教育教学工作简报（2）
1、实施煽情、愉悦的评价
卡耐基曾说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”教学的本质不在于传授，而在于激励和鼓舞。在课堂教学中，教师的评价语言将直接影响学生的学习积极性。教师对学生的课堂评价语精当，又具有强烈的吸引力、亲和力和感染力，就一定能够激励学生满怀信心、积极主动地投入到学习活动中去，从而有效地达成教学目标。如何实施有效地课堂评价？如今成为了值得我们教育者反思的主要问题之一。
2011年9月，我校课题组罗殿玉老师在其执教的《桂花雨》一课中，教师实施煽情、愉悦的评价，充分尊重学生主体地位，体现学生自主学习，自读自悟，合作交流，教师的角色作用是组织与引导，教学预设是课堂生成的潜隐支撑和基础。充分关注学生在课堂中的言语实践活动，重视析文品句，入境悟情，融合课内外知识，在小组合作交流与互助中引导运用多种阅读方法和阅读表现方式展示阅读成效，从而整体提高语文课堂学习效率和学生语文素养。如在教学中罗老师运用了大量的鼓励性评价语言：“你读得真棒，但是要能把儿化音读出来就更好了，你愿意再试一试吗？”“太棒了！你读得真美！”“老师发现你不仅从文中找到了答案，还读得很美！”“开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！”
教师的课堂评价语言是极为丰富多彩的，它因人而异，因课而异。教师应善用、巧用、活用评价语言，艺术地、创造性地去评价学生的学习活动，激励学生自主学习，主动学习，让课堂成为学生流连忘返的殿堂。
2、课堂提问提纲挈领，富有启发性
提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本手段。课堂提问是一门技术，更是一门艺术。只有准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴
趣，提高课堂效率。那么，如何设置课堂提问，才能使其富有启发性？已是我们现在着力研究的主题。
2011年10月，我校周德梅老师在其执教的《有趣的发现》，向我们阐述了课堂提问应注意的主要问题。他所设置的课堂提问内容概括来说：1、要以课题的题眼为切入点，紧扣主题不放2、要以关键的内容为切入点，抓住重点不放。3、要以文章的脉络为切入点，扣住主线不放。4、要以教学要求为切入点，契合教学目标。5、要以一些小细节为切入点，细节决定成败。教学中，他设置了诸如：达尔文到海洋中的一个小岛上去考察，发现了什么有趣的现象呢？奇怪什么意思？你觉得奇怪在哪儿呢？达尔文找到的答案究竟是什么呢？等一系列问题，使得课堂环环相扣，自然流畅。
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”因此，课堂提问要讲究艺术，需要我们教师做个有心人，精心设计好课堂的每一个提问，把问题设在重点处，关键处，疑难处，减少低效提问和无效提问现象，这样才能充分调动学生的思维神经，提高课堂的教学效率。
3、确立学生主体地位，促进学生主动学习
著名的教育家陶行知先生曾说过：“教学相长。”这一教育思想强调了学生的主体地位。教学实践证明，强调学生的主体性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大潜能挖掘出来，是提高教学有效性饿关键，在阅读教学中该如何提高学生的主体性和积极性，是作为教师的我们不可回避的问题。
2011年11月，我校阮开芳老师在执教《开菊花》时，由于学生的直呼技能还不太熟练，识的字又很少，所以读课文困难较大，往往表现为一个字一个字地顿读，也有的是一个字一个字的指读，不能按照正常的语调去朗读，读的速度极慢，不能很好地理解课文的内容。因此，在教学过程中，她在揭示课题后，便先让学生自己读读课文，要求他们先看拼音把每个字音读准，把句子读连贯，给学生充分的初读时间，让他们切切实实地借助拼音自己去练读，教师则是巡视指导学生读正确连贯。
在学生充分练习读的基础上，采用让学生自己汇报读准了哪些生字词，同座相互练习读，开火车比赛读等多种形式反复练习巩固，调动学生读准生字词的主动性，从而使学生体验到自主学习的乐趣。
通过优化整合，阮老师把课堂变成了，简化课堂，趣化课堂，变化课堂；为学生营造了一个和谐的氛围，极大限度的吸引了学生的注意力，使学生的主动性和积极性得到了有效调动，成为学习的主体。
4、拓展阅读，为语文教学打开一扇明亮的窗
现阶段，由于拓展阅读悄然走进了我们的语文课堂，于是语文教材变得丰富起来，课堂变得生动起来。然而我们在拓展阅读时要紧紧把握住语文的“根”，要慎重选择拓展的角度和数量，让拓展真正为语文教学服务。
2011年12月，我校张梅老师所执教的《轮椅上的霍金》一课，通过拓展阅读让孩子们全面了解到了一些不为所知的名人事迹，通过拓展阅读让学生们清楚了他们的事迹。例如：在升华课堂时，她引用了马克·吐温的话：“19世纪，最伟大的人只有两个，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。海伦是一位不平凡的女性，她用微笑面对挫折，用自强不息、不屈不挠的意志迎接挑战，她用实际行动告诉我们该如何生活，如何珍惜光明。”并通过精彩的讲解使学生对这些人物产生了强烈地了解欲望。在此节阅读教学课中，学生的知识面得到了进一步拓展，搜集知识的能力得到了进一步提升。
在拓展阅读中，我们要引导学生把求知的目光投向课外，以增长他们的知识；同时也应帮助学生积累语言，丰富学生的底蕴。在这一系列过程中，学生搜集信息、阅读信息、处理信息和口语交际等诸多能力得到了有效的提高。
5、教学资源的开发与利用是否适合学生的阅读和学习
在我们的教学过程中，学生的学习兴趣最重要，这也是一堂有效语文课的集中体现。那么，如何使学生对语文学习产生兴趣呢？我认为：充分开发和利用语文课程资源。所以开发和利用语文课程资源和教学资
源就成为每一个语文教师面临的重大课题。我们要充分利用校内外现有的课程资源, 引导学生走出教科书、走出课堂，在生活中学习和探索，将收到无与伦比的效果。在语文课程资源的开发利用上，语文教学活动是语文课程实施的主要途径，其活动资源，是课程资源的重要组成部分。
