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开放性试题的主要类型及答题思路

开放性试题的主要类型及答题思路
开放性试题的主要类型及答题思路

开放性试题的主要类型及答题思路

1.近几年来的主要题型(开放性、等级赋分法)

(1)观点评述类题(2)读图比较说明类题(3)内容修改(认识)说明类题

2.主要答题思路与技巧

明确开放性试题(41题)的考查方向:主要考查学生提取、解读有效信息;调动、运用所学知识发现问题、探究和论证问题的能力。

(1)观点评述类题

答题思路:三步走

第一步:阅读材料,明确评论对象;提炼观点,表明态度

(1)如果材料中只有一种观点,一般观点在材料的开头或者结尾处。

(2)如果有两种或两种以上观点,注意转折性的词语,如“但是”、“也有人认为”等,这后面往往就是另一个观点了。如果第一种观点不明确,也可以通过后面的观点推导前一个观点。

表明态度:我认为材料的观点是正确的(或者错误的)/我赞成(或不赞成)材料中的观点;若材料中有两种观点:我同意(赞成)第一种(或者第二种)观点,然后将我赞成(或同意)的观点具体表述出来。

第二步:用史实论证材料中的观点。

(1)首先要看材料中所举的例子,可以结合材料中的例子进行扩充,举出具体的史实进行论证

(2)要注意多角度论证。避免论证角度的单一。评分标准是按点给分所以不要只关注一点,对于历史现象的观点可以结合政治、经济、思想、文化教育、社会习俗等方面的内容来证明你的观点;也可结合国内、国际等史实来论证。

(3)注意史论结合。在论述的时候一定要有具体的历史事件、历史现象等来证明材料中的观点。

第三步:得出结论。

注意最终的论述落脚点仍然要回到你的观点上来。具体表述为:通过以上史实,可以看出(我认为)…………

(2)读图比较说明类题

试题特点:设问一般是“历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息,比较两、三幅图(不同时期的或同一时期中国与外国的),提取两项有关图片历史变迁的信息(或其他限定条件),并结合所学知识予以说明。

考查的能力实际上还是提取、解读信息,说明论证能力。

答题思路:

(1)仔细分析设问,注意设问要求回答的是变迁还是相同点,设问中有没有限定政治、经济角度等。

(2)注意图片下方的说明信息,这些信息往往是对图片的说明,包含了时间(时代)、图片反映的中心内容等,对解题有很大帮助。

(3)注意对图片进行解读要多角度。

一般涉及政治(建筑)变迁的图片可以从:反映的政治制度变化、经济发展变化、思想文化、指导思想的变化、民族关系的变化、对外关系的变化(交流)等方面进行解读说明,一般涉及经济发展变迁的图片可以从:经济形态(农业、手工业、商业)的分布变迁、经济结构(农业、手工业、商业、重工业、轻工业)的变迁;还可以经济形态的性质(奴隶性、封建性、资本主义性、社会主义)进行分析等进行分析说明。

(3)内容修改(认识)说明类题

试题特点:本类试题实际上是读图较说明类题题型的变种,由图变为文字材料(目录),指出存在的问题或修改建议,并结合所学知识说明理由或原因。

答题思路:

(1)修改一般为增加、删除、合并等三个方面,选取任意一方面即可。

(2)修改材料(分析原因)要理由充分,必须要调动和运用所学知识,从试题提供的内容整体上把握。

(3)在修改历史事件时注意新史观的运用:如文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等。

题型:

2012年(观点论述类)

材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见图10)。

根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)

2013年(读图比较说明题)

历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

比较上面两幅图,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。

2014年(内容修改说明)

(12分)阅读材料,完成下列要求。

材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。

第二十章全国抗日战争的开始

第二十一章两条战线、两个战场

1.抗日战争中的两条路线

2.国民党军队的大溃退

3.平型关大捷

4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展

第二十二章毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会

第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表

第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治

第二十五章解放区的巩固和发展

第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展

第二十七章抗日战争的最后胜利

1.中国共产党第七次全国代表大会

2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降

3.抗日战争胜利的伟大历史意义

根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。)

2015年(观点论述+修改说明)

2015年(观点论述+修改、补充说明)

(12分)阅读材料,完成下列要求:

材料:有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)

这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。

——摘编自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。

(说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。)

2012年:答案一:若赞成“冲击—反应”模式,应侧重从外因角度给予肯定。

强调中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力:或者强调从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化;或者强调从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国逐渐走向近代化进程。可从政治君主专制、经济长期自然经济占主导、思想儒学宣扬保守等角度分析中国传统农耕文明的的落后性、保守性;也可从从西方历次侵华(“冲击”)后,中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。

答案二:若反对“冲击—反应”模式,应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。可以结合近代历史发展论证:从林则徐和魏源的新思潮、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等入手,强调各运动对当时中国内部政治、经济、思想、军事、教育、习俗等方面所引起的变化。也可以结合鸦片战争之前明清时期历史来论证:经济:商品经济和资本主义萌芽;政治:封建专制加强,封建制度衰落;阶级:新兴市民阶层队伍壮大;思想:

早期反封建民主思想;外交:明朝前期的对外开放等等

答案三:若认为“冲击—反应”模式存在片面性,则可以从从答案一与答案二两方面综合。本题评分细则明确规定:

1、观点加态度:观点2分、态度2分,共4分

2、论证必须有多角度意识,即从政治、经济、思想、军事、文教、习俗等方面来论证。每一角度2分,共8分。总分不能超8分。

3、照抄材料:正抄加观点加评价给4分;正抄无观点无评价给2分;反抄不管有无观点和评价一律给2分。

4、没有观点只有事实论证且又合理给4分。

2013年:示例一:

信息:汉代的州(地方行政区划或地方行政管理)集中于黄河中下游地区(或城市、城镇分布不均匀),唐代的道(地方行政区划)南北分布大体平衡(或大致平均或比较均匀或面积大小一致或是检察机构)。(3分)

说明:汉唐间南方社会经济有了很大的发展(从汉到唐南北经济发展趋于平衡或南方经济得到开发)(经济重心南移不给分)。(3分)

示例二:

信息:汉代州(地方行政区划或地方行政机构)名(称)与唐代道(地方行政区划机构)名(称)有很大不同。(3分)(答郡县或汉是州,唐是道不给分)

说明:唐代的“道”的划分更注重山川地理形势。(或是唐代道更注重地理环境或地形)(3分)

