Excle中隐藏的16种游戏2008-04-10 00:22 | (分类:默认分类) 大家来实验下吧.上班族试试哦~! 请在一个新打开的word文档里面输入: =rand(200,99) 然后回车 > 看看会发生什么？据说，连比尔盖茨都不知道为什么会这样: > > 这是彩蛋程序,也就是程序开发人员放在程序里的小程序.一般都是很有趣的. > office里还有很多彩蛋呢! > > > > 1.Word 97/2000 > > 彩蛋内容：绕口令 > > 开启方式：启动Word，新建一个空白文档，在文档中输入“=rand()”（不包括引 号），按回车键，看看会显示出什么？一个绝妙的绕口令！此外在Word中还隐藏着另 外一个彩蛋，我们启动Word并打开任一文件，同时按住Ctrl、Shift、Alt，这时候再 按下“?”，你发现了什么？问号都反过来啦！感叹号也可以实现这个功能，龙龙示范一 个给你看，哈哈，好玩吧！ > > 2.Excel 2000 > > 彩蛋内容：赛车游戏 > > 开启方式：启动Excel 2000后，新建一个新文件，选择“文件→另存为Web页…”， 在“另存为”对话框中，选中“选择(E):工作表”和“添加交互”两项，然后点击“发布”， 出现“发布为Web页”对话框，再点击“发布”。OK，用IE打开刚才保存的HTM文件，我们能在页面中央看到这个Excel工作表。在这个工作表中，先用PageDown键移动工作表的矩形光标直至第2000行。然后用鼠标点击“2000”，使该行反相显示。用Tab键横向向右 移动光标直至WC列，这时该矩形光标呈白色显示。好，到此所有的准备工饕丫? 毕，该是调出游戏的时候了。同时按住Shift、Ctrl和Alt键，单击Excel工作簿左上角 的Office标志……硬盘狂响后一个全屏的赛车游戏开始了！ > > > 方向键用来控制汽车方向与快慢，空格键用来发子弹，按“H”键可以打开车灯， 按“F10”可以暂停，按“Esc”键退出。怎么样，够精彩吧！ > > > 各有各的秘密 > >
快乐运动喜羊羊 一、情景导入 师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏) 二、分层活动 1．尝试绕障碍物走。 (1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。(幼儿自由选择站位) (2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。 (3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。 (难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。) 2．变式训练。 (1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。 (2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。 (3)幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。 (指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。) 3．学习绕障碍物跑。 (1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。 (2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。 (3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。 (指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。) 4．巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。) (1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。 (2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。 三、整理放松 师：“妈妈”的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。
战斗过程的基本原理第一章标准战斗过程
内容简介 对于大多数游戏来说，战斗过程是最重要和最基本的数学模型，在游戏中我们可以见到各种各样的战斗，方式林林总总，数值名目繁多，过程千变万化。在这让人眼花缭乱的过程背后，有没有基本的规律呢？是不是可以找到一种定量的方法，让我们对战斗过程的设计更加丰富，对平衡性的把握更加准确呢？本文要做的，就是力图在这个方向上迈出第一步。 作为战斗过程分析的第一章，本文提出了战斗过程最基本的一个结论：任何一场战斗的双方战斗力差值不变。给出了战斗力的基本算法，战斗力是输出对承受的积分，特别地，在输出与承受无关的情况下，战斗力=输出*承受。并且针对单、多单位各种战斗情况进行了分析，均证明了这一结论。 本文分为5个小节。其中引言部分，从心理学层面解释为什么战斗过程在游戏中如此频繁，也说明战斗过程的设计对游戏非常重要。第一节分析了单个单位之间的战斗过程，提出了最基本的战斗力计算方法以及结论，分析了常见的单体战斗力计算公式类型，举出了《暗黑破坏神》、《英雄无敌》、《魔兽世界》与《魔兽争霸》的基本伤害公式，并进行了简单的分析。第二节分析了多对多情况下由数量带来的战斗力平方增长效应，即兰彻斯特定律，进而得到了在多单位战斗情况下战斗力的计算方法。第三节分析了单对多情况下的战斗力对比图，验证了上述定律，并对一种特殊情况：AOE过程进行了分析。第四节提出了在各种战斗过程下的总的规律和结论。第五节对其它的因素进行了一些考量。包括战斗时间、随机化、离散化对战斗造成的影响。 版本介绍 内容简介 (1) 战斗过程分析 (2) 引言 (2) 第一章标准战斗过程 (4) 第一节单个单位的战斗过程 (4) 第二节多个战斗单位的战斗过程 (12) 第三节单个单位与多个单位的战斗过程 (18) 第四节结论 (23) 第五节其它影响战斗过程的因素 (24)
