分享宝宝上早教的感受
最近很多朋友在谈论关于早教的问题，正好我家宝宝也有去上早教课程，所以想和朋友们分享宝宝上早教的感受。
我之前一直认为没必要带宝宝上早教，总觉得只要多带宝宝出去和别的小朋友一起玩就可以了。后来带宝宝上了一节早教体验课后，发现宝宝很喜欢，玩得很开心，所以就报了名。
很多家长都问上早教到底能学到什么。我个人觉得早教的效果没法立杆见影，是个长期的过程。我所希望的是让宝宝快乐地玩，在玩的过程中锻炼强健的体魄，培养好的行为习惯和性格品质，开发宝宝的潜能并发现宝宝的兴趣爱好。同时，我们父母通过和老师还有其他宝宝家长的交流，学习到更多育儿经验。我感觉我家宝宝上了早教之后，基本能达到这些要求，最起码的一点是她玩得很快乐而我们做家长的也有很大收获。
因为现在很多家庭都是“6+1”工程，就是6个大人围着1个宝宝转，很多宝宝脾气都不好，我家宝宝就是，因为大家都宠着她，所以她脾气很差，没有耐性，她要的东西如果不能马上满足，她就会抓狂。通过上早教，我们学到了一些培养宝宝耐性的方法，现在宝宝这方面有明显进步。她急要什么的时候，我们就和她唱反调，我们慢慢和她数“12345”，让她耐心等。现在她没以前那么急了，每次要什么我们数数的时候，她就跟着说“耐心等”。因为我们是剖腹产，宝宝以前胆子比较小，非常怕生。上了早教以后这点也明显有进步了，她现在非常热情，见人会主动打招呼，也很愿意和别人一起玩。我家宝宝的语言能力算是比较超前的，很早会说话，现在14个月已经会说很多话。上了早教后，话就更多了，整天滴滴答答说个不停。我们每次上课都有做彩虹伞的游戏，是她最喜欢的。回家她奶奶问她：“今天上课上什么呢?”她会边比划边说“彩虹伞”。她现在最长已经能连续说5个字了，而且说得比较清晰。我们每次上完课都会让她在活动区和其他宝宝一起玩，她现在每次都玩得不肯回家了，那边有很多玩具，颜色又鲜艳，可以让她在玩耍中学到很多东西。
其实也不是说上早教的宝宝就一定会比没上早教的宝宝强，但是，有条件的话我觉得还是得让宝宝去上早教，让宝宝在快乐玩耍中学习，同时我们父母也是在学习，学习如何让宝宝更健康更快乐地成长。
资深妈妈选择早教机构的心路历程
有关孩子有没有必要上早教课。早教课带给孩子了什么?有很多妈妈都有这样的疑问。萌妈根据萌萌一路走过来的经历。准备在这里谈谈早教课带给了萌萌什么。
萌萌是从九个月龄开始上早教课的。在上早教课之前，我和邻居的月月妈、莜莜妈也做了很多的调查。整体感觉早教机构的课程理念差不多都是遵循着蒙氏
教育。金宝贝的价格有些昂贵，但它有英语特色，实行小班授课制。东方爱婴和红黄蓝的价位差不太多，一个班要十多个孩子。对于小宝宝安静的环境很重要，这样可以让她更集中精力，教师用心程度很高。有时，就我们三个孩子在上课。金宝贝试听的感觉，有些不好。一个菲律宾的老外在授课，一个中文教师做翻译。我觉得孩子三岁后，可以考虑上金宝贝。因为那时已经把母语学好了，再开始接受第二种语言，会更好一些。东方爱婴和红黄蓝的感觉就是孩子多，课程的细节做的不够好。东方爱婴的音乐课是很有特点的。可是对于一岁前的宝宝来讲，上蒙氏课更好一些。其实，这些早教机构试听下来，整体给萌妈的感觉，就是选择一个合适你家宝宝的，真的有些难。
不过，我们最终还是选择了人少的，新开办的南方贝贝。因为，小宝宝的专注力本来就很有限的。如果人还多，环境不够安静。那样，更会受到影响。45分钟的课程，能坚持十多分钟就不错了。萌萌到了一岁二个月后，我们课程到期了。根据宝宝的特点，我们三家又重新进行了选择。为孩子报了东方爱婴的音乐课。基础的蒙氏课，就没有继续让萌萌上了。因为，好的习惯在一岁二个月前已经形成。一岁二个月后，我清楚地记得带萌萌去试听东方爱婴的课程时，有个别孩子在上课时乱跑，跑来跑去的。一打听原来是第一次上早教课的宝宝。而萌萌她们，眼睛一直跟随着教师的动作，丝毫没受到影响。因为，换了一个全新的上课环境，教师也是第一次见着，上课的小朋友也是第一次见着。可是，萌萌和月月还有莜莜，这三个从九个月开始上早教的孩子，就那么专注的跟随老师的节奏。这让我第一次体会到了早教课带给孩子的专注力。我观察了一下，如果家长想给宝宝选择早教课来上，最好选择在一岁以前。因为，一岁前宝宝的自主思想意识还没有完全形成。还比较容易接受。我发现很多一岁多以后再去上早教课的宝宝，很难安的在哪里。都会有抵触的情绪，跑来跑去的。所以，早教课还是要趁早的好。
但是，在早教课上孩子表现的好与坏，家长都要接受。不要带功利心去认为，上了早教课，孩子的表现就应该多么优秀。有时，在早教课上，每个孩子的表现是不一样的。因为每个孩子的各方面发展都是有差异的。就如，萌萌在早教课上精细动作很好，而月月大运动能力比萌萌强一样。等到二岁后，俩个孩子的各方面能力都差不多赶上来了，孩子的能力发展，有先有后的。孩子当时表现不如其它孩子，家长不能说伤害孩子的话啊!
有很多家长认为，早教在家里也能教的。其实，教育孩子是否成功。与上不上早教课关系并不大。因为，家庭教育对于孩子的成长才是最关键的。早教课只是提供了一个平台，可以让宝宝在那个环境里，与其它小朋友开展社交能力，训练她们的秩序感及专注力。我一直认为，早教是越早越好的。我是从胎教到萌萌出生，再到萌萌早教。一路走下来，深感受益非浅的。
萌萌现在是二岁二个月的宝宝了。每周上一次东方爱婴的音乐课。她一周都很期盼。因为一周里还有二节是幼儿园的亲子班。虽然，也是早教课的模式。可是，她不是很喜欢。因为幼儿园的教师与早教课的教师是不同的。幼儿园的老师带着“管”孩子的意味，而早教课的老师者更亲切一些。所以，萌萌每周都要问我，妈妈什么时侯上海伦老师的课啊!而且，45分钟的课程，她差不多都能全程配合老师跳啊，唱的!所以，萌萌的成长里，早教课还是起到了很大的影响。
以上观点，只代表个人意见!仁者见仁，智者见智!最后要推荐毕家妈妈的新书《毕家妈妈育儿经》。因为，这里有关早教机构的选择和早教课需要注意的事项等等，很全面。感兴趣的妈妈可以了解一下!
