2．下面是郑州地铁的微标图案（图案为黄色），请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)
3．标志以变形的“中”字．．．．．．．为主体形象，颇似四通八达、往复运行的轨道．．．．．
，又寓意 中原之“中” 的郑州有着悠久灿烂的历史文化．．．．，黄色为母亲河黄河的代表色，图案为黄色，寓意辉煌灿烂的黄河．．
文明．．
。（5分；答出构图要素变形的“中”字得2分，寓意“运行的轨道”“历史文化”“黄河文明”各1分）
3．右面是国务院新闻办公室发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识。请简要分析该会标识的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺，100个字左右。（6分）
4超过80字。（5分）
5．下面是北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”，请写出该标识的构图要素及其特点，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。（6分）
6．下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志。请写出该标志的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句
子通顺，80
7．下面是同济大学某校友设计的校徽，请写出该校徽中除周边文字外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（6分）
8．
（1） 请用简洁的语言描述标志。（3分）
（2） 请概括该标志所象征的寓意。（3分）
9．仔细观察下面这幅端午节LOGO 图片，写一段文字说明画面内容，要求语言简明、准确，有条理。（5分）
10．下面是我国的“人民调解标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）
11
通顺，不超过80字。（3分）
12．下面是2013年中国图书馆年会会徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100
13
注：左边为红色，右边为蓝色
14列问题。（5分）
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。（3分）
答：
（2）结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过20个字。（2分）
答：
15．阅读下面的材料，完成（1）～（2）题。（6分）
（1）下面是安徽省民生工程的形象标识，请简要阐释图标的内涵。（4分）
（2）2014年安徽省33项民生工程中，新型农村合作医疗，累计拨付167．5亿元。全省参合人数达到5190万人，各地按财政补助320元、个人筹资70元标准筹资额总额达到187亿元；住院率8．1%；参合农民住院实际补偿比为60．12％；增加51组常见病实行按病种付费。
请为民生工程中新型农村合作医疗写句宣传语，要求简洁明了。（2分）
16． 仔细观察下面的图标，完成后面的问题。（5分）这是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的主体标志（不
17．下图是“孔子学院标识”，请写出该标识主体部分的构成要素及寓意。要求语言表达简明、准确，不超过50个字。（5分）
18．下图是百度网站的主页，请用简洁的语言介绍其页面特征。（5分）
20．下图是同济大学校友徐建华为母校设计的校标，请鉴赏其构图设计、表现手法和寓意，写一则推荐词，要
21
．下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6
分）
22．阅读2015年春节宣传招贴画，补充空缺部分，使语意连贯。（6分）
现在呈现在我们眼前的是2015年羊年的招贴画，_____________________，包括“2015”字样的数字部分和“2”上
类似龙的漫画部分，是不是很可爱呢？龙身像一个盘子，____________________，寓意着丰丰足足，总之，_______________。
23．下面是我国颁布的“冬奥会申办标志”，请写出该标志中除英文之外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100
24．下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案并指出其象征意义，不超过100个字（含标点）。（6分）
25．以“弘扬竹文化，低碳先行”为主题的中国第六届竹文化节在江西宜春举办，下面是这次文化节节徽的主体部分，整个构图的色彩全为绿色。请用简要的文字说明其构图特征及文化内涵。（6分）
26．下面是一次班会的主题图案，请用简练的语言说明图案的内容，并概括其寓意。（5分）
27．下面的图片是在2014
寓意，不超过70字。（4分）
28．下面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志”，请写出该标志的构图及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。（4分）
29
30．下面是1917年8月由鲁迅设计并沿用至今的“北京大学校徽”，请写出该校徽实心圆中的构图要素及其寓意，
要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（6分）
31个字。（4分）
32．阅读下面文字，按要求答题。
大罗山是一座生态优美与人文丰富的名山。山形以巧、奇、秀取胜，其中溪流、瀑布星罗棋布。名刹古寺众多，
素有“大罗山佛国、天下第二十六福地”之称。相传太上老君居其间，普讲道德箴言；黄帝在此炼丹成仙。
要求语意简明，句子通顺。（5
33．在中国旅游报社主办的“全国旅游景区徽标、门票、宣传口号展评大赛”评奖中，四川九寨沟风景名胜区获得唯一一个徽标一等奖。九寨沟徽标图案由雪山和云朵组成，形似眼睛，简单的图形却表达了深刻的意义。请你从赞美九寨沟自然风光和保护九寨沟自然环境两个角度分别为这个徽标配上了一句宣传口号。
34
句子通顺，不超过80
2010年上海世博会会徽
35．下面是国家防灾减灾日的徽标。请根据这幅徽标回答问题。(5分)
[注] 三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。
（1）．简要说明国家防灾减灾日徽标的构成要素。(2分)
（2）．请谈一谈国家防灾减灾日徽标的创意。(3分)
36．下面是全国汉字输入大赛的徽标，请结合注解，简要说明该徽标的组成与含义。（5分）
37．下面是浙江省第十四届运动会会徽标志图形，请根据构图特点，用简洁的语言说明该会徽标志的内涵。4分）
38
39．下面是山东大学的校徽，请你用简明、得体、生动、形象的语言，选出某一方面，说说它好在哪里。（
6分）
【注】整个图形部分全部是红色。
40顺，120
43．2014年9
44．下图是“中国青年志愿者”的标志，试谈谈该标志的创意（
5分）45．下面是
不超过70个字。（
5分）
（注：图中上半部分两圈的背景为红色）
48
句子通顺。（5
49．下面是两个徽标图案。回答以下两个问题（5
①②
图案①是杂志《读者》的徽标，根据你的理解，阐述《读者》杂志“小蜜蜂”徽标的寓意。（3分）
