高一政治学情调研
一、判断题(判断正确(A)与错误(B)每题1分,共10分)
1.商品必须是劳动产品,劳动产品也一定是商品. ( )
2.货币的本质是商品. ( )
3.货币执行价值尺度职能需要的是现实中的货币. ( )
4. 企业提高劳动生产率，可以降低商品价值量。( )
5. 供求关系决定价格。( )
6.牛肉和羊肉是互为替代品. ( )
7.外汇是指两种货币之间的兑换比例. ( )
8.物价的变化会影响人们的购买力. ( )
9.量入为出就是提倡节俭. ( )
10. 国家有权发行纸币，国家可以任意发行纸币。( )
二、单项选择题(在下列四个选项中选择一个最符合题意的.每题2分,共60分) 11．有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来，复制出录音带，高价在城里出售，卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品，是因为A．自然物品可以直接作为高品出售B．它是人类劳动的产物
C. 它是劳动产品并用于交换D．它能给人以精神享受
12．甲乙两家企业生产同一种商品，并以相同的价格出售这一商品，甲企业盈利，而乙企业亏本。其原因是
A．甲企业的商品比乙企业的商品更富有需求弹性
B．甲企业商品的价值大于乙企业商品的价值
C．甲企业工人的劳动强度低于乙企业工人的劳动强度
D. 甲企业的劳动生产率高于乙企业的劳动生产率
13．在商店中一台电脑标价为3500，这3500元（）
①观念中的货币②是货币在执行流通手段
③是这台电脑的价值④是这台电脑的价格
A．①B．①②C．①④D．②④
某顾客在国外考察时，从一家超市花2.5美元买了一块香皂，回家使用时，发现凹下去了一大块，这位顾客便找超市论理。店员拿过香皂检验一番后，问是想退还是想换。这位顾客说要退，店员当即退还3美元，说多出的0.5美元是店家给顾客的“过失费”。回答14～15题。
14．顾客花2.5美元买块香皂，在这里，美元代替金属货币执行的职能是( ) A．价值尺度B．流通手段C．储藏手段D．世界货币
15．美元纸币与铸币相比，有以下优点( )
①印制纸币成本比铸造金属货币的成本低②避免了铸币在流通中的磨损③纸币比铸币的价值大④纸币比金属货币更容易保管、携带、运输
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
16．王大妈的儿子在国庆长假时带着王大妈到台湾旅游，你觉得他最适合携带的信用工具是
A．现金B．信用卡C．外汇D．支票
17．中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，2008年4月10日，银行间外汇
市场人民币汇率中间价为：1美元对人民币6.98元，突破7整数关口，创出汇改以来的新高。这说明
①外汇汇率升高②人民币兑换美元增多
③外汇兑换的人民币增多④外汇汇率跌落
A.①③
B.③④
C.①②
D.②④
18．2011年夏天猪肉价格的大幅度上涨及其由此带来的整个社会物价水平的居高不下，给我国经济发展和老百姓生活带来了一系列影响，成为全社会关注的焦点。猪肉价格大幅度上涨直接影响着老百姓的生活。在其他条件不变的情况下，下图中符合这种影响关系的是
19．由于液化石油气的价格上涨，王大妈又重新用起了闲置好久的煤球炉。这里的“液化石油气”和“煤球”是
A．互补商品B．互为替代品 C．高档商品D．耐用商品
20．下列对支票认识正确的是：
A．支票可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，方便购物消费
B．支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付金额给持票人的票据
C．支票是定期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时有条件支付金额给持票人的票据
D．凡在银行开立存款帐户的，银行都给予空白支票簿，存户可自由签发支票21．2011年6月下旬以来，全国纯花生油价格出现涨势，与6月20日相比，7月20日纯花生油价格上涨1．2%，同比上涨16．1%。花生价格上涨是导致花生油价格上涨的主要原因。这说明（）
A．价值决定价格B．供求影响价格
C．供求与价格相互决定D．价值与价格相互影响
22．目前我国已成为世界主要的石油进口国，随着需求的增加，石油进口量还将继续增长。近年来，世界市场石油价格持续走高。世界市场石油价格暴涨，主要原因在于( )
A．运输成本增加B．运输成本减少
C．供需关系的改变D．炼油工业的大发展
23．2011年5月15日是“国际家庭日”，在全国妇联发布的《中国和谐家庭建设状况问卷调查报告》显示，中国城乡家庭崇尚绿色环保，积极参与节能减碳环保行动。对此认识正确的是()
A．绿色消费是求异心理引发的，具有仿效性和盲目性
B．绿色消费是攀比心理引发的，不利于个人生活和社会发展
C．绿色消费是求实心理主导的，有利于生活质量的提高和社会的可持续发展D．绿色消费是从众心理引发的，不具有科学性
24．越来越多的人抛开了“买不起才租”的旧观念，过起了“租生活”。“租生活”不仅能花最少的钱享受最大的快乐，而且使过去的“买——用——扔”单线型消费变
为现在的“租——用——还”循环型消费。这里的“租生活”()
①提高了商品的价值②是钱货两清的消费
③体现求实消费心理④符合绿色消费原则
A．①②B．②③C．②④D．③④
25．在激烈的市场竞争中，企业要不断地采用先进生产技术，进行自主创新，来提高劳动生产率。企业这样做是因为
A.采用先进技术能提高产品质量和价值量
B.产品技术含量高低决定产品价格的高低
C.可以减少个别劳动时间，形成价格优势
D.降低劳动消耗可以减少社会必要劳动时间
26．市场经济推动生产率的不断提高，人们在市场经济活动中必须遵循等价交换原则，这里的等价交换原则（）
A．是每次商品交换都必须等价的
B．是每次交换商品的价格都应该与价值相一致
C．只存在于多次交换的平均数中
D．表明等价交换原则的次数多于不等价交换的次数
27．“大米涨价了，也得买”、“金价涨了，以后再买金项链吧”。这些经济现象我们都感受过，这里包含的经济学道理是（）
①价格变动会引起需求量的变化②价格变动对生活必需品影响小
③价格对高档耐用品影响较大④价格变动对各种商品需求量影响是相同的A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
28．今年由于国际石油价格的上涨，我国已经三次提高汽油的价格，汽油价格的上涨，对汽车销售产生的影响是（）
A．汽车销售量将会减少B．汽车销售量将会提高
C．汽车的销售量影响不大D．汽车的销售价格将会上涨
29．绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，其核心是（）A．适度消费B．保护健康，节约资源C．可持续消费D．理性消费30．“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。”常被用来形容过去的一些昂贵商品现在变成了大众消费品，造成这种变化的主要原因是（）
A.社会劳动生产率提高
B.大众消费观念发生变化
C.人民生活质量提高
D.商品市场日益繁荣
31．张某有5万美元，他决定将其中的2万美元换成人民币，3万美元换成欧元，根据表1四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是银行甲乙丙丁
1美元兑人民币 6.5227 6.5248 6.5257 6.5235
1欧元兑美元 1.4235 1.4258 1.4241 1.4222