小游戏 小游戏环节：你比我猜 游戏规则：各小组轮流上台，每次一组8个人上台，小组人员朝同一个方向排成纵列，卡片内容由最后一个人开始向前一个人（转身）用肢体语言表达意思（不允许口述），直至最前一人将所得内容口述予裁判，意思最为相近者为胜。 时长：每组控制在2分钟内 惩罚方式：抽签决定惩罚方式 游戏道具：卡片八张 游戏工作人员：举卡片者、计时员 小游戏环节：瞎子接力赛 游戏规则： A、每小组各派10人上台，选出一人为口述指导者 B、其余人蒙着眼睛相距几米排成一直线，在他们之间放置一定的所需收集物品与障碍物。 C、指导者用口头提示指示前一位蒙眼睛组员绕过障碍物并走到相应位置取得物品后交给下一位蒙着眼睛的队友，直至最后一名收集完毕交给裁判，快者为胜。 D、最慢组的所有参赛人员接受惩罚抽签 时长：每组6分钟内 惩罚方式：抽签决定惩罚方式 游戏道具：蒙眼布、所收集的相关物品为奖励食品、障碍物如椅子桌子等) 游戏工作人员：计时员、裁判 小游戏环节：猜数字游戏 游戏规则： A、在舞台中央放置一把椅子，椅子上方悬挂一只大气球，有专门的工作人员负责（戳爆）。 B、工作人员私下设定一个1~100的数字（整数），在参加游戏人员报数后给定两个所报数字之间的范围以缩小接近所设数字。 C、各组派出4名组员参加游戏，轮流坐到椅子上报数，直至猜中数字者受到爆气球惊吓为止。 D、猜中数字者所在组的参赛人员接受惩罚抽签 E、进行三轮游戏。 时长：每轮2~3分钟 惩罚方式：抽签决定惩罚方式 游戏道具：气球、针、椅子、写有数字的卡片3张 游戏工作人员：戳爆气球者、念数字区间者 泽婷2012-11-13 下午22:10:31 8.小游戏环节：记名游戏 游戏规则： A、以抽签方式从所有人员中抽出10人为一轮，并根据所抽人员的顺序先后围成一个圈 B、抽出的第一个人为第一位报名字者，第二位说出前一位的名字且自报姓名，第三位同学说出
大班户外自主游戏教案
大班户外自主游戏教案 【篇一：大班户外活动具体实施方案】 侯镇幼儿园大班幼儿户外活动具体实施方案 为了进一步提高全镇户外活动的特色成效，我们始终坚持每天开展两个多小时的户外活动。无论是球类活动、呼啦圈活动、还是绳类活动，我们坚持以游戏为基本形式，遵循以一物多玩为主、其他材料为辅的活动原则，灵活指导与自主练习有机结合，不断创新玩法，提高幼儿活动技能，激发孩子参与活动的兴趣，锻炼孩子的身体。这样不仅丰富了孩子的户外体育活动内容，更发展了孩子身体的协调性、灵活性，促进孩子思维的创新性。 投放材料： 1、购买玩具：长绳、短绳、橡皮筋、呼啦圈、响铃、轮胎。 2、自制玩具：沙包、毽子、高跷、哑铃、花棍、花环、滚筒、废旧报纸、纸箱、小棒、废绳、奶瓶、易拉罐等。 3、室外玩具：滑梯、独木桥、跷跷板、攀登架等。 每日活动时间安排（活动时间可随季节的变化而调整）： 我们根据幼儿的年龄特点，随着季节的变化来投放材料。我们为大班幼儿提供动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、运 动强度较大的活动材料。通过科学合理、系统的安排，较好地完成活动目标周目标，达到锻炼的效果。 具体活动计划： 附：各种游戏的玩法： 舞龙：把跳绳摆成s形，在上面走。
跳圈：跳绳的首尾结合，摆成圆圈，幼儿从一个圈里跳到另一个圈里 赶马车：两名幼儿一组，一个当“马车”，一个当“赶车人”，“赶车人”将绳子套在“马车”的腹部在后面赶车。 空手跳绳：即暂时不用绳，只练双脚同时跳起、落下，配合两臂摇动、摇动时以肩为轴。 双脚跳：掌握空手跳绳后，再教幼儿两手握绳柄，让绳垂在身后，双脚随着绳的摇动迅速跳起，绳从脚下滑过。 单脚跳：幼儿两手握绳柄，让绳垂在身后，单脚随着绳的摇动迅速跳起，绳从脚下滑过。 双脚轮流跳：幼儿两手握绳柄，绳从脚下滑过后，双脚轮流跳。 “天罗地网”跳大绳：老师依次带跳队伍中的每个孩子，大绳套小绳。 套圈游戏：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。 鞍马跳：三个轮胎摞在一起，前面放一块垫子，幼儿用它当鞍马跳。 撑地走：圈放地上，手在圈中，撑地走。 跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星状，供幼儿共同蹦跳游戏。 跳房子：以沙包为材料，画好合适的“房子”，需要先用手准确地投掷入“第一间房子”，然后用单脚蹦入，再用单脚把沙包按顺序在房内推进，转一圈后再从原入口退出，接着再进入其他“房子”，此过程中，不能错投房子、不能踩线，否则，视为失败。的发育。 梅花桩：用易拉罐制作成“梅花桩”，让幼儿在上面来回走动。 高跷：用易拉罐制作成“梅花桩”，让幼儿踩在脚上当小马蹄。 圈操：通过练习玩呼啦圈，孩子们已有了一定的基础，我们给孩子们加上优美的音乐，把这些玩法用音乐贯穿起来，变成一套完整的圈操。
