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宁夏银川唐徕回民中学2015-2016学年高二10月月考历史试卷

宁夏银川唐徕回民中学2015-2016学年高二10月月考历史试卷
宁夏银川唐徕回民中学2015-2016学年高二10月月考历史试卷

2015~2016学年度第一学期10月月考

高二历史试卷

一、单项选择题(每小题2分,共50分)

1. 据甲骨文记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’的嫡系子孙”。这反映了( )

A. 商王为取代夏做舆论准备

B. 商朝统治者的愚昧无知

C. 商人不知自己祖先来源

D. 商代政治具有神权特点

2.王国维在《殷周制度论》中谈及周代的某制度时说:“任天者定,任人者争;定之于天,争乃不生。”对这句话理解最准确的是()

A.该制度是指周的分封制B.该制度有利于秩序稳定

C.所谓“天”就是天理D.该制度带有神秘色彩

3.“历史学家指出:西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性,但国家结构上的分散性、

松散性仍是最本质的特点。造成上述“分散性、松散性”的原因是()

A.贵族拥有土地所有权B.分散的自然经济

C.贵族拥有世袭特权D.王室日益腐败

4. 分封制下,“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系,但从政治结构方面建立了

贵族间的等级秩序”。由此可知,分封制()

A. 利于有序政治统治形成

B. 加剧了社会等级的分化

C. 不利于国家统一和久安

D. 促成了中央集权式统治

5. 在分析刘邦与项羽胜负的原因时‘刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为’“陛下

使人攻城略地,所降下者因以予之羽战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也”。这反映出()

A. 分封制符合秦汉历史发展趋势

B. 分封仍是当时重要的政治观念

C. 分封制平衡了中央与地方关系

D. 稳固统治须依靠满足部将利益

6.赵翼《廿二史札记》曾说,汉人“上书无忌讳”,“多狂悖无忌讳之语”,而“帝受之,不加谴怒,且叹赏之,可谓圣德矣!”同时“汉诏多惧词”,诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之不明”等语。出现这种现象的主要原因是( )

A.皇权接受儒家指导制约 B. 皇权受到制度严格规范

C.士人官僚的“规谏” D.儒生群体进入政权

7.有学者认为:从政治体制演变看,宋代是从“皇权—吏员”体制向“皇权—士大夫”体

制转型的时期。这一转变的主要原因是( )

A.重文轻武观念的影响 B.科举取士的发展完善

C.义理之学思想的浸染 D.官僚体制的日益完备

8.有学者认为,中国历史上的众多制度创新,从本质上来说,都围绕着四大基本制度而展开。这四个基础性制度,如四根“支柱”共同支撑起中央集权的

“大厦”。这四根“支柱”对于中央集权的作用不包括()

A.郡县制度:实现了中央对地方政权直接有效的控制

B.科举制度:把选拔人才和任命官吏的权力收归中央

C.尊儒制度:使儒家思想上升为官方哲学

D.国有专营制度:有效控制国家重要资源,保证中央财政收入

9.乾隆时期显赫一时的巨贪和坤在乾隆帝逝世五天后就被嘉庆帝下谕宣布革职、下狱、抄家,还被列出二十条大罪,其中第十三条称:“昨将和坤家产查抄,所盖楠木房屋,僭侈逾制,其多宝阁及隔段式样,皆仿照宁寿宫制度。其园寓点缀,竟与圆明园蓬岛、瑶台无异,不知是何肺肠!”上述材料反映了( )

A.和坤生活腐化B.皇权的独尊、至高无上

C.和坤犯上作乱D.嘉庆帝励精图治和整肃纲纪

10. 日本学者内藤湖南在《中国近代史》中说:“在贵族政治时代,贵族们有掌握权力的习

惯,如隋之文帝等一代英主的出现后,虽然在制度上否决了贵族的权力,实际上在从政中,仍有那种形式的残迹,政治成为与贵族的协议体。”能佐证该观点的史实是()A.明朝设置内阁B.宋朝设参知政事

C.唐朝设立三省D.清朝设置军机处

11. 有学者认为:作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们

就无法解释其存在的持久性。与之前的选官制度相比,科举制度最大的“合理性”应是()

A. 封建政府人才选拔工作制度化 B.底层知识分子社会流动均等化

C.贵族垄断官场局面开始被打破 D.积极向上的社会心理得以塑造

12. 秦始皇确立的此制度“采用分工的原则,使中央政府能维持有效的运作,以管理庞大的

帝国”。以下说法可以说明材料观点的是()

A.皇帝制度保证了行政的有效运作

B. 郡县制度有利于中央集权加强

C.御史制度促进了国家行政的运行

D. 三公九卿制度提高了行政效率

13. 唐玄宗时代,共设置了九个节度使和一个经略使,其名称和治所如下

唐朝设置节度使和经略使的主要目的是()

A. 突出对边疆的防御

B. 加强对西北的管理

C. 巩固三省六部制度

D. 完善全国军事布局

14. 韩非说:“故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。”这表明战国时期()

A. 宰相制度已经形成

B. 世官制度已被打破

C. 中央集权制度完全建立

D. 军功成为选官唯一依据

15. 北宋建立后,按照“依事系任”的原则对宰相权力进行了重新分配。此处“依事系任”

原则产生的最大影响是()

A. 宰相职责更明确

B. 宰相权力被分割

C. 宰相形同虚设

D. 宰相不再参与军务

16.“封建制”本意即为“分封制”,是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度,被封诸侯拥有自己的领土。按照上述定义,下列现象不属于此处所指“封建制”的是( ) A.康熙封四子胤稹为亲王B.汉高祖封长子刘肥为齐王

C.明太祖封七子朱榑于青州D.周天子封功臣姜尚于齐地

17.据《史记》记载,汉文帝佞臣邓通曾对丞相申屠嘉礼仪怠慢,申屠嘉严斥邓通,并招其至丞相府,依律欲斩之,后文帝求情方才得免。这说明( )

A.汉初礼仪制度至上,无人可以违背

B.丞相中屠嘉专权,汉文帝大权旁落

C.汉初丞相位望隆重,皇帝也礼让三分

D.丞相申屠嘉刚直不阿,坚决维护法度

18.清人王鸣盛论及汉代官制,“……三公权不及尚书……尚书又不及中书矣……要之士人必不如宦人之犹亲密”,这说明汉代( )

A.权力重心在中书B.三省已具雏形

C.外朝受内朝牵制D.皇权逐步加强

19.“国初沿五代之制,量使以总国计,应四方供赋之人,朝廷不预,一归……,通管盐铁,度支,户部,号曰‘计省’,位亚执政,目为‘计相’。”(《宋史》)文中的“……”

应为( )

A.三司B.中书门下C.枢密院 D.通判

20.唐朝人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。”这段材料主要反映了( )

