《草船借箭》习题
－、给加粗的字注音
丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）
水寨（）呐喊（）调（）度
二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。
1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。”
2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。
4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
三、写同结构词。
1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）
2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）
3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）
4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）
四、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。
2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是：
（）；结果是：（）。
3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述
（）。
5、关于三国的成语请读一读，再试着写出几个。
望梅止渴三顾茅庐味如鸡肋士别三日刮目相看手不释卷
6、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下来得凶败得惨
诸葛亮立军令状有借无还
鲁肃上了孔明的船糊里糊涂
诸葛亮开口面不改色心不跳
草船借箭尽是计谋
五、阅读答题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）
2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
六、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。
《将相和》习题
【字词荟萃】
1、读拼音，写词语。
hào zhào nu? yán dǎn qia wán bìɡuī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
lì jí zhū wai fù jīnɡ qǐnɡ zuì lǐ zhí qì zhuànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字组词。
璧（）臣（）袍（）荆（）
壁（）巨（）胞（）刑（）
3、写出下列词语的反义词。
反义词：称赞——拒绝——热情——
腼腆谦虚
1、她太（）了，一见陌生人就脸红。
2、他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位（）好学的学生。
爱戴爱护
3、列宁十分（）书。
4、周总理是一位深受人民（）的好总理。
【课文链接】
先读课文，再填空。
课文由、、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是 .的发展，、
的结果又是的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
【课外延伸】阅读：
歧路亡羊
战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”
邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。
过了半天，找羊的人陆续都回来了。杨朱问邻居：“羊找到了吗？”
邻居垂头丧气地说：“跑丢了，没有找到。”
杨朱又问：“怎么会找不着呢？”
邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”
“哦，是这样……”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”
杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”
（1）“歧路”指。“亡羊”的意思是。
（2）杨朱闷闷不乐的原因是：
（3）写话：读了这篇课文，你受到了什么启发？请把你的感想写下来。
《自己的花是让别人看的》习题
二、选字组词。
栽载裁（）树记（）（）纸
（）减（）种三年五（）
刚纲钢（）才（）强（）要
提（）（）材（）板
三、给加点的字选择正确的读音。
东莞．（guǎn wǎn）莞．（guǎn wǎn）尔一笑
四、把下列词语补充完整。
（）的景色（）的民族应接（）五、近义词
天性——真切——改变——奇特——六、反义词
确实——改变——奇特——
七、给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。
1、临：（1）到，来（2）挨着，靠近（3）照着字、画模仿（1）他们是把花都栽种在临．街窗户的外面。（）
（2）家家户户，喜事临．门。（）
2、汇：（1）河流聚集在一起（2）聚集在一起的东西（3）聚合（4）由甲地把款项寄到乙地（5）指外汇
（1）许多窗子连接在一起，汇．成了一个花的海洋。（）（2）这本书的词汇．非常丰富。
八、根据意思写出相应的成语。
1．形容五彩缤纷，十分华丽的景象。（）
2．意味深长，值得体会琢磨。（）
3．形容各种好看的花娇艳绚丽。（）
九、选词填空。
奇丽奇特奇异
（）的民族（）目光（）的景色
普普通通平平整整家家户户
（）的窗口（）的人家（）的街道
十、把括号里不正确的词划掉。
1．在物资里只能看到花的脊梁，（但是因为而且）花朵都朝外开。
2.德国人家家户户都在养花,(但是因为而且)他们的花不像在中国那样,养在屋子里。
3．我做了一个花的梦，（但是因为而且）我做了一个思乡的梦。
十一、给下面的句子加上标点符号。
1．每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的走在街上的时候自己又看别人的花
2．我说变化是有的但是美丽并没有改变我说美丽指的东西很多其中也包含着美丽的花
十二、阅读课文，回答问题。
1．“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”这句话中的“这一种境界”是
。“耐人寻味”指。这句话的意思是
2．“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这句话中的“美丽”是指
《威尼斯的小艇》习题
一、填空，再补上缺少的标点符号，最后完成后面的练习。
威尼斯是（）的水上城市，河道（），小艇成了主要的（），等于大街上的（）。
威尼斯的小艇有（），又（）又（），有点像（）船头和船稍向上（）起，像（），行动（），仿佛（）。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的（）小艇穿过一座座（）的石桥我们打开窗帘，望望（）的古建筑，跟（）打招呼，有说不完的（）。
船夫的（）。行船的（），来往的船只（），他（），毫不（）（）怎么拥挤，他（）能（）地挤过去遇到（）的地方，他（），（）速度非常快，（）能做急转弯两边的建筑飞一般地（），我们的眼睛（）了，不知看（）。
1、在每个自然段后面写出段落大意。
2、写出“船夫的驾驶技术特别好”在第四自然段里的作用，再写出作者是从哪些方面描写
船夫驾驶技术好的。
3、第二自然段里把小艇比作“独木舟”是因为，把小艇比作“挂在天上的新月”是因为，把小艇比作“田沟里的水蛇”是因
为。
4. 用“不管……总……”写一句话。
二、抄写课文最后一个自然段里写静态景物的句子，写出这些句子的作用。
三、总结本课在写作方面值得学习的地方。
四、阅读同学的习作，回答问题。
天翻地覆“海盗船”
10月25日，我怀着喜悦的心情参加了学校组织的秋游活动（开头交代时间地点人物事件，为下文具体描述做准备）。
我们来到了中山公园，欣赏完优美的秋色，又来到了“海盗船”脚下。只见海盗船由七米多高的梯形钢铁架子悬吊着。船舱前端伸出一个龙头，睁着圆圆的眼睛，嘴里露出巨大锋利的尖牙；船舱两侧绘满金灿灿的龙麟；后端有一条粗犷有力的龙尾巴。（写海盗船突出“可怕”。）我凝视着这条气势汹汹仿佛无坚不摧的“巨龙”，不由自主地打了个颤。（这里写对海盗船的畏惧。）这时已经有许多同学上了船，好友王艺看了看我说：“玩玩吧！”我犹豫了一下。“怎么？害怕了？”我立马抬起头，不甘示弱地说：“哼！谁怕呀！”（写出自己因为争强好胜，不肯示弱，所以决定上船。）我大步流星走上了船，后来又有几个人陆续上了船。
