20 小溪笑了
一、读拼音，写词语。
xiào le qīng shuǐ qǐng zuó
二、划去括号里不正确的读音。
小溪（ xī qī）前面（qán qián ）纸屑（zhǐ z ǐ）
小猴（ hóu huó）生病（ bìn bìng）仔细（zhǐ z ǐ）
三、读一读，连一连。
扔丢倒
脏水纸屑果皮
四、按课文内容完成练习。
小动物们都不好意思了，是因为
________________________________________________。
参考答案
一、笑了清水请坐
二、qī qán zǐ huó bìn zhǐ
三、扔纸屑丢果皮倒脏水
四、小溪生病了是因为大家乱扔垃圾造成的。
★第一站：基础知识积累与运用（32分） 一、你一定能读准拼音并正确、美观地写出相应的字词。（5分） kuí wúzī rùn wǔ rǔ zhēng róng chéng fá 二、用“√”给带点字选择正确读音。（2分） 1、老师夸他的字刚劲（jìn jìng）端庄，于是他练字的劲（jìn jìng）头更大。 2、这次他的考试成绩又落（luò là）在班级后面，他心里空落落(luò là)的。 三、请你找出没有错字的一组词语，把序号写在括号里。（）（2分） A、座无虚席竭尽全力漫山遍野神密莫测 B、勃勃生机应接不瑕栩栩如生精兵简政 C、赞不绝口随心所欲粉妆玉砌无怨无悔 四、一字开花：根据句子的意思用“沉”字组成不同的词填到括号里。（4分） 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊 同志 被害，人们万分（）。 五、下列句子中，没有语病的一句是（）（2分） ①印刷术是我国古代的四大发明。 ②听了老师的话，使我深受感动。 ③我心里特别激动万分。 ④白居易是我国的唐代杰出的诗人之一。 七、明辨是非：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1. 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。（） 2.《悲惨的世界》这部名著的作者是美国作家雨果。（） 3.小兵张嘎、华子良和江姐都是革命小说《红岩》中的人物。（） 4.“轻叩诗歌的大门”这次综合性学习分“成长的足迹”和“与诗同行”两个板块。（） 九、下面的句子用了哪些修辞手法，答案正确的一组是（）（2分） （1）这巴掌大的地方住不了人。 （2）雨像牛毛，像花针，像细雨。 （3）难道你没有一点同情心吗？ （4）较弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。 ①比喻拟人反问夸张 ②夸张比喻设问拟人 ③夸张比喻反问拟人 ④比喻拟人设问夸张 八、请把左右两边相对应的内容用线连接起来，并完成天空。（2+4分）
一年级上册语文期末试卷1 一、我会看拼音写词语。(10分) sh ān y áng p í y ī shu ǐ ni ú y òng l ì sh ū b ěn m áo j īn m ù tou z ì j ǐ j īn ni án f ēi ni ǎo 二、给花心上的字 找 正 确的 读 音 ， 打 上“√”。（6分） mi àn ji ā b ǐ bi àn x īn 三、给下 面 的字 加 一 笔， 变 成 新 字写下来。（6分） 木 （ ） 日 ( ）口 （ ） 米 （ ） 牛 ( ）十 （ ） shu í z ú c í y ǔ 四、看谁 组的词 语多。（8分） 生（ ）（ ） 正（ ）（ ） 风（ ）（ ） 平（ ）（ ） n éng xi ē p īn y īn c í y ǔ 五、我 能 给这 些 拼 音 找到 词 语朋友。（8分） b á c ǎo zh ú l ín y è w ǎn y ǔ y ī 竹林 夜晚 拔草 雨衣 报纸 跑步 跳远 身高 ti ào yu ǎn b ào zh ǐ sh ēn g āo p ǎo b ù zh ào y àn ɡ c í y ǔ 六、照 样子写词 语。（８分） 1、又说又笑 __________ __________ ___________ 2、一束束 ___________ __________ ___________ 3、高兴 高高兴兴 明白 ____________ 认真 ____________ xu ǎn z é h é sh ì ti án 七、选 择 合 适的词 填 到（ ）内。（8分） 朵 个 条 只 头 本 件 把 一（ ）花 两（ ）书 三（ ）牛 四（ ）鱼 五（ ）鸭 六（ ）人 七（ ）尺 八（ ）上衣 八、我会组词。（16分） 白（ ） 土（ ） 半（ ） 中（ ） 自（ ） 上（ ） 羊（ ） 巾（ ） 大（ ） 毛（ ） 升（ ） 山（ ） 天（ ） 手（ ） 开（ ） 出（ ） 九、照样子，连一连。（7分） 白白的 天 明亮的 船 圆圆的 云 红红的 小狗 绿绿的 草 可爱的 苹果 蓝蓝的 球 小小的 灯光 九、照样子填空。（6分） 例：远 ——（ 近 ） 去 ——（ ） 有 ——（ ） 上 ——（ ） 左 ——（ ） 黑 ——（ ） 东 ——（ ） 十、我会写。（3分） 例：你去北京吗？ ____________________吗？ 例：我的衣服呢？ ____________________呢？ 例：我是小学生。 __________是__________。 十一、我会填。（5分） c ē ch ē 入 chu án chu án ɡ 船 车 zhu ō f ēn ɡ sh ù r ù l ù 风树zh ōu f ōn ɡ s ù 捉
