2006年辽宁省十一市课改区中考英语试卷分析06.7
2006年辽宁省十一市课改区中考联合体英语试卷根据《2006年初中升学考试说明》提出的“《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）中所确立的课程评价理念，根据《课程标准》规定的五级目标标准，结合我省部分课改实验地区初中英语教学实际，”命制的本套试题。
2006年中考英语试题在坚持中考性质的基础上，既考查了英语基础知识又侧重了对学生语言综合运用能力的考查。试题以听、说、读、写等形式较全面地检查了《课程标准》中要求学生应掌握的英语基础知识和基本能力，较好地完成了预期的目标。现就试题的考查特点和学生在答题过程中出现的主要问题作以简要分析。
一、试题特点
1．以学生为本，利于学习和评价
2006年中考英语试题注意考虑学生实际和身心发展水平，尽量使用真实、地道、典型、有时代感、有教育意义的语言素材。试题命制注意促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，引导学生改进英语学习方式，提高英语学习效率和利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。
2．正确认识教材与其他教学资源的关系。
合理利用各种课程资源，注意了在选择语言素材时，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧的试题。而将教材以外具有实用价值的新闻广告、词典的摘录阅读和说明书等信息作为阅读材料。
3．注重综合语言运用能力的评价
贯彻《课程标准》中在评价建议部分提出的“终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力”的要求，考试重视语境设置，控制纯知识性测试题和单一语法测试题；通过听、说、读、写等形式的试题设计使语言的形式、语言的意义、语言的运用紧密结合，来考查学生的综合语言运用能力。如单项选择中的第29和31小题：
The rain makes the people _____. They think the trees planted yesterday can grow well.
A. happy
B. annoying
C. sad
D. terrifying
--- Will you please give some advice on _____ English at home?
--- Well, do a lot of reading and listen to English program.
A. how to read
B. how to learn
C. when to use
D. where to use
再如补全对话、写作答案的评价标准等都较好的体现了《课程标准》的评价要求。
4．关注结果，体验成功
在试卷中注意考查学生用英语完成具体任务的能力，试题尽可能接近或类似现实生活中语言使用的实际情况。如句子翻译中（B）部分的“阅读下面药瓶说明，将其中划线部分的句子译成中文”; 补全对话题和阅读回答问题等，试题素材（日常生活话题及祝贺并了解个人未来打算）都是直接选取学生的生活实际，从而也在某种程度上降低了试题难度（2006年我省课改实验区英语中考试题易中难比例为7：2：1）。使学生能够感受到学习语言的意义，并能体验成功，认识自我，建立信心，从而促进语言能力的不断发展。
实测结果表明试题预估难度与实测难度基本持平。试题的设计有利于阅卷。
二．试卷结构及分值
试卷由听力理解、语言知识运用、阅读理解和书面表达四大部分组成。整套试卷共有八道大题。试卷总分为150分。
表--1
三、试题分析
听力理解 本题共30分，占试卷总分的20%。
此题重点考查学生能在一定语境中根据语调和重音理解说话者的意图；获取主要信息、抓住主要观点并能借助语境克服生词障碍对所听到的信息进行归纳和判断；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系并对其内容记录简单信息的能力。
说明：抚顺市课改区为清原县，没有进行听力测试，此部分分析略。
语言知识运用
该部分试题包括：单项选择；补全对话：(A)从所给句子中选择恰当的句子完成下列对话, 并将答案写在方框下。(B)在对话的空白处填入适当的话语（话语可以是句子、短语或词），使对话完整；翻译句子：(A) 根据所给中文完成句子翻译(线段上所填词数不限)。(B) 阅读下面短文，把短文中画线部分的句子译成中文；完形填空：(A)根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。(B)根据短文内容，用方框中所给词的正确形式填空（每个词只能用一次）。
【解题思路与失误分析】
单项选择本题共20分，每空l分，占试卷总分的13.33%。
该题型包含语言知识内容较广，重、难点突出。涉及词汇、语法、话题、日常用语等，既注重知识在特定语言环境中的运用，有较大的灵活性，又注重了对一些基本知识和语法的考查和运用，所有这些都是提倡交流、强调运用，鼓励创新。如:各种词性的考查、所应掌握的语法项目、各种短语、句型、日常交际用语及有关功能话题，都较好地体现了语言学习的最终目的是运用这一原则。
2006年辽宁省十一市连考中考命题为体现英语《课程标准》的理念，对该题的考查既重视初中阶段基础知识和基本技能的掌握，更重视体现语言的语用功能。纯知识性试题减少，语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性。通过设置不同的语境，让语法测试题目有“更积极“、“更现实”的意义，强调了在特定语境下对词法、句法及习惯用法的考查。如第45小题四个图标符号都为生活中常见标志，所有学生应能看懂，会识别。
在单项选则题中，考生丢分比较严重的是第26，37，41小题。第26小题考查room作为不可数名词在句中的用法；第37小题为宾语从句的用法；第41小题考查对过去完成时态的理解等。失分原因是这些单选题的设计考查的是语法但更注重语法在语境中的运用，所以对于那些学习习惯于死记硬背的学生来说做不到灵活应对就难免丢分。如37小题：
The room is messy. I don’t know _____ .
A. how you lived in it
B. when did you live in it
C. why did you live in
D. where you lived
A选项选择意思为“你当时怎么住在里边的？”是正确答案；B项意为“你什么时候住在里边的？”意思说得通，但宾语从句应为陈述语序，所以，如果不考虑这一点，必然将答案选错。C选项是同样道理。
再如第31小题:
--- Will you please give me some advice on _____ English at home?
--- Well, do a lot of reading and listen to English programs.
A. how to read
B. how to learn
C. when to use
D. where to use
该题即要求考生掌握带有疑问词的动词不定式的用法，还要根据具体上下文和语境，分析、判断正确答案的选择。如果不看答句，选项A、B、C都是正确的。
再如30、37、38、40等小题突破了传统的思维定势，使词汇和语法的考查更具有实际意义。
补全对话本题共10分，每空l分，占试卷总分的6.67%。
该补全对话的要求为两项: (A) 从所给句子中选择恰当的句子完成下列对话, 并将答案写在方框下。(B)在下列对话空白处填入适当的话语，使对话完整并正确。（话语可能是一个词，或一个短语，或一个句子）
2006年辽宁省十一市命题考试联合体对补全对话的具体范围及要求是根据《英语课程标准》中提出的日常交际用语的要求及日常考查项目的重点，进行把握，进行复习与掌握。此类题是历年来各省市中考英语常考的一个通过书面进行口语测试的情景交际功能话题。需要补全的部分在对话中体现了所学语言国家文化与汉语表达之间的差异，及其在交流中占有的重要位置。2006年，英语中考补全对话(A)部分虽为选项完成对话,但要求学生必须熟练掌握相关的功能话题,而且完成后的对话要符合逻辑,得体,恰当,符合英语思维。所以要达到完全正确是需要平时的严格训练和强化的。(B)的内容不是单一的一空一词，而是不限词数、短语、句子，具有一定的开放性。
该题的平均分为7.56，满分率为20%，是试题中答的较好题之一。
从试卷中可以发现，考生的话语理解运用能力较强，能根据上下文将所缺句子完成空白处的填写。但有少数考生虽然能将答案填写上，却有单词拼写错误和不能准确运用所学时态和句式，反映了同学们的基础知识还有一定的缺欠。
如：第53小题填写Who taught you? 将taught拼写为teahced或tought。还有的写成：Who teaches you?/Who did you teach?等。第54空答案为How often...?错写成How long.../How soon...?
