《第9章压强和浮力》2011年单元测试题A卷
《第9章压强和浮力》2011年单元测试题A卷
一、填空题
1．两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端，如图所示，使它保持静止，则两手指所受压力_________，压强_________．
2．水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯（杯的厚度不计）杯中有10cm深的水，则水对杯底的压强为_________Pa，桌面对杯子的支持力为_________N，杯子对桌面的压强为_________Pa（g 取10N/kg）．
3．举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水，10天内水位上升到海拔135米．一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处，石板上表面受到水的压强为
_________帕，石板上表面受到水的压力为
_________牛．
4．容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲_________F乙，P甲_________P乙（填“＞”“＜”或“=”）
5．如图所示，放在水平地面的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=0.8cm；其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液体密度为1.2×103kg/m3，则液体对容器顶部的压力为_________ N．（g=10N/kg）
6．为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的
_________减小了，从而增大了
_________．
7．“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了_________原理，减小暴露在空气中水的
_________，从而减小了蒸发．
8．一物体放在水平桌面上，如图所示，
（1）若沿aa′线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将_________，密度将_________，压强将_________；
（2）若沿bb′线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将_________，密度将_________，压强将
_________．（增大/不变/变小）
9．北方冰雪封地后，载运货物常用滑动的爬犁，而不用轮子滚动的车子，这是为了_________受力面积，
_________对地面的压强，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大_________；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_________压强．
10．（2005?宿迁）一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10﹣3m2，如图所示．它对桌面的压强是_________Pa．若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强_________（填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度_________（填“变大”或“变小”或“不变”）．
11．（2007?红塔区）如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置．在此过程中，A 对桌面的压力将_________，A对桌面的压强将_________（填“变大”、“不变”或“变小”）
12．如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水．现将质量之比为1：3的木块a、b分别轻轻放入两容器中，水对容器底部的压强之比为_________，水对容器底部的压力之比为
_________．
13．2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累…”．有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让
合理的原因即可）_________．
14．为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比
（1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是_________；
（2）分析比较_________及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；
（3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
①经分析比较_________；
②经分析比较_________．
15．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想A：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；
猜想B：在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；
猜想C：同一种液体的压强随深度的增加而增大．
为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了如图各图所示的操作：
（1）比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A是否正确；
（2）比较代号为_________的两个图，可以说明猜想B是否正确；
（3）比较代号为_________的三个图，可以说明猜想C是否正确．
16．为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出了如下猜想：
猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；
猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；
猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关．
（1）请你分析实验数据并回答：
_________的实验数据；猜想2的结论是
_________
（2）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案．写出实验步骤．
_________．
17．如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图．
（1）请将下列实验步骤补充完整．
A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后，用橡皮帽封住注射器的小孔．
B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下_________，即等于大气对活塞的压力F．
C．用刻度尺测出注射器的_________，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=_________．D．最后计算出此时大气压的数值p=_________（写出表达式）．
（2）A中测量大气对活塞的压力F应用的是_________的原理．
（3）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）．
二、选择题
18．三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）
A．一样大B．甲最大C．乙最大D．丙最大
19．在做托里拆利实验时，测得的大气压比真实值小，其原因可能是（）
A．玻璃管倾斜B．玻璃管粗细不均匀 C．水银槽内的水银太多D．玻璃管内混入少量空气
20．如图所示，是一本九年义务教育初三年级物理教科书（人民教育出版社），将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm2，静止时它对桌面的压强约为（）
A．6Pa B．60Pa C．200Pa D．600Pa
21．某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论是（）
A．在水中深度越大，压强越大 B．不同液体同一深度，压强不相等 C．在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D．在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等
22．如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）
A．B． C．D．
23．如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向（见图中虚线）截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比（）
A．对地面的压强不变 B．对地面的压力不变 C．砖的密度减小一半 D．砖受到地面的支持力不变
24．在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（）A．瓶内气压大于大气压B．瓶内气压小于大气压C．瓶塞遇冷收缩 D．塞子与瓶口间的摩擦力增大
25．用压力锅煮稀饭，能节省时间．最主要的原因是（）
A．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾B．锅内气体压强大，使稀饭不易沸腾C．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾D．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾
26．如图13所示，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚对地的压强大约为（）
A．1.5×103Pa B．500Pa C．1×105Pa D．1.2×104Pa
27．测量植物油密度的一种简单方法是：在玻璃水槽里注入30厘米深的清水，拿一支25厘米长的两端开口的玻璃管竖直地插入水中，再沿管内壁缓缓地注入植物油，直到玻璃管内植物油液柱的下底面刚好下降到管口为止，这时用刻度尺测出的深度如图所示，则植物油的密度为（）
A．0.25×103千克/米3B．0.33×103千克/米3C．0.8×103千克/米3D．0.5×103千克/米3
28．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）
求救
29．如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话．①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；
②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；
③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；
④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包．
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（）
A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．②③①④
三、解答题
30．如图所示的容器，高h=20cm，底面积1.0×10﹣2m2，容积V=1.5×10﹣3m3，当此容器盛满水时，求：
（1）水对容器底的压力是多少？（g=10N/kg）
（2）水受到的重力是多少？
31．（2004?郴州）如图所示，重为20N的容器放在水平桌面上．容器容积V=6×10﹣3m3．底面积．S=2×10﹣2m2，高h=0.2m．当容器装满水时，（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．
求：①水对容器底部的压强．②容器对水平桌面的压力．
《第9章压强和浮力》2011年单元测试题A卷
参考答案与试题解析
一、填空题
1．两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端，如图所示，使它保持静止，则两手指所受压力相等，压强不等．
考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；力作用的相互性；二力平衡条件的应用；压强大小比较。
