牛顿第一定律、二力平衡
1．下列现象中，与物理所说的“惯性”有关的是（）
A．绝大多数人用右手写字 B．向日葵具有“向日”的特性
C．脱离树枝的苹果总是落向地面D．“助跑”有利于跳远的成绩
解答：A、用右手写字是个人习惯，不是惯性．不合题意．
B、向日葵具有“向日”，是生长的需要．不合题意．
C、苹果落地是受重力作用，不合题意．
D、助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后，人由于惯性会跳的更远．符合题意．
2．有甲、乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是（）
题2 题5 题7
A．两物体都受平衡力作用 B．两物体都受不平衡力作用
C．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用 D．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用
解答：（1）图象的纵轴是速度，横轴是时间，所以这是一个速度﹣﹣时间图象；
（2）由图象可知：甲在任何时间内，速度都是一定的，所以甲做的是匀速直线运动，因此受到的力是平衡力；
（3）乙的速度是随着时间的增加而增加，所以乙做的是变速直线运动中的加速运动，因此受到的力是非平衡力．
3．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：坐在汽车前排的司机和乘客都应系好安全带，这是为了减轻在下列哪种情况时可能对人身造成的伤害（）
A．汽车车速太慢B．汽车紧急刹车C．汽车缓慢启动D．汽车突然加速
解答：A、汽车速度太慢时，人体的速度基本保持不变，所以不会对人身造成伤害，故A不符合题意；
B、当人和汽车以较快的速度行驶时，突然刹车，由于惯性，人还要保持原来较快的速度行驶，所以如果不系安全带，人的上身会向前运动，使人体受伤，故B选项符合题意；
C、汽车缓慢启动，人的速度也会缓慢增大，所以不会使人受伤，故C选项不符合题意；
D、汽车突然加速，人由于惯性还要保持原来的运动状态，所以会向后倾倒，不会使人受伤，故D选项不符合题意．
4．小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（）
A．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力
B．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力
C．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力
D．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中
解答：A、竹子对小熊猫的作用力和小熊猫的重力是作用在同一物体上的两个力，小熊猫在这两个力的作用下处于静止状态，这两个力就是一对平衡力，所以A是正确的；
B、小熊猫对竹子的作用力作用在竹子上，小熊猫的重力作用在熊猫上，不是作用在同一物体上的两个力，不是一对平衡力，所以B是错误的；
C、小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是作用在不同的物体上，不是一对平衡力，所以C是错误的；
D、小熊猫再轻也要受到重力的作用，不平衡就不会保持平衡状态，静止就是一种平衡状态，所以D是错误的．
5．如图所示，滑冰运动员在水平冰面上滑行，则下列说法正确的是（）
A．她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力 B．她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力
C．她所受的重力和地面对她的支持力是一对平衡力 D．她所受的重力和地面对她的支持力是一对相互作用力
解答：（1）运动员所受的重力受力物体是运动员，方向竖直向下；运动员对地面的压力受力物体是地面，方向竖直向下，既不是平衡力也不是相互作用力．
（2）运动员所受的重力受力物体是运动员，方向竖直向下；地面对运动员的支持力受力物体是运动员，方向竖直向上，这是一对平衡力．
6．下列现象中由于惯性造成的是（）
A．向上抛石块，石块出手后上升越来越慢 B．向上抛石块，石块出手后最终落回地面
C．百米赛跑中，运动员到达终点时不能立即停下来D．船上的人向后划水，船会向前运动
解答：A、向上运动的石头，由于受到重力作用，并且重力的方向竖直向下，所以石头上升越来越慢，故A不符合题意；
B、由于地球附近的所有物体都受到重力作用，所以抛出去的石头最终落回地面，故B不符合题意；
C、百米赛跑中，速度原来越快，到达终点后，人由于惯性，还要保持原来较快的速度向前运动，所以不会马上停下来，故C符合题意；
D、船上的人相后划水，对水有向后的作用力，力的作用是相互的，水对船有向前的作用力，故船向前运动，故D不符合题意．
7．有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）
A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
解答：A、由于茶杯对桌面有压力，所以桌面才支持茶杯，即压力的相互作用力是支持力，故A选项错误；
B、茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力，故B选项正确；
C、重力是茶杯受到的力，而压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故C选项错误；
D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D选项错误．
8．重为G的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于G，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小（）
A．等于G B．等于0 C．大于G D．小于G
解答：苹果下落时所受重力的方向竖直向下，所受阻力的方向竖直向上，即苹果受到的是同一直线上反方向的两个力；
故苹果的合力大小F=G﹣f＜G，合力方向竖直向下；
9．我们在公路上常常会看到汽车遇到紧急情况刹车留下的两条车胎擦痕，则下列说法正确的是（）
A．擦痕越长，表明车的惯性越小 B．刹车前，汽车只受牵引力作用
C．擦痕是由于刹车时车胎与地面的摩擦力增大造成的 D．刹车过程中，汽车的机械能不变
解答：A、擦痕越长，说明汽车很难停下来，也就是其运动状态不容易改变，即其质量较大，质量越大，物体的惯性越大．故本选项错误；
B、汽车在公路上行驶时，会受到摩擦力和牵引力两个力的作用．故本选项错误；
C、汽车刹车后，轮胎停止转动，这是由滚动摩擦变为滑动摩擦，摩擦力增大．故本选项正确；
D、汽车刹车过程中，其速度减小，因此动能减小，故机械能减小．故本选项错误．
10．下列说法不正确的是（）
A．人推木箱未动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力 B．木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
C．在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力D．木箱运动时有惯性，静止时没有惯性
解答：A、木箱处于静止状态，木箱在水平方向上受到的摩擦力和推力就是一对平衡力；
B、木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是竖直方向上的一对平衡力；
C、在木箱下面垫上几根圆木用滚动代替了滑动，减小了摩擦力；
D、木箱运动和静止时都具有惯性．
11．关于惯性，下列说法正确的（）
A．只有不受任何力的物体才有惯性B．汽车的运动速度越大惯性也越大
C．汽车只有在紧急刹车时才有惯性D．物体在任何情况下都具有惯性
解答：由牛顿第一定律与惯性知识可知：惯性是物体本身具有的性质．一切物体在任何情况下都具有惯性．故知A、C错．
速度不影响惯性，惯性是物体保持原来动状态不变的性质，原来速度大是保持较大的速度不变的性质，原来速度小是保持较小的速度不变的性质，而速度大停下来和速度小停下来改变运动状态的程度不一样．故B选项错误；
12．如图，一只蚂蚁用嘴举起一个重为0.005牛的砝码．当砝码处于静止状态时，蚂蚁对砝码的支持力（）
A．大于0.005牛B．等于0.005牛C．小于0.005牛D．不断增加
解答：解：当砝码处于静止状态时，蚂蚁对砝码的支持力等于砝码的重力，G=F=0.005N．
13．根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法．如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车．①在铺有毛巾的
水平面上，运动路程很短；②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动；③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长；④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短；⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长．则下面的判断和排列次序正确的是（）
A．事实①④⑤，推论②③B．事实①④⑤，推论③②C．事实①②③，推论④⑤D．事实①③②，推论⑤④
解答：由题目给出的五个步骤可以看出，该实验的思路是令小车从斜面的同一高度下滑（控制小车到达平面时的初速度相同），然后逐步减小平面的粗糙程度，观察小车滑行的距离，进而推测出平面较光滑和绝对光滑时，小车的滑行情况，最后总结得出结论；
根据这个思路，可以判断出：该实验的排序为：①④⑤③②；
其中，可以通过实验观察到的是①④⑤，由推论得出的结论是③②．
14．2009年10月1日，中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京举行．新中国六十年国庆阅兵，新武器、新装备、新方队，新面目，以恢弘、磅礴之势，再度震惊世界，让世界为中国而鼓掌．下列说法错误的是（）
A．胡主席站在主席台上讲话时，他对地面的压力和重力是一对平衡力
B．飞机能从空中飞过是由于空气的流速与气压的关系原理
C．当汽车转弯时，主席的身体有微弱的倾斜，这是惯性原理
D．你能听到主席讲话说明声音传播必须以空气为介质
解答：A、胡主席对地面的压力与他受到的重力这两个力，等大、反向、共线，但这两个力没有作用在同一物体上，它们是一对作用力与反作用力，不是平衡力．故A的说法错误．
B、飞机的升空是由于机翼上下两表面的形状不同，气体流过上下两表面的速度不同，上面气体流速大压强小，下面的气体流速小，压强大，根据流体压强与流速的关系可以知道，上下两表面产生了一个向上的压强差，从而产生了一个向上的压力差，这个压力差使飞机升空．故B的说法正确．
C、汽车转弯时，人由于惯性向侧面倾斜．故C的说法正确．
D、声音的传播需要介质，而人耳与胡主席之间只有空气这种介质，所以胡主席的讲话声是由空气传播来的．故D的说法正确．15．2010年温哥华冬奥会女子500米短道速滑决赛中，世界纪录保持者王濛以43秒048夺得冠军，成为蝉联冬奥金牌中国第一人．下列说法正确的是（）
题15 题16
A．王濛踮起后脚尖做起跑姿势时对冰面的压强变小
B．王濛匀速滑行时对冰面的压力与冰面对她的支持力是一对平衡力
C．王濛加速冲刺时运动状态不变
D．王濛冲过终点后继续滑行是因为她具有惯性