据此，2012年1月，我校课题组成员王昌兆老师通过一堂有效的语文课，向我们展示了教学资源的开发与利用在语文教学中的作用。在《九色鹿》的教学过程中，王老师通过运用大量的图片、动漫以及老师对故事声情并茂的讲解，让学生对学习这篇文章产生的浓厚的兴趣，这为学好这篇文章打下了坚实的基础。其次，让学生反复聆听多媒体的感情朗读，老师的范读，并通过分角色朗读的方式，使学生体会文中不同人物的性格特点。
在我们的教学中，有许多可开发与利用的教学资源，但只要是有助于我们学习语文，有助于提高我们认知能力的资源都可以为之所用。只有利用好身边的每一个重要的教学资源，才能演绎出精彩纷呈、百花齐放的课堂。
简报 2013-2014学年第一期 同心县第四小学2013年8月28日 新学期新起色新思路新举措 ----开学教学常规工作记事金秋送爽，伴随着新学期的到来，我校全体教师在金校长的带领下，以饱满的工作热情，积极的工作态度，使开学各项工作稳步、有序开展。 8月25日，校委会成员召开会议，金校长按照教育局的工作要点和精神，分工明确，责任到人。提出新的学期要有新思路、新举措， 要求学校领导要对照同心县教育局开 学工作会议精神制定学校各类工作计 划，合理安排任课教师，要体现人文关 怀、学科特点、年龄特点、性别特点、 新老特点、优劣特点，做好开学期间的 所有工作。 8月26日，在全校教职工会议上，金校长作了开学动员讲话，总结了上学期工作中的得与失，全面部署了本学期主要工作。教务处锁主任宣布了教师任课情况，苏校长对本学期教学常规工作、校本教
研工作、国培工作做了详实的安排，通过不同形式提升教师专业发展水平，最终有效提高教育教学质量。 经过两天有序的报名工作，我校于8月28日上午正式开课，所有教师按照课程表及时走进课堂，按照学校的规定，认真做好第一次暑期作业检查，精心备写第一篇教案，有准备地上好第一节课，细心批改好第一篇作业，上好第一节安全课，做好第一次学生收心工作等 等。在教务处的检查过程中，全体教 师经过假期的休整，人人精神抖擞、 精神焕发，以饱满的工作热情，完成 学校布置的各项工作，使开学教学常 规工作井然有序。 清晨走进校园，同学们在班长的带领下开始早读，朗朗的读书声飘向整个校园，老师们呼吸着新鲜的空气在操场上进行晨练，鲜艳的五星红旗在四小的上空冉冉升起，师生投入到新学期的工作、学习生活之中，教育教学秩序呈现出奋发向上的新气象。俗话说：良好的 开端是成功的一半，井然有序的开 学常规工作得到了家长、社会的充 分肯定，为我校本学期以后的工作 奠定了坚实的基础，真正体现了“新 学期、新气象、新思路、新举措”， 在全体教师的共同努力下，同心四小的教育教学工作一定会再上一个新的台阶。
西畴县法斗乡中心学校教育教学工作简报 西畴县法斗乡中心学校教务处2017年3月24日 法斗乡中心学校教务处2017年春季学期 推门听课、随堂听课情况汇总（之一） 从本学期开始，我们要逐步执行“随堂听课”、“推门听课”制度，进一步把听课观课评课议课落到实处。我们实行“自评+互评”，授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“最少展示一处亮点、最少发现一个问题、最少提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。 2017年3月21日（星期二）——3月24日（星期五），教务处深入全乡各校随机听课观课，用心评课议课，现将相关情况汇总如下。 一、基本情况 此次听课观课、评课议课共计15节，听课人：吴世海、李孝福、刘光能、李代喜、郑发贵以及各校部分教师。
二、展示亮点 通过听课观课、评课议课，我们会发现：无论是老教师还是年轻教师，大家都各有所长、各有亮点，各有各的几把“刷子”，他（她）们身上都有值得我们学习的东西。 1.鼓励学生、赞扬学生。好学生是夸出来的，对学生进行适当的鼓励和赞扬很有必要，这一点，很多老师有着清晰的认识，而且平时也在不断的对学生进行鼓励、教育和引导，其中有部分老师更是有着自己独到的一招。比如说，法斗中学的李娟老师、董有小学的李仪乾
老师用的是掌声鼓励，而且掌声非常整齐；小新箐小学的赵丽娜老师对于那些表现较好的同学就“奖励”一面小旗子，鼓励同学们主动回答问题，说出自己的想法，不仅如此，她还说出了“课堂是你们的”这样一句令人印象深刻且值得反思的话；同样是在小新箐学校，邓富宝老师对学生的鼓励和赞扬也是非常到位的，某位同学表现好了，其他同学就要鼓掌，对他（她）竖起大拇指，并且齐声说“棒、棒，你真棒”，学生的积极性和主动性普遍较高。在我们身边，类似于鼓励、赞扬学生这样的例子不胜枚举，在此不再一一阐述。 2.老师的耐心、静心、尽心。开学初的政治业务学习会，我们提到“静下心来办教育，沉下心来教学生”，提到“什么都可以浮躁，唯独教育不可以浮躁”。关于这些提法，在不断深入各校的过程当中正在逐步得到印证，我们发现了一些很有耐心，并且能够静心、尽心的好老师。教育是需要耐心的，尤其是针对低年级的学生，一遍不行两遍、两遍不行三遍，针对“学困生”、“双困生”更是如此。从不断重复的话语中，我们看到了老师的耐心、毅力和责任感。我们不可能“一嘴吃成个大胖子”，教育的成功从来都不是一蹴而就的。有的学校目前暂时还比较困难，条件比较差；有的学校有在建项目工程，工地上声音嘈杂，会对正常的教育教学产生影响；有的学校学生厌学情绪严重，各种违规违纪屡禁不止……但是大家都没有放弃，都在坚持着、努力着、奋斗着，都在为法斗的教育事业辛勤劳作、献计献策。在董有小学交流的时候，我们更是听到了“私心重了，工作也就干不
教学工作简报 2018/2019学年第二学期第2期 教务处编 2019年2月21日 我校召开本学期首次教学工作例会 2月21日上午，上海海关学院2018/2019学年第二学期期初教学工作例会在东区志远楼B102会议室举行。教务处、学生处（团委）、四系一部的相关领导及专业带头人（课程群负责人）出席本次会议。会议由校党委副书记、副校长陈晖主持。 会议主要讨论了以下几方面工作： 一、关于期初教学运行工作 本学期教务处将继续推进2018版人才培养方案的落实工作，配合海关专业教学委员会遴选海关类课程师资，开展创业基础课程的首次教学实施工作，希望各部门高度重视并对该项工作予以支持。教务处要求各专业要落实培养方案中拟开设的实验训课程建设，建议通识分委会启动教育部2018年度国家级慕课课程清单遴选工作，教务处将同时做好首次慕课学分认定工作。 二、关于2019年招生工作 本学期教务处将实施招生数据分析与管理信息系统项目的招投标与实施工作，启动2019年度本科招生计划的编
