近三年广东高考政治试题分析与高效备考的实践建议
马忠
一、近三年广东高考政治试题分析
1、为什么要对高考试题进行分析——工欲善其事，必先利其器
（1）通过分析，了解广东高考文综（政治）试题的结构特点和内容分布状况
通过对三年广东文综（政治）试卷结构与内容比例的对比分析可以我们得出以下结论：第一，从试题分值的分布来看，经济、哲学占的比重较大，文化占的比重较小。
第二，12、13年设问设计均为5问。相比2011年少一问，设问数量更合理，学生能在规定时间内完成。
第三，客观题的排列顺序遵循了考纲和经济、政治、文化、哲学的顺序。但主观题的顺序2013年发生了变化，是按照政治、哲学、经济、文化顺序排列的，但不管顺序如何变化，都遵循了题目难易梯度编排由易到难这一原则。
启示：
第一、复习时必须在经济与哲学模块加大力度，因为此两个模块占了整卷分值的近60%，且客观题占7题共28分，难度也相对较大。
第二、高考试题的主观题的难度整体上遵循从难到易排列的原则，因此，学生答题时也应该遵循这个原则，当然对于每个学生而言，情况会有不同，可以具体问题具体分析，灵活应对。
第三、对于选修的内容，没有必要花费太多的时间去进行复习，可以结合政治生活模块复习把相关内容补充完整就可以了。
（2）通过对近三年高考政治试题的分析可以发现高考命题的特点和高频考点命题的总基调：平稳、渐进、创新。几年的命题都反映时代特点，紧贴时政热点，考查重点知识。2013年则具体围绕十八大报告、加强与发展中国家的合作交流、农业现代化、扩大内需等时政热点考查了转变外贸发展方式、扩张性财政政策、价格与需求、民主管理、群众观点与路线、消费与生产的辩证关系等知识点，但需学生转换角度和切入点来分析，对学生解读信息、阐释事物、论证问题的能力要求较高。
经济生活高频考点：（注，选为选择题，材为主观题）
1、金属货币与纸币（选）；
2、信用工具与外汇（选）
3、影响价格的因素（选、材）
4、商品的价值量（选）
5、价格变动对生产与生活的影响（选）
6、消费与消费结构（选）
7、生产与消费（选、材）
8、基本经济制度（选）
9、企业经营（选、材）10、就业（选、材）11、投资与融资（选）12、效率与公平的关系（选、材）13、社会公平的维护（选、材）14、财政的作用（选、材）15、税收与税收政策（选）16、宏观调控（选、材）17、国民经济又好又快发展（选、材）18、全面提高对外开放水平（选、材）19、市场经济（选、材）
政治生活高频考点：
1、公民的权利与义务（选）
2、公民的政治参与（选、材）
3、政府职能（选、材）
4、工作原则（选、材）
5、依法行政（选）
6、自觉接受监督（选、材）
7、人大代表的权利与职责（选、材）
8、人民代表大会制度（选）
9、我国政党制度的基本内容（选、材）10、党和政府的性质与宗旨（选、材）11、党的执政方式（选、材）12、处理民族关系的原则和政策（选）13、国际关系及决定因素（选、材）14、主权国家的权利与义务（选）15、联合国与国际组织（选）16、独立自主的和平外交政策（选、材）17、中国的和平发展道路（选）
文化生活高频考点：
1、文化与社会（选、材）
2、文化对人的影响（选、材）
3、文化的交流与传播（选、材）
4、文化的继承与文化发展（选、材）
5、文化创新（选、材）
6、中华文化的特点（选、材）
7、弘扬、培育民族精神（选、材）
8、文化现状与环境的净化（选、材）
9、社会主义文化大发展大繁荣（选、材）10、社会主义思想道德建设（选、材）
生活与哲学高频考点：
1、哲学的内涵与派别（选）
2、世界的物质性怀规律的客观性（选、材）
3、意识与意识的作用（选）
4、实践与实践的基础作用（选、材）
5、认识的反复性、无限性与真理的客观性、具体性、条件性（选、材）
6、联系的观点（选）
7、整体与部分（选、材）
8、发展的观点（选、材）
9、矛盾的内涵（选、材）10、矛盾分析法（选、材）11、矛盾的普遍性与特殊性（选、材）12、主要矛盾与次要矛盾（选、材）13、辩证否定与创新意识（选、材）14、社会存在与社会意识（选、材）15、社会基本矛盾（选、材）16、人民群众的历史作用（选、材）17、人生的价值与价值的实现（选、材）
四个必修模块共计63个高频考点，这些考点就是我们复习时必须要注意的重点知识，
要求我们教师在复习时，要进行适当的加深和拓宽，帮助学生全面把握基础知识，并把基础知识记住记牢。
（3）通过分析广东近三年文综政治高考的主观题，找出四个模块主观题命题、解题的思路和方法
经济生活主观题：
11年36、（1）结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响？（6分）
36、（2）结合材料二，运用经济生活的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议？（10分）
12年36、（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的知识，简析“中国之谜”的原因。（6分）
36（2）运用经济生活的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施？（10分）
13年37、（1）图6、图7反映了哪些经济信息？（6分）
（2）结合材料二，运用《经济生活》中消费对生产反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。（8分）
启示：从三年高考政治试题情况分析，《经济生活》模块每年都考2小问，总分14—16分，其中第一小问命题方式主要考体现或反映什么经济现象（获取经济信息的能力），一种经济现象产生的原因或这种经济现象产生的影响，分值6分；第二问基本上考查“怎么做”？因此，老师在教学时要关注重大的经济现象及可能产生的影响，有针对性地加强这些题型的训练，对“怎么做”的解题思路和方法要让学生熟练地掌握和运用，切实提高选编练习的针对性，提高总体教学效率。
政治生活主观题：
11年36、（3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利的国际形势。（11分）
12年37、（1）运用政府责任和职能的相关知识，分析材料一。（12分）
13年36、（1）结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权？（12分）
启示：《政治生活》的命题知识范围相当明确，以单元或者课的标题来作限定，题目中的主体也非常清楚，主要考查“为什么”。因此，教师在复习教学时，一定要构建以主体和单元为中心的知识结构图，加强记忆，提高复习的针对性。
文化生活主观题：
11年37、（1）结合材料一，运用《文化生活》的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因？（9分）
12年37、（2）结合材料，运用文化交流与文化创新的知识，谈谈中国文化要“走出去”更应“走进去”的认识。（11分）
13年37、（2）结合材料三，运用《文化生活》的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理化建议？（10分）