解答：A、王濛踮起后脚尖做起跑姿势时，其压力没变，受力面积减小，所以是增大了压强，故本选项错误；
B、王濛匀速滑行时对冰面的压力与冰面对她的支持力不符合二力平衡条件，因此不是平衡力，故本选项错误；
C、王濛加速冲刺时，速度增大，所以运动状态改变，故本选项错误；
D、王濛冲过终点后，由于惯性还要保持原来的运动状态，不能立刻停下来，所以要继续滑行，故本选项正确．
16．如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是（）
A．踢足球时，球对脚没有作用力B．足球在空中时受到脚的作用力
C．足球在空中继续运动是由于惯性D．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力
17．科学知识与生活有着密切的联系．对下列生活现象的解释正确的是（）
A．灭蚊是防控登革热的有效措施，因为蚊子是传染源B．冬天用热水袋取暖，因为做功可以改变物体的内能
C．筷子在水中看起来被“折断”了，因为发生了反射D．汽车刹车后还要滑行一段距离，因为汽车具有惯性
解答：A、蚊子是传染者，由于蚊子的繁殖速度快，所以登革热的传播速度也加快了，而蚊子并非传染源，故A选项错误；
B、因为冬天用水取暖是通过热传递改变内能的，所以B选项错误；
C、因为看到水中的筷子“折断”了，光线是通过水和空气进入眼睛的，所以是光的折射现象，故C选项错误；
D、因为汽车原来是向前运动，当刹车后，汽车由于惯性还要保持原来的运动状态，所以会继续向前滑行一段距离，故D选项正确．
18．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）
题18 题19 题20
A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变
C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变
解答：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到
重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变．
19．如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F P=5N、F Q=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）
A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的质量一定大于Q的质量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
解答：（1）物体P、Q分别在F P=5N、F Q=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力．故D符合题意．
（2）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N
粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的．故A和C不符合题意．
（3）摩擦力大小跟物体的运动速度无关．故B不符合题意．
20．2010年温哥华冬奥会上，中国选手王潆一人获得三枚金牌，并打破世界纪录如图．下列论述错误的是（）
A．王濛到达终点线后，还继续向前滑行是由于惯性的原因
B．用力蹬冰面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”
C．王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力
D．王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力
解答：A、任何物体都具有惯性，运动员冲刺到达终点后，不会立即停下来，还会继续运动一段距离，因此该选项正确；
B、滑冰时，脚给冰一个向后的力，因为物体间力的作用是相互的，同时冰也给脚一个向前的力，所以人就能前进，因此该选项正确；
C、平衡力指作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，很显然重力和支持力符合这些条件，所以该选项正确；
D、支持力和压力尽管大小相等、方向相反，但它不是作用在同一物体上，因此不是平衡力，它是一对相互作用力，所以该选项错误；21．如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较．下列说法正确的是：（）
A.运动时对地面的压力小于静止时 B．运动时对地面的压力等于静止时
C．运动时与地面的摩擦力小于静止时D．运动时与地面的摩擦力大于静止时
解答：汽车行驶时，相同时间内，空气经过上方的路程比下方路程长，流速大，压强小，汽车在压强差下产生向上的升力，汽车对路面的
压力减小，小于汽车的重力．故A正确，B错误．
摩擦力的产生，是物体之间要发生或已经发生相对运动，由于汽车静止在地面上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用，当汽车运动时与地面产生了摩擦力．故C错误，D正确．
22．下面是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是（）
A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性
C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力
D．蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大
解答：A、力是改变物体运动状态的原因；牛顿第一定律得出，当物体不受任何外力时，可以作匀速直线运动，因此运动的物体不一定要力来维持，故A选项说法错误；
B、跳远运动员助跑是为了在起跳时有一个较大的速度，起跳时，由于惯性，可以跳的更远，故B选项说法正确；
C、男孩沿水平方向推车，车不动，车在水平方向受到平衡力的作用，即水平推力和摩擦力是一对平衡力，故车受到的水平推力等于车受到的阻力，因此C选项说法错误；
D、速度越大，质量越大，动能就越大；到达最高点时，速度为零，动能为零，故D选项说法错误．
23．体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（）
A．等于490N，方向竖直向下B．等于490N，方向竖直向上C．大于490N，方向竖直向下D．小于490N，方向竖直向下解答：由题意知：该同学沿竖直的木杆匀速上攀，那么他在竖直方向上受到一对平衡力的作用：重力和摩擦力；
由二力平衡的条件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；
因此，他受到的摩擦力f=G=490N，方向竖直向上；
24．下列现象中，不能用惯性知识解释的是（）
A．司机开车时需要系安全带 B．运动员跳远时需要助跑
C．骑自行车时为了减速捏紧车闸D．投出的铅球离开手后继续向前运动
解答：A、系安全带是为了防止突然停车时，由于惯性造成的伤害，不符合题意．
B、助跑是利用惯性，可以使运动员跳得更远．不符合题意．
C、捏紧车闸要用力可以改变物体的运动状态来解释．符合题意．
D、铅球出手后由于惯性要继续向前运动，所以不符合题意．
25．下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是（）
A．发球后，球在运动过程中，仍受重力作用 B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态
C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的 D．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态
解答：A、由于地球附近的任何物体都受重力作用，故A选项说法正确；
B、传球的过程中，球在最高点时，既不是静止状态也不是匀速直线运动状态，因此不是平衡状态，故B选项说法错误；
C、因为力的作用是相互的，扣球时，手对球施加力的作用，反之球也对受同样大小的反作用力，因此手会感到疼痛，故C选项说法正确；
D、拦网时，球被弹回，球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态，故D选项说法正确．
26．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）
A．书对地球的引力和地球对书的引力B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和书受到的重力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
解答：A、书对地球的引力与地球对书的引力是相互作用力的关系，所以A说法不符合题意．
B、书静止在桌面上，所以书受到的重力与桌面对它向上的支持力是一对平衡力．所以B说法符合题意．
C、书对桌面的压力和书受到的重力是不同物体受到的力，同时力的方向也相同，所以不是平衡力的关系．所以C说法不符合题意．
D、书对桌面的压力和桌面对书得支持力是相互作用力的关系，所以D说法不符合题意．
27．竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为（）
A．物体有惯性，同时受到重力作用 B．物体的惯性大于它所受到的阻力
C．物体向上的惯性力大于向下的阻力D．物体受到一个向上的作用力
28．对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（）
A．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力B．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小
C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性 D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力
解答：A、文具盒静止，所以文具盒所受重力与桌面对它的支持力是一对平衡力．所以A错误，不符合题意．
B、由于文具盒重力的存在，对桌面产生压力作用，所以压力大小等于文具盒的重力．所以B正确，符合题意．
C、任何物体都有惯性，所以C说法错误，符合题意．
D、因为力是改变物体运动状态的原因，因为文具盒不受拉力，所以要保持原来的静止状态．静止时不受摩擦力，所以D错误，不符合题意．29．如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是（）
题29 题31 题32
A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数
B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数
C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力
D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
解答：因为弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，所以物体受力平衡．
在水平方向：所受拉力和桌面对其摩擦力是一对平衡力．拉力和摩擦力大小相等，所以A、B错误．