制工作，同时启动2019版招生简章的资料搜集工作，希望各教学部门对招生简章中专业介绍及培养特色进一步凝练。 三、关于学籍管理工作 2019版学籍管理办法制修订工作涉及21%的条款，为2017版以来又一次重要修订，主要涉及以下几方面内容：包含取消清考制度，课程绩点与平均学分绩点的转换与计算，专业转化及退学试读事项。本学期教务处将启动首次专业转换工作，近期将开展2018级学生第一学期绩点排名情况与转专业意愿情况排摸工作，学期第十周将正式启动转专业工作。 四、关于双创工作 教务处于近期开展2019年大创训练计划项目立项工作及结项工作，本年度项目立项将试点使用实践教学平台在线申报立项。本学期教务处将启动2019年上海市大创论坛准备工作，5月中旬将完成优秀项目推选、论文征集、展板设计等重要工作。 五、关于实验（训）室改造和建设工作 实验实训中心建设项目（一期）已进入收尾阶段，相关实验室本学期可进入试用阶段。实验实训中心建设项目（二期）中央财政预算二上工作已于上学期末结束，教务处要求各专业抓紧提交相关计划及采购需求，以免耽误项目建设进展和预算执行率。根据去年上报中央财资三年项
教育教学工作简报 主办：布雄小学 2017年4月11日2017年春季学期教育教学常规管理工作检查情况 4月11日上午，敬南镇中心学校赵田祥同志组织部分学校教务工作者对我校工作进行了全面检查，并组织海子小学教师陈元俊送课到我校交流活动。先是组织听陈元俊老师的课，第二节课是检查组进行推门听课。活动结束后，于当日12点半进行评课及检查总结。本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，情况如下： 教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习培训记录、推门听课等。 在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，有的低年级老师画“☆”等来鼓励学生，学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细致，能够反映学生作业中的错误做法 及纠正措施。 同时也存在一些问题：极个别老师教学反思有千篇一律的现象；教学质量分析流于形式；部分教师的教学进度无时间、无周次；计划和教案等无规范的封面；培优辅差无时间；听课记录过于简略，无指导性评语；做作业批改不够及时；资料收集不够完整等。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。一次检查、一次评分都不能
精确地肯定或否定我们老师的工作，检查不是手段，目的是使我们的教学工作再上一个新台阶！
学校工作简报模板 目录 第一篇：xx街道工作简报模板 第二篇：工作简报讲解模板 第三篇：工作简报模板以及格式详述 第四篇：工作简报通用模板 第五篇：工作计划简报模板 正文 第一篇：xx街道工作简报模板 中原区建设路街道办事处工作简报 XX[6]号 第二篇：工作简报讲解模板 南昌大学学生会部门工作简报 XX-XX学年第4期（总第19期） 南昌大学学生会办公室工作简报 XX.2.16-XX.3.22 生活就是战斗。——柯罗连科 新学期，新气象，新起点，新征程。在这春暖大地，草长莺飞的季节，我们怀着激动地心情迎来了学生会新一学期的工作。在主席团的正确领导下，办公室团结、协助各兄弟部门尽心尽力做好各项工
作，较好的履行了办公室的职责。现将办公室上一阶段工作汇报如下： 一、本月工作回顾 （一）坚持与时俱进的“红色小讲堂”，做好思想政治建设 1.为继续加强办公室成员的思想政治建设，进一步提升办公室成员的政治觉悟和思想境界：办公室继续坚持利用每周部门例会时间开展“红色小讲堂”。三月的红色小讲堂内容主要围绕着两会开展。办公室通过组织成员搜集两会报告、议案、图片，制作 —１— ppt等活动，积极筹办每期的“红色小讲堂”，认真学习两会精神，紧跟时代步伐，时刻保持高度的政治觉悟和敏锐感，增强大局意识，明确工作中心，为提高办公室成员的理论修养和工作水平而努力奋斗。 2.为明确学生会新学期的工作任务，更好的完成主席团下达的各项任务，办公室全体成员认真学习《南昌大学学生会XX-XX学年下学期工作要点》，并根据这一《要点》制定学期工作计划，创新工作理念，理顺工作思路，力求在上学期的基础上更进一步，为办公室、学生会谱写新篇章。 （二）找准工作重心，加强日常工作 1.利用新学期的契机，办公室整理了学生会办公室、议室。包括清理了003的档案、物资，彻底的处理了013的废旧物资重新安排了013
教师培训工作简报 本周省培的学习内容为工作任务分析、教学分析;课程结构确定、课程标准设计;课程设计分析、说课等内容。一周下来觉得过的很充实，通过对这些课程的学习，让我们对职业教育各方面有了新的认识。 在之前看来，觉得职业教育只要把学生按照一定的教育教学模式教好就可以了，这个模式可能是很陈旧的，没有经过任何创新加工过的。在许多人看来，中职学校的学生不管是在专业学习还是日常行为规范上可能都没有普高学生那么自觉。通过这一周的学习，让大家懂得了，越是这样的环境与学生，就越值得我们在座的各位老师去研究对于他们的新的教育教学方式。 首先，在学习工作任务分析、教学分析这个模块上，让我们第一次感受到职业学校与企业的相关的重要性。教学不仅仅体现在对于学生的专业上，更多的是为人处事及就业导向上的体现，通过这个模块的学习，让大家对于企业中的各种职位与中职院校教学课程的`开设有了更为深刻的认识。职业学校开设的课程应与企业用人的相关要求相结合，在深入理解职位与职位能力、技能要求的内容的同时，再去思考专业课程开设。在教学的过程中所设置的考核要求尽量与企业的考核模式接轨，让学生在学校就能意识和熟知某些企业的工艺流程及工作任务流程。在撰写分析报告的过程中，老师给出案例，并进行讲
