第二章，美的形式与形式美
音乐中的形式和谐，毕达哥拉斯美在形式的和谐
一色彩美
色彩的自然因素，波长、反射、穿透力.
色彩的审美属性，表情性。
（一）红色
在中国“红色”一般指代喜庆、幸福、快乐
而在英语中“red”贬多褒少
（二）白色
在中国文化中，白色是禁忌词
而西方文化中，高雅纯洁，象征纯真无邪。
（三）黑色
在中国文化原来只有沉重的神秘之感，庄重而严肃的色调。
一方面它象征严肃、正义；
另一方面象征阴险、毒辣、恐怖、邪恶和反动。
black是西方文化中的基本禁忌色，象征死亡、凶兆、灾难。
（四）黄色
黄色代表权势、威严，
西方文化中yellow背叛耶稣的犹大（Judas）所穿衣服的颜色
二形体美：点、线、面、体，
荷加兹，美在于形式美，尤其是蛇形线。（一）、线条
竖直线，力量、稳定、活力、刚健、昂扬
水平线，安定、平和、静穆
面、和体的美
▲为什么这些小巧、灵活多样的形式能够引起我们的美感呢？
实践美学的解释：
在这些形式中体现出了我们的创造才能、奇思妙想、奇异的设计、精巧的造型，甚至于多天地之造化、鬼斧神工之能。
所以它的实现经过了两个阶段：
其一，人按照事物的规律来改造自然；
第二，人类让对象中实现了我们的某种心理的、社会的、审美的需求。在对象身上打上了我们人类的实践的痕迹，聪明才智、灵性、智慧，显现出人的本质力量。
三声音的美——声音的美有三个层次：
（一）直接接触到声音所获得的形式美。
（二）作用于人们的情绪、形成类比功能。
（三）音乐的象征性功能。
四构成美的规律性的因素
荷迦兹，美的规则是“适应、多样、统一、单纯、复杂和尺寸——所有这一切都参加了美的创造，互相补充，有时互相制约。”
（一）适应（二）对称（三）均衡（四）节奏（五）多样（六）复杂
“它迫使眼睛以一种爱动的天性去追逐它们，这个过程给于意识的满足使这种形式堪称为美。”
（七）多样的统一
（八）和谐。在情趣上、感情色彩上等方式上产生共同的特色。（九）尺寸和数量
五形式美的产生和发展：
(一)形式感的产生是由一定的社会实践基础上而产生的。
1,形式美是从使用功利性逐渐向审美艺术形转化，
2, 形式中的写实性逐渐向抽象性转化。
现实主义，
浪漫主义
象征主义
现代派
“有意味的形式”。
3,形式美的规律的逐渐继承性。
■书里有划的地方：
1.P83 柏拉图认为，美的形式并不依存于客观事物，而是由先验的“理念”决定的，显示了他的美
学观点的客观唯心主义的性质。
2.P108 相对独立的形式之所以可能是美的，固然和物的形式因素本身有关，但是绝对不能离开人的
社会实践以及人对于形式的审美感受，其中形式感的作用更是应当特别加以重视和研究的。客观事物的自然形式与一定的社会生活相联系，在实践过程中反映到人的头脑中来，经过多次反复与头脑的深刻概括，逐渐地把握其普遍的必然联系，并在主体的心理生理活动中肯定下来，于是便形成了各种带有独立性的形式感。
第三章现实美
一、形体美
身材、相貌
“虎背熊腰”、“赵后腰骨尤纤细”，
人体的线条由直线和曲线组成。人体以直线为中轴，在求得稳定的基础上，再与曲线发生着这种和那种关系。
苗条：直线与曲线组合协调，但以直线为主。
丰满：曲线与直线组合协调，单以曲线为主。
干瘪：曲线津贴直线向内陷落，但以曲线为主。
臃肿：曲线完全掩盖了直线，并向外膨胀，近似于球体。
例如：古典型、巴洛克风格、罗可可风格、秦汉雄风、丰肥放恣的唐代、
二、人格美
而这种人格美，按照知情意三个方面来分，也可以分为：智慧美、道德美、情感美。
3.人体美与心灵美的关系：
ａ人体美心灵不美
ｂ人体美心灵也美
ｃ人不美心灵美
ｄ人不美心也不美
三、自然美
1、黑格尔：自然和人的对立局面，二元对立的关系，人要针对对象消灭对象。在消灭对象的基础上才能建立人的主体性。
例如：自然和人的相互协调；羊大为美；阿尔塔米纳山洞《受伤的野牛》
2、比德的审美观念，
如：先秦儒家“比德”
“比德”思想将自然对象道德化了、人格化了。
3、畅神说
如：宗炳，《画山水序》，“余复何为哉？畅神而已！”；王羲之《兰亭集序》
4、自然美的诞生过程：
在实践活动中创造了事物，这种事物经过千万次的重复。在事物中获得了某种实用性，从而不经过内容的实用性而直接看到对象物的存在，不考虑对象内容的存在就直接能感受到对象的美：
1）自然逐渐被人们征服，征服的范围扩大；
2）人的创造力，改造、利用自然环境的力量在增强；
3）审美的趣味的方式也在逐渐发生变化，趣味的范围在扩大。
5、自然美的特征：自然性；重视形式；多面性。
▲为什么自然事物的审美具有多面性？
首先，自然物及其属性的无限丰富，向人们呈现出多方面的美；
其次，自然物与人的关系的多种多样性，也使自然物具有美的多面性；
再次，审美主体观察自然事物的客观角度具有多面性；
最后，审美主体的文化背景不同，也使自然美具有多面性。
自然事物重在形式
社会现象重在内容
自然美在一定程度上是人附加在对象身上的象征意义。
▲自然美的作用：
1）人类繁衍生息的地方，给人提供衣食住行、观看等生活环境。
2）对主体的锻炼：怡情悦性，成为人类精神和理想的归所（陶渊明的诗歌）；锻炼意志
▲为什么自然界的事物让人感觉到很美？
人对客观内在的自然规律已基本认识掌握，并能自由地驾驭为自己的目的服务；人对客观自然的外部形式规律已和自己的感官对象化，成为人类的美感的基本形式。自然中的真、善和感官的快感是完全统一的，所以自然中的一些物质现象对人类来讲就是美的，会产生美感。
■书里有划有记的地方：
1.P115 “五官感觉的形成，是一切世界史的产物。”
2.P123 （看看书P123~125）社会美的特点：
第一，与社会实践密切联系
第二，与社会功利性密切联系
第三，与社会历史条件密切联系
3.P144 黑格尔曾经指出，凡为象征，必然具有两个因素，“第一是意义，其次是这意义的表现。意
义就是一种观念或对象，不管它的内容是什么，表现是一种感性存在或一种形象。”
4.P145 比德的观点：直接象征与间接象征，是自然物作为人与人类生活的象征的两种主要形式。在
直接象征中，自然物的某些属性与象征意义是统一的。（如西汉哲学家董仲舒发挥孔子“知者乐水，仁者乐山”的观点，对山水进行了论说。）在间接象征中，自然物的自然属性与象征意义是不统一的。
第四章艺术美
一生活与艺术
（一）两种有代表意义的观点：
黑格尔，“美是理念的感性显现”
理念，先于感性世界，世界的本质，第一性，本体。
感性显现，体现为不含有概念的具体事物，正好是理念的对立面。
（二）生活和艺术
生活是艺术的土壤。文学家、艺术家可以从生活中获得一切题材、主题、内容和形式的原料。充实自己的心智,汲取激情和灵感。
二典型
（一）个性与共性的统一，艺术形象总是个别的，某一个人物、事物。但是在这些事物和任务中蕴含着这个人物、这类人物、这个时代的特征。在他们身上体现某种时代、社会、思潮的特征性的东西。
（二）主观与客观的结合
来源于客观现实，“眼中竹——胸中竹——手中竹”。
作品是从现实中不断筛选、不断淘出来的金子。
（三）模仿与创造的关系，
模仿重视完全的写实，讲究毫发必现，客观认真地表现对象。
而创造则重视对现有形态的抛弃，抓住有神韵的、脱离开旧的创作形态、创作思维的作品。艺术家要思想敏锐、精力弥漫、有源源不断的创造力的涌现。而缺乏创造力的艺术家则会江郎才尽，被艺术史的洪流抛弃在岸边。
（四）内容和形式的完满结合：
郑板桥“意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉！”
形式的美感是人们感受事物的最初的表现方式，也是艺术接受的第一印象。形式不但要在表达某种感情、事物上要准确，而且要具体生动。要求非常真实地把事件表现出来，非常敏锐地把某中细腻的情感表现出来。
三意境
意境的特征：
（一）情景结合。
1 “悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”,
天地间的荣枯生发,自然会引发内心之悲欢愁喜,亦算是人之常情。然而,境由心造,人之于秋,应以积极的态度看待。
2 唐沈佺期《范山人画山水歌》云:“山峥嵘,水泓澄,漫漫汗汗一笔耕,一草一木栖神明”。
3 刘勰认为，形象要求“秀”，而内在精神要求“隐”。
“秀也者，篇中之独拔者也”；“状溢目前曰秀”；
“隐也者，文外之重旨者也”；“隐以复意为工”
（二）虚实相生
1、清初画家笪重光说“无画处皆成妙境”
※意境由两部分组成：一部分是“如在目前”的较实的因素，称为“实景”；
一部分是“见于言外”的较虚的部分，称为“虚境”。
虚境是实境的升华，体现着实境创造的意向和目的，体现着整个意境的艺术品位和审美效果，制约着实境的创造和描写，处于意境结构中的灵魂、统帅地位。但是，虚境不能凭空产生，它必须以实境为载体，落实到实境的具体描绘上。
例如：司空图所谓:“不著一字,尽得风流”。
严羽的说法, 是“羚羊持角,无迹可求,透彻玲珑,不可凑泊,如空中之音,相中之色,水中之月,镜中之象,言有尽而意无穷”。
2 哲学本体论的根源，世界是起源于这种无的。“无中生有”，“无”是世界的本根和本源。老子，道
王弼，“凡有起于虚，动起于静，故万物虽并动作，卒复归虚静，是物之极笃也。”
3佛教禅宗讲究三种境界：
一是“落叶满空山，何处寻行迹”，写寻禅而不得；
二是“空山无人，水流花开”，写似悟非悟；
三是“万古长空，一朝风月”，写瞬间永恒。在禅宗的三种境界中，“空”是核心概念，而“悟空”也就成了参禅悟道者孜孜以求的终极境界。
例子：
（1），宋人范文的《对床夜话》中说:“不以虚为虚,而以实为虚,化景物为情思;从首至尾,自然如行云流水,此其难也。”
例如，中国古代的亭、台等建筑就是如此“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫。”
（2）明代园林专家计成在《园冶》一书中说：“夫借景，林园之最要者也，如远借，邻借，仰借，俯借，应时而借……”
杜甫：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.