请仔细观察两个徽标，分别说出他们的突出特点。（2分）
51．下面是《信阳日报》社曾征集的“报徽”作品之一。请写出该图案中除文字以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100字。（5分）
52．下图是 2014
（4分）
53．下面（图1）是
（不超过80
54
．下图是2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会会徽。该图案承载了奥林匹克精神，体现了丰富的中国文化含义，准确表达了2014年南京青奥会的主题。会徽将南京明城墙城门和江南民居轮廓艺术地组合在一起，勾勒出英文“NANJING ”字样，寓意欢迎、交流的青春之门，象征欢聚、健康的青奥之家。请结合会徽的含义，为“青奥会”主会场拟写一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）
55．《春节》、《端午节》是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”获奖作品。这两幅作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。（5分）
我更喜欢 标志作品。
理由是
56．2012年11月2
子通顺，不超过80字。
57．下面是2007年上海世界特殊奥林匹克运动会会标，名为“眼神”。 请描述会标的画面，并根据下面的注释，模仿示例，从健全人或社会的角度写出会标的寓意。
注释：成立于l968年的国际特殊奥林匹克委员 会是为全世界智障人士提供体育训练和比赛的国际组织。目前已有150多个国家和地区加入。她是按奥林匹克模式举办的面向全世界有各种学习障碍的儿童和成年人的群众性运动会。其格言是：勇敢尝试、争取胜利。其精神是：技能、勇气、分享以及超越国家、政治、性别、年龄、种族、宗教的界限带来的快乐。其目标是：使智障人士有机会成为对社会有用、被社会认可和尊重的公民。 示例：这是一个祈盼的眼神：当那些智障的生命睁开双眼，来到这个世界，他们祈盼母亲慈祥的眼神；在他们成长的过程，
58．8月8日是我国“全民健身日”。仔细阅读“全民健身日”标志图案，
（1）写一段说明文字，简要介绍这个图案。（3分）(不超过60个字)
（2）这个图案的寓意是什么？（2分）(不超过20个字)
59．下图是2013
60．哈尔滨市第六中学是一所拥有近百年历史的名校，他的教育科研也走在了各个重点学校的前列。下图是哈六中教育科研图标，请分析这个图标的构成要素及象征意义。（6分）
62． 下面的图形是广州申办2010年亚运会的申办标识“狂草广州”。请你写两条说明文字介绍它。(图形中间直线条为绿色，弧形线条从左到右颜色渐变，分别是红、蓝、黄，上方图标为红色，下方字符为黑色)（5分）
63．下面是2013年9月28介绍其创意。(5分)
第八届中国花卉博览会
64．下面是国家国防委员会在2013年2月1日启用的国防动员标志，请用100字左右描述该标志。(5分
)
65．下面是“邢台市第一中学校服图标”，请按合理的顺序写出该图标的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺， 不超过100 字 （6分）
66．(2014年商丘期末)以“弘扬竹文化，低碳先行”为主题的中国第六届竹文化节在江西宜春举办，右面是这次文化节节徽的主体部分，整个构图的色彩全为绿色。请用简要的文字说明其构图特征及文化内涵。
（2011·天津高考）根据以下材料，按要求作答。（6分）
2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7 000
67．请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。
68．请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。
“我运动，我快乐；我参与，我健康”。“增强青年人体魄，展示大学生风采”。
69．品牌对于任何企业、地区、国家而言，都是脸面。品牌中国产业联盟（BCIU ）选择“中国脸（China Face ）”作为自己的标志。请你就右面的“中国脸”的标志设计写一段150字左右的文字，诠释它的寓意。（5分）
注：“中国脸”的上半部分是“品”的变形，系经典饱和的红色；下半部分系黑色。整体则是一个抽象的京剧脸谱。
71．下面是我国保护母亲河“中国青年志愿者绿色行动营”的标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(5分
)
72．下图是2013年第12届全运会会徽，请揭示会徽图案的寓意。（6分）
73．下面是2012年福州市第23届运动会会标，请仔细观察图形，为图标写一句简要说明其设计意图的话。(3分
)
74．右图是中国国际航空公司的图徽，请用简洁的语言介绍一下该图徽，并说说它的寓意。
答：
75．右图是第二十一届全国图书交易博览会会徽，该会议的举办地为黑龙江省哈尔滨市。请用简洁的文字写出其画面构成及其含意。
76
超过70个字。（5分）
77．在第六届奇瑞汽车QQ
别简述它们获奖的原因。（6分）
笑脸图腾
线条图腾
78．请简要描述2013年辽宁第十二届全国运动会会徽的含义。
79．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
80．下面是我国的绿色食品标志，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）
81．
（5分）
资阳是历史悠久的文化之城，又是正在发展的幸福之城。为了团结雁江、简阳、安岳、乐至的各个高中学校、让
82．根据构图元素的创意，对会标的寓意进行解说。要求语意简明、准确，句子通顺。（4分）
84意简明，表达通顺。（4
85．阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此会徽并写出其内涵。（3分）
亚洲五大体育赛事之一的亚洲沙滩运动会会徽征集揭晓，温州设计师苏志怀拔得头筹，设计作品“海之魅”(Charm of Sea)以其优美的线条，丰富的内涵脱颖而出，被录用为将在山东海阳市举行的第三届亚洲沙滩运动会会徽。亚沙会的主题口号是“快乐在一起”，体现了“天人合一”的和谐理念，表达了人与人、人与自然和谐相处的美好愿望。
86．下图是甘肃电视台的台标，请用简明的语言介绍这一台标的含义。
（注：图中深色部分原为绿色）
87．下面是2014年巴西世界杯会徽,请仔细观察,理解会徽的含意,然后写出说明性的介绍文字。（6分）。
、绿色为主
88．下列是马鞍山二中标志设计入选的两个优秀设计方案。学校正在征求师生的意见。你更喜欢哪种方案？请说明这种设计方案的图案设计元素（校名和拼音字母可以省略）及寓意，并说出你推荐该方案的理由。（6分）
方案一 方案二
89．下图是中国船舶馆的图标，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90字。（5分）
90．2012年12月2日是首个“全国交通安全日”。下面是“全国交通安全日”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65字。（5分）
92．仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。（4分）
93．阅读下面的文字和图案，按要求答题。（5分）
2008年8月25日，第三届世界传统武术节的会徽、吉祥物、主题词在十堰揭晓。在来自世界各地一百四十多