A. 甲和丁
B. 丙和乙
C. 丙和丁
D. 甲和乙
32．消费可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费，这种划分的依据是（）A．消费品耐用程度不同B．消费品类型不同
C．交易方式不同D．消费的目的不同
33．市场上同一商品的价格有时高，有时低，其最终是由_________决定的。（）A．价值B．供求C．人们的喜好D．卖者的愿望
34．按消费对象划分，住房消费属于（）
A．有形商品消费B．钱货两清消费C．劳务消费D．生存资料消费我国城市居民恩格尔系数从1957年的58.4%下降为2003年的37.3%，农村居民恩格尔系数由1957年的65.8%下降为2003年的45.6%。回答35—36题。35．材料中的恩格尔系数是指（）
A．发展资料占家庭总支出的比重B．食品支出占家庭总支出的比重
C．劳务消费占家庭总消费的比重D．家庭消费占家庭总收入的比重
36．材料中恩格尔系数的变化说明我国（）
A．城乡居民的消费支出在不断增加B．城乡居民的消费支出在不断减少C．居民生活水平下降，消费结构单一D．居民生活水平上升，消费结构改善37．在现实生活中，人们的消费心理主要有（）
①从众心理②求异心理③攀比心理④求实心理
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
38．小张穿的裤子一直很特别，裤脚是毛边的，裤管左右各一个洞。对小张的消费行为评价正确的是（）
A．这是生活堕落的表现，必须加以纠正
B．这是一种展示个性的消费行为，无可厚非
C．这种消费行为推动了新工艺和新产品的出现，值得仿效
D．这是一种求异心理引发的消费，不应提倡
39．由于票价较高，首列京沪卧铺动车并没有出现想象中爆满的情况。面对这种新选择，有乘客表示：“应该会坐飞机，便宜还省时间，主要是性价比吧!”有人选择乘飞机而不选择动车卧铺，这是因为
A.一种商品价格变化会引起其互补商品价格的变化
B.一种商品价格变化会引起其替代商品价格的变化
C.消费者对既定商品的需求受到互补商品价格变动的影响
D.消费者对既定商品的需求受到互为替代商品价格变动的影响
40．为配合“地球一小时”活动，2010年3月27日晚8点30分，北京鸟巢熄灭了景观灯，市民在鸟巢外用绿色荧光棒组成“↓CO?”（减碳）字样。“熄灭的是灯光，点亮的是意识”,请你从消费观角度，为本次活动确定一个主题，最恰当的是（）
A．量入为出、适度消费B．避免盲从、理性消费
C．保护环境、绿色消费D．勤俭节约、艰苦奋斗
三、解析题(12分)
41．中国银行2008年09月份的几种主要外汇牌价情况（单位：人民币元/100外币）
表（一）：2008年09月01日
货币名称 现汇买入价 现钞买入价 卖出价 英镑 1226.62 1200.75 1236.47 美元 681.19 675.73 683.93 日元 6.31 6.18 6.36 欧元
995.54
974.55
1003.54
结合上述两个表格的数据分析并回答以下问题：
（1）对我国而言，表中哪些货币属于外汇？（2分）
（2）外汇和汇率是一回事吗？为什么？（4分）
（3）对比表中9月这两天的情况，我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？（2分）
（4）为什么要保持人民币币值的基本稳定？（4分）
四.探究题(18分) 42．两位农民向农业专家打听棉花价格行情，农业专家把国内外棉花供大于求的信息告诉了他们，下面是两位农民听后的反应和认识： 甲农民：农产品价格涨跌与其市场销售以及质量状况有直接关系，棉花收购价格下降是正常的。
乙农民：我不该投资上千元，一下子扩种了10亩棉花，总以为去年种棉花赚钱今年还能赚，明年干脆不种棉花，改种蔬菜得了。 结合材料回答下列问题：
（1）请简述一下价值规律的基本内容，表现形式（6分）
表（二）：2008年09月21日
货币名称 现汇买入价 现钞买入价 卖出价 英镑 1246.45 1220.17 1256.46 美元 681.83 676.37 684.57 日元 6.33 6.19 6.38 欧元
984.36
963.61
992.27
（2）运用价格的形成的相关知识对两位农民的认识进行评价。（6分）（3）结合（材料，说明农民如何面对价格涨跌（6分）
扬中市新坝中学高一政治阶段检测答题纸
一、判断题(判断正确(A)与错误(B)每题1分,共10分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
B
B
B
B
B
A
B
A
B
B
二、单项选择题(在下列四个选项中选择一个最符合题意的.每题2分,共60分)
题号
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案
C D C B B B D A B B 题号
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案
A C C D C C
B A
C A 题号
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案
C C A A B
D D D D C
三、解析题(12分)
41．中国银行2008年09月份的几种主要外汇牌价情况（单位：人民币元/100外币）
表（一）：2008年09月01日
货币名称 现汇买入价 现钞买入价 卖出价 英镑 1226.62 1200.75 1236.47 美元 681.19 675.73 683.93 日元 6.31 6.18 6.36 欧元
995.54
974.55
1003.54
结合上述两个表格的数据分析并回答以下问题：
（1）对我国而言，表中哪些货币属于外汇？（2分）
对我国人民币而言，英镑、美元、日元、欧元等货币就属于外汇。
（2）外汇和汇率是一回事吗？为什么？（4分）
外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段；而汇率又称汇价，指的是两种货币之间的兑换比率。
（3）对比表中9月这两天的情况，我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？（2分）
人民币汇率升值，外汇汇率下跌。
（4）为什么要保持人民币币值的基本稳定？（4分）
保持人民币币值的基本稳定，即对内保持物价总水平的稳定，对外保持人民币汇率的稳定。对人民生活安定、扩大就业、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定和经济的发展等具有重要的意义。
表（二）：2008年09月21日
货币名称 现汇买入价 现钞买入价 卖出价 英镑 1246.45 1220.17 1256.46 美元 681.83 676.37 684.57 日元 6.33 6.19 6.38 欧元
984.36
963.61
992.27
四.探究题(18分)
42．两位农民向农业专家打听棉花价格行情，农业专家把国内外棉花供大于求的信息告诉了他们，下面是两位农民听后的反应和认识：
甲农民：农产品价格涨跌与其市场销售以及质量状况有直接关系，棉花收购价格下降是正常的。
乙农民：我不该投资上千元，一下子扩种了10亩棉花，总以为去年种棉花赚钱今年还能赚，明年干脆不种棉花，改种蔬菜得了。
结合材料回答下列问题：
（1）请简述一下价值规律的基本内容，表现形式（6分）
（2）运用价格的形成的相关知识对两位农民的认识进行评价。（6分）
价格的变化主要受供求关系的影响，由于国内外市场棉花供大于求，所以棉花的价格必然下降。甲农民坦然面对价格的下跌，把这种现象与市场销售和质量状况联系了起来，符合价值规律，所以是正确的。乙农民对价格涨跌沉不住气，一味跟风而动，没有认识到价格与供求之间存在相互制约的关系，缺乏抵御市场风险的能力，是错误的。
