红笔为补充部分
昆虫学（仅供参考）
名词解释
1.孵化：昆虫的胚胎发育结束后，幼虫破卵壳而出的过程叫孵化。
2.羽化：昆虫从若虫或蛹脱皮变为成虫的过程叫做羽化。
3.虫龄(instar)：由卵孵化出来到第一次脱皮以前的幼虫叫第一龄幼虫；经第一次脱皮后的幼虫叫第二龄幼虫。以后每脱一次皮就增加1龄，即虫龄=脱皮次数+1。
4.龄期（stadium）：在相邻两次脱皮之间所经历的时间叫龄期。
5.渐变态：发育过程中可明显区分为卵、幼虫和成虫3个阶段，幼虫随着虫龄的增长而逐渐近似于成虫，而且成虫、幼虫生活环境和习性也相同。是不完全变态中的一个类型。
6.全变态：发育过程经过4个虫态：卵—幼虫—蛹—成虫。幼虫与成虫在形态及习性相差很大或完全不同。
7.变态：昆虫从卵孵化出幼虫一直到羽化为成虫的发育过程中，一般需经过一系列形态上的内部器官的变化，致使成虫和幼虫显著的不同，这种现象称为变态。
8.雌雄二型现象：昆虫的雌雄两性除生殖器官不一样外，其他特征也存在很大落差，这种现象称为雌雄二型。
9.多型现象：有一些昆虫，同一个种中，却存在着两种以上类型的个体，这种现象叫多型现象。如：蜜蜂、白蚁、蚂蚁；稻飞虱长翅型和短翅型。
10.世代：昆虫由脱离母体（卵或幼虫）到成虫性成熟的个体发育史叫一个世代，简称一代。
11.趋性：趋性是指昆虫对某种刺激所表现出来的定向活动。
12.趋光性是指大多数夜出性的昆虫对短波光有强烈的趋性。我们常用黑光灯进行诱集；蚜虫对黄色的光有趋性，所以在菜田中可用黄板进行诱杀。
13.趋化性：昆虫对某种化学物质具有趋性。如性诱性应用；毒饵诱剂等。
14.食性：昆虫取食的习性叫食性。
15.单食性：只能在一种植物上或者与它亲缘关系很近的几个种上取食的昆虫，例如梨大食心虫，只在梨属的植物上取食为害，绿豆象只为害绿豆，豌豆象只为害豌豆等。
16.寡食性：只在一科植物上取食的昆虫，如小菜蛾只在十字花科不同属的植物上生活。
17.肉食性：以其它动物为食物的昆虫，如:瓢虫、草蛉、各种寄生蜂等。
18.植食性：以植物的各部分为食物的昆虫，如:粘虫、棉铃虫、麦蚜等。
19.拟态：昆虫有时也可以“模拟”其它动物的姿态来保护自己,这种现象叫“拟态”。
20.保护色：昆虫为了能够生存，避过敌害使本身的体色变得与环境相近的现象称为保护色。
21.两性生殖：绝大多数昆虫的生殖是雌雄两性必需经过交配，精子与卵子结合后，由雌虫将受精卵产出体外。卵经孵化而成为新个体。这种生殖方式称为两性生殖。
22.卵胎生：大多数进行孤雌生殖的蚜虫，它们的卵在母体内已经孵化，由母体直接产下幼虫。这种现象称卵胎生。
23.物理机械防治法是应用各种物理因子、机械设备以及多种现代化除虫工具来预测及防治害虫的手段。它包括光学、电学、声学、力学、放射物理等。
24.农业防治法：是从果园生态系的整体观点出发，根据害虫、寄主和环境间的相互关系，
综合应用一系列园艺技术措施，有目的地创造有利于果树、天敌的生长发育，而不利于害虫发生发展的环境条件，抑制害虫种群的增长或直接杀灭害虫，以达到经济、安全有效地控制害虫，获得作物优质、高产的目的。
25.生物防治:是利用自然的有益生物或病原微生物来控制害的种群数量。它包括以虫治虫、以菌治虫以及其它有益动物的利用。
26.化学防治：是利用农药(杀虫剂)的毒性来防治园艺害虫的一种方法.
27.害虫的综合治理（IPM）：根据生态学的原理和经济学的原则，选取最优化的技术组配方案把有害生物种群数量较长期地稳定在经济损害水平以下，以获得最佳的经济、生态和社会效益。
28.植物检疫：是一个国家或一个地区(对内)利用政府法令的规定(即法律的措施),进行多方面的严格检验,来禁止危险性的害虫、?病菌及杂草人为地从国外（或外地）传入或传出，并对局部发生的检疫对象尽快加以控制和消灭，以保障农业生产和外贸的顺利进行。
单选、判断、简答、论述
1.昆虫纲主要特征是什么？试比较昆虫纲与蛛形纲异同点。
（1）昆虫纲主要特征: 体躯分别头、胸、腹三个体段；头部：1对触角、一对复眼及0-3个单眼；胸部：具3对胸足，一般还有2对翅；腹部9-11节
（2）昆虫纲与蛛形纲异同点:蛛形纲体躯只分为头胸部和腹部两个体段，一般有4对足，无触角,无翅。
2.昆虫口器类型：咀嚼式口器、刺吸式口器、虹吸式口器、舔吸式口器。
昆虫咀嚼式口器构造：它包括上唇、上颚、下颚、下唇和舌5部分。代表虫：星天牛
刺吸式口器构造：上唇很短，呈三角形的小片；下唇长而粗，延长成喙，有保护口器的作用；上颚与下颚变成细长的口针，包在喙内，两对口针相互嵌接组成食物道和唾液道，其食窦（即唇基与舌之间）和咽的一部分形成强有力的抽吸机构。
代表虫：蝉、蚜虫、蚊子、荔枝蝽、柑桔木虱、黑点蚧、柑桔锈螨、柑桔红蜘蛛。
虹吸式口器代表虫：蝴蝶、蛾类；舔吸式口器代表虫：苍蝇。
3.请简述昆虫触角的基本构造、类型及代表虫。
触角基本构造:柄节、梗节、鞭节。
触角类型及代表虫：丝状（荔枝蝽）、刚毛状（蜻蜓、蝉）、念珠状（白蚁）、棒状（蝴蝶）、锤状（郭公虫、瓢虫）、锯齿状（雌性叩头虫、雌性豆象）、栉齿状（雄性叩头虫、豆象）、羽毛状（天蚕蛾、毒蛾、多数雄性蛾类）、膝状（蜜蜂、熊蜂、蚂蚁）、环毛状（雄蚊、摇蚊）、具芒状（双翅目蝇类）、鳃片状（金龟子）。
4.昆虫翅的类型及其代表虫。
①膜翅：蜻蜓、草蛉、蜂类的前后翅；②复翅：蝗虫、螳螂；③毛翅：毛翅目昆虫；④半鞘翅：蝽类前翅；⑤鞘翅：甲虫的前翅；⑥鳞翅：蛾、蝶；⑦缨翅：蓟马；⑧棒翅（平衡
棒）：双翅目昆虫和雄性介壳虫。
5.胸足的基本构造及各部分名称。胸足的类型及代表虫。
前胸、中胸和后胸上各有1对足，称为前足、中足和后足。
足从基部向端部由基节、转节、腿节、胫节、跗节和前跗节（爪）6个部分组成。
胸足的类型：①步行足（步行虫、瓢虫）②跳跃足（蝗虫、蟋蟀）③捕捉足（螳螂、猎蝽）④开掘足（蝼蛄）⑤携粉足（蜜蜂）⑥游泳足（龙虱、仰蝽）⑦抱握足（雄性龙虱）⑧攀缘足（虱类）
6.跗节式3-3-3是什么含义？（拓展隐3节是什么含义）
前足-中足-后足的跗节数量分别为3，3，3
7.变态的主要类型有几种及其代表虫？
变态的主要类型：1、表变态（缨尾目昆虫）2、不完全变态（1）渐变态（荔枝蝽、桃树叶蚕）（2）半变态（蜻蜓）（3）过渐变态（缨翅目蓟马、同翅目雄蚧、粉虱等昆虫）3、完全变态（黄曲条跳甲、鞘翅目、蛾、蝶类、双翅目、膜翅目以及脉翅目）4、复变态（寄生性昆虫，如芫菁、部分寄蝇、捻翅虫、部分步甲、拟步甲）
8.请举出10种常见果树害虫的名称，并简述它们各自口器、足、触角的类型。
9.全变态昆虫幼虫主要有哪些类型？蛹有哪些类型？
幼虫类型：
①原足型：膜翅目寄生蜂类的幼虫
②多足型：鳞翅目和膜翅目叶蜂类的幼虫
a.蠋型幼虫：鳞翅目幼虫；
b.拟蠋型幼虫：膜翅目叶蜂幼虫。
③寡足型：根据体型和足发达程度，又可分为4种类型。
a.蛃型（衣鱼型）：瓢虫、步甲以及草蛉的幼虫；
b.蛴螬型：金龟子幼虫；
c.蠕虫型：叩头
虫幼虫（金针虫）、拟步甲幼虫（拟金针虫）；d.象虫型。
④无足型
a.全头型：少数潜叶蛾。鞘翅目中的象甲、天牛、吉丁虫、蚤目、低等双翅目、一些蜂等；
b.半头无足型：虻、水虻的幼虫；
c.无头无足型：蛆。
蛹的类型：
①离蛹（裸蛹）：甲虫、蜂类；②被蛹：蛾、蝶类；③围蛹：蝇类。
9个目的主要特征及代表虫，着重掌握鳞翅目、鞘翅目、半翅目、同翅目、双翅目。10.请比较直翅目和缨翅目的特征及代表虫。
直翅目特征：口器咀嚼式；前翅为复翅，后翅为膜质；后足跳跃足；雄虫常常具有发音器；属不完全变态。
本目常见的科有：蝗虫、螽蟖、蟋蟀、蝼蛄等。
缨翅目特征：口器锉吸式；小型昆虫；缨翅。
花器及叶部害虫;部分是天敌。
11.请比较鳞翅目和膜翅目的特征及代表虫。
