最新部编版七年级道德与法治下册单元测试题全套含答案
含期中期末试题,共6套
第一单元检测卷
时间:45分钟满分:100分
一、单项选择题(每小题3分,共45分)
青春期是每个人成长过程中的必经阶段,是人一生中身体发育的重要时期。回答1、2题。
1.下列不属于青春期显著生理变化的是()
A.小兵说:“我的身高在一年内增加了8厘米。”
B.小雷说:“我开始喜欢唱歌了,也没有那么胆小了。”
C.小东说:“我的喉结大了,开始长胡须了。”
D.小明说:“我的体重增加很快,今年增加了6公斤。”
2.对于上述变化,我们青少年的正确态度是()
A.欣然接受,正确认识
B.努力学习,不要把精力放在这方面
C.找美容师或塑体师,使自己变得漂亮
D.不要计较这些外表,人真正需要的是内在美
3.青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期,我们在感受青春喜悦的同时,也体验着成长的烦恼。下列
有助于解决青春期困惑或烦恼的方式有()
①尽量少与同学交往,少参加集体活动②多向好友、老师和家长倾诉,寻求处理问题的方法③培
养健康的兴趣爱好,转移注意力④了解必要的生理和心理知识,正确对待自己的生理和心理变化A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④
4.随着思维活动的数量和质量的大大提高,青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃,喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在()
①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发我们新的学习
动机④能促使我们解决问题、改进现状
A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
5.“米老鼠”的创作者华德·迪士尼,在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报,那里有许多老鼠,启发了他的灵感,创造了“米老鼠”这个形象,从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们()
新④社会实践是创造的源泉
A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④
6.右边漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明()
A.男生女生的性格特征不同
B.男生女生的兴趣爱好不同
C.男生女生的思维方式不同
D.男女生有各自的性别优势
7.异性友谊的最高境界:站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是()
①欣赏对方的优势,不断完善自己②发现对方的优势,相互取长补短③爱慕对方,经常约对方去公
园玩④互相帮助,互相学习,共同进步
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
8.可欣和浩然是同班同学,他们在学习上互相关心,互相帮助,并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”,可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友,你会劝她()
①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式②我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别
的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质③与异性交往是我们成长的一个重要方面,我们应正确看待④男生女生之间要少说话,保持距离
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
9.70余年前,“复旦才子”曹越华在缅甸密支那阵地的战壕里,向“交大佳人”王德懿写下最美的战地情书。在两人共庆百岁生日的寿宴上,曹越华老人将脸轻轻贴在妻子的脸上,大声说道:“老都老了,但是越老越恩爱。”从这对百岁老人身上,对于爱情,你体会到了()
①爱情需要彼此深入了解,有共同的生活理想②爱情是一种高尚的情感③爱情既意味着欣赏与尊
重,更需要责任和能力④爱情就是患难与共,同生共死
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
10.我们青春,所以我们自信;我们青春,所以我们敢于去飞翔。要让青春飞翔,就要有()
①自信的青春热情②自强的青春态度③激荡的青春活力④我行我素的个性
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
11.“在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。”这句名言告诉我们要想获得成
功,必须具有的心理品质是()
A.自大B.自信C.自卑D.自傲
12.一位母亲在给她十三岁的女儿的信中说:“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事,切忌当一天和尚撞一天钟,得过且过;切记少壮不努力,老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们()
A.青春是美好的,我们要尽情地玩耍与享受
C.青春是我们创造人生的关键时期,唯一的任务就是开发创造潜力
D.珍惜青春年华,就是要把所有的青春时光用在学习上
13.对下边漫画《年关》中领导干部的评价,恰当的是()
A.行己有耻,树立底线意识
B.意志薄弱,不能战胜自我
C.止于至善,检视自身不足
D.敢于说“不”,具有批判精神
14.孟子说:“无羞恶之心,非人也。”荀子说:“人不知羞耻,乃不能成人。”宋代名儒陆九渊说:“耻存则心存,耻忘则心忘。”明末思想家顾炎武说:“士而不先言耻,则为无本之人。”美国作家马克·吐温则说:“人是唯一知道羞耻和有必要知道羞耻的动物。”这些名言都说明了()
A.人有羞耻是因为人犯错误B.人应该有羞耻之心
C.只有名人懂得羞耻D.有羞耻之心的人,是没有自尊的
15.中国人民大学附属中学校长翟小宁认为,欲成大材,必修大德。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,人生最大的学问在于使心中光明的道德更加光明,在于日新其德,日新其民,达到至善至美的境界且止而不退。达到这一境界,我们应该()
①从点滴小事做起,积少成多,积善成德②在生活中寻找好榜样,汲取榜样的力量③养成自我省
察的习惯,端正自己的行为④多看缺点少看优点,形成沉重的耻辱感
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
二、简答题(10分)
16.观察漫画,回答下列问题。
(1)请你分析漫画中的女孩感到烦恼的原因。(6分)
(2)为了解决遇到的烦恼,她在日常生活中需要注意些什么?(4分)
三、辨析题(12分)
17.材料一:心理学研究发现,有男女两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参与者会更愉快,更有干劲,表现更出色,这就是“异性效应”。心理学家还发现,在一个只有男性或女性的工作环境里,即便条件再优越,自动化程度再高,员工都容易疲劳,并且工作效率也不高。
材料二:女孩子从十一岁到十三岁左右,男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女生在一起会觉得有意思,异性之间互相观察、欣赏的增加,注意异性的谈话、表情、动作,而且开始注意自己的外貌、举止,想给异性留下好印象。
阅读上述材料后,围绕男女同学之间的交往问题,下面两位同学发表了各自的看法,请你对他们的观点进行辨析。
四、材料分析题(16分)
18.材料一:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
材料二:孔子说:“行己有耻。”朱熹说:“人有耻,则能有所不为。”
材料三:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
材料四:独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗?
(1)你怎样理解材料一语句中的“格”?在社会生活中,我们应该做到哪些“格”?(2分)
(2)你怎样理解材料二中的两句话?(4分)
(3)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”这句名言,要求我们达到“止于至善”的境界,应该怎样去做?