2006年十一市命题联考补全对话题为2篇，话题不同，但内容与生活实际相关，所以考生读起来并不难，但要全部完整与正确是需要考生注意平时的积累与运用才能取得理想成绩的。建议在考虑此类试题时要注意到:
首先，应考虑所做补全对话的整体性。一般情况下，补全对话围绕某一内容在一定的情景中进行，所以在做题时应通读全文。将对话中双方的身份、职务、职业、年龄、性别、意图、交际活动的时间、地点、场景等准确地了解，清楚这段对话涉及哪方面的日常用语，以及与其相关的句式结构，以保证思路顺畅。
其次，通过上下句逻辑推理，仔细分析。中考英语补全对话由每空一词改为—空多词，或短语，或句子。这种开放性的测试体现了语言的信息交际功能，检查学生的语用能力。因此，考生在做此题时必须注意利用上下句的内在联系、句子中的关键信息词及前后的逻辑关系认真分析、细心推敲，理清交流双方各自的身份、交流时间、地点、目的等，开扩思维，准确到位。
最后，阅读所作对话，特别是所填内容在全文中的语言连贯性，逻辑性，语法结构是否完整，是否符合英语口语交流习惯及中国人与所学语言国家的人士在思维和表达上的文化差异等。通过阅读发现问题，确保无误。
翻译句子本题共10分，占试卷总分的6.67%。
该题要求考生有较好的语言基础和语言素养。考查学生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。本题设计有完成句子的局部翻译和完成全句翻译。英译汉为生活中常见的药物使用说明书，具有较强的实用性。虽然所完成内容分别为固定短语翻译和常用句式，英译汉的划线部分只有两句话，但是在50份抽卷中只有4份为满分，占全卷总分的8%；零分为10人，占20%，是笔试部分中及格率最低的一个试题。
在完成句子使用时态时前后不一致。如：第56小题答案第一个空为are kind/friendly to；第二个空为will have,有的考生将前面的时态写成were kind,而后面的时态没作改变,或将后面时态写成would have前面的时态不变。
单词拼写错误。部分学生将第57小题答案have thought拼写成have thaught。
短语运用不准确。将捐款（raise money/give away money/donating money）用法译为
rise或giv e out等。
我们知道，此题常考查学生对英语句型、习惯表达法、语法和时态、语序等的理解与运用。考查在特定语言环境中考生综合运用所学语言知识的能力、阅读理解能力和单词拼写技能。为此，考生应注意所给汉语的提示，把握试题的开放性，准确表达。要把不限制每空一词的翻译或全句翻译应作为平时强化训练的重点，以形成英语思维的表达能力。同学们做此类测试要考虑:
l. 分析句子结构，注意英汉差异。
2. 词法的变化与使用; 时态的构成与表达。
3. 所学常用句型、词组和习惯搭配。
4. 所翻译部分的句子从属关系及语序的调整。
5. 单词的准确拼写与使用，把握得分点。
6. 避免逐字对号入座翻译表达。
在(B)部分“阅读下面药瓶说明，将其中划线部分的句子译成中文。”这一试题中，其中划线的一句式为：Children should never take medicine without their parents’ knowledge.很多同学将此句中的take一词理解为“带”。这一现象应该引起我们教师对自己的教学进行反思。
take作为“带“的含义在初中教材里使用频率确实很高，而且在与不同的副词搭配后所构成的用法也非常活跃。如：take away, take off, take out, take down等。然而，在不同的文章中，不同的语言环境中其含义不尽相同。该题测试就是要求考生根据自己已有的认知水平，正确理解take在不同语境中的用法及含义。
随着对语言能力要求的提高及主观试题在考试中的比例增加，语言输出表达能力的考查也得到更多的关注与重视。为此，我们同学在平时要打好基础，注意解题方法与技巧，根据所学的英语句型和习惯表达去思考所给句式，准确翻译，形成能力。英译汉训练中要特别留意生活中常见的、实用性较强的与汉语相对应的表达，以获得规范的语言输入，对所做试题达到融会贯通，准确达意。
完形填空本题共20分，每空l分，占试卷总分的13.33%。
将单句理解转向语篇理解的完形填空测试题是一道考查知识与能力又偏重于能力的综合试题。此类题型难度较大，考生需具有一定的阅读能力及语言综合素质才能适应其要求。根据短文内容，从A、B、C、D 四个选项中选择一个最佳答案完成短文和根据短文内容，用方框中所给词的正确形式填空（每个词只能用一次）完成短文，使短文在结构和意义上完整，这两项要求是2006年十一市连考中考英语命题完形填空的测试题。要求考生完全凭借自己的能力对所读文章的整体理解和把握。本次测试内容(A)篇是关于人在睡觉时表现出的各种现象；(B)篇是谈学生看电视的不利一面。该题选材对学生有一定的启迪并能使其受到一定的教育。考查中所填写的词汇均为《课程标准》中要求会认、会写和掌握的词汇，达到了该题的测试目的。
此题难度较大的几小题主要集中在第70、72和78小题上。造成失误的主要原因在于考生对整篇文章的理解及英语习惯表达上，这也是该短文需要理解准确的核心部分。如第70空（比较典型）：...Part of your brain is still 70______ when you dream. 选项为：
A. busy
B. asleep
C. awake
D. sleepy
根据上一句的“...You would feel 68____(tir ed) if you don’t move. You also 69_____(dream) .”