王继有诗赞：隔窗云雾生衣上，卷慢山泉入镜中。
（３）时空结合
室内庭园的意境创造还可以通过时空结合来实现。室内庭园空间不应该是死板的单一形体,而应该是多样的。它也不应该满足静态的均衡原则,而应该按功能和实际情况来组织,有动有静,有分有合。人们对空间内景物的感受随着时间的逐步推移和视点、视角的不断变幻而节奏化、音乐化了。
杜甫说诗歌要写“乾坤万里眼，时序百年心。”要胸纳四海，心念历史，在历史中发出人生的感慨。
《三国演义》的主题曲“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。古今多少事，都付笑谈中。”
空不是空虚，也不是一无所有，而是通过空间表现的是一种空灵剔透的美感。这种美感遍布于作品之中，在作品之中和实际存在的景物相互协调，形成了真力弥满的某种气韵。
周济在《宋四家词选》中说:“初学词求空,空则灵气往来。既成格调、求实,实则精力弥满。初学词求有寄托,有寄托,则表里相宣,斐然成章。既成格调、求无寄托,无寄托、则指事类情,仁者见仁,智者见智。”
（三）主客观的统一
一切景语皆情语。
（四）形而上层次上的精神境界。宇宙感、历史感、人生感。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风
１.中国古典园林中的建筑物,楼、台、亭、阁,它们的审美价值在于它们可以引导游览者从小空间进到大空间,从而丰富游览者对于空间的美的感受。
2. 王羲之，“仰观宇宙之大,俯察品类之盛。所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”
在这种空间的美感中,包含了一种人生感:“天高地迥,觉宇宙之无穷,兴尽悲来,识盈虚之有数。”这就是一种人生感。
五艺术的分类
（绘画、雕塑、书法、建筑、工艺、音乐、文学、舞台表演艺术，电视、电影）
１、按照时空来分类
空间艺术绘画、雕塑、书法、建筑、工艺
时间艺术音乐、文学
空间艺术舞台表演艺术，电视、电
2、按照接受艺术的感知方式来分类
视觉艺术: 绘画、雕塑、书法、建筑、工艺
听觉艺术: 音乐
视—听综合艺术: 文学、电视、电影、戏剧、曲艺
3、按照艺术符号的表达方式来划分。即运用再现性符号和表现性符号来分类
再现艺术:绘画、雕塑
表现艺术:音乐、舞蹈、书法、建筑、装饰
再现——表现艺术:文学、戏剧、曲艺、电视、电影
4、功能性进行划分。
单功用艺术：绘画、雕塑、音乐等
（一），中国传统的皇宫建筑
1，汉高祖八年（公元前199年），丞相萧何主持建筑宏大的建筑未央宫。
2，故宫的建筑依据其布局与功用分为“外朝”与“内廷”两大部分。
以乾清门为界：
外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是皇帝举行朝会的地方。。
内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫为中心。是帝王与后妃居住之所。
故宫的颜色以黄色和红色为主。皇家属中央土，按照周易五行原理，土为黄色，古人认为黄色为正色，为尊贵之色，所以皇家建筑都用黄色，黄色是皇家建筑的专用颜色。
（二）现代建筑
例如：“鸟巢”独特的外观：新技术、新材料、新工艺；减少能源的消耗
黑格尔认为，建筑的外在形体是很庞大的，不能充分表现精神的内在意蕴。它只是一种象征艺术，即形式大于内容的艺术形式。
七、工艺品
虎食人卣、汉代虎、长信宫灯、玉壶春瓶
(一)，按照其作用可以分为：
1，实用工艺品，例如茶具、餐具、家具、头饰等
2，陈设工艺品，根雕、牙雕、首饰、剪纸、手机缀饰、汽车前的缀饰
（二），工艺品表情性比较明显。往往为了烘托一定的氛围，制造情趣。线条流畅、重视曲线、色彩搭配和谐、重在稳定感、形式美。
它们用形式因素来装饰生活，美化生活，使生活富有情趣。
八现代工业设计
（一），德国理性主义设计
（二），美国的商业主义设计
（三），北欧的绿色设计、人文设计
九音乐
（一），音高、音长、音强、音色和音质等成为音乐表现的基本元素
（二），在时间中表现某种具有动态特征意象，正是因为他是诉诸于听觉，而不是视觉，所以不具有可视性。只能通过听觉来体验，感受事物。
（三），通过两种手法来表现：
1，模拟的手法，流水声、鸟叫声、马鸣声等。模仿自然界的事物的声音来表现自然世界。2，象征的手法，即使用音乐的音长、音质、音强的独特搭配来塑造某种形象，这种形象通过这种气势、气韵来表现。
（四）音乐形象的特征：
1，形象的模糊性，声音——想象——形象
2，情感的概括性、宽泛性
十舞蹈
（一），舞蹈语言有它自己的特点。
首先，舞蹈语言有流动性。
其次，舞蹈语言具有节奏感和情感表现力。
第三，舞蹈是以动作抒情的艺术。
（二），舞蹈的动作常常使用夸张变形的手段来表现现象，这种夸张和变形的动作转变为抽象的形态。这体现在动作的虚拟性、程式化上。
十一雕塑
（一），雕塑按形态可分为圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）三种。
1.圆雕：和被表现对象相似的、占有空间的实体构成的雕塑个体或群体，它是在各个可视点都能感到其存在的可视实体。
2.浮雕：只有一个面向（观赏面）的雕塑形式，通常是指有一块底板为依托的，占有一定空间的被压缩的实体所构成的雕塑个体或群体。
3.透雕：是在浮雕基础上镂空背景部分，成为介于圆雕与浮雕之间的一种雕塑，从艺术效果上分为单面雕和双面雕。
(二)，雕塑艺术的主要特点可归纳以下几个方面：
1.雕塑的形体雕塑作为三维空间的实体，雕塑的“影像”效果;通过强调主观精神，审美理想等方面的表现意向，使雕塑形体更具表现力; 体积有一种量感。
2.雕塑作品的象征性和寓意性。通常赋予形体和体积以象征性和寓意性来表达主题。例如罗丹的《思想者》。
3.注重作品的材质与内容的关系雕塑材料的不同和对材料运用的如何，直接涉及到作品内容的体现。
(一)，绘画作品的艺术特点
1.在二维空间上创造三维空间
这主要靠人对物体距离的知觉线索和知觉经验来创造图像和构成画面。表现物体间的距离和深远空间，主要利用以下几个因素：
１）物象的大小２）遮挡关系
３）透视变化规律４）色彩变化（空间透视现象）
明度——近处明度对比强，远处明度对比弱，
色相——近处色相纯，远处物体的色相向冷色变化，倾向蓝灰色，
色度——随着物体渐远，色彩的明度、纯度逐渐降低，近处色彩纯度对比强，远处色彩纯度对比弱，色彩逐渐趋同。
2.再现性绘画描绘的精确性与表现性绘画展现主观世界的多方面性
3.不同画种的艺术美
4.构图是绘画的基础
黑格尔认为，绘画“只能抓住某一顷刻”,把“正要过去的和正要到来的东西都凝聚在这一点上。
18世纪德国美学家莱辛主张,画和雕塑“要选择最富于孕育性的那一顷刻”来表现。即动作发展到顶点前的那一刻,这一刻既包含过去,又暗示着未来,所以最有想象的余地。
十三电影
（一），场面调度：
1.镜头：
（1）镜头的变化：
摄影机的运动形式，如推、拉、摇、跟、移、升、降等；
根据镜头位置可分为正拍、反拍、侧拍等；
根据镜头角度分为平拍、仰拍、俯拍、旋转拍等。
（2）景深镜头：景深就是对好焦的范围。镜头拍摄景物的清晰范围是有一定限度的。这种在摄像管聚焦成像面前后能记录得“较为清晰”的被摄影物纵深的范围便为景深。
▲决定景深的主要因素有如下三个方面：光圈、焦距、物距。
（3）广角镜头
摄影机上一种视野较为开阔的长镜头。从摄影原理来说，焦距越短视野越宽，照片内可以容纳的景物的范围也越广；而焦距越长则视野越窄，也就是说可以拍摄到很远的物体。(４)长镜头（long take）：就是在一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较长的镜头。摄影机从一次开机到这次关机拍摄的内容为一个镜头，一般一个时间超过10秒的镜头称为长镜头。▲长镜头的美学特征：纪实性、记录性
2，布景：现实的场景作为背景，作品直接在现实的某个场景中拍摄
3，服装：服装的道具化，写实电影，非写实电影
4，灯光：
1）明度——近处明度对比强，远处明度对比弱，
色相——近处色相纯，远处物体的色相向冷色变化，倾向蓝灰色，
色度——随着物体渐远，色彩的明度、纯度逐渐降低，近处色彩纯度对比强，远处色彩纯度对比弱，色彩逐渐趋同。
2）低反差布光；高反差补光：
低反差布光：体现了各种光线的手法，这些光线之间的亮度差别不大。
高反差布光：制造出高对比度，更加浓重的背影，加强主光，补光被削弱到或者干脆取消补光。用来制造神秘、阴森的场景，恐怖片，战争片中常常用到。E.g《罗生门》
3）正面光、侧面光、逆光、底光和顶光。
底光，由于底光可以扭曲人的形体，所以导致一种恐怖效果。
逆光：造成剪影效果
4）经典好莱坞电影至少有三个光源，
即，三点布光法：
主光，从被拍摄物的前方打过来，
逆光，来自人的后部，
5，表演，
表情，人物的表情是人物的内心情趣、思想的展现。往往这些微妙的表情展现着角色的内心冲突、矛盾、焦虑、喜悦、迷茫、悲哀、忧愁。
动作，人物的思想动向、目的的展现。
（二），电影剪辑
1.蒙太奇, 根据影片所要表达的内容，观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。即，把分切的镜头组接起来的手段。
2,蒙太奇段落，电影的一个段落，概括的表现一个主题。
自然段落；时间的转换；地点的转移；影视片的节奏
这些段落通常用叠化、淡入淡出、叠印、划变等技巧来组接镜头。
第五章崇高、滑稽、优美与丑
一、崇高
(一)历史上的崇高
１.朗吉努斯（古罗马）首次提出崇高
２.博克论崇高
1）崇高感产生的客体：对象都有普遍的可恐怖性，外在多是体积的巨大、力量、无限、壮丽这样的形象。
2）心理基础。
Ａ人有两种基本情欲：自我保全，涉及到崇高；社会交往，涉及到优美。
Ｂ崇高感产生的两个心理条件：.心理感受到威胁，产生惊恐；这种威胁不是致命的，还给心理留有产生快感的余地。
３.康德
１）从对象的角度，将对象分为“力学的崇高”与“数学的崇高”。
"数学的崇高"主要指体积的大。
"力学的崇高"主要指能够引起恐怖的对象在鉴赏过程中从我们内心激起一种不付诸实施的抵抗力量。
