记叙文结构构思法
一题目：空灵、新颖、完美
1题记用最为精练或精警的句子 揭示或提示文章的中心主题先表个态
2典型场景1从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节描写吸引读者，引起悬念，暗含事件起因[以描写为主点]
3插入补充说明事件起因或者插叙能够映衬主题而又不在事件发生发展过程之中的任意内
容补充交代映衬主题[以记叙议论为主面]
4简叙过程简要叙述事情发生发展的过程经过简要记叙交待清楚事件的起因、发展之经过选择写出的内容要有阶段性特征不要事无巨细地一统拖[以记叙为主面]
5典型场景2最能表现主题的部分选择一个典型场景作细致的细节描写 综合运用多种描写手法 力争做到绘声绘色、形象生动 给读者以鲜明深刻的印象 突出表现主题 [以描写为主//点] 6 后续交待 简要补充交待后来的相关事情 交待事件的结局 进一步渲染主题 但要行文简洁 切忌拖泥带水 [以记叙&议论抒情为主//面&点] 7 卒章 即卒章显志 揭示主题 照应标题或题目 谈感悟 抒真情 注意“豹尾” 切忌“尾而不结” [以议论&抒情为主//面] 二题目 空灵、新颖、完美1 经典名言。2 一段优美、飘逸的文字。3 一段立意深刻的文字 注意 一定要破题 等。——题记 破题/写在开篇/**说/上帝说的话/风月的幻音 开篇 1 优美文字。2 深刻文字。3 用上2-3种修辞方式的文句。 注意 无论怎样用 一定要点题 1-3段 正文 1 采取小标题的形式 数字/英文字母/名人的话/名人的名字/自己取的题目/ 2 名句想方设法地引用 古典诗歌/现代诗句/名人名言 3 名人事例想方设法的引用 古、今、中、外尽量都有 4 对景物生动的描摹 修辞/诗歌/ 1-4段 次结尾 上升到人生的高度 现实的高度 理想的高度 民族的高度…… 1段 [议论抒情] 结尾 1 再次抒情 对景物的描摹的同时 对人生来个设问等。2 引用名言 或者自己创造古代诗歌、词等。3 简短的收尾 但要铿锵有力等。4 漫长的收尾 娓娓道来 却又紧扣话题。后记 跋 写得比较深的文章对文章做个解释。写得比较浅的文章 来个深度。 1段 三1 引联式睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全
篇。例如中学教科书选用的《一件珍贵的衬衫》 就是这一“套路”的范文。使用这一套路的关键有三 一是在于“睹物”的“物”要找好 如一张照片、一本日记、一封书信等 凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品 均可作为引起联想的触发物。其次 是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质 并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物 主体部分人物的行为与触发物无干。第三 是结尾“睹物议人” 它的作用之一是总结全篇点出文旨 作用之二是与开头照应。因此 从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。这个思路实质上是一种倒叙的形式。只不过是因物而引出回想 不是因事而引起的回想。四转情式本式的套路模式为 恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来 爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。例如中学教科书所收的《荔枝蜜》 作者由于被蜂蜇而恨它 后来听说蜜蜂以为人要伤害它才蜇人 它一蜇 也就耗尽生命而活不了多久了。于是就原谅了它——恨的感情淡化了。后来偶然喝了一杯荔枝蜜 觉得生活都是甜的 于是想去看看蜜蜂这个“小生灵”。由于吃了人家的蜜欠了情 于是关心之情随之萌生。到了蜂场一看 蜜蜂“对人无所求 给人的却是极好的东西”。悔恨内疚与敬慕热爱交织在一起 不禁叹道 “多可爱的小生灵啊!”接下来以蜂喻人 并梦寐以求自己也变成了一只小蜜蜂。在当时倡导知识分子劳动化的时代 恰切地表露了作者愿做人民中普通一员的心迹。运用这一式应注意四点 一、开始的贬抑应适度 为下文由恨转爱留余地 埋伏笔 不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解 是偏见一类的东西。二、要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。
三、要注意结尾的褒扬升华要有方。杨朔是做了个梦 当别人都在做梦时 你就可以清醒地写篇日记 沉思着凝望远方等待。四、要注意加工题材 原有的材料不可能都是由五个阶段构成 初学习时 一定要对材料进行补充。缺少的部分 可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式 初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式 学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。五、记叙文 通过讲述故事感悟哲理这
种作文的结构 是“总分总”结构。大家要根据情节的不同和需要 选择适当的方式。第一板块 大约100字 用流畅的语言 引起主题 引起下文。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。例文一、在繁星点点的夜空 一道流星闪过 那光亮的瞬间 令人浮想联翩。青春岁月中 许多流星般的精彩瞬间 带给我难以忘怀的砰然心动 像寂寞时的一首歌曲 像寒风中的一股温暖 像成长中的一份营养。此刻 我想起了……例文二、记忆的碎片 在青春的思绪里泛起 往事涌上心头 眼前仿佛又出现XXX的一幕。那是人生之路的一个路标 是心灵海洋的一朵浪花 是精神世界的一处花园。它使我懂得什么是爱、责任和奉献。例文三、“一夜将尽夜 万里未归人。”每当我读起这句诗 我眼前就浮现出记忆深处的一个片段 大年夜里 大块的红烧肉随着锅里的油渍 汩汩地歌唱。如今 岁月逝去的光阴 依然按盖不住我对父爱的依恋。第二板块。 大约400字 A、讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。 大约70字 三行半 B、分层次讲故事 这一段是主要叙事段。出现各种描写。 100字左右 不超过5行半 。C、故事的深入 这一段也是主要叙事段。出现各种描写。 100字左右 不超过5行半 D、故事的高潮 这里必须有心理描写 因为这个故事最终使你有所感悟。 100字 不超过5行半 。第三板块。 大约100字 不超过4行半 这一板块 无疑是抒情。抒情的时候 必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住 这一板块 必须出现文章标题里的字词 或者干脆出现文章的标题。下面一段话 供模仿和选择。但最好不要太长。同学们 老师建议你们 最好把这些话背诵下来。例文一 如今我回味式 、如今 我回味着XXX的情景 情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。那一刻 我感到 XXX像一幅优美的山水画 闪现出旖旎的风景。XXX 像淤泥中挺拔屹立的一片荷花 像山巅上饱经沧桑的一棵古树 像嘈杂闹事中的一曲清音 给我一种回味悠长的感动。XXX 我将终身珍藏和回味 成为我心灵深处的信念和力量。例文二 青春抒情式 、逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀 我从一个个感动的瞬间 读到了爱、责任、坚强、梦
想和磨练。感动的力量不需要多么持久 只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下 于是 我的精神世界里 就回应出排山倒海般的信念。这些美妙的感动 令我的人生 像露珠晶莹的草地 充盈着春天般的希望和美丽。例文三 段首妙语式 、风吹黄叶落 复又秋阳红 我一遍又一遍地告诉自己 永远都要直面无奈。毕竟 在无奈之外 还有许多值得珍惜的东西 譬如责任和亲情 譬如事业和使命 譬如心愿和梦想。无奈是人生中的某种挫折 但它绝对不会使我的生命贬值。它尽管酸涩 但依然是生命的一类营养。它使人生中许多细微乃至庸常的幸福 都显得弥足珍贵。例文四、 这样排比式 、是啊 妈妈就是奉献。德国体操名将丘索维金娜是这样的 她33岁参加北京奥运会获得银牌 是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。武汉的“暴走妈妈”是这样的 她近乎疯狂地减肥 在短时间治愈脂肪肝 将肝脏顺利移植给儿子。汶川大地震中 小婴儿的妈妈也是这样的 山崩地裂时 她的身体弯曲成桥 为孩子支撑起宝贵的生存空间……母爱就是一种本能的无私奉献。人世间 多少母爱的感人场景 让我们懂得了善良仁慈、舍己为人。母爱 从来不会泯灭 它在人的血脉中流淌着 永不干涸如何扮靓应试作文理论再好 如果没有实践作为支撑 也是灰色的 一、外围美 1.标题显赫居中 2.段落错落有致 3.字体端正易认 4.字数七百略余 700 750 5.标点规范认真二、闪光点 1.标题 观点显赫 切合题意别致新颖 独出机杼 有文采 有独创性 2.开头 亮出观点 立即点题 简述原材料 导出观点 引出下文 流畅自然 此法 则第二段一定要点题 巧用修辞 平添文采 3.中间 主体段落 或三或两 不含过渡段、强调段 理证例证 有正有反 主要指议论文 并列递进 次第分层纵横穿插 起伏波澜 主要指记叙文不要平铺直叙 主句抢眼 一目了然收句利落 水到渠成过渡简捷 榫接无痕 尽量不用过渡段 用则不超过一行 精选论据群 采用排比式整散长短交错 多种修辞共用 4.结尾 照应开头 卒章显志点题显旨 豁然开朗 记叙文、散文 真
情呼告 情绪激昂中高考作文高分技巧及写作注意事项
走亲情路线小七(2000年考生)2000年的高考作文居然要写2010年世博会主题的建议策划 70分的作文就像压宝一样 赢就是大赢 输的话就是全盘皆输……实在没有把握———世博会不像门口居委会开的纳凉晚会 这种国家大事一下子把我吓闷掉……想了半天 没有进展 直冒冷汗……咦 纳凉晚会不都是老头老太太吗 不如就走“亲情路线” 写老年人如何参与世博会 一旦确定了主题 我刷刷地就写完了。通读一遍 感觉虽然深情有余 但是大气不足 可是已经来不及推翻了……最后我的语文似乎是119 比想象的好太多了 我的亲情路线打动了阅卷老师吧。
挖自己的故事慕尔(1999年考生)那年高考的作文题目是《回声的启示》。看到这个题目 我一下子就乐了———幼儿园的时候 我就听老师讲过这个故事 教育我们要礼貌待人 不要跟小朋友抢苹果。似曾相识的感觉 一下子就让人轻松了好多。于是我就用我童年的“抢苹果”故事作为开头 然后下笔如有神 从抢苹果讲到讲礼貌 再到冤冤相报何时了 最后落到了种瓜得瓜、种豆得豆的真理。写完之后 神清气爽啊 不过现在回想起来 这个故事真的很有道理。“回声”———种豆得豆 种瓜得瓜。
尽量炒冷饭—磨蹭———构思慢 字也写得慢。因此 高考前就订下方针 尽量“炒冷饭”当场采购”太危险。之前的三年高考都是命题作文 而且题目都只两个字。终于轮到我的考卷发下来 忙翻到后面 果然又是命题作文 不过多了两个字 “我的财富”。心马上定了下来 “我的财富”完全可以理解为我的“精神食粮”。在同龄人中 我有一项自以为很独特的爱好———古典音乐 也写过多篇自己如何欣赏音乐、怎样在音乐中得到启发的随笔 只要把这些素材糅捏起来 再提炼一下中心 不就成了 考虑到自己的速度 我还是留了1小时20分钟“炒冷饭” 当写下最后一个“音符”时 心里非常踏实。那一年高考语文 我得了130。初中考试作文得高分6个秘诀一种体裁只写记叙文 好好把记叙文复习好。两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的 还是那些你亲