说说榜样具有怎样的力量。(4分)
(4)一个人怎样才能达到“止于至善”的境界?(6分)
五、活动探究题(17分)
19.武亦姝,女,出生于2000年,就读于复旦大学附属中学。2017年2月1日,在央视播出的《中国诗词大会》中,凭借强大的实力和淡定的气场攻擂成功成为擂主。下列片段是武亦姝在复旦大学附属中学2016学年第二学期开学典礼的发言稿。七年级(1)班同学们对她的事迹很感兴趣,准备开展探究性活动,请你参与并回答问题。
片段一:“春天有‘草色遥看近却无’。相信同学们对自己未来的一个学期已经有了初
步的设想,就如同一棵小草一样,我们所要做的就是让心中的小草不断发芽长大,成为我们想要它成为的样子,一棵大树,一朵鲜花,或者一捧绿叶,都好。”
(1)你认为青春的成长除了外形的变化外还需要哪些方面的成长?(3分)
片段二:“春天常见‘春色满园关不住’,是浪漫而富有想象力的季节。我们有奔涌的情思,有灵活的头脑和天马行空的想象。我们是新时代的少年人,当有‘自信人生二百年’的气魄,当有尽情的幻想与期盼,更当有将其化为现实的毅力和想法。就从制定心中的小目标,培育心中的小火种做起吧!”
(2)这些语句告诉我们青春应该怎样飞扬?(4分)
片段三:“新学期的开始总是给予人奋发的冲动与追求。请相信‘自古功名属少年’的期许,愿我们都能抓住人生中最美好的几年时光,不断创新发展,有所突破,诗酒趁年华。”
(3)为什么说“自古功名属少年”?(6分)
片段四:“我们的新学期从春天始,春天里的每一个步伐都至关重要。它通往盛夏的季节,通往温暖的人生,通往诗意的年华。”
(4)从学习、生活等角度谈谈你打算怎样度过这个新学期。(4分)
第一单元检测卷
1.B 2.A 3.A 4.D
5.D点拨:创造存在于生活的各个方面,存在于每个人身上。我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;社会实践是创造的源泉,①②④符合题意。故选D。
6.D点拨:A、B、C在漫画中没有得到体现。男孩女孩参加的家务劳动不同反映了男女生有各自的性别优势。故选D。
7.C
8.A点拨:与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,①说法正确;我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到某些优秀品质,②说法正确;与异性交往是我们成长的一个重要方面,③说法正确;④说法错误。故选A。
9.A10.C11.B
12.B点拨:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。这位母亲的话启示我们不要自暴自弃、得过且过,要自强不息,让青春奋进的步伐永不停息。故选B。
13.A点拨:B、C、D与漫画表达的意思不符合。漫画中的领导干部在“年礼”面前能够知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为。故选A。
14.B
15.B点拨:排除④,因为“止于至善”要求我们检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己。故选B。
16.(1)她不能接纳自己正常的生理变化;她因为自己的生理变化而自卑;她过于关注自己的外在美;她不能正确认识自己;等等。(每点2分,三点即可)(2)常用温水洗脸;少吃刺激性食物;保证充足的睡眠;
保持情绪稳定;等等。(每点2分,两点即可)
17.(1)男生、女生的观点都不正确。(1分)(2)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
与异性相处有利于相互取长补短,让自己变得更优秀。(3分)(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们成长的考验。与异性交往时,我们应该内心坦荡,言谈得当,举止得体。(4分)(4)随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至在心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。(2分)(5)对异性朦胧的情感,并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。(2分)
18.(1)“格”是指规则、规范等。应遵守道德、法律、纪律、学生守则或具体的行为规范等。(2)需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。(3)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。(2分)榜样是一面镜子、一面旗帜;好的
量;向榜样学习,我们的社会、国家才会变得更加美好等。(每点1分,两点即可)(4)①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。②善于寻找好的榜样,向榜样学习。③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,端正自己的行为;等等。
19.(1)独立思维增强;拥有批判精神;开发创造潜力等。(2)我们对未来充满憧憬和向往;我们拥有无限的遐想;青春的探索需要自信;自强可以让我们更自信。(3)青春带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量;我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。(4)我要树立目标,努力学习,找到并坚持适合自己的学习方法,努力将自己的生活安排得充实;培养自己自立自强的品质,多参加一些课外实践,培养自己的创造精神等。
第二单元检测卷
时间:45分钟满分:100分
一、单项选择题(每小题3分,共45分)
1.喜怒哀惧是人类情绪的四种基本形式。下列对此认识正确的是()
A.喜是积极情绪,而其他是消极情绪B.这些情绪变化主要受外部条件影响
C.通过情绪调节,可以将哀转变为喜D.意志坚强的人不会有情绪形式变化
2.冰心说:“对我来说,保持健康的方法,是在微笑中写作。我写了一辈子,心情总是乐观的。”这启
示我们()
A.拥有积极的情绪就一定能健康长寿
B.只有作家才能保持积极的情绪
C.积极情绪或良好情绪对人的健康和发展有利
D.人不要产生消极情绪,消极情绪有害
有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会做了,所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。”
回答3、4题。
3.以上两位同学的经历说明()
①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响②人只要处于正面的情绪状态,就能超常发挥③负
面的情绪状态会酿成悲剧④人应该学会调节自己的情绪
A.③④B.②③C.①④D.①③
4.老师送给第一位同学一句话:“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。”这句话想告诉他()
A.情绪不随环境改变而改变B.应保持乐观开朗的心境
C.调节情绪有正确的方法D.情绪调节与外界环境无关
5.魏伟在校运动会上意外与跳高比赛的金牌失之交臂,一连几天闷闷不乐。周日,好朋友邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气,甚至将球砸向好朋友,结果好朋友也气得不理他了。这说明了()
A.人与人之间的情绪会互相感染
B.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往
C.我们要了解自己的情绪
D.人的情绪是复杂多样的
6.下边漫画《忧虑》给我们的启示是()
忧虑
甲:“你的头发怎么一天比一天少?”
乙:“因为我每天都在忧虑。”
甲:“忧虑什么呢?”
