工程测量技术专业教学标准
一、专业名称工程测量技术
二、专业代码540601
三、招生对象高中毕业生
四、学制与学历三年专科
五、就业面向
工程测量技术专业定位见表1
表1 工程测量技术专业定位
服务面向测绘、水利、交通、国土资源、城市规划、工业与建筑等行业
就业职业领域水利、交通、冶金等工程局；测绘、工程管理、工程监理、工业与民用建筑、城市规划等单位
初始就业岗位主要职业岗位
从事国土、测绘、房地产及城市规划等部门的基础测绘工作
从事水利、道路、地下工程、工业与民用建筑等工程的施工测量工作
从事大坝、道路、地下工程、工业与民用建筑等工程的变形测量工作
从事各种工程建设的GPS测量工作
相近职业岗位
从事测绘、工程监理等部门的基层管理工作
从事国土资源测绘和地理信息的数据采集、处理和应用工作
岗位资格证书（首次就业岗位）工程测量工、工程测量员、房产测量员、地籍测量员、监理员、施工员、资料员
升迁岗位资格证书注册测绘工程师，二级建造师、一级建造师
升迁岗位资格证书获取时间（最少）注册测绘工程师获取时间6年、二级注册建造师获取时间2年。一级注册建造师获取时间5年
六、培养目标与规格
（一）培养目标
培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、追求完美的创新精神、可持续发展的基础能力，紧紧围绕高等职业教育人才培养目标，立足测绘，面向水利、交通、国土资源、城市规划、建筑等行业测绘生产第一线，培养具有诚信品质、敬业精神，责任意识，并能够从事地形测量、控制测量、工程施工及运营管理测量等生产和测绘项目组织管理工作，为地方经济建设和社会事业服务提供可靠测绘信息的高端技能型人才。
（二）培养规格
1．基本素质
（1）政治思想素质：热爱祖闰，拥护党的基本路线、方针政策；有民主法制概念；有理论联系实际、实事求是的科学态度；有艰苦奋斗、团结合作、实干创新的精神；具备良好的社会公德和职业道德。
（2）文化素质：拥有本专业实际工作所必需的专业文化素质，同时拥有一定的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方而的文化素质；有较高的文化品位、市美情趣、人文素养和科学素质；有较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。
（3）身体和心理素质：具有体育运动基本素质，初步的军事素质，科学锻炼身体，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有良好的身体素质；具有有积极的竟争意识、较强的自信心和强烈的进取心、良好的心理素质，有宽阔的胸怀、坚忍不拔的精神和抗挫折能力。
（4）专业素质：具有良好的行为规范，热爱测绘行业，具有职业道德和敬业精神，具备技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的能力。
2．知识要求
(1)掌握本专业必需的文化基础知识，了解相关国家法律、法规的基本内容；
(2)掌握水准仪、全站仪、GPS等测量仪器的使用和检验方法；
(3)掌握测图控制网、工程施工控制网和变形监测控制网的布设方法、要求；
(4)掌握地形图、地籍图数据采集与绘制的程序和方法；
(5)掌握各类工程建设项目施工测量的方法与步骤；
(6)掌握各类工程建筑物变形监测的观测方法和数据整编方法；
(7)掌握测量数据处理的基本原理和方法；
(8)掌握航测外业控制测量、调绘的方法。
3．能力要求
（1）社会能力：①具有较强的人际交往能力；②具有一定的公共关系处理能力；③具有一定的语言表达和写作能力；④具有劳动组织与专业协调能力；⑤具有良好的职业态度、工作责任心、价值观、道德观、身心健康等综合素质。
（2）方法能力：①具有个人职业生涯规划的能力；②具有独立学习和继续学习的能力；
③具有较强的决策能力；④具有适应职业岗位变化的能力。
（3）专业能力：①具备进行图根、国家等级导线布设、施测和数据处理的能力；②具备运用全站仪或GPS进行数据的采集，利用相关测图软件进行地形、地籍成图的能力；③具备进行线路选线测量、中线测量、纵横断面测量和绘制纵横断面图的能力；④能利用全站仪、精密经纬仪或GPS进行工程的施工放样；⑤能进行地下工程的地面控制测量、地下控制测量和联系测量；⑥能进行各类工程建筑物的沉降、倾斜、裂缝、水平位移等变形测量；⑦具有进行变形观测资料的整编、分析的基本能力。
（4）职业态度：①坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质；②解放思想、实事求是的科学态度；③爱岗敬业、精益求精、积极向上、勇于创新；④吃苦耐
劳、艰苦奋斗的精神；⑤遵纪守法，廉洁奉公；⑥严格遵守行业专业规范、标准；⑦团结友爱、团队协作。
七、职业证书
计算机应用等级证书，工程测量工、工程测量员、房产测量员、地籍测量员、监理员、施工员、资料员等职业资格证书。
升迁后可获取注册测绘工程师，二级建造师、一级建造师。
八、课程体系与核心课程（教学内容）
（一）课程体系
通过“市场调研、分析进行专业定位→分析职业、工作内容与工作过程、确定职业岗位→确定行动领域→转化为学习领域→形成基于工作过程的行动领域课程体系→建立课程标准”。构建基于工作过程的工学结合的课程体系。
1．公共学习领域
公共学习领域包含入学军训教育、大学生心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、应用文写作、计算机应用基础以及专业所需的基本素质等相关课程。此学习领域在实施教学时，分阶段、分项目融入专业学习领域与专业拓展学习领域课程之中。
2．专业学习领域
根据职业工作流程或典型工作任务划分为系列基于工作过程的学习领域，由具体学习单元构成并实施。
3．职业拓展学习领域
由专业素质拓展课程和公共拓展课程组成。包括职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、专业能力拓展课程、顶岗实习、职业素质拓展（如艺术欣赏、社交礼仪等）。
职业岗位、职业核心能力与主干课程间的关系见表2。
表2 职业岗位、职业核心能力与主干课程间的关系
职业岗位职业核心能力主干课程
地形测量1．四、五等水准测量能力
2．水平角、竖直角观测能力
3．距离测量能力
4．坐标测量能力
5．图根导线测量能力
6．三角高程导线测量能力
7．交会法测量能力
8．地物、地貌测绘能力
9．计算机制图的基本操作能力
10．绘制简单的地物、地貌和独立地物符号能力
11．数字测图方案设计和测图准备能力
12．利用全站仪进行三维导线布设和施测能力
13．利用辐射法、一步测量法和支站法进行作业能力
14．利用清华山维、南方平差易平差软件进行近似平差
和严密平差能力
1．工程测量技术概论与
认知
2．地形测量
3．测绘工程CAD
4．测量学基础
5．数字测图
6．误差理论与测量平
差
15．进行地物、地貌等碎部点的数据采集，并进行数据传输能力
16．利用CASSCAN软件扫描矢量化采集数据能力
17. 运用数字测图软件进行数字地形图编辑、成图和出图工作
18. 运用数字地形图进行边长、面积量算和纵横断面图绘制等能力
摄影测量1．明显地物、地貌特征点的选刺工作能力
2．航片野外控制测量工作能力
3．航片判读和调绘能力
4．航片图的修测、补测工作能力
1．工程测量技术概论与
认知
2. 摄影测量
3．测量学基础
4．控制测量
控制测量1．布设平面控制网能力
2．四等平面控制网水平角、边长测量能力
3．城市一级导线观测能力
4．二等水准测量能力
5．三角高程导线观测与计算能力
6．控制网的平差计算能力
7．利用GPS进行平面控制测量能力
1．工程测量技术概论与
认知
2．测量学基础
3．控制测量
地籍调查与测量1．获取地籍测量与土地调查基本知识的能力
2．权属调查能力
3．地籍控制测量和界址点测量能力
4．地籍图、宗地图的测绘能力
5．房屋产权调查、房屋属性调查能力
6．房产测量能力
7．面积量算能力
1．工程测量技术概论与
认知
2．测量学基础
3. 地籍测量与房地产
测绘
工程施工测量1．建筑基线和建筑方格网布设能力
2．建筑物的定位与放线；能进行标高测量和标高传递测
量能力
3．建筑基础施工测量、墙体施工测量能力
4．工业建筑施工测量及机器设备的安装测量、能进行建
筑物施工的检验测量能力
5．道路恢复中线测量、道路边桩、边坡测设能力
6．路面施工测量能力
7．桥梁施工控制网布设、桥轴线测定及墩台测设能力
8．桥梁架设施工测量能力
9．水利水电施工控制测量能力
10．水工建筑物的施工放样和水工建筑物安装测量能力
11．线路平断面测量和杆塔定位测量能力
12．杆塔基坑放样和导线弧垂放样能力
13．隧道地面控制测量和地下控制测量能力
14．联系测量能力
15．隧道开挖测量工作和衬砌测量工作能进行贯通误差
的测定与调整能力
16．具有获取高精度特种工程测量基本知识能力
1．工程测量技术概论与
认知
2．测量学基础
3. 工程测量
4. 程序计算器使用
建筑物变形监测1．能进行竣工控制网建立
2．能进行竣工图测绘及资料编制
3．能进行变形监测控制网的建立；能进行水准基点、工
作基点和变形观测点的布设工作
4．能借助精密水准仪进行建筑物或地壳垂直位移的变形
监测、数据处理工作
5．能利用高精度全站仪、精密经纬仪进行大坝水平位移
1．工程测量技术概论与
认知
2．测量学基础
3. 变形测量与数据处
理
4. 控制测量
的观测、记录、计算工作
6．能进行高层建筑物、构筑物、大坝等倾斜变形测量7．能进行高层建筑物、大坝、构筑物等建筑物的裂缝观测工作
8．能对各种变形监测资料进行整理、归档、数据处理、分析和工程变形预测预报工作
GPS测量1．具有获取GPS测量基本知识的能力
2．能根据GPS测量规范进行大范围GPS控制网的设计、
布设、施测和数据处理工作
3．能进行大比例尺地形图测绘的数据采集、传输和数据
处理工作
4．能进行各种施工控制网的布设、施测和数据处理工作
5．能进行建筑物的施工放样工作
6．能进行大型建筑物的变形监测工作
1．工程测量技术概论与
认知
2. GPS测量技术
（二）专业教育内容及标准
1．专业知识、技能体系一览
本专业知识体系、技能体系分别如表3、表4所示
表3 工程测量技术专业知识体系一览
知识领域知识单元知识点
1．大比例尺地形图测绘核心知
识单元
（1）布设小区域图根控制
网
小区域图根控制网的布设（2）利用全站仪进行碎部
测量
①全站仪的操作
②全站仪碎部点测量方法与实施
（3）数字成图利用测图软件内业成图
选修知
识单元
（1）数形转换、图形编辑
与制作
数形转换、图形编辑的基本知识（2）地形图、工程图等的
制作
制作地形图、工程图
（3）纸质图的扫描与数字
