入党材料列表
1、入党申请书 (2)
2、思想汇报 (2)
3、《入党积极分子、预备党员培养考察表》 (4)
4、《优秀团员入党推荐表》 (4)
5、自传 (5)
6、《入党志愿书》 (6)
7、综合政审材料 (8)
8、函调材料 (10)
9、群众评议记录 (10)
10、导师评定意见 (11)
11、党校结业证书复印件 (11)
12、学业成绩单 (11)
13、半年小结 (11)
14、全年小结 (11)
15、转正申请书 (11)
发展党员工作常用文体知识
（必须用黑色、蓝黑色钢笔或中性笔撰写，
不得使用圆珠笔、铅笔，不得使用打印稿。）
一、入党申请书
（一）1、标题。一般写“入党申请书”；
2、称谓。一般写“敬爱的党支部”。顶格写在标题下的第一行，后面加冒号。
3、正文。主要包括：
①对党的认识、入党动机和对待入党的态度。在这一部分里应表明自己的入党愿望；
②个人在政治、思想、工作、作风等方面的主要表现情况；
③今后努力的方向及如何以实际行动争取早日加入党组织。
④结尾。一般是“请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”。之后，加“此致、敬礼”等用语。
⑤申请书的最后，要署名和注明日期。一般是“申请人×××”，下面写“×年×月×日”。
（二）一般使用申请人最初递交的入党申请书，鉴于档案中没有，要求补写，字数不少于2000字，使用非华师信纸，落款日期为期进入党校学习前某一天。二、思想汇报
4篇，每篇不少于1000字，自2011年9月开始，每三个月一篇。
（一）格式及内容
思想汇报是申请入党的人为了使党组织更好地了解自己的思想情况，自觉地争取党组织的帮助教育和监督，定期用书面形式向党组织汇报思想时所用的一种文书。
1、标题。可直接写“思想汇报”字样，也可概括汇报的主要内容，另拟标题，如“正确认识形势，增强入党信心”等。
2、称呼。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。
3、正文。正文内容要紧紧围绕思想上的认识，至于涉及到的工作学习等情况不必展开，汇报内容视每个人的不同情况而定，一般包括以下内容：
①写对学习马克思主义基本理论、党的基本知识、党的重要文件、重要文章和参加重要活动后所受的启发教育，所得的体会。
②写对党的路线、方针、政策或每一个时期中心任务或某项工作、某些问题的看法和自己的态度。
③写自己对国内外发生的重大事件本质的认识和政治立场。
④写在日常生活中遇到个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾时，自己的想法，如何对待和处理的情况。
⑤写自己外出工作或学习时遇到的思想和认识问题。
⑥写自己当前在思想上、学习上、工作上有哪些进步，尚存在哪些不足，自己要求进步的决心和信心。
⑦写自己认为其他有必要向党组织汇报的思想情况。
4、结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望加强对自己的培养和教育”等作为结束语。
5、署名和日期。在结尾下一行的右半行，书写“汇报人×××”，再下一行写上“×年×月×日”。
（二）应注意的问题
首先，思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章；其次，写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中就体会和认识深刻的一、两个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈；再次，写思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义；最后，写思想汇报要实事求是，对自己做一分为二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。
党组织不能简单地用思想汇报次数的多少衡量一个人是否积极靠近党组织，但是对于要求入党的人来讲，经常、主动地向党组织汇报思想是加强同党组织联系，增强组织观念的一条有效途径，因此，申请人党的人应积极主动地向党组织汇报思想。
（三）文例
思想汇报(或对××的认识等)
尊敬的党组织：
汇报内容：以自己的思想困惑、对党的路线方针政策以及国内外重大时事认识为主。
…………………………………………………………………………
汇报人：
日期：
三、《入党积极分子、预备党员培养考察情况登记表》
1．第一页（封面，由积极分子本人填写）：
化学学院研究生2011级***党支部；学生姓名。
2．第二页（由积极分子本人填写）：
文化程度——研究生；职别、现任职务（职称）：无；
第一次申请入党时间、地点——（如实填写）；
确定为重点培养对象时间——参加入党积极分子培训班的所在年月；
培养联系人：2人，其中一人必须对积极分子比较熟悉。
本人主要优缺点——必须明确一个缺点，还要记住并努力改正这个缺点；
党的基本知识培训情况——**年**月---**月在**学校**期入党积极分子培训班（或党校）学习并顺利结业。
3．第三、四、五页（四次培养联系人谈话记录，由两位联系人填写）：时间——从去年9月起每三个月一次；谈话人——要填联系人的名字。
4、党支部培养考察意见（由党支部书记填写，以下示例仅供参考）：通过党校培训以及个别谈话，本支部认为××同志思想上与党中央保持一致，对党的理论知识和方针政策有着较深的理解，学习刻苦努力，积极参加集体活动，生活中团结同学，乐于助人，综合表现突出，做事越来越冷静。本支部认为××同志已基本符合一名中共党员的条件，特提请支部大会对其入党问题予以讨论。
5、党支部书记填完支部培养考察意见后，直接将该登记表留存，待发展大会前归入积极分子的入党材料。
四、《推荐优秀团员入党审批表》
《优秀团员入党推荐表》由积极分子本人填写基本信息和个人简历，两位培养联系人（或其他两人）分别填写培养考察综合情况和现实表现及推荐理由，团
员评议意见由积极分子找同学填写，团支委会意见和上级团组织审核意见由年级团支部书记填写（积极分子填好后交给党支部书记，支部书记汇总交给团支部书记），党支部意见由党支部书记填写。
五、自传
（一）格式及内容
1、个人和家庭主要成员、主要社会关系的情况。
个人情况包括：姓名、性别、民族、籍贯、出生年月、家庭出身、文化程度、本人成分、现从事的工作及担任的职务等。
家庭主要成员的情况主要指：父母、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的亲属的职业和政治情况。
主要社会关系情况：与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友、同学与同事等人的职业和政治情况。
2、写明自己的历史。一般从上小学或七周岁时写起。要写明何时、在什么学校读书或何地从事什么活动；何时参加工作，在那些单位工作过，担任些什么职务。前后时间应衔接，每段经历要提供证明人。还应写明加入过什么民主党派、进步团体、反动组织或封建迷信组织，任何职务，以及有何其他政治历史问题；受过何种奖励或处分；需要向党组织交代的其他问题等。
3、写明自己的思想演变过程。这是自传的主体部分。可以把自己的历史分几个段，写明各段时间的思想变化，对党的认识。
（二）应注意的问题
1、要坚持实事求是的原则。要如实写出自己的经历，实事求是地评价自己。不夸大，不缩小，不编造，不隐匿，包括时间、地点都要写清楚，一些重要事件要有证明人。
2、要从实际生活中总结经验教训。写自传不单单是实录生活经历，应从自己思想变化的分析中，明辨是非，把握方向。经验教训不要干干巴巴，要寓理于叙事之中。
3、写自传不能等同于写“履历”。自传要求写得详细，可以是夹叙夹议，对主要经历、情节要交代得具体。既要避免只直述经历不触及思想，又要避免事无巨细平铺直叙，重点不突出，记流水账似的写法。应当主次分明，简繁得当。
（三）文例
自传
我是××省××人，于××年×月×日出生于××家庭。本人成分学生，家住××市×路×号。现任职务是××。
基本经历：我于××年×月至××年×月在××市×小学读书，证明人×××。小学毕业后，我考入了××市×中学，证明人×××，于××年×月加入了中国共产主义青年团。××年×月，我就读于××市×高中，证明人×××。高中毕业后，我考入××大学，证明人×××。
简述自己的现实表现、思想状况、对党的认识等（要能看得出自己思想发展变化的轨迹）