在竖直方向：重力和桌面对其竖直向上的支持力是一对平衡力．所以C正确．
D中木块受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力不是作用在同一物体上的力，所以不是一对平衡力．所以D错误．
30．小明在体育中考时见到了下列的一些现象，其中不能用惯性知识解释的是（）
A．小华不小心在跑道上摔了一跤
B．在起跑时，都用脚向后用力蹬地
C．在投掷实心球时，球离开手后会继续向前运动
D．参加50m×2往返跑测试的同学跑到终点后想立即停下来却办不到
解答：A、滑倒是由于脚的运动速度加快，由于惯性，人的上身还要保持原来较慢的速度，所以A选项是由于惯性导致的；
B、起跑用力蹬是利用力的作用是相互的，使地面给自己一个较大的作用力，因此B选项与惯性无关；
C、实心球离开手后，由于惯性还要保持原来向前的运动状态，所以会继续向前运动，故C选项是利用惯性的；
D、由于到达终点前，测试的同学都处于运动状态，到达终点后，由于惯性，还要继续向前运动，所以不能立即停下来，故D选项是由于
惯性导致的．
31．如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放．下列说法正确的是（）A．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104N
C．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的
解答：已知货物的质量，则货物重力为G=mg=9×103kg×10N/kg=9×104N，故A选项错误，B选项正确；
由于重力的方向总是竖直向下的，所以C、D选项都错误．
32．用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木块在运动过程中，下列说法正确的是（）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
解答：A、重力是物体受到的力，压力是接触面受到的力，故A选项错误；
B、由于接触面受到的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以木块受到的滑动摩擦力大小不变，故B选项正确；
C、物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，故C选项错误；
D、绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对相互作用力，故D选项错误．
33．下列有关惯性的说法正确的一组是
①小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性
②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性
③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性（）
A．①②B．①③C．②④D．③④
解答：①小明没有推动静止的汽车，汽车处于平衡状态，说明推力等于所受阻力，与惯性无关．故本选项错误；
②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性，仍要保持原来的运动状态．故本选项正确；
③高速飞行的子弹是因为子弹具有惯性，但穿入木头静止后惯性也不会消失．故本选项错误；
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，因为锤柄受到地面的阻力静止，而锤头由于惯性，仍要保持原来的运动状态，继续向
下运动．故本选项正确．综合以上分析可得正确选项是②、④．
34．小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（）
A．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用
B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变
C．皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的
D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变
解答：短跑选手百米冲刺后很难停下，是由于惯性保持原来的运动状态．所以A说法错误．
力可以改变物体的形状．射箭运动员用力拉弓，是使弓发生弹性形变．所以B说法正确．
皮划艇运动员用力向后划水，给水一个向后的力．同时水会给运动员一个向前的力，所以运动员向前运动．所以C正确．
足球运动员头球攻门，是通过头将球的运动方向发生改变，即改变了球的运动状态，所以D说法正确．
35．物体表现出惯性的现象是常见的．下列事例中，属于利用惯性的是（）
A．甲图中汽车突然起动时，人会后仰B．乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞
C．丙图中离弦的箭继续飞行 D．丁图中汽车撞车时，安全气囊打开
解答：A、突然启动前，人和车都处于静止状态，当车突然启动时，人由于惯性还要保持原来的静止状态，所以会向后仰，但并不是利用惯性；
B、乙图中飞船返回舱落地时打开降落伞是利用阻力使落地时的速度较小，故与惯性无关；
C、丙图中箭被射出去后，由于惯性继续飞行，故丙图是利用惯性的；
D、丁图中汽车被撞时，人由于惯性会继续向前运动，安全气囊是防止向前运动的过程中头部被撞伤，因此是防止惯性带来的危害．
36．现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（）A．汽车速度太慢B．汽车转弯C．汽车突然启动D．汽车前端发生严重撞击
解答：汽车急刹车、急剧减速或前端发生严重撞击时，人由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，就会撞在前面较硬的物体上，对人身
造成伤害．装有安全气囊系统的汽车，安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对人的压强，避免造成人体伤害．
37．在校春季田径运动会上，同学们奋勇拼搏．下列情景中，不能用惯性知识解释的是（）
A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳
C．投掷铅球，铅球离开手后继续向前运动D．跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫
解答：A、短跑过程中，运动员具有较大的速度，当到达终点时，由于惯性，运动员还要保持原来较大的速度向前运动，所以A选项是由
于惯性导致的；
B、助跑是为了使自己处于运动状态，当起跳时，由于惯性，运动员会跳的更远，故B选项是利用惯性的；
C、铅球在离手前就处于运动状态，当离开手后，由于惯性，铅球会继续向前运动，故C选项是利用惯性的；
D、跳高运动员落向软垫，是由于受到重力的作用，所以D选项与惯性无关．
38．以下关于惯性的说法正确的是（）
A．高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大
B．用相同的水平力，分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大
C．匀速行驶中的客车突然刹车，乘客向前倾，这是由于惯性所引起的
D．物体不受外力作用时才有惯性
39．如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态．下列说法正确的是（）
A．铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力
B．地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力
C．磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力
D．铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力
解答：A、这两个力不共物，不反向，不符合题意．
B、这两个力满足了等大、反向、共线、共物这四个条件．是一对平衡力，故正确．
C、这两个力不共物，不是平衡力，不符合题意．
D、这两个力不共物，不是平衡力．是一对作用力与反作用力，不符合题意．
40.妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）
A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了
B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用
C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力
解答：A、泼水前，盆和水一起向前运动，泼水的瞬间，外力作用使盆留在手中，水由于惯性还要保持原来的运动状态，所以飞出去了，
故A选项正确；
B、把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B选项的说法正确；
C、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故C选项正确；
D、平衡力是一个物体受到的力，而重力是电饭锅受到的，压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故D选项错误．
41．举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后，在空中至少静止3秒钟，在这3秒钟内（）
A．杠铃受到的重力和人对它的支持力是平衡力 B．运动员所受的重力和地面对他的支持力是平衡力
C．运动员在用力向上支持杠铃，因此他对杠铃做了功D．杠铃对运动员的压力和人对它的支持力是平衡力
解答：A、杠铃受到的重力和对它的支持力符号二力平衡的条件，所以是一对平衡力，故A选项正确；
B、运动员所受的重力和地面对它的支持力，大小不相等，所以不是一对平衡力，故B选项错误；
C、因为做功需要对物体施力，并且在力的方向上需要移动距离，而运动员向上支持杠铃，但没有发生位移，故C选项错误；
D、杠铃对运动员的压力和人对它的支持力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D选项错误．
42．同学们通过调查发现，身边个别司机开车时不喜欢系安全带．对于交通规则中要求系安全带的理由，你认为正确的是（）
A．系安全带是为了减小汽车的惯性 B．系安全带是为了减小车内人员的惯性
C．系安全带可以减小由于惯性对车内人员造成的伤害D．安全带比较宽是为了减小对人体的压强
解答：惯性大小只和质量有关，故系安全带不会改变车及人的惯性，故A、B错误；
系安全带的目的是为了防止在紧急刹车时由于惯性人会向冲，从而可能对人员造成伤害，故C正确；
安全带较宽能减小对人体的压强，但不是系安全带的理由，故D错误；
43．物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（）．
A．汽车后窗贴有“保持车距”B．公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”
C．公共场所标有“禁止吸烟”D．交通规则写有“行车时系好安全带”
解答：解：A、保持车距的目的是防止前面的车刹车时，后面的随之刹车，由于惯性后面的车仍向前运动，如果距离过近，容易撞上前面