浪花 教学目标: 1．学会本课10个生字和9个新词。 2．看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。 3．理解课文的意思，体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1．学会本课生字、新词。 2．看懂图意，培养学生的想象能力。 3．理解课文的意思、体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。 4．有感情地朗读课文。 教学难点: 1．看懂图意，培养学生的观察和想象能力。 2．理解课文的意思，体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，板书课题。 同学们，今天老师带你们去大海的海滩上和“我”一个小姑娘一同与浪花嬉戏，你们想去吗？好，那么，我们来到大海边，和“我”一起迎接浪花。（板书课题，齐读课题。） 二、范读课文，使同学们对课文有初步的印象。 三、读准生字的读音。 四、借助汉语拼音，把句子读通顺。 1．提示同学们注意几个字轻声的读法。 2．注意儿化音。比如：一会儿 3．先自己读，后在小组内一人读一遍。 五、认真观察插图（多媒体课件），再读课文，了解课文的大意。 1．图中的女孩是谁？即课文中的“我”。 2．图上还有什么？浪花，远处的帆航和海鸥，“我”身边有个小篮子，盛满了贝壳。 3．课文是写“我”坐在沙滩上与浪花嬉戏、玩耍。课文中把浪花当做人来描写，比如：迈着轻轻的步子走来，浪花又唱着笑着跑来了。使我们读起来感到很亲切。 4．再读课文，边读边标出共有几个自然段。想一想每个自然段的内容是什么。 六、逐段学习课文。 1．学习第1自然段： （1）指名读第1自然段，其他同学边听边数，这段共有几句话。 （2）自己小声逐句读课文，想一想每句话的意思。并且找出哪句是写“我”的，哪句是描写浪花的。
数星星 教学要求： 1．学会本课5个生字，能读准字音，认清字形，理解字意。 2．掌握5种笔画，能按笔顺规则、能按田字格里的范字写好所学生字。 3．会认4个字，会读指定词语。 4．在老师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。 教学重难点： 1.学会本单元30个生字，能读准字音，认清字形，理解字意。 2．能按笔顺规则、能按田字格里的范字写好所学生字。 教学过程： 一、激趣导入： 1．同学们，在拼音王国里我们结识了声母朋友，还有整体认读音节，从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，学习汉字了。 2.请看：数星星师讲：数星星就是我们今天要学习的儿歌的题目，前面的数字1告诉我们这是第一课，请同学们一起读1 数星星二、图文结合，初读课文。大家看，在一个晴朗的夜晚，一个小女孩站在院子里，仰着头，指着天空数星星。这个小女孩是谁？她眼中的星星是什么样？读一读儿歌，你就知道了。儿歌中有那么多汉字朋友我们都不认识怎么读呢？那就借助拼音朋友读一读吧! 3. 谁能读给大家听？ 4.让我们一起正确的读一读。 5.读了儿歌你都知道什么了？ 二、学习生字，指导书写。 1．现在我们要和文中的生字朋友见面了，是哪些生字朋友呢？ 就由他——“一”来做介绍。 2．学习一二三“一”：我是笔画横，你们记住我的名字了吗？说一遍吧。对，别小看我，许多字当中都有我，今天我要介绍的5个生字朋友，那个也离不开我，你们仔细看看我，你发现了什么？再仔细看看我，你想到了哪个字？你们真了不起，下面请你们猜谜语：上下各一横，是什么？上中下各一横是什么？你们真聪明，仔细看看这两个字，你想告诉大家什么？ 3．看，我的笔画朋友们也来和大家一起学习了，先和大家认识一下。请看，我们的笔画表演，认真看，记住组合的顺序。怎么样，我们的组合表演很成功，你们知道这个字念什么吗？看上去像什么形状？说一说笔顺。这就是“四”的笔顺，从左往右，先外后内在封口，书写生字时，一定要按笔顺书写，这样才规范。“四”的笔画比较多，动脑想一想，怎样记
sh ēng d òng zu ǒ y òu b ěi j īng yu ǎn j ìn y ǐ j īng sh ēn t ǐ 小学一年级语文期末测试卷 一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。（61分） 1.把b ǎ词c í语y ǔ和h é对du ì应y ìn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。（5分） 告诉 有趣 微笑 瓢虫 棉花 pi áo ch óng w ēi xi ào mi án hu ā g ào s ù y ǒu q ù 2.读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í语y ǔ。（16分） 3.选xu ǎn 字z ì组z ǔ词c í。（5分） 睛 情 晴 清 请 4.读d ú句j ù子z ǐ写xi ě同t ón ɡ音y īn 字z ì。（3分） （1）同学们正（ ）写作业。 ch ūn f ēng c ǎo f áng ___水 ___天 心___ ___问 眼___ z ài
（2）现（ ），人们的生活水平越来越好了。 （3）我要去上学了，我跟妈妈说（ ）见。 5.比b ǐ一y ì比b ǐ，再z ài 组z ǔ词c í。（8分） 清（ ） 快（ ） 洋（ ） 真（ ） 请（ ） 块（ ） 样（ ） 直（ ） 6.选xu ǎn 字z ì填ti án 空k ōn ɡ。（4分） 呢 吗 吧 呀 （1）你要干什么去（ ）？ （2）你去过上海（ ）？ （3）我的小刀哪儿去了（ ）？ （4）我们一起做游戏（ ）！ 7.按àn 查ch á字z ì典di ǎn 的de 内n èi 容r ón ɡ填ti án 空k ōn ɡ。（9分） 8.给ɡěi 下xi à列li è句j ù子z ǐ加ji ā标bi āo 点di ǎn 。（5分） (1)小鸟飞的真低呀（ ） (2)你作业写了吗（ ） (3)天安门前的人非常多（ ） （4）爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）。