示例三:

信息:汉代交州(益州或扬州)与唐代岭南道所辖变化不大(3分)

说明:这一地区社会经济发展缓慢。(3分)

示例四:

信息:吐蕃、南诏、流求(只说其中一个给分)不见于汉代(3分)(版图、疆域不给分,地图给分)

说明:从汉至唐边疆民族地区有所发展(或与中原联系加深或民族融合加强等)(3分)2014年:示例一:建议增加国府抗战内容或具体到某次会战和战役(如淞沪会战)(4分)。

理由:国民政府在抗战初期积极抗战,沉重打击日军。或抗战是全民族抗战,正面与敌后战场都是重要组成部分。(4分)(也可答某次会战或战役的意义)增加国府抗战,才能正确反映抗战全貌。(4分)

示例二:建议删减国民党抗战中黑暗统治内容。(4分)

理由:抗战时期中日民族矛盾最主要,国民党反共或黑暗统治不是主流。(4分)国民政府在正面战场积极抗战,给日军以沉重打击且坚持抗战至胜利。(4分)调整此内容才符合抗战事实。

生物开放性试题答题技巧训练

生物开放性试题答题技巧训练 【例1】不能进食的病人,是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡?,试用所学知识解释其原因。 解析:该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容,找出其异同点,才 能正确地回答。临床尿中钠的排出规律概括为:多进多排,少进少排,不进不排。钾的排 出则不同,即使在缺钾的情况下,尿中仍有相当数量的钾排出,临床钾的排出规律总结为:多进多排,少进少排,不进也排。因此,不能进食的病人,只靠注射葡萄糖和生理盐水时,不能维持代谢平衡,应补充钾。 参考答案:否,应补充钾。因为钾的排出特点是:多进多排,少进少排,不进也排。 所以,不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外,还应及时补充钾。 【例2】根据所学知识,说明婴幼儿期蛋白质供应不良,会对婴幼儿的生长发育有何 影响? 解析:解此题的关键有两个,一是准确理解蛋白质的营养功能,另一方面是理解婴幼 儿发育的特点,在此基础上回答问题。 参考答案:首先,婴幼儿期蛋白质供应不良,会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻,因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发育的主要原料,更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少,并使大脑皮层神经元的突触数量少,因为蛋白质也是构成脑组织、 满足脑发育的主要原料。 【例3】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。请依据生态学原理,选择种、 养生物各两种,设计一个良性循环的农业生态系统以物质循环利用示意图的方式展示。 解析:解析本题要求学生运用生态学知识,根据生态平衡原理,设计一个良性循环的 生态系统,其条件、方法和方案具不确定性。其要点是做到投入少,产量高,要有效避免 或减轻环境污染,要以生物能转化的废弃物循环利用为基准点。根据题设要求,种植和养 殖可随意选取两种,同时可考虑设置沼气池将秸秆和粪便入沼气池发酵产生沼气,供家庭 生活用,沼渣供植物作肥料,植物草茎可作为养殖动物的饲料。施肥要求用农家肥,防止 环境污染不用化肥。同样为避免环境污染,治理虫害不用农药,而采取生物防治方法,甚 至可采用转基因技术,将抗虫基因导入农作物体内,从而具备抗虫功能。其参考设计方法 如下: 【例4】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”,这项计划的目标是绘 制4张图,每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体,具体情况如下:两张 图的染色体上都标明人类全部的大约3~3.5万个基因的位置其中一张图用遗传单位表示 基因间的距离,另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离;一张图显示染色体上全部DNA 约30亿个碱基对的排列顺序;还有一张是基因转录图。参加这项计划的六国科学家,他们

开放性试题

综述化学开放性试题的编制技术 摘要:开放性试题通常没有确定的条件、方法与答案,在考查学生思维的灵活性、创造性上有着得天独厚的优势。这与新课程倡导的“培养学生的创新精神”不谋而合。根据化学开放性试题的四个重要特点,即问题内容的新颖性、问题形式的生动性、问题解决的发散性以及教育功能的创新性和中学化学学科的知识范围,可以采用减少条件、隐去结果、方向不定以及框图制定等方法来命制。 关键词:高中化学;开放性试题;类型;编制方法 一、开放性试题的含义 化学开放性试题是指那些解答结果不唯一、解答方法多样化、解答条件可能不完备的试题。[1]我国新课程标准已经明确了化学开放性试题在化学教育中的重要地位,它对化学教学综合研究实践的开展和学生思维能力的培养起积极的导向作用,是考查学生创新与能力的一种较好形式。一些具有情景真实、条件不完备、结论不确定、过程体现探究性、知识呈现综合性、思维方式发散性等特征的开放性试题不断在高考试题中出现,开放性试题逐渐成为我国高考命题改革的一个方向。[2] 开放性练习题要求培养学生发散思维能力,能够做到从不同角度、不同方位去分析已知的条件从而得出多种答案,改革了以往所有问题只有唯一解的单一思维模式,也正是因为如此,封闭性试题所存在的劣势得到了弥补,同时这也对培养学生情感态度和价值观念方面有着不可取代的地位。[3] 二、化学开放性试题的命题特点 命题特点之一——情境开放型 这类试题所创设的问题情境与现实生活和生产实际相联系,其特点是起点高,落点低,但所涉及的知识较为基础,对考生的能力要求高. 例,BGO是我国研制的一种闪烁晶体材料,曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验,它是锗酸铋的简称.已知:①在BG0中,锗处于其最高价态;②在BG0中,铋的价态与铋跟氯形成某种共价氯化物时所呈的价态相同,在此氯化物中铋具有最外层8电子稳定结构;③BGO可看作是由锗和铋两种元素的氧化物所形成的复杂氧化物,且在BGO晶体的化学式中,这两种氧化物所含的总质量相同.请填空: (1)锗和铋的元素符号分别是__和__. (2)BG0晶体的化学式是__. (3)BGO晶体中所含铋氧化物的化学式是__. 分析:本题是一道给予新信息的迁移试题,所推断材料的化学式(锗酸铋)曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验,可谓情境新、知识起点高.考生初看试题似乎无从下手,怎样把两种金属氧化物合在一起形成新的化合物BGO呢?此时,考生必须学会根据自己贮备的相关知识,进行大胆的思维发散,并提出如下问题:①过去见过这类问题吗?②该题涉及到哪些基本概念、基础理论?哪些化合物的性质?③过去的哪种解题特点与此相关?可以运用吗?等等.从上述考生的自伺自答,就可形成下面的解题思路:(1)BGO简称为锗酸铋,它是由锗和铋两种元素的氧化物构成,如何确定这两种氧化物呢?(2)依据元素周期相关知识及题给条件,如何确定出锗的氧化物和铋的氧化物的化学式呢?(3)锗为ⅣA元素,且处于最高价态,则其氧化物为Ge0:;铋为VA元素,且铋的价态与铋跟氯形成某种共价化合物时所呈的价态相同,在此氯化物中铋具有最外层8电子稳定结构,故可推知铋为+3价,其氧化物为Bi:0。.(4)在BGO晶体的化学式中,锗和铋两种元素的氧化物所含氧的总质量相同,即两种氧化物中所含氧原子的个数应该相等,所以有化学式3Ge0·2Bi203。,即为BG0的化学式。依据上述由简

