——2011学年第一学期三（4）班家长会
要说爱孩子，我想，在座的每一位家长都比我更爱你们自己的孩子。今天，我提出这个话题，也不过是想抛砖引玉，引起大家对这个“爱”的思考而已。我们就从以下三个方面来谈谈我们对于孩子的爱。
一、观察孩子
1、看看孩子的《家校联系本》。
出示四份截然不同的《家校联系本》页面对比图片：
A抄写认真，有签字：这是最棒的，孩子棒，家长也棒，推荐所有的家长向他们学习。
B抄写认真，无签字：孩子值得表扬，家长应该受到批评。其实，孩子是很需要家长的鼓励的，签一个字，只花费一点点的时间，却可以让孩子体会到你的关心。
C抄写马虎，有签字：家长应该告诉孩子，我有些看不懂，请你再写认真一些让我可以看懂。
D抄写马虎，无签字：是孩子没有给你看，还是你没有向孩子要来看呢？你觉得责任在谁？
小结：翻开你孩子的《家校联系本》看看，属于哪一类呢？爱孩子，请你严格要求孩子，也严格要求自己。一个签字，隐含着你最细致的爱。
2、看看孩子的课外阅读书。
A过去的阅读：《同步阅读——落满霞光的竹林》收起来检查，有一半孩子是开头几篇是又画又写，后面部分是洁白如新，有6个孩子从头到尾都有记录的痕迹，有2个孩子的书上不仅圈划了好词好句，而且有三分之二的文章边都记录着自己的思考。这完全是按照我当初的要求在做。还有一些孩子根本就没有交。
当初我是怎么布置这本书的阅读的？很简单，每天读2篇，选择一篇写几句想法，可以是写自己读懂了什么，也可以是写自己认为哪儿写得好。可是结果让人失望。
如果你没有留意过的话，请你回家记得翻一翻这本书。
B现在的阅读：《童年的盒子》。
出示图片：①导读卡②打印出来的优秀的读后感③读后感及老师的批阅照片。
我们已经读到XX页，请你翻开看一看，里面有孩子划的词语或句子吗？里面有孩子写的想法吗？里面有老师批阅的五角星吗？
小结：我们先不管孩子做得怎样，做得好或者不好这是其次的。我们首先要关注的是孩子做了吗？我可以肯定地说：做和不做是不一样的！同样，在阅读作业的完成情况上，我也可以肯定地说：家长关注和不关注是不一样的！所以，希望家长们在一周之内至少有一次能够翻开孩子的课外书看一看，跟孩子聊一聊。请记住，孩子是很需要你的参与的，你的参与会让孩子读书更加有劲。
3、看看孩子们的《溪水班报》和《每日素材》。
每一个双休日我都会布置孩子们阅读《溪水班报》，当然还有作业。作业是一成不变的，就是：评选5篇佳作，给班报挑刺，为班报写稿件。
每个星期一，我为孩子们安排了一节班报讲评课，在讲评课上要公布本期被评上佳作的5篇文章，要欣赏我给孩子们挑选出的佳作片段，要朗读精彩语段，要为本期班报“挑刺”。有时候，还要为“诊病”。希望通过班报让孩子们发挥自己的写作才能，提高自己的欣赏能力，培养孩子的鉴赏能力、修改能力、评价能力。
出示班报照片：这是XX的班报，上面有挑刺的痕迹，有评选的佳作。
出示《每日素材》照片：这是XX的《每日素材》，有每日素材记录和每周一稿。有老师检查后打的章，有初选录用章，有录用章。每日一稿中有自己圈划的好词佳句，有初选录用后的修改。请您翻看自己孩子的《每日素材》本，看看你的孩子是否做到了每天认真完成。
出示老师记录的班报录用情况名单，宣读已经录用过文章的孩子姓名，予以表扬。请没有录用过文章的孩子家长要帮助孩子尽快录用。文章被录用的孩子就可以得到“刊用纪念卡”。
小结：素材留住的是孩子的作文生活，展示的是孩子作文的成长过程。班报给孩子一个展示的舞台，展示的是孩子作文的成功。班报的讲评更是对孩子作文能力的一种提升。我努力为孩子搭建平台，你需要帮助孩子利用好这个平台。不要让孩子独自行走。
一个小小的要求，千万别批评孩子的真话。即使是错的，我们也要允许孩子真实的表达。
一个注意，注意孩子的选材：新颖，来自生活。
讲讲作文的修改。全班38个孩子，每一次都让我面对面地指导孩子逐一修改这是不现实的。主要是没有时间。每次我只能挑选几个进行当面指导，一个学期你的孩子也许只有一两次这样的机会。所以，想要切实帮助孩子写好作文，进行有效的修改，家长是最佳人选。
初稿写好以后，家长需要指导孩子进行修改。（出示范文进行修改指导。）
第一次作文：
老师带我们到操场上玩“抱抱乐”的游戏。一开始我不知道怎么玩，后来我知道了。开始玩游戏了，我们先唱歌再转圈。老师说“4”，我们乱成一团。在旁边看的同学都笑得合不拢嘴。
修改：提出问题
老师带我们去玩游戏，我们的心情是怎样的呢？
我是怎么知道这个游戏的玩法的呢？
我们玩游戏时唱什么歌？是怎么唱的呢？
转圈又是怎么转的？是唱完歌再转圈还是一边唱一边转的呢？
我们为什么会乱成一团呢？乱成一团是什么样呢？
第二次作文：
哈哈哈……是哪里传来的笑声？原来是三（4）班的同学们在操场上玩游戏呢。我们的老师给我们创造了一个新游戏，名字叫做“抱抱乐”。这个游戏可好玩了。
因为是新游戏，我们都不知道怎么玩，所以，到了操场，大家都安静地听老师介绍游戏的方法和规则。刚听完老师的介绍，同学们就争先恐后举起手，想成为第一批做游戏的人。我很开心，被选中了。游戏开始了，我们几个手拉着手，一边唱着音乐课上新学的歌，一边转着圈走。当发令员大喊一声：“3”，我们赶紧放开手去寻找伙伴抱在一起。我和两边的同学一抱，哈哈，正好三个。可是，他们那几个却慌慌张张的，开始乱抱，最后被淘汰了。站在一边看的同学都笑得合不拢嘴了。
“抱抱乐”的游戏真是太好玩了，我们玩了一次又一次，都不想回教室了。
三、关爱孩子
（一）不要只关注成绩。
A习惯比成绩更重要。学习的习惯将直接影响学习的成绩。（去年曾重点讨论，本次家长会不在赘述。）B健康比成绩更重要。强调心理健康。推荐阅读《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》（【美】阿黛尔?费伯）、《你的身边有我——一个心理咨询师的家教咨询手记》（孔屏）
C人情比成绩更重要。我们的孩子，常常会指责别人如何不好，却很少看到别人的优点，这也导致班里的孩子常常有各种各样的矛盾。我觉得让每一个人喜欢自己，也应该成为孩子的追求。朋友总是多一个好一个。班级就像一个小社会，学会与人相处，今后走上社会也会左右逢源。所以，当孩子向你指责他人时，你不妨指导他如何处理。
D品行比成绩更重要。当发现孩子不良行为的时候，请及时指出，并告诉孩子应该怎么做。
我发现的问题：1、总是说同桌如何如何不好。
2、捡到东西据为己有。
3、别人不小心碰到了他，不问青红皂白就伸出拳头。
4、故意把别人的东西藏起来或丢掉。
5、早上上学时先到小店报到。
6、轮到值日不主动，或者打扫马虎。
7、把自己的垃圾丢到别人的桌子底下。