分析：从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系．手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力．
压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定．在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可．
解答：解：铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力．所以两手指对铅笔的压力相等．由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力使一对作用力与反作用力，所以这两力也相等．由此可知：两手指受到的铅笔的压力相同．
由于铅笔的两端的受力面积不同，而两端受到的压力相同，所以压强不同，削尖的那端压强大．
故答案为：相同；不相等．
点评：分析两手指所受压力的大小时，容易与手对铅笔的压力混淆了．这要用到作用力与反作用力来转化．
2．水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯（杯的厚度不计）杯中有10cm深的水，则水对杯底的压强为103Pa，桌面对杯子的支持力为 1.75N，杯子对桌面的压强为233Pa（g取10N/kg）．
考点：液体的压强的计算；二力平衡条件的应用；压强的大小及其计算。
专题：计算题。
分析：水对杯底的压强根据液体压强公式计算可得，杯子受到的支持力就是杯子和水的重力之和，杯子对桌面的压强就是压力除以接触面积．
解答：解：水对杯底的压强P=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.1m=103Pa．
桌面对杯子的支持力F=mg+ρSh=0.1kg×10N/kg+1000kg/m3×0.0075m2×0.1m=1.75N．
杯子对桌面的压强P1===233Pa．
故答案为：103；1.75；233．
点评：本题考查液体压强的计算压强的计算和二力平衡的条件．
3．举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水，10天内水位上升到海拔135米．一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处，石板上表面受到水的压强为
5×105帕，石板上表面受到水的压力为
1×106牛．
考点：压强的大小及其计算；液体的压强的计算。
专题：计算题。
分析：已知水深则可由压强公式P=ρgh求得石板所受压强；由P=变形后可求得压力F．
解答：解：石板表面受到水的压强P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×50m=5×105Pa；
由P=得：F=Ps=5×105Pa×2m2=1×106N．
故答案为：5×105，1×106．
点评：本题考查压强的两种计算方法，要注意两公式的应用范围．
4．容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲=F乙，P甲＞P乙（填“＞”“＜”或“=”）
考点：压强大小比较。
专题：应用题。
分析：甲、乙都是圆柱形容器，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力（F=ps=ρghs=ρgv=mg=G）；
因为容器的容积相同，都装满水，水的质量相同、水重相同，对容器底的压力相同；
由图知甲容器的水位高度大于乙容器的水位高度，根据P=ρgh可判断对容器底的压强大小关系．
解答：解：∵容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，
∴水的体积、质量、受到的重力相同，
∵甲、乙为圆柱形容器，
∴水对容器底部的压力：F=ps=ρghs=ρgv=mg=G，
∴甲、乙两容器水对容器底部的压力相同，即：F甲=F乙；
由图知，容器中水的深度h甲＞h乙，
∵P=ρgh，
∴水对甲、乙两容器底的压强P甲＞P乙．
故答案为：=；＞．
点评：本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用．对于直壁容器（圆柱形、正方体、长方体）液体对容器底的压力F=ps=ρghs=ρgv=mg=G、液体对容器底的压强P=ρgh，用好这个特殊的规律．
5．如图所示，放在水平地面的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=0.8cm；其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液体密度为1.2×103kg/m3，则液体对容器顶部的压力为 2.4 N．（g=10N/kg）
考点：液体的压强的计算；压强的大小及其计算。
专题：计算题。
分析：先计算容器顶部到液面的距离，再利用液体压强的计算公式求出所受的压强，再利用公式F=PS求出液体对容器顶部的压力．
解答：解：容器顶部到液面的距离h=h2﹣h1=0.8cm﹣0.6cm=0.2cm=0.002m，
液体对容器顶部的压强P=ρgh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.002m=24Pa，
液体对容器顶部的压力F=PS=24Pa×0.1m2=2.4N．
故答案为：2.4．
点评：本题考查压强和压力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是计算容器顶部到液面的距离，这也是最容易出错的地方．
6．为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的
受力面积减小了，从而增大了
压强．
考点：增大压强的方法及其应用。
专题：应用题；控制变量法。
分析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积的大小．
（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强．
解答：解：人行道上铺设了有凸棱的盲道，是在压力一定时，减小受力面积增大地面对脚的压强，人感到不舒服．故答案为：受力面积；压强．
点评：掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能在生活中应用压强知识解释问题．
7．“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了连通器原理，减小暴露在空气中水的表面积，从而减小了蒸发．
考点：连通器原理；影响蒸发快慢的因素。
专题：应用题。
分析：（1）连通器是上端开口，底部连通的容器，“坎儿井”的构造符合这个原理；
（2）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动．
解答：解：（1）“坎儿井”的构造符合连通器的构造，利用了连通器的原理；
（2）水在暗沟中流动，温度低、表面积小、空气流动小，水分蒸发慢，充分利用了水资源．
故答案为：连通器、表面积．
点评：（1）从构造上是否上端开口，底部连通，区分物体是否是连通器；
（2）减慢水蒸发的措施是降低温度、减少表面积、减慢空气流动．
8．一物体放在水平桌面上，如图所示，
（1）若沿aa′线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将减小，密度将不变，压强将减小；（2）若沿bb′线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将减小，密度将不变，压强将不变．（增大/不变/变小）
考点：减小压强的方法及其应用；增大压强的方法及其应用。
分析：将物体放在水平桌面上，沿aa′线切和沿bb′线切，对桌面压力肯定减小，但前者受力面积不变，后者受力面积减小，但密度不变，具体分析就可以．
解答：解：当沿aa′线将它切成两块，拿去上面的部分后，物体对桌面的压力减小，受力面积不变，所以压强减小；沿bb′线切开，拿去右半部分后，物体对桌面的压力减小，受力面积也减小，压强不变；
故答案为：（1）减小、不变、减小；
（2）减小、不变、不变．
点评：这种有规则形状物体的切割问题可以总结为，压力一定减小，横切压强减小，竖切压强不变．
这是为了增大受力面积，减小对地面的压强，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大压强；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以减小压强．
考点：增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用。
分析：压力不变时，增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大，结合这个规律，可以得出结论．
解答：解：北方冰雪封地后，载运货物常用滑动的爬犁，而不用轮子滚动的车子，这样可以增大受力面积，减小压强；
斧头要经常磨，受力面积减小，压强增大；
铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以增大受力面积，减小压强；
故答案为：增大、减小、压强、减小．
点评：解决这些生活实例是增大压强还是减小压强，关键是看它们是增大受力面积还是减小了受力面积．
10．（2005?宿迁）一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10﹣3m2，如图所示．它对桌面的压强是300Pa．若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变（填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度不变（填“变大”或“变小”或“不变”）．
考点：压强的大小及其计算；密度及其特性。
专题：计算题；控制变量法。
分析：解答此题的关键是明确橡皮对桌面的压力就是其本身的重力，然后根据压强公式可直接得出答案．
根据公式P=，F=G=mg，m=ρV，V=Sh，可推导出P=ρgh，用控制变量法可判断出橡皮对桌面的压强变化与哪些因素有关．
解答：解：橡皮对桌面的压强为：P===300Pa；
根据密度的定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度，所以，橡皮的密度不变．
沿ab方向竖直向下切去一块，根据P=====ρgh，因为ρ、g是常量，h不变，所以，橡皮对桌面的
压强不变；
故答案为：300；不变；不变．
点评：此题主要考查了学生对压强的大小及其计算的理解和掌握，同时考查了压强的大小与哪些因素有关．在解答时，各物理量要注意统一使用国际单位制单位．
11．（2007?红塔区）如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置．在此过程中，A 对桌面的压力将不变，A对桌面的压强将减小（填“变大”、“不变”或“变小”）
考点：压强的大小及其计算；力作用的相互性；二力平衡条件的应用。
分析：由二力平衡可知重力与支持力的关系，由力的相互性可知压力的大小；由接触面积的变化利用压强公式可求得压强的变化．
解答：解：因物体在桌子上竖直向上处于平衡状态，故G=F支，而支持力与压力相等，故压力也等于重力，重力不变，故压力不变；
在物体移动的过程中因接触面积变大，故由P=可知，因F不变接触面积增大故压强将减小．
故答案为：不变，减小．
12．如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水．现将质量之比为1：3
．
的木块a、b分别轻轻放入两容器中，水对容器底部的压强之比为1：1，水对容器底部的压力之比为2：1
考点：液体的压强的计算；压强的大小及其计算。
专题：推理法。
分析：由题知，A、B为等高圆柱形容器，装满水，水的深度相同；
当放入木块后，木块漂浮，水还是满的，水深不变，根据液体压强公式得出水对容器底的压强不变；
知道容器内部的底面积的大小关系，再根据F=ps求水对容器底的压力大小关系．
解答：解：由题知，A、B为等高圆柱形容器，先装满水，水的深度相同，
∵轻轻放入木块后，水还是满的，水的深度h不变，
∴水对容器底的压强相同，比值为1：1；
∵p=，
∴F=ps，
又∵容器内部的底面积之比为2：1，
∴水对容器底部的压力之比为2：1．
故答案为：1：1，2：1．
点评：本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用，液体对容器底的压力和压强，要先计算液体对容器底的压强p=ρgh、再计算液体对容器底的压力F=ps．
13．2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累…”．有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因．请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可）超载增大了对路面的压力，从而增大了对路面的压强，加快了路面的损坏．
考点：增大压强的方法及其应用。
专题：答案开放型。
分析：在车轮不变时，受力面积不变，超载的汽车压力增大，所以压强增大，加快路面的损坏．