A.参加科举考试已经成为家庭世代沿袭的传统

B.唐朝统治者选官依然重视门第出身

C.科举制是当时人们获取功名禄位的重要途径

D.唐朝时人们普遍看重个人道德修养

21.参加科举考试的人多了,录取标准总成为问题。唐朝科举考试考诗赋,宋朝则考“经义”,即仁义道德,演变到明朝,又在“经义”中渐渐演变出八股取士制度。明朝实行八股取士制度意在( )

A.明朝政府通过八股取士来加强对民众思想控制

B.明朝政府希望通过八股文来选拔真正的人才

C.受到宋明理学的影响

D.专制主义中央集权的强化

22.明末冯元飙说:“(阁臣)夫中外之责,孰大于票拟,有汉唐宰相之名,而更代天言……

柄用专者莫如今日。”反映出明末内阁( )

A.权力和地位日益提高B.上升为法定的行政中枢

C.控制了国家决策大权D.阁臣专权超过汉唐宰相

23.中国古代加强皇权的措施中,常以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣,以近臣演变为重臣,以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关。以下机构体现这种方式的是( ) A.中书门下内阁军机处B.中朝中书门下内阁

C.中朝内阁军机处D.尚书台内阁议政王大臣会议24.钱穆先生在《国史大纲》中指出,“总观国史,政制演进,约得三级:由封建而跻统一,一也;由宗室、外戚、军人所组之政府,渐变而为士人政府,二也;由士族门第再变而为科举竞选,三也。”钱先生所述的第一和第三演进完成于( )

A.秦汉秦汉B.秦汉隋唐

C.西周隋唐D.秦汉明朝

25.河南大学教授王立群指出“古来帝王,有秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国、王而不藩者 , 不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”其中的“国家政体”指()

A.王位世袭制B.文官体制 C.中央集权制 D.监察体制

二、材料分析题(共50分)

26.(13分)阅读材料,完成下列要求。

材料一周天子对于受封的诸侯,都要举行隆重的册封仪式,以强化分封诸侯对天子的臣属意识。……周初的分封,一定程度上摧毁了中原地区原有的氏族部落壁垒,将中央王朝的统治伸展到了中原各地,也将周人的文化传播到了中原地区的每一个角落,由此拉开了中国历史上第一次民族大融合的序幕,也极大地推动了中国统一多民族国家的发展。

——韦东超《朝贡体制和分封制对我国统一多民族国家形成的作用》材料二在汉之前,帝国政府是试验性的,并且名声不佳;在汉以后,它已被接受为组织人的正统的规范形式。虽然汉承秦制,但汉代仍不失帝国模式的试验期。帝国初期宛似战国的分封制给帝国造成了不少麻烦,是不成熟的帝国体制的体现。

——摘编自《酷吏与游侠的时代》

材料三郡县制作为一种具有进步意义的地缘因素的崛起,在一定程度上突破了政治治理中传统的血缘宗族因素。……郡县制度在一定意义上与强宗巨族之存在没有矛盾,因为郡县制所代表的新型国家之职,“正在使人人直属于国”,从这个意义上说,人们往往将郡、县作为国家权力(君权)之延伸与表征。

——张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”》(1)根据材料一并结合所学知识,概括分封制的特点和作用。(6分)

(2)结合材料二和所学知识,说明汉帝国初期“帝国体制”不成熟的原因和表现。(4分) (3)根据上述材料并结合所学知识,分析郡县制实行的主要意义。(3分)

27.(12分)阅读下列材料,回答问题。

材料为了加深对唐代三省六部制的理解,某同学尝试列出了下面的公式:

决策的出台 = 三省会商 + 中书省草拟 + 门下省审批 + 尚书省执行 + 皇帝批示

这个公式表明三省六部制下的决策是由多个部门和皇帝共同参与的。运用唐代三省六部制的史实,对上述公式进行探讨。(说明:可以就决策的出台与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证,也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。

28.(25分)阅读下列材料,回答问题。

随着大量农民工的入城,农民工子女的教育问题引发的一系列问题成为社会关注的热点。阅读下列材料:

材料一《法制日报》在关于考试选拔基层行政管理人员评论文章称:以考试选用人才,是人类经过长期摸索探求之后做出的最佳选择。当前有的地方村支书代代相传——爷爷当了爸爸当,爸爸当了儿子当。古代的科举制就很好,杜绝了任人唯亲乃至世袭垄断的弊病,含有民主的因子,值得我们再度审视。

材料二厦门大学院长刘海峰在《科举制的贡献》一文中表示:科举制比四大发明贡献大,它在过去的很长时间里提供了一个相对公平的官员选拔制度,这是其他文明所没有的,它比四大发明对人类文明的价值更大,因为它建立的是一种制度公平。“科举制的实质是一种开放报名、公平竞争、择优录取的考试制度。”……为统治阶层源源不断地输送了具有很高人文素质的政权管理人才。它打破了贵族对权力的世袭垄断,限制了皇帝、宰臣的权力,极大地提高了平民知识分子投身政治的积极性。

请回答:

(1)两则材料体现的共同主题是什么?(3分)结合材料说一说科举制的进步性影响。(8分)

(2)除科举制外,你还知道我国古代哪些人才选拔制度,评判标准分别是什么?(8分)这些

制度演变有着怎样的发展趋势?(6分)

高二历史答题卷

成绩:___________

一、单项选择题 (每小题2分,共50分)

01.[A][B][C][D]02.[A][B][C][D] 03.[A][B][C][D] 04.[A][B][C][D] 05.[A][B][C][D]

06.[A][B][C][D]07.[A][B][C][D] 08.[A][B][C][D] 09.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D]12.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D]17.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 21.[A][B][C][D]22.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D] 25.[A][B][C][D]

二、材料分析题(共50分)

26.(1)根据材料一并结合所学知识,概括分封制的特点和作用。(6分)

(2)结合材料二和所学知识,说明汉帝国初期“帝国体制”不成熟的原因和表现。(4分)

(3)根据上述材料并结合所学知识,分析郡县制实行的主要意义。(3分)

27.(12分)

班级 考场号_________ 座位号_________ 姓名_________ 班级_________ 准考证号(学号)_________

28.(1)两则材料体现的共同主题是什么?(3分)结合材料说一说科举制的进步性影响。(8分)

(2)除科举制外,你还知道我国古代哪些人才选拔制度,评判标准分别是什么?(8分)这些

制度演变有着怎样的发展趋势?(6分)

高二第一次月考历史答案

一、选择题

1D.2B.3C. 4A.5B.6A 7B.8C 9B 10C 11B.12D.13A.14B.15B.16A.17C.18D.19A.20C.21B.22A.23C.24B.25C.26.答案:(1)特点:注重册封仪式;中央与地方关系松散(或地方有很大的自治权);分封制与宗法制相结合。(3分)作用:扩展了周的疆域;推动了周文化向中原地区的传播;促进了统一多民族国家的发展。(3分)

(2)原因:对秦朝灭亡的原因存在片面认识;周代分封制的影响仍然存在;处在制度初创的探索时期。(3分)表现:实行分封制与郡县制并存的地方制度。(1分)