儿童的智力和性格，从出生到三岁，就已经完成了50 ％，而且这三年具有天才般的吸收能力。到了八岁，脑细胞的组织完成了80 ％，在这时期若能以游戏化的学习方式教导孩子，会有明显的进步。也就是说儿童要进小学一年级时，聪明与否，大致上就已经决定了。只要看看前面的统计数字，不难发现一个结论：零岁到三岁之间，实为形成期中最重要的时期，假如不能把握这个时期，年龄愈长，启发、培养的功夫就会愈费力，效果也就愈差了！ 感统的重要性 感觉统合对孩子非常重要，婴儿生后不久就开始协调感觉、知觉和动作之间的活动，与外界环境相互作用起来，才得以认识世界。 “感觉运动成熟与否，是日后智能学习或思考前期（3-6 岁）孩子成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能够用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能似会有应用上的困难。” 在 6 岁以前，孩子还无法以抽象的概念来完成对外界事物的认识，而必须以实际的感觉来认识与学习，所以他们必须不断地以身体及四肢的动作来增加感官及运动的经验，而这种身体及四肢动作的有效运作则是以大脑的调控和整合为基础的。由此可见，感觉统合对孩子智力的发展非常重要。 认识感觉统合失调 1 当今多为独生子女，多数家长视为掌上明珠，过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱。伙伴少了，整天与大人接触，大人化的思维多，而缺乏童真。缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然熏陶，都易导致感统失调。 认识感觉统合失调 2 纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方式就是让孩子好好地玩，多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙，经常去晒太阳、看花草，对孩子身体各方面控制能力的锻炼很有好处。 另外，父母还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独，让孩子在与人交流得与沟通中，刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中，父母不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。 孩子在3岁前处于脑发育和身体发育的最快时期，可塑性最强，这段时期是儿童智力发展、性格形成的关键阶段。0-3岁早期教育的干预可以发挥孩子大脑的最大潜能，促进儿童身心全面发展，健全人格的形成。 奇卡趣味亲子园让家长和孩子在轻松愉快的的亲子游戏中，通过家长和孩子之间亲子群体游戏互动，传授给家长科学的育儿知识和技能，培养孩子的自信心，合作精神，使孩子身心全面均衡发展，提高孩子的认知能力，增进家长之间、孩子之间的沟通交流，增进亲情关系，开发婴幼儿潜能。
各个月龄宝宝家庭早教方案大全 【1—3个月宝宝的早教课程】 一、大动作： 俯卧抬头 妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。 头竖直 妈妈每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。 翻身 宝宝大约在3个月的时候就要开始练习翻身，当宝宝俯卧的时候，妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身。 二、认知能力： 视觉 宝宝平躺的时候，可以在宝宝的头顶上方二三十厘米的高度挂一些彩色的球、铃、环，或一些能发声的玩具。2个多月的宝宝，眼球会追随活动的物体转动，因此，妈妈可以用两个玩具来训练宝宝视觉转移，让宝宝先注视一个玩具，然后再拿出另一个玩具，让宝宝 的视线从一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩具在宝宝的眼睛上方慢慢转动，让宝宝的视线追随玩具移动。 听觉 宝宝躺着的时候，妈妈可以在宝宝左右两侧说话，或者放一些柔和的音乐，让宝宝来寻找声源，训练宝宝的听觉。 触觉 妈妈在宝宝醒着的时候，掰开宝宝紧握的小拳头，用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触，以掌心为中央向四周轻推，并且要经常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。宝宝到了两三个月的时候，妈妈要把毛线球、塑料玩具等不同材质的玩具放到宝宝的手中，让宝宝接触不同的物体，训练宝宝的触觉。
三、语言能力 从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言环境，有利于宝宝语言的发展。 当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候，妈妈要及时鼓励宝宝，抱抱宝宝，或者亲亲宝宝。 宝宝在3个月的时候会逗笑，妈妈在宝宝情绪好的时候，可以多逗宝宝发笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝的语言发展。而且，最近有人提出了一种观点：笑的越多的宝宝智商越高。所以，妈妈们，要常逗宝宝笑啊。 四、社会行为能力 妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外，妈妈还要和宝宝有一些情感上的交流，如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。 3个月的宝宝已经出现了初步的社会交往能力，他们对妈妈的声音和面孔格外感兴趣，因此妈妈要经常亲亲宝宝，抱抱宝宝，建立良好的亲子关系，这样宝宝会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。 【4——6个月宝宝的早教课程】 一、大动作 俯卧支撑 训练宝宝用两只手撑起身体的上半部分（主要包括头和胸部），妈妈可以先让宝贝趴着，然后用彩色的玩具或者会发生的玩具，在宝宝的头顶晃动，这样宝宝就可以用胳膊撑着身体，把头抬起来。随着宝贝月龄的增大，宝宝会逐渐用一只手撑着身体，另一只手腾出来够玩具。 坐