鳞翅目特征：鳞翅、口器为虹吸式；幼虫为咀嚼式口器。幼虫为多足型，蛹为被蛹，属完全变态类型。
鳞翅目是一个大目，全世界已知的种达十万种以上，与农业有关的有2个亚目。多数种类
是农业害虫。鳞翅目：蛾类和蝴蝶类。
膜翅目特征：翅膜质；口器为咀嚼式；触角丝状或膝状；有些具螫刺；属完全变态类型。膜翅代表虫包括蜂和蚂蚁。
12.请比较同翅目和半翅目的特征及代表虫。
同翅目特征：口器刺吸式，其喙从头腹后方向胸部延伸；翅膜质或革质，有些雌虫无翅。分泌蜜露，诱发煤烟病。
同翅目分为5个亚目。蝉科；叶蝉科；木虱科如桔木虱、龙眼木虱、橄榄木虱、梨木桔木虱和梨木虱等。粉虱科；蚜科；蚧总科。
半翅目特征：半翅目“蝽”；口器为刺吸式（喙从头前方向后延伸）；前翅半鞘翅，后翅为膜质；胸部后足基节旁具臭腺开口，能挥发臭液，因此蝽象又被叫做“臭屁虫”。属不完全变态。
13.请比较鞘翅目和双翅目的特征及代表虫。
鞘翅目特征：鞘翅目昆虫统称甲虫；口器咀嚼式；前翅硬化成鞘翅，后翅膜质；属完全变态类型；幼虫寡足型，或无足型。蛹多为裸蛹；食性复杂：有肉食性、植食性、腐食性、粪食性等等。
本目昆虫是昆虫纲中最大的一个目，含有25万多种甲虫。鞘翅目共有157个科，分属于三个亚目。
双翅目特征：口器为刺吸式，刮吸式或者吮吸式；一对膜质的前翅，后翅特化为平衡棒；属完全变态类型。
双翅目包括蚊类、虻类和蝇类昆虫。
14.为什么要进行植物检疫？
植物检疫重要性：①害虫分布的具有明显的区域性；②不同区域害虫传播是随同农产品而传带；③一种害虫传入新区后，因气候、食料及其它环境条件适宜，而且缺乏天敌的对其的控制，使它发生危害的程度比原产地更加严重。
15.农业防治法有何优缺点？在园艺害虫防治中有哪些行之有效的防治措施，其依据是什么？
优点:具有预防作用、无副作用（3R）、方法简便、经济，符合农业可持续要求。
缺点:对即将发生的害虫无法控制。
主要措施：①选用高产优质的抗虫品种；②果园合理搭配、套作等；适地适树；③选用健壮无虫的种苗；④加强园艺管理：如除草，修剪整枝，清园卫生；⑤肥水科学管理，如合理施肥等。
依据：从果园生态系的整体观点出发，根据害虫、寄主和环境间的相互关系，综合应用一系列园艺技术措施，有目的地创造有利于果树、天敌的生长发育，而不利于害虫发生发展的环境条件，抑制害虫种群的增长或直接杀灭害虫，以达到经济、安全有效地控制害虫，
获得作物优质、高产的目的。
16.化学农药有哪些类别？当前对化学农药发展有哪些要求？
农药的分类①杀虫剂②杀菌剂③杀螨剂④杀线虫剂⑤除草剂⑥杀鼠剂⑦植物生长调节剂
合理使用农药，提高防治效果（1）建立病虫测报体系，提高测报的准确度。适时用药：虫害一般在低龄幼虫盛发期用药。（2）选择高效低毒的农药（3）农药混用或交替使用避免或延缓害虫抗性的产生和发展，提高农药的使用效果，延长使用时间。
17.化学防治与生物防治的优缺点是什么？
化学防治的优点:作用快、效果好,能够迅速杀灭即将暴发的害虫；不受地区、季节、面积等的限制,?同时对各种害的不同虫态均有良好的防治效果；可大量生产,使用方便,易受群众接受。
缺点:长期使用或不合理使用会产生3R的后果；使用不当对植物会产生药害,对人畜不安全；对有益生(如天敌、蜜蜂等)杀伤力较强；一般要多次使用,成本较高,花工花钱。
生物防治优点:天敌是食物链中的一员,一旦种群定居,则可达到长期控制害虫的作用；成本一般要比化学防治低;对人畜安全、不污染环境,不产生3R的后果。
缺点:使用时常受气候条件的限制；防治具有专一性；大量繁殖：存在中间寄主、人工饲料、种质保存、种性退化等问题。
19.柑桔锈螨和柑桔全爪螨发生特点有何不同？如何做好螨类的防治工作？
①柑桔锈螨(又名锈壁虱)。为害于叶、果和嫩枝，属高温性害螨。有明显的世代重叠现象，一般为孤雌繁殖。夏季高温干旱有利于发生。每当叶、果上有虫2--3头时或见灰色露状物时，是重点防治适期。锈壁虱为瘿螨科害虫，仅为害柑橘类作物。
②柑桔全爪螨（又名红蜘蛛)：该螨主要在叶片正反面、果面、枝条上为害。以春季高峰为主，7-8月高温季节一般发生较轻。世代重叠，两性生殖，有时也可孤雌生殖。当每叶（果）上有虫、卵5--10头(粒)时是重点防治适期。红蜘蛛为叶螨科害虫，除为害柑橘外，还有多种其它寄主作物。
防治办法
1、清除越冬虫源：采果后结合修剪，清除各种虫梢或卷叶，特别是潜叶蛾为害的秋冬梢，可蚜虫的为害梢等。
2、加强果园管理：果园可套种绿肥或藿香蓟，以提高果园湿度或增加天敌数量；在高温干旱的盛夏可采用树下复盖杂草或适当灌水，以提高果园湿度，对锈螨的发生起明显的控制作用。
3、药剂防治：①防治适期：红蜘蛛（春秋季）；锈螨（夏季）②防治指标：红蜘蛛(5-8头/叶)；锈螨（3-5头/视野)或20%的叶片和果实有螨
4、生物防治：利用胡瓜钝绥螨防治桔柑；食螨瓢虫利用
20.柑桔介壳虫主要有哪几类？应如何开展此类害虫的防治工作？
柑桔介壳虫主要有①硕蚧科（吹绵蚧）、②盾蚧科（黑点蚧和褐圆蚧、矢尖蚧）、③粉蚧科（桔粉蚧、堆蜡粉蚧）、④蚧科（龟蜡蚧、红蜡蚧）
防治办法：
①苗木检查与处理：在苗木调运时，如有发现苗木带虫，可用溴甲烷熏蒸处理(36-40g/m3)4h。
①合理修剪：在冬季进行修剪，清除带虫枝叶，也可使果园通风透气，减轻为害。
②保护和利用天敌:澳州瓢虫、大红瓢虫----吹绵蚧;孟氏隐唇瓢虫、寡节瓢虫、红点唇瓢
虫等---粉蚧;日本方头甲、整胸寡节瓢虫、红点唇瓢虫---矢尖蚧；红霉菌(多腔球座菌)----褐园蚧等。
③药剂防治
用药时间：第一代初孵若虫一般在5月上中旬。各代掌握在1-2龄若虫盛发期用药。? 测报方法：室内和田间观察相结合。
常用药剂: 速扑杀；速蚧克；48%乐斯本；99%SK绿颖；柴油乳剂；石硫合剂0.5-1波美度（冬季清园）。
21.柑桔芽梢常见有哪些害虫？它们的为害状有何特点？
柑桔芽梢常见害虫：柑桔潜叶蛾、柑橘木虱
柑桔潜叶蛾：其以幼虫潜入嫩叶表皮下蛀食叶肉，形成银白色的弯曲的不规则的隧道，受
害叶片卷缩或变硬，易于脱落，使新梢生长不实，影响树势及第二年的开花和结果。此虫是柑桔芽梢的重要害虫。
柑橘木虱：以成虫和若虫吸食芽、叶及嫩梢枝液，使新梢萎缩，叶片早落，成虫还可以在成熟的叶片上吸食危害。若虫分泌蜜露于下层叶面，招致煤污病，影响光合作用，污染果面，影响品质。是传播柑橘黄龙病的媒介，其传播柑橘黄龙病比其直接危害造成的损失更大。
22.柑桔潜叶蛾防治主要的农业防治措施是什么？并阐述其理论依据？
根据潜叶蛾仅为害嫩梢叶片的习性，应采取抹芽控梢，适时放梢，同时配合药剂保梢的综合防治的措施。
抹芽控治夏梢和早发的秋梢，可以减少落卵量，中断幼虫食物来源，以控制虫源，是防治该虫的根本措施。
做好预测工作，在成虫低峰期统一放梢，是防治潜叶蛾的关键。在成虫低峰期，抹净最后一次芽，然后统一放梢，此时加强水、肥管理，使夏秋梢抽发整齐健壮，从而缩短新梢受害的最危险时期，减轻虫害。
药剂保梢：化学防治仍然是防虫保梢的必要手段，但必须在抹芽控梢的基础上进行。由于潜叶蛾田间各虫期重叠出现，所以需要药剂保梢。
23.柑桔木虱的危害主要表现在哪些方面？
以成虫和若虫吸食芽、叶及嫩梢枝液，使新梢萎缩，叶片早落，成虫还可以在成熟的叶片上吸食危害。若虫分泌蜜露于下层叶面，招致煤污病，影响光合作用，污染果面，影响品质。是传播柑橘黄龙病的媒介，其传播柑橘黄龙病比其直接危害造成的损失更大。
24.蚜虫的危害主要表现哪些方面，它主要有哪些有效的天敌？
主要表现：蚜虫均以成蚜和若蚜刺吸植物汁液，被害部位失绿变色、皱缩卷曲或形成虫瘿，常导致枝叶干枯，其分泌的蜜露可引起煤污病，有的种类还能够传播植物病毒病。
主要有效天敌：瓢虫、食蚜蝇、草蛉、蚜虫蜂。