8、在别人的本子或是书上乱涂乱画，或者随意写字。
9、不经过他人同意擅自拿别人的东西用。
10、借别人的钱。
小结：不要只关注成绩，很多东西比成绩更重要。推荐阅读《做最好的家长》（李镇西）
（二）不要不关注成绩。
成绩能够体现孩子在一段时间内的学习状况，以及对知识的掌握情况，能够让我们更好地梳理知识，查漏补缺。所以，孩子的成绩我们需要关注。
看到孩子的成绩，我们不能一味表扬或是一味批评，要恰当处理。在表扬的同时要委婉地指出不足和努力的方向，在批评的同时要积极地鼓励、耐心地帮助。特别是当孩子考得不好的时候，打和骂都是不可取的，家长们应该帮助孩子分析错误的原因，针对错题进行认真的分析和订正，抽出时间进行错题整理，并积极寻找类似的题目让孩子练习，在练习中帮助孩子巩固。
关爱孩子，请让我们付出实际的行动，这个实际的行动指的是能够让孩子改进一些不足，提高一些能力，得到进步的行动。
几点要求：
1、让孩子吃好早饭来上学，不光顾路边小摊；放学不买路边零食。
2、早上到校：值日生：7点30左右，非值日生：7点50之前
家长会发言稿：如何培养孩子爱上阅 读 家长会发言稿：如何培养孩子爱上阅读 尊敬的各位老师，各位家长： 大家好 我是黄金毅的家长。首先感班主任老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨如何引导孩子爱上课外阅读的问题，我感到十分荣幸。
借此机会，对各位老师的辛勤教育表示衷心的感。 下面我就结合自己的一点粗浅经验和家长们共同探讨，如有不当之处，欢迎各位家长批评、指正。 我深知阅读的好处：有人说，没有阅读就谈不上学习。阅读就是积累知识的过程。 我一直非常重视黄金毅的阅读。我家金毅，就是个非常爱看书的孩子。早上如果起的早他就随手拿起床头的书一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了，还很不情愿的嘴里嘟囔着：”怎么这么快就要上学了……”周末也一样总是喜欢窝在床上看书，看完一本才起床，如果
还没看完就叫他洗漱什么的他总是很生气的说：”你为什么总是在我看到最精彩的时候叫我……”每次托管回家就会拿起课外书阅读。我从来不让他把课外书带到学校里，因为他除了课间在看书外，还总是会忍不住在老师上课的时候偷偷看书！（这是我比较郁闷的事情）我们出去旅游他也会带上自己喜欢的书在等车时看，精彩时候走路也看！他几乎是利用了一切的有空的时间在看书……当然这些都是他自觉自愿的，不需要我逼。甚至有时候我怕影响他的眼睛，希望他能休息一下。 我更希望他能一直的阅读下去，丰富自己的知识储备量！对于孩子来说，
通过阅读可以为他们打开多扇智慧之门！让他们在其中得到乐趣、体会快乐、获取知识，让阅读在无意中形成一个很自然的习惯！ 但是怎么样才能培养孩子的阅读习惯呢？我先来说说我是如何培养金毅爱上阅读的吧！ 身为老师的我深知阅读的重要性。所以金毅两周四就开始送他去读国学幼儿园，小学之前把”四书五经”都背过了。之前读的国学幼儿园里是要求背会后指读，因此6岁左右就差不多把小学的基本字都认完了，这给以后的自主阅读打下了很好的基础。 四、五岁的时候我知道他有了些识
*实用文库汇编之尊敬的各位老师，各位家长：* 大家好！我是年级班学生的家长。很感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，让我能在这里和大家共同讨论孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。下面我就把自己教育孩子的一些感受和体会谈一谈，与大家一起探讨、共同分享，如有不妥的地方，还请大家原谅和指导。 首先，我觉得应该把孩子当作一个朋友，把孩子放在一个与自己相对平等的地位，不要把孩子当成自己的所有物，要求孩子必须按照你的想法、你的意愿去做。孩子是一个独立的个体，他们会有自己的思想、自己的做法。我们与孩子成为了朋友，孩子自然会乐意与我们谈心，愿意向我们倾诉，我们才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题。我们需要做的是在旁边给孩子适当的引导、提出我们建议与分析，最后让他们自己来做决定，哪怕这个决定是错误的，但是这都将是他们成长道路上的宝贵经验。我们家长应该成为孩子的引导者、陪伴者，而不要想着成为他们的决策者。 当然，每一个家长出发点都是为了孩子好，但是并不是每一个决定都是孩子想要的、需要的。我们要多换位思考，多从孩子的角度出发，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、一起游戏，引导孩子多看、多说、多想，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。平日有时间的时候，尽量多陪孩子出去走走，我们身边的每一个景物、发生的每一件事都有可能帮助你的孩子去积累下一个词汇、一份阅历。平时我陪孩子外出时，都会引导孩子去描述身边的景色，比如走在小道上，我会问孩子“这两旁的树木像不像两排精神抖擞的士兵？”、“你觉得路边的小花像什么？”，我也会让孩子描述一下自己的心情，让她多用形容词、多用成语，哪怕有时说得颠三倒四的，但这不也是一种乐趣吗？ 其次，对于孩子的学习，我觉得给孩子创造一个良好的家庭学习环境是很重要的。在孩子学习或做作业时，家长不要看电视、玩手机电脑、打麻将，这样会让孩子分心的，我们要给孩子一个相对独立的、安静的学习环境。 最后一点很重要，那就是家长一定要积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，道路指引人，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望自己的学生都能成功。试想，我们在家里只教一、两个孩子，经常都会感到累、难教，现在一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，才能达到共同教学的目的。 我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的教诲，离不开同学们的帮助，也离不开家长的付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的指导，孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲！ 在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长们身体健康、工作顺利、家庭美满！ 谢谢大家！
