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人教版三年级下科学总复习资料

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第一单元《植物的生长变化》

1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2 、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。

4、凤仙花的播种方法是选种、放土、下种、浇水。

选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。

给凤仙花浇水时,一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。

5、种植植物是一项长期研究的观察活动,要做好管理、观察和记录等工作

6、通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶。

7、植物的根总是向下生长的。根的生长速度较快。根能够吸收土壤中的水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。

8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。植物叶都是平展的,且在植株上是交叉生长的,这有利于接受更多的阳光。

9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料,并释放出氧气。(光合作用)

阳光

二氧化碳+水——→氧气+养料

10、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

11、任何植物的茎上都有“节”,它是茎最本质的特征。

12、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟这几个阶段。

13、植物生长会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温

1.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。P2

2.不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。P3

3.播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。P4

4.通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根向下的方向生长,根的生长速度快。P7

5.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。P8 6.阳光

二氧化碳+水——→氧气+养料P11

绿叶

7. 1771年,英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。P11

8. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质,绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。P12

9. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上,运输养料的方向是从上向下。P13

10. 在植物生长过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后结果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。P15

11. 绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。P17

12.我们发现随着凤仙花的生长,凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。P18

13.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。P18

14.凤仙花的茎是直立茎,牵牛花的茎是缠绕茎,葡萄的茎是攀缘茎,红薯的茎是匍匐茎。P20

补充:

1. 凤仙花种子萌发时,最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。

2. 种子萌发的条件是:水分、温度和空气。植物生长发育需要:阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等

3. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水,制造出养料,并释放氧气。

4. 植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快,中期生长速度最快,后期较慢,最后几乎停滞。

5. 种子萌发先长根,再长茎、叶,根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果,果实是由花发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等

6. 凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿,叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形,有白色茸毛,成熟时果皮能裂开,颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的,呈褐色。

第二单元《动物的生命周期》

1、所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程,这个过程就是它们的生命周期。蚕的生命周期大约是56天。

2、鸡、鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。蚕的生命是从卵开始的。

4、小蚕爱吃桑叶,桑叶要新鲜并保持干燥,切成碎片或条。它一出卵就要及时用鸡毛或毛笔轻轻地把它刷到桑叶上。刚从卵里出来的蚕是蚕的幼虫。

5、蚕生长到一定的阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫蜕皮。蚕宝宝一生共蜕皮4次。蚕的一生共蜕皮6 次

6、在蚕要吐丝前,它不怎么吃叶子,且身体开始发黄发亮。蚕蛹被茧包裹,茧能起到保护蛹的作用。蚕茧是由一根丝组成的,蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品

7、蚕蛹经过10天-15天,会变成蚕蛾,蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。每只雌蛾大约产300-500粒卵。

8、蚕的一生经历了卵、蚕、蛹和蚕蛾四种形态。

9、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。蚕蛾的头上长着1 对触角,胸部长着2 对翅、3 对足。

像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫,我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都昆虫。

10、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁,所以称它为蚁蚕。

11、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化称为变态。变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。经历“卵、幼虫、蛹、成虫”四个时期称为完全变态。只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的称为不完全变态。

12、动物:卵生:从卵孵化而来。如鸡、蝴蝶、鸟、蜻蜓、鱼……

胎生:由母亲直接生下来。如山羊、狗、熊猫……

变态:幼年期与成年期差别太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍……

不变态:幼年期与成年期差别不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼……

13、人的周期:

15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿,12岁一15岁的为少年)

16岁一35岁为青年

35岁一60岁为中年

60岁以后为老年

蚕的外形:头小,两侧各分布着6只黑褐色的单

眼,下方具有咀嚼式口器。胸部有3个体节,各

有一对胸足。腹部有10个体节,第3、4、5、5

节各生一对腹足,是运动器官。1. 蚕的生命是

从蚕卵开始的。蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形

的,像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化:淡黄色--

玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜

色是紫黑色的。蚕的一生经历了:出生--生长发

育--繁殖--死亡四个阶段,这就是动物的生命周

期。

2. 蚕的一生要经历:蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫。所以蚕的一生为:卵--幼虫—蛹—成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。

3. 蚕宝宝的外形特征:形态是圆筒形的,身体分为头、胸、腹三部分,头小,两侧各分布着6只黑褐色的单眼,下方具咀嚼式口器,下唇中间有1个小孔,为吐丝孔。胸部三对足,能协助口器把持桑叶。腹部五对足,帮助身体运动。后端的背侧有一个突起,称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官(气门),蜕皮之前,蚕不吃食物,头胸部昂起,不再运动,好像睡着一样,这样的现象叫做“眠”

4. 蚕蛹的体形粗短,身体呈纺锤形,分为头、胸、腹三个部分,头部很小,长有黑色的眼睛,眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有

环节。胸部背面有一盾片,从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节,从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。

5. 蚕蛾全身披着白色鳞毛,身体分为头、胸、腹三部分,头上长着眼睛和1对触角,口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小,已失去飞翔能力,腹部已无腹足,末端体节演化为外生殖器。

6. 雌蛾和雄蛾的区别:雌蛾体大,触角灰色,腹部肥大,翅短小,爬行慢;雄蛾体小,触角黑色,腹部狭长,翅大,爬行较快,翅振动飞快,腹部后端稍突起,翅稍举起。

7. 蚕到了五龄末期体现出老熟的特征:先是排出的粪便由硬变软,由墨绿色变成叶绿色;食欲减退,食桑量下降;前部消化管空虚,胸部呈透明状;继而完全停食,体躯缩短,腹部也趋向透明,蚕体头胸部昂起,口吐丝缕,左右上下摆动寻找营茧场所。

8. 昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。

9. 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫做变态。常见的昆虫中,蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都属于变态的。还有青蛙和蟾蜍也属于变态的。

10.自然界中的动物都有生命周期,也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。

11.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段,人和动物一样也具有生命周期。从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化。人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。

12.人和动物寿命的长短与生活环境有关。人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得以不断延续

第三单元《温度与水的变化》

1、物体的冷热程度叫温度,通常用摄氏度℃来表示。物体的温度可以用温度计测量。

2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的

3、温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成;刻度(0℃37℃-5℃-10℃,会读、会写)

水温计:刻度范围在-20℃——110℃

4、对一个物体来说,物体失去热量,温度下降;物体获得热量,温度上升,通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

5、测量水温的方法:①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。③视线与温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。

6、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,水开始结冰,从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中,要向周围放出热量。当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素

7、冰与水的相同点和不同点:

冰和水的共同点:无色、无味道、无气味、透明。

冰和水的不同点:冰有固定形状、水没有固定形状;冰不会流动,水会流动;冰是固体、水是液体。

8、让冰融化速度快的方法有:加热、在太阳下晒、用手捂

6、水变成水蒸气的过程叫做蒸发,水蒸气变成水的过程叫做凝结。水变成冰的过程叫做凝固。加热、吹风能加快蒸发。

7、水在自然界中有液态、固态、气态三种存在状态,水的状态变化与温度有关。水的三种状态之间可以互相转化,这使水在自然界中产生了循环运动。

8、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠,这些小水珠从哪里来?