广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。下面是宝宝早教的家长感言，接下来我们一起来看看吧！ 今天带10个月的宝宝参加了一次早教课的体验互动，虽然只有短短的半小时课程，2个宝宝参加，我能感觉到宝宝跟另外一个宝宝一比较，优缺点就出来了。 我家宝宝比较爱动，喜欢自己玩。遇到同龄宝宝的家长都说，自己家孩子在家很爱动，出去就比较安静。可是我家宝宝在家和在外面一个样，都是静不下来。到处要看到处要摸，好奇宝宝一个。 10个月的宝宝很多都学会了一些小手势，比如再见，谢谢，欢迎之类的。我家宝宝教她她都要把小手缩回去，不肯学，就要玩自己的。现在会的抓挠，叫妈妈爸爸之类的都是她愿意自己会说会做的。 她对音乐很有感觉。一听见儿歌就会身体跟着摇摆。比较有主见，自己想要的就会拼命表达出来。 今天上课的时候，旁边的小朋友安静地听老师说话，配合老师做游戏，还会再见。跟她一比我家宝宝这些都没怎么做到。作为家长我感到很没面子。本来说好不回去听早教中心的广告宣传，上完课之后也有点心动了。希望宝宝能学到更多的东西，出去能跟其他宝宝有的比。 可是走出早教中心，我的内心不断问自己。宝宝现在不上早教课会差很多吗？不会学再见以后就学不会了吗？不会把小“饼干”扔到小猪里，就一定比其他宝宝差吗？不能跟别的宝宝一样坐得住就一定比别的宝宝差吗？ 答案其实是否定的。 上上周参加了一个宝宝爬行比赛，因为潜意识里觉得宝宝应该拿个第一来，这样才有面子。结果比赛那天人山人海，宝宝五人一组凑满就开始。宝宝还没有熟悉场地，场地是挤挤的每个“跑道”还竖了两个小门洞。以前从来没有见过这样的东西，宝宝好陌生。站在那里的时候还能看到在终点的我，趴在那里的时候，人声鼎沸的环境下，既看不到我也听不到我的呼唤。结果原地一步没爬，倒数第一了。 我之前一直认为没必要带宝宝上早教，总觉得只要多带宝宝出去和别的小朋友一起玩就可以了。后来带宝宝上了一节积木宝贝早教体验课后，发现宝宝很喜欢，玩得很开心，所以就报了名。 很多家长都问上早教到底能学到什么。我个人觉得早教的效果没法立杆见影，是个长期的过程。 很多人戏谑的说：“结了婚，变化最大的不是老公，是老人。”撇开狗血剧情、心灵鸡汤，其实老人和年轻人在带孩子方面本质最大的相同都是关心孩子，而最大的不同，是教育理念
威廉王子公学,免费体验英国皇家早期教育课程,第一步,与王子同步：https://www.doczj.com/doc/f112426675.html,（报名网址） 纯英式教学模式：引入英国早期教育纲领EYFS体系, 深圳最好的国际机构 不同年龄段宝宝的早教方式 许多家长都有疑惑，为什么宝宝不愿意把得到的玩具放回原处，不愿意和同伴分享喜欢的东西，喜欢一遍又一遍地重复同一件事……其实这些现象都是由宝宝的年龄所决定的。所以家长需要充分了解宝宝在各个年龄阶段的特点，然后有针对性地教育。 什么是早教 早教是指对0～6岁的儿童，在心理上以及生理上针对性的进行培养。那么对于0～6岁的孩子的早教理念也应随年龄的增大而改变，毕竟不同年龄段的孩子在生理上以及心理上都有很大的变化，所以要带有针对性的对不同年龄段的孩子采取不同的早教方法。在此，小编把0～6岁的孩子划分为婴儿和幼儿两个时期，每个时期又细分为不同的阶段。 婴儿时期： 1、0～6个月，家长可以教孩子建立对父母的依恋，让他充满安全感。孩子在初生的这几个月里已经开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能使孩子更好地学习，并与喜欢的人建立较好的联系。 2、7～9个月，孩子的好奇心开始萌发。这个阶段，孩子开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。孩子喜欢在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步;开始能解决简单的问题，比如把掉在地上的玩具捡起来;常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。 但是当孩子尝试一次全新的体验时，需要父母的陪伴，这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。 3、10～12个月，进一步激发孩子的探索精神。这个阶段，孩子已经成为“老练”的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当孩子在和父母交流时，父母需要做出回应，让孩子知道他们说的话很重要，因为双向交流不仅能开发孩子的智力，还能进一步激发孩子的探索精神。虽然孩子还不能用语言来表达，但是已经能听懂父母的意思。 假如，你问他小狗在哪里，他会指出来。孩子还会通过声音、动作和手势把想法传递给父母。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事;如果他们指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。 幼儿时期： 1、1～2岁，这个年龄段的孩子好动且精力充沛，情绪波动大，典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气，哭闹不止。父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求，可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时，可以采取冷处理，不理睬他，更不能妥协。 这时候，父母一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。不
语言、社交、行为——宝宝各阶段早教方案之3-6岁篇 3岁以后的宝宝基本上都已经上幼儿园了，这个时候，家长对宝宝的早教要把重心放在日常生活中的教育了，就算是周末想要给宝宝报个早教班，也要争取孩子的意见方可。那么，父母在日常生活中该怎么让宝宝接触并学习有利的早教 知识呢?下面就听父母会的小编跟您唠叨唠叨~ 语言 3岁的宝宝口齿表达越来越清晰连贯，句子越来越规范，语法错误愈来愈少，他的口语表达能力越来越强。所以，这个时候，妈妈要多跟宝宝进行语言沟通，比如通过讲故事等形式。宝宝父母可以根据以下几个此阶段宝宝的语言发育特点去进行相应的早教。 会说一些复合的句子，但不用连词，如：“我不睡觉，我在家睡了一大觉”，“我个儿大，我(站)后头”； 喜欢和小朋友交谈，谈自己感兴趣的事情，还会表达自己的感受； 喜欢欣赏不同形式的文学作品，如儿歌、绕口令、诗歌、童话，并愿意大声地背诵； 喜欢听成人讲述、朗读图画书的内容，能初步感受不同的儿童文学作品所表达的含义； 学习看书的基本方法，会一页一页地翻书，知道故事从哪里开始，能看出画面的主要变化，能爱护图书； 知道一个字所代表的一定的意思，不同的字有不同的发音； 喜欢听和谐、悦耳的声音，喜欢听生动的故事； 乐意听别人讲话，听的时候不随意地插话，喜欢回答别人的问题；
