“身体的秘密”主题活动方案
一、课程目标：
学习：
第5条：对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。
第8条：学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听，理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。
第9条：接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式。
生活：
第2条——学习保护自己，体验健康安全生活的重要。
运动：
第6条——在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动。
二、主题目标：
核心经验：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的用处。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
基本经验：
重点关注：
（一）、情感与态度方面：
1、通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。
2、喜爱并且懂得保护自己的身体。
（二）、认知方面：
1、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验他们的功能，如：五官的特点与功能。手与脚的区别和作用等。
2、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。（三）、动作与技能方面：
1、学会做力所能及的事情，积累生活自理经验。
2、能大胆进行各种身体运动，如走、跑、跳、踢、转、抛、接、拍……
3、逐步养成良好的生活习惯，如正确洗手、饭后漱口、就餐时能保持桌面干净等。（四）、表现与表达：
1、能够大胆地在同伴前用肢体动作表现音乐的美，体验表演的乐趣。。
2、大胆尝试不同的绘画方式，勇于表达作品带来的不同感受。
3、养成认真、安静的阅读习惯，能够大胆表达自己的想法和感受。
三、实施建议：
1、从不同角度把握开展主题的契机，更有利于主题价值的体现。在幼儿刚升入中班时展开本主题活动，可以顺应幼儿“长大”的自豪感。
2、每个幼儿都拥有“身体”，因而在主题开展的过程中，可以充分利用幼儿自我体验、自我服务和自我认同，使主题的价值得以自然而有效地体现。比如让幼儿体验五官的功能、四肢的灵活有用。习得生活自理技巧，养成良好的生活习惯，可以感知并认同自己身体特征和变化等。教师应注重从多角度出发，运用各种手段和方法，让幼儿体验并进而表达表现。
3、教师可以有意识地搜集一些幼儿运用身体各部位的功能完成的作品。作为本主题活动开
展的内容和资料，如幼儿完成富有挑战性的运动项目时的活动影像资料，以及绘画作品、生活技能作品等，以此作为引发幼儿探索主题的素材。
四、主题内容示例：
我们的脸蛋：小机灵练本领、耳朵有什么用、眼睛里的秘密、我们的鼻子
双手真能干：小手歌、手指上的小人国、灵巧的手、我的手
我的小脚丫：小脚印、大鞋和小鞋、小脚印排队、钻洞洞
我们快快长：我长大了、我们会长高、我长高了、比高矮
五、活动线索
——通过日常活动（散步等）观察周围的花草树木，感受春天的美丽。
——在感受的基础上，及时提供材料，激发幼儿表达表现的愿望。
——通过欣赏文学以及音乐等艺术表现手法，分享交流对春天的喜爱。
四、主题网络
我们的脸蛋
目标
了解自己五官的作用，懂得保护自己的五官。
活动进
程推荐
找春天（利用身边的资源）——找春天（户外活动、散步）我喜欢的花（环
境创设）——小花园（个别化学习）
——集体活动
活动中
的关注
点
1、认识自己的五官，并能知道他们的作用和外形特征。
2、初步懂得保护自己的五官。
3、在区域活动中能够利用不同的材料进行探索五官的用途。
4、探索用身体各个位和不同材料来运球，积累运动经验。
5、尝试用描画手掌的方法表现出小花。
集体教
学活动
活动一：计算：小机灵练本领（教案见后）
活动二：语言：耳朵有什么用（学习活动P38）
活动三：美术：眼睛里的秘密（教案见后）
活动四：科常：我们的鼻子（托幼P51）
其他相
关活动
教师与幼儿一起收集“我的身体”的图片或文字资料，建立班级资料库。
家长配合：
为孩子准备他从小到大的生活照片，并给他讲讲小时候的一些有趣的故事。
双手真能干目标
1、喜欢自己的小后，并对自己的小手感兴趣，会用手指谣来进行表述。
2、知道自己的小手可以做很多的事情，也可以变出很多的东西。
活动进
程推荐
观察柳树（利用散步进行观察并谈话）——小树大树（个别化学习活动）
——认识大树——集体学习活动
活动中的关注点1、喜欢自己的小后，并对自己的小手感兴趣，会用手指谣来进行表述。
2、指导自己的小手可以做很多的事情，也可以变出很多的东西。
3、探索用身体各个部位和不同材料来运球，积累运动经验。
3、了解小手的多种用处，能尝试变化多种手型表现物体。
4、尝试变换手形进行描画，并进行想象各种物体
5、感受运动与身体、与材料的关系，体验运动带来的乐趣。
集体教学活动活动一：音乐：小手歌（教案见后）
活动二：美术：手指上的小人国（托幼P54）活动三：综合：灵巧的手（学习活动P37）活动四：科探：我的手（托幼P52）
其他相关活动1、提供各种绳子，引导幼儿玩“翻绳”的游戏。
2、提供镜子、台灯等用品让幼儿照照自己、玩玩手影游戏等。
家长资源：
经常和幼儿玩一玩亲子游戏，如：“手指游戏”、“听听我是谁？”、“我身上的宝贝“等使孩子知道自己五官、身体的特征和作用。
我的小脚丫目标
1、感受小脚的用处，知道保护小脚。
2、体验用小脚做游戏的快乐
活动进
程推荐
下雨了（户外体验、日常活动）——天气预报（生活、个别化）——雨天
里（环境创设、谈话交流、视频观看）——学习活动
——个别化活动
活动中
的关注
点