解答：解：答案为：超载增大了对路面的压力，从而增大了对路面的压强，加快了路面的损坏．
点评：实际问题分析时，要结合物理相关知识解释，做到有理可依．
14．为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小．
（1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是受力面积一定时，压力越大压力作用效果越显著；
（2）分析比较1与6与9（或4与7或5与8）及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；
（3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
①经分析比较分析表1或表2或表3得出：压力和受力面积之比相同时压力作用效果相同；
②经分析比较分析表1和表2和表3得出：压力和受力面积之比越大压力作用效果越明显．
考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验。
专题：实验探究题；控制变量法；转换法。
分析：（1）压力的作用效果的影响因素：压力大小和受力面积大小．压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大．
（2）研究压力作用效果的影响因素采用控制变量法和转换法．
解答：解：（1）实验1与4（或2与5、3与6），受力面积相同，压力越大，压力作用效果越显著．
（2）实验1与6与9（或4与7或5与8），压力相同，受力面积越小，压力作用效果越显著．
（3）①每一组沙面的凹陷程度相同，压力作用效果相同．分析表1或表2或表3得出：压力和受力面积之比相同时压力作用效果相同；
②不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小．第一组压力作用效果最大，第二组其次，第三组最小．分析表1和表2和表3得出：压力和受力面积之比越大压力作用效果越明显．
故答案为：（1）受力面积一定时，压力越大压力作用效果越显著；
（2）1与6与9或4与7或5与8；
（3）①分析表1或表2或表3得出：压力和受力面积之比相同时压力作用效果相同；
②分析表1和表2和表3得出：压力和受力面积之比越大压力作用效果越明显．
点评：（1）能用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素．
（2）物理学用压强表示压力作用效果．掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法．
15．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想A：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；
猜想B：在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；
猜想C：同一种液体的压强随深度的增加而增大．
为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了如图各图所示的操作：
（1）比较图中代号为ABC的三个图，可以说明猜想A是否正确；
（2）比较代号为EF的两个图，可以说明猜想B是否正确；
（3）比较代号为BDE的三个图，可以说明猜想C是否正确．
考点：探究液体压强的特点实验。
专题：实验探究题；控制变量法。
分析：在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，这位同学做出了三个猜想：方向、液体的密度、深度；要探究液体压强和其中一个因素的关系，就要采用控制变量法控制另外两个因素一定而要探究的因素不同．
解答：解：（1）要验证猜想A，即液体压强和方向的关系，就要控制液体的密度和浸入液体的深度一定，ABC符合题意；
故答案为：ABC．
（2）要验证猜想B，即液体压强和液体密度的关系，就要控制方向和浸入液体的深度一定，EF符合题意；
故答案为：EF．
故答案为：BDE．
点评：此题考查的是液体内部压强特点的探究，用到了控制变量法；
控制变量法是初中物理用到最多的探究方法，需要掌握．
16．为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出了如下猜想：
猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；
猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；
猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关．
为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：
为了验证猜想1，应选序号为
147（或258、369）的实验数据；猜想2的结论是
同种液体，在同一深度向各个方向的压强相等
（2）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案．写出实验步骤．
用压强计测出盐水（或不是水的其他液体）分别在深度是5（10，15）厘米处压强计液面高度差并记录，比较得出结论．
考点：探究液体压强的特点实验；控制变量法与探究性实验方案。
专题：实验探究题；设计与制作题；控制变量法。
分析：此题主要是使用控制变量法来分析实验，在探究液体压强和深度的关系时就要保证液体的密度和方向一定，探究其他因素时同理．
解答：解：（1）为了验证猜想1，也就是验证液体压强和液体深度的关系，就要保证液体的密度和方向一定，147或258，或369均符合题意．
要验证猜想2，也就是液体压强和方向的关系，就要保证液体的密度和深度一样，可比较123、456或者789，即可得出，通过比较得出：同种液体，在同一深度向各个方向的压强相等．
（2）要验证猜想3，即液体压强和液体密度的关系，就要保证液体的深度和方向一定而液体的密度不同，可用压强计测出盐水分别在深度是5厘米、10厘米、15厘米处压强计的液面高度差，和上述实验结论进行比较得出结论．故答案为：（1）147；同种液体，在同一深度向各个方向的压强相等；
（2）用压强计测出盐水（或不是水的其他液体）分别在深度是5（10，15）厘米处压强计液面高度差并记录，比较得出结论．
点评：此题考查了我们对于控制变量法的使用，我们要能够使用控制变量法来探究液体压强的特点．
17．如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图．
（1）请将下列实验步骤补充完整．
A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后，用橡皮帽封住注射器的小孔．
B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F．
C．用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=．
D．最后计算出此时大气压的数值p=（写出表达式）．
应用的是二力平衡的原理．
（3）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）．
考点：大气压强的测量方法；二力平衡条件的应用；压强的大小及其计算。
专题：实验题。
分析：本实验的原理是：先排出注射器内的空气，再向外拉活塞，由于外界大气压的作用，要拉动活塞需要很大的力，这个力的大小为F=P大气S，故测出活塞横截面积S和拉动时的拉力F，就可根据P大气=求出大气压强的值．
解答：解：（1）补充步骤：
A、把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后，用橡皮帽封住注射器的小孔；
B、当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下的弹簧测力计示数，就是大气对活塞的压力F；
C、用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=；P大气===；
（2）A中测量大气对活塞的压力F应用的是二力平衡的原理；
（3）根据（1）中的步骤补充表格内容：
故答案为：（1）弹簧测力计的示数，全部刻度的长度，，；（2）二力平衡；（3）注射器全部刻度的长度l（m），大气压强的值P（Pa）．
点评：本题的综合性较强，既考查了二力平衡条件的应用、大气压、固体压强的计算公式p=等知识点，又考查了学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力．
二、选择题
18．三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）
A．一样大B．甲最大C．乙最大D．丙最大
考点：液体的压强的计算；密度公式的应用；压强的大小及其计算。
专题：定性思想；控制变量法；推理法。
分析：由底面积相同、容器对桌面的压强相等，可知压力相同，又因为容器质量相同（容器重相同），所以可知容器里面三种液体重相同（质量相同）；由题知，容器内液面在同一水平面上，可以得出三种液体的体积关系，从而得出液体密度关系，又知道h相同，据液体压强公式求解．
解答：解：（1）∵它们的液面在同一水平面上，容器底面积相同，
∴三种液体体积：V甲＞V乙＞V丙；﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
（2）∵容器对桌面的压强相等，容器底面积相同
∴桌面受压力相等，而F=G，三个容器质量相同（容器重相同）
∴三种液体重相同（质量相同）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
由①②根据密度公式可知：ρ甲＜ρ乙＜ρ丙；
（3）∵液面在同一水平面上，h相同
∴由液体压强公式p=ρgh可知：p甲＜p乙＜p丙；
故选D．
点评：灵活运用固体压强公式和液体压强公式p=ρgh，利用控制变量法进行定性分析．
19．在做托里拆利实验时，测得的大气压比真实值小，其原因可能是（）
A．玻璃管倾斜B．玻璃管粗细不均匀 C．水银槽内的水银太多D．玻璃管内混入少量空气
考点：大气压强的测量方法。
分析：托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即P大气=P水银=ρ水银gh．
解答：解：玻璃管倾斜、玻璃管的粗细、水银槽内的水银对管内水银柱产生的压强没有影响，故不会影响到测出的大气压值．但当玻璃管内混入空气后，管内的空气对管内的水银柱有个向下的压强，这就会使管内水银柱下降，从而使得测量值偏小．
故选D．
点评：托里拆利实验中管内必须先是灌满水银，然后再倒插入水银槽中，这样就能保证管内没有空气．
20．如图所示，是一本九年义务教育初三年级物理教科书（人民教育出版社），将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm2，静止时它对桌面的压强约为（）
A．6Pa B．60Pa C．200Pa D．600Pa
考点：压强的大小及其计算；重力的计算。
专题：估算题。
分析：物理课本的质量约为300g，求出课本重，放在水平桌面的中央，对桌面的压力等于本身重力，再利用压强公式P=求对桌面的压强．
解答：解：物理课本的质量：m=300g=0.3kg，
物理课本重：
G=mg=0.3kg×10N/kg=3N，
∵在水平桌面上，
∴桌面受压力：F=G=3N，
s=500cm2=0.05m2，
桌面受压强：
P===60Pa．
故选B．
点评：本题主要考查重力、压强的计算，关键是课本质量的估测．
21．某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论是（）
A．在水中深度越大，压强越大 B．不同液体同一深度，压强不相等 C．在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D．在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等
考点：探究液体压强的特点实验。
专题：图析法。
分析：实验结论的得出，应该以实验探究为前提．实验中用到的液体是水，观察图可以看出：金属盒的橡皮膜深度没有改变，只是方向不同，U形管中液面的高度差也没有发生改变．
解答：解：A、比较三次测量，金属盒的深度并没有改变，U形管中高度差也没有改变，所以不合题意；
B、三次测量都是用的水，并没有换其它液体，所以不合题意；
C、三次测量，在同一深度，改变了橡皮膜的朝向，U形管高度差没变，所以符合题意；
D、三次测量结果，U形管中高度差并没有改变，说明压强相等，所以不合题意．
故选C．
点评：在分析实验结论时，一定要注意探究过程与结论的得出应该是对应的，而不是把已知的结论列举出来．22．如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）
A．B． C．D．
考点：增大压强的方法及其应用。
分析：要判断是否增大压强，关键看是否减小了受力面积．
解答：解：A、狗头没有此功能，不符合题意；
B、啄木鸟的嘴尖，受力面积小，可以增大压强，符合题意；
C、鸭足宽大，可以利于游泳，受力面积大，减小压强，不符合题意；
D、牛蹄主要功能不是增大压强，不符合题意；
故选B．