(3)意义:打破了地方管理中的血缘宗族传统;建立起中央集权的新型国家体制;维护了国家的统一。(3分)

27.(说明:可以就决策的出台与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证,也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史

①能够运用唐代三省六部制的史实。

28.【答案】 (1)主题:科举制体现了公平、民主原则,影响深远。

影响:限制了特权,建立了制度公平;提高了平民知识分子参政积极性,扩大了统治基础;培养了大批高素质的管理人才;对人类文明贡献巨大、影响深远。

(2)制度及标准:世袭制→血缘等级;察举制→品德能力;九品中正制→门第;科举制→才学。

趋势:范围由贵族扩展到平民;标准由出身门第到才学,体现了公平、民主的趋势。

贵州省高二10月月考历史试卷

贵州省高二10月月考历史试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共30题;共60分) 1. (2分) (2017高三上·新津开学考) 有史学家将春秋战国视作中国的“化成时代”,意为经此时期古代制度、文化等基本定型。下列史实可以印证这一观点的是() ①王位世袭制取代了禅让制 ②分封制确定了中央对地方的分级管理模式 ③官僚制取代了世卿世禄制 ④诸子百家构造了中国传统文化的基本精神 A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④ 2. (2分) (2019高二下·霞浦月考) 以黄老之学为官学的稷下学官,是齐国君主问政及学者议论国事的场所。孟子曾两次来齐,在稷下治学,“游事齐宣王,宣王不能用”;后来,荀子却在稷下学官三为祭酒(学宫之长)。对此合理的解释是() A . 孟子秉持性善学说 B . 黄老之学退出历史舞台 C . 荀子忠实儒学正宗 D . 儒学在争鸣融合中发展 3. (2分)时代特点影响绘画作品的风格,北宋时期我国绘画艺术的发展的时代背景包括() ①重文轻武成为朝廷的国策②文人阶层不断扩大 ③朝廷偏安江南,不思进取④理学的兴起是文人更加注重内心修养 A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ①② 4. (2分)(2017·株洲模拟) 国子监是古代官方教育的最高学府,国子监刻印的书被称为监本。北宋曾出现开封、洛阳、商丘三个国子监并存的局面,监本大多出于杭州。这可以说明宋代() A . 商品经济高度发达 B . 经济重心南移完成 C . 活字印刷已经普及

D . 南北文化交流频繁 5. (2分)有学者认为,宋朝是中国历史的一个重要转折时期。下列各项对该观点理解准确的 是 ①我国经济重心逐渐转移到江浙地区②结束藩镇割据局面,加强中央集权 ③削弱宰相职权,君主专制达到顶峰④形成以“理”为核心的新儒学体系 A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④ 6. (2分) (2017高二上·玉溪期中) 黄宗羲说:“夫儒者均以钱谷非所当知,徒以文字华藻,给口耳之求,不顾郡邑之大利大害。”赵翼说:“书生徒讲义理,不揣时势,未有不误人家国者。”据此推论,他们都主张() A . 改革科举制度 B . “经世致用,学以济世” C . 加强理学文学的研究 D . 废除封建君主专制 7. (2分)明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书,其主要原因是该书 A . 将人性与天理对立起来 B . 质疑孔子的权威性 C . 主张儒、佛、道三教合一 D . 抨击君主专制制度 8. (2分) (2019高二下·绵阳期中) 董仲舒曾经提出三条主张:一是在中央建立太学,地方设庠、序,广泛培养官吏人才;二是责令地方官每年推举二人给朝廷;三是朝廷对这些人才进行考察,量才授官,他的这些主张() A . 建立起自上而下的教育体系 B . 为察举制的建立提供理论依据 C . 以“大一统”为根本指导思想 D . 强调对官僚队伍进行全面管理 9. (2分) (2018高三上·滨州期末) 下表为《唐律疏议》中北齐的“重罪十条”。据此可知唐代()

宁夏银川唐徕回民中学12-13学年七年级下期中考试-数学.

宁夏银川市唐徕回民中学2012-2013学年七年级下学期期中考试数学试 题 一、选择题(每小题3分,共24分) 1、下列运算,正确的是 ( ) A.3a ?2a=6a B.a 8÷a 2=a 4 C.7a 3-4a 2=3a D .() 32x =x 6 2、(-2x )4的计算结果是 ( ) A.-2x 4 B.8x 4 C.16x 4 D.16x 3、若一个三角形的两边长分别是3和4,则下列长度的线段不能作为第三边的是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 4、下列算式能用平方差公式计算的是 ( ) A.(2a+b )(2b-a) B. (2 1x+1) (-2 1x-1) C.(3x-y )(-3x+y) D. (-m-n) (-m+n) 5、已知AB=A ′B ′,∠A=∠A ′,∠B=∠B ′,则△ABC ≌△A ′B ′C ′的依据是( ) A.SAS B.SSA C.ASA D.AAS 6、如图1:AB//CD ,∠FED =100°,∠B =35°,则∠D 的度数是 ( ) A.40° B.45° C.50° D.65° 7、如图2:有两艘军舰,分别为A 和B 的,由A 测得B 的方位为 ( ) A.南偏东60° B.南偏东30° C.北偏西30° D.北偏西60° 8、在△ABC 中,∠ABC, ∠ACB 的平分线交于点O, ∠BOC=140°,则∠A= ( ) A.70° B.80° C.90° D.100° 二、填空题(每题3分,共24分) 9、为了使一扇旧门不变形,木工师傅在木门的背面加定了一根木条,这样做的道理是: 10、科学记数法表示:0.0000035米= 米 11、∠1与∠2互余,∠2与∠3互补,∠1=63°,那么∠3= 图3

高二历史10月月考试题 文1

山东省济南第一中学2015-2016学年高二历史10月月考试题文 说明:本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷为第1页至第6页,共30小题,第Ⅱ卷为第7页至第8页,共2大题。请将第Ⅱ卷答案答在答题纸相应位置,考试结束后将答题纸上交。满分100分,考试时间60分钟。 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、单项选择题(每小题2分,共60分) 1.汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”的政策与“大一统”局面出现之间的关系是 A.用政治上的统一保证思想上的统一B.用思想上的统一巩固政治上的统一 C.为政治上的统一赋予神权色彩D.儒家思想开始成为封建社会的正统思想 2. “民之所忧,我之所思;民之所思,我之所行”是春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。下列各项中符合该学派观点的是 A.“行一不义,杀一无罪,而得天下,仁者不为也。” B.“今小为非,则知而非之;大为非,攻国,则不知非,从而誉之,谓之义。此可谓知义而不义之辩乎?” C.“圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。” D.“不尚贤,使民不争。不贵难得之货,使民不为盗。不见可欲,使民心不乱。” 3. 周公要求统治者“敬天保民”,孔子主张“德治”,孟子提出“仁政”,董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令,民之师帅”,朱熹强调“正君心”。材料表明,儒家主张为政者应该 A.发挥楷模和教化作用B.顺应天意,无为而治 C.统一信仰和社会规范D.用礼义道德遏制人欲 4. 秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时