化
纸质图的扫描与数字化方法
2．工程控制网的布设、施测和数据处理核心知
识单元
（1）施工控制网的布设与
施测
①施工控制网布设原理、方法。
②施工控制网外业实测。
（2）施工控制网的数据采
集与处理
①施工控制网数据采集方法。
②数据处理原理与方法
选修知
识单元
（1）椭球计算与高斯投影
①椭球计算原理。
②高斯投影基本知识。
3．工程施工放样和核心知
识单元
（1）利用全站仪和GPS进
行工程施工放样
①全站仪、GPS仪器操作。
②全站仪施工放样原理、方法、步骤。
知识领域知识单元知识点变形监测③GPS施工放样方法。
（2）进行工程建筑物的沉降、倾斜、水平位移等变形测量①工程变形监测的内容、目的与意义。
②工程变形监测技术基础知识。
③建筑物变形监测。
选修知识单元（1）GPS定位技术在工程
监测中的应用
①GPS系统组成及基本原理。
②GPS在工程监测中的应用（2）变形监测新技术及发
展趋势
①变形监测新技术。
②变形监测发展趋势。
4．地籍测量与房地产测绘核心知
识单元
（1）土地管理的基本任务
和内容
①土地利用现状调查。
②土地条件调查。
③权属调查。
（2）地籍调查与数据采集
①地籍测量、地籍调查。
②房地产测绘。
③建设项目用地勘测定界。
④数据采集。
⑤变更地籍调查及测量。
（3）数字地籍图绘制绘制数字地籍图
选修知
识单元
遥感技术在地籍测量中的
应用
遥感技术在地籍测量中的应用
2．专业核心课程教学要求
将典型工作任务的职业能力结合工程测量技术专业相应职业岗位对应的职业资格要求，归类出数字测图、地形测量、工程测量、变形测量与数据处理、地籍测量与房地产测绘5门对应的学习领域专业核心课程。专业学习领域核心课程及其对应的主要教学内容见表5—表9。
表5 数字测图课程简介
课程名称数字测图学时理论26学时实践24学时
教学目标1．专业能力
（1）数字测图系统构成、作业过程、特点。（2）野外数据采集。
（3）CASS软件内业成图。
（4）绘制断面，面积量算。
（5）地形图数字化
（6）数字地形图工程、GIS、其他地方的应用2．方法能力
（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。
课程名称数字测图学时理论26学时实践24学时
（3）具有适应职业岗位变化的能力。3．社会能力
（1）具有较强人际交往的能力。
（2）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。
教学内容1．单元一数字测图的基本命令、外业数据采集
（1）知识点：数字测图系统构成、作业过程、特点；数据采集方法。
（2）技能点：熟悉数字测图系统构成、作业过程、特点；掌握野外数据采集。2．单元二数字测图编辑和成果输出的方法
（1）知识点：CASS软件内业成图，绘制断面，面积量算。
（2）技能点：掌握CASS软件内业成图；地形图数字化。
实训项目及内容1．项目一野外地形图的采集。2．项目二 CASS 软件的内业成图。
教学方法建议项目教学法、实训教学法、现场教学法教学场所要求校内完成（多媒体教室、综合实训）
考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生实训项目完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、规范性和创造性。
表6 地形测量课程简介
课程名称地形测量学时理论30学时实践30学时
教学目标1．专业能力
（1）测量学的基本知识
（2）水准测量、角度观测和距离测量（3）测量误差与测量精度评定
（4）地形平面控制测量
（5）三角高程测量
（6）地形碎部测绘
（7）大比例尺地形测量
（8）基本应用。
2．方法能力
（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3．社会能力
（1）具有较强的人际交往能力。
（2）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。
教学内容1．单元一地形测量的基本理论、基本知识和作业过程（1）知识点：测量学的基本知识；认识地形图。
（2）技能点：熟悉测量学的基本知识；认识地形图。2．单元二常用测量仪器的操作
课程名称地形测量学时
实践30学时（1）知识点：水准测量；经纬仪及其角度观测；距离测量。
（2）技能点：掌握水准测量、纬仪及其角度观测；掌握距离测量。
3．单元三图根导线和三、四等水准测量的内、外作业的工作方法及计算
（1）知识点：地形平面控制测量；三角高程测量；地形碎部测绘；大比例尺地形测量。
（2）技能点：掌握地形平面控制测量；三角高程测量；地形碎部测绘；大比例尺地形测
量。
实训项目及内容1．项目一校园地形图的测绘
内容：校园地形图的测绘，配合数字测图进行实训
教学方法建议项目教学法、实训教学法、现场教学法
教学场所要求校内完成（多媒体教室、综合实训），合作单位工地参观
考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生实训项目完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、规范性和创造性。
表7 工程测量课程简介
课程名称工程测量学时理论30学时实践30学时
教学目标1．专业能力
（1）工程测量的定义、任务和内容，测设的基本工作
（2）道路工程测量曲线测设（单圆曲线，缓和曲线，竖曲线）（3）纵横断面图测绘，路基土石方量计算
（4）路基施工测量
（5）水利水电工程测量
（6）矿山工程测量
（7）变形观测
（8）建筑物轴线放样
2．方法能力
（1）具有独立学习和继续学习的能力。
（2）具有分析问题、解决问题的能力。
（3）具有适应职业岗位变化的能力。
3．社会能力
（1）具有较强的人际交往能力。
（2）具有一定的公共关系处理能力。
（3）具有一定的语言表达和写作能力。
（4）具有劳动组织专业协调能力。
教学内容1．单元一工程施工测量的基本知识、基本方法和基本技能
（1）知识点：工程测量的定义、任务和内容；测设的基本工作；道路工程测
量曲线测设（单圆曲线，缓和曲线，竖曲线）。
（2）技能点：熟悉工程测量的定义、任务和内容，掌握道路工程测量曲线测设。
2．单元二工业与民用建筑施工测量
（1）知识点：工业与民用建筑施工测量基本知识、基本理论和测量方法。
（2）技能点：建筑物轴线放样方法，变形观测。
3．单元三地下工程测量、道路与桥梁施工测量
（1）知识点：地下工程测量、道路与桥梁施工测量基本知识、基本理论和测量方法（2）技能点：纵横断面图测绘，路基土石方量计算，路基施工测量，隧道施工测量等。
课程名称工程测量学时
实践30学时
实训项目及内容1．项目一道路工程测量
内容：纵横断面测设，曲线测设，道路中线测设。2．项目二建筑物轴线放样
内容：建筑物轴线放样。
3．项目三水利水电工程测量
内容：水利水电工程测量。
4．项目四综合曲线及边桩放样
内容：综合曲线测设，边桩放样。
教学方法建议项目教学法、实训教学法、现场教学法
教学场所要求多媒体教学、综合实训、合作单位工地参观
考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生实训项目完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、规范性和创造性。
表8 变形测量与数据处理简介
课程名称变形测量与数据处理学时理论20学时实践10学时
教学目标1．专业能力
（1）工程变形监测的内容、目的与意义（2）工程变形监测技术基础知识
（3）基坑工程变形监测
（4）建筑物变形监测
（5）公路工程及边坡工程施工监测（6）地铁盾构隧道工程施工监测
（7）变形监测新技术及发展趋势
（8）常用的数据处理方法
2．方法能力
（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3．社会能力
（1）具有较强的人际交往能力。
（2）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。
教学内容1．单元一变形监测的基本理论和基本方法
（1）知识点：工程变形监测的内容、目的与意义，工程变形监测技术基础知识。（2）技能点：熟悉工程变形监测的内容、目的与意义，熟悉工程变形监测技术基础知识。
2．单元二沉降观测、水平位移观测、倾斜观测、裂缝观测
（1）知识点：建筑物变形监测，基坑工程变形监测。
（2）技能点：掌握基坑工程变形监测，掌握建筑物变形监测。
3．单元三公路工程及边坡工程施工监测
（1）知识点：公路工程及边坡工程施工监测。
课程名称变形测量与数据处理学时
实践10学时（2）技能点：掌握公路工程及边坡工程施工监测。
4．单元四变形观测数据处理与资料整编、变形原因分析
（1）知识点：常用的数据处理方法。
（2）技能点：变形数据处理及分析。
实训项目及内容1．项目一工程建筑物现场变形监测
内容：对校内建筑物如教学楼等进行变形监测。2．项目二 GPS现场监测
内容：GPS变形监测。
教学方法建议项目教学法、实训教学法、现场教学法
教学场所要求多媒体教学、综合实训、合作单位工地参观
考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生实训项目完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、规范性和创造性。
表9 地籍测量与房地产测绘简介
课程名称地籍测量与房地产测绘学时理论20学时实践20学时
教学目标1．专业能力
（1）地籍测量
（2）地籍调查
（3）土地利用现状调查
（4）土地条件调查
（5）地籍控制测量
（6）数字地籍测量
（7）房地产测绘
（8）建设项目用地勘测定界
2．方法能力
（1）具有独立学习和继续学习的能力。（2）具有分析问题、解决问题的能力。（3）具有适应职业岗位变化的能力。3．社会能力
（1）具有较强的人际交往能力。
（2）具有一定的公共关系处理能力。（3）具有一定的语言表达和写作能力。（4）具有劳动组织专业协调能力。
教学内容1．单元一土地管理
（1）知识点：土地管理基础知识，城镇土地权属调查，土地利用现状调查。（2）技能点：土地管理基础知识，城镇土地权属调查，土地利用现状调查。2．单元二地籍图的测量方法、土地面积量算
（1）知识点：地籍测量，地籍控制测量，数字地籍测量。
（2）技能点：熟悉地籍测量、地籍调查，熟悉地籍控制测量，数字地籍测量。3．单元三房产测量
（1）知识点：房地产测绘。
（2）技能点：房地产测量。
课程名称地籍测量与房地产测绘学时
实践20学时
实训项目及内容1．项目一现场地籍调查