25.荔枝蝽属于半翅目，口器刺吸式，前翅半鞘翅，后翅膜翅，属于渐变态。
荔枝蝽为害状：以成虫、若虫剌吸嫩梢、花穗、幼果汁液，引起落花落果，分泌臭腺，使花、果、嫩叶变色枯萎。传播鬼帚病。
防治关键性措施
①人工捕杀:冬季利用震落法捕杀成虫。4月中下旬或5月上旬，结合疏花采摘卵块或捕杀低龄若虫。
②药剂防治:灭扫利或灭百可等或杀虫双等农药;10%灭百可、功夫等；③释放平腹小蜂
26.小菜蛾属于鳞翅目，口器虹吸式，前翅鳞翅，属于完全变态。
为害状：1龄潜食表皮；2龄啃食叶肉---透明窗斑;3-4龄啃食叶片成孔洞或缺刻。
防治办法
①清园卫生：收获后,要及时清理菜园卫生,减少虫源；
②生物源杀虫剂：Bt(如8010）、颗粒体病毒、阿维菌素类（爱福丁、齐螨素、虫螨克、阿巴丁）、苦参碱、印楝素等；
新型杀虫剂：如菜喜、抑太保、5%灭幼尿3号悬乳剂、50%农梦特、甲维盐等、“康宽”----20%氯虫苯甲酰胺③开展性诱:上海昆虫所提供性诱诱芯；
27.斜纹夜蛾属于鳞翅目，属于全变态。
为害特点：低龄幼虫啃食叶肉,剩下表皮和叶脉;高龄幼虫则吃叶成缺刻,严重时除叶脉外,全叶皆被吃光。
防治办法
①人工摘除卵块及捕杀幼虫；
②药剂防治:要掌握在幼虫低龄期使用；药剂：米满、除尽、15%安打、甲维盐、抑太保、卡死克、奥绿一号等；
③性诱、灯诱和糖醋液诱杀;④结合中翻耕杀蛹;⑤防虫网应用（见小菜蛾部分）
28.常见的柑桔害虫、荔枝龙眼害虫蔬菜害虫。
柑桔害虫：螨类；蚧类；柑桔潜叶蛾；橘小实蝇；星天牛；蚜虫类；柑桔木虱。
荔枝龙眼害虫：荔枝蝽；荔枝蒂蛀虫；龙眼木虱；荔枝瘿螨；三角新小卷蛾；白蚁类。
农村中小学现代远程教育1、现代远程教育概念图。 图1
图2 2、立项理由。 资源不够 开展远程教育除构建现代化的远程教育教学信息传输及反馈网络外，适合学生远程学习的多种媒体学习材料也是一个十分关键的因素。从试点的情况看，在这方面都不同程度地存在着比较大的问题，表现在专业很少、课件很少、质量很差、重复开发。可以说，教学资源匮乏是目前制约远程教育发展的主要矛盾。实践证明，开发制作高质量、内容丰富、适于网络远程学习及可供全国共享的教学资源，是一项艰巨的系统工程。甚至可以说在某种程度上，搞好资源建设要比建立信息传输基础设施困难得多。 为了更好地协作和交流，资源建设必须要有统一规划，2000年5月教育部现代远程教育资源建设委员会发布了《现代远程教育资源建设技术规范（试行）》，为统一协调全国现代远程教育资源的建设提供了共同的标准。初期为资源建设投资1亿元，包括：实施新世纪网络课程建设工程，2001年年底前，用2000万元建设200门网络课程，这些课程要具有较好的交互性、自主性、协作性、开放性、共享性；三库建设，即用2000万元建10个左右库（如案例库、素材库、习题与试题库），为学校和教师制作网络课程提供素材；组织开发重重大教育软件，支持高校远程教育发展。当然仅仅靠这些是远远不够的，特别是对照“构筑知识经济时代人们终生学习体系”的目标来说更是相距较远。 这就需要所有开展现代远程教育的学校在教育部的统筹指导下，在现代远程教育资源库的建设中注重做好以下工作：宏观规划分工，由各地教育行政主管部门统筹规划，根据各个学校的特色和优势，承担相应的教育资源建设；区域联合优势互补，实现硬件设备和技术资源的共享；重视现有资源的二度开发；不同载体资源相结合开发，多种载体的远程教育资源建设齐头并进；加强共享合作，发挥远程教育资源库的最大效益。
第１期（总第６８期） 中 国 林 副 特 产 Ｎo. 1 (ＧＳＮＯ. 68) ２００４年２月 Ｆｏｒｅｓｔ Ｂｙ－Ｐｒｏｄｕｃｔ ａｎｄ Ｓｐｅｃｉａｌｉｔｙ ｉｎ Ｃｈｉｎａ Ｆeb． ２００４ 54 资源昆虫的利用 金传玲 （辽宁省森林病虫害防治检疫站，沈阳 110036）昆虫是地球上动物中最为丰富和多样化的种类。它 既能给人类带来巨大的威胁，成为我们生存的竞争对手，如为害作物和建筑以及传播疾病等；又能为人类带来显著的利益，如蜜蜂、家蚕等益虫。昆虫种类占自然界动物已知种类的70%以上，世界上约有150万种，中国昆虫资源十分丰富，约有15万种以上。昆虫繁殖力强、生物量大，属于再生资源。随着人们对自然界认识的加深，逐渐发现除一些古老的资源昆虫外，还有大量的资源昆虫值得开发、繁殖和利用。 资源昆虫是指那些虫体本身或其产物、行为可直接或间接为人类所利用，并有经济价值的昆虫。 资源昆虫根据其用途可分为九大类：食用资源昆虫、医药资源昆虫、饲料资源昆虫，工业原料资源昆虫、观赏资源昆虫、娱乐资源昆虫、害虫天敌资源昆虫、植物传粉资源昆虫及其它用途资源昆虫。 广义的资源昆虫也可归为三大类：第一类是一级资源昆虫：包括虫体本身或其产物能满足人们物质需要或精神需要的种类，如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。第二类是二级资源昆虫（也称为中间资源昆虫）：指必须作用于其它生物面对人类产生利益的昆虫，如天敌昆虫、农作物传粉昆虫等。第三类指特殊资源昆虫；包括教学和科研材料、仿生学对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特殊用途的昆虫种类。 许多国家都在开发昆虫产业，开展昆虫产业的基础和生产的技术研究。其开发领域相当广泛，主要有：利用昆虫生产优质高蛋白质，食用昆虫及食疗保健品的开发，利用昆虫培养细胞及大量培养昆虫细胞的装置的研究，从昆虫体中提取工业及医药用品，药用昆虫的开发，绢丝昆虫的开发，用绢丝昆虫生产生理活性物质，饲料昆虫的研究，害虫天敌利用的研究。传粉昆虫利用的研究，利用昆虫处理家畜废弃物的研究等。德国是开发利用昆虫蛋白质最早的国家之一。日本1992年昆虫商品额已达2600亿日元，并预测40年后医用蛋白质等产品的市场规模将达55000亿日元。 自从现代生物科学在20世纪降临，昆虫在提供生命基础知识方面起着重要的作用，例如有关遗传学、染色体行为，动物生态学、进化生物学、物种的形成等诸方面的 ４ 小结 以上所述74种蕨类植物生活型多样有土生、水生、附生、石生，它们大多喜温暖阴湿的森林环境，成为森林植被中草本层的重要组成部分。因此，一旦森林遭到破坏，绝大多数该类植物也随之消失。而蕨类植物资源原本是一个还未充分开发的资源库，要保护好它，首先要保护森林，其次对一些疗效明显的资源日益减少的种类，进行野生变家种的栽培驯化研究，如水龙骨、石韦、瓦韦等。 除桫椤、金毛狗被列为国家重点保护的野生植物外，水龙骨科、卷柏科、凤尾蕨科、石松科、鳞毛蕨科等常用中草药在本区资源较为丰富，蕴藏量较大，可根据资源具体情况，进行合理开发。在保护资源维持生态平衡的基础上，着重开发特色的中药材品种。 对其中一些药用价值高、临床疗效显著的种类，需深入研究它们的有效成份、药理及临床效应。 参考文献 1 中国科学院植物研究所中国高等植物图鉴. 北京：科学出版社，1972. 2 全国中草药汇编编写组. 全国中草药汇编彩色图谱. 人民卫生出版社，1977. 3 福建省科学技术委员会编著. 福建植物志（第一卷）. 福州：福建科学技术出版社，1982. 4 罗献瑞主编. 实用中草药彩色图集. 广东：广东科技出版社，1994.
1 1名著导读《昆虫记》必考知识点汇总 《昆虫记》 谱写昆虫生命的诗篇 一、导读概要 《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 【作者介绍】 法布尔（Jean－Henri Fabre，1823～1915年），一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1847年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜心研究昆虫。1857年，他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆 名著导读《昆虫记》必考知识点汇总