北京版一年级语文上册第四单元练习卷 班级__ ___ 姓名 __ ____ 一、我能看音节写汉字。五、我能用字组词。 shànɡ shān shuǐ niú山（）石（）火（）（）（）人（）上（）下（）nǚ r?n shuǐ tián 天（）日（）七（）（）（）田（）牛（）水（）huǒ shí shān yánɡ六、我能写出对子。 （）（）小 ---（）下---（）多---（）huǒ shān jiǔ yua wǔ rì男--- ( ) 水---（） （）（）七、我能照样子写一写 二、我能看音节写笔画。男男女女 h?nɡ zh? shù wān ɡōu h?nɡ上上 __________ 山山 _________ （）（）（）大大___________ zh?ɡōu shù zh? diǎn 八、我会把句子写完整。 （）（）（）天上有____________________________。 piě diǎn shù tí h?nɡ piě山上有____________________________。 （）（）（）大海里（hái lǐ）有_________________ 。 三、我能把音节和词语连起来。学校里（xu? xiào lǐ）有 ____________ 。 fā xiàn 东西家里（jiā lǐ）有___________________。 dōnɡ xi 发现九、我来积累，我来背。 hēi ya长空 chánɡ kōnɡ黑夜 1.一寸光阴一寸金，寸斤难买寸光阴。 cǎo yuán 丰收 fēnɡ shōu 草原 2、少壮不努力，老大徒伤悲。四、我能把笔画相同的字写在一起。 四上女牛天石水火大 3.时间好似长流水，只能流去不能回。 --1--
2 2012年春季期小学一年级语文质量检测 （考试时间 60分钟） 一、语海畅游 1、读拼音写词语.(10 分) q ū f ēn f ǎn du ì p ?ng you sh ?n me d ù zi 2、比一比，组词语。（12 分） 。 天（ ） 迷（ ） 瓜（ ） 次（ ） 请（ ） 用（ ） 关（ ） 眯（ ） 爪（ ） 吹（ ） 清（ ） 甩（ ） 3、把下列词语或句子补充完整。（14分） （ ）干（ ）净 （ ）面（ ）方 （ ）心（ ）意 （ ）上（ ）下 （ ）对雾，雪对霜，（ ）（ ）对细雨，朝霞对夕阳。 正对（ ），（ ）对退，开对（ ）。 4、选词填空。(6分) 发现 发生 发出 发明 （1） 爱迪生（ ）了电灯。 （2） 我（ ）树上有几只小鸟。 （3） 手机（ ）动听的铃声。 5、照样子，写句子。(9分) （1）、 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 看见 在 。 (2 )、小猪听了，马上把猫的尾巴画得又粗又大。 马上 。 （3）、他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。 ，一会儿 ，一会儿 。 6、词语接龙。（7分） 欢→欢快→快乐→（ ）→（ ）→（ ） 迷→（ ）→（ ）→( )→( ) 7、找出句子中的错别字，打×，并在（ ）中改正。（6分） （1）小蝌蚪用着尾巴，慢慢象远处游去。（ ） （ ） （2）医生啊姨用手轻轻地摸小弟弟的杜子。（ ）（ ） 8、把古诗补充完整。（6分） 解落（ ）秋（ ），能开（ ）（ ）花。过江（ ）( )浪，入竹万竿斜。 二、阅读短文。（12分） 蜻蜓长着细长的身体，它最引人注目的就是头上的一对大眼睛，它由1～3万个小眼睛构成。蜻蜓的翅膀是透明的，它常常贴着水面快速飞行，就像一架空中小飞机。有时，它会突然来个紧急“刹车”，定在空中。 1.短文共有（ ）句话。（2分） 2.这段话主要写了蜻蜓的 和 。（4分） 3.下面的说法，对的打“√”。（2分） (1)蜻蜓的眼睛由1～3万个小眼睛构成。 （ ） （2）蜻蜓的翅膀不透明。 （ ） 4.填空。（4分） （ ）的身体 （ ）的翅膀 一（ ）眼睛 一（ ）飞机 十、看图写话。（15分） 图上有谁？在什么时候，什么地方干什么？干得怎么样？（写几句话，不会写的字用拼音代替）
. 市师大小学一年级语文上册 期末考试试卷 （时间：60分钟命题：市师大语文教研组联合编写） 班级：：得分： 评价等级优良达标待达标在相应的等级上划“√” 一、我会填。看图，给音节补上声母。(8分) ___ǎ___ī___áng ___ù二、我会连一连，给水果找名字。(8分) píng guǒtáo zi cǎo méi xīguājúzi lízǐmíhóu táo xiāng jiāo 一个学期就要结束了，你一定学到了不少知识吧！ 来试一试，你一定行，加油！ ★保密★
三、 我会看拼音写词语。(8分) 四、 我会填。(9分) 1.“几”共有几画（ ），第二画是（ ） ，组词（ ）。 2.“牙”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 3.“冬”共有几画（ ） ，第三画是（ ），组词（ ）。 五、 我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（6分） sh ān y áng p í y ī shu ǐ ni ú y òng l ì m áo j īn m ù tou z ì j ǐ j īn ni án
六、 我会填量词，填一填可爱的量词。（6分） 一（ ）人 一（ ）牛 一（ ）河 一（ ）手 一（ ）鸟 一（ ）花 七、 我会组词。（8分） 天（ ） 土（ ） 出（ ） 中（ ） 自（ ） 开（ ） 乐（ ） 开（ ） 八、 我会填反义词，照样子填空。（8分） 例：远——（近） 去——（ ） 有——（ ） 大——（ ） 上——（ ） 左——（ ） 多——（ ） 黑——（ ） 东——（ ） 九、 我会找朋友，正确的打√（8分） 公（圆 园） 朋（有 友） 上（棵 课） 我（门 们） （清 青）草 （生 升）旗 （木 目）马 （飘 漂）亮 十、 我会照样子加一笔，变成新字写下来。（11分） 木 （ 本 ） 日 （ ） 口（ ） 米 （ ） 牛 （ ） 十（ ） 巾 （ ） 小 （ ） 白（ ）