启示：文化生活模块高考命题扩展性最强，知识范围跨度大，很多时候要求从整个文化生活的知识来进行思考，学生对此类题目较难把握，得分往往有点靠运气。为了提高复习的效率，在进行文化生活的复习时，必须帮助学生重新建构知识体系，加强对答题方法的指导。
生活与哲学主观题：
11年37、（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点（6分）
（3）结合材料二，运用两点论与重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理
解。（10分）
12年36、（3）结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能死路一条”这一论断并简述其现实意义（13分）
13年36、（2）上述材料共同体现了价值观的什么作用？（4分）并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的？（12分）
启示：生活与哲学的高考命题，提问指向明确（主要是封闭性题型），要求学生对所学哲学观点的知识层次要记忆准确，然后结合材料有逻辑性地组织答案。因此，教师在复习备考生活与哲学时，不必象过去一样过多地强调唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等知识模块的范围及区别，而应该对每个哲学观点都进行具体地讲解，知识层次清晰，方法论准确，同时用例题加深理解，提高复习的针对性和复习效率。
总之，通过对近几年高考试题的分析，老师在复习课教学中必须注意以下几点：
第一，必须通过课堂复习教学让学生牢固掌握基本原理，打好扎实的专业基础。
第二，让学生养成关注国内外大事和时政热点的习惯，培养他们观察问题、阐释问题、分析问题和解决问题的能力。
第三，培养学生的创新意识，在教学中要以教材为基础，熟悉教材、回归教材，又不要被教材所束缚，能超越教材，从整体上把握教材内容。
第四，培养学生主动建构知识体系的能力，特别是经济、政治、文化的内容，如果学生缺乏此能力，教师也不应包办代替去建构，而是发挥教师的指导作用，让学生自己动手建构知识体系，加深对教材知识的理解和把握。
二、未来50天备考策略——问渠那得清如许，为有源头活水来
1、复习目标定位
打破教材框架、整合考点知识，突出知识的逻辑性。结合备考热点、突出知识运用，提高复习的针对性。规范训练过程、总结解题方法、提高解题的灵活性。
从知识体系出发，系统推进：
课时体系：
《认识运动把握规律》为例哲学第四课第二框
第一目：
A．世界上的一切事物都处于运动和变化之中；
B．什么是运动？
C．运动与静止的关系；
D．马克思主义坚持绝对运动和相对静止的统一。
第二目：
A．什么是规律？
B．遵循规律，按照客观规律办事；
C．人可以利用规律，为自身造福。
从主体元素出发，立体推进：
（1）行为主体角度：
经济：国家政府，市场，企业，生产经营者，劳动者，消费者等
政治：国家，政府，政党，公民，民族，国际社会等
（2）知识元素角度：
“社会再生产的过程”：生产，分配，交换，消费。
“政府”：性质，职能，原则，依法行政
从思维层次出发，步步推进：
（1）是什么？—为什么？—怎么样？—怎么办？
（2）分析与综合相结合
微观—中观—宏观；宏观—微观—宏观
宏观知识体系：一般以模块为基础，建构整本教材的逻辑结构，帮助学生形成宏观学科思想。
中观知识体系：一般以单元或课为基础，建构单元或课的知识体系，其目的在于寻找概念群、原理群、知识点之间的脉络线索，实现知识系统内部的优化。
微观知识体系：一般以考点、主体、现象为基础，建构微观知识体系，目的在于寻找知识点之间的纵向与横向联系，结成一个上下联通、左右衔接的知识网络。
2、强化训练，培养能力
（1）精选习题（高考题，与本省试卷一致省份的模拟题）
（2）规范训练，让学生通过训练掌握规范答题的规则、要领，并内化成自己的良好的答题习惯。
（3）做好失误归因分析，落实纠错措施。
（4）总结各类典型主观题解题方法。（这是难点）
①审设问（知识范围、主体、问题、材料限定）
②审材料，提取有效信息（分层次）
③联教材，筛选知识点（按材料和设问要求）
④做答案（观点+一层材料，注意采分点关键词）
3、规范答题，提升成绩
（1）用笔、涂卡规范。
（2）解题秩序规范（两审、一联、一列、一做答）。
（3）表达规范（专业术语、简洁、流畅、层次清晰、逻辑关系正确）。
（4）答题区域规范。
（4）书写规范。
总之，规范答题给老师留下好印象，易得同情分。
三、平时学生常见的问题及对我们的教学启示——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
1、关于卷面
①字迹潦草、不清楚
②答题不分点不分层次，条理不清
③答题区域错位，超出范围
措施：平时考试设置卷面分
2、审题
①选错模块
②看错主体
③审错问题角度
措施：加强集体辅导，对困难学生开展个别辅导。
3、知识
①不会
②不对
③不全
措施：紧扣考纲，夯实基础知识，整合知识，构建知识网络，整体把握知识联系。综合采用讲、理、背、默、练等多种方法。
4、能力
①不读材料
②不懂材料
③析不全、析不透材料
④答题广度深度不够
措施：关注生活，理论联系生活实际，热点联系理论，培养联系实际能力。选做好题，精讲例题
5、规范及其他
①理论实际脱节
②不分题型，表述一般
③时间不足，空白卷不少
措施：加强题型指导与训练，课内训练与课外训练结合，提高学生答题速度，树立全局意识。
6、高考政治定位
①广东卷：注意地方特色，文化与经济多用，主观题有1题；
②文综卷：难度小，广度大，不要过度抓重点，很危险；
③政治卷：政治的特色是用热点考书本，一个特色是用生活考书本。
④学生每天用时：40分钟左右，高考100分。
1996年广东高考语文真题及答案 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至13页。共150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一.（30分） 1.下列词语中的红字，读音全都正确的一组是（2分） A.绮（ｑǐ）丽箴（ｊｉāｎ）言乳臭（ｘｉù）未干 B.擂（ｌèｉ）台皎（ｊｉǎｏ）洁卷帙（ｚｈì）浩繁 C.戕（ｑｉāｎｇ）害璞（ｐǔ）玉塞（ｓàｉ）翁失马 D.踪迹（ｊì）姊（ｊｉě）妹载（ｚàｉ）歌载舞 2.下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是（2分） A.漱口国藉雄赳赳源远流长 B.斑斓沉湎金刚钻插科打浑 C.诠释惦量荧光屏鸠占雀巢 D.宣泄竣工家具店委屈求全 3.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（2分） ①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。 ②挖这样的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌。 ③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，包装也精美了，因而更 加受到群众的欢迎。 A.况且何况而且 B.况且而且况且 C.何况而且何况 D.何况况且而且 4.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（3分） 有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它的仅限于必不可少之物，不然轻则无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往什么都不得不。 A.装载徜徉致使割受 B.承载徘徊导致舍弃 C.装载徘徊致使舍弃 D.承载徜徉导致割爱 5.下列四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中分别强调"受话人"和"打电话"这件事的一组是（3分） ①他上午在家里是给我打了一次电话。 ②他上午是在家里给我打了一次电话。