名著导读《昆虫记》必考知识点汇总 2 2 虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。 【主要内容】 主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情 ①既是科普著作，同时也是文学经典 ②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。 【作品简评】 《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不故作深刻，深入浅出，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。” 作者法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。 人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括
教育技术学研究方法课程作业2 一、课题一般分为哪些类型？如何确定一个研究课题？ （一）课题的类型 按不同的角度分类，一般性的研究课题可分为以下几种类型： 1.按研究的目的分类 （1）描述性课题 描述性课题是以描述、研究社会现象的具体情况、发现新特点、新规律为目的。它是最基本的研究课题，难度比较小，层次也比较低。 （2）因果性课题 因果课题是以解释两种或两种以上社会现象之间的因果关系为目的，主要回答“为什么”、“怎么办”。难度较大，层次也较高。 （3）预测性课题 是指在清楚社会现象关系的基础上，对事物的发展趋势和状况进行预测。其对实际工作可起指导作用。难度最大，层次最高。 2.按题目的成果分类 （1）理论性课题 理论性课题的研究成果主要是对某些教育观念、教育思想等进行分析，探索教育规律、教学方法，解释教学现象的本质。其研究成果一般具有广泛的指导意义。 （2）应用性课题 应用性课题是为了解决教育教学或社会实践中遇到的困难、问题，其最终成果是对这一问题和困难的具体解决方案或对策。 （3）综合性课题 当一个课题既涉及了理论性又涉及了应用性等多方面，便称之为综合性课题。 3.按题目的性质分类 （1）探索性课题 探索性课题主要是指前人没有解决的问题或尚未涉及的领域或问题，研究成果能填补理论或技术上的空白。 （2）发展性课题 发展性课题是指在前人研究的基础上延伸和拓展、修正或完善已有理论。 （3）争鸣性课题 争鸣性课题是指针对当前一些众说纷纭，暂无定论的问题的研究，最好能提出自己与众不同的观点或看法。 （二）如何确定一个研究课题 要确定一个研究课题，需要遵循一定的原则、策略和方法步骤。 选题的思维策略： ●研究者感兴趣的问题 ●教育工作实践中的问题 ●理论学习及查阅研究文献 ●各级政府的教育研究规划 ●借用、移植临近学科的研究成果 ●与同行切磋讨论 选题的原则： 1.需要性原则
《社会经济统计学》考查内容 第一章：绪论 1、统计的含义、研究对象和特点 一、统计的含义：人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。在不同的场合，统计一词有统计工作、统计资料、统计科学三种含义。 二、统计的研究对象：是统计工作的规律，即搜集、整理和分析统计数据的方法，是一门方法论科学。 三、统计的特点：1）数量性（最基本特点）；2）具体性；3）综合性（或者总体性）。 2、统计学的基本概念：总体、总体单位、标志、指标、变量 一、总体：在某种共性的基础上由许多个别事物结合起来的整体。其特征1）同质性；2）大量性；3）差异性。 二、总体单位：构成总体的个别事物。 三、标志：指说明总体单位特征的名称，由标志名称＋标志值构成。其分类：1）品质标志、数量标志；2）不变标志、可变标志（包括变异和变量）。 四、指标：是说明总体数量特征的概念。由指标名称+指标值组成。 五、变量：可变的数量标志。 3、标志和指标的区别和联系 1）区别： ①指标说明总体的特征；而标志说明总体单位的特征 ②指标只反映总体的数量特征；标志既可以反映总体单位的数量特征，也可以反映总体单位的品质特征 2）联系：指标的数值是由总体各单位的数量标志的标志值汇总而得到的 第二章：统计数据的搜集、整理和显示 第一节统计调查 一、普查：是指为搜集某种社会经济现象在某时某地的情况而专门组织的一次性全面调查。特点：涉及面广、工作量大、时间性强、耗费较多、组织工作复杂。 二、随机抽样调查：是指按随机原则从总体中抽取部分单位进行调查，并借以推断和认识总体的一种统计方法。特点：最科学的非全面调查。 三、非随机抽样调查：是指调查者有意识地或随意而非随机地从总体中抽取部分单位进行调查的统计方法。特点：一般不用于推算总体指标。 1）重点抽样，是指只对总体中为数不多但影响颇大的重点单位进行研究的一种非全面调查。特点：以较少的人力、物力和财力，几时地掌握总体的基本情况及其发展变化的基本趋势。 2）典型抽样，是指根据对调查对象的初步了解，有意识地从中挑选具有代表性的单位进行研究的一种非全面调查。 四、定期统计报表：是指按国家统一规定的指标体系、表格形式、报送程序和报送时间，定期地自下向上地向国家和上级主管部门报送统计资料的一种统计调查形式。 第二节统计整理 一、统计整理的分组：
农业昆虫学重点总结 植保31201班 1、农业昆虫学：研究农田生态系中有害昆虫的生物学特性，种群数量变动与周围生物和非生物环境因子的关系，同时，又研究寄主受害后反应，包括经济损失、补偿能力和抗生机制，以及提出以生态学为基础的综合防治策略和配套措施，以期达到控害、高产、优质和维护优良生态环境的目的的科学。（是研究农业害虫的发生、发展规律、预测预报及防治技术的科学） 2、昆虫防治方法： ●植物检疫：由国家颁布具有法律效力的植物检疫法规，并建立专门机构进行工作，目的在于禁止或限制危险性病、虫、杂草人为地从国外传入国内，或从国内传入国外，或传入以后限制在国内传播的一种措施。 ●农业防治：是在有利于农业生产的前提下，运用农业栽培管理措施，创造有利于农作物生长和天敌的繁殖，而不利于某些虫害发生的环境条件，直接或间接地抑制虫害的发生与危害的方法。 ●生物防治：利用生物或生物代谢产物来控制害虫数量，以达到压低或消灭害虫（病害、杂草）的目的。 ●物理机械防治：应用各种物理因子和机械设备来防治害虫的方法。包括光学、电学、声学、力学、放射物理、航空、人造卫星、神舟飞船等 ●化学防治：利用化学药剂防治害虫的方法。包括辅助剂和增效剂，激素。 3、农业防治的优缺点 ①优点 ●主动措施，将害虫消灭在农田以外或为害之前； ●结合作物丰产栽培技术，不增加防治害虫的劳动力和成本； ●利用越冬期、抗虫品种、改变耕作制度和改造生态环境，对害虫彻底控制，其他方法无法达到； ●有利于天敌生存，无污染的环境。 ②缺点 ●某种措施对一些害虫有效，另一些害虫数量可能导致上升； ●措施有明显的地域性； ●不能作为应急措施，在害虫爆发时显得无能为力 4、生物防治的优缺点 优点：①有效控制害虫； ②减少环境污染； ③降低农业成本，增加农业收入 缺点：①控制不迅速，药效慢，难于对付爆发性害虫； ②制剂、天敌不易成批生产（相对化学农药），季节性强； ③使用方法不简便和效果不稳定。 5、化学防治的优缺点 ●优点：杀虫作用快，效果好，使用方便，不受季节性和地区的限制，适于搭面积机械化防治； ●缺点：保管不慎，会引起人畜中毒，污染环境，造成公害以及 3R 问题；即残留Residue、抗药性Resistance、再猖獗Resurgence。