1、初步了解不同动物的脚印的外形特征，会用儿歌来表达。
2、能够根据滑稽的脚先生中的歌词来做脚走路的各种动作。
3、能按音乐节奏做简单的上下肢联合的基本动作
4、与同伴轮流交谈，注意倾听。
集体教
学活动
活动一：美术：小脚印（教案见后）
活动二：音乐：大鞋和小鞋（教案见后）
活动三：计算：小脚印排队（教案见后）
活动四：综合：钻洞洞（学习活动P40）
其他相
关活动
教师与幼儿一起收集“我的身体”的图片或文字资料，建立班级资料库。
创设开放性的游戏场景，如：提供娃娃家所需娃娃、烹调用具、各种塑料
食品、幼儿从小到大的服装、鞋子等玩具，让幼儿学习娃娃家中的角色，
体验成长过程。提供玩医院游戏的一些小道具，通过玩医院游戏了解身体
外部的一些特征。
家长工作：
1、向家长收集宝宝小时后的生活用品或服饰，并与幼儿共同收集自己从出
生到现在的相片及相关的图片，并展示在主题墙面上。
2、提供幼儿从小到大的衣服、鞋子，让幼儿体验自己的成长。
我们快快长
目标
1、能够根据照片来说一说自己小时候和现在不一样的地方。
2、在区域活动中能够用不同的测来工具来测量物体，并进行简单的纪录。活动进
程推荐
找春天（利用身边的资源）——找春天（户外活动、散步）我喜欢的花（环
境创设）——小花园（个别化学习）
——集体活动
活动中
的关注
点
1、能够根据照片来说一说自己小时候和现在不一样的地方。
2、在区域活动中能够用不同的侧来工具来测量物体，并进行简单的纪录。
3、能自由结伴地进行探索身体里的秘密。
4、练习由高处向下跳的技能，培养勇敢、大胆的意志品质。
集体教
学活动
活动一：语言：我长大了（学习活动P39）
活动二：美术：我们会长高（学习活动P36）
活动三：计算：我长高了（托幼P54）
活动四：科常：比高矮（教案见后）
其他相
关活动
1、与幼儿一起布置墙面“我长大了”。
2、组织幼儿到幼儿园附近小区，玩一玩健身器械，体会远动能健身的好处。
家长配合：
1、为孩子准备他从小到大的生活照片，并给他讲讲小时候的一些有趣的故
事。
2、配合幼儿进行简单的调查，学习用自己的方式记录男性和女性的不同。
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《身体的秘 密》 写人 门 时
一、主题背景分析： 进入中班，孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方而都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动“身体的秘密”。对于孩子们来说，在生活中和身体相关的内容很多，比如五官、手脚等，这些内容都能引起幼儿对身体的关注，因此我们利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验，并促进幼儿自我意识的发展。同时，我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性，从而让孩子形成保护自己的意识，从而养成自我保护的习惯。 二、主题实施时间： 20xx年5月一20xx年6月 三、内容与要求 1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，会保护自己的身体。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 四、环境创设： 墙而环境 1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化
2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。 3、墙面布置《趣味手影》，引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣 4、墙面布置《能干的小手》，鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙而中，体验小手的本领大 五、家园共育 1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。 2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动，如手指游戏等等，激发孩子对身体各部位的探索兴趣。 4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。 5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏，培养幼儿的反应能力。 6、尝试穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受 6、纸艺展示区域： 编纸：发型DIY 剪纸：小朋友 六、实施方案 第一阶段 生活： 活动名称：进出门时不推不挤 内容与要求： 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进岀门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
年龄段：中班 主题活动名称：身体的秘密 主题实施时间：2012年10月 主题活动网络 备注▲标注附优质活动方案，★标注为本学年新增优质活动。 集体 教学 活 动 ▲我们的 鼻子 ▲喜羊羊的镜子屋 耳朵有什么用 表情多又多 个别 化活 动 不同的表情 变脸 连连看 集体教 学活 动 手指上的小人国 ▲小手歌 ▲会说话的小手 个别 化活 动 夹豆子 会说话的手 请你照我这样做 其他相 关活动 十个手指头 （游戏） 请你找我这样做（游戏） 集体教学 活动 ▲我长高了 我们会长高 ▲我长大了 身体上的器官 ▲★木偶舞会 ▲笑呀笑 我在长大 个别化 活动 量一量 神奇画布 集体教学 活动 大鞋和小鞋 小手小脚排排队 ▲滑稽的脚先生 个别 化活动 小脚找朋友 其他 相关活动 勾脚跳（运动游戏） 我们的身体 我们的脸蛋 双手真能干 我的小脚丫 我们快快长