掌握了差不多的语音，但会有发音不准现象，如发zh、ch、sh、z、c、s等音； 掌握了1000左右的词汇，但只能用2～4个词来描述生活中熟悉的事物，如“小狗的眼睛是黑的”。 思维及创新 生活中细微的点点滴滴，对宝宝的大脑发育有极大的影响，父母在日常生活中的一些好的早教方式，能够让宝宝的思维及创新意识得到很大的提高。这些早就方式可以是以下几种： 1、分享阅读的快乐 首先，要为宝宝挑选喜爱的图书，这样才能激发宝宝听、读、看的意愿。 其次，父母还要积极的跟宝宝一起读书，只要宝宝愿意看、听，父母就要不厌其烦的一遍一遍的给宝宝读，除此之外，父母也要鼓励宝宝自己读故事给父母听，这个时候，父母要作为一个忠实的学生，不要在宝宝读错时打断宝宝的思路甚至是积极性。 最后，读书时还可以与宝宝进行互动、表演，比如给宝宝看了小白兔，妈妈就可以将手指竖起来，立在头顶，学着小白兔蹦蹦跳跳在宝宝面前走两圈，或者让宝宝一起跟妈妈学小白兔。 2、记忆力大练兵 6岁前宝宝的记忆力具有以无意记忆为主、形象记忆占主导的特点。所以父母可以尝试以下几种方法： 首先，要丰富宝宝的生活环境，给宝宝读故事、听儿歌，带宝宝去公园、动物园，和宝宝一起做游戏等，让你的宝宝做个“见多识广的宝宝。 其次，给宝宝明确的记忆任务，比如在听故事、外出游玩时都应该给宝宝提出识记任务，只要父母持之以恒，经过一段时间训练后，宝宝的有意识记忆就能得到大幅度的提高。 最后，父母尽量给宝宝创造各种帮助记忆的游戏、方法等，游戏始终是宝宝的最爱，在玩的过程中，宝宝的记忆力被最大限度地调动起来，比如，妈妈可以准备50根火柴棍，玩数字游戏：先让宝宝摆一根，妈妈在后面摆上第二根，然后宝宝在后面接上第三根。。。。。。妈妈和宝宝就这样边摆边数数。 另外，还可以给宝宝多听些优美的古典音乐，不仅可以陶冶宝宝的性情，还可以增强宝宝对语言的记忆力。 3、与宝宝在户外玩科学 首先，训练宝宝的归类能力，比如，让宝宝在户外捡些树枝、树叶、小草、泥块等，鼓励宝宝根据颜色、形状、触感等进行分类。 其次，训练宝宝的手工制作能力，选择阳光强度比较高的时段，将一只装满水的盆搬到阳光下，在盆的另一边竖一面镜子，保证镜子的一半在水里，另一半在水面上，将一张白纸放在装水的盆前，移动镜子，使镜子反射的光线正好落在白纸上，白纸就会形成一道彩虹。 4、模仿
一、0-3岁是孩子成长的黄金阶段 作为一个社会人的所有基础的奠定,在婴幼儿时期的效率是最高的。难怪意大利着名教育家蒙台梭利说:“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段,胜过3岁直到死亡的总和”。2002年召开的联合国大会孩子特别会议确定了三项主要目标,其中二项是“每个孩子都毫无例外地应该拥有一个最好的人生开端”和“每个孩子都应有机会充分发掘自身潜能”。联合国孩子基金执行主任卡罗尔.贝拉米认为任何责任的政府和个人都应把早期孩子放在最优先考虑的位置。 二、为什么说是黄金期,为什么这时的教育效率最高呢? (1)从正常的大脑发育来看,3岁以前大脑发育最快。 出生时脑重量为370克,此后第一年内脑重增长速度最快,6个月时为出生时的2倍,占成人脑重的50%,而孩子体重要到10岁才达到成人的50%。可见0-3岁孩子大脑发育大大超过了身体发展的速度。 (2)从神经系统机能发展上说,3岁前是人智力发展的高峰阶段。 人的大脑由大约1000亿个神经细胞(神经元)组成。出生时大部分神经细胞就像一棵裸体的小树,在出生后2年内,神经细胞迅速发育,“根深叶茂”,每个神经细胞都与大约1万个其他神经细胞相连。每个神经细胞每秒钟能向相邻的细胞发送11个信息。由此可见,大脑神经细胞之间的信息交流次数之多是无法计算的。而大脑神经细胞之间的这些联系,在很大程序上是由婴幼儿生活中的经历决定的。 (3)婴幼儿时期是孩子心理发展最迅速的时期,年龄越小,发展越快。 在3岁以下,特别是在0-1岁孩子的智能发展日新月异。学习能力是关键期的。关键期是指某种知识或行为经验,在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期,错过这个时期,就不能获得或达不到最好的水平。 学习的黄金时期是3岁以前,最好从新生儿期开始教育。正所谓教育从零岁开始,人新生儿期开始早期教育的效果,已通过种种实验研究结果得到了证实。 当前0-3岁早期教育中存在的问题 1、0-3岁早期家庭教育水平普遍偏低 前不久,北京市0-3岁孩子早期教育研究课题组,考察了0-3岁孩子社区教育的状况,分别调查了北京市13个区县22个社区268名0-3岁孩子家庭。调查结果显示,目前,3岁以下的孩子入园及受教育机会比较少,很多3岁以下孩子的入托,很多家长主要是想解决照看问题,并没有放在教育上。0-3岁孩子的早期教育存在诸多问题。 在被调查的社区家庭中,95%以上的孩子是由父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和保姆看护的,由于0-3岁孩子基本上是在家庭养育中成长的,家庭养育环境对他们的成长有着直接的影响。在被调查的家庭中,100%的家庭需要得到早期教育指导。“挖掘孩子潜能始于零岁”的观念成为多数孩子家长的共识,由于现在多是独生子女,父母在孩子的问题上输不起,现代父母的文化层次越来越高,他们对待孩子的成长越来越趋于科学和理性,希望尽快寻求到简捷有效的教养方式伴随他们指导教育自己的孩子成长。再有一个重要原因是目前他们没有或很少得到孩子早期教育的指导,多数家长的育儿经验是从父母那里学来的,一部分家长是从书本里得到一些方法,但对于自己孩子的适宜性差,效果甚微。因此,所有家长的态度都是鲜明一致的,他们强烈需要在居住的社区得到科学的、可操作的、多方面的早期教育指导,比如亲子活动、咨询、讲座、玩具图书馆、妈咪俱乐部以及网络服务等。 2、0-3岁婴幼儿的看护者教育素养普遍偏低 (1)早期教育不足 多数孩子看护者没有受过基本培训,多数老人是凭借自己的主观经验带孩子,而家庭中保姆的文化层次偏低,基本上不懂得应对孩子进行必要的早期教育,他们多数是以照顾孩子生活为主的保护角色出现在孩子面前的,更多关注的是孩子的健康发育,对孩子的成长阶段的特点不
孩子上早教的五大好处 孩子上早教班对身心健康发展都有好处，妈妈们不能忽视了早教班的作用，请看看本文就知道早教班不可替代的5大好处了。想孩子聪明过人，早教必不可少。 虽然早教这个词对于年轻父母来说早已不再陌生，但是很多家长依然并不清楚上早教课对宝宝有哪些好处。实践是最好的证明，前辈妈妈们的感受应该说是最有说服力的，那让我们来看一下这些妈妈们的经验之谈吧。 上早教班到底有没有用，这早已不是一个值得争论的问题，而事实上上早教课对宝宝到底有哪些益处？听听有经验的妈妈是怎么说的。 虽然早教这个词对于年轻父母来说早已不再陌生，但是很多家长依然并不清楚上早教课对宝宝有哪些好处。实践是最好的证明，前辈妈妈们的感受应该说是最有说服力的，那让我们来看一下这些妈妈们的经验之谈吧。 1.课程内容可作为教养指导 贝贝妈：没有接触早教课时，以为学汉字背唐诗就是早教。上课后才知道早教内容其实很丰富。涉及社交、精细动作、大动作、益智游戏、亲子游戏、音乐欣赏等。特别是益智游戏，有些是自己在家里想不出来的。即使在网上查些游戏，对宝宝来说要么太简单，要么太难，觉得不系统。对爸妈来说，上了课就有了“工作指导”，上课只有短短的1小时，平时还是要靠爸妈在家复习。上了课之后，什么月龄宝宝该懂得什么、该学什么，目的很明确。Yexi：作为家长，也想学习一些先进的育儿观念。观念上比较认同早教，但是如何早教还是比较模糊，上早教班可以有所启发，可以借鉴他们的经验和方法。 小贤妈：平时要上班，与宝宝玩的时间不多，也不知道和他怎么玩，上早教班可以学习如何陪他玩。 zabb：婴幼儿的早期智力开发非常重要，但是作为爸妈不可能非常全面地掌握这些知识。即使通过杂志、网络等各种途径也能学习这些知识，但它们毕竟是零散的知识，所以还是专业的早教机构合适一点。最重要的不是说在课堂上宝宝学会了多少东西，而是回到家后，爸妈知道了如何去教育和培养宝宝。 大圣爷：早教班的专家帮助我们提高了在宝宝的喂养、体格发育、心理健康等方面的水平。 zabb：爸妈同时参与亲子课程，可以学会如何更好地和宝宝进行游戏，并在游戏中增进三口之家的情感。 2.可以为入园打基础