父母错爱会耽误孩子一生——应该怎样爱孩子呢 爱孩子是父母的天性，说起爱孩子，每个家长都会滔滔不绝地讲述自己是如何如何爱孩子。其实不然，怎样爱孩子不仅是个方法问题更是一门艺术。也许有的家长听了此话不屑一顾：“爱孩子嘛，这是连老母鸡都会的事儿，还徐璈什么学问和艺术啊。”也有父母会困惑茫然：“我那么爱孩子，为什么还打动不了孩子的心呢？” 事实上，爱孩子并非像老母鸡护小鸡那么简单，但也不是想像中的那么深不可测，关键在于我们是否懂得爱和是否会爱。 ·原因与分析 第一，从家长角度分析：大人们工作忙，挣钱忙，没有时间管教孩子，平时和孩子在一起的时间少。即使和孩子在一起，也很少主动与孩子沟通、交流，以为只要管孩子吃饱、穿暖，要什么给什么就可以了。根本没有想过孩子的精神需求和心理健康方面的问题（如案例一）。 家长平时太忙，无暇顾及孩子，但有时静下心来想想又愧欠孩子，家长们常用的办法是“爱不够，钱来凑”，有时孩子要什么给什么（如案例三），把孩子宠坏了。 家长在爱孩子方面有如下误区： 误区一、惟有“读书高”。这是家长最普遍的心态。有位家长和我说：“我认为孩子的惟一任务就是读书，只要书读好了，什么家务事都不用他做。”但事实恰恰相反，家长越是有这样的想法，结果是许多孩子书也没有读好，家务事更没有做好。 误区二、惟有“开心好”。现在大多是独生子女，经济负担不重，部分年轻家长只图自己惬意，不想花太多心思和精力去管教孩子，觉得只要让孩子开心就好，所以孩子提出的要求只要不是太过分，尽量满足孩子。一位孩子尚在读小学的家长说：“如今只有一个孩子，宠点娇点也算不了什么。孩子爱干什么就让他干什么。我们也懒得给他做规矩，自己乐得省心。因为一给孩子做规矩他就不开心，我们心也烦，所以想想也犯不着。” 还有的年轻家长，由于种种原因，干脆把孩子丢给老人教养。结果是这些孩子长大后有部分不会尊重别人，没有好的生活习惯，自由散漫，“大错不犯，小错不断”。 误区三、惟有“攀比强”。现在家庭生活条件日益向好，部分家长助长了社会上一些攀比之风。有位家长的观点带有一定的普遍性，他说：“我自己小时候家里穷，没有条件读书，所以文化水平低，为此吃了不少苦。我发誓不能再让孩子走我这条路了，所以我觉得只要别的孩子有的东西，自己的孩子也不能少。”就是怀着这种心态，一些家长有什么名牌或高档玩具就买什么，有什么英语班、书画班、音乐班、奥数班就送孩子去参加。结果是满足了家长的虚荣心和好胜心，但是不是符合孩子的心愿却不得而知。
家长会发言稿感恩责任读书 一、感恩 上学期的家长会上我曾说过：希望下一次你们能牵着孩子的手一起来。可是因为考虑到安全问题、教室太小、又有很多孩子要上课,今天有几个同学可能是请假来参加这个家长会的。不过,我想他们呆会在家长会上的表现，会给我们一个惊喜。虽然今天你们没有和你们的孩子一起来,可是他们已经准备了一份礼物送给你们。现在请把手伸到抽屉里。――拆开孩子们送给你们的礼物吧。我是这个星期二开始让他们准备的，让他们把最想跟爸爸妈妈说的话写下来。 这就是今天的家长会，我要说的第一个词――感恩。 我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，爱人的关爱，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。但对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。有人感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。上海市在新版的《中小学生守则》增加了“学会感恩”条款填补了教育内容的一大空白，利于培养孩子养成感恩这一良好的思想品德。我上个星期布置孩子们回去观察自己的家人，很多孩子的字里行间都透露出对爸爸妈妈的爱，让我看到一个又一个温馨的家庭，非常高兴能够分享你们的快乐。 有位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会感恩，从而让孩子以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，也更加尊重自己。 《爱的教育》的主人公安利柯的父母是这样教育安利柯的：你应当永远怀着感恩的心情，感谢生活的全部赐予。感谢早晨的第一道阳光，感谢春天的每
一朵花开，感谢陌生人的每一个笑脸，感谢前辈对你的每一次提携。你要学会感恩，懂得感恩的人会永远处在一种宗教般安详明净的心态中。所以我让孩子们给你们准备了这个礼物，把最想跟你们说的话写下来，告诉他们这个世界上最爱他们的是父母。 我也想趁这个机会感谢各位这一年来对我们班级工作的大力支持，感谢你们把这些可爱的孩子送到我们班。本来我今天想说说孩子们的表现，可是似乎每个孩子我都能说出一大串的话，还是罢了，这样岂不要开一整天的会？以后有机会我也会像今天他们对你们表达爱的方式一样去表达我对他们的希望。 我的博客上开辟了“我请家长上讲台”这个栏目。上学期有三位家长来我们班上课，分别是刘若楠的爸爸――安徽中天人律师事务所的刘祥律师，对孩子们进行了行为规范教育；吉莉的爸爸――安庆电视台节目制作人，为孩子们揭开了电视节目制作的神秘面纱；程然爸爸――安庆第一家跆拳道馆的开创人，让我们领略了跆拳道不屈不挠的精神。借此机会再次感谢三位家长，因为有你们的参与，我们的班级活动才开展的有声有色。谢谢！知道大家的工作非常的忙碌，所以本学期这个活动到现在都没有继续开展下去。所以，我有了一个新的注意，既不耽误大家工作的时间，又能给孩子们上一堂生动的课。想在这里征求一下大家的意见――刚才你们收到了孩子们给你们准备的礼物，“来而不往非礼也！”咱们就从心灵交流开始吧！您也可以把想要告诉孩子的话，以书信的方式表达出来，在每个星期的班会上由我朗读给所有的孩子们听。我期待着你们的参与！