教育技术许研究方法基础 第一章教育技术学研究方法概述 本章重点： 1.教育技术学研究方法的概念 2.科学研究方法的特征 3.教育技术学研究方法的作用 4.教育技术学的研究内容 （一）教育技术学研究方法 人们为了深刻认识应用教育技术进行教育传播的过程和现象而采用的的途径、手段和工具等。 特点：是一门方法论科学。 研究对象：应用教育技术进行教育传播活动的基本理论、规律、方法和工具。 （二）科学研究方法的特征 1、程序化 做出判断得出结论 2、客观性 科学的研究方法是建立在客观事实基础之上的，重视科学事实的搜集。 3、数量化 科学的研究方法注重收集具有数量特征的资料数据，并用数学的方法进行分析和处理。 4、现代技术手段的运用 科学的研究方法能充分利用现代科学技术成就进行资料的记录、呈现、分析和处理。（三）教育技术学研究方法体系（理论方法、经验方法和系统科学方法） 1.经验方法之文献研究法 有关专业文摘、索引、工具书、光盘及Internet教育信息资源等文献的检索以及鉴别文献真伪、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法。 2.经验方法之社会调查法 人们有目的、有意识地对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统各要素和结构的直接资料的一种方法。 3.经验方法之实地观察法 研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法。 4.经验方法之实验研究法
实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其规律的方法。 A．理论方法之数学方法 忽略研究对象的其他特征，用数学工具对研究对象进行一系列量化的处理，从而做出正确的判断或说明，得到以数字形式表述的结果。 B．理论方法之思维方法 是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具。 最常用的科学思维方法包括：归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辨想象、分析综合等。 （I）．系统科学方法 系统科学理论“老三论”（控制论、信息论、系统论）和“新三论”（耗散结构论、突变论、协同论）为教育技术学科的研究提供了新的研究思路和研究方法。 （四）教育技术学的研究任务 教育技术学的研究任务就是以应用教育技术进行教育传播研究活动的过程和资源为对象，通过科学的研究方法，揭示科学事实、探索规律，建立系统理论，以期能对教育技术应用的资源和过程做出科学的解释、控制和预测。 1、揭示和发现科学事实 2、探求科学规律 3、建立和发展科学理论 （五）教育技术学研究方法的作用 1、促进教育技术学科的形成和发展 2、规范教育技术学科研究 3、丰富教育技术学科内容 4、推广运用教育技术成果 （六）教育技术学的研究内容 设计、开发、运用、管理、评价 第二章教育技术的研究设计 本章重点： 1.研究假设的建立 2. 研究变量的确定 3.教育技术学研究方案的撰写 （一）研究课题的选择 科学研究是不断提出问题和解决问题的过程，任何一项科学研究，都必须选择并确定研究的中心问题。 研究课题的选择是科学研究的起点，是整个科研工作中具有战略意义的一步。
《统计学》综合复习资料 一、单项选择题 1．统计一词的三种涵义是（）。 A．统计工作．统计资料．统计学B．统计调查．统计整理．统计分析 C．统计设计．统计分组．统计预测D．统计方法．统计分析．统计预测 2．要研究某地区570家工业企业的产品生产情况，总体是（）。 A．每个工业企业 B．570家工业企业 C．570家工业企业每一件产品 D．570家工业企业全部工业产品 3．为了解全国钢铁生产的基本情况，对鞍钢、武钢、宝钢等特大型钢铁企业的产量进行调查，属于 （）。 A．重点调查 B．典型调查 C．简单随机抽样调查 D．整群抽样调查 4．某商品销售量的前三个季度的季节指数分别为：112%，88%，90%，则第四个季度的季节指数为（）。 A．102% B．110% C．98% D．100% 5．某厂2009年完成产值2千万，2010年计划增长10%，实际完成2310万元，则计划完成程度为（）。 A．105% B．5% C．115.5% D．15.5% 6．统计调查按其组织形式分类，可分为（）。 A．普查和典型调查 B．重点调查和抽样调查 C．统计报表和专门调查 D．经常性调查和一次性调查 7．现有一数列：3，9，27，81，243，729，2187，反映其平均水平最好用（）。 A．算术平均数 B．调和平均数 C．几何平均数 D．众数 8．第一组工人的平均工龄为6年，第二组为8年，第三组为10年，第一组工人数占总数的30%，第二组占50%，则三组工人的平均工龄为（）。 A．8年 B．7.55年 C．32.5年 D．7.8年 9．直接反映总体规模大小的指标是（）。 A．总量指标 B．相对指标 C．平均指标 D．变异指标 10．某商品价格比原先降低5%，销售量增长了5%，则销售额（）。 A．上升 B．下降 C．不变 D．无法确定
盘点中国10大资源昆虫 1.苍蝇 河北馆陶的23岁农村姑娘靠养苍蝇带动了4000多户农民靠养蝇走上了致富的道路。蝇蛆蛋白质含量高，喂鸡喂鸭都是非常好的饲料。 2.黄粉虫 河北清苑农村的郎女士养殖黄粉虫不仅成立了公司，还将黄粉虫出口到美国，形成黄粉虫从专业养殖到加工一条龙的大企业，带动河北、山东等多个地方的农村养殖黄粉虫致富。 3.蝈蝈 蝈蝈是鸣虫之首，养蝈蝈不仅可以玩，还是一味中药，治疗腰膝肿痛、湿脚气等症。蝈蝈的养殖只要在大棚养殖，现在人们可以用中药调节蝈蝈的声音。 4.蚂蚱 蚂蚱又叫蝗虫，小时候趴在草地里捉来放在火上烤熟了去掉头和翅膀，吃起来非常香。全世界都有以蝗虫做食品的习惯，许多国家的饭店把蝗虫当成特色菜肴。不但如此，蝗虫还是治疗破伤风的良方。
5.蝉蛹 蝉蛹含有丰富的蛋白质和多种氨基酸，是体弱、病后、老人及妇女产后的高级营养补品。农业生产遇到问题，中国最大的农技问答“云种养”平台，数万名农业专家时时在线，免费解答。 6.地鳖虫 地鳖虫是市场紧缺的中药材，随着自然环境的破坏，以及国内外市场需求量的逐年扩大尤其以其质量优良而闻名遐迩，野生土元已经远远不能满足市场的需求，在中国中药材交易市场上的价格逐年攀升 。 7.蜜蜂 蜂蜜、蜂蜡、蜂胶、蜂王浆、蜂蛹，甚至蜜蜂本身都是非常有经济价值的中药材。 8.豆青虫 豆青虫，学名豆天蛾，是一种常见于豆田里的害虫。随着人们对吃的追求，豆青虫已然变成了餐桌上的美味。现在养殖豆青虫和种植大豆并不矛盾，专家已经给出合理的解决办
法，种大豆养豆青虫，每亩还可以多赚500多元。 9.蚕 蚕吐丝是丝绸，茧蛹也是美味，养蚕是回报率非常高的经济昆虫。 10.蝎子 蝎子药用价值非常高，蝎子泡酒是治疗关节炎非常好的药酒。蝎子还是一道美食，烤蝎子、炒蝎子。