上对下 教学目标： 1.学会本课5个生字，能对准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思。 2.会认6个生字。 3.会读指定的词语。 4.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。 5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。 教学重点：识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 课时：2课时。 第一课时 教学目标： 1.能用洪亮的声音把儿歌读正确，大体了解意思。 2.会认6个生字，认识5个生字，并学会前两个。 教学重点：识字、写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、激情导入： 1.我们一起做一个给汉字找对子的游戏，我说上，你对下，我说大——。 2.练习：多、左、前、高、东、南、 少、右、后、矮、西、北 二、读儿歌：读儿歌了解儿歌及其生字词的意思。 1.认识“，”“。”“？”。 2.读好问号的语气。 3.指导学生读儿歌。 三、认识生字： 1.“对、知、发、现、动、脑”。 2.读准下列生字的音，抽读卡片：上、下、大、小、也。 3.再读儿歌进一步体会发现、动脑、也的意思。 4.课文中有几组对子：上——下大——小你——我。 四、学习生字“上”、“下”： 1.读儿歌，根据儿歌读准字音，指名读一读。 2.看教室里的事物，什么在上，什么在下。
3.看笔顺跟随表学习“上、下”的笔顺。 4.观察生字在田字格里的位置，生书空练习。 5.描红，独立写。检查。 五、作业：抄写生字。 六、课堂小结：通过这节课的学习，说说你学会了什么？ 七、教学反思：学生在书写时能够认真观察，个别的学生写字的姿势还需要纠正。 第二课时 教学目标： 1.掌握三个生字“大、小、也”，能读准音，记住形，正确书写。 2.培养学生学习生字的兴趣。 3.能读儿歌，大体了解意思。 教学重点：识字写字。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。“也”的书写。 教学过程： 一、导入：你能够独立的把儿歌读正确吗？试一试。 二、抽读生字卡片，学生字：大、小、也、上、下。 1.你能用大、小分别组词吗？（巩固对生字字义的理解。） 2.根据笔顺表，用笔画记字形，书空练习。 3.比较“小”和“水”。 5.读词语。 6.描红，练习。 三、课堂练习： 1.读生字。 2.做课堂练习册。 四、作业：抄写生字，注意写字的笔顺规则，注意写字姿势。 五、课堂小结：说说你本节课学会了什么? 六、教学反思：学生对于儿歌的理解比较好，初步具有了一定的理解能力。
小学一年级下册语文期末综合测试题多套期末试卷 姓名： _____________ 成绩： _____________ 一、看拼音,规范地写词语。（10分） shuō huà nǎi nɑi yuǎn fānɡ nián jí quán ú 二、用“____”画出下列字的正确读音。（4分） 进（jìn jǐnɡ）清（qǐnɡqīnɡ）走（zǒu zhǒu）女（nǔ nǚ ） 玩（wánɡwán）谁（shuízhǔn）俩（liǎnɡliǎ）南（nán lán） 三、照样子,再组词。（6分） 1、换一换,例如：跳—（逃）（逃走）清—( )( ) 明—（）（） 2、加一加,例如：木+（几）=（机）（飞机） 亻+（）=（）（）+（）=（）（）3、变一变,例如：常-（吊）+（云）=（尝）（品尝） 妈-（）+（）=吗（）垃-（）+也=地（）四、选择正确的读音再打“√”。（10分） ①小花长．（chánɡ zhǎnɡ）着一头长．(chánɡ zhǎnɡ)长的头发。 ②爱好．（hǎo hào）读书的同学会觉得读书很好．（hǎo hào）玩。 ③我背．（bēi bèi）了一个漂亮的背．（bēi bèi）包到学校。 ④我不知不觉（jiào jué）就睡了一觉（jiào jué） ⑤他把花种（zhǒnɡ zhònɡ）种（zhǒnɡ zhònɡ）在花盆里。 ⑥听音乐（yuè lè）是一件很快乐（yuè lè）的事。 ⑦爸爸骑着自行（hánɡ xínɡ）车去银行（hánɡ xínɡ）取钱。 ⑧我听见了（le liǎo）知了（le liǎo）的歌声。 ⑨我只（zhī zhǐ）看见了一只（zhī zhǐ）小猫。 ⑩少（shǎo shào）看电视多读书,争做好少（shǎo shào）年。 五、请你把下面词语连成句子,别忘了加上标点符号。（8分）
天鹅 第一课时 教学目标： 1.朗读课文，联系上下文和生活实际了解词句的意思。 2.能联系上下文和生活实际了解词句的意思。能口头填空，合理的进行词语搭配。 3.感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们及它们的生存环境。 教学重点：朗读课文，感受天鹅的美丽、可爱。 教学难点：体会孩子们对鹅的喜爱之情，懂得爱护它们及它们的生存环境。 教具：课件《天鹅》 教学过程： 一、发兴趣导入： 课件出示《天鹅》问：你们看这是什么？（天鹅）你们觉得它们怎么样？这节课我们就来学习：天鹅 二、初读课文： 1.自由读课文，注意把字音读准，不多字、不加字。 2.抽认生字卡，再读课文，注意把字句读准确，读通顺。 3.再读课文，标出自然段的序号。 4.再按自然段进行朗读，想一想：课文中介绍了天鹅的什么？说一说，读一读，再说给大家听。 5.了解课文内容： （1）对课文中哪一段最感兴趣？为什么？把句子画下来，读给大家听。（各小组活动） 指名说一说，你喜欢哪段？为什么？ （2）在学生说出的基础上，板书：叫抖伸 （3）天鹅吃饱后都在干什么？它们都在想一些什么？充分的引导学生的想象，它们还可能干什么？ （4）来了一群孩子他们想干什么，是怎样做的？他们是怎么想的？ 6.小结：选择自己喜欢的句子读给大家听。