空气中有大量的水蒸气,盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来,因而在杯壁上凝结成了小水滴。

9、如果在冰中加入大量的盐,会有什么现象发生?

冰中放盐后温度会迅速降低,大约在-7℃左右。

10、江河中的水日夜不停地流入海洋,海洋里的水却总也不会溢出来,江河里的水也一直流不完,这是什么原因?

江河湖海里的水在太阳的照射下,会变成大量的水蒸气蒸发到空中,水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶,这就是云,云随风飘动,当云中的小水滴或小冰晶越聚越多,就会降落下来,形成雨或雪,雨水汇成小溪,流入江河湖海。

1. 物体的冷热程度叫温度,它的单位通常用摄氏度(℃)表示。要比较准确地知道物体点的冷热程度,可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

2. 根据不同的测量范围和使用需要,人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象,选择合适的温度计。

3. 体温计的刻度一般在35℃--42℃之间,每一摄氏度细分成10个小格,所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间,超过这个温度就是发热。

4. 测量水温的方法:(1)手拿温度计的上端。(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。(3)视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。(5)读数时温度计不能离开被测的水。

5. 对一个物体来说,物体失去热量,温度下降;物体获得热量,温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

6. 水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态,水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度,水的温度下降到0摄氏度时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中,要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度,冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰在融化过程中,冰水混合在一起,温度会长时间保持在0摄氏度,直至完全融化成水。冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。

7. 为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠:因为玻璃杯周围空气中的水蒸气,遇冷的杯壁,凝结成看得见得小水滴。

8. 水的三种状态(液态、固态和气态)之间可以互相转化,这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发,由于水蒸气的微粒太小,我们无法看见。(加热能加快水的蒸发)。水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以存在。

9. 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促使水的三态变化的原因是温度的变化23、装满冰块的玻璃杯,外壁上的水是从哪里来的?

答:玻璃杯周围的空气中的水蒸气遇冷凝结成的水。

24、江河中的水日夜不停地流入海洋,海洋里的水却总也不会溢出来,江河里的水也一直流不完。这是为什么?请你说明原因。

答:大海里的水不断地蒸发成水蒸气,跑到空气中。空气中的水蒸气遇冷再变成雨、雪等降下来,又流入江河。

第四单元《磁铁》

1. 磁铁有各种各样的形状,常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。

2. 磁铁具有一些特殊的性质,如磁铁能吸铁,被广泛地利用在许多方面:冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。

3、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。

4、能被磁铁吸引的物体的共同特点:不都是用铁制成的,可以是镍、钴等。

不能被磁铁吸引的物体的共同特点:都不是用铁制成的。

5、磁铁隔着一些物体水、纸、木板、衣服等也能吸铁。

6、用小钢珠磁铁的中间,观察到这样的现象:小钢珠总向磁铁的一端滚动。

7、磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。

8、两个磁极接近,同极相斥,异极相吸。

9、一个能够自由移动的磁铁,静止时,磁铁的一端总是指向南方,是南极,用S 表示;另一端总是指向北方,是北极,用N 表示。

10、各种形状的磁铁都有南、北极),并且当磁铁断成几节后,每一节都有两个极:南极和北极

11、磁铁总会指向南北方向,因为地球本身就是一个大磁体。

12、两个或多个磁铁结合在一起,磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大增强、增大,把相互排斥的磁铁捆绑在一起,磁力会变小减弱、减小。

13、2000多年前,我国古代人们用磁石制成司南,是世界上最早的指南针,它的勺柄指向南方。

14、900多年前,人们把铁片和钢针磁化,制作出了指南鱼和水浮式指南针。

15、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

16、做磁针可以用磁铁摩擦钢针的方法:用磁铁的磁极在钢针上(沿一个方向)摩擦,重复做20-30次。

17、检测磁针南北极的方法有:

(1)用指南针用指南针定方向的方法:

(1)把指南针盒放平,让磁针自由转动。

(2)待磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。

(3)对照方位盘确定出各个方向。

(2)悬挂法

(3)用已知南北极的磁铁

1. 磁铁能吸引铁的性质叫磁性。1元硬币为钢芯镀镍,能被磁铁吸引。P67

2. 有时候,磁铁隔着一些物体(非铁物质)也能吸铁。P68

3. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。P69

4. 磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极,用“S”表示;指北的磁极叫北极,用“N ”表示。P71

5. 磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。当两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸。

6. 两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。两三个环形磁铁吸在一起磁力会增强;相斥着结合在一起磁力会减弱。P74

7.指南针是利用磁铁能指示南北的性质制成的指示方向的仪器。2000多年前,我国古人制成了“司南”。P75

8. 钢针经过磁铁沿一个方向摩擦可以变成磁针。P78

9. 磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的

最新版教科版三年级下册科学教案

q 最新版教科版三年级下册科学教案 学科:科学下册 年级:三年级 任课教师:

教科版修订版三年级下册教材目录 第一单元植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了.结果了 7 我们的大丰收 第二单元动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针

三年级科学下册全册备课 (2017—2018学年度第二学期) 一.指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动.培养他们的好奇心和探究欲.发展他们对科学本质的理解.使他们学会解决问题的探究策略.为他们终身的学习和生活打好基础。本着“天天有自信.日日在提高”的理念进行教学。 二.学情分析 本学期我担任三年级(1)班和(2)班的科学教学工作.这两班的学生都比较活泼好动.且思维活跃.能较好的配合老师完成教学工作。 1.三年级儿童想象丰富.思维活跃.天生的好奇心是科学学习的起点.他们对花鸟鱼虫.物质特性的好奇心.只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2.通过一个学期的《科学》学习.学生们对《科学》这门课已经有所了解.知道科学课是由一个一个的活动组成.这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3.虽然经过一个学期的科学学习.学生们已具备一定的探究能力.但是他们的观察力.思维力有待提高.特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面.而不知事物的内在.难以把握事物之间的相互联系。 4.对实验感兴趣.但容易停留在表面.而不去研究内在。 5.对科学探究的认识不够.特别是制定计划的水平低。 6.受传统观念的影响.学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三.教材分析 本册内容由“植物的生长变化”.“动物的生命周期”.“温度与水的变化”.“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元.将引领学生在种植风仙花的过程中.观察绿色开花植物的生长发育历程.发现其生长变化的规律.知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程.指导学生研究植物主要器官一根.茎.叶的功能.初步认识植物体都有维持其生存的结构.结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元.将指导学生亲历养蚕的过程.了解蚕的一生要经历出生.生长发育.繁殖.死亡的生命周期.并以蚕的生命周期为例.从常见动物的生命过程中.以及从人体