一切为了孩子,为了孩子的一切！ ——参加家长会有感 一（5）班江哲谦爸爸 儿子今年九月份已正式步入小学，开始了新的学习征程。2018年12月11日下午2：00在弋阳第一小学一（5）班教室召开了家长会，在这次家长会上，两位老师说了很多有关孩子的教育方法，让我学到了很多。 班主任陈老师首先是对一（5）班的孩子们和家长们给予了肯定，孩子的进步和家长们的支持让她很感动。 同时也对孩子和家长们指出了一些不足的地方，如： 一、孩子方面： 1、上课时有一部份学生虽然不会随便讲话，但学习不够专心，爱做小动作。 2、一部份学生作业书写字迹太差。 3、做事比较拖拉，总是丢三落四。 二、家长方面： 关注子女的知识和分数，但对培养孩子良好的品德行为，学习态度习惯不够重视。 陈老师还给了家长们对孩子学习习惯和生活习惯的培养的方法： 一、学习方面： 1、作业格式训练。（书写要清洁、工整） 2、养成正确的读写姿势。 3、回家先按时完成家庭作业，看电视时间不能太长，早睡早起。（制定时间表，让孩子清楚自己什么时候该做些什么） 二、生活方面： 1、让孩子多一些锻炼，自己能做的事自己做。（学会自己整理书包，穿衣服，系鞋带，家长不要包办） 2、教会孩子使用礼貌用语。（平时上下学，微笑地和孩子说再见，聊聊天，培养孩子与人相处的习惯） 家长会上陈老师还给了家长们几点建议： 1、少批评，多鼓励，让孩子在自信中成长。 2、帮助孩子改变做事拖拉的习惯。 3、督促孩子完成作业并养成自我检查的习惯。 4、检查孩子当天的功课听懂了没有。而不是替孩子做作业或替孩子学习。 5、正确看待孩子的学习成绩，关注孩子的点滴进步。不与同学比较，而是着眼与自身的比较，分析自己每一次的考试。 6、正确处理孩子和同学之间的关系，要是你的孩子在学校和同学之间发生了矛盾，希望您能保持冷静，多多宽容，并及时和我们联系。 7、不要过分保护孩子。 8、每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。 9、给孩子创造良好的学习环境。 语文老师叶老师也给我们家长讲了很多对孩子教育的方法，每一位家长都听得非常认真，叶老师讲的都是她的肺腑之言，是她作为一名老师更是一位母亲的肺腑之言，讲到她的内心伤感之处时，她哽咽了，她的眼眶湿润了，每一位家长无不被这位有爱的老师感动。她告诉家长们，为了孩子将来过得幸福快乐，家长们现在再忙再累也要把孩子放在心上，多关心孩子的学习的生活。 会上家长代表发言是我们一（5）班家长委员会会长江晨睿的妈妈，她是一位非常有经
家长会上关于如何教育孩子的演讲稿4篇 Speech on how to educate children at parents' meeting 编订：JinTai College
家长会上关于如何教育孩子的演讲稿4篇 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：家长会上关于如何教育孩子的演讲稿 2、篇章2：家长会德育教育讲话稿 3、篇章3：家长会德育教育讲话稿 4、篇章4：家长会德育教育讲话稿 篇章1:家长会上关于如何教育孩子的演讲稿
你们好。我现在跟在座各位家长聊一聊对孩子的教育方面。 在开始演讲之前，我想让大家知道家庭是孩子首先接受 教育的地方，我们做父母的是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。 我认为，教育孩子，首先，便要与孩子建立良好的人际 关系式，让他们明白自己是一个听话的孩子，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，要耐心教导。我们可以通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。同时也要鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心健康，提高孩子的创造力和想象力。 我个人对小学生大量的接触电脑反对，因为孩子们正处 在生长发育阶段，尤其是眼睛受电脑的伤害不可估量，为什么要让孩子过早地接触这些对身体有害的东西呢?特别是电脑游戏，它如同毒品一样，一旦上瘾，就控制人的大脑神经，让人兴奋，无可救药。
家长如何给孩子适宜的爱 A班一组赵瑞梅家庭是人生最初的教育场所，是幼儿能力形成与发展的最初场所，家长的教育方式和家庭教育的关系直接影响着幼儿的发展。现实中，许多家长很多时候由于不能科学、理性地看待问题，对“爱的尺度”把握得不够好，爱孩子爱的糊涂，爱的错位，有时又爱的过分，影响了幼儿良好个性的形成。为此，幼儿园必须帮助家长树立正确的家长教育方式，让幼儿健康快乐地成长。我认为应做到以下几点： （一）科学的教育孩子 爱孩子，关心孩子，就要用科学的方式，有计划、有目的的培养他们，这是家长们的首要责任。 （1）改变不正确的教养态度。家长对孩子的正确态度，应该是爱而不宠，养而不娇。溺爱的结果就是伤害。爱孩子是人之常情，但爱不能只体现在对孩子生活上、物质上的照顾，更重要的是教育上，使幼儿各方面平衡的发展。在家庭中，家长与幼儿应该是民主、平等互助关系，家长应该尊重幼儿的意见、兴趣和自尊心，要克服专横的家长作风，不能因为幼儿年龄小就轻视、嘲讽、体罚他们，同时家长应放手让他们逐渐具有对自己负责的能力，不再包办代替，对幼儿的进步要给予鼓励，才能增长幼儿的自信。
（2）摆正孩子与成人的关系。孩子的许多不良习惯是由于在家庭中的特殊地位引起的。许多孩子感觉是家中唯一的孩子，处于独一无二的优越地位，自私、傲慢。所以家长千万不要将子女放在家庭的特殊地位，不要让幼儿在思想上形成以自我为中心的意识。要使幼儿感到他虽然是家中的独生子女，但是没有特殊的地位和权利，和家庭其他成员一样处于平等地位。要做到这一点，关键要从日常小事抓起。例如：在家吃饭、要自己动手家夹菜；看电视时，不能让幼儿一人独占；家里来了小朋友，应教育幼儿把玩具给大家一起玩。长期坚持，幼儿就不会感觉到自己在家中的特殊地位了。 （二）重视幼儿个性、品德、行为习惯的培养 爱孩子，就要帮助孩子养成哪怕是一个良好的习惯。但是习惯不是一朝一夕就培养起来。培养孩子的好习惯是一向非常繁琐的系统工程，作为家长需要根据自家的实际情况制定计划，行动时大人们和幼儿园要步调一致，用统一的规矩来要求孩子。比如：在培养幼儿的阅读习惯时，家长不要约束孩子读什么，关键是要坚持去读，每天睡前半小时的读书习惯，对孩子来说就成为了每天不可缺少的一件事，久而久之他就养成了爱读书的良好习惯。每天坚持，习惯成自然，养成了良好的阅读习惯，既丰富了孩子的知识，同时也成为他一生中不可缺少的生活的一部分。（三）合理期望，给孩子自立和自主的充分空间