主题目标分析——————————————————————————————————教材中的“内容与要求”： 1、认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为长大而高兴。 幼儿经验与主题价值分析： 进入中班，幼儿的身体和心智发生了较大变化。伴随着这种变化，幼儿有一种“我长大了”的自豪感。该主题活动是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班时的“指认、初步了解”等笼统认知，发展到产生了对身体各部位特征和作用的深入体验和发现的需求。 教师应从幼儿的年龄特点出发，在主题活动开展过程中带领幼儿有序进行发现和体验，尝试运用不同的方法，如观察和比较等，引导幼儿去探索并表达表现对身体各部位作用的认识，培养幼儿保护身体的意识，激发幼儿自我服务的主动性，培养良好的生活习惯，让幼儿从中积累成长的经验。 该主题活动的开展应注重幼儿在认知和情感把握上的有机结合，在认知的同时适时激发情感，在情感融入的同时丰富幼儿对身体的认知经验。 主题实施建议： 1、从不同的角度把握开展主题的契机，更有利于主题价值的体现。比如在“我爱我家”主题活动之后展开本主题活动，可以从聚焦家庭成员中的“我”来切入；在幼儿刚升入中班时展开本主题活动，可以顺应幼儿“长大”的自豪感；在中班后期展开本主题活动，更有利于遵从幼儿动作和心理发展的特点。 2、每个幼儿都拥有“身体”，因而在主题开展的过程中，可以充分利用幼儿自我体验、自我服务和自我认同，使主题的价值得以自然而有效地体现。比如让幼儿体验五官的功能、四肢的灵活有用；习得生活自理技巧，养成良好的生活习惯；可以感知并认同自己身体特征和变化等。教师应注重从多角度出发，运用各种手段和方法，让幼儿体验、尝试并进而表达表现。 3、教师可以有意识地搜集一些幼儿运用身体各部位的功能完成的作品。作为本主题活动开展的内容和资料，如幼儿完成富有挑战性的运动项目时的活动影像资料，以及绘画作品、生活技能作品等，以此作为引发幼儿探索主题的素材。重点关注： 1、认知方面 （1）在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验他们的功能，如五官的特点与功能；手与脚的区别和作用等。 （2）在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦（3）年龄特点的变化。 2、情感态度方面 （1）通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。（2）喜爱并且懂得保护自己的身体。 3、动作技能方面 （1）学会做力所能及的事情，积累生活自理经验。 （2）能大胆进行各种身体运动，如走、跑、跳、踢、转、抛、接、拍……（3）逐步养成良好的生活习惯，如正确洗手、饭后漱口、就餐时能保持桌面干净等。
教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案《身体的秘密》
设计思路： 在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动活动过程：
一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考：什么是“性”？ 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……
幼儿园主题学习活动计划 主题名称身体的秘密 班级中班组 日期2015.10.1——2015.10.31
●主题目标： 1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 ●主题核心经验： 情感与态度： 1、通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。 2、喜爱并且懂得保护自己的身体。 认知与能力： 1、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验它们的够功能，如五官的特点与功能；手与脚的区别和作用。 2、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。 动作与技能： 1、学会做力所能及懂得事情，积累生活自理经验。 2、能大胆进行各种身体运动，如走、跑、跳、踢、转、抛、接、拍…… 3、逐步养成良好的生活习惯，如正确洗手、饭后漱口、就餐时能保持桌面干净等。 ●主题说明： 身体对我们每个人来说都是很熟悉的，每个人对自己的身体都有或多或少的了解。身体的各个部位每天都伴随着我们，我们可以时刻感受到它们的存在。对于中班的幼儿来说，一方面，他们已经有了身体的意识，但是对于身体的各个部位及其作用的认识还很不够，尤其是在保护意识方面还很缺乏；另一方面，幼儿对自己的身体有很强的探索欲，他们很想探索身体的秘密。最近，我们经常发现他们会聚集在一起谈论身体的各部位。有的小朋友拿着自己的手和身边的小朋友在比谁的更长“我的手指比你的长。”有的孩子还走到我面前对我说：“老师，我觉得长头发很漂亮的，我也要留长头发。”从他们的谈话和询问中，我们深深感受到了孩子对身体的
浓厚兴趣。 家园共育 1、鼓励家长在家中支持幼儿为家庭成员做力所能及的事。 2、家园配合与孩子一起收集有关人体的资料。和孩子们谈谈身体上五官及其他器官的用处。 3、设立科学育儿宣传栏目，向家长宣传家庭中保护孩子身体的好方法。 4、家长和孩子一起开展一些听听、看看等使用五官的亲子游戏，让幼儿体验五官的有用之处。 5、看看宝贝小时候的照片，一起说说小时候的趣事；看看小时侯曾经使用过的东西。 主要活动 语言领域 活动名称：机器兵 活动目标： 1、欣赏故事，理解感受故事诙谐的情绪。 2、懂得自己能做的事情要自己做。 活动准备： 1、丰富幼儿有关机器人的知识。 2、机器人的图片。 活动过程： 一、我知道的机器人——谈话引出内容，激发兴趣。 师：你知道什么是机器人？他们会做什么事情呢？ 过渡语：有一个小孩叫“林林”，他有三个机器兵，他的机器人会做什么事情呢？我们一起来欣赏故事《机器兵》。（出示三个机器人） 二、林林的三个机器兵——结合图片分段欣赏故事。