三年级科学上册完整复习资料

第一单元 1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。 2、当我们想要(了解得更多)、(知道得更多),带着这样的目的去看的时候,我们的(观察活动)就开始了。 3、观察可以让我们获得很多的(信息),观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的(生命世界)。 4、树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成,树的器官一般包括(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)和(种子)六个部分。树生长在一定的(环境)里,有一定的(生存需要)。 5、观察是有顺序的,可以从(整体)到(局部)的层次观察,或者是由(远)及(近)的观察。常用的记录方法有(画图)、(文字)、(数据)、(照片)、(标本)等。 6、大树和小草的主要不同之处是:植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。 7、大树和小草的相同点:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)(阳光)和(空气)。 8、像樟树茎一样的茎叫(木质茎)。像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。(树)是木本植物,(草)是草本植物。 9、木本植物有:(柳树、杨树、松树、桃树)草本植物有:(狗尾草、向日葵、玉米、小麦)。 10、水葫芦(叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官,它们的生长需要(水分)、(阳光)和(空气)。 11、根据生存环境的不同,植物可以分为:(陆生植物)和(水生植物)。 12、陆生植物有:(柳树、杨树、狗尾草、玉米)等。水生植物有:(水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花)。 13、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。 14、树的叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有共同的(基本特征)。叶也是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后(衰老),完成了一生。植物的叶同样都有(生长)、(衰老)和(死亡)的完整过程。 15、植物的变化表现在各个方面,主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。(植物的变化)是生命体的特征之一。春暖花开的季节,许多植物很快地进入(生长期),(发芽)、(长大)、(开花结果)。 16、用量叶片的(长度)和(宽度)的方法来比较叶片的大小。可以观察树叶的(大小)、(形状)、(颜色)。 17、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。 18、植物最基本的生存需要有(水分)、(阳光)、(空气)、(营养)和(空间)。 19、植物的一生有是(生命周期),每种植物都有一定的(寿命)。 20、生命体的基本特征有(物质构成)、(新陈代谢)、(适应和影响环境)、(生长发育)、(繁殖)。 23、向日葵一生的典型生长阶段是:(种子)、(发芽)、(幼苗)、(开花)、(结果)。

2017年科教版三年级下册科学全册复习资料

2、如何使用温度计测量水温? 答:①手拿温度计的上端;②将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底和壁;③视线与温度计液面抢救无效平;④在液柱不再上升或下降时读数;⑤读数时温度计不能离开被测的水。 3、冰在什么情况下会融化成水?怎样加快冰融化的速度? 答:冰在环境温度高于0℃时会融化成水。把冰块放在阳光下晒;把冰块放在温度最高的地方;用手把冰块焐热,都能加快冰融化的速度。 4、水在什么温度会结冰?是什么使水的状态发生了变化? 答:当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,是温度使水的状态发生了变化。 5、盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是从哪儿来的? 答:空气中的水蒸气遇冷变成的。 6、水在什么情况下会变成水蒸气?什么情况下蒸发得更快些? 答:水在平常温度下会变成水蒸气跑到空气中。温度越高、空气越干燥、有风吹等都会使水蒸发得更快些。 7、用你学过的知识解释一下为什么冰糕会“出汗”? 答:这是因为装冰糕的塑料袋使它周围空气中的水蒸气冷却下来,在它上面形成了小水滴。 8.水和冰的比较: 不同点水①会流动 ②无固定形状、柔软 ③温度高 ④重(相同体积的冰和水) ⑤(相同重量的冰和水)水占据的空间小 冰①不会流动 ②有固定形状、坚硬 ③温度低 ④轻(相同体积的冰和水) ⑤(相同重量的冰和水)冰占据的空间大 相同点无色,透明,无气味,无味道,有重量,能占据空间 第四单元磁铁 一、填空: 1、磁铁有许多种形状,如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。 2、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。 3、磁铁上磁性最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极,我们把指北的磁极叫北极,用字母N 表示,指南的磁极叫南极,用字母S表示。 4、两块磁铁的磁极相互接近时,有时会往一块吸,我们叫它们相互吸引;有时会往两边推,我们叫它们相互排斥。 5、我们把两个相同的磁极叫做同极,不相同的有磁极叫做异极。当两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸。

三年级科学期末试题

考试时间:月日时间:30分钟满分:50分家长签字: 10分) 1、磁铁都有2个磁极,同极磁极互相,异极磁极互相。 2、人体骨骼可以分为:三部分。 3、人的肌肉能够和。当肱二头肌收缩,肱三头肌时,能牵动所连着的骨做运动,当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,能牵动所连着的骨做运动。 4、一天中,阳光下物体影子最短的时候是,最长的时候是和。 5、人体的肌肉有。 6、天平是利用原理制成的,它是称量物品质量的仪器,在称量物品时,左盘放,右盘放。 7、骨骼具有、、的作用。8.像弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种的力,这就是弹力。 9、太阳的表面经常会出现、和。 二、我会选:(6分) 1、下列做法中,正确的是() A、用湿布擦亮着的电灯 B、带电修电器 C、在高压电附近放风筝 D、抢救触电人时首先断电 2、磁铁磁力最强的部分是() A、南极 B、北极 C、中心部分 D、两端部分 3.我们玩弹弓、圆珠笔能自动伸缩主要利用了。 ( ) A、弓架的弹力 B、皮筋的弹力 C、子弹的弹力 D、手指的弹力 4.用同样大的力推小车,在下面的哪种地面上,小车会跑的最远? ( ) A、水泥地面 B、泥土地面 C、大理石地面 D、草地 5.现在有两个小灯泡和两节电池,使两个小灯泡同时亮起来,并且是最亮 的连接方法是()

A、串联 B、并联 6、把两块小磁铁放在一起,()现象不会出现。 A、相互吸引在一起 B、相互排斥开来 C、自动一会吸引一会排斥 三、我会分一分:(6分) ①蜻蜓②猫③蝴蝶④蜜蜂⑤蜘蛛⑥鲸⑦老虎⑧蝙蝠⑨蛇⑩壁虎昆虫的家: 哺乳动物的家: 爬行动物的家: 四、明辨是非(5分) 1、人在冰上走,没有摩擦力。() 2、鸭嘴兽也是哺乳动物。() 3、磁铁中间磁性最强。() 4、干衣服可以晾在电线上。() 5、杂技演员表演走钢丝时,手持一个长杆,有利于保持身体平衡。() 6、指南针靠近磁铁时就不能准确指示方向了。() 7、有了骨骼的支撑人体才能站立起来,才能直立行走。() 8、我们平常所见的虫子都是昆虫。() 9、日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。() 10、用导线直接把电池的正负极连起来没关系。() 五、简答:10分 1.什么是弹力?举5个例子说明。 2、肌肉有什么作用? 3.举出生活中用到增大摩擦力、减小摩擦力的例子?(各举3个) 4、鳄鱼是爬行动物吗?为什么? 5、昆虫的共同特征是什么?