身经历有真情实感的身边小事 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默 生动活泼的语言才能让读者眼前一亮 读之使人不断点头默叹。三字要求 1、稳 写好事 力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚 开头结尾注意点题 结尾处要点明中心 稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学 不要强求自己必须写出“惊世之作”来 考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细 不要像电视剧情介绍那样的简单叙述 中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写 能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写 是文章细腻、动人。 3、精 对于一般的同学来说 “精”体现在 1 选择自己最拿手的内容 2 写出自己最好的字 3 采用自己最顺手的结构 总分结构或顺叙方式 力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说 “精”应体现在 1 选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容 2 有漂亮的书写 3 精心的安排好开头和结尾 适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章 4 采用适当的修辞手法 特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法 恰当的运用成语、引用格言名句 增添文采。四个流程 保住基本分 1、审清题意 千万注意 题意审不好 来个文不对题 哪就……应该先花2 3分钟看看作文题 然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心 至少指导自己想说什么 是喜欢、是厌恶 是感动、是反对 是快乐 是痛苦 是哲理、是深情 是赞扬、是批评 …………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料 符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲 1 用一句话写出中心内容和主题 2 分清开头、中间、结尾各写什么 3 打好开头、结尾的细稿 以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦 要力求一气呵成 只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好 一气呵成事不难做到的 思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。五项技巧 赢得感情分 1、有一个灵活的头脑 造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋 书
写要工整 自己的字能够写多好就必须写多好 不得使用涂改液 不得随意修改 特别是开头、结尾和段落的开头句 不能修改。 3、有一双闪亮的眼睛 好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》 4、有一身漂亮的衣装 1 一个最拿手的题材 适合自己 2 一个好故事 好布料 3 一个好结构 好设计 4 一口流畅、优美的语言 好花纹、好色彩 。 5、有几件精美的饰品 1 倒叙、描写、引用开头 好发型 2 结尾 议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式 名鞋 3 名言名句名作的恰好点缀 钻石哟 4 用景物描写渲染气氛 如梦的纱巾 。六个大忌 莫丢冤枉分 一忌潦草涂改 书写要端正 千万别连文题都改 只改明显的错别字 将错就错 能够不改的就不改。二忌过短过长 字数一定要足 字数不足 写得再好也很难及格 字数不能太多 不要超出试卷中的作文纸 万般无奈之下 也只能在2行以内。三忌开头议论 还不如开门见山、直接点题开头的好 能来点环境描写 就先来点描写。四忌分段太少 4 6段为好 千万别少五忌文不对题 不说也指导会有什么后果。六忌选材太俗 别
总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…
—中考作文 一、二、三、四 文思泉涌一、一个“我” 1、随着同学们一天天成长 对自身的认识 也应随年龄、知识的递增而更清楚 如“我”的具体生活、学习环境、知识结构、文化素养、兴趣爱好等 而这一切都是同一件件事情联系在一起的 与“我”有关的生活 把“我”写进去的文章 才具有真实感 才具有个性 因而才可能写顺、写好、吸引人。 2、写文章的过程 实际上是反思自己、提高自我的过程。写个真、善、美的“我” “真”是写的基础 “善”是“真”的灵魂。这“善” 用今天的中学生视野、胸怀讲就是三大主题 世界的和平与发展 自然的和谐与保护 个人的学习与进取。要能够也应该把自己的生活、学习与社会角色和责任联系起来。本着这样的态度去写作文 才能做到既“真”又“善” 写出“美”的文章。 3、在写“我”熟悉而又正确认识的生活时 要注意你写
文章的情绪、感觉是会影响读你文章的人的。因此 作为读了九年书而写的一篇中考作文应是你这几年你学习进步 健康成长的最佳成果 应能让别人与你一同感受生活的阳光。二、二个“法” 4、结构法 就是建筑物的主体构型。一般来讲 中考作文在三个部分8个自然段左右较宜。凤头 良好的开端 成功的一半。作文的开头要明快、简洁。做到了这两点 就多少有了灵秀气。作文开头不能长 超过三行 50字 就难成好文章的头像相。虎尾 最好是“二节鞭”的尾 倒数第二节就所记之事作主题的升华 议论色彩宜浓些 而最后一节最好是一句 尽可能注意句式的变化 做到有力、有神 令人回味无穷。集装箱的“肚子” 所谓集装箱就是指中间所记的事、写的内容 只要与主题有关 围绕中心线索 都可以写 这部分对一些写作初练者讲 是最可发挥的地方。 5、文章中一定要有描写 特别是人物描写。因为我们的记叙 就是写人的 事因人生、情随事出。因此 在叙述事情过程中 不失时机展现两三处关于人的描写 特别是人物的眼睛和手 这样就会使文中人“真”起来 “神”起来 这就是第二个“法”。三、写好“三件事” 6、“家事 国事 天下事”事事可入文。只要注意 事不在大小 有“我”就行 情不在多少 有爱就灵。这“三件事”要有层次 多角度。“人往高处走” 写事也如此 这事中的情 也应有个由表及里的顺序。而这里的“爱”就是爱学习 爱生活 求上进 爱集体 爱祖国 爱人民 讲责任。在选材时要注意 自己经历的、熟悉的事是最好、最有个性、利于发挥的素材。生活中有这样的事 家长让他去买苹果 他就想也买别人也曾买到的一斤重一只的大苹果 结果满街去找 空手而回。其实一斤称二、三个苹果也是很讨人喜欢的 而生活中的最常见、易买的是这样的苹果。写文章选材也是如此 生活中好多事只要你仔细去感受、去品味 就会像席慕荣手中的贝壳一样闪闪发光。 7、这“三件事”就是一串糖葫芦 把它装进“集装箱” 这样可以收到的事半功倍的效果。当然 如果你确实拥有“一只斤把重的苹果”的素材 那就要提醒你 不能写成流水帐。四、有四点提醒 8、字要正 大小适中。语文试卷上 特别是
作文的字 一是要写端正 这是作文的外包装。写端正 至少告诉别人“我认真”。字的“大小”有二点 1 占字格的2/3左右 过大则丑 过小则弱。 2 这“字”是文句中的字 因此 也应有整体上的大小、实虚之分 这样就有协调、有变化之美。 9、试卷不是草稿纸 整洁是起码要求 切忌乱涂乱画 更不能涂成大墨团 刺人眼。遇有必改的字 一般可轻轻地画上二杠即可 这样既省时 又无伤大雅。 10、注意文章的总字数要和你对自己所写作文的最高希望值之间要同步。 (1)、“不少于600字”(这是中考作文一般要求) 如勉强写到600字 一般只可得基本分。注 劝你能写上650字左右 否则刚够字数 显得“可怜相”。 (2)、不宜超过750字 否则过多则滥 吃力不讨好 显得谋篇布局的能力不足。
11、注意各自然节之间的长、短搭配 这样能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有个“黄金分割点” 在这前后用上一两个独词句或简短单句的自然段 这就是文章的“美腰”。 12、写文章是创造性劳动 当你对“写”有一种“渴望”的心态 你就能文思泉涌 当你作文时有一种快感 那离使你“惊喜”的分数就不远了…中考作文20个注意点
1、审题要准确。不管是哪一种题型的文章 你一定要先弄清楚题目要你写什么 怎么写 做到“切合题意”。话题作文不能写成读后感 要跳开去。
2、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话 不是要你刻意拔高 “健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的 它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区 无论考生写得如何缠绵悱恻 真挚动人 因其行为是中学生日常行为规范所不允许的 这类作文自然得不了高分。
3、文体要明晰。面对不拘文体的作文 一定要想好哪是自己最擅长的文体 一旦确定好文体后 必须做到“规范” 即具有明显的文体色彩 决不能搞成“四不像”。记叙文 要有一个相对完整的故事情节 要有一、二个 以一个人为主 鲜活的人物形象 主要是记叙和描写 特别是细节描写 少发议论少抒情。议论文 要有中心论点或论题 最好开门见山 一开始就亮出旗帜 一定要分解、剖析 强调逻辑性 结构最好
是递进式的 文字表达主要是讲道理 不能用记叙、描写、说明来代替。不管是哪一种文体 都要围绕一个中心进行写作。最好不要写诗歌
4、材料要新颖。我们要关注社会、关注自然、关注人生、关注人类的进步和发展,平时要从现实生活中多积累一些鲜活的写作素材 即具典型性、现实感、新颖性的写作材料。我们应该增强写作中的现实意识 写出具有时代精神、注意解决现实问题的好文章。
5、“三基本”要强调 即中心基本明确、语言基本通顺、结构基本完整。在此基础上 力求精彩。作文必须要有明确的中心 且一篇文章只能有一个中心。中心应当有价值有意义 或者弘扬主旋律 可以颂扬什么或者揭露什么 或者有人生哲理 或者发人深思 引人共鸣 让人受教育等等。另外 中考作文既不同于作家创作 也不完全等同于社会书面言语交际 它只是一种测试书面语言表达的手段。近几年来 中考作文对语言表达能力的考查要求相对提高 因此 我们一定要在切切实实提高自身的语言表达能力上下功夫 首先要做到语言通畅 进而做到语言优美。最后 无论什么文体的文章都应该有完整的结构。
6、“语段”要写精。要使阅卷老师眼睛一亮 就必须精心写好“语段” 也只有将“语段”写好了 才有可能将整篇文章写好。尤其需要写好那些具有典型细节的描写段和见解深刻的议论段。要精写前几段 给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻 要出彩。比如 可开门见山 直奔主题 可制造悬念 引人入胜 可提出问题 引人注意 或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法 或巧述故事 引人入胜 或巧用题记 揭示主旨 或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛 发人深思 或总结全文 照应开头 或虚笔拓展 扩大容量 或精辟议论 深化主旨。