内容：地籍调查。
2．项目二现场土地利用现状调查
内容：土地利用情况调查。
3．项目三现场建设项目用地勘测定界内容：测用地界线。
4．项目四实训地籍控制测量
内容：地籍控制测量。
教学方法建议项目教学法、实训教学法、现场教学法
教学场所要求多媒体教学、综合实训、合作单位工地参观
考核评价要求考核应涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学生实训项目完成情况为基础，即重视学习课程成果，也重视学习课程实施过程中的职业态度、规范性和创造性。
（三）专业教学进程安排及说明
1．专业教学进程安排（按校内5学期安排）
本专业教学进程安排如表10所示。
表10 工程测量技术专业教学进程安排
课程类别序
号
课程名称
学时分配
学期分配
2013～2014
学年
2014～2015
学年
2015～2016
学年
总学时学分
理论
教学
实践
教学
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
考核
方式1 思想道德修养与法律基础5035030 20 考试2
毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论
6446440 20 考试
3 心理健康教育2412
4 4 4 4 4 4 4 考查
4 公共英语120 6 120 60 60 考试
5 计算机应用基础62 3 32 30 30 32 考试
6 体育94 4.5 94 28 36 30 考试
7 高等数学70 3.5 70 40 30 考试
8 应用文写作30 1.5 30 30 考试
9 大学生就业指导20 1 20 4 4 4 4 4 考查
10 安全教育32 1.5 32 8 8 8 8 考查
11 形势与政策教育24 1 24 4 4 4 4 4 4 考查
12 素质拓展培训50 2.5 50 10 10 10 10 10 考查
小计640 32.5 466 174 238 228 80 54 22 18
二、专业课
13 测绘工程CAD 50 3 30 20 50 考查
14 VB语言与测量程序设计60 4 40 20 60 考试
15 测量学基础80 5 50 30 80 考试
课程类别序
号
课程名称
学时分配
学期分配
2013～2014
学年
2014～2015
学年
2015～2016
学年
总学时学分
理论
教学
实践
教学
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
考核
方式
16 程序计算器使用30 2 10 20 30 考查
17 误差理论与测量平差50 3 30 20 50 考试
18 控制测量★80 5 50 30 80 考试
19 GPS测量技术40 2.5 30 10 40 考试
20 摄影测量与遥感40 2.5 30 10 40 考试
21 架子工取证30 2 10 20 30 考试
22 数字测图★50 3 26 24 50 考试
23 变形测量与数据处理★40 2.5 20 20 40 考试
24 工程测量★80 5 50 30 80 考试
25 地籍测量与房地产测绘★50 3 30 20 50 考试
26 测量员取证30 1 20 10 30 考试
27 地形测量★60 4 30 30 60 考试
28 地理信息系统40 2.5 30 10 40 考试综
合
实
践
课
军训60 4 60 60 考查
入学教育20 1 20 20 考查
专业实习80 5 80 80 考查
顶岗实习320 20 320 160 考查大学生社会实践90 6 90 90 考查毕业设计（论文）120 7 120 120 考查
选修课
小计1500 93 486
101
4
80 180 320 360 190 370
三、限选课
29 工程测量技术概论与认知20 1 10 10 20 考查
30 土木工程概论40 2.5 30 10 40 考试
31 测绘工程管理40 2.5 40 40 考试
小计100 6 80 20 20 80
四、任选课
31 工程监理概论30 2 30 30 考查
32 工程经济30 2 30 30 考查
33 工程施工技术与管理40 2.5 40 30 考查
34 城市规划原理30 2 30 30 考查
小计60 4 60 60 合计2300 135.5
109
2
120
8
338 408 400 414 352 388 注：标注★的课程为专业核心课程。
2．实践教学安排
本专业的实践教学安排见表11
表11 工程测量技术专业实践教学安排
序号项目名称教学内容对应课程学时
实践教学项目按学期安排
1 2 3 4 5 6
1 专业认知实习了解本专业工程测量技术
概论与认知
10 √
2 计算机制图
（CAD）实习
绘制工程图、地形图符号的能力测绘工程CAD 20 √
3 测量程序设计实
训
常用测量程序设计
VB语言与测量
程序设计
20 √
4 地理信息系统实
训
地理信息系统技术综合应用，地
理信息系统软件使用
地理信息系统10 √
5 水准测量、角度
测量综合实习
熟练使用测量仪器，能进行综合
的水准测量、角度测量实训
测量学基础30 √
6 工程CASIO编程
计算器常用程序
的编制
CASIO编程计算器程序编制
程序计算器使
用
20 √
7 工程导线平差实
习
条件平差，间接平差
误差理论与测
量平差
20 √
8 控制测量实习四等导线和二等水准网的布设，
观测、数据处理
控制测量30 √
9 GPS定位测量实
习
静态GPS测量，动态GPS测量GPS测量技术10 √
10 摄影测量外业实
习
摄影航外控制测量、数据处理、
外业调绘、内业整式、新增地物
补测等工作
摄影测量与遥
感
10 √
11 数字地形测量实
习
图根点的选取、施测、内业计算，
大比例尺地形图测绘；图根控制
测量、野外数据采集、传输、数
字图编辑、成果输出等。
数字测图
地形测量
54 √
12 工程变形监测实
习
建筑物变形控制网的布设、观
测、数据处理；变形监测点的布
设、观测、数据处理、变形监测
数据整理等
变形测量与数
据处理
20 √
13 工程施工测量实
习
施工控制网的布设、观测和数据
处理；放样数据计算、施测、检
查、验收
工程测量30 √
14 地籍调查与地籍
测量实习
土地权属调查和房产测量，宗地
界址点、宗地图、地籍图的测绘、
土地面积量算
地籍测量与房
地产测绘
20 √
合计274
九、专业办学基本条件和教学建议
（一）专业教学团队
1．专业带头人
根据专业规模大小聘任专业带头人数量，一般情况下为1人，专业带头人应精通工程测量技术专业相关理论和知识，了解国内外工程测量技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，有能力组织带领专业教学团队开展教学改革和生产科研。
2．师资数量
本专业生师比不大于18：1，专业教师教师数量应根据专业规模大小而定，建议3～5名。专业教师应能独立胜任专业教学和实训教学，能参与课程建设和教学文件编写。
3．师资水平及结构
专任专业教师应具备本专业或相近专业大学本科及以上学历；40岁以下专任教师应具有硕士及以上学历。专任实训教师应具备工程测量技术专业或相近专业高级以上的职业资格证书或高级工程师证书；本专业专任专业教师“双师型”素质（具备相关专业职业资格证书或企业工作经历）的比例达到85%以上；具有中级职称的专业教师占专业教师总数的比例不应少于50%，具有副高及以上职称的专业教师占专业教师总数的比例不应少于30%，并不少于3人。企业兼职教师应具备楼宇智能化专业或相近专业中级以上专业技术职称或高级职业资格证书；高级职称比例不少于30%；企业兼职教师承担的专业课程及学时比例不低于35%。
（二）教学设施 1．校内实训条件
本专业校内实训条件见表12。
表12 工程测量技术专业校内实训条件要求
实训室名称
实践教学项目
主要设备、设施名称与数量 实训室（场地）
面积
备注
地形测量实训室
仪器认识、操作练习；图根控制测量；碎部测图、检查验收 全站仪（2″1台套/8人），自动安平水准仪（1台套/4人）
80 m 2
控制测量实训室
仪器操作练习；城市一级导线测
量、国家二等水准测量；数据处理；控制测量成果的检查验收 全站仪（2″1台套/4人），
精密水准仪（1台套/4人），计算机（1台套/1人）
80 m 2
工程测量实训室
仪器操作练习；建筑物定位测量、建筑物放线测量、施工测量、中线
测量、曲线测量、断面测量、变形监测；施工放样、变形监测数据处理；施工测量、变形监测成果检查验收
精密全站仪（1〞（1+1）进口主机2台套），GPS-RTK 接收机8台套
80 m 2
2．校外实训基地基本要求
工程测量技术专业校外实训基地要求见表13。
表13 工程测量技术专业校外实训基地要求
单位类别
需要数量（个）
实训内容
要求
甲级测绘资质的优秀企业 2 安排学生生产实习 签订协议，满足专业实践教学和技能训练要求，满足学生顶岗实训半年以上的实习基地。
乙级测绘资质的优秀企业 2 带学生认识实习 建筑公司 2 安排学生生产实习 中铁分公司
2
安排学生生产实习
为体现校外实习的教学性，专业教学团队在建立校外实训基地时，要求基地必须具有容纳10～30人的教学场所，同时还要求基地提供具有本专业知识的企业专家或技术能手1～2名承担教学任务，解决学生校外实习中遇到的问题。
3．信息网络教学条件
建成1000兆主干和100兆到桌面的校园网（最好按数字化校园标准建设），校园网以宽带接入方式连接互联网，并接入所有办公室和教室；理论课教室、实训室均应配置多媒体设备；教学用计算机每100名学生配置20台以上。
(三)教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源
1．教材
所有使用教材均应是国家或行业规划教材或本校教材。
2．图书及数字化资料
生均纸质图书藏量30册以上，其中专业图书不少于60%，同时适用于本专业的相关书籍不应少于2000册；用于年购置纸质图书费生均不少于40元；本专业的相关报刊总类不少于20种，其中专业期刊不少于10种；应有电子阅览室、电子图书等。
以优质数字化资源建设为载体，以课程为主要表现形式，以素材资源为补充，利用网络学习平台建设共享性教学资源库。资源库建设内容涵盖学历教育与职业培训，开发专业教学软件包，包括试题库、案例库、课件库、专业教学素材库、教学录像库等。通过专业教学网站登载，从而构建共享型专业学习软件包，为网络学习、函授学习、终身学习、学生自主学习提供条件，实现校内、校外资源共享。
(四)教学方法、手段与教学组织形式建议
1．教学方法
