关于新形势下农村小学教育工作的思考与建议
江西余江桂富阳
摘要：
关键词：农村小学教育工作建议
一、关于农村小学教学工作和教育教学管理问题的思考。
1、学生管理在整个农村小学教育工作中占有重要地位。
学校教育的中心工作是教学，教学的主体和服务的对象是学生，所以，学生在学校管理中处于核心地位。学校管理工作要围绕学生而展开。
2、建立素质教育背景下的学生考核和评价体系。
小学生教育工作的关键是学生考核与评价，特别是在当前实行素质教育的形势下，如何考核与评价学生是一个牵一发而动全身的关键性问题。在当前，应试教育的学生评价体系已经被打破或者说被弱化，而新的学生评价体系还未建立起来，因此学生评价工作处于半瘫痪状态。要说有变化，只是在评价的内容上稍微有一些变化，这一丁点的变化是否符合素质教育的要求还值得探讨。由于不能对学生进行评价，因此很多工作没办法考核与评价，而一些次要工作却上升为主要工作，例如学校环境卫生、学生仪表等，而作为学校中心工作的教学，却被摆在了次要地位，或者没有清晰明确的位臵。对学生的评价直接影响对教师工作业绩的考核和评价，影响对学校教学工作和整体工作的考核和评价，影响学校的管理工作和管理方向。因此，解决素质教育背景下学生的考核和评价问题是开展现阶段农村小学教育工作的关键。而要解决素质教育背景下学生的考核和评价问题，首先要解决的就是考核和评价的标准、依据和内容。在当前，应试教育的学生评价体系已经被打破，现在要做的就是：明确素质教育的内涵和要求，素质教育的目标，以及在这些内涵、要求和目标指导之下的素质教育考核的指标、内容、方法和素质教育教学方式等等。这些工作不是一般的教师和校长能完成的，因此，我建议相关单位应立即建立有关这方面内容的课题，组织专家、学者和对小学教学工作颇有研究的一线教师对此进行深入的研究，尽快作出有权威的结论，然后进行试点，在试点的基础上推广应用。
3、核查农村小学的学生人数。
对农村小学生人数的核查能够查清农村小学生的人数，进而有利于确定农村小学的教学经费、教师编制和其他方面工作的安排。
4、改革或创新教学方式。
在农村，一些地区的一些年级的学生越来越少，我认为在这样的年级可以恢复传统的复式班教学模式；低年级学生留在本村教学，将相邻的几个村的高年级学生进行适度的集中教学；实行实践教学法，体验教学法，情境教学法，探究教学法，使用教学法等。
二、关于教师问题的思考与建议
1、教师人事制度改革的问题。
由于教师工资实行了县财政统筹，我认为人事安排也可以以县为单位进行统筹安排。把全县教师人员与教师岗位统筹规划、统一匹配、统一调度。将在年度考核中排名在末尾的几个乡镇学校的教师和学校领导全部调离原岗位，重新确定岗位和工作任务；对于学校领导还可以作出降职处理；对于其他乡镇学校的工作考核排名在末尾的教师也可以考虑重新安排工作岗位和工作任务。当然，在全县范围内安排教师岗位和任务的工作中也要注意解决好那些离家很远的教师的食宿问题。这种统筹安排的依据就是教师的工作业绩、工作表现和岗位需要等方面，从而调动教师的工作积极性、主动性和创造性。但这其中一定要注意教师评价的客观性、公正性、公开透明度等方面的问题，要坚决预防和杜绝这其中的腐败和拉帮结派的问题。
2、教师的收入分配问题。
借实行绩效工资的机会，调整教师的收入结构，让绩效收入占收入的比重增大，减少职称工资的收入及其占收入的比重，也应该让工作业绩和工作表现体现在退休之后的工资待遇中。现在实行了岗位津贴，这部分津贴可以适当增加以体现按劳分配、按工作量和工作强度分配的原则和目的。建议实行领导者的岗位后津贴（这部分内容后面将有详细论述）。
3、教师培训或轮训的问题。
随着教育理论、教育实践和教育目标的不断发展，一些知识理论和教学方法已显陈旧和落后，有的甚至已经被淘汰。而一些教师的知识理论水平和教学水平、教学技能还停留在原有的水平上，这显然不适应当前教育工作的发展。因此教师培训的问题就显得非常突出。当前的教师继续培训和远程教育又没有落到实处，流于形式，发挥的作用非常有限，一些教师也是处于应付的状态。建议建立严格的培训制度，包括培训学习制度、培训考核制度、培训汇报制度、培训应用制度等。教师培训要从时间、地点、费用、食宿、学习方式等方面给予综合考虑。如果有条件、有必要的话，可以让一部分教师专门集中一段较长的时间接受专门的集中的培训，以提高教师的专业知识水平和实践水平。
4、核对、确定教师编制的工作。
前面已经提到核对学生人数，这项工作的目的就是要根据学生数安排教师编制。这样做的意义在于：第一，保护在职在岗教师的工作积极性和工作质量，体现学校教学工作方面的公平，减轻在岗教师的劳累程度；第二，有利于促进就业公平，核定编制，改革人事制度，有利于实现人在岗位在，人不在岗就重新招聘新人，保证每一个岗位每一个编制都有相对应的人在，达到编制、岗位、人员能够一一对应，以此促进农村小学教育教学工作的公平和社会的就业公平，减少这个领域内的不公平和腐败现象。
三、关于教育管理问题的思考与建议
1、重新布置教学网点
由于农村小学生数日益减少，许多村完小的一些年级的学生数达不到成班人数，因而造成在配备老师的问题上就很难处理：若一个班级配俩名老师，则超过了规定的师生比；若一个班级配1名或1.5名教师，则教师工作任务偏重，且教师的工作岗位和工作任务难以分配和协调，在此种情况下，我认为应该重新布臵教学网点。具体建议如下：
（1）加大中心城镇学校（如乡镇政府所在地的学校）和城市学校（如县城、市辖区所在地的学校）对农村小学生的吸纳力度，降低或完全取消农村学生进城就读的门槛或限制。当然，这样做会增加学生流入地的学校和政府的压力。这些压力其中就包括财政投入的压力，教师和教学设备配臵的压力、土地使用的压力、教育教学管理的压力等等。对这几方面的压力，我认为可以采取资金、师资、教学设备等教育资源随学生的流动而流动的原则进行城乡之间、县区之间的转移流动。比如，对农村教育投入的资金可以随着学生人数的下降而减少，减少的部分可以转而投入学生流入量比较多的地方学校。同时地方政府或学校也可以对那些因学生减少而闲臵下来的学校财产加以充分利用，尽可能获取一些经济效益，所得收益可以补充那些学生流入量较大而急需增加投入的学校。对于农村学生进城学习的管理，如果难以在短期内解决，可以采取控制流入量分阶段逐年加以解决的方法，这样做的好处在于可以逐年积累资金，做到长期规划，能够适应城镇化的发展，适应经济和地区发展的需要。