2019年高考数学第二轮备考指导及复习建 议 首先，我们应当明确为什么要进行高考第二轮复习？也就是高考数学复习通常要分三轮（有的还是分四轮）完成，对于第二轮的目的和意义是什么呢？第一轮复习的目的是 将我们学过的基础知识梳理和归纳，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及当年的考试说明，作为我们参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识，因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。 对于高三数学第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。 高三数学第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，我们学校此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。就大多数同学而言，巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位，强化知识的系统与记忆；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法
运用等体系并不断总结完善；综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。因此，高三数学第二轮的复习，对于课堂听讲并适当作笔记，课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求，有“二轮看水平”的说法！是最“实际”的一个阶段。 要求学生就是“四个看与四个度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的“度”--《考试说明》中“了解、理解、掌握”三个递进的层次，明确“考什么”“怎么考”；二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的“度”；三看知识的串连、练习的针对性是否强，能否使模糊的知识清晰起来，缺漏的板块填补起来，杂乱的方法梳理起来，孤立的知识联系起来，形成系统化、条理化的知识框架，控制好试题难易的“度”；四看练习或检测与高考是否对路，哪些内容应稍微拔高，哪些内容只需不降低，主次适宜，重在基础知识的灵活运用和常用数学思想方法的掌握，注重适时反馈的“度”。在高考一轮复习即将结束、二轮复习即将开始这样一个承上启下的阶段，时间紧，任务重，往往是有40天左右时间（我们学校是3月中旬到4月底）。如何做到有条不紊地复习呢？现结合我最近的学习及多年的做法谈下面几点意见，供同行们参考。
)山西中考试题分析及复习策略
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2014年山西中考语文试题分析 及2015年复习策略 中考语文复习内容广泛，形式多样，若面面俱到去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，事实并不是这样。凡是根据语文学科特点，了解命题趋势，针对中考语文试卷命题的特点和要求，合理复习的班级或个人，他的语文成绩是不错的。针对这种情况，我们要积极探讨中考语文复习策略，发现问题又探讨，吸取众家之长，全面探讨语文中的各个专题。现就2014年山西中考语文试题进行分析，以及如何取得中考语文总复习的最佳效果提出几点体会，或许给学生一些启示，仅供老师们参考。 一.整体评价： 山西省2014年中考语文试题，严格依据依据《语文课程标准》（2011年版）和《山西省中考科目说明》命题，体现语文课程性质。统观整套语文试卷，题量适中，难度适宜，考查的内容基本覆盖了中学教科书所涉及的语文知识和对基本能力的要求，便于引导和促进语文教学全面落实《语文课程标准》所设立的课程目标与内容。关注学生语文学习的过程和结果，激励学生学习和促进教师教学。对于初中语文教学和高中教学的衔接起到了稳定和积极的促进作用。起到了很好的教学导向作用。 2014年山西中考语文试题的整体结构以稳定为主，稍有变化。全卷分为三个部分 -----基础（25分）、阅读（45分）及写作（小作文10分，大作文40分）;总分120分，150分钟完成;共24小题。 2014年山西中考语文试题考查的内容也是以稳定为主，重点考查语文学科的基础知识和基础能力，以考查基本能力为主。 第一部分基础 这一部分共25分，约占全卷分值的20%。 其中语文知识积累与运用(语音、错别字、词语运用、语法、语言表达和综合探究)10分，占全卷分值的8%，考查意图主要为检查学生的基础知识的积累和运用情况。而古诗文默写15分，占全卷分值的12%，主要考查学生对于古诗文经典名篇名句“会背”、“会写”、“会用”的能力。 整体来看，这部分的透露出来的考查特点主要有：一、首先强调积累运用。如对语音、字形、古诗词记诵等的考查，内容全部属于课内，体现“学考统一”的思想，进一步加强学生重视课本、重视基础的思想。二、注重语文的生活性、实践性和应用性。从错别字、词语运用的选材、语法辨析、准确表达、综合探究等题目看到，考卷要求学生在基础知识充分积累的基础上能灵活有效地表达和运用。 第二部分阅读 这一部分分为两大块，古诗文阅读以及现代文阅读。 其中古诗文阅读(文言文阅读和古诗词鉴赏)共8题，16分。首先，古诗词鉴赏部分考查了学生对诗歌中关键词语与思想内容的理解。从认知层面来说，既考查了学生读解诗歌的基本能力又考查了学生对内容要点的理解分析能力，还考
2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 文科综合政治 24.图5、6中商品甲、乙是两种互不关联的普通商品。 当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时。对于需求量Q的变化，若有如下判断： ①两商品的需求量与价格同向变动②两商品的需求量与价格反向变动 ③两商品相比，商品甲是高档耐用品④两商品相比，商品甲是生活必需品其中正确的是 A．①③ B.①④ C.②③ D.②④ 25． 2005～2009年．广东居民人民币储蓄存款余额从l9051亿元增至31346亿元。若其阃伴随如下变化： ①利息税税率上升②利息率上升③居民收人上升④消费上升⑤储蓄机柯增加其中导致储蓄增长的原因是． A.①② B.①④ C.②③ D.④⑤ 26．图7横向箭头显示的是一种宏观经济的收缩过程，纵向箭头显示的是针对过程中各环节相应的调控手段。 在市场经济条件下．政府应采用的手段是 A.① B.② C.③ D.④ 27.十一届全国人大三次会议通过的新选举法规定：城乡按相同人口比例选举人大代表；选举委员会应组织候选人与选民见面，回答选民的问题。这些规定 ①体现了国家机构民主集中制的组织原则②有利于保障公民平等地享有选举权 ③体现了差额选举和等额选举的结合④有利于选民了解和鉴别候选人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 28. 2009年颁行的《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》．要求对党政领导干部的失职