２）崇高重在精神：
面对对象的压倒一切的力量，我们在现实上是无能为力的，但是我们的最高的德行又不满足于如此，而是要战胜这种目前的困境。
当我们确信自己在"安全地带"，在精神上有一种越感，认为我们精神上的抵抗力量超越了对象的时候，才进入审美状态，判定对象为崇高。
面对崇高，我们的肉体在自然威力面前显得渺小、软弱，自然威力在我们心目中引起痛感，令人感到压抑和恐惧。
然而当我们把它当作崇高的对象的时候，我们是独立于自然的有理性的人，我们有敢于以理性的力量同自然较量并战胜自然的勇气。我们心里唤起一种理性的力量，使我们觉得从一种危险和的重压中解放出来的愉快，痛感就转化为快感。
４. 利奥塔德的崇高：在过去的一个世纪中，艺术不再以美而以崇高为其主要的依据。
▲艺术所面对的突出问题是：
一方面，要逃离被大众文化的裹挟的命运；
一方面，要以其未定性来昭示世界、心灵。
●崇高的根本意义就是在对未定性的探求和呈现中，去展示生命和存在的无限可能，这在以形式为主的优美的美学中是找不到的。
（二）崇高美的特征
1.崇高美的形态特征。
﹡从量上看，崇高表现为高而大。
﹡从形式上看，崇高就表现为粗犷、奇特，它主要以畸形、扭曲、直线和折线，凹凸不平和
奔放不羁，在色彩上一般来说是阴暗朦胧的、刺眼的，在形体上是笨重的、坚实的、巨大的。﹡从形态上看，崇高就是一种动态美。
2. 崇高的审美心理：主要表现为粗犷、激荡、刚健、雄伟，使人紧张、崇敬、奋发。它必须以痛感为主，在此基础上而由于人的理性、人的主体性的提上，而形成一种快感。这种快感包含着激荡的动荡以及强烈的痛苦，而这种痛苦能够让被观看着的精神受到震惊，能够强化观赏者的精神。
3.崇高的本质：
崇高处于一种主客体的矛盾激化之中。体现为审美主体和客体之间的强烈的冲突，主体在现实上是无能为力的，所以产生一种痛苦。但是主体并不仅仅局限于如此，而是在对象面前提升自己的精神力量，充分调动起人们的本质力量，唤起人们的责任感、使命感。
4.崇高美的审美功用。
一是可以调节情感，消除忧伤、愁苦、郁闷。开阔人的境界、增加人的智慧、强化人的胆量。二是崇高美能给人以鼓舞，使人心胸开阔，情操高尚，无私无畏。
二、优美
（一）论优美的特征：
1，表现出一种形态美。
＊形象上显现出：娇小、柔媚、对称、圆润、安静、优雅
＊形式与人们的心理习惯相适应，质料以其和谐而又秀美的方式表现出来，形式适合了质料的质地而展现出其形式规律。
2，审美感受上，读者体现的是一种赏心悦目，宁静安详，心旷神怡，轻松舒畅。主体的身心进入了一个平衡有序的心理状态，有利于消除疲劳，在有益心智的过程中主体获得了身心协调的发展。
3，从社会功能上来看，装点生活，美化生活，陶冶性情，净化人际环境。在美化环境装点生活方面有不可或缺的优势，因而偏重于自然、生活中的形式表现。
4，从本质上来看，
优美是人类现实实践的结果，是以客观对象和人之间的和谐统一的一种审美形式。审美主体与审美客体之间的和谐统一，内容与形式的和谐统一，理智与情感的和谐统一
5.在人的审美历史发展过程中，很容易进入人的审美视野。
三悲剧
（一）悲、悲剧、悲剧性
▲悲，一般指现实生活中发生的一切悲惨、不幸、痛苦的事件与人物，属生活范畴。
▲悲剧，是戏剧的一种类型，属文艺范畴。
▲悲剧性，是追溯悲、悲剧对人究竟有何意义。
（二）悲剧的类型
根据悲剧冲突的性质和形式，可以将悲剧分成下列几种类型：
１．命运悲剧：俄狄浦斯。
２．性格悲剧：哈姆雷特，安娜·卡列尼娜。
黑氏认为，
悲剧冲突是两种片面的伦理实体的交锋。“冲突中对立的双方各有它那一方面的辩护理由，而同时每一方拿来作为自己所坚持的那种目的和性格的真正内容的却只能把同样有辩护理由的对方否定掉或破坏掉。”
“永恒的正义”得到胜利。
３．英雄悲剧。进步力量、英雄人物的悲剧。《被缚的普罗米修斯》。
４．是普通人物、小人物的悲剧。
人们的正当生活、劳动、爱情、自由等方面的要求，体现了“历史的必然要求”，但由于旧制度的阻挠、束缚、摧残，而不可能实现，这就造成了普通人物的悲剧。
《窦娥冤》，《孔雀东南飞》、《梁山泊与祝英台》
《装在套子里的人》，《小公务员之死》
（三）悲剧的特征：
１．本质，主体受到摧残，人的本质力量和人的主体性遭受到打击、毁灭，积极的意义与价值被毁灭。
２. 情感，主体引起的是一种痛苦的情感，恐惧、怜悯、悲痛、迷茫、深沉、庄重。
３.在历史中的特定阶段，主体是失败的，消极的对象。而此时的主体没有机会也没有能力反击。
（四）悲剧的审美特征和审美功用
悲剧具有巨大的认识；深刻的教育作用；强烈的鼓舞。
▲悲剧和崇高如何区别？
大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！刘邦《大风歌》
力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝, 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何。项羽《垓下歌》
前者是英雄得志后的豪迈之气，而后者则成为失败者的悲壮之气。
崇高重视人的道德、境界、人格的伟大程度，情感的积极昂扬，
悲剧重视情感的悲壮有力
四喜剧
（一）喜、喜剧、喜剧性
▲喜，指日常生活中的高兴、欣喜的事，属生活范畴；
▲喜剧，是文艺中的一种类型；
▲而喜剧性则是对一些乖谬背理现象所作的一种审美评价，属审美范畴。
（二）历史中的悲剧观念
１.亚里士多德
“戏剧的模仿对象是比一般人差的人……，并非指一般意义上的坏，而是指具有丑的一种形式，即可笑性。可笑的东西是一种对旁人无伤，不至于引起痛感的丑陋或者乖讹。”
２. 康德的喜剧观念
康德，笑是一种从紧张的期待突然转化为虚无的感情。是主体对"幻相"的品味,亦是主体对于知性追求的失落而带动的肉体的松弛,并且指出了笑对人的存在的意义。
３.黑格尔——“感性形象压倒理念”
４.马克思
“黑格尔在某个地方说过，一切伟大的世界历史事变和人物，可以说都出现两次，他忘记补充一点：第一次是作为悲剧出现，第二次是作为笑剧出现。”
历史闹剧：张勋复辟，袁世凯称帝，文革
５.鲁迅
“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。
“喜剧是将人生无价值的东西撕破给人看”。
（三）喜剧的特点：
１、形式上的滑稽、怪诞、与平常的审美习惯不同。
２、人的本质力量的表现，这种表现是以一种夸张、戏谑、反讽的方式表现出来的
３、引起的情感是高兴、兴奋、自信、自豪的感觉。
４、审美作用，平衡人的心态；引人思考，悟出哲理；使人精神愉快、乐观向上。
＊喜剧的多种多样的形式：讽刺，幽默，插科打诨，闹剧，揶揄，自嘲，恶搞
五丑
（一）丑在美学史上的展现是一个过程，
１.先开始是排斥丑、吸取丑、重视丑，从丑服从美、衬托美，到美衬托丑、丑逐渐取得了主导性的地位，成为近代美学的主要标志。
２.浪漫主义运动的兴起，美在不断失去他往日的光彩，丑却在此时不断的增值。
《巴黎圣母院》中的卡西莫多，外表极丑内心极美。
袁宏道在评论袁中道的作品时指出“大都独书性灵，不拘格套，……其间有佳处，亦有疵处。佳处自不必言，即疵处亦多本色独造语。然予则极爱其疵处。”
●现实主义小说中出现了非常多的描写丑、批判丑、讽刺丑的现实主义小说。《死魂灵》、《钦差大臣》、《官场现形记》和《二十年目睹之现状》《金瓶梅》
３.“在过去的一百年之间……不协调的现象也变得比以往任何时候更加深刻了。人民的艺术传统限于中断”
左拉的小说《卢贡家族》、《第二十二条军规》
（二）特征：
1、某种由于不协调、不匀称和不规则而引起非快感、令人厌恶的东西，反映了美的缺乏和不可能性。
2、丑的形象外观包孕了美的意趣与理想，借助形象本身外丑和内美的强烈对比产生审美效果。《巴黎圣母院》
3、以否定的态度表现丑，真实地展现出丑的事物被历史抛弃的必然性，揭示出丑的本质，寄寓了美的理想。如：《死魂灵》。
4、以某种旁观、甚至欣赏的态度表现丑，但因艺术家高超的技巧和独创的形式使丑的题材具有可观赏的外观。如：《恶之花》，《金瓶梅》。
（三）丑的价值：
１.用丑来映衬美。
２.化丑为美，
生活中的丑是现实存在的，但是因为他的内在本质、道德、智慧等因素而导致生活中的事物都成为美学范畴中的丑。
■书里划的：
1.P202 （优美）广义的美是包括各种形态的美的总称；狭义的美，则是指优美，它与崇高、滑稽等范畴并列，它以形式上的和谐统一为特征。
2.P203 （崇高）博克最早对崇高与美进行了比较。
3.P204﹡“……，而痛苦的感觉则是由某些方面比我们高的力量引起的。”
﹡美感“以快感为基础”，而崇高感则“以痛感为基础”，美以小巧为特征，崇高则是巨大的、丑陋的等等，两者是相对立的。
4.P204 （最重要）康德发现：崇高却也是能在对象的无形式中发见，……。
康德还把崇高分为两类来论述：一是“数学的崇高”；一是自然界的“力学的崇高”。康德认为，这两种崇高的共同特征，都是先令人惧怕而后令人喜，它得以展示人类能够抗拒外力的理性
力量进而过渡到伦理领域。
5.P205 黑格尔认为，崇高的象征艺术本质在于有限的感性形式容纳不了无限的理念内容。
6.看书P208~P211
7.P234 （优美）由主、客体矛盾关系的特殊性所决定的优美的上述特点，归结到一点，便构成了优美最根本的美学特性：和谐。
8.P235 宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出，是优美感的基本点。
9.P235 其一，这是一种通过感官便能直接感受领略的美，而崇高等等，则须通过理智与情感更为紧张的探索与激荡才能感受领会。其二，即便优美感亦需有审美者的某些想象活动，但与崇高感等等的想象仍有不同。
10.P236 社会生活中的优美，偏重于内容，突出地体现着真与善的和谐统一。自然中的优美，则偏重于形式。艺术中的优美是现实中的优美经过艺术家选择和加工的产物，因为能够更为集中而鲜明地显示出优美的审美特性。