《昆虫记》知识点梳理 一、填空题 1.《昆虫记》的作者是法布尔，《昆虫记》这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。 2.《昆虫记》是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书。不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”等美誉。是一部世界昆虫史诗。 3.有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写了（十）卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是《昆虫记》，这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。本书真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满对生命的关爱之情，充满对自然万物的赞美之情。我们学过其中的一篇课文叫作《绿色蝈蝈》。 4.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。这部书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。大孔雀蝶“有着非凡的天赋。它可以长途跋涉、穿越黑暗、排除万难，去发现自己的心上人”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀也会“很乐意接受食物，如果喂得迟了，它还会吵着要”。 5.蜜蜂、猫和红蚂蚁都具备同一种本领，那就是辨认方向。 6.蜘蛛知道蜘蛛网上有猎物是通过猎物在网上的震动感觉到的。 7.“用钳子一样的上颚搬出大块的土块石头……用带有两排锯齿的有力后退踩实泥土……”这是法布尔描写蟋蟀建造巢穴时的情景。 8.朗格多克蝎子是优秀的爬墙高手，为防止它们逃跑，法布尔为他们建造了一座华丽的玻璃宫殿——蝎子的卢浮宫。 9.《昆虫记》从片段来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类抒情诗。《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。 10.法布尔赞美昆虫的爱情，特别是在《螳螂的爱情》这一章中刻画得更是细致入微。 11.在《昆虫记》中，法布尔主要记述了螳螂、蟋蟀、大孔雀蝶、黑腹狼蛛和蝎子的爱情。 12.多产的螳螂自己也制造了有机物，这有机物将被蚂蚁吸收，再将被蚁？吸收，最后可能成了人的美餐。 13.在田间草丛中安家的蟋蟀几乎同蝉一样出名。 14.蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。 15.蝉从来不需要依靠别人的帮助生活，相反，倒是蚂蚁有时会饿得饥肠辘辘，去向歌手哀求。蝉怎样喝水?用它突出的嘴--一个精巧的管子，尖利如锥，收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶，吸管插进桶孔，就可以了。 16.事实和寓言是虚构的角色恰恰相反。在抢夺时肆无忌惮、毫无退缩的求食者是蚂蚁；甘愿与受难者分享泉水的能工巧匠则是蝉。可以这样说：蚂蚁是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 17.在南方有一种昆虫，与蝉在某些方面是可以相提并论的，但名声却不大，因为它从不发出一点
总体：根据研究目的所确定的同质的观察单位的全体。具体到特征指标。 样本：从总体中随机抽取有代表性的一部分。抽样：从总体中抽取样本的过程（动 样本容量：指一个样本的必要抽样单位数目 同质:同一总体内，性质相同或相似。变异:同质观察单位之间的差异。 异质:不同总体间的差异。 定性变量：按某种属性，清点每一类的个数。分类变量：变量的取值无具体意义。 有序变量或等级变量：变量的取值表示各类别之间的等级(大小)关系； 定量变量：说明数量大小，记录指标值本身，一般有度量衡单位。 离散型变量：变量的取值只能为整数；连续型：变量取值可为实数轴上任何数值 参数:描述总体特征的统计指标； 统计量:描述样本特征的统计指标。 统计工作的步骤：①设计②收集③整理④统计分析 统计描述：统计表；统计图；统计指标。 统计推断：参数估计(点估计,区间估计)、假设检验。 1、描述定量资料的统计表与统计图（统计表同下） 直方图：①在频率表的基础上，绘制频率直方图。 ②图的标题位于图的下端居中；文字等要求同频率分布表。 ③纵轴为频率(%)，横轴为组段值。要在横纵轴的端点处或轴的中 部写标目和单位。 ④矩形直条的起点无须从原点开始。 ⑤横纵轴长度适中，横七直五。 2、描述定量资料集中趋势的统计指标有哪些？各自的定义、计算及适用条件； a) 算术均数。样本均数记为 ，总体均数记为 。 直接法： 间接法(加权法)——针对频率表： 适用于正态资料。 b) 几何均数 直接法： 间接法(加权法)——针对频率表： 适用于呈倍数关系的资料。即成指数关系的数据资料。 c) 中位数。将原始观察值排序后（从小到大或从大到小均可），位次居中的 那个数。 直接法 间接法(百分位数percentile 法)： 普适。偏峰分布资料有极值，或分布末端缺失。 X μn X n X X X X n i i n ∑==+++=1 21Λ∑∑∑=====K i i K i i i K i i i f f X n f X X 1 1 010n n X X X G Λ21=]log [log 1n X G ∑-=]*log [log ]*log [log 11n f X f f X G ∑∑∑ --==?????+=++.),(21.,*12*2*21为偶数为奇数n X X n X M n n n )%(L x f x n f i L P -?+=
《昆虫学》作业
课程名称：昆虫学 学院：生命科学学院 专业：生物科学 年级： 2013 级 姓名：吴勇 学号： 1307040118 任课教师：邢济春
一、论述昆虫与人类的关系 答：人类的出现，特别是种植业、养殖业的发展对昆虫的生长和生殖带来了巨大的影响；而昆虫对人类的影响有益、害两大方面： （一）、有益方面： （1）、昆虫帮助传粉：虫媒植物借助昆虫传粉，使地球上大约40000种植物通过昆虫的传媒而存活，传粉昆虫为人类创造了大量的财富，如蜜蜂授粉可使棉花增产12%-15%； （2）、昆虫作为工业原料:不少昆虫可作为工业原料，如家蚕、柞蚕为丝绸工业的主体，可为国家换回大量外汇； （3）、天敌昆虫：自然界中存在着大量的捕食性和寄生性昆虫，它们在害虫的自然抑制上起着十分重要的作用，保护与利用自然天敌是害虫生物防治与综合治理的基本措施。 （4）、昆虫可食用或饲用：昆虫体富含蛋白质、不饱和脂肪酸、微量元素等，可以为人类提供高蛋白、高矿物质、低脂肪的理想食品；另外，大部分昆虫易饲养、生物量大、食物转化率高，所以昆虫是一类值得开发的食品资源。目前大约有5000种昆虫可被食用，我国有些昆虫产品已在市场上占有重要的位置。 （5）、可做药用：药用昆虫是东方传统药物宝库的重要组成部分，目前如药昆虫大约有300余种。近年来对虫药的化学成分、致病机理进行了深入研究并且人工合成或提取蜂毒、抗菌肽等有效药用物质，临床上多用于治疗疾病。 （6）、作为模式昆虫：一些昆虫由于具有生活周期短、易于大批量饲养、遗传背景可精确控制及不受人伦观念制约等原因，近百年来先后成为模式生物，对它们的研究成果在揭示生命本质与应用方面起着引领作用，尤其是对遗传学、发育生物学、神经生物学、细胞生物学、结构生物学、医学等学科的发展做出了卓越贡