乙:“我的头发一天比一天少!”
A.要学会调节自己的情绪B.负面情绪是无法调适的
C.要学会压抑自己的情绪D.过度忧虑会使人掉头发
7.全职妈妈可能因为带孩子而非常焦虑,但如果把每个孩子看作是上天送给父母的礼物,而父母正是在和孩子的“斗智斗勇”中看到自己人格上的不足,得到第二次成长的机会。意识到这点,就不会再为孩子的顽劣而焦虑了。这种调节情绪的方法是()
A.改变认知评价B.转移注意C.合理宣泄D.放松训练
8.临近考试,很多同学会感觉焦虑、紧张,对这种情绪我们应该学会主动调节。你认为以下调节方法可
取的是()
①小李坚持每天到操场跑步②小黄坚持每天写日记,记录自己的心情③小张用上课看漫画书的方
式来缓解学习的紧张、枯燥④小赵每晚玩网络游戏到深夜
A.①②B.①③C.②④D.③④
9.“期末考试越来越近了,我的心理压力越来越大,经常失眠,还会因为一点儿小事发脾气,我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友,你会()
①告诉他学习上还需不断加压,压力越大,动力越大②帮助他转移注意力,缓解考试焦虑的情绪③
告诉他学习方法有很多,要找到适合自己的方法④做一个耐心的听众,帮他解决学习上的困惑A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
10.漫画《情绪哥》中司机熄火下车“调整情绪”,告诉我们调节情绪要“既合理又合情”。下列对此理解不正确的是()
A.调整情绪不能损害他人利益
B.调整情绪要符合道德规范
C.要做情绪的主人,无须顾及他人的感受
D.调整情绪要注意场合、方式,控制在一定的程度和范围内
11.对于英雄、坏人、弱者,我们依次应产生的情感体验是()
A.崇敬同情义愤B.同情崇敬义愤
C.崇敬义愤同情D.义愤同情崇敬
12.情感与情绪是相辅相成的,互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系,认识正确的是()
①情感与情绪紧密相关②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感③情感
与情绪是有区别的④情感与情绪的表达方式是一样的
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
13.日常生活中,我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等,都要经历天长地久的坚持,一点一滴的积累。这表明()
①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③在生活
经验的不断扩展中,我们的情感更加丰富④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
14.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好情感。下列同学的观点正确的是()
①小刚:可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量②小强:周末和好朋友一起打麻将,打发闲暇
时间③小丽:利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的价值④小强:周末,和同学一起参加保护环境的公益活动
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④
15.朱敏才曾是一名外交官,妻子孙丽娜曾是一名高级教师,退休后两人没有选择安逸的日子,而是奔向贵州偏远山区支教。他们被中央电视台评为“感动中国人物”之一。《感动中国》组委会给他们的颁奖词为:他们走过半个地球,最后在小山村驻足,他们要开一扇窗,让孩子发现新的世界。发愤忘食,乐以忘忧。夕阳最美,晚照情浓……他们的义举()
①是为了实现一直想去山区的梦想②告诉我们在生活中不断创造美好的情感体验,周围的世界也会
多一份美好③体现了他们强烈的社会责任感④传递了生命的正能量
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
二、简答题(10分)
16.(1)漫画中老师的行为说明了哪些道理?(4分)
(2)漫画中的老师应该如何管理自己的情绪?(6分)
三、辨析题(11分)
17.情感的种类有哪些?中学生小桂在上网搜索时,发现下列材料:我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感,其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。
看到这些材料,小桂认为:“情感与情绪是同一概念,二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗?为什么?
四、材料分析题(18分)
18.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中,我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。
情境一:东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二:亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三:浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。
(1)结合自己的生活体验说说:哪些情感是美好的?这些美好情感是如何产生的?(4分)
(2)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验?(4分)
(3)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(4分)
(4)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量),你将会怎么做?(6分)
五、活动探究题(16分)
19.某校七年级(1)班正在开展“做情绪的主人”拓展探究活动,请你参与其中,完成相关任务。
16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交,母女俩争吵不断,矛盾频发。妈妈苦恼的是,“越是对她好,她越不领情”“孩子真是不听话,让她往东,她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵,她拿伤人的话刺我,我也忍不住冲她发火”……对于文文来说,“她什么都要管,还管不到点子上”“她根本就不理解我”……
(1)根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。(6分)
《人民教育》曾刊登的一篇文章中写道:坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很不相称的眼神,隐忍的,仇恨的,无助的,绝望的,甚至是看破的,虚无的;她叫尹依,今年13岁,皮肤很白,微胖,在我看来她非常聪明可爱。“我好累。没有人明白。”说完前三个字时,她的眼睛里就开始冒出豆大的泪水。说完一句话,她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是,“这个世界是个美丽的地方,但是它也很残酷。”说完,她看着我,仿佛希望得到认同,又希望被我反驳。我迟疑了一会儿说,我希望我能告诉你相反的事实,但恐怕你是对的。尹依听了我说的,再次垂下眼睛,露出伤感的神色,却不再哭了……
(2)如果你是这名心理医生,你会如何帮助尹依正确看待自己的情绪。(6分)
“我儿子今年参加中考,最近这段时间他越来越紧张,精神不易集中,甚至出现了失眠。几次考试,成绩的起伏也很大。”家住龙岗的孙先生最近被儿子的紧张情绪感染,甚至自己也患上了“吃不下,睡不香”的“考前综合症”。随着高考、中考的日益临近,像孙先生父子这样的问题越来越普遍。
(3)请你向孙先生父子介绍几种调节情绪的具体方法。(4分)
第二单元检测卷
1.C
2.C
3.C
4.B点拨:注意材料关键信息“平静和愉快”,表明老师希望这位同学乐观开朗,轻松应对考试。故选B。
5.B点拨:魏伟的消极情绪不仅影响了自己的身心健康,还影响了他与好朋友的交往,B符合题意。故选B。
6.A
7.A点拨:调控情绪要采用适当的方法。题干中全职妈妈通过提高对带孩子的认识,调节情绪,属于改变认知评价;A说法正确,符合题意。故选A。
8.A9.B10.C
11.C点拨:英雄为社会和他人作出了贡献,我们应产生崇敬的情感体验;坏人应受到道德的谴责甚至法律的制裁,我们应产生义愤的情感体验;弱者是社会上的弱势群体,我们应产生同情的情感体验。
故选C。
12.A13.D14.D
15.C点拨:题干中朱敏才夫妇到偏远山区支教,打开了贫困山区孩子发现新世界的窗户,为周围世界增添了一份美好,传递了生命的正能量,同时也体现了他们服务社会、奉献社会的责任感,②③④说法正确且符合题意。故选C。
16.(1)我们的情绪受多方面因素影响;(1分)情绪影响着我们的观念和行动;(1分)情绪对人既有积极影响,也有消极影响。(2分)(2)要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来;(2分)要保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让自己的生活更加美好;(2分)要采取正确的方法,学会合理地调节情绪。(2分)
17.(1)小桂的认识是不正确的。(1分)(2)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。(5分)(3)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的变化而变化;情感则是我们在生活中不断
18.(1)敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。(2分)在人的社会交往、互动中自然引发的;通过阅读获得美好情感;通过交往获得美好情感;通过参加有意义的活动获得美好情感;等等。(2分)(2)东东:在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮:是在参加以“成长”为主题的青春仪式活动的过程中产生了美好情感。(3)①体验、承受一些负面感受,可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②在承受负面感受的过程中,将负面感受转变为成长的助力,有利于获得美好情感,不断成长。(4)①不被动地接受外部环境的影响,用自己的热情和行动来改变、影响环境。②在与他人情感的交流中,多传递美好的情感。③在生活中不断创造美好的情感体验,传递美好的情感体验。