dream 一词答案的提示，可以知道大脑在活动。所以，与其相对应的应该是busy 一词，但有不少考生填写的并不是该答案。问题的出现表现出考生在平时学习习惯的养成不够，不善于观察，不善于理解和分析，没有形成在理解文章的基础上运用词汇进行交际（表达思想）的能力及相应的语言知识应用能力。
对第72小题like 后所接的relax一词，有的学生写成to be relaxed，这也说明考生在日常语言训练中对相应的语言结构的分析、运用能力较差。
阅读理解 本题共40分，占试卷总分的26。67%。
关于阅读，《课程标准》在五级目标中要求能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
阅读在我们获取知识和信息方面起着重要作用。因此，英语中考阅读理解题已成为考查学生语言运用、
综合理解、逻辑推理、分析判断、归纳总结能力的重要测试题。辽宁省2006年中考命题联合体中考英语阅
读篇目为6篇，阅读后根据其内容选择正确答案为4篇，根据内容按要求完成任务二篇。阅读容量在逐年
递增，试题增加了对语篇层次，语言能力的考查及词义推断、归纳短文的正确标题 (中心思想)等实际运用
英语能力的考查。
表--5
虽然抽卷的数字分数可能具有偶然性，但从表--5的50份抽卷调查可以发现，学生的阅读能力还不够
强，特别是优秀率在整个试卷中是最低的。虽然及格人数过半，但高分段的学生很少，这些考生的阅读水
平尚待提高。
Passage 1是写一篇真人记实的小故事；Passage 2是广告信息阅读。Passage 3是写颜色对大自然中动物和昆虫的主要用途。以上三篇文章难度不大，考生得分情况较好。但第四篇文章得分率较低，有得零分的学生。该阅读信息选择的是词典的摘录部分，并在试题前用汉语告诉学生：“如果能正确使用词典，它将成为你最好的朋友，并且可以从中学到单词的发音、词性和释义，学到单词在句子中的使用方式、其他的意思以及相关动词短语。”也许，在平时的训练中有些考生接触更多的是英汉词典或双解词典，很少选择英英词典进行辅助学习。所以刚一看到这种词典摘录部分阅读材料感到无从下手。但考生只要看一看试题选项，再阅读方框内词典摘录部分的内容，再看选项，会发现试题并不难，需要的是认真阅读、分析和判断就会得出正确答案。
《英语课程标准》（实验稿）在五级目标描述中关于阅读的要求第6条是“能利用字典等工具书进行学习”。该阅读的选择应该引导学生在以后的学习中重视工具书的作用，学会学习。
Passage 5、Passage 6是阅读试题的第二部分，分别为阅读简答和阅读后为短文的各自然段选出主题句。部分考生对阅读简答的第102，104，105小题回答得不准确或不完整，造成丢分。
第102小题属于综合文章提供的信息进行简要概括。作者在第二自然段中虽然没有直接谈到the most important thing for you to do，但所谈到的you should try talking to the friendly teacher, Stop comparing yourself with other people, What is important is you do your best, remember the …等都提供了要你怎样做的具体建议，所以，文章所谈当“你的分数下降时，”只要你能够do your best就是最重要的了。
第104小题提出的问题是：How many suggestions does the writer give?短文共三个自然段。首先，在阅读时应理解文章的全部内容，这样，才能理清思路，简要归纳，得出标准答案。如果按照段落或对作者评论事物的观点与建议不分，势必造成答案不准确而丢分。
综观2006年试题中阅读理解题涉内容及体裁较为广泛，从易到难，由考核较低层次能力的题到考核推断、归纳、分析、总结等高层次的能力。在阅读理解题中，辨认重要的事实和细节的理解题，检验对文章中心意题的掌握，对文章作者意图、观念、文体等进行判断测试等成为阅读理解试题的考查内容。
随着新课程背景下中考改革的深化，教材内容的改变与增加，学生对文字信息吸收能力及进一步学习和运用英语能力要求的提高，通过阅读考核学生对文章深层次的理解、归纳、推断、猜测词义等综合运用理解语言的能力试题也会随之增加。因此，平时多读，勤于思考，掌握一定的解题方法和技巧是很有必要的。
快速阅读，整体理解
阅读文章有精读、略读、跳读等不同方式。对于初中生来讲，要求具有初步的阅读能力是《课程标准》中提到的教学目标要求之一。这样就要掌握正确的阅读方法，培养快速的阅读能力，因为快速阅读必然要求你精力更加集中，理清思路，把握中心大意。如:who(材料中的主要人物)； what(材料中所发生的事；where and when(材料中所提到的时间和地点); why and how (发生的原因及经过)； the result(事情的结果)。这样虽然文章中有些生词，或文章结构稍有复杂，也会对全文的中心思想及段落大意有针对性地寻找答案提供思路。
认真分析，明确关系
一篇文章中会有多个信息出现。在明确了文章的体裁和结构后，就要抓住其主要线索，特别是每段的首句来确定文章的主要信息。同时也可根据自已所学的知识和文章提供的线索，对文章的内涵、主题、中心、作者的意图、文章的结论及词句理解等进行合乎情理的分析和推断，突破难点，准确解题。
理解到位，确定答案
文章后面所提问题大都是按照所给材料中事情发展的顺序。因此，当你一旦读懂，明确了内容就可以从文章中寻找答案。因为有些问题直观性较强不需深层次的分析，而且所给的干扰项多与文章主要内容关系不大，所以只要能够找出依据就可确定。但-定要注意对文章和选择中的词语结合上下文思考其确切含义，不可望文生义，出现失误。
最后复读，验证答案
文章中的各思考题是依据全文的主题思想而提出的。做完题后，要立足整体，把全文再通读一遍，逐一校对各题的答案，前后照应。有些答案从局部看是对的，但从整体来看就可能不对或不完全对。因此，复读文章研究其内在联系和逻辑关系，验证答案是做阅读理解题的最后关键一环，应予以重视。
书面表达本题共20分，占试卷总分的13。33%。
2006年辽宁省中考命题联合体命题作文共两篇。(A)篇是根据要求完成小作文，词数：约30词。要求考生仿照所给小短文，描写自己的宠物或想拥有的宠物。
表--6
由于是仿写作文，而且字数要求有限，同时又是生活中同学们感兴趣的事物，所以，学生写起来有话可说，有文章可遵循，大部分考生的该部分作文得分较高。
存在的问题：
1．仍有个别学生审题不细，应该用第一人称“I”完成该题仿写，但用了第三人称。
2．字数不足，仿照内容不全面，即描述形象不具体，如眼睛，鼻子等。
3．对有些代词的用法不准确，如it’s, its 等词的使用。
(B)篇书面表达是15分的大作文，词数60--80词。
提示内容为：现在大多数学生是独生子女，有些学生从小娇生惯养，做事时往往考虑自己多，顾及别人的感受少，与家长、老师、同学相处得不太融洽。针对上述现象，请你谈谈：①你的表现。②你的想法（观点）。③你的建议。
表--7
从优秀率和及格率上看，仍有为数不少的考生作文在及格分以下，17人不及格。
2006年辽宁省十一市命题考试联合体中考英语(B)篇写作题（书面表达）是半开放题，要求考生在写出提示内容的基础上写出自己的想法（观点）和建议。可见，该题重点是要考生通过提示的现象，对比写出自己的表现，提出观点和看法或应该有所改进的建议。然而，多数考生在写作时，把重点放在父母不理解孩子，家长应和孩子多沟通等，没有或很少对自己的观点进行描述；有的考生根本就没有在作文中表述个人观点。在用词、句法和语篇等方面带有较多的中文作文的表达方式。如：我想学生不应该太自私。将其译为“I think students shouldn’t too selfish.”。将“学生变得自私了”句中的“变”译为: change, 而没有用become，或将句子“有的学生有点自私”译为“Some students have a little selfish”等。
究其原因，除了有些考生在考试时过于紧张，没有仔细审题外，主要还是考生平时写的少，练得少，或者虽然练的多，但重点放在翻译式的表达上，学生的语言表达能力和写的输出潜力得不到发挥，以至于在考试时无话可说，言之无物。
对此我们建议同学们在今后的专项强化训练时提倡以下几点：
1．在注重语言输入的同时不忽略语言的输出，使输入的信息得以内化。通过适当的写作任务，在表达真实情感的过程中，加强写的训练，增加写的字数，积累写的经验，提高写的质量。
2. 当有提示词或提示题目时，要通过提示开阔思路，写出意思连惯、符合逻辑及英语思维方式、语法正确的英语句子。写作表达中要包含试题提示的所有要点，适当发挥，不遗漏题目中提供的关键词语。
3．如果提示的是图画，就应抓住图中的主要情节，把握关键点及其相互联系(如人物、实物、环境、时间、地点、动作等)，就要考虑所写出的句子能否较全面地反映图面内容，还应知道怎样看图，理解图表，将图表的简要信息进行书面表达。