7、书写要规范。书写要力求规范、工整、美观。做到了这几点便会“锦上添花” 否则便会“雪上加霜”。
8、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文 擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说 擅长抒情的同学可选择散文。
9、要给自己充足的构思时间 不要急于动笔 "宁停三分 不争一秒" 因为写作是"开弓没有回头箭"的 写到一半 突然发现 呀 把题目理
解错了 或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半 又想另起炉灶。时间没了 心情也坏了 干着急。建议打草稿 防止“三边工程” 边立项 边设计 边施工 。考场作文不宜见异思迁 边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定 就不要轻易改变。 10、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后 开头反复推敲 精雕细琢 后来发现时间不够 于是草草收兵。此外 要谨慎对待修改。今年实行网上评卷 更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的 可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观 要努力做到改动少而效果好。 11、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文 写与家长的沟通 可想像父母就在身边 写“沟通”之艰难和必要 就好像误解过你的人正在听你倾诉 写国际间通过沟通走向合作 就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象 你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道 你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文 且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好 说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的共鸣或同情。 12、防止跑题。如果偏题或者离题 作文的主要分数就失去了。为防止跑题 可从如下几点做出努力 一是将材料和引语、标题联系起来思考 不可单看标题 二是看自己确立的中心能否用自己选择的材料来证明。
13、一定要完篇。熟话说 好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾 老鼠尾巴也要有一个 绝不能写半头文。你想 只写半篇文章怎么会得高分 14、如果是自命题作文要重视拟题 特别要注意不能缺题。不是万不得已 不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台 不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 15、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文 应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情 记叙文不能没有描写。如果是议论文 就一定要有1--2个典型的论据 应该有较深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句 也可以是一个精
彩的比喻 也可以是一个超常的搭配。总之 要能使评卷老师精神为之一震。 16、行文中要多次扣题 要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次 结尾应回扣标题 "回眸一笑百媚生"。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果 可以调整思路和写法。 17、写法上可以求新 要考虑 怎样表现更智慧 更艺术 更有可读性 但更要求稳。大家一定要在一种比较稳的情况下 确有把握时才可写小小说或者是写戏剧 或者是写别的 确有把握之后才写这种文体 如果没有把握的话 就选择比较稳妥的老的文体 老的写法。 18、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育 那你就像体育记者一样 叙体育、议体育 只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网
……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。 19、要
美化自己 而不是丑化自己。可以含蓄地显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心 要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己 如果让评卷老师以为你真就是那样 那就麻烦了 因为中考是选拔性考试。从某个角度讲 评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。 20、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉 但也不能拖得太长 不允许加纸条。喜欢写长文的同学 开篇要注意不要放得太开 开口不要太大 能跳过去的就跳过去 要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅 要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子 扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等 最好单独成段。 (另外 应重点关注这几个话题范围 感悟与体验 责任与意识 现实与未来 家庭与社会 自主与合作 人文与环保等。) 中考作文 短时间如何“炼”成应考满分作文如何能在不到 60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来 这是每个临考师生最为关切的问题 笔者通过对全国十年来满分作文的分析 揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的 希望对临近应考的语文老师和同学有一点启发。一、炼标题——芳草满园花满目俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛 通过它 我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家 为了给
自己的文章拟一个靓丽标题 直至“为伊销得人憔悴”。近些年来 许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神 都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说 题目拟得如何 不但存在着给阅卷老师第一印象的问题 甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法 的确给人新颖的感觉 1.引用流行歌曲 如《我的未来不是梦》 1997年山西 、《一切尽在不言中》 2003年淮安 、《常回家看看》 2003年甘肃 。
2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格 如《一条海豚的幸福感受》 2002年江西 、《生活好比一桌宴席》 2002年江苏 、《现在 现在 》 2003年陕西 、《成才全靠父母吗 》 2002年江苏 。
3.套用流行语 如《在桥一方》 2003年山西 、《都是课外书惹的祸》 2003年天津 。
4.借用成语或名句 如《勿以善小而不为》 1999年重庆 、《学无止境》 1999年广东 。
5.活用熟语 如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》 2003年四川 。
6. 采用散文化的语言或诗的语言 如《我也衔过一枚青橄榄》 2000 年上海 、《着一袭美丽的绿袍》 2001 年青海 、《一丝甘醇沁心田》 2002 江苏 。二、炼开头——举头已觉满眼春古人说“凤头豹尾” 就是说开头要写得有姿有彩 像凤凰的头那样 有人说 “好的开头等于成功的一半” 这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制 考场作文的开头讲究简洁、生动、优美 我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头 1. 引名句 起点高远 如 “书山有路勤为径 学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海 哪有水源穷尽的一天 惟有以百折不回的毅力 勇往直前 方能采撷到知识果实 1999年广东《学无止境》 2. 巧博喻 形象开阔 如 像微风拂过竹叶 像碧波轻吻着海岸 像明星装饰着天幕 像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》 3. 趣比拟 别开生面 如 嘿 大家好 我叫把握 与自信等人是胞兄胞弟 我们共同支撑着人的大脑活动与
精神。你们可不要小瞧我啊 我的存在很重要呢。 2002年河北《我叫把握》 4. 作排比 造势磅礴 如 盈盈月光 我掬一捧最清的 落落余晖 我拥一缕最暖的 灼灼红叶 我拾一片最热的 萋萋芳华 我摘一束最灿烂的 对人以和 待人用善 待人和善。 2003年江西《待人和善》 5. 巧设问 引人深思 如 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗 轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗 哦 伊拉克女孩 你那双纯洁的双眼噙着泪水 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么 2003 年江西《今夜星光灿烂》 6. 深抒情 生动感人 如 虽说雁过无痕 岁月无声 而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际 水波涟漪般徐徐荡开 风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击 2003年丽水《永恒的情结》 7. 用题记 揭示主旨 如 就在蔚蓝变得紫红的那一刹那 也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽 但我仍然坚信 无情的黑夜也是慷慨的 ——题记 2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》三、炼形式——巧持彩练当空舞独到的创新设计 能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿 别具一格的表现形式 能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新 许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实 好的作品更需要漂亮的包装 我们如果少用传统的“三段体”形式 给作文换一套新颖的“外装” 就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文 各种各样的创新形式让人拍案叫绝。 1.日记体式 围绕一个主题 用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映 所以这种文体 既能吸引读者 增强真实感 写法上还避免了单纯的记叙形式。如 2003 年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历 每则日记着力写好一个小镜头 以此见证他的独特体验。2003 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言 来表现