行为实施问责。这一举措表明 A.政府执政必须符合法律程序 B.我国已建立完整的行政监督体系 C.每个公民都有监督权和质询权 D.党政领导干部的权力和责任是统一的 29． 2009年发生在新疆乌鲁木齐的“7·5”严重犯罪事件，破坏了社会稳定和民族团结，不得人心。党和政府采取果断措施，迅速对其进行了处置和平息。这说明 ①中国共产党的坚强领导是挫败民族分裂活动的根本保证 ②维护社会稳定和民族团结是各族人民的共同意志 ③民族团结进步事业的发展符合人民的根本利益 ④妨害我国民族团结的因素将不复存在 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 30.胡锦涛在第六十四届联大的讲话中提到，中国已向120多个国家提供了援助，累计免除 49个穷国债务，对40多个最不发达国家的商品给予零关税待遇。这些措施 ①体现了我国外交政策的宗旨②反映了全球最突出的问题是南北发展不平衡 ③表明了国际旧秩序已经瓦解④体现了我国积极承担力所能及的国际义务 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 31孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现 ①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的 ③文化具有继承性④文化影响人的精神世界 A.①②③ B．①②④ C.①③④ D.②③④ 32.当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、 美食天堂”四大品牌。这表明 A. 地域文化具有各自的特色 B.地域文化都是在本地域独立形成的 C.地域文化之间没有共性 D.中华文化在性质上是全国地域文化的总和 33. 新中国成立60周年庆典，总结出“高举旗帜，爱党爱国，昂扬向上，开放自信．敬业 奉献，开拓创新，团结奋进，继往开来”的精神财富。它将成为鼓舞全国人民奋斗的精神动力。其中体现的哲理是 A.社会意识不受社会存在的影响 B.社会历史的总趋势是前进、上升的 C.认识具有反复性’科’意识对改造客观世界具有指导作用 34.关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日．习行中错一日； 纸墨上多一分．身世上少一分。”其二。“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好 A.物质与意识的关系 B. 实践与认识的关系 C.真理与价值的关系 D. 量变与质变的关系 35.温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业 机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是 A.坚持群众观点和群众路线 B.实践是检验真理的标准 C.在劳动和奉献中实现人生的价值 D.真理与谬误相互转化
2015年广东省高考政治试卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（4分）2014年5月，团省委与某股权交易中心共同发起设立国内首个“青年大学生创业板”股权众筹平台。投资机构出资入股，与创业公司共享收益、共担风险。截止当年年底，该平台累计上板项目112项，其中55项与投资公司达成投资意向，融资近5000万元。该股权众筹平台（） A．创新了公司基本组织形式 B．扶持了大学生创业，改善了产业结构 C．实现了项目与资源的有效对接 D．使投资公司定期获得稳定的经营收益 2．（4分）基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标，该系数介于0～1之间，值越小表明收入分配越平均，反之，表明收入差距越大。国际上通常把0.40作为贫富差距的警戒线。2010﹣2014年，中国收入再分配后的基尼系数分别是0.481、0.477、0.474、0.473和0.469．对比如图，不考虑各国发展阶段和发展水平的差异，可以推断出（） ①近年来，中国的贫富差距越来越大，而且高于图中发达国家 ②法国收入再分配政策对贫富差距的调整效果比英国更明显 ③中国应运用税收、社会保障转移支付等手段强化再分配功能 ④发达国家依赖以市场为主导的收入分配机制实现社会公平。 A．①②B．②③C．②④D．③④
3．（4分）某农业园区采用“公司+合作社+农户”的模式，成立土地经营权流转合作社，整合散户。吸纳资金、土地、技术入股，形成规模化、集约化、现代化的经营方式。吸引500多名外出务工农民返乡创业。解决200多名贫困人口的就业问题，这种模式（） A．完善了就业机制，扩大了就业规模 B．用公司股份制代替了家庭土地承包制 C．是农业先进生产力的体现和标志 D．整合了农业生产要素，降低了经营成本 4．（4分）王某正在美国留学，拟购买一台手提电脑，用美元现金或国内银行发行的信用卡结算。如王某使用信用卡，国内银行按消费时的汇率自动将美元折算为人民币结算。现预期人民币持续升值。假设价格和其他因素不变。王某的理性决策是（） A．延期购买，用信用卡结算B．即期购买，用美元现金结算 C．即期购买，用信用卡结算D．延期购买，用美元现金结算 5．（4分）2015年4月2日，中国海军临沂舰帮助10个国家的225名侨民撤离处于战争状态的也门。这是中国政府首次为撤离处于危险地区的外国公民采取专门行动，也是中国海军首次实施撤离外国公民的国际救助行动。这体现了（）A．中国外交政策和军事战略的转变 B．中国的大国担当和负责任的形象 C．中国参与中东地区和平进程的决心 D．中国的国际权利和国际义务 6．（4分）自1965年以来，西藏自治区人大及其常委会依据宪法和民族区域自治法的规定，先后制定了290多部地方性法规和具有法规性质的决议、决定，对多项全国性法律制定了适合西藏特点的实施办法。西藏自治区自治机关的立法（） A．覆盖了民族区域自治权的全部内涵 B．规定了少数民族当家作主的权利 C．保障了少数民族在国家政治生活中的特殊地位 D．协调了少数民族的特殊利益与国家整体利益