11.P237（丑）丑的不同涵义：第一，是在美与丑相比较、相对立的意义上，把丑视为没的对立面，确认为美的负价值，这是对丑的最抽象的哲学概括。第二，是针对文学艺术中丑的人、事、物来说的，这些丑的对象在艺术作品中不是作为美的陪衬，就是因为含有艺术家否定性的审美评价而发生了质的变化，成为对其现实存在的否定，因而具有了审美的正价值。第三（仅就形式而言），是就事物或艺术品的表现形式而言的，一切有乖于常态的形式和表现，都被视为丑。
12．P240 清代以郑板桥为代表的生活在扬州地区的八位画家，就因为他们的画在形式上打破了古代传统绘画的格局、技法，以丑、怪、奇、朴等等手段，营造出了崭新的意境，被世人称为“扬州八怪”。
美学原理复习试卷 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1．鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（A）。 A．感性认识B．审美意识C．审美关系D．知、情、意 2．美学作为一门独立学科诞生于（D）。 A．1725年B．1735年C．1740年D．1750年 3．人与客观世界的审美关系属于（C）。 A．认识关系B．伦理关系C．精神关系D．实用关系 4．19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（A）。 A．主要方法B．具体方法C．次要方法D．综合方法 5．美学研究的问题是（D）。 A．人对现实的审美关系问题 B．美的规律的问题 C．美感问题 D．美的本质问题 6．在西方美学史上，最早提出"理念说"的是（B）。 A．苏格拉底B．柏拉图C．普罗提诺D．黑格尔 7．"美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是（B）。 A．自然美与艺术美B．艺术美与自然美 C．自然美与艺术美D．艺术美与现实美 8．车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是（B）。 A．艺术美高于自然美B．自然美高于艺术美 C．美与生活的差异性D．生活的辩证法 9．车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是（B）。A．美在理念B．美在移情C．美在关系D．美在完满 10．在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（C）。A．美在无意识B．美在愉快C．美在距离D．美在形式 11．在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（A）。 A．美是主观的B．美是客观的 C．美是主客观的统一D．美是客观性与社会性的统一 12．从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（B）。 A．以模仿动物为美B．工具的制造和使用 C．对祖先动物形象的反感D．性的选择 13．"燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（A）。 A．相似联想B．接近联想C．再造联想D．对比联想 14．通感是（C）。 A．感官与心灵的沟通B．情感的充分表现形态 C．感官间感受的相互挪移D．审美中的豁然贯通感 15．钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的（D）。
《美学原理》期末考试试题及答案 美学原理试题一、名词解释（每题4分，共8分）1．美学2．崇高二、单项选择题（每小题2分，共20分）１．认为美学的正当名称应是“美的艺术的哲学”的是()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．黑格尔Ｃ．车尔尼雪夫斯基Ｄ．柏拉图2．认为美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式的是()。Ａ．黑格尔Ｂ．柏拉图Ｃ．亚里士多德Ｄ．康德 3.不属于社会美的一项是()。Ａ人的美Ｂ劳动产品的美Ｃ境界美Ｄ环境美4．用“心理距离”解释一切审美现象的是()。Ａ．克罗齐Ｂ．弗洛伊德Ｃ．朱光潜Ｄ．布洛5．西方“移情说”的主要代表者是()。Ａ．柏拉图Ｂ．立普斯Ｃ．布洛Ｄ．费希尔6．“无意识”理论的创建者是()。Ａ．哥白尼Ｂ．谷鲁斯Ｃ．泰勒Ｄ．弗洛伊德7．“直觉说”的代表人物应首推()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．克罗齐Ｃ．布洛Ｄ．谷鲁斯8．最早提出“地球村”概念的是()。Ａ．加汉姆Ｂ．丹尼尔Ｃ．马尔库塞Ｄ．麦克卢汉9．《走向艺术心理学》的作者是()。Ａ．威廉·詹姆斯Ｂ．弗洛伊德Ｃ．鲁道夫·阿恩海姆Ｄ．冯·艾伦费尔斯10．认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是()。Ａ．荀子Ｂ．老子Ｃ．孔子Ｄ．庄子三、辨析正误，并说明理由（每题6分，共12分）１．因为一切美感都是一种情感，所以一切情感说到底就是美感。2．艺术是人们的主要审美对象，是审美感受的物化形态。四、简答题（每题8分，共24分）1．试述“劳动起源
说”。2．如何理解审美心理结构的两重性性？3．美育的主要特点有哪些？五、论述题（每题18分，共36分）1．为什么说自然美是一定社会实践的产物？2．举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。美学原理试题试题答案及评分标准一、名词解释(每题4分,共8分)1、美学：美学是研究美、美感、审美活动和美的创造规律的一门科学。2、崇高：崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。二、选择题(每空2分,共20分)1．Ｂ2．Ａ3．Ｃ4．Ｄ5．Ｂ6．Ｄ7．Ｂ8．Ｄ9．Ｃ10.Ａ三、辨析正误，并说明理由（每小题6分，共12分）1、答：错误。虽然一切美感都是一种情感，但不是一切情感都是美感。因为美感中的情感是蕴含、渗透着理性的心理功能，有着不自觉的理性认识内容。2．正确。因为艺术之所以是艺术，就在于运用一定的物质手段、方式，把在客观现实中的审美感受表现出来，构成可以通过感官所把握的艺术形象，可以欣赏的艺术作品。四、简答题（每题8分，共24分）1、答：①劳动创造了人,为审美和艺术的发生提供了前提。②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。2、答：①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。3、答：①形象性。②娱乐性。③自由性。④普遍性。五、论述题（每小题18分，共36分）1、答：（1）自然美的根源是人类社会实践和社会生活，是自然与社会生活的客观系。（2）人类出现以前是不存在美的，没有人类便没有把自然作为关照对象的主
《美学原理》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。） 1. 美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（ C ）。 A 1725年 B 19世纪中叶 C 1750年 D 公元前四世纪 2. 在美与善的关系上，苏格拉底提出了（ B ）的观点。L A “美与善相对立” B “美与善相统一” C “美与善相违背” D “美与善相同” 3. “黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（ B ）。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4. 提出“以美育代宗教”的主张的是（ D ）。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 5. 被人们尊称为“美学之父”的是（ D ）。 A 维柯 B 柏拉图 C 克罗齐 D 鲍姆嘉通 6. 在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（ B ）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 7. 悲剧主要的审美特征是（ A ）。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 8. 美育是通过（ B ）教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 9. 美学是一门（ B ）。 A 社会学科 B 人文学科 C 艺术学科 D 自然学科 10. 鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（ A ）。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面
二、多选题（每小题3分，共30分。） 1. 美学研究的对象有（ ABCDE ）。 A 艺术 B 人对现实的审美关系 C 审美意识 D 审美范畴 E 美学思想 2. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 康德把崇高分为（ AB ）。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 4. 美感能使现代人产生（ ABCDEF ）。 A 满足感 B 愉快感 C 幸福感 D 和谐感 E 自由感 5. 艺术存在的三个环节是（ ABC ）。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成果 6. 优美又称（ ABDE ）。 A 秀美 B 纤丽美 C 纤柔美 D 柔性美 E 典雅美 7. 艺术接受过程可以分为（ BDE ）。 A 赏 B 观 C 评 D 品 E 悟 8. 丑与恶的关系是（ BCD ）。 A 丑与恶不可分 B 恶显示为形象才能成为丑 C 丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现 D 长相的丑与恶没有必然联系 E 丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它 9. 在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是（ CE ）。