解分析，让大家能更直观的感受到所学内容的重点知识。 其次，在课程结构确定、课程标准设计学习模块中，也引发了大家对于本学校专业课程开设的思考与探究。如何分析和设置一门专业课程，如何以学生为主体进行课程设计。教师实施活动、经验设计的重要任务是，发现学生的兴趣是什么和帮助学生为学习而选择重要的兴趣，课程设计重在解决教学问题，设计教学过程中所要涉及的各个方向。这个阶段的课程主要为撰写课程结构设计的分析报告。在此过程中，让大家对于一门课程的开发应该要分析的各项内容和解决问题的方法有个全面的认识。所学的内容主要以课程标准的设计展开，分别学到了课程标准的定义、内容、设计思路、设计内涵及作用等知识。并通过案例进行讲解与分析，阐述了编制完整课程标准的流程及所涵盖的内容。本模块的课以理论加研究为教学方式，让我们能对课程标准的设计有个初步的认识与了解，也为今后在教育教学中所遇到的课程设计难题打开了思路，通过对案例的讲解与分析，让我们更直观的感受到所学内容的重点与要领。团队的合作与个人总结加强了学习过程的互动，让我对中职学生的就业形势和核心岗位有深入了解，对学生今后的岗位发展空间也有了新的认识。 最后，在课程设计分析、说课等内容的学习过程中，让大家对于如何备课，进行课程设计、教学设计有新的认识。评价一个老师是否能成功的上好一堂课，掌握课堂教学的整个程序就是说课。说课是体现一位教师能否掌握课堂的整个秩序和流程逻辑的重要方面。让我们了解了注入式教学方法、启发式教学方法、启发式教学方法更深层次
安全周工作简报 一、指导思想 根据上级要求，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生，确保师生人身体和学校财产安全。 二、本周内主要进行安全教育与精准扶贫家访活动 总体安排：4月9日至4月13日 第一阶段：主要活动内容包括：制定活动方案、宣传发动、建立规章制度、安全自查； 第二阶段：主要活动内容包括：整改消除安全隐患、教育活动全面开展； 1、活动内容久活动安排 （1）加大宣传力度，强化师生安全意识。通过宣传栏、黑板报、广播站等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等等安全意识，提高师生的安全意识和自我防护能力。 （2）充分利用国旗下讲话、主题班会等阵地的作用，以《学校安全常规》及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
（3）以活动为载体，增强安全教育的效果、进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，找准安全问题，加大改进措施，突出交通、饮食、用电、校产的使用与管理及体育课、实验课和教学区及生活区人员疏散等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。与学生及家长签订安全协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校教育管理中来。 （4）做好服务保障工作，加强校产的使用与维护管理。加强使用人员的培训，全天对教学设备、仪器设备进行全面检查。发现问题及时处理，消除各种安全隐患，保证无事故发生。 四：新时期教育精准扶贫工作要充分体现“教育”二字，既要做好精准识别工作，更要做好教育帮扶工作，为确保黄木水民族小学服务半径内32名贫困学生信息的精准，确保全体教师闭门造车现象，由王洪校长带领大家不确定的进村进行核实、审查。充分说明了学校对
学校教学工作会议简报范文 教学工作是学校工作永恒的主题，教学质量是学校的第一生命线。本学期，渝中区XX小学狠抓教学管理，通过理论学习、案例研讨、课例展示、常规督查、听评课、师徒结对等多种方式，营造学习研究的氛围，践行新课标理念，努力探索“有效课堂”的方法和途径。为了进一步夯实学校教学管理，提高学校整体教学水平，12月13日上午，学校专门召开了教学工作会议，全体校级干部、教导主任和全体教研组长参加了这次会议。 会议由XX副校长主持。会上，XX副校长首先与大家分享了一段视频，大家在视觉冲击的同时又受到强烈的思想震撼，对信息化时代的学校教育应该走向何方产生了思索。接下来，XX副校长重申了学校教学常规及教导主任、教研组长的工作职责，再次强调教导主任、教研组长要树立四个意识：角色意识、责任意识、服务意识和质量意识，要在教学工作中发挥三大作用：榜样作用、示范作用、督促作用，要以身作则，带动全校教师深入开展教学研究，落实教学任务，提升教学水平，提高教学质量。随后，XX副校长就半期质量检测的情况作了认真的梳理、分析和，肯定了本期学校教学工作取得的成绩，指出了存在的问题和成因，同时指明今后学校、教研组和教师应改进的'方向和应采取的对策。最后，XX副校长还针对期末工作提出了具体的要求，希望大家团结协作，发挥团队的智慧和力量，改进方法，高质量完成期末复习、考试考查工作。
XX校长和XX书记也针对教学工作提出了要求。XX书记指出教学工作关系学生的未来，民族的希望，每一个教师都应树立高度的责任感和使命感，要不断反思、总结、提高，确保教学质量。XX校长强调，教学质量是学校的第一生命线，是学校办学质量的核心，事关学校的发展和教师个人的专业发展，更关系学生的健康成长。要想提高学校整体教学质量，教研组长团队就要发挥自身的优势和作用，带领更多的教师努力探索教学规律，不断提升教学技能，提高课堂教学质量，创造新的业绩。 会议第三个环节是教导主任和教研组长针对学校教学工作发表看法，提出合理建议。在和谐民主的氛围中，大家畅所欲言，真诚表达，充分体现了主人翁的姿态。 整个教学工作会议简单而庄重，朴素而热烈。我们希望通过这次会议，鼓舞起XX教师的斗志，让学校的脉搏和全体教师融合在一起，形成一种精神，汇成一股力量，推动学校教育教学不断向前发展，走向更高，更远! 模板,内容仅供参考
小学亲子活动简报 小学亲子活动简报一 草长莺飞的三月，春光明媚，正是放风筝的好时节。为了缓解学生紧张的学习压力，感受童真、童趣，放飞梦想和希望，丰富学生文体生活，加强家校联系，驿都实验学校小学部开展了"寻找春光，放风梦想"放风筝亲子活动。 本次活动由各班班主任和各班家长委员会共同组织，以班级为单位进行。家长们参与活动的积极性高，主动考察适合放飞风筝的地点，主动联系老师和其他家长商量活动的每一个细节。在三月的每个周末，在天气晴朗的下午放学后，在"驿都花海""白市驿森林公园""大河沟水库"……到处都可以看到驿都实验学校的老师、家长和孩子们欢快地放飞风筝的身影。孩子们快乐地奔跑，风筝在空中随风摇曳，飘然灵动，构成了"寻找春光，放飞梦想"的主旋律。活动结束后，低年级的孩子们用画笔描绘出放飞的美丽画面，中高年级的同学们在作文纸上书写出自己参与活动时的心情与感受。 此次活动得到家长和学生的热烈欢迎和广泛好评，家长们希望学校能多开展这样的活动，让孩子在快乐中成长，在成长中感受生活的美好。 小学亲子活动简报二 为了做好学校的家庭教育工作，为了培养孩子积极、乐观的心态，树立互助互爱的品格，增进家长、孩子、学校之间的互相交流，5月25日上午，我侯镇第二实验幼儿园举行了一次亲子活动。