政治各类题型解题方法

一、“两步”巧解一一单项选择题 选择题由题干和选项组成。解答选择题应做到: 首先,审好题,这是做好选择题的前提和关键。 一要审清试题的要求,即看清楚题目要求,是要求选出正确答案 还是错误答案; 二要审题干,通过读题干,准确理解题意,明确题目的考查意 和要求; 三要审问题,即审清题干的问法是什么?通常选择题的问法有: “结果”、“说明”、“表明”、“标志”、“原因”------等,要仔细分析后才能选出正确的选项。 其次,分析备选答案,这是做好选择题的关键。 一是要逐个分析备选答案的内涵,把握其内在的意义; ? ? ? ? 二是要分析备选答案和题干之间的关系,对其关系要结合具体的 ? ? ? 材料、情景作进一步分析,在答题时,有意识地将题干和备选答案联系起来,分析它们之间的关系是否正确。找出最符合题意的选项。同时,还要掌握排除法、筛选法等不同将解题技巧。 二、“两要”巧解一一多项选择题 要提高多项选择题的解题能力,必须先提高阅读和审题的能力。 阅读、审查选择时,要把握好两个方面,即把握题干的规定性鉴别正确题肢和如何识别错误题肢。

一要认真把握题干的规定性。题干的规定性是指回答题干所提出的问题在范围、层次、角度和条件等方面的限定。题干的规定性不同,要求所选的题肢也不同,凡是正确的题肢都必须符合题干的规定性「二要注意题干与题肢间的几种关系,识别错误题肢。 1、因果关系。此类选择题的题干和正确题肢之间存在着因果关 系。事物之间的因果联系的复杂行和多样性,表现在因果关系选择题中,即一因多果和一果多因的情况。确定因果关系这类选择题的正确题肢,关键是要判断该题肢和题干能否构成题干要求的引起和被引起的因果关系。凡是符合题干要求的就是正确题肢,就要选,反之,就是错误题肢,就不选。 2、包含关系。此类选择题的题干和正确题肢间是包含关系。凡是包含题干(基本理论观点)的题肢(事例)就是应选的题肢。 3、从属关系。确定从属关系选择题正确题肢的原则是,凡是题 肢从属于题干规定性的“概念”所指对象的,就是正确题肢;凡是题肢是从属于题干规定性的“整体”的“部分”,而不是其他“整体” 的“部分”,也是应选的正确题肢。 三、“三步”巧解一一辨析题 辨析题的解答可分三步:辨——析——结 1、“辨”,即准确判断。 如果观点是正确的,首先应肯定观点的正确性;如果观点是错误或片面的,首先应指出观点是错误或片面的,然后写出正确的观点。 2、“析”,即陈述理由

怎样解答中考政治“做法类”开放性试题

特别提醒:在中考适应性考试中很多学校很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”,特别是在遇到做法类、建议类等开放性试题往往束手无策。现将有关试题常规解题思路和解题技巧梳理给大家,请你们根据学校实际予以使用,加强对学生考前指导。 怎样解答中考“做法类”开放性试题 中考做法类开放题,可概括为打算型和计策型两种类型。要求考生结合试题情境和设问要求,回答一系列“怎样做”的问题,这类开放题由于开放度较高,没有固定的答案,因此考生常常感到无法作答。 一、打算型:主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。 1.成才报国方面的打算答题策略:应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识,重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。 [设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华,现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?谈谈如何以先进人物为 榜样,使自己成为有益于人民和社会的人?参考答案:树立崇高(或远大)的理想;发扬爱国主义精神,发扬艰苦创业的精神;努力学习科学文化知识,掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利,勤奋学习):明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感),认清当代青年的历史使命,立志成才;努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质;积极参加社会实践,培养自己的创新精神和实践能力;从实际出发.恰当确定成才目标;增强竞争意识,培养开拓进取精神。 2.人口、资源、环境方面的打算答题策略:应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识,重点从学习和实际行动这两个方面作答:这方面试题,有时会求考生只侧重从实际行动方面作答,因此这种试题的答案必须非常具体 [设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题(或为可持续发展战略的实施)做出自己的贡献?参考答案:自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策(或参加这方面的宣传活动);学习有关科学知识和法律法规,提高人口、资源、环境意识,增强法制观念;自觉履行计划生育、保护资源的义务,自觉节约资源、保护环境;从我做起,从现在做起,落实环保行动,养成节约的好习惯;依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争;向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。 [设问举例]在节约资源和保护环境方面,你打算做哪些力所能及的事情?参考答案:(1)不用一次性木筷,随手关灯,随手关紧水龙头,节约纸张,回收废纸,节约粮食等。(2)不使用一次性发泡塑料餐具,购物尽量不使用塑料袋,维护校园、公共场所的环境卫生,不乱吐口香糖,不乱扔垃圾,经常打扫环境卫生,不乱扔废旧电池,自觉爱护山水、花坪、树木和动物,积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动,积极参加植树种草活动。 3.守法护法方面的打算答题策略:守法和护法有着密切的联系,答案有重复之处,但二者的侧重点不同。守法方面的打算,应结合初二有关法律知识,重点从依法自律方面作答;护法方面的打算,应结合初二“积极同违法犯罪做斗争”、“依法维护自己的合法权益”的有关知识,重点从护法行动方面作答。[设问举例]作为青少年,你应该如何抵制邪教(或避免迷恋网吧)?青少年应该怎样做到自觉守法?参考答案:努力学习科学文化知识,树立远大的理想;认真学习法律知识,增强法制观念;依法自律(或提高自律能力),法律不允许做的事