小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案

小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案 第一单元《土壤与生命》 1.1 我们周围的土壤 1、在我们周围哪里有土壤,哪里土壤多?哪里土壤少? 答:在农村随处都可以看到土壤:田野里、道路旁、农家院子里等,只有荒山上的土壤少。在城市里,土壤就不多见了,只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤,老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。 2、关于土壤你知道什么?有哪些我们可以研究的问题?对这个问题让学生展开交流,引导学生认识土壤的兴趣。答:有虫、草、植物的根、水 3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤,观察这些地方的表层,你能发现什么? 答:土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。 4、小草的根为什么这么长? 答:小草的根长得这么长,可以使植物固定在土壤中,并从土壤深处吸收水份和养料,供给小草生长。 5、看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方? 答:土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等,它们都生活在土壤的表层。 1.2 了解土壤

1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征? 答:土壤是褐色的,土壤有些潮湿,能成团,土壤里有石子、小虫子、落叶、草根…… 2、做下面的实验,你分别看到了什么现象?说明土壤里有什么?答:(1)用纸巾包住土块使劲握一握,摊开纸巾,看到纸巾潮湿了,说明土壤里有水分。(2)把硬土块放入水中,开始看到硬土散开,过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出,说明土壤中含有空气。(3)搅拌以后看到水变混浊,静上一段时间又看到沉淀后,杯中的物质分为三层,水面漂浮一些物质,水中上层物质颗粒较小,是黏土,下层颗粒较大,是沙粒。(4)取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻,看到土壤发白,闻到焦糊味,说明土壤中含有腐殖质。 3、为什么渗出来的水不一样多呢? 答:因为三种土的渗水性不同,沙土渗水性强,渗出来的水最多,黏土渗水性差,渗出的水最少,壤土的渗水性居中,渗出来的水也居中。 4、用更多的方法比较沙土和黏土的不同? 答:①用放大镜看:沙土颗粒大,沙粒多。黏土颗粒小,黏粒多。②用手捻一捻:沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬,一捻就成粉末。 ③和点水握一握:沙土不能握成团。黏土能握成团。 实验与制作 实验名称:比较沙土、黏土和壤土的渗水性。 实验准备: 沙土、黏土、壤土各一纸杯、水三纸杯,漏斗三只,沙布三块,烧杯

三年级科学下学期复习资料

三年级下册科学复习题 第一单元 3、1960年,三位登山运动员从珠穆郎玛峰带回的灰白色石块,竟是 帽重新盖上,防止下次使用时无法打开。 接原因。一是巨大的宇宙力量(1、2、3、4、),二是地球自身原因(1、2、3、),科学家们靠恐龙化石研究恐龙,第一块化石是1822年发现的。

11、纸杯可以烧水,只要先装满水再烧。 12、为什么要用外焰进行加热? 答:火焰燃烧需要氧气,外焰与氧气的接触最充分,所以燃烧最充分,因而温度最高,所以,在实验中加热应使用外焰。 第二单元 如偏北风。 吸管风力计等设备。 上最早的风力等级标准了。

9、风可以为我们做很多好事,如:放风筝、风使帆船远航、风力发电、传播花粉和种子、夏天让人们感觉凉爽、扬场净化粮食、使衣服干得更快……做的坏事:吹倒庄稼、吹倒房屋、掀起大浪打翻船只、扬起沙尘…… 第三单元 上最早的磁性指南仪器。 表示。磁铁指北的一端叫北极。用字母“N”来表示 铁不能吸引金属铜、铝。

9、有一块不知道磁极的磁铁,我们可以用哪些方法来辨认出它的磁极? 答:A.用一块已知磁极的磁铁的S极去靠近它的一端,如果这一端和它相吸,这一端则是N极,另一端则是S极;如果这一端和它相斥,说明这一端是S极,另一端则是N极。 B.用一根线系在这个磁铁的中间,让这根磁铁保持水平,轻轻转动磁铁,当它静止后,指北的一端是N极,指南的一端是S极。 10、阿房宫的“安全门”是用磁石造的,可以吸铁制的兵器。 第四单元 力叫浮力,浮力大于物体的重力,物体就会浮起来。

12、蒸发可以在任何温度下进行。( √ )保鲜膜装水果是为了减少水分蒸发。 13、一块橡皮泥放入水中是下沉的,你有什么办法让它浮起来(至少写出3点)。 14、说一说生活中哪些地方用到了溶解?(至少写出3点) 第五单元 绝对的。

三年级上学期科学期末考试试卷

三年级上学期科学期末考试试卷 一、填空题(共5题;共5分) 1.请在图中标出叶子各个部分的名称。 2.木条、铁片和塑料条比较,一般情况下韧性最好的是________。 3.植物的生长需要空气、________、________和营养。 4.动物和植物都属于生物,它们都是有________的物体。 5.水是一种液体,请你再写出两种液体:________、________。 二、选择题(共10题;共10分) 6.下列属于天然材料的是()。 A. 塑料 B. 木头 C. 金属 7.用量叶片的长度和宽度的方法可以比较叶片的()。 A. 大小 B. 软硬 C. 颜色 8.液体体积单位常用()来表示。 A. 厘米 B. 克 C. 升或毫升 9.物品可以循环利用的标志是()。 A. B. C. 10.蜗牛有()触角。 A. 1对 B. 2对 C. 3对 11.秋天,狗尾草的叶片()。 A. 变绿了 B. 变黄了 C. 没有变化 12.下列流得最快的是()。 A. 食用油 B. 洗洁精 C. 水 13.下列材料,吸水性最差的是()。 A. 木条 B. 塑料条 C. 纸片 14.观察完蚂蚁后,我们要把蚂蚁()。 A. 丢进垃圾箱 B. 弄死 C. 送回它的家 15.水葫芦和金鱼藻是两种常见的()。 A. 草本植物 B. 水生植物 C. 陆生植物 三、判断题(共9题;共9分) 16.蜗牛行动缓慢。 17.我们观察大树时,可以随意摘下树叶。