“丁零零……”，船底震动了一下便开始前后摇摆。我们也随船摇荡。它越荡越高，我的心跳开始加速。转眼间，“海盗船”，不，应该说是“飞船”已经升到了极限。这时，尖叫声一阵高过一阵。我心里充满了恐惧，怕支柱断裂，怕船翻倒过来，怕它一下子飞出去，更怕我一头栽下去。风在耳边呼呼响着，我的血液仿佛开始倒流，身体像一片树叶在半空荡来荡去。我上不着天，下不着地，觉得天地仿佛相互交错，分不出哪儿是天，哪儿是地。（这里从“听”、“想”、“感受”几方面写，照应题目中的“天翻地覆”。）我壮着胆子向四周望了望，我们班的大块头崔久栋紧闭红红的溢出泪水的双眼喊：“啊……救命！”只听背后传来一阵很耳熟的鬼哭狼嚎，扭头一看：呀！原来是柳雪。只见她双手紧握扶手，呲牙咧嘴地大喊。令我惊奇的是平时最胆小的韩竹筠却神情自若地唱歌（这里写壮着胆子望见的，仍突出“险”，写韩竹筠的表现为下文写自己的转变做铺垫）。
船还在不停地摇荡，上升时，我头晕目眩，觉得船就要把我甩出去；下降时，我仿佛要一下子跌进深渊里。我给自己鼓劲，开始和韩竹筠一起唱歌。（照应前边的铺垫。）终于，我的心恢复了平静。我感到阵阵凉风吹入我的领口，听到船下人们的欢呼声。（写自己凭借意志战胜了恐惧.）船的摆动渐渐减弱了，最后停了下来，同学们晃晃悠悠地走了下来，崔久栋像会“隐身术”似的，一转眼溜得没影了（这一笔补充写“惊险”）。
尽管心有余悸，我还是很庆幸，因为我有了这一次惊险经历，而且凭借自己的坚定意志战胜了恐惧（总结坐海盗船的感受，点明中心）。
1. 海盗船是啥样子？作者这样写的目的是什么？
2. 海盗船在运动时是啥样子？作者为什么写这些内容？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chāchǎ）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（sǒu shǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dìng zhàn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bān bǎn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。
2、找出文中的比喻句，画上“——”。
3、这段话反映了小嘎子___________的个性特点。
4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。____________ ___________
5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？他为什么要采用这种战术？
___________________ ________
6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？
_____________________________ _____
《人物描写一组》二
自此，严监生的病一日重似（shì sì）一日，再不回头，诸亲六眷（juàn quàn）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监（jiàn jiān）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（dǎo dào）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
吩咐（）记念（）慌忙（）登时（）
3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”
读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？_________________________
4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着（）
5、假如严监生还能说话，他可能会说：________ __________________________。
6、“~~~~~~”画出表示严监生反应的词句。
7、你认为严监生是什么样的人？___________________________________________________
8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？
___________________ _____________________________________
《人物描写一组》三
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ c?nɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xìjì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同
( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。
3、我会写出下列词语的近义词。
标致（）辉煌（）打量（）气派（）
4、我会找出文中的几个四字词语。______________ 、____________、_______________
5、本片段的主要内容是： ______________________ ________________ _
6、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。请用“ ﹏”画出描写王熙凤相貌的句子。
7、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著______ ___,文段通过____ ____ 和_ ______两个方面的描写。
8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？
______________________ _________________________________ 9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”
（1）句中的话是__________说的，可见此人说话十分____________，这也正说明了她在贾府中的特殊身份和地位。
（2）这一句采用__________________的写法，这是《红楼梦》中写人物出场极其精彩的一处。
三、按课文内容填空，并回答下面的问题。
1、“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写
_________________ ，第二句话是写严监生 ______ ____ ____。从第二句话中我们体会到了严监生___ _________________。
参考答案：
一、
二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然
三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习
四、1．《三国演义》，罗贯中。2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。3．有胆有识，才智过人。
4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
五、1．如鱼得水。2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备。
六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。2．诸葛，亮，孔明，卧龙。《空城计》《草船借箭》、《借东风》。
人教版五年级下册语文短文阅读及答案（完整版） 一、阅读短文，回答问题。 军神（节选） 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。” 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。” 沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣
幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1．联系上下文，解释下列词语。 （1）由衷：___________________________________ （2）肃然起敬：__________________________________ 2．分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。 （1）“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_____________________。 （2）“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出______________________。 3．概括沃克医生的优点：他具有高尚的_______________和高明的 ___________。 4．举例说明刘伯承有哪些优秀品质？ _______________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 《白鹭》节选 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 1．“嗜好”的意思是____________。文中白鹭的嗜好是（______） A．望哨 B．悠然地飞翔 C．站立于小树的屋顶 D．早晨出来 2．“美中不足”的意思是虽然很好，但是还有缺陷，文中的“不足”指的是：_________________________ 。 3．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了_____和_____的修辞手法，表达了作者对白鹭的______________之情。
部编版五年级下册语文短文阅读专项练习题及答案 一、阅读课内文段，完成练习 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（）能拿得动的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（）运不走的，就（）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1．选择恰当的词语填在括号内。 任意实在凡是统统 2．文中划横线的句子在全文中起到的作用是：_________________。 3．“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“√”，错误的后面打“×”。 （1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。（_______） （2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。（_______） 4．选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。 5．而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。______________________________________________________________ 二、课内阅读 太阳（节选） 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，
阅读理解 《观潮》文段选读 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。（2分） 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分） 3、我能写近义词。（4分） 顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（） 4、照样子写词语。（3分）浩浩荡荡：__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分） 山崩地裂 ______________、______________、_________________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。（2分） 7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分） 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子 9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。（4分） 10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分） ___________________________________________________________________________ 11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分） 12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分） 大地好像都被江潮震得颤动起来。 （1）____________________________________ （2）_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________14、比较下面的句子。 ①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。（3分） 文段选读（一）（28分） 春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出
人教版五年级语文下册课外阅读 五年级语文下册复习题（课外阅读一） 一、阅读短文.回答下面问题.（18分） 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的. 蓝天底下.满眼绿色.一直铺向远方.山岭上.深谷里.平原上.覆满了青青的野草.最深的地方可没过十来岁的孩子.能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上.嵌着一洼洼清亮的湖水.水面映出太阳的七彩光芒.就像神州故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹丹花.粉红色的牵牛花.宝石蓝的铃铛花.散发着阵阵清香. 草原不仅美丽.而且是个欢腾的世界. 矫健的雄鹰自由自在地飞翔.百灵鸟在欢快地歌唱.成群的牛羊安闲地嚼着 青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢.跟着马群从这边跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊.它们跑起来快极了.像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上.神气在挥舞着鞭子.放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.（3分） 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点.（2分） 3、在文中找出下列词语的近义词.（2分） 辽阔——欢跃—— 4、第二自然段突出了草原的（）特点.第四自然段突出了草原 （）的特点.（2分） 5、请在短文中找出一个拟人句.抄写在下面的直线上.并仿照此句写一句话.（2分） 6、第三自然段在文中起了（）的作用.（2分） 7、认真读短文.体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
8、给本文加上一个标题.写在文前的“”上.（2分） 二、阅读短文.回答下面问题.（16分） 禹强读小学的时候.最怕写文章.费了好大劲.写出来的作文.老师总是说内容枯燥.词汇贫乏.她心里非常着急. 她的爷爷徐特立知道以后.对她说：“禹强.要想写好文章.就要多读多写. 多读.就要大量地阅读课外书籍.这样既可以扩大知识面.增长见识.又可以学习 别人写文章的经验.多写.就是要练习自己的笔头.肯于（克、刻）苦实践.” 于是.禹强就下工夫多读.不管是报纸、杂志、小说.也不管是短篇、中篇、长篇.（）能找到的.（）拿来读.可是.提起笔来写作文.进步却不大.徐老看到孙女这种学习方法.摇着头对她说：“你读书的方法不对.读书应该慢 慢地读.一边读.一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理.是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写.也要想一想.严格地说：有些好的段落.光读光想还不够.你们小孩子要能够背诵才行.另外.还要养成记读书笔记的习惯.可以做摘抄.记提要.也要写心得.记体会.这就是我常说的不动笔墨不读书.” 从那以后.禹强看书的时候.身边总带着一支笔和一个笔记本.一边想一边记.而且.又勤练习写作.不久.她的作文成绩（居然、果然）提高了. 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.（2分） 2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句.（1分） 3、在文中找出下列词语的近义词.（2分） 缺乏——清晰—— 4、细读短文.在（）里填上恰当的关联词.并画去括号内不恰当的词语.（3分） 5、根据徐特立老爷爷的话.我们可以知道.要写好文章必须达到两个条件： （）和 （）.其中（）必须要做到“动笔墨”.（3分） 6、请结合你自己的写作经验.写写你对徐特立老爷爷的话的理解.（3分）