早上8：30，参加本次活动的50多个家庭来到了活动场地，我们促膝而谈，谈学习，谈家人，每个人都是兴奋和幸福的。孩子们一边唱歌一边吃小零食，接着开展各种游戏活动，如：跳绳，运气球，背孩子，认孩子等游戏，并在游戏的过程中设立了奖项，让这次的亲子活动充满了无数的欢乐和激情。 家长和孩子围成一个大圈，在主持人介绍完比赛规则之后，随着一声哨声，每个同学都积极的投入到游戏当中，在大家的欢呼和加油声中，每个家庭都取得了骄人的成绩，孩子们纷纷获得了漂亮的糖果等奖赏!家长和孩子们都乐此不疲，整个公园的上空都回荡着大家开心的嬉笑声，激动、喜悦之情感染到园中其他的游客，纷纷前来围观。 本次活动既丰富了孩子们的生活，又增进了家长和孩子的友谊，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是有效实现了家校互动、社校互动模式，还促进了家长与学校、家长与家长、家长与孩子之间的情感交流，增强了班级的凝聚力和向心力。 小学亲子活动简报三 xx年3月10日，重庆巴蜀小学四年级八班的39名同学、家长，共八十六人，浩浩荡荡地组织开展了到统景印盒村的亲子活动。 统筹安排，积极参与 活动前一周，经家委会成员的多次沟通及热心家长们的实地考察，确定了亲子活动地点、路线、活动方式、用餐地点等，做好了亲子活动方案，家长们积极参与，分头承担用车、摄影、收费、主持、安全、考勤等各项工作。
教学工作简报 2013第1期（总第4期） 主办/许昌高中教务处编印日期：2013-1-10 —————————————————★———————————————— 本期导读 【教学要闻】 许昌高中青年教师新年座谈会纪要（附图片） (1) 【教学督导】 教务处检查听课记录 (4) 教务处12月份工作要闻 (4) —————————————————————————————【教务要闻】 三尺讲台，绽放青春梦想 --------许昌高中青年教师新年座谈会纪要 （供稿：胡银伟，照片：杨永乐） 12月25日，一个特别的日子，作为“许昌高中青年教师培养计划”活动的一部分，教务处组织了部分青年教师在小会议室进行新年座谈会，会议由宋主任主持。 青年教师是许昌高中的未来，也将是许昌高中的中坚力量，因此青年教师的培养关乎着许昌高中的未来和发展。宋主任首先从自身的成长及当前大学毕业生的就业谈起，希望年轻教师珍惜进入许昌高中的机会，好好发展自己。此外，宋主任也代表学校向青年教师们表示，学校将从工作、生活等各方面尽可能为青年教师创造条件，使青年教师能够快乐生活，愉快工作，能够把主要精力投入到工作之中，能够把工作当作事业去做。 在和谐的氛围中，参会的青年教师都逐一畅谈了自己进入许昌高中以来的一些工作情况及想法，部分老师也对学校提出了自己的一些建设性的意见。十多位青年教师共同感触颇深的一点，就是在许昌高中工作感到很温馨，老师们之间的关系都很融洽，特别老教师对年轻教师，无论是工作还是生活，都关心备至。诚如岳尚军和汪士桢老师所说，在学校有家的感觉，这一点也是社会上其他单位难以企及的；再如翟书梅老师也谈到，地理组的李晓丽老师和赵凯老师，除了在生活上对自己嘘寒问暖之外，在工作和业务上，还经常主动把自己的教学经验及想法倾囊相授，这些常常都令自己非常感动。 参加本次座谈会的班主任老师较多，年轻的班主任们也从班主任工作的角度谈及从教以来的经验教训和对工作的感悟，谈及老教师、老班主任对自己工作
曙光二小2017年秋季学期教师继续教育 2017年秋第一期 曙光二小师训工作领导小组 2017年9月18日 根据曙光镇教育管理中心安排，我校决定从2017年9月至2017年12月开展继续教育学习教育活动。从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，进一步提升学校、教师的社会形象，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍，促进教育质量和办学水平的不断提高，争创人民满意的学校。 本次学教活动坚持以《教师法》、《教育法》及相关政策法规为准绳，以强化教师职业道德教育、创建优秀教师队伍为重点，全面贯彻党和国家的教育方针，以师德师风带动校风学风，促进教育教学质量再上新台阶，从而推动学校各项工作开创新局面。活动具体内容将从以下几方面开展： 一、坚持学习培训制度，做到师德教育经常化、制度化。把 职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。通过学习、教育，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的师德风尚内化为教师的自觉行为。 二、着力行风建设，解决社会关注的热点问题。针对社会反
映强烈的乱收费、乱补课、体罚学生等违反师德规范要求的现象问题进行全面整治，敲响警钟，坚决杜绝此类事件的发生。 三、强化无私奉献意识，开展争当“师德模范”活动。经常开展以教师职业道德为主要内容的“树师德形象，做师德标兵”、“创文明单位，当文明教师”等丰富多彩、形式多样的师德教育活动。以德修身，以德治教，以德育人。 四、坚持家校联系制度，关爱学生健康成长。每位教师必须通过多种形式进行家访，并作好家访记载。学校将家访情况纳入教育教学常规检查内容之一。 五、建立健全相关机制，确保师德建设常抓不懈。把师德建设纳入学校重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实。建立健全师德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容。加大社会对师德建设的监督力度，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对师德状况进行监督和评价。 学习过程。一是学校召开师德师风学习教育活动动员大会，广泛宣传发动。二是组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等文件，每位教职工要作好学习笔记，同时学校要组织教职工对学习内容进行测试；针对此次学习，出简报一期。