18.铁钉的硬度比塑料尺的大。 19.我们的衣服都是用棉布做成的。 20.水和空气都可以占据空间。 21.进行科学观察时,我们只用观察,不用做记录。 22.陶器和瓷器是用特殊的黏土烧制而成的。 23.白糖可以作为引诱蚂蚁的食物。 24.我们不能用菜叶给蜗牛喂食 四、科学认识(共3题;共3分) 25.在什么地方最容易找到下面几种小动物?请用线连接起来。 26.把下列树的图片按生长的先后顺序排列,并将相应的字母填在括号里。 (________)→(________)→(________)→(________)→(________) 27.请在图中标出蚯蚓身体各个部分的名称。 五、实验探究(共1题;共2分) 28. (1)实验一 如图1所示:用滴管吸一些红色食用色素调制的水,悄悄地伸入水中,在金鱼 的嘴前面挤出红水,我们看到红水从金鱼的________进入,从金鱼的________ 流出。这个现象说明:金鱼用________在水中进行呼吸。 (2)实验二 如图2所示:把食用油和水混合后放入同一个杯子中,放置一段时间后,我们看到________ 在上面,________在下面。 实验说明:水比食用油________。(选填“轻”或“重”) 六、简答题(共3题;共3分) 29.将一把木勺和一把金属勺同时放入烫水中,过一段时间后取出,用手摸木勺和金属勺,哪种勺更热一些?这一现象说明了什么? 30.植物的叶一般由哪两部分组成? 31.我们每时每刻都在接触空气,你知道空气是什么样的吗?(至少写出3点)

苏教版三年级上科学复习资料

三年级上册科学复习提纲 第一单元: 1、当听到“科学”这个词的时候,我想到了(农业研究)、(实验分析)、(医学研究)、(珠峰测量)、(航天探索)…… 2、(琴纳)发现了(接种牛痘预防天花)的办法. 3、(好奇心)让我们有问不完的“为什么”,并驱使我们不断地寻找问题的答案。 4、我们做过的类似科学家的活动有:(看小鸡出壳)、(看自己的影子)、(观察蚂蚁)、(拆玩具)、(看电视机里有什么)等。 5、科学探究的步骤是:(提出问题)、(作出猜测)、(寻找证据)、(得出结论)。 6、我知道的科学家的名字有:(琴纳)、(爱迪生)、(居里夫人)、(李时珍)、(袁隆平)、(牛顿)…… 7、英国人(罗杰特)发现了人眼具有(暂时记忆能力)。(电影)就是根据他解释的原理制作的。 8、纸鹦鹉这所以能站在手指上是因为(保持平衡)的原因。 第二单元: 1、校园里(花草)、(树木)、(小鸟)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜜蜂)等都是有生命的。 2、有生命的物体的共同特征有:(能长大)、(会繁殖)、(会死亡)(要呼吸)、(要吃东西)、(都对刺激有反应)等。 3、(生物)一般可分为(植物)和(动物),动物中又包括我们(人类)。 4、寻找有生命的物体注意:(随时记录)、(注意安全)、(不惊动或伤害小生物)、(校外寻找要和大人打招呼)。 5、树叶的生长形式有(对生)、(互生)、(轮生)。 6、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分。 7、蜗牛的身体分为(壳)、(头)、(腹足)、(尾),头上有(两对触角),(腹足)可以运动。 8、金鱼的身体分为(头)、(躯干)和(尾)三部分。 9、兔子和萝卜的相同之处有:(能长大)、(会繁殖)、(会死亡)(要呼吸)、(要吃东西)、(对刺激有反应)等。

归纳总结小学三年级下册科学_复习资料

鄂教版三年级下册科学知识点 第一单元植物的生长变化 1.绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。 2.播种前,挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。 3.种子萌发先长根,再长茎、叶,根总是向下生长的,根的生长速度很快。 4.植物的根能够吸收水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。 5.植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料,植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量,利用水和二氧化碳制成的。 6.绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 7.植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。 8.植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分;从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。 第二单元动物的生命周期 1.鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵,卵是动物生命的开始。 2.蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些不孔,因为蚕卵需要呼吸。 3.蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶,蚕能吐丝结茧,蚕宝宝的生长过程中,要经过四次蜕皮,蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,蚕蛹被茧包裹,茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-15天,会变成蚕蛾,蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。 4.养蚕、抽取蚕丝,是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前,我国劳动人

民就开始养蚕,利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品,并远销国外。 5.蚕的一生是不断生长变化的,要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 6.蚕的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮,换下旧皮,这叫蜕皮。 7.蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,这一过程称为蚕的生命周期,一般大约为56天;自然界中的动物都有生命周期,也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段;人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段;人和动物一样也具有生命周期。 8.影响蚕生命和变化的因素有食物、气温、有害气体、疾病等。 第三单元温度与水的变化 1.物体的冷热程度,我们称为温度,通常用摄氏度(℃)表示,物体的温度可以用温度计进行测量,温度计正确的读数方法是平视。 2.测量水温的方法是:①手应拿温度计的上端;②要将温度计的下端浸入水中,并且不能碰到杯壁或杯底;③读数时视线与温度计液面持平;④当温度计的液柱不再上升或下降时读数;⑤读数时,温度计不能离开被测的水。水烧开时的温度大约是100℃;水结冰时的温度是0℃ 3.零下6摄氏度写作:-6℃;九十四摄氏度写作:94℃;100℃读作:一百摄氏度;-20℃读作:零下二十摄氏度。 4.对一个物体来说,物体失去热量,温度下降;物体获得热量,温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 5.液态水降到0℃时开始凝固成冰,从液体状态变成了固体养成。水在结冰过程

三年级科学下册教材分析

三年级科学下册教材分析一、指导思想 通过科学课的教学活动,指导学生运用感觉器官认识物体的基本性质,体验科学课的探究学习过程,学习一些基本的观察,实验方法和工具,仪器的使用方法;通过指导学生运用感觉器官和简单工具观察物体的方法,认识物体的性质和作用,引导学生探究科学的兴趣,初步培养学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、作出假设并想办法验证假设的能力;培养学生愿意合作交流、喜欢大胆想象、珍爱生命、关心环境的情感态度。培养学生科学探究的能力,激发学生科学探究的兴趣,以及通过教学培养学生情感态度和价值观。 二、教材的整体结构 1、主线。教材主要围绕“性质与功能”统整规定 的物质世界、生命世界和地球宇宙三个方面下 关的科学教学内容。 2、单元结构。内容设计力求从儿童的视野中组织 学生活动。学习的重点在于通过调查、观察、

