试论白先勇《台北人》中倒叙的作用——评析《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》
(文学院中文系汉语言文学专业曾秋菊)
（学号:1999011223）
内容摘要:白先勇的短篇小说集《台北人》的主题是对过去的怀念和对时间流逝的感慨，每一篇都有或多或少的倒叙。本文试图运用热奈特关于倒叙的叙事理论，结合小说的主题，从倒叙在叙事中所占的篇幅比例和外倒叙的叙事功能两方面，分析对比《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》中倒叙手法的运用和特点，从而看出作者通过对倒叙的灵活运用，一方面表现了作品中人物的性格特点以及他们过去的经历，说明人物对过去的怀念；另一方面，透过人物今昔对比，又体现了作者自身对过去的怀念和对时间无情流逝的感慨。由此可以看出，作者在《台北人》中要表达的怀旧主题非常适合倒叙这种手法的运用，而对倒叙的运用使白先勇的小说具有更深的怀旧情绪，也能更好的表现怀念与时间这个主题。
关键词:倒叙白先勇外倒叙
教师点评:该论文运用热奈特有关倒叙的叙事理论，探讨倒叙在白先勇的短篇小说集《台北人》中的运用。在对倒叙的叙事功能进行分析时，作者坐着密切结合文本，揭示出倒叙这一叙事手段与作品主题思想之间相辅相成的关系。该论文最难能可贵的地方在于具有一定的独创性和理论视野，对文本的解读也颇为细致。不足之处是某些地方文意有重复之嫌，论述层次不够十分清晰。（点评教师：段映虹职称：讲师）
1958年，白先勇首次在《文学杂志》五卷一期发表作品《金大奶奶》，六十年代便开始活跃于台湾文坛，接着发表了不少短篇小说。1965年，在《现代文学》第二十四期刊登《台北人》的首篇——《永远的尹雪艳》，随后陆续在《现代文学》刊出《台北人》的其它篇章。1971年，白先勇的短篇小说集《台北人》在台湾结集出版。《台北人》在他个人的创作中占有很重要的地位，无论在内容上，还是形式上，都达到一个新的高度。
白先勇的《台北人》由十四个短篇小说组成，讲述的是跟随国民党从大陆撤退到台北的各色人等的故事，他们每个人都有自己的一段过去。白先勇通过运用各种倒叙手法，描写这群“台北人”过去的生活，对比现在的生活，表达了他对过去的怀念和对时间流逝、人事变换的思考和感慨。他在《〈孤恋花〉自序》里写道：“念及父母亲几经动乱的一生，以及他们那个忧患重重的时代，无穷的悼念，无尽的哀思，都注入到‘台北人’里i”。在《台北人》中，每一篇都有或多或少的对过去的追述，研究白先勇对倒叙手法的运用和特点，有助于我们对《台北人》主题思想的理解。
本文选择《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》这两篇小说，试图结合小说的主题研究倒叙在其中的运用和特点，从而看出作者运用的叙述手段与作品主题思想之间的关系。在十四篇中，只有《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》是用故事里的主角命名的，而且在题目中都表现出了时间性。“永远”的尹雪艳，永远如此，总是不会老。“最后一夜”的金大班明天不再是“金大班”，过去与将来在这最后一夜做一个截然不同的分开。
本文采用的是热拉尔?热耐特《叙事话语新叙事话语》中关于倒叙的理论。为了方便论述，现在简单的介绍几个基本概念。在现实和故事中，时间的发生都是顺时的，时间的方向都是单一的。但是，在小说中，叙述者ii可以不按照时间的先后顺序来描述事件，这样就
造成了时间倒错。时间倒错包括预叙和倒叙：预叙指“事先讲述或提及以后事件的一切叙述活动iii”，倒叙指“对故事发展到现阶段之前的事件的一切事后追述iv”。任何时间倒错与它跻身于其中的叙事相比，均构成一个时间上的第二叙事，在某种叙述结构中从属于第一叙事。“时间倒错可以在过去或未来与‘现在’的时刻，即故事的时刻隔开一段距离，我们把这段时间间隔称为时间倒错的跨度v。”我们可以根据倒叙的跨度点在第一叙事时间场所内外把倒叙分成内外两类。外倒叙是指它的跨度点在第一叙事时间场所之外的倒叙，内倒叙则是跨度点在第一叙事时间场所内的倒叙。
倒叙在叙事中所占的篇幅比例
《台北人》中的小说通常都是以顺序开头，接着很快就运用倒叙手法追述过去，最后又回到现在。在现在和过去交替对比中，说明时间的无情，人生的无奈，小说中的人物在追述过去之后总是不得不回到当下。《台北人》只有极少的预叙，每一篇都有倒叙，这说明白先勇不重视未来，而迷恋过去，他用不同份量的倒叙表现作品中人物的性格特点和处境。
在14篇《台北人》中，倒叙通常都占了很大的份量，多的如《那片血一般红的杜鹃花》、《游园惊梦》都占了一半或以上的篇幅。而《永远的尹雪艳》倒叙则占了较少的份量。这篇小说分为六节，第一节以追述为主，写尹雪艳过去在上海的生活经历，无论是在百乐门当交际花还是成为洪夫人，她一样迷人。第二节已经回到现在，写尹雪艳在台北的新公馆很快成为了旧雨新知的聚会所，男人女人都离不开尹雪艳，其中只夹杂少数的倒叙，主要是关于吴经理和宋太太的过去。第三节没有倒叙，是以在麻将桌上的客人和尹雪艳的态度写尹雪艳的周到和冷眼旁观，这里作者暗示人的命运和在麻将桌上的命运一样，不受控制。第四节写尹雪艳和徐壮图第一次相识的过程，这一节只有一小段倒叙是介绍徐壮图的身份。第五节是通过徐壮图的太太和吴家阿婆对话，侧面追述表现尹雪艳的迷人，其中有一段倒叙介绍吴家阿婆的“出身”。第六节是丧礼上，尹雪艳的出现，接着当晚尹公馆又上了牌局，和丧礼上的死亡气氛对比，这一节没有倒叙。从上面的分析可以看出，除了第一节以倒叙为主，其它都是以现在为主。
白先勇用了较少份量的倒叙，表示尹雪艳对过去的回顾很少，从而表现她的无情。当我们单独看尹雪艳时，我们可以看到一个高级交际花的一生。尹雪艳从上海来到台北，以不变应万变，把台北的尹公馆当作上海的百乐门，照样生存下来。尹雪艳生存的手段就是冷漠无情，她从来没有对任何一个男人产生爱，无论是王贵生、洪处长还是徐壮图她都不爱。她是一个没有根的人。“她像一球随风飘荡的柳絮，脚下没有扎根似的vi”。无论是台北还是上海，她都一如既往，应付有余。白先勇在《永远的尹雪艳》中着重现在的描写，一方面，表明尹雪艳是一个很少回顾过去的人；一方面，写现在也像在描写过去，因为尹雪艳在上海百乐门的生活和台北尹公馆的生活很相似，现在就像对过去的重复。