武术节的主题词。
请结合图案，用简洁的文字，分别说明武术节会徽和主题词的内涵。
94．下图是重庆市第四届运动会的会徽，请用简洁的语言描述该会徽，并简述该会徽的寓意。（4分）
95．下面是2012
96．根据以下材料，按要求作答（6分）
第八届残疾人运动会于2011年10月11日在浙江举行，主会场设在杭州，在嘉兴、绍兴、湖州设立分会场。全国残运会每四年举办一次，本次残运会是继2008年北京残奥会之后举行的一次全国综合性残疾人体育赛事。下面是此次盛会的吉祥物“悦悦”。
（1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“悦悦”，要求描述形象，并说明寓意。（4分）
（2）请为第八届残运会拟一条主题标语。（不超过10个字）（2分）
97．中华志愿者协会（China Volunteers Association ）会徽征集活动已经结束，下面两套设计方案进入最后的
定稿阶段，（5分）
通信系统仿真课程设计（2016） 湘潭大学姚志强 一、题目（起评分） 1、基带调制与信道编码仿真；（中） 设计软件：MATLAB M/Simulink 基本要求：搭建框中的系统，要求能完美恢复发送信号。 2、基带匹配滤波器的设计与分析（中） 基本内容：利用Matlab 的simulink产生随机数据，经过BPSK数字调制和升余弦滚降滤波器，送入高斯白噪声信道；在接收端经过匹配滤波器和BPSK数字解调，与信源数据进行误码率统计；分析滚降系数和误码率的关系。 基本要求：1）信源为二进制随机数据； 2）在高斯白噪声信道中设置信噪比（- 5～10dB）；； 3）滚降滤波器参数：过采样率＝8；滚降系数（0.2~0.7）；群延时＝4； 滤波器增益归一化； 4）得到滚降系数与误码率、信噪比的多组性能曲线； 3、高斯信道下卷积编码的误码率分析（良） 基本内容：利用Matlab 的simulink产生随机数据，经过卷积编码和16QAM数字调制，送入高斯白噪声信道；在接收端使用16QAM解调数据和卷积解码后，与信源数据进行误码率统计；分析误码率与信噪比的关系。 基本要求：1）信源为二进制随机数据； 2）在高斯白噪声信道中设置信噪比（- 5～10dB）；； 3）卷积码网格结构为：poly2trellis(7, [171 133])；解码采用维特比硬判决译码； 4）得到误码率和信噪比的性能曲线；
4. 无线传感网自由竞争MAC协议仿真（优） 基本内容：熟悉CSMA、ALOHA或者CSMA/CA协议，采用Matlab 或者C 语言编写程序，对其中一种自由竞争接入协议在随机布点、不同节点数、不同覆盖范围和不同退避机制等条件下进行网络性能分析。 基本要求：1）节点数为10-100个以10个递增数量； 2）网络面积为10*10（单位平方），覆盖范围从1-20递增； 1.画出网络容量与各参数的变化曲线来分析网络参数对性能的影 响； 、 、] 计要求：配置并生成一个小区的基站；或者设计一个移动通信系统业务量统计模型或者其他； 设计软件：深圳讯方的移动通信仿真软件； 要求 1、每人1题，独立完成，不同的高分，相同的低分； 2、操作分30%（包括修改程序），实验报告占30%，答辩40%（每人回答三 个原理问题）； 日程 第1天：布置题目开始设计，开始查阅文献； 第2天：确定题目，班长发邮件统计； 第3/4天：方案设计； 第5-8天：软硬件设计； 第9-10天：总结撰写报告和答辩验收； 全程要求在实验室完成设计（每日签到），结果检查和答辩验收只有2次机会，超过时间没有达到要求按不及格处理，下学年重修。
课程设计报告 2015～2016学年第一学期 操作系统综合实践课程设计 实习类别课程设计 学生姓名李旋 专业软件工程 学号130521105 指导教师崔广才、祝勇 学院计算机科学技术学院 二〇一六年一月
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一、概述 一个目录文件是由目录项组成的。每个目录项包含16B，一个辅存磁盘块(512B)包含32个目录项。在目录项中，第1、2字节为相应文件的外存i节点号，是该文件的内部标识；后14B为文件名，是该文件的外部标识。所以，文件目录项记录了文件内、外部标识的对照关系。根据文件名可以找到辅存i节点号，由此便得到该文件的所有者、存取权、文件数据的地址健在等信息。UNIX 的存储介质以512B为单位划分为块，从0开始直到最大容量并顺序加以编号就成了一个文件卷，也叫文件系统。UNIX中的文件系统磁盘存储区分配图如下： 本次课程设计是要实现一个简单的模拟Linux文件系统。我们在内存中开辟一个虚拟磁盘空间(20MB)作为文件存储器，并将该虚拟文件系统保存到磁盘上(以一个文件的形式)，以便下次可以再将它恢复到内存的虚拟磁盘空间中。文件存储空间的管理可采用位示图方法。 二、设计的基本概念和原理 2.1 设计任务 多用户、多级目录结构文件系统的设计与实现。可以实现下列几条命令login 用户登录 logout 退出当前用户 dir 列文件目录 creat 创建文件 delete 删除文件 open 打开文件 close 关闭文件 - 3 -
read 读文件 write 写文件 mkdir 创建目录 ch 改变文件目录 rd 删除目录树 format 格式化文件系统 Exit 退出文件系统 2.2设计要求 1) 多用户：usr1,usr2,usr3,……,usr8 (1-8个用户) 2) 多级目录：可有多级子目录； 3) 具有login (用户登录)4) 系统初始化（建文件卷、提供登录模块） 5) 文件的创建：create (用命令行来实现)6) 文件的打开：open 7) 文件的读：read8) 文件的写：write 9) 文件关闭：close10) 删除文件：delete 11) 创建目录（建立子目录）：mkdir12) 改变当前目录：cd 13) 列出文件目录：dir14) 退出：logout 新增加的功能： 15) 删除目录树：rd 16) 格式化文件系统：format 2.3算法的总体思想 - 4 -
12级《虚拟仪器》课程设计任务书 一、设计题目及任务 学生按分组组别从以下对应题目号中选择一题进行设计。 1.粮仓管理系统设计（利用labVIEW）（3-4人） 1）一个粮仓系统有五个独立的粮仓，假设粮仓中各有一个控制节点，用来测量其内部温度及湿度，并有两个执行机构，分别用于打开通气窗口及打开风扇。 2）假设五个粮仓的数据都汇聚在一个集中节点，该节点将数据传至上位监控计算机（串行口）。（数据协议自定，要将五个节点区分开） 3）设计一个监控界面，用于实时监控五个粮仓的实时数据。并保留每天的数据。可以按日期及指定的粮仓来查询数据，并显示历史曲线。 4）用户可以设置报警线，当温度超过报警线时，要求下传数据，启动相应的执行机构。 并在控制面板中有所显示。 5）要求用实际串口完成。（可以在另一个电脑上用串口调试助手，模拟集中节点） 2.利用声卡的数据采集与输出（LabVIEW）（3-4人） 1）通过话筒，利用声卡采集一段声音 2）显示该段声音的频率分析，分析特点，并存储起来。 3）试着根据存储的声音特色，区别不同的人。 4）存储不同的声音，利用声卡实现回放。 3.虚拟仪器的网络控制（3-4人） 1）设计一个程序控制8个外设小灯的点亮方式，要求两种方式A:每个小灯间隔时间T，依次亮，时间T可调，并循环。B：先1.3.5.7.9亮隔时间T，2.4.6.8.10亮，并循环，T 可调。 2）要求主面板与硬件的8个小灯同步。 3）通过网络在另一台计算机上控制此程序的运行（利用LabVIEW的DateSocket技术） 4.基于NI数据采集卡的虚拟示波器（3-4人） 1）：波形来自外来的信号发生器（可以外接，也可以仿真） 2：通过采集此信号（波形采集） 3）：主界面要求为一个典型的示波器界面，各个调节按钮的功能应该均具备。 4）：要求显示波形的特征量。 5：）存储并回放波形。 5.动态分析仪（3-4人） 1）：设计一个典型系统的动态响应的过度过程的分析仪。 2）：输入为：单位阶跃、单位斜坡、单位加速度、脉冲输入、正弦。 3）：系统为典型的一阶系统和二阶系统。相关参数可调 4）：当用户在主界面输入不同的输入及系统时，要求输出其动态响应的时域及频域分析。 5）：如果在上述系统中加入延时环节（延时时间可调），对应的动态响应应如何？ 6.基于NI数据采集卡的虚拟信号放生器（3-4人）
