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游戏法在高中体育足球教学中的运用
作者：翟东旭
来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2018年第02期
【摘要】新课标的快速推进要求教育工作者必须要改变传统的教育模式与教育理念，采
用科学的新式教学方法，有效地开展教学工作。本文对游戏法在高中体育足球中的运用进行简要分析。
【关键词】游戏法高中体育足球
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-124-01
足球运动非常重视基本功的练习，对于身体素质也有非常高的要求。为了能够有效开展足球教学，提高学生的足球能力，教师可以采用游戏教学法，让学生在游戏当中更好的学习和锻炼，有效地提高自身能力。
一、游戏教学法在足球准备运动中的应用
传统足球教学模式下，教师简单的让学生跟着教师的口号做准备运动，目的是通过身体的拉伸使得学生的各个关节都能“打开”，进而能在运动中更为灵活，但是教师对这类一成不变的教学模式很是厌烦，导致很多学生在准备运动的时候经常偷懒。长此以往，学生会很厌烦做这类准备运动，但在足球运动开展之前，没有做好准备活动，会影响后期的足球运动开展，甚至很多学生会在运动中由于准备运动不到位，身体不灵活所以出现扭伤和抽筋的情况，其实这对学生进行足球体育锻炼而言十分不利。所以，教师应转变传统教学中的不足之处，尽量将足球准备工作变得更加有趣，使得学生的学习热情能激发出来。例如，教师可以将原有的“徒手跑”活动变成“唐老鸭步”的方式进行开展，并将其演化为接力赛跑，通过竞赛的方式来调动学生的学习积极性，并将学生分成几个小组，看哪个小组的速度最快。学生通过此项活动，能将自己的踝关节和膝关节等部位活动开，且学生受到竞争意识驱使，不会出现以往锻炼中的偷懒情况，反而能在快乐的活动中，积极的参与锻炼，最终让足球的准备活动完成地更好。
二、基本功教学当中融入游戏法
足球运动当中基本功的好坏决定了运动员未来发展的前景，决定了其能够达到的高度。在高中体育教学工作当中，教师应当重视学生基本功的培养，让学生能够拥有扎实的基本功，从而更好的参与到足球运动当中，发挥更大的个人作用。但现实教学工作中，学生对于基本功的重视程度偏低，没有足够的热情参与到基本功练习当中。主要原因便在于基本功的练习非常的枯燥、乏味，总是是重复练习相同的技战术，这种长期的重复性练习对于学生的忍耐力有很大的考验，尤其是学生本身并非专业的足球运动员，其学生的身份决定了其本身并没有将足球作