“非典”时期的非常爱意。 2. 剧本式 如 2002 年眉山满分作文《善良归家》 时间 寒冬的一个早晨地点 一片茫茫的荒原上人物 善良、金钱、地位、权力、时光老人背景 善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上 那儿荒无人烟 只有善良一人在无边无际的荒原中走着。 画外音 善良正急切地想着回家 想着回到人们的心中。 突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过 金钱上 善良似乎看到了回家的希望 善良 停车 停车 满怀希望地招着手 金钱 你是谁呀 为什么在这半路上挡我的车呢 边说边探出头来 …… 限于篇幅 后文略 小作者围绕一个主题 采用短剧的表现形式 用场景揭示事件发生的背景 用舞台提示展示细节 用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解 新颖独特的构思 让人拍手叫好。 3 . 小标题串联式 如同电影拍摄手法 将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头 使整个事件由孤立到联系 从片面到全面 形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列 能给人层次分明 条理清晰的感觉 又能避免单调的过渡。如 2003 年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题 “起风了”、“下雨了”、“云散了” 从表面上看 它们是自然界天气变化的写照 深入文章 你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述 通过小标题 文章的情节一气贯通。 4. 童话寓言式 如 2002 年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法 以童话故事这一表现形式 采用换位思考 站在第一人称的写作角度 写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。 2003 年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云 真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化 采用童话寓言形式 带给人独特的感受。5. 还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式 作者们围绕文章内容 找到与之相适应的、独具特色的形式 从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。四、炼语言——语不惊人死不休孔子说 “言之无文 行而不远。”意即文章要讲究文采 讲究美 没有文采的文章 就难
以传播。同样的道理 中考作文要想获得高分 富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三 1.妙用动词、形容词 修饰语 叠字等。如 夕阳的余晖下 青葱的小草和着微风摇曳身姿 门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里 痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 2003陕西考生《拥抱现在》 2.句式灵活多样 长短变化 整散结合。如 出了家门便是山 一眼望不到头的大山 出了家门便是河 一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我 16载的故乡。 2003年淄博《招招手儿 豆角般的月儿》 3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。 .善用排比 如 和善 犹如一股春风 一场春雨 吹拂滋润着荒凉的大地 和善犹如一盆炭火 温暖着每个心灰意冷的生命 和善 是一剂良药 是阴云遮不住的晴空 是一朵馨香的花朵。待人和善 给自己快乐 也带给人们幸福。 2003江西考生《待人和善》 .妙用比喻 如 主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔 像柔纱抚过面庞 像淡云掠过蓝天 像细雨亲吻大地 令我难以释怀。 2003甘肃《歌声与微笑》 灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等 如 “ ”是一个擎天柱 是正直 是不屈不挠的骨气。于是 我们有了“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的凛然正气 有了“我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑”的英勇无畏 有了“有心杀贼 无力回天 死得其所 快哉快哉”的英雄气概。 2003郑州《欣赏数字中的语文》 “请把我的歌 带回你的家 请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律 自己就好像遇见多年不见的老朋友一般 感觉格外亲切。 2003甘肃《歌声与微笑》 . 回环反复 如 ……在其中辨明了真善美 分清了假丑恶 不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛 科学的美丽 不亦乐乎。……在其中 我读得更多 想得更多 书使我渐渐成长 不亦乐乎。早晨起来 品香茗读散文不亦乐乎。中午 倚阳光读小说不亦乐乎。晚上 靠窗边读诗词不亦乐乎。 (2003天津《读书是快乐的》) 生动比拟 如“随手攥一把肥沃的月色 都会芳馨出孤独与哀愁……”、
“月色在倾听” 2003安徽《成长是一种体验》 其它修辞格 如夸张、反问、设问、对比、对偶等 只要我们巧妙运用 一定会亮人耳目 怡人心扉。五、炼书写——粒粒珠玉落银盘近年来 卷面整洁、写字工整 已经成为中考作文的一项重要评价标准 如2003年绍兴卷在写作要求中 明确说明书写5分 湛江卷写作70分中 卷面和书写也占了5分。除了作文要求中有明确的规定外 创造一个清楚整洁的文面 还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点 1、用颜色比较深的 笔头也比较粗的钢笔、圆珠笔书写 2、标点使用正确规范 3、杜绝空格、拼音 4、尽量把字写得大一点 撑着格子写。中考满分作文临场应试十八绝招 1 充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文 擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。 2 精写前几段 给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻 要出彩。比如 可开门见山 直奔主题 可制造悬念 引人入胜 可提出问题 引人注意 或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法 或巧述故事 引人入胜 或巧用题记 揭示主旨 或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛 发人深思 或总结全文 照应开头 或虚笔拓展 扩大容量 或精辟议论 深化主旨。 3 要给自己充足的构思时间 不要急于动笔 '宁停三分 不争一秒' 因为写作是'开弓没有回头箭'的 写到一半 突然发现 呀 把题目理解错了 或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半 又想另起炉灶。时间没了 心情也坏了。干着急。建议打草稿 防止'三边工程'(边立项 边设计 边施工)。考场作文不宜见异思迁 边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定 就不要轻易改变。 4 要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后 开头反复推敲 精雕细琢 后来发现时间不够 于是草草收兵。此外 要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的 可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观 要努力做到改动少而效果好。 5 如果偏题或者离题 作文的主要分数就失
去了。为防止跑题 可从如下几点做出努力 一是将材料、引语和话题联系起来思考 不可单看话题 二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明 三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了 要考虑逆挽 使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 6 一定要完篇。熟话说 好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾 老鼠尾巴也要有一个 绝不能写半头文。用半篇文章给你评分 怎么会得高分 7 特别要注意不能缺题。不是万不得已 不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台 不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8 文章要有一至两个亮点。如果是记叙文 应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情 记叙文不能没有描写。如果是议论文 就一定要有1—2个典型的论据 就应该有纵横捭阖 很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句 也可以是一个精彩的比喻 也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之 要能使评卷老师精神为之一振。 9 行文中要多次扣题 要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次 结尾应回扣标题 '回眸一笑百媚生'。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果 可以调整思路和写10 思想要健康。'思想健康'不是说要你只说冠冕堂皇的话 不是要你刻意拔高 '健康'是针对'病态'、'庸俗'而言的 它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区 无论考生写得如何缠绵悱恻 真挚动人 因其行为是中学生日常行为规范所不允许的 这类作文自然得不了高分。 11 观点不可太绝对 要留有余地。'义正'未必要'辞严' '理直'未必就要'气壮'。联系现实生活时 涉及社会黑暗面时 要有分寸 不要一味指责 质问'京山大冤案'。不要批评家长、老师和社会 要与人为善 抱着协商与治病救人的态度 要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦 甚至恶意地进行人身攻击。 12 临场写作时可以根据题