工程测量技术专业项目课程教学、实习实训教学，分别采用项目导向、任务驱动的教学方法。
项目导向：根据专业培养目标（知识、能力、素质），以测绘生产过程中典型的工作任务为载体，解构、重构课程内容，组织教学项目。通过项目教学，达到培养学生职业能力的目的。教学项目的选取应具有实用、可操作、可检验、可迁移性，激发学生的学习动力。按工作任务组织教学项目的课程采用项目导向法教学。
任务驱动：在项目教学过程中，注重培养学生独立完成工作任务的能力，以问题的解决为目的讲授知识，把单纯的知识传授转化为用知识去解决实际问题，注重知识的应用性。对实践性强的学习任务，在讲授相关知识的基础上，通过教师的引导，学生自主完成生产性任务。按工作过程组织的实训项目采用任务驱动法教学。
2．教学手段
利用“职教新干线”的网络教学平台建设，将课程资源实现数字化，共享课程资源。建立远程教育服务平台，开设师生网络交流论坛。利用多媒体技术，上传视频、图片资源，供
学生自学与进一步学习深化，为学生自主学习开辟了新途径。
3．教学组织
以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，按照“依托行业、对接产业、定位职业、服务社会”的专业建设思路，与企业一起共同制定人才培养方案。确定人才培养规格与标准，建立校企合作实训基地，企业参与人才培养的全过程。基于工作过程的人才培养在分析、整理典型职业活动的工作过程中，依据构建的“项目导向、任务驱动、工学结合”人才培养模式和基于工作过程为导向的工学结合课程体系。按照由简单到复杂的工作任务进行重构，工作场景通过学习领域来体现，教师以行动导向实施课程教学，形成以学生为中心、教学做合一、理论与实践合一、工学合一的教学组织模式。
(五)教学评价、考核建议
工程测量技术专业课程考核包括职业核心能力课程、专业核心能力课程、职业拓展能力课程、顶岗实习和生产实习。职业核心能力课程、专业核心能力课程、职业拓展能力课程采用校内考核与认证；顶岗实习由学校和企业共同考核与认证，以企业为主；生产实习由学校和企业共同考核与认证，以学校为主。
1．公共学习领域考核与评价
通过课程考试、操行评价、认证考试、运动技能及体能达标测试。
2．专业学习领域和专业拓展学习领域考核与评价
引入国家职业核心能力测评标准，注重“与人交流、与人沟通、信息处理、自我学习、解决问题、数字应用”等6大职业核心的培养。考核包括课程考核和职业核心能力测评两部分。其中课程考核成绩占课程整体成绩的60%，职业技能考核成绩占课程整体成绩的40%。课程考核从知识（40%）、技能（40%）、态度（20%）三个方面进行考核。对职业核心能力或职业技能的测评，组织学生参加全市或国家举办的等级认证考试。
3．顶岗实习考核与评价
顶岗实习或生产实习是让学生以“职业人”的身份参与工程施工单位和测绘企业的生产项目，从中学习和提高专业技能和职业能力的一种教学手段和教学过程。在顶岗实习的过程中，企业必须指定专业技术人员或一线技术能手对学生进行指导和培训，学校应选派专业骨干教师经常与企业指导老师和学生保持联系与沟通。
考核与评价采用企业指导教师考核与学校专业教师考核相结合的方式。在考核过程中，以企业指导教师考核为主。企业指导教师考核的内容为：学生顶岗实习期间的日常表现、知识与技能的掌握程度、产品质量的高低。日常表现占20％、知识技能占40％、产品质量占40％。对顶岗实习成绩优秀者由专业教师进行复检审核，以校内审核确定的成绩为准，成绩突出者推荐到学校参加评奖。
（六）教学管理
（1）根据人才需求状况和毕业生跟踪调查，掌握工程测量技术专业人才市场的需求动
态，调整人才培养方案。
（2）教学计划管理。根据工程测量技术专业高端技能型人才培养的要求，制定人才培养方案、课程教学标准，进行课程教学设计，制定教学实施方案。并根据教学评价与反馈意见，不断优化教学方案。
（3）教学运行管理。发挥校内工程测量技术专业教学指导委员会作用，推进“校企合作，工学结合”，建立健全教学管理制度。按照工程测量技术专业“工学结合”的特点，根据开展生产项目的实际需要，可激动调整教学进程。
（4）建立健全教学质量监控与测评制度。
（5）以普通高中毕业生为主体，设计人才培养方案。根据“三校生”（职高、中专、技校毕业生）和退役士兵所具备的的知识与能力水平，建立相关课程的补（免）修制度。
十、继续专业学习深造建议
1. 继续学习的渠道
（1）专升本。
（2）自学考试（本科）。
（3）函授（本科）。
（4）攻读硕士学位。
2. 更高层次教育的专业面向
（1）测绘工程专业。
（2）遥感科学与技术。
（3）地理信息系统专业。
3. 更高层次专业职业发展
注册测绘师。
十一、素质和实践活动
学生还须参加各类讲座课程和实践活动，并获得相应学分，累加后作为毕业依据之一。
（一）讲座类
类别序号课程名称学时学分主责单位
入学教育1 学生手册※ 4 0.2 学生处
2 人才培养方案※ 4 0.2 能源系
3 成人教育 2 0.1 学生处
就业指导4 职业规划※ 2 0.1 就业部
5 就业前景与能力要求※ 2 0.1 就业部
6 就业政策与法规※ 2 0.1 就业部
7 专业发展与就业领域※ 2 0.1 就业部
8 简历撰写、面试与技巧 2 0.1 就业部
9 就业程序与权益保护※ 2 0.1 就业部
伦理10 民族与国家 4 0.2 基础系
道德11 四书五经 6 0.3 基础系
12 中国传统儒家文化 2 0.1 基础系
13 自我修养※ 2 0.2 基础系
14 哲学社会科学系列讲座8 0.4 基础系
国际形势15 中国周边安全形势 2 0.1 基础系
16 我国军事发展概述 2 0.1 基础系
测绘形势17 测绘形势简介※ 2 0.1 土木系
18 我国测绘技术应用发展现状※ 4 0.2 土木系
心理健康19 大学生人际交往 2 0.1 基础系
20 恋爱与婚姻 2 0.1 基础系
21 大学生常见心理障碍分析 2 0.1 基础系
人文修养22 孙子兵法简介 2 0.1 基础系
23 中外名曲赏析 4 0.2 基础系
24 重庆饮食文化 2 0.1 基础系
25 中外名画赏析 4 0.2 基础系
26 演讲与口才 2 0.1 基础系
27 书法艺术 2 0.1 基础系
28 影视欣赏 4 0.2 基础系
29 美学概论 4 0.2 基础系
科技发展
30 21世纪中国科技发展战略 2 0.1 基础系
31 互联网发展 2 0.1 基础系
32 科技发展史 4 0.2 基础系
33 科技文献检索※8 0.4 基础系
合计100 5.1 基础系说明以上讲座课程若有调整，以教务处通知为准。※课程为必修课程。
（二）素质提高类
项目内容学分/单位考核方式考核
单位
审定
单位
基本素质（6分）基本素质1/学期
政治思想、服从纪律、
吃苦耐劳、勤奋好学、
习惯养成情况考查
学生管
理大队
学生处
兴趣、特长
拓展（3分）参加兴趣、特长培训班2/班结业证书
学生管
理大队
学生处入选学院体育、文艺队2/项团委证明
院级体育、文艺类比赛获奖2/项获奖证书
市级体育、文艺类比赛获奖3/项获奖证书
全国体育、文艺类比赛获奖3-5/项获奖证书
参与学生社团活动0.2/次学生社团证明
积极参加学院文体活动0.2/学期活动证明
学团活动（1.5分）参加大队及学院讲座0.1/次活动证明学生管
理大队
学生处大队级学团比赛获奖0.3/次获奖证书
学院级学团比赛获奖0.5/次获奖证书市级学团比赛获奖1-3/项获奖证书国家级学团比赛获奖3-5/项获奖证书
社会工作（1分）
担任团支部、班委会及以上学生干
部且考评合格
2/学年证明
学生管
理大队
学生处担任学生社团主要干部且考评合格1/学年证明
院级先进集体或个人1/次获奖证书
市级先进集体或个人2/次获奖证书
参加院级以上青年志愿者活动0.1/次活动证明
参加大队义务劳动0.1/次活动证明
十二、毕业
具有正式学籍，并达到如下条件的学生，方可毕业：
1、课程要求：完成所有课程和实训环节并获得相应学分，达到135.5学分。
2、职业技能考核要求:
（1）专业职业技能要求：
达到职业资格证书的基本要求，参加职业资格鉴定考试，获得测量员职业资格证书。
（2）通用职业技能要求：①通过重庆市英语A/B级考试，获得证书。
②通过重庆市计算机一级考试，获得证书。
3、综合素质和实践活动要求：
（1）听取讲座课程，课程学分达到2.5学分以上。
（2）积极参加兴趣、特长拓展培训和社会实践活动，加强基本素质培养，提高综合能力，素质学分达到10学分以上（其中基本素质分不低于4.5分，兴趣、特长拓展素质分不低于3分，学研活动素质分不低于1.5分,社会工作不低于1分）。
4、身体素质达到《大学生体质健康标准》。
5、完成毕业设计。
6、合计148学分为毕业最低学分。
《工程测量技术》课程标准 课程名称：工程测量技术 适用专业：道路桥梁工程技术 开设学期：第一学年第二学期 学时：72 学分：4.5学分 一、课程的性质与作用 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业基础课程，课程教学目标是在具备工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成路桥工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。本课程教学使学生达到施工员资格证书中相关技术考证的基本要求。 本课程的前续课程有：CAD绘图与识图、应用高等数学 本课程的平行课程有：土建力学、道路建筑材料 本课程的后续课程有：路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构工程技术、桥梁下部结构工程技术和隧道施工技术等。 二、课程设计思路 1．总体思路 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养，创设工作情境，以“工作项目”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习情境与项目单元及任务。 2．课程设计思路