【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 １、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 ３、联系上下文理解字义。 ⑴它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯． 夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠． 我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
五年级下册语文阅读理解练习题及答案 五年级下册语文阅读理解练习题1 小蝌蚪看海小蝌蚪被放进一只水杯里，他时而潜入杯底，时而浮上水面，真是舒服极了。他高兴地大喊大叫：“多么平静的大海啊!” 一天，小蝌蚪被带到海边，看到了波涛汹涌的大海：烟波浩渺，白浪滔天，与水相接，无边无际。小蝌蚪惊呼：“这是什么地方呀! ” 海龟听了小蝌蚪的惊叫，露出水面说：“这是大海呀! ” 小蝌蚪摇头说：“不对，大海是圆的，海水又平又静，这里无边无际，波浪滔天，怎么会是大海呢?” 虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海，小蝌蚪仍是不信，非坚持说大海是圆的，海水又平又静。他俩争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。正在这时，小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯，高兴地说：“那才是大海呢! ” 海龟一听哈哈大笑感叹地说在蝌蚪眼里一杯水便是大海了 1、给下面词语注音。 蝌蚪( ) 浩淼( ) 潜入( ) 汹涌( )
2、把文中划横线的句子改成陈述句。 3、给文中最后一段加标点。 4、小蝌蚪把什么认作是大海? 5、短文说明了小蝌蚪的见识( ) ，还有一个故事是把井口大的天当成整个天空，这个故事名字是( ) 。 参考答案： 1、略 2、不会是大海。 3、，，：“，! ” 4、一杯水认作是大海。 5、短浅井底之蛙 五年级下册语文阅读理解练习题2 伯牙碎琴伯牙弹得《高山流水》，是他最喜爱的一首曲子。面对秋江圆月，伯牙借曲抒情。 正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时，有一个叫钟子期的人在旁边也听到了，啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山! ” 伯牙很觉惊讶，看了一眼子期。马上他又抚琴弹奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿，子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水! ”这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的第 2 页
人教版五年级语文下册短文阅读（完整版） 一、阅读平台。 父爱之舟（节选） 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味 ．．．了。 1．用简洁的话语概括本段所写的场景。 ____________________________________________ 2．身为一家之主的父亲，坚持凑钱给孩子缴学费的原因是（） A．父亲爱儿子，处处为儿子着想。 B．父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。 C．父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。 3．文中画线句中的“心酸”一词，理解不正确 ．．．的一项是（） A．对家庭状况的担忧和对父亲的感激和心疼 B．感觉家里给的钱太少了，没有脸面 C．不能为家庭分忧的愧疚 4．最后一句话中加点词语“新滋味”指的是什么？ ___________________________________________ 二、阅读《四季之美》，回答问题。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 1．判断下面的说法是否正确，用√或×表示。 （1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。（______） （2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。 （______） （3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。（______） （4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。 （______） 2．试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。 ____________________________________________________________ 3．你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。 ____________________________________________________________ 三、课内阅读。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1．本文出自________代诗人________的作品。 2．解释下列加点的字词。 （1）余尝谓．____________ （2）心不在此．___________ （3）却只漫浪 ．．诵读____________ （4）心到最急．____________
五年级下册阅读题14篇 1.露珠 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 １、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 ３、联系上下文理解字义。 ⑴它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.海滨的夏夜 这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠． 我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。 １、这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 ２、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 ３、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜
小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案 1天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。 阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺皆知（）秃丘（） 奢华（）不解之缘（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什 么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？
五年级语文下册课外阅读专项训练及答案 一、阅读短文，回答问题。 窃读记 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 ③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 ④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪．婪．地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 ⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 ⑥最令人开心的是下雨天，越是倾．盆．大．雨．我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。 ⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 ⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文《》。“窃”字在本文中的意思是。（填选项） ①偷盗；②偷偷地；③私下。 2.联系上下文，解释加点的词语。 倾盆大雨： 贪婪： 3.按短文内容填空。 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ， 为了隐藏自己，她会， 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。 4.阅读第3 自然段，找出作者读书时一系列动词，用“”画出来，这些词语表达了作者的读书心理。 5.写出你对画曲线句子的理解。