意和你的表达需要想象一个或一类读者就在你的面前。如以'沟通'为话题作文 写与家长的沟通 可想象父母就在身边 '沟通'之艰难和必要 就好像误解过你的人正在听你倾诉 写国际间通过沟通走向合作 就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象 你也可以想象此文是写给你的语文老师的。你要知道 你的文章的唯一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文 且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好 说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。 13 写法上可以求新 要考虑 怎样表现更智慧 更艺术 更具有可读性 但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下 确有把握时才可写小小说或者是写戏剧 或者是写别的 确有把握之后才写这种文体 如果没有把握的话 就选择比较稳妥的老的文体 老的写法。 14 不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的 中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文 甚至拿来套用 机械模仿 不懂灵活应变 就会吃力不讨好 这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的 对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。 15 苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育 那你就像体育记者一样 叙体育、议体育 只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看×
×的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去
不复返了。 16 要美化自己 而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心 要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己 如果让评卷老师以为你真是那样 那就麻烦了 因为中考是选拔性考试。从某个角度讲 评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。 17 字数以600—800字为宜。不能给人凑字数的感觉 但也不能拖得太长 不允许加纸条。喜欢写长文的同学 开篇要注意不要放得太开 开口不要太大 能跳过去的就跳过去 要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅 要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。 18 看到题目后 可先搜索一
下自己以往所写的优秀作文 看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵。
记叙文构思技巧·学案（一） 何谓“附会”？谓总文理，统首尾，定与夺，合涯际，弥纶一篇，使杂而不越者也。若筑室之须基构，裁衣之待缝缉矣……凡大体文章，类多枝派；整派者依源，理枝者循干。是以附辞会义，务总纲领；驱万涂于同归，贞百虑于一致。使众理虽繁，而无倒置之乖；群言虽多，而无棼丝之乱。扶阳而出条，顺阴而藏迹；首尾周密，表里一体：此附会之术也。 ——《文心雕龙·附会》高考记叙类作文要想脱颖而出，在构思上就一定要有过人之处，“没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了”（江苏省高考作文阅卷组组长何永康语）。 一、一线串珠法 “流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开文章丰厚的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。 天津考生的《范儿》通过对王小凯、范小帅这一正一反两个人物形象的刻画，表明了作者对“什么是真正的‘范儿’”的看法。作者在“范儿”这根红线上，巧妙地缀上了范小帅三颗畸形“范儿”事件的“珍珠”：一是涂画校服，二是聚众抽烟，三是街道游荡。请看第一颗“珍珠”： 新学期伊始，学校将校服分发到学生手中，范小帅看着将校服套到身上的邻居兼同学王小凯，不屑地撇了撇嘴角。 “土包子！”范小帅心想，“这么普通的校服也愿意穿，真是没格调！” 次日，王小凯在上学路上偶遇范小帅，震惊地瞪大了双眼：“你……你怎么把校服涂成这样！会被批评的！我……我这里还有一件校服，要不你先换——” “用不着！”范小帅暗骂王小凯扫兴，“这叫‘范儿’，你懂吗？” 一路上，范小帅收获了无数惊奇的目光。进入学校后，更是成为焦点，一声声“画得真漂亮”使他沉浸于满足感中，众人的称赞也使他从被班主任责令整改的愤怒中走了出来。 三颗事件的“珍珠”恰似小品中的三个包袱，不仅摇曳着“事趣”，吊足了读者的胃口，而且不断地发出“青春期叛逆少年如何走出‘范儿’的误区”这一揪心的叩问，让读者笑中含泪。 二、设计悬念法 电影“悬念大师”希区柯克对“悬念”有一句经典的诠释：“我在影片中放置的定时炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。 上海考生的《讲和》正是采用了设计悬念法，一下子抓住了阅卷老师的眼球。文章开篇交代了“我们”家两头犟“牛”： 老张是我爸，但我从来不喊他“爸”。他自命为一家之主，强硬地要求我服从他所有的命令；如果不从，他就来硬的——打骂。而我也很倔犟。我妈说我们家有两头“牛”：一头“老牛”，一头“小牛”。于是，家里常常上演“斗牛”的场景。不是人跟牛斗，而是“牛”跟“牛”斗。 悬念由此而生，“两头犟‘牛’能否讲和”成了压在读者心头的一块沉甸甸的石头。 我一直盼望着快点长大，好能养活自己，不需要老张的“救济”，不想听他说“我赚钱多不容易”。我不止一次问我妈，我是老张的亲儿子吗？随着我叛逆期的到来，我跟老张更像两头裹着“软猬甲”的牛，互相用坚硬的刺伤害着对方。 时间在一天天地推移，读者的心也在一天天地收紧。 学校要求在父亲节那一天，每个学生都要给自己的父亲洗脚，要录成视频传给班主任。这是什么奇葩规定！为什么要给父亲洗脚？如果是给我妈洗脚，我一定很愿意！ “小牛”肯服软低头吗？“老牛”肯吃软接受吗？至此，悬念已推向极点，读者的心弦也绷紧到了极
2019-2020学年度六年级下册阅读专项练习- 写人记事记叙文阅读 一、现代文阅读 那一扇门 ①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷 过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自 行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。 ②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何 的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。 ③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他 忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空 中的飞鸟--他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他， 就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视--他失去了与任何人交 流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。 ④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人!”老人说。 他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃 的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“没有。”“打火机呢?”“也没有。”说完，他急 急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。” ⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不 中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢?”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。 ⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上 放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。 ⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老 人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光 灿烂……（c） ⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下 象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实 装着打火机。 ⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实 什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要， 重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人…… 1.文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，请你选用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。 ______________________________________________________ 2.从内容上看，“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用？ ________________________________________________ 3.题目中的“门”，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。 ______________________________________ 4.探究：有人认为这篇小说的主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。 ______________________________________ 阅读 最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉 笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