第二课时 （详备） 教学目的： 1.学会7个生字，能在田字格中正确书写。能用“洁白”说一句话。 2.能联系上下文和生活实际了解词句的意思，感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们及它们的生存环境。 教学重点：学会7个生字。 教学难点：能在田字格中正确书写。 教具:生字卡片、 教学过程： 一、复习导入： 1.指名朗读课文 2.出示汉语拼音：j zhi x y s ie en ɑo 3.你能读下这些字吗？ 二、学生自习生字： 1.指导学生按照自学步骤：画、读、说、记、写进行自学。 （1）先画出本课的生字生词； （2）然后把每个生字带拼音读两遍； （3）接着扩词说句； （4）再说一说每个字你是怎样记得； （5）最后再把每个自带拼音写两遍。 2.查学生自学情况： （1）抽读生字卡片：指名读、抢读、齐读。 （2）扩词说句：指名说。 （3）小组内交流：怎样记住这些子？ 3.教师指导学生进行书写：
A卷（100分） 第一部分：卷面书写：（5分）第二部分：基础知识：（76分） 一、我会看拼音，写词语。（13分） ɡuāɡuǒ huǒ bàn xiānɡ jìn shēn tǐ pāi dǎ fēi chánɡ huān kuài qǐnɡ zuó pá shān niǎo yǔ huā xiānɡ hé fēnɡ xì yǚ 二、选择正确的同音字、多音字。（ 7 分） 1.在再一（）正（）现（）（）见 2.网往来（）上（）鱼（）（）事 3.kónɡ kōnɡ空．气（）空．地（）天空（） 4.zhī zhǐ只有（）一只鸭（）只要（） 三、我能比较组词。（4分） 各（）进（）以（）青（） 个（）近（）已（）清（） 四、我能查字典，填空。（6分） 要查的字大写字母音节组词 粽 您 病 猴 五、写出带点词的反义词。(3分) 例：楼房有低有 ( 高 ) 。 1.手指有短有( ) 2.跑步有慢有( )。 3.道路有近有( )。 4.衣服有旧有( )。 5.灯光有暗有( )。 6.味道有甜有( )。
六、我能在（）填上适当的词语。（16分） 1.填量词：4分 一（）窗一（）山一（）灯一（）学校 一（）河一（）米一（）笔一（）教室 2.一字组多词：3分 微（）（）（）情（）（）（） 3.词语搭配:3分 （）的天山碧绿碧绿的（） （）的公路雪白雪白的（） （）的阳光火红火红的（） 4.照样子填词：9分 热热闹闹（）（）（） 跑来跑去（）来（）去（）来（）去（）来（）去 又大又圆又（）又（）又（）又（）又（）又（） 七、我会给句子加标点。（5分） 1.应该怎样打电话呢 2.让我来送小蚂蚁回家吧 3.星星高兴地眨着眼睛 4.太阳刚刚升起三只白鹤都醒了 八、我会照样子写句子。（5分） 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 1、红红写作业。 红红写作业。 红红写作业。 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
一个学期就要结束了，你一定学到了不少知识吧！来试一试，你一定行，加油！ 一年级语文下册期末考试试卷 （时间：60 分钟 满分：100 分 ） 一、 真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（8 分） 二、 比一比，再组词。（20 分） 关（ ） 远（ ） 亮（ ） 活（ ） 办 （ ） 送（ ） 玩（ ） 高（ ） 话（ ） 为 （ ） 象（ ） 过（ ） 量（ ） 吧（ ） 队 （ ） 像（ ） 时（ ） 童（ ） 把（ ） 认 （ ） 三、 写出反义词。（10 分）
晚（ ） 无（ ） 前（ ） 黑（ ） 慢（ ） 是（ ） 旧（ ） 冷（ ） 开（ ） 老（ ） 四、 快乐加减。（8 分） 走＋干＝赶 日＋月＝ 立＋ ＝童 叶－口＝十 会－人＝ 香－ ＝日 五、 选适当的词填在括号里。（8 分） 片 个 方 包 位 把 面 口 一（ ）鱼塘 一（ ）老师 一（ ）松果 一（ ）井 一（ ）叶子 一（ ）旗子 一（ ）菜子 一（ ）尺 六、 我会填。（你能把古诗补充完整吗？）（6 分） 春 晓 （ ）眠（ ）觉 晓， （ ）（ ） 闻 啼（ ）。夜（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）落（ ）（ ）（ ）。 八、请把括号里不合适的字或拼音划去。（7 分） 1、我（和 合）妈妈去（工 公）园看书。
2、儿（同童）散学归来（早草）。 3、（他她）是我的奶奶，（他她）是你的爷爷。 4、小白兔向老ft羊要白菜的种（zhǒn g zhòn g）子。 九、把下面的句子补充完整。（2 分） （1）我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的风景。 一边。 （2）李老师正忙着改作业呢！ 正。（3）天气渐渐热起来。 渐渐。 十、你能用线将下例的词语正确地连接起来吗？（12 分） 轻轻的贝壳机灵的头发 雪白的步子碧绿的小鸟 青青的小草乌黑的叶子 懒洋洋地说美丽的松果 慢吞吞地走进来可口的问题 兴冲冲地晒太阳透明的翅膀 十、阅读文段，按要求作答。（7 分） 春天来了，小草慢慢地染（rǎn）绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温
