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小学语文课堂教学中如何提高学生的学习力作者：李芹
来源：《大东方》2017年第07期
摘要：学习力主要是指学生在学习过程中对所学知识的接受能力和对知识的运用能力，学习力始终伴随人一生的发展，对人的综合素质以及竞争力有重要影响。对于学校而言培养学生学习力可以体现学校的教学水平和教学质量。当前实际教学活动中，存在一定问题制约学生学习力的提高，针对这一问题学校和任课教师必须采取有效措施，提高学生的学习力。
关键词：小学语文；课堂教学；学习力提高
当前已经进入知识时代，这一社会发展背景下，人们对于知识的需求不断增加，从而促进知识的快速更新，社会发展对人们的知识和能力提出更高的要求。当前社会是竞争时代，不仅考验人具有多大能力，更取决于对知识的掌握以及学习能力的高低，掌握新知识的速度决定了一个人能力的高低。学习力上从小养成养成的学习动力，所以对于现代教育而言，重视学生学习力的培养对以后的发展有重要意义。
一、小学课堂教学中提高学生学习力的重要意义
（一）小学是学校教育的基础。小学阶段是学生开始学习的初级阶段，所以小学阶段学习力的培养对小学生以后的学习和成长有基础性作用。小学教育开始进入有计划。有目的的教育阶段，作为儿童接受真正教育的开端，必须打好基础。为保证整个教育事业的质量，应当从小学阶段注重学习力的培养，小学开始重视学习力的培养能够为以后的奠定良好基础。
（二）小学阶段是儿童学习力培养的关键时期。每个人在不同的发展阶段都有关键期，在关键期内采用有效的教育手段可以使学生行为和思想等得到快速提升，而如果忽视关键期教育，会阻碍学生的发展。而小学阶段上培养学生学习力的关键时期，是学生智力、学习能力以及习惯养成的重要阶段，这一时期养成的良好习惯可以影响人的一生。尤其是小学高年级阶段，外部因素对学生的影响逐渐减小，这一时期加强对学生毅力的锻炼是非常重要的。所以学校和教师应当加强重视，充分把握学生的关键期，采取有效的教育措施，促进学生学习力的养成。
（三）提高小学生的学习力是促进减负增效重要途径。在小学阶段，重视学生学习力的培养和提高有助于改善学校教学质量，提高教学效率，并实现减负增效。当前我国中小学教育中学生作业负担重，压力大，减负可以改善学生学习模式。但是当前过于注重分数和升学率，所以在减负实际开展过程中比较困难。单纯的空谈减负并不能取得良好的效果，而实现这一目的可以采用曲线救国的形式，学校可以建立有效课堂，优化教学行为和学生的行为，促进学生养成主动学习的习惯。所以学生的学习力可以帮助学生提高养成良好的学习动力和学习毅力，提高学习效率的同时减轻学生的负担。