等等。
19.(1)①特点:情绪反应强烈;情绪波动与固执;情绪的表现性;等等。(3分)②产生原因:进入青春期,由于身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。(3分)(2)①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2分)②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。(2分)③适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。(2分)(3)如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
期中检测卷
时间:45分钟满分:100分
一、单项选择题(每小题3分,共45分)
进入青春期后,我们会发现自己变化挺大的;脸上长了青春痘;男生说话的声音变得沙哑;对异性同学敏感起来;有了心事不愿意和大人交流。回答1、2题。
1.上述变化()
A.是病态的生理变化B.是不正常的心理现象
C.是我们成长中的正常现象D.只发生在个别同学身上
2.面对上述生理和心理的巨大变化,正确的对待方式是()
①做好心理准备坦然地面对这些变化②尽量少跟他人接触,以免暴露缺点③发挥自己的优势,充
满自信地生活和学习④科学地认识自己的生理和心理特点
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
3.随着青春期的来临,少男少女们发生了一系列的生理和心理变化,一些孩子会变得孤独、焦虑,甚至会形成心理障碍,而“亲青热线”正在成为青少年解决烦恼的知心朋友。“亲青热线”的设立()
①有助于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期②有利于青春期的青少年摆脱因为生理变化而带
来的烦恼③能使每一位青少年摆脱任何烦恼和忧愁④对青少年的帮助微乎其微
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②
4.进入青春期,我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立,理解错误的是() A.佳林:思维独立就是追求穿着的另类独特
C.文琪:思维独立也要能接纳他人合理的意见
D.司玥:思维独立意味着不人云亦云,不一味追求独特
5.《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军,只能女扮男装,说明了在社会生活中()
①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军
打仗③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6.小明是班里出了名的“刺头儿”。班主任李老师发现他的字写得非常漂亮,便让他参加班里黑板报的工作,同学们看到了他的进步,并对他大加赞扬。从那以后,小明变得爱学习,成绩在一点点进步!
以下哪个选项与小明的进步无关()
A.有自信,才能有进步B.有进步,就会更自信
C.紧张的同学关系D.只要进步了,都是我们成长的足迹
7.七年级学生小杰上课不认真听讲,经常做小动作,影响了周围同学的学习。有一次,他邀请同学到家里玩,同学都说:“不愿和不爱学习的孩子玩。”这句话刺痛了他。从那以后,他认真听讲,努力学习,勤学好问,学习成绩有了很大的提高。这告诉我们()
①每个人都有自己的弱点,要努力克服弱点②每个人的敌人不是别人而是自己③自
强的人是勇于克服自身弱点的④能够战胜自己的人,必定能自强
A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④
8.“行己有耻”出自《论语·子路》。春秋时期的孔子曾说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”
下列行为中,没有做到“行己有耻”的是()
①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑②经常帮助同学,特别是身体有残疾的同学③喜欢散播小道
消息,专门讲同学的糗事④上课时给同学们讲故事听,让同学们发笑
A.①②④B.①③④C.①②③④D.②③④
9.“止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的是()
①李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务②王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议
③赵虎路遇老人跌倒害怕被讹,急忙走开④孙雨对朋友很真诚,凡是朋友的要求她都一一答应
A.①②B.③④C.①③D.②④
10.下图中人物的这些感受,就是我们所说的()
A.自信B.情绪C
11.人的情绪具有感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们调节情绪时应该()
①合理发泄情绪②将心比心,站在对方的角度想问题③去网吧通宵玩游戏④注意他人的情绪感
受,表达自己的情绪感受时,不忘关心他人
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
12.临近中考,小李的情绪有些焦虑,担心考不好。在心理老师的指导下,他在考场通过深呼吸来调节情绪。这种调节情绪的方法是()
A.改变认知评价法B.放松训练法
C.合理宣泄法D.转移注意法
13.山水是大自然的杰作,人们常寄情于山水之间,并把所思所悟付之于诗词文章。历代文人墨客的不少名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的有()
①明月松间照,清泉石上流②接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红③大漠孤烟直,长河落日圆④
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
14.在我国传统的健康和教育理念中,都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍,因为人们见到太多的情感伤害事件,有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是,根据情感智力的观点,适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明()
①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事
③体验负面感受未必是件坏事,适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义④学会承受一些负
面感受,也可以让我们不断成长
A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④
15.2017年11月30日,11月“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人(河北·廊坊)现场交流活动在廊坊市举行,通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹,歌颂道德模范的崇高精神,传递真善美,传播正能量。这说明()
①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境②在与他人的情感交流中,我们可以传
递美好的情感,传递生命的正能量③我们在生活中不断创造美好的情感体验,使周围的世界多一份美好④救助他人是每个人必须要做的
第一单元知识点 1.中学时代的重要意义是什么? ①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入探索生命的奥秘;开始主动发现和认识自己;我们对世界的认识越发具体而深入;我们开始自觉磨练意志和品格,思考生活的意义…… 2.中学生活馈赠给我们的成长的礼物有哪些? ①中学生活为我们的发展提供了多种机会和可能。 ②新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个我。 3.少年梦想的意义是什么? ①编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ②有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。 4.少年梦想的特点有哪些? ①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 5.青少年应怎样实现自己的梦想? ①少年有梦不应止于心动,更要付出行动,努力是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和重头再来的勇气。 ③努力,需要立志,志向是人生的航标。 ④努力需要坚持,落实在每一天的行动中。 ⑤努力需要方法。 6.中学阶段的重要任务:学习。包括:知识的获取、能力的培养、如何做人。 7.学习的特点有哪些? (学习的表现)①学习不仅仅局限在学校,我们所看所听所作,都可以是学习。 ②学习不仅仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (学习的态度)③学习需要自觉主动地态度。 (终身学习)④学习伴随着我们成长。⑤学习没有终点。 8.学习的重要意义?(学习带给了我们什么) ①学习点亮生命。 ②学习不仅让我们能够生存而且让我们能够拥有更充实的生活。 ③学习就是给生命添加养料。 ④学习点亮我们心中的明灯激发我们前进的动力。 ⑤在学习中我们分享经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。 9.怎样体味学习? ①学习是一个苦乐交织的过程。 ②学习中有快乐,对某方面知识有强烈兴趣时,自己解决某些问题时等,我们都可以体味到学习带来的快乐。 ③学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力、需要调节不良情绪等,这些都
部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容 (最新教材) 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同愿望 第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国担当 第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与挑战 第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 第二框少年当自强 第六课我的毕业季