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学创卫工作简报 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 ?第一篇：创卫工作相关简报 ?第二篇：创卫工作简报3 ?第三篇：创卫工作简报 ?第四篇：医院创卫工作简报 ?第五篇：创卫工作简报.4期 ?更多相关范文 正文 第一篇：创卫工作相关简报 创卫工作简报 “创卫”攻坚筹备在行动 “创卫”攻坚筹备工作推进会议召开后，县级有关部门、有关乡镇迅速行动， 周密部署，认真抓好“创卫”攻坚各项筹备工作，为圆满完成“创卫”攻坚的 各项任务作好准备。 县卫生局一是成立了“创卫”攻坚行动领导小组，并健全了“创卫”攻坚8个 专业小组；二是组织卫生监督小组到巫溪县、巫山县进行了学习考察；三是制 定了“创卫”攻坚卫生监督方案，明确了工作措施和实施步骤等。 县工商局一是成立了“创卫”攻坚行动领导小组，并将“创卫”攻坚各块责任 落实到人；二是组织工商管理人员赴忠县考察了农贸市场建设，并制定了藏经 寺农贸市场业主赴忠县学习考察方案；三是经过深入调研，查找出了县城六大 农贸市场存在的问题，初步制定了整改方案，目前正准备启动藏经寺“农贸市 场超市化工程”。 县环保局一是成立了“创卫”攻坚行动领导小组，并落实了办公室工作人员； 二是制定了“创卫”攻坚工作方案，明确了工作内容、实施步骤和保障措施等；三是向县创卫办报告了环境整治存在的问题，并提出了工作建议。
县市政园林局一是成立了“创卫”攻坚行动领导小组，并将责任层层落实到人；二是制定了市容市貌、市政设施整改方案和工作行事历；三是已经启动“县城 灰源控制工程”、“街道洗脸工程”和“公厕达标化工程”；四是把街道日常 清扫保洁工作纳入了“创卫”攻坚工作，常抓不懈。 县教委一是成立了“创卫”攻坚行动领导小组，将本系统“创卫”攻坚各项任 务进行了分解，并将责任层层落实到人；二是制定了学生健康教育计划和城区 学校创建“县级健康促进学校”实施方案，进一步采取措施巩固“健康促进学校”创建成果。 广纳民意理思路广聚民策助攻坚 为了解广大群众对我县开展“创卫”攻坚工作的民情民意，更好地制定我县 “创卫”攻坚工作各项措施，县创卫办按照《**市市级卫生城区标准》的要求，制定了《开县创建**市市级卫生县城工作调查问卷》，以问卷调查的形式对县 级机关干部职工及县城居民进行了民意调查。本次调查共发放问卷201X份，其中县级机关干部职工700人、县城居民1300人，回收1974份，回收率达 98.7%。民意调查重点围绕：市容市貌总体评价、市容环境卫生、绿化美化、环境保护、城乡结合部卫生状况、公共厕所卫生及布局、“五小”行业、居民小区、窗口行业、农贸市场等十个项目进行。调查显示，群众对我县目前市容市 貌的总体评价较低，有97.1%（1917人）的群众认为我县有必要迅速开展“创卫”工作。调查对象最不满意的内容突出表现在“五小”行业（占38.6%）、 公共厕所卫生及布局（占37%）、农贸市场（占35.4%）、居民小区（占 33.7%）、城乡结合部卫生状况（占33.7%）等五个方面。 广大群众在真实的表达个人意愿同时，纷纷对我县创卫工作出谋献策，提出了 很多切实可行的建议。所提建议集中表现在提高全民创卫意识、发挥领导干部 表率作用、大力整治薄弱环节、提高市民综合素质、加大执法检查力度、形成 长效工作机制等方面。群众的意见和建议为我县扎实开展好“创卫”攻坚的各 项工作起到了很好的推动作用。 “创卫”攻坚，大家在行动 自“创卫”攻坚行动正式启动以来，县级有关部门、有关乡镇周密部署，积极 行动，扎实推进“创卫”攻坚各项工作。 县规划局成立了“创卫”攻坚专项工作领导小组，明确了分管领导，落实了责 任科室，制定了工作方案，并多次召开专题会议研究了搬迁关门岩蜂窝煤厂和 规划建设桥北、鲤塘坝两个农贸市场等有关工作。 县市政园林局进一步加大了对县城内夜间乱倒垃圾的监察和处罚力度，加大了 街道清洗力度，着力纠正市民乱堆乱倒行为，全面开展了城区春季补绿植绿工 作。
教学工作简报 2010年第3期 武汉科技学院教务处2010年3月28日 三月份课堂教学检查情况通报 本学期开学后的第一个月，教务处教学质量管理办公室人员按照“为了一切学生的发展、为学生的一切发展”的教育理念，深入课堂开展听课检查，了解本学期开学以来课堂教学运行情况，先后对经济管理学院、外国语学院、艺术与设计学院、计算机科学学院、纺织与材料学院、人文社科学院、机电工程学院、化学工程学院、电子信息工程学院、环境与城建学院、理学院等11个学院的20余名教师进行了听课抽查。现将听课检查情况通报如下： 一、学生到课情况 3月15日1-2节学生到课情况： 5311教室，课程《“毛、邓、三”概论》，任课教师王金华，上课班级服工081、服工082、服贸081、服贸082 ，老师要求学生提前10分钟到教室，学生到课率很好。 5310教室，课程《纺织面料开发》，任课教师肖军，上课班级纺织072(现代纺织技术方向)、纺织073(纺织材料与纺织品设计方向) 学生到课率很好。 5108教室，课程《计算机基础》，任课教师陈永强，听课班级为服表091、广表091、影像091班，学生到课情况较差。 5208教室，课程《互换性测量技术》，任课教师王真，上课班级工程071班，学生到课情况较差。 5209教室：课程《高分子材料加工原理》，任课教师崔莉，上课班级高分子0721班，学生到课情况较差。 二、教师授课情况