2020年高考生物辅导:开放性试题解题技巧

高中生物辅导:开放性试题解题技巧 【例1】不能进食的病人,是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡?,试用所学知识解释其原因。 解析:该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容,找出其异同点,才能正确地回答。临床上将尿中钠的排出规律概括为:多进多排,少进少排,不进不排。钾的排出则不同,即使在缺钾的情况下,尿中仍有相当数量的钾排出,临床上将钾的排出规律总结为:多进多排,少进少排,不进也排。因此,不能进食的病人,只靠注射葡萄糖和生理盐水时,不能维持代谢平衡,应补充钾。 参考答案:否,应补充钾。因为钾的排出特点是:多进多排,少进少排,不进也排。所以,不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外,还应及时补充钾。 【例2】根据所学知识,说明婴幼儿期蛋白质供应不良,会对婴幼儿的生长发育有何影响? 解析:解此题的关键有两个,一是准确理解蛋白质的营养功能,另一方面是理解婴幼儿发育的特点,在此基础上回答问题。 参考答案:首先,婴幼儿期蛋白质供应不良,会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻,因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发

育的主要原料,更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少,并使大脑皮层神经元的突触数量少,因为蛋白质也是构成脑组织、满足脑发育的主要原料。 【例3】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。请依据生态学原理,选择种、养生物各两种,设计一个良性循环的农业生态系统(以物质循环利用示意图的方式展示)。 解析:解析本题要求学生运用生态学知识,根据生态平衡原理,设计一个良性循环的生态系统,其条件、方法和方案具不确定性。其要点是做到投入少,产量高,要有效避免或减轻环境污染,要以生物能转化的废弃物循环利用为基准点。根据题设要求,种植和养殖可随意选取两种,同时可考虑设置沼气池将秸秆和粪便入沼气池发酵产生沼气,供家庭生活用,沼渣供植物作肥料,植物草茎可作为养殖动物的饲料。施肥要求用农家肥,防止环境污染不用化肥。同样为避免环境污染,治理虫害不用农药,而采取生物防治方法,甚至可采用转基因技术,将抗虫基因导入农作物体内,从而具备抗虫功能。其参考设计方法如下:

2020中考道德与法治开放性试题训练_说明类(扫描版)

中考道德与法治开放性试题训练 说明类 阅读材料,结合我们所学习的知识,用最简洁的语言概括出材料说明的内容。

中考道德与法治开放性试题训练

说明类答案 1.有部分同学进入七年级后有环境适应障碍,我们应该积极适应新环境。 2.两则材料说明我们要正确认识自己并了解自己,可以通过生活实践来检验。在实践中刚看到自己 的优势和不足,取长补短。 3.一个人的心态非常重要。我们对事情能乐观,心存感激,礼貌地对待周围的每一个人,自己必然 会收获到他人的微笑,也就是让自己有了一份好心情。 4.树木高大,小草顽强。每个人都有自己的长处和优点,我们要学会正确、全面、发展地看待自己, 找到自己的长处和优势,只有正确认识自己才能更加自信。 5.表达对他人的关心和帮助的时候,也要注意方式是否恰当,尤其是社会中的弱势群体,关心帮助 他们时,不要伤害他人的自尊心。 6.扬长避短,是自强的捷径。要想自强和成功,就要认识自己的长处,发扬自己的长处,避开自己 的短处。 7.自信不是天生的,不要自暴自弃,应该努力寻找建立自信的基础。 8.考试成绩不理想,给这两位同学带来了挫折,但他们态度不同。放弃必然失败,坚持也许就把挫 折转化为动力。 9.消极情绪容易气坏身体,我们应该学会正确面对消极情绪,调整自己的情绪。 10.说明园园信赖自己的老师,把老师当作朋友,当遇到困惑与迷茫时,请老师给自己指点迷津,希 望获得帮助。 11.不尊重他人,缺乏必要的沟通交往能力,要注意使用礼貌用语。 12.世界是有规则的,我们应该遵守这样的规则和秩序。 13.说明了法律对全体社会成员具有普遍的约束力。法律通过国家强制力保证实施。我们应该学法用 法,从点滴做起,养成遵纪守法的好习惯。 14.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人,如果不及时改正,任其发展下 去,就有可能导致犯罪。 15.说明合作能弥补个人能力的不足,有助于个人的成长。 16.(1)个人的力量是渺小的,但许多人凝聚在一起,会形成无坚不摧的巨大力量。(2)人与人之 间的团结可以产生强大的力量。集体相互协调,紧密团结可以产生更强大的力量。 17.张明虽是未成年人,但其行为已超出了一般违法的范围,因而必然受到法律的制裁。我们中学生 应该学法、知法、懂法、守法。自觉接受法律的约束,严格遵守法律,依法办事。 注意:言之有理,只要符合题意即可。

高考政治辨析题的类型及解题技巧

高考政治辨析题的类型及解题技巧 辨析题是政治高考的一种题型,江苏省2020年考试题型在简析题中也有这一类题目。辨析题的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析,辨析结合。辨是辨别判断,析是指对判断的说明。这种题型不仅可以考查考生对理论基础知辨析题是政治高考的一种题型,江苏省2020年考试题型在简析题中也有这一类题目。辨析题的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析,辨析结合。辨是辨别判断,析是指对判断的说明。这种题型不仅可以考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度,而且可以考查考生的辩证思维能力。这种题型难度大、要求高、区分度强,因此解读辨析题对提高学生的应试水平尤为重要。 辨点有三种常见的类型: (1)单向型辨析题:一种辨点本身是一个无可争议的客观事实或是已公认的真理;另一种辨点与客观规律或事实完全背道而驰。 (2)正误混合型辨析题:这类辨析题有三种情形: ①命题内容总体正确,但其中包含有错误因素或不合理因素。 ②命题内容总体错误,但其中包含有合理因素。 ③命题的前提正确,但结论错误,或与之相反。 (3)条件不完全式辨析题:辨点所述观点有合理的一面,但由于遗漏了一些方面而使得对观点或现象阐释得不够全面或充分。 判定辨点类型的过程是一个运用书本知识,结合现实进行思维加工的过程。没有牢固、扎实的理论知识作为基础,没有事事关心,日积月累的现实材料,不经过一番严密的逻辑推理,是无法正确区分辨点类型的。 一、正误混合型辨析题: 解这类辨析题要求,首先应分别指出其合理正确的因素是什么,以及为什么是合理的、正确的(即指出其合理、正确的依据);其次指出错误的、不正确因素是什么,以及为什么是错误的、不正确的(即指出其错误的、不正确的依据)。观点错误或不合理,还要提出与之相对立的正确的观点是什么。 例1:现代著名学者赫伯特 A 西蒙说:“我们今天生活着的世界,与其说是自