一年级《保护身体的“小秘密”》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 初步建立“性”意识，知道每个人身体上都有不能随便让他人看，或者触摸的地方，知道要保护自己身体这些部位。 (二)行为技能训练 学习用衣物遮盖身体敏感部位（背心和裤衩），避免让他人触摸身体敏感部位。 (三)知识经验积累 1、知道自己身体哪些部位不能让他人触摸。 2、知道如果有人触摸背心裤衩覆盖的地方，要躲避并求助。 二、教学重点 让学生明白每个人（不管男生还是女生）的身体都有属于自己的“小秘密”，我们要保护好自己身体的“小秘密”，不能让别人看，别人触摸。 三、教学难点 明确形象地向学生说清楚身体到底有秘密部位是不能让别人看到和触摸到的，教材中简明用“背心和裤衩覆盖的地方”为身体的秘密部位，这种方式向一年级的孩子进行形象的解释说明。 四、教学方法 谈话法讨论法演示法情景表演法 五、教学准备 纸质的背心小裤衩；身体红绿灯游戏的相关材料：红色的圆形纸片
六、教学过程 (一)歌曲导入教学 1、播放儿童剧《小龙人》的主题曲《小龙人之歌》 2、小龙人头上有犄角，身上有尾巴，这是小龙人的小秘密，那我们身上也有小秘密吗？ 3、什么是小秘密呀？ （老师引导总结：小秘密就是自己知道，不能随便让别人知道）(二)故事新授内容 1、我们不是小龙人，我们头上没有犄角，身上也没有尾巴，我们身体的小秘密到底在哪里呢？让我们和萌小兔淘气猴口水狼三个小伙伴一起去找找吧！同座两人一起合作读通故事。 2、我们身体的小秘密究竟藏在哪里呢？ （由于在故事中没有明确说明身体的小秘密究竟在哪里，老师在教学引导时可以引导：在最炎热的夏天，我们也要穿上衣服裤子把我们的小秘密遮盖起来。从这个角度进行思考） 3、用老师提供的纸质背心裤衩演示小秘密在哪里 我们身体的小秘密在哪里如果说不清楚，咱们来演示一下，谁愿意上台这些纸质的背心和裤衩遮住自己的小秘密 点学生上台演示。 4、鼓励总结。(三)导航明确要点 1、学生自我导航 大家懂得可真多，谁能给我们总结一下，我们身体的小秘密究竟在哪里，我们该如何保护自己身体的小秘密。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/f815034127.html, 身体小秘密，真相在这里 作者： 来源：《养生保健指南》2018年第03期 生活中，总会有一些带有神秘色彩的“传言”溜进耳朵，特别是关于人体的，让人疑心重重，可又难以证实。比如梦游者真的不能被叫醒吗？比如指甲的月牙真能预测健康吗？比如左眼跳财右眼跳灾是真的吗？这些“传言”有的虽然可以一笑了之，但有的却真是在警示身体出了问题。一起来看看“传言”的真面目吧。 左眼跳财右眼跳灾？ 上海市浦东新区人民医院神经内科主任白青科 有一首歌里有句歌词“左眼皮跳跳，好事就来到”，民间也有俗语说“左眼跳财右眼跳灾”，难道眼皮跳真的能预测好坏事情的发生吗？事实上，眼皮跳与是否要发生好坏事情并无联系，反而，持久的眼皮跳动是在提示身体出现了疾病。 眼皮为什么会跳？ 在人体解剖学上，眼皮称为“眼睑”，眼睑内有两种肌肉，一种叫做“眼轮匝肌”，形状似车轮，环绕着眼睛，当它收缩时眼睑就闭合；另种肌肉叫“提上睑肌”，它收缩时眼睑就睁开。这两种肌肉不断收缩、放松，眼睛就能睁开和闭合。一旦受到某种因素的刺激，这两种肌肉兴奋，产生了反复的收缩，甚至痉挛或颤动，于是人们就明显地感觉到眼皮在不自主地跳动。所以，“左眼跳财右眼跳灾”只是一种迷信说法。 无关紧要的眼皮跳动 生活中，最常见的引起眼皮跳动的原因是用眼过度、压力大、精神紧张，偶可因烟酒过度引起。如果你跑了一个八百米，刚停下来的时候，腿部肌肉肯定还在跳，对于眼睛来说也一样。对于这种生理性的眼皮跳，只要休息休息就好了。如闭目片刻，或用湿毛巾热敷，症状就会缓解或消失。 眼皮跳时贴纸片管用吗？ 小时候妈妈告诉我们说，如果眼皮跳，就在上面贴个小纸片，眼皮就不跳了。真的管用吗？其实贴纸片应该是来源于迷信说法，在右眼跳的时候贴上一个白色的纸片，就意味着“白跳”，這样就不会有灾难降临了。如果要从医学上找理由，还真是没什么根据。 需要留意的眼皮跳动
精心整理 主题活动：身体的秘密 时间:2013年9月2日——31日班级：爱弥儿执教：唐晴黄婧劼 主题由来和预成意图： 我们的身体对于孩子们来说是既熟悉又神秘。大班幼儿的身体和心智发生了较大的变化。伴随着这种变化，幼儿有一种“我长大了”的自豪感。对“身体的秘密”的探索是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班的“指认、初步了解”等笼统认知，逐步分化，对 主题活动预成目标：
1、认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。 2、对探索人体产生兴趣。初步认识人体内脏器官。 3、探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣。 产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。 4、熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。 5、通过语言活动，激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式 6、通过了解残疾人，学习残疾人坚强勇敢，身残志坚的精神。懂得感恩，知道珍惜美好的生活， 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3、和家长共同为肥胖儿、体弱儿制定合理的食谱，并鼓励他们在家中积极参与体育锻炼。 4、能与孩子一起开展一些手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。 主要活动内容：
