昌乐外国语学校学校课程备课
课程名称：书法周次：五
级部处室：包靠人签字：
硬笔书法教案 楷书基本笔画“撇画、捺画”的书写方法 哈尔滨市道外区少年之家 李爽
硬笔书法教案 楷书基本笔画“撇画、捺画”的书写方法 哈尔滨市道外区少年之家 李爽
教学内容：硬笔书法中，楷书基本笔画，撇画、捺画的写法 教学目的：了解笔画是构成汉字的基本元素，学习撇画、捺画的书写技法。 教学重点：多种撇画、捺画的名称及书写方法。 教学难点：同一笔画在不同汉字当中的合理应用。 教学过程： 一、导入：上节课我们了解了横画、竖画的写法，今天我们就一起来学习撇画、捺画的书写技法。 教学内容：硬笔书法中，楷书基本笔画，撇画、捺画的写法教学目的：了解笔画是构成汉字的基本元素，学习撇画、捺画的书写技法。 教学重点：多种撇画、捺画的名称及书写方法。 教学难点：同一笔画在不同汉字当中的合理应用。 教学过程： 二、撇画、捺画的写法及应用 （一）、撇画 1、斜撇：切落右顿左下方撇出，笔尖快速离开纸面出锋尖收。范字：人、天、令 2、平撇：起笔切入顿笔后平撇出 范字：千、壬、手 3、竖斜撇：先写竖，行笔至二分之一左右，向左下方撇出。一般在字中起平衡重心的作用，行笔由慢渐快，一气呵成。
范字：夫、大、月 2、回锋撇：起笔切落后略右顿，中间行笔呈弧势，收笔处带钩，连写下一笔，笔断意连。 范字：乃、凡、戊 （二）、捺画 1、斜捺：自左上向右下切入轻快行笔，稍顿后向右出锋，顿笔笔尖不能停滞，连贯书写。 范字：文、太、夜 2、弧捺：在斜捺的左上头增加一段平弧线，自左向右切势平落，顺势调锋右下行笔，稍顿右出锋。 范字：入、又、史 3、平捺：取势较平，形态类似放平的弧捺，收笔可露可藏。 范字：之、道、通 4、反捺：较快以切笔入纸，自左上向右下渐行渐按，收笔处稍驻，向左上提起，使之藏锋。 范字：久、衣、矣 三、课堂小结。 哈尔滨市道外区少年之家 李爽
硬笔书法基本功，28种基本笔画的书写要领 1横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。 1.1长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 1.2短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2.竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 2.1垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 2.2悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
如图： 2.3短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 3.1斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 3.2竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 3.3短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形
态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4捺。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 4.1斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 4.2平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： 5点。点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 5.1点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图： 5.2.点,写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
点、横、竖、撇、捺、折、提的写法 点如水滴，由轻到重；横似扁担，两头稍顿；竖（悬针竖）若悬挂着的针，垂直而下；撇象燕子掠水，一掠而过，不停不顿；捺如大刀，一波三折，甚是好看；钩若钓鱼钩，短而有力，先顿后钩；竖弯钩则象鹅浮水面，有头有尾等等。 点 点画是一些长笔画的浓缩，如一个字的眼睛，是一个字的精神所在。短小的点画书写要轻捷，轻入重收，不可粘滞太久，迅疾转入下一个笔画，这样点画才能写出神采；长点运笔相对要慢一点，这样才显得沉稳一些；如一个字有几个点画，那就要注意点与点之间的变化和联系，用笔宜快，一气呵成。 横 横画是汉字使用率最高的笔画。横画是一个字的大梁，一般略有点左低右高，起笔可轻可重，行笔较快，收笔较重。笔画写得要有弹性。几个横画在同一个字里出现，不能写得一样，可以在长短、方向上做点变化。例如：“土”，上横略斜，下横略鼓；“三”，三横绝不能写得一样长，用笔的轻重也有变化。一个字也能反映出中国人中庸的审美观——平和而又求变化。例如，这一横，平而不直，变而不乱。写字要
学会领悟其中的真谛，关键要能变通，不可教条。 竖 竖常常在一个起支撑作用，特别是中竖、长竖宜挺直有力，长竖又垂露竖、悬针竖之分，一般起笔较重，行笔向下，略轻，垂露收笔较重；悬针则顺势而下，出锋收笔，收笔宜尖。只有当一个字最后一笔为竖画的时候，才可以用悬针竖。 竖不完全是垂直的，也不容易写得垂直，这如同人站立时，不可能总是站得笔直的，只要站得正就行。在书写时要果敢下笔，过分“认真”，反而适得其反。而有些竖画，特别是一些短竖、侧竖本身就应该写得斜一些，如：“中”的侧竖，“五”的中竖。 撇写法同悬针竖，只是在练习时，注意观察笔画长短、方向的不同。例如：“后”字两撇，就不能写错，否则，张冠李戴，极其难看。 捺 捺又称作波画，，顾名思义，是有起伏的笔画。分斜捺和平捺两种。 斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚出顿笔再向右水平方向提笔出锋，收笔要尖。 平捺，写法同上，起笔时先写一短横，然后向右下（略平一些）行笔。 还有一种变异，在同一个字出现几个捺画时，往往只保