《台北人》中的小说基调基本上比较消沉、凄凉，而《金大班的最后一夜》“却是《台北人》里惟一具有真正喜剧色彩的一篇vii”，是《台北人》中最热的一篇。这和《永远的尹雪艳》形成鲜明的对比。虽然尹雪艳和金大班的经历有一些相同之处，如她们都曾在上海百乐门谋生，最后都从上海来到台北，都是“台北人”，尹雪艳被认为“八字带着重煞，犯了白虎，沾上的人，轻则家败，重则人亡”，是黄浦滩的煞星儿，被吴家阿婆说成妖孽，下凡扰乱人间。金大班被人家说是“九天瑶女白虎星转世，来到黄浦滩扰乱人间的”，“不晓得害了多少人，为她玉观音妻离子散，家破人亡”。但是，她们之间的本质却是一冷一热，完全不同的。白先勇用了不同份量的倒叙说明她们对过去回顾的多少，意在说明尹雪艳和金大班对待往事的态度，从而塑造她们的性格特点。
《金大班的最后一夜》倒叙占了很大的比重，在全文中有大段大段的追述，回忆百乐门、任黛黛、陈发荣、秦雄、月如、吴喜奎等。回忆中有近来的人，也有十几年前的人。在金大
班的追述中，回忆的语气基本上是一致的，都是乐观、调侃的。金大班回想过去，往往是由于现实的一些人事与过去对立或相似而触发的。
白先勇通过大量的倒叙，表现了金大班丰富的内心世界，透过她的内心，我们可以看到一个历尽风尘的女子的内心沧桑和处境。在金大班舞女生涯的最后一夜里，小姐们个个都争着敬酒，弄得很晚才下来陪客，台北夜巴黎的经理童得怀抱怨了几句，金大班就和童得怀算起帐来，接着走进化妆室，便回忆起往事，把台北的夜巴黎和上海的百乐门对比。虽然同是夜总会，“百乐门里那间厕所只怕比夜巴黎的舞池还宽敞些呢，童得怀那副脸嘴在百乐门掏粪坑未必有他的份”。一方面挖苦童得怀，讽刺夜巴黎的低级，说明自己以往的风光。另一方面，也暴露了金大班的处境，上海百乐门的辉煌日子已经过去了，不复存在，她瞧不起夜巴黎却不得不在此做一个舞女领队，还好，明天就要结束二十年的舞女生涯了。
《金大班的最后一夜》倒叙占了很大的比重。究其原因，第一，因为对于过去的风光，金大班是无法忘怀的。不过，金大班是一个实在的人，她总是因为现实而回过去，也总是能从回忆中抽身而去。第二，因为这是金大班做舞女的最后一夜，过了这一夜，明天就要做老板娘了，和过去的生活告别了。所以在这告别往昔的时刻，必定会不自觉地回忆起过去。
外倒叙在叙事中的作用
白先勇在《台北人》中采用的倒叙方式以外倒叙为主，很少用内倒叙。这群“台北人”通常追述的是十几年前在大陆的往事，站在现在怀念过去，所以跨度点在第一叙事文之外，而不是在第一叙事文之内。现在谈谈外倒叙在《台北人》中的功能。
热奈特说：“外倒叙由于在外部，无论何时都不可能干扰第一叙事，它只有向读者说明这件或那件‘前事’的补充功能viii。”在《永远的尹雪艳》中，除了徐太太和吴家阿婆关于徐壮图和尹雪艳关系发展的对话是内倒叙外，凡是关于尹雪艳的倒叙都是外倒叙。第一节关于尹雪艳过去在上海的生活经历的倒叙，它的跨度是十几年，这段倒叙的跨度点是处在第一叙事文之外。在《永远的尹雪艳》中，外倒叙的功能便在于对尹雪艳过去在上海的生活的“补充”，有利于我们理解尹雪艳现在的生活。
这些外倒叙除了起补充交待的作用外，就是对比过去和现在的尹雪艳，说明尹雪艳的“永远”《永远的尹雪艳》第一自然段是第一叙事文，举例说明现在的人事变迁，“尹雪艳总也不老”。接着从第二自然段开始追述过去，无论过去还是现在，她都不会变，同样能迷住男人，害死男人。表面看起来，今昔对尹雪艳来说没有什么不同。事实上，台北始终是台北，而不可能是上海，虽然表面可以把台北的尹公馆当成上海的百乐门，但是她周围的人和事都发生了巨大的变化。除了尹雪艳自己“不变”，她周围的人都变了。小说的第二节中，夹杂的少数外倒叙就是对吴经理、宋太太有身份、有地位的过去的追述，他们现在不再年轻，不再风光。对尹雪艳的外倒叙和对他们的外倒叙形成了鲜明的对比，她的不变正好反衬了她周围的人的变。她周围的人把她当成“上海百乐门时代永恒的象征，京沪繁华的佐证一般”，体现了他们沉迷于昔日的荣华富贵中，不愿意正视现实的心态，他们的荣华富贵都是虚幻的，始终会消失，他们围绕着尹雪艳，以为捉住了过去的青春名利，但是，他们最终都老了，失去了名利。这里体现了作者感受到时间的力量是不可抗拒的，任何青春名利都会随岁月的流逝而不复返。
在《台北人》中的很多小说，外倒叙的作用都不仅仅是对往事的补充，而是通过对过去的描写，对比现在，说明今昔的区别。例如《一把青》中，通过师娘的口吻述说朱青的故事，小说分为上下两部分，上部分是用外倒叙追述朱青悲痛的过去，这与下部分的现在，形成鲜明的对比，从而说明过去、时间在人的身上发生的巨大作用。外倒叙在任何情况下都不可能干预第一叙事文，所以现在与过去有一个比较明显的界限，这样就拉开了过去与现在的距离，使人能更加客观的审视过去与现在，感到今昔的强烈区别。
在《金大班的最后一夜》中，外倒叙除了象在《永远的尹雪艳》中那样加强今昔对比之外，还体现了另外一个重要功能，即在事后对过去某件事的意义加以纠正。
金大班明天将嫁给一个六十多岁的老头，这和任黛黛当年嫁给一个老头儿的境况是相似的。她回忆起任黛黛时是咬牙切齿的。当初在上海百乐门时，丁香美人任黛黛下嫁棉纱大王潘老头儿潘金荣的时候，她还刻薄过人家，“我才没有你们那样饿嫁，个个去捧块棺材板”。但是，现在“只得牙痒痒地让那个刁妇把便宜捞了回去”。这里的回忆虽然不是内倒叙，但是回忆的功能也如热奈特所说的是回想最常见的功能，即在事后对过去某件事的意义加以纠正，“事后改变以往事件的内涵——或使无意义的事变得意味深长，或反驳一种诠释ix”。金大班对任黛黛下嫁的态度由当初的讽刺刻薄到今天的妒忌，而且自己明天也将去捧块棺材板。这表明时间在金大班的身上发生了作用，她老了。她的人老了，连对付陈发荣都做了很多手脚，“拉面皮、扯眉毛——脸上就没剩一块肉没受过罪”。她的心老了，生活改变了她年轻时的想法，她不再追求真正的爱情。
白先勇用回想的外倒叙方式重塑了金大班的过去，表现了他对时间无可挽留的感慨和对过去的怀念。时间不断地流逝，它首先让你衰老，失去青春，我们只能在时间的长河中怀念失去的光辉。