主题活动规划 1．活动进程 （1）对自己有一个初步的了解。知道自己的五官特征。 （2）知道自己的喜好。用自己喜欢的方式表现出来。 （3）正确评价自己，知道自己的优缺点，在大家面前进行较准确的全面的自我介绍。 （4）讨论活动：发现了自己的缺点后应该怎么办？ （5）制作个人名片，并与家长进行分享交流活动。 （6 （7 （8 （9 （8 2 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 3 （1 （2 （3）鼓励幼儿相互交谈讨论，大胆发表意见 （4）引导幼儿与同伴交流。 （5）支持和帮助幼儿创设环境
设计思路： 在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考：什么是“性”? 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
大班健康优质课教案《身体的秘密》 幼儿园大班健康教案：身体的秘密 设计意图： 在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……（略） 于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识； 2、教师的准备： 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考：什么是“性”？
小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解） 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”） 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、案例讲述，幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……） 四、活动延伸 1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。
主题目标分析 一、教材中的“内容与要求” ●认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。 ●运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为长大而高兴。 二、幼儿经验与主题价值分析 幼儿进入中班，他们的身体和心智发生了较大的变化，随着这种变化，会逐渐产生“我长大了”的自豪感。我们通过《我们的身体》这一主题活动，试图使幼儿对自己的长大有最直观的感知与体验。对幼儿在小班时对身体的模糊认识提升到对身体各部位特征和作用的深入体验和发现。 教师应根据中班幼儿的年龄特点，尝试应用观察、比较等不同的方法，带领幼儿有序地体验和发现，引导幼儿去探索并表达表现对身体各部位作用的认识，培养幼儿保护身体的意识，激发幼儿自我服务的主动性，养成良好的生活习惯，让幼儿从中积累成长经验。主题活动的开展要注重幼儿在任职和情感的有机结合。在认知的同时适时激发情感，在激发情感的同时丰富幼儿对身体的认知经验。 三、主题实施的建议 ●从不同角度把握开展主题的契机，更有利于主题价值的体现。可在“我爱我家”主题 活动后开展本主题；或在中班后期开展。 ●每个幼儿都拥有“身体”，因而在主题开展的过程中，可以充分利用幼儿自我体验、自 我服务和自我认同，使主题的价值得以自然而有效的体现。 ●教师可以有意识地收集一些幼儿运用身体各部位的功能完成的作品。作为本主题的资 料和内容，以此来作为引发幼儿探索主题的素材。 四、重点关注 1、情感与态度方面 ●通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐张大变得能干而自豪。 ●喜爱并且懂得保护自己的身体。 2、认知方面 ●在观察与探索中让幼儿身体各主要部分的外部特征，体验它们的功能，如五官的特点 与功能；手与脚的区别和作用等。 ●在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等变化。 3、动作与健康方面
中班主题《身体的秘密》个别化学习活动 一、主题目标： 1、认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 二、设计思路： 源于主题《身体的秘密》中班的幼儿随着年龄增长对自己身体部位、关节等活动十分好奇、感兴趣。提供的材料以观察、比较、测量、记录等操作方法。满足不同能力、不同需求的幼儿个性、个体发展。从中体验成长的乐趣。 主要内容： 共同生活：《比比价目表》、《打电话》、《小手棋》、《我在长大》、 探索世界：《小机灵练眼力》 表达表现：《小眼睛大世界》、《眨呀眨，我的眼睛会说话》、《脚印列队》、《树叶的秘密》
共同生活： 活动一：《比比价目表》 ◆设计思路： 在角色游戏中，我们产生了“超市”的游戏主题，孩子对于“买”和“卖”的过程很感兴趣。因此，我们设计这一活动既满足了孩子的情感需求，又融入了计算的要求。 ◆活动目的： 1、观察发现不同的商品有不同的价目，能辨识1-10. 2、乐意参加观察比较，以及匹配的活动，体验游戏的成功的喜悦。 ◆活动材料：超市广告纸、记录表、价目表、记号笔、 ◆操作提示： （1）幼儿比较同一种商品在不同超市里的价目，选择、记录哪种商品、哪家超市最便宜。 （2）游戏中涉及到比较数的大小、记忆、记录等能力，其中真实的商品信息还能丰富幼儿的生活经验。