广东省2020年高考语文模拟试题及答案 （满分150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 《王者荣耀》，是娱乐大众还是“陷害”人生 一款游戏能成为全民性、现象级的游戏，足见其魅力；又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。最近，当《王者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，该如何解“游戏之毒”令人深思。 作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超8000万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户占比超过20%。在此可观的用户基础上，悲剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕。 多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制。以《王者荣耀》为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子在精神与身体上被过度消耗。因此，既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点。 怎么做，不仅是态度，更要见成效。面对各种声音，游戏出品方近日推出了健康游戏防沉迷系统的“三板斧”，如限制未成年人每天登陆时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系等。有人说，这是中国游戏行业有史以来最严格的防沉迷措施。在某种程度上，人们看到了防范的诚意，但“三板斧”能否“解毒”还有待时间检验。 不止于“三板斧”，如何给游戏立规矩，需要做到的还有很多。 立足平台，要市场更要责任。智能手机普及，手游市场火爆，但手机不能沦为“黑网吧”甚至“手雷”。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害，不能只重体验而不计后果。如果一款游戏埋藏了“魔鬼的种子”，那么一旦推向市场，就会害人害己。作为企业，利益的吸引不能取代责任的担当，正如一知名企业所坚持的“不要作恶。我们坚信，作为一个为世界做好事的公司，从长远来看，我们会得到更好的回馈——即使我们要放弃一些短期收益。”为社会尽责、为发展尽力、为人类增添价值，“王者”才会真正“荣耀”。
高三数学学习方法及复习建议
高三数学学习方法及复习建议 过来人的话： “怎么说呢？学好数学很难，高考考的很高也很难！但是如果你的追求是120分的话，那倒是很容易，你不需要学习太难的东西，但基础一定要打好，考试一定要细心，高考时前面的选择和填空，坚决一分都不能丢，后面的大题，前3道都比较简单，你也肯定会做，后面必定还有2道难题，建议不要浪费太多时间在它身上，如果敢保证前面的全对，120分已经没问题了，后面大题，至少你也会一两步，那就写上，也有分，这就是我数学学的不好，高考还能考130分的秘密。” “有人说，得数学者，得高考。确实如此，数学拉分的程度应该老师都讲过，所以我不多说。数学的确好麻烦，想不到方法就做不成。但是掌握到高考所考的知识点。就已经完成了70%了。你对课本的知识点要有大概的印象，考试该出什么题你心中要有个底，比如三角（三角函数，解三角形），函数（导数，基本初级函数，函数的性质），数列，概率与统计，立体几何等等你心中要有数，或者说，你做题的时候，你对自己说，啊这题考什么，这题又考什么，这题我做起
来有困难，我就翻开课本，复习资料自己再练习，补充，查漏补缺~不懂的要问老师。所以我建议你买一个大的厚的笔记本，自己对课本的知识点重头到尾的过一遍，记一遍，一边写一边记，比如说三角函数里的公式你记住了吗？记的时候 要总结一点方法，好了记完之后你会应用在题目上吗，你就找一点题目去做，不过如果自己复习的时候就尽量避开难题，做低~中等的题目就可以了，难题的话就需要问到老师就回到学校再说吧。但是这个过程好困难，关键就是要自己坚持，你要记住一句话，想要拿高分，就不要怕麻烦！不论是你复习还是做题的时候，也不要怕麻烦，你要知道，一道题目都是有几个好简单好基础的知识点堆砌起来来考你，你掌握好基础，再学会去应用，这大概没什么问题。所以上面我提到把知识点过一遍确实是一个不错的方法，把知识点过一遍后，就要不断去练习，不断地摸索。” “数学是开发思维的一门学科，同时也是学技术的基础，如物理，化学，机械，计算机，光电技术等都需要数学做基础，数学不学好，学这些时就困难了。所以，数学一定要学好，为上大学做好准备。在学习过程中，一定要：多听(听
广东2011年高考文综(政治)全真模拟试题及答案 一、选择题：本大题共35小题，每小题4分。共140分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 12.著名历史学者李慎之在《“封建”一词不可滥用》一文中写道：“历览前史，中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代，是中国人的个性最为高扬的时代。”下列能够佐证这一观点的是 A.“兼相爱，交相利” B.“天行有常” C.“仁者爱人” D.“民贵君轻” 13.台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”与这一论断无关的历史事件是 A.确立王位世袭制 B.创立郡县制 C.确立三省六部制 D.开创科举制 14.明中后期“奴富至数百万，初缙绅皆丑之，而今则乐与为朋矣”;“缙绅家之女(婚嫁)惟财是计，不问非类”。(《林居漫录》)导致这种社会巨变主要原因是 A. 民主思想影响 B.封建制度的衰落 C. 受西方文明的影响 D. 商品经济的发展 15.日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，近代中国近代化进程应该走的道路是 A.洋务运动——新文化运动——辛亥革命 B.辛亥革命——洋务运动——新文化运动 C.新文化运动——洋务运动——辛亥革命 D.新文化运动——辛亥革命——洋务运动 16.五四运动中谁点燃了赵家楼(曹汝霖住宅)的愤怒之火?五四运动的亲历者熊梦飞在《忆亡友匡互生》中写到：“匡在曹院内寻找曹汝霖，未见人影，即从卧室取出被褥等物，举火焚烧，火焰冲天而起。”有研究者据此认为是匡互生点燃了赵家楼之火，五四运动的首功非英雄匡互生莫属。上述历史研究 A.材料充分，结论合理，评价正确 B.材料充分，结论待定，评价不正确