记叙文写作(二)作文结构例析 一、分类结构法 文章是内容和形式的有机结合，有了充实感人的内容，再配以完整巧妙的结构，文章就显得更加完美。“分类结构法”是努力使文章达到内容和形式的有机结合的方法。具体而言，“分类结构法”就是如何安排作文主体的层次和内容的具体作法。分类，即按一定的标准，把主体部分的写作内容分成几类，划出层次，然后一层一层地去写。这样做可使文章的层次分明，内容全面而充实，从不同角度展开叙述，共同突出中心。常见的分类方法主要有以下几种： （一）按时间分类 把主体部分划分成几个段，一段一段地描述。 名作举例——台湾作家余光中的《乡愁》：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头／后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 这首诗以时间为顺序，用四组不同的意象表达了思乡这一主题，显得材料丰富，思路开阔。 学生作品——如写《我的欢乐》这个题目，可以这样结构：每个阶段有每个阶段的欢乐。小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌……上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单……现在，我的欢乐是……作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。 （二）按空间分类 主体部分按空间转换的顺序分出几个“点”，然后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不同事件或景物细致地表现出来。 名作举例——如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，主体部分主要写了两个处所，一个是百草园，一个是三味书屋，前后对照，有力地突出了中心。 学生作品——同样是《我的欢乐》这个题目，还可以这样结构：每个人都有自己的欢乐。我的欢乐在沸腾的球场……我的欢乐在静静的书房……我的欢乐在动人的课堂……作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文题的内涵。 又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》，正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。 （三）按内容分类 主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的表达上来分类，然后逐层描述。 名作举例——朱自清先生的《春》一文，作者把春景分为五类，即春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。然后层层描写，用一幅幅优美的画面从不同的角度表现春天的特点。 学生作品——如写《这就是生活》这个题目，有一考生作文很引人注目，该文的主体部分就是按内容来分类，即把生活分为“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四类，每类用一个生活片段去表现。全文结构完整匀称，内容具体感人，中心突出，受到阅卷老师好评。 又如学生作品——写《真诚》这个题目，一学生写了“爸爸真诚的鼓励”、“老师真诚的批评”、“朋友真诚的祝福”，三个材料，三个角度，从而丰富了文题的内涵。 运用“分类结构法”时，在书写上常有三种形式。 1、给每一层加个小标题，如前面提到的那篇考场作文主体部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”为小标题，内容十分明确。 2、在每一层前加一、二、三这样的序号以显示不同的层次。
记叙文写作文章结构技法 [技法点拨] 结构，是文章的布局，是对文章内容表达形式进行的总体设计。作文如果结构严谨、布局精巧，必然会锁定眼球，受到阅卷老师的青睐。反之，就会布局失误，影响内容的表达，从而降低考场作文的质量。 记叙文的结构应注意以下几点： 一、思路要清晰 一是把握文章的线索。比如：故事情节生动可以“事”为线索，时间推移明显可以“时”为线索，地点转换频繁可以“地”为线索，情感起伏丰富可以“情”为线索，还可以歌词为线索，以名言为线索，以诗句为线，索，等等，都应按照线索对材料进行有序安排，要力求思路自然鲜明，让人一目了然。 二、明确文章内在的联系 记叙文内在的联系包括开头与结尾的呼应、句与句的照应、段落与段落的衔接、内容的铺垫与伏笔、情节的开端、发展、高潮、和结局等等，也应围绕中心，做到层次井然，结构紧凑。 三、结构要精美 要有灵动之美，即文面设置要灵活多姿，如段落形式要活泼美观，开
头段要小巧，主体段要丰盈且富于变化，结尾段要灵动。要摈弃那种“三段式”“头重脚轻腰臃肿”“头大尾大腹中空”的文章。 四、布局求新 文章的布局有横式结构布局和纵式结构布局两种。 纵式结构，呈现“承接式”写作思路，如下面几种创新结构方法： 抑扬转换。指文章为了突出某种事物或情感，先用“抑”笔铺垫，待蓄足势后，再笔锋一转，用“扬”笔托出本意。如2008年湖北荆州中考满分作文《为了心中的爱》：开篇写母亲的絮叨和大嗓门令“我”反感；接着写第一次“我” 离家出远门，是母亲的絮叨和大嗓门提醒“我”忘带雨伞和水杯；由此推出“我”生活在母亲的絮叨和大嗓门下其实很幸福。 穿插引入。实在叙事过程中多次中断，有意插入景物、心理、往事或是他人的表现进行烘托和补充，再接着叙述。如中考满分作文《雨中的背影》：文章叙述母亲为了自己的学生而留“我”生病在家，“我”无法忍受孤单离家出走；接着写“我”想到陈老师，在迷茫的雨中昏倒；再写“我”醒来时已躺在陈老师的床上，却得知陈老师为了“我”而无法照顾在医院做手术的女儿；最后“我”明白了母亲，毅然走进雨中回家。文章多次插入对雨的描写，使情节灵动多姿，故事丰盈动人。
记叙文常见的几种结构模式 写作教学 0117 1006 记叙文常见的几种结构模式 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。 下面我们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。 大米饭的洗礼 （高考“心灵的选择”话题优秀作文） 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处…… 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天…… 那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，
父亲数钱 李书霞 ①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。 ②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：存着，给你们交学费。 ③我早就按捺不住激动的尽情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。 ④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。
⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。 ⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：你帮我数数，有多少钱。 ⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。 ⑧左手数。母亲叮嘱道。 ⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：多少钱？ ⑩没记住。父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。 ?再数数。 ?父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。 ?整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天
记叙文写作六种结构模式 一、冰糖葫芦法 葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。小买卖人为了招徕顾客，把冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品，也是可供观赏的手工艺品。借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的?小竹棒?，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。 【例文一】 昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。 儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：?这劳什子怎么还没扔啊？！?理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。 夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有?美味?填入它腹中之后，它发现了?蜷缩?在箱边的军大衣。它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，?啪！啪！?它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。 ?一件破大衣……兴许能卖几个钱……?捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。 收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：?这种破烂货，至多值个5块。?捡垃圾的女人争辩：?你看，多厚实，怎么只值这么多呢？?中年人哼了一声：?太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。? 一个考古学者经过，他习惯性地用?瓶底?后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。他冲进去，连声对那女人说：?卖给我吧。?中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句?神经病?后对女人说：?那你卖给他好了。? 最后以50元拍板。女人拿着手中的五张?大团结?发愣：?