这项措施虽然实施不在农村，但对农村小学教育影响很大。这项措施也能很好的适应和推进整个鹰潭市的城镇化、工业化发展，有利于城乡社会一体化发展。
（2）以县为单位，重新布臵教学网点，乡镇一级教育管理可以分为三级，即中心学校、村小、村小所属的各行政村的教学点。具体建议如下：
在全县范围内，根据各地的道路交通状况、地理环境特、传统风俗习惯、历史和经济发展状况、区域划分等因素，特别是道路交通状况，重新设臵村完小学校的位臵，以便把这个区域内的四到六年级的学生（道路条件比较方便的地方可以扩大到三年级）集中起来教学。如此可以降低教育成本，优化教育资源，提高教育资源的使用效率。对于那些年龄较小的一到三年级的学生，有些地方只有一到二年级的学生，由于人数较少，就组成复式班级，仍放在原来的村小校址上，然后配备教师。由于各个行政村都是如此，因此可以形成一个年级中的平行班级之间的比较和竞争，班级管理和教学质量都有一个可比性，形成内部竞争。同时，那集中起来新组建的村小，也可以在一个年级中形成2到3个平行班级，有利于形成内部竞争机制和竞争氛围。如此形成的教学管理网络如下所示：乡镇中心学校
→新的村完小→各行政村的教学点。在农村，将学生集中起来进行教学有利于国民经济和社会的大发展、大繁荣，有利于工业化和城镇化发展。
2、教育管理决策民主化
在教学管理决策过程中，要处理好上级命令与全体教师意愿、全局发展动态
与局部行动意愿、长远利益与眼前利益、全局利益与局部利益等几对矛盾和关系，
就要实行教育管理决策的民主化，反过来说，以上几对矛盾也是教育管理决策民
主化过程中应该妥善处理的问题。
在处理以上几对关系是，我们应该在肯定教师群体的局部利益与全社会的整
体利益、长远利益与眼前利益、根本利益与当前利益是在根本上是一致的基础上，
也应该看到，这几对矛盾中也有不一致的地方，甚至有不可调和的、相互冲突的
地方。因此，我们应该建立制度并形成体制、机制，促使各方都朝着实现学校的
教育功能的方向前进，朝着有利于学校教育目标实现的方向发展，朝着促进学生
全面发展的方向前进。
具体建议如下：
1）提高教师代表大会在教育管理决策中的地位，充分发挥其作用，并要严
格落实于实践。
要把教师代表大会的组成、地位与作用、职权、责任与义务、议事决策的
程序与原则等相关事务以规章或学校制度的形式予以确定下来，并且可以随着实
际情况的发展变化而不断发展变化。
在这里要特别强调的是教师代表大会的地位、作用以及职权。
（1）地位。应该将教师代表大会提升到与校长或行政会平等的地位。因为
校长或学校行政会是从全校整体和高度统一、集中领导的角度去考虑学校事务，
难免会在细节上发生偏差；有的甚至是从个人利益或小集团利益出发来考虑问
题，这样就会出现更大偏差。而教师代表大会可以从每一个教师的角度，可以注
意到各个教师的情况差异，以此可以完善学校教育管理的措施和制度，让学校管
理达到更好的效果，对于那些腐败、贪污的行为，可以尽早发现，尽量降低因此
而产生的损失，保证教育管理朝着健康、合理、公平的方向发展。
（2）作用：教师代表大会的作用就是代表教师的利益，反映教师的心声，
传达教师的意愿与要求，为教师服务，在教育管理中代表老师参与教育教学管理。
（3）职权。教师代表大会的职权应该以学校规章或制度的形式确定下来，
非经教师代表大会通过且上级部门批准，不得更改、删除或取消。此处特别要强调的是：教师代表大会要与工会有所兼容，工会主席可以成为教师代表大会的常设机构或常设联系人。教师代表大会的其他权利此处省略。总之，教师代表大会应该是一个协调工作、反映诉求、促进教育教学和教育管理的机构和渠道。
2）与教师利益密切相关的事项，在决策之前应该听取教师的意见，如有必要可以举行教师听证会或相关方的听证会，甚至是社会听证会，充分反映教师和家长的利益与心声。
3）一些重大事项的决策，即使与教师利益没有密切关系，也可以在决策前听听广大教师的意见和建议，广开言路，这会增益不少。总之，要尽可能做到决策公开化。
4）对于一些重要部门的领导岗位，可以采取公开竞争、择优聘用的方法选拔人才。
3、教育管理参与社会化
由于教育管理产生的影响不仅只限于教师，而且会影响到学生，并通过学生影响到社会。而且教育管理的最终目的就是为了促进所有学生的全面发展，通过教育这种途径服务社会，因此，有必要让社会的相关方面参与到学校的教育管理中来，把教育还给社会。
学校应该设臵专门的部门比如工会接待学生家长或其他社会人员的投诉、咨询和批评建议等。这个部门有责任、有权利督促学校相关部门对这些意见和批评作出回应和答复。如果学校不作答复的，有义务引导意见提出人向上级相关部门继续反映。作出答复的，应及时通知意见提出人。这样做才能充分体现学校教育的社会服务职能和公益性质。
这样做，有利于借助社会力量促进学校管理工作，让学校教育更好地为社会服务，更好的满足社会的需求，及时的适应社会的变化，这也是教育适应市场经济大环境的需要。
4、教育管理事务公开化
除了涉及个人隐私不允许公开和涉及重大机密不能公开的事项之外，教育管理的其他所有事项都应该向全体教师公开，有的甚至应该向全社会公开，而不能公开的应该说明原因，并有相关部门或人员作出证明。
应该公开的事务有：教师评优的结果及其原因或条件，教师职称评聘结果及其具备的条件，学校里各部门负责人的聘任，各村小负责人的聘任以及担任该职务的原因。全校的财务应该公开，包括总收支账目，一些重大的项目收支以及教师认为需要公开的其他的账目，在公开财务账目时，应该有经办人、证明人、项目、发票等，发票不能张贴的，应该用复印件。
学校事务公开有利于教育管理民主化。
5、关于设立“岗位后津贴”的建议