A.养子亲子权利相同B.血缘亲情逐渐淡化 C.宗族利益受到保护D.儒家伦理得到强化 5.有学者评价中国古代史说:“强迫性的等级制度是建立在主动性、情感性的亲情关系之上的”。能用来支撑该观点的是①西周实行宗法制②孟子提出民贵君轻的思想③董仲舒提出君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲的思想④李贽提出“各从所好,各聘所长”的观点 A. ①④ B. ②③ C.②④ D.①③ 6. 体现春秋战国时期法家思想的是 A.列君臣父子之礼,序夫妇长幼之别B.强本节用,人给家足 C.不辨亲疏,不殊贵贱,一断于法D.以虚无为本,以因循为用,无成势,无常形 7.范文澜先生在《中国通史简编》中指出:汉武帝“更喜欢儒家的是‘三纲五伦说’”;朱熹在后世影响最大的著作是《家礼》,并且在他及其他理学家的影响下,南宋有相当多的通俗教育读本《劝孝文》《劝学文》《谕俗文》等。由此可见,南宋与西汉相比在“三纲五常”方面的最大区别在于A. 由服务于统治者到服务于民众 B. 用理来论证其合理性 C. 注重民族性格的培养 D. 儒家伦理道德普及化、通俗化 8. 陶渊明不愿“为五斗米折腰”,毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令;李白傲睨权贵,发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的呼声,他一生狂放不羁,隐逸行乐。二人的人生价值和处世准则明显受到 A.孔孟之道的影响B.老庄哲学的影响 C.韩非思想的影响D.墨家学说的影响 9. 随着社会的变迁,儒家文化自身也在不断地充实和发展,下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵的是 ①汉代董仲舒将“春秋大一统”融入儒家思想②宋代儒学家将儒学发展到理学阶段

【20套精选试卷合集】宁夏银川唐徕回民中学2019-2020学年高考数学模拟试卷含答案

高考模拟数学试卷 本试卷共4页,分第I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分,考试时间l20分钟. 第I 卷(选择题共50分) 注意事项: 1.答第I 卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上. 2.每题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再改涂其它答案标号. 一、选择题:本大题共l0小题。每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.若复数2满足z(1+i)=2i ,则在复平面内z 对应的点的坐标是 (A)(1,1) (B)(1,-l) (C)(-l ,1) (D)(-l ,-l) 2.设全集U=R ,集合A={|21x x >},B={|15x x -≤≤},则U ()A B I e等于 (A)[-1,0) (B)(0,5] (C)[-1,0] (D)[0,5] 3.已知命题p 、q ,“p ?为真”是“p q ∧为假”的 (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 4.若圆C 经过(1,0),(3,0)两点,且与y 轴相切,则圆C 的 方程为 (A) 22(2)(2)3x y -+±= (B) 22(2)(3)3x y -+±= (C) 22(2)(2)4x y -+±= (D) 22(2)(3)4x y -+±= 5.运行如图所示的程序框图,则输出的结果S 为 (A) 1007 (B) 1008 (C) 2013 (D) 2014 (A) 13 (B) 17 (C) 19 (D) 21 7.函数|| x y a =与sin y ax =(0a >且1a ≠)在同一直角坐标系下的图象可能是 8.三棱锥S-ABC 的所有顶点都在球O 的表面上,SA ⊥平面ABC ,AB ⊥BC ,又SA=AB= BC=1,则球O 的表面积为

辽宁省盘锦市第二高级中学2019_2020学年高二历史10月月考试题(含解析)

辽宁省盘锦市第二高级中学2019-2020学年高二历史10月月考试题 (含解析) 考试时间:90分钟满分:100分 一.单项选项题 1.孔子讲“礼”,孟子重“义”,荀子也说:“先王恶其乱也,故制礼义以分之。”先秦儒家讲求“礼”“义”的主要目的是 A. 构建平等社会 B. 强化中央集权 C. 规范社会秩序 D. 缓和诸侯纷争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知,先秦儒家宣扬礼义是强调人们按照自己所属的社会地位来行使自己的权利,意在规范社会秩序,故C项正确;孔子代表春秋晚期奴隶主贵族的利益,孟子和荀子代表战国时期新兴地主阶级的利益,与平等社会无关,故A项错误;中央集权是在秦始皇一统天下之后确立的,先秦谈不上“强化”,故B项错误;材料中没有出现缓和诸侯纷争的意思,故D项错误。 【点睛】“先秦儒家”是解题的关键。 2. 围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考,公元前6~5世纪,东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是 A. 孔子思考人与人、人与社会关系,具有人文精神 B. 老子注重探讨宇宙本源的问题,用以指导人生 C. 普罗塔哥拉强调人是万物的尺度 D. 苏格拉底着重讨论的是人与神的关系 【答案】D 【解析】 试题分析:孔子思想核心是“仁”,也就是强调处理人与人之间的关系;老子认为宇宙万物的本原是“道”,用以指导人生;普罗塔哥拉强调人是万物的尺度,标志着人文主义的起源;苏格拉底使哲学真正成为一门研究人的学问,而不是研究人与神的关系。故本题选D。

考点:中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子的思想、老子的思想;古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·智者学派的思想、苏格拉底的思想 3.隋唐时期在思想文化上继承了魏晋的特点,又出现了新的趋向。隋唐思想“新的趋向”主要是指 A. 儒、佛、道始终受统治者的推崇 B. 道教取得了独尊的地位 C. 儒学不断吸收佛、道的合理成分 D. 佛教的地位超过了儒、道【答案】C 【解析】试题分析:汉武帝时,儒学成为封建社会的正统思想,得到统治者的推崇,魏晋时期,由于 社会动荡,统治者用佛教和道教思想维护统治,故“始终”的说法错误,故A项错误;道教在我国未取得独尊地位,故B项错误;结合所学可知,魏晋以来,儒学遭遇危机,因此儒学不断吸收佛、道德合力成分,到宋明时期发展为理学,故C项正确;佛教的地位超过了儒、道不符合历史史实,故D项错误。 4. “孔子所创的原始儒学,礼乐占主要部分”。战国时代,“用别一种观点即庶民的观点,发挥仁义学说,成为儒家的反对学派”。该反对学派指的是( ) A. 法家 B. 道家 C. 墨家 D. 阴阳家 【答案】C 【解析】 试题分析:法家强调的是法治,加强中央集权等措施,材料中没有体现,故A项错误;道家倡导“无为”,未体现仁义的观点,故B项错误;根据材料中“用别一种观点即庶民的观点,发挥仁义学说,成为儒家的反对学派”结合所学可知代表的是下层民众,它反对儒家的仁义说法,可以推断为墨家,主张兼爱的思想,故C项正确;阴阳家主要是涉及天地关系等,材料中未体现,故D项错误。 5.“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难易相成。”持此观点的是 A. 道家 B. 儒家