家长会家长代表发言稿3篇 以下是小编整理的家长会家长代表发言稿，供大家阅读，希望对大家有所帮助。 家长会家长代表发言稿一： 尊敬的各位老师、家长们： 你们好! 我是二年级学生某某的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸。孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，开学半个月来，我们看到了学校环境的逐步改善，老师们辛苦的努力，为了孩子们更快更好地融于新环境，以及在培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范意识方面，老师们付出了巨大的努力和心血。 家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天 增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。在此，我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢!孩子刚踏进校园，需要时间慢慢从心理上去适应环境的
变化和自己角色的变化。而作为一名二年级新生的家长，也是需要时间去适应这所有变化。在这之中，肩负起的责任和对孩子成长的影响是巨大的，也是深远的。因而在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己作为一名家长的体会。 第一，要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。 习惯是决定孩子将来成败的关键，而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。所以对父母来说，在家庭教育中，培养孩子的自理习惯和独立精神，实在是重中之重。在生活中，要有意加强孩子能把自己生活打理好的意识，如到点起床、上床睡觉，孩子在规定时间内起床、睡觉，不仅能让他们有一个充足的睡眠，精力充沛的去学习，而且还能让孩子树立时间观念，使得生活有条有理，井然有序。还有像不挑食，少吃零食，饮食搭配营养均衡，保证孩子的身体有足够的能量供给。有了健康的身体，才能有更充足的精力去吸收新知识。 关于学习习惯的培养，我是这样做的。 每天早上起床后，要求孩子大声朗读半小时左右的文字。温故已学过知识，有助于记忆力的锻炼。放学回家，首先完成作业，再自己检查一遍，作业完成后才可以去玩，或看会动画片，晚上洗完澡以后，有时预习新课，有时看课外书。从孩子上幼儿园开始，我们就开始着手培养孩子的阅读能力，开拓思维和开阔眼界。家里买了很多的他感兴趣的书籍，像图画书、漫画书、幼儿画刊、
激会发言稿如何培养、教育孩子 尊敬的老师、各位激们 晚上好! 首先让我自我介绍以下，我是徐子河的爸爸。很感谢梁老师给了我这样一个机会，让我可以同大家一起就“如何培养、教育孩子”这个话题，聊聊体会和心得。 在陪孩子成长的过程中，我也茫然过，烦心过，不过总的来说，还算顺利吧。一直以来，都不想给孩子太大的压力，希望她能以快乐的方式学习、以健康的身体成长、以美好的心态看生活。现在看来，换错。 首先，我们要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境;成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题;成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。当孩子还在呀呀学语开始，我们就根据她的不同龄段给她买了大量的书籍画报，给她讲故事，陪她聊人物情景。现在，她的最大爱好就是买书，家里的藏书满满几抽屉，而她，随手拿起一本书，都可以念得有模有样，基本上不需要问我们怎么怎么读。 二，言传身教。孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我们做激的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。 三，鼓励为主，批评为辅。俗话说数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。 四，帮孩子树立正确的人生观和价值观。人生，就如同一次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进;树立了正确、积极的人生观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。子河在很小就明白“只要快乐就好!”和“好东西要分享才更快乐!”这两句话的含义，所以她待人很大方、处事很随意。我不知道她是怎么知道这两句话的，记得那是我一次听她讲，我正因某件事没如意很泄气，她突然嘣出一句“只要快乐就好!”当时，我真的特别意外，这个孩子看生活的角度和我不一样啊，心襟也要比我的宽阔的多。孩子，有时也是我们的老师。 五，培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质。在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品位，提升品格，一个富有社会责任感、富有同情心的人往
分享阅读共同成长 尊敬的钟老师、杜老师、翁老师，家长朋友们： 大家晚上好! 我是陈曦的妈妈，钟老师在几天前给我下达了任务，要求我在今晚的家长会上作家长代表发言，首先要感谢钟老师对我的信任。面对众多优秀的学生家长，我觉得有点底气不足，在教育方面，我还有许多做得不够的地方，与在座大多数家长耐心细致的教育相比有很大的差距。关于培养孩子阅读习惯，我谈一点自己的观点和做法，不足的地方还望各位家长指正交流，因为我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程，我们也在摸索中，为了孩子，很有必要让我们在交流中提高。 大家都知道学校为引导学生阅读做了大量的工作，比如：读书节、好书推荐、书香班级、书香学生、书香家庭的评比、好书漂流……做了这么多之后，我们发现如果我们家长能积极配合并且主动参与的话效果会更好！家庭是孩子的第二课堂，家长是老师教育孩子的得力帮手，家长如何指引孩子爱上阅读，我在这里粗略的谈几点自己的看法和做法： 亲子阅读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”他们都用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读” 所起到的重要作用。 相信大家对亲子阅读的好处是能够理解的： 1﹒增进感情 孩子与父母共同分享一段话，一个故事，一本好书，自然有了共同的话题，无疑是增进孩子与父母感情的一种手段。 2﹒增强阅读、文字表达能力 喜爱阅读的孩子的阅读能力特别强，孩子能从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。 3﹒学习协调沟通能力 除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，孩子能从其中获得启示，可以培养与同学或亲人长辈间的协调沟通能力，对于孩子而言，读书是一种很好的学习榜样的方式。 4﹒增长知识 阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，增广见闻，对学习大有益处。 5﹒提升写作能力 喜欢阅读的孩子掌握语言文字的能力，往往超越同龄同学，甚至能因为阅读提升写作的能力。6﹒经验传承交流 亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互