第一框学无止境 第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望成长 第二框走向未来 第一单元我们共同的世界 导语: 我们生活在同一个世界, 这是我们共同的家园。 世界很大,世界又很小; 这里有安宁和美好,也有战乱与纷争。 有人说:这是一个多姿多彩的世界,充满活力,充满机会。 有人说,这是一个瞬息万变的世界,难以捉摸,难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远? 有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离,互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界
一、共同家园 1.随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下,世界发展的速度前所未有,并仍在持续加速过程中。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成,领国一段铁路的兴建,异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界,你做好“放眼看一看”的准备了吗? 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融入全球经济,既受全球经
人教版七年级《道德与法治》期末复习知识提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 说明:打“▲”符号的为重点知识,有下划线的为关键词、句。 1、生命给了我们哪些成长的礼物? ①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰 富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社 会之门…… ③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。“苟日新,日日新,又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的 生命冲动。 ④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美 的形象,重新塑造一个“我”。 ▲2.我们如何对待成长的礼物? “千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 3.理想的“我”是怎样的? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来 越有主见,敢于表达自我。 4.为什么少年要有梦想?
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。 (2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 5.对待梦想有什么不同的态度? 少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种 信念。 ▲6.我们怎样才能实现梦想? ①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力,是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气, 是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志, 立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力,需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为 空想,只能是画饼充饥。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想 更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急,合理规划和管理时间。劳逸结合,学会科 学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作, 第二课学习新天地 ▲1.如何正确认识学习?
部编道德与法治七年级下册知识点汇总 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1.伴随着身体外形的明显变化,我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。 3.处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4.在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。 6.青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 7.如何正确对待正常的生理变化? (1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; (2) 可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理; (4) 可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 第2课时成长的不仅仅是身体 1.生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。 2.我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 3.在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中,我们需要批判的精神和勇气。 4.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。 6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 7.如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
部编版三年级下册道德与法治教材分析一、教学目标
一、探寻教·学要义 1. 让教材成为“学材” 2. 让教材牵引“教学” 教材可以传递教学观念,提供教学内容,指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构,这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领“学习” 在新一轮的基础教育改革中,“学生”“学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么,事实上,既不是教材,也不是教师,而是以学习为中心,服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习,而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择“好”的生活,即一种有价值、有意义的生活,并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼
1.道德与法治 法律是最基本的道德,而道德则是最高法律;我们坚持用法律支撑道德,用道德滋养法律。 青少年法治教育大纲:“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2. 生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料,对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括,同伴交往、家乡认同、交通通信等,通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3. 价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领,也就是对社会主义核心价值观的引领,但教学并不是将观点灌输,而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计
2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下,走一下程序,而是通过把板块转化为学生的学习思路,探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等,这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。 4.“留白”呈现后的发展空间 留白设计体现了新的教材观,过去人们认为教科书就是权威,教师和学生要记住并践行这些权威的知识和规范。而今留白设计,体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验平等的地位,形成一种互动的对话关系。 5.“实践”路径中的能力培养 收集哪些材料,怎样收集,如何填写调查表,如何访谈,如何在课堂中汇报交流等,需要教师引导学生,掌握实践方法,及时调整,帮助学生获得解决问题的能力,实现素养提升。