广西高二上学期历史10月月考试卷

广西高二上学期历史10月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题。 (共25题;共50分) 1. (2分)(2016·北京) 17世纪来华传教士曾将《论语》《大学》等译为拉丁文在欧洲出版,19世纪中期传教士理雅各又将多部儒家经典译成英文,在西方引起轰动。这表明() A . 儒家思想被西方学者普遍接受 B . 中国传统文化在西方引起关注 C . 中西文化交流限于传教士之间 D . 儒家思想推动了西方政治革命 2. (2分) (2019高一下·丽水期中) 下列历史现象发生在汉代的是() A . 私营丝织业兴起 B . 水排的出现 C . 曲辕梨开始使用 D . 草市发展为地方商业中心 3. (2分) (2020高二下·河北月考) 朱熹弟子陈宓曾任安溪知县,他在《安溪劝农诗·劝贫富相资》一诗中说:“举债当知济汝穷,取钱须念利难供。富人心要怜贫者,贫者身全仰富翁。”材料体现了() A . 社会贫富分化现象日趋严重 B . 士大夫崇尚社会和谐的理念 C . 士大夫反对民间的借贷行为 D . 官府强行干预民间财务纠纷 4. (2分) (2017高三上·曲靖月考) 北宋初年规定:租佃土地须“命立要契,举借粮种,及时种莳。俟收成,依契约分,无致争讼”。如有纠纷,“只凭契照为之定夺”。其目的是() A . 保护佃农利益 B . 增加政府收入 C . 维护地主特权 D . 规范租佃关系 5. (2分)(2020·湖南模拟) 叶圣陶在《昆曲》中提到“听昆曲先得记熟曲文;自然,能够通晓曲文里的故实跟词藻那就尤其有味。这又岂是士大夫阶级以外的人所能办到的?当初编撰戏本子的人原来不曾为大众设想”,作者意在强调() A . 戏词追求典雅深奥 B . 内容应贴近百姓生活

宁夏银川市唐徕回民中学2017-2018学年七年级下学期期中考试数学试题

宁夏银川市唐徕回民中学2017-2018学年七年级下学期期中考试数学试题 一、选择题(每小题3分,共24分) 1、下列运算,正确的是 ( ) A.3a ?2a=6a B.a 8÷a 2=a 4 C.7a 3-4a 2=3a D .()32x =x 6 2、(-2x )4的计算结果是 ( ) A.-2x 4 B.8x 4 C.16x 4 D.16x 3、若一个三角形的两边长分别是3和4,则下列长度的线段不能作为第三边的是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 4、下列算式能用平方差公式计算的是 ( ) A.(2a+b )(2b-a) B. (21 x+1) (-21 x-1) C.(3x-y )(-3x+y) D. (-m-n) (-m+n) 5、已知AB=A ′B ′,∠A=∠A ′,∠B=∠B ′,则△ABC ≌△A ′B ′C ′的依据是( ) A.SAS B.SSA C.ASA D.AAS 6、如图1:AB//CD ,∠FED =100°,∠B =35°,则∠D 的度数是 ( ) A.40° B.45° C.50° D.65° 7、如图2:有两艘军舰,分别为A 和B 的,由A 测得B 的方位为 ( ) A.南偏东60° B.南偏东30° C.北偏西30° D.北偏西60° 8、在△ABC 中,∠ABC, ∠ACB 的平分线交于点O, ∠BOC=140°,则∠A= ( ) A.70° B.80° C.90° D.100° 二、填空题(每题3分,共24分) 9、为了使一扇旧门不变形,木工师傅在木门的背面加定了一根木条,这样做的道理是: 10、科学记数法表示:0.0000035米= 米 11、∠1与∠2互余,∠2与∠3互补,∠1=63°,那么∠3= 12、a m =3,a n =4,则 a 2m-3n = 13、等腰三角形的一边为5cm ,另一边为6cm ,那么这个三角形的周长为 14、如图3:已知AD=BC,请你添加一个条件,使△ABC ≌△BA D,你添加的条件是 15、知a+b=3,ab=2,则22b a += 16、若∠α的两边与∠β的两边互相平行,当∠α=40°时,∠β= 图3

2021年高二历史10月月考试题

2021年高二历史10月月考试题 一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中,最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是 A.不以人助天 B.制天命而用之 C.天地不仁,以万物为刍狗 D.天行有常,不为尧存,不为桀亡 2.当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说:对己学道家,意思是清静寡欲;做事学法家,意思是按 原则办事; 待人学儒家,即 A.爱无差等 B.己所不欲,勿施于人 C.君君、臣臣、父父、子子 D.存天理,灭人欲 3.“贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役”。这句话主要反映了的是 A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想 4.传统文化强调人要奋发有为,勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有 ①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈②位卑未敢忘忧国③天下兴亡,匹夫之贱与有责焉耳 ④为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平⑤鞠躬尽瘁,死而后已 A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 5.儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是来 A. “为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。” B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。” C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。” D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。” 6.李世民发动玄武门之变,杀皇太子李建成,逼父皇李渊退位,李世民违反了 ①孔子的“礼”②董仲舒的三纲五常③宗法制④孟子的“民贵君轻”思想 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 7.“人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.孟子的“仁政” B.董仲舒的“独尊儒术” C.王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用” 8.宋明时期理学的出现与走向成熟,体现了儒学的新发展。下列观点与理学家的思想明显不符的是A.“天下物皆可以理照,有物必有则” B.“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙” C.“穿衣吃饭,即是人伦物理” D.“正君心,立纪纲,亲贤臣,去小人” 9.某思想家说:“我之出而仕也,为天下,……为万民,非为一姓也……”他所反对的是 A.民主共和制 B.中央集权制 C.专制主义制度 D.君主立宪制10.《焚书·答耿中丞》说:“夫天性一人自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?故为‘愿学孔子’之说者,乃孟子自所以止于孟子,仆方痛撼其夫,而公谓我愿之欤?” 李贽此话的含义主要是 A.批判摧残人性的孔子思想 B.肯定人皆有独立思考权利 C.揭露道学家们的虚假面目D.主张亲身实践并学以致用 11.下列各项中,最早记载蕃薯(甘薯)传入我国的文献是 A.《齐民要术》 B.《农书》 C.《农政全书》 D.《四洲志》 12.据叶德辉《书林清话》,五代后唐时,在宰相冯道主持下,开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千,至真宗景德二年,书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。