《金大班的最后一夜》外倒叙还有另外一个功能。对于与月如“第一夜”的回忆金大班没有赋予新的意义。在“最后一夜”，她遇到一个头一次来舞场的会脸红的男人，使她回忆起与月如的第一次见面。这可以说是金大班一生中最美好的回忆。她没有改变这件往事的内涵，而是永远地珍藏着它。这次回忆使她在现实中温柔地教那个会脸红的年轻人跳舞。
在《台北人》的《秋思》中，华夫人也没有赋予她最珍贵的回忆以新的意义。华夫人看到花园里的“一捧雪”从而回忆起他（华将军）打跑了日本鬼，班师回朝的那年秋天。进城时老老少少都又笑又哭，“她也笑得弯下了身去”。这是华夫人一生中最幸福、最风光的日子，也是她最难忘的回忆，所以没有赋予这回忆新的意义。
在白先勇的小说中，通常不赋予最珍贵的回忆新的意义，无论时间怎样流逝，生活如何变动，这份回忆都是弥足珍贵，不会发生改变的，只有深深的怀念。在怀念的同时，也显示了今昔的落差，更增添了一种“无可奈何花落去”的感慨。
结论
通过上文对《永远的尹雪艳》和《金大班的最后一夜》倒叙特点的分析，可以看出这两篇小说的倒叙在叙事中所占的比例和外倒叙的作用都有所不同。作者用不同份量的倒叙表现人物对待过去的不同态度和处境，塑造了尹雪艳和金大班不同的性格特点。
《台北人》中，外倒叙的功能主要体现在以下三个方面，一，对往事的补充交待，而且通过对过去的描写，对比现在，说明今昔的区别；二，在某些情况下，赋予了过去新的意义，使人看到时间对人产生的作用；三，在某些情况下，人物没有赋予回忆以新的意义，纯粹说明过去的不可磨灭，这些过去通常都是他们一生中最美好，也最难以忘怀的经历。
白先勇通过对倒叙的灵活运用，一方面了表现了作品中人物的性格特点以及他们过去的经历，说明人物对过去的怀念；另一方面，透过人物的过去，又体现了作者自身对过去怀念和对时间无情流逝的感慨。
白先勇想把《台北人》当作“凭吊那片土地上一个已经逝去的时代的一首挽歌x”。他说，“台北不是他的家，桂林也不是——都不是。不是任何地方，而是一份好深好深的记忆与怀念xi”。《台北人》扉页上的题词写着“纪念先父母以及他们那个忧患重重的时代”。作者在《台北人》中要表达的这个主题非常适合倒叙这种手法的运用，而对倒叙的运用使白先勇的小说具有更深的怀旧情绪，也能更好的表现怀念与时间这个主题。
注释:
1、白先勇《第六只手指》，花城出版社，2000年版，第349页。
2、根据热奈特的定义，叙述者并非作者本人，叙述者是在文本中讲述故事的人，是一个虚构出来的角色。
3、热拉尔?热耐特《叙事话语新叙事话语》，王文融译，中国社会科学出版社，1990年版，第17页。
4、同上。
5、同上，第24页。
6、白先勇《台北人》，花城出版社，2000年版，第3页。下文援引白先勇的作品均见此版本，不再注明。
7、欧阳子《王谢堂前的燕子——〈台北人〉的研析与索隐》，白先勇《台北人》附录，花城出版社，2000
年版，第212页。
8、同注3，第26页。
9、同注3，第32页。
10、同注1。
11、同注1，第611页。
参考书目:
⑴欧阳子《王谢堂前的燕子——〈台北人〉的研析与索隐》，白先勇《台北人》附录，花城出版社，2000年版。
⑵热拉尔?热耐特《叙事话语新叙事话语》，王文融译，中国社会科学出版社， 1990年版。
⑶白先勇《第六只手指》，花城出版社，2000年版。
⑷张寅德编选，《叙述学研究》，中国社会科学出版社，1989年版。
⑸刘俊《悲悯情怀》，花城出版社，2000年版。
(指导老师段映虹讲师)
考点插叙和倒叙的意义或作用 ●考点讲练【考点2011】 ①第③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。(2011年江苏宿迁市)《拔下钥匙》 ②从全文看，文中(11)—(20)自然段记叙的顺序是什么?有什么作用?(“插叙”)(2011年岳阳市)《差一分钱》 【考点讲析】 “倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。 答题格式：这里运用了倒叙，交代了事件的结局，作用是：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。 “插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。 答题格式：这里插叙了“”内容，作用是：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。
【考点测试】 一、2011年河北省别动世界上最美的那朵花 ①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的噪音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。 ②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太太。她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。 ③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。 ④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。 ⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。 ⑥温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的