《美学原理》期末考试 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1“自我并不是实体”是谁的观点？（）（1.0分）1.0 分 A、笛卡尔 B、叔本华 C、歌德 D、康德 2杜夫海纳的灿烂的感性是指（）。（1.0分）1.0 分 A、物理的实在 B、抽象的理念概念 C、情景交融 D、主客分离 3以下对美育的说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分 A、美育不应该孤立起来进行，应该和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。 B、在美育的实施过程中要十分关注一个人的人生经历对他的心灵的深刻影响。 C、美育是通过维护每个人的精神和谐来维护人际关系的和谐。 D、美育就是艺术教育。 4为广大网友解决网络课问题的是（）（1.0分）1.0 分 A、20932+ B、02559 C、扣扣 D、百度 4谁提出“自下而上”的美学，并引发了将美学看作时心理科学的思潮？（）（1.0分）1.0 分A、海德格尔B、费希纳C、萨特D、杜夫海纳 5车尔尼雪夫斯基认为绘画把最好的东西描绘的最坏，而把最坏的东西描绘的最令人满意是因为（）。（1.0分）1.0 分 A、自然美高于艺术美 B、人无法把握自然美 C、自然美是独立的 D、艺术无法表现自然 6以下对于“自然的人化”说法正确的是（）。（1.0分）1.0 分 A、它有广义和狭义之分。 B、它的狭义指的是通过劳动、技术去改造自然事物。 C、整个社会发展到一定的阶段，人和自然的关系发生了根本的改变。 D、以上说法都正确 7陶渊明认为，欣赏自然美景时，“此中有真意，欲辩已忘言”，属于（）。（1.0分）1.0 分A、审美的非功利性B、审美的非自觉性C、审美的具象性D、审美的个性 8认为休闲“天下之乐孰大于是”的是（）。（1.0分）1.0 分 A、王国维 B、胡适 C、张潮 D、欧阳修 9以下说法中不正确的是（）。（1.0分）1.0 分 A、自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、自然美是情景交融，物我同一而产生的审美意象，是人与世界的沟通和契合。 C、存在着纯审美的眼光。 D、自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 10“美学”这一名称最早由谁提出？（）（1.0分）1.0 分 A、黑格尔 B、康德 C、鲍姆嘉通 D、海德格尔 11《葬花词》集中反映了（）的人生感。（1.0分）1.0 分 A、林黛玉 B、史湘云 C、贾宝玉 D、薛宝钗 12以下说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分 A、愉悦性是美感的一个重要特性。 B、高峰体验会引发一种感恩之情。 C、美感只能从耳目两个感官中获得。 D、马斯洛对高峰体验的描述有助于理解和把握美感的特点。 1320世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种？（）（1.0分）1.0 分 A、自然美在于自然物本身的属性 B、自然美是心灵美的反映 C、自然美在于“自然的人化” D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 14不属于美育主要功能的是（）。（1.0分）1.0 分 A、培养审美心胸 B、提升审美能力 C、培养审美趣味 D、形成审美风尚 15绘画美学的纲领“外师造化，中得心源”是谁说的？（）（1.0分）1.0 分 A、吴道子 B、张璪 C、石涛 D、郑板桥 16下列对美学学科性质描述不正确的是（）。（1.0分）1.0 分
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 以下对盛唐气象的说法正确的是（）。1.0分 ?A、 它呈现出博大恢弘的气象。 ?B、 它具有一种开放性和包容性。 ?C、 它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。?D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 2 高峰体验是由谁提出的？（） 1.0分 ?A、 欧亨利 ?B、 马可波罗 ?C、
马克吐温 ?D、 马斯洛 正确答案： D 我的答案：D 3 绘画美学的纲领“外师造化，中得心源”是谁说的？（）1.0分 ?A、 吴道子 ?B、 张璪 ?C、 石涛 ?D、 郑板桥 正确答案： B 我的答案：B 4 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。 1.0分 ?A、 陶行知
?B、 蔡元培 ?C、 朱光潜 ?D、 胡适 正确答案： B 我的答案：B 5 “装模作样”的目的是中小资产阶级为了实现与上层精英的（）。 1.0分 ?A、 地位认同 ?B、 财富认同 ?C、 文化认同 ?D、 属性认同 正确答案： C 我的答案：C 6 主张自然美高于艺术美的是（）。
1.0分 ?A、 宗白华 ?B、 黑格尔 ?C、 车尔尼雪夫斯基 ?D、 郑板桥 正确答案： C 我的答案：C 7 下列说法正确的是（）。 1.0分 ?A、 美育与德育无关 ?B、 美育是德育的手段 ?C、 德育是一种熏陶和感发 ?D、 德育和美育都作用于人的精神
正确答案： D 我的答案：D 8 《京城玩家》中把谁称为京城第一大玩家？（） 1.0分 ?A、 刘义杰 ?B、 马未都 ?C、 王世襄 ?D、 张德祥 正确答案： C 我的答案：C 9 以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是（）。 1.0分 ?A、 它是针对解放前朱光潜美学思想的批判。 ?B、 它的中心问题是“美是什么”。 ?C、
美育是指什么的教育？情感的教育美学原 理 选择题 美育是什么性质的教育？感性的教育美学原 理 选择题 《诗论》是谁的著作？朱光潜美学原 理 选择题 人生可以分成几个阶段的美育？五个幼年少年青年中年老年美学原 理 选择题 德育是什么性质的教育？思想品德的教育美学原 理 选择题 在西方，谁第一次明确地提出了“美育”？席勒美学原 理 选择题 谁提出的悲剧是“日神”和“酒神”的结合。尼采美学原 理 选择题 《俄狄浦斯王》的作者是谁？索福克勒斯美学原 理 选择题 以李白为代表的道家文化是哪种审美形态？飘逸美学原 理 选择题 以杜甫为代表的儒家文化是哪种审美形态？沉郁美学原 理 选择题 “逝者如斯夫，不舍昼夜”是谁说的？孔子美学原 理 选择题 “软实力”是谁提出的？约瑟夫·奈美学原 理 选择题 知识产权产业产于哪个国家？英国美学原 理 选择题 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自哪部作品？滕王阁序美学原 理 选择题 在绘画中，“数年不点睛”的作者是谁？顾恺之美学原 理 选择题 “布利洛盒子”属于什么艺术？波普艺术美学原 理 选择题 “京城第一玩家”是谁？王世襄美学原 理 选择题 “千里不同风，百里不同俗。”指的是哪种美？民俗风情之美美学原 理 选择题 20世纪欧洲雕塑三座高峰代表性人物是谁？菲狄亚斯米开朗琪罗罗丹美学原 理 选择题 “一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”来源于哪部作品？ 《美学散步》宗白华美学原 理 选择题 自然美就是“胸中之竹”是谁说的？朱光潜美学原 理 选择题 20世纪50年代对自然美的性质主要的看法？美学原选择题
50年代到60年代的一场美学大讨论。讨论问题：美的本质，即美是主观的还 是客观的。（哲学的角度才是正确的） 蔡仪美是客观的（美是典型） 吕荧、高尔太美是主观的 朱光潜美是主客观的统一（美在意象） 李泽厚美是客观性和社会性的统一 理 “一个人的灵魂，看他持手杖的姿势便可以知晓。”是谁说的？巴尔扎克美学原 理 选择题 “一个社会的物质文明和精神文明，审美活动三个因素：种族、环境、时代”是谁提出的？ 泰纳美学原 理 选择题 “天异色”，“地异气”，“民异情”是谁提出的？龚自珍美学原 理 选择题 美感是一种高级的精神愉悦，它和生理快感是不同的是谁说的？格兰亚伦杜夫海纳美学原 理 选择题 美味与美感无差别是谁说的？马斯洛格兰阿伦马歇尔美学原 理 选择题 “一触即觉不假思索”是谁说的？王夫之美学原 理 选择题 王夫之：“因明学”中现量的分类？ A.现成 B.现在 C.显现真实美学原 理 选择题 老子“观道”“涤除玄鉴”指的是？ 空明的心境洗去人们的各种主观欲念、成见，使头脑变得像镜子一样纯净清明。鉴是观照，玄就是道。玄鉴就是对道的观照美学原 理 选择题 王夫之讲审美活动是什么？ 由“气”入“道” 审美意象论美学原 理 选择题 “美是作为无蔽的，真理的一种现身的方式。”是谁提出的？胡塞尔美学原 理 选择题 “情景名为二”是谁提出来的？王夫之美学原 理 选择题 战国时代哲学著作有哪些？ 《荀子》《孟子》《墨经》《庄子》《老子》《韩非子》排除孔子的著作！！美学原 理 选择题 “凡所见色，皆是见心。心不自心因色故有”是谁说的？王夫之美学原 理 选择题 是谁提出的“一片自然风景就是一种心情。”？马祖道一美学原 理 选择题 “夫美不自美，因人而彰”是谁提出的？柳宗元美学原 理 选择题 朱光潜主张美是什么？主客观的统一美学原 理 选择题 美学的学习方法有哪些？ 第一，要注重美学与人生的联系，学习和思考任何美学问题都不能离开人生；第二，要立足于中国文化；第三，要注重锻炼和提高自己的理论思维的能力；美学原 理 选择题