家长会教育孩子经验交流发言 篇一： 每一个孩子都有他的闪光点，只是表现形式不同而已。从孩子0岁起我们就开始阅读有关教子书籍。但由于我们的孩子存在个体差异，所以书上所提供的方法只是作为我们教子的参考。只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。我们常教育孩子多观察、多思考，其实我们也应如此，只有对自己的孩子了如指掌，才能总结出一套适合自己孩子的教育方法。而且这些方法也不是一成不变的，要依据孩子每一阶段的心理变化适时地调整自己的教子方法，切实做到以不变应万变。 我作为一名初中数学老师常年担任班主任工作，比起工作清闲的家长我没有比大家更多的时间去陪伴孩子(比如下午孩子放学到我下班这一个多小时)。在孩子的教育问题上我们初中生教育与小学教育差别很大(初中抓的粗，小学管理细致入微)。无论从时间上还是教育方法上我不比大家的起步高。但我从小很注重对子雅的培养。幼儿园我严格按照三位老师的指引去做，孩子在幼儿园时期表现的还算优秀，上了小学后学习摆在首位，我就只有一个信念：依照李老师的指引去做，绝不能有一丝怠慢。 几次家长会上李老师和张老师从多方面引导我们作为家长应该怎样去帮助孩子早 日养成良好的习惯。下面，我就把开学两个多月以来，我是怎样与老师配合的与各位家长分享一下： 1、陪伴孩子写作业 我坚持工作再忙也要忙孩子，几乎从不把单位的工作带回家，实在需要加班也一定要等到孩子睡着了再干。为了不耽误孩子的学习时间周一至周五我没有带孩子去饭店吃过一顿饭(真是孩子馋了就趁孩子没有放学买回家也未尝不可)。在孩子写作业时我绝不插嘴指指点点，打断孩子的思路，一定要让孩子养成独立思考问题的好习惯。即使发现问题也要等写完作业后逐一指出。由于子雅识字较多，我从不给她读题。阅读题目并理解题意是做题的关键。我们大人读题会把题目中重点的字词直接传达给她，帮助她理解题意。久而久之，没有了我们这双拐杖她自己很难读懂难一些的题目要求，从而影响她做题。作业完成后尽可能引导孩子自己检查纠错，实在找不出来时再指点。错题绝不可直接告之答案，一定要想办法引导孩子让她自己说出来。其实放开读题子雅在家做的卷子、报纸错误会很多(最早一次数学家庭报纸得了75分)。为此我很郁闷，在签字中曾经提到，是李老师回复的“慢慢会好起来的”给了我莫大的鼓励。至今我仍在坚持，子雅家庭作业的正确率也有明显提高。 2、作业签字 记得第一次家长会上张老师要求家长详细签字。从那以后子雅每做完一项作业，我都会将孩子作业上出现的问题在签字时一一列举出来，以便老师参考，依据孩子出现的问题进行下一步教学。后来我发现孩子出现的错误标注在错题旁边更方便老师查看，我就做了改进。其实，认真签字也是我们对孩子负责的一种形式，每天写完作业到了签字的时候子雅就会笑着学我：“李老师您好……”“张老师您好……” 3、培养要强的孩子 李老师在家长会上讲，一定要激发孩子的学习兴趣，不可强迫孩子，防止厌学。我回到家里苦思冥想，只有孩子自身要强了，求知欲望强了才会不甘落后，不用我们催就会主动学了。有的孩子来自于父母的遗传天生就要强，有的则不，我们作为家长可以潜移默化的去培养。当然间接表述要优于直接传达。 4、对孩子的奖励和惩罚 作为家长我很注意言传身教，答应孩子的事一定要说到做到，教孩子做守信用的人。
做一个会爱孩子的家长 启智部朱林平 各位家长大家好，时常听说做家长难，我想说做特殊孩子的家长更难。我从内心里敬佩你们，真得！上天把这样的一个孩子降临在你家时，我想，我们所有的家长一定心酸过、流泪过，甚至我们抱怨过。是呀，凭什么我就要面临这样的一个特殊孩子，给我的人生、生活带来这么多的曲折与不快，有因孩子的问题原本幸福的家庭而破碎的；有因孩子治病而倾家荡产的；有因孩子的出世使自己在朋友面前无法抬头做人的；有因为了更好的照顾孩子而放弃了自己的理想与抱负；有因孩子的不良行为出门时行人投来异样的眼光的、、、、、、是呀，作为我们特殊孩子的家长，我想我们每个人都有一个让人心酸的故事。我之所以觉得你们让我敬佩，因我看到你们不因上天的这种安排而放弃过孩子。说到这里，也许会有家长说，那老师难不成不要孩子呀，是呀，我们的良心与爱告诉我们不能这样做。所以，我们选择了我们的特殊孩子。 此时，我想问大家，你爱你的孩子吗？你觉得自己是爱孩子的请举一下手。谢谢！大家都能很肯定表示自己是爱孩子的，是呀，我们的孩子虽有残缺、虽有些让人遗憾，但我们能肯定我们是爱孩子的；那么，你觉得你会爱孩子吗？如果你能确定自己的爱是正确的、给力的，请举手一下。谢谢！看得出来，这样的提问大家不能很好的确定下来。是呀，大家都无疑自己是爱孩子的，但至于自己会不会爱孩子，我们就不是特别肯定了!那么我就与大家分享一下如何才做一个会爱孩子的家长。 爱是完全的接纳与包容，爱是用心的抚养与教育，爱是积极的欣赏与鼓励，爱是给予的支持与促进，爱是平等的尊重与理解。 一、爱孩子要接纳孩子的全部
接下来，我想与大家分享第一句话：爱孩子要接纳孩子的全部。如果你说自己爱你的孩子，你说你给予孩子吃，给予孩子穿，送孩子去上学，我想这远远还不够，你的爱只给予作为父母应尽的责任与义务，你得无条件地接纳孩子的全部，他的美，他的丑。无论孩子是什么样的，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都要无条件接受孩子，认可孩子并支持孩子。 在平时的生活中，你有没有有意无意说出以下这些话： “你再不听话，我就把你送人了。” “你再打人，爸爸星期五就不来接你了！” “你要这样淘气，我不要你了！” “看到老师的要说一声老师好，这么没礼貌，真没用！” 在现实生活中，这些话的背后，使我们看到，我们往往只接纳孩子表现好的一方面，或者说，只接纳孩子满足我们要求的那一面。当我希望孩子学习好，如果孩子学习好，我就接纳；当我希望孩子活泼，如果孩子活泼，我就接纳；当我希望孩子勇敢，如果孩子勇敢，我就接纳……否则，就很难心平气和地坦然接受。不接纳，必然会带着挑剔的眼光；不接纳，必然会滋生埋怨的情绪；不接纳，必然会出现否定的态度。这种不接纳，就造成了我们很多父母的烦恼。其实对于孩子的完美与不完美，作为家长的我们都应该“无条件的接纳”。 孩子需要我们的帮助，去完善，去改进，但是，绝不是一味地“控诉”！你爱孩子吗？如果真的爱孩子，就用“爱”的力量去接纳孩子的不完美！爱，是无条件的接纳，并着眼于光明处。 二、爱孩子要读懂孩子的心声 当我们存着一颗接纳孩子的心，我们才会静下来去透析孩子的心理。我们孩子的特殊性也有着特殊的心理，书中是这样来评价我们学生：“智障学生心理