最新人教版五年级语文下册短文阅读（完整版） 一、课内阅读。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻清）快。玲（珑拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 1．用“√”选出括号里正确的字。 2．这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？ _______________________________________________________________ 3．用“”画出这段话中打比方的句子。 4．为什么说松鼠最不像四足兽？ _________________________________________________________________ 二、阅读《白鹭》，回答问题。 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
五年级语文阅读练习（5） 一、阅读短文，回答下面问题。 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。 但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“”上。 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、 ②、 4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6、请你概括本文的主要内容。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________二、阅读短文，回答下面问题。 老师的教诲 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔
五年级语文阅读答题技巧及练习 知识要点：记叙文答题技巧 一、阅读解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、 组织答案。 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点 是否正确。 二、主要题型及其解题方法： （1）题型：段意、主要内容的归纳。 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）。 （2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的 某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。借物喻人和借物喻理的文章，在 此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定
就是借物喻理 (3)理解句子的含义。所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。(4)某句话 在文中的作用。 1、文首：开篇点题；总起下文。 2、文中：承上启下；总结上文；弓|起下文。 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。 (5)修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+ 特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。 4、反问：强调，加强语气等。 (6)联系上下问解释词语的意思。 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。(方法
___________________ 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。 我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。 啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。 1．填空。 (1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。 (2)妈妈买这幅画的目的是（）。 2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。 3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 _________________________________________ 4．写出文章的中心思想。 _________________________________________ 5．给短文加标题。 （二）深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
课外阅读 五年级语文下册复习题（课外阅读一） 一、阅读短文，回答下面问题。（18分） 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分） 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 辽阔——欢跃—— 4、第二自然段突出了草原的（）特点，第四自然段突出了草原（）的特点。（2分） 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分） 6、第三自然段在文中起了（）的作用。（2分） 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） 8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分） 二、阅读短文，回答下面问题。（16分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
五六年级用课外阅读练习题 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛??我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（yí n）ɡ地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-- 会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的
蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中?? 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。② （mù色）渐浓，我和妈妈默默地 往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要 飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（nèn）的 蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”
新部编人教版五年级下册语文短文阅读及答案 一、课内阅读。 猎人海力布（节选） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 1．照样子，写词语。 世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？ ____________________________________________________ 3．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句） ____________________________________________________ 4．把成语的意思用具体的情景表现出来。 如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。） 倾盆大雨（_________________）