1）设立该津贴的目的：○1激励在领导岗位或其他责任岗位的教师廉洁奉教、勤教高效、兢兢业业、无私奉献，以达到教师愿干事、愿多干事、干好事的目的。同时又能举贤任能、无私无偏，为所干事业继续向前发展而甘愿将岗位禅让于贤能人士，促进学校各项工作可持续地向前发展。○2有利于促进人才不断成长，形成人才的良性新陈代谢，推陈出新，促进工作的前后自然衔接，顺利过渡。○3有利于保持廉洁之风，有利于将工作做得越来越好，越来越高效。
2）关于“岗位后津贴”内容的介绍：
岗位后津贴是指在某个部门或单位担任了领导职务，并在担任期间没有贪污、腐化等违规违纪违法的行为，在履行领导职务期间没有出现重大失误，或即使出现失误，责任不在或不全在该同志的领导行为，这样的部门领导人或负责人，在他退出此岗位后，不再担任任何领导职务，可以在他的收入中增加一项收入，即“岗位后津贴”。简而言之，就是部门负责人或领导者在履行领导职务期间没犯错误，退出领导职务之后所享受的收入方面的待遇。
3）实施“岗位后津贴”的措施和注意事项：
○1“岗位后津贴”的数额可以参照岗位津贴的数额，若为了鼓励领导者在岗期间尽心尽责，也可以适当提高一些。
○2“岗位后津贴”是从领导岗位或负责人岗位上退下来之后所发放的收入待遇，而不是退休之后才发放。
○3“岗位后津贴”应该与领导者在岗时的表现和业绩挂钩，与履行领导职务的情况挂钩，与举贤任能挂钩，并且与被推荐者在该职务岗位上一定时期内的表现和工作业绩挂钩。根据根据以上内容将岗位后津贴划分出几个档次或级别，即同一岗位的不同等次。如：表现卓越的或受到嘉奖、表彰的，可享受一等；较好
的享受二等；一般的享受三等；基本合格的享受四等；不合格的享受五等或不享受。这样可以鼓励领导者多做贡献，少犯错误，主动让贤，甘心退位。
○4我认为对领导者的评价应该有一个客观的评价标准。评价领导者应该包括两个方面：一是领导者的履职表现，即包括德、能、勤、绩、廉；二是举贤任能方面，包括被推举人是否真正符合该岗位的任职条件，被推举人在一定时期内的履职表现（德、能、勤、绩、廉）。
小学教育实习总结报告文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
实习总结教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面通过实习使我们在社会实践中，接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，同时将书本学到的知识运用到教育实际中，发现了自己在教育工作的优缺点，积累了实践的经验和独立分析解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，争取在以后的教育的实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好的胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对我们以后的工作有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，让我们更明白：成为一名老师，一名合格优秀的老师，我们仍需不断的学习、不断地努力，在实践中摸索，在实践中进步！ 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，车来到我们实习的目的地—泰州鼓楼路小学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。 实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 （一）班主任工作 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，我做了两个星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视学生安全，安全排第一位 在小学阶段，尤其是低年段，学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监督，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么时可以做的，什么时不该做的，保障学生的安全。 2、明确要求 让学生养成对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
小学教育教学工作汇报材料 2400字 学校教育教学工作 汇报材料 2012-05 学校教育教学工作汇报材料 本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下： 一、加强安全管理，创建平安校园 安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队
及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。 二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。 投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化, 1 学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。 三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。 （一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