北京小学一年级语文上册练习题(一) 一、读一读。 豆角 白菜 风光 萝卜菜园 嘴巴 捉迷藏 越长越大 二、填一填。 今天我买了萝bo( )，yòu 用了一元五角，x īn( )买了卷( )菜，用了一元，一不xi ǎo( )x īn( )，被f ēn ɡ( )吹走了五角，xià( )次我要当x īn( )，再y ě( )不要让f ēn ɡ( )吹走钱了。 三、写笔顺填空。 卜：共( )画，第二画是( )。 又：共( )画，第一画是( )。 心：共( )画，第二画是( )。 风：共( )画，第二画是( )。 四、读读说说。 1、又大又红又大又红的西红柿。 又_______________又________________ 2、越来越冷天气越来越冷了。 越_______________越________________ 北京小学一年级语文上册练习题(二) 一、看拼音写汉字。 ni ǎo ér mù yú hé m ǐ xi ān ɡ 二、把下列的字，添上一笔或几笔，看看是 什么字，写在( )里。 木——( ) 土——( ) 田——( ) 口——( ) 四、选择合适的字组词，写在( )里。 (竹、足)子( ) (禾、木)马( ) (禾、米)大( )(禾、木)苗( ) 北京小学一年级语文上册练习题(三) 一、我会读，写。 c ǎo hu ā zh ēn zh ū lèi d ī yí chuàn chuàn yì k ē k ē liàng j īng j īng 二、读一读 一串串 一颗颗一朵朵(du ǒ) 一个个一只只 一条条(tiáo)亮晶晶 水灵灵兴(xìng)冲冲(ch ōng) 绿(l ǜ) 油油(y ōu)白茫茫(máng) 乐呵呵(h ē) 北京小学一年级语文练习题一 二、看拼音，写字组词、句。 w ǒ shì zh ōng guó rén ( ) w ǒ ài w ǔ x īng hóng qí ( ) 旗 diàn d ēng n ǎ ér bái é ( ) ( ) ( ) 三、写出反义词。 小--（ ） 去--（ ） 开--（ ） 出--（ ） 后--（ ） 七、写出各字的笔顺和笔画数。 马 共( )画，第二画是( )。 北 共( )画，第三画是( )。 风 共( )画，第二画是( )。 鱼 共( )画，第五画是( )。 八、填上适当的词语。 宽宽的( )蓝蓝的 ( )
北京小学一年级语文上册练习题
北京小学一年级语文上册练习题(一) 一、读一读。 豆角白菜风光萝卜菜园嘴巴捉迷藏越长越大 二、填一填。 今天我买了萝bo( )，yòu用了一元五角，xīn()买了卷( )菜，用了一元，一不xiǎo()xīn()，被fēnɡ()吹走了五角，xià()次我要当xīn()，再yě()不要让fēnɡ()吹走钱了。 三、写笔顺填空。 卜：共( )画，第二画是( )。 又：共( )画，第一画是( )。 心：共( )画，第二画是( )。 风：共( )画，第二画是( )。 四、读读说说。 1、又大又红又大又红的西红柿。 又_______________又________________
二、读一读 一串串一颗颗一朵朵(duǒ) 一个个一只只一条条(tiáo)亮晶晶水灵灵兴(xìng)冲冲(chōng) 绿(lǜ) 油油(yōu)白茫茫(máng) 乐呵呵(hē) 北京小学一年级语文练习题一 二、看拼音，写字组词、句。 wǒshìzhōng guórén ( ) wǒài wǔxīng hóng qí ( ) 旗 diàn dēng nǎér báié ( ) ( ) ( ) 三、写出反义词。 小--（）去--（）开--（）出--（）后--（） 七、写出各字的笔顺和笔画数。
马 共( )画，第二画是( )。 北 共( )画，第三画是( )。 风 共( )画，第二画是( )。 鱼 共( )画，第五画是( )。 八、填上适当的词语。 宽宽的( )蓝蓝的( ) 亲爱的( )白白的( ) 几只( ) 四个( ) 两把( ) 看( )学( ) 四、每个部首写两个字。 艹： 辶： 女： 鸟： 巴： 土： 五、比一比，组词语。 第二 页
A 卷（100 分） 第一部分：卷面书写：（ 5 分）第二部分：基础知识：（76 分） 一、我会看拼音，写词语。（13 分） 1. 在再一（）正（）现（）（）见 2. 网往 来（）上（）鱼（）（）事 3.k ónɡ kōnɡ 空．气（）空．地（） 天空 （ ）4.zhī zhǐ 只有（ ）一只鸭（）只要（）三、我能比较组词。（ 4 分） 各（）进（）以（）青（） 个（）近（）已（）清（）四、我能查字典，填空。（6 分） 要查的字大写字母音节组词 粽 您 病 猴 五、写出带点词的反义词。（3 分） 例：楼房有低有（高）。 1. 手指有短有（） 2.跑步有慢有（） 3.道路有近有（）。 4.衣服有旧有（） 5.灯光有暗有（）。 6.味道有甜有（） hu ān ku ài qǐnɡz u ó ɡuā ɡuǒ hu ǒ b àn xi ānɡ j ìn sh ēn t ǐ ǚ
六、我能在（ ）填上适当的词语。 （16 分） 1. 填量词： 4 分 一（ ）窗 一（ ）山 一（ ）河 一（ ）米 2. 一字组多词： 3 分 微（ ）（ ）（ ） 3. 词语搭配 :3 分 （ ）的天山 （ ）的公路 （ ）的阳光 4. 照样子填词： 9分 热热闹闹 （ ） 跑来跑去 （ ）来（ ）去 又大又圆 又（ ）又（ ） 一（ ）灯 一（ ）学校 一（ ）笔 一（ ）教室 情（ ）（ ）（ ） 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ） 火红火红的（ ） 七、我会给句子加标点。（ 5 分） 1. 应该怎样打电话呢 2. 让我来送小蚂蚁回家吧 3. 星星高兴地眨着眼睛 4. 太阳刚刚升起 三只白鹤都醒了 八、我会照样子写句子。（ 5 分） 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 1、 红红写作业。 红红 写作业。 红红 写作业 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了 2、要是 ，就 。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 3. 头发 的， 的。 ）（ ） （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