◆设计思路： 游戏源于主题《身体的秘密》，孩子对于自己小手能做些什么十分有兴趣，游戏从孩子的兴趣出发，又融入了棋类游戏特有的规则。这在原来的基础上有了提升。 ◆活动目的： 1、初步学习下棋，体验竞技类游戏的规则。 2、体验自己小手的灵巧、能干。 ◆活动材料：红绿棋子各一枚、骰子、幼儿会做的事情照片 ◆操作提示： （1）红绿棋子各一枚，棋盘每一格画有幼儿会做的事情 （2）骰子一个，三面为红色，三面为绿色 （3）两人对垒，各手持一个棋子，轮换掷骰子，掷到与自己的棋子颜色相符时则前进一步，并说出画面内容。 （4）谁先走到终点，谁为胜者。
保护身体的“小秘密”教案 一、教学目标 1、指导学生正确认识自己的身体，学会尊重和爱护自己的身体，提高自我保护意识。 2、指导学生正确认识自己的隐私部位，有效防范性侵害。 二、教学重难点 1、认识自己的“小秘密”，即背心、内裤遮挡的胸部、排尿部位和臀部。 2、保护自己的“小秘密”，不能让别人看和摸。 三、教学方法 谈话法；讨论法；演示法；情景表演法 四、教学准备 教学课件 五、教学过程 (一)谈话导入 1、相处了半个学期你觉得老师怎么样，可不可以和你们成为 朋友？ 2、你们的好朋友是谁？你可以和他（她）一起做什么？ 3、猜谜，一个永远不会背叛我们，也不会和我们分离的朋友 是谁？——身体，并做游戏认识身体。 (二)新授内容 1.即使是炎热的夏天，汗流浃背我们依然穿着衣服，为什么呀？ 2.是为了遮住我们身体的小秘密。 3.出示男生女生身体示意图，
让男生，女生分别指出他们认为的男生，女生身体的小秘密，隐私部位，也就是别人不能随便看，随便摸的地方。 4.鼓励总结。 背心，裤衩覆盖的地方是我们身体的隐私部位，别人不可以随便看，随便摸，即使在打闹的时候也不可以。他们跟我们的身体的眼睛，耳朵一样，需要我们好好爱护。同时裤衩覆盖的地方需要我们每天清洗。 5.大家懂得可真多，知道了我们身体的小秘密，隐私部位，那我们该如何保护自己身体的小秘密。 （三）情景演练 1.情景模拟（老师装作一个陌生人，找一位同学上台两次，分别做两种动作组合，一个友好，一个很奇怪）。 2.让配合老师演出的同学说说自己的感受，引出性侵害——他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位。并出示性侵害的其他情况——受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害；让你看身体裸露的图片、影像视频，也属于性侵害。 3.情景演练——周围人多的时候如何防范性侵害。 4.情景演练——周围人少的时候如何防范性侵害。 （四）总结遇到侵害时可以做什么，特别强调生命安全最重要。 （五）观看视频 六、课后作业 评测练习 七、板书 保护身体的“小秘密” 1. 认识身体的“小秘密” 2. 保护身体的“小秘密”
主题环境创建 墙面名称：墙面说明：墙面参与形式 附照片（非活动照片而是活动材料的呈现） 贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。 主题一级目录、下 面张贴幼儿研究的 二级内容。 家长参与收集照片，幼儿 绘画、制作作品。
墙面名称：墙面说明：墙面参与形式 附照片（非活动照片而是活动材料的呈现） 贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。人体的底板，幼儿 研究人体骨骼的痕 迹 提供幼儿人体底板，幼儿 自己根据资料摆放人体骨 头的位置。
墙面名称：墙面说明：墙面参与形式 附照片（非活动照片而是活动材料的呈现） 贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。在二级目录中—— 《我们快快长大》， 提供人体的造型， 幼儿将家中自己的 衣服摆放上去，讲 讲自己特别的地 方。 家长参与收集幼儿的服 饰，并且自己画上自己特 别的地方张贴在周围，向 同伴介绍。
墙面名称：墙面说明：墙面参与形式 附照片（非活动照片而是活动材料的呈现） 贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。根据主题的二级目 录用圆盘划分分 支，在每一分支上 贴上幼儿研究的内 容。 家长参与收集小手本领大 的（劳动）照片，耳朵听 东西的图案，幼儿绘画自 己本领或制作作品等。
墙面名称：墙面说明：墙面参与形式 附照片（非活动照片而是活动材料的呈现） 贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。自制心情树一颗棵 张贴幼儿照片，配 备不同心情的脸 蛋，幼儿可以根据 自己的心情随时贴 在自己照片的边 上。 幼儿一张生活照片，不同 子年轻的脸蛋表情若干， 或者底板卡片和画笔供幼 儿自己画心情。
中班健康《身体的秘密》 一、教材简解 教育纲要中指出幼儿园教育的内容可以按照幼儿学习活动的范畴相对划 分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。在健康的领域明确指出：增强幼儿的体质，培养幼儿健康生活和良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护意识和能力。所以中班幼儿要有初步的安全和健康意识，生活、卫生习惯要良好，有基本的生活能力，知道关心和保护自己。 二、目标预设 1、基本认识身体的各个器官，正确的区分男女性别。 2、知道身体的隐私部位，学会尊重自己和别人。 3、懂得保护自己的身体 三、教学准备 人体的部位挂图、男女孩的图片、男女孩穿泳装的图片 四、重点 学会保护自己的隐私部位，尊重自己和他人。 五、难点 幼儿对自己身体的认识还处于朦胧阶段，如何引导幼儿重视自己的隐私部位并加以防范，在这个年龄段比较难。 六、设计意图 幼儿随着年龄的增长对自己身体会产生一系列的疑问，面对自己的身体既熟悉而又陌生。平时看见许多男孩子喜欢把小手深入裤内，小女孩随意的把衣服撩开露出身体等。本次课程活动可以让小朋友很好的认识自己的身体，区分男女，懂得自己的隐私部位，加强对自己身体的保护。 七、教学过程 小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他的**（或其她）（一）、谜语引入，如何区分男女宝宝。 1、猜猜我是谁？ 我，平头好可爱，爱玩手枪和棍棒，衬衣短裤我爱穿，人人都夸我很帅。（出示男孩图片） 我，头上扎着小辫，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最爱，人人夸我好漂亮。（出示女孩图片）