3月16日1-4节阳光校区教师授课情况： 3316教室，课程《机械设计基础》，任课教师唐雪梅，上课班级：纺织0821、纺织0822、纺织0823。唐雪梅老师本节课讲了平面机构自由度的计算公式、用推理的方式（活动构建数、构建总自由度、低副约束数、高副约束数）提出问题，最后通过运算得到结论。老师讲课认真，准备充分、讲课重难点突出。建议以后上课提问多一点，给那些上课讲话或玩手机的学生一个提醒。 3118教室，课程《多媒体广告制作》，任课教师万力勇，上课班级：广告071、072、广告0721、0722。万力勇老师本节课主讲了标记的作用、视频和音频怎样分离，最后是快慢镜头结合。教师利用视屏启发学生，教学效果不错，学生听课入神，学生回答问题很积极。 3518教室，课程《国际经济学》，任课教师经管学院张亮，上课班级：国贸071-074班。张亮老师对教材内容理解透彻，精神饱满，多媒体课件和板书结合使用恰当。但在授课中存在着只顾自己讲述，较少顾及学生感受，与学生互动少，听课学生对该门课程缺乏兴趣，学生讲话现象普遍。 3411教室，课程《基础英语IV》，任课教师外国语学院陈智华，上课班级：英语082班。陈智华老师教学思路清晰，阐述清楚，语速适中，对学生和蔼可亲，并能运用多媒体课件和学生互动，课堂气氛十分活跃。 3120教室，课程《中外设计史》，任课教师艺术学院何永胜，上课班级：工设（艺）0821、环艺0821、环艺0822、视觉08213班。何永胜老师对教学内容准备充分，脱稿授课，概念讲解清晰。但讲授语调有些平淡，欠缺激情，课堂纪律较差。学生迟到现象严重，在开课后的20分钟内，先后有39名学生迟到。 3217教室，课程《网络营销》，任课教师经济管理学院张星，上课班级：电商0721、电商0722、营销0721、营销0722班。张星老师多媒体课件简明清晰，色彩柔和，对教学内容准备充分，讲解条理清楚，语速适中，与学生互动有序。 3月19日1-4节南湖校区教师授课情况： 5109教室，课程《服装工业管理》，任课教师服装学院吴清萍，
教学工作简报 2017版人才培养方案正式执行 2017版人才培养方案制（修）订工作历时一年半，在充分尊重专业所在学院的主体性，广泛借鉴其他高校的成功经验，充分吸收和采纳行业专家的意见、建议等工作基础上，经过“学院到学校”、“学校到学院”的“三上三下”的修订程序，已经顺利完成。经暑期最后校对、排版与印刷成册工作，本学期初已完成全校下发。该版方案的执行，对我校今后4-5年的本科高职教学运行工作起到核心稳定作用，进一步保障提升专业建设水平和人才培养质量。 启动制订2017版课程教学大纲工作 随着2017版人才培养方案正式执行，本学期正式启动配套课程教学大纲制订工作。根据国内高校教育教学改革的引导趋势，参考部分高校的教学大纲或课程标准，经征求二级教学部门意见后，形成了2017版课程教学大纲编制指导要求，制定了新课程大纲模板。新一轮编制的主要调整，包括进一步突出教学目的、明确教学组织形式、精准书写章节内容、适度开展教学改革、参考教学书籍等要求。 进一步引导教育教学改革，继续深化非医小专业课堂改革根据学校已正式执行2017版人才培养方案，并配套出台课程教学大纲的编制要求，对非医小专业课堂改革进一步深根细作。本学期走访了全部涉及二级教学部门，征求意见后，下发了新全校通知要求，要求二级教学部门重视并按工作步骤组织；对涉及的课程明确提出《课程改革实施方案》要求；公布学校督导形式将以专家不定期抽查督导，通过组
织听课、师生座谈、查阅资料等多种方式，对改革实施情况及二级学院推进力度进行检查，检查结果与改革课程课酬发放相挂钩。 规范教学运行管理，保证教学正常秩序 设计、制定并印刷2018-2019学年校历; 制定2018-2019学年上学期教学任务书和课程表，全年完成29个专业层次近2000门课程计划的制作、审核，做好两学期184个教学班级的课程安排。 管理2017-2018学年下学期授课计划，涉及全院20余个教学单位开设的近2000门课程安排。 组织全院学生本学期的推荐选修课程、公选课程、必修课程与指定选修课程共计8次正选与补选工作，全年共有311门任选课开课，任选课人数约近3万人次。 克服三校区办学、教学用车调配紧张、涉及部门多等问题，做好全年教学用车审核与协调工作，审核2100余次用车计划。 审核与统计全校教师课时课酬，2017-2018学年下学期近9.5万课时。 继续收尾完成双学位学生毕业资格审核工作。 继续推动教学管理事务专项培训，开展专职人员轮岗与课表编排专项工作为提高教学管理事务效率，加强教学部门沟通，调整教学运行安排流程，协调解决具体事务性问题，本学期继续推动教学管理事务培训工作。 1.首次开展二级教学部门管理人员轮岗工作，对专职教学管理人员全程培训。本学期培训了基础医学院与临床医学院各一名专职人员。 2.课表编排专项工作培训。在前期组织六个教学部门试点工作基础上，全面铺开试点二级教学部门（除公共课程）自行编排本部门专业课程学期课表，主要学习编排高年
教学情况简报 第三十九期 柯桥区教师发展中心（总第1208期）2017年4月10日 百花饰春天，书香润心灵 ——记绍兴市书香讲师团送教下乡暨柯桥区小学语文90学时培训 一年之计在于春，春天最是读书天。4月6日，绍兴市书香讲师团送教下乡暨柯桥区小学语文90学时培训在华舍小学报告厅隆重举行，全区200多名语文老师参加了此次培训。本次培训精彩纷呈，分书香讲团老师的小古文阅读课、闰土小学古诗文吟诵课程建设报告、华舍小学儿童阅读建设推介、特级教师莫国夫老师讲座四板块进行。 赏古文之韵 绍兴市书香讲师团 明：志为何物》与俞超老 师执教的《青梅煮酒论英 雄》各有特色。 王老师通过家乡名 人王阳明小时候的故事 引入，和孩子们一起探究 “何为志”。重点品读了 王阳明写给其弟的家训，通过品味家训、朗读家训、联系生活实际等方式，
使孩子们在无形中感受小古文的韵味与用词的精妙，惊叹古圣先贤修身、齐家的崇高人格和胸怀天下的至诚情怀。 俞老师在教学时更注重小古文经典段落的诵读。俞老师功底深厚，当老师示范诵读诗文时，孩子们不由地送上了热烈的掌声，孩子们也跃跃欲试。俞老师让孩子们互读、展示读、齐读，又通过多元化的评价让孩子们 感受到诵读的快乐，体 验到成功的喜悦。两位 老师的教学引领孩子 们徜徉经典文化的圣 殿，触摸传统文化的脉 搏，鲜活地感受到了小 古文的精妙韵味，极大 地激发了学生阅读小 古文的兴趣。 品吟诵之乐 “我的母语如歌”——《让逝去百年的读书声重新响起》，上虞区闰土小学赵一波老师为我们带来了一场吟诵盛宴。赵老师先由中国古典乐曲《阳关三叠》引入，引领着老师们进入了一个古诗吟唱的海洋。赵老师主要从“何为吟诵”、“如何吟诵”等方面进行了详细的解读。诵读是一种最简单、最实在、最有 效的古诗文学习方法。 在阅读古诗文时，如果 用上这种方法，既能激 发学生读的兴趣，又能 使学生真正达到“读书 百遍，其义自见”的目 的。赵老师重点介绍了 吟诵方法：譬如，平长