家庭主要成员是：父亲：×××，×族，×年×月×日生，政治面貌是××，现在××单位工作，担任××职务，政历清楚。
主要社会关系是：外祖父：×××，×族，×年×月×日生，政治面貌是××，现在××单位工作，担任××职务，政历清楚。
自传人：
日期：
六、《入党志愿书》
1、“姓名”中的“曾用名”应按使用顺序填写。
2、“出生年月”应填写公历时间，与身份证一致。
3、“贴照片处”要贴本人近期两寸免冠照片。
4、“籍贯”指本人祖居的地方，按现在的行政区划详细填写。如祖居与出生地址不一致时，一般按其父亲的籍贯填写。
5、“家庭出身”指本人取得独立经济地位或参加革命工作时的家庭阶级成分。干部、军人、职工的子女，凡是随其父母长大的，他们的家庭出身应按其父母的革命职业来定，如干部、军人等，由其他祖辈或亲戚朋友抚养长大的，他们的家庭出身应按祖辈或亲戚朋友的阶级成份来定。如“干部”、“军人”、“农民”等。
6、“本人成份”是指参加工作之前的社会职业。
7、“文化程度”指现有文化程度，填“研究生”。
8、“现任职务”指实际担任的职务。
9、“入党志愿”中，首先要将自己对党的认识写清楚。主要是指对党的性质、指导思想、纲领、路线的认识和理解。还要填写为什么要加入中国共产党，准备怎样做一个合格的党员等。填写时要联系自己的思想认识实际，不要单纯照抄党章或其他材料。此栏填写时篇幅要恰当，如栏内写不完可另加附页，在这一栏末尾处不写签名、不写日期。
10、“本人经历”包括个人的学习经历，参加劳动和工作的经历。一般从上小学或七周岁时写起。要写明何时、在什么学校读书或何地从事什么活动；何时参加工作，在那些单位工作过，担任些什么职务。前后时间应衔接，每段经历要提供证明人。
11、“奖励或处分”。奖励一般是自本科起的校级和校级以上奖励。处分是指有批准权限的领导机关，根据一个人所犯的错误的事实和性质，按照党纪、团纪、政纪和国法所作的组织处理或刑事判决。受批评教育的，不算处分。
12、“家庭主要成员的职业和政治情况”。家庭主要成员指和自己有血缘关系或婚姻关系的直系亲属。
13、“主要社会关系的职业和政治情况”。主要社会关系指本人的旁系亲属（爱人的父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等）和与本人关系较密切或本人受其影响较大的亲友、同学等。
14、“对党还有哪些需要说明的问题”。凡是申请入党者认为表格中没有包括进去或没有完全表达清楚的问题，又需要向党组织说明的，都可以填写；一般写“无”。
15、“入党介绍人的意见”。一般应包括三层意思：一是根据被介绍人的政治思想、工作学习、作风纪律等方面的表现写出综合性的意见，二是指出被介绍人的不足及今后努力的方向，三是按党员标准全面衡量，表明对被介绍人能否入党的态度，如“鉴于以上情况，我认为***同志已基本符合一名共产党员的条件，愿意作为其第一入党介绍人，介绍其入党”。两个介绍人要分别写明自己的意见，不能用“同上”、“同意第一介绍人的意见”等替代。填写意见后，要签名、盖章，注明日期。
文例：
***同学思想上积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识，经常对时事热点问题进行辨证思考，同时，***努力学习专业理论知识和实验技能，生活中严
于律己、宽以待人，关心同学，为人热情大方，积极为年级活动的开展献计献策，在集体活动中表现突出，受到老师和同学们的一致好评。主要缺点：做事有事易急躁，常常考虑不全面。
鉴于以上情况，我认为***同志已基本符合一名共产党员的条件，愿意作为其第一入党介绍人介绍其入党。
16、“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”。
正文包括两个方面的内容，一是说明申请入党者的基本情况和支部大会对他的基本评价（优缺点要明确，不能以“希望…….”代替）；二是记载支部党员大会表决的情况：支部党员数、到会党员数和其中有表决权的人数，表决时同意、不同意和弃权的人数以及表决结果。
最后要写上支部名称，通过决议的年月日，并由党支部书记签名。
文例：
中共华中师范大学化学学院2011级研究生党支部于×年×月×日召开了大会，讨论了×××同志的入党问题。经充分讨论，与会党员认为×××同志******（思想、学习、工作、生活等方面的表现），不足之处是：××。
支部大会认为×××同志的现实表现基本符合共产党员的条件，经举手表决，同意吸收×××同志为中共预备党员。表决结果：本支部共有党员××员，其中正式党员××员，预备党员××名，到会党员××名，同意**票，反对**票，弃权**票。
支部名称：×××支部支部书记：×××（签名）××年×月×日七、综合政审材料
综合政审材料分为表格和书面材料，其中书面材料由拟发展的积极分子撰写，表格由党支部书记根据查阅档案情况填写。
综合政审材料（书面材料）写法：
1、标题：关于×××同志的综合政审材料
2、开头部分要简要介绍申请人的自然情况。包括姓名、性别、民族、出生年月、籍贯、家庭出身、文化程度、本人成分、现从事的工作及担任的职务等。
3、申请人的简历。这一部分材料可根据申请人的档案和组织上掌握的情况来写。
4、直系亲属及联系密切的社会关系的情况。主要介绍家庭主要成员和联系密切
的社会关系的姓名、职业、政治面貌及政治历史情况。
5、本人政治历史情况。主要写明本人的政治历史表现。尤其是在重大政治斗争这的表现，是否参加“法轮功”组织及在与“法轮功”邪教组织作斗争中的立场、表现等要单独写明。对申请人政治方面的审查，事实要清楚，证据要充分，结论要准确。
6、申请人现实表现。主要写其在政治、思想、工作、学习、作风等方面的表现。有哪些优缺点，有哪些成绩，群众基础如何，是否树立了全心全意为人民服务的思想，根据党员的标准衡量，还有哪些差距。
7、文例：
关于***同志的综合政审材料
XXX，男，满族，1986年出生，辽宁凤城人，家庭出生农民。现为机电学院机械设计制造及其自动化XXX班学生。该同志于XXX年XX月加入中国共产主义青年团，于XXX年首次递交入党申请，XXX年XX月参加入党积极分子培训，考试合格并取得入党积极分子培训班结业证。
1.本人简历：
1993年9月–1999年8月辽宁省凤城市武胜村小学学习
1999年9月–2002年8月辽宁省凤城市赛马镇中学学习
2002年9月–2006年8月辽宁省凤城市通远堡高级中学学习
2006年9月–至今西北农林科技大学机电学院学习
2.关于政审情况
根据组织审查和本人介绍的情况，该同志历史清白，其家庭主要成员和联系密切的主要社会关系清楚。
父亲：XXX，群众，辽宁省凤城人，务农，无历史问题。
母亲：XXX，群众，辽宁省凤城人，务农，无历史问题。
哥哥：XXX，XX，辽宁省凤城人，XX，无历史问题。
3.本人现实表现情况
XXX同志努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。担任班长职务，工作中踏实肯干，任劳任怨，带领同学共同为建设良好学风班风而努力，在班中培养了良好的学习和研讨气氛。同时也在学校组织的各项活动中，取得了一定的成
绩。利用课余时间，积极组织同学学习有关党的方针政策和辉煌历史，并取得了较好的效果。
该同志主要不足之处是：理论学习过于死板，不能灵活运用；工作中有些情绪化，容易冲动。
6．综合意见
根据他的入党申请情况和在生活、学习、工作和思想四方面的表现，在广泛征求党支部成员及班级群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为XXX同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论是否接收其为预备党员。
中共华中师范大学化学学院
研究生2011级**党支部
年月日八、函调材料（非必要材料，由党支部负责）
对于有休学、退学记录或参加工作后考取研究生的发展对象，要对其不在学校期间的表现进行函调；发展对象必须向党组织提供其当时所在单位的详细名称和通讯地址。
九、群众评议记录（由积极分子本人撰写）
（一）格式
关于×××同志入党的群众评议会意见
时间：地点：
主持人：参加人员：
记录人：
评议意见：
甲：丙同学为人热情，乐于助人，积极分学习专业知识，不过有时会情绪化（评议主要思想或原话）
乙：
…………
（二）注意事项
1、参加人员应不少于6人，主持人、记录人为党支部书记；
2、字数不少于一页半。
十、《导师评定意见》
由积极分子找导师填写
十一、党校结业证书复印件
十二、半年小结