综合课程设计1 一、考核方法和内容 根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。评分标准： 优秀：答辩所有问题都能答出+报告良好 或报告良好+实现“提高部分”的功能； 良好：答辩所有问题都能答出+报告一般； 或报告一般+实现“提高部分”的功能； 中等：答辩大部分问题能答出+报告良好； 及格：答辩大部分问题能答出+报告一般； 以下四种，都不及格： 1)答辩几乎答不出问题； 2)报告几乎都是代码； 3)雷同部分达到60%以上； 4)课设报告与数据结构和c/c++关联不大。 课设报告的装订顺序如下： 任务书（签名，把题目要求贴在相应位置，注意下划线）-----目录（注意目录的格式，页码）-----1、设计任务（题目要求）-----2、需求分析（准备选用什么数据逻辑结构？数据元素包含哪些属性？需要哪些函数？为什么要这样设计？最后列出抽象数据类型定义）-----3、系统设计（设计实现抽象数据类型，包含选择什么物理存储方式？数据元素的结构体或类定义，以及各函数的设计思路，算法，程序流程图等）----4、编码实现（重要函数的实现代码）-----5、调试分析（选择多组测试数据、运行截图、结果分析）-----6、课设总结（心得体会）-----7、谢辞-----8、参考文献； 课设报告打印要求： B5纸张打印，报告总页数控制在10—15页内，报告中不能全是代码，报告中代码总量控制在3页内。版式：无页眉，有页码，页码居中 字号：小四，单倍行距 字体：宋体+Times new Romar 截图：截图要配图的编号和图的题目，如：“图1 Insert函数流程图” 二、课程设计的具体内容 1.想要优，必须实现“提高部分”的功能，但，实现“提高部分”不代表一定优； 2.其他成绩，不用完成“提高部分”。 要求：全部采用数据结构课程中的内容实现，采用C或C++实现，逻辑结构只能选线性结构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种，不能用数据库。 1、算术表达式求解 基本要求：给定一个算术表达式，通过程序求出最后的结果。 (1)从键盘输入要求解的算术表达式； (2)采用栈结构进行算术表达式的求解过程；
2015级《程序设计课程设计》安排 要求：10次上机（每次4机时） 1.从以下几类题中每类至少选择一个问题实现（正确完成 6 题以上），考核方式为程序验 收和实验报告。 2.验收时同学们自己准备好数据，写好测试流程。 3.所有程序自己完成，不允许抄袭。 4.验收时间为最后两次上机。 5.上机期间不允许打游戏或做其他与课程设计无关的的事情，违反规定者将扣分。 备选题目如下： 一、算法类 1、设计一个复数类型计算程序，输入实部和虚部生成一个复数，可进行两个复数求和、求 差、求积运算。 2、已知2016年1月1日为星期五，输入任一年的年份后，打印该年的年历。 3、假定用一个整型数组表示一个长整数，数组的每个元素存储长整数的一位数字，实际的 长整数m表示为： m=a[k]×10k-1+a[k-1]×10k-2+….+a[2]×101+a[1] ×100 其中a[0]保存该长整数的位数。实现长整数除普通整数。 4、根据输入的正整数N，计算N及以内每个数的数据链（下一个数字是上一个数字每位平 方和，直到该数字变成一位数。例如：44->32 就是4*4+4*4=32 ），并统计数据链最终结果是1的数的个数。例如：对于数44，则数字链为：44->32->13->10->1，其规则为：4*4+4*4=32，3*3+2*2=13，1*1+3*3=10，1*1+0*0=1。最终结果是1。而对于42，数字链为：42->20->4。最终结果不是1。 二、文件类 1、用文件保存一段英文文本。 (1) 统计各字母在文本中出现的次数（区分大小写），并按英文字母序输出统计结果。 (2) 查找并替换文本中的某字符串，将替换后的文本存入另一个文件。 2、编写程序XMLtoTXT自动将XML文件email.xml转换为文本文件email.txt。 命令行格式：XMLtoTXT email.xml email.txt。
2016电子技术课程设计参考题 1 音频小信号功率放大电路设计 设计并制作音频小信号功率放大电路。具体要求如下： (1) 音频放大倍数A V≥1000； (2) -3dB带宽不小于100Hz~10kHz； (3) 输入电阻R I≥1MΩ； (4)负载电阻为8Ω时，输出功率≥2W； (5)整机效率＞50%； (6)输出信号无明显失真。 发挥部分：(1) -3dB带宽扩展至20Hz~20kHz； (2) 负载电阻为8Ω时，输出功率≥5W； 说明：(1) 功率放大电路用分立元件制作，不能选用集成音频功放； (2)技术指标在输入正弦波信号峰值Vp=10mV的条件下进行测试； (3)设计报告中应有详细的测试数据说明设计结果； (4) 输入电阻通过设计方案预以保证。 参考元器件：NE5532/TL082/OPA2134，1N4148/1N4001~7，S8050/8550或2N3904/3906，TIP41/42或2N30055/MJ2955。 2 数控稳压电源设计A 设计并制作一个数控稳压电源。电源设有“电压增”（UP）和“电压减”（DOWN）两个键，按UP时输出电压步进增加，按DOWN时步进减小。具体要求如下： (1) 输出电压范围为5~12V，步进为1V； (2) 输出电压的误差≤±0.1V； (3) 最大输出电流≥1A。 发挥部分：显示设定电压值； 说明：(1) 分别测试输出电压为5V、6V、7V、…11V和12V的电压值； (2) 最大输出电流通过设计方案预以保证。 参考元器件：74HC191/193，74HC138，LM317，CD4511，S8050/8550，DAC0832，NE5532/TL082，TIP41/2N3055/3DD15。 3 数控稳压电源设计B 设计并制作一个数控稳压电源。电源设有“电压增”（UP）和“电压减”（DOWN）两个键，按UP时输出电压步进增加，按DOWN时步进减小。具体要求如下： (1) 输出电压为0~9.9V，步进为0.1V； (2) 输出电压的误差≤±0.05V； (3) 用LED数码管显示输出电压的设定值； (4) 最大输出电流≥1A。 发挥部分：输出电压可在0~9.9V范围可以任意预置。 参考元器件：74HC190/192，CD4511，DAC0832，NE5532/TL082，S8050/8550，TIP41/2N3055/3DD15。 提示：用计数器和D/A实现电压预置和电压步进，控制稳压电源输出相应的电压值。 4 数控电流源设计