2018_2019学年高二历史下学期第一次月考试题

—2019学年度第一学期第一次月考 高二·历史 一、单项选择题(每题2分,共50分) 1.孔子主张“正名”,试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来,达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是 A.“礼 B.“仁” C.“德” D.“孝” 2.下面对中国历史上第一次思想解放运动影响的叙述,正确的有 ①促进了中国古代由奴隶社会向封建社会过渡②是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段③奠定了中国传统文化体系的基础④确立了儒家思想的正统地位 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3.美国前副总统戈尔因关心环保议题,开拍记录片《难以忽视的真相》,记录地球生态所将面临的浩劫,从而获得2007的诺贝尔和平奖。面对地球生态环境遭到破坏,你认为中国古代哪一思想学派最适合回应此项议题 A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家 4.孟子曰:“老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。此四者,天下之穷民而无告者。文王发政施仁,必先斯四者。”材料中所体现的政治思想是 A.礼治B.仁爱C.仁政 D.兼爱 5.钱穆说:“这一情形,直从汉代起。我们可以说中国历史上此下的政府,既非贵族政府,也非军人政府,又非商人政府,而是一个‘崇尚文治的政府’,即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是 A.法家思想的衰微B.黄老之学被推崇 C.儒学正统地位的确立D.百家争鸣局面的出现 6.董仲舒说:“天有阴阳,人亦有阴阳。……故曰:以类合之,天人一也。国家将有失道之败,而天乃出灾害以谴告之;不知自省,又出怪异以警惧之;尚不知变,而伤败乃至。”他的这一思想主张 A.糅合了法家的法治思想B.强调维护等级秩序的重要 C.宣扬天理为万物的本原D.意在约束君主的政治行为 7.汉武帝采取的哪些措施对于促使儒家思想居于正统地位起了直接作用

高二历史10月月考试题 理 (新版)新人教版.doc

2019学年高二历史10月月考试题理 考试时间:40 分钟试题满分:100 分2018.10 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 考查范围:必修Ⅲ第一、二单元 第Ⅰ卷选择题(共80分) 一、单项选择题(共20道小题,每题2分,共40分,每题有且只有一个正确选项) 1、“孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少学子贫且贱,没有社会地位。”材料反映出孔子的教育主张是( ) A.因材施教 B.有教无类 C.不耻下问 D.当仁不让 2、老子曰:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”材料反映老子( ) A.朴素的辩证法思想 B.提出“道”是万物的本原 C.强调脚踏实地的拼搏精神 D.强调无为而治 3、春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面,它有着深刻的社会背景,这主要表现在( ) ①井田制和分封制的日益瓦解②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃 ③学术下移,私学兴起④诸侯争霸、兼并战争客观上促进了学术的传播和交流 A.①②③④B.②③④ C.①②④D.①②③ 4、战国时期,提出“有能则举之,高予之爵,重予之禄”,“俭节则昌,淫佚则亡”主张的思想家是( ) A.孟子B.庄子 C.韩非子D.墨子 5、李世民发动玄武门之变,杀皇太子李建成,逼父皇李渊退位,李世民违反了 ①孔子的“礼”②董仲舒第“三纲五常”③宗法制④孟子的“民贵君轻”第四项 A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④ 6、有人根据《汉书·艺文志》记载,统计制作出下表。据此可看出当时( ) 派别 儒家 (六艺) 道家阴阳家法家名家墨家纵横家杂家 支派103 37 21 10 7 6 12 20 篇数 3 123 993 369 217 36 86 107 403 A.儒学地位明显提高B.“百家争鸣”趋于结束 C.活字印刷广泛采用D.科举制度逐渐完善 7、宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是( ) A.佛教、道教思想 B.道教思想和“经世致用”学说 C.佛教、法家思想 D.佛教思想和“经世致用”学说 8、“人心本自乐,自将私欲缚。私欲一萌时,良知还自觉。一觉便消除,人心依旧乐。”这首古诗反映了( ) A.孟子的仁政思想 B.董仲舒的“独尊儒术”思想 C.朱熹的理学思想 D.王守仁的心学思想 9、明末清初产生民主思想的根本原因是 D

刘景涛20181210唐中西校区观推变课评课 - 银川唐徕回民中学

为“真学”而教--观唐徕回民中学推变课有感 银川市“首批”学科名师(初中英语)林树青工作室刘景涛 2018年12月10日,工作室成员一行十一人在林老师的安排下,有幸参加了唐徕回民中学的推变课听课活动。听课后感觉“推变课”已经成为感召一群人的精品课,八位作课教师在各自的课堂中充分发挥课程的领导者的作用,但他们不是在指挥和支配学生,而是在激发和点燃学生的学习热情。每一位老师能像“专家”一样在自己的课时内做出正确的课程决策。课后结合所听课程及和其他听课老师的交流,谈一点我的看法。不当之处,望予以指正。 薛雅菲老师的课程以问题为主线,任务为驱动。导入很自然,容易让学生接受。课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏。薛老师以妈妈的生日导入,共设置4个教学任务。任务安排有层次,通过问题引导学生复习了制作fruit salad, pop corn的做法并对材料的数量进行提问。虽然是一节语法课,但整堂课流畅自然,课程最后薛老师带领学生进行了情感与认知的升华。课后作业为制作一道菜并写下程序。在此,我想是否可以布置分级作业,学困生选择课堂上学过的食物的制作流程,绩优生尝试制作几种中国传统食物,比如饺子,汤圆等,即是Section A的总结也是Section B的预习,为后面的阅读课做点准备。 学习如旅行,用愉悦的心情和欣赏的眼光探看周遭的一切。苗慧莹老师的课程给人愉悦的感觉。苗老师的课是一堂单元复习课,但本课教学容量和目标合理,任务的设计有针对性。课程由问题What do your parents usually cook for you?引入,由How do we make milk tea?支撑,由How do you make a Chinese sandwich?深入探讨制作食品的过程和所需材料,由班级菜谱制作收尾。课程连贯,学生的倾听习惯良好。但苗老师的板书中有一栏即是可数名词又是不可数名词的分类,但过程中没有写明。饮食文化是中国的传统文化之一,所谓舌尖上的中国不过是心头家的味道,复习课后可以让学生自学一些知识,比如家宴饺子,又比如国宴菜单中的三道名菜代表。 当老师给第一次见面的孩子上课时,情感是推动他前行的关键变量。课程情感并不像课程设计与实施那样摸得着,但他确是教师优化课程的动力,有了动力,老师才能克服深入课程内部的“疑难杂症”。梁银院老师就是把握这这一点,把一堂写作课上得热闹生动,课前一歌一下子拉近了和学生的距离。虽说是一节写作课,但课程中梁老师优美的发音,以说促写,以读促写的任务安排,使学生的学习兴趣得到了充分的激发,并能产生持续的学习兴趣。

云南省2019学年高二9月月考历史试卷【含答案及解析】

云南省2019学年高二9月月考历史试卷【含答案及 解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 德、法、英、比、意《相互保证公约》中规定,“德国和比利时间、德国和法国间边界维持现状,按照1919年6月28日凡尔赛和约所规定的上述边界不受侵犯”。这一规定 表明 A. 该公约有利于稳定欧洲局势 B. 德国已经成为欧洲大陆的霸主 C. 该公约增强了法国在欧洲的地位 D. 德国开始撕破了《凡尔赛和约》 2. 1921年8月21日,美国总统哈定正式邀请英、法、日、意、中五国参加华盛顿会议。下列对美国积极筹备召开此次国际会议的意图表述不正确的是 A. 打破日本独占中国的局面 B. 处置德国及维护世界和平 C. 谋求拆散英日同盟的途径 D. 力图削弱英日的海上力量 3. 国际联盟的建立问题是巴黎和会的重要议题,主要战胜国在这一问题上各怀鬼胎。下列最能体现当时法国意图的是 A. 国联盟约应作为和约的组成部分 B. 要把种族平等原则写入国联盟约 C. 和会必须首先讨论建立国联问题 D. 建立一支由国联调遣的国际部队 4. 1919年4月22日,威尔逊对顾维钧说:“中国代表团可以看到现已造成的困难局面,劳合?乔治先生和克里孟梭先生不得不支持日本的要求。”这里的“困难局面”应该指 A. 美与英法在分赃问题上矛盾尖锐