小学教育教学工作总结 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我校教育教学工作在本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，辛苦工作的同时取得了一些实实在在的效果，但也有应该引以为戒的不足。下面，从四个方面对本学期工作做个总结，敬请大家批评指正。 1、堂堂清教学管理情况： 1.在开学初以教研组为单位组织教师学习课标、测试课标，帮助教师熟悉本学科、本学段的教学目标及要求，效果很好。 2.规范课堂常规，为"高效课堂保驾护航"。以规范师生汉字书写为抓手，每天执勤校干负责检查课堂黑板板书，纳入绩效考核中。每天下午学生进校后，各班进行规范书写指导，期中前进行了全校性书写大赛。 3.以一堂课结合一次教学研讨为基本模式打造"高效课堂"。通过上课--评课--推出模式课--学习、运用再次上课的过程来提高教师课堂教学能力，最终达到人人过关。 4.学校每月召开教研组、年级备课组会议，为教研组、年级组工作制定目标、努力方向，促进教研组、年级组自身建设。 5.认真落实作业批改制度、定期检查制度和各科作业时间量的审查制度。由各班班主任汇总每天的作业量，预算作业总时间，进行协调、控制；教导处采取随教学进度抽查学生作业的方式，促使教师精心设计作业，并及时认真地批改作业。本学期进行了两次工具学科"高效作业"展示、经验交流会。 6.借助"教育科研年"的**，打造学校科研队伍，。围绕"小学生有效学习策略的研究"这一课题，结合年级和学科特点，确定研究子课题，
作为校级课题。各分管领导积极参与、组织活动，考评。努力形成教研促科研，科研指导教研的教学新局面。 二、校本教研开展情况： 本学期，学校把校本教研和校本培训相结合，以教研组为单位，积极引导各教研组探索总结适合本学科、本学段的课堂教学模式。促进教师业务水平的提高。各分管领导按照包挂学科和年级全程参与。 1、以一堂课结合一次教学研讨为基本模式打造"高效课堂"。 每周一次教研活动，各教研组由1个教师就某一主题主讲，其余老师围绕主题进行教学研讨交流。并采用"一课多研"的方式推出模式课。如语文教研组按照低、中、高学段进行组内研课，推出模式课后进行全校展示。展示后，组内成员再次上课。如：三年级组围绕阅读教学展开研讨，结合课例实践--研讨--反思--改进--再实践--再研讨--再反思--总结的模式，总结出最有效的教学方法。再如语文组的《在课堂教学中，如何把听说读写与理解课文，感悟课文有机结合起来》教学论坛活动，通过教研组讨论，解决教学中实际存在的问题。 2、以教研组为单位进行带题讲课。 就是开展以问题为中心的校本教研活动。教师围绕教学中等待解决的问题，在集体教研的基础上，责成专人带题讲课，课堂上以解决问题为重点，突出对解决问题意识的考察，注入评课的新内涵，成为帮助教师形成问题、研究问题、解决问题的过程。 3、继续开展"对话"活动，促进教师互动学习。 本学期，学校继续开展教师"对话"活动，为教师们创造各种对话交流的机会，促进教师在互动中激活思维，深入思考。在学校的QQ 群里，由教导处收集教育中的热点问题或教学中的困惑发出帖子，进行跟帖，有价值的研讨放到学校的网站。电教办进行统计，亮化。校
小学2019-2019学年第二学期学校工作要点 一、树立发展和改革意识，加快校安工程和农远工程建设，不断改善办学条件 按照中心校的统一部署，认真制定学校、幼儿园的校安工程和农运工程建设计划，进一步树立以信息化带动现代化不断改善办学条件提高教学质量的理念。 二、重建学校管理制度，积极推进人事制度改革 以《福建省中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见（试行）》为指导，根据福清市××局、福清市××局的统一部署，依据《福清市义务教育学校绩效工资实施意见》，结合我校的实际情况，重建学校管理制度，积极推进教育的改革和发展，积极探索教师新的绩效工资分配方案，认真完成2019年新一轮的教师职务岗位设置和岗位管理以及职务竞 聘工作。 三、树立以德立校，全面育人的理念，积极推进课程改革，加强校本研究，提高教育质量 （一）学校德育工作要在上学期工作的基础上继续抓巩固和提高，注意工作的延续性、针对性和实效性。加强小学生行为规范养成教育，继续开展校园评星系列活动，积极探索多元评价制度，发挥评价的激励和导向功能，促进各年段各班级的路队、两操、卫生等德育常规工作规范化、制度化。（二）加强心理健康教育研究，深入开展以感恩教育、孝
道教育、法制教育、安全教育、环保教育为主题的班队活动。班队活动的开展要求主题求小、内容求实、形式求新求活。（三）切实抓好课题研究工作，加强课题研究过程中的指导、管理工作 1、扎实开展语文科市级课题《低年级学生良好学习习惯的培养与研究》。按照中心校统一部署，利用学校所提供的学习资源，更新教育观念，不断把课题研究引向深入。严格执行互听互评课制度，每位教师结合自己的研究课题，在上课、听课、评课活动中，交流教学经验，讨论教学问题，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 （四）深入开展校本教研，搭建多层次的校本培训平台，提升教师业务素质 1、续继深入开展校本教研活动，树立教科研兴校的思想。教研活动以学校、教研片、中心校为三级管理体系，组织教师围绕专题，通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形式，学习、交流、实践，提高自身业务素质。 2、充分运用农远设备，严格执行“一人一课”的互听课制度，帮扶新教师和转岗教师，加强教研片间的互动交流。教师互听课每学期不少于10节。授课教师要做到课前有预案、课后有反思；听课教师要做到听课有记录，听后有评价或案例评析。教导处将此项活动结合教学常规评价进行检查、评
师范生小学教育实习总结 X年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。 本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下： 教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1—2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。 近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处
