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浅析教育技术在学校美术教育中的应用
作者：郑妙玲
来源：《青年与社会》2014年第06期
美育根植于感性的审美教育之中，它着眼于培养学生的素质，培养学生健康的审美观念和审美能力，美育还能陶冶高尚的情操，培养全面发展的人才。经常参与文化艺术活动和欣赏艺术作品是完善学生人格，提高素质，培养学生全面发展的有效途径。随着社会和科学技术的发展，信息技术为学校教育提供了前所未有的先进的教学手段，缤纷的网络资源又为美术教育注入了新鲜血液，信息技术使教学方式和教学手段都有了全新的改善。在美术教学中，信息技术的应用使美术教学的方式新颖多样，从而在有效地激发学生学习美术的兴趣，培养多种美术能力。让学生更多更主动地欣赏美术作品、学习了解美术知识、进行艺术作品创作。在这个过程中，学生逐步掌握美术基础知识，提高了审美情趣和审美能力，发展了个性。
课程标准中提出：“有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品、教师教学成果等方面的交流。”这就要求我们应当积极的配备和利用相应的设施和资源来实现目标。在美术教学的实践中，充分运用信息技术、信息资源、通过人员操作将它和美术课程融为一体、相得益彰，以实现信息教育的整合。可以利用现代多媒体和网络等教学为手段，来全新的诠释传统的美术课程。信息技术同其他教育技术一样，在美术教学中也是一种工具。它作为美术教师的课堂教学手段，可以使课堂教学内容更加生动形象，丰富多彩，从而大大提高教学质量
一、教育技术的定义
目前我国教育技术界认可程度较高的是美国教育与传播协会（AECT）在1994 年对教学技术的最新定义：“教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”教育技术的发展历程就是一部原始教具到现代化高科技教学的历史。随着科技的不断发展，微型计算机的出现，计算机辅助教学、多媒体教学、网络教学正在逐步普及。
二、多媒体技术在美术教学中的应用
多媒体技术，顾名思义是“在计算机的控制下将文字、声音、图像、动画、影像等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种具有人机交互功能的多媒体集成系统，是一种科学与艺术相结合的现代化教学手段”。它能生动直观地把各种图文声像及信息展示给学生，从而增大教学容量，来极大地满足美术教学需要，提高教学的效率和效果。随着科技的迅猛发展，现
代化的教学媒体普遍运用于美术教育，已成为美术教育最具特色的一道风景线。计算机辅助
教学的运用，不仅极大刺激人的视觉和听觉，而且能有效地唤起人的兴趣、情绪和思维，最大限度地作用于人。