点评：动物器官中有些是具有增大压强功能的，特点是受力面积小．
23．如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向（见图中虚线）截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比（）
A．对地面的压强不变 B．对地面的压力不变 C．砖的密度减小一半 D．砖受到地面的支持力不变
考点：压强大小比较；密度及其特性。
分析：根据压强公式和密度的特性可直接进行判断．
解答：解：根据压强公式P=可知，沿竖直方向（见图中虚线）截去一半，
即其对地面的压力和受力面积均减小了一半，
所以剩下的半块砖与原来整块砖相比对地面的压强不变．所以选项A正确，B、D错误．
而密度是物质本身的一种属性，砖这种物质没变，其密度就不会改变，所以选项C错误．
故选A．
点评：此题主要考查学生对压强大小比较、密度及其特性的理解和掌握．
A．瓶内气压大于大气压B．瓶内气压小于大气压C．瓶塞遇冷收缩 D．塞子与瓶口间的摩擦力增大
考点：大气压强的存在；液化及液化现象；增大或减小摩擦的方法。
分析：热水瓶的上方空间内大部分气体是水蒸气，经过一段时间后，水蒸气液化，造成了瓶内气压小于外界大气压．这是产生软木塞不易拔出的根本原因．
解答：解：A、瓶内的水蒸气液化后，瓶内气体减少，气压降低，小于外界大气压．而不是大于外界大气压．故A 错误．
B、由于瓶内水蒸气的液化造成内部气压小于外界大气压．故B正确．
C、瓶塞遇冷收缩，只会造成更容易拔出软木塞．而不是不易拔出．故C错误．
D、若塞子与瓶口间的摩擦力增大，确实不易拔出软木塞，但在这个过程中，影响软木塞与瓶口间的摩擦力大小的因素：两者之间的压力大小、接触面的粗糙程度都没有变化，所以摩擦力不会变化．故D错误．
故选B
点评：知道经过一段时间后，瓶内水蒸气液化，造成了瓶内气压小于外界大气压是解此题的关键所在．
25．用压力锅煮稀饭，能节省时间．最主要的原因是（）
A．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾B．锅内气体压强大，使稀饭不易沸腾C．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾D．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾
考点：沸点及沸点与气压的关系。
分析：液体沸点与液体上方的气体压强有关，气压越大沸点越高，气压越低沸点越低．
解答：解：压力锅密封性好，随着加热时间的增长，锅内水蒸气增多，锅内气压增大，水的沸点升高，锅内温度能达到更高的温度，饭容易熟．故选B．
点评：此题考查的是液体沸点与气压的关系，气压越大沸点越高，气压越低沸点越低．沸点高，沸腾时的温度高，食物容易熟．
26．如图13所示，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚对地的压强大约为（）
A．1.5×103Pa B．500Pa C．1×105Pa D．1.2×104Pa
考点：重力大小的估测；压强的大小及其计算。
专题：计算题。
分析：压强是我们不太了解的一个物理量，我们可以根据我们熟悉的物理量求出压强．
数出方格纸上脚印所占的格数，乘以每个方格的面积再乘以二，求出该同学双脚站立时地面的受力面积．
中学生对地面的压力等于自身的重力，重力等于质量乘以g得出．用压力除以受力面积就是压强．
解答：解：数出脚印占的格式大约为40．
估计一个中学生的质量约为50kg
中学生站立时，地面的受力面积S=6.0×10﹣4m2×40×2=0.048m2
中学生站立时对地面的压力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N
中学生站立时对地面的压强
故选D．
点评：此题考查的是我们对压强的估测，我们可以根据我们对于压强的理解和压强的计算过公式求出我们站立时对地面的压强．
管竖直地插入水中，再沿管内壁缓缓地注入植物油，直到玻璃管内植物油液柱的下底面刚好下降到管口为止，这时用刻度尺测出的深度如图所示，则植物油的密度为（）
A．0.25×103千克/米3B．0.33×103千克/米3C．0.8×103千克/米3D．0.5×103千克/米3
考点：液体的压强的计算；二力平衡条件的应用。
分析：此题应用液体的压强计算公式以及二力平衡的知识解答，知道油柱与水的压强相等，再根据压强的计算公式可解决．
解答：解：根据二力平衡，当玻璃管内植物油液柱的下底面刚好下降到管口时，植物油与水在此处的压强相等，即：ρ油gh油=ρ水gh水，所以ρ油===0.8×103kg/m3．
故选C．
点评：液体压强的计算必须使用P=ρgh．
28．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）A．站着不动大声求救 B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立大声求救
考点：减小压强的方法及其应用。
分析：脚下的冰要破裂，说明人对冰面的压强太大，为了人不知要陷入湖中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，从而突破此题．
解答：解：A、站着不动，人对冰面的压强没有变化，冰会破裂，人将掉入湖中．故错误．
B、趴在冰面上，人对冰面的压力没有变化，增大了受力面积，减小了压强，所以冰面不会破裂．故B正确．
C、跑的同时会抬起一只脚，使人对冰面的压强增大，更容易掉入冰中．故C错误．
D、改成单脚站立，是人对冰面的压强增大了一倍，人更容易落入冰中．故D错误．
故选B
点评：人站在冰面上，防止落入水中，就要减小冰承受的压强．怎样减小压强，就是此题的突破口．
29．如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话．①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；
②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；
③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；
④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包．
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（）
A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．②③①④
考点：大气压的综合应用；二力平衡条件的应用。
分析：将塑料挂衣钩的挂衣服的过程与该过程中涉及的有关的物理知识：大气压、摩擦力联系起来分析即可得到答案．
内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在墙壁上．这样，吸盘与墙壁之间产生了一个很大的摩擦力．这个摩擦力可以克服衣服的重力，使其不会掉下去．
综上分析故选B．
点评：利用大气压的关键是要保证物体的内部气压小于外界大气压．
此题中，通过手的挤压排出了吸盘内的气体，使内部气压小于外界大气压．
三、解答题
30．如图所示的容器，高h=20cm，底面积1.0×10﹣2m2，容积V=1.5×10﹣3m3，当此容器盛满水时，求：
（1）水对容器底的压力是多少？（g=10N/kg）
（2）水受到的重力是多少？
考点：液体的压强的计算；密度公式的应用；重力的计算；压强的大小及其计算。
专题：计算题。
分析：（1）知道水深和水的密度，利用液体压强公式求水对容器底的压强，再利用压强定义式求水对容器底的压力；（2）知道容器的容积，利用密度公式求水的质量，再利用重力公式求水受到的重力．
解答：解：（1）水对容器底的压强：
P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa；
水对容器底的压力：
F=ps=2×103Pa×1.0×10﹣2m2=20N．
（2）水受到的重力：
G=mg=ρVg=1×103kg/m3×1.5×10﹣3m3×10N/kg=15N．
答：（1）水对容器底的压力是20N；
（2）水受到的重力是15N．
点评：通过计算可知，上细、下粗的容器，水对容器底的压力大于水重．另外上粗、下细的容器，水对容器底的压力小于水重；直壁（圆柱形或方形）容器，水对容器底的压力等于水重．
31．（2004?郴州）如图所示，重为20N的容器放在水平桌面上．容器容积V=6×10﹣3m3．底面积．S=2×10﹣2m2，高h=0.2m．当容器装满水时，（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．
求：①水对容器底部的压强．②容器对水平桌面的压力．
考点：液体的压强的计算；重力的计算。
专题：计算题。
分析：①根据液体压强公式计算水对容器底部的压强．②容器对水平桌面的压力等于水和容器的总重力．
解答：解；①根据液体压强的计算公式得p=ρ水gh=1.0×103Kg/m3×10N/Kg×0.2m=2×103Pa
②G水=ρ水gV=1.0×103Kg/m3×10N/Kg×6×10﹣3m3=60N
G杯=20N
容器对水平桌面的压力F=G杯+G水=20N+60N=80N
答：①水对容器底部的压强为2×103Pa．②容器对水平桌面的压力为80N．
点评：本题考查的是液体压强的计算和重力的计算．
人教版小学三年级语文下册 第一单元测试题及答案 一、我会辨字组词。(8分) 佛（）遇（）装（）倦（）拂（）偶（）妆（）圈（）二、看拼音写词语。(5分) 春天到了，小yàn 子穿着黑色的衣shɑnɡ，不知疲ju àn 地跳着优美的舞dǎo ，从四面八方jù拢来，为春天zēnɡ添了无限生机，fǎnɡ fú在yǎn 奏一支春天的zàn 歌。 三、我能按要求填空。(4分) 1．“燕”的第四笔是( )。 2．“裁”是( )结构的字，按部首查字法先查( )部，再查( )画。 四、倦（）给句中带点字选择正确的解释。(4分) 冒：①向外透；往上升。②不顾(危险、恶劣环境等)。③冒充。 1．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。( ) 2．雷锋叔叔冒雨送大娘回家。( ) 五、用“\”划去每组词语中不属于同类的一个。(6分) 1．五光十色群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷 2．喷薄欲出旭日东升皓月当空莺歌燕舞 3．富丽堂皇崇山峻岭苍翠欲滴悬崖峭壁 六、我会填。(8分) 对阵串把眼幅束支
一( )剪刀一( )赞歌一( )微风 一( )清泉一( )翅膀一( )珍珠 一( )金光一( )画面 七、照样子写词语。(3分) 动—(静)(动静) 吞—( )( )攻—( )( ) 是—( )( ) 八、照样子把句子写具体。(6分) 例：小草中夹杂着野花。 绿油油的小草中夹杂着五颜六色的野花。 1．小燕子飞过田野。 ______________小燕子______________飞过田野。 2．露珠在滚动。 ______________露珠在______________滚动。 九、判断，是比喻句的打“√”，是拟人句的打“△”。(4分) 1．所有的龙仿佛都在游动。( ) 2．荷叶挨挨挤挤的，像碧绿的大圆盘。( ) 3．这个人我好像在哪里见过。( ) 4．春，轻轻地走来，把所有生物叫醒了。( ) 十、把下面的诗句补充完整。(4分) 1．______________________________________________________，万条垂下绿丝绦。 2．______________________________________________________，二月春风似剪刀。 3.胜日寻芳泗水滨， ______________________________________________________。
第八单元测试卷 一、分别用分数表示下面图形的涂色部分和未涂色部分。 ()()()() ()()()() 二、填一填。 1.==1 2.()个是,()个是。 3.的分子是(),分母是(),读作()。 4.把1条绳子平均分成7份,每份是这条绳子的,3份是这条绳子的。 5.一个分数的分子是4,比分母少5,这个分数是。 6.2天是一个星期的,9个月是一年的。 三、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.一个圆分成4份,每一份是它的。() 2.+= () 3.两个分数的分子相同,分母小的分数比较小。() 4.有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。() 5.===……=1 ()
四、在○里填上“>”“<”或“=”。 ○○1○ ○○○ ○○○ 五、根据图形列式计算。 1. ()+()=() 2. ()-()=() 六、算一算。 +=+=-= -= -= 1-= 1-= += -= 七、用分数表示图形中涂色部分。(8分) ()()()() 八、解决问题。 1.一张长方形纸的涂蓝色,涂红色的大小和蓝色相同,涂蓝色和红色的部分共 占这张纸的几分之几? 2.妈妈把一个西瓜平均切成10块,小可吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后, 又吃了4块。 (1)爸爸和小可一共吃了这个西瓜的几分之几? (2)小可比妈妈少吃这个西瓜的几分之几?