一．昆虫纲的基本特征及其繁盛原因 １．体躯分为头部，胸部，腹部３个体段 ２．头部常有一对触角和三对口器，附肢上颚和下颚外露，通常还有复眼和单眼是感觉，联络和取食中心． ３．腹部有三对足 ４．腹部含有大部分的内脏和生殖系统，生殖孔位于第８到９腹节，是代谢和生殖中心．二．繁盛原因：有翅能飞翔繁殖力强和生殖方式多样体躯小且有外骨骼 口器的分化和食物多元化具有变态和发育阶段性适应能力强 口器常见六种类型： 1、咀嚼式口器：蚜虫、蝽、虱、蚤、蚊 2、刺吸式口器：蝇类成虫特有 2、舐吸式口器：高等膜翅类所特有 3、嚼吸式口器：蜜蜂类 3、刺舐式口器：牛虻 4、虹吸式口器：蝶、蛾 触角型： 刚毛状：蝉、蜻蜓丝状：蟋蟀、蝗虫、天牛念珠状：白蚁、甲虫 锯齿状：芫菁、叩头甲雄虫栉齿状：♂绿豆象羽状：家蚕膝状：胡蜂、象甲具芒状：蝇类环毛状：蚊棒状：蝶类锤状：郭公虫鳃片状：金龟子A步行足 B．跳跃足，如蝗虫、跳甲、跳蚤的后足 C．捕捉足，如螳螂、猎蝽等捕食性昆虫的足 D．开掘足，如蝼蛄、金龟甲、蝉的若虫等土栖昆虫的前足。 E．游泳足，水生昆虫的足 F．抱握足，如龙虱雄虫的前足 G．携粉足，如蜜蜂的后足 H．攀握足，如虱类的足 翅；膜翅：蜂类毛翅：石蛾鳞翅：蛾、、蝶类缨翅：蓟马半鞘翅：甲虫棒翅：介壳翅【雄】 昆虫体壁来源于外胚层，由内向外分为底膜、皮细胞层和表皮层三部分; 底膜又叫基膜，是紧贴在皮细胞层下的一层薄膜，由血细胞分泌形成; 皮细胞层亦称真皮层，是位于底膜外侧的排列整齐的单层细胞层; 表皮层是由皮细胞向外分泌形成的、位于体壁最外面的几层性质不相同的非细胞性组织体壁的功能---------一、保护作用1、防止水分蒸发2、防止有害物质侵入3、防止机械损伤 二、骨骼的作用1 保持体形和支持作用 2 附着肌肉 三、贮藏营养; 四、感觉作用;有各种感觉器官，感觉细胞和感受器; 五、呼吸作用; 参与呼吸器官的形成或直接进行气体交换 六、参与消化道，外生殖器的形成 物种是生物进化的基本单位，是生物分类的基本单元； 单系群Monophyletic group：包含同一祖先的所有后裔；并系群Paraphyletic group：包含同一祖先的部分后裔； 多系群Polyphyletic group：包含多个祖先的多个后裔； 昆虫的循环系统属开放式，它的体腔就是血腔，兼有血液和淋巴液的特点，称血淋巴循环系统的主要功能------ 运输养料、激素和代谢废物；维持正常生理所需的血压、渗透压和离子平衡；参与
教育技术学研究方法整理 1.什么是科学研究？ ●科学研究指在科学理论的指导下，针对理论与实践中存在的问题，采用适当的研究方法， 收集与分析数据，对所提出的假设进行验证（证明或证伪），进而得出结论的一种创造 性的认识活动。 ●总结：追求知识或解决问题的一项系列活动。 2.掌握科学研究方法的意义 ●有助于我们揭示和发现教育技术中客观存在的、真实的、精确的现象与关系； ●有助于我们对教育技术中的事实材料进行分析、综合、抽象、概括等加工、整理，从而找出正确地 或近似正确地反映客观事物之间本质联系的规律； ●有助于我们把概念、规律经过思维加工，构成严密的知识系统，从而能对客观事物现象进行解释、 控制和预测。 3. 科学研究的标志性特征： ●理论指导（研究的理论基础）； ●实际问题（研究的对象，通常以现象的形式存在）； ●假设（对问题所做的假想性的回答）； ●方法（途径）； ●数据（材料）； ●分析（寻找原因和规律）； ●结论（研究结果）。 4. 科学研究的功能：描述、解释、预测、控制 5. 研究的分类 ●按照研究的目的分类: 探索性研究、描述性研究、解释性研究 ●按研究的容分类：基础研究（包含：宏观、中观和微观三种层次）和应用研究（包含：宏观、中观 和微观三种层次） ●按科学研究的性质分类：定性研究和定量研究 ?定性研究是基于描述性的研究，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一 般的结论。定性研究侧重于和依赖于与对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。 ?定量研究则与演绎过程更为接近，即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。定量研究侧 重于、且更多地依赖于对事物的测量和计算。
资源昆虫学复资料 一、绪论 1、昆虫资源的益害辩证关系 一方面，昆虫能与人类争夺食物资源，这体现了昆虫有害的一面;另一方面，一些天敌种类可帮助人类消灭某些害虫，或为人类提供食物资源和生活必需品，这体现了昆虫有益的一面。往往“益”与“害”无绝对界限 2、资源昆虫的概念及其种类 资源昆虫是指昆虫产物、虫体本身或昆虫行为可直接或间接为人类所利用，满足人们某种物质需求或精神享受，具有经济价值，其种群数量具有资源特征的一类昆虫。按其用途可划分为如下几类: 食用昆虫蛋白质含量高，营养丰富，无异味、无毒副作用的昆虫。 药用昆虫具有药用作用，可以治疗或协助治疗某种疾病，能增强机体免疫力的昆虫。如冬虫夏草、斑蝥、九香虫、螳螂等。 工业原料昆虫虫体产物可作为重要工业原料的昆虫，包括绢丝昆虫、白蜡虫、紫胶虫和五倍子蚜虫等。饲料昆虫蛋白质含量高，腐食性(粪食性)、杂食性，养殖成本低的昆虫，可作为其他经济动物的饲料或饲料填加剂。如家蝇、黄粉虫等。 观赏娱乐昆虫颜色鲜艳、形态奇特、鸣声动听、好斗成性的一类昆虫。如蝶类、甲虫、蟋蟀等。传粉昆虫可为经济植物传粉、增产的昆虫。如蜜蜂。 天敌昆虫可寄生或捕食农林害虫，抑制害虫危害的昆虫。如寄生蜂类。 科学实验昆虫用于遗传学、仿生学等科学研究的昆虫，如果蝇等。 环保昆虫能协助监测环境质量、处理垃圾等废物的一类昆虫，如可用水生昆虫监测水质，用蜣螂处理垃圾等。目前，这方面的研究不多。
3、我国资源昆虫的研究与发展 1)我国对资源昆虫的利用历史悠久，如白蜡虫、五倍子蚜虫、紫胶虫和绢丝昆虫都是我国传统的资源昆虫。( 紫胶虫在我国最早记载于张勃(265,289)的《吴录》中，我国对白蜡虫的利用始于13世纪。 2)蚕丝是我国古代早期发明之一，是我国传统的重要出口商品，据历史考证，约在5200年前，我国人民就已( 经养蚕并用蚕丝纺织丝绸 (3)资源昆虫学是研究资源昆虫生命活动规律及其保护、养殖和利用的一门昆虫学分支学科。其内容在于介绍我国资源昆虫开发利用概况及主要资源昆虫的经济意义、形态特征、生物学特性、养殖技术及利用方法等，合理开发昆虫资源。 (4)我国资源昆虫的开发、利用正向着综合利用的方向发展，随着研究、开发不断向广度和深度扩展，相信资源昆虫在国民经济和人们生活中将发挥越来越大的作用。 二、食用昆虫 1、为什么要吃昆虫, 答:(1)昆虫营养丰富 昆虫含有大量优质动物蛋白、不饱和脂肪酸、丰富的矿物质、微量元及维生素。属高蛋白食物，营养成份容易被人体吸收。 蛋白质昆虫体内蛋白质含量丰富，干虫体蛋白质含量一般在30,75%之间，在目前已报道的昆虫中，许多昆虫的必需氨基酸含量与总氨基酸含量的比值都超过或达到FAO/WHO标准模式(40%左右)。不饱和脂肪酸目前的研究表明，许多昆虫含有大量的不饱和脂肪酸。大部分昆虫的饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸的比值低于40%，远优于猪、牛、鸡肉，部分接近于鱼的脂肪酸组成。 维生素昆虫体内富含维生素