格式同思想汇报，即从自己发展为预备党员起六个月时间内的思想汇报，不少于3000字。
十三、全年小结
格式同思想汇报，即从自己发展为预备党员一年时间内的思想汇报，不少于3000字。
十五、转正申请书
1、标题一般为“转正申请书”或“转正申请报告”。
2、主要内容应包括：
①写明自己是什么时间被批准为预备党员的，到什么时间预备期满。延长预备期的党员，要写明什么时间被延长的，到什么时间延长期满，并正式向党组织表示请求转为正式党员。
②汇报自己在预备期间的表现。首先，从总的方面写自己入党后，在党组织的教育下，解决思想上入党方面有哪些收获。其次，写明自己是如何在预备期间以党员标准要求自己的，在思想、政治、工作、学习以及群众关系上有哪些进步，取得哪些成绩。再次，对自己入党时存在的缺点，现在克服改正得如何，还存在哪些缺点也要写出来。
③写明今后努力的方向。
④其他需要向组织交代的问题。
3、字数大约一页。
古今文体常识表 （一）古代文体常识 风--诗经：四言为主 古体诗骚--楚辞：六言为主 乐府--汉乐府：五、七言，杂言；歌、行、引、吟、曲 诗五言律诗 律诗七言律诗 近体诗（格律诗）排律对仗、平仄、押韵 绝句五言绝句 七言绝句 小令（58字以内） 词中调（59-90字）词调、词牌（格式固定）、单调、双调、三叠、四叠 长调（91字以上） 韵文小令（一支曲子） 散曲曲调（宫调）、曲牌（格式固定）、 曲套数（多支曲子） 一般结构：一本四折一楔 杂剧科介：人物动作、舞台说明 宾白：人物对话、独白 剧本构成角色：旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（外末，老 年男子）、丑（丑角） 唱词：套曲（十一宫调--五宫六调、曲牌若干） 赋介于诗和散文之间，句子大致整齐、押韵，"骈文"（四六文）。 史传文：编年体、国别体、纪传体（二十四史）、纪事本末体（以重要历史事件为题，按年月顺序记事始末，独立成篇） 论说文：论（《过秦论》）、说（《师说》）、原（《原君》）、订（《订鬼》） 台阁名胜记（《岳阳楼记》） 杂记文山水游记（《石钟山记》） 散文书画杂物记（《核舟记》） 人、事杂记（《梅花岭记》） 表：又称表文，向皇上表志陈情、诉说心曲（《出师表》）
奏疏类策：对策、策论，回答皇帝或出谋划策的文章（《教战守策》） 疏：分条向皇帝陈说事情的文章（《论积贮疏》） 应用文碑志类：记功碑、宫室庙宇备、墓碑，（《墓志铭》） 祭文：哀悼死者或祝祷天地山川神灵的文章（《祭妹文》） 赠序：写文章表示惜别、祝贺、劝慰或勉励（《送东阳马生序》） （二）现代文体 1．文章体裁 （1）记叙文 要素：时间、地点、人物、事件、起因、结果 顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 人称：第一人称、第二人称、第三人称 线索：时间、空间、感情、一言、一事、一物等 详略：重点突出、细节得当、点面结合 （2）说明文 类型：事理说明文、事物说明文 顺序：空间顺序、逻辑顺序（实→虚简→繁表→里主→次一般→特殊具体→抽象）方法：举例子、下定义、列数字、打比方、列图表、作比较、分类别、引资料 （3）议论文 类型：立论文、驳论文 要素：论点、论据、论证 议论文层次：引论（提出论点：是什么）、本论（分析问题：为什么）、结论（总结问题：怎么样） 结构：并列式、对照式、层进式、总分式 方法：例证、引证、对比、喻证、因果论证、引申论证、类比论证 （4）应用文 类型：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书 格式：各种类型的格式要求 行文：符合各种体裁语言习惯 2．文学体裁 要素：典型环境、典型人物、典型情节 刻画方法：①直接表现法：Ａ．叙述人介绍法Ｂ．人物介绍法：
诗歌知识点一览表诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁 分类 以表达方式 为分类标准 抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、《周总理、你在哪里》 叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》 以 诗 歌 体 裁 为 分 类 标 准 古 代 诗 歌 近 体 诗 绝句 特点――每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵． 分类五言绝句．特点，每句五字． 七言绝句．特点，每句七字． 律诗 特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。 分 类 五言律诗。特点，每句五字。 七言律诗。特点，每句七字。 词又称长短句。特点略，如《忆江南》 古诗（古体诗、古风）字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖炭翁》。 新诗 自由诗，如《有的人》。自由诗有的押韵（不一定一韵到底，可中途换韵。 散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》 押韵押韵：有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。 节拍 即节奏：格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿，后“三”又可根据意义分为二、 一顿或一、二顿。例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五 顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两－－枝”、“春江――水暖―― 鸭――先知”。（现代诗的节拍一般不固定） 记叙文知识点一览表 特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。 分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 顺序顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。作用：脉络清楚，条理分明。 倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。 作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 方法叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式 描写：对人、事、物、景作 具体、形象的刻画 人物描写肖象描写语言描写动作描写心理描写 景物描写交待环境烘托气氛表现心理抒发感情 细节描写具体生动 夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。 抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。 说明文知识点一览 特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。 分类按说明对象分 事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。 事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。 按写作方法分 介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。 描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。 记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》 阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》。 按功用范围分 一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》 科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》 应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》。