B. 德国强烈抗议英法美的制裁措施 C. 日本在山东问题上给英法美施压 D. 意大利懊恼之余退出了巴黎和会 5. 1914年秋,当欧洲卷入战争之际,英国外交大臣格雷说:“灯光正在整个欧洲熄灭。”由此推断,格雷认为战争将导致 A. 欧洲电力系统瘫痪 B. 欧洲中心地位丧失 C. 社会主义制度建立 D. 资本主义制度崩溃 6. 1914年马恩河战役结束后,德军总参谋长认为,德国“已经输掉了战争”,这是因为 A. 德国军队的主力遭到重创 B. 协约国军队由防御转入进攻 C. 德国军队的战线被突破 D. 德国难以承受长期战争的消耗 7. 1932年,英国外交大臣张伯伦在评论国际形势时说:“世界近两年正在倒退。各国之间不是更加接近,不是在增进友好的程度,不是在向稳定的和平迈进,而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”与上述评论相关的历史背景是 A. 美国经济危机波及世界 B. 意大利入侵埃塞俄比亚 C. 纳粹党在德国上台执政 D. 日本广田弘毅上台组阁 8. 1917年出现于欧洲的厌战和失败主义情绪在俄国表现得最为强烈、最为普遍。在俄国3月和11月爆发了两次革命,深刻影响了战争的进程。这种“影响”可以理解为 A. 俄国建立苏维埃政权,诞生了第一个社会主义国家 B. 德国集中军事力量在西线,重新夺回了战略主动权 C. 欧洲东线战事基本结束,加速了一战的进程 D. 签订《布列斯特和约》,标志着一战的结束 9. 关于1928年签订的《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》,下列说法正确的是 A. 对废弃战争、维护和平规定明确责任 B. 涉及世人瞩目的裁军问题

重庆市万州二中2020-2021学年高二上学期10月月考试题 历史

高2019级高二上期10月考试历史试题 考试时间:90分钟满分:100分 一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1.春秋战国时期,孔子和孟子倾向于以“礼仁”为核心建立一个同西周王朝类似的等级秩序井然的国家,而荀子则倾向于以“礼法”为基础建立一个以封建君主为首的中央集权制的新型国家。这说明先秦儒学 A. 强调回复周礼 B. 成为主流思想 C. 蕴含统一思想 D. 主张中央集权 2.《诗经》的首篇《关雎》属于“周南之歌”,是描述男女爱情的民歌。后世儒家认为,雎鸠是一种“生有定偶而不相乱”、“偶常并游而不相狎”的水鸟,孔子之所以列其为首篇,是为了表明夫妻关系应专一和严肃。这种解读 A. 维护了儒家思想的正统地位 B. 反映出周代宗族规则的内涵 C. 具有浪漫主义文学的符号性 D. 体现了浓厚的道德教化色彩 3.董仲舒认为,天与人在形体结构上是一致的,在思想和道德意识上是一致的,天人之间可以互相感应的。这一认识 A. 凸显了天人感应的科学性 B. 意在阐释君权来源的权威性 C. 把人性与人伦关系天理化 D. 发展与继承了孔子的天人观 4.唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑,认为其“仅得成书,无丈夫之气”,只有王羲之的书法才“尽善尽美”,于是在连西州(今吐鲁番)幼童学习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立。是因为 A 艺术水平与时代选择的共同价值 B. 王羲之的艺术成就不可超越 C. 皇帝好恶决定社会对艺术的评判 D. 朝代更替影响艺术评判标准 5.在宋明时期,理学出现了程朱理学和陆王心学两个重要分支。虽然二者的主张有明显的不同,但它们殊途同归。“同归”是指他们都 A. 强调理的作用 B. 服务于现实政治 C. 压制人的欲望 D. 赞同知与行合一 6.有学者指出,虽然林则徐是“开眼看世界”的第一人,但其认识仍然没有高于当时中国社会的传统主流思想。其意在说明林则徐在认识上 A. 并未摆脱天朝上国局限 B. 尚不足以引领时代潮流 C. 并非真心主张学习技术 D. 仍然坚持传统对外政策 7.19世纪中后期,西学译作有《行车指要》、《水师操练》、《克虏伯炮说》、《制火药法》、《防海新论》,(宝藏兴焉》、《工程致富》,《探矿取金》、《西艺知新》、《农学初级》、《农务全书》等,这些译作 A. 与洋务事业兴办密切相关 B. 表明西学已成为社会时尚 C. 反映出救亡图存迫在眉睫 D. 旨在提高民众的科学素质 8.康有为在上清帝第四书中明确提出要“设议院”,使“政皆出于一堂”,“事皆本于众议”,“可行者,酌用;不可行者,置之”。据此可知,康有为主张的君主立宪制

宁夏银川市唐徕回民中学2015届高三上学期期中考试数学(文)试题 Word版含答案(精校完美版)

一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的. 1.已知全集{}2250,M x x x x Z =+<∈,集合{}0,N a =, 若M N ≠Φ,则a 等于( ) A. 1- B. 2 C. 1-或2 D. 1-或2- 2.已知命题x x R x p lg 2,:>-∈?,命题0,:2>∈?x R x q ,则( ) A. 命题q p ∨是假命题 B. 命题q p ∧是真命题 C. 命题)(q p ?∧是真命题 D. 命题)(q p ?∨是假命题 3. 已知α∈(2π,π),sin α=53,则tan (4 πα-)等于( ) A . -7 B . - 7 1 C . 7 D .7 1 4. 在△ABC 中,若222sin sin sin A B C +<,则△ABC 的形状是( ) A .钝角三角形 B. 直角三角形 C. 锐角三角形 D. 不能确定 5.若曲线y=2x ax b ++在点(0.b )处的切线方程式1x y -+=0,则( ) A. 1a =,1b = B. 1a =-,1b = C. 1a =,1b =- D. 1a =-1b =- 6.ABC ?的内角C B A ,,的对边分别为c b a ,,已知,4,6,2ππ== =C B b 则ABC ?的面积为 ( )