2019秋季部编版道德与法治七年级上册教材习题答案 第一单元成长的节拍第一课中学时代 第1课时中学序曲 1.教材P3 上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待? 【提示】(1)长大了。(2)期待自己更遵纪守法,交到更多更好的朋友,学到更多的知识,明白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2.教材P4 你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大楼及实验室;有标准的体育场等。(2)学习的课程多了,内容深了,学习压力大,竞争力强,老师讲课的速度快,学习的方法更灵活了等。 3.教材P5 请查阅相关人物资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和思考。 【提示】此题答案具有开放性,可以调查三位不同年龄段的人,让他们分别谈谈自己的想法。比如,爷爷、爸爸、哥哥等。人物一记录爷爷:中学时期,国家比较贫困,上中学的同龄人很少,当时爷爷和他的兄弟姐妹六人,只有他自己上了中学,他很珍惜这来之不易的学习机会;他看到祖国当时经济和科技落后,人才稀缺,于是立志成为一名科学家。他每天都会早起晚睡,认真学习。多年后,爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸:中学时期,国家处于改革开放初期,人们的生活水平慢慢提高了,爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励,共同进步。经过多年的努力学习,他们都考上了自己喜欢的大学。人物三记录哥哥:今年上大一了,六年的中学生活,六年的努力拼搏,让他不仅学到了很多知识,而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好,认识了许多志同道合的朋友。我的发现:不管是爷爷、爸爸还是哥哥,不管他们处于什么样的时代或者学习环境,他们都非常努力地学习,都想成为有用的人。我的思考:我一定要向他们学习,利用现在良好的学习条件,努力学习科学文化知识,成为国家需要的人才。 4.教材P5 你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么变化? 【提示】答案开放。如新的目标。(1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。(2)它会引导和激励我奋发向上,开发我的潜能,不断实现自我超越。 5.教材P6 小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补这些遗憾? 【提示】在学习生活中,我的遗憾:如学习效率不够高。我的打算:①调整学习方法,集中精力。②课前预习,课堂上认真听讲,积极思考,踊跃发言,课后及时复习巩固。③合理安排时间,专时专用。在人际交往中,我的遗憾:不善于交往。我的打算:①敞开心扉,积极交往。②待人真诚友善,乐于助人。③欣赏他人,尊重他人,宽容他人。④发生矛盾及时沟通交流等。在课余生活中,我的遗憾:没什么兴趣爱好。我的打算:①努力培养一至两项兴趣爱好,并积极付诸行动。②积极参加学校或班级组织的兴趣小组,不做宅男或宅女等。在开发潜能中,我的遗憾:感觉没有潜能。我的打算:①发现并培养自己某方面的特长和爱好。 ②经常进行积极的自我暗示。③想象一个全新的自我新形象。④在社会活动中多实践、多锻炼。 6.教材P7 你读过这份书单中的哪些书?你有信心在中学阶段读完这些书吗?与同学一起完善这份书单。 【提示】(1)读过《伊索寓言》《唐诗宋词三百首》《朝花夕拾》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等。(2)有信心在中学阶段读完这些书。 7.教材P8 请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一
人教版教育部2016审定七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1.1.1中学序曲 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义?(中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?) ①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活?(中学生活馈赠给我们的礼物有哪些) ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ⑴集体生活,涵养我们的品格,丰富个性。 ⑵新的课程,引领我们探索新的知识领域。 ⑶丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 ⑷各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 1.1.2 少年有梦 1、我们青少年怎样才能实现梦想? ①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力,需要立志。④努力,需要坚持。⑤努力也有方法。 2.少年的梦想有什么特点?⑴是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。⑵与个人的人生目标紧密相连。 ⑶与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 3.中国梦: ⑴含义:实现中华民族伟大复兴,即“中国梦”。 ⑵基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ⑶要求:实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。 1.2.1学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习? ①中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取、各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校,我们所看,所听,所尝,所触,所做,都可以是学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。 2、学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义? ①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。 1.2.2享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的? ⑴学习中有快乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 ⑵学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。⑴学习中有快乐。 2、怎样学会学习?
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲 1.教材P3上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待? 【提示】(1)长大了。 (2)期待自己更遵纪守法,交到更多更好的朋友,学到更多的知识,明白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2.教材P4你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大楼及实验室;有标准的体育场等。 (2)学习的课程多了,内容深了,学习压力大,竞争力强,老师讲课的速度快,学习的方法更灵活了等。 3.教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和思考。 【提示】此题答案具有开放性,可以调查三位不同年龄段的人,让他们分别谈谈自己的想法。比如,爷爷、爸爸、哥哥等。 人物一记录爷爷:中学时期,国家比较贫困,上中学的同龄人很少,当时爷爷和他的兄弟姐妹六人,只有他自己上了中学,他很珍惜这来之不易的学习机会;他看到祖国当时经济和科技落后,人才稀缺,于是立志成为一名科学家。他每天都会早起晚睡,认真学习。多年后,爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸:中学时期,国家处于改革开放初期,人们的生活水平慢慢提高了,爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励,共同进步。经过多年的努力学习,他们都考上了自己喜欢的大学。 人物三记录哥哥:今年上大一了,六年的中学生活,六年的努力拼搏,让他不仅学到了很多知识,而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好,认识了许多志同道合的朋友。 我的发现:不管是爷爷、爸爸还是哥哥,不管他们处于什么样的时代或者学习环境,他们都非常努力地学习,都想成为有用的人。 我的思考:我一定要向他们学习,利用现在良好的学习条件,努力学习科学文化知识,成为国家需要的人才。 4.教材P5你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么变化? 【提示】答案开放。如新的目标。 (1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。 (2)它会引导和激励我奋发向上,开发我的潜能,不断实现自我超越。 5.教材P6小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补这些遗憾? 【提示】在学习生活中,我的遗憾:如学习效率不够高。我的打算:①调整学习方法,集中精力。②课前预习,课堂上认真听讲,积极思考,踊跃发言,课后及时复习巩固。③合理安排时间,专时专用。 在人际交往中,我的遗憾:不善于交往。我的打算:①敞开心扉,积极交往。 ②待人真诚友善,乐于助人。③欣赏他人,尊重他人,宽容他人。④发生矛盾及时沟通交流等。 在课余生活中,我的遗憾:没什么兴趣爱好。我的打算:①努力培养一至两项兴趣爱好,并积极付诸行动。②积极参加学校或班级组织的兴趣小组,不做宅男或宅女等。
2020-2021学年春季部编版(统编) 七年级上册《道德与法治》 七年级上道德与法治复习提纲 第一单元扬帆起航 第一课走进初中 一.怎样适应新的学校环境? 1.要热爱自己的学校。要了解自己学校的风格和特色。要了解自己学校的历史。要了解自己学校的校训。我们将在这里学习、成长,进一步发展自己的兴趣和爱好,展示自己的特长和才能。 二.怎样走近新同学? 1.敞开心扉,主动伸出友谊的橄榄枝,对新同学说一句你好,给新 同学一个善意的微笑,做一个友好的动作,我们很快就会拥有新的朋友,拥有和谐融洽的同学关系。 2.结识新同学,可以从主动介绍自己开始,让同学了解自己,接受 自己。同时也要主动走近新同学,了解新同学,接受新同学。三.怎样与新老师建立和谐的师生关系? 主动接近老师,尽快认识和了解老师,有问题和困难多向老师请教,多与老师讨论、交流。 四.怎样看待新班级? 在这个新班级中,我们一起学习,共同成长,我们要共同建设新集体,规划前景,一起来创造一个值得回忆的家。 提示:为使中学生活更有意思,你该怎样做?