(3)这个西瓜吃完了没有? 3.某小区绿化带,的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几? 4.一杯牛奶,喝了,还剩几分之几? 5.小明、小文和小军去打靶,小明打了子弹数量的,小文打了子弹数量的,剩下的是小军打的。 (1)小明和小文一共打了子弹数量的几分之几? (2)小军打了子弹数量的几分之几? 第八单元测试卷参考答案
精选教育类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载@_@ 2020部编版一年级数学下册第二单元试卷(含答案) [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、填空。（48分） 1、一个加数是6，另一个加数是8，和是（）。 2、5比12少（），12比7多（）。 3、被减数是14，减数是9，差是（）。 4、9与8的和是（）。9与8的差是（）。 5、5＋4=12－（）=15－（） 6、在。（6分） 11－＋7
15－8 9 13－6＋7 13 17－9－7 1 7、看图填算式。（6分） ( )＋ ( )=( ) ( )＋( )=( ) ( )－( )=( ) ( )－( )=( ) 8、想一想，再填空。（8分） （1）16－7=（）想：7加（）得16，16减7等于（）。 （2）13－7=（）想：10－（）=（） 3 ＋（）=（） 9、看图填空。（8分） 13－（）＝（） 13－（）＝（） 15－（）＝（） 15－（）＝（） 10、在( )里填数, 使算式和中间的得数相等（10分）。 二、判断题。在正确答案后面划“√”（6分） 1、拿球拍的是右手。（） 2、小鸟的后面是小兔。（） 3、花在蜜蜂的下面。（） 三、计算。(16分) 1、口算（10分） 5＋9＝ 12－7＝ 14－8＝ 13－9＝ 11－6＝ 8＋7＝ 13－9＝ 11－3＝ 15－7＝ 12－6＝ 12－8＝ 8＋4＝
11－3－6＝ 4＋8－5＝ 6＋7－10＝ 3＋9－8＝ 12－5＋8＝ 14－2－8＝ 2、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或 “=”。（6分） 11 - 8 ○4 13 - 8 ○6 15- 7 ○9 14 -9 ○5 12-7 ○4 5+ 9○ 13 四、连一连。在花盆里种上合适的花。（5分） 五、解决问题。(25分) 1、树上原来有13个桃子，落下了5个，树上还有（）个。 （）（）=（） 2、书架上一共有15本书。上层有7本，下层有几本？ （）（）=（） 3、买了12个，吃了7个。（）？ （）（）=） 4 原来有13本（）个15个 卖出9本8个（）个 还剩（）6个7个 5、一本书有18页, 方方看了9页，几页没看? （）（）=） 14-8 13-9 15-8 11-6 16-8 5 4 7 8 6
五年级下册语文第三单元测试题（A卷） 一、给红色字选择正确的读音。（9分） 侮辱（wūwǔ）规矩（jǔju）乘机（chénɡshènɡ） 未闻（wèimò）为难（wéiwèi）得保证（déděi） 智慧（huīhuì）赔偿（péi bèi）盗贼（zézéi） 二、读拼音，写词语。（6分） miàn bùɡǎi sèɡān júwǔrǔ （）（）（） ān jūlèyèfùzéwán hǎo rúchū （）（）（） 三、辨字组词。（16分） 囚（）淮（）枳（）赔（）））倍（难（）织（因（））息（）暗（）董（）蜡（ ））熄（音（懂（）惜（） 分）四、照样子，写词语。（8 ：例：又大又甜（ABAC式） ABB例：笑嘻嘻（式）： 分）（五、根据意思写词语。3．大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。1 2．街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 1 六、照样子，改句子。（6分） 例：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
从这以后，楚王尊重晏子了。 1．人们不能不被这迷人的景色陶醉。 2．我不得不去了。 3．小红不是不能去，只是不想去。 七、按原文填空并回答问题。（6分） 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰： “。” 文中的“示”的意思是。“曰”的意思是 ；“未”的意思是。 杨氏之子的回答妙在 八、填空。（8分） 1．，天连碧水碧连天。（回文联） 2．一夜五更，半夜二更有半 ，（数字联） 3．翠翠红红，处处莺莺燕燕 ，（叠字联）4．，，。 池边绿树，树边红雨，雨活溪边。（顶针联） 九、阅读。 （一） 晏子使楚（节选） 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” 2 晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎
第一单元测试卷(A) 一、看拼音写词语。（12分） yāo q?ng dǒu qiào shēn qūyùn hán （）( ) ( ) ( ) fǔshìxiákajìng mìjùn qiào ( ) ( ) ( ) ( ) hōng kǎo qín miǎn páng b?qīn qī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、正确读音我会选。（用“√”标出）（4分） 领略（lüa lua）分享（h?nɡ xiǎnɡ）演奏 (z?u c?u) 刚劲（jìn jìnɡ）凝聚（yí nínɡ）小巷（ɡǎnɡ xiànɡ）怒号（háo hào）清脆（cuì wēi）三、比一比，组词。（10分） 奔bēn （）冠guān（）挺（）ban （）guàn（）诞（） 屏píng （）和h?（）hu?( ) bǐng （）ha（）hu?( ) 俏（）津（）瀑（）躯（） 峭（）律（）爆（）驱（） 四、填字释义我能行。（7分） 行( )匆匆：_____________ ( )然大物：________________ 不( )一格：____________ 全神（）注：_______________ （）（）深长（）（）乐道（）高（）重 五、句子广场。（9分）（一）我会背诵我会填。（3分） 1. 落花不是无情物，______________ （龚自珍） 2. _________________,每于寒尽觉春生。（张维屏） 3. 今夜偏知春气暖，______________________（刘方平）
（二）按要求填句子。（6分） 1、无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字） ________________________________________________________________ 2、我的梦想在远方，所以必须要离开你们。（改为双重否定句） _______________________________________________________________ 3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （换一种说法，意思不变。） 4、雨改变了山林的颜色。 改成“被”字句： 改成“把”字句： 5、踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 六、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（5分） 1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（） 2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（） 3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。………………（） 4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（） 5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………（）七、根据对课文内容的回忆完成填空。（6分） （1）《山中访友》这篇散文，作者带着好心情去探访了自然界的朋友，表达了
第八单元测试卷 一、卷面书写。(3分) 要求：做到卷面整洁，书写工整。 二、积累与运用。(43分) 1．选择加点字的正确读音填在括号里。(3分) ,?????调．整（ tiáo ）调． 查（ diào ）) ,?????烟斗．（ dǒu ）斗． 争（ dòu ）) ),\s\do5(?????大．象（ dà ）大． 夫（ dài ）)) 2．看拼音， 3．比一比，再组词。(3分) ?????司（ 司机 ）同（ 同学 ） ?????没（ 没有 ）投（ 投入 ） ?????郊（ 郊外 ）校（ 学校 ）
4．查字典，填一填。(5分) “持”用音序查字法，先查音序__C__，再查音节__chi__；按部首查字法，先查部首__扌__，再查__六__画。(2分) “持”在字典中的意思有：A.抱有(某种见解、态度等)；B.拿着，握着；C.支持，保持。选择相应解释的序号填在下面句子后面的括号里。(3分) (1)光持．石击瓮破之。(B) (2)我对这件事持．不同意见。(A) (3)他虽然感觉到身体不太舒服，仍坚持．着上完了今天的课。(C) 5．按要求把下面的词语分类。(填序号)(6分) ①电饭煲②饼干③豆角④果冻⑤衣柜⑥热水器 ⑦茶几⑧西红柿⑨电视柜⑩卷心菜?空调?薯条 家电：__①⑥?__蔬菜：__③⑧⑩__ 家具：__⑤⑦⑨__零食：__②④?__ 6．选择恰当的词语画“√”。(4分) (1)在小弟的再三(恳求央求√)下，我只得留下来陪他。 (2)部长(恳求√央求)说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” (3)她很文静，总是(默默地√深深地)坐在教室的一角。 (4)英子向大家(默默地深深地√)鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 7．按要求完成句子练习。(10分) (1)列宁已经知道，男孩是诚实的。列宁没有再问那个男孩。(用关联词连成一句话)(2分) __因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以列宁没有再问那个男孩。 (2)战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句)(2分) __战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。__ (3)把下面的句子补充完整。(6分) ①群儿__戏于庭__，一儿登瓮，__足跌没水中__。 ②仁者爱人，__有礼者敬人__。 8．根据课文内容连一连。(4分) 《司马光》对待工作极端负责，对待同志极端热忱 《掌声》知错就改，诚实守信 《灰雀》临危不惧，机智勇敢 《手术台就是阵地》关爱和鼓励能够改变人的一生 三、阅读与理解。(22分) (一)掌声(节选)(11分) 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 1．结合上下文理解词语。(4分) “歧视”的意思是：__不平等地看待__，“同学们并没有歧视我”指的是__同学们没有看不起“我”，没有把“我”当作不正常的同学看待__。 2．文段中哪句话具体表现了“英子就像变了一个人似的”？请把相应的句子画上