值那么多吗？?考古学者如获至宝的样子更令他惊讶。她搔了搔头，说着什么就飞快地走了——生怕考古学者反悔。 ?这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动时的布嘛。我要送到延安军事文物博物馆去。对，马上就去！?考古学者快步跨上自行车离开了。 一日，延安军事博物馆展览，一个女人领着她的孩子来参观，边看边教育：?你爷爷当初就是一个大英雄……?忽然，她愣住了：那件破军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗？千真万确，当初就是她拎着那个带补丁的领子扔掉的！ 【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文的线索，将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云外，当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父母漠不关心。结尾卒章显志，丢弃军大衣的人最需接受革命传统教育。 二、波澜跌宕法 俗话说：?文似看山不喜平。?这是说文章似名山胜景一般，要层峦叠嶂，峰回路转、曲折回环，方可引人入胜。很多人写记叙文时，往往只注意叙事条理、线索结构的分明清晰、完整清楚，因而平铺直叙、水平如镜，看不到曲折错落、起伏回环。这种文章虽然也使用了相应的叙事手法，叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点波澜，仍不能算好文章。 所谓?波澜?，是指叙事时有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吊起读者紧张的心情，以吸引读者。例如《水浒传》中写武松景阳冈打虎一段，可谓波澜起伏。作者写武松打虎过程时，先如平地一声惊雷，?乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来?，局势何其紧张；随后写武松惊出一身冷汗，躲过老虎的一扑、一掀、一剪，气氛暂时得到些缓和；然后波澜又起，当武松抡起哨棒直打老虎时，却将哨棒劈在树枝上，以致断为两截，这险至极处可令读者紧张至极。当赤手空拳之时，读者为武松也提心吊胆到了高峰；乃至武松与老虎最后殊死搏斗，令人跟随武松经历了一场生死斗。这一波一伏，如浪撞礁石，似海波叠起，真正扣人心弦。 总之，文章的曲折起伏：一是来自生活本身的复杂多变，曲折起落，因此，写作时一定要研究生活；二是作者对所描写事件的参差错落、跌宕起伏要深刻地体验，尤其对处于事件情节中心的人物形
5个非常实用的记叙文情节构思技巧 五个非常实用的记叙文情节构思技巧，学会一个就能让你的文章发生质的飞跃。 下面小编为大家整理了五大构思技巧，欢迎大家参考借鉴。 1.穿插 所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。 作用： 表达作者的感情、观点，深化文章主题; 综合运用多种表达方式，使文章内容更丰富多彩; 形象更生动逼真，增强文章的感染力; 变化文章结构，使文面更活泼。 注意事项： (1)自然贴切 抒情、议论、描写，都是有感而发，建立在记叙的基础之上，不能无病呻吟。 (2)灵活适度 记叙文应以记叙、描写为主，抒情是为叙事服务的，不可本末倒置。 2.设置悬念 设置悬念，让读者带着疑团读下去，欲罢不能。 作用： 故事的发展神秘莫测，扣人心弦，令读者急切地寻找答案。 注意事项： (1)合情合理，不牵强、生硬。 (2)干净利落，不枝蔓横生、故弄玄虚。 设置悬念的方法 (1)先摆出一个悬而末决的问题 如《草船借箭》情节： 周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。 诸葛亮不知对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样 造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。
(2)先截取一个精彩的事件片断 如《三人行》开头便写： “一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。 王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。 (3)先交代一个起线索作用的物件 如习作《小木船》的开头写道： 每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。 这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索，并在开头设置悬念，引人细读。 (4)先安排一个引发事件的场景 如《卖火柴的小女孩》落笔就交代： 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。 这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚?天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家?她的命运、结尾如何?文章一开头就把人物放在这样一个典型环境中，紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。 (5)先显示故事或人物的结局 即倒叙。 3.误会 制造误会，使情节跌宕起伏，妙趣横生。 如《婚礼变奏曲》(节选)： 一听是聂刚送的，新娘的姐姐像被针刺了似的，一个箭步冲上前去：“危险这里面可能是炸弹，不能拆开!” 人们惊呆了，新郎焦急万分：“快给我，让我甩出去!” 可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖的解开包裹。众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。气氛紧张极了。一旁的新郎作好抢救新娘的准备。包裹终于打开了。啊!原来是一束鲜花和一床毛毯……
记叙文答题技巧 1．问文章内容类别？ 答：此文是一篇。备选答案有：（写人、记事、写景、状物） 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．文章的写作顺序： 常见的写作顺序有5种： （1）按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。（找表示时间的短语） 如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。 （2）按地点变换的顺序写。 常用于写游记、参观记、活动。（找表示地点的短语） 如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是 按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。 （3）按事情发展的顺序来写。 即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。 （4）按不同方面内容的顺序写。 常用于写带有说明性的文章和状物的文章。 如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。 （5）按总分的顺序写。 A先总后分再总; 如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个 美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” B先总后分; C先分后总。
文言文阅读（比较） 时间：50分钟满分:80分 一、阅读甲、乙两文，完成题目。（12分） ［甲］ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） ［乙］ 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》） 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》） 司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《颜渊》） 1.下列加点词解释正确的一项是（2分）（） A.学而不思则罔.（有害） B.然后知松柏之后凋也（这） C.切问而近思（急切地追问） D.我独亡（死亡） 2.下列句子中加点词的意思、用法相同的一项是（2分）（） A.学而时习之学而不思则罔 B.仁在其中矣 C.学而时习之. D.学而时习之其恕乎 不患人之不己知博学而笃志
3.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）学而不思则罔 , 思而不学则殆。 （2）不患人之不己知 , 患不知人也。 4.甲、乙两文都提到了待人接物之道 , 请结合所学知识或生活体验 , 谈谈自己的理解。（4 分） 二、阅读甲、乙两文 , 回答问题。（8 分） ［甲］谢太傅寒雪日内集 ,与儿女讲论文义。俄而雪骤 ,公欣然曰: “白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰: “撒盐空中差可拟。”兄女曰 : “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女, 左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》）［乙］王右军①年减②十岁时 ,大将军③甚爱之 ,恒置帐中眠。大将军尝先出 ,右军犹未起。 须臾,钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐, 乃见吐
记叙文的常见结构形式与训练 记叙文的常见结构形式与训练（一） 一、平实叙事式 平实叙事是记叙文写作常见的一种模式。其主要特征是不用或少用色彩浓重的修饰性形容词，不加渲染、烘托，也不使用任何修辞手法，只是用简洁朴素的文字，叙述事件或描摹事物，从而勾勒出真实传神的形象。行文时一定要在字里行间渗透着真实的毫不矫揉造作的情感以及要对细节作细致地描写，只有这样才能在平实中见出“丰腴英姿”，才能打动人心。 请看例文： 下辈子还做您的女儿 18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长…… 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。” 我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。 我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。 妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。 和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的……” 有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多…… 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！ 【点评】 这是一篇用第二人称写的记叙文，不事张扬，平实道来，是这篇文章的鲜明特色。文字虽质朴平实，情感却真挚饱满。文章自始至终用饱蘸深情的笔墨道出了对母亲的爱与感激，恰当的运用了倾吐式叙事、呼告式抒情等写法来表情达意，有很强的感染力。而且，作者精选了考前想吃西瓜这一看似普通却十分典型的事件进行细致入微的描写，特别是母亲啃西瓜皮的细节，最能打动人的心弦。当“我”考试失败时，母亲“轻轻搂起我，抱了一下”的动