一、设计目的 机械制造技术基础课程设计是综合运用"机械制造技术基础"及有关课程内容，分析和解决实际工程问题的一个重要教学环节。通过课程设计培养学生制定零件机械加工工艺规程和分析工艺问题的能力，以及设计机床夹具的能力。在设计过程中，学生应熟悉有关标准和设计资料，学会使用有关手册和数据库。机械制造技术基础课程设计是作为未来从事机械制造技术工作的一次基本训练。 二、设计的题目和内容 机械制造技术基础课程设计的题目一般定为：制定某一零件成批或大批生产加工工艺规程及夹具设计，也可针对一组零件进行成组工艺和成组夹具设计。 设计应完成的内容： ）制定指定零件（或零件组）的机械加工工艺规程，编制机械加工工艺卡片，选择所用机床、夹具、刀具、量具、辅具； ）对所制定的工艺进行必要的分析论证和计算； ）确定毛坯制造方法及主要表面的总余量； ）确定主要工序的工序尺寸、公差和技术要求； ）对主要工序进行工序设计，编制机械加工工序卡片，画出的工序简图，选择切削用量； 6）选择一道工序，根据六点定位原理设计夹具。 三、设计工作量（课程设计完成后应交的资料） 1) 绘制零件图一张（手绘A4）。 2) 绘制毛坯-零件合图一张（手绘A4）。 3) 设计说明书1份（手写20页左右--采用“A4纸”）。 4) 说明书中包括机械加工工艺卡片一套、机械加工工序卡片5张以上。 5) 夹具装配图（手绘A3）和夹具体零件图（手绘A4）。 设计题目 "********"零件（图）机械加工工艺规程设计。年产5000件。
1、连杆螺钉，毛坯为锻件 技术要求 1.调质处理28~32HRC。 3.Φ340-0.016mm圆度、圆柱公差为0.008mm。 2.材料40C r4、磁粉探伤，无裂纹，夹渣等缺陷。 2、活塞杆，毛坯为锻件
H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y 课程设计说明书（论文） 课程名称：电子技术课程设计 设计题目：声控开关的设计与制作 院系：电气学院 班级：1406111 设计者：郭家旭田晨晨 学号：1140610217 指导教师：吕超 设计时间：2016年12月4-18日 哈尔滨工业大学
哈尔滨工业大学课程设计任务书
声控开关的设计与制作 摘要 声控开关，全称是声控延时开关，是一种内无接触点，在特定环境光线下采用声响效果激发拾音器进行声电转换来控制用电器的开启，并经过延时后能自动断开电源的节能电子开关。 生活中，好多地方都使用声控灯照明，声光双控延时照明灯白天自动关闭，夜间有人走动时，其脚步声或谈话声可使电灯自动点亮，声音过后30s电灯又会自动熄灭。这种延时照明控制开关能有效地消除长明灯、节约电能； 声控开关，即采用模电数电混合集成电路，进行逻辑运算，控制电路中电流。其中重要部件光控电子开关，它的“开”和“关”是通过可控硅的通断来实现，而可控硅的通断又受自然光的亮度（或人为亮度）控制，故声控灯又名为声光控灯。该装置适合广泛用于楼梯、走廊、路灯和厕所等场所的照明，起到日熄夜亮的控制作用，以节约用电。 由于设计条件限制，该课程设计只涉及了声控部分和计数器部分，对光控部分不再进行分析。本次设计主要是利用三极管基本放大电路、单稳态触发器、多谢振荡器等基本电路，利用７４ＬＳ９０、７４ＬＳ４７、７４ＬＳ００、５５５等芯片实现电路声控的功能，做到声音信号发出时，二极管可以指示发光，计数器可以同步计数，声音信号消失时，二极管熄灭，计数停止进行清零。 声控器件，就是利用声音来控制电路的一种元件，当声音信号来临时，电路动作，一般声控器件是对震动敏感的物质，有声音时就接通（电阻变小），没有声音时就断开（电阻变的很大）。再通过电路和芯片做个延时，就可以使有声音时电路接通一段时间。 计数器是数字系统中用的较多的基本逻辑器件，它的基本功能是统计时钟脉冲的个数，即实现计数操作，它也可用与分频、定时、产生节拍脉冲和脉冲序列等。例如，计算机中的时序发生器、分频器、指令计数器等都要使用计数器。 本次直流稳压电源课程设计，对原理图进行绘制；借助示波器和万用表等器械，对电路进行仿真分析。这一设计方案能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证产生，从而缩短建模循环。 关键词：声控开关集成电路计数器译码器 1 绪论 1.1课题描述 声控开关在实际中的应用相当广泛，是一些声控灯基本组成部分，其原理适用于很多声控器械，它涉及到时序逻辑电路如何设计、分析和工作等方面。通过此电路更深刻的了解时序逻辑部件的工作原理，从而掌握如何根据需要设计满足要求的各种电路图，解决生活中的实际问题，将所学知识应用于实践中。 本课题要求根据电路原理图装配与调试声控计数器电路。本电路采用声音控制方式进行计数，有数码管显示计数结果，计数范围是0～99，它具有快捷、方便、直观和准确的优点，可用于自动控制、统计等场合。
一、数据采集与仪器控制类课题 1 基于热电偶温度传感器的温度测量系统卓景军 （1）基于BNC 2120实验箱的热电偶温度传感器实现温度采集； （2）数据超上、下限报警和次数的分别统计； （3）参数设置需具有运行中可调功能； （4）数据可定时和定量（模式可选）存挡（txt和Excel格式，单文件存储），数据文件回放到数据表格和波形实时显示窗口； （5）测量过程可网上浏览。 2 基于声卡的声级计设计董秋怡 （1）音频信号数据采集格式在面板上可选；数据采集速率在面板上可调； （2）采集的音频信号可显示在面板上； （3）参数设置需具有运行中可调功能； （4）测量输入音频信号的声级大小，以数据和曲线方式显示测量结果； （5）音频数据的多次记录和回放。 3 基于声卡的虚拟仪器示波器设计钟郑瑰 （1）从声卡采集数据,并实时在面板上显示数据和波形曲线； （2）能分析测量数据（如平均值、波峰值、频率等）； （3）可以实时地调节示波器的各种输入参数（扫描速率、量程等）； （4）数据可以多次保存于数据文件中，并可回放数据文件中的数据波形； （5）测量过程可网上浏览（以单首歌曲为例） 4 基于声卡的声音信号分析仪刘嘉诚 （1）数据采集格式和速率在面板上实时可调节； （2）能对采集到的声音信号进行平均值和功率谱等分析； （3）采集的数据定时和定量地多次写成磁盘文件（允许多文件或记录时间始末的单文件），并可以回放； （4）测量过程可网上浏览。 5 基于数据采集卡的虚拟仪器示波器设计孙铭涛 （1）从DAQ6221卡（及BNC2120实验盒）采集（模拟信号）数据,并实时在面板上显示数据和波形曲线； （2）能分析测量数据（如平均值、波峰值、频率等）； （3）可以实时地调节示波器的各种输入参数（扫描速率、量程等）； （4）数据可以多次地随时保存和定时保存，可回放数据文件中的数据波形； （5）测量过程可网上浏览。_不做要求。 6 基于数据采集卡的信号分析仪李土权 （1）数据采集速率和采样数在面板上可调节； （2）能对采集到的进行信号平均值、频率、幅度和功率谱等分析； （3）采集的数据定时和定量地多次写成磁盘文件，并可以回放； （4）数据可以多次地随时保存和定时保存，可回放数据文件中的数据波形； （5）测量过程可网上浏览。 7 信号发生器程序设计 （1）函数信号发生器程序设计； （2）公式波形发生程序设计； （3）数据采集程序设计（验证信号输出的状况）。