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准，一般来讲美学家研究的是（）的标准。 1.0 分 A、 具体个人 B、 具体民族 C、 具体群体 D、 人类群体 我的答案：D 2生活世界是谁最先提出的？（）1.0 分 A、 列维纳斯 B、 海德格尔 C、 胡塞尔 D、 萨特 我的答案：C 3被誉为“现代新儒家”的是（）。1.0 分 A、 胡适 B、 冯友兰 C、 牟宗三 D、 成中英 我的答案：B 4曹雪芹美学思想的核心是（）。1.0 分 A、 美 B、 理 C、 法 D、 情 我的答案：D 5广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段（）发生了根本的改变。1.0 分 A、
自然的面貌 B、 人对自然的改造程度 C、 人对自然的心理状态 D、 人和自然的关系 我的答案：D 6不属于《红楼梦》的诗词是（）。1.0 分 A、 《红豆曲》 B、 《枉凝眉》 C、 《怅诗》 D、 《葬花词》 我的答案：C 7青少年的美育需要注意（）。1.0 分 A、 要使青少年自由、活泼地成长，充满快乐，蓬勃向上。 B、 要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。C、 要对青少年加强艺术经典的教育。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 8王夫之从哪里引入“现量”的概念？（）1.0 分 A、 道家学说 B、 逻辑学 C、 唯识论 D、 因明学 我的答案：D 9“乐”可以使人心气平和，这是（）的观点。1.0 分 A、 荀子 B、 老子 C、
庄子 D、 孟子 我的答案：A 10以下说法中不正确的是（）。1.0 分 A、 自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、 自然美是情景交融，物我同一而产生的审美意象，是人与世界的沟通和契合。C、 存在着纯审美的眼光。 D、 自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 我的答案：C 11被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是（）。1.0 分 A、 托尔斯泰 B、 屠格涅夫 C、 普希金 D、 契诃夫 我的答案：C 12主张自然美高于艺术美的是（）。1.0 分 A、 宗白华 B、 黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 我的答案：C 13把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是（）。1.0 分 A、 文艺复兴时期 B、 启蒙运动时期 C、 中世纪 D、 君主专制时代 我的答案：D
一、单选题（题数：50，共分） 1 以下对《红楼梦》的说法正确的是 分 A、 它是贾史王薛四大家族的兴衰史。 B、 它是封建末世形象的历史。 C、 它是中国封建社会的百科全书。 D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 2 美和美感具有社会性的原因不包括 分 A、 审美主体都是社会的、历史的存在。 B、 任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。 C、 自然物本身具有社会性。
D、 审美活动不是生物性的活动而是社会文化活动。 正确答案： C 我的答案：C 3 对于美育说法有误的是 分 A、 孔子是最早提倡美育的中国古代思想家 B、 席勒认为应大力推行美育 C、 美育是德育的一部分 D、 美育属于人文教育 正确答案： C 我的答案：C 4 不属于优美的特点的是 分 A、 静默 B、
单纯 C、 和谐 D、 恐惧 正确答案： D 我的答案：D 5 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种分 A、 自然美在于自然物本身的属性 B、 自然美是心灵美的反映 C、 自然美在于“自然的人化” D、 自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 正确答案： D 我的答案：D 6 汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下” 分
A、 汉朝 B、 唐朝 C、 宋朝 D、 明朝 正确答案： B 我的答案：B 7 李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象分 A、 优美 B、 崇高 C、 壮美 D、 悲情 正确答案： C 我的答案：C
8 “何处是归程，长亭更短亭”出自是哪位诗人分 A、 杜甫 B、 白居易 C、 王维 D、 李白 正确答案： D 我的答案：D 9 丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始美感 分 A、 与动物崇拜观念相关 B、 与图腾崇拜观念相关 C、 与人的巫术观念相关
《美学原理》期末考核在线答题 一、选择题(60分) 1、《人间词话》是谁的名著？ (3分) ? A.王国维 ? B.梁启超 ? C.叶朗 ? D.朱光潜 2、对中国近代美学影响最大的三位人物是梁启超、国维与谁？ (3分) ? A.叶朗 ? B.朱光潜 ? C.胡适 ? D.蔡元培 3、50年代前后的美学大讨论是以批判谁的美学观点为中心的是？ (3分) ? A.朱光潜 ? B.梁启超 ? C.王国维 ? D.蔡元培 4、主张美是客观性和社会性统一的学者是？ (3分) ? A.朱光潜 ? B.叶朗 ? C.李泽厚
? D.蔡元培 5、中国古代诗歌中沉郁之美指的是？ (3分) ? A.王国维 ? B.李白 ? C.杜甫 ? D.李贺 6、“事物的实在是事物的作品，事物的外观是人的作品。”是谁说的？ (3分) ? A.王羲之 ? B.王国维 ? C.杜甫 ? D.席勒 7、“没有世界的自我是空的，没有自我的世界是死的。”是谁说的？ (3分) ? A.梯利希 ? B.席勒 ? C.黑格尔 ? D.汤因比 8、叶朗认为非常重要的“现在不缘过去作影，现成一触即觉，不假思量计较。”是谁说的？ (3分) ? A.王夫之 ? B.王阳明 ? C.顾炎武
? D.黄宗羲 9、“去蔽、澄明、敞亮”是谁的主张？ (3分) ? A.席勒 ? B.费尔巴哈 ? C.黑格尔 ? D.海德格尔 10、“气味要比景象和声音更能拨动你的心弦”是谁说的？ (3分) ? A.席勒 ? B.海德格尔 ? C.吉卜龄 ? D.费尔巴哈 11、小说《项链》是谁的作品 (3分) ? A.莫泊桑 ? B.福楼拜 ? C.巴尔扎克 ? D.大仲马 12、《生活与美学》是俄国哪位作家的作品？ (3分) ? A.普列汉诺夫 ? B.伏尔泰 ? C.车尔尼雪夫斯基
美学原理——在线考试复习资料 一、单选题 1.伽达默尔在《真理与方法》一书中,从现代解释学的角度提出了( )。 A.“时间距离”的说法 B.“心理距离”的说法 C.“美感问题”的研究方法 D.“美的本质”的研究方法 2.“劳动创造了美”一语出自( )。 A.恩格斯 B.马克思 C.列宁 D.亚里士多德 3.美育和德育、智育、体育的共同之处是( )。 A.为政治服务 B.为一定的阶级服务 C.提高人的素质 D.带有一定的功利性 4.中国书法意象的物态化和意象的生成是( )的。 A.单向 B.双向性 C.同步 D.背向 5.意象思维属于( )范畴。 A.心理学 B.社会性 C.哲学 D.认识论 6.“对牛弹琴”说明( )。 A.审美能力因人而异 B.艺术创造者不能欣赏美 C.艺术接受者没有审美能力 D.审美能力需要提高 7.美学是一门( )。 A.社会学科 B.人文学科 C.艺术学科 D.自然学科 8.艺术品是创作主体与接受主体之间的( )。 A.中介与桥梁
B.欣赏对象 C.再创造客体 D.形式符号 9.艺术的本体论就是( )。 A.艺术的统一论 B.艺术的主体论 C.艺术的客体论 D.艺术的存在论 10.在喜剧性产生的原因上,提出“突然荣耀说”的是( )。 A.柏格森 B.霍布斯 C.黑格尔 D.康德 11.著名的直觉论者( )把直觉的感受方式看成是一种艺术化的方式。 A.伯格森 B.布劳威 C.胡塞尔 D.克罗齐 12.( )比柏拉图更富于宗教的神秘主义的色彩,他开启了中世纪神学的唯心主义的美学思想。 A.亚里士多德 B.普罗提诺 C.荣格 D.苏格拉底 13.在美与善之间的关系上,孔子提出了( )。 A.无为而无不为 B.乐而不淫 C.里仁为美 D.物我两忘 14.( )是艺术最核心的功能。 A.社交 B.教育 C.审美 D.生存 15.( )在生产意象全过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。 A.创新能力 B.想象力 C.动手能力 D.劳动
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 以下不属于艺术品与器具的区别的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 制作目的不同 ? ?B、 制作程序不同 ? ?C、 制作依据不同 ? ?D、 观赏感受不同 ? 我的答案：B 2 不是中国近代美学家的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、
梁启超 ? ?B、 蔡元培 ? ?C、 王国维 ? ?D、 华罗庚 ? 我的答案：D 3 写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系？（）（1.0分） 1.0分 ?A、 儒家 ? ?B、 道家 ?