五年级下册语文第二单元测试题（A卷） 一、看拼音，写汉字。（8分） fù jǔ wō zhān 天（）（）嚼（）寇（）帽zhī jiǒng jiǎo xiè果（）（）迫（）刑（）货 二、选字组词。（12分） [袍炮胞] 大同长子[淘掏陶] 瓷气兜汰[仿妨纺] 织碍佛模 三、补充词语。（9分） 运（）自（）狐假（）（）（）言自（） 一（）不（）一本（）（）（）尽脑（） 坐（）观（）龙飞（）（）（）心所（）四、填写恰当的词。（8分） （）的问题独立（） （）的态度回答（） （）的身体发现（）
（）的铃声学会（） 五、找出不同类的词。（4分） 1．杏花梅花浪花桃花玫瑰 2．火车轮船卡车出租车自行车 3．茄子豆角芹菜西瓜萝卜 4．糕饼煎饼馅饼铁饼烧饼 六、填上合适的关联词。（6分） 1．（）我特别想念童年住在北京城南的景色和人物，（）我把它们写了下来。 2．（）刮风还是下雨，民警叔叔（）站在马路上指挥来往车辆。 3．我们（）要学好各门功课，（）要锻炼好身体。 4．（）大家不坚持刷牙，（）会出现龋齿。 七、选词填空。（6分） 严厉严峻严肃 1．这支队伍能不能经受住这样（）的考验呢？ 2．老师（）地说：“你们要学会珍惜时间，时间不等人啊！” 沉重繁重慎重
3．他听见无数（）而坚定的脚步声。 4．他的工作是（）的，但他十分（），从来没有出过差错。 八、缩句。（3分） 1．高高的树上有两只可爱的鸟儿。 。 2．小刚坐在椅子上认真地看书。 。 3．我家的附近有一条清澈的小溪。 。 九、补充句子。（8分） 1．醉里吴音相媚好，？ 2．，无志空长百岁。 3．少年易老学难成，。 4．怪生无雨都张伞，。 十、根据课文内容回答问题。（6分）
六年级数学下册第三单元测试题 一、填空（20分） 1.把3.6×1.5=1.8×3改写成比例是（ ） 2.根据B A =4，那么A 和B 成（ ）比例。 3.一个比例中，两个内项分别是10和54 ，其中一个外项是4.5，另一个外项是（ ） 4.线段比例尺 表示图上1厘米的线段相当于实际距离（ ）千米，改写成数值比例尺是（ ） 5.一个比例中，两个外项互为倒数，那么两个内项的积是（ ） 6.大小齿轮齿数的比是5:3，小齿轮有15个齿，大齿轮有（ ）个齿。 7.如果b a 32=（a ，b 均不为0），那么=b a :( ):( ) 8.一个三角形的底是20厘米，它的高与面积成（ ）比例。 9.3、4、9、12可以组成比例。如果确定3是比例的第一项，那么这个比例是（ ）。 10.一个零件长10毫米，画在图纸上长5厘米，这张图纸的比例尺是（ ） 二、小小审判员（10分） 1.表示两个比相等的式子叫做比例。（ ） 2.比例尺是一把尺子。（ ） 3.比的后项不能为0（ ） 4.圆的半径和面积成正比例。（ ） 5.求比例中的未知项叫做解比例（ ） 三、择优录取（12分） 1.下列式子中，（ ）是比例。A 、427:56?= B 、4.2:6.3＞30:40 C 、8:34:23 = 2.8::6y x =，x 和y （ ）A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例 3.如果75.02.0?=?b a (a 、b 均不为0)，那么下列比例中正确的是（ ） A 、75.0:2.0:=b a B 、75.0:2.0:b a = C 、2.0:75.0:=b a 4.能与41 :31 组成比例的是（ ）A 、31:41 B 、4:3 C 、3:4 5.夏庄小学操场长108米，宽64米，画在练习本上，选（ ）的比例尺比较合适。 A 、2001 B 、20001 C 、100001 6.在比例尺是6 : 1的地图上，量得A 到B 的距离是1.2厘米，A 到B 的实际距离是（ ） A 、7.2厘米 B 、2厘米 C 、0.2厘米 四、根据要求画出相应的图形相信你是最棒的（10分） 40 0 80 160千米
五年级上册第一单元测试题A卷 班级__________ 姓名_________ 得分_____________ 一、看拼音写词语。(12分) chuīyān xiējiǎo bǎo lěi jīlìbiān cèɡǎn xiè 二、下面加点字读音完全正确的一组是( )。(4分) A、鞭策．(chè)锻炼．(liàn)戛．然而止(jiá) B、即．使(jí) 崇．高(chónɡ) 专．心致志(zhuān) C、炊．烟(chuī) 鸣蝉．(chán) 坚韧．不拔(yìn) 三、按要求写词语。(11分) 1、看着这些长势良好的树木，我想到“、、”等词语。 2、补充八字成语。 十年树木， 一叶障目， 3、根据提示写词语。 (1)与“专心致志”意思相近的词语有：、、。 (2)老师为了我们的成长，辛勤地忙碌着，写三个赞美老师的词语：、、。 四、按要求完成句子练习。(12分) 1、老师的教诲之恩，我终生难忘！(改成反问句) 2、仿写。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是， 我将。 3、用关联词“因为……所以……”或“既……又……”写一句与《陶校长的演讲》一文有关的话。 4、写两句带有“风”字的古诗。 五、根据课文内容填空。(8分) 1、陶校长“每天四问”是希望我们在、、、 各方面都有进步。(4分)
2、《寻隐者不遇》一诗中诗人在与童子的对答中，情绪变化很大，即满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。我从“”这句诗可以看出，诗人“失望”；从“”这句诗又看出他已经“彻底失望”了。(4分) 六、口语交际。(12分) 看看这幅《妈，又断了》的漫画，回答问题。 1、孩子的书包带为何又断了？“又”说明了什么？ 2、看了这幅漫画，你有何感受呢？ 七、课外阅读。(11分) 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方式。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴：一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈阳下，仍要挥汗砍伐树枝。他走到我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，她也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、这篇文章记叙了“不识字的老师”的哪几件事？(4分) 2、你觉得路瑟是个怎样的人？请你用几个词语来表现他的性格。(4分) 3、从“不识字的老师”身上你能学到什么？(3分)
第八单元《金属和金属材料》测试题 相对原子质量：Zn：65 Fe：56 H：1 一、选择题（1-7题为单项选择题，每题2分；8-10题为多项选择题，每题至少有两个正确选项，全部选对得3分，选对但不全得1分。共23分） 1．某物质为金属材料，则该物质（） A、一定是单质 B、一定是化合物 C、一定是混合物 D、可能是单质或混合物 2．灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制，主要是因为（） A、钨的导电性好 B、钨的熔点高 C、钨的硬度大 D、钨的密度大 3．生铁和钢的主要区别是（） A、是否为纯净物 B、含碳量不同 C、机械强度不同 D、铸造性不同 4．公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有《周易参同契》是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（） A．很稳定 B．很活泼 C．易氧化 D．易还原 5．在常温下，将下列物质投入足量地稀盐酸中，能产生气体且有金属不溶物残留的是 ( ) A．铁 B．黄铜 C．碳酸钙 D．生石灰 6．下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（） A、氯化镁 B、硫酸锌 C、氯化亚铁 D、硫酸铜 7．有x、y、z三种金属，如果把x和y分别放人稀硫酸中，x溶解并产生氢气，而Y 不反应；如果把y 和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y 表面有银析出，而z没有变化。根据以上实验事实，判断x、y和z的金属活动顺序正确的是 ( ) A．X>y>Z B．X>Z>y， C．Z>y >X D．Z>X>y， 8．下列每组金属是按活动性由弱到强的顺序排列的是（） A．K、Hg、Zn B．Au、Ag、 Al、 C．Mg、Fe、Cu D．Pt、Pb、Na 9．取铁与另一种金属的合金5.6克，与足量的稀硫酸充分反应后得到氢气0.2克，则该合金中的另一种金属是（） A. Ag、Al B. Au、Cu C. Al、Mg D. Zn、Al 10．在天平的两个托盘上各放一个烧杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此时天平平衡。如果在天平左右两盘分别放入相同质量的铁和锌，两者完全溶解后，天平指针（） A、偏向有锌的一边 B、偏向有铁的一边 C、偏向产生氢气多的 D、偏向产生氢气少的 二．填空题（共5个小题，每空1分，化学方程式2分，共24分） 11．为了书写和学术交流的方便，化学上通常用一些化学符号表示物质、粒子等，请用化学符号 ．．．．填空： (1) 空气中含量最多的气体。(2)“雪碧”中的一种酸__ 。 (3)“枝江大曲”中的主要成份酒精_________ 。 (4) 能进入人体血液中的亚铁离子__ __________。 12．某工厂排放的废水中含有废硫酸和硫酸铜，为了防止污染，变废为宝，在废水处理池中投入过量的废铁屑，充分反应后过滤，得到的固体是，将滤液蒸发后得到的固体是，有关的化学方程式为 13.比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。 现有反应：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu ②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag ③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2④Br2+2NaI═2NaBr+I2 (1)通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处，均属于反应 再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之 处： （2）分析反应①和②，可以得到Zn Cu Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是