《电子系统综合设计》课程设计内容及要求 2016年6月12日谢雅佳一、课程设计目的 通过一个以工程实践或社会生活为背景的电子系统的研究、设计与实现，使学生能将已学过的模拟电路、数字电路以及单片机等知识综合运用于电子系统的设计中，从而培养学生知识综合应用及电子系统设计的能力，自主学习与实践能力。 二、课程设计内容 内容1：仿真类 使用仿真软件（Multisim、Protues、LabView、Matlab等）实现某一特定的功能的应用仿真。（例如计数器仿真，交通灯仿真，水位触发器仿真，单片机系统仿真，滤波器仿真等）最高分不高于75分。 内容2：硬件类 基于简单数字芯片的应用：以某种数字芯片为基础，实现某一个特定功能的应用（例如用74LS138译码器构成的系统，NE555运放构成的系统，信号发生器，音频放大电路等）。最高分不高于85分。 基于单个微控制器的应用：以某种智能控制平台为基础，以某个接口为基础，实现某一个特定功能的应用（例如基于单片机的时钟系统，温度检测系统，无线通信系统等）。最高分不高于100分。 三、课程设计时间安排及要求 总时间安排： 前半程（周三前）根据自已实际设计目的，自主选择研究课题，自主安排时间及实验地点，并进行方案论证、系统分析、需求设计、分工、初步设计。 后半程（周五前）进行详细设计、测试等工作，最终于期末提交全部文档（仿真文件或
相关的设计说明、硬件原理图、软件源程序等）。 具体时间安排： 时间：第17周周一~周五 地点：金荣楼A412 布置及验收时间： 周一上午 8:00~9:00 通信141 课程设计讲解及安排 9：00~10:00 通信142 课程设计讲解及安排 10：00~11:00 通信143 课程设计讲解及安排 周三前：将确定好的题目发给各班学委 周五上午 8:30~11:00 通信141 课程设计验收 下午 13：30~16:00 通信142 课程设计验收 16：00~18:00 通信143 课程设计验收 参加：全体 其他时间：自行安排 答疑时间：周一~周五上午 8:30-11:30 下午 15:00-17:30 注：提前做完的同学亦可在答疑时间进行验收，验收后，交齐所有材料便可以不再来。 四、考核要求及成绩评定标准 考核要求: 设计思路清晰，流程合理，功能完善。独立完成。 考核过程: 运行仿真程序或演示作品，回答教师随机提问的问题 成绩评定： 总评成绩＝设计×70% +设计报告×30% 评分标准： 作品及仿真的完成度，创新性，综合性。理论上硬件类作品得分高于仿真类作品。另外，若最后实在调试不出来亦可进行验收，详细说明故障原因即可。
课程设计任务书 (本页请打印并作为课程设计报告的扉页) 1、每位同学限选1题，并到所在自然班的班长处登记，同一题不超过5人（一个班 之内）。 2、课程设计成绩分为5级：优秀（5分）、良好（4分）、中等（3分）、及格（2分）、 不及格（1分）。 3、题目有难易和工作量大小之分（具体见题目后的“星级”），请同学们结合自身情况 选择题目。 4、课程设计报告和源代码严禁抄袭，报告要严格遵照要求来撰写，大致包含以下内 容： ①需求分析：叙述每个模块的功能性要求； ②概要设计：阐述每个模块的算法设计（可以是描述算法的流程图）、使用的存储结 构（如果指定存储结构请写出该存储结构的struct或typedef定义）； ③详细设计：各个算法的实现源代码（注意只写重要算法的源代码，完整的源代码 放在附录里面）。源代码必须正确缩进，关键性代码（如关键变量/ 参数/ 语句的意义、每个函数的功能等）要给出清楚的中文注释； ④调试分析：需要测试数据的至少给出3组测试数据（随机产生的数据除外），记录 每一组数据输出的结果；并用文字描述调试过程中遇到的问题（问题是哪些、如何得以解决？）； ⑤课设总结：课程设计过程的收获、遇到的问题、解决问题过程的思考、程序调试 能力的思考、对数据结构这门课程的思考等内容（严禁套话）； ⑥附录：完整的源代码（必须正确缩进）。 5、程序运行时，要有友好的说明界面和操作提示菜单（以文字显示即可，有能力的 同学可以编写带GUI的程序，额外加分），严禁出现“一运行屏幕一片黑”的情形； 程序要有良好的容错性，当输入数据不合理或非法，程序必须能处理之并显示友好的提示信息而不能崩溃。 6、提交课程设计报告前，将源代码（.C或.java文件及其有关的数据/资源文件）用 Winrar打包成单一文件（文件名如“软件141—姓名—马踏棋盘.rar”）拷至班长处，由班长统一提交给教师。 7、课程设计报告中除运行截图、附录等内容可以打印外，其余一律手写，并按要求 附上封面装订后，交至班长处。班长统一于1月4日（星期三）下午15:30~16:00（如时间有变则另行通知），交至B座6楼数据挖掘研究室。
通信系统仿真课程设计（2014） 一、题目（起评分） 1、基带调制与信道编码仿真；（中） 设计软件：MATLAB M/Simulink 基本要求：搭建框中的系统，要求能完美恢复发送信号。 2、基带匹配滤波器的设计与分析（中） 基本内容：利用Matlab 的simulink产生随机数据，经过BPSK数字调制和升余弦滚降滤波器，送入高斯白噪声信道；在接收端经过匹配滤波器和BPSK数字解调，与信源数据进行误码率统计；分析滚降系数和误码率的关系。 基本要求：1）信源为二进制随机数据； 2）在高斯白噪声信道中设置信噪比（- 5～10dB）；； 3）滚降滤波器参数：过采样率＝8；滚降系数（0.2~0.7）；群延时＝4； 滤波器增益归一化； 4）得到滚降系数与误码率、信噪比的多组性能曲线； 3、高斯信道下卷积编码的误码率分析（良） 基本内容：利用Matlab 的simulink产生随机数据，经过卷积编码和16QAM数字调制，送入高斯白噪声信道；在接收端使用16QAM解调数据和卷积解码后，与信源数据进行误码率统计；分析误码率与信噪比的关系。 基本要求：1）信源为二进制随机数据； 2）在高斯白噪声信道中设置信噪比（- 5～10dB）；； 3）卷积码网格结构为：poly2trellis(7, [171 133])；解码采用维特比硬判决译码； 4）得到误码率和信噪比的性能曲线；
4. 无线传感网自由竞争MAC协议仿真（优） 基本内容：熟悉CSMA、ALOHA或者CSMA/CA协议，采用Matlab 或者C 语言编写程序，对其中一种自由竞争接入协议在随机布点、不同节点数、不同覆盖范围和不同退避机制等条件下进行网络性能分析。 基本要求：1）节点数为10-100个以10个递增数量； 2）网络面积为10*10（单位平方），覆盖范围从1-20递增； 3）画出网络容量与各参数的变化曲线来分析网络参数对性能的影响； 5、移动通信系统网络优化仿真（优） 设计要求：配置并生成一个小区的基站；或者设计一个移动通信系统业务量统计模型或者其他； 设计软件：深圳讯方的移动通信仿真软件； 6、无线定位系统仿真（优） 基本内容：熟悉TOA、TDOA或者RSSI测距方法，以及Chan或者LS定位算法，采用matlab编写程序，对其中一种测距方法和定位算法在不同锚点数和不同SNR下的二维坐标定位结果进行性能分析。 基本要求：1）待测节点数为1个及以上，锚点个数3、4、5个； 2）网络面积为100*100（单位平方），锚地覆盖范围为200； 3）画出坐标定位误差与各参数的变化曲线来分析参数对性能的 影响； 要求 1、每人1题，独立完成，不同的高分，相同的低分； 2、操作分30%（包括修改程序），实验报告占30%，答辩40%（每人回答三 个原理问题）； 日程 第1天：布置题目开始设计，开始查阅文献； 第2天：确定题目，班长发邮件统计； 第3/4天：方案设计； 第5-8天：软硬件设计； 第9-10天：总结撰写报告和答辩验收； 全程要求在实验室完成设计（每日签到），结果检查和答辩验收只有2次机会，超过时间没有达到要求按不及格处理，下学年重修。
课程设计（一）学校的教务数据库设计如下： 教师信息表3 T_TEACHER 考试成绩表4 T_SCORE