?C、 佛家 ? ?D、 阴阳家 ? 我的答案：B 4 被封为“净坛使者”的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 沙僧 ? ?B、 猪八戒 ? ?C、 玄奘 ? ?D、 孙悟空
? 我的答案：B 5 审美活动在主体方面的前提条件是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 坚持主客二分 ? ?B、 跳出主客二分 ? ?C、 坚持情境融合 ? ?D、 坚持天人合一 ? 我的答案：B 6 想象得之在瞬间（）。（1.0分） 1.0分
?A、 与体验和修养无关 ? ?B、 与体验无关但与修养相关 ? ?C、 与体验有关但与修养无关 ? ?D、 与体验和修养息息相关 ? 我的答案：D 7 下列对悲剧研究贡献不大的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 亚里士多德 ? ?B、 黑格尔
?C、 毕达哥拉斯 ? ?D、 尼采 ? 我的答案：C 8 “想象力比知识更重要”是（）的观点。（1.0分） 1.0分 ?A、 彭加勒 ? ?B、 牛顿 ? ?C、 爱因斯坦 ? ?D、 狄拉克
实用标准文案
2016 超星尔雅《美学原理》期末考试答案
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1 表现崇高的大风格的作品是（）。
? ? ? ?
A、拉斐尔的绘画 B、歌德的《浮士德》 C、普希金的诗歌 D、莫扎特的音乐 正确答案： B
2“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化。”这句话出自（）。
? ? ? ?
A、《牡丹亭》 B、《枉凝眉》 C、《金瓶梅》 D、《西厢记》 正确答案： B
3 以下说法错误的是（）。
? ? ? ?
A、“表象”是物的模样的直接反映。 B、物的形象是“美”的属性的本体。 C、物的形象是根据“表象”来加工的结果。 D、物本身的模样是艺术形态的东西。 正确答案： D
4 以下对盛唐气象的说法正确的是（）。
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A、它呈现出博大恢弘的气象。 B、它具有一种开放性和包容性。 C、它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、以上说法都正确 正确答案： D
5 不属于展示人体美画作的是（）。
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A、《法庭上的芙丽涅》 B、《维纳斯的诞生》 C、《米洛斯的维纳斯》 D、《沉睡的维纳斯》 正确答案： C
6 对“象”的理解不正确的是（）。
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A、“象”是实在的世界 B、“象”可以脱离人的意识而存在 C、“象”是物的一种显现 D、中国古代艺术家常常把“象”称为“物色”
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正确答案： B
7 以下著作中不属于朱光潜的是（）。
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A、《美学散步》 B、《文艺心理学》 C、《西方美学史》
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一、单选题（题数：50，共?50.0?分）1 以下对盛唐气象的说法正确的是（）。 1.0?分 A、 它呈现出博大恢弘的气象。 B、 它具有一种开放性和包容性。 C、 它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、 以上说法都正确 正确答案： D?我的答案：D 2 高峰体验是由谁提出的？（） 1.0?分 A、
B、 马可波罗 C、 马克吐温 D、 马斯洛 正确答案： D?我的答案：D 3 绘画美学的纲领“外师造化，中得心源”是谁说的？（）1.0?分 A、 吴道子 B、 张璪 C、
D、 郑板桥 正确答案： B?我的答案：B 4 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。 1.0?分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案： B?我的答案：B 5
“装模作样”的目的是中小资产阶级为了实现与上层精英的（）。 1.0?分 A、 地位认同 B、 财富认同 C、 文化认同 D、 属性认同 正确答案： C?我的答案：C 6 主张自然美高于艺术美的是（）。 1.0?分 A、 宗白华 B、
黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 正确答案： C?我的答案：C 7 下列说法正确的是（）。1.0?分 A、 美育与德育无关 B、 美育是德育的手段 C、 德育是一种熏陶和感发D、
德育和美育都作用于人的精神 正确答案： D?我的答案：D 8 《京城玩家》中把谁称为京城第一大玩家？（） 1.0?分 A、 刘义杰 B、 马未都 C、 王世襄 D、 张德祥 正确答案： C?我的答案：C 9 以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是（）。 1.0?分
1．西方美学的历史是从柏拉图开始的。 美学学科是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的，至今不过只有250多年的历史。 2．西方美学的发展划分为若干阶段， 比较常见的划分是：希腊罗马美学、中世纪和文艺复兴美学、17-18世纪美学、德国古典美学、19世纪和20世纪初期美学（近代美学）、20世纪直至当今的美学（现当代美学）。 3．中国美学的三个黄金时代： （1）先秦是中国古典美学的第一个黄金时代。老子、孔子、《易传》、庄子的美学奠定了中国古典美学的发展方向。中国美学的真正起点是老子。 老子提出和阐发的一系列概念，如①最重要的美学范畴是“道”、“气”、“象”。②虚实结合是中国古典美学的重要原则，以实带虚，以虚带实。③论“美味、妙”。 ④“涤除玄鉴”说：把观照作为认识的最高目的，要求人们排除主观欲念和主观成见，保持内心的虚静。 孔子开创了儒家美学的传统。①提出了艺术在社会中的积极作用，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”‘审美的境界要高于知识的境界。②“兴、观、群、怨”说，和谐是其核心。③“智者要水，仁者乐山”对自然美的欣赏可以作为人的一种道德的象征。 （2）魏晋南北朝时期是中国古典美学发展的第二个黄金时代。魏晋南北朝美学家提出了一大批美学范畴和美学命题。 ①“心斋”“坐忘”即“无己、无功、无名”，其核心是人们要从内心彻底排除利害观念，是“至美至乐”的最高境界，是高度自由的境界。②创造自由的概念，“庖丁解牛”是一种超越实用功利的精神享受，就是审美的愉悦。 ①崇尚三玄：《老子》、《孔子》、《周易》。②不再强调艺术的政教实用功能，开始强调艺术的审美功能，突破了比德的狭窄柜框，开始欣赏自然山水的生机:强调审美心胸的作用。 （3）清代前期是中国美学史上第三个黄金时代，这是中国古典美学的总结时期。王夫之建立了一个以诗歌的审美意象为中心的美学体系。“诗”的本体是审美意象，即“情”与“景”的内在统一。金圣叹提出人物个性与共性的范畴。 4．中国美学的代表人物： 近代：梁启超、王国维、蔡元培，现代：朱光潜、宗白华、丰子恺。 5．当代两次美学热潮： 第一次，50年代到60年代出现的一场美学大讨论。第二次，从70年代后期、80年代初期开始，我国进入改革开放的新的历史时期，就在这时出现了第二次美学如潮。海德格尔的《存在与时间》，在50年代到90年代的这一段时间，有两本美学和教育方面的著作在中国文化界有很大的影响，一本是车尔尼雪夫斯基的《生活与美学》，还有一本是《傅雷家书》。美学理论建设的真正进展，是在“美学热”消退之后，即从80年代末一直到21世纪初。
1 以下关于美育的说法错误的是（）。（分） 分 A、 美育属于人文教育。 B、 美育的根本目的是追求人性的完满。 C、 美育指的是在知识层面上的全面发展。 D、 孔子是中国最早提出美育的思想家。 正确答案： C 我的答案：C 2 “夫美不自美，因人而彰”是谁的观点？（）（分） 分 A、 白居易 B、 韩愈 C、 柳宗元 D、 王安石 正确答案： C 我的答案：C 3 以下对“美不自美，因人而彰”的理解正确的是（）。（分）分
美不是天生自在的，美离不开观赏者，任何观赏都带有创造性。 B、 美并不是对任何人都是一样的，同一外物在不同人的面前显示为不同的景象，生成不同的意蕴。 C、 美带有历史性，在不同的历史时代，民族和阶级里，美具有共同性和差异性。 D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 4 《格调》的作者是（）。（分） 分 A、 巴尔扎克 B、 爱德华·傅克斯 C、 保罗.福塞尔 D、 维特根斯坦 正确答案： C 我的答案：C 5 人的风姿与风神主要通过（）表现出来。（分） 分 A、 言行举止
形体比例 C、 曲线色彩 D、 社会地位 正确答案： A 我的答案：A 6 车尔尼雪夫斯基认为绘画把最好的东西描绘的最坏，而把最坏的东西描绘的最令人满意是因 为（）。（分） 分 A、 自然美高于艺术美 B、 人无法把握自然美 C、 自然美是独立的 D、 艺术无法表现自然 正确答案： A 我的答案：A 7 被评为“情不情”的《红楼梦》中人物是（）。（分） 分 A、 林黛玉 B、
贾宝玉 C、 薛宝钗 D、 晴雯 正确答案： B 我的答案：B 8 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。（分）分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案： B 我的答案：B 9 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 在节庆狂欢中一般人们超越了阶层地位的差别。 B、 狂欢节的生活是具有审美意义的生活。 C、