4．为使句子通顺达意，一定要使用自己最熟悉的词汇和最熟悉的句型进行书面表达。注意修饰词及连词的正确使用，语句要自然顺畅，突出主题。
5．成文后认真审阅检查。对提示要点、语法结构、拼写、字数、句子数、所用句型、标点符号等逐一核对，以保正短文的高分档次。请记住:清晰、规范的书写是书面表达取得理想成绩不可缺少的条件之一，别忘记平时的严格训练。
在《新课程标准》的思想指导下，中考英语学科将继续以有利于促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标方向发展。注意引导学生改进英语学习方式，拓展英语学习渠道，提高英语学习效率。以有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况，培养学生的创新精神和提高语言综合运用能力为原则，体现以学生的发展为目标，不过分重视语法知识和词汇知识，体现英语《新课程标准》的精神。题型结构设计将会更加合理，以考查学生运用所学知识分析种解决实际问题的能力，并以此引导我们今后的学习注重知识的掌握，更重能力的形成，学会学习，实现综合语言素质的提高。
2009年上海市初中毕业统一学业考试【精品】 英语试卷 （满分150分，考试时间100分钟） P art 1 Listening (第一部分听力) I. Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）：（共6分）
1.______ 2. ______ 3. ______ 4.______ 5. ______ 6. ______ II. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案): （共6分） 7. A) Swimming B) Boating C) Running D) Skating 8. A) In September B) In October C) In November D) In December 9. A) At home B) At the library C) At the post office D) At the cinema 10. A) Reading books B) Playing ball games C) Collecting coins D)Watching cartoons 11. A) Because he got up late B) Because he didn’t feel quite well. C) Because he missed the bus D) Because he couldn’t start the car. 12. A) Husband and wife B) Mother and son C) Teacher and student D) Nurse and patient
初三英语期中考试试卷分析及总结 鹅公中学叶月平期中测试阅卷结束后我对英语试卷做了统计分析和调查结果表明英语成绩不够理想。在本次期中测试中我教初三1和4班英语共有2个班三1班共57人参加考试及格38人优秀7人最高分113最低分38三4共63人参加考试及格3人优秀0最高分86最低分17。一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性要求学生能够排除干扰因素并且注意知识细节。二、本试卷在命题上的特点听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案学生必须通过思考从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择内容难度不大而且语速不快但部分学生本来基础知识欠熟练而且没有掌握好答题技巧也就是说没能按老师平时的要求在听录音前做到反复看透听力的题目所以答题反应慢而失分说明学生的听力理解能力还待提高。如单项选择题。试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识而是将他们放在特定的语境中学生必须看懂题干的全部内容以后经过思考方能选出正确答案。一些中下层生失分多集中在语法方面。完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好一些上层生得分较高其中原因一是短文所描述的内容较容 易理解学生对这方面了解较多。阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单所选的答题大体都能一目了然但7选5这题错的较多学生不能把握短文意思而且学生很多审题不清。书面表达。明显检查学生运用语言能力这是学生成绩差距最大的一题15分的题目差的只能得23分普通的一般是56分左右好的约910分关键是学生很多以汉语的思路来写作以至不能正确表达意思从中反映了学生句子结构还不熟练语言表达能力弱语法错误多的缺点。三、学情分析总的来说这次考试成绩不理想优秀率偏低尖子生还没有发挥水平低分较多两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析反映了学生在复习中基本上能领会课堂的要点要求一些知识点在堂上反复出现的掌握得较牢固但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差这与课后的练习有关说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性而且解题的依赖性强缺乏独立的思考能力另外对于一些相关的语法知识和句子的构成学生的遗忘率也很高。四、今后的教学措施针对目前学生状况要提高成绩首先要端正学生思想态度在保证课堂质量的同时一定要确保课后的“自我消化”环节尤其是中上层学生只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际我们的具体计划第一、加强听力方面的练习在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训 练》平时组织学生定期训练真正提高学生的听力水平。第二、强化单词的记忆并结合目前的情况对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力提高他们基础题的解题水平。第三、抓好语法的分类复习在此过程中就当前所暴露出来的弱点开展进行通过分析试题教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中第四、完形填空及阅读理解部分平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练期中考试后组织学生用好《初三英语读写训练》确保每周训练12次。第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态语态固定用法等培养学生动词填空的能力。第六、指导学生做好短文填词这一中考题型首字母填空是一项综合能力考查题要求学生能读懂短文然后选用恰当的词进行填空我们需要对学生进行方法指导并多做这类题目才能真正提高学生的能力。第七、书面表达是一个薄弱环节主要是学生组句的能力差语法漏洞多不会审题的原因所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。 扩展阅读：初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 期中测试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够
2020年中考英语试卷分析 纵观今年英语试卷，稳中有变，语法考查全面，难易适中；文章体裁多样，将知识、能力考查与情感价值观教育有机融合、无缝对接，体现了初中英语课程规范与中考说明的理念与要求，对今后的英语教案有着良好的指导作用。 (一)试卷结构 2017年中考与2016年河北省中考英语试卷结构总体保持稳定。试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题，共十一大题，总分为120分(听力部分30分，笔试部分90分)，考试时间为120分钟。和2016年相比，2017 年的单项选择、词语运用分值有了较大变化。单项选择由15个调整为10个，分值也由15分调整为10分，词语运用由5个小题增加到10个小题，分值也由5分增加到10分，其他题仍然沿用2016年的分值分配，重点仍旧在主观题的考查即学生阅读，写作能力的考查。 (二)试卷特点 2017年试卷在保持难度稳定的原则下，在测试内容和测试方式上有所突破。试卷考点全、辐射面广，涉及语法工程中的37个小项，功能意念工程中的56个小项，话题工程中的65个小项。语法工程中的宾语从句，从单选调整到了连词成句，I think we should take a walk after supper.这在连续多年的考察中是大的突破，宾语从句在给出个人反应“Givea personal reaction”中语言作为工具的功能得以体现。 2．渗透文化品格，体现学科素养 试卷凸显学科特色，注重培养学生的英语学科综合素养。任务型阅读帮助学生理解“感恩”文化内涵，吸收在感恩节餐桌上分享感恩的事例，吸取share something they are thankful for的文化精华，形成正确的价值观念，感恩生活，享受当下，从而培养对优秀文化的理解和认同。书面表达题以演讲稿的形式，引领学生深入思考，认识并接纳自我，充满希望地规划自己的未来，是整套试卷全面、客观评价考生在学科学习目标方面的较好形式。 3．以人为本，滋养学生心灵成长 试卷从立意和设题等维度，关注学生的心智成长和健康人格的发展。完形填空题通过小男孩摘玫瑰花被刺扎到的经历，体会“别人警告你再多次都没有你亲