用心相处以爱陪伴 尊敬的老师,各位家长朋友： 大家上午好！首先，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师表示衷心的感谢！老师，你们辛苦了！ 我是xxx的家长，很荣幸作为家长代表在这里发言，和大家共同探讨高考前孩子的学习问题。接下来，我分享一下我在对张振捷的教育过程中的一些心得与体会，与各位家长共勉。 一、及时督促孩子的学习，但不能给孩子过大的压力。 现进入高三冲刺阶段了，孩子们面临的学习压力非常大。《中庸》中讲“凡事预则立,不预则废。”我多次和张振捷交流，并不是要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。目标不在于形式，可大可小，可以是大学，当然也可以具体到分数。我非常喜欢一个比喻，在这里分享给大家：人生就像射箭,梦想就像箭靶子,如果连箭靶子也找不到的话,你每天拉弓有什么意义？ 进入高三以后，和孩子交流时最直观的感觉就是，考试次数增多。对于考试，一些家长持“唯分数论”、“唯名次论”，而我认为，高考前得每一次考试最重要的作用在于发现自身问题。所以，我个人认为，当孩子考完试，发下试卷，我们作为家长，不应该过分关注分数，而应该想办法，帮助孩子分析失分、出错的原因，让孩子，真正理解了，懂了，会了，才是我们作为家长和老师最终的目的。从而真正做到胜不骄、败不馁，以良好的学习心态冲刺完最后二百天。 二、为孩子营造良好的家庭学习氛围。 尽力给孩子营造一个良好的家庭氛围，平时家庭和谐，夫妻和睦，邻里友好，让孩子处在一个温馨的生活环境中，在与孩子的交流过程中，做到认真倾听，和颜悦色，认真解答孩子的疑惑之处，这样孩子学习心情舒畅，利于对知识的理解和记忆。同时，作为家长，言传身教、以身作则，在潜移默化中影响孩子的成长。不在孩子学习时，看电视，看手机，玩游戏，有良好的作息时间，不影响孩子的学习和休息，平常生活中，尽量接送孩子，多抽时间陪陪孩子，在节假日时，带孩子去一些名胜古迹以及革命红色纪念馆，在正确引导孩子学习的过程中，给孩子树立正确的人生观，真正做到，陪孩子一起成长。 三、重视孩子的身心健康，综合素质的培养。 俗话说，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。高三，是孩子们成长的关键时期，他们的学习任务比高一高二繁重得多，这便需要我们家长要时刻提醒即引导他们调整好身体，从而适应高强度的学习。例如，在饮食方面，要均衡营养，不偏食、不挑食等等。 此外，我们还要重视孩子的心理健康。著名美国学者布鲁尔曾经说过：“培养孩子健康的心理比培养孩子健康的身体更重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。”学习固然重要，教育孩子怎样做人也同样重要，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助人、关心集体、团结协作、做到与人为善与人为乐的好品质。 四、多沟通、多交流，和孩子共同成长。 人和人是需要沟通的，父母和孩子之间也不例外。我认为，如果能找到适当的时空跟孩子心平气和地好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些理解和关爱，那么这种努力一定会有收益。对于孩子来说，父母对他们的关心就是世界上最好的礼物。平时要多多关心他们的个人生活，少一点打骂与责备，多一份交流与沟通。少一些抱怨，多一些支持与肯定。同时应注意适当沟通，意思就是有些时候有些事情，我们不必时时事事亲自询问，留给孩子一些自我认识的空间，让他自己思考反省，也许经过他自己内心的警醒感悟，明白的道理会更加深刻，会更加记忆犹新，效果会更显著。经常抽时间倾听孩子的心声，有时候我们想不到的，孩子说的
父母如何正确表达对孩子的爱 父母对孩子的爱是无保留的、无条件的、无私的。但许多父母却不善于表现他们的爱，他们把爱转变成管教、训斥、责骂，将爱的作用仅限于“发号施令”。结果，孩子一年一年地疏远父母，父母为之苦恼：我如此爱孩子，孩子为何对我冷淡呢?孩子也为之痛苦，以为爸爸妈妈根本不爱他。 孩子本不应怀疑父母对自己的爱，但孩子却经常用自己特有的方式考验父母：“爸爸妈妈爱我吗?”当父母采取过激行为时，孩子同样在心里问：“爸爸妈妈，你们爱我吗?”父母的爱，对孩子来说至关重要。孩子一旦感受到父母的爱，他会万分珍惜的。父母的言行可以表现爱，而孩子也会对他们的爱作出反应：如果他们得到了真正的爱，他们会回报这种爱，无保留的爱会得到无保留的回报;而有条件的爱，孩子的回报也是有条件的。孩子对父母爱的感知，决定了孩子的心理情绪是愉快、乐观还是孤僻、胆怯、忧郁或是其他。父母的爱育助于孩子的成长和独立，使孩子正确对待他人，形成健康心理。 那么如何表示对孩子的爱，才会让孩子感受到呢? ◆创造充满爱意的家庭 父母良好的性格、健康的情绪是建立充满爱意家庭的先决条件。孩子在家庭里不单可以得到他的生活所需，他还需要在家庭里得到真正的、集中的关怀。如果父母在家里对孩子冷冷淡淡、漠不关心，孩子便会产生自卑情绪，变得孤僻。优秀的父母在家里通过言语和行动，给予孩子无微不至的集中关怀，保证孩子在感情需要上的平衡。 ◆善于控制自己的情绪