（3）结合（材料，说明农民如何面对价格涨跌（6分）
调节生产
提高劳动生产率
生产适销对路的高质量产品
1．你真棒 一、课标内容 本课教学主要体现《品德与生活课程标准》“愉快、积极地生活”中的“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”这一课程内容。 二、教材分析 《你真棒》是鲁教版《品德与生活》二年级上册第三单元“我们真棒”中的第1课。这一课的教学，主要是通过组织学生讨论、评点身边发生的事，指导学生用赞赏的眼光看世界，真诚地为别人的优点感到高兴，由此培养发展学生良好的人际心态。 三、学情分析 本课的教学对象是二年级的学生，这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。而且学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点就更难找。因此，鼓励学生从别人身上看到优点和长处，欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。 四、课时安排 本课设计一个课时的教学。 五、教学目标 1．能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。 2．能学习同学的优点和长处，激励自己不断进步。 3.以自己的方式表达对别人的赞赏，并能真诚地为别人感到高兴。 六、重点难点 1．教学重点：发现别人身上的优点，学习真诚地赞赏别人。 2. 教学难点：在生活中养成欣赏、赞美他人的品质。 七、教学准备 1.教师准备：多媒体课件、大拇指卡片、装有名字的信封、赞美卡 2．学生准备：自己的奖状、课前采访同学、观察同学的优点 八、教学过程
（一）欣赏奖状，引出赞美 1．老师听说咱班的孩子们获得了很多的奖状，今天大家都带来了吗？来，把你的奖状举得高高得，给大家看一看。 2．好，请大家把奖状轻轻地放在桌子上。从你绽开的笑脸上不难看出，奖状是你的骄傲和自豪！那么，哪个孩子愿意大声地介绍介绍自己的奖状呢？指名介绍奖状。 看到这么多孩子都带了奖状，你想对他们说些什么？（生：你真棒！教师小结，对，你真棒！教师板书：你真棒。 （二）走进剧场，发现赞美 1．胜利时！ 今天，老师带来了一个《小剧场》，孩子们，想跟老师去看看吗？（想）请仔细观察，你都看到了什么？ 播放视频：在跑步比赛时，一个小朋友跑得很快，冲过了终点，边上的同学欢呼雀跃。 视频暂停提问： (1)孩子们，你们看到了什么？ (2)跑道一侧有很多观看比赛的同学，他们会说些什么呢？ (3)如果你就是那位胜利的同学，听了这样的赞美，你的心情是怎样呢？ 看来，当我们的同学取得了成功的时候，我们要由衷地赞美他。 2．失败时！ 孩子们，比赛还没有结束呢，让我们继续往后看。 继续播放刚才的视频：大部分的同学都跑向了终点，只有最后一位胖胖的小男孩还在满头大汗，气喘吁吁地跑着…… (1)孩子们，你们又看到了什么？ (2)你想说些什么？ 原来，这个小男孩的身上也有这么多值得我们学习的地方啊！点击课件出示：一张脸（快乐）你看，听了大家的话，小男孩开心地笑了。看来，当别人胜利的时候我们要赞美他，别人暂时落后的时候我们更要鼓励他，赞赏他，给他前进的动力。
太和中学2020学年度第一学期 12月教学质量检测英语试题 本试卷分为第I卷和第II卷，答题时间120分钟，满分150分。答题时，请将答案填写在答题纸指定位置。交卷时，只交答题纸。 第 I 卷 注意事项： 1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将目己的姓名、准 考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在本试题卷上作答无效。 第一部分:听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What time is it now? A. It’s five past eight. B. It’s five to eight. C. It’s eight fifteen. 2. What does the woman suggest the man do? A. Pay several bills. B. Phone the electric company. C. Make a few telephone calls. 3. What can we learn from the conversation? A. The woman feels sad for the man. B. The woman is asking the man to leave.
高中政治必修四《生活与哲学》第九课第一框 矛盾的普遍性和特殊性 二、教材内容分析： 《矛盾的普遍性和特殊性》是人教版高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第三单元第九课第一框题的内容。本框题通过分析矛盾普遍存在，让学生能在生活和学习中承认矛盾，分析矛盾，不回避矛盾。并能具体分析矛盾的特殊性，找出认识事物、解决矛盾的具体方法，矛盾普遍性与特殊性关系原理是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。是关于矛盾问题的精髓。本节课主要讲三个问题，矛盾的普遍性原理，矛盾特殊性原理，矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。 二、学生分析： 高一的学生由于没有学过经济、文化等具体学科的内容，知识积累不足，虽然经过对前面哲学入门知识的学习，学生对哲学知识已经有了一个初步的了解。但是盾这一部分更加抽象、晦涩，对于学生来说这一部分是学习的难点部分。为此，在处理教材方面，必须紧密结合生活实际，创设符合学生认知规律的学习情景，采用符合学生特点的学习方法，帮助学生理解与把握知识。 三、学习目标 识记矛盾普遍性原理及方法论、矛盾特殊性原理及方法论；理解矛盾普遍性和特殊性辩证关系。 能力目标：学会运用辩证的思维方法思考和解决问题，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的方法认识和解决问题的能力； 四、重点难点 重点：矛盾普遍性原理及方法论；矛盾特殊性原理及方法论；矛盾普遍性与特殊性辩证关系 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程 导入：视频《贯中故里，水浒东平》 由于各种原因，长期以来，东平经济发展落后，是山东有名的贫困县。近年来在县委县政府的带领下，东平开始走上一条强县富民的发展道路，这节课我们通过学习《矛盾的普遍性和特殊性》来体验东平发展的过程。 进入新课
咸阳百灵中学2015--2016学年高一政治月考试题（2） 一、选择题（每题2分，共50分，请将所有答案统一填入答题框中。） 1．我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是( ) A．全国人民代表大会B．地方各级人民代表大会 C．人民代表大会D．各级人民政府 2．在我国国家机构中，居于最高地位的是( ) A．全国人民代表大会 B．全国人大常委会 C．国务院即中央人民政府 D．最高人民法院和检察院 3．下列属于全国人民代表大会及其常委会职权的有( ) ①立法权和决定权②审议权和表决权③任免权和监督权④提案权和质询权 A．①②B．①③C．②④D．③④4．为了更好地反映社情民意，部分人大代表在互联网上利用QQ、微博等现代信息交流方式征求网民的意见，并及时予以反馈，此举深受网民欢迎。这表明( ) ①人大代表由人民选举产生 ②人大代表对人民负责 ③人大代表的发言不受追究 ④人大代表努力为人民服务 A．①③B．②③C．②④D．③④5．一位从事基层民政工作的全国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次在人民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。这