的车．故与惯性有关．不合题意，故A错误．
B、当车遇到紧急情况需要停车时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减小车就更不易停下来，所以要慢行．这与惯性
有关，故B错误．
C、公共场所吸烟时，整个场所都会充满烟味，这是一种扩散现象，这与惯性无关．故C正确．
D、安全带是为了防止汽车急刹车时，人体由于惯性向前运动，撞击车体而对人造成伤害．D错误．
44．公安部门要求小型客车的驾驶员行驶时必须使用安全带（如图所示）．其目的是一旦发生交通事故，防止驾驶员身体由于（）
题44 题45 题49 题52
A．受到向前的冲击力而撞击车体B．受到座椅靠背向前的推力而撞击车体
C．受到向前的惯性力而撞击车体D．惯性继续向前运动而撞击车体
解答：当汽车遇到紧急情况紧急刹车或遇到交通事故快速停止时，人体由于惯性仍要保持原来的运动状态而向前运动，这样就会导致司机
向前运动撞击车体，对人造成伤害．此时安全带对人施加一个向后的力，防止人由于惯性而向前运动，从而对人起到保护作用．
45．2010年6月16日，荆州市在九龙渊举行了盛大的“划龙舟”比赛活动，下列有关说法中错误的是（）
A．桨往后划，龙舟前进，是因为力的作用是相互的B．龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力和重力是一对平衡力
C．划龙舟的桨是一个省力杠杆 D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为惯性的原因
解答：A、桨往后划，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的作用力，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的，本项说法正确；
B、龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力等于重力，受合力为0，所受的浮力和重力是一对平衡力，本项说法正确；
C、由图可知，在划桨时，手移动很小的距离，船桨就能移动很大的距离，因此船桨的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，本项说法是错误的；
D、停止划桨后，因为物体有惯性，龙舟还会继续前进一段距离，本项说法正确．
46．小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将（）
A．做匀速直线运动B．继续做匀速圆周运动C．落到地面上D．立即停止运动
47．下列实例中，不是利用惯性的是（）
A．掷实心球B．助跑跳远C．弯弓射箭D．保持车距
解答：A、掷实心球时，人给球一个速度，球离开人后，由于惯性会继续向前运动，是利用了惯性；
B、跳远之前先助跑，起跳后，由于惯性人在空中继续保持向前的运动状态，就会跳得更远，是利用了惯性；
C、射箭时，弓的弹性势能转化为箭的动能，箭离开弦后，由于惯性继续运动，是利用了惯性；
D、车辆行驶时速度很快，刹车后，由于惯性车不会立即停下来，会继续运动一段距离，车距太小容易追尾，保持车距是防止惯性造成的危害．48．乒乓球静止在水平桌面上，以下叙述中正确的是（）
A．因为乒乓球是静止的，所以乒乓球没有惯性 B．乒乓球受到桌面对它的摩擦力、支持力和重力三个力
C．乒乓球对桌面的压力和桌面对它的支持力彼此平衡D．乒乓球受到的重力和桌面对它的支持力彼此平衡
解答：A、因为任何物体在任何时候都有惯性，所以静止的乒乓球球也有惯性，故A选项错误；
B、乒乓球没有发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以在此并没受到摩擦力的作用，故B是错误的；
C、因为压力和支持力作用在两个物体上，所以压力和支持力不是平衡力，故C选项错误；
D、因为乒乓球处于静止状态，所以乒乓球受到的力是平衡力，故D选项正确．
49．杭州乐园中有一种游戏叫“终极跳”（如图）．乘客系好安全带后先由电动机牵引上升到高处，然后快速下落到地面附近．
（1）乘客在上升过程中，人的势能将___增大______ （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（2）乘客下落过程中感觉地面扑面而来，这是以____乘客_____ 为参照物的．
50．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了___增大摩擦______．某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这
时推力 ___等于_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力．快速行驶的汽车刹车后，由于____惯性_____，还会继续前
进一段距离．
51．当衣服上粘了灰尘后，用手拍打一下，灰尘就会飞离衣服，这是因为 ____灰尘_____ 具有惯性的缘故．
52．如图所示，自行车轮有凹凸不平的花纹，目的是___增大摩擦______．当自行车在水平地面上作匀速直线运动时，自行车所受到的重
力和___支持力______是一对平衡力．
53．如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力_____小于____ 重力；
当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力___等于______ 重力．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
题53 题56 题59
54．一建筑工人用50N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为___50_____N．撤去推力，小车仍然能继续向前运动0.5m，这是由于小车具有 ____惯性_____．在上述小车前进15.5m的过程中，建筑工人对小车做的功为____750_____ J．
55．匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于____惯性__仍能在水平路面上滑行，最终停下来是因为 __摩擦力改变汽车的运动状态___ ．
56．2010年6月中旬，内江将举行盛大的端午节龙舟赛．如图是某次龙舟赛的示意图，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟就快速前进，此时，全体划桨手对桨的合力___大于______ （选填“大于”、“等于”、或“小于”）每个划桨手的力．龙舟到达终点后，虽然停止划水但由于____惯性_____ ，龙舟会继续前进一段路程．
57．2010年1月10日，在台金高速公路上发生一起两车相撞事故，其中一辆小车上一名未系安全带的乘客向前“飞”出，撞穿前挡风玻璃．汽车碰撞时，乘客由于具有____惯性_____ ，直接从座位上向前“飞”出；汽车行驶的速度越大，汽车具有的___动（机械_____能越大，危险性就增大，因此汽车行驶要限速．
58．许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的．为了减少此类事故的发生，在公路交通管理中有许多要求和措施．就你所知，填写出任意一条．行车时前排驾乘人员要系安全带（或汽车不能超载、超速或要保持车距）．
59．我国女子冰壶队首次出征冬奥会即获铜牌．如图所示，冰壶离手后继续向前运动是因为冰壶具有____惯性_____ ；冰壶相互撞击后改变了运动方向，说明冰壶受到___力______ 的作用．
60．行驶中的汽车遇到紧急情况急刹车时，由于具有____惯性_____ ，仍会向前滑行．汽车在淋湿的路面上行驶，交通事故要多些，原因是汽车所受到的摩擦力____较小_____ （填“较大”或“较小”），容易打滑．
61．陆永是奥运会举重冠军，假设他用2000N的力把重1960N的杠铃举过头顶，杠铃被举高过程中受到的合力为___40______ N．这个合力使杠铃由_____静止____ 状态变为运动状态．
xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 题号 一、选择 题 二、实验, 探究题 三、填空 题 总分 得分 一、选择题 （每空？分，共？分） 1、如右图所示，根据汽车中乘客出现的情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是： A．静止B．突然刹车C．突然开动D．匀速行驶 2、对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是（） A.一切物体都具有惯性 B.物体不受力的作用时，也能运动 C.物体受到力的作用，运动状态一定改变 D.物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用 3、下列关于惯性说法正确的是（） A．静止在草坪上的足球没有惯性 B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活 D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用 4、关于惯性，下列说法正确的是 A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B．物体的运动速度越大，惯性也越大 C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩 评卷人得分
5、下列现象中，利用惯性的是 A 用力压吸盘使它贴在光滑的墙面上 B 用力捏自行车的手刹使它停下 C 用力向下砸锤柄使锤头套紧 D 用力拉弓使弓弯曲 6、对生括中一些惯性现象的解释： ①水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离．是因为汽车具有惯性； ②跳远运动员跑起跳，是为了增大惯性； ③小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害； ④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用． 以上四种说法中正确的是（） A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．只有①④ 7、正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，导致乘车的人向前倾的原因是 A．乘车人受到向前的力 B．没有动力汽车就停止运动 C．乘车的人具有惯性 D．汽车具有惯性 8、下列现象中，不能说明物体具有惯性的是： A．射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行; B．行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段路程; C．树上熟透的苹果，沿竖直方向落下; D．从行驶中的汽车上跳下来的人，容易摔倒. 9、关于惯性，下列说法中正确的是： A、物体在静止时不易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大; B、当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，所以物体不受力时才有惯性; C、物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大; D、惯性是物体的固有属性。任何物体在任何情况下，都具有惯性.