普通昆虫学名词解释 一、重点 1、体腔：昆虫的体壁包被着整个体躯，形成一个相通的腔，称体腔 2、外骨胳：防止水份过度蒸发、调节体温、表现物理性色彩以及阻止水分无机离子、 病原菌、杀虫剂等外物侵入，其内陷形成的内骨，用以附着体壁肌的肌纤维，组成 昆虫的运动机构 3、色素色：化学色，虫体一定部位存在某些化合物而产生，这些物质吸收某种光波反 射其它光而形成各种颜色。这些物质同多半是新陈代谢的产物，如黑色素、嘌呤色 素等 4、结构色：光学色，发生于表皮。由于昆虫表皮结构性质不同，发生光的干涉、衍射 而产生各种颜色。用沸水和漂白粉不能使其退色和消失 5、背血管：位于背中线体壁下方，纵贯于背血窦内的一条管状构造，由前段的大动脉 和后段的心脏两部分组成，心脏两侧着生有成对的翼肌 6、大动脉：背血管前段，一条简单的直管，粗细一致，没有翼肌和膈膜相 连，没有心门 7、心脏(heart)：背血管后段呈连续膨大的部分,每个膨大部分为一个心室 8、辅搏动器：心脏外的一类具有搏动性能的结构，功能是辅助心脏、促进血液在部分 血腔、附肢及其它远离心脏的附属器官内循环，保持血腔中各部位的血压平衡 9、血液（血淋巴）：体腔内循环流动的淋巴样液体，浸浴着所有的内脏器官和组织 10、血液循环过程：心脏舒张，血液由心门进入心脏，心脏收缩，把血液推向前方，经 由主动脉由头部前端流出，在头的内壁形成一个反作用力，使血液向后流动，由于 背膈和腹膈的作用，血液由前向后流回心脏 11、昆虫的呼吸系统：担负自外界吸收氧并释放出虫体内二氧化碳的器官系统 12、气管系统：外胚层内陷形成的管状气管网络 13、气门：气管内陷留在体壁上的开口，通常位于中胸、后胸和腹部各节的两侧；胸部 气门位于侧板上，腹部气门多位于背板两侧或侧膜上 14、气管：胚胎发育时外胚层沿体壁内陷形成的盲管。
统计学重点整理及复习资料 第一章 统计有三个含义，即：统计工作、统计资料、统计学。 统计学的研究对象：社会经济现象数量的总体数量特征及数量关系。（学科性质：方法论） 统计学的特点：数量性、总体性、具体性、社会性、广泛性。 统计工作的过程：设计、调查、整理、分析。 统计的研究方法：统计分组法、大量观察法、综合指标法、统计模型法、统计推断法。 统计总体：客观性、同质性、差异性。组成统计总体的个别单位称为总体单位。 标志：统计学中总体单位所具有的属性或者特征；分为数量标志和品质标志（不可量性）. 指标：反应总体某一综合数量特征的名称或范畴；可分数量指标和质量指标（率、平均）。 变异：指可变的品质标志；变量：指可变化的数量标志，变量的树枝也叫做变量值（标志值）。 第二章 统计调查：指根据统计研究的目的和要求，运用科学的调查方法有计划的、有组织的向社会实际搜集各项统计资料的过程。 统计调查的意义：是人们认识社会的基本方式、是统计的重要环节、在统计学中占有重要地位。统计调查的基本要求：准确、及时、系统、和完整性。 统计调查的种类：1、按组织方式可分为统计报表制和专门调查。2、按调查对象可分为全面调查和非全面调查。3、按登记事物的连续性可以分为经常性调查和一次性调查（时点状态）。4、按搜集资料的不同可分为直接观察法、报告法、采访法、问卷调查法。 统计方案的设计：一、确认调查任务和目的，二、确定调查对象和单位，三、确定调查项目和设计调查表，四、确定调查时间地点，五、制定调查的组织实施计划。 专门调查可分为：普查、重点调查、典型调查和抽样调查。 普查：为了特定的研究目的而专门组织的一次性全面调查；特点：1、一次性调查2、主要调查一定时点的情况3、普查的数据一般比较准确，规范化程度较高；原则：1、必须统一规定普查的时点2、正确选择普查的时期3、在普查范围内各调查单位或调查点应尽可能的同时进行4、同类普查的内容在各次普查中应尽可能的保持一致。
第一章绪论(1.0学时) 第一节昆虫的多样性 一、昆虫纲的基本特征 二、昆虫纲在动物界中的地位 三、昆虫的多样性 教学基本要求：掌握。 第二节关于农业昆虫学 一、农业昆虫学的性质和任务 二、农业昆虫学的内容与其它学科的关系 三、我国植保工作的方针 教学基本要求：掌握。 本章重点：昆虫纲的特征；农业昆虫学的性质、任务和内容；当前的植保方针。 难点：昆虫的多样性。 教学基本要求：掌握昆虫纲的特征、农业昆虫学的任务和内容及植保方针。了解昆虫的多样性和农业昆虫学的性质。 第二章昆虫外部形态(4.0学时) 第一节昆虫的头部 一、头部的基本构造 二、昆虫的触角 触角的基本构造；触角的12种类型；触角的功能；了解触角类型和功能在实践上的意义。 三、昆虫的眼 复眼的构造和物像的构成；复眼的功能。 四、昆虫的口器 咀嚼式口器；刺吸式口器；虹吸式口器。 教学基本要求：掌握。 第二节昆虫的胸部 一、胸部的基本构造 二、胸足的基本构造和类型 三、昆虫的翅 教学基本要求：掌握。 第三节昆虫的腹部 一、腹部的基本构造 二、外生殖器的构造 教学基本要求：掌握 第四节昆虫的体壁
一、体壁的功能 二、体壁的构造和特征 三、体壁的衍生物 四、体壁与药剂防治的关系 教学基本要求：掌握。 本章重点：昆虫的触角类型；昆虫的口器类型与构造；昆虫翅的变异；昆虫足的类型；昆虫雌性生殖器的构造；体壁的构造和特性；体壁与药剂防治的关系。 难点：体壁与药剂防治的关系。 教学基本要求：掌握昆虫的触角类型、昆虫的口器类型与构造、昆虫翅的变异、昆虫足的类型、昆虫雌性生殖器的构造、体壁的构造和特性和体壁与药剂防治的关系。 第三章昆虫生物学(3.0学时) 第一节生殖方式 一、两性生殖 二、孤性生殖 三、卵胎生 四、多胚生殖 教学基本要求：掌握。 第二节昆虫的卵和胚胎发育 一、卵的类型和产卵方式 二、卵的结构 三、胚胎发育 教学基本要求：了解。 第三节昆虫的胚后发育 一、孵化 二、生长和脱皮 三、变态及其类型 四、幼(若)虫期 五、蛹期 六、成虫期 教学基本要求：掌握。 第四节昆虫的世代和年生活史 世代生活史；一化性害虫；多化性害虫；局部世代；世代重叠。 教学基本要求：掌握。 第五节昆虫的休眠和滞育 一、休眠 二、滞育
第1章教育技术学研究方法概述 1、不属于教育技术学研究一般研究方法的是……………………………………………(B) A．经验方法B．评价研究法C．理论方法D．系统科学方法2、下列哪项属于课题选择的首要原则的是…………………………………………………(A) A．需要性原则B．创造性原则C．科学性原则D．可行性原则 3、不属于教育技术学研究的专门研究方法的是………………………………………(A) A．系统论方法B．评价研究法C．信息内容分析法D．响应信息分析法 4、下列各项研究方法中，哪项属于理论方法……………………………………………(C) A．文献研究法B．评价研究法C．逻辑分析法D．内容分析法 5、整理分析、加工所收集到的科学事实，属于科学研究程序的那个阶段……………(C) A．准备阶段B．现象阶段C．实体阶段D．本质阶段 6、下列各项研究方法中，哪项不属于经验方法……………………………………………(D) A．文献研究法B．社会调查法C．实地观察法D．逻辑分析法 7、教育技术学的研究任务包括：（揭示和发现科学事实）、（探索科学规律）、（建立和发展科学理论） 8、科学研究方法的特征是：（程序化）、（客观性）、（数量化）、（现代技术手段的运用） 9、怎样判断教育研究的优劣？ 有两个概念反映了教育研究的优劣 即教育研究的效度和教育研究的信度。 10、一般来说，教育研究可以分为以下四个不同的水平： 1）知觉观察水平；2）探索原因水平；3）迁移推广水平；4）理论研究水平 11、科学研究方法的程序化特征 科学的研究方法必须是按照一定的系统性、有程序的步骤进行的。 几个主要的步骤是：选题与假设；数据、资料的收集；数据、资料的整理；做出判断、得出结论 12、科学规律：就是客观事物内部固有的本质联系,它决定事物的发展趋向和必然过程。这种联系是稳固的,只要具备了它发生作用的条件,它所支配的事物发展过程就会重复出现13、科学理论:科学理论是以科学的方法所获得的一套有组织的系统知识,其目的是为了对客观事物现象进行解析、控制和预测。 14、在教育技术研究中、运用科学的研究方法去建立科学理论的任务有: 1）、形成一些科学的概念、定义和命题 2)、做出基本关系的判断，形成原理、定理、定律、原则 3)、形成一个有层次的结构理论体系 4)、进行科学的预测和控制