2019中招英语试题分析以及2020备考策略
2019中招英语试题分析以及2020备考策略 一、试题特点 2019年河南中考英语试题特点：首先试题不再是单纯的考查语法内容，更注重学生综合运用知识，分析和解决问题的能力；其次今年的英语试题所选择的语言材料及创设的情境仍和往年一样充分考虑到学生的生活实际以及体验，内容源于生活；第三，试题延续了2018年突出原创，素材均取自英语网站最新内容和英语原版书籍杂志等，语言地道。 二、试题分析： （一）听力部分 今年的听力部分1至15题都是以特殊疑问词who，what，when，where，why等来提问，这就给学生在一定程度上降低了难度，可以快速抓住重点，在听的过程中有侧重点，不至于盲目去听。16至20题和2018年一样的图片排序题，本部分内容排序较为简单，因为从图片可以快速提取相关的单词，在听听力的过程中可以根据相关的单词或是短语，找到正确的位置。 （二）单项选择 单项选择题考查学生语法掌握和语境理解能力，注重基础，突出语境是一大特点。本题主要侧重学生词法的考查较多。 第21题第22题第23题第24题第25题第26题第27题第28题 冠词反身代词形容词性 比较级介词动词词义 辨析 过去进行 时 非谓语动 词：不定式 定语从句 第29题第30题第31题第32题第33题第34题第35题 副词词义辨析动词短语 辩析 情态动词被动语态名词词义 辨析 连词组句子 本部分试题较之去年，少了祈使句，宾语从句和常识题，替换成被动语态，非谓语动词和组句子。纵观试题，这些考点大都是学生平时练习的内容，只有35题是新题，但是考查内容却不新。本部分试题语境贴近学生生活，没有生词，偏词或是怪词出现，都是基础词，句子语言地道，结构完美，重在考察学生的综合运用能力。 （三）完形填空 近几年的完形填空都侧重于幽默小故事，都是以西方的文化等为背景素材，原汁原味的故事，考查学生的综合运用语言的能力，理解语篇及一定的逻辑推理能力。今年的完形填空
2019年广东中考英语试卷分析 与2018年相比，今年的考试时间和考试题型方面都没有变化，但整体难度有所下降。试题紧扣课标、考纲，整体考点分布均衡，难易适中，贴近学生学生，联系社会热点，突出传统文化主题，考查英语运用能力，和近年高考英语考试趋势接轨。试题全卷卷面分值没有发生改变，具体题型和分值如下：
读写综合 5信息归纳5考查学生综合运用语 言知识进行信息归纳 和书面表达的能力 1书面表达，写作15 各题型及分值占比 ?听力理解?单项填空■完形填空?阅读理解■短文填空■读写综合 二.考点对应 单项选择 单项填空考点对应 题号考占 P八、、 教材位置话题31冠词八年级上册M9 专有名词 the Great wall 32数词（序数词）八年级上册M9 序数词前有限定词， 故不再加定冠词the 37连词七年级上册M5 33介词七年级下册M6With伴随 35代词七年级下册M1 learn sth. by on eself 自学36不定式八年级上册M5-M6 42情态动词八年级上册M10-M11can表能力 38被动语态（将来时）九年级上册M7-M9 有in the future 提 示 34最咼级八年级上册M2-M4 one of+形容词最高级39比较级八年级上册M2-M4关于5G的热点话题41现在完成时八年级下册M2-M4有时间状语“ fo叶
从以上表格可以看出，选择题整体考点分布均衡，考查的知识点趋于稳定，整体难度不大。 注重基础，注重与学生实际生活和社会热点相结合，体现了英语学科的核心素养，如第37题关爱地球，第38题大湾区大学，第39题5G手机，第40题无人驾驶汽车，第43题2019 北京园艺博览会。 1.2019 年的单项填空注重考查语法基础及语境的分析及理解，关注学生日常生活，突出语用性；紧扣时事热点，体现人文性和时效性。
中考英语试卷分析报告 陕西省基础教育课程改革实验区英语试卷依据教育部新颁布的《英语课程标准》，陕西省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当前节能减排的话题。其次，严格依据初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运 英语分析和解决问题的能力,保持考试的连续性和稳定性,"稳中有变".从我省英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现就英语Ⅱ卷的试题及学生答卷情况具体分析如下： 一、完成句子，试题难易适中，考查全面，学生总体做的比较好，经过大量的试卷分析。80℅的学生能明确试题考查的方向，能读懂句意。对第一小题place填空的正确率比较高，经过对一定量试卷的分析，此题中各小题的正确率为：
由上表可见，学生对基础词汇掌握较好，但对词性变化掌握较差。也反映出学生存在的问题不少。 1、学生对单词掌握不牢固，就前五道小题，学生能把单词选对，但拼写有错误，其中字母顺序颠倒的情况比比皆是，影响得分。 2、书写潦草，U和V不分，C和L不分，也影响得分。 3、对词性不清。第七、八小题准确率低，许多学生不知道sun 和doctor 等词是名词还是动词，在词后乱加后缀，造成失分。 二、任务型阅读，共5小题，每题2分计10分，该题难易适中，适与大多数学生阅读理解并解答，此题考查了学生中美饮食习惯与差异，以列表填空的形式让学生完成本篇阅读文章。问题设置不难，第一小题让写出文章的标题，此答案位于文章的第一句话，学生大多能找出原句来回答问题，正确率为95℅，尤其是第三小题错误率较高，题目要求对中美午餐的正规程度做以比较并填空回答，但许多学生答成对时间多少的比较，据抽查部分学生答卷显示，正确率为85℅，第五小题正确率为80℅，由此可见少部分学生对这篇难易适中的任务型阅读并没有完全理解，对问题答所非问。整个来看，任务型阅读的得分率还可以，整体接近90℅。 三、补全对话，是近年来考查的热点题型，属于半开放式题目，该题通过设置语境来完成对话，这是对学生语言能力的考察，具有较强的综合性。补全对话分为A）、B）两组来完成此题，A）是要求学生从方框中选出正确的句子填写在横线上，B）组则是要求学生根据对话的内容填写适当的句子。从答卷情况来看，A）组答题情况较为良好，从100份样卷的抽查结果看，5道小题的正确率为43.6℅，B）组写出适当的句子综合能力强，难度较大，答卷情况不容乐观，正确率只有36.7℅。问题主要在于对情景中对话不理解，对对话的语境理解不够透彻而导致失分。此题存在以下主要问题。
2017年上海市中考英语试卷 I. Listening comprehension（听力理解）（共30分）A．Listenandchoosetherightpicture（根据你听到的内容，选出相应的图片） 1． 1．2．3．4．5．6．． B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案） 7．A．Pink． B．Blue． C．White． D．Brown． 8．A．For one week． B．For one year． C．For two weeks． D．For two years． 9．A．By making a call．B．By sending an email．C．By writing a letter．D．By leaving a message．