（1）目标设计 《工程测量技术》课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。 （2）内容设计 设计七个学习情境即：1.测量工作认知2.高程测量；3.平面控制测量4.公路地形图测绘；5.公路中线测量；6.公路纵横断面测量；7.公路施工测量。 每个学习情境又分为若干个教学项目，围绕每个教学项目又选取若干个教学任务。打破传统的知识传授方式，以“学习情境”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 （3）考核评价设计 采用知识与技能相结合的考核模式，突出专业技能的考核，实训考核比例40%，知识能力考核过程中采用开卷与闭卷相结合的考核方式，对于基础知识的考核采用闭卷，对于能力提升考核采用开卷，在平时考核中注重笔试、口试、抽查、作业、设计等模式进行考核。三、课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识，在掌握水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向、导线测量、地形测量、道路中线测量、路线纵断面测量、路线横断面测量的基础上，通过专业课程的学习，能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。 1.专业能力目标 ?能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则； ?会操作使用水准仪、光学经纬仪、钢尺、光电测距仪、GPS、全站仪、罗盘仪、平板仪等常用测绘仪器； ?能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作和测量数据的误差分析和处理； ?能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理； ?能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量；
测绘新技术在工程测量中的应用探讨 摘要:本文主要讲述工作中的一些实践,简要介绍了数字化技术 在原图处理和摄影测量中的应用特点和一些要注意的方面,希望能给大家有所帮助。 关键词:原图处理；工程测量；测量技术；应用 abstract: this paper is mainly about the practice and experience, briefly introduced the digital technology in image processing and the application of photogrammetry and characteristics of some note, i hope everyone can help. key words: image processing; engineering measurement; measuring techniques; application 中图分类号:tb22文献标识码：a 文章编号： 传统工程测量技术的服务领域主要包括水利、交通、建筑等行业,随着计算机、网络技术的发展、测量仪器的智能化,数字化测绘技术得到了广泛的应用,而全球定位系统(gps)、地理信息系统(gis)、摄影测量与遥感(rs)以及数字化测绘和地面测量先进技术的发展,测量数据采集和处理的逐渐自动化、实时化和数字化,工程测量的服务领域也应进一步延伸,以满足不断提高的社会需要。一、数字化技术在原图处理中的一些实际应用(一) 原图数字化处理在建 立各种gis 系统时,需要对原有地图进行数字化处理,对于原始地图,若其现势性、精度和比例尺能满足要求,就可以利用数字化仪对
工程测量技术总结报告 没有航向的船，永远也无法到达成功的彼岸。当然，没有目标的工作，永远也无法品尝成功的喜悦，所以我们要从不断的反思和总结中得到提升。下面是的工程测量技术总结报告，欢迎阅读，希望帮助到大家。 一、理论是基础实践是根本 没有理论基础，我们就不能正确地分析问题，解决问题。所以我们进行测量实习前，这学期张老师经过对理论知识精细的讲解，我们踏踏实实的学习态度，致使我们很好地掌握了理论知识。对于学习建筑工程技术这一专业的学生，我们不仅要有丰富的专业理论知识，而且更应当有过硬的实践操作能力。 无人不知“实践是检查真理的唯一标准。”所以在掌握理论知识的基础上就是实践。《建筑工程测量》是这样，其它的还是如此。我们不能纸上谈兵，必须树立起理论是基础，实践是根本这一理念。只有这样我们才能真正做到学以致用，为建设中国特色社会主义而奉献自己的微薄之力。 二、明确目标制定计划 没有航向的船，永远也无法到达成功的彼岸。当然，没有目标的工作，永远也无法品尝成功的喜悦，所以我们这次测量实习首先明确了我们的目标。我们这次为期十天的测量实习的内容主要有三项，地形图测绘、建筑物放样、道路圆曲线测设。明确了目标，就应当为之拼搏。我们可不能盲目地拼搏，因为“凡事预则立，不预则废。”，
所以我们在进行测量实习初就对测量实习的进程做了相关计划。终于让我们少走了许多曲折之路。比如，我们每天实习都有不同的内容和任务，那么我们准备仪器时就只带需要的仪器，而并非劳神、费力全都带到实习场地。虽然这是在实习期间的亲身体验，我们却对此受益终生。 三、树立起团结协作的团队意识 我们《建筑工程测量》实习并非单枪匹马就能完成任务，必须由大家共同努力才能完成。比如，在进行碎部点的测量时，在同一时间我们需要立尺人员立足、观测人员读取数据、记录人员记录数据、绘图人员绘制草图等。为此，我们需要让组员们树立起团结协作的意识，早日圆满完成实习任务。由此，我真的领悟到了“人心齐，泰山移。”的内涵了，正如抗日战争时期，没有国、共两党的合作，没有统一战线的形成，也许抗日战争将会持续更长时间。如果我们这次测量实习没有组员齐心协力地奋进，我们也根本不可能按时、按质、按量地完成实习任务。因此，团结协作是我们必然要做出的选择。 四、老师指导同学探讨 我们在实际操作过程中，离不开同学们的相互学习和探讨，更离不开张老师顶着烈日不畏艰辛仔细、耐心给我们的正确指导。让我们才茅塞顿开，思维也更加开阔，最终取得优异的成绩。 五、吃苦耐劳自强不息 大家都明白一点，我们学习建筑工程技术专业的学生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到风吹日晒是再所难免。正如我
水利工程施工测量技术 【摘要】作为一个农业大国，我国的水利工程建设关系到人民的生活安康。那水利工程中的测量工作就显得非常重要了。文章通过结合工程的实例，从而对水利工程施工测量进行了阐述，并且提出了测量的技术要点，以供参考。 【关键词】工程施工；测量；技术 一、工程简介 某水电站工程包括了枢纽工程、供水工程两大部分。枢纽工程包括大坝、溢洪道、倒流泄洪洞及坝后发电站；供水工程包括加压泵站、输水隧洞、供水管道。 二、水利工程控制网测设 2.1工程首级测量控制网主体工程开工前，在接收监理提供的测量基准后，与监理人共同校测其基准点（线）的测量精度，并复核其资料和数据的准确性。首先对于监理移交本工程首级测量控制网的控制点位、点号熟悉，控制点的大地坐标数据校算和实测，以免用错点位及数据。对原有的平面控制点、导线点、水准点、的位置，标石和标志的现状，其造标埋石的质量；了解施工区的行政划分、社会治安、交通运输、风俗习惯、气象、地质情况。施工控制网测量结果经监理工程师批复后投入使用，并采用定期与不定期相结合对控制网进行复测，复测精度不低于施测精度，在工程测量期间每三个月对控制测量控制网复测一次，并对复测成果上报监理单位。 2.2施工控制网测设根据本工程建筑物布设和现场地形情况，同时结
合本工程施工进度加密布设施工测量控制网点。加密布设的施工测量控制网，平面控制采用三角测量、边角组合测量、导线测量，高程控制可采用水准测量和三角高程测量，布设成闭合环线、附合线路或结点网。施工控制网布设、测量平差计算后的资料报监理批准，监理批准后方可进行施工测量。然后根据工程设计意图及其对控制网的精度要求，拟定合理布网方案，利用测区地形地物特点在图上设计出一个图形结构强的网。根据承担的工程布设测量控制网点，点位布设严格遵守测量规范要求，点位要布设在能够满足施工控制和测量放样条件，控制点的埋设在基础坚硬、不易被坏、通视条件好的地方。施工测量控制点采用埋设地面标石，标石浇筑埋设于地面。对于本工程所采用的点号、编号根据承担的工程总体进行编号，在测量点号注记上记录清楚。在施工测量中，对后视点位要进行后视测量检查，以避免用点错误。 2.3控制点保护测量控制点是本水利工程施工的依据，为此对本工程测量控制点采取适当的保护措施。测量控制点严禁有人为破坏的行为发生，施工主控制网点在施工中有影响施工时，需要报请监理批准，重新选点测设，数据平差计算后报监理批准后使用。 三、水利工程施工测量技术 3.1复测按照招标文件的要求及相关规定，施工前需对交接桩时提供工程范围测区有关gps点、导线点、精密水准点、水准点等进行复测。控制点使用前必须用三个以上的原始控制点，其边长和夹角进行观测检查，互差符合规范要求，方可使用，采用索佳set230rk3全站仪，
我国工程测量技术发展现状与成就 一、前言 工程测量学科是一门应用学科，它是直接为国民经济建设和国防建设服务，紧密与生产实践相结合的学科，是测绘学中最活跃的一个分支学科。工程测量有着悠久的历史，近20年来，随着测绘科技的飞速发展，工程测量的技术面貌发生了深刻的变化，并取得很大的成就。主要原因有：一是科学技术的新成就，电子计算机技术、微电子技术、激光技术、空间技术等新技术的发展与应用，以及测绘科技本身的进步，为工程测量技术进步提供新的方法和手段；二是改革开放以来，城市建设不断扩大，各种大型建筑物和构筑物的建设工程、特种精密建设工程等不断增多，对工程测量不断提出新的任务、新课题和新要求，使工程测量的服务领域不断拓宽，有力地推动和促进工程测量事业的进步与发展。随着传统测绘技术向数字化测绘技术转化，面向21世纪的我国工程测量技术的发展趋势和方向是：测量数据采集和处理的自动化、实时化、数字化；测量数据管理的科学化、标准化、规格化；测量数据传播与应用的网络化、多样化、社会化。GPS技术、RS技术、GIS技术、数字化测绘技术以及先进地面测量仪器等将广泛应用于工程测量中，并发挥其主导作用。 二、先进的地面测量仪器在工程测量中的应用 80年代以来出现许多先进的地面测量仪器，为工程测量提供了先进的技术工具和手段，如：光电测距仪、精密测距仪、电子经纬仪、全站仪、电子水准仪、数字水准仪、激光准直仪、激光扫平仪等，为工程测量向现代化、自动化、数字化方向发展创造了有利的条件，改变了传统的工程控制网布网、地形测量、道路测量和施工测量等的作业方法。三角网已被三边网、边角网、测距导线网所替代；光电测距三角高程测量代替三、四等水准测量；具有自动跟踪和连续显示功能的测距仪用于施工放样测量；无需棱镜的测距仪解决了难以攀登和无法到达的测量点的测距工作；电子速测仪为细部测量提供了理想的仪器；精密测距仪的应用代替了传统的基线丈量。 电子经纬仪和全站仪的应用，是地面测量技术进步的重要标志之一。电子经纬仪具有自动记录、自动改正仪器轴系统差、自动归化计算、角度测量自动扫描、消除度盘分划误差和偏心差等优点。全站仪测量可以利用电子手簿把野外测量数据自动记录下来，通过接口设备传输到计算机，利用“人机交互”方式进行测量数据的自动数据处理和图形编辑，还可以把由微机控制的跟踪设备加到全站仪上，能对一系列目标自动测量，即所谓“测地机器人”或“电子平板”野外直接图形编辑，为测图和工程放样向数字化发展开辟了道路。激光水准仪、全自动数字水准仪、记录式精密补偿水准仪等仪器的出现，实现了在几何水准测量中自动安平、自动读数和记录、自动检核测量数据等功能，使几何水准测量向自动化、数字化方向迈进。激光准直仪和激光扫描仪在高层建筑施工和大面积混凝土施工中是必不可少的仪器。国产JDA系列多功能自动激光准直仪，具有6种自动保持精度的基准，可用于高层和高耸建筑的轴线测控；滑模测偏、测扭、水平测控；构筑物与设备安装放线控测；各类工程测平，结构变形观测等。陀螺经纬仪是用于矿山、隧道等工程测量的另一类主要的地面测量仪器，新一代的陀螺经纬仪是由微机控制，仪器自动、连续地观测陀螺的摇动并能补偿外部的干扰，观测时间短、精度高，如Cromad陀螺经纬仪在7min左右的观测时间能获取3″的精度，比传统陀螺经纬仪精度提高近7倍，作业效率提高近10倍，标志着陀螺经纬仪向自动化方向迈进。 三、3维工业测量技术的兴起和应用