牛顿第一定律 一、学习目标 1、知道力和运动的关系的发展过程. 2、理解牛顿第一定律的内容和含义. 3、知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性. 4、会用惯性知识解释生活中的惯性现象. 二、要点梳理 要点1、牛顿第一定律 1、伽利略的实验与结论 伽利略的结论：当斜面水平时，小球由于无法到达这个的高度，而永远运动下去 2、笛卡尔的观点 笛卡尔的观点：小球的运动既不向左，也不向右，沿着直线一直以这个速度运行下去。（匀速直线运动） 3、牛顿的实验与结论 实验的结论：小车如果收到的阻力越小，小车的速度改变越慢，小车通过的路程越长 推论：若运动物体不受阻力，物体将做匀速直线运动 概括（牛顿第一定律）： 一切物体在没有受到力的作用时,总保持________或____________,这就是牛顿第一定律. 说明：（1）原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________. （2）原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________. 思考：（1）原来运动着的足球，所受到的一切力都消失，足球将会怎样？ （2）天花板上吊着的吊灯，所受到的一切力都消失，吊灯将会怎样？
要点2、惯性 物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质称为惯性 几点说明： 1、惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性 2、惯性只有质量有关，质量是惯性的唯一量度 3、惯性是一种性质，不是力，可以说有惯性、具有惯性、由于惯性的原因，不能说受到惯性的作用或者惯 （） 答案：B、D 解析：以杯内的水为研究对象，如果列车匀速运动，则杯内的水随列车一起匀速运动，整杯水运动情况一致，水面就是平的。列车向左运动突然刹车时，水由于惯性会继续向左运动，会造成水面左端高，右端低。列车向右运动突然刹车时，水由于惯性会继续向右运动，会造成水面右端高，左端低。水面右端高，左端低，还可能是列车突然向左开动，或突然向左加速运动。
知识目标： 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标： 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标： 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育. 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育. 教学建议 教材分析 教材首先通过回忆思考的形式提出问题：如果物体不受力，将会怎样？通过小车在不同表面运动的演示实验，使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系，为讲解伽利略的推理作准备。然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论，再介绍迪卡儿对伽利略结论的补充，牛顿最后总结得出的牛顿第一定律。通过这些使学生了解定律的得出是建立在许多人研究的基础上的，正如牛顿所说：“如果说我所看的更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故”。最后指出牛顿第一定律不是实验定律，而是用科学推理的方法概括出来的，定律是否正确要通过实践来检验。给学生以科学方法论的教育。 本节课的重点是揭示物体不受力时的运动规律，即牛顿第一运动定律。
1.学生学习牛顿第一定律的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念，认为物体的运动是力作用的结果。如推一个物体，它就动，不再推它时，它便静止。为使学生摆脱这种错误观念，首先要把运动和运动的变化区别开，树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念，这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。其次，通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念。再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。 2.通过图9-1演示实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心，可对学生进行简单的科学推理方法的教育。在此演示实验中可通过设计不同的问题渗透研究方法。 3.本节课可按着人类对知识的认识顺序组织教学，让学生体会规律的认识过程，对学生进行学史教育。从亚里士多德的观点——伽利略的研究——笛卡尔的补充——牛顿的总结。 教学设计示例 牛顿第一定律 教学重点:通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。 教学难点: 1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。 2．伽利略理想实验的推理过程 教学用具：斜面，小车，毛巾，棉布，玻璃板，微机,实物投影，大倍投电视。 教学过程 一、实验引入：批驳亚里士多德的观点
《6.1科学探究:牛顿第一定律》说课稿 各们评委，各位老师，大家好： 今天我说课的题目是第六章第一节《科学探究：牛顿第一定律》 一、教学设计理念 本课的基本思路是：以生活中的实例和探究小实验为基础，以学生分组实验讨论、教师点拨为基本方法，通过“圆柱体从斜面下滑”的学生实验、PPT录像,swf模拟演示等，逐步建立“如果没有外力作用，一切物体将永远运动下去”的观点，最后形成牛顿第一定律，引入惯性是物体本身固有的一种属性、逐步形成对“力与运动的关系”的定性认识。 二、教材分析 1、地位与作用 地位：牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，是整个力学中的基础。牛顿第一定律也是初中力学的一个开端。本课教材的特点是既注重科学探究，又与日常生活紧密联系，把物理这门基础自然科学与历史、生活、社会有机地结合，是培养全体学生科学素质的一次良机，又体现从生活走向物理，再从物理走向社会的教学理念。 作用：前面我们学习了简单的运动，又知道力学一些简单知识，牛顿第一定律正是基于此基础上将运动和力联系起来的一条纽带一座桥梁，是进一步分析和处理直线运动和力学问题的基础，起到承上启下的作用，是本册书中的一个重要内容，也是本节、本章的重点。本节课的教学要求学生主动参与，在实验、讨论建立概念和规律的过程中，感受到透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、推理、尤其是“理想实验”对形成概念和发现规律的重要作用。 2．教材特点： ①牛顿第一定律解决了几千年都含糊不清的问题，有助于学生对运动和力的关系进一步深入理解。
②伽利略理想实验是学生第一次真正接触到的理想实验，应充分引导学生探索伽利略理想实验的推理过程，知道理想实验是建立在可靠的事实基础上的科学方法。 3、学情分析 牛顿第一定律是由部分实验结果，部分外推假设、部分定义所构成的一个复合体，就其定义本身的表述学生不难记住，但初三学生由于接触物理时间比较短，学生平均年龄比较低，抽象思维能力及认知结构上尚不成熟，加上生活经验的影响，不少学生认为运动的物体有惯性、静止的物体没有惯性；固体有惯性、气体，液体没有惯性。因此在接受牛顿第一定律上有一定的难度，怎样形成对牛顿第一定律的理解及这一概念的建立使其认识由直观的感觉上升到科学理性认识则是本节的难点。 三、教学重点、难点 重点：牛顿第一定律的形成过程及内容。 该定律是在实验基础上推理而得，内容较难借助例证来验证。 难点：伽利略理想实验的推理过程； 四、教学目标 1、知识与技能 （1）知道牛顿第一定律。 （2）理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。 2、过程与方法 （1）通过小组斜面实验、演示伽利略的斜面实验及推理，关注实验、分析、推理、“理想实验”的方法。 （2）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法 3、情感、态度与价值观 （1）通过了解亚里士多德、伽利略和牛顿等科学前辈对“运动和力的关系”
牛顿第一定律习题（一） 1.在水平桌面上，物体在水平方向上的力F作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（）。 A．沿竖直方向下落 B.沿水平方向向右做匀速直线运动 C．做曲线运动 D．无法确定运动情况 2.坐在行驶的汽车车厢里的乘客看到车厢内悬挂的一个小球突然向左摆动，由此可知这辆车的运动情况可能是怎样的？ 3.下列现象中不能用惯性知识解释的是（）。 A．跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好 B．用力将物体抛出去，物体最终要落回地面上 C．子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行 D. 古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的战马绊倒 4.物理原理：物体总有保持或状态的性质，叫做惯性。运动物体在不受任何外力的情况下，总保持状态。 5.在匀速直线行驶的火车车厢里，坐着一位乘客，他发现自己正上方车顶棚上有一个小水滴正要下落，这水滴将落在( )。 A．此乘客的前面 B. 此乘客的后面 C．此乘客的头上 D.此乘客的左侧 6.某人骑自行车以一定的速度沿平直公路匀速前进，当他经过某路口横道线时，恰好从口袋中落下一串钥匙，则钥匙落地时的位置应在（）。 A．横道线上 B. 越过横道线，但在自行车的后面 C．越过横道线，且在自行车的下方 D．越过横道线，且在自行车的前面 7.放在一辆足够长的表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起沿水平方向做匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上（不考虑摩擦和空气阻力）（）。 A．一定不相碰 B.一定相碰 C．若两个物体质量相等，一定相碰 D．若两个物体质量不相等，一定相碰 8.日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面是（）。A．赛车在拐弯时滑出赛道 B．高速公路上汽车限速行驶 C．跳远运动员跳远时助跑 D．人踩到西瓜皮上会摔倒 9. 运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是因为（）。 A．运动员失去了惯性 B.运动员具有惯性 C．运动员不受力的作用 D.运动员的惯性大于阻力 10.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂时，小球会（）。 A．保持原来的圆周运动状态 B．保持断裂时的速度做匀速直线运动 C．小球的运动速度减小，但保持直线运动 D．以上三种情况都有可能 11.关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（）。 A．牛顿第一定律是通过实验直接得出的 B．牛顿第一定律不能用实验直接验证，因此定律没有实际意义 C．牛顿第一定律指出物体具有惯性 D．牛顿第一定律的得出是牛顿一个人的成果