顺序、倒叙、插叙及其作用 顺叙法 顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。 作用： 1、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。 2、符合人们认识事物的规律。例如像《桃花源记》<藤野先生>等,都是采用这种叙述方法的。 倒叙法 它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。 作用： 1、使文章产生悬念，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。 2、能增强文章的生动性，增强文章的感染力，便于突出文章的主题。 3、更能同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 比如鲁迅的〈祝福〉〈伤逝〉等作品，大体上都是用倒叙手法写成的，祥林嫂悲苦的一生，子君和涓生的爱情悲剧等作品都是把人物的最后结局在开头告诉了读者，然后把人物的经历一层一层展开，使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上原因，从而启发人们去追求合理的人生。 插叙法 它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。 作用： 1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。 2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。 3、便于突出人物性格特点、全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满 4、帮助展开情节，补充背景材料，交待细节，便于深化文章的主题。 例如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就是追叙的例子，又如那些把上文加以补充，解释，对下文做必要交代的片断叙述，按习惯称补叙。这种文字一般并不发展情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富原来叙述的内容。还有一种较为特殊的插叙，那插入的叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。这种插叙有人称为逆叙。 顺叙：使事物叙述得更有条理。 倒叙：突出叙述的事件 插叙：表达得更完整
2011届高三作文训练之记叙文的倒叙和插叙写作训练【学习目标】 一、了解记叙文六要素等有关常识。 二、掌握叙述的顺序中倒叙和插叙的叙述方法。 【学习重、难点】 一、掌握记叙文叙述几种叙述顺序。 二、倒叙和插叙的使用。 【学习流程】 模块一、知识准备（课前完成） 记叙文的基础知识 定义：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。 1、请同学们回忆记叙文的六要素是什么？ ⑴⑵⑶ ⑷⑸⑹ 2．请同学们回忆填空 记叙文的基本表达方式：和。 你了解的叙述的顺序有哪几种？写下来，与别人交流一下。 模块二、名家指导 请同学们阅读下面的文字，了解四种叙述顺序。 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。 顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，文章脉络清晰。顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧?亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的
几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如课文《我与地坛》（节选），是散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇；但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。例如《背影》中，用“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背影”，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思。然后再细致地叙写父亲的背影，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果。倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，看《背影》文末：……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！这就做到了首尾相合、结构完整。 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实
倒叙的作用，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 插叙的作用：（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）使文章结构紧凑。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。 一、什么是伏笔和铺垫 据《现代汉语词典》，铺垫指陪衬、衬托；而伏笔指文章里前文为后文埋伏的线索。 铺垫和伏笔都是为下文服务的，铺垫、设伏笔，都是解释某句或某段话在结构上的作用。 1、铺垫：对行将来临的事物的衬托。 铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。 ￥ 例如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。又如《背影》【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程。 【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 【铺垫的原则】：要引而不发、自然合理。 【铺垫的种类】： 1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故