中考专题复习:开放性题型的答题技巧

中考专题复习:开放性题型的答题技巧 [复习目标] 能结合文章内容、生活体验谈自己的理解或感受。 [金点巧指] 这种题型比较灵活,要求学生能结合内容,或者自己的生活体验,谈自己的理解或感受、看法。技巧: 1、抓住文章的中心,结合自己的认识,对某个问题进行阐述。 2、观点要鲜明,理由要充分,内容要丰富,语言要通顺。 3、理由可分点阐述,使内容更充实。 4、可以设想某些情景来加以丰富内容。 [中考例析] 阅读(江岸)《亲吻爹娘》一文,完成下例各题(17分)(厦门市2006年) ①从城里回来的第二天早晨,刚睁开眼睛,爹就对娘说:“小三子亲了俺。” ②娘狐疑地问:“你又梦见小三子啦?老头子,又说瞎话了吧?” ③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候,小三子经常钻到爹娘怀里,搂着爹娘的脖子,小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来,被小三子啄几口,心里甜丝丝的,浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后,再也没有亲过爹娘,话也少了很多,和爹娘有了大大的隔阂。但是,爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡,娘总做小三子亲她的梦,到底做过多少次,她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多,所以每梦见一次,都稀罕得不得了。有时候,娘都梦见小三子好几次了,爹还一次没梦见呢,爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。 ④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说:“谁做梦了?谁说瞎话了?俺是说前天进城,小三子亲俺了!” ⑤娘惊异地瞪大了眼睛,嚷道:“真的?你昨天回来的时候,咋不早说?快,快给俺说说,小三子咋就亲了你?” ⑥爹看了娘一眼,“唉,俺们那小三子啊……”

⑦原来,小三子大学毕业以后,没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头,都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷,背着包袱,揣着钱,进城去看小三子,陪小三子住了一夜。第二天早晨,小三子送爹回去。临出门的时候,小三子突然抱住爹的脑袋,在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了,小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋,愣愣地看爹。看着看着,小三子的眼泪流出来了,越流越欢,像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪,缓缓捧起爹的脸,在左脸上亲了亲,又在右脸上亲了亲。最后,小三子紧紧抱着爹,放声大哭起来。 ⑧爹咂咂嘴,回味着:“小三子的泪滴进了俺嘴里,咸津津的。” ⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临,哗地流了出来。娘哽咽着,喃喃地念叨:“小三子,俺可怜的小三子。” ⑩不到半天时间,小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着,笑歪了嘴巴,笑痛了肚皮。自古以来,都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲,何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的?这个小三子,肯定是在城里呆久了,电影看多了,没羞没臊的。小三子的娘更好笑了,这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗? ⑾秋去冬来,小三子回家过年。时光飞逝,过完春节,小三子又要离家了。临走的时候,爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘,一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是,小三子挥手再见了,放开脚步走了,也没有亲亲爹娘。突然,人群里响起一个银铃般的声音:“三子兄弟,不亲亲你爹你娘再走?” ⑿小三子停下了脚步,慢慢转过身来。 ⒀爹郑重地说:“是呢,你娘等了这么多天呢。” ⒁小三子脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯,半跪着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。 1、第③段写“自从小三子离开家乡,娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容,分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。(4分) 2、第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后,“愣愣地看爹。看着看着,小三子的眼泪流出来了,越流越欢”。请展开联想与想像,写出小三子此时心里的话。(4分)

开放性试题

开放性试题 一、保护环境、节约资源和可持续发展 1.为了保护环境、节约资源(落实可持续发展、科学发展观),我们中学生应该怎样做? ①树立循环利用资源、保护环境的意识; ②宣传保护环境、节约资源的基本国策; ③具体行为见第2题,从第2题挑选一两个就够了; ④与破坏环境的行为作斗争。 2.中学生保护环境、节约资源的具体行为(“低碳”生活方式): 【通用】不用一次性筷子、不用塑料袋(用布袋代替塑料袋)、不用含磷洗衣粉、垃圾回收再利用、“一水多用”(如淘米水浇花、洗脚水冲厕所,答题时必须结合具体行为)、随手关灯【保护环境】爱护花草树木、不乱扔垃圾、不随地吐痰 【节约资源】随手关水龙头、使用节水器具 3.常见电器的节能方法: 【电视、电脑】不使用时完全切断电源,不让它们待机;降低亮度(降低电视音量);不长时间使用。 【饮水机】水烧开后立即关闭电源。 【空调】没有人时不打开空调;夏天制冷温度不低于26℃;冬天制热温度不高于22℃。 4.设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。 ①保护环境,人人有责。②保护环境,从我做起。 ③既要金山银山,又要绿水青山。④保护环境(节约资源),功在当代,利在千秋。⑤珍 惜每片绿,留与子孙荫。⑥有限资源,无限循环。 ⑦地球是我家,保护靠大家。⑧大地需要绿色,人类心灵需要绿色。 ⑨手拉手,创造美好环境;心连心,构建和谐社会⑩渴望绿色,渴望家园。 (类似设计广告语的题,“XXXX,人人有责”、“XXXX,从我做起”是一定能够得分的答案) 5.为了落实可持续发展的战略,国家(政府)应该怎样做? ①树立和落实科学发展观,坚持可持续发展的战略和科教兴国的战略;坚持保护环境、节约 资源和计划生育的国策; ②大力开发新能源,发展循环经济; ③健全节能环保的法律法规,强化对企业的监督管理; ④加强宣传教育,提高人们的道德水准,树立节能环保意识; ⑤加强国际合作,共同应对环境问题和资源危机。 (地方政府可以开展植树造林等绿化工程) 6.为了落实可持续发展的战略,企业应该怎样做? ①树立科学发展观,坚持可持续发展; ②(加大污染治理和环境保护的力度)提高节能环保技术,减少污染物的排放,并发展循环 经济; ③加强宣传教育,提高员工的认识,树立节能环保的意识。 二、民族团结和祖国统一 7.作为中学生,我们应该怎样争取两岸统一? ①努力学习,为祖国完成统一大业贡献力量。 ②发扬爱国主义精神,拥护、支持、宣传“一国两制”的方针。 ③坚持一个中国原则,反对“台独”势力的言行。 ④推动两岸政治文化交流,争取台湾人民的支持,多与台湾中学生交流。 ⑤坚决维护归家主权和领土完整,维护中华民族的根本利益。 三、科教兴国 8.青少年要想成为祖国所需人才,应该怎么做? ①努力学习,德智体全面发展,提高科学文化素质。