表明，该人大代表( ) ①履行了严格依法行政的义务 ②履行了反映群众意见的义务 ③行使了依法提出议案的权利 ④履行了密切联系群众的义务 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．关于我国的政体，下列说法正确的是( ) ①我国的政体是人民代表大会 ②我国的政体是人民代表大会制度 ③人民代表大会制度是同我国国体相适应的政权组织形式 ④我国的政体是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制，体现这一原则的是( ) A．各级人大代表由选民直接选举产生 B．人民代表大会统一行使最高国家权力 C．重大问题的决策由人大常委会负责 D．合理划分中央和地方国家机构的职权 8．下列对我国人民代表大会制度与人民代表大会的关系，说法正确的是( ) A．人民代表大会决定人民代表大会制度 B．人民代表大会是我国的权力机关 C．人民代表大会制度以人民代表大会为基石 D．人民代表大会制度是我国的根本政治制度
《百舸争流的思想》 ——《生活与哲学》第二课复习 单位： 姓名：
《百舸争流的思想》 ——《生活与哲学》第二课复习一、教材分析 本课时的教学内容是人教版必修四《生活与哲学》第二课《百舸争流的思想》，学生在完成复习预习学案后，关键是利用已有的知识储备，去分析和探究材料，应用所学知识。 本节课的内容，是在第一课对哲学这一概念的初步认识的基础上展开的，本框要求掌握的主要内容有：什么是哲学基本问题以及哲学基本问题包括哪两方面的内容─为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题；唯物主义、唯心主义的判断以及对它们各自发展形态的判断。本课知识是必修四的一个基础，理解它对以后学习辩证唯物主义和历史唯物主义有着基础性的作用。 本着高考的要求，在吃透教材基础上，我确定了教学重点和难点：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的根本分歧。对于这些哲学的基础知识，只有达到完全理解的程度，才能保证学生在正确的道路上学习下一阶段知识。 二、学情分析 1、知识技能：在高二学习的基础上学生已经掌握一定的哲学知识，不再那么陌生。 2、学习能力：有一定的辩证思维能力和抽象思维能力， 3、学习态度：高考在即，学习目标明确，愿意刻苦专研知识。 三、教学目标
1、【知识目标】：通过教学，让学生对于哲学有初步的认识与理解。识记：什么是哲学的基本问题；哲学基本问题包括哪两方面的内容；什么是唯物主义；什么是唯心主义；不可知论的基本内涵是什么。 理解：为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；如何理解相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。 运用：学会判定什么样的观点是唯物主义的、什么样的观点是唯心主义的；如何区分唯物主义的三种基本形态；如何区分唯心主义的两种基本形态；哲学的基本问题和人们生活的关系。 2、【能力目标】：使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。 3、【情感、态度和价值观目标】：通过学习，使学生认识辩证唯物主义的优越性，自觉坚持辩证唯物主义并用其指导自己的认识世界和改造世界的活动，反对和批判唯心主义。 四、教学环境与准备 授课地点是多媒体功能室。多媒体教学系统、投影仪，学习网站，案例素材等。 五、教学方法 1、教师在教学中要贯彻课程标准中强调的新理念，采用灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用。
太和中学2018~2019第二学期高一第三次月考 数学试卷（理科） 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.已知数列{}n a 满足11a =，() * 1(1)2n n n a a n +=-?∈N ，则4a =（ ） A. 4 B. -4 C. 8 D. -8 2.如图，在三棱柱111ABC A B C -中，过11A B 的平面与平面ABC 交于直线DE ，则DE 与AB 的位置关系是（ ） A. 异面 B. 平行 C. 相交 D. 以上均有可能 3.在等差数列{}n a 中，若3691215120a a a a a ++++=，则12183a a -的值为（ ） A 24 B. 36 C. 48 D. 60 4.若某几何体的三视图如图所示，则这个几何体的直观图可以是（ ） A. B. C. D. .
5.在ABC ?中，角A ，B ，C 的对边分别是a ，b ，c ，且1b =，2c =，2A B =，则 3s i n s i n3B B 等于（ ） A. 2 B. 3 C. 3 D. 32 6.在等差数列{}n a 中，其前n 项和为n S .若公差1 2 d =，且100145S =，则24698100...a a a a a +++++的值为（ ） A. 70 B. 75 C. 80 D. 85 7.已知圆 方程为2 2 680x y x y +--=，设该圆过点(3,5)P 的最长弦和最短弦分别为AC 和BD ，则四边 形ABCD 的面积为（ ） A. B. C. D. 8.如图，在四边形ABCD 中，AD BC ∥，AD AB =，45BCD ∠=?，90BAD ∠=?，将ABD ?沿BD 折起，使平面ABD ⊥平面BCD 构成几何体A BCD -，则在几何体A BCD -中，下列结论正确的是（ ） A. 平面ADC ⊥平面ABC B. 平面ADC ⊥平面BDC C. 平面ABC ⊥平面BDC D. 平面ABD ⊥平面ABC 9.在公比q 为整数的等比数列{}n a 中，n S 是数列{}n a 的前n 项和，若1418a a +=，2312a a +=，则下列说法错误的是（ ） A. 2q = B. 数列{}2n S +是等比数列 C. 8510S = D. 数列{lg }n a 是公差为2的等差数列 10.在ABC ?中，内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，若222b a c ac =++，且sin sin 1A C +=， 则ABC ?的形状为（ ） A. 等边三角形 B. 等腰直角三角形 C. 最大角为锐角的等腰三角形 D. 最大角为钝角的等腰三角形 11.我国古代数学著作《九章算术》中有这样一个题目：“今有蒲生一日，长三尺；莞生一日，长一尺.蒲生