第二单元测试题（A卷） 满分：100分姓名：得分： 一、看拼音，写词语。（10分） mì mìshēng shū cuī cù jūn yún jiào xùn （秘密）（生疏）（催促）（均匀）（教训） cǎn huòxiá zhǎi xún guī dǎo jǔqīng ?r yì jǔ wēi bù zú dào （惨祸）（狭窄）（循规蹈矩）（轻而易举）（微不足道）二、给词语中加点的字选择正确的读音。（4分） 鲜．（xiǎn xiān）为人知调．（diào tiáo）转 焦躁．（zào cào）吆喝．（hēhe） 空．（kònɡ kōnɡ）地外壳．（k? qiào） 生疏．（shū sū）看．（kàn kān）管 三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。（4分） 1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少（D） 2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔（B） 3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落（A） 4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道（B） 四、先把成语补充完整，再按要求填空。（14分） （浅）尝辄（止）天（道）酬（勤） （囫）（囵）吞栆（熟）能（生）巧 （浮）光（掠）影（寻）根（问）底 （不）（甚）了了无（所）不（晓） 表示对学习、研究不深入钻研的成语有浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影。 表示对学习、研究认真钻研的成语有寻根问底。 你还知道哪些关于学习认真的成语吗？请试着写2个：专心致志、全神贯注。 五、选择合适的关联词语填空。（5分） 如果…就…虽然…但是…因为…所以…不但…而且… 1、（虽然）困难很大，（但是）我们有决心完成任务。 2、（因为）森林能蓄水，（所以）我们称森林为“森林水库”。
人教版小学语文三年级下册第三单元测试题A卷及答案 一、基础知识。（３０分） 1．把下面的反词语补充完整。（４分） 例：若（隐）若（现） 口（）心（）惊（）动（）出（）入（）扬（）避（）（）倒（）歪（）赴（）继（）辕（）辙惊（）动（） 2．辨字组词我最行。（５分） 响（）叼（）借( ) 箭( ) 硬( ) 晌（）叨（）猎( ) 剪( ) 便( ) 3．多音字组词。（４分） 4．我拼音小能手。（５分） jiē fanɡ hòu huǐ tí xǐnɡ bǎ shì pǎn chan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、判断对错。（６分） 1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（）2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（）6、口语交际。（5分） 你愿意向别人介绍自己吗？可以说说自己的外貌、性格和爱好，也可以说说自己的优点和缺点。 二、阅读。 （一）课阅读。（１８分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，桃的样子也就不一样，有时候看起来真像 个五角星。因此，当我们看见别人把桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1．我会在文中找出下列词语的反义词。（3分） 陌生—（）怀疑—（）哭—（） 2、解释词语：（２分） 审视： 和颜悦色： 3、照样子，写词语。（３分） 认认真真： 哈哈大笑： 4．我会选词填空。（３分） 虽然……但是…………因此……如果……就…… （1）（）观察的角度不同，桃的样子（）不同。 （2）今天下雨，（）展期推后。 （3）桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？ 5．老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。（4分） 6.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(3分) 7、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。 8、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
四年级下册语文第一单元测试题（A卷） 一、读拼音，写词语。（8分） dònɡtínɡpān dēnɡwān yán fēnɡluán xiónɡwěi （）（）（）（） kònɡxìluólièlián mián tūwùsēn yù （）（）（）（） 二、选字组词。（6分） 斑（斓澜）（遥摇）望（漓璃）江船（浆桨）波（澜斓）飘（遥摇）（筏伐）木泥（浆桨）玻（漓璃）家（亭庭）（亭庭）子竹（伐筏）三、把词语补充完整。（8分） （）（）分明桃（）柳（） 唇（）齿（）姹（）嫣（） （）（）相间万（）千（） （）水（）山灯（）酒（） 四、词语搭配。（8分） 水纹图画山峰云朵 一片片（）一幅幅（） 一道道（）一座座（） 湖面竹笋泰山屏障 新生的（）平静的（） 翠绿的（）雄伟的（） 五、选择合适的词语。（6分） 玩赏观赏凝视俯视欣赏 1．你骑在马上，走在饮马溪边，可以（）阳光透射到的清澈的水底。 2．张衡小时候常常（）星空，兴奋地数着星星。 3．我（）了金华的双龙洞。洞中的石钟乳、石笋颜色各异，形状变化多端，很有（）价值。
4．星期六，我们全家（）了一场高水平的音乐会。 5．每当秋高气爽时节，人们都爱到栖霞山（）满山的红枫。 六、给红色的字选择正确的解释。（8分） 端：A端正，不歪斜B东西的一头C项目,方面 D事情的开头E仔细地看F用手平正地拿着 1．石钟乳和石笋形状变化多端。（） 2．他端详着这幅画，陷入了沉思。（） 3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（） 4．这次成功，对于他来说是一个良好的开端。（） 七、按要求写句子。（9分） （一）缩写句子。 1．天气闷热得让人喘不过气来。 。 2．李佳的妹妹今天穿了一件粉红色的毛衣。 。 3．我们乘坐的汽车沿着河岸边的公路行使。 。 （二）扩写句子。 1．我献上鲜花。 。 2．海港里停泊着轮船。 。 3．同学们跳舞。 。 八、默写古诗。（5分） 望洞庭 ，
第八单元《金属和金属材料》测试题(二) 相对原子质量：Zn：65 Fe：56 H：1 一、选择题（本题包括20个小题，共40分） 1．某物质为金属材料，则该物质（） A、一定是单质 B、一定是化合物 C、一定是混合物 D、可能是单质或混合物 2．金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（） A、保险丝 B、医疗器械 C、潜艇外壳 D、眼镜架 3．灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制，主要是因为（） A、钨的导电性好 B、钨的熔点高 C、钨的硬度大 D、钨的密度大 4．生铁和钢的主要区别是（） A、是否为纯净物 B、含碳量不同 C、机械强度不同 D、铸造性不同 5．在常温下，将下列物质投入足量地稀盐酸中，能产生气体且有金属不溶物残留的是 ( ) A．铁 B．黄铜 C．碳酸钙 D．生石灰 6．公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有《周易参同契》是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（） A．很稳定 B．很活泼 C．易氧化 D．易还原 7．将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：①铁钉表面产生气泡；②液体由无色逐渐变为浅绿色； ③铁钉的质量减轻；④液体的质量减轻，其中正确的是（） A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 8．下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（） ①镁②硫③铁④磷⑤铜 A、①③ B、③ C、③④⑤ D、③⑤ 9．下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（） A、氯化镁 B、硫酸锌 C、氯化亚铁 D、硫酸铜 10．下列反应类型中，一定有单质参加的反应是（） A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、氧化反应 11．化学反应往往需要在一定的条件下进行。通过控制或改变反应条件可以加快、减缓甚至阻止反应的进行。下列所反映的措施中，能加快其化学反应速率的是（） A.铁门表面喷漆 B.冰箱保存食物 C.用扇子扇煤炉火，火会更旺 D.将木头电线杆埋入地下的部分用火微微烧焦 12．下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（） A.在潮湿、疏松、透气的土壤中 B. 在含铁元素较多的酸性土壤中 C. 在潮湿、致密、不透气的土壤中 D. 在干燥、致密、不透气的土壤中 13、在车船表面刷油漆的目的是（） A.防止钢铁生锈且美观 B.可以增大硬度防止撞坏 C.增大厚度、防止磨损 D.改变铁的颜色 14．生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收利用，它们属于A．铁矿石 B．金属或合金 C．氧化物 D．非金属单质 15．下列每组金属是按活动性由弱到强的顺序排列的是（） A．K、Hg、Zn B．Ag、Al、Au C．Mg、Fe、Cu D．Pt、Pb、Na 16．有x、y、z三种金属，如果把x和y分别放人稀硫酸中，x溶解并产生氢气，而Y 不反应；如果把y 和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y 表面有银析出，而z没有变化。根据以上实验事实，判断x、y和z的金属活动顺序正确的是 ( )