2、请幼儿充分讨论自己对男女性别的看法。 师：小朋友可真棒，知道怎样区分男宝宝、女宝宝，那谁知道大人应该怎样区分呢？他们有什么不同？（穿着、发型等） 师小结：男宝宝和女宝宝有很多不一样的地方，不光是从头发的长短来判断他们的不一样，更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样，也是代表着他们性别的不同。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。（指向图片）（二）、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 师：请幼儿观看图片，说说图片上的男孩和女孩他们穿的游泳衣一样吗？ 幼：（不一样） 师：游泳衣遮住了身体的哪些部位？ 幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）还有尿尿的地方） 师小结：图片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能随便给别人看的，更不能让人随意触碰。我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 （三）、讨论：如何保护和清洁身体 师：孩子们，大便脏吗？臭吗？幼： 师：尿尿呢，脏吗？幼： 师：既然大便又脏又臭，尿尿也很脏，那从现在开始，我们就不拉大便，不尿尿了，行吗？幼： 师：那怎么办呢？便便又脏又臭，又不能不拉，请小朋友想想解决的办法。（衣服脏了妈妈怎么办的呀）幼： 师小结：对了，用水洗，每天晚上睡觉之前都让妈妈帮我们洗一洗便便和尿尿的地方。记住哟，这些地方除了妈妈，不可以让别人去碰。如果有人叫你单独一个人去没人的角落或屋子，也千万不要去，因为他们有可能是坏人。如果我们遇到了这样的坏人，我们应该怎么办呢？（打电话给父母、报警、向可信任的大人求助或者大声呼救） （四）活动延续 回家和爸爸妈妈一起讨论身体还有什么秘密。
身体的秘密 设计思路： 在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活 的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是， 我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动名称：身体的秘密（大班） 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角 色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式： 集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考：什么是“性”？
教师小结： “性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用 “游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重 自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪 些是不友善的接触？小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人 叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述， 组织幼儿开展讨论。2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）教育幼儿在日常生活中 要保护好自己，同时要尊重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程 度，以便有的放矢。 3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题 活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩 子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法， 从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重
主题：我们的身体
集体活动一 内容与要求：小手真能干 1、观察小手，知道手指的名字，体验它们的用处。 2、愿意学习新的本领。 环境与材料： 1、小手化妆会 2、手指木偶、手影戏 3、小手本领大（记录）、手掌印画 过程与指导： 一、小手的秘密 1、引导幼儿观察自己的手 师：看看我们的手上有些什么？ 2、出示大手“妈妈” 师：我们每个手指都有一个名字，你知道哪些手指的名字？ 你喜欢哪个手指？它能帮你做什么事情？ （可提供放大镜，让幼儿观察、比较，发现手的异同点。） 二、小手本领大 师：手指会说话吗？我们试一试，让小手来说说话。 1、手的游戏：小手变变变 2、引发幼儿讨论 师：我们的小手还会做什么事情？有什么本领？ 3、小结：我们的小手可以变成许多东西，会做许多事情，小手的本领真大啊！ （教师可先做手势给予幼儿示范和提示，让幼儿联想到生活中各种手势的含义。）