孩子在遇到困难或做错了事情时，对父母总有一种“爱的期望”，孩子通常在“关键时刻”判断父母的爱。所以父母要学会控制自己，在冷静中寻找好的对策，让孩子感受到你的爱。发脾气是一大禁忌，也许父母是出于好意，恨铁不成钢，真正被气坏了，但无论如何要学会克制自己。因为发脾气，最伤父母与孩子之间的感情，随着孩子越长大，这种伤害也更大。 ◆不要惩罚孩子 惩罚孩子往往不能获得预期的效果，反而是在孩子心里增加敌意，让孩子产生委屈和愤怒等负面的情绪。孩子对自己犯的错误已有忏悔内疚之感，惩罚对有内疚感的孩子是极有害的。让孩子在愤怒的父母面前下跪、挨饿、挨打，会使孩子在意志上和性格上与家长对立。 ◆给孩子提供合适的帮助 当孩子心理或身体受到伤害时，是孩子感受父母的爱的关键时刻。若父母不管孩子友生什么事，一味责怪其他人或外在环境，孩子虽然能感受到父母的爱，但同时也形成自己的不幸全是由别人造成的意识。当自己遇到大的灾难时，他便把责任全部推给父母，变爱为恨。如果父母总是责怪孩子，孩子则会自卑、忧郁，无法适应新环境，并深深感觉父母不爱他。父母最重要的是帮助孩子增强自信，不加重孩子的受伤害感。 ◆早晨，高兴地和孩子说再见 早晨，父母送孩子上学前都会和孩子说几句话，不论谈话地点在哪里、谈什么，孩子会十分看重这几分钟的交谈，因为这几分钟的谈话决定了孩子一天的情绪。因此，父母在早晨离开前和孩子说话时，一定要表现出愉快和充满爱意。父母以批评作为一天的开始，如说出“你忘了穿袜子，丢三落四的。”“你昨天为什么不把一切准备好?”“你吃饭慌里慌张干啥?”之类的话，会使孩子一整天都不高兴，学习也没办法专心。
主题：一切为了孩子 ——家长会教师发言稿 各位家长： 大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的大力支持。 我姓陈，是这个班的班主任，也是这个班的语文老师。 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是“一切为了孩子”。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子美好的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 首先，我介绍一下，这次家长会的程序安排。 1、简要介绍任课老师情况 2、班级情况介绍 3、班主任发言 4、科任教师发言 5、家长提出意见或建议 6、家长会总结 7、教师与家长之间自由交流 接下来，简要介绍班级任课教师情况。【幻灯出示教师电话】 下面我具体介绍一下本班的情况：【幻灯出示】 本班存在问题: 1、不完成作业是本班最大最突出的问题：上个学期，上学期第一次检查背诵作业，有27人没有完成。后来我就叫班长每天进行作业检查和登记，就语文学科作业检查来说，一学期累计起来，除了班长每个人都有负记录。每一天作业常常有8-12个人不及时完成。一学期大约布置二百多次，其中不完成作业次数最多的是53次，这个学期第一次作业检查，有点进步，但还是有5个人么有按时完成。 2、学生的一些良好习惯没有形成。一些学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白在家的表现如：没有预习和复习的习惯。周六周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。 3、有些学生数学成绩好，语文成绩差。什么原因呢？有的是以前的基础知识不扎实，有的是学习方法不够得当，有的是自身懒散，家庭作业不能及时完成，或是作业质量差,字潦草,敷衍了事,背诵读书不当做作业，………语文学习要靠大量的积累。平时在家里需要多读、多写、多背，你们的孩子在家里是否真正做到这些呢？坦白说，我上学期接任本班语文教学时，真的感到很焦虑。单元考试质量分析时，发现组词，近义词、反义词，课文填空、诗词默写等基础题失分太多。
怎样爱孩子（推荐给天下的父母必读的文章） 题记：爱是教育孩子的基础，没有爱就没有资格谈去教育孩子。孩子需要你无条件的爱，它就是：无论孩子的情况如何，都爱他们，不管孩子的长相如何、天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望如何，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都要爱他们。但是，我们该如何爱孩子？本人看到了一篇文章，再此推荐给天下的父母们，希望对大家有所帮助！ 怎样爱孩子 对孩子来说，父母的爱就如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。然而，如此重要的感情，也会有让人意想不到的“爱的误区”。在当今的家庭中，围绕“爱”的主题，成年人世界和未成年人世界发生了“五大冲突”，出现了“五过”，带来了“五无”。 一是父母过高的期望，带来的是孩子的无望；二是父母过多的干涉，带来的是孩子的无奈；三是父母过度的保护，带来的是孩子的无能；四是父母过分的关心，带来的是孩子的无情；五是父母过多的指责，带来的是孩子的无措。 我们首先应该反思我们自己，因为有什么样的父母才能培养出什么样的孩子。那么，究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子呢？ 与大家分享10种“爱的方法”。 一、用爱的目光注视孩子； 二、用爱的微笑面对孩子； 三、用爱的心情倾听孩子； 四、用爱的眼睛发现孩子； 五、用爱的渴望调动孩子； 六、用爱的细节感染孩子； 七、用爱的语言鼓励孩子； 八、用爱的管教约束孩子； 九、用爱的胸怀包容孩子； 十、把爱的机会还给孩子。 我们有幸成为今天的父母，就不能忘记父母的责任是在孩子心中播种爱，培养爱，传播爱；我们有幸培育今天的孩子，就要让孩子明白，他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。 爱的方法之一：用爱的目光注视孩子 爱的目光是孩子成长的营养源。与孩子交流时，成人爱的目光，往往胜过语言。93岁高龄的日本小儿科医生内藤寿七郎先生，也是一位著名的教育家。他认为哪怕是才两岁的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一个响亮的口号：“爱的目光足够吗？”这个口号提出至今已经半个多世纪了，现在听起来仍然觉得十分亲切。爱的目光，可以让你成为可信赖的朋友！难怪人们说“眼睛是心灵的窗户”。原来，这窗户里能发出许许多多的信息，其中最重要的信息就是：我相信你！ 假如你的孩子变得烦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了爱的目光？假如你的孩子变得沉默寡言，你是不是扪心自问，对孩子爱的目光足够吗？ 爱的方法之二：用爱的微笑面对孩子 对孩子来说，大人的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿过乌云的