一年级语文上册汉语拼音第二单元测试题（A卷） àn shùn xùtián xiěshēnɡmǔ 一、按顺序填写声母。（14分） b（）m （）（）（）n （）（）（）h j （）x （）（）sh （）z （）（）（）w xuéxíshùn kǒu liūzhǎnɡwòde pīn dúɡuīzé 二、学习顺口溜，掌握“ü”的拼读规则。（6分） j q x三兄弟，和ü相拼把点去。 小ü小ü有礼貌，见到j q x就脱帽。 j q x真稀奇，从不和u做游戏。 j ü（）q ü（） x ü（） zhào yànɡzi xuǎn yīn jié 三、照样子选音节。（10分） guāguɑqiāzhuās ō ǜǚx j u ǔù 例：r u o （ruo ）shuō（sh）（u）（ō）q i ā（）jù（）（）
整体认读音节 g u ɑ（）suō（）（）（） zh u ā（）xǔ（）（） bǎzhěnɡtǐrèn dúyīn jiésònɡhuíjiā 四、把整体认读音节送回家。（10分） üzhi wu i q guɑri shūci xu yu mɑy kàn tútián shēnɡmǔ 五、看图填声母。（14分） w l h d k sh s z zh ēǒu ǎi ōu
én i íiu kàn túxuǎn yīn jiéxiězài kuòhào lǐ 六、看图选音节写在括号里。（8分） héhuāmóɡu xīɡuāpínɡɡuǒ （）（） （）（） xiěchūduìyìnɡde zhěnɡtǐrèn dúyīn jié 七、写出对应的整体认读音节。（12分） s （）z （）r （）zh （）ch （）sh （）zài pínɡɡuǒxiàtián shànɡhàn zìde pīn yīn
第八单元测试题 （时间：60分钟分数：100分） 一、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 词c í 语y ǔ。（20分） sh ēn ɡ b ìn ɡ bi é r én xi à p ǎo d à ji ā sh ān y án ɡ zhu ō y ú ji ě jie ɡēn c ón ɡ x īn ɡ xin ɡ f án ɡ zi 二、写xi ě 出ch ū 带d ài 有y ǒu 下xi à 列li è 偏pi ān 旁p ánɡ 的de 字z ì。（12分） 犭：______ ______ ______ 鸟：______ ______ ______ 虫：______ ______ ______ 艹：______ ______ ______ 三、选xu ǎn 择z é 合h é 适sh ì 的de 量li àn ɡ 词c í 填ti án 入r ù 括ku ò 号h ào 中zh ōn ɡ。（6分）
一y ī（）虫ch ón ɡ 子zi 一y ī（）桃t áo 树sh ù 七q ī（）星x īn ɡ 星xin ɡ 一y ī（）兔t ù 子zi 一y ī（）眼y ǎn 睛jin ɡ 一y ī（）尾w ěi 巴b ɑ 四、写xi ě 反f ǎn 义y ì 词c í。（12分） 马虎——（）迟——（）答——（）乌黑——（）熟——（）出——（） 五、根ɡēn 据j ù 情q ín ɡ 况ku àn ɡ 写xi ě 一yi 写xi ě。（12分） 1.___________________，我w ǒ 很h ěn 高ɡāo 兴x ìn ɡ。 2.___________________，我w ǒ 很h ěn生sh ēn ɡ 气q ì。 3.___________________，我w ǒ 很h ěn 害h ài 怕p à。 4.___________________，我w ǒ 很h ěn 难n án 过ɡu ò。 六、根ɡēn 据j ù 语y ǔ 境j ìn ɡ 填ti án 写xi ě 诗sh ī 句j ù。（6分） 1.伴b àn 随su í 着zhe 大d à 公ɡōn ɡ 鸡j ī 的de 第d ì 一y ī 声sh ēn ɡ 啼t í 叫ji ào ，我w ǒ 们men 又y òu 迎y ín ɡ来l ái 了le 新x īn 的de 一y ì 天ti ān ，真zh ēn 是sh ì“平p ín ɡ 生sh ēn ɡ 不b ù 敢ɡǎn 轻q īn ɡ 言y án 语y ǔ，______________________”。 2.这zh è 只zh ī 大d à 公ɡōn ɡ 鸡j ī，红h ón ɡ 红h ón ɡ 的de 鸡j ī 冠ɡu ān ，浑h ún 身sh ēn 雪xu ě 白b ái 的de 羽y ǔ 毛m áo ，走z ǒu 起q ǐ 路l ù 来l ái 好h ǎo 生sh ēn ɡ 威
第1单元达标检测卷开始计时：________ 一、基础训练营。（53分） 1．选择正确的拼音填空。(8分) (1)二月春风似．( )剪刀。 (2)春天像个害羞的小姑娘似．( )的。 (3)春天来了，南瓜种．( (4)邓小平爷爷亲手栽种．( )的柏树已经长大了。 2．读拼音写词语。(8分) gūniɑng bìlǜtǔsīxiūxi ér tóng shūshu táo shùchōng mǎn 3．照样子，组新字，再组词。(10分) 例：直＋木＝植(植物) 寺＋讠＝( )( ) 前＋刀＝( )( ) 弟＋辶＝( )( ) 田＋艹＝( )( ) 寸＋木＝( )( ) 4．选词填空。(10分) sìshì zhǒng zhòng
快活快乐欢乐 (1)全家人举杯祝爷爷生日( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里( )地蹦啊跳啊。 (3)( )的笑声充满了整个公园。 美丽美好 (4)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处( ) 的风景。 (5)这是多么( )的礼物啊！ 5．照样子写词语。(8分) (1)叮叮咚咚(拟声词)：____________ ____________ (2)绚丽多彩(写花的词)：____________ ____________ 6．选出一组完全是春天开的花，打“√”。(3分) (1)桃花梨花杏花荷花( ) (2)桃花梨花丁香花菊花( ) (3)桃花梨花杏花迎春花( ) 7．按要求写句子。(6分) (1)邓小平爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。(改为“被”字句) _________________________________________________________ (2)银杏叶像．小扇子。(仿写比喻句) _________________________________________________________ 二、综合展示厅。（5分） 8．三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向
第二单元测试题A卷 姓名_______ 记分______________ 一、填空。（每空1分，共25 分） 1 56个十加（ 2.390里有（ 3.29+ 64,先算（）+ （样算：29 20 （ 是86个十，）个 十，570里有（ 20+ （）=（ ）个 十 83个十减（）个 十 是27个 十。 / ? 64 =( )4 + ）+ （ ] 5. 530 —290就是用（）个十减去6?—个数减去54,差是67,这个数是（7?—本书有347页，已经读了二、计算。（共18分） 1?直接写得数。（6分） ）个 十。 ），再算 还可以这 ） 4. 75- 38,先算75— ( ( 75 ）个十得到（ ）0 -）（ （） ）个十，即 ），再 算 ） ）0 251页，大约还有（）页没有 读。 30 + 7 = 2?竖式计算 66 + 34= 25 + 8 = (12 分) 98+ 26 = 32 —19 = 84 —47 = 64—20 = 78 —39 = 25+ 68 = 750 —330 = 540—120=600 + 340= 三、填一填。（9分） 35 57 + 26= 62 34 = 58 27 84 — 370 = 590 380 320+ 四、接着算。（10 分） ⑴ ⑵ V” 或“ =” ° (6分) 五、在里填上“〉” 87—25 60 621 + 129 ： _ 750 28+ 49 厂70 760 —320： _ 76 — 32 350+ 420厂410+ 360 931 —392 _ 930—390
七、数学医院。（4分） 7 9 改正: 八、应用园地。（共20分） 1?希望小学今年六年级毕业生有 350人，一年级新生有290人，今年是毕业生多还是新生多， 多多少 人？ 2?某玩具厂今年上半年生产玩具 490件，下半年生产玩具310件，今年共生产多少件玩具，上半年比 下 半年多生产多少件玩具？ 3?琳琳跳绳，第一次跳了 87下，第二次比第一次多跳了 18下，第二次跳了多少下? 4.小明家在电影院左侧620米处，小红家在电影院右侧280米处 ⑴ 小明家距离小红家有多远? ⑵ 小明家到电影院比小红家到电影院远多少米? 5?购物 ⑴ 爸爸想买一辆自行车和一部照相机，大约要多少钱? ⑵一台洗衣机比一个电饭煲多多少元钱? ⑶妈妈带900元，能买回哪两件商品? 改正: 电饭煲 290元 310元 970元 680元