《点的写法》教学设计方案 课题 点的写法 日期 教学目标： 1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。 2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。 3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 制定依据： 1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。 2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。 教学过程 时间 环节 教师活动 学生活动 设计意图 5 一、欣赏引入 书画作品欣赏 ①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》 学生欣赏 通过欣赏，激发学生的兴趣。 10 二、 新授 1.点的基本写法 点的运笔要领： （1）露锋斜入笔； （2）渐按笔； （3）回锋收笔。 2、教师示范。 3、学生练习。 4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”学生边看教师示范边书空。 学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。 15 三、 巩固练习 教师巡回指导、纠错。 学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。 5 四、 小结 1、作业展示，点评。 同组互评。 反思与重建 本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。如：1、运用比较法，可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点；2、采用“歌谣”的方法，帮助学生加强写法的记忆； 3、采用多评析的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。
捺的写法（一）教学设计方案 课题 捺的写法（一） 日期 教学目标： 1、认知目标：使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 制定依据： 1、内容分析：捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。 2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在较短的时间内学会。教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 5 分钟 一、 情趣导入 1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点——斜捺。 2、板书：斜捺 学生看图回答 将笔画形态赋予生活中的滑梯，形象、生动、情趣盎然。 10 分钟 二、 示范导学
钢笔楷书笔画的特点与写法（图） 作者：佚名来源：中国硬笔书法在线 下面具体介绍各种笔画的写法： (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支
撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： (三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
硬笔书法28种基本笔画的书写方法 汉字笔画书写的运笔规律，一般是横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。 (一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：
(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： (三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“千、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： (五〕点 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍
欧体楷书毛笔“捺”“点”“钩”的写法 四、捺的写法 1、长捺：捺画的笔法难度相对其他笔画难度要大一些，特别是捺脚处，笔法要求更需准确和严格。 写法：捺笔起笔分藏锋起笔和露锋起笔两种，藏锋起笔如蚕头燕尾，然后向右下方行笔；行笔时慢慢的加重，行至波脚，稍顿提笔（伴随一定程度的捻动笔管）向右上方缓慢出锋，不可出现虚尖。露锋起笔的长捺，尖峰起笔入纸，其余和藏锋写法的相同。 2、平捺：与正捺笔法相同，只是平捺走的是平势，写好这一笔是全字的关键，特别要准确把握它的角度和长短，平捺虽然角度比较平，只是比长捺的角度小而已，绝对不能将平捺写的和横画一样呈水平状。 写法：基本上藏锋起笔，和长捺写法相同，只是需要注意角度的不同。 3、反捺：反捺是正捺的变写，有时我们将本来是写正捺的笔画写成反捺，是为了遵循“一字不能有两捺”的原则。而且，反捺作为一种笔法，只要运用得当，便会增加字体色彩，收到好效果。 写法：露锋起笔，然后向右下方行笔，到位后顿笔收锋。
五、点的写法 1、右点：右点是许多点的写法的基础，很多的点画都是在右点的基础上衍化的。右点有时与左点或其他 点画联合使用，有时则是单独使用，相对于其他点画而言，右点的作用更为重要。 写法：起笔时露锋轻入，按笔时使其笔毫铺开，然后向右下方行笔；行笔到位后，轻抬笔毫，使其呈“三角一肚”状，要求一笔而成，不得向左或向右回锋，不得勾描。 2、左点：左点往往与与右点配合使用，把握好左点与右点的协调关系，在书法实践中尤其重要。 写法：起笔时入笔轻落，左行重按，下行到位后，向右上回笔，出锋与否视情况而定。
3、撇点：即把右点写成一小撇，是右点的变化。 写法：起笔时略向右顿笔，随后迅疾向左下方撇出，收笔时，末端出锋，但不可出现虚尖，要肥瘦适当，挺拔有力。 4、挑点：多用于“凌（两点水）”、“江（三点水）”、“将”等处，注意起笔顿笔的笔法和提笔出锋的 指向。 写法：起笔时要稍重入笔，顿笔时要注意把最下面的“角”写出来，角的指向应该向下，收笔时向右上 方挑出，注意不可露出虚尖。
《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案 教学内容 硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。 重点难点 1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备 钢笔，练习本，书法用纸 课时1课时 教学过程 一、导入： 1、欣赏几幅硬笔楷书作品。（多媒体展示） 2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题：“撇”、“捺”的写法。 二、新授：“撇”的写法 （一）讲解“撇”书写要领。 1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。 撇有斜撇、竖撇、平撇之分。 2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。 3、汇报交流。 4、学习三种撇的写法。 教师根据学生的汇报进行总结，并板书示范，学生在纸上模仿。教师巡视并指导，表扬写得好的同学。 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按