创建教务数据库，创建用户，完成以下作业： 1）创建以上几张表，并给表中输入数据; 2）查询T_STUDENT中所有的数据; 3）查询T_STUDENT中所有学生的姓名和性别; 4）将学号和姓名显示，其中，姓名的格式为：“姓名：xxx”; 5）为了更好地体现各个学生的考试情况，将T_SCORE中的信息显示，分数显示为与60分的差; 6）将T_SCORE中的信息显示，分数显示为与60分的差值，列名为“差值”，如果第一条记录分数为空，会得出来什么结果。 (注意：空值具有特殊性，包括空值的任何算术表达式都等于空) 7）将学号和姓名显示，其中，列名分别显示为“学生”和姓名; 8）将学号和姓名显示在一个列中，列名显示为：信息; 9）查询教师的职称种类; 10）查询女生的姓名; 11）查询课程VB的信息; 12）显示所有期中考试及格的记录;
13）为了找出考试尖子，需要显示所有期末考试在90-100的考试记录（使用<,> between and）; 14）学校要举行一帮一活动，让高分学生帮助低分学生。查询90分以上的期末考试记录，以及不及格的期末考试记录; 15）利用BETWEEN谓词显示所有期末考试在65-80的考试记录; 16）使用IN谓词，显示分数是60,70,80的考试记录; 17）查询姓李的学生资料; 18）查询姓“王”，名字为一个字的学生，并将这类学生的详细信息显示出来; 19）查询性别为空的学生资料; 20）用升序显示学生S001的所有期末考试成绩; 21）用降序显示课程C001的所有期末考试成绩，对于相等的成绩，则按照学生编号升序显示; 22）查询姓名为“郭莉芳”的考试成绩; 23）显示各个教师及其讲授课程的详细情况; 24）查询名为“梁天”的教师没有上过的课程; 25）课程“大学物理”，有哪些学生选过？请列出这些学生的姓名; 26）查询学号为”S002”的学生，参加课程“C001”考试的成绩，显示格式为：期中成绩期末成绩总评成绩; 其中，总评成绩=期中成绩*0.4+期末成绩*0.6 27）查询课程“大学物理”是哪一位老师教的，列出其姓名; 28）使用左外连接完成27）; 29）使用右外连接完成27）; 30）查询T_STUDENT内所有人的姓名和性别; 31）将学号和姓名用下划线连接，显示在一列; 32）显示教授的所有资料; 33）显示姓张的男生的姓名; 34）将所有的分数显示为与60分的差值，同时也显示原分数; 35）查询高级职称以下的教师姓名，高级职称以下为副教授和讲师; 36）学校需要请学生对教授的教学作评价，因此需要通知相关学生。请查询出：教授所教过的课程，有哪些学生选过？列出他们的姓名; 37）查询郭莉芳的哪些科目期末考试没有及格？列出这些科目的名称和分数; 38）统计学生姓名的数量; 39）查询学校有多少名教师; 40）查询为“梁天”的教师讲了多少门课; 41）查询参加过考试的学生数量; 42）查询郭莉芳选了多少门课; 43）查询课程C002的期末考试平均分; 44）查询课程C003的期中考试总分; 45）查询学校所有考试记录的总分; 46）查询课程C004的期末考试最高分; 47）查询每个教师讲授的课程数量，并将其姓名和课程数量显示出来; 48）查询郭莉芳每门课的平均分，显示课程名称和平均分; 49）学校要查询哪门课的授课效果最好，请查询各门课程平均分的最大值; 50）向T_TEACHER表中添加一条记录，教师编号为T009,教师姓名为汤路名，职称为教
课程设计格式规范 第一、构成项目 课程设计包括以下内容： 封面、摘要与关键词、目录、正文、参考文献、附录。其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。 第二、各项目含义 （一）封面 封面由文头、课题名称、作者、系别、专业、任课教师、日期等项内容组成。封面采用教务处统一规定的封面。 （二）摘要与关键词 摘要是课程设计内容的概括性描述，字数控制在100-200字以内。关键词是从课程设计标题、摘要或正文中提取的、能表现课程设计主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。 （三）目录 列出课程设计正文的一二级标题名称及对应页码，参考文献、附录等对应的页码。 （四）正文 正文是课程设计的主体部分，通常应包含需求分析、总体设计、详细设计、小结等若干部分组成。这几个组成部分在行文上可以不明确标示。 正文字数一般应在10000字左右，配以图片与表格。 （五）参考文献
在课程设计末尾要列出在课程设计中参考过的专著、期刊论文及其他资料（包含网站电子版材料），所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 （六）附录 对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。 第三、课程设计格式编排 （一）纸型、页边距及装订线 课程设计一律采用标准A4型纸（297mmX210mm），不需要打印，提供电子版（word）即可。页边距为：天头（上）2.5cm，地脚（下）2.5cm，订口（左）3cm，翻口（右）1.5cm。装订线在左边，距页边1cm。 （二）版式与用字 文字、图形一律从左至右横写横排，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。忌用繁体字、异体字等其他不规范字。 （三）课程设计各部分的编排式样及字体字号 1．文头 封面顶部居中，小二号行楷，顶行，居中。固定内容为“安徽工商职业学院课程设计”。 2．课程设计标题 小一号黑体。文头居中，按小一号字体上空一行。（如果加课程设计副标题，则要求：小二号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号） 课程设计标题以下的行距为：固定值，40磅。 3．作者、系别、专业、年级、任课教师、完成日期 课题名称用小三号黑体，后填写的内容处加下划线标明，8个汉字的长度，所填写的内容统一用三号楷体，各占一行，居中对齐。 4．摘要及关键词 紧接封面后另起页，版式和字号按正文要求。 其中，“摘要”，黑体，三号字，居中，“摘”与“要”之间空两格。内容用小四号宋体，上空一行，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；“关键词”与“摘要”间隔两行，“关键词”后加“：” ，顶格书写用，黑体,小四号字，内容用小四号宋体，回行空两格，关键词通常不超过七个，一般为3—5个，词间空一格。 5．目录 另起页,项目名称用3号黑体，居中排列，上下各空一行，，“目”与“录”
电子技术课程设计计划书 一、本次课程设计目的 进一步学习和掌握数字和模拟电子技术的工作原理，培养学生设计电子电路的能力，学会使用Multisim10软件做仿真实验，修改、完善、验证和实现电路的设计方案。充分认识理论知识对应用技术的指导性作用，进一步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计实践能够进一步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解，使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。具体要求： 1、结合所学的数字和模拟电子技术的理论知识来完成数字和模拟电子技术课程设计； 2、学会根据选题确定设计电路的功能和本次设计的目标及完成的步骤； 3、在数字和模拟电子技术的课程设计中，熟悉数字和模拟电子技术的设计方法和技巧以及集成电路的使用； 4、学会采用Multisim10软件方法仿真电路,掌握分析仿真结果的方法； 5、初步掌握电路设计科学技术应用文的写作方法。 二、本次课程设计安排 1、时间安排 第16周-17周为课程设计时间，该时间段内，学生停课，专心作好课程设计。 2、人员安排 本次课程设计共有7个班。 指导教师：庞晶电子1，2班 翟翠电子3，4班 张国勇电子5班， 胡和智通信1,2班 3、地点安排 计电学部：A304，A320，A324，A328 4、要求一人一个课题，必须做出仿真结果，按照提供的模板做好设计报告，严禁相互抄袭。 5、答辩时间地点：17周周四和周五（指导教师通知） 三、上交材料要求 1、要求纸制文档一份，用A4纸张打印。 2、电子文档一份，用自己的学号和姓名命名文件名。 设计时间：第16，17周星期一至星期五 注意：答辩时必须提交所有材料给指导老师。 四、课程设计报告书样版（见附件1） 五、课程设计题目（见附件2）