初中思想品德课学情分析 学情分析主要包括学生学习起点状态的分析、学生潜在状态的分析两部分。学生起点状态的分析主要从三个维度展开：知识维度，指 学生的认知基础；技能维度，指学生已有的学习能力；素质维度，指学生的学习态度、学习习惯、意志品质……学生潜在状态的分析，主要 指学生可能发生的状况与可能的发展。主要要说明学生已有的知识基础、认知结构，学生的情感和发展需要；学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观方面都能参与到什么程度，达到什么状态？ 学生的学习习惯是怎样的，适宜于采用何种学习方法完成学习任务，探究式，合作式？……学生在课堂教学动态中，可能会生成哪些资源？如：“学生对某一问题可能会怎么反映? ”“教师应怎样应对? ” 下面我就初中思想品德课作学情分析，敬请各位老师斧正。 在我的思想品德课教学中，我认为思想品德课的教学有两难：其一，概念、观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二，社会上的某些重金钱、实惠的诱惑，重经济、轻思品倾向的影响，导致学生轻视思想品德课。有些思想品德课教师也心灰意冷，抱着“你们不愿学，我也懒得教”的思想，照本宣科，支差应付，这就造成了恶性循环。 在实际的教学实践中了解到，许多老师对学情的把握全凭自己经验的进行臆测和判断，没有一套有效的方法去切实把握学生的实情。事实上，因学生属于不同班级、不同学校、不同地区，学情就会不同。曾听过同一个执教者关于“正确对待表扬与批评”的两堂课，第一个班
上得很成功。在第二班上时，该教师忽略了学情有了较大的变化，仍然套用了第一个班的教法，以致预设的情境问题、分组讨论等环节无法激起学生心灵的火花，教学实效可想而知。这表明，学生现有的思想方式和行为习惯，对思想品德课堂教学显得很重要。 一、学生的热点问题要善于剖析 我们捕捉到的来自学生中间的信息，可能非常凌乱，成因也可能会很复杂，与思想品德课教学的联系或许未必紧密，不可能把捕捉到的所有信息简单地堆砌到课堂教学中去。这就需要教师学会用实事求是的观点、方法，耐心分析、遴选出与思想品德课堂结合最紧密、最有代表性的学生热点。 1. 弄清热点问题的来龙去脉 所谓热点问题的来龙，就是问题的成因。“存在决定意识”，学生中的热点问题，或来自家庭，或来自社会，或者是由于学校教育、教学的原因。这就需要深入分析研究，以便针对“成因”，采取相应的对策。 所谓热点问题的“去脉”，就是我们所捕捉到的热点问题在学生中间影响有多大。实际情况启示我们，由于青少年思维敏捷，接受新事物的能力强，当一个热点形成后，在群体中具有强烈的“传染性”，往往会吸引很多学生参与；但也具有明显的“散热性”，有时会很快冷却下来，并有可能转移到另一个热点上去。这些都是需要我们费神分析的。 2. 分清哪些是积极的、哪些是消极的 学生涉及的热点问题，有的出自国家、民族、社会及个人成长等
高一期末考试英语试卷答案 听力： 1-20. CACCB ACBAC CACBC ACAAC 阅读理解： 21-23CBA 24-27 CDBC 28-31 CABD 32-35 CDBA 36-40 GCEFB 完形填空： 41—60 DCABD CABDA BCDAA BCBAD 语法填空： 61. A 62. to study 63. However 64. harder 65. surveyed 66. improvement 67.that /which 68.adds 69.difference 70.of 短文改错: 71.before---ago； 72.easy---easily； 73.that---which或在that前加and；74.unless---if；75.playing---played；76. Beside--- Besides 77could 后加to； 78.a 删去； 79. faced—facing 或者faced 后加with 80. it---them 作文参考范文： On August 1, to celebrate the Army Day, our school launched an instructive activity at the Memorial of Huai Hai Campaign, Which lies in XuZhou. How impressive the sight is ! At first , we together presented flowers to honor those who fought for the freedom of our country and admire their achievements. And then we toured around the Memorial where we viewed the pictures and valuable objects of that time and listened to the guide’s inspiring introductions. O nly then did we truly begin to realize the importance of peace. It is the unforgettable experience that I will never lose. 听力材料及答案出处： 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 Tex1 M: Sarah, your new watch is so great. How much did it cost you? W: My father paid 1,500 dollars in total, including a 1,000 –dollar one for himself. Text 2 W: （电话铃声）Hello, White’s office. Mr. White is out. Can I take a message for you? M: I wanted to tell Mr. White that …Oh, no ! I’ve been cut off. Are you there? Are you there? Oh, it’s gone dead. This is the third time it has happened today.
一、设计理念 新课程标准对高中生学习马克思主义哲学认识论的要求是：了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。依据新课标的要求，我的设计理念是：创设恰当的情境，使学生在对实例的分析中，切实感受到实践对于认识的决定作用。充分发挥学生在教学过程中主体地位，通过学生的自主活动，教师给与适当的引导，让学生在生生交流、师生交流中，坚定马克思主义的立场、观点和方法，在现实生活中自觉同唯心主义和有神论做坚决的斗争，并树立科学的实践观点。 二、教材分析 《人的认识从何而来》是第六课的第一框题，重点论述马克思主义哲学认识论中实践与认识的关系。本框题共分两目。第一目从实践的含义入手，引出实践的特征；第二目从实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准、是认识的目的四个方面论述了实践是认识的基础。 实践的观点是马克思主义首要的和基本的观点，理解实践与认识的关系是把握哲学智慧不可或缺的重要途径。学好本框题不仅有利于学生从宏观上把握教材各课的联系，而且有利于帮助学生理解马克思主义哲学的本质特征。 三、学情分析 学生通过第二单元前两课的学习，初步建立了辩证唯物论的基本观点，在物质和意识辩证关系的基础上理解实践和认识的关系，对于学生来说难度不大。但哲学毕竟是高度系统化、理论化的一门学科，要求学生具备较高的抽象思维能力。因此，课堂教学应多联系现实生活中的事例，以强化学生对于实践含义以及实践和认识关系的理解和记忆。 由于学生参加实践、接触社会的机会并不多，对实践的含义和特点，实践的主体和对象欠缺足够的认识，所以应充分利用学生已经获得的生活体验，将生活化的知识上升到理论的高度，以提高学生的社会实践能力。 四、考情分析 从内容上看，主要是集中考察实践是认识的基础这一知识点。从命题形式上看，以客观题为主，有时也以主观题的形式考察，材料取材于和现实生活密切相关的实例和热点问题，对理论联系实际的能力要求高。 五、教学目标