. '.顺序、倒叙、插叙及其作用 一、顺叙法顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。 作用：1、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。 2、符合人们认识事物的规律。 例如像《桃花源记》<藤野先生>等,都是采用这种叙述方法的。 二、倒叙法它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。 作用：1、造成悬念，吸引读者。2、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。 比如鲁迅的〈祝福〉〈伤逝〉等作品，大体上都是用倒叙手法写成的，祥林嫂悲苦的一生，子君和涓生的爱情悲剧等作品都是把人物的最后结局在开头告诉了读者，然后把人物的经历一层一层展开，使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上原因，从而启发人们去追求合理的人生。 三、插叙法它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 作用：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。 2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。 3、便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。 例如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就是追叙的例子，又如那些把上文加以补充，解释，对下文做必要交代的片断叙述，按习惯称补叙。这种文字一般并不发展情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富原来叙述的内容。还有一种较为特殊的插叙，那插入的叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。这种插叙有人称为逆叙。
顺序倒叙插叙的作用三种记叙手法介绍 顺序法 1、定义： 顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。 2、作用： （1）便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。 （2）符合人们认识事物的规律。 3、方法： 顺叙的方法可分为以下几种： 一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程; 二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬; 三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。 在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。 倒叙法 1、定义： 它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。
考点四顺叙、插叙、补叙和倒叙的意义或作用(难易程度：★★) ●考点讲练【考点2011】 ①第③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。(2011年江苏宿迁市)《拔下钥匙》 ②从全文看，文中(11)—(20)自然段记叙的顺序是什么?有什么作用?(“插叙”)(2011年岳阳市)《差一分钱》 【考点讲析】 “顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。 “倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。 “插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。 补叙的作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。 插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事。 【考点测试】 一、2011年河北省别动世界上最美的那朵花 ①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的噪音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。 ②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太太。她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。 ③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。 ④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。 ⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。 ⑥温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情况，摸了模温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了。可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。