10个月宝宝早教的方法 10个月宝宝怎么早教 1、10个月宝宝早教方法 当你不知不觉发现自己的宝宝能听得懂周边的谈话,你一定更 加注重和和宝宝交流,并且开始指导。10个月的宝宝早教不能操之过急,宝宝接受外界事物的能力很强,但是缓慢,这是一个渐进的过程。这时候妈妈们应该聆听并了解了宝宝,进行有针对性的教育就好了。 1.1、平时和宝宝多说话,多用简单易懂的陈述句,暂时少用太复杂的唠叨语气或者疑问句等等,那些句子宝宝大一点才能明白。 1.2、用第三人称:例如“宝宝吃饭”“妈妈抱”“爸爸回来啦”这样宝宝很快能明白谁是宝宝谁是爸爸谁是妈妈。千万不要用你我他,因为这些代词所指的人经常变来变去,宝宝会很混乱究竟谁是你谁是我谁是他。 1.3、刻意的训练,例如说完“宝宝吃”然后就喂宝宝吃东西, 说完“爸爸吃”然后就喂爸爸吃东西,反复多次宝宝就渐渐能有意识的叫爸爸,并且在你叫宝宝的时候有反应,知道你是在叫他自己。 1.4、宝宝偶尔说出一两个词语后要注意表扬和补习,例如宝宝哪天突然叫了一个“爷爷”,不管他是真的会叫还是无意识的发了这个音,一定要夸宝宝讲得好!小宝宝很喜欢被夸奖的。再有就是要及时的在几天之内都帮助他复习“爷爷”这个词,反复的指着爷爷让他叫,或者给他看爷爷的照片图片……总之就是趁热打铁,加强巩固,反复 加深记忆。
2、10个月宝宝早教内容 10个月宝宝早教的重点是语言锻炼和站立能力。“不能让孩子输在起跑线上”的妈妈也不要着急,为你介绍一下10个月的宝宝该如何进行早教呢?10个月的宝宝早教内容是什么呢?一起来了解下。 2.1、家长要继续教宝宝认物发音的学习:家长可以在宝宝的床上放上各种玩具,家长叫宝宝的名字,说“宝宝,你把铜铃递给妈妈, 把小汽车给妈妈”等,家长要变化物品的种类,扩大宝宝接触物品的范围。当宝宝情绪愉快的时候,家长可以训练他寻找“爸爸在哪里,妈妈在哪里,阿姨在哪里”。还可以问他“挂钟在哪里,桌子在哪里?让宝宝听懂大人的话,会用目光去追寻或用手指准确地指给家长,并模仿 发出相应的声音。 2.2、继续教宝宝模仿家长的发音,让他理解语言:这个月宝宝能使用有意义的单词,如”爸爸,妈妈“之类的称呼。家长也要训练他说一些简单的动词,如:走,坐,站等。家长引导宝宝模仿发音后,要观察宝宝是否能主动发音,能见到爸爸叫”爸爸“,看见母亲叫”妈妈“。还要通过语言和示范动作教宝宝怎么做,如”坐下,走,看“等。 2.3、继续给宝宝听音乐、念儿歌、讲故事:根据实际条件继续给宝宝播放音乐,儿歌等给他提供一个优美的生活环境,提高宝宝对 音乐的理解,在此基础上家长可以结合宝宝的生活环境,自己编一些 有关的动听的小故事讲给宝宝听。 宝宝早教的原则有哪些 1、从零岁开始原则
入户早教课程（0--36 个月） 第一个月入户早教 一、智力游戏. 二、温馨提示 三、新生儿体格生长标准 四、第一个月智能发育 五、诠释父之大爱 六、育儿宝典. 七、妈咪课堂 八、读懂宝宝 九、宝宝健康 十、宝宝营养 十一、一个月宝宝一天生活作息时间表第二个月入户早教 一、智力游戏 二、温馨提示 三、2 个月婴儿体格生长标准 四、第二个月智能发育 五、诠释父之大爱 六、育儿宝典 七、妈咪课堂
八、读懂宝宝 九、宝宝健康 十、宝宝营养 十一、两个月宝宝一天生活作息时间表第三个月入户早教 一、智力游戏 二、温馨提示 三、3 个月婴儿体格生长标准 四、第三个月智能发育 五、诠释父之大爱 六、育儿宝典 七、妈咪课堂 八、读懂宝宝 九、宝宝健康 十、宝宝营养 十一、三个月宝宝一天生活作息时间表第四个月入户早教 一、智力游戏 二、温馨提示 三、新生儿体格生长标准
四、第四个月智能发育 五、诠释父之大爱 六、育儿宝典 七、妈咪课堂 八、读懂宝宝 九、宝宝健康 十、宝宝营养 十一、四个月宝宝一天生活作息时间表第五个月入户早教 一、智力游戏 二、温馨提示 三、五个月婴儿体格生长标准 四、第五个月智能发育 五、诠释父之大爱 六、育儿宝典 七、妈咪课堂 八、读懂宝宝 九、宝宝健康 十、宝宝营养 十一、五个月宝宝一天生活作息时间表第六个月入户早教
一、智力游戏 二、温馨提示 三、六个月婴儿体格生长标准 四、第六个月智能发育 五、诠释父之大爱 六、育儿宝典 七、妈咪课堂 八、读懂宝宝 九、宝宝健康 十、宝宝营养 十一、六个月宝宝一天生活作息时间表第七个月入户早教 一、智力游戏 二、温馨提示 三、7 个月婴儿体格生长标准 四、第七个月智能发育 五、诠释父之大爱 六、育儿宝典 七、妈咪课堂 八、读懂宝宝 九、宝宝健康
早教：家长的态度是对孩子最重要的教育 家长是孩子成长的平台。这些不但仅体现在父母能提供给孩子多少财力、物力，能提供孩子多少能够利用的资源和关系网，而是在日常生 活的点滴之中，父母的眼界、认知世界的方式以及思考问题的角度， 包括琐碎生活中的一言一行，这些点滴之中透露出的父母为人处事的 态度都会孩子产生巨大的影响。牛顿曾说“如果说我比别人看的更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上”，而父母就是孩子成长的肩膀，父母的态度是对孩子最重要的教育。 一、如何做父母 1.合格的父亲应该怎么做 父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在孩子面 前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风度，尤其要在 遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如 何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。 2.合格的母亲应该怎样做 （1）妈妈要“虚” 很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍 不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和 缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好 的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的 时候，才能赋予孩子内心的成长动力。 有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自 己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这 个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一 个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。