贵州省兴义市2017-2018学年高一政治上学期第二次月考（期中）试 题 （全卷共100分，考试时间90分钟。请将答案涂写在答题卡上。） 一、单项选择题（每题2分，共50分） 1．郑板桥《渔家》诗曰：“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。找来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”（注:籴di----买）。诗中属于商品的是（） ①鲜鱼②粮食③米饭④归船⑤芦苇 A、①② B、①③ C、②④ D、④⑤ 2. 乔布斯说过，消费者不是爱买便宜的商品，而是喜欢占便宜。这一观点蕴含的经济学道理 是（） A、商品价格的高低受供求关系影响 B、商品价格的高低反映商品质量的优劣 C、人们选择商品关注商品有用性 D、人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 3. 中国人民银行发行的2017鸡年贺岁纪念币，为中华人民共和国法定货币。该纪念币( ) A、只具有收藏价值 B、不能直接购物 C、购买力由国家规定 D、具有货币职能 4. 著名学者宋鸿兵《货币战争》一书引起了网上热议，它揭示了对金钱的角逐如何主导着西 方历史的发展与国家财富的分配，也从一个侧面展示了货币的神奇魔力。从根本上说，货币的神奇之处在于（） A、它是社会财富的代表 B、它执行流通手段的职能 C、它和商品是一对孪生兄弟 D、它的本质是一般等价物 5.七年前北京某工程师花1000元随意注册的“莫言醉”白酒商标，因莫言获奖被多位酒商争 相购买而升值到税后1000万元。材料中的1000万元（） ①从本质上看，是商品交换长期发展的产物 ②从职能上看，执行价值尺度职能 ③从职能上看，执行流通手段职能 ④从本质上看，是一般等价物。 A、①② B、②④ C、③④ D、②③ 6．2017年“十一”期间，刚领到4000元工资的小王在商场看中一件标价800元的服装，在和卖家讨价还价后最终以500元成交。这里涉及的货币职能依次是？（） A．价值尺度、支付手段、流通手段 B．支付手段、流通手段、价值手段 C．价值尺度、流通手段、支付手段 D．支付手段、价值尺度、流通手段 7. 若生产同样的一双皮鞋，甲厂花费2小时，乙厂花费3小时，丙厂花费4小时，三双鞋在 同一市场上出售，试问，哪一双鞋的价值量大（） A、甲厂生产的皮鞋价值量大 B、乙厂生产的皮鞋价值量大 C、丙厂生产的皮鞋价值量大 D、甲乙丙三厂生产的皮鞋价值量一样大 5. 信用卡与8.货币有着密切的联系。当交易中所需要的货币量较少时，应该选用的结算方式是（） A、现金 B、信用卡 C、支票 D、汇票 读下表，完成9-10题
初三政治教学学情分析与策略计划 教师：李金峰初三学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进政治教学质量的提高十分重要。今年我担任初三四个班的政治课教学工作，由于是首次担任初三的政治教学工作，所以对我而言既是机遇又是挑战。还好，这四个班都是我从初二一手带上来的，所以，对学生都很了解。尤其是五班是我从初一一直带上来，所以对学生的情况特别熟悉。这也是我今年带初三的优势所在。 一、具体各班级情况 我所教的的初三（1.2.3.5）班他们各有特色。就政治学科而言，同学们的学习积极性还不错，对政治课还是很感兴趣的；课堂氛围和作业完成情况都较好，尤其3班5班同学的学习态度和答题书写都较为规范，这是好的方面。但是每个班都存在同样的问题----两极分化太严重。目前，每周有三节政治课，再加一节早自习一节晚自习，时间还算充足。在课堂上大部分的同学能够认真听课并做好笔记，学习习惯很好。但仍有少数学生厌学，对课堂教学毫无兴趣；从作业情况来看，普遍质量较高，但也有部分同学懒惰成性，老师全部讲过的题他都不做，要么敷衍了事乱写一通，要么书写的太潦草，干脆不像话，态度欠端正。另外，对课本活页的背记过关任务完成情况不是很好，多数同学背的滚瓜烂熟，可运用能力差，有待提升。这是所教班级学
生的学习情况。 二、教学情况及其策略目标 在初三政治教学中，除了上好新课外，还针对学生在做题错误程度进行探索，并尝试训练学生的解题作答能力，根据中考的标准严格要求学生，此外，政治这门学科，要求学生在平时一定要关注新闻、关注时事，这是学生的软肋，教材的更新程度不够，绝大部分的材料衔接依然是七八十年代的知识，过去提到先进人物，我们讲雷锋，今天的课本依然还是这样，缺少时代气息，这就要求教师在备课的时候，必须联系当下实际，给学生做更多的补充，才不至于学生拿到卷子时，一脸的陌生，再者，该科更多的是强调从思想上来教育、影响学生，让他们形成正确的价值观，树立科学理念，教师在平时的教学中必须结合学生的发展实际和成长规律来进行教学。 具体应对措施： 初三阶段学情反应出学生对知识点掌握不牢固，答题不规范，运用欠灵活，缺少做题方法和逻辑推理能力，如何让学生能够有所进步，是现阶段摆在我面前的难题。 具体采取的措施如下： 1、严格依据陇南市中考大纲教学大纲要求，让学生明确学习目标，培养学生的学习兴趣，激发学习激情。加强与学生的思想沟通。 2、注意落实基础知识，尤其要抓背诵和活页过关。以此来提高学生对基础知识点的把握。 3、进行有效的专题训练和背诵，抓好几轮复习，进行知识点的
安徽省太和中学2017级高一上学期期中教学质量检测 数学 一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1. 函数的定义域是（） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】函数有意义，则：，整理可得：， 则不等式即：，求解不等式可得：， 则函数的定义域为：. 本题选择B选项. 2. 若函数（）的值域为，则集合为（） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】求解可得：， 求解可得：， 据此可得：. 本题选择C选项. 3. 已知集合，，则（） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由题意可得： 集合P表示直线上的点组成的集合， 集合表示直线上的点组成的集合， 求解方程组：可得：， 据此可得： . 本题选择C选项.
4. 函数的所有零点之和为（） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】分类讨论： 当时，由可得：，则：； 当时，由可得：，满足题意， 据此可得，所有零点之和为. 本题选择A选项. 5. 如图，设全集，，，则图中阴影部分表示的集合为（） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】由题意可得：， 结合文氏图可得图中阴影部分表示的集合为：. 本题选择D选项. 6. 下列函数是偶函数且在区间上单调递减的是（） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】逐一考查所给函数的性质： A.，函数是偶函数，在区间上单调递增； B.，函数是非奇非偶函数，在区间上单调递增； C.,函数是偶函数，在区间上单调递增； D.，函数是非奇非偶函数，在区间上不具有单调性； 本题选择A选项. 7. 已知是奇函数，则的值为（）