探讨现代工程测量新技术的应用杨明辉 发表时间：2018-05-21T15:11:03.807Z 来源：《基层建设》2018年第5期作者：杨明辉姜怡[导读] 摘要：在建筑工程中，工程测量的地位举足轻重，对施工项目的质量和进度都有着直接的影响，为工程项目的经济效益提供了强有力的保障。栾川县地理信息中心河南洛阳 471000 摘要：在建筑工程中，工程测量的地位举足轻重，对施工项目的质量和进度都有着直接的影响，为工程项目的经济效益提供了强有力的保障。我国的经济和科学技术在最近几年中的发展得到了一个质的飞跃，在很大的程度上也改善了测绘技术。而测绘技术的发展受到科技发展的影响最大，对很多新的现代科技都加以利用，例如GIS、GPS等，而且工程项目因为对其的利用，也使测量工作的得到了进一步 的改善，不仅保证了测量工作的顺利开展，还进一步的提高了项目测量的质量。因此，本文主要探讨了现代工程测量新技术的应用。关键词：现代工程；测量新技术；应用引言随着社会的发展和科学技术的不断进步，建筑工程技术也有了很大的发展，建筑工程测量技术也不例外。在建筑工程施工过程中，工程测量是十分重要的一项工作，工程测量的好坏直接影响着这个建筑工程的进度和质量，而工程测量的好坏在很大程度上取决于工程测量技术。由此可见，对于在工程测量技术的应用中存在的问题进行分析，提出合理化建议，找到解决的办法是十分必要的，有助于高质量、高效率的完成建筑工程的施工。 1、测绘新技术基本概述现阶段，我国计算机技术与电子技术日益进步发展，并获得了举世瞩目的成就，一些传统形式的测绘手段已经逐渐被新技术所代替。此外，测绘新技术应用领域得到了大力拓宽，并实现了与其他相关领域的频繁化合作交流，尤其是已经延伸到了相应的地理信息测绘领域。借助全球卫星定位、遥感测绘技术可以有效获取各个项目研发的地理空间数据信息，然后再应用地理信息技术达到数据采集以及辅助分析的目的。在整个工作过程中，最为关键的环节就是把所获取得到的相关地理信息进行数字化处理，一般情况下，数字化能够划分成地图数字化以及数字化成图。具体来说，地图数字化主要是把原有地图进行有效输入，之后在合理化编辑的基础上获得最终的数字地图：而数字化成图主要是借助电子平板等设备，把所采集到的信息数据转化为图纸形式。 2、测绘新技术在工程测量中的应用 2.1、GIS技术的应用 GIS技术作为一门新型的科学技术，综合了环境科学、测绘遥感科学、空间科学、计算机科学等学科的诸多特点，GIS技术可以实现地理数据的采集、存储和管理于一体，还具有空间提示、预测预报与辅助决策等功能，这些功能的应用，使得GIS技术具备在短时间内构建出一个较为庞大的数据库和图形显示输出的能力，从而可以科学的根据测量需求对存储数据进行处理，这样不仅可以尽可能的提高工程测量的成图效率，还可以保证工程设计的进度。与此同时，地理信息系统还可以应用于野外项目中，其使用不仅降低野外测量的劳动量及工作强度，还可以提高测量工作的精确度，减少测绘工作在管理上的复杂性，基于以上应用优势，GIS技术将在工程建设的测绘工作方面起到非常重要的作用。 2.2、数字摄影测量技术在建筑工程测量中的应用数字摄影测量技术实质上是多种技术手段的综合性应用，它将多种技术手段进行优势整合，将其应用于工程测量中。其中，数字影像处理、模式识别、计算机技术、影像匹配等技术的整合，更是增强了数字摄影测量技术在工程测量方面的优势。将这些理论技术整合到一起，让其成为一个有效的技术整体，并且以数字摄影测量技术为基础，将各个组建单位的作用发挥到极致，从而实现对目标测量的优势积累。数字摄影测量技术是以航空摄影测量手段为核心，将其中的航空摄影手段的大面积、大比例尺地形和地籍测量等方面的优势发挥到最大，最终应用到工程测量中，最后为工程测量提供了准确的数字、影像、划线等多方面的测量数据，就目前而言，数字摄影测量技术已经逐渐地从3D向4D发展。 2.3、摄影测量技术的具体应用摄影测量技术主要是指利用先进化的摄影方法，有效取得所测物体基础性信息。现阶段，摄影测绘技术逐渐发展到了数字化摄影测量环节，采用摄影测量技术可以在计算机操作以及影像处理的前提下针对某些影像实施高效化测绘，进而将较为丰富的室外测量测绘工作逐渐转移到室内工作，从而在一定程度上提升工作效率与精确度。此外，数字化的测绘技术还可以就城市比例尺地图实施测绘与更新，从而在一定程度上为城市规划工作以及城市建设工作提供大量准确信息。在我国城镇化发展不断推进的背景下，人口已经逐渐向着高密度发展迁移，从而造成室外测量工作难度系数增加，因此，新型的摄影测量处理技术将会在城镇化发展期间发挥重要作用，进而为新城市规划以及新城市发展奠定坚实基础。 2.4、RS技术的应用遥感技术是20世纪60年代发展起来的一门新兴技术，以航空摄影技术为依托，已经发展成为测获取基础地理信息的重要手段。遥感技术可以在特定的测量范围内进行大面积的同步实时观测，以确保测量数据的有效性和科学性，基于以上优点，这种技术在工程测量领域得到迅速普及和推广应用。遥感技术的快速发展确保中、小比例尺的形图数据能够得到快速有效的收集，保证了城市基本地形图的工程测量的准确性，相比于传统的测绘方法，其较高的全色光谱分辨率也有了相当大的提高，已经发展成为目前测绘地理信息的有效手段之一。这些优势使得遥感技术在工程测量中应用比例越来越大，可以说现代测绘技术的发展已经无法离开遥感技术的支持。 2.5、3D模型的应用 3D模型是数字化测绘中最常用的软件，利用3D模型，模拟建筑工程，明确建筑工程测量的实际情况，在3D模型中，获取测绘的数据。数字化测绘技术中的3D模型，经常采用CAD制图软件，测量人员根据工程的特征点，连接并构成建筑的基本轴线。CAD软件内，在测绘的基础上，灵活的修改建筑的轴线数据，同时补充相关的参数信息，保障特征点的准确性，规划出建筑的主线条结构。3D模型软件的使用，还要在数字化测绘技术中，实行细节性的设计和加工，以便构建出3D立体的建筑工程项目。数字化测绘技术利用3D模型，规划了建筑工程的主体模型，对比建筑工程的现场，评估3D模型中的工程是否合理，利用数字化测绘，提高建筑工程测量的准确性。结束语
工程测量技术专业学生专业技能考核标准 2019年6月
目录 一、专业名称及适用对象 (1) 二、考核目标 (1) 三、考核内容 (1) 四、评价标准 (1) 五、抽考方式 (4) 六、附录 (4)
工程测量技术专业学生专业技能考核标准 一、专业名称及适用对象 1、专业名称 工程测量技术（专业代码：520301）。 2、适用对象 高职全日制在籍毕业年级学生。 二、考核目标 通过研制《工程测量技术专业学生专业技能抽查考试标准》，建立与完善高职院校工程测量技术专业学生专业技能抽查考试题库，顺利推进工程测量技术专业学生专业技能抽查。引导高职院校进一步明确工程测量技术专业定位，深化专业教育教学改革和课程体系建设，提升专业高素质技术技能人才培养质量，为高职工程测量技术专业人才的培养和技能考核提供标准规范。 三、考核内容 综合工程测量技术技能人才的职业标准和专业教学标准中人才培养规格的核心能力要求，结合企业生产的典型工程项目，标准构建了导线控制测量外业观测和内业计算、四等水准测量外业观测和内业计算、数字测图外业观测和内业图形编辑、工程施工放样内业数据计算和外业放样共四个考核模块。 按完成生产项目任务考核学生利用专业知识和技能解决实际问题的能力。选取职业岗位广泛应用的新技术和完成任务的核心职业能力作为考核的主要内容。每个模块下分2个典型工程任务设计考核内容，共8个任务：导线控制测量外业观测、导线控制测量内业计算、四等水准测量外业观测、四等水准测量内业计算、数字测图外业观测、数字测图内业图形编辑、工程施工放样内业数据计算、工程施工放样外业观测。 四、评价标准 模块一导线控制测量外业观测和内业计算（外业观测） 1.导线控制测量外业观测
a施工测量放线经验交流 施工测量放线经验交流 监理工程师在建筑工程施工阶段的测量监理工作要点 建筑工程施工的测量工作不仅是工程建设的基础，而且是涉及工程质量的关键。近几年随着社会经济快速发展，从适应现代化城市环境需求来考虑，建筑师在建筑设计中既要满足使用功能要求，又要注重建筑外观造型，许多外观造型复杂的超大超高规模的建筑物应运而生，在这些建筑工程施工过程中，测量工作尤为显得重要。施工单位的测量方案是否合理，测量数据是否准确可靠，测量人员专业水平都直接影响工程质量，因此，监理工程师切实做好测量监理工作是施工质量过程控制的一项重要环节。监理工程师必须对工程建设过程中测量方案、测量数据进行审查、复核签证。由于测量监理是检查、验收的最后一道程序,这样就对监理工程师测量专业方面提出了很高的要求。监理工程师应结合工程特点，编制相应的测量监理实施细则，以保证监理测量工作的质量。 下面结合工作实践着重从三个方面谈一谈如何做好建筑工程施工阶段测量监理工作： 1. 施工控制网（建筑方格网）测量监理工作要点 建筑施工控制测量的任务首先是建立施工控制网，一般情况下，在新建的大中型建筑场地上，施工控制网一般布置成正方形或矩形的格网（称建筑方格网），对于扩建工程或改建工程，当建立方格网有困难时，可采用导线网作为施工控制网。建筑施工通常采用建筑坐标系