班级情况简析： 一年级学生是从幼儿园转入学校，对学校有新鲜感，因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 工作目标： 一、学习目标 语文尽量全达标优秀率在80%以上 二、思想目标 1、当时情况 本班同学思想活跃，积极要求进步，能够团结友爱，和睦相处。多数学生能够遵守学校和班级的各项规章制度，不迟到，不早退。大部分同学能够积极主动地为班集体做一些力所能及的事，能够互相协作，互相帮助。多数同学愿意帮助别人。孩子们年龄小，思想不成熟，但没有不良倾向。也有个别同学缺少对班集体的关心，没有集体荣誉感。 2、奋斗目标 形成团结向上有浓厚学习氛围的班风。 三、行为习惯目标 1、当时情况 大部分学生活泼好动，上课能注意听讲，个别学生不能保持良好的行为习惯. 2、奋斗目标 培养学生的良好行为习惯。 四、转化学困生目标 1、当时情况 个别学生对自己要求不严格，基础差,但对学习有兴趣。 2、奋斗目标 培养学生的自信心。 使所有同学在各方面都有所进步。 对新课标的理解: 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程致力于学生语文素养的形成与发展，必须要面向全体学生，使学生或得基本语文素养。注重语文的熏陶感染作用，着重培养学生的语文实践能力，应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。语文课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求，语文课程应该是
北京版小学一年级语文下册《北京的夜景》教案及教学反思 篇一 教学目标： 1．巩固已学的生字词，积累词句。 2、有语气地朗读课文，背诵文中优美句子。 3．知道北京的夜景很美，激发学生热爱北京的思想感情。 教学重点：通过体会重点词句，读出北京夜景的美。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习生字，积累词语。 1．同学们，这节课我们继续来学习"北京的夜景"。（学生齐读课文。） 2．上节课我们已经和文中的生字朋友、认读字朋友打过招呼了。好学的孩子们，快叫出它们的名字吧。 美丽的夜景 金色的项链 高耸的大厦 l 有了这三个词的帮助，夜景更美了，项链更亮了，大厦更高了。多神奇的词语呀！让我们通过美美地朗读记住他们吧。 l
还可以说美丽的什么、金色的什么、高耸的什么？今后同学们还可以在连一连、填一填中积累更多这样的词语，让它们帮助我们使所说的景物更形象、更具体，在脑海中留下更深的印象。 二、细读感悟，入境悟情。 师：天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。我们坐在飞机上从窗口向下望。（示图）望你看到了什么？--夜晚的北京城灯光明亮而美丽，成了灯的世界，成了灯的海洋，此时，我们不禁高声赞美：啊，整个北京灯火辉煌！（师板书：灯火辉煌）认真的孩子们，快用心地读一读课文，找一找从文中的哪句话可以感受到北京的夜景灯火辉煌？也可以试着用笔画一画。 你是从文中哪句话感受到北京的夜景灯火辉煌的，能读给大家听听吗？（生交） ● 那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕京城，有的像一串明珠伸向远方。 1．老师听出来了，你是说高速公路灯火辉煌，美丽极了！ 2.教师出示相应的句子，请学生读一读。边读边想：高速公路上一盏盏路灯连起来像什么？它和高速公路和金色项链、一串明珠有什么关系？ 3. 你们看，这是一张北京的交通地图，这上面有我们知道的二环路、三环路、四环路、五环路，这些环形公路环绕着我们的首都北京。除
脚印 教学目标： 1.学会本课3个生字，认识8个字。认识“提土旁”。 2.能用“能”说一句话。 3.了解词句的意思，能照样子说出其他动物的脚印像什么；产生观察事物的兴趣。 4.朗读课文。背诵课文。 教学重点：朗读课文。学会本课生字 课时安排：2 第一课时 教学设计：本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，充分调动学生学习积极性，激发他们的求知欲，给学生提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探究与交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读能力，培养学生自主探究，以及热爱大自然的情感。 教学目标： 1.借助汉语拼音正确地朗读课文。 2.正确认读十一个字，学会写“会”这个生字，并用它说一句话。 3.了解小鸡、小狗两种小动物脚的不同特点，培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。 教学重点：借助汉语拼音正确地朗读课文。培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。 教学难点：了解“我会画梅花”、“我会画竹叶”这两句话的意思。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1.（出示雪景图）教室用优美的语言引入学习。 2.学习生字：脚印 3.出示课题：20、脚印 二、整体感知，自学课文。 1.看动画，想象雪地上留下了谁的脚印？ 板书：小鸡、小狗 2.小组自学 自读小贴士：