（2）妈妈要“弱” 母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子 的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗？学会 在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上 说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。 （3）妈妈要“柔” 一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长 的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前 的指挥水平越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲， 会慢慢失去在孩子中的这种引导水平。 二、家长内心焦虑浮躁，比孩子学习有问题更可怕 孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些 干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。 如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次 的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰， 才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种 状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。 效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这个种过程，你听任何教育都是 无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀 的过程，我们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。 三、家庭教育的空间一定要留给孩子
儿童上早教课的十大误区排行榜 作为新时代的妈妈，如果你还没听过“早教”这个流行词，那就太老土了。我和天下所有妈妈一样，希望在力所能及的条件下，给孩子创造最好的成长环境，让孩子接受最好的早期教育。（注：这里所说的“最好”，决不是“物质优越”，也不是“毫无挫折的顺境”，而是指有利于孩子的智力发育和品格塑造。） NO.1早教课的主体是孩子 很多家长以为，上早教课就是把孩子扔到课堂上，去跟着老师学东西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实，早教课，教的是家长，不是孩子！ 早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康和开发智力等等；帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物；让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力；强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能，等等。这就是为什么前面我说，感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为，真正受教育的，是我啊。 NO.2早教课的责任在老师 有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。 很多家长花钱报了早教班，因为自己工作繁忙，就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色，心想反正有老师嘛。这都是不对的，最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班，才能起到受教育的目的。 NO.3早教课是开发智力，能让孩子更聪明 有些家长错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明，就比其他孩子赢了一个起跑线。其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”，早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教的孩子将来就有所作为，而没上早教班的孩子就什么都不是。
八个月婴儿早教的6种方法 八个月婴儿早教方法有哪些？小编这就推荐给您八个月宝宝早教经验，告诉您八个月的宝宝早教该怎么做。如果搭配合理的婴儿早教课程，更加事半功倍哦。 小宝宝己经八个月了，这个月宝宝能自如翻滾而且开始学习爬行了，行动的自由使他的活动天地一下子变大了，从被动地坐着，发展到主动地扩展活动领地，这对宝宝的身心发展无疑是一个很大的飞跃。而且宝宝的运动机能发育非常迅速，手和手指的运动越来越自如，对周围的事物也显示出浓厚的兴趣，只要手够得到的东西，他一定要用手去抚摸、敲打一番，甚至塞到嘴里啃咬。好奇心和模仿欲都很强，他常常会目不转睛地盯着身边的人和他们手中的物品，一心一意地模仿。可以从几方面对宝宝进行训练： 1、动作训练 这个月最适合宝宝的运动就是爬行——从匍行转到爬行。如果学爬时，宝宝的腹部不能离开床铺，你可以用一条毛巾放在他的腹下，然后提起腹部，使体重落在手和膝上，开始手膝爬行。等小腿肌肉结实、能支撑体重后，就会渐渐变成手足爬行。练习爬行不但轮流锻炼了四肢的耐力，而且能增强小脑的平衡与反应联系，这种联系对宝宝日后学习言语和阅读会有良好的影响。 学爬行最好的玩具是各种色彩鲜艳、大小不同的皮球。皮球之所以受到宝宝的青睐，是因为无须宝宝费什么劲，皮球就能滚得老远。此外每次皮球滚动的方向是无法预料的，而且可以失而复得，这就增加了玩耍的新奇性和趣味性。 要给宝宝开辟一个“运动场”，任他“摸爬滚打”。你可以用沙发围出一块宽敞的活动场地，再在地板上铺上席子、毡子或棉垫之类的东西，使他可以练习扶着站立、移动身体，并在上面玩耍，又不易磕着碰着。当然给他的玩具也要安全、卫生，不要让他够着剪刀、扣子、能套在头上的塑料袋等危险品。 不要总是抱着宝宝，这样会限制他的活动、减少锻炼的机会；也不要轻易打断他的活动，哪怕他不厌其烦地用积木敲打着桌面。而要给宝宝提供自己活动与锻炼的机会，这样他的能力就会日新月异地迅速发展。 2、感知能力的训练