画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋 收笔。图示： 竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。图示： 平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。图示： （二）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 3、指名说笔顺。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三、新授：“捺”的写法 （一）讲解“捺”书写要领。 1、老师简介三种捺，板书各种捺及名称。 捺有斜捺、平捺、反捺三种。 2、幻灯片出示三种捺，让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有什么特点。分小组讨论，让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔，比较相同与不
硬笔书法教案????????撇的写法 【教学目的】?? 1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。? 2、培养学生养成良好的书写习惯。?? 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。? 【教学重点和难点】? 重点：各种撇的写法。? 难点：斜撇和竖撇的写法。?? 【教具准备】?实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡 一、导入。 欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 二、引导、点拨难点，突出重点。 只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇。竖撇和短撇之分。 斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。例如：老少“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。 学生练习老和少的写法 竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。）例如：月杖“月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。木字底部和右边捺笔持平。 学生练习月和杖的写法 短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。 学生练习手和失的写法 三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。 1、老师范写“妙”并做讲解：字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。女字长点写短，避让斜撇。 2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。竹字头，左低右高，间距不要太开。毛字撇是平撇，
今天学习了撇的写法： 竖撇角度最大；其次为斜撇； 横撇较短，角度趋于水平 捺画：捺画一般包括斜捺、平捺和反捺三种 捺，常用的有平捺和斜捺，主要区别于笔画的角度 斜捺：斜捺一曲三折 今天学习了提画，提画要有小的捻转，逆时针，逐步加快节奏。 今天学习了钩的写法： 竖钩练习时笔锋稍稍向后踢出，竖钩下方呈三角状。要求外方内圆，可以沿着米字格竖线进行练习。 斜钩：起笔与结束部分稍粗，斜钩的难点是出钩部分，斜干部分也要写的坚挺有力，在字中与竖一样，起到一个支柱的作用。写出的钩也是外方内圆，不能靠甩的动作，练习中可以选择米字格的对角线方向，进行练习。 竖弯钩：内侧笔法呈圆弧状，在拐弯处按笔逐渐加粗，同时微微上提。错误状况，笔画没有粗细变化。钩要干净利索，边走边提。 今天继续学习了钩的写法。 横钩，先写横提笔，钩状类似于螳螂的头，呈三角状。进而可以进行偏旁部首的练习，如宝盖头。 横折的写法：横画轻提，然后微微捻笔，向里收。顿笔不要过多，收笔要及时。横折笔画要出现自然垫肩。 竖折：横画轻提，转锋按笔，然后横画结束。注意要连接紧凑牢固。
今天学习了横折钩的写法。 横折钩：先横画轻提，然后右按捻转笔管，稍内收，保持竖的状态，然后自然提笔。即为几个简单的笔画的组合。如永字的书写，练习中可以把字写得大一些进行练习。 横斜钩的写法：横斜钩的弧度要比斜钩弯一些，从而保证字的整体结构，顿笔出钩处较为用力些，然后出锋。可以练习“飞”，“乙”，“九”等字。 今天学习了卧钩和竖提的写法。 卧钩： 竖提 今天学习了卧钩，弯钩，竖提的写法： 卧钩：常用于心字等，通过米字格练习，两头翘，不要写得过大，钩要边走边进行捻转，逆时针进行旋转。 弯钩：右耳刀偏旁练习，与卧钩笔画有相似之处。 竖提：用处较为广泛，竖提笔画中要穿过支撑点，不歪不斜，重心要稳。 今天学习了点的写法。 右点：用的较广，经常用于起笔和最后一笔，形状类似于三角形。反捺的写法与右点相似，下按然后回锋。 左点：方向与右点相反，入纸逐渐铺毫，向左下方按笔然后收回。练习中用米字格进行练习。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横竖撇 捺 钢笔楷书笔画的特点与写法（一） 横竖撇捺 下面具体介绍各种笔画的写法 (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不
正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图 (三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时
出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