学前教育《幼儿游戏理论》 试卷 ______级_____县（市、区）______ 层次专业_______姓名________得分_______ 一、单项选择(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的， 括号内。错选、多选或未选均五分。1、前苏联游戏理论研究的典型特征坚持游戏的( ) A．生物性本质观 B社会性本质观c．主体性本质观 D科学性本质观2、、游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以( ） A．成人指导为前提 B．把游戏作为教育手段为前提 c．尊重儿童的主体性为前提 D、重视游戏的知识性为前提 3、可以判断儿童没有在游戏的表情状态是( ) A、茫然发呆 B．平和轻松 C．专注认真 D．夸张变形 4、美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众(观众、听众等)：以理解为主 的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是（） A、接受游戏 B．想象游戏 c．机能游戏 D．制作游戏 5、游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富有特色的典型角色动作(如 转方向盘)，来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色届于( ) A．机能性角色 B．互补性龟色，C．想象的角色 D．虚幻性角色 6、游戏中以集体共同的目标为中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者和领导者。这种游戏称为( ) A．单独游戏 D．平行游戏
C．联合游戏 D．合作游戏 7、婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是( ) A．社会性 B．象征性 C．规则性 D．感觉运动性 8、儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核，一概念被称为( ) A．游戏内容 B、游戏形式 c．游戏规则 D．游戏主题 9、现代学前教育原理告诉我们，学前儿童基本活动的形式是（） A．学习 B、自我服务性劳动 C．游戏 D．作业 10、选择玩具最基本的标准是（）A．符合艺术要求 B、安全卫生C．具有新颖性 D．具有教育性11、游戏计划制定的首要任务是（）A．确定游戏目标 B．选择游戏内容C．确定指导方式 D．考虑材料投放 12、在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫尘检查员，来到食堂检查卫生，指出了食 堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导的方 式称为( ) A．平行游戏指导 B．共同游戏指导C．旁观者指导 D．非言语指导13、作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为( ) A．本体性游戏 B．过程性游戏c．结果性游戏 D．工具性游戏14、相关研究表明，使用精美逼真的玩具进行游戏，更多地促使儿童（）A．模仿 B．记忆 C．思考 D．创造 15、猜动物的叫声(2岁前)属于婴儿游戏中的（） A．活动性游戏 B．智力游戏 C．感官游戏 D．发展语言的游戏16、有规则游戏的最大特点是（）
一：纸牌游戏 启动Excel程序，依次点击工具栏中“工具/自定义”菜单，切换至“命令”标签页，选中左侧“类别”栏中的“工具”菜单，向下拖动右侧“命令”栏侧边滑块，找到带有纸牌图形的“自定义”选项（如图），将它拖至Excel工具栏中，点击“关闭”按钮将“自定义”对话框关闭。现在，Excel 工具栏中就多了一个纸牌按钮，点击该按钮，熟悉的纸牌游戏界面就出现在你面前了。二：MicroSoft Excel 2000 暗藏赛车游戏 1.开启Excel之后随便开一新文档,将它『另存成Web画面』,按下发布后再将“添加交互对象”打勾,将档案储存为car.htm(文件名可自取)。 2.在IE中开启car.htm，你应该会看到电子表格出现在网页中央，如图1： 图1 3.在这个工作表中，先用PageDown键移动工作表的矩形光标直至第2000行，注意只能用PageDown键，然后用Tab键横向向右移动光标直至WC列，也是只能用键操作，到此，所有的准备工作已经完毕，该是调出游戏的时候了。 4.同时按住Shift+Crtl+Alt 然后点选左上方的 Office logo 。 5.开始玩了,如图2：
图2 6.玩法提示: 玩游戏的时候，被你控制的是那一辆浅蓝色的汽车，操作的主要是四个箭头按键。作用是：左右箭头可以控制汽车的方向：向上箭头可以加速，向下的箭头减速；如果汽车运行到了夜间，可用H键打开车灯。 绝对好玩！ 三：数字华容道 '先说个简单的。大家玩过那个数字华容道吧，就是有N*N个格，有一格是空的，其他格是次序混乱的拼图或数字，游戏的目的就是利用这唯一的这个空格移动各块拼图把混乱的拼图（数字）恢复（顺序）。这里我们小游戏的目的是要把1至15这15个次序混乱的数字恢复从1到15的顺序排列。 '打开Excel后打开代码编写器（Alt + F11），将如下代码写入模块中。程序首先是初始化。