第二课昨天与今天 一.如何适应初中的学习生活?(区别开第一课的学校生活)(1)在学习上更加主动、认真和努力。 (2)调整自己的学习方法,逐步学会主动学习、自主学习。 (3)合理安排时间,提高学习效率。 (4)明确学习意义,培养学习兴趣。 (5)调整自我期望,学会自我疏导。 二.怎样承担起中学生的新角色? 1.新身份,新角色。成为中学生,我们有了新的身份,新的角色,大家对我们的期望和要求高了,我们对自己的要求也高了。 2.在学习和日常生活中,言行举止有新的面貌。 ⑴我们要自觉、独立地反思自己的言行,并能在一定程度上控制自己的言行。 ⑵我们有了更多的责任,也应该有更强的自觉性。 ⑶遇到问题时,尽量自己想办法解决,靠自己能力不能解决时,要及时的向老师和家长请教和求助。 3.遵守新规则。我们要自觉地遵守新规则,,逐步学会自我约束、自 我管理。 二.遵守新规则的意义(重要性)? 遵守新规则,有利于维护学校和社会的正常秩序,保证我们在和谐、有序的环境中学习和生活。
2019 春季部编新教材 《道德与法治》学科七年级下册教材 知识点汇编 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 学习目标:1.了解进入青春期后生理变化的表现;能够正确处 理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理, 掌握化解矛盾心理的方法。 第一课青春的邀约 第1 课时悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化,我们开始进人青春期。青春期是人 一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能 量。 3. 处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常 的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养, 体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契 机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的 完善,性机能的成熟。 7. 如何正确对待正常的生理变化? (1) 我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 8. 如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; (2) 可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾 心理; (4) 可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 ★成长的不仅仅是身体 学习目标:1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和 批判精神,学会质疑,不断开収自己的创造潜力。 第2 课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方 面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
九年级道德与法治下册知识清单 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1.当今世界的特征。 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 (4)世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。 2.经济全球化的表现和影响。 (1)表现:①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响:①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。3.正确面对经济全球化。 面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
4.尊重文化多样性的原因。 (1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 (3)当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。 (4)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 5.正确面对多样的文化。 面对多样的文化,各国应当要用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 6.世界格局发生变化的表现和影响。 (1)表现:①冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,和平发展大势不可逆转。③一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强,有
部编版道德与法治七年级上册知识点归纳 1.第一课中学时代 2.第二课学习新天地 3.第三课发现自己 4.第四课友谊与成长同行 5.第五课交友的智慧 6.第六课师生之间 7.第七课亲情之爱 8.第八课探问生命 9.第九课珍视生命 10.第十课绽放生命之花 温馨提示:课时标题已做超链接 第一课中学时代 1.为什么说中学生活是我们的新起点 (1)我们有了一个新的名字----中学生。(身份的确立) (2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。(新变化、新感受) 2.探寻中学时代的独特价值和意义 (1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在: ①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。 3.成长的礼物:新的机会和可能、新的目标和挑战 4.中学生生活对我们成长的作用有哪些 (1)中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。 (2)中学生活激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 (3)中学生活让我们有机会重塑自我。 5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会 (1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 6.为什么人在少年时期一定要有梦想 (1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
部编版七年级上道德与法治全册知识点打印版部编版《道德与法治》七上知识点汇总 班级:姓名: 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 1.为什么说中学生活是我们的新起点? (1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。 2.中学时代有什么重要意义? (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。 (2)学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的 底色。 3.生命给了我们哪些成长的礼物? 中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会:集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。(2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 (3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 4.理想的“我”是怎样的? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。 5.我们应怎样度过中学时代?我们要珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,为 美好明天付出不懈的努力。 6.什么是梦想?梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。 7.为什么要有梦想?(意义) (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。它能 不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想就有 希望。 (2)有了梦想,人类才能不断地进步和发展。 (3)梦想,能帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 8.梦想有什么特点? (1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它 和现实有一定距离,有时甚至不切实际。 (2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不 可分。 9.我们怎样才能实现自已的梦想? 少年有梦,不应止于心动,更在于行动,在于不懈的努 力。努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后 从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (1)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小 学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的 人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难, 也有机会离梦想更近一步。 (3)努力需要方法:分清轻重缓急,合理规划和管理时间; 劳逸结合,学会科学用脑;每天进步一点点;学思并进;珍 视团队合作。 第二课学习新天地 10.我们应该怎样正确认识学习? 答(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学 习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们 所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现 为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们 可以从一切经历中学习。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。 只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的 社会。 11.我们为什么要学习?(学习的重要性) (1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充 实的生活。 (2)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的动力。 (3)学习能增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。 12.如何理解学习是苦乐交织的? 答:(1)学习中有快乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴 趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时, 发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意 力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发 自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给 我们的美妙享受。 13.如何学会学习? (1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。一个有远 大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。 (2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。适合自己的方 法,就是最好的。 (3)学会学习,要善于运用不同的学习方式。比如:合作 学习、探究式学习、自主学习。 第三课发现自己 14.正确认识自己有什么重要的意义?(为什么要认识自己?) (1)正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一 无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强 对自己的信心,更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自 己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地 理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。 15.我们通过什么途径认识自己?