中国古代文体常识 文体，文章的体裁。不同体裁的文章，语言风格和表达方式各具特色。 对文体的研究： 曹丕的《典论·论文》和陆机的《文赋》，是研究问题的发轫之作。 曹丕—— 将当时流行的文体分为四类：奏议、书论、铭诔、诗赋；并概括其特征分别为：“雅”、“理”、“实”、“丽”。曹丕的论述，开创了对文体进行分类研究的先河，在文体研究史上具有重要的意义。 陆机—— 把文体扩大为：诗、赋、碑、诔、铭、箴、颂、论、奏、说，十类。对各类文体的特点和写作要求作了较为细致的探索，如：“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”。 可以说，魏晋时期，已经开始对文体的类型和特点进行研究。 南朝刘勰的《文心雕龙》，是我国现存最早地系统地论述文体的著作。书中作为篇名标示的文体有三十三类： 诗、乐府、赋、颂、赞、祝、盟、诔、碑、哀、弔、杂文、谐、隐、史传、诸子、论、说、诏、策、檄、移、封禅、章、表、奏、啟、议、对、书、记。 《文心雕龙》，形成了周详的体例，为后世的文体研究奠定了基础；同时，它具体地探讨了各种文体的源流，解释了名称的含义，阐述了个体的特点，是研究文体的重要文献。 清代姚鼐： 编纂《古文辞类纂》选取从战国到清代文章，同时把历史上流传的诸多文体合并为十三类： 论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂记、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭。 这样的分类比较符合古代文体的实际，因而得到大多数人的认可。直到今天，仍以其分类法为主要依据。 按照语言形式标准分类，可以把古代文体分为三大类: （一）散文：不押韵、不重排偶的散体文章叫做散文。其语言形式比较自由，没有固定的要求，可以根据内容的需要随意写作。经、传、史书，都属于散文。 （二）韵文：押韵的文体叫做韵文，诗、词、曲、辞、赋、以及颂、赞、箴铭等，都属于韵文。因文体不同，其用韵的严、宽也不相同。 （三）骈体文：讲究骈偶的文章，是在辞赋影响下产生的一种特殊文体，它像散文，却讲究平仄和对仗；像诗歌，却不押韵。自成一类。 古代的散文 按照内容和功用标准分类，可以把散文分成四大类：论说文（说理文）、传状文、杂记文、应用文。 论说文： 或称“说理文”，是一种以议论为主要表达方式、以辨明是非正误为主要目的的文体。这种文体的特点是：“原夫论之为体，所以辨正然否；穷于有数，追于无形，钻坚求通，沟深取极；乃百虑之筌蹄，万事之权衡也。”（刘勰《文心雕龙》） 一、论说文的发展：
初中（七到九年级）语文文体知识点归类 一、文体知识 文体知识包括古代文体常识和现代文体常识两点。 古代文体：大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史 传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散 文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于 诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。 1、古体诗、近体诗 唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。 现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体 诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七 言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔 联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两 联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上 与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。 2、辞、赋、骈文 辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落， 形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩， 以屈原的《离骚》为其代表。
赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人 物为司马相如。 骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句 构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又 ，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。《与朱元称“四六文” 思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。 3、词、曲 词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展， 故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长 短句。按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。 曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令 和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由 多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折（相当 于四幕）加一个楔子（序幕），其构成有科（人物动作、舞 台效果的说明）宾白（人物对话、独白等）、唱词，角色有旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定 格式。宫调表示曲调声音的高低。
各类文体知识一览 一、记叙文 1．特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景状物为主要内容。 2．分类: 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀的记叙文。 3.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 4．表达方式： （1）种类：叙述、描写、议论、抒情、说明 记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情，而叙述和描写是不可以缺少的。（2）正确辨别： A.描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 a. 从对象分：*人物描写*环境描写*场面描写 人物描写方法：*“肖像(外貌、神态、衣着)*心理*语言*动作”描写；细节描写（对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘） 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写的作用：衬托人物的心情；渲染或创设一种氛围；交代季节、时令等；推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。 社会环境描写的作用是为了交代人物性格形成和故事发生的时代大背景。 b.从描写角度（方式）分：*正面描写*侧面描写（也叫直接或间接描写） B.记叙：主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程。 C.抒情：在记叙的基础上抒发作者难以抑制的感情。 直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等） D.议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。 E．说明：是记叙的一种补充，用来解释记叙文中需要加以说明的部分。 (3)体会不同表达方式在文中的作用： 叙述是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果 描写是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情 抒情是更好的表达作者的感情，增强文章的感染力 议论能起到点明主题的作用 5．线索： 线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。 文章线索的安排通常有以下几种形式：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 6．记叙的人称： 第一人称“我”,好处是亲切自然，真实可信