10．A．On Monday．B．On Wednesday．C．On Thursday．D．On Friday．11．A．To visit China． B．To try something new． C．To make friends． D．To learn something easy． 12．A．Work on her project． B．Go to the school dance． C．Take a physics exam． D．Meet her dance teacher． 13．A．In a hotel． B．In a bookshop． C．In a cinema． D．In a classroom． 14．A．The food． B．Their car． C．The supermarket． D．Their house． C. Listen to the passage and tell whether the following sentences are true or false 15．判断下列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T“表示，不符合的用“F“表示 15．Peter makes hamburgers for customers in a fast food restaurant．16．Once，Peter delivered 30 sets of hamburger meals to a school with his partner．17．The students were waiting at the school gate when Peter arrived． 18．There would be a sports meeting for the student the next day． 19．The teacher ordered the hamburger meals to encourage the students．20．Peter loves his job as he gains happiness from his working experiences． D. Listen to the dialogue and complete the following sentences听对话，完成下列
英语中考质量分析报告 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
2018年英语中考质量分析报告一、基本情况分析： 我校今年参加中考人数80人，从整体上分析，学生学习的积极性不是很高，学生整体素质与往届学生比各个方面都存在很大的差距。在学习过程中学生自主学习的积极性不是很高，两极分化严重，尖子生也不够突出，中等学生发挥不是很稳定，学生学科之间发展不平衡，学生偏科现象存在，基础不扎实，懒惰性太强。尖子生学习爱“钻牛角”，中等学生等你讲，“讲什么就是什么”，学困生干脆就直接放弃，通过后阶段教师积极做思想动员，纠正了一部分学生的思想状态，但是考试中仍然影响着学生的发挥。 二、考试成绩 1.参考80人，A卷及格19人，及格率%，优秀8人，优秀率10%,平均分;AB合卷及格9人，及格率%，成绩很不理想。 2.存在问题： （1）学生基础差，没有形成良好的学习习惯，学习积极性不高，同时间对学生英语有较强的逆反心理现象，布置学生任务从不按时完成。 （2）学生几次知识记忆不牢固。七八年级知识几乎忘记，所学知识不够贯通，不会运用。 （3）全校高分偏低。由于七年级学生入口成绩特别差，对学习几乎丧失信息，造成学习过程中学生自主学习的积极性不是很高，两极分化严
重，尖子生也不够突出，中等学生发挥不是很稳定，学生学科之间发展不平衡，学生偏科现象存在。 （4）结合平时的教学工作，我也反思了存在的一些问题。复习中注重学生练习、讲评未重视效果。布置作业学生未及时完成，但是为了进度，并未停止等待学生。培优尖子生和补差工作不是太理想。
2020年中考英语阅读理解、完形填空试题及答案 Friends are not easy to come by. True friends are hard to find. So we should do our best to make friends and keep our friendships alive. When we are with friends, we should try to attract and bring them closer to us. Smile is one of the easiest way. People like to see happy faces greeting them. When you smile, you will transmmit joy and happiness to them. When we talk to someone, ask questions to help him or her keep talking. Don’t ask questions that are too personal, or they may want to walk away. Another important part of communication is listening. Listen carefully to what people are saying, and respond in the right way. It doesn’t have to do with words. Body language can aslo show that you ‘re listening. It’s easier to make friends and keep friendships with people who have the same interests and hobbies as you. You can spend hours and days together, talking about your common intesets. Friendship should be for life. We should try to keep friendships as long as we can. ( )46. Why should we try to keep friendships alive? A. Because we can’t find new friends any more later. B. Becusue it’s hard to find true friends. C. Because friendship always lasts quite short. D. Because freindship will not last long. ( )47. If we are with friends, we should often ___ when we talk with them. A. cry B. laugh C. smile D. keep silent ( )48. What does the underlined word “respond” mean? A. 大笑 B. 应答 C. 书写 D. 拼读 ( )49. Which kind of people are easier to make friend with? A. People who never stop talking. B. People are good at body language. C. People like asking personal questions. D. People who have the same interest as you do. ( )50. What does the writer think of friendship? A. It’s impossible to keep friendship with all kinds of people. B. It should be as long as a person’s life. C. Friends must have common hobbies. D. Friends should always be together. Once upon a time, there was a little girl named Vera. She was always afraid to speak to strangers and there were no other children in her neighbourhood. As a result, she felt very lonely. Her parents were worried about it. One day, when Vera’s father found an injured bird in his backyard, he had a good idea. He asked Vera if she could look after the bird. Vera agreed. She took it to her room and looked after