实验、设计、制作搜集信息等各种探究活动, 引导学生亲身探究科学的过程,激发对科学探 究的兴趣,初步形成科学探究的能力。 三、单元构成及目标设定 1、常见材料单元是全册书的基础单元,让学生了 解人们对材料的使用与材料的性质有关,培养 学生了解新材料、关心新材料的兴趣。 2、声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声 物体、自制乐器等探究活动,培养学生提出问 题、制定计划、实验操作等方面的探究能力。 3、光单元让学生认识有些物体是能发光的,有些 物体是透明的,光是沿直线传播的,光的传播 路线是可以改变的,培养学生探究客观事物本 质的兴趣和能力。 4、电单元通过分析电在生活中的应用,懂得有些 材料容易导电,有些材料不容易导电,培养学 生想知道,爱提问、乐于与人合作和交流的科 学态度。 5、磁单元通过磁铁的性质,寻找磁在生活中的用

三年级科学复习题

第一单元《土壤与生命》 1、土壤中常见的小动物有:(蚯蚓)、(蚂蚁)、(屎壳郎)、(青蛙)、(蟋蟀)、(蜈蚣)、(蜘蛛)等。 2、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿)了,说明土壤里有(水分)。 3、将硬土块放入水中,会看到有(气泡)从土块中冒出,说明土壤中含有(空气)。 4、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置;沉淀后,杯中的物质分为(三)层:上层颗粒(细)的物质是(黏土),下层颗粒(粗)的是(沙子),水面漂浮的细小物质是(腐殖质)。 5、把土块放在火上烧一烧,看到(土壤发白),闻到(焦糊味),说明土壤中含有(腐殖质)。燃烧后的土壤颜色会变白,质地会变硬,黏性消失,板结成块,不易碎,不透水,(陶器)、(砖)都是(土壤)烧制出来的。 6、土壤由(水)、(空气)、(沙)、(黏土)、(腐殖质)等物质构成。 7、土壤按照颗粒大小可以分为(沙土)、(黏土)、(壤土)三类。(沙粒)含量特别多的是(沙土),(黏粒)含量特别多的是(黏土),(沙粒、粉粒、黏粒)三者比例差不多的是(壤土)。渗水性能最强的是(沙土)。 8、比较沙土和黏土的方法有:(1)用放大镜看:沙土颗粒大,黏土颜色深;(2)用手捻一捻:沙土颗粒硬,黏土细腻;(3)和点水握一握:黏土能握成团,沙土握不成团。

9、(土壤)是覆盖在地球表面的一层(疏松物质)。不同的(土壤)适合种植不同的(农作物)。大多数植物都适宜生长在(壤土)里。(表层土壤)中植物生长所需的养分很丰富,(下层土)能提供给植物的养分就少多了。 10、土壤中的细菌和小动物将(死亡的动植物)分解成(养分),供植物生长。蚯蚓是(土壤天然的犁)和(改良土壤的能手)。 11、表层土的养分来自(腐烂的动植物的遗体),它们被称为(腐殖质)。(腐殖质)是植物生长的必需肥料。(腐殖质)越多,土壤越(肥沃)。在富含腐殖质的土壤中长出的植物(茁壮、呈绿色),贫瘠土壤里长出的植物(细弱、柔软、枯黄)。 12、不是所有的表层土都是肥沃的,山上的(表层土)因经常(受雨水的冲刷)而流失,造成土壤贫瘠。有的地区通过(修筑梯田),来防止水土的流失和保持土壤的肥力,还可以通过增加(腐殖质)(施肥)加以改良。常用的方法有:(种植绿肥)、(收集落叶、粪便沤肥)的方法增加(腐殖质)来加以改良。 13、土壤的贡献有:为植物提供了(养分、水分),为动物提供了(生存的栖息地),为人类提供了(住所)和(制作物品的原料)……土壤是人类和动植物共同的(家园)。 14、做肥料袋的方法:(1)塑料袋中装土、水果皮、菜叶等,也可放几条蚯蚓。(2)洒水、轻轻扎上袋口。(3)塑料袋放黑暗处。 15、科学家从土壤中已发现(1000多种)不同的土壤动物。土壤动物是人类生活中不可缺少的(助手),它们默默无闻地分解着(生物