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中国古代文学文体常识 文学常识 （一）诗歌 一条线索，两大传统： 线索：诗经——楚辞——汉赋——乐府——六朝五言诗——唐诗——宋词——元曲 传统：以诗经为代表的现实主义传统和以楚辞为代表的浪漫主义传统 诗经：我国文学史上第一部诗歌总集，共收入从西周（公元前 11 世纪）到春秋（公元前六世纪）约五百年间的诗歌 305 篇，故又称“诗三百”“诗”。按体例编为风雅颂三部分，多用赋比兴的表现手法，人们把风雅颂赋比兴称为诗经“六义”。诗经以四言为主，多用重章复唱的形式，是我国古代文学现实主义的源头。其中最有价值的是国风。代表作《关雎》《伐檀》《硕鼠》。 楚辞：是继《诗经》之后我国又一部诗歌总集。西汉刘向编辑，共收入屈原及后人仿制的作品 25 篇。屈原是我国文学史上第一位爱国诗人，也是第一位伟大的浪漫主义诗人。他在楚国民歌的基础上创造了一种新诗体，被称为楚辞。这种诗体以六言为主，多用“兮”字，便于抒情。他的代表作是《离骚》，这也是我国文学史上第一部长篇政治抒情诗。以屈原为代表的楚辞，开创了我国诗歌浪漫主义的先河。后人“风骚并称”，用以代指诗经楚辞，甚至代指文学方面的事情。我们学过的《涉江》，是他的作品《九章》中的一篇。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他的名句。
汉赋：汉代以赋闻世。赋是一种介乎于诗和散文之间的文体，它讲究字句的整齐，韵律的和谐，语言上多用四六句，多用对偶、排比等手法，辞采华丽，富于音乐美；但往往过于追求形式，缺乏实际内容。代表作家、作品： 贾谊：《鵩鸟赋》《吊屈原赋》 枚乘：《七发》 司马相如：《子虚赋》《上林赋》 扬雄：《长扬赋》《羽猎赋》 班固：《两都赋》 张衡：《二京赋》 高中学过唐代杜牧的《阿房宫赋》 乐府：乐府是汉武帝时设置的一个官署的名字，掌管音乐，负责从民间搜集民歌，供宫廷演唱。这些民歌的歌词保留下来，被称为乐府诗。后世诗人仿照乐府古题所写的诗歌也叫乐府。乐府民歌继承了诗经以来的现实主义传统。“感于哀乐，缘事而发”，出现了不少反映当时社会现实，具有强烈的人民性的好作品。诗歌以五、七言为主，间以杂言。诗题有“歌、行、引、曲、吟”。同时，有诗就有歌，在当时都有曲谱可以传唱。一直到唐代，诗与歌才算真正分开，撇开音乐注重社会内容，白居易的新乐府运动变乐府为批判现实的讽刺诗；宋元以后，也称词、曲为乐府。 《孔雀东南飞》选自南朝·陈·徐陵编纂的《玉台新咏》，《木兰诗》选自宋·郭茂倩主编的《乐府诗集》，这两首诗被人们称为“乐府双璧”。大家熟悉的《敕勒歌》《陌上桑》等也都是乐府名篇。
发展党员工作常用文书格式及要求 （广外大南国商学院2009版） 一、入党申请书 根据《中国共产党章程》规定，要求入党的同志必须亲自向党组织提出申请。入党申请书是申请入党的同志向党组织正式表达个人意愿和志向的书面材料，也是党组织接收、吸纳党员的重要依据。 （一）入党申请书的基本书写格式及其内容通常如下： 标题。在第一行居中写“入党申请书”。 称谓。在第二行顶格写“敬爱的党组织”或“敬爱的党支部”并加冒号。 正文。在第三行空两格开始写，一般主要内容包括： 1．为什么要入党。主要写本人对党的认识、入党动机和对入党的态度；写这部分时应表明自己的入党愿望。 2．自己的政治信念、成长经历和本人思想、工作、学习、作风等方面的情况； 3.今后努力方向及如何以实际行动争取早日加入党组织。 结尾。申请书的结尾部分主要表达请党组织考察的心情和愿望。正文写完后，一般用“请党组织审查”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。 在申请书的最后，要署名和注明申请日期。一般居右书写“申请人XXX”，下一行写上“X年X月X日”。 （二）写入党申请书应注意以下问题： 1．写入党申请书前，要认真学习《党章》和党的基本知识等，提高对党的认识，树立正确的入党动机。 2．要紧密结合自己的思想实际谈对党的认识。 3．要对党忠诚老实，如实向党组织说明有关情况。 4．入党申请书要求由本人亲自手写（黑色签字笔书写、纸张为16开）。 二、思想汇报 思想汇报是申请入党人、入党积极分子和党员与党组织保持经常联系、沟通、求得帮助指导的一种方式。 （一）具体形式及内容如下： 1．标题。第一行居中写“思想汇报”。 2．称谓。第二行顶格写“敬爱的党组织”或“敬爱的党支部”。 3．汇报的内容。
（4）总分总 （八）归纳中心 方法：①从分析标题入手（题目概括了文章的中心，体现了内容） ②从分析开头入手—开篇点题，总领全文（引出下文） ③从分析篇末入手—篇末点题，或深化主题 ④从分析文中关键议论，抒情入手—揭示主题 格式：本文通过叙述（描写）_____（事情），表现了（反映了）人物的_____（性格特征或品质），歌颂（揭露，批判，抒发）了_____（观点，现象，感情） （九）结构分析 开头（首段）：开篇点题、总领全文（引出下文）、引出悬念、开门见山、点题、埋伏笔等 中间（过渡）：承上启下、总领上文，引出下文等过渡：总领下文，总结上文 尾段：总结全文，点明中心，照应开头（题目）：深化主题，画龙点睛，告诉我们文本中心 开篇点题：渲染气氛（小说） 埋下伏笔（小说） 文首设置悬念（小说） 为下文作铺垫 总领下文 a.过渡的作用：承上启下、作铺垫。 ①用词过渡（关联词）课本“语法知识” ②用句子过渡 ③用段过渡 特征：①连接不同事件或不同场景 ②记叙与抒情议论间的转换 ③叙述顺序的转换（顺述，倒述，插述） ④交代要素 b.照应（埋下伏笔）作用：突出中心，渲染_____的气氛 c.连贯或为文本的情节发展作铺垫 （十）材料的安排 详略：详写____，突出中心，表现人物特征（主题） 略写：使文章中人物性格更全面丰满 （十一）表达方式 （1）叙述：一件事<要结合具体语言环境来分析> （2）描写：景物，人物（重点）<身临其境,栩栩如生> 常用的表达方式（3）议论：观点<点明中心,升华主题> （4）抒情：感情<引起读者的共鸣，深化主题，画龙点睛> （5）说明：客观现象、特征补充、交代文本 【答题方式:本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用.】 （十二）表现手法 象征、正反对比、侧面烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、抑扬结合、虚实结合、以小见大、托物言志、借景抒情、运用第二人称抒情、联想、衬托 作用： 衬托（侧面衬托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果 前后呼应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出 设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 （十三）环境描写：