2018全国高考英语（全国1卷）试题分析与备考建议 执笔人：陈盈宇 2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化语法，加强阅读，应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等，整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。 一．试卷结构 听力取材还是学生熟悉的日常话题，更加体现英语的应用性。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。书面表达是学生熟悉的书信文体，话题是近几年高考重点考查的中国文化专题，形式还是熟悉的提纲作文，给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性。 二．模块分析 (一)阅读理解 1. 阅读理解考查情况 2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主，A篇是一篇典型的应用文，考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解，对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活，与时代变迁紧密相连，所宣扬的价值观也符合主流思想。 2. 阅读理解学习意义与导向 高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力，要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关的信息。要求考生做到：理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。 (二)七选五 1. 七选五考查情况 七选五阅读的话题是室内设计颜色的选择，文章采取总分结构，逻辑清晰。通过对上下文语境的理解，基本可得出正确答案。与去年七选五阅读“露营”相比，文体由记叙文变为说明文，话题较为贴近生活，对考生词汇量考查力度提升，如fundamental，commitment，grasp，approach等。出题角度，主题句、过渡句和细节题分布均匀，与往年高考题难度相当。 2. 七选五学习意义与导向 七选五题型主要考查考生对文章结构、内容以及上下文逻辑关系的理解和掌握;其命题思路体现了《新课程标准》“用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”的理念;七选五比较突出考查考生的语言能力：一是考生对文章写作结构和脉络层次的理解，二是对文章事实信息和情节发展的理解，三是对作者的写作意图、态度和观点的理解等。 七选五的体裁以说明文为主;话题以教育、环保、科普、饮食、健康、旅游等为主;考查的题型主要以主旨句、过渡句和细节题为主。 (三)完形填空
2011广东高考文综（政治部分） 24. 图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移 到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是： A.该奶粉生产商供应减少 B.政府提高了商品消费税 C.居民收入水平大幅上升 D.该奶粉检测出有害物质 【解析】（选D。需求的变动是指在商品自身价格既定或不变的情况下，由于其他因素的变化所引起的需求量的变动。影响需求的因素主要有：消费者的偏好、消费者的个人收入、相关商品的价格、消费者对未来的预期、人口构成的变化以及政府的经济政策。需求的变动表现为整个需求曲线的平行移动，如上图。“政府提高了商品消费税”是政府经济政策的变化，但它会导致整个需求曲线发生如图的平行移动，即商品价格不变而需求量发生变化。但是，在《中华人民共和国消费税暂行条例》中，奶粉不属于消费品应税对象，因此，“政府提高了商品消费税”不是“提高了奶粉的消费税”，应排除B。在这种情况下，应当选D，因为该奶粉检测出有害物质，在价格不变的情况下，需求量减少，即会使需求曲线发生这种平行移动。我认为，此题是有问题的，因 为“奶粉检测出有害物质”是卖不出去的，需求量可能接近于零。如果命题者将“奶粉检测出有害物质”改为“某媒体报道‘奶粉检测出含有
害物质’”，一切争议都化解了。对于此题的问题不只是我一人有异议，权威人士也有疑义：“此题无解。”此题也似乎超过了教材的范围，因为教材根本没有涉及“需求的变动”与“需求量的变动”的不同。） 25.2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.0%，居民的通货膨胀预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是： A.增加现期消费 B.提前归还债务 C.持有债券 D.增加储蓄 【解析】（选A。既然“居民的通货膨胀预期日益强烈”即未来物价会上涨，那就会“增加现期消费”，即将未来要购买的商品提前购买，故选A；“增加储蓄”不能解决通货膨胀的影响。只有存款利率高于通货膨胀率时，“增加储蓄”才是理性的应对措施，故不能选D。） 【答案】A 26.某企业某年利润1.2亿元，称之为私人收益，但污染造成居民的经济损失约0.4亿元，这样社会收益约0.8亿元。由于政府新颁布了环境保护条例，在同样情况下，该企业为避免可能面临的0.4亿元的罚款，投入 0.2亿元解决了污染问题，此时社会收益为1.0亿元。这一过程表明： A.法律法规是资源配置的基本手段 B.污染是公共物品，必须由政府治理 C.市场在政府调控下对资源配置起基础性作用 D.市场调节具有滞后性的弊端 【解析】（选C。A选项中“基本手段”是明显错误；与题意明显不符，本身也是错误的，故应排除；D本身说法正确，材料中没有反映，故不选；B本身是错误的，不能选；只能选C。我认为，这个题也有问 题：“市场在政府调控下对资源配置起基础性作用”一句有市场对资源配置起基础性作用是以“政府调控”为前提的意思，而“市场对资源配置起基础性作用”是自发的；政府颁布环境保护条例，企业投入0.2
绝密★启用前 广东省2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观， 在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，即应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力内容，从而为今天的思想提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程，中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形式，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”，“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。（摘编自杨国美《历史视域中的诸子学》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 广义上的诸子之学始于先秦，贯穿此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。 B. “照着讲”主要指对经典的整理实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。 C. “接着讲”主要指封建诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。 D. 不同于以往诸子之学，“新子学’’受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学与历史上诸子之学的差异。 B. 文章指出理解“新子学”的品格可以从两方面入手，并就二者的关系进行论证。 C. 文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D. 文章论证“照着讲”、“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间，在历史上是互相隔膜的。 B. 面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。 C. “照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。 D. “新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