（亦称施工坐标系）。其坐标轴与建筑主轴线相一致或平行，便于设讨和施工放样。 监理工程师在审查、复核施工控制网时，首先应审查建筑方格网的布置情况： （1）建筑方格网的布置是否根据建筑设计总平面图上各建筑物和构筑物布设，并结合现场的地形情况拟定的。 （2）方格网布置时，是否已注意以下几点基本要求：方格网的主轴线应布设在整个场地的中部，并与总平面上所设计的主要建筑物的基本轴线相平行；方格网的转折角应严格成90度；方格网的边长的相对精度视工程要求而定，一般为1/10000～1/20000；控制点用桩的位置应选在不受施工影响并能长期保存处。 然后，重点测设复核建筑方格网的主轴线。主轴线的定位是根据测量控制点来测设的。因此，监理工程师首先应将主轴线点的坐标换算成测量坐标，依据附近的测量控制点，在适当的测设点的平面位置的方法通过调整来定出主轴线，以进行复核、对照。 最后，详细测设复核建筑方格网，在主轴线测定以后，监理工程师可详细测设复核方格网。复核方法：根据主轴线四个端点通过交会定出方格四个角点（用混凝土桩标定），以上述构成“田”字形的各个格点作为基本点，再以基本点为基础，按角度交会方法或导线测量方法测设复核方格网中所有各点（用木桩或混凝土桩标定）。 施工控制网（建筑方格网）是一个建筑工程建设的基础。因此，监理工程师在审查、复核时，必须事先自己制定一套完整的审查，测设
附录建筑施工测量技术要求及允许偏差 2．特殊要求的工程项目，应根据设计对限差的要求，确定其放样精度。
一等±0.3 ±0.1 ±1.5 变形特别敏感的高层建筑、工业建筑、高耸建筑物、重要古建筑、精密工程设施等 二等±0.5 ±0.3 ±3.0 变形特别敏感的高层建筑、高耸建筑物、古建筑、重要工程设施和重要建筑场地的滑坡监测等 三等±1.0 ±0.5 ±6.0 一般性的高层建筑、工业建筑、 高耸建筑物、、滑坡监测等 四等±2.0 ±1.0 ±12.0 观测精度要求较低的建筑物、构 筑物和滑坡监测等 注：1、变形点的高程中误差和点位中误差，系相对于最近基准点而言。 2、当水平位移变形测量用坐标向量表示时，向量中误差为表中响应等级点位中误差的1/√2。 3、垂直位移的测量，可视需要按变形点的高程中误差或相邻变形点高差中误差确定测量等级。 施工技术资料与施工测量记录作者 : huanghunqingyi06-2-23 序名称基本要求质量记录 1 工程定位 测量记录 施工单位应测定建筑物位置、主控轴线及尺寸、建筑物±0.00绝对高 程。 2 基槽 验线记录 根据主控轴线和基底平面图，检验建筑物基底外轮廓线、集水坑、电 梯井坑、垫层标高（高程）、基槽断面尺寸和坡度等 3 楼层平面 放线记录 包括：轴线竖向投测控制线、各层墙柱轴线、墙柱边线、门窗洞口位 置线、垂直度偏差等 4 楼层标高 抄测记录 包括：楼层＋0.5m（或＋1.0m）水平控制线、皮数杆等 5 建筑物垂直度、标 高测量记录 在结构工程完成和工程竣工时，对建筑物垂直度和全高进行实测。 6 沉降观测记录根据设计要求，需进行沉降观测的工程，有资质的测量单位进行施工工程中及竣工后的沉降观测。
工程测量技术发展现状与展望 摘要 随着科学技术的不断发展，传统的测量技术走向数字化，工程测量的服务领域也不断拓宽，与其他学科的互相渗透和交叉不断加强，新技术、新理论的引进和应用不断深入，可以很直观的看出未来的测量学科应该是数据采集和处理向一体化、实时化、数字化方向发展；仪器也向精密化、自动化、信息化、智能化方向发展。本文分析了工程测量技术的发展和应用状况，并对其发展趋势进行了展望。 关键词：测量技术发展现状展望 Engineering Surveying Technology Development Status and Prospects Abstract With the continuous development of science and technology,the traditional measurement techniques to digital,engineering survey services have continued to widen,with other disciplines and cross constantly strengthen mutual penetration of new technologies,the introduction and application of new theoretical deepening can be very intuitive see the future of the measurement should be subject to the integration of data acquisition and processing,real-time,digital direction;instrument also told precision,automation,information technology,intelligent direction.This paper analyzes the status of project development and application of measurement techniques, and the prospects for its development trend. Keywords:measurement technology development status outlook
新技术在工程测量中的应用 摘要：在我国社会经济水平显著提升的背景下，高新技术发展速度变快，越来 越多的高新技术运用到了工程测绘中，测绘新技术能使测绘数据更精准更真实， 对后续工程的开展有许多好处。本文通过分析新的测绘技术的具体应用，对测绘 技术做了未来的展望，希望能通过分析和展望，为测绘新技术的发展工作提供参考。 关键词：测绘新技术；工程测量；应用 引言 随着社会经济的发展，人们对工程建设质量提出了更高要求。在工程建设中，测绘是必 不可少的。随着科学技术发展，许多新型测绘技术开始用于工程测量，大大提升测量数据精 确度，提高了工程质量。然而，一些测绘技术发展较晚，在实际应用过程中还存在不少问题。文章分析测绘新技术在工程测绘中的具体应用，望能为工程测量工作提点参考。 1测绘的新技术应用 1.1GPS测量技术 GPS技术是通过全球卫星能进行海陆空三维定位的技术，GPS技术在测绘中主要应用于 前期测量、定位，GPS通过卫星捕捉信号，接受、经过放大、交换处理来获取准确的数据， 再将数据回传给地面工作人员。通过GPS系统处理，测绘人员能够对建筑工程进行准备的踩点，获取准确的地理位置信息，为后续的工作打好基础。GPS测量技术已经发展相对比较成熟，特别是在大型的建筑项目中运用比较广泛，像是大型的石油勘探，通信线路、大坝工程 等等，这些重要的基础设施建设工程，GPS测量技术为这些基础设施提供了准确、科学的数据。GPS系统能够快速收集数据并进行处理，帮助测绘人员进行准确的定位，让工程有了数 据的支撑，提高了建筑工程施工的效率。但GPS技术也不是没有缺陷的，随着技术的不断发展，在实际应用中GPS测量技术无法进行短边测量，并且数据采集的过程中，有数据丢失、 被盗的风险，这些缺点也是目前GPS测量中亟待解决的问题，在工程施工中要及时保存和备 份文件，并且进行漏洞检查，保证工程信息的安全。 1.2GIS技术的应用 GIS技术是一门综合性较强的科学，涉及计算机技术、空间技术、测绘遥感技术以及环 境科学技术等内容。在工程测量中应用GIS技术，能够有效实现信息数据采集、存储和管理 的一体化。这一技术还具备其空间提醒功能、预测预报功能以及辅助决策功能等。这些优势 特点使GIS技术具备强大的图形显示输出能力，数据库也相当庞大。在实际应用过程中，GIS 技术能够结合测量要求，有效处理存储数据，使工程测量成图效率得以提升，工程设计进度 也相应加快。在野外测量工作中，GIS技术应用也十分广泛，这一技术不仅便于测量管理， 而且在确保测量数据精确性的同时，大大减少野外测量工作量和工作难度，对工程建设行业 具有重要作用。 1.3ＲS技术 ＲS是指遥感技术，遥感技术在工程测绘中运用非常广泛且是一项非常重要的技术，遥 感技术能够通过航空摄影大面积同步观测获取项目的基本地形。通过遥感技术不仅可以实时 更新数据，保证数据的准确性，还能够同步获取其他的数据和信息，像是城市的规划中，利
“创新发展行动计划”项目建设实施计划 （2017年度） 项目名称工程测量技术专业建设 所属系部建筑建材系 编制日期 2017年5月26日
一、项目建设整体目标 根据我院工程测量技术专业建设现状，进一步深化人才培养模式改革，加大以任务为驱动的课程体系，开发基于实际工作过程系统化的课程，以真实工作任务为载体提高教学的针对性和实效性；建成一支学术水平高、实践技能丰富、结构合理、专兼职结合的“双师结构”的专业师资队伍；建设具有“模拟生产场景”特色的实习实训基地，优化办学条件，形成专业优势和特色，培养企业广泛认可的高素质高技能人才。项目建设完成后，使本专业在全国高职同类院校中达到领先水平，能带动我区资源开发与测绘行业职业教育发展，发挥示范和引领作用，建立具有较高知名度的特色专业。 （一）人才培养模式改革 按照当代职业教育的要求，建立以就业为导向的教学人才培养模式，提高学生的培养质量和就业水平。前4个学期，进行素质教育和必需的专业基本知识教育，接着根据行业发展和企业要求进行1个学期的专业技能训练和岗前培训，最后1个学期进行顶岗实习。完善就业信息反馈机制，及时了解社会需求，技能训练和培训内容实行动态调整。 （二）课程体系改革 1.课程体系构建。通过行业调研、走访兄弟院校，集思广益，与部分企业合作，结合测绘行业及工作岗位的要求，确定测绘岗位的工作任务，根据工作任务的复杂程度整合成综合的测绘工程项目，制定核心课程标准，按测绘工程项目设计教学内容，建设理论实践一体化教材，使学生能够真正获得满足测绘工程项目中岗位能力要求的知识和技能，实现培养测绘行业高素质技能型人才的目标。 2.课程内容改革与教材建设。针对各门课程的特点，以职业分析和职业标准确定课程的职业能力，通过任务驱动法来组织课程内容和完成教学过程；以职业能力为目标，进行课程各环节的评价和调控，注重开放式教学和实践性课程教材的开发，建设实现“任务驱动、情景教学”的特色教材和多媒体配套课件建设，充分利用现代化的教学手段，进一步加强网络精品课程建设，提高教学效果。 （三）师资队伍建设 针对测绘工作实践性强的特点，加强对学科带头人、骨干教师和“双师”教师的素质培养，丰富行业企业实践经验，不断增强教师的生产实践能力；优化师资队伍结构，提高师资队伍素质。鼓励教师多参加科研项目、编写出版教材、发表论文，提高科研能力和理论水平。