地理“开放性试题”的特点与解题技巧

地理“开放性试题”的特点与解题技巧

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地理“开放性试题”的特点与解题技巧 地理新课程标准的一个基本理念是“重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。开放性试题符合新课标及课改的要求,很好地考查了学生的地理学习能力、分析问题和解决现实问题的能力,充分体现了高考以能力考查为主的特点。分析近几年高考地理试卷,开放性试题所占比重越来越大,但从考试成绩看,这类试题得分率比较低,成了制约考生得高分的瓶颈。在这种形势下,我们要了解高考地理开放性试题的特点并掌握相应的解题技巧。 一、什么是地理开放性试题 题目条件不确定、结论和答案不唯一、答案形式多样化的试题称为开放性试题。这类试题设问较为宽泛,给考生留有较大的思维空间。它着重考查考生的发散性思维、创新思维和运用所学知识解决地理问题的能力,在很大程度上弥补了封闭性地理试题的不足,在考查考生的情感态度价值观方面,也有着封闭性地理试题无法取代的优点。 二、地理开放性试题的特点和常见题型 1.试题的开放性 首先,地理开放性试题在选题和立意上具有开放性,考生站在不同的角度对同一材料可以形成不同的观点,也可以采用不同的方法来分析和解释同一现象。其次,在问题的设问上也具有开放性,不再单一地指向某一知识点,而是要求考生灵活地运用某一类知识作答,给考生留有多角度答题和思考的可能性,能综合考查考生对知识的掌握状况及解决问题的能力。当然,地理开放性试题是有条件的,条件隐含于试题材料或设问中。 例1.(2013年山东文综卷第26题节选)阅读材料,回答问题。 年降水量仅200 mm左右但蒸发量达1600 mm的银川平原,因黄河贯穿,湖泊众多,加之贺兰山的“守护”,盛产稻米、枸杞等名特优产品,有着“塞上江南”的美誉。图为银川平原及周边区域图和该区域地貌景观示意图。 近年来,宁夏在银川平原打造枸杞特色农产品产业带。试推断其依据。(4分) 【解题思路】本题探究特色农业的发展方向。即分析发展枸杞特色产业带的区位优势,可从自然条件、原料、市场等方面进行分析。其答案具有开放性。 【参考答案】光照充足、昼夜温差大(自然条件优越);枸杞品质好,市场竞争力强;枸杞种植基础好;土地资源能够满足生产规模扩大的需要。(答出两点即可) 2.答案的不确定性 地理开放性试题的答案具有不确定性,考生可以运用所学的地理知识,根据自己对问题的理解,对同一问题有不同的认识,有时甚至可以出现一些相反观点。这样的设计给考生以更大的思维空间,为考生提供了展示自己能力的机会和平台,有利于考生思维空间的拓展和对考生创新精神的考查。 例2.(2013年全国新课标II文综卷第36题节选)阅读图文资料,完成下列要求。 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。图示区城中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。 某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论,形成了两种不同的观点。选择你

初中数学-开放性试题及答案

开放性试题及答案 1、用剪刀将形状如图1所示的矩形纸片ABCD 沿着直线CM 剪成两部分,其中M 为AD 的中点.用这两部分纸片可以拼成一些新图形,例如图2中的Rt △BCE 就是拼成的一个图形. (1)用这两部分纸片除了可以拼成图2中的Rt △BCE 外,还可以拼成一些四边形.请你试一试,把拼好的四边形分别画在图3、图4的虚框内. (2)若利用这两部分纸片拼成的Rt △BCE 是等腰直角三角形,设原矩形纸片中的边AB 和 BC 的长分别为a 厘米、b 厘米,且a 、b 恰好是关于x 的方程01)1(2=++--m x m x 的两个实数根,试求出原矩形纸片的面积. 2、电脑CPU 蕊片由一种叫“单晶硅”的材料制成,未切割前的单晶硅材料是一种薄型圆片,叫“晶圆片”。现为了生产某种CPU 蕊片,需要长、宽都是1cm 的正方形小硅片若干。如果晶圆片的直径为10.05cm 。问一张这种晶圆片能否切割出所需尺寸的小硅片66张?请说明你的方法和理由。(不计切割损耗) E B A C B A M C D M 图3 图4 图1 图2 第21题图

3、在一张长12cm 、宽5cm 的矩形纸片内,要折出一个菱形.李颖同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH (见方案一),张丰同学沿矩形的对角线AC 折出∠CAE=∠DAC ,∠ACF=∠ACB 的方法得到菱形AECF (见方案二),请你通过计算,比较李颖同学和张丰同学的折法中,哪种菱形面积较大? 4、如图,若把边长为1的正方形ABCD 的四个角(阴影部分)剪掉,得一四边形A 1B 1C 1D 1.试问怎样剪,才能使剩下的图形仍为正方形,且剩下图形的面积为原正方形面积的9 5 ,请说明理由(写出证明及计算过程). 5、甲船在点O 处发现乙船在北偏东600的B 处以每小时a 海里的速度向北航行,甲船的速度是每小时3a 海里,问甲船应以什么方向航行才能追上乙船。 (方案一) A D E F B C (方案二) 第23题图