高考数学备考方案的五项建议：进入高三总复习的第一阶段，同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过数学知识点关。复习时，将高考数学备考方案熟练掌握运用，小编相信您一定可以提高数学成绩! 一、夯实基础，知识与能力并重。没有基础谈不上能力;复习要真正地回到重视基础的轨道上来，搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。 二、复习中要把注意力放在培养自己的思维能力上。 培养自己独立解决问题的能力始终是数学复习的出发点与落脚点，要在体验知识的过程中，适时进行探究式、开放式题目的研究和学习，深刻领悟蕴涵在其中的数学思想方法，并加以自觉的应用，力求做到使自己的理性思维能力、分析问题和解决问题的能力有切实的提高。 学习好数学要抓住四个三：1.内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维;2.解题上要抓好三个字：数、式、形;3.阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);4.学习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清晰)，方法(能力)是暗线(要领悟、要提练)，思维(训练)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏
的试金石。) 三、讲究复习策略。 在第一轮复习中，要注意构建完整的知识网络，不要盲目地做题，不要急于攻难度大的综合题、探究题，复习要以中档题为主，选题要典型，要深刻理解概念，抓住问题的本质，抓住知识间的相互联系。高考题大多数都很常规，只不过问题的情景、设问的角度改变了一下，因此，建议考生在首轮复习中，不要盲目地自己找题，而应在老师的指导下，精做题。 数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的的，其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。 要精选做题，做到少而精。 只有解决高质量的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果，然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。 要分析题目。 解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要，我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥
高考试题分析及备考建议 今年是我省实行新课程高考的第四年，试卷结构几乎没有变化，保持平稳。总体分析今年新课标卷题目综合难度较2013年有所下降，着重考查了考生数字分析处理水平，图象分析水平，以及综合应用知识的水平。尤其化学非选择题部分题型较为新颖，题目灵活性有所上升，体现了新课标卷求新求变的命题特点。由此看来新课标试题在于考查知识点的选择上突出了对于化学学科主干知识的考查，考点更加全面，题型更加新颖。化学部分试题难度中等，但是大题部分习题信息量偏大，考生在时间紧张的理综考场上做好这些题目确实有一定的难度。 一、考点及学生答题情况分析 第7题延续了近几年有机化学在高考中的考查方式，没有大的变化。来自有机物同分异构体考查，其中戊烷、戊醇都来源于三年内的高考题，题目难度较小。 第8题考查生活中的化学知识，意在考查考生利用所学知识解决实际问题的水平。知识来源于盐类的水解和氧化还原反应部分。烧碱去油污、漂白粉变质、铵态氮肥和草木灰不能混合使用，FeCl 3 和Cu线路板都是来源于课本，难度小。第9题考查化学反应原理部分的基本知识，涉及内容包括催化原理，活化能与反应热的关系、化学反应速率的表示及关系。在历年的高考题中均有考查，并且较以往的化学原理题来说，难度降低。 第10题保留了近几年课标卷的必考题：元素周期表，元素周期律。更加注重基础知识，其中短周期、同一周期、最低(最高)价，电子层结构相同，考察半径大小、熔沸点均为基本考察点。 第11题与2013年课标卷保持一致，考查了难溶电解质。难溶电解质沉淀溶解平衡是这几年高考化学中的重点知识，与去年的单纯利用公式实行计算不同，今年结合了难溶电解质溶解曲线图考察温度对于物质溶解速率的影响以及Ksp、重结晶知识。这次结合溶解度曲线实行考察，虽然形式变化，但试题难度适中。第12题考查了基本实验仪器的使用，本次重点考察了锥形瓶、容量瓶、滴定管的使用和注意事项。来源于高中化学的两个基础定量实验：配制一定物质的量浓度的溶液和酸碱中和滴定。再次体现新课程标准的要求：回归课本。属于简单基础题。 第13题以基础实验为切入点，考查了元素部分知识。四个选项中所涉及的 知识均在历年高考试题中出现过，在此类知识的复习中，相关AgCl和Ag 2 S沉淀转化，浓硫酸和蔗糖实验等均为基础知识理论的考察。 第26题依然延续连续三年的实验考查模式，以有机制备为入手点，考查基本仪器的识别和使用、基本物质的制备原理和制备流程、物质分离和提纯等内容。与往年的题目一样，来自于课本必修二的基本制备实验稍作改变，难度较小。第27题与往年题目情境设置有所不同，没有出现工业流程图，但实际考查的 知识没有发生变化，以次磷酸(H 3PO 2 )为载体，考察了弱电解质电离方程式的书写、
2011年广东高考文综（政治）试题及参考答案终极清晰完美Word版2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）文科综合24．图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D左移到D。12下列事件中能导致这种变动关系的是 A．该奶粉生产商供给减少 B．政府提高了商品消费税 C．居民收入水平大幅上升D．该奶粉检测出有害物质25．2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升 5.0%，居民的通货膨胀预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是 A．增加现期消费 B．提前归还债务 C．持有债券 D．增加储蓄 26．某企业某年利润 1.2亿元，称之为私人收益，但污染造成附近居民的经济损失约0.4亿元，这样社会收益约0.8亿元。由于政府新颁布了环境保护条例，在同样情况下，该企业为避免可能面临的0.4亿元罚款，投入0.2亿元解决了污染问题，此时的社会收益为 1.0亿元。这一过程表明 A．法律法规是资源配置的基本手段 B．污染是公共物品，必须由政府治理C．市场在政府调控下对资源配置起基础性作用D．市场调节具有滞后性的弊端27．某县委2010年底试行权力公开透明运行工作以来，实现了从“组织公开什么，群众就看什么”到“群众关注什么，组织就公开什么”的转变。这种转变