顺序、倒叙、插叙及其作用 一、顺叙法顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。 作用：1、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。 2、符合人们认识事物的规律。 例如像《桃花源记》<藤野先生>等,都是采用这种叙述方法的。 二、倒叙法它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。 作用：1、造成悬念，吸引读者。2、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。 比如鲁迅的〈祝福〉〈伤逝〉等作品，大体上都是用倒叙手法写成的，祥林嫂悲苦的一生，子君和涓生的爱情悲剧等作品都是把人物的最后结局在开头告诉了读者，然后把人物的经历一层一层展开，使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上原因，从而启发人们去追求合理的人生。 三、插叙法它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 作用：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。 2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。 3、便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。 例如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就是追叙的例子，又如那些把上文加以补充，解释，对下文做必要交代的片断叙述，按习惯称补叙。这种文字一般并不发展情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富原来叙述的内容。还有一种较为特殊的插叙，那插入的叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。这种插叙有人称为逆叙。
倒叙和插叙的区别 1、什么是倒叙： 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。文章的第一部分(开头到“她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙事情结局的手法既曲沂、引入入胜地点了题；又制造出悬念，引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。 2、倒叙的类型： 倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《永不忘记》；二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《一件珍贵的衬衫》。 3．倒叙的作用及应该注意的问题： 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在《不速之客》中，文章通篇围绕“不速之客”采用倒叙的方法行文。重点突出第二部分，详细叙述不速之客所讲的故事，集中表现了中国石油工人创业的艰难和阶级友爱的深情；全文浑然一体，无懈可击。 采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。 4.什么是插叙？ 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要，先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况。 4、插叙的类型： 插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。 从内容上看，插叙有下列常见的形式： (1)追叙。追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土
顺序、倒叙、插叙及其作用 顺叙法顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。 作用：1、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。 2、符合人们认识事物的规律。 例如像《桃花源记》<藤野先生>等,都是采用这种叙述方法的。 倒叙法它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。 作用：1、造成悬念，吸引读者。2、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。 比如鲁迅的〈祝福〉〈伤逝〉等作品，大体上都是用倒叙手法写成的，祥林嫂悲苦的一生，子君和涓生的爱情悲剧等作品都是把人物的最后结局在开头告诉了读者，然后把人物的经历一层一层展开，使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上原因，从而启发人们去追求合理的人生。 插叙法它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 作用：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。 2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。 3、便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。 例如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就是追叙的例子，又如那些把上文加以补充，解释，对下文做必要交代的片断叙述，按习惯称补叙。这种文字一般并不发展情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富原来叙述的内容。还有一种较为特殊的插叙，那插入的叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。这种插叙有人称为逆叙。