《民主决策：做出最佳选择》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：了解公民参与民主决策的途径；理解民主决策的意义。 2.过程和方法：通过引导学生探究民主决策的途径，逐步提高政治生活参与的能力；对课前预习做出要求，筹备模拟听证会，提高学生合作学习、自主学习的能力。 3.情感态度价值观：提高公民自觉参与社会公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。 二、教学重点、难点 公民直接参与民主决策的途径；四种民主决策的区别，民主决策的意义。 三、教学方法：自主学习法、合作探究法、讲授法、案例教学法 四、课时：1课时 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程 导入新课：通过对《民主选举：投出理性的一票》的简单回顾，从而得出公民参与民主决策的间接方式，通过民主选举，选出人大代表代表自己进入决策机关（权力机关）进行决策。由此引出参与民主决策的直接方式。用讲授方式简单对比精英决策和民主决策的区别，让学生感受民主决策的意义，并结合课前预习提出公民直接参与民主决策的四种方式。 一、民主决策的方式 公民直接参与民主决策的方式 含义(了解）方式(了解）依据（重点）意义（重点） 社情民意反映制度专家咨询制度 社会公示制度社会听证制度公民向决策机关 反映意见、提出 建议 电话、信函、 传真、新闻 媒体等 拓宽民意反映渠 道，是决策机关 进行科学决策的 重要前提 使决策反映 社情民意 专家学者利用自己 掌握的专业知识、 相关信息 论证会、座 谈会 专家学者的专 业知识、相关 信息 提高决策的科 学性、可行性 决策机关将涉及公 众利益的各项决策 进行公示 公示 公民有知情权， 这是公民参与民 主决策的前提和 基础 有利于提高决 策的透明度和 公众的参与度 成果展示：根据课前预习安排，科代表组织了6位同学准备了模拟听证会，课堂当堂进行成果展示，同时让同学们直观感受再次强化民主
高一政治第二学期第二次月考试卷 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为选择题部分共 7页，卷Ⅱ为非选择题部分共 3 页 本试卷共100分，考试时间90分钟 卷Ⅰ（选择题,共54分） 一.单项选择题：（每小题1.5分,共54分。在每题给出的四个选项中，只有一个最佳答案） xx年是我国实施“十一五”规划并实现良好开局的第一年，国民经济发展取得重大成就。国内生产总值增长率为10.7%；企业整体自主创新能力增强，产品产销两旺，经营效益明显提高，国民收入分配格局走向合理。中央财政用于“三农”支出的比重明显增加，xx年来农民人均纯收入增长率首次超过7%。居民家庭支出结构发生变化，轿车日益成为大众消费品。据此回答1—2题。 1.国民经济实现良好开局的主要表现是：①居民生活质量得到改善②社会总产值增长率 10.7% ③经济发展速度和效益相协调④居民、企业、政府间分配趋向协调 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2. 中央财政用于“三农”支出的比重增加，有利于 ①加强国民经济的基础②促进财政的收支平衡③提高人民群众的生活水平 ④发展高产、优质、高效、生态安全农业 A.①②③ B.②③ C.①③④ D.②③④ 3.xx年12月3日～5日，中央经济工作会议在京召开。会议十年来首提“从紧”货币政策。 下列措施中，属于“从紧”的货币政策有 ①提高存款准备金率②减免税收③提高利率④降低存货款利率 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 近年来，随着居民家庭收入增加，外出旅游人数增多，假日旅游正成为人们生活中的一个重要选择，假日经济红红火火。在旅游市场热浪不断的同时，商业、餐饮、交通、金融等行业也有很大发展，不仅活跃了经济，也促进了假日消费日益走向成熟。据此回答4--5题。 4.材料中的“旅游”属于 A.消费品市场 B.生产资料市场 C.服务市场 D.金融市场 5.近年来，节假日外出旅游人数增多，假日经济掀起热浪，这表明 ①我国人民生存资料消费得到完全满足②家庭消费由低级开始向高级层次递进
试用政治学分析身边二三事 摘要：近年来在社会上以及我自己身边都有出现一种声音：“凭什么谁谁谁那么有钱；某某某怎么会如此富有，应该是富二代吧；为什么我就没有他(她)那么好的命；有钱就了不起啊，等我有钱了就怎么样怎么样。”这些声音的出现多多少少都反应出了一些问题，在现在的部分人心中，已经出现了仇富心理，以及现阶段中国的贫富差距问题。 随着改革开放的不断深入发展，中国的经济、政治、科技等领域不断获得突破，取得了举世瞩目的成就。中国的国际地位得到了世界各国的承认和肯定，中国近百年来的屈辱历史得到了洗刷，中国人民的民族自豪感也真正得到体现，同时，中国的老百姓也开始真正意义上过上了安居乐业的生活.。那么在一切都如此美好的现中国环境下，是不是一切都显得那么和谐，一切都稳定呢？——答案当然是否定的。 在马克思哲学里认为：矛盾是无处不在的，世界不论何时何地都充满着矛盾，并且矛盾是推动事物发展的主要力量。现阶段蒸蒸日上，充满蓬勃生机的中国同样充满了各种矛盾，政府就是在解决不断出现的矛盾中引领中国人民不断向前发展的。 就个人而言，每个人同样都处在矛盾当中，无论你是有意或者无意的，矛盾总是如影随形的陪伴着你。近年来在社会上以及我自己身边都有出现一种声音：“凭什么谁谁谁那么有钱；某某某怎么会如此富有，应该是富二代吧；为什么我就没有他(她)那么好的命；有钱就了不起啊，等我有钱了就怎么样怎么样。”这些声音的出现多多少少都反应出了一些问题，在现在的部分人心中，已经出现了仇富心理，以及现阶段中国的贫富差距问题。 自从1949新中国建立以来，在毛主席的带领了中国人民获得了解放，消灭了中国历史上存在了数千年的地主阶级，解放了农民阶级。从此中国再无对立阶级。但是随着时代的进步和中国自身的飞速发展，消失不久的阶级对立关系好像又重新“出现”了。一些靠自身劳动所得报酬不多的“穷人”以及经常出现在网络新闻中的那些炫富的钱权势力者所组成的富人貌似形成了所谓的阶级对立。 自从古代起，中国就形成了明显的阶级对立，及农民阶级同地主阶级的对立。而现在中国的阶级对立呈现出强弱分野的态势。 第一，社会的阶级、阶层结构在这几年发生了变化，未来几年可能遭遇挑战，需要做出安排，这是重点考虑的一个方面。 首先，社会分化的速度大大加快了，最终的结果是形成两个越来越大的集团，即强势集团和弱势集团。强势集团大体包括权力的拥有者和上层知识分子。他们构成了一个集团，并已基本形成稳定的联盟，这个联盟决定着中国社会的基本走向。另外一个社会集团：弱势群体，包括农民、下岗职工等。由于这样一个基本格局的形成，使得我们对一些基本问题不得不放在这个格局当中去考虑。 其次，这种格局趋势已基本定型化了。改革是一种利益调整的过程，但最近几年的改革与80年代有很大的不同。80年代的改革处在利益调整的过程当中，而最近几年利益调整的结果已大体定型。即谁是穷人、谁是富人；谁是强势、谁是弱势已基本定型，不会发生太大的变化了。我把这一过程称之爲结构定型化的过程，这个定型化的过程对社会産生的影响是非常大的。阶层间的门坎开始出现，阶层内部逐步出现认同意识。同时也出现了不同阶层间的对立意识。对内来说是“我们”的意识，对外来说是“他们”的意识。 三是社会流动出现新的趋势。由于社会在不断地寻求变迁，与此同时就面临着城市化的进程，阶层之间的流动有降下来的趋势，这与阶层间边界的出现、门坎的出现是有关系的。在一些比较弱的阶层上出现凝固化的趋势，如工人。工人在改革之前还有一些流动的机会，如提干，提不了干还有从机关到科室的机会。但是这几年工人想发生变化已非常困难，机会越来越少。这种流动减少的结果导致对未来的期望发生变化。社会流动减弱的趋势还包含着