《牛顿第一定律》典型例题 命题人：日期： 3、关于力与运动，下列说法中正确的是（） A.静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力任何外力作用 B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态 C.当物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用 D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 4、以下说法中正确的是（） A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律 B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变是由于物体据有惯性 C.在水平面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D.物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用 5、下列关于惯性的说法，正确的是（） A.人走路时没有惯性，被绑到时有惯性 B.物体不受外力时有惯性，受到外力后惯性被克服掉了，运动状态才发生变化 C.物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不容易停下来 D.惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性 6、某人用力推原来静止在水平面上的小车，是小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速指向运动，可见（） A.力是使物体维持物体运动的原因 B.力是维持物体运动速度的原因 C.力是使物体速度发生改变的原因 D.力是改变物体运动状态的原因 7、在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力起跳，则（） A.向北跳最远 B. 向南跳最远 C.向东向西跳一样远，但没有向南跳远 D.无论向哪个方向跳都一样远
8、人从行驶的汽车上跳下来后容易（ ） A.向汽车行驶的方向跌倒 B.向汽车行驶的反方向跌倒 C.向汽车右侧方向跌倒 D.向汽车左侧方向跌倒 9、如图1所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m 1，m 2的两个小球，（m 1>m 2），两小球原来随车一起运动，当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两个小球（ ） A.一定相碰 B.一定不相碰 C.不一定相碰 D.无法确定 10、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（） A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定 11、下列情况中，物体运动状态发生变化的是（ ） A ．火车进站时 B ．汽车转弯时 C ．匀速上升的电梯 D ．将物体沿水平方向抛出，物体在空中飞 行时 12、如图2，桌面上有一光滑的木块，木块上有一小球，推动木块， 小球的位置可能在桌面上的（ ） A.A 点 B.B 点 C.O 点 D.无法确定 13、下列物体所受合外力是0的是（ ） A ．做匀速直线运动的物体 B ．沿斜面匀速上行的物体 C ．细绳一端拴一小球，另一端固定，让小球在光滑水平面上做圆周运动。 D ．停在斜坡上的汽车 14、从水平匀速向右飞行的飞机上按相等的时间间隔，依次放出abc 三个小球， 不考虑空气m 1 图 1 O A B 图2
牛顿第一定律（第一课时） 【教材分析】 （一）教学内容 牛顿第一定律是沪课版物理八年级第七章第一节内容。包括牛顿第一定律和惯性两方面的内容。本课时主要是针对第一个内容进行教学。 （二）教材的地位和作用 本章是在前面的第二章《机械运动》和第六章《熟悉而陌生的力》的基础上进一步研究运动和力的关系。牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一。是整个力学的基础,因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，确立了力和运动之间的关系，是前面力的作用效果的延伸，又为后面学习的知识打下了基础，起着承前启后的作用。因此，可以说，牛顿第一定律是本章的重点。 （三）教学目标 根据课程标准要求，结合教材内容以及学生现有的认知基础，我制定如下三维教学目标： 知识与技能 1、知道伽利略的理想实验思想； 2、知道牛顿第一定律。 过程与方法: 1、实验探究阻力对物体水平运动距离的影响。 2、知道伽利略理想实验的思想。 情感、态度与价值观 1.体验在研究过程中成功的喜悦，学会分工与合作，提高团结协作的能力。 2.感悟科学探究的艰辛与曲折，体会科学家的对生活现象的仔细观察。 （四）重点、难点 教学重点：①伽利略理想实验的思想②实验探究阻力对物体水平运动距离的影响 教学难点：物体的运动不需要力来维持。 【教学教法】 （一）学情分析 学习者是初二年级学生。有利的方面是：经过前面物理知识的学习，学生具备了一定的实验探究能力，并且学习了机械运动、力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态，为本节学习做好了铺垫。不利的方面是：学生受生活经验的影响，“物体的运动需要力来维持”的错误观念不容易转变。 （二）教法 本课时我主要采用电影片段，激发学生的兴趣，引出课题，同时采用“演示法”与“科学推理法”相结合来进行教学，即通过实验现象的观察、分析、讨论，又加以科学的想象和推理，引导学生去发现知识，总结规律。 （三）学法 教学活动是教与学两方面的有机结合，在上述教学方法的正确实施下，我引导学生采用：科学探究法、小组合作学习法、讨论法、分析归纳法等学习方法。 （四）教具与学具 电教器材：多媒体 教师演示用：工具箱、单摆、小球、斜面、小车、毛巾、棉布 学生分组器材： 小车、斜面、毛巾、棉布 【教学过程】 新课导入： PPT1:播放《标枪比赛》 PPT2:定格画面出现：
牛顿第一定律 典型例题及综合模拟 【典型例题】 例1. 关于牛顿第一定律，下面说法正确的是（） A. 牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律 B. 牛顿第一定律就是惯性 C. 不受外力作用时，物体运动状态保持不变是由于物体具有惯性 D. 物体的运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用 解析：对A，由牛顿第一定律可知，该定律反映的就是不受外力作用时物体静止或匀速直线运动的规律．故A选项正确． 对B，惯性与惯性定律二者的物理意义截然不同．惯性是一切物体都具有维持匀速直线运动或静止状态的性质，无论物体处于什么状态，物体的惯性都会以不同的形式表现出来．而惯性定律则是说：一切物体在不受外力作用时总是保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使物体改变这种状态为止．它是物体不受外力作用的条件下所遵守的规律．惯性与惯性定律这二者极易混淆，只有从概念的物理意义上分析、对比，从而作出正确判断．故B选项错误。 对C，由牛顿第一定律可知，物体保持原来运动状态不变的原因，就是由于物体不受外力和具有惯性．故C选项正确． 对D，由牛顿第一定律的含义可知，力就是迫使物体运动状态发生改变的原因，故D选项正确． 答案：A、C、D 点评：要辨析选择这一类的题目，必须明确基本概念及其物理意义；必须明确、区分、对比此题中的“力”、“惯性”、“惯性定律”、“运动状态”等概念的异同，以避免出现概念混淆，难辨是非的低级错误． 惯性与质量关系的定性分析 例2. 在谷物的收割和脱粒过程中，小石子、草屑等杂物很容易和谷物混在一起，另外谷粒中也有瘪粒．为了将它们分离，可用扬场机分选，如图所示。它的分选原理是（）
牛顿第一定律实验题 牛顿第一定律实验题(一) 1. .如图斜面小车实验中。 (1)实验条件是 _________________________ (2)控制上述因素相同的目的是______________________ (3)实验现象是 _________________________ (4)实验结论是 ___________________ )伽利略对大量实验进行分析，进一步推理得出，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力(5 为__________ ，它的速度将不会__________ ，这时物体将以恒定不变的速度__________ 。这 种思维推理方法在物理学中称为__________ 法 2.(2009恩施)我们可以用如图所示的实验来研究牛顿第一定律。
(1)指出实验中应控制不变的相关因素:(注:至少指出三 个)_____________________________; (2)实验中有两个变量，其中自变量是 __________，因变量是小车运动的距离。 (3)想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为 __________________________________。 3.(2012嘉兴)如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法((1)怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢, 方法是:把小车放在同一斜面的，由静止开始下滑( (2)怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”, 方法是:比较小车在不同表面上运动的距离或 ( (3)怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢,必须要用推理的方法，即:如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将 ( 4.(2012?梧州)小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关 系( (1)在实验操作中有一处明显的错误是(不必解释错误的原 因)___________( (2)小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、
第一节科学探究：牛顿第一定律 学习目标 1.利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。+ 2.知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。 3.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 4.会用惯性知识解释简单的惯性现象。 学时安排 本节用2学时，第一学时认识牛顿第一定律、探究力和运动的关系，第二学时认识惯性、用惯性解释简单的现象。 第一学时 课前准备 1.复习回忆 （1）力的作用效果有和。 （2）物体的运动状态是指和两个方面。 2.预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究
第二学时 课前准备 1.自带物品 3-5个象棋子塑料尺纸条硬币纸杯硬纸板 2.预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 二、惯性 活动3：思考下面两个问题，并观看老师的演示实验，初步认 识惯性 1.思考并回答下面两个问题： （1）为什么立定跳远不如急行跳远跳的远 （2）参加百米比赛的运动员到达终点为什么很难立即停下来 2.观看老师演示图1和图2实验，回答下面的问题： （1）为了使实验1的实验效果更明显，应该如何打击硬纸板 （2）在图2中，当小车碰到木块时，小车和车上的木块的 说明 从身边的简单现 象开始，让学 生大胆假设和 分析 在演示的同时注 意提醒学生注意 观察各部分运动 状态的变化
运动状态都发生了怎样的变化 填一填 填一填 1.一切物体都有保持或的性质。 2.我们把物体保持不变的性质叫做惯性。 活动4：学生分组实验，利用自己带来的器材自己设计实验 来进一步认识惯性 1.利用自己带来的实验器材，自己设计实验，完成下面的实验报告 实验一、 实验器材： 实验现象： 实验结论： 实验二、 实验器材： 实验现象： 实验结论： 活动5：观察下面的图片，增强对惯性的理解和应用，并回答问题1.观察图3中的两幅图片，思考下面的问题：
xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX 年级xx 班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 一、选择题 （每空？ 分，共？ 分） 1、如右图所示，根据汽车中乘客出现的情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是： A ．静止 B ．突然刹车 C ．突然开动 D ．匀速行驶 2、对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是 （ ） A.一切物体都具有惯性 B.物体不受力的作用时，也能运动 C.物体受到力的作用，运动状态一定改变 D.物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用 3 、下列关于惯性说法正确的是（ ） A ．静止在草坪上的足球没有惯性 B ．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C ．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活 D ．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用 4、关于惯性，下列说法正确的是 A ．运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B ．物体的运动速度越大，惯性也越大 C ．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害 D ．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
5、下列现象中，利用惯性的是 A 用力压吸盘使它贴在光滑的墙面上 B 用力捏自行车的手刹使它停下 C 用力向下砸锤柄使锤头套紧 D 用力拉弓使弓弯曲 6、对生括中一些惯性现象的解释： ①水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离．是因为汽车具有惯性； ②跳远运动员跑起跳，是为了增大惯性； ③小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害； ④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用． 以上四种说法中正确的是（） A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．只有①④ 7、正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，导致乘车的人向前倾的原因是 A．乘车人受到向前的力 B．没有动力汽车就停止运动 C．乘车的人具有惯性 D．汽车具有惯性 8、下列现象中，不能说明物体具有惯性的是： A．射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行; B．行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段路程; C．树上熟透的苹果，沿竖直方向落下; D．从行驶中的汽车上跳下来的人，容易摔倒. 9、关于惯性，下列说法中正确的是： A、物体在静止时不易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大; B、当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，所以物体不受力时才有惯性; C、物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大; D、惯性是物体的固有属性。任何物体在任何情况下，都具有惯性.
1、关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（ BC ） A.伽利略理想实验是假想的，是没有科学依据的 B. 伽利略理想实验是在可靠的事实的基础上进行的抽象思维而创造出来的一种科学推理 方法，是科学研究中的一种重要方法 C.伽利略的理想实验有利地否定了亚里士多德的观点 D.现在，伽利略的斜面实验已不再是理想实验，是可以做出的实验了 2、伽利略的理想斜面实验说明（ B ） A.一切物体都具有惯性 B.亚里士多德的运动和力的关系是错误的 C.力是维持物体运动状态的原因 D.力是改变物体运动状态的原因 3、关于力与运动，下列说法中正确的是（ C ） A.静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力任何外力作用 B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态 C.当物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用 D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 4、以下说法中正确的是（ ABD ） A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律 B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变是由于物体据有惯性 C.在水平面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D.物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用 5、下列关于惯性的说法，正确的是（ D ） A.人走路时没有惯性，被绑到时有惯性 B.物体不受外力时有惯性，受到外力后惯性被克服掉了，运动状态才发生变化 C.物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不容易停下来 D.惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性 6、某人用力推原来静止在水平面上的小车，是小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持
小车做匀速指向运动，可见（ CD ） A.力是使物体维持物体运动的原因 B.力是维持物体运动速度的原因 C.力是使物体速度发生改变的原因 D.力是改变物体运动状态的原因 7、在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力起跳，则（ D ） A.向北跳最远 B. 向南跳最远 C.向东向西跳一样远，但没有向南跳远 D.无论向哪个方向跳都一样远 8、人从行驶的汽车上跳下来后容易（ A ） A.向汽车行驶的方向跌倒 B.向汽车行驶的反方向跌倒 C.向汽车右侧方向跌倒 D.向汽车左侧方向跌倒 9、如图1所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m 1，m 2的两个小球，（m 1>m 2），两小球原来随车一起运动，当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两个小球（ B ） A.一定相碰 B.一定不相碰 C.不一定相碰 D.无法确定 10、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（C ） A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定 11、下列情况中，物体运动状态发生变化的是（ ABD ） A ．火车进站时 B ．汽车转弯时 m 1 图1
八年级沪科版7.1科学探究：牛顿第一定律（教学设计） 第一课时 一、教材、教法分析 教材分析： 教材首先通过回忆思考的形式提出问题：如果物体不受力，将会怎样？通过小车在不同表面运动的演示实验，使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系，为讲解伽利略的推理作准备。然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论，再介绍迪卡儿对伽利略结论的补充，牛顿最后总结得出的牛顿第一定律。通过这些使学生了解定律的得出是建立在许多人研究的基础上的，正如牛顿所说：“如果说我所看的更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故”。最后指出牛顿第一定律不是实验定律，而是用科学推理的方法概括出来的，定律是否正确要通过实践来检验。给学生以科学方法论的教育。 本节课的重点是揭示物体不受力时的运动规律，即牛顿第一运动定律。 教法建议： 1.学生学习牛顿第一定律的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念，认为物体的运动是力作用的结果。如推一个物体，它就动，不再推它时，它便静止。为使学生摆脱这种错误观念，首先要把运动和运动的变化区别开，树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念，这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。其次，通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念。再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。 2.通过图7-4演示实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心，可对学生进行简单的科学推理方法的教育。在此演示实验中可通过设计不同的问题渗透研究方法。 3.本节课可按着人类对知识的认识顺序组织教学，让学生体会规律的认识过程，对学生进行学史教育。从亚里士多德的观点——伽利略的研究——笛卡尔的补充——牛顿的总结。二、教学目标 知识与技能： 1、了解亚里士多德与伽利略的思想冲突。 2、知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程。 过程与方法： 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力。 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理)。 情感态度价值观： 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育。 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育。 三、教学重难点： 教学重点: 通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。 教学难点: 1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。 2．伽利略理想实验的推理过程。 四、教学媒体： 斜面，小车，毛巾，棉布，玻璃板，多媒体。 五、教学过程 一、实验引入：批驳亚里士多德的观点 [演示1]在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止。分析:日常生活中也有许多类似的现象，（如推桌子）。这些现象从表面上看,“必须有力作用
牛顿第一定律易错题练习 一．选择题（共20小题） 1．在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（） A．汽车一定向右做加速运动 B．汽车一定向左做加速运动 C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用 D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用 2．关于图所示的各种情景，下列说法中正确的是（） A． 图中：特技演员驾车冲向空中，在空中减速上升时，演员和车的惯性小于重力 B． 图中：跳水运动员在空中下落的过程中，运动员的动能逐渐增大 C． 图中：足球在空中竖直上升的过程中，足球受力的方向竖直向下
D． 图中：人躺在“死海”水面上看报，海水给人的浮力大于重力 3．如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（） A．一直加速B．一直匀速C．先加速后匀速D．先加速后减速 4．“六一”假期，小明一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法正确的是（） A．以汽车为研究对象，坐在汽车里的小明是运动的 B．汽车紧急刹车时，小明身体将向前倾 C．汽车受到的牵引力与阻力是一对平衡力 D．关闭发动机后，汽车不受力的作用，最终将停下来 5．如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（） A．F不断变小，v不断变小 B．F先变小后变大，v不断变小 C．F不断变小，v先变大后变小 D．F先变小后变大，v先变大后变小 6．匀速上升的气球下面用细线拴着一个小石块，当细线突然断了以后，石块的运动状态将是（）（不计空气阻力）