记叙文行文构思 【考纲阐释】 本节包含《考试大纲》中写作部分的三项内容：“符合文体要求”，“结构完整”，“构思精巧”。 ◆叙述类文体◆ 记叙文写作歌诀 简要交代起因，尽快切入正题 大胆想象构思，内容健康丰富 安排多个场景，情节要有起伏 描写方法多样，形象生动丰满 写出细微之处，凸现人物个性 巧加议论抒情，主题水到渠成 【记叙文的基本结构方式】 记叙文快速构思的几种思维模式。 第1式：彩线串珠式 “彩线”即线索，“珠”即材料，彩线串珠式就是以特定的人、事、物或感情为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，组成一个有机整体的结构方式。线索串珠式结构往往使记叙文思维明晰，形散而神聚。复杂的记叙文有时用双线并行的方式。请看2009年高考江苏卷优秀作文： 品味时尚 （一） “一代不如一代！”九斤老太愤愤地小声嘀咕着，一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。 伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街，品味衣，品味时尚，有爱大声喊出来！”伊吓了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥时尚？我们那时啊，挑开头盖才知道新娘啥模样啊！真是一代不如一代！” （二） 九斤老太是怎么会认字的呢？哈哈，自从孙女七斤在城里当上了《品味时尚》杂志的主编，九斤老太便经常来城市探望。七斤本想给老太报个老年大学，把老太吓了个半死，伊连忙摆手：“男男女女共处一室，都是有孙儿辈的人，怎么行呢？哎，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聪目明，七斤便教她学字念报，本看在伊很用心，便准备将最新潮的“火星文”一并教授给老太。却不料九斤老太脸上的皱纹都拧在了一处，撇着伊的瘪嘴骂道：“祖宗之字不可乱改，我们那里谁敢乱改？哎，真是一代不如一代！” （三） 这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志，嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。 老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。 “38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。“啥玩意儿？”九斤老太几乎觉得自己耳杯了。 “我的嘴角上扬，不禁定格成43°的微笑”，七斤自然不理会老太的问题，继续半读半诵。“瞎折腾！”老太不屑地耸了耸肩。 “空气中弥漫着78°摩卡或68°卡布奇诺的芬芳……”七斤略略不舍地放下杂志，期待着伊的夸赞。听得一头雾水的老太，看着孙女的眼神，局促不安起来，想了半天，还是将口头禅涌了出来：“哎呦，一代不如一代哪！” “什么什么呀！这叫‘小资文’，这叫时尚，教您品味时尚你都不会！”七斤脸上露出不屑的神气。 （四） “奶奶！您太时尚了！城里现在都流行吃您那种玉米窝窝头，拎你那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！火了！”七斤兴奋地在电话里嚷嚷，“您现在有空教我品味时尚啊！” 九斤老太脸上露出不可置信的神色，望着破旧瓷碗中的几个硬面窝窝头，又浮想到七斤衣服上故意张开的破洞洞，本想骂句“真是一代不如一代”，忽地又想到这又成了时尚，伊觉得不合身份，思来想去，一句话也说不出，便默默挂了电话。 伊失了神，心理叨咕：品味时尚，真是…… 文章凭借“九斤老太”生发出意趣横生的故事，善于反讽。惊看街头“时尚”，难舍老年“时尚”，不解文学“时尚”三个片段，用“一代不如一代”这经典语言串联起来，“一语串珠”，脉络分明。描绘了“不合时宜”的“九斤老太”的鲜活形象。文末出人意料，“守旧”的九斤老太太竟成“时尚”，赋予了“一代不如一代”这经典语言在当
记叙文常见结构模式教案 教学目的：1、指导学生掌握常见的记叙文结构模式； 2、通过范文理解结构模式在作文中的具体体现； 3、学生在实践写作中能运用其中一种结构模式。 教学课时：2课时 结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。 记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种： 一、时序贯穿式 人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。 另外，为了增强记叙文形式的美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。现仅节选某同学所写的《考试的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处： 7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的位置。 7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备，百战不殆。 7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。 【范文】: 窗外的牵牛花 今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。 前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！ 我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！ 情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。 只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！ 我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！于是，在我房间窗外的小菜园，在我观察牵牛花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的秘密。
记叙文的六步阅读法 这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切记以叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤： 一、看标题信息，揣摩记叙类型。“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。 二、抓记叙要素，了解大致内容。“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 三、理行文线索，分清段落层次。“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 四、辨叙述方式，领会布局特点。“辨叙述方式”，即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、被叙或追叙等叙述方法。 五、挖中心思想，理解作品意义。“挖中心思想”，目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。 六、析表现手法，以供习作借鉴。“析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。
把握关键词语的深刻含义 把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。对于关键词语，应注意从以下几个方面分析。 1．结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的含义。例如： “贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。”（《伟人细胞》）“可歌可泣”本意是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。联系上下文，这里是大词小用，表现出了贾里认为自己平时很英雄很勇敢的事。 2．注意词语的感情色彩，判断倾注作者感情的词语，是表示赞美、肯定的褒义词，还是带有贬斥、否定的贬义词。而这些充满感情色彩的词语在运用时又常常出现感情色彩变化的情况，或贬义褒用，或褒义贬用。如： “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”（《藤野先生》）要理解文段中“标致”一词的含义，首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”作出准确理解：是反语，表示讽刺。 3．要明确词的本义、引申义、比喻义。词语在文中的含义，可能是它的本义，也可能是引申义、比喻义或其他修辞义，甚至可能是临时产生的某个具体义。推断
记叙文常见结构 结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。 记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种： 一、时序贯穿式 人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。 【范文】: 窗外的牵牛花 今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。 前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！ 我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！ 情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。 只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！ 我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！ 于是，在我房间窗外的小菜园，在我观察牵牛花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的秘密。 感谢窗外的牵牛花！感谢爸爸！ [评析]:这篇中考满分作文通过叙述“我”观察“窗外的牵牛花”，获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，进而理解了“爸爸”良苦用心的故事，既给读者带来了深刻启迪，又对伟大父爱进行了赞美。全文切合题意，感情真挚，语言凝炼，很有特点。 二、空间转移式 人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观察处于不同位置的几个事物，或者处于行动之中，按照行动路线，逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形，“空间”的不断“转移”使文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记叙