工程测量放样实训经验总结 我们这次测量放样课程实习，目的就是要以实际生产工作的氛围和环境来锻炼提高自身的职业综合素养，所以从这次工作中说开去，总结经验，触类旁通。下面来说说这次的经验体会和总结： 一、要认真熟悉图纸，图纸是所有工作的出发点，我们的测量数据、附加要求都来自图纸上。不能要工作了才临时看一下图纸，应该在工作之前做好准备、熟悉图纸内容，注意附加要求，提前计算各类数据。这样才能有全局意识，才能较快地进行放样工作、提高效率、灵活应对可能出现的各种问题。由此说开，以后的工作中，我们更应还要认真熟悉建筑总平面图、建筑定位图、结构图，尤其是核对轴线和施工现场是否一致。 二、要和设计方、业主、施工方、监理方保持联系，在这里就是和指导老师保持联系。如果我们遇到一些图纸上有披漏或者经研究后有不合规范的地方，应及时和他们联系，保证数据的准确性和可靠性。如果说作为测量员沟通层级不够的话，应和项目经理或者技术负责人取得联系，保证及早和设计单位联系。 三、放样成果要由多人校核，通过多种方式和方法来校核，这是结合沉降观测规范中“同设备、同方法、同人员”的思路反向延伸发展而来的。使用不同的方法和不同的人员，可以发现一些主观因素造成的误差，如视力的不确定性、对中和瞄准精度要求的差异和行为习惯，这点在实际工作中还是明显的，有的同学瞄准棱镜时，并不能清晰看清照准部十字丝或者对焦清晰程度不一致，虽然有20mmm的限差要求；有些同学并不在意仪器使用过程中受到温度和脚架触碰因素造成的气泡偏离。虽然都能满足限差，但重点不在于满足这次的结果，而是要培养出一种科学严谨的观测操作规范和行为态度，保证在各种环境下、各种要求中做到标准操作。多人检核就是让大家对照标出来的坐标是否一致，不仅要检查坐标、还要有角度、距高这两个数据来做参考，三管齐下确保准确。 四、步步审核，步步核算。测量的误差会累积，如果不进行分段核算。就有一次，仪器被路人碰撞，可能比较轻微所以声音不大，但缺乏核算机制，导致所放样的“房子”前后歪斜的严重后果，以至于全部返工。这样造成的时间、人力、
xxxx市政道路工程测量技术要求 一、测量目的 定测应根据初步设计确定的最终线位进行详细的测量，提供编制施工图设计文件所需的资料。定测的主要任务是根据初步设计确定的路线，在初测的基础上，对导线、中桩进行实地测量放样，同时进行高程、建（构）筑物、青苗、土地属性和地界等资料的测量调查工作，并进行必要摄像留样、表格填写等工作。二、坐标系 平面：海南平面坐标系； 高程：黄海高程（1985年国家高程基准）。 三、测量范围 测量范围包含推荐线位（C线、B线、E线、F线）、比较线位（A线和D 线）和相交旧路等。 四、采用规范 (1).《工程测量规范》GB50026-2007 (2).《全球定位系统（GPS）测量规范》GB/T 18314-2009 (3).《国家三、四等水准测量规范》GB/T 18314-2009 (4).《全球定位系统实时动态测量（RTK）技术规范》CHT 2009-2010 (5).《1：500、1：1000、1:2000地形图图式》GB/T20257.1-2007 (6).《测绘产品检查验收规定》CH1002-1995 (7).《测绘产品质量评定标准》CH1003-1995 五、定测要求 （1）平面测量：按附图中道路中心线实地放出中线，桩号编制按图，中桩间距20米。对地形图进行补测，道路中心两侧30米范围。特别是高压铁塔、新建成片住宅、已建道路、河塘和坟墓。（仅做推荐线位的平面测量，比较线位不需做） （2）纵断面地面线：中桩纵断定测基本间距20米，如遇地形变化较大或突变位置，应根据现场地形情况，增加测量中桩点。（仅做推荐线位的纵断面测量，比较线位不需做）
（3）横断面地面线：横断定测断面位置与纵断一致，测宽为中线两侧30米（即左30米，右30米），采点间距为所有地形变化点，并不大于5m。（仅做推荐线位的横断面测量，比较线位不需做） （4）沿线水坑：测淤泥厚度。 （5）复核初测阶段提供的与路线相交的高压线最低点高程，对局部漏测点位进行补测。 （6）复核路线相交的地下管线的性质、管径、管顶高程，对局部漏测点位进行补测。 （7）复核测量路线设桥涵处现状沟渠的断面与沟底标高。 （8）与现状路相接处，加密高程点。 （9）对沿线地上物进行调查，并按设计提供表格进行现场填写，同时要求进行摄像。地上物包括：拆迁房屋、电力电讯设施、青苗等需经济补偿的其它设施。 （10）进行土地属性调查，地界调查，并按设计提供表格进行现场填写。六、纵横定测数据格式要求 纵断面格式：按提供的《纵断面地面线格式》记录 横断面格式：按提供的《横断面地面线格式》记录 附件 1、测量范围示意图 2、道路平面图 3、道路直线、曲线及转角表 4、道路逐桩坐标表 5、纵断面地面线格式 6、横断面地面线格式
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/f713555634.html, 浅谈工程测量技术的发展 作者：张伶敏 来源：《城市建设理论研究》2013年第07期 摘要：现如今，随着科学技术的进步和飞速发展，各种新兴的测量技术手段不断的广泛应用于测量仪器的制造和测量放线工作中，极大的拓宽了测量技术的服务领域。作者对目前国内的测绘技术进行了简要分析，并介绍了目前国内工程测量技术的相关运用和发展情况，以供参考。 关键词：工程测量；技术应用 Abstract: Nowadays, with the development of science and technology and the rapid development, manufacturing and measurement of various kinds of new measuring techniques has widely used in measuring instrument on line, which expands the measurement technology services. The author makes a brief analysis on the current domestic surveying and mapping technology, and introduced the related using the domestic engineering measurement technology and its development, for reference. Keywords: engineering survey; technology application 中图分类号：[P258]文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013） 前言 工程测量技术指在工程建设的勘测设计、施工和管理阶段中运用的各种测量理论、方法和技术的总称。工程测量是综合性的应用测绘科学与技术，是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用。由于科学技术的新成就和城市建设的不断扩大，工程测量取得了很大的成就，对社会的发展和科学的进步有着不可限量的作用。 一、地面测量仪器在工程测量中的应用概述 改革开放以来出现如：光电测距仪、精密测距仪、电子经纬仪、站仪、电子水准仪、数字水准仪、激光准直仪、激光扫平仪等许多先进的地面测量仪器，为工程测量向现代化、自动化、数字化方向发展创造了有利的条件，改变了传统的工程控制网布网、地形测量、道路测量和施工测量等的作业方法。三角网已被三边网、边角网、测距导线网所替代，光电测距三角高程测量代替三、四等水准测量；具有自动跟踪和连续显示功能的测距仪用于施工放样测量；无需棱镜的测距仪解决了难以攀登和无法到达的测量点的测距工作；电子速测仪为细部测量提供了理想的仪器；精密测距仪的应用代替了传统的基线丈量。电子经纬仪和全站仪的应用，是地面测量技术进步的重要标志之一。电子经纬仪具有自动记录、自动改正仪器轴系统差，自动归化计算、角度测量自动扫描、消除度盘分划误差和偏心差等优点。全站仪测量可以利用电子手簿把野外测量数据自动记录下来，通过接口设备传输到计算机，利用“人机交互”方式进行测量
谈测绘及工程测量学中的新技术的应用 摘要：测绘学是一门古老的学科，有着悠久的历史。测绘学的科学地位和作用意义重大。工程测量学是研究工程建设和自然资源开发中各个阶段进行的控制和地形测绘、施工放样、变形监测的理论和技术的学科。随着电子信息技术、通信技术、网络技术等的飞速发展，测绘学也迎来发展的机遇与挑战。测量理论，测量方法，测量仪器的改进推动了测绘学科的发展，现在的测绘不但测量精度大大提高，测量时间大大的减少，劳动强度降低。 关键词：测绘学新技术应用 测绘学古老而现代，绘学现在正在向一门刚兴起的学科—地球空间科学发展。测绘学是一门古老的学科，有着悠久的历史。测绘学的发展在世界上古史时代，就有利用测绘学治理尼罗河泛滥后农田边界整理的传说。公元前7世纪，管仲在其所著《管子》一书中已收集了早期的地图27幅。公元前5世界至3世纪，我国已有利用磁石制成最早的指南工具“司南”的记载。公元前130年，西汉初期便有了《地形图》和《驻军图》，为目前所发现我国最早的地图。随着人类社会的进步和科学技术的不断发展，测绘学科的理论、技术、方法及其学科内涵也随之发生了很大的变化。尤其是在当代，由于空间技术、计算机技术、通信技术和地理信息技术的发展，测绘学的理论基础、工程技术体系、研究领域和科学目标与传统意义上的测绘学有了很大的不同。 测绘学的主要研究对象是地球（当然再未来将发展到外太空，研究其他的星球）。人类对地球形状认识的逐步深化，要求精确测定地球的形状和大小，从而促进了测绘学发展。因此，测绘学可以说是地球科学的一个分支。测绘学的研究成果是以地图为代表的信息产品，地图的演变及其制作过程、方法是测绘学进步的一个主要标志。测绘学获取观测数据的工具是测量仪器，测量学的发展很大程度上取决于测绘方法和测绘仪器的创造和改革。测绘仪器的发展经历了早期的游标经纬仪到小平板、大平板仪、水准仪、航空摄影机、摆仪、重力仪、全站仪，测量机器人，数字绘图机。成果也从原来的手绘地图到数字地图，由原来的二维地图到现在的三维地图，四维地图，最近由武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室研制的“天地图”这一伟大成果就是一个很好的代表。 测绘学的科学地位和作用意义重大。在科学研究中的作用：测绘学在探索地球奥秘和规律、深入认识和研究地球的各种问题中发挥着重要的作用。现在的测量技术可以提供几乎任意时区域分辨率系列，具有检测瞬时地理事件如地壳运动，重力场的时空变化，地球的潮汐和自转等问题，这些观测成果可以用于地球内部物质的研究，尤其在解决地球物理方面可以起到辅助作用。测绘学在国民经济上的作用是广泛。丰富的地理信息是国民经济和社会信息化的重要基础，为构建“数字城市”“数字中国”提供了重要的资源。在现代化战争的今天，测绘学在武器的定位、发射、精确制导等方面发挥着不可代替的作用。另外在防灾减灾方面，测绘做出了不可磨灭的作用，2008年汶川特大地震中，测量所的的地图在救灾中起指导作用，减少了灾难等带来的重大损失。在以后的发展中，测绘在防