2017年中考英语试卷分析 纵观今年英语试卷，稳中有变，语法考查全面，难易适中；文章体裁多样，将知识、能力考查与情感价值观教育有机融合、无缝对接，体现了初中英语课程规范与中考说明的理念与要求，对今后的英语教案有着良好的指导作用。 (一)试卷结构 2017年中考与2016年河北省中考英语试卷结构总体保持稳定。试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题，共十一大题，总分为120分(听力部分30分，笔试部分90分)，考试时间为120分钟。和2016年相比，2017年的单项选择、词语运用分值有了较大变化。单项选择由15个调整为10个，分值也由15分调整为10分，词语运用由5个小题增加到10个小题，分值也由5分增加到10分，其他题仍然沿用2016年的分值分配，重点仍旧在主观题的考查即学生阅读，写作能力的考查。 (二)试卷特点 2017年试卷在保持难度稳定的原则下，在测试内容和测试方式上有所突破。试卷考点全、辐射面广，涉及语法工程中的37个小项，功能意念工程中的56个小项，话题工程中的65个小项。语法工程中的宾语从句，从单选调整到了连词成句，I think we should take a walk after supper.这在连续多年的考察中是大的突破，宾语从句在给出个人反应“Givea personal reaction”中语言作为工具的功能得以体现。 2．渗透文化品格，体现学科素养 试卷凸显学科特色，注重培养学生的英语学科综合素养。任务型阅读帮助
学生理解“感恩”文化内涵，吸收在感恩节餐桌上分享感恩的事例，吸取share something they are thankful for的文化精华，形成正确的价值观念，感恩生活，享受当下，从而培养对优秀文化的理解和认同。书面表达题以演讲稿的形式，引领学生深入思考，认识并接纳自我，充满希望地规划自己的未来，是整套试卷全面、客观评价考生在学科学习目标方面的较好形式。 3．以人为本，滋养学生心灵成长 试卷从立意和设题等维度，关注学生的心智成长和健康人格的发展。完形填空题通过小男孩摘玫瑰花被刺扎到的经历，体会“别人警告你再多次都没有你亲身碰壁让你印象深刻”。本题在文章的关键信息点设空，考查学生对文章主旨的理解；阅读理解C文通过蝴蝶未经破茧挣扎不能实现自我蜕变的现象，鼓励学生保持强大的内心，面对并克服困难方能做生活的强者。60小题要求学生在理解全文的基础上总结提炼文章主题，达到了“学中考，考中学”的育人目的。五篇文章都极具教育意义，可读性极强。我们仿佛又一次经历了人生的洗礼，内心充满了正能量，文章也对中学生未来的学习和生活有积极的指导作用。 (三)题型分析 1．听力部分 听力试卷的选材以口语材料为主，突出交际功能，考查学生获取信息、推理判断和正确应答的能力。 Ⅰ.听句子，选出句子中所包含的信息。第1小题考查单词辨音，三个名词；16，17年中考都是三个名词。第2小题考查的是三个on短语，16年中考第3小题考查也是短语辩音；第3小题考查时间短语，16年中考第2小题考查
06-10年上海中考英语试卷分析 使用说明:阅读此分析时,请参照^06-10年上海高考英语真题》。 一、概述 1.1考试体系 上海市初中升高中采取的是以初中毕业学业考试为基础、与综合素质评价相结合的招生考试制度。 学业考试科目设语文、数学、外语（英语）、物理、化学及思想品德、体育、理化实验操作技能等。其中，语文、数学、外语（英语）、物理、化学、体育考试成绩采用分数制，总分为630分；思想品德和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。 （1）.语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）等4场考试时间均为100 分钟。语文、数学、外语（英语）考试分值均为150分，物理考试分值为90分，化学考试分值为60分。 （2）.思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70分钟。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”计。考试定于2010年5月29日（星期六）举行。 （3） 2010年上海市继续实施初中毕业升学体育考试，体育科目考试分值为30分，计入录取总分。 （4）理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”计。考试于2010年5月底前举行。 （5）上述各科目学业考试由上海统一命题，各区统一组织实施。 1.2招生情况分析 上海的高中主要有三类：名校、市重点、区重点。 按高考一木上线率划分则又可分为： 第一档，四大名校：上海中学、华师大二附中、夏旦附中、交大附中 第二档8所一流一等市重点： 建平中学（87）浦东、上师大附中（91）徐汇、南洋模范（83）徐汇、延安中学（85）长宁、控江中学杨浦、大同中学黄浦、上海市实验学校（83）浦东、上外附中虹口、七宝中学（84）闵行、复兴中学虹口 第三档8所一流二等市重点： 格致中学黄埔、松江二中、市西中学静安、曹杨二中普陀、向明中学、市北中学闸北、市二中学徐汇第四档8所一流三等市重点： 位育中学、进才中学、市三女中、华师大一-附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学 此外，上海高中的排名还有很多标准，比如说，学生质量（夏旦附中）师资力量（华师二附中）、学术质量（华师二附中）文艺体育（向明中学第三）美女数量、地狱指数、洋化程度、名气、升学率、竞赛获奖、人文氛围、理科氛围等等 从08年高中录取投档线看，想要考取四大名校，分数必须达到600分以上。卢湾区的向明中学公费是592、择校是583。若想入选一流二等高中，考分必须达到587以上。据统计，09年上海将参加中考的考生人数有9.5万人，比去年同比下降5000人左右，但是这不能说明竞争会减少，因为今年，上海的中考招生政策更多的向推荐入学和自荐入学考生方面倾斜，所以对无法进入推荐入学且自荐条件也不是很具备的广大考生来讲，竞争是愈发激烈的。
2009年辽宁省沈阳市中考英语试题 试卷满分150分考试时间120分钟 一、基础知识与运用(共20小题，每小题1分；满分20分) A)单项填空从A、B、C、D中选出可以填入空白处的最佳选项。 ()1．It’shottoday，whydon’twegoswimming? ________ A．That’sagoodideaB．Itdoesn’tmatter C．Idon’t，eitherD．Youarewelcome ()2．Peterisareporter，thetaperecorderis___________ A．yoursB．hersC．hisD．mine ()3．youdon’tgotobedearlier，youwillfeeltiredinthemorning. A．UnlessB．IfC．ThoughD．Until ()4．Theairinmountainareasis_________thatinbigcities A．asfreshasB．fresherthanC．asdirtyasD．dirtierthan ()5．WhatdoyouknowaboutWaltDisney? He____________cartoonsfornewspapers A．sentB．wroteC．readD．drew ()6．It’scommonknowledgethatblacktea___________inChinamorethan600yearsago. A．isinventedB．wasinvented C．inventsD．invented ()7．What’sinthecupboard? Afew_____________．butlittle_______________. A．apples;coffeeB．coffee；apples C．apple；coffeesD．coffees；apple ()8．____________manystudentsinChinaever______________toawesternerbefore? A．Are；speakingB．Do：speak C．Did；speakD．Have；spoken ()9．It’s___________rathercold．Ishallputmyjacketon A．startingB．lookingC．gettingD．feeling
-- 中考英语试卷分析报告 陕西省基础教育课程改革实验区英语试卷依据教育部新颁 布的《英语课程标准》，陕西省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当 前节能减排的话题。其次，严格依据初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本 技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析 和解决问题的能力,保持考试的连续性和稳定性?稳中有变 .