女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。 在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。 实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。 一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有
小学教学工作汇报材料 我校教学工作紧紧围绕“依法治校、规范办学、整体推进素质教育”的办学宗旨，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，按照上级教育主管部门的工作要点，结合我校实际情况来开展，教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。 一、规范教学常规管理，转变老师教学方式 1、健全机制，完善制度，形成管理网络。 学校健全管理机制，形成校长室---教导处-----教研组三级管理流程。校长室负责教学规划、指导、督查，教导处具体负责组织落实，教研组协助教导处开展相应常规检查与教研活动组织开展。为了教学管理有序进行，学校制定了《鑫星小学教学精细化管理制度》、《鑫星小学教学事故处理办法》等一系列制度，这些管理制度与要求为教学有序开展奠定了基础。 2、贯彻教育方针，开全课程开足课时。
作为省级规范化小学，我们注意全面开课，开齐开足课时。在教师任课方面，我们立争做到各科专职化，为全面开课奠定了基础。 3、组织学习制度，强化常规执行意识。 学校将《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》《邹城市教学常规管理实施细则》印发给每位教师，反复学习讨论，让老师们做有目标，行有方向，自觉规范自己教学行为。 二、强化教育科研，以教科研促教学，提升教师专业水平。 1、发挥教研组助手作用，开展教研活动。 教研组配合教导处做好以下工作：（1）按教导处安排检查老师们常规，督促老师们做好常规工作。（2）开展集体备课活动。（3）教研组每学期组织1-2次互听互评课活动。 2、开展新课程的研究活动。 学校把新课程的学习与研讨做为研究的重点。要求任课老师
必须参加过新课程培训，执证上岗。学校业务学习要求有新课程的学习内容，教研活动既有新课程的说授评活动，又有名师授课的观摩活动，还有教学案例的评析活动。在学习与实践中让老师们感觉新课程，理解新课程，掌握新课程理念与教学方法。 3、在教研学习方面，我们注重了“走出去”“请进来”。 “走出去”——争取一切机会让老师们出去学习，听课的机会更是一个也不放过。听完课回校后，利用教研活动机会，再请这些听课教师将外出听课的信息进行传达汇报，使全体教师能了解外界教育信息。“请进来”——我们请获得市县教学能手、优质课执教者来我校传经送宝，11月份成功举行了“数学教学城乡联谊活动”，教师通过观摩，更新了教学理念，活化了教学思路。 开学初，我们还邀请了镇教研室的领导来我校对语文、数学、英语、科学等学科课堂教学进行指导，使我校青年教师在专业上有所突破，为成功迎接山东省规范化学校复评工作打下了良好的基础。 4、积极参加上级教学比武活动。对于上级组织的教学研究
小学教育教学工作总结(最新 版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学教育教学工作总结(最新版) 说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。 月工作总结范文：开学已经一个月，这段时间，学校的各项德育工作有条不紊地进行着，为了把下一步工作做得更好，利用今天这个时间把前一段工作进行小结， 卫生方面：各班能够做到一日三扫，早上清扫最认真，走廊和楼梯都能够用小抹布抹干净。(8年级7.1)校园环境有了一定的改观。室内的物品摆放相比以前有了很大的进步。不足：讲桌每节课下课都应该收拾干净，地上的粉笔要捡起来。电脑桌旁边收拾干净。前面的清扫工具的摆放也要整齐。室外卫生中午清扫不及时，个别班级还出现了不清扫的现象，下周要重点检查中午清扫情况。个人仪表方面，每周一学校进行检查，大部分班主任老师在学校检查前先进行自查，个别班级还进行了二次检查，效果比较好。有的班主任亲自拿着剪刀，督促学生。非常好。开学
小学一年级班主任工作重点 小学一年级班主任工作重点 我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说： 一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一、常规教育方面刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如： 可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。 二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
小学教育实习总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