早期教育的重要性 1、早期教育促进人脑发达，特别利于左右脑并行发展。千万不要任孩子自然长大，消极地等待孩子脑成熟以后再教育，那极不利于孩子在大脑生长发育期（主要是6岁前）形成最有效的脑功能大网络。 2、早期教育开发人类巨大潜能，这个潜能是人类亿万年进化的积淀，人人都有这种巨大的遗传潜能；但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发，不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑生长发育期才可能较为充分激发出来。 3、0～6岁，延伸到12岁是最佳期和次佳期的教育，最佳期教育事半功百倍；而错过最佳期的教育则事倍功减半，许多方面甚至徒劳无功。每个孩子最佳期内都能学一口标准方言就是最典型的事例，而错过了最佳期的青少年、成年人新学任何语言也难以学得标准、地道。 4、人类要重新认识胎、婴、幼儿，胎婴幼儿有巨大的适应性学习能，甚至可以说孩子个个都是“神童”。人一生的基本难题和重大难题（如学会直立行走、手足分工、认识万物、掌握语言、习得行为、学会审美等等）都是婴幼儿时期解决的，据统计人一生所获知识概念的95%左右是5岁前的孩子学来的。 5、孩子出生至3岁是母亲、家庭的“二次孕育”期，即孕育孩子“心理生命”的成长——构建起人生的“潜意识板块”。人的潜能意识板块铸就以后从根本上影响乃至支配人一生的态度的行为，在今
后的人生百年中都难以完全抹掉。 6、科学育儿要“两个生命”同时养育，使孩子生理上强壮、发达，心理上聪慧、卓越。特别要注重心理生命的科学养育，因为人作为万物之灵长，主要靠“第二生命”——心理的能量。第二生命的养育需要16个心理营养区，一百多种心理营养素，（详见《0岁方案》，其内容包涵了哈佛大学加德纳教授研发的多元智能）。 7、早期教育要“两种语言”同步相似发展，使孩子“听觉语言”能说会道，“视觉语言”脱盲阅读。《0岁方案》理论和实践完全证明每个孩子都能像学会认物、说话、走路、听音乐一样，不知不觉识字二千～三千，三四岁脱盲阅读，喜爱读书，一生与书做伴。今后世世代代的孩童将都能带着两种语言工具上小学，既会听和说，也会读和写，极快地学会自学和思考，具备良好的自我发展素质。 8、早期教育要把孩子性格培养放在首位，这是给孩子一生幸福、成才的好命运。经大量调查，早期教育必须培养孩子6大性格基础：快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神——这是人生和人才成长的一本万利之举。怎样培养优良性格，《0岁方案》已作大量有效的研究，为社会所渴望。 9、孩子观察、提问、动手、动脑的创造教育要从小抓起；培养一个发现、发明、创造型人才务必从小引导观察、提问、思考、讨论和动手操作实验。因此我们设计的家用“科技百宝箱”，幼儿园和中小学的“袖珍科技馆”是国民基础教育的必要建构和设备，这方面我们已有定型的产品研发。
送宝贝上早教课，随着教育方式和宝贝成长的磨合，定会经历4个阶段。妈妈如果想宝贝能狗仔早教路上“软着陆”，务必阅读本文，文中根据以往的早教经验和宝贝心理发展历程，给予家长最宝贵的意见。 现在3岁以下的宝宝都流行上早教课，也许是很多妈妈意识到0-3岁大脑开发的重要性,也许有的觉得孩子长期在家由保姆或老人家带存在不少弊端吧。那正在上早教的宝宝是怎样一个过程去适应人生的第一堂课呢？ 大部分的宝宝上早教课都会经过四个阶段。 第一阶段叫磨合期。 即宝宝在这个阶段去适应一个与家里完全不一样的生活方式和玩耍方式，同时也在适应一种新的人际交往方式。学校里的玩具，环境，同学，老师，歌声，音乐声都在方方面面的影响和刺激我们的宝宝。所以这个时期的宝宝感觉到对环境的不适应，对陌生人产生的压力都是正常的。这个阶段看个人情况时间延续长短不一。有的宝宝本来就具备较好的新环境和新事物适应能力则很快适应。 大部分宝宝在磨合期阶段会出现以下情况：初次上课无所适从，只能呆站或坐在一边看别人游戏上课；有的紧张地抱着妈妈或让妈妈抱着上课；老师靠近时显示害怕，后退；有的不管三七二十一自己在外围玩自己的；严重的还不停哭闹，要离开教室。这是宝宝人生的第一节课，出现这些情况都是正常的。这个机会正好让爸爸妈妈了解自己的孩子目前在接受新环境和新鲜事物的能力如何。 只要慢慢来，不断在身边安慰和鼓励宝宝，他们会渐渐适应的。补充一下，刚上第一节课的宝宝当天晚上睡觉有的会出现作恶梦现象，晚上会哭。这是因为突然白天接受比他以前在家大很多陪的刺激有关，造成大脑兴奋，这也是正常的，父母不用过于紧张。 第二阶段：适应期。 即宝宝开始了解和适应这种上课形式和内容，对环境老师和同学有所熟悉。渐渐发现孩子会觉得开始有兴趣，很开心，不再害怕陌生的环境和人。自己会开始尝试模仿老师的动作。兴奋的时候会开心笑，跳或尖叫。开始喜欢老师，喜欢走到老师面前，甚至喜欢用手去摸老师；这些都说明宝宝渐入佳境了。 第三阶：稳定期又叫高峰期。 即孩子对课程的适应程度达到最高峰的状态。例如：总是会提醒你是时候带他去上课了；课堂上表现良好能跟上老师的游戏进度并完成所有游戏和内容，参与度相当高；一节课下来很少注意力分散，有的几乎忘掉父母的存在，自己独立投入到整个课堂中(年长的孩子)；和老师经常有互动；对陌生的同学不惧怕；有探索精神和强烈的表现欲望，喜欢站在老师的最前面，对自己的行为充满信心；自己完成任务以后还会自己夸奖自己，自我鼓励；回到家还会重复课堂上学过的游戏，乐于组织家人重复课堂的游戏；学会较好的听指令；宝宝的高峰期能持续多久要看宝宝的兴趣度和课程的新鲜度决定，太多的重复会让她失去兴趣，太容易做到的事情他也会很快失去兴趣。 第四阶段：平淡期。 如果宝宝渐渐对课程失去兴趣或没有太多的新鲜刺激他，他就会感觉自己的喜好偶尔参与一下课堂的内容，偶尔又不愿意配合，但这并不代表他不懂。无论家长还是老师都应该密切留意宝宝是否到了这个阶段。如果是，应该和老师马上商量换其他的课程，以保持宝宝的兴趣和学习热情。当然，早教中心也应该有责任不断改善程，多次的重复性学习对宝宝很重要，但让宝宝始终保持新鲜感也是同样重要。 除非宝宝特别喜欢某一种课程，否则我不主张宝宝长期只上一种课程如音乐课或艺术
游戏、故事、玩具——宝宝各阶段早教方案之0-1岁篇 宝宝的每一天都在变化着，白天活动的时间越来越长了，父母除了照顾宝宝的吃、睡以外，还可以在游戏、亲子阅读中发展宝宝的技能，开发宝宝的智力，增进亲子情感，让宝宝全身心健康的成长!下面父母会小编就给宝爸宝妈介绍一岁内宝宝的早教方案。 0~1岁宝宝的几个早教方式 俗话说，“三翻六坐,七滚八爬”，父母对1岁内宝宝的早期教育对宝宝的身心发育都很重要，可以协助宝宝翻身、爬行、学步，还可以让宝宝在愉快的游戏中提高智力、肢体发育。下面几个早教方式可供宝爸宝妈参考。 亲子游戏 亲子游戏既可以让宝宝感到愉快，又可以帮助宝宝身心发育、怎进亲子间感情交流，比如，下面这些游戏： 一个月宝宝：宝宝学翻身 让宝宝躺在草坪的布单上，爸爸拉住宝宝的两只脚旋转，促使宝宝翻身，妈妈用手扶住宝宝头旋转，做为辅助力量，促使宝宝连续翻身。 相关阅读：帮宝宝学翻身的小游戏 两个月宝宝：虫虫飞 1、游戏开始前，妈妈盘腿坐下，宝宝“坐”在妈妈的腿里，背靠在妈妈怀里。妈妈扶住宝宝，防止宝宝坐不稳摔倒。爸爸则盘腿坐在妈妈和宝宝的对面。爸爸和宝宝的距离越近越好，30—40厘米最佳 2、接着，爸爸用两只手的两个食指，做出虫虫飞的动作 3、反复几次之后，爸爸可以对宝宝说“现在宝宝和爸爸一起来做虫虫飞。”示意宝宝模仿爸爸之前的动作。宝宝模仿不来时，可由妈妈协助宝宝来完成。妈妈用手抓住宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，做对拢和分开的动作。妈妈教宝宝做的同时，爸爸也应和宝宝一起做，并保持一致的节奏。 4、重复几次后，宝宝渐渐能够一听到爸爸妈妈说“虫虫——飞”，自己就能对拢食指，然后再分开食指。 更多内容：妈妈跟2个月宝宝可以玩的5个体育游戏 三个月宝宝：摸摸蓝天