从我省英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现就英语Ⅱ卷的试题及学生答卷情况具体分析如下： 一、完成句子，试题难易适中，考查全面，学生总体做的比较好， 经过大量的试卷分析。80℅的学生能明确试题考查的方向，能读懂句意。对第一小题place 填空的正确率比较高，经过对一定量试卷的分析，此题中各小题的正确率为： 题号单词正确率 80℅place 1 60℅fifth 2 50℅popular 3 60℅Will go 4 90℅laugh at 5 30℅sunny 6 40℅doctors 7 50℅friendly 8 30℅to be 9 50℅making mistakes 10
-- -- 由上表可见，学生对基础词汇掌握较好，但对词性变化掌握较差。也反 映出学生存在的问题不少。 1、学生对单词掌握不牢固，就前五道小题，学生能把单词选对，但 拼写有错误，其中字母顺序颠倒的情况比比皆是，影响得分。 2、书写潦草，U 和V 不分，C 和L 不分，也影响得分。 3、对词性不清。第七、八小题准确率低，许多学生不知道sun 和doctor 等词是名词还是动词，在词后乱加后缀，造成失分。 2 5 二、任务型阅读，共小题，每题分计10 分，该题难易适中，适 与大多数学生阅读理解并解答，此题考查了学生中美饮食
2018年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 考生注意 本卷有7大题,共94小题 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 全部试题均采用连续编号。请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不给分。 Part I Listening(第一部分听力) 1. Listening comprehension(听力理解)(共30分) A. Listen and choose the right picture(根据你听到的内容,选出相应的图片)(6分) 1、________ 2、_________ 3、__________ 4、__________ 5、__________ 6、__________ 上海市教育考试院保留版权 初中学业考试(2018)英语试卷第1页(共10页)
B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题,选出最恰当的答案)(8分) 7. A)Apple. B)Banana. C) Orange . D)Pear. 8.A)At8:45. B)At 9:00. C)At9:15. D)At 9:00. 9. A)By bus. B)By bike. C) By car. D)By underground. 10. A)Rainy. B) Cloudy. C)Sunny. D )Windy. 11. A)Visit his uncle. B)Visit his classmates. C) Go to London. D) Go to a language camp. 12. A)In a store. B)At home. C) At the cinema. D)In a restaurant. 13.A) Husband and wife. B) Doctor and patient. C)Shop assistant and customer. D)Teacher and student. 14. A) Talk to Lucy. B)Go to the supermarket. C) Eat more. D)Lose some weight. C. Listen to the dialogue and tell whether the following statements are true or false TF 列句子是否符合你听到的对话内容,符合的用“T”表示,不符合的用“F”表示)(6分) 15. Mary has just become a college student. 16. Simon doesnt enjoy classroom discussions. 17. Mary has nothing interesting to do after class. 18. Simon will volunteer for an international exhibition in Shanghai. 19. Mary and Simon will go to Shanghai together in five months. 20. Simon gives Mary some suggestions about how to choose a job in China. D. Listen to the passage and complete the following sentences(听短文,完成下列内容。每空格限填一词)(10分) 21. Kitty wanted to plant a _____ ______with beautiful flowers for Mum's birthday. 22. Dad found that the flowers were _______ ______. They were plastic. 23. Dad went to Mr. White _______ _______some flower seeds. 24. Kitty and Dad worked for _______ ______ before Mum came back. 25. After Mum heard the ________ ________ she was moved to tears. 初中学业考试(2018)英语试卷第2页(共10页)
2009年海南省中考英语试题 (满分110分，考试时间100分钟） 第I卷(共三部分满分80分） 第一部分听力（共四大题，满分20分） I .听句子选图画（共5小题，每小题1分，满分5分） 看图听句子，选出与句子意思一致的图画。 1. 2. 3. 4. 5, I. 听句子选答语（共5小题，每小题1分，满分5分） 根据你所听到的句子，选出正确的答语。 6. A. Yes, they do. B. No, they aren't. C. I like them, too. 7. A. That's OK. B. This way, please. C. You are welcome. 8. A. Good idea. B. No, you don't. C. Never mind. 9. A. I don't know. B. Are you happy? C. Happy birthday to you. 10. A. Thank you. B. Not so good. C. You're great. I对话理解（共5小题，每小题1分，满分5分） 根据你所听到的对话内容，选出最佳选项。 II. Where was Peter born? A. In Beijing. B. In Haikou. C. In Guangzhou. 12. What does Tom do? A. He's a worker. B. He's a farmer. C. He's a student. 13. Who is that man? A. Kate's brother. B. Kate's father. C. Kate's teacher. 14. What's on the wall? A. A guitar. B. A map. C. A clock. 15. What bus should the woman take? A. No. 1. B. No. 2. C. No. 3. F.短文理解（共5小题，每小题1分，满分5分） 根据你所听到的短文内容，选出最佳选项。 16. What day is it?
八年级英语上学期第一次月考试卷分析 一、试题概述：： 这次英语月考试卷的检测范围是八年级上册一到三单元的内容，难度适中，能较好的反映出学生对基本的英语知识的掌握情况。 从卷面看，大致可分为三大类： 第一类为基础知识：主要包括同义词替换、单选、词形变化、词组翻译等题型。 第二类是综合应用：主要包括完形填空和阅读理解。 第三类是书面表达。 试卷知识点覆盖较全面，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和应用，突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难、怪题。试卷着重考查学生对基础知识的掌握情况以及运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。 在试题的选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的知识性和教育性。阅读材料贴近生活，特别注重和所学的话题挂钩，强调实际操作及运用语言的能力。在考查语法知识的同时充分注意了语言的真实性，把对语言知识的考查放到了一定的语境中，能更多地体现语言的交际功能。书面表达难度合理。使试卷更具现实性。更好地加深了学生对所学话题的理解与运用。 二、试卷分析： 1、同义词替换 此题考查的都是较常用的同、近义词。重点班学生最高得分5分，普通班学生最高得分3分，最低得分0分。 2、单项选择 考查的知识点较多，包括词法、句法、语法及交际用语等。重点班学生最高得分25分，最低得分7分。普通班学生最高得分21分，最低得分5分。 3、完形填空 本题所选题材贴近现实生活和所学话题，涉及多个知识点，是一个很好的语言综合运用能力的测试。重点班学生最高得分10分，最低得分3分。普通班学生最高得分6分，最低得分0分。 4、阅读理解 阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解、推理判断和概括能力。解题既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。重点班