（幼儿对手的游戏很感兴趣，可用歌曲“两只小手”配合幼儿做游戏。） 三、小手尝试新本领 1、教师介绍一些区域性材料和活动内容 2、幼儿进行手工活动 3、幼儿将自己玩的内容告诉朋友 （引导幼儿相互交流：做了哪些事？用哪些手指帮忙。） 集体活动二 内容与要求：我的小脚丫 1、用不同的感官感知、了解自己的脚。 2、能够比较清楚地讲述看到和想到的事物。 提示与建议： 可先期通过大舞台活动，让幼儿欣赏老师表演的音乐游戏——滑稽脚先生，初步感受游戏和歌曲，便于幼儿模仿学习。 环境与材料： 1、脚的图片 2、音乐游戏磁带 过程与指导： 一、玩玩小脚丫 1、摸一摸、看一看、比一比脚 师：我们的脚丫长得怎么样？ 2、数数脚趾、动动脚趾、摸摸脚跟，比比脚丫的大和小 （日常生活中幼儿很少有机会暴露自己的小脚，他们感到这样的形式很新鲜，因此乐意进行观察、比较和交流活动。） （让幼儿数一数脚趾、比一比脚的大小，将数概念渗透其中，达到了“整合”目的。） 3、小结：我们的脚丫有大也有小，每个脚丫上有五个脚趾，非常得有趣。 二、动动小脚丫 1、幼儿尝试让小脚动起来 师：我的小脚本领大，会点头、会摇头，你的小脚会干吗？来试一试。
幼儿园健康活动《身体的秘密》教学设计教案 大班幼儿园健康活动《身体的秘密》教学设计教案 设计思路: 在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标: 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备: 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式:集体活动、小组活动 活动过程: 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长 短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差 异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨 论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自 己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌 的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独 一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… 三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重 别人的身体。 活动建议: 1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
《身体的秘密》主题计划 一、主题解析 进入中班，幼儿的身体和心智发生了较大的变化。伴随着这种变化，幼儿有一种“我长大了”的自豪感。“我们的身体”是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班的“指认、初步了解”等笼统认知，逐步分化，对身体各部位的特征和作用出现了深入地体验和发现的需求。 对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，在自由交谈中经常会说道自己的身高，性别等，对自己身体的构造及与别人的不同产生许多的好奇。同时孩子天生好动，对身体的运动也表现出浓厚的兴趣，我们身体的哪些地方会动，是怎么动的？通过探索身体运动，使幼儿了解自己的身体、增强运动技能，提高对环境的适应能力，锻炼意志，发展交往及认知能力，有创意的表现自己，促进情绪的成熟与社会性的发展。在主题的开展过程中带领幼儿有序地进行发现、体验，尝试运用不同的方法去引导幼儿表达表现对身体各部位的认识，培养幼儿保护身体的意识，激发幼儿自我服务的主动性，养成良好的生活习惯，让幼儿从中积累成长的经验。 该主题的开展应注重幼儿在认知和情感把握上的有机结合。在认知的同时适时激发情感，在情感融入的同时丰富幼儿对身体的认知经验。 （1）主题墙环境 小眼睛大世界;特殊的动物眼睛、我画的五官、大嘴娃
娃的牙齿；布置趣味手指画;各种各样的脚印;幼儿不同成长时期的照片。 （2）区角环境 ◆益智区：开辟“练眼力区”、小手游戏；脚印队列。开辟“五官的秘密”区，“牙齿区”。 ◆美工区：指印变变变、手印变变变、装饰手掌、编织活动（编辫子、动物造型卡纸穿编、快餐桶穿编小花篮、小筐穿编等）◆图书区：《会说话的小手》《手手手游戏》《大脚丫跳芭蕾》《看身体怎么说话》《谁藏起来了》《兔子兔子红眼睛》《脸脸，各种各样的脸》《灰姑娘与玻璃鞋》《牙齿大街的新鲜事》 3.家庭、社区资源 ◆请家长与幼儿一起收集有关人体、动物身体的资料。 ◆重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。为孩子提供各种运动的机会，激发运动的兴趣与能力。 ◆多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动，如手指游戏、手影游戏等，激发孩子对身体各部位的探索兴趣。 ◆让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。 ◆与幼儿一起做“拷贝不走样”的游戏，培养幼儿的反应能力。 ◆尝试穿爸爸妈妈的鞋或自己穿不下的小鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受。