X X X系（院）X X X专业 教育（专业）实习报告 年级：20XX级学生姓名：XXX 学号：XXX 一、实习基本情况 1、实习学校基本情况 实习学校XXXXX，校园分高年级校区和低年级校区。学校目前教职工46人，专任教师44人，全校学生765人，16个教学班，平均班额48人。 （1）实习班级基本情况 实习班级六（4）班共有学生50名，其中男生24人，女生26人。该班多数学生为留守儿童，有30人住宿，20人外宿。该班学生基础较差，在上学年的期末考试中语文、数学、英语平均分均低于50分。 二、实习主要内容 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。这次实习的主要内容包括班主任工作、课堂教学和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 1、班主任工作 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。
实习第一天，带着期待，带着不安，在语文老师的带领下，我很快认识了我的实习班级六（4）班，认识了50个可爱的学生。 很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，黄老师总是刻意地提醒孩子们我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，这也让我很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，在简单的忙碌中开始了我的实习之旅。 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，注意其中的细节问题，努力地记忆，认真的学习。 实习中期，我正式接管了六（4）班。在前两个星期，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，现在则是完全以班主任的身份融入到学生的学习和生活中，开始独立完成班主任的工作。教学、出操、分中午的营养餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务，这一系列琐碎的工作都让我体会到了作为一名小学班主任的不易和挑战，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的巨大责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。 通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
五一中心小学教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 一年来，在教育局和中心学校的正确领导下，我们五一中心小学认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人，着力培养学生核心素养，深化课程改革，扎实开展快乐教育实践与探索，深入推进素质教育，全面提升学生综合素质，全校上下继续坚持“植育礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设。我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，分别分管德、智、体，具体分管方方面面的工作。形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落实的局面。班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补，实实在在地解决学校管理中存在的问题。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节的具体要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育等工作检查的结果等全部记录在案。作为年终考核的重要依据。 3、教师工作建立了教育教学工作完成情况档案袋，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来，改变了过去让教师交（计划、进度、反思、试卷分析、总结）难的问题。而现在教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、教学质量是学校的生命线，更是学校发展的方向目标，是学校各项工作的出发点和归宿。我校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新
小学教育教学工作总结范文 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度. 2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和
学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。 4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
小学2018-2019年度教学工作计划 新的学期开始了为进一步深入开展教育教学工作，全面提高教学质量，结合我校实际特制定出如下教学工作计划。 一、工作要点： 本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高。立足我校教育发展的实际深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。 二、具体措施 （一）加强岗位培训大力提高教师业务水平 1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干教师教师的培养选派力度，对已取得骨干教师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。 2、抓好教师的业务学习 本学期要优化学习模式，做到：自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注重自我学习，强化自身的