定义变量，选择4*4的空格，调整表格大小，改变单元格颜色（标示出游戏区域），然后是让1到15非重复随机分布到前15格空格中： Public Const PW = "https://www.doczj.com/doc/fa13201885.html," '本游戏由Excel吧bengdeng整理！ Public Running As Boolean '用于判断游戏是否进行中，如果要中途退出或玩家需要重玩用此变量控制Public SRan As Range '游戏左上单元格 Public BRan As Range '游戏空格单元格 Public N As Integer '游戏区域大小 Public GRan As Range '游戏区域，这里由N与SRan生成 Public Bs As Integer '游戏步数 Public STime As Date '游戏开始时间 Sub GameStar() Dim i As Integer Dim ii As Integer Dim temp As Integer Dim a(14) As Integer Dim down As VbMsgBoxResult '判断游戏是否在运行 If Running Then down = MsgBox("游戏正在进行！是否重玩？", vbYesNo, "提示 - " & PW) If down = vbNo Then Exit Sub End If
大班户外自主游戏教案大全 设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标 1 、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。 2 、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。 活动准备： 篮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。 1 、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程， 第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定
的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。 2 、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3 、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。两个 游戏可以轮流尝试进行 4 、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园大班体育活动教案3 篇 1 《跨越障碍》活动目标： 1 、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2 、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。 活动准备： 1 、人手一把小椅子、轻柔音乐磁带、录音机 3 、小型体育器械--- 跨栏
郑州理工职业学院 教学大纲 （2018--2019学年第一学期） 课程名称：《幼儿游戏理论与指导》 年级专业：2017级学前教育专业 授课教师：李玲玲 审批签字
《幼儿游戏理论与指导》教学大纲 课程名称：幼儿游戏理论与指导 课程编号： 课程类别：专业核心课 学时/学分：40/2 开设学期：3 开设单位：教育系 适用专业：学前教育专业 一、课程性质与说明 1．课程性质 专业核心课 2．课程说明 《学前游戏理论》是学前教育专业的重要专业课，是一门新兴的综合性学科，与儿童心理学、学前教育学及各领域教育联系紧密。通过本门课程的学习，可以帮助学生了解幼儿园游戏的分类、发展、价值，理解和掌握各类游戏的组织与指导，树立正确的儿童观、游戏观。本门课既注重培养学生的专业理论能力，又注重提高学生的综合实践能力。 二、教学目标 （一）知识目标： 1.游戏的基本理论 2.幼儿游戏的分类与发展 3.了解幼儿园游戏的环境与条件的创设 4.幼儿游戏的观察和评价 5.理解与掌握幼儿园游戏的分类指导 6.游戏治疗的理论与实施 （二）能力目标： 1.从历史的宏观角度来分析游戏的地位 2.合作学习的能力 3.组织和指导游戏的实践能力
4.观察和评价游戏的能力 5.初步学会用游戏治疗的方法解决幼儿的某些问题 （三）情感和态度： 激发对幼儿游戏的热情，真正意识到幼儿游戏的重要性，树立正确的儿童观、游戏观；获得用所学知识来指导和分析幼儿园游戏的乐趣，并在此基础上加深对学前教育专业的感情。 先修后续课程：本课程是在讲授过《普通心理学》、《教育原理》、《学前心理学》《学前教育学》等课程的基础上开设的，主要后续课程是《学前儿童学科教育》,《学前儿童心理健康教育》、《幼儿园管理》等。 三、学时分配表 本课程的教学方法以讲授法和实际操作为主，根据课程具体内容及学生实际需要，主要采取问答、演示、讨论、教学实践、活动分析、课前阅读、练习游戏和网络信息查询等多种教学方式。
第一章：游戏的基本理论 第一节；游戏的本质 一，教学目标： 1，知识目标：（1）让学生掌握游戏的基本含义。 （2）掌握游戏的公式。（3）早期的传统理论的含义。（4）早期的传统游戏理论的观点及其代表人物 2，能力目标：培养学生的游戏活动组织能力，应变能力以及合作意识。 3，情感能力与价值观：让学生在游戏活动中体验合作的重要性，培养学生的合作意识以及分享意识 二，教学重点： 1，游戏的基本含义 2，游戏的公式 3，早期的游戏理论的观点及其代表人物 三，教学难点： 1，游戏的基本含义 2，游戏的公式 3，早期的游戏理论的观点及其代表人 四，课时安排： 2课时 五，课前准备： 1，教科书，电脑，电子教案 2，学生的学具准备