三年级科学下册全部复习资料

三年级(下册)科学第一单元常见材料 第1课身边的材料 1.我们身边的物品都是用材料制成的。 2.自然界中本身就存在的材料叫天然材料。 3.像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。 4.生活中的材料可分为两种:天然材料和人造材料。 5.常见的天然材料有:石油、木头、棉花、沙子;人造材料有:玻璃、橡胶、塑料、纸、金属、纤维等。 6.玻璃是天然材料还是人造材料?为什么? 答:玻璃是人造材料,玻璃是用沙子等材料制成的。 第2课塑料 1.塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料可以代替钢铁做建筑材料。 2.塑料杯遇到热水会变软,再灌入凉水会变硬。 3.塑料的优点:加工容易、不怕水、不易变形、不生锈等。缺点:会老化,不耐高温,埋入土里不容易降解。 4.用塑料代替木头有什么优点,又什么不足? 答:优点:用塑料代替木头可以节约木材,减少森林破坏。缺点:塑料不易降解,容易造成污染。 5. 两只手分别戴塑料手套和棉布手套,感觉一样吗?答:不一样。塑料手套透气性差,防水性好,而棉布手套透气性好,防水性差。 6.合金是由几种金属或金属与非金属混合而成,具有良好的性能。如:铝合金,钛合金等。 7.复合玻璃:强度很大,子弹都穿不透,用于军事、国防等领域。 8.合成纤维:耐高温、不易燃烧,可用于制作特殊用途的服装。 9.纳米材料:晶粒微小、强度很高。1米=10亿纳米。 10.新材料有:复合玻璃、合成纤维、纳米材料、变色材料、防弹玻璃等。 11.什么是“白色污染”?减少“白色污染”有什么建议?答:“白色污染”是人们大量使用塑料袋等塑料制品造成的污染。建议:(1)少用或不用塑料袋;(2)减少使用一次性饭盒;(3)塑料制品回收再利用;(4)使用新型可降解塑料。 第二单元声 第3课倾听声音 1.生活中处处充满着各种各样的声音。人类可以靠声音传递信息,交流思想。 2.声音是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动,物体振动停止,发声停止。 3.物体发声时有什么现象?它们有什么共同之处? 答:物体发声时会产生振动,共同之处是:物体发声时都会产生振动。 4.物体停止发声时有什么共同现象?这说明了什么?答:物体停止发声的共同现象是振动停止。进一步说明声音是由物体振动产生的。 5.用鼓锤敲鼓,鼓面振动,鼓面上的豆子跳动。豆粒跳动越高,鼓声越大。 6.演奏者如何使锣鼓停止发声? 答:用手按在乐器上,使乐器停止振动。 第4课物体传声 1.声音以声波的形式传到我们耳中,声音的传播方向是四面八方。 2.声音的传播都需要介质。木头、水、空气等都是声音传播的介质。 3.声音能在液体、固体、气体中传播,声音在固体中传播的速度最快。 4.上课了,同学们能在四面八方听到铃声,说明声音可以在空气中传播。 5.水槽中加入水,在水中摩擦砂纸,把耳朵贴在水槽边,能听到摩擦砂纸的声音吗?这个实验说明了什么?答:能听到摩擦砂纸的声音,这个实验说明声音能在固体和液体中传播。 6.月球上没有空气,声音无法传播,宇航员只能依靠特殊装置(无线电话)传递信息。 7.当你走到小河边或池塘时,水面的小鱼便会立即游开,这是怎么回事? 答:因为声音可以在固体和液体中传播,脚步声通过大地和河水传给小鱼,小鱼听到脚步声便游开了。 8.为什么我们在地球上可以听到声音?声音可以通过什么传到我们的耳朵里? 答:因为地球上有各种物体,如空气(气体)、水(液体)、木头(固体)等,都能传播声音。 第5课自制小乐器 1.乐器是利用声学原理制成的。 2.我认识的乐器有:小号、架子鼓、二胡、音叉、音锤、小提琴、吊锣、长笛、古筝、钢琴等。 3.声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振动的快慢有关。 4.物体振动越强,声音越大。物体振动越快,声音越高。 5.用小棒敲击装有不同量水的杯子时,会听到高低不同的声音。杯子里的水越少,发出的声音越清亮;杯子里的水越多,发出的声音越沉闷。 6.鼓都是由鼓身和鼓面两部分构成。自制小鼓:用有圆形口的容器做鼓身,有弹性的材料做鼓面。 7.敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗?哪种材料更适合做鼓面?为什么? 答:不一样,牛皮纸更适合做鼓面,牛皮纸有韧性。 8.拨动橡皮筋,当橡皮筋绷得紧时,声音高。当橡皮筋绷得松时,声音低。 第6课声音与生活 1.声音与我们的生活有着非常密切的关系。 2.声音有什么用处? 答:(1)医生利用听诊器看病。(2)利用声呐发出的超声波可以找到沉船。 3.声音有乐音和噪声之分。有些声音使我们心情愉快,有些声音令我们烦躁。 4.噪声是现代社会一大公害。噪声对人体有什么危害?

三年级科学期末测试卷一

三年级科学期末测试卷一 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

三年级科学期末测试卷一 班级_________ 姓名____________ 成绩______________ 一、题:15% 1、蚕蛾的身体可分为___________、___________和__________三个部分,从蚕的形态变成蚕蛾的形态的变化叫做______________。 2、常用的温度单位是________________,用符号表示是______________,我们常用 _____________进行测量。 3、被称为世界上最早的“指南针”叫______________,是我国的四大发明之一。 4、两块磁铁的磁极相互靠近时,____________互相排斥,____________互相吸引。 5、植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠______________提供的能量,利用 ____________和___________制成的。 6、水变成水蒸气的过程叫____________,雨过天晴,地面上的积水就是____________现象变干的。 二、:24% 1、风仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。----------------------( ) 2、8摄氏度可以写成8℃-------------------------------------------( ) 3、磁铁能隔着其它物体吸铁----------------------------------------( ) 4、用普通温度计测量水温,在读数时温度计的液泡不能离开被测的水----( ) 5、一块磁铁摔成两段后,每段仍有两个磁极--------------------------( ) 6、被磁化了的小铁钉不能做成指南针--------------------------------( ) 7、只有加热的方法才能加快水的蒸发--------------------------------( )

三年级下册科学复习资料

教科版三年级科学(下)期末复习要点 第一单元《植物的生长变化》 1、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 5、凤仙花的种子是球形的,呈褐色。 6、播种方法: 1. 选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。 2. 准备好花盆和土,把一块小瓦片放在花盆的出水孔上,然后放入适量的土。 3.用手指在土中按 2~ 3 个小坑,深度约 1 厘米,每个小坑里放 1 粒凤仙花的种子,再用土盖上。 4. 往花盆中浇适量的水,使土壤湿润,将它放在温暖 的地方。 7、把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁,是为了观察种子的发芽、长根情况。 8、不同方向放置凤仙花种子,萌发时根的生长方向相同。 9、种植植物是一项长期的活动,需要经常观察和记录。 10、凤仙花是草本植物,播种时间最适宜为每年的 4 月,花期 3 个多月,每颗果实数量一般 20 粒左右。 11、种子萌发需要的条件是水分、温度和空气。 12、种子萌发先长根,再长茎和叶。 13、植物的根总是向下生长的,生长速度较快。 14、植物的根能够吸收水分和矿物质,能将植物固定在土壤中。 15、做“研究根的作用”实验时,在试管水面上滴些植物油可以防止水的 蒸发。 16、凤仙花的叶缘有小锯齿,叶柄肉质多汁。 17、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 18、植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 19、植物的生长发育不仅需要水,还需要阳光、空气、土壤和适宜的温度。 20、绿色植物的光合作用依靠阳光提供能量。 21、光合作用可表示为:二氧化碳+水氧气 +养料。 22、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。 23、植物光合作用作用所需的水是由植物的根吸收的。 24、刚出土的凤仙花幼苗的茎上长着一对“叶子”。 25、绿色植物的光合作用是在叶片里进行的。 26、 1771 年,英国科学家普里斯特利发现绿色植物能更新空气。 27、植物制造养料的“车间”是叶。 28、植物茎在不同阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度也不同。

2020科教版科学三年级下册《期末考试卷》(附答案)