综合素质还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位教师结合“教师继续教育手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。 结合我校教师文化知识偏低的特点，成立教师帮扶小组机动灵活的进行互相合作整体提高，具体：张桂芬—姜艳光；刘云凤—李艳双姜涛---李艳波王海兵—李成良邸文贤—齐永利 3、努力转变教师工作观念 本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强教师与家长的联系而且会强化教师的教学观念，本学期将通过政治学习完善教师的从业热情，通过每周次的业务辅导提高教师的岗位工作技能。 4、强化教师的业务学习，完善自身素质 （1）、深化课程目标，感悟课改理念 本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期决定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲
XXX系（院）XXX专业 教育（专业）实习报告 年级：20XX级学生姓名：XXX 学号：XXX 一、实习基本情况 1、实习学校基本情况 实习学校XXXXX，校园分高年级校区和低年级校区。学校目前教职工46人，专任教师44人，全校学生765人，16个教学班，平均班额48人。 （1）实习班级基本情况 实习班级六（4）班共有学生50名，其中男生24人，女生26人。该班多数学生为留守儿童，有30人住宿，20人外宿。该班学生基础较差，在上学年的期末考试中语文、数学、英语平均分均低于50分。 二、实习主要内容 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。这次实习的主要内容包括班主任工作、课堂教学和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 1、班主任工作 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。 实习第一天，带着期待，带着不安，在语文老师的带领下，我很快认识了我的实习班级六（4）班，认识了50个可爱的学生。 很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，黄老师总是刻意地提醒孩子们我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，这也让我很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，在简单的忙碌中开始了我的实习之旅。
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，注意其中的细节问题，努力地记忆，认真的学习。 实习中期，我正式接管了六（4）班。在前两个星期，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，现在则是完全以班主任的身份融入到学生的学习和生活中，开始独立完成班主任的工作。教学、出操、分中午的营养餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务，这一系列琐碎的工作都让我体会到了作为一名小学班主任的不易和挑战，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的巨大责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。 通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：（1）明确要求，让学生养成良好的行为习惯 对于小学生而言，从入学开始就要培养良好的行为习惯，这对他今后的学习、生活都有着至关重要要的影响。在正式接手六（4）班的班主任工作之前，我观察到该班大部同学还不知道怎样预习语文课文，也不注意上课回答老师的姿态，不注意自己上课的坐姿等待问题。于是在接手班主任工作后我就我学生们定下一些课堂约定，用来培养、规范他们的行为习惯。虽然实施的时间不久，但效果较为显著。这也上我坚信，孩子们是聪明的，只要你用能了方法。 （2）重视学生安全，安全排第一位 在小学阶段，安全教育是班主任工作的重中之重。尤其是高年段的学生。安全教育包括交通安全、校园安全问题、食品安全。在做班主任工作的一个多月时间里，几乎每周每天都要强调各项安全注意事项，尤其是对班上的20名外宿生他们地提醒。 （3）赏罚分明，恩威并重 奖赏分明，恩威并重，是我从班主任吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。六（4）班在全校是出了名的“难啃骨头”，班上男生26人，但却有超过半数的人在课堂上会说小话，其中还有一个男生还会在上课期间到处走动，我一个男生
五一中心小学教育教学工作汇报材料2 尊敬的各位领导： 我校在教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以科学发展观统领全局，坚持“植养礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设，我校采取领导切块包干的办法。构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，三位主任分别分管教学、德育、总务工作，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落的局面，班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工师德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育。工作检查等全部记录在案，作为年终考核的重要