中国古代文学文体常识 文学常识 （一）诗歌 一条线索，两大传统： 线索：诗经——楚辞——汉赋——乐府——六朝五言诗——唐诗——宋词——元曲 传统：以诗经为代表的现实主义传统和以楚辞为代表的浪漫主义传统 诗经：我国文学史上第一部诗歌总集，共收入从西周（公元前11 世纪）到春秋（公元前六世纪）约五百年间的诗歌305 篇，故又称“诗三百”“诗”。按体例编为风雅颂三部分，多用赋比兴的表现手法，人们把风雅颂赋比兴称为诗经“六义”。诗经以四言为主，多用重章复唱的形式，是我国古代文学现实主义的源头。其中最有价值的是国风。代表作《关雎》《伐檀》《硕鼠》。 楚辞：是继《诗经》之后我国又一部诗歌总集。西汉刘向编辑，共收入屈原及后人仿制的作品25 篇。屈原是我国文学史上第一位爱国诗人，也是第一位伟大的浪漫主义诗人。他在楚国民歌的基础上创造了一种新诗体，被称为楚辞。这种诗体以六言为主，多用“兮”字，便于抒情。他的代表作是《离骚》，这也是我国文学史上第一部长篇政治抒情诗。以屈原为代表的楚辞，开创了我国诗歌浪漫主义的先河。后人“风骚并称”，用以代指诗经楚辞，甚至代指文学方面的事情。我们学过的《涉江》，是他的作品《九章》中的一篇。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他的名句。 汉赋：汉代以赋闻世。赋是一种介乎于诗和散文之间的文体，它讲究字句的整齐，韵律的和谐，语言上多用四六句，多用对偶、排比等手法，辞采华丽，富于音乐美；但往往过于追求形式，缺乏实际内容。代表作家、作品： 贾谊：《鵩鸟赋》《吊屈原赋》 枚乘：《七发》 司马相如：《子虚赋》《上林赋》 扬雄：《长扬赋》《羽猎赋》 班固：《两都赋》 张衡：《二京赋》 高中学过唐代杜牧的《阿房宫赋》 乐府：乐府是汉武帝时设置的一个官署的名字，掌管音乐，负责从民间搜集民歌，供宫廷演唱。这些民歌的歌词保留下来，被称为乐府诗。后世诗人仿照乐府古题所写的诗歌也叫乐府。乐府民歌继承了诗经以来的现实主义传统。“感于哀乐，缘事而发”，出现了不少反映当时社会现实，具有强烈的人民性的好作品。诗歌以五、七言为主，间以杂言。诗题有“歌、行、引、曲、吟”。同时，有诗就有歌，在当时都有曲谱可以传唱。一直到唐代，诗与歌才算真正分开，撇开音乐注重社会内容，白居易的新乐府运动变乐府为批判现实的讽刺诗；宋元以后，也称词、曲为乐府。 《孔雀东南飞》选自南朝·陈·徐陵编纂的《玉台新咏》，《木兰诗》选自宋·郭茂倩主编的《乐府诗集》，这两首诗被人们称为“乐府双璧”。大家熟悉的《敕勒歌》《陌上桑》等也都是乐府名篇。 汉魏六朝诗：这一时代诗歌以曹氏父子为代表。名篇有曹操的《观沧海》《龟虽寿》《蒿里行》等乐府歌词，曹丕的《燕歌行》，曹植的《白马篇》等。曹操，字孟德，是三国时期著
发展党员工作细则 发展党员工作是党的基层组织建设的重要组成部分，在组织发展过程中必须遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针和成熟一个、发展一个的基本要求，规范党员发展的程序，保证党员发展质量和队伍结构，按照党员发展工作的程序,认真履行手续。关于发展党员工作的程序,在不同时期，随着党的工作重点变化，有着不同的要求，为进一步规范现将当前发展党员工作的一般程序分述如下,供各党支部参考。 一、入党积极分子的培养、教育和考察阶段 1、自愿提出入党申请（申请人) 要求入党的同志自愿向所在党支部提出书面申请,申请主要写对党的认识、入党动机、本人主要表现和个人自传。党组织在接到申请后,一般要在15天内派人与申请入党人谈话，可以由支部书记与其谈话，也可以委派其他支部委员与其谈话，进行党的知识的教育,指出努力方向,鼓励政治上的进步。 2、建立登记档案(党支部） 对于申请入党的申请人，党支部要建立档案,列入培养计划，经常对他们进行教育。 3、确定入党积极分子（党支部) 对于已向党组织提出申请,各方面符合条件的申请人，要经党小组提名,党支部讨论确定为入党积极分子，并将入党积极分子人员名单报矿党委组织科备案，领取《入党积极分子培养考察写实簿》,并通知入党积极分子本人，要求其本人写出自传（内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表
现情况),党小组和党支部填写对申请人定为积极分子的意见，并确定二名正式党员为培养联系人。 4、定期考察（党支部、党小组、培养人） 考察期一年以上,自党支部确定其为入党积极分子之日算起。党支部每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察,每次考察情况要填写在培养考察写实簿上(填写考察意见时，要真实、具体、准确，既要有优点,也要写出缺点）；党小组、培养人每季度要对要求入党的积极分子进行一次考察,每次考察情况要填写在培养考察写实簿上(要求同上)。 5、听取党内外群众意见（党支部） 在考察期近一年,党支部准备列为发展对象之前,党支部要派两名正式党员召开座谈会,听取党外群众对入党积极分子的反映并进行民主测评,广泛征求意见。党外群众一般不少于8人，不够８人的,党支部应加以说明。党支部大会列为发展对象表决票和群众大会列为发展对象表决票的原始票要保存好,与申请人的入党申请书一并存放，作为党员发展期材料。 二、发展对象的确定、培养考察、政审、培训、公示阶段 ６、确定发展对象(党支部) 对于经过一年以上培养、考察，在听取培养联系人、党小组和党内外群众意见的基础上,经党支部大会讨论同意,列为发展对象，并报矿党委组织科备案。培养联系人、党小组、党支部对列为发展对象时的意见要认真填写在培养考察写实簿上。 7、定期考察（党支部、党小组、培养人） 考察期一年以上，自党支部确定其为发展对象之日算起。党支部每半年要对发展对象进行一次考察,每次考察情况要填写在
文体知识和文学体裁常识 一．文体知识 1.记叙文 （1）特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。 （2）六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。 （3）分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《猫》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《紫藤萝瀑布》。 （4）方法 ①叙述：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。 ②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。 a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写； b.景物描写：交代环境、烘托气氛、抒发情感； c.细节描写：具体生动； ③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。 ④抒情：对感受和感情的书法和表达。 直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情。 间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。 （5）叙述方式 ①顺序记叙： 按事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》 按事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草园到三味书屋》。 作用：脉络清楚、条理分明。 ②倒叙 a.先写结局，再追述事情的经过，如《一件珍贵的衬衫》。 b.把后发生的某一情节提到前面去写。 c.作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。 d.③插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述，如《同志的信任》。 2.说明文 （1）定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。 （2）特点 ①内容上的知识性、科学性；②结构上的条序性；③语言上的简明性。