七年级下册道德与法治知识点 第一课青春的邀约 1、青春期身体有哪些变化? (1)身体外形的变化。(2)内部器官的完善。(3)性机能的成熟。 2、如何正确对待青春期的变化? (1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们的身体发育情况各不相同。(2)我们要正视身体的变化,不因自己生理变化而自卑,不嘲笑同伴的生理变化。(3)追求青春的外在美与内在美。 3、怎样处理青春期的烦恼? (1)可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。(2)可以通过求助她人,学习化解烦恼的方法。(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳与调适青春期的矛盾心理。(4)可以学习自我调节,成为自己的心理保健医生。 4、什么就是独立思考?独立思考并不等同于一味的追求独特,而就是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳她人合理的,正确的意见。 5、批判性精神(思维)的表现就是什么? 表现在对事情有自己的瞧法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 6、怎样开发自身的创造潜力? (1)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。(2)打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。(3)关注她人与社会,瞧重创造的意义与价值,做一名对国家与社会有用的创造者。(4)青春的创造意味着用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 第二课青春的心弦 1、为什么男女同学要交往?(意义、作用、好处) (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。(2)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于不断完善自己。(3)男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 2、男女生如何正确交往? (1)我们与异性交往,成为好朋友,就是因为性别与优良品质的吸引。(2)我们交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (3)我们对异性的欣赏、对美好的向往,并不就是真正的爱情。(4)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待、理智处理。 3、什么就是真正的爱情? (1)爱情需要具备爱她人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。(2)爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础与共同的生活理想,就是强烈、稳定、专一的情感。(3)真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等与自律。 第三课青春的证明 1、自信与自强有什么作用? (1)青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,(2)自强可以让我们更自信,相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。(3)自强,让青春的步伐永不停息。自强,要靠坚强的意志,进取的精神与不懈的坚持。 2、行己有耻需要我们怎么做? (1)一个行事,凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为。(2)需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。(3)要求我们树立底线意识,触碰道德与法律的事情坚决不做。(4)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 3、如何做到止于至善? (1)止于至善就是人的一种精神境界,就是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,就是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(2)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。积少成多,积善成德。(3)善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。(4)止于至善要求我们养成自我省察的习惯,日省其身,有则改之,无则加勉。 第四课揭开情绪的面纱 1、人的情绪有哪些? 人的情绪就是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪外,还有害羞、焦虑、厌恶与内疚等复杂情绪。 2、青春期情绪的特点有哪些? (1)情绪反应强烈。(2)情绪波动与固执。(3)情绪的细腻性、闭锁性、表现性。(4)青春的活力、烦恼与担忧。 3、如何正确表达情绪? (1)人与人之间的情绪会相互感染。(2)需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。 4、怎样调节自己的情绪?(方法) (1)该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。(2)保持积极的心态,享受喜悦与快乐,让我们的青春生活更加美好。(3)掌握调节情绪的方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 第五课品出情感的韵味 1、情感与情绪有什么关系? (1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累与发展。(2)情感与情绪也有区别,情绪就是短暂的、不稳定的,情感就是逐渐积累的、稳定的。(3)情绪与情感二者都就是复杂的。 2、情感的作用有哪些? (1)社会生活中,情感就是人最基本的精神需求。(2)情感反应这我们对人与对事的态度、观念,影响我们的判断与选择,驱使我们作出行动。(3)情感与我们的想象力与创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正就是我们生命成长的体现。 3、负面情感对我们有什么影响?(意义) (1)负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 4、为什么要传递正能量情感?
部编版三年级下册道德与法治教材分析、教学目标
止万里一线荤⑴神通广址的观代述牯 ⑶电缱发竝的迪住徘早 何通稱辽死屮旳丈明 门厢诗…谏时丫闫⑷制一瑋叶|1.『黑术科苗迪描艸皂和方氏,惑喘逋忙扣人島土帶的K丫带砸沽右式的变迁■体会H.代晒牯旳飞迪璽展 玉萍僉鞭用一举蛊抵时珂恬亦式,讲完通棘道盘’赴中弃爻通住的決甘法規?注恋估息餐亡. 一、探寻教学要义 1. 让教材成为学材 2. 让教材牵引教学” 教材可以传递教学观念,提供教学内容,指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构,这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领学习” 在新一轮的基础教育改革中,学生”学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么,事实上,既不是教材,也不是教师,而是以学习为中心,服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习,而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择好”的生活,即一种有价值、有意义的生 活,并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼 1.道德与法治 法律是最基本的道德,而道德则是最高法律;我们坚持用法律支撑道德,用道德滋养法律。
青少年法治教育大纲:“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2.生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料,对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑 加以整理与概括,同伴交往、家乡认同、交通通信等,通过教学来给予学 生的生活经验与发展需求的指引。 3?价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领,也就是对社会主义核心价值观的引 领,但教学并不是将观点灌输,而是让学生通过自己的分析和判断获得正 确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计 2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下,走一下程序,而是通过把板块转化为学生的学习思路,探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等,这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。
部编版七年级上册道德与法治知识点汇总 第一单元成长的节拍第一课中学时代 中学序曲 一、中学时代对人生发展的重要性? 1、中学时代是人生发展的一个新阶段; 2、可以为我们的一生奠定重要基础; 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 二、如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶? 1、随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱; 2、随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己; 3、随着思想水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入; 4、随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这些将为 我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 三、生命馈赠给我们的成长礼物是什么? 中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 四、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会? 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 1、集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性; 2、新的课程,引领我们探索新的知识领域; 3、丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台; 4、各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门; 5、我们有机会改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象,重新塑造一个我。 五、怎样重新塑造一个我? 中学环境让我们有机会重新塑造一个“我”。 1、越来越有活力,能坚持,有韧劲; 2、越来越坚强,会合作,能包容; 3、越来越有主见,敢于表达自我。 少年有梦 一、为什么人在少年时期一定要有梦想? 1、有梦就有希望,编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩; 2、因为有了梦想,人类才能不断地进步和发展; 3、少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连; 4、少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 二、努力的重要性? 1、努力就有改变; 2、努力,是梦想与现实之间的桥梁; 三、青少年为实现梦想应如何去努力? 1、努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 2、努力,需要立志,把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。