《牛顿第一定律》检测题 A卷 一、填空题（每空1分，共13分） 1．大量事实表明，物体都有保持的性质，这种性质我们把它叫做。 2．你一定有这样的体会：将自行车的金属车铃按以下后，铃还会连续转动几圈，发出一串铃声，这是由于的缘故。 3．原来静止的物体，在没有受到力作用时，它将处于状态，原来运动的物体在没有受到力作用时，它将处于状态。 4．小实验能帮助我们认识许多物理问题。你可以按如图所示进行实验，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯 子随之运动(选填“会”或“不会”)，这表明杯子具有。 5．抛出去的铅球虽然不再受手的推力，但还能在空中飞行，这是因为铅球具有。它在空中沿曲线运动落回地面，在此过程中，它一定是受到了的作用。 6．牛顿第一定律也叫做惯性定律。惯性和惯性定律的不同之处在于：是描述物体运动规律的，是描述物体自身性质的；的成立是有条件的，而是任何物体都具有的。 二、选择题（每小题3分，共30分） 1．在物理学中，牛顿第一定律是用什么方法获得的（） A．单纯的实验方法B．单纯的推测方法C．数学推导的方法D．实验加推理的方法2．我国交通法规规定，坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人造成的伤害（） A. 紧急刹车 B. 突然启动 C. 车速太快 D. 车速太慢 3．在日常生活中，我们常有下列一些经历或体验.。其中，与物理学中所说的惯性有关的是（）A．明知自己的某个习惯动作不好，可是很难在短期内彻底改正 B．公交车往往是开开停停，因而给乘客们带来后仰前俯的烦恼 C．提着较重的物体走路，时间长了会感到手臂肌肉酸痛 D．长时间看书，突然抬头看远处的景物会感到模糊 4．一个物体在不受外力作用的情况下，关于其运动状态的描述正确的是（） A．一定保持静止状态B．一定保持匀速直线运动状态 C．可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态D．以上对物体运动状态的描述都不正确5．下列现象中由于惯性造成的是（） A．向上抛石块，石块出手后会上升得越来越慢B．向上抛石块，石块出手后最终会落回地面 C．在百米赛跑中，运动员不能立即停在终点处D．船上的人向后划水，船会向前运动 6．教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失，它将（）A．加速下落 B。匀速下落C．保持静止 D。可以向各个方向运动 7．短跑运动员跑道终点后，不能立即停下来，这是因为（） A．运动员失去了惯性B．运动员具有惯性C．运动员不受力的作用D．运动员的惯性大于阻力 8．一架沿水平方向匀速直线飞行的飞机，为了能击中地面上的目标，应在何时投弹（） A．在飞抵目标正上方时B．在飞抵目标正上方之前 C．在飞抵目标正上方之后D．无法确定在什么时候投弹 9．学习惯性知识后，同学们对此展开了讨论。下面是关于惯性的几种说法，其中正确的是（） A.物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性 B.物体在不受力或受平衡力作用时才具有惯性 C.一切物体在任何情况下都具有惯性 D.物体只有在运动时才具有惯性 10．随着社会的不断发展和进步，人们的安全意识也越来越强。现代汽车除了前、后 排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，如图所示。这主要是为了减轻下 列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（） A．汽车速度太慢B．汽车转弯 C．汽车突然启动D．汽车前端发生严重撞击
牛顿第一定律习题及答案
一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分) 1.(2011·岳阳中考)探究“推断物体不受力时运动”(如图)时，同学们得到如下结论，错误的是( ) A.控制小车从斜面同一高度滑下是为了让小车滑到水平面时的初速度相同 B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动 C.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法 D.通过甲、乙、丙三次实验，可直接验证牛顿第一定律 2.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是( ) A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B.汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 3.(2011·襄阳中考)如图所示，小车上的木块突然向左倾 倒，发生这一现象的原因是( ) A.小车突然向左运动 B.小车突然向右运动 C.向右运动的小车突然停下 D.以上原因都有可能 4.小明乘船在桂林旅游时，在船向前匀速行驶的过程 中看到了远处美丽的“象鼻山”,激动地从船板上竖直
向上跳了起来(如图所示),对此下列说法正确的是 ( ) A.他会落入船尾水中,因为船有惯性 B.他会落到起跳点之前,因为人有惯性 C.他会落在原起跳点,因为人有惯性 D.如果起跳时船正减速运动,他有可能落入船尾水中 5.2011年3月19日18时45分起，法国、美国、英国等西方国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击.从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是( ) 二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共8分) 6.如图所示是一颗子弹一瞬间将水珠击穿时的情景，这一过 程的瞬间水珠的上半部分由于_________仍保持原来的位置 不动. 7.(2011·三明中考)如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图乙所示的状态时，则小车此时正在做_____ ____(选填“加速”、“减速”或“匀速”)运动，做出上述判断的根据是水具有________.
九年级牛顿第一定律练习题 一、选择题 1．下面几个说法中正确的是[ ] A．静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用 B．当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态 C．当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用 D．物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 2．关于惯性的下列说法中正确的是[ ] A．物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性 B．物体不受外力作用时才有惯性 C．物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性 D．物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性 3．关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的？[ ] A．高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大 B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大 C．两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同 D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 4．火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为[ ] A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随火车一起向前运动 B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前的力，推动他随火车一起运动 C．人跳起后，车继续前进，所以人落下必然偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观察出来
D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度 5．下面的实例属于惯性表现的是[ ] A．滑冰运动员停止用力后，仍能在冰上滑行一段距离 B．人在水平路面上骑自行车，为维持匀速直线运动，必须用力蹬自行车的脚踏板 C．奔跑的人脚被障碍物绊住就会摔倒 D．从枪口射出的子弹在空中运动 6．关于物体的惯性定律的关系，下列说法中正确的是[ ] A．惯性就是惯性定律 B．惯性和惯性定律不同，惯性是物体本身的固有属性，是无条件的，而惯性定律是在一定条件下物体运动所遵循的规律 C．物体运动遵循牛顿第一定律，是因为物体有惯性 D．惯性定律不但指明了物体有惯性，还指明了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因 7．如图所示，劈形物体M的各表面光滑，上表面水平，放在固定的斜面上．在M 的水平上表面放一光滑小球m，后释放M，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是[ ] A．沿斜面向下的直线 B．竖直向下的直线 C．无规则的曲线 D．抛物线 二、填空题 8．行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动，是因为____，汽车的速度越来越小，最后会停下来是因为____。
高一物理《牛顿第一定律》练习题 1、关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（ BC ） A.伽利略理想实验是假想的，是没有科学依据的 B. 伽利略理想实验是在可靠的事实的基础上进行的抽象思维而创造出来的一种科学推 理方法，是科学研究中的一种重要方法 C.伽利略的理想实验有利地否定了亚里士多德的观点 D.现在，伽利略的斜面实验已不再是理想实验，是可以做出的实验了 2、伽利略的理想斜面实验说明（ B ） A.一切物体都具有惯性 B.亚里士多德的运动和力的关系是错误的 C.力是维持物体运动状态的原因 D.力是改变物体运动状态的原因 3、关于力与运动，下列说法中正确的是（ C ） A.静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力任何外力作用 B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态 C.当物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用 D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 4、以下说法中正确的是（ ABD ） A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律 B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变是由于物体据有惯性 C.在水平面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D.物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用 5、下列关于惯性的说法，正确的是（ D ） A.人走路时没有惯性，被绑到时有惯性 B.物体不受外力时有惯性，受到外力后惯性被克服掉了，运动状态才发生变化 C.物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不容易停下来 D.惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性 6、某人用力推原来静止在水平面上的小车，是小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速指向运动，可见（ CD ）