体现了党 A．重视人民的主体地位 B．增加人民的监督权力 C．强化人民的政治责任 D．扩大人民的政治权利28．2009年，广东全省性社会团体有138个，承担政府委托、转移职能326项，有184个获得政府购买服务收入9820万元。国家“十二五”规划纲要指出，坚持培育发展和管理监督并重，推动社会组织健康发展，发挥其提供服务、反映诉求、规范行为的作用。这表明①政府职能正逐步减少②政府职能正逐步市场化③社会组织的发展将有利于推动公民有序政治参与④社会组织在政府和公民之间的桥梁作用将会加强 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 29．十一届全国人大常委会第20次会议决定，将个人所得税修正案草案向社会全文公布征求意见，进一步 修改完善后，再审议表决。根据材料，以下认识正确 的是①全国人大讨论和制定法律法规以行使决定 权②全国人大立法体现了社会主义国家的本质特征 ③人大是与人民群众保持密切联系的执行机关④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径第 1 页共 4 页爱政治·好好学天天上 2011年广东高考文综（政治）试题及参考答案终极清晰完美Word版A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30．在?文化创新的源泉和动力?主题研讨会中，某同
2019年12月广东省普通高中学业水平考试 类型：A 一、本大题11小题，共26分。(1-10题每题2分，11题6分) 阅读下面文字，完成1-3题 我最赞成罗素先生的一句话: “须知参差 ．．多态，乃是幸福的本源( )大多数的参差多态都是敏于思索的人创造出来的。当然，我知道有些人不赞成我们的意见，他们必然认为，单一机口，乃是幸福的本源。 1.下列对文中加点字的注音,正确的一项是 ān chāēn chāēn cīēn chī 2.下列填入文中“()”处的标点, 使用正确的一项是 A. ，” B. 。” C.”， D.”。 3.下列填入文中口处的字,使用正确的一项是 A.诫 B.悈 C.戒 D.械 4.下列句子中加点的成语，使用不恰当 ．．．的一项是 A.这个市场着实有些荒凉，当年熙熙攘攘，如今门可罗雀 ．．．．。 B.没有调查就没有发言权，侃侃而谈 ．．．．、乱说一通并不能解决实际问题。 C.知音与粉丝不同，知音在你寂寞时雪中送炭，粉丝只在你成名时锦上添花 ．．．．。 D.他进入高三以后，发奋学习，期末成绩进入了年级前十名，真叫人刮目相看 ．．．．。 5.下列各句中，没有 ．．语病的一项是 A.一个优秀作家的写作，必定是为他的同胞认可、赞誉其作品为目的的。 B.与中国不同的是，欧洲的现代精神危机感，不是来自贫穷，而是来自富庶。
C.各类小吃趁机摆开，花生、瓜子、麻花、锣鼓、风筝，长一声短一声叫卖不绝。 D.那些巍峨的、奇秀的、神秘的、瑰丽的山，打造了金庸作品多样的文学空间和氛围。 6.下列句了中，没有 ．．运用比喻修辞的一项是 A.由于争夺阳光的需要，每一棵树都竭尽全力发展自己，竞相向上，呈现出一种允满 活力的生命力。 B.再远，钢蓝色的山体便从浓艳的绿野中分离出来，组合成天边的一列坚硬而又披挂 了深雪的高大尖顶营帐。 C.快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的在你生命的天边重叠着，在 “夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。 D.那时，也许心灵的沙化就无法抗拒。回忆，也会在沙漠中枯萎。徒然守着生命的冬天，苍白而贫瘠。 7.在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 家庭伦理，作为调节整个家庭成员由于血缘，姻缘、收养等基本关系出的行为，是整个社会伦理中最基本、最核心的道德规范。中国封建社会长期处于“家国一体”的社会结构，这一结构的，很大程度上就依赖于家庭制度的稳定和发展。 A.演变原则延续 B.演变准则延伸 C.衍生准则延续 D.衍生原则延伸 8.下列各句，表达得体的一项是 A.我是陈三，今天感冒了，鼻涕横流，非常难受，特向老师请假一天，请务必批准。(请假条) B.截至昨日晚上十点，当地的海啸已经造成逾一千人失踪，逾三万人流离失所.(广
高考数学立体几何试题分析及备考建议 一、高考命题分析 立体几何是高中数学领域的重要模块，是高考考查考生的空间感、图 形感、语言转化能力、几何直观能力、逻辑推理能力的主要载体。主要包 括柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，三视图，点、直线、平面 的位置关系等。通过研究近年高考试卷，不难发现有关立体几何的命题较 稳定，难易适中，基本体现出“两小一大”或“一小一大”的特点.即1--2道小题，1道大题，占17--22分，小题灵活多变且有一定的难度，其中常有组 合体三视图问题和开放型试题，大多考查概念辨析，位置关系探究，空间 几何量的简单计算求解等，考查画图、识图、用图的能力；而解答题大多 属中档题, 一般设计成几个小问题，此类考题往往以简单几何体为载体， 考查直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系，综合考查空间想 象能力、推理论证能力和运算求解能力，也关注对条件和结论不完备情形 下开放性问题的探究。其解题思路也主要是“作——证——求”，强调作图、证明和计算相结合。命题既注意“知识的重新组合”，又采用“小题目综合化，大题分步设问”的命题思路，朝着“重基础、直观感、空间感、探究与创新”的方向发展。 二、高考命题规律 （一）客观题方面
1．以三视图为载体考查空间想象能力 空间几何体的结构与三视图主要培养观察能力、归纳能力和空间想象 能力，识别三视图所表示的空间几何体，柱、锥、台、球体及其简单组合 体的结构特征与新增内容三视图的综合会重点考查，从新课标地区的高考 题来看，三视图是出题的热点，题型多以选择题、填空题为主，属中等偏 易题。随着新课标的推广和深入，难度逐渐有所增加。主要考查以下两个 方面：①几何体的三视图与直观图的认识；②通过三视图和几何体的结合，考查几何体的表面积和体积。 例1 (新课标2)一个四面体的顶点在空间直角坐标系O-xyz中的坐标分别是（1，0，1），（1，1，0），（0，1，1），（0，0，0），画该四面体三视图中的正视图时，以 zOx平面为投影面， 则得到正视图可以为 A B C D 注意：必修2中的空间直角坐标系容易被文科忽视。 例2 （新课标2）如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则此几何体的体积为 A．6 B．9 C．12 D．18 注意：简单组合体的表面积和体积的问题为常考题目。 例3 （四川理）一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的直观图可以