A .23+2 B.3+1 C .23-2 D.3-1 7. 执行如图所示的程序框图,则输出的k 的值是( ) A . 3 B .4 C .5 D .6 8. 若平面四边形ABCD 满足0,()0,AB CD AB AD AC +=-?= 则该四边形一定是( ) A. 直角梯形 B. 矩形 C. 菱形 D. 正方形 9. 已知函数)(x f 为奇函数,且当0>x 时,,1)(2x x x f +=则)1(-f 等于( ) A .2 B .1 C .0 D .2- 10. 函数1 3y x x =-的图象大致为 11. 已知函数),(,1)(2 2R b a b b ax x x f ∈+-++-=,对任意实数x 都有)1()1(x f x f +=- 成立,若当[]1,1-∈x 时,0)(>x f 恒成立,则b 的取值范围是( ) A .01<<-b B .12-<>b b 或 C . 2>b D .1-

浙江省高二上学期历史月考试卷(10月份)

浙江省高二上学期历史月考试卷(10月份) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题(每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 (共12题;共46分) 1. (4分) (2018高一下·开鲁期末) 据甲骨文记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’的嫡系子孙”。此做法() A . 说明商王愚昧无知 B . 便于推翻夏朝的统治 C . 是为了神化王权统治 D . 说明商王不知祖先来源 2. (4分) (2018高三上·哈尔滨月考) 南北朝时期的颜之推(529-595)在其《颜氏家训·治家》中记述:“邺下风俗,专以妇持门户。争讼曲直,造请逢迎。车乘填街衢,绮罗盈府寺。代子求官,为夫诉讼。”这段记述能够反映当时在邺下地区() A . 妇女成为社会的中坚力量 B . 手工业和商品经济的繁荣 C . 儒家纲常名教地位的动摇 D . 政治腐败中央集权遭到削弱 3. (4分)《汉书?董仲舒传》“道之大原出于天,天不变,道亦不变”;“以教化为大务”;“正法度之宜”等记载,由此可知董仲舒的思想 A . 强调“春秋大一统” B . 糅合了多学派思想 C . 趋向“三教合一” D . 背离了先秦传统儒学 4. (4分) (2020高二下·枣庄月考) 文庙是中国古代官方修建的祭祀孔子的场所,产生于唐代,宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建,元代在贵州、云南,清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明() A . 文庙是加强专制统治的手段 B . 唐代是官方儒学教育的兴起阶段 C . 文庙的修建是城市经济发展的需要 D . 文庙的兴修使儒家思想成为正统地位 5. (4分)(2020·厦门模拟) 王阳明有诗云:“绵绵圣学已千年,两字良知是口传。欲识浑沦无斧凿,须从规矩出方圆。不离日用常行内,直造先天未画前。”在此,王阳明() A . 强调继承古圣先贤的传统理念 B . 批判了程朱理学的格物致知

宁夏银川市唐徕回民中学高二数学3月月考试题 文 新人

b a a b a 53+=-==宁夏银川市唐徕回民中学2013-2014学年高二数学3月月考试题 文 新人教A 版 命题人:曾宁宁 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,满分60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合 题目要求的。 1. 如图,函数)(x f y =在A 、B 两点间的平均变化率是( ) A .-1 B .1 C .2 D .-2 2. 曲线113 +=x y 在点)12,1(P 处的切线与y 轴交点的纵坐标是( ) A. -9 B. 9 C. -3 D. 15 3. 下列函数中,在),0(+∞上为增函数的是( ) A .x y sin = B .x x y -=3 C . x xe y = D .x x y -=ln 4. 设函数f(x)在定义域内可导,y =f(x)的图象如图所示,则导函数y =f′(x)的图象可能为( ) 5. 函数33)(3 +-=x x x f ,当]2 5 ,23[-∈x 时,函数)(x f 的最小值是( ) A.33 8 B .-5 C .1 D.898 6. 右图是根据部分城市某年6月份的平均气温(单位:℃)数据得到的 样本频率分布直方图,其中平均气温的范围是[20.5,26.5],样本 数据的分组为[20.5,21.5),[21.5,22.5),[22.5,23.5),[23.5,24.5), [24.5,25.5),[25.5,26.5].已知样本中平均气温低于22.5℃的城市个 数为11,则样本中平均气温不低于25.5℃的城市个数为( ) A. 41 B . 18 C .9 D. 6 7. 定义在R 上的函数)(x f ,若0)()1(<'?-x f x ,则下列正确的是( ) A .)1(2)2()0(f f f >+ B .)1(2)2()0(f f f <+ C .)1(2)2()0(f f f =+ D .)2()0(f f +与)1(2f 的大小不定 8. 计算机执行右侧程序段后,输出的结果是( ) A. 0.5,-2.5 B. 3,- 5 C. 0.5,-1.25 D. -4.5,1.25 9.右下所示的程序框图,若输入n 的值为6,则输出S 的值为( )

高二历史10月月考试题(无答案)3

黑龙江省哈尔滨市第六中学2016-2017学年高二历史10月月考试题(无答案) 考试时间:60分钟满分:100分 一、选择题,本题共有20个选择题,每小题所列的四个选项中只有一项符合题意。每小题3分,共60分。 1. “仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是() A.满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政 C.成为各国变法的理论依据 D.奠定“非攻”主张的思想基础 2.孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法,这被称为“春秋笔法”。对孔子这种做法认识正确的是() A.所作《春秋》不足为信 B.孔子力图废除分封制度 C.制约了当时的诸侯争霸 D.是对“礼崩乐坏”的反应 3. 《尚书·酒诰》云:“人无于水监(照镜子),当于民监。”这句话体现的是哪位思想家的思想( ) A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子 4.清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说,汉人“上书无忌讳”,“多狂悖无忌讳之语”,而“帝受之,不加谴怒,且叹赏之,可谓圣德矣!”同时“汉诏多惧词”,诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之不明”等语。出现这种现象的主要原因是() A.孔孟传统儒学的制约 B.新儒学“天人感应”思想的影响 C.理学对人欲的压抑 D.明清进步思想家对君主专制的批判 5. 秦代会稽刻石及秦简中规定:妻子杀死与人通奸的丈夫无罪;夫因妻凶悍而将其耳撕裂当处耐刑(强制剃除鬓毛胡须而保留头发)而汉代以后则情形大变,唐、宋律法规定:妻殴夫规定徒1年,伤重者加凡伤3等处罚。此变化反映了() A.秦代严格实行“以法治国” B.儒家伦理道德得到了强化 C.唐宋律法严重缺失公正性 D.理学强调三纲五常及等级 6. 下图是《中国古代社会家庭关系示意图》。下列对形成和维护图中家庭关系特征的因素表述不 正确的是() A.这一家庭关系形成的经济根源是小农经济 B.此种家庭关系形成的重要原因是理学的影响 C.此种家庭关系的形成主要与儒家伦理道德有关 D.此种家庭关系的形成是皇权专制的必然产物 7.张岱年、方克立在《中国文化概论》中指出:“理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。”下面能够论证此观点的是()A.“宇宙之间,一理而已” B.“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙” C.“为天地立心,为生民立命” D.“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭” 8. 将“贪官酷吏,肆虐为奸;民为困穷,恣肆交作”等现实问题归因为“良知之学不明”的中国古代思想家是()

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