周工作简报2 1、9月19日，市教育局陈耀文局长、赵科发副局长等一行6位领导，在浏阳河中学唐宋校长、赖英瑜书记等陪同下，来我校对校园环境整治工作进行调研。陈局长强调，一要跳出学校看学校，跳出淮川看淮川，跳出教育看教育，进一步提高认识，形成共识；二要对照标准找问题，整治方案要细化，行动要迅速；三要由制度管人，人管人，向通过教育形成自觉行动，以此为契机，提高师生素质，并通过小手牵大手，教育家长，影响社会。会上，陈局长表态，投入7万元，用于我校教学楼门片更换和立柱的维修。 2、9月19日，我校召开全体老师会，传达了市教育局9月16日召开的教育系统作风建设暨校园环境综合整治工作会议精神。传达了市教育局一行9月19日来校调研的情况。并就我校校园环境综合整治提出了具体要求：一要加强学习，关注市委政府的工作动态，提高认识，增强工作的自觉性；二要细致认真查找问题，高标准严要求，排查到位；三要分块分片负责，根据轻重缓急，分步到位；四是行动要迅速，并要统筹兼顾其他工作。关于作风建设，强调了教育局提出的“三个严禁和八个不准”，并以周工作简报的形式，摘要转发了教育局关于进行作风建设的有关文件，要求全体老师贯彻落实。 3、9月21日，浏阳河中学对我校进行开学工作检查。9月22日，市教育局校园环境综合整治联系科室——成职教科肖力科长、王柏和副科长来校指导工作；市卫生监督所、教育局联合检查组来校对食堂商店进行卫生督查；张德顺参加中学组织召开的关于迎接长沙市示范性社区学校验收工作会；9月22日，印发关于校园环境综合整治和作风建设家长问卷调查，23日回收并整理问卷。 4、9月23日，张德顺到金沙路小学参加浏阳市教育局城区学校校园环境综合整治工作现场会。出席会议的有教育局领导班子全体成员，城区各中小学校长，教育局各科室负责人。会上，金沙路小学、集里中学、浏阳河中学分别介绍了校园环境综合整治的工作经验。 下周工作： 1、继续搞好校园环境综合整治，落实整改项目，完成好教育局交办的各项任务，巩固好已取得的成绩，加强学生的文明行为和文明礼仪教育，重点是杜绝乱丢乱画乱贴的行为和上下学围堆购物和就餐的行为，强化见到客人和老师问好，讲卫生讲秩序的行为，坚持错时放学，排好路队，有秩上下学。 2、落实卫生、德育人人参与的工作。将全校划分为78个卫生责任区，人人为校园环境综合整治出一份力，共同建设美丽校园，营造优美的育人和工作环境。 3、按照教育局浏教通〔2011〕118号有关指示，加强“中华优秀文化经典教育”工作。 4、行政各处室要分线加强校园环境综合整治工作，更加细致地策划，争取出色完成相关工作，并注意收集好相关资料备查。
教育教学工作简报
教育教学工作简报（3） 1、学习贵能疑，疑能得教益 学习贵在疑问。提出问题——分析问题——解决问题这一过程最重要的是如何提出问题。对此教师要有意识地启发学生的思维，引导他们发现问题，提出问题，并逐步练就他们分析问题，解决问题的能力。在我们的课题研究过程中，执教者们无不在教学实践过程中去积极探索，深度挖掘。 2012年3月，我校周兵老师用一堂生动地互动教学课向我们展示了如何激发学生质疑，提高学生解决问题的能力。所执教的《寓言两则》告诉大家：课堂上要放手让学生大胆地问，主动地问，这样才能真正落实学生的学习主体地位。在这一教学片段中，“读”贯穿始终。首先让同学在读中发现问题，在读中解决问题。其次采用多种形式的阅读，如：自由练读、指名读、分角色读等。最后引导同学参与朗读评价，做到了在读中“悟”，在读中“思”，在读中“说”。既培养了阅读的能力，又使同学的思维得到了发展。使得整节课环环相扣，层层深入，自然流畅。 这是一节生动而富有活力的课堂教学，同学学会了用智慧来理解课文，以心灵诠释语文，给了语文一张生动而神秘的面孔，在教师与同学进行交往和对话这种独特的情境中，同学得到的是某种情感的体验，生活的感悟，人格的某种幼稚。老师也从中锻炼教学机智，同时也获得和同学一起生长的喜悦。 2、借疑引思，提高自主探究的有效性 教师只有在教学过程中积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生进行自主思考、自主探索、自我表现和自我创造，使学生在学习活动中积极主动的去探究，培养创新精神，我们的课堂才能焕发出生命的活力。对于自主探究的实效性，我们通过具体的教学研究作了深刻地探究。 2012年4月，我校课题组成员胡运平老师通过一堂别开生面的课堂教学，向我们展示了如何借疑引思，提高自主探究的实效性。在
学校教学工作简报 2月27日下午，春日暖阳，和风徐徐，由XX区中学副校长、高中语文特级教师XX领衔的XX市高中语文名师工作室全体成员聚集在省高级中学，开展了以“阅读教学文本资源开发”为主题的教学研讨活动，我校语文学科部全体老师都参与了此次活动。 本次活动主要由蔡校长执教2012年辽宁省高考卷文学类文本材料《最后的黄豆》。课堂教学从小说的基本要素情节、环境、人物出发，分三个环节:概括小说的故事情节、分析黄豆的妙处，体悟黄豆给人的启示。在蔡校长声情并茂地朗读他给作品中的“爷爷”写的颁奖词后，将教学推向了高潮，学生们也模仿着给小说中的主要人物写一段“颁奖词式”的人物评价，和同学写的对比朗读。整节课蔡校长都以平等的姿态和学生与学生对话，关注学生课堂生成的资源，教学活动真正体现从学生出发、一切为学生的语文学习服务的教学理念，且独具语言魅力，真正体现了语文课堂中教师与学生、学生与学生、内容与形式、精神与语言、阅读与写作等看似矛盾的对象间实现了和谐共生。课堂气氛轻松、节奏轻快，给听课的老师们留下了深刻的印象，更是给工作室成员上了一节小说文本的示范课。 我校郑玉娣老师上执教2012年四川省高考卷文学类文本材料《柴禾》。郑老师抓住散文中的主要意象“我”和“柴禾”的关系，
主要分析“柴禾”的内涵和“我”对“柴禾”的情感。淡定从容的姿态、亲切舒缓的语调、循循善诱的引导，质朴本色的方式，让哲理散文的语文品读课显得宁静又不乏思考的张力。正如课后有老师评价的一样，蔡校长的课就像一幅简约洒脱的写意画，而郑老师的课就像一幅精雕细刻的山水画。 课后，工作室成员们坐在一起，在蔡校长的组织下，结合两位老师的课堂教学和文本，主要针对教学环节的思考、教学细节的优化和文本主题的多元解读三个方面展开了讨论。老师们各抒己见，气氛热烈。如《柴禾》一文中到底有没有生命平等的意思?文章究竟是主要写物还是主要写人?文章结尾两段是不是比前两段更能凸显作者的写作意图……老师们都结合课堂和文本条分缕析地陈述着自己的见解。两个小时的交流时间转眼过去了，大家的思维同春日芬芳的气息一起奔涌，相信活动结束后大家还会继续以别的方式交流。其实这样的讨论早在活动前一周就开始活跃在蔡校长名师工作的博客群论坛里了。 课堂是引领学生学习的地方，就是要把学生送到知识的彼岸。语文课堂不仅让学生获得语文知识和能力，还要获得精神和灵魂的提升。期盼再聚首，打造课堂方舟。