倒叙和插叙 2010-9-29 上一次课我们学习了记叙的方法中顺叙，本次课我们来学习记叙方法的另外两种，那就是倒叙和插叙。 1、什么是倒叙： 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。文章的第一部分(开头到“她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙事情结局的手法既曲沂、引入入胜地点了题；又制造出悬念，引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。 2、倒叙的类型： 倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《永不忘记》；二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《一件珍贵的衬衫》。 3．倒叙的作用及应该注意的问题： 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在《不速之客》中，文章通篇围绕“不速之客”采用倒叙的方法行文。重点突出第二部分，详细叙述不速之客所讲的故事，集中表现了中国石油工人创业的艰难和阶级友爱的深情；全文浑然一体，无懈可击。 采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。 4.什么是插叙？ 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要，先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密
15.1 8长宁为废墟留影怀旧（城市）（表现手法。虚实结合。概括……实景，由此实景联想……虚景，推想……表达…）（景物描写。表现……景物特点，反衬……）（表达效果。动词。化无形为有形，把抽象的……化为现实中的……，具体形象……）（结尾作用。标点符号，省略号。结尾与开头遥相呼应。以省略号结束全文，言有尽而意无穷。） 12. (5分)本文前六段按照顺叙来写，由第⑥段引出⑦一⑩段的插叙，插叙掣着以往十几次来到废墟的所见所想所拍（第⑥段属上或属下均可）；第7段开头以“废墟中的遗物”一句巧妙接上前五段的顺叙，一直到第○16段，以结婚照为重点，记叙了作者与两个外国青年为废墟留影的事情；最后一段，作者以神来之笔补叙几天后再次来到废墟所见，巧妙呼应开头。几种记叙顺序转换自然，使“为废墟留影”的内涵在时间和空间上都得到了拓展，令人回味。(记叙顺序。顺叙。插叙。……为顺叙，……为插叙，……为顺叙，承接上文顺叙，结尾补叙……呼应开头。几种记叙顺序转换自然，使意象内涵在时间和空间上都得到了拓展，令人回味。 ) 14.2 写人散文亲人 奉贤再忆萧珊 8.（3分）运用插叙，穿插了三个随时间推移的不同场景，通过语言以及神态的细节描写生动地叙写了萧珊在短短的时间里从健康到患病再到死亡的过程，突出萧珊在巴金生命中的重要性，强烈抒发了作者对亡妻绵绵不绝的思念之情。（赏析叙事结构：三个不同时间地点场景体现过程变化强调……、插叙作用强调突出……作用、细节描写语言描写肖像描写：表现人物情感） 14.1 黄社会现状散文 （二）（22分）露珠草萤的消失——想起“百花小开本”肖复兴 9．（4分）从作者角度以自己迫切想出版一个纪念母亲的小开本，几经努力却以失败告终的亲身经历，表达对小开本的深切喜爱及期待、失望，对“百花小开本”渐行渐远的惋惜遗憾、无奈和不平， 突出并深化文章主旨。（插叙的作用：概括内容，表达……情感，突出并深化文章主旨，｛靠近 结尾｝） 写人散文（名人） 松访叶圣翁①黄裳②（人物形象，影响激励） （二）阅读下文，完成第7—12题。（19分） 9．（3分）运用插叙的方法（1分），写出我与叶圣陶认识已久以及叶圣陶对我的影响之深刻，进一步表现下文叶圣陶尽管年岁已高但仍笔耕不辍（2分）。（画线句子作用：插叙，写出……特点，表现……） 13.1 宝听风楼记（22分）写人散文怀念崇敬学养——人格品质 11、文章开头不是采用一般的倒叙形式，而是由三十年前上听风楼告知惊天内幕起笔（这是两人关系发展、社会变革的重要事件），转到接到冯伯伯死讯的感受，自然引出对冯伯伯的回忆，使行文更富有变化，构思独特。结尾回到得知冯伯伯死讯，结束回忆，又宕开一笔，想象重回三十年前的那个夜晚的情景，以上“听风楼”起，以重回“听风楼”结，首尾呼应，虚实结合，意犹未尽。(4分)（文章结构角度：1、开头，倒叙，由……转到……使行文更富有变化，构思独特2、结尾，回到现实情况，结束回忆，通过想象。照应开头，虚实结合，意犹未尽）
（1）插叙的内容对主要情节起补充衬托或解释说明的作用。（2）内容更充实，主题更突出。 （3）使文章脉络清晰，结构更严密。 答题模式： 第一步：概括出插叙了什么内容 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。 第三步：把握这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。 插叙作用： （1）插叙的内容对主要情节起补充衬托或解释说明的作用。（2）内容更充实，主题更突出。 （3）使文章脉络清晰，结构更严密。 答题模式： 第一步：概括出插叙了什么内容 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。 第三步：把握这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。 插叙作用： （1）插叙的内容对主要情节起补充衬托或解释说明的作用。（2）内容更充实，主题更突出。 （3）使文章脉络清晰，结构更严密。 答题模式： 第一步：概括出插叙了什么内容 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。 第三步：把握这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。 插叙作用： （1）插叙的内容对主要情节起补充衬托或解释说明的作用。（2）内容更充实，主题更突出。 （3）使文章脉络清晰，结构更严密。 答题模式： 第一步：概括出插叙了什么内容 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。 第三步：把握这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。 插叙作用： （1）插叙的内容对主要情节起补充衬托或解释说明的作用。（2）内容更充实，主题更突出。 （3）使文章脉络清晰，结构更严密。 答题模式：第一步：概括出插叙了什么内容 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。 第三步：把握这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。