六，授课程序： （一），清点学生人数 （二），教学过程： 1，设问导入课题：教师提问：“什么是游戏？” 学生预习课文内容然后讨论回答，得出： 游戏即游乐嬉戏 2，游戏的公式： 游戏﹦game+play+fun 3,早期传统游戏理论的含义： 早期的传统游戏理论是指第一次世界大战之前所倡导的游戏理论早期游戏理论的观点及其代表人物 （1）精力过剩说——德国的席勒，英国的斯宾塞 （2）松弛消遣说——德国的拉查鲁斯和裴加克 （3）预演说 （4）复演说 （5）成熟说 （6）生长说 4,现代的游戏理论 （三），案例分析讲解 （四），教师小结 七，板书设计： 游戏的本质
1，游戏的含义：游乐嬉戏 2，游戏的公式： 游戏﹦game+play+fun 3，早期传统游戏理论的含义： 早期的传统游戏理论是指第一次世界大战之前所倡导的游戏理论4，早期游戏理论的观点及其代表人物 精力过剩说, 松弛消遣说 预演说 复演说 成熟说 生长说
沙盘游戏的理论基础大全 随着心理行业的蓬勃发展，心理沙盘游戏成为心理应用技术治疗不可或缺的一项心理技术。心理沙盘游戏治疗到底是如何起的作用呢？它的理论基础又是什么呢？小编整理了一下，现在我们能找到的关于沙盘游戏的理论基础，希望对你有所帮助。 1.精神分析理论之客体关系理论 客体关系即人际关系。“客体”（object）这个词，最初是由弗洛依德所引用的一个技术性字眼，单纯指的是可以去满足某种需求（的东西）。比较广义的讲，则是指作为另一个人其感受或驱力的客体（对象）或标的物之重要关系人或事物。弗洛依德在讨论本能驱力及有关早期母子（女）关系的背景脉络时首次使用客体一词。在和“关系”（relations）连在一起使用时，客体指的是人际关系并且认为过去关系（所留下）的在残余（inner residues）会形塑个人在目前和其它人们之间的互动情形。 客体关系理论探究的是心理结构（指的是自体与他者，或客体之在影像）的早期形成与分化，以及这些在结构是如何于人际情境中呈现。这些理论家所着重的焦点是早期生命的种种会带（给后）来持续影响力量的关系上；也就是说，在个人心灵里面的一个残余物（residues）或痕迹（remnant）。这些过去关系的残余物、这些在客体关系，形成了个人的知觉感受（方式）以及和其它人的关系。个人不只是和一个实际的他者互动，还和一个在他者互动，（这个在他者是）一种心理再现（psychic representation），它可以是某个实际人物的一个扭曲版本。 一个家喻户晓的故事可充当作“个案研究”来阐释利用这三种理论模式对同一位来访者所采取的不同取径（事实上，治疗师进行的治疗工作均小异，虽则在概念模式上有很大差异）。我们假设灰姑娘（辛迪丽拉）因为和王子间的婚姻问题而来寻求治疗师的协助。传统的弗洛依德学派可能会探究灰姑娘性本能的压抑以及她对父母所有而未解决的伊底帕斯感受。这类治疗师或分析师就会从其自我（ego）与本我（Id）结构间的防卫以及冲突方面来分析灰姑娘的问题。 而一位以客体关系理论观点来进行治疗的治疗师，必然注意到灰姑娘所遭受到的是早期因丧母所产生的心理剥夺。可能这样的失落导致灰姑娘习于运用“分裂”这类的心理防卫机制，
一、填空题 1．早期的游戏观主要有(精力过剩说 )、 (生活准备说) ?、成熟说和 ( 放松说) 、（行为复演说）或叫种族复演说。早期游戏理论主要研究游戏产生的原因，即儿童因何游戏、为何游戏。但限于研究者所持的视角不同以及所处时代的心理发展水平，均有一定的（局限性）。。 2．现代游戏理论主要有 (精神分析学派 ) 、(认知发展学派)、苏联 (社会文化历史学派)以及觉醒理论和元交际理论。 3．幼儿游戏是(操作性)的活动；是 (艺术表演)活动；是(幼儿创造性的)自娱活动。 4．游戏者的快乐体验中第一层次的快乐体验是（趋乐性体验）和想象性体验；第二层次的体验是（自主性体验）和绽放性体验；第三层次的体验是（胜任感体验（或成功感体验）。） 5．皮亚杰根据儿童认知发展的研究，把儿童的游戏划分为(练习性游戏阶段（0-2岁）)阶段、(象征性游戏阶段（2-7岁）)阶段和(规则游戏阶段（7-12岁）)阶段。 6．表演游戏一般需要的材料有(简易的舞台)和(布景、服装和道具)。 7．角色游戏的发展可以从（角色扮演水平）、（游戏内容的扩展与丰富）、（材料与玩具的使用）以及语言与社会能力的发展等方面来衡量和评价。 8．积木建构技能包含（积木构造的基本技能）、（分析图纸按图建构）和（使用积木与其他材料组合构造）三方面技能。 9．体育游戏的结构由(游戏动作) 、活动方式、(游戏情节)和活动条件等成份组成。 10．适合3-4岁幼儿玩的平面造型游戏有（水彩画）、（蜡笔画）、印画和 ?（粘贴）等。 11．分辨图形的游戏一般可分为数图形、(找图形)、(找相同)、找不同和(找错误)等五种。 12．比较游戏有两种设计思路，一种是图形求异，另一种是图形填充。 13．幼儿音乐游戏的类型有：音乐听觉游戏、（节奏游戏）、（歌唱游戏）和舞蹈游戏。 14．婴幼儿游戏的类型包括(感觉－探索游戏）、活动游戏、模拟游戏和（接受游戏）。 15．婴儿最早的感觉游戏是听觉游戏和触觉游戏。 16．婴幼儿游戏一般开展游戏活动的时间以不超过（15）分钟为宜，并以（个别）指导为主。 17. 体育游戏创编的步骤包括（明确游戏目的）、选择游戏动作、构思游戏结构、设计游戏细节、（制定游戏规则）和确定游戏名称。 18. 幼儿音乐游戏的类型有：音乐听觉游戏、（节奏游戏）、（歌唱游戏）和舞蹈游戏。 ? ? ? 19．婴幼儿游戏的类型包括（感觉－探索游戏）、（活动游戏）、模拟游戏和（接受游戏）。 20．根据儿童的社会性发展，帕登将儿童的游戏划分为独自游戏阶段、(平行游戏)阶段、(联合游戏)阶段和(合作游戏)阶段。 ? 21. 大班体育游戏的特点：(竞赛性游戏)增多，(游戏动作加多)，难度加大，往往(需要幼儿克服一定的困难)