八年级上册科学开放性试题及答案

第一学期八年级科学期中试卷 本卷g 取10牛/千克 一、选择题(24×2分=48分) 1.近段时间,为切实做好秋冬季甲型H1N1流感防控工作,我们应定时做好体温的测量工作。在测量体温时,体温计内水银的哪个量是保持不变的( ▲ ) A.密度 B.质量 C.温度 D.体积 2.下列有关水的说法正确的是 ( ▲ ) A .水是由氧气与氢气组成的 B .水是一种良好溶剂,能溶解所有物质 C .被污染的水经过过滤就可饮用 D .在标准大气压下,水的沸点是100℃ 3.高空走钢丝是一项惊险的杂技运动,表演者常穿一双底部柔软的鞋,这样的好处是( ▲ ) A.减小钢丝对脚的压强 B.为了减少钢丝对脚的支撑力 C.增加脚对钢丝的压力 D.为了增大脚对钢丝的压强 4.据美联社报道,“机遇号”火星探测器由于车轮陷入到细沙中而被困在火星表面的一个沙丘上,一直动弹不得,这与沙丘能够承受的压强较小有关。如果你是火星探测器的设计者,为了减小探测器对地面的压强,可行的改进方法是( ▲ ) A .增大探测器的质量 B .增大车轮与地面的接触面积 C .减小车轮表面的粗糙程度 D .减少车轮的个数 5.用右图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:①向水中加入少量 硫酸,能增强水的导电性 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比 约为2:1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体 能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是( ▲ ) A .①②③④ B .③ C .①② D .①②③ 6.如果地球上没有大气,那存在的是( ▲ ) A. 火山喷发 B. 碧海蓝天 C. 狂风暴雨 D.雷电交加 7.图中所示物体A 对支持面压力的示意图正确的是( ▲ ) 8.2009第8号台风“莫拉克”于8月8日在苍南登陆,中心气压985百帕,这“百帕”是哪一个科学量的单位?( ▲ ) A.压力 B.距离 C.压强 D.速度 9.下列液体属于溶液的是( ▲ ) A.牛奶 B.无水酒精 C.泥沙水 D.澄清的石灰水 温馨提醒:全卷共四大题,39小题,满分为120分。请同学仔细审题,字迹要清晰哦,认真做吧!祝你取得好成绩啊! F F F (A) (B) (C) (D)

中考物理开放性试题

专题训练七 开放性试题 一、填空题(每空2分,共28分) 1.给你一把直尺,一只弹簧测力计,一支温度计和一块秒表,你能用这些测量工具,或单独作用,或组合起来使用,直接和间接测量出哪些物理量(要求至少说出8个被测出的物理量). (1)_______;(2)_______;(3)_______;(4)_______ (5)_______;(6)_______;(7)_______;(8)_______ 2.如图所示,体积为1.0×10-2 m3的正方体木块,其下表面距水面0.06 m ,请你根据所学的力学知识,计算出与木块有关的三个物理量.(g 取 10 N/kg) (1)_______________________ ; (2)_______________________; (3)_______________________. 3.如图所示,是家用电热水器的简化电路图,当闭合闸刀开关后,发现电热水器发热管不发热,造成该现象的原因有多种可能,请写出其中的三种: (1)___________________ ;(2)_______________________; (3)_______________________. 二、实验题(32分) 4.(6分)请写出测盐水密度的两种方法,每种方法写出需要的器材、实验原理或相应的数学表达式. 5.(12分)一个电磁学实验箱内有如下图所示的器材,请写出利用这些器材可做的三个电磁学实验名称(或目的)及相应器材的字母代号,填在下表中. 6.(6分)实验桌上有一只盛有热水的茶杯,一张纸,利用这些器材能做哪些物理实验? 7.(8分)如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S ,当变阻器的滑片P 在a 、b 两点(图上未标出)之间滑动时,电压表示数范围是3 V ~5 V ,电流表的示数范围是0.5~0.6 A ,根据题中给出的数据,请你计算出(任意)4个物理量,并把计算过程和结果填入下表. 实验名称(或实验目的) 选用的器材(填字母代号) 物理量 计算结果 1 2 3 4

初一政治简答题,分析论述题,辨析题。。。答题技巧,历史的选择

初一政治简答题,分析论述题,辨析题。。。答题技巧,历史的选择 刚才看了一篇文章,觉得很不错,一下! _______________________________________________ 掌握政治答题技巧迅速提升考试成绩 在掌握知识量基本相同的情况下,答题技巧的不同可以使考生的成绩差10分到20分左右,所以我们在复习知识的同时也要注意培养自己的答题技巧,这样可以在短时间内提高的自己的应试成绩,下面简单以考研政治科目为例分析下考研相关的答题技巧。 一、审题技巧 审题是答题的前提,审题不准不全就会答错答偏。审清题意就是要细心读题,推敲题意,掌握已知条件,看准未知条件;判断该题属于哪部分知识范围,明确解答该题需 要哪些基础知识和技能技巧,联想它与过去做过的习题有什么异同。经过这样的审题后,对一般问题就能思索出解答的方法。审题时一定要做到:一不漏掉题,二不看错题,三要看准题,四要看全题目的条件和要求。

要细而又细,反复推敲。尤其是看来较容易的题目,更要字字认准,句句看清,严防错觉;对一些似曾相识的题目,更要严防疏忽大意,造成错漏。 二、答题技巧 1.选择题答题方法 (1)抓住立意。每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。因而,看到试题后,认真阅读,并很快地总结出它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。然后,再看题干的设问,对照题枝,这样就能很快地找到答案。当然,对于简单的试题来讲,读完也就应该做完。 (2)找关键词。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如,范围关键词:经济学道理、哲学道理等;内容关键词:措施是什么、制度是什么等;形容词关键词:根本、主要等;动词关键词:表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。 (3)排查误项。考研试题中有一部分是难度大的题目,甚至有些题枝的设置一时难以理解。在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。