2019-2020学年度第二学期期末测试 科教版三年级科学试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、智慧填充(每空 2分,共40分) 1.物体的 程度叫温度。物体的温度可以用 来进行测量。 2.对一个物体来说,温度下降,说明物体的热量 ;(增加 减少)温度上升,说明物体的热量 。(增加 减少) 3.水在自然界有液态、 、气态三种形态。 4.磁铁能吸引 质物体的性质叫磁性。 5.磁铁有 、 两个磁极,用“N”表示 极。 6.指南针是利用磁铁指示 的仪器。(方向 时间) 7.我们熟悉的绿色开花植物是从一粒 (果实 种子)成长为一株植物的。植物 的 总是向下生长,植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的 。(阳光 雨露) 8.绿色植物中的 (子叶 叶绿体)能够利用光把二氧化碳和 转化成养料,并释放出 来。(氧气 二氧化碳) 9.变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的 (成虫 幼虫)。 (蚕蛹 蚕蛾)被茧包裹,茧能起到保护 (蚕蛹 蚕蛾)的作用。 10.人和动物都有自己的生命周期,包括出生、 、繁殖和死亡四个阶段。 二、明智选择(选填番号,每小题2分,共20分) 1.磁铁隔着一些物体也能吸引( )。 A .回形针 B .纸片 C .小木棍 2.气态的水蒸气遇冷会( )成液态的水。 A .凝固 B. 凝结 C .蒸发 3.两块磁铁的磁极相互接近时,发现它们互相排斥,说明( )。

A.接近的两极是S极B.接近的两极是N极C.接近的两极是同极 4.测量水的温度时,温度计的液柱上升,说明水的温度()。 A.在上升B.没变化C.在下降 5.()时的冰能融化成水。 A.当环境温度高于0 ℃B.当环境温度低于0 ℃C.当环境温度保持在0 ℃6.把加了少量水的钢勺放在蜡烛上加热,水一会儿就没了,下列说法正确的是()。 A.水渗到钢勺里了B.从钢勺边流出去了 C.水变成水蒸气从勺子里跑出去了 7.果实是由()的一部分发育而来的。 A.花B.茎C.叶 8.我们给凤仙花浇水,大部分都浇到了()上。 A.叶B.土壤C.茎 9()是蚕生命周期的开始。 A.蚕蛾B.蚕蛹C.蚕卵 10.下列动物,与蚕一样要变态的是() A.青蛙B.山羊C.金鱼 三、公正审判(在正确说法后的括号里打“∨”,错误说法后的括号里打“×每小 题2分,共20分) 1.种子萌发先长根,再长茎和叶。() 2.植物都是用种子繁殖后代。() 3.小鸡是由母鸡生下来的。() 4.蚕的生命周期大约为56天。() 5.水在自然界不断地经历着三种状态的循环变化。() 6.水在结冰的过程中,要从周围吸收热量。() 7.测量水温时,把温度计从水中拿出来再读数。() 8.两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。() 9.钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针,磁针没有南北极。() 10.辨认铁制物体用磁铁吸引的方法更可靠些。() 五、科学探究(共20分) 1.下图所示的是一块条形磁铁吸引回形针的情况,请你仔细观察后回答问题。(4分) 得分评卷人 得分评卷人

苏教版小学科学三年级下册学课标_说教材

学课标说教材 ——苏教版小学科学三年级下册各位评委、老师大家好,我今天说的内容是苏教版小学科学三年级下册,首 先我说一下所说内容的整体框架。我将从课标、教材和建议三个方面来说。课标包括课程性质、基本理念和具体要求三个方面;教材分析包括三年级科学总体目标、编写体例、编写意图、知识体系、内在结构和逻辑关系;建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用三个方面。 一、首先我来说一下课标: (一)课程性质: 义务教育阶段科学课程性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。具有基础性、广泛性和发展性,三年级下册内容和生活密切相关,并且涉及领域广泛,很好地体现了科学的基础性和广泛性,教材内容就学生感兴趣的方面展开,培养了学生发现问题、提出问题、探究问题和解决问题的能力,为学生以后科学的学习打下了基础,很好的体现了科学的发展性。 (二)基本理念: 其次我结合本册内容来说一下基本理念,科学课程应该面向全体学生。为每一个学生提供公平的学习科学机会和有效的指导。学生是科学学习的主体,要充分发挥他们的主观能动性。学习过程中要以探究为核心。学习内容不仅要满足学生的需要,还要满足社会的需要。学习方式应具有开放性,充分利用各种有用资源。评价方式应该是多元的,教师、学生、家长都应该参与进来,这样的评价有利于促进科学素养的形成与发展。 (三)具体要求: 下面我就新课程标准为抓手,结合本册内容以及三年级学生特点,对学生提出以下三方面的具体要求: 科学探究方面: 能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题,并能运用已有知识提出假设,对假设问题认真探究,最终解决问题。 情感态度与价值观方面: 学会珍爱并善待周围环境中的自然事物,形成人与自然和谐相处的意识。热爱大自然。 科学知识方面: 通过本册内容的学习,了解固体和液体的一般性质,知道人类、动物、植物之间的相互关系以及相互作用。 二、其次我来说一下教材: (一)首先说三年级科学下册总体目标: 观察能力方面:培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法,观察物体的形态构造和变化,以培养学生的观察方法。 实验能力方面:学习实验操作的方法,培养学生自己设计实验,并学会一些简单的实验操作技能。 通过实践活动的经历和体验,进行保护生态环境教育。 通过观察、实验、制作等活动,培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度,并进行学科学、用科学教育。 (二)接着我说一下教材的编排体例:

三年级科学期末复习资料科教版

三年级下册科学复习资料 第一单元植物的生长变化 一、填空: 1、植物在它们的生命过种中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直到死亡的过程。 2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 3、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等各不相同。 4、一年之计在于春,春天是播种的好季节。 5、种凤仙花的方法:①选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子;②准备好花盆和土,把一块小瓦片放在花盆的出水孔上,然后放入适量的土;③用手指在土中按2-3个小坑,深度约1厘米,每个小坑里放1粒凤仙花的种子,再用土盖上。④往花盆中浇适量的水,使土壤湿润,将它放在温暖的地方。 6、种植植物是一项长期的观察研究活动,需要做好管理、观察和记录等多项工作。我们可以用文字、图画、照片等方式记观察日记。 7、种子萌发先生根,再长茎和叶,植物的根向下生长,根的生长速度很快。 8、根能够从土壤中吸收水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。 9、植物的茎具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 10、植物的生长发育不仅需要水,还需要养料。多数植物能自己制造“食物”——养料,满足植物生长11、植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料,并释放出氧气。这就是植物的光合作用。1771年英国科学家普里斯特利发现的。二氧化碳+水氧气+养料 12.凤仙花种子萌发时,最先出土的第一对“叶子”是子叶。子叶呈卵圆状、淡黄色、没有明显的叶脉;后面长出的叶子叫真叶,呈扁长状、深绿色、有明显的叶脉 13、植物的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长。 14、在植物生长过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后结果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。凤仙花果实是由雌蕊发育面来的 15、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。果实呈纺锤形,有白色茸毛,成熟时果皮能裂开,颜色由绿色变成黄褐色。

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