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浅谈如何通过建筑模型制作培养建筑学专业新生的设计思维
作者：苏东宾李焰
来源：《大学教育》2015年第06期
[摘要]建筑学专业的大学一年级新生怎样了解“建筑学”并开始进行建筑设计，这是每所学校的建筑学专业教师比较关心的一个问题。随着教学的不断创新与完善，必然形成新的课程教学特色，也会出现更多优秀作品与更好的教学成果。一些教育设想也许有很多不尽如人意的内容，但必将激励着我们将建筑学专业一年级教学改革继续向前推进。
[关键词]建筑学专业新生建筑模型设计思维
[中图分类号] TU201-4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0121-03
一、研究的背景
南昌大学建筑学系成立于1959年，有着较长的建筑学教学历史。1961年，由于国家经济困难，建筑学专业停止招生。1993年，南昌大学成立，独立组建建筑系，建筑学专业学制改
为5年。2013年，建筑学专业通过了高等学校建筑学专业本科教育评估。
建筑学专业从2005年开始开设了“建筑模型制作基础”课程，开设这门课程的目的就是想利用建筑模型制作这种独特的方式来培养学生的模型制作动手能力、立体空间思维能力、方案推敲及设计创作能力。
我们课题组编著了专门的《建筑模型制作指导书》，在指导书中我们设置了四个课题，有立体构成课题、坡屋顶制作课题、室内设计课题和最终成果模型，以期通过每一个课题的训练使学生达到培养目标。
通过多年的教学实践，我们发现这些训练能够有效地提高学生建筑模型制作能力以及设计创作水平的提高。在教学实践过程中我们对一些学生做了一些访谈与问卷调查，目的在于了解学生对该课程的认识与看法，从得到的反馈意见中，我们发现课程中的有些课题学生感觉到枯燥，还需完善。
;; ; ; 图1-1 ; 模型制作时学生们的难点统计图
针对图1-1中发现的问题，全体授课教师讨论研究并及时做出了调整。