最好玩的10个益智小游戏 上个月给大家推荐了最好玩的十个物理游戏,反应都还不错.今天我给大家再次推荐小游戏.不过是十个最好玩的益智游戏.开发你的智力哦.小朋友们多玩玩.废话不多说了,开推..... NO.1???? 异想天开的机器 Fantastic Contraption 这是一个诚意向“超级益智游戏迷”们推荐的游戏。游戏需要你运用物理，机械的知识，组装一辆“小车”，使得小车能自动运行走到目的地。虽然道具就那么几个，却有无穷的变化。有兴趣的朋友，不妨耐心地完成他的教学模式，然后就能体会游戏的乐趣了。 玩法：完成了游戏的教学模式，跟着一步一步学，很快就能上手了。 游戏地址:https://www.doczj.com/doc/fa13201885.html,/yizhihtml/20090614/1027.html -----------------------无耻的分割线------------------------------------------------ NO.2 Bloxorz 立体方块 小方块滚啊滚啊的..最后滚到窟窿眼里掉下去.过关. 音乐听着真的还有点小小的恐怖,饿肚子的别玩了,听了音乐会更饿... 据说全世界只有4人过关,不晓得是真是假,咱们中国人也不能输啊,兄弟们,都过下吧,为中国争光. 游戏地址:https://www.doczj.com/doc/fa13201885.html,/yizhihtml/1005.html -----------------------无耻的分割线------------------------------------------------ NO.3 Magicpen 2 魔法彩笔 这款游戏其实属于物理游戏的范畴,不过物理游戏也是益智类游戏的啦.哈哈..很难玩,比重力大师难玩. 用彩笔画出物体,使红色小球得到物理动力,至收集红旗晋级。 游戏地址:https://www.doczj.com/doc/fa13201885.html,/yizhihtml/20090707/1158.html -----------------------无耻的分割线------------------------------------------------ NO.4 赐予我力量吧2 《图腾破坏神》回来了，基本规则不变，还是以消除积木，也就是所谓的“图腾”，保持小人平衡不掉到地上为为目的。但在新的一集中加入了很多不同效果的积木，例如爆炸效果，漂浮效果等等。新的积木的加入，让游戏变化更多，难度也相应地提高而富有挑战性。不过，个人还是觉得一个好的游戏，应该是在简单的规则中产生更多的变化才是最成功的。如果一个关卡，有多种解题的办法，这样更具趣味。从这这个角度上，新的一集未必比得上前一集。不过也好，各有千秋嘛，起码不会因为有了新一集，就忘记了上一集。废话讲多了，其实这是个相当不错的游戏来的，推荐！ 游戏地址:https://www.doczj.com/doc/fa13201885.html,/yizhihtml/999.html -----------------------无耻的分割线------------------------------------------------ NO.5 Rollercoaster Creator过山车 创意过山车,根据提示画出自己的线路,让过山车顺利通过并取得金子,创造吧同志们 游戏地址:https://www.doczj.com/doc/fa13201885.html,/yizhihtml/20090625/1118.html -----------------------无耻的分割线------------------------------------------------ NO.6 完美平衡游乐场 Perfect Balance Playground 同属《完美平衡》系列的游戏，游戏目的是要把所有的积木都叠加到图中，但不能有积木掉
对于一个表，整行求和并不难，但是有些时候，根据需求，只求其中一部分的和。 通过一个“求和小游戏”来学习excel根据需求求部分和的方法。首先游戏是这样的： 假设有N组18位的数字字符串(例如：789865465452498765)这个N 可以是很大。求第3位，第6位，第9位，第12位，第15位，第18位上的数字字符的和。 不妨有些心算大牛秒出答案，别忘了，那里是N组，如果N=10000或者更大，大牛也要累成水牛了。 下面就来说说方法： 第一种是分列求和，比较简单。选中全部数据，切换到“数据”选项，有一个“分列”工具，
点开后选择“固定宽度”，然后“下一步”。在数据预览中将第3位，第6位，............都分隔开。这个操作比较简单，就是托动线条分隔在正确的位置。做完就“完成”。 这样就把要求的数字字符都分离出来了。 下面来求和，选中第一行最后空白的一格（也就是M 1)在函数栏输入
求和函数=SUM(B1,D1,F1,H1,J1,L1)就可以了。求出第一行的后，向下拉动右下角的小块，就可以在以下数据运用第一行的效果。这种方法虽然简单，但是操作很多，比较麻烦！ 第二种方法是直接利用函数，不过这要有点表格里函数知识。 上函数“=SUMPRODUCT(MID(A1,3*ROW($1：$6),1)*1)” SUMPRODUCT 函数的返回所选定区域乘积的和，MID 函数是返回字符串中从指定位置开始的特定数目的字符，ROW函数是返回选择的