点横竖撇捺 教学目标： 1.学习及掌握点横竖撇捺的书写 2.提高学生汉字的审美能力。 教学重难点：掌握点横竖撇捺的书写 教学过程： 一．学习“点”的书写。 1、教师出示不同的“点”的写法。 2、请学生比较不同。 3、教师范写、讲解。 垂点：轻落向左下按笔。 侧点：轻落向有下按笔。 提点：左下按笔，向右上快提。 撇点：右下按笔，向左上快提。 4、“点”的变化练习，教师随机指导。 5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等 6、读一读，认一认。 7、描摹中观察点得变化。 二．学习“横”的书写 1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范： 长横：下、上 短横：工、二 3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。 4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。 （1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。三．学习“竖”的书写 1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范： 垂露竖：木 悬针竖：中 短竖：正 3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。 4、出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等。（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。 （2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。四．学习“撇”的熟悉
1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范： 长撇：夫 短撇：牛 竖撇：月 平撇：千 3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。 4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等。 （1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。 （2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。 五．学习“捺”的书写 1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范： 斜捺：及 短捺：求 平捺：迟 3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。 4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等。 （1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。 （2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。 提手旁和木字旁教学 教学目标: 1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好例字,要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点: 学习提手旁和木字旁的写法 教学过程 1．写写偏旁。 通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。 木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
第九课颜体楷书捺画及变化——斜直捺 教学目标： 1、学习并实践如何正确规范的点评他人的习作。 2、了解斜直捺的笔法和用法；练习斜直捺的笔法。 3、对斜直捺进行描红训练，初步掌握毛笔斜直捺的笔法。 4、利用描红字帖练习斜直捺范字的书写，争取了解笔画的运用规律。 5、欣赏不同范字的书体，开拓学生眼界，提高学生的书法艺术审美能力。教学重难点： 掌握斜直捺的运笔路线，学会正确的楷书运笔方式。 课前准备： 1、教师提前制作本课所需要的字帖，交付学校打印。提前下发学生。 2、学生根据要求，在毛边纸上对本节课的字帖范字进行双钩和单钩。 3、教师制作PPT，用于点评学生作业和书法欣赏 教学过程： 一、欣赏和点评（复习和欣赏） （一）作业欣赏及点评 1、教师展示上节课的优秀作业，学生互评。（重点引导学生说优点。） 2、出示一个写的不够好的字，先请学生点评，而后请同学上前用朱笔修改。并稍作点评。 （二）欣赏颜真卿《裴将军诗》 1、展示局部清晰图片，观察学生表现。 问：看了这个作品，你有什么感受？ 预设：比较凌乱，很潦草，看不懂…… 师：对了，这幅作品很特殊，它是一个混合体，你们看出来了吗？ 预设生：有楷书，有行书，有草书。 2、PPT展示作品全貌。 这幅作品是我们曾经学习的书法大家的，猜一下，他是谁？（颜真卿）3、简介颜真卿的《裴将军诗》
裴将军其人，颜真卿这幅作品从什么角度欣赏。 二、练写本节课重点笔画。 1、PPT出示“裴”字，观察捺画，引入本课斜直捺。 2、学生回顾捺画的写法，书空练习。 回忆并观察，它和我们之前学习的长捺和短捺区别在哪里，要怎样写？ 板书：直，由轻到重，捺尾平出。 教师讲解并示范笔画的写法。 3、学生由老师带领先做书空练习。 4、教师视频示范笔画的书写，边写边讲解要领。 5、教师带领学生用毛边纸的空白格子练习3到4个笔画。（同步训练） 6、请同学们在利用2个空白格子练习6到8个笔画，务求做到形象规范，笔法正确。这时教师巡视指导。若学生存在普遍问题，还需要集中指导。 要求：不追求速度，务必认真掌握结构要领。 三、利用范字训练笔法。 1、出示范字“东”，引导学生观察。 学生先书写一个双钩东字 问：①、本节课老师选择的两个字，大家先观察一下东这个字，刚才所学笔画在字形中的位置，它应该怎样写才会让字形做到好看？ ②、还有没有其它关键笔画需要注意的？ 板书：竖要直。撇捺角度一样高。 本环节重点引导学生归纳字形结构特征。 2、教师视频示范书写本节课例字。边书写边重点强调字形中关键笔画的要领。（这时对视频实行录屏的操作）