《美学原理》试题及答案 一、选择题1、在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为 (A)A、期待视界B、先验图式C、主体经验D、先见之明2、在艺术接受中，意象的重建过程主要在于(D)A、读B、悟C、观D、品3、意境和意象的区别在于(C)A、意境是指审美的广度，意象是指审美的深度B、意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征C、意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域D、意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴4、"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"(《诗经》)这段古诗中意象的类型是(B)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象5、现实主义艺术中的人物形象一般属于(A)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象6、意象思维和抽象思维的区别不是表现在(D)A、前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴B、前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念C、前者的目的在于求美，后者的目的在于求真D、前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品7、从艺术起源的角度界定艺术的学说是(C)A、符号说B、表现说C、游戏说D、教化说8、古人云："粗绢恶扇，败人意兴"。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是(A)A、物质实在层B、形式符号层C、意象世界层D、意境超验层9、下列美学家中不主张模仿说的是(D)A、柏拉图B、亚里士多德C、贺拉斯D、席勒10、孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里的"乐"，体现了美育的(B)A、形象性B、愉悦性C、独创性D、逻辑性11、叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调( )A、美有绝对一致的评判标准B、美的普遍性和超功利性C、审美是纯粹的知性活动D、审美与社会地位毫不相干12、最重要的审美途径是( )A、自然B、社会C、人生D、艺术13、美学史上最早提出"美在数的和谐"的美学家是( )A、毕达哥拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德14、在朱光潜的美论中，"物"与"物的形象"的不同主要是( )A、前者是客观的，后者是主观的B、前者是客观的，后者是主客观的统一C、前者是实在的，后者是虚幻的D、前者属于内容范畴，后者属于形式范畴15、与美学联系最为密切的学科当推( )A、哲学、语言学、精神分析学、社会学B、哲学、文艺学、心理学、伦理学C、哲学、教育学、现象学、文化人类学D、哲学、文艺学、阐释学、符号学参考答案：11、B 12、D 13、A 14、B 15、B16、陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是( )A、审美的非功利性B、审美的非自觉性C、审美的具象性D、审美的个性17、"红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是( )A、直觉B、通感C、想象D、表象18、把人的感觉看作是"以往全部世界历史的产物"的思想家是( )A、黑格尔B、马克思C、亚里士多德D、卢梭19、春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了( )A、美感的主体差异B、形式因素在美感中的中介作用C、美感的一般特点D、美感的感觉特征20、"环肥燕瘦"十分生动地说明了审美现象具有( )A、历史性B、民族性C、阶级性D、地域性参考答案：16、B 17、B 18、B 19、B 20、A21、唯物辩证法对于美学研究具有( )A、总的指导意义B、具体方法的意义C、重要启示意义D、实践意义22、人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是( )A、按照对象的客观规律进行建造B、按照主体的内在尺度来生产C、把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象D、把主体情感投射到对象上面23、马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即( )A、既批判丑，又肯定美B、既制造丑，又创造美C、既扬弃了丑，又消解了美D、丑中有美，美中有丑24、马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调( )A、艺术作为观念形态对生活的审美反映B、艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系C、艺术作为意识形态必然具有阶级性D、艺术必须服务于工人阶级的解放斗争25、美的本质问题的核心是( )A、人的本质与美的本质之间的关系问题B、审美主体与审美对象之间的关系问题C、人类审美感官与世界历史的关系问题D、事物审美属性如何在实践中生成的问题参考答案：21、A 22、C 23、B 24、B 25、A26、托马斯·阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的
《美学原理》期末考试（20） 成绩：分 一、单选题（题数：50，共分） 1 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 艺术品除了具有审美层面，还具有知识层面、经济层面等。 B、 杜尚的《泉》否认了艺术品与现成物的区分，否认了艺术与非艺术的区分。 C、 艺术的生命不是“物”，而是内蕴着情意的象。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 2 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 悲剧最积极的审美效果是使人正视人生的负面。 B、 只有由个人不能支配的力量所引起的灾难却要由某个个人来承担责任，这才构成真正的悲剧。 C、
古希腊悲剧中知道预言是预言实现的条件。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 3 以下关于悲剧的说法错误的是（）。（分） 分 A、 亚里士多德认为悲剧是由人的行为造成的，悲剧引起人的怜悯和恐惧，使人得到净化。 B、 黑格尔认为悲剧是两种片面的理想的冲突。 C、 亚里士多德认为悲剧的主角是坏人。 D、 尼采认为悲剧给人的美感是“形而上的慰藉”。 我的答案：C 4 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 日常生活所说的“美”和美学研究中的“美”是一个概念。 B、 狭义的美包括一切审美对象。 C、 广义的美指的是古希腊式的美。
D、 “美”有广义和狭义的区分。 我的答案：D 5 写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系（）（分）分 A、 儒家 B、 道家 C、 佛家 D、 阴阳家 我的答案：B 6 “大”与“崇高”的差异有提到（）个。 （分） 分 A、 四 B、
三 C、 五 D、 二 我的答案：D 7 “请你讲话、走路、吃饭、穿衣，然后我就可以告诉你你是什么人”体现出一个人的格调可 能体现在（）。（分） 分 A、 言谈举止 B、 衣食住行 C、 衣着服饰 D、 以上都对 我的答案：D 8
2016尔雅美学原理期末考试满分答案(最新 版)
《美学原理》期末考试新 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 国内美学界一般将美学的研究对象设定为什么？（） ?A、艺术 ?B、审美活动 ?C、美 ?D、审美关系 正确答案： B 我的答案：B 2 “构成自然界美的是指我们想起的或者预示人格来的东西”是（）的观点。 ?A、罗斯金 ?B、车尔尼雪夫斯基 ?C、黑格尔 ?D、杜汉诺夫 正确答案： B 我的答案：B 3 时尚体现了一个时期社会上（）的生活追求和生活方式，并且形成为整个社会的一种精神的气氛。 ?A、少数人 ?B、多数人 ?C、所有人 ?D、特定人群 正确答案： B 我的答案：B
4 对审美活动产生影响的社会文化环境不包括（）。 ?A、种族因素 ?B、经济因素 ?C、政治因素 ?D、宗教因素 正确答案： A 我的答案：A 5 一个国家或一个地区的民俗风情是（）。 ?A、独立于时代之外的 ?B、不一定会变化 ?C、不断变化的 ?D、一成不变的 正确答案： C 我的答案：C 6 高峰体验是由谁提出的？（） ?A、欧亨利 ?B、马可波罗 ?C、马克吐温 ?D、马斯洛 正确答案： D 我的答案：D 7 对于美育说法有误的是（）。 ?A、孔子是最早提倡美育的中国古代思想家
?B、席勒认为应大力推行美育 ?C、美育是德育的一部分 ?D、美育属于人文教育 正确答案： C 我的答案：C 8 宗白华认为，中国形而上学属于（）的体系。 ?A、唯美 ?B、生命 ?C、唯心 ?D、意趣 正确答案： B 我的答案：B 9 关于中国美学下列说法错误的是（）。 ?A、意象世界是一个真实的世界。 ?B、人和天地万物是和谐统一的。 ?C、中国美学的体系是一个唯理的体系。 ?D、中国美学认为真就是自然。 正确答案： C 我的答案：C 10 《美学散步》是谁的作品？ ?A、宗白华 ?B、傅雷 ?C、傅聪 ?D、朱光潜