某一单元格的行数值。 整体就是求字符串中3的倍数位上的字符与1的乘积的和。 这里面还有很多函数，用起来可以方便很多，大家自己可以开发开发。
自主性游戏教案中班 教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。下面由我为大家整理了关于自主性游戏教案中班，供大家参考。 自主性游戏教案中班1 活动目标： 1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。 2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐 活动过程： 一、进入情境，产生兴趣 今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊?(平衡桥、小树林) 二、热身运动 出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身) 三、探索办法，自主锻炼
1、探索办法 师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?(幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法) 师：老师这里给你们准备了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢?(幼儿说：可以用石头打它) 小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。 2、自主锻炼 师：小猴子们，那我们就开始行动吧! (1)游戏“打败小鳄鱼” 师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢?(幼儿说：要用很大的力气) (幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷) 小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。[文.章出自屈老师教.案网]猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦! (2)游戏“打败大鳄鱼” 师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。 四、整理器材，结束活动 师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧! 五、放松活动。 自主性游戏教案中班2 一、说意图：
集体备课活动记录表 4月25日 、关于本课教学要注意的核心问题的讨论: 程文香：这是《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在 单元在整个教材中的位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教 育的很多概念。通过学习要让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念， 形成正确的职业价值取向。将成功教育渗透教学中，了解与尊重学生，运用 赏识教育的方法，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的一份 自信。 苏永梅：中职生普遍缺乏学习动力和信心，通过这一课要激发学生热情, 促进学生自主学习，让学生主动认识社会，认识企业，认识职业。 马玉：职业生涯规划教育的过程中也应该重视中职生职业心理辅导，帮 助学生养成正确的自我意识，树立积极地人生目标。 朱勇：在教学中发现中职生有普遍的自卑情绪，一些学生由于学习和行 为习惯的问题，难免受到老师和家长的批评，导致意识消沉，不思进取，对 未来没有信心，更不愿主动规划，所以要重视培养学生正确的自我意识。 白璐：现在很多学生不清楚自己的优点和缺点，更不清楚自己的人生方 18#307 主备人 范丽萍 职业生涯规划 参与教师 程文香朱勇苏咏梅马玉陈姗姗白璐 备课主题 第二单元第2课发展职业生涯要立足本人实际
向和目标，甚至对自己的评价前后矛盾。 陈姗姗：只有先认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，所以前提是充分认识自己兴趣、性格、 能力价值 观。 范老师总结：一份行之有效的职业生涯规划将有助于中等职业学生正确地认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，职业生涯设计是根据社会 经济发展需要、就业环境和自己的特点，制定未来职业生涯发展规划，寻找能够充分发挥自己能力和体现自我价值的位置，是自己对个人职业前途的瞻望。有一句著名的话：“这个世界没有庸才，所谓的庸才只不过是放错了位置的人才。”因此，我们要抓住“活”这个中心，在教学内容上，把重点放在让学生明白兴趣是可以培养的、职业性格是可以调适的、职业能力是可以提高的，要让每个人人尽其才，才尽其用。 二、关于本课教学方法的讨论 程文香：对中职生，可以多用讨论法，调动每个学生参与，比如让学生 用固定词组写自己的兴趣爱好性格等特点，同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。 苏咏梅：我在讲性格时，用目标任务和小组讨论的方法，让学生以小组 为单位说说自己比较熟悉的职业（如推销员、医生、幼儿园教师、警察），然后让学生从以上几类从业者身上归纳出各种职业性格的关键词，哪个组总结的全面、具体，（看找出多少个词），就可以获得课堂加分，最后老师总结职 业性格的概念和类型，课堂效果很好。 白璐：我在讲这一性格时用到情境和角色扮演的方法，设置一个招聘的