入党申请书、自传、综合性政审材料等发展党员过程中几种 常用文书的写法 怎样写入党申请书？ 向党组织递交入党申请书，是入党申请人向党组织郑重地表达自己的政治选择的形式。每个要求入党的人都要写入党申请书。在长期的实践中，逐步形成了一定的模式，大多数人都按这种模式来写。 ⑴标题：可写“入党申请书”。 ⑵称呼：写接收入党申请党组织的名称。称呼要写在第一行，顶格，后面加冒号。（如：XX党支部：） ⑶正文。这是入党申请书的核心部分，主要内容都要在这部分来体现。申请人有什么话要对党组织讲，都可放在这一部分。每个申请人的情况不同，侧重点也不一样，但一般情况下，以下内容要体现出来：①自己对党的认识，包括党的性质、宗旨、基本纲领、基本理论、基本经验、基本路线和自己对党的认识逐步加深的过程，思想变化的情况等。②表明自己要求入党的愿望，同时要讲清自己入党的动机。③自己在政治、思想、工作、学习等方面的主要表现情况，并和党章对照，找出自己的不足。④自己今后努力的方向，特别要谈自己怎样以实际行动争取早日加入党组织。 ⑷署名和日期。正文写完后，一定要在申请书末尾（另起一行）右下角署上申请人的姓名；在申请人姓名下面，按公历写清日期（X年X月X日）。 写入党申请书，应该注意以下问题： ⑴一定要在自己深思熟虑，作出郑重选择后再写入党申请书。不能凭个人的一时冲动，或看到别人写了申请，自己也随大流。因为入党不是一件小事，一旦向党组织递交入党申请书，就等于向党组织正式表明了自己的政治选择，表明了自己为共产主义奋斗终身的愿望。这绝不是儿戏，考虑不成熟，不要轻易写入党申请书。 ⑵一定要在自己对党的性质、宗旨、奋斗目标、党员的权利义务等党的基本知识有一定了解的基础上，再写入党申请书。这就要求入党申请人一定要
初三语文文体知识点整理 文体知识 1 记叙文文体知识要点 (1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文。语言特点，生动，形象。 (2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法，就是记叙文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人，事，景，物这些材料来表的。因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中。 (3) 记叙文的顺序主要有几种：顺叙，倒叙，插叙。 顺叙：按事件的发生，发展结局的过程记叙. 倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙：在记叙过程中，有时需要插入另一些有关的情节，然后再按着记叙原来的事情。 (4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写；与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写；与中心无关的材料应该舍弃。这样，才能使记叙的中心集中，鲜明，突出。 (5) 记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯。用文字语言和文学手法描述真人真事的特写。记叙山川景物，旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等。它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性；对所写的内容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧 (6) 特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述。 (7) 传记一般分两类：一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。 2 说明文文体知识要点 (1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。 (2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。 (3)说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，(有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等) (4)常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。 (5)说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。 (6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。 (7)说明文的描写和记叙文中的描写区别： a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”；说明文的描写是为了“使人有所
说明文文体知识系统归纳 设计教师：林广岩 一、概念 说明 为主要表达方式来解说事 示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明 文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功 能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说 明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、 提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 二、分类 1 2、况的不同 三、1、抓住文体，弄清说明对象 (1) 一般是说明事物的，如《松 鼠》。《北京的立交桥》，《雄伟的人民大会堂》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题 多是事理性的说明文，如《统筹方法》。 (2) ,往往是说明事物的发展过 事物说明文。 事理说明文。
程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》，《向沙漠进军》等。 (3) 常常是解释原因，说明事理的，如《花儿为什么这样红》。 2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。（如《从甲骨文到缩微图书》） 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。（如《故宫博物院》） 3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。（如《大自然的
初中语文文体常识知识点汇总 常见的表达方式：记叙议论抒情描写说明 常见的文学体裁：小说散文诗歌戏剧 常见的文章体裁：记叙文说明文议论文 常见的表现手法：象征对比衬托借景抒情借物喻人寓理于事运用典故先抑后扬先扬后抑寄情于事等 常用的修辞手法和它们的作用：1. 比喻将喻为，生动形象地写出了事物 的特点 2．拟人将拟人化，赋予事物以人的 （性格思想感情和动作）生动形象地写出了 事物的特点。 3. 夸张将夸张来写，突出特征，揭示本质，给读 者予鲜明而强烈的印象。 4. 排比使用排比增强文章语势和气势，增加感染力和说 服力。 5. 对偶形式整齐，音韵和弦，语句整齐，互相映衬 6. 反复强调某种意思，富有感染力，强化什么内容 7. 设问引人注意引发思考 8. 反问加强语势强烈抒情 记叙文知识点 概念：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。 记叙文常见的人称：第一人称（我）第二人称（你）第三人称（他她它及人或物名）记叙的角度：直接（正面）间接（侧面） 描写对象：人物描写环境描写场面描写细节描写 描写人物的常用方法：语言动作神态心理外貌或肖像 记叙文的分类：1.写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。 2.记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 3.写景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。 4.状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 记叙的顺序：顺叙倒叙插叙（必要时外加补叙） 顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙。 ２、以事物或观察的空间顺序记叙。 顺叙作用：脉络清楚，条理分明。 倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过。 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述。 作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 记叙文中人物的描写作用：对人、事、物、景作具体的形象刻画作用。 记叙文中景物或环境描写的作用：交待环境烘托气氛表现人物的心理抒发人物的感情