地理“开放性试题”的特点与解题技巧

地理“开放性试题”的特点与解题技巧 地理新课程标准的一个基本理念是“重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。开放性试题符合新课标及课改的要求,很好地考查了学生的地理学习能力、分析问题和解决现实问题的能力,充分体现了高考以能力考查为主的特点。分析近几年高考地理试卷,开放性试题所占比重越来越大,但从考试成绩看,这类试题得分率比较低,成了制约考生得高分的瓶颈。在这种形势下,我们要了解高考地理开放性试题的特点并掌握相应的解题技巧。 一、什么是地理开放性试题 题目条件不确定、结论和答案不唯一、答案形式多样化的试题称为开放性试题。这类试题设问较为宽泛,给考生留有较大的思维空间。它着重考查考生的发散性思维、创新思维和运用所学知识解决地理问题的能力,在很大程度上弥补了封闭性地理试题的不足,在考查考生的情感态度价值观方面,也有着封闭性地理试题无法取代的优点。 二、地理开放性试题的特点和常见题型 1.试题的开放性 首先,地理开放性试题在选题和立意上具有开放性,考生站在不同的角度对同一材料可以形成不同的观点,也可以采用不同的方法来分析和解释同一现象。其次,在问题的设问上也具有开放性,不再单一地指向某一知识点,而是要求考生灵活地运用某一类知识作答,给考生留有多角度答题和思考的可能性,能综合考查考生对知识的掌握状况及解决问题的能力。当然,地理开放性试题是有条件的,条件隐含于试题材料或设问中。 例1.(2013年文综卷第26题节选)阅读材料,回答问题。 年降水量仅200 mm左右但蒸发量达1600 mm的平原,因黄河贯穿,湖泊众多,加之贺兰山的“守护”,盛产稻米、枸杞等名特优产品,有着“塞上江南”的美誉。图为平原及周边区域图和该区域地貌景观示意图。 近年来,在平原打造枸杞特色农产品产业带。试推断其依据。(4分) 【解题思路】本题探究特色农业的发展方向。即分析发展枸杞特色产业带的区位优势,可从自然条件、原料、市场等方面进行分析。其答案具有开放性。 【参考答案】光照充足、昼夜温差大(自然条件优越);枸杞品质好,市场竞争力强;枸杞种植基础好;土地资源能够满足生产规模扩大的需要。(答出两点即可) 2.答案的不确定性 地理开放性试题的答案具有不确定性,考生可以运用所学的地理知识,根据自己对问题的理解,对同一问题有不同的认识,有时甚至可以出现一些相反观点。这样的设计给考生以更大的思维空间,为考生提供了展示自己能力的机会和平台,有利于考生思维空间的拓展和对考生创新精神的考查。 例2.(2013年全国新课标II文综卷第36题节选)阅读图文资料,完成下列要求。 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。图示区城中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。 某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论,形成了两种不同的观点。选择

国家开放大学试题及答案

试卷代号:1258 座位号口口 国家开放大学(中央广播电视大学)2014年秋季学期“开放本科”期末考试 混凝土结构设计(A)试题 2015年1月 一、单向选择题(每小题2分,共计40分,将选择结果填入括弧) 1. 现浇楼盖是指在现场整体浇筑的楼盖,关于其优缺点的表述不正确的是( ) A.整体刚性好 B.抗震性差 C.防水性能好 D.结构布置灵活 2. 对于钢筋混凝土现浇楼盖,若1l 表示短边的计算跨度,2l 表示长边的计算跨度,则( )。 A .当21/2l l ≤时,可按双向板进行设计 B .当21/1l l ≤时,不宜按双向板进行设计 C .当21/2l l ≥时,可按单向板进行设计 D .当212/3l l <<,宜按单向板进行设计 3. 关于井式楼盖的特点,下列叙述错误的是( )。 A.需较多地设置内柱 B.能跨越较大空间 C.适用于中小礼堂、餐厅以及公共建筑的门厅 D.用钢量和造价较高 4. 关于无梁楼盖的特点,下列叙述错误的是( )。 A.荷载由板直接传至柱或墙 B.使房间净空高、通风采光好 C.施工时支模复杂 D.用钢量较大 5.根据单向板肋梁楼盖的设计经验,其次梁的经济跨度为( )。 A .2~4米 B .4~6米 C .5~8米 D .7~10米 6. 在计算钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖时,板和次梁的内力可以采用折算荷载来计算,这是考虑到( )。 A.在板的长跨方向也能传递一部分荷载 B.塑性内力重分布的有利影响 C.次梁对板的约束影响 D.出现活载最不利布置的可能性较小 7. 按塑性内力重分布考虑,钢筋混凝土连续梁的破坏标志是( )。 A.某截面钢筋屈服 B.整个梁成为几何可变体系 C.出现第一个塑性铰 D.某截面出现裂缝 8.单层厂房的结构体系中,纵向平面排架结构体系是由( )组成的。

开放性试题答题技巧

7、答好开放性试题要走“三门” 1、看好“家门”,夯实基础,点面结合力求适度 所谓看好“家门”,就是要立足教材,在全面精读、熟悉教材的基础上,将各课、各节、各框的知识点梳理出来,按相互联系的顺序排列,形成知识体系,并弄清各个知识点在教材中相应位置,把握教材中的基本概念、观点、原理,及内在联系,使知识系统化、网络化。 在复习时,首先应确立以新课标为“纲”,以考试说明为“据”,以教材为“本”的指导思想,将重点放在考试说明指导下对课本有关内容的学习上,对考点进行全面复习。要求点面结合,少死记多理解,夯实基础知识。其次,对原先不系统不连贯的知识,加以概括、归纳、综合,重新建成条理、有序的知识体系,理解和贯通基本知识,以利于知识的存储、记忆和提取。比如:资本主义三次科技革命的时间、标志、实质、影响等内容的列表比较;有关社会主义初级阶段的知识点系统整理等。 2、适当“串门”,找准结合,横向联系注重宽度 所谓适当“串门”,就是要把握政治学科与其他学科知识之间的结合与联系,提高综合能力和知识的横向联系。比如:政治学科与历史学科的结合,我们可以用历史有关资料来帮助理解政治观点和原理,提高学习效率;政治学科与语文学科的结合,我们可运用语文知识去进行政治小论文的写作。还比如“西部大开发过程中应注意哪些问题?”这一综合性试题,跨学科集政、史、地、生为一体,跨年级其中涉及初二政治中的法律知识及初三我国的人口、资源、环境等国情和相关政策。这样全面考查学生素质,提高学生分析解决问题的能力,答案具有开放性。 3、寻找“热门”、关注焦点,能力训练讲究梯度 所谓“热门”,就是人们普遍关注的社会热点、焦点问题。中考政治不回避社会热点问题,不少试题以使用新情景,新材料题干为主设计开放性试题,引导学生关注社会、激发责任意识,这是今后中考政治考试逐渐强化的趋向。 近几年中考也一直关注着国家建设、科技发展中与初中生实际生活贴近的社会热点。如:“三个代表”的重要思想;公民道德建设;未成年人保护和预防未成年人犯罪;环境问题;建设社会主义新农村;建设资源节约型社会和环境友好型社会;建设科技创新型国家;义务教育;台湾问题等。这样使试题把握时代脉搏,贴近社会、贴近生活、贴近学生,具有浓郁的时代气息和生活气息。因此,注意找准热点与考点的最佳结合点,培养学生理论联系实际能力和创新精神,学会多角度提出问题,思考并分析解决问题,是中考政治复习中必须抓好的重头戏。

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