基本笔画之横竖撇捺教学设计 教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横竖撇捺”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的作品，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：同学们，想不想自己也写出这样一手漂亮的钢笔字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好基本笔画。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，是写好钢笔字基础中的基础，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 二、新授： （一）讲解“横竖撇捺”书写要领。 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。（出示教学视频） 竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（出示教学视频）
撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。（出示教学视频） 捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。（出示教学视频）（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“横竖撇捺”的字。（下发作业纸） （四）总结评价 对学习态度认真，积极参与，写字较好同学进行表扬！（星级评价） 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
横竖撇捺 下面具体介绍各种笔画的写法 (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
(三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
百度文库 - 让每个人平等地提升自我！ 今天学习了撇的写法： 竖撇角度最大；其次为斜撇； 横撇较短，角度趋于水平 捺画：捺画一般包括斜捺、平捺和反捺三种 捺，常用的有平捺和斜捺，主要区别于笔画的角度 斜捺：斜捺一曲三折 今天学习了提画，提画要有小的捻转，逆时针，逐步加快节奏。 今天学习了钩的写法： 竖钩练习时笔锋稍稍向后踢出，竖钩下方呈三角状。要求外方内圆，可以沿着米字格竖线进行练习。 斜钩：起笔与结束部分稍粗，斜钩的难点是出钩部分，斜干部分也要写的坚挺有力，在字中与竖一样，起到一个支柱的作用。写出的钩也是外方内圆，不能靠甩的动作，练习中可以选择米字格的对角线方向，进行练习。 竖弯钩：内侧笔法呈圆弧状，在拐弯处按笔逐渐加粗，同时微微上提。错误状况，笔画没有粗细变化。钩要干净利索，边走边提。 今天继续学习了钩的写法。 横钩，先写横提笔，钩状类似于螳螂的头，呈三角状。进而可以进行偏旁部首的练习，如宝盖头。 横折的写法：横画轻提，然后微微捻笔，向里收。顿笔不要过多，收笔要及时。横折笔画要出现自然垫肩。 竖折：横画轻提，转锋按笔，然后横画结束。注意要连接紧凑牢固。 今天学习了横折钩的写法。 横折钩：先横画轻提，然后右按捻转笔管，稍内收，保持竖的状态，然后自然提笔。即为几个简单的笔画的组合。如永字的书写，练习中可以把字写得大一些进行练习。 横斜钩的写法：横斜钩的弧度要比斜钩弯一些，从而保证字的整体结构，顿笔出钩处较为用力些，然后出锋。可以练习“飞”，“乙”，“九”等字。 今天学习了卧钩和竖提的写法。 卧钩： 竖提 今天学习了卧钩，弯钩，竖提的写法： 卧钩：常用于心字等，通过米字格练习，两头翘，不要写得过大，钩要边走边进行捻转，逆时针进行旋转。 弯钩：右耳刀偏旁练习，与卧钩笔画有相似之处。 竖提：用处较为广泛，竖提笔画中要穿过支撑点，不歪不斜，重心要稳。 今天学习了点的写法。 右点：用的较广，经常用于起笔和最后一笔，形状类似于三角形。反捺的写法与右点相似，下按然后回锋。 左点：方向与右点相反，入纸逐渐铺毫，向左下方按笔然后收回。练习中用米字格进行练习。111
“横、竖、撇、捺”的写法 教学目标： 1．通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。2．通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。3．学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。 4．让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。 5．激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。 教学重难点： 1．基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点； 2．汉字的结构美（结合例字）。 课前准备： 学生准备：水笔或钢笔一支 教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。 过程设计： 一、导入 1．简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。 2．教师书写与学生板演相比较 3．今天上课要用的材料准备好了吗？观摩书法作品回答有关问题 学生板演 同桌互查。引导学生进入写字训练，并且让学生做好上课的准备。 二、新课讲解 （一）揭示主题，明确目标 师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书 课题。 （二）在观察中感受美 引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论） 学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。 1．横画一 起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。 2．竖（垂露竖）丨 起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。 3．撇丿 向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。 4．捺 起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。 （三）在临摹中创造美 1．学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。 2．进入评价： ①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。 ②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。 3．自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！