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 高一学生学情分析 以下是为大家整理的高一学生学情分析的相关范文，本文关键词为高一,学生,学情,分析,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在高一作文中查看更多范文。 篇一：高一学生学情分析 高二学生学情分析 数学组:朱跟社 高二学生学情分析 一、问题分析 1．学生的目标高远，但动力不足。 大部分学生有考上重点高校的愿望，但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思考和研究：学习动力和自信是由哪些因素决定的？怎样帮助学生树立自信，增强学习的动力？
2．高中学习适应性比较差。 高二学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。高二年级学生认为高二课程难度又上了一个台阶，也感到不适应。 3．学习自觉性和毅力不足。 部分学生认为，初中学习是在老师的严格监督下进行的，高中老师不如初中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。从在家复习效率来看，如果家长事务繁忙，无法进行有效监控和指导，会使一部分学生在家学习效率低下。部分学生在做完作业后，没有进行及时复习和预习，使学习中的问题越积累越多，这也是缺乏毅力造成的。 4．学习方法不得当。 学生探索学习方法的意识不强。学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法。 5．偏科。部分学生忽略政治、历史、地理等课程，还有部分学生的英语、物理、化学出现较大的问题。 6．学习和复习的效率低。 遇到节假日或班级活动，同学们心浮气躁，不能安心学习；在考前复习中，也不能深入学习，浅尝辄止，考试的时候漏洞百出。 7．学习环境。 部分学生反映课堂纪律不好；教师的教学有问题，课堂上老师讲解过多，巩固练习不够；部分老师的问题设计或提问方式不当，影响
2014级高三三模考试九、十班政治学情分析 分析人：赵广学 2017年5月25日 2017年高考马上就要到来，作为艺术生的大家可谓斗志昂扬,紧张有序。在祝愿大家在将来获得好成绩的同时，根据自己多年的教学经验和上学期几次月考的实际情况，发表一些自己的经验之谈，希望对同学们有所启示，在文化课冲刺上少走弯路，不辜负自己的辛苦和父母的心血。 艺术生往往由于自身原因以及艺考的因素，常年在外学习考试，相对学习文化课时间少，严格的管理可以帮助你迅速进入状态，同时，作出这样的选择，也意味着把自己的退路截断，抱着破釜沉舟的勇气和决心去冲刺文化课，成功几率会大很多。基本稳定之后要迅速根据自身学习及联考校考情况作出学习规划，可以结合老师家长，根据历年相应院校录取情况，明确文化课冲刺目标及所需分数，自然，分数是多多益善，我们要根据总分、自身状态确定单科目标，在具体分解到试卷题目中，规划出必拿分、几率分、力争分，再有的放矢的去做相应的努力！下面我们一起结合这次三模来详细的分析下自己的实际情况,给自己一个准确的定位。 一、试卷分析 考题的结构： 1、形式结构：选择题12个，每题4分，共48分。非选择题四个题设置了5问，总分52分。 2、内容结构：本次考试考查的是必修1、必修2、必修三、必修4. 考查的知识点全面，注重双基，重点突出，符合高考的特点。主要考查教材的重点难点与社会热点的结合点。 考查的题型：符合高考的要求安排，分选择题和非选择题，选择题主要是组合式选择题，32个选择题有13个是组合型的，有第2题的计算题，第8题的函数图象题，第3、13、19、22、24、25的漫画题。符合高考的命题特点。 考题难易度分析：难易适中，区分度高，学生之间的成绩差距较大。 统计数据：9班：（最高分：刘崇法—73分，及格—26人。） 10班（最高分：孙文静—76分，及格42人。） 本套试题有以下几个特点： （一）、注重教材知识：本次模拟的首要任务是检测我校第三轮复习阶段性的成效即教材基础知识掌握的情况。所以在试题设计中，直接考查教材知识的题占得分值比较多。 （二）、紧扣热点问题：命题重视试题的有效性，试题背景材料大多取材于社会关注的时政热点。 （三）、突出试卷导向：整份试卷无论是试题的选材、设问的方式还是答案的设置上都借用高考模式，导向明确。试卷对学生从材料获取信息的能力要求较高，有些题目答案就在材料中，有些题目答案需要把材料信息的语言转化为教材的语言，但不管怎样，材料的信息都是很充分的。这样为师生的备考提供清晰的方向，以便学生尽快熟悉适应高考题型特点及要求。 二、答题分析： 1、选择题得分率 ①得分率很低的选择题有：12、13、19、23、25题，均低于60%。需详细评讲。得分率较低的选择题有：14、18、22题，均低于70%。评讲时着重讲解易混易错中的陷阱。②得分率85%以上的有14、15、16、17、18、20、21题，可以不评讲。 2、主观题答题存在的问题 ①审题不清，本来是意义类的简答题结果好多学生审成体现类的简答题。 ②不知道结合材料回答意义。自己会什么就乱写什么。
5.2 意识的作用 教学设计 【课标要求】 解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 【教学目标】 依据课标标准的基本要求，课堂教学应达到以下要求： 1.识记、理解意识对物质具有能动的反作用，并通过相关事例， 说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界，逐步培 养学生正确认识世界和改造世界的能力。 2.识记、理解一切从实际出发，实事求是的内涵，通过实例说明 要做到一切从实际出发，实事求是的要求，让学生明确正确发 挥人的主观能动性的途经。 3.通过教学，让学生意识到人们在尊重客观规律的基础上能够 发挥主观能动性，自觉地把握和利用客观规律，必须保持良好 的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身认识世界和改造世界的实 践。 【学习要求】 1．理解意识活动的特点。 2.掌握意识的能动作用，理解物质和意识的辩证关系 3.明确一切从实际出发，实事求是的含义、原因和要求，运用一切从实际出发的方法论分析、解决问题。 【学情分析】
1.通过前面知识的学习，学生初步掌握了唯物主义的基本观点，明确了世界的本质是物质，物质决定意识，为本框的学习奠定了一定的知识基础； 2.由于学生的辩证思维尚不成熟，抽象逻辑思维能力相对较弱，在理解意识活动的特点、意识对改造客观世界具有指导作用有一定的难度。 3.学生知识基础和理解能力相对比较薄弱，在情景探究、自主学习环节会有一定的困难。 【教材分析】 意识的作用为必修四《生活与哲学》第五课的第二框的内容，本框共设三目，第一目，人能够能动地认识世界，主要讲述认识活动的特点，重点让学生知道人能够认识世界的原因。第二目，人能够能动地改造世界，表现在两个方面，一是意识对改造客观世界具有指导作用，二是意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。本目的重点是让学生懂得人能够在意识的指导下能动地认识世界，是不同于动物的。第三目，一切从实际出发、实事求是，是这一课的落脚点。本框是对意识本质的进一步深化。 【重点难点】 本课的重点是意识的作用、一切从实际出发，实事求是。难点是意识活动的特点。 【教学方法】 问题探究法；情景探究法；小组合作法；知识点拨法等