软件工程大作业 课程设计题目：图书借阅管理子系统（LMIS） 设计本系统模拟学生在图书馆借阅图书的管理内容，包括查询图书、借书、借阅后的查询、统计以及超期罚款等的处理情况，简化的系统需要管理的情况如下。（1）可随时查询出可借阅图书的详细情况，如图书编号（bno）、图书名称（bna）、出版日期（bda）、图书出版社（bpu）、图书存放位置（bpl）和图书总 数量(bnu)等，这样便于学生选借。 （2）学生查询图书情况后即可借阅所需图书，可借阅多种图书，每种图书一般只借一本。若已有图书超期，则应在交清罚金后才能开始本次借阅。（3）为了唯一标识每一学生，图书室办借书证需要如下信息：学生姓名(sna)、学生系别(sde)、学生所学专业(ssp)、借书上限数(sup)及唯一的借书证号(sno)。 （4）每位学生一次可借多本书，但不能超出该生允许借阅的上限数（上限数自定），每位学生可多次借阅，允许重复借阅同一本数。规定借书期限为二 个月，超期每天罚二分。 1．项目：用结构化方法进行需求分析 性质：[设计] 题目：对系统LMIS进行需求分析 目标与要求： （1）用结构化的方法对系统进行需求分析 （2）写出需求规格说明书，分别给出系统数据模型（EDM)、功能模型（DFD)、动态模型(状态转换图) 。 (3) 两周内提交 2．项目：用结构化的方法进行系统设计 性质：[设计] 题目：对系统LMIS进行概要设计 目标与要求： （1）用结构化的方法对系统进行总体设计 （2）写出系统总体设计方案，画出系统总体模块结构图 （3）设计数据结构（关键库和表） （4）设计系统的几个主要界面 （5）两周内提交 3．项目：用结构化的方法进行详细设计 性质：[设计] 题目：对系统LMIS进行详细设计
课程设计说明书题目: 服务器架构配置与管理实训 院系： 专业班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 2016年月日
安徽理工大学课程设计（论文）任务书 2016年6月18日
安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表
摘要 (2) 1.需求分析 (3) 2.设计目的 (3) 3.设计步骤 (3) 3.1CentOS6.7操作系统的安装 (3) 3.2CentOS6.7应用软件的安装和镜像的挂载 (10) 3.2.1应用软件的安装 (10) 3.2.2镜像的挂载 (12) 3.3DHCP服务器的配置与管理 (13) 3.3.1DHCP的安装 (13) 3.3.2DHCP配置文件的配置 (14) 3.3.3DHCP服务启动 (16) 3.3.4DHCP服务的测试 (16) 3.4DNS服务配置与管理 (18) 3.4.1DNS 原理 (18) 3.4.2DNS 数据分析.................................................... 错误！未定义书签。 3.4.3DNS服务器的安装 (18) 3.4.4DNS服务文件的配置 (19) 3.4.5DNS服务的启动 (20) 3.4.6DNS服务的测试 (21) 3.5FTP服务的配置和管理 (21) 3.5.1FTP服务的原理 (21) 3.5.2FTP用户.............................................................. 错误！未定义书签。 3.5.3FTP服务的安装 (22) 3.5.4FTP服务文件的配置 (22) 3.5.5FTP服务的启动 (26) 3.5.6FTP服务的测试 (26) 4.总结 (27) 5.参考文献 (28)
《数据库系统开发与应用》课程设计 一、课程设计的目的和要求 目的： 1.进一步巩固《数据库原理》的知识，通过《数据库系统开发与应用》课 程的学习，培养学生运用所学的理论知识和技能，分析、解决实际问题 的能力。 2.培养学生掌握数据库应用系统课题设计的思想和方法。 3.培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能 力。 目标： 通过课程设计，要求学生在教师的指导下，独立完成要求的相关内容，包括： 1.通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料，完成系统的初步 分析能力。 2.基本掌握数据库应用系统开发的基本步骤和方法。 3.根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 4.能够创建数据库及表、视图、存储过程等各种数据库对象。 5.基于C/S结构或B/S结构能够开发相关系统的主要模块。 6.掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 二、课程设计题目 要求： 任选下列一个题目，或自拟题目。每个题目每个班级选择不超过两人。 ?调查分析一个具体的或模拟的实例； ?描述该实例的业务信息和管理工作的需求； ?确定相关的数据字典（DD）； ?列出实体、联系指出实体和联系的属性，画出E-R图； ?将E-R图转换成关系模式，并注明主码、外码； ?创建数据库，完善数据的完整性约束； ?根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等； ?创建数据库用户，设计数据库安全性； ?开发相关系统的主要维护、查询模块； ?撰写该课程设计的小论文。
三、题目： 1、书店图书管理系统 ●实现图书、图书类别、出版社的管理； ●实现库存信息管理； ●实现入库管理； ●实现销售管理； ●创建存储过程查询某段时间内各种图书的入库进货和销售情况； ●创建视图查询各类图书的库存总数； ●创建触发器当图书入库时自动修改相应图书的总量和存放仓库中该图书 的数量； ●考虑一单可以处理多种图书（比如销售设置销售单及其明细两个表）； ●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 2、中学的排课管理系统 ●实现班级、课程等基本信息的管理； ●实现学生、教师信息的管理； ●实现班级课程及课程的任课教师和排课管理； ●创建存储过程检测指定教师、指定节次是否有课； ●创建存储过程生成指定班级的课程表； ●创建存储过程生成指定老师的课程表； ●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 3、二手房中介管理系统 ●实现房屋户型、房东信息的管理； ●实现租房客户信息的管理； ●实现房屋的出租、归还登记； ●实现租房收费管理； ●创建存储过程统计各种户型的房屋的出租数量； ●创建触发器，当房屋租出时自动修改该房屋的状态； ●创建视图查询当前所有房屋的房号、房东、状态信息； ●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 4、宾馆客房管理系统 ●实现客房类型、价目信息、客房入住情况的管理；