第一章、绪论 钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点： 一．讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然 三、结构方整 钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的 正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书 练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求 第二章、书写要领 第一节、钢笔楷书笔画书写要领（一） 汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，主要有以下特点（1）、直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角 （2）、长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖
硬笔楷书的基本笔画与书写要领 笔画一：横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。 （一）长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右 高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： （二）短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 笔画二：竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字 不正。 竖有垂露、悬针之分。 （一）垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图 （二）短竖的写法，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图 笔画三：撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与 按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
（一）斜撇的写法，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： （二）竖撇的写法，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图： （三）短撇的写法，写法同斜撇，只是笔画较短。 短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“千、反、禾、后丢”等字； 短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 笔画四：捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 （一）斜捺的写法，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： （二）平捺的写法 写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： 笔画五：点
学校：班级：三年级授课教师： 时间：科目：书法课题：横、竖、撇、捺的写法 教学目标：1使学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法 2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字（如王、工、未、中等） 3培养学生认真读帖，仔细观察的书写习惯。 教学重点：1 掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法 2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字（如王、工、未、中） 教具：田字格、铅笔 教学过程： 一：导入 师：上节课我们学习了写字的基本常识，写好字首先要做到的有哪些呢？找同学回答一下（正确的坐姿和执笔）很好，请同学们自我检查一下，看看有没有做到正确的坐姿。上节课我们还学到了汉字的八个基本笔画，从这节课开始我们就来书写一下这八个基本笔画，今天呢我们先来学写（横、竖、撇、捺）（教师板书课题） 同学们想一想，我们平时在汉字里看到的横画有哪几种？（请学生回答，教师及时纠正或补充） 横画： 1教师示范长横的写法，请同学说一说长横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空长横的写法，从起笔到收笔 长横（起笔右下顿笔，右上行笔中间提笔，有弧度，右下顿笔回收，左低右高，起笔收笔较重） 2教师示范中横的写法，请同学说一说中横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空中横的写法，从起笔到收笔 中横（起笔右下顿笔，右上行笔，略微上倾，右下顿笔回收，粗细均匀，比长横短）
3教师示范短横的写法，请同学说一说短横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短横的写法，从起笔到收笔 短横（起笔由轻到重，略微上倾，不宜过长） 4请三位学生上讲台分别书写三种横画，教师给与点评指导。 师：下面我们来学习竖画，我们平时在汉字里看到的竖画有哪几种？（请学生回答，教师及时纠正或补充） 竖画： 1教师示范短竖的写法，请同学说一说短竖的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短竖的写法，从起笔到收笔 短竖（起笔稍顿，用力向下行笔，粗细均匀，直而不斜） 2教师示范垂露竖的写法，请同学说一说垂露竖有哪些特点，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空垂露竖的写法，从起笔到收笔 垂露竖（起笔稍顿，垂直均匀地向下行笔，直长而正。最后回锋提收，末端成露珠状） 3教师示范悬针竖的写法，请同学说一说悬针竖的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空悬针竖的写法，从起笔到收笔 悬针竖（起笔稍顿，用力向下行笔，粗细均匀，直而不斜末端出锋） 4请三位学生上讲台分别书写三种竖画，教师给与点评指导。