1）借助拼音读准字音，做到不加字、不漏字。 2）给课文编小节号。 3）检查识字情况。困 3.反馈学习情况 三、重点学习小动物的话，指导朗读。 1.再读课文，想象小动物的脚印像什么？ 2.（理解：齐声说）同桌合作读小鸡和小狗一起说的话。 3.组合作朗读全文。 （小组合作分角色朗读） 4.小结全文，读全文。 四、课后拓展，说话训练。 1.猜一猜动物的脚印？（出示：小猫、小马、小猪、小鹿、兔子等动物的脚印） 2.说话训练。 1）展开想象，小动物的脚印像什么？ 2）同桌合作说（出示句式） 3.读句子：雪地上的小动物们个个都像小画家，它们的画儿真有趣! 五、写字 会 1.怎样记这个字 2.观察占格位置 3.在我们把这两个字请进田字格之前你想要对大家提醒什么吗？ 描两个，写一个（注意写字姿势） 教学反思：在知识的拓展中，由于学生对动物脚掌的形状不是很清楚，所以对于象什么说不准确。其次“会”字字形的有争议。 板书： 脚印 小鸡竹叶 会 小狗梅花 第二课时
一年级语文下册第一单元测试卷 一、在括号里写出相应的大写字母。 b( ) q( ) h( ) d( ) f ( ) n( ) g( ) r ( ) 二、读拼音,写字词。 1．chūn fēng wàn shēng （）一吹大地，（）物复苏，到处一派（）机勃勃的景象。 2．shén me fāng xuěhuāfēi （）地（）（）还在（）舞？ 三、小小魔术师。
四、把下面的音节补充完整。 五、扩词小火车。 六、好朋友,手牵手。 七、按要求,做一做。 1.写出描写春天的词语。
2.填一填。 古月( ),口天( ), ( )徐,言午( )。 3.看图,把句子补充完整。 (1)春天,小燕子。 (2)鸟儿在枝头。 八、课内阅读。 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, 红的最怕火来攻。 1.我能从谜语中找出意思相反的词语。 2.这则谜语的谜底是。 3.说说你是怎么猜出来的。
九、课外阅读。 青蛙能捉害虫,保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。它们都是有益的动物,我们要保护他们。 1.选文共有句话。 2.短文写了、和三种有益的动物。青蛙和蜻蜓 能,啄木鸟能,所以我们应该。十、看图写话。 图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。
参考答案 一、B Q H D F N G R 二、1.春风万生 2.什么方雪花飞 三、1.方王生 2.清情晴 四、piāo luòxìng shìbǎo hùshìqing xǐhuān chún jìng chuīrùyóu dòng 五、示例:春天春节立春生日生活生长活动生动 运动飞走飞出起飞 六、 七、1.示例:春回大地百花齐放百鸟争鸣泉水叮咚 2.胡吴双人许 3.(1)在空中飞来飞去(2)歌唱 八、1.红—绿左—右 2.秋 3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色 的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。 九、1.4 2.青蛙蜻蜓啄木鸟捉害虫给大树治病保护它们
杨家岭的早晨 【教学目标】 （一）认识19个生字。会写6个生字。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重难点】 学习生字词，初步了解课文内容。 【教学准备】 （一）制作字词卡片、多媒体（教师）。 （二）预习课文，自学生字词（学生）。 （三）感受杨家岭早晨的情节。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、谈话导入，引入新课 （一）引导学生谈谈毛主席。 （二）板书课题，引导学生齐读课题，着重指导感受杨家岭的早晨。 二、初读课文整体感知 （一）教师范读课文。 （二）指导学生自读课文。 分部分读课文，教师相机正音。 三、细读课文，随文识字 （一）通过学习，了解大生产运动的背景，对学生进行革命传统教育。 （二）掌握本课生字、新词，注意区别形近字。 （三）学习由近及远、由人到景观察事物的方法，注意培养学生观察能力和想象能力。 （四）图文结合，理解课文内容，能背诵课文。 四、归类观察，评价书写
（一）指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 （二）组织展示评价。 【第二课时】 一、复习导入新课 （一）出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。 （二）板书课题，引入新课。 二、指导书写 （一）板书课题。 解题：杨家岭是地名，在延安，是抗日战争时期共产党中央所在地。 杨家岭的早晨怎么样，请看图。 （二）看图，谈整体印象：图上画的是什么？（早上，毛主席和八路军战士在地里劳动。）分部份细看：图上主要画了谁？他们在干什么？ （毛主席和小八路在给菜苗浇水。）从哪里看出是八路军？（帽子、臂章和绑腿。） 为什么说毛主席身边的是一位“小八路”？（因为这位八路军战士脸上充满了孩子的稚气。）根据什么说图上画的是早晨?（根据天空晴朗，整个大地沐浴在金……） 三、掌握方法，积累背诵 （一）指导学生用自己喜欢的方式读课文。 （二）引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。 （三）出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。 （四）组织学生用其他方式背诵课文。 （五）组织展示背诵。 【作业布置】 回家把杨家岭的故事讲给身边的人听听。