早期教育，简称早教。它不仅就是指婴幼儿早期智力开发，更就是促进孩子身心全面健康成长、与谐发展得教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力得刺激、锻炼与养成。 大脑发展得关键时期就是0～3岁得婴幼儿阶段。在这个阶段中，人得大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展得基础。 基于婴幼儿个体得特殊性，0～3岁得早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。 1个月幼儿得早教游戏 刚刚从温暖而黑暗得子宫里来到光明得人间，小家伙似乎还不就是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天得睡眠来缓解初到人间得不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉得心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里得安全感与舒适感。 到了满月得宝宝在光线微暗得房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢瞧人脸，特别就是吃饭后瞧妈妈慈爱得笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈得心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复得视听刺激有初步得记忆能力。 竖抱观景物 锻炼颈部逐渐支撑头部重量。瞧会动与会发声得玩具，瞧户外风景，引起宝宝对景物得兴趣。记认图形，用延长注视时间得方法区别瞧过得与未瞧过得新图形。 交谈 让家人换尿布、喂奶与洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，
眼神交流，母乳得味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任与亲切感。 抓握听音 用柔与得发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物就是锻炼手得第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具得同时，听到美妙得音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美得功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。 口嘴游戏 面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生得宝宝就会吸吮，所以口嘴得动作比其她部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。 发声应与 宝宝哭时，妈妈发声应与，宝宝会停哭，并辨别究竟就是谁在哭，然后出现哭之外得声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应与，发出细小得“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”得声音，母亲也可应与，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。 逗笑 生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿得大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐得声音、表情与动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔与轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐得笑容。 被动操 洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦得需求。 嗅觉与味觉开发 感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作得联系。偶尔玩一次即可。 2个月幼儿得早教游戏 2个月得婴儿喜欢听声音；喜欢瞧自己得手；会抬头、眼睛能跟踪物体移动；喜欢笑，也喜欢瞧别人笑；对外界得好奇心不断滋长；开始咿呀发音说个不停。 选画 张贴并观察宝宝最喜欢得图画，查瞧表情，发现并锻炼视觉选择能力。
11个月宝宝早教方法 11个月宝宝早教方法是怎样的呢？下面有三点建议，分别是叫宝宝独立站，让宝宝捡豆豆磨练耐心和叫宝宝做一些力所能及的事情。 第一，教宝宝独立站 对于11个月的宝宝此时大动作的发育已经完全可以完成独立站了，如果你的宝宝还不会站，那么家长就应该着手练习了，只有完成独自站立才能成功的迈出认生的第一步，家长应该大胆的放开你们的手，让宝宝尝试着站立，即使摔倒也不要紧张，宝宝人生中会遇到很多挫折，学习行走站立而摔倒这并不算什么。只要家长坐好保护就可以了。 第二，让宝宝捡豆豆磨练耐心 对于宝宝精细动作上的发育，宝宝可以拿捏小豆豆放在瓶子里面。并且把盖子改好，妈妈可以先拿一个矿泉水瓶让宝宝练习拧瓶盖，记住不要把瓶盖拧的过紧，宝宝虽然可以达到拧开的效果，但宝宝毕竟月龄小没有足够的力气将很紧的瓶盖拧开。当练习宝宝捡豆豆的时候可以拿一个瓶口相对大一点的，这样宝宝不容易气馁，很多宝宝脾气急，完不成时就开始哭闹发脾气，这个时候家长应该安抚宝宝的情绪并且带领宝宝去完成，千万不要让宝宝一个人坐在哪里玩。、 第三，叫宝宝做一些力所能及的事情 11个月的宝宝是可以听懂家长说的每一句话的，妈妈们可以尝试着让宝宝去做一些力所能及的事情，比如帮妈妈拿手机、拿遥控器，也可以准确的拿出来平时所讲的故事书，妈妈说出故事书的名字之后让宝宝去找出来，这样的练习也可以用在识图识物上，多给宝宝讲故事，听音乐也是宝宝早期教育最好的办法，很多适合周岁宝宝的益智玩具妈妈也可以买回来给宝宝玩，比如积木、串珠等等，当然有条件的家庭可以让宝宝参加一些早教机构。... 11个月宝宝早教游戏 11个月宝宝早教游戏可选择写可以让宝宝活动能力更敏捷，更有益于智力发展的游戏。下面主要介绍三种早教游戏，有贴五官、装手电筒和推纸箱。 游戏一、贴五官认识自我