文体知识和体裁常识 一．文体知识 1.记叙文 （1）特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。 （2）六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。 （3）分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《猫》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《紫藤萝瀑布》。（4）方法 ①叙述：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。 ②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。 a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写 b.景物描写：交代环境、烘托气氛、抒发情感 c.细节描写：具体生动
③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。 ④抒情：对感受和感情的书法和表达。 a.直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情。 b.间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。 （5）叙述方式 ①顺序记叙： a.按事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》 b.按事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草园到三味书屋》。 c.作用：脉络清楚、条理分明。 ②倒叙 a.先写结局，再追述事情的经过，如《一件珍贵的衬衫》。 b.把后发生的某一情节提到前面去写。 c.作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。 ③插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述，如《同志的信任》。 2.说明文 （1）定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。 （2）特点 ①内容上的知识性、科学性 ②结构上的条序性
古代文体问题 一、什么是文体 （一）文体与风格 在古代汉语中，文体这个词有两种不同的意思：一种意思指文章的风格流派。另一种意思是指文章的体裁、类别。体裁和风格是两个不同的概念。但二者又是有联系的。三国时期魏文帝曹丕曾经把文章的体裁分为四大类，同时又讲了每一类的风格特点。他说：“奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。此四科不同，故能之者偏也。唯通才能备其体。”奏议、书论、铭诔、诗赋这是体裁；雅是典雅，理是讲道理，实是摆事实，丽是有文采。雅、理、实、丽是风格问题。这段话反映出古人力图以不同的风格特征作为文体分类标准，将诸多文体归纳成若干种风格类别。《文心雕龙·定势》中，刘勰也从文体风格着眼，将诸多文体归纳为六大部类：“是以囊括杂体，功在铨别，宫商朱紫，随势各配。章表奏议，则准的乎典雅；赋颂歌诗，则羽仪乎清丽；符檄书移，则楷式于明断；史论序注，则师范于核要；箴铭碑诔，则体制于弘深；连珠七辞，则从事于巧艳。此循体而成势，随变而立功者也。虽复契会相参，节文互杂，譬五色之锦，各以本采为地矣。”刘勰认为，相似的文体风格是各部类文体的“本采”（亦即本色），它足以铨别不同部类的文体，使之“宫商朱紫，随势各配”。用描述性的语词指称时代风格、文体风格、作家风格、作品风格、语言风格。 不同的作家有不同的风格，同一体裁也可以有不同的风格。如宋词有婉约派和豪放派，就是因为其风格不同。今天我们要讲的是体裁、类别问题。 （二）文体之源及文体分类 中国古代对各种文体进行分类，肇始于西汉末年刘歆的目录学著作《七略》。在《七略》中，《诗赋略》与《六艺略》、《诸子略》、《兵书略》、《术数略》、《方技略》等相并列，著录的最纯粹的文学作品——诗与赋。据《汉书·艺文志》，《诗赋略》将所收著作分为五类，即：屈原赋类、陆贾赋类、荀卿赋类、杂赋类、歌诗类。在这里，既有赋与诗两种文体的区别，又有赋体中四种类型作品的类分。这种两级分类的文体分类方法，不仅为中国古代文体分类提供了基本的操作范型，也为中国古代文体分类提供了重要的思想资源。 姚振宗说：诗赋略，旧目凡五，一、二、三皆曰赋，盖以体分，四曰杂赋，五曰歌诗。其中颇有类乎总集，亦有似乎别集。章炳麟也从表现方式着眼，对杂赋以外的三类赋的特征做了更为简要的归纳：《七略》次赋为四家：一曰屈原赋，二曰陆贾赋，三曰孙卿赋，四曰杂赋。屈原言情，孙卿效物，陆贾赋不可见，其属有朱建、严助、朱买臣诸家，盖纵横之变也。至魏晋南北朝时期，辨析文体，已经逐渐蔚为时代风气，出现了一大批相关的论著。如曹丕《典论·论文》、陆机《文赋》、虞挚《文章流别论》、李充《翰林论》、任昉《文章始》（一名《文章缘起》）、刘勰《文心雕龙》、萧统《文选》、颜之推（531-590后）《颜氏家训·文章》等，便是其中的荦荦大者。根据这些论著，可以概括出中国古代文体分类的一些基本特征。 刘勰在《文心雕龙·杂文》：“智术之子，博雅之人，藻溢于辞，辞盈乎气。苑囿文情，故日新殊致。”中国古人对众多文体的归纳类从，主要从文体的本源与文体的特征两方面着眼。就文体的本源而言，古人认为所有文体均可溯源于五经，或者说正是五经生成了众多的文体。因此以五经为纲，众多文体便可以同类相聚，形成不同的文类序列。如刘勰《文心雕龙·宗经》说：“故论、说、辞、序，则《易》统其首；诏、策、章、奏，则《书》发其源；赋、颂、歌、赞，则《诗》立其本；铭、诔、箴、祝，则《礼》总其端；纪、传、铭、檄，则《春秋》为根。并穷高以树表，极远以启疆，所以百家腾跃，终入环内者也。”颜之推《颜氏家训·文章》：“文章者，原出五经：诏、命、策、檄，生于《书》者也；序、述、论、议，生于《易》者也；歌、咏、赋、颂，生于《诗》者也；祭、祀、哀、诔，生于《礼》者也；
三种文体的知识点【一】记叙文知识 （一记叙文的定义和分 记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人叙事，写景，状物为主要内容的一种文 （二记叙要素要素 时间，地点，人物，事件的起因，经过的结 （三记叙顺 顺叙：即按事件发生，发展，结局的时间顺序来写 倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过（现在，过去，现在 优点：为了突出中心，或造成悬念，引人入 插叙：由于某种需要把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过 作用：补充，交代，或说明为下文（文本）作铺垫 （四线索：贯穿全文始终的一条脉 1时 2事件：中心事 3事 七4某人物：人物的见闻感受或者事 5见 6地点的转换（空间转移，游记 7感情变化：作者或作品中主要人物的思想感情变 寻找线索的方法：①标②各段反复出现的事③议论抒情的语④作者的思想感 某一人物的见闻感 （五）人 1. 第一人称：（优）以我的见闻感受为线索，情节集中，使故事显得真实可信，亲切自然真实，便于直抒胸臆，便于刻人物形象及性格特 （缺）不能写不属于我的见闻，感 2. 第三人称：（优）便于客观的叙事，叙述不受限 （缺）不如第一人称更亲切自 第二人称即第一人称的变形：（优）对话式亲切自然，便于情感交 （六划分层 时间先后顺序，倒叙最容 故事情节的发展划分（开端，发展，高潮，结局 3地点的转换（游记 4描写内容的角 5思想感情变 6按总分总结构特点划 （七）概况段 要求：回答清楚，什么时间，什么地点，什么人做了什么 格式：（事 方法：抓住了中心句（中心句首，文末，文中 没有抓住中心句：抓贯穿全段的中心（事件的中心 常见法：①摘句法②概括法③联合法④叠加 划分段落的方法 按时间划分（找表示时间的按地点划分（找表达地点的按事情发展过程（找各个事件（4）总分总