依据。 3、建立了教育教学工作完成情况档案，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来改变了过去让教师交“计划、进度、反思、试卷分析、总结”难的问题。现在，教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、学校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新教学常规各环节基本要求》，细化了备、讲、辅、批、考、思六个环节，落实三维目标，优化过程设计，优化师生关系，认真进行教学反思，每期三次举行了教案、作业检查工作。 2、加强教学质量监测，建立健全教学质量监测和评价体系，我校重点抓薄弱学科建设，开足课时，课程实行公示制度，每周进行定时督查。 3、扎实推进教学研究工作。每学期开学后的第二个月为校本教研月。以“一师一优课”，“课内比教学”，“三晒三评”为切入点，全面开展了校本教研月活动。整个活动以“构建健康课堂”为目标，以“先学后教自主学习、当堂训练”健康课堂模式为导向,开展“同课异构”活动。按“三定三有”（即定时间、定内容、定执教者，有计划、有记录、有反思）的要求，分时间段开展了此项活动。 活动中，全校教师全员主讲公开课，上交“五个一”材料（包括教案、说课稿、教学反思、案例分析、论文），全年录制优秀视频7个。其中，朱岚、金英、王莎莎、王超、马柳、徐倩等老师被选派到
小学教育教学工作总结的 小学教育教学工作总结的范文 一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下： 教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进行“中升专”林军老师“专升本”的提高学历，幷取得了学历。学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本年度全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。 教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有
责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。 抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。 业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
第一层次：初学阶段 （一）教学目标： 培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。 （二）教学内容： 1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动 2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫 3、发球：侧面下手发球、双手正面发球 4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球 教学重点：垫球、传球 （三）教学要求： 通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。 第二层次：基础阶段 （一）教学目标： 全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。 （二）教学内容： 1、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。 移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。 2、垫球：①正面双手垫球 ②侧面垫球
2019年小学教育专业实习个人总结 导语：在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。因为，课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。接下来是小学教育专业实习个人总结，希望文章能够帮助大家！ 现将本人教育实习情况总结汇报如下： 一、教育实习基本情况 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我实习班级的原班主任，而带我教学工作的是我实习班级的原数学老师，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。 我本次授课的班级一直是二年级，坪子小学二年级只有一个班，班上有39名学生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。基本是高原农牧民子女，大多数学生家庭条件不是很好。其中一部分学生并不是一直就读这里，他们是由各个村小在一年级下学期合并上来的。在学习成绩上，出现两极分化，后进生比较多。在感到压力重大
的同时，我更加坚定了要认真对待本次实习，要让每一个学生都能取得进步，同时也是对自己良心的一个交待。 二、教育实习中取得的成绩与收获 1、听课。 前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。这一周的准备时间里，我对学校老师的认真负责的态度感动了，同时我对接下来的实习也充满了信心。 2、教学方面。 在三个月的实习中，我上了二年级38篇课文，刚刚在实习的最后一周结束了本学期的课文，课程进度安排合理。二年级的重点是识字和写字，还要理解并会运用一般的与生字相关的词语，这些我一直都都很重视，在课堂上我会让学生通过各种方法识记生字。