（1）插叙的内容对主要情节起补充衬托或解释说明的作用。 （2）内容更充实，主题更突出。 （3）使文章脉络清晰，结构更严密。 答题模式：第一步：概括出插叙了什么内容 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。 第三步：把握这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
环境描写的作用（自然环境、社会环境） 1）交待故事发生的时间、环境、背景等。（一般是放在文章的开头的位置） 2）渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置） 3）烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不固定）4）推动故事情节发展。（一般放在中间的位置） 5）形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定） 6）引出下文。（一般是放在文章的开头位置） 插叙的作用： 1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。 2、衬托人物品质。 3、为后文做铺垫。 4、 突出文章的中心。（2、3、4与环境描写相结合） 倒叙的作用: 1、能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。 2、可以避免叙述的平板和结构的单调（使文章富于变化，波澜起伏）。 段落在文中的作用 一、在记叙文中 A、处于开头： 1、内容上：（1）交代（写出）了……。 2、结构上：（1）总起全文；（2）引出下文……的叙述；（3）为下文……作铺垫（或：埋下 伏笔）；（4）设置悬念，激发读者阅读下文的兴趣。 B、处于中间： 1、内容上：（1）交代（写出）了……；（2）突出了人物……的形象。 2、结构上：（1）与上文……呼应（或：与下文……照应）；（2）承上启下：承接上文所写的……， 引出下文……的内容；（3）为下文写……作铺垫。 C、处于结尾： 1、内容上：（1）总结内容；（2）突出（或深化、或升华）文章……主旨；（3）回扣标题； （4）首尾呼应。 二、在说明文中 A、处于开头 1、内容上：（1）说明（介绍）了……： 2、结构上：（1）引出下文对……的说明；（2）用……来激发读者阅读兴趣，吸引读者。 B、处于中间 1、内容上：（1）说明了……；（2）突出了……； 2、结构上：（1）承接上文……的说明，引出下文对……的说明。 三、在议论文中 A、处于开头 1、内容上：（1）写了（阐述了）…… 2、结构上：（1）引出论点；（2）作为论据论证……观点（论点）；（3）用……来激发读者的 阅读兴趣，吸引读者。 B、处于中间 1、内容上：（1）论述了……： 2、结构上：（1）承上启下，承接上文对……的论述，引出下文对……的论述；（2）对…… 这一观点作补充论述，使议论更完整；（3）与前文（或后文）……论述的内容形成对比，有力地证明了……观点。
顺序、倒叙、插叙及 其作用
顺序、倒叙、插叙及其作用 顺叙法 顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。 作用： 1、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。 2、符合人们认识事物的规律。例如像《桃花源记》<藤野先生>等,都是采用这种叙述方法的。 倒叙法 它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。 作用： 1、使文章产生悬念，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。 2、能增强文章的生动性，增强文章的感染力，便于突出文章的主题。 3、更能同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 比如鲁迅的〈祝福〉〈伤逝〉等作品，大体上都是用倒叙手法写成的，祥林嫂悲苦的一生，子君和涓生的爱情悲剧等作品都是把人物的最后结局在开头告诉了读者，然后把人物的经历一层一层展开，使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上原因，从而启发人们去追求合理的人生。 插叙法 它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。 作用： 1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。 2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。 3、便于突出人物性格特点、全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满 4、帮助展开情节，补充背景材料，交待细节，便于深化文章的主题。 例如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就是追叙的例子，又如那些把上文加以补充，解释，对下文做必要交代的片断叙述，按习惯称补叙。这种文字一般并不发展情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富原来叙述的内容。还有一种较为特殊的插叙，那插入的叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。这种插叙有人称为逆叙。 顺叙：使事物叙述得更有条理。 倒叙：突出叙述的事件 插叙：表达得更完整