幼儿以游戏为基本活动 摘要：以马克思主义的活动理论为指导，阐明了游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点，论述了幼儿园以游戏为基本活动的合目的性与合规律性，提出了幼儿园以游戏为基本活动的教学实践模式和与幼儿年龄特点相适宜的变式以及评价幼儿园教学活动的质量标准，解释了幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义，分析了幼儿园实施以游戏为基本活动的教学模式的可行性与需要的条件。 关键词：游戏；游戏性体验；教育活动；基本活动；主体性活动； 在幼儿教育领域，游戏是一个占有特殊地位的重要问题。长期以来，在幼儿教育领域中存在着理论上口头上重视游戏，实践中轻视与忽视游戏的现象，这已经成为世界性的难题。造成这种现象的一个重要原因在于缺乏可以解释与指导幼儿园教育实践的游戏理论。 “游戏“一词积淀着复杂的社会文化涵义。幼儿的游戏是发生于一定的情景之中，外部有可观察的行为表现，内部有特定的游戏性体验的幼儿的主体性活动。游戏活动的动机与体验，决定游戏活动在外部的面貌特性，说明这位游戏活动的实质。 幼儿园游戏的特点是“教育活动“，是幼儿在社会文化背景下主动地建构经验的学习活动，应当被纳入幼儿园教学活动的范畴，受到教育目的的规范。幼儿园以游戏为基本活动的根本目的是建构以幼儿的主体性活动为特征的幼儿园教育活动体系，培养与发展儿童的主体性，创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园生活。幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义可以概括为把游戏活动的主体精神与有社会文化内容的教学因素结合起来，让幼儿在游戏中和在游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习与发展。 游戏是幼儿的基本活动，是幼儿与周围环境相互作用的基本形式，是他们基本的对象性活动，同时也是最能表现与肯定幼儿的主动性、独立性、与创造性的主体性活动，对于幼儿主体性发展与培养具有独特的教育价值，是在学期教育阶段培养幼儿主体性的适宜途径。幼儿园以游戏为基本活动的根本目的，是通过促进幼儿主体性的发展来带动幼儿身心各方面的发展，使幼儿真正获得生动活泼主动对的发展，培养现代社会发展所需要的具有主体性的人。 游戏是幼儿的基本活动 马克思主义活动理论认为，人在改变周围世界的活动中使自身得到改变和法杖。活动室儿童发展的基础和源泉。游戏是幼儿的基本活动，是幼儿与周围环境相互作用的形式，具有对象性、社会性、和发展性等活动的一般特征。 游戏活动作为幼儿主动的、独立的、创造性的活动，有利于幼儿主体性素质的全面发展。首先，游戏是幼儿主动的活动。幼儿游戏不是为了获得外部报酬，活动本身就是目的，就是行为的发起和强化因素。 其次，游戏是幼儿独立的活动。幼儿期正处在靠成人的支持帮助下逐步走向独立活动的时期。游戏是幼儿独立活动的基本形式。游戏为幼儿提供了独立决策、独立做事的机会，游
请在一个新打开的word文档里面输入: =rand(200,99 然后回车 > 看看会发生什么？据说，连比尔盖茨都不知道为什么会这样: > > 这是彩蛋程序,也就是程序开发人员放在程序里的小程序.一般都是很有趣的. > office里还有很多彩蛋呢! > > > > 1.Word 97/2000 > > 彩蛋内容：绕口令 > > 开启方式：启动Word，新建一个空白文档，在文档中输入“=rand(”（不包括引 号），按回车键，看看会显示出什么？一个绝妙的绕口令！此外在Word中还隐藏着另 外一个彩蛋，我们启动Word并打开任一文件，同时按住Ctrl、Shift、Alt，这时候再 按下“?”，你发现了什么？问号都反过来啦！感叹号也可以实现这个功能，龙龙示范一 个给你看，哈哈，好玩吧！ > > 2.Excel 2000 > > 彩蛋内容：赛车游戏
> 开启方式：启动Excel 2000后，新建一个新文件，选择“文件→另存为Web 页…”， 在“另存为”对话框中，选中“选择(E:工作表”和“添加交互”两项，然后点击“发布”， 出现“发布为Web页”对话框，再点击“发布”。OK，用IE打开刚才保存的HTM文件，我们 能在页面中央看到这个Excel工作表。在这个工作表中，先用PageDown键移动工作表的 矩形光标直至第2000行。然后用鼠标点击“2000”，使该行反相显示。用Tab键横向向右 移动光标直至WC列，这时该矩形光标呈白色显示。好，到此所有的准备工饕 丫 ? 毕，该是调出游戏的时候了。同时按住Shift、Ctrl和Alt键，单击Excel工作簿左上角 的Office标志……硬盘狂响后一个全屏的赛车游戏开始了！ > > > 方向键用来控制汽车方向与快慢，空格键用来发子弹，按“H”键可以打开车灯， 按“F10”可以暂停，按“Esc”键退出。怎么样，够精彩吧！ > > > 各有各的秘密 > > > 1. Photoshop 6.0