政治
第一单元走进中学
1.1我上中学了
一、中学生活新变化：
▲中学生活有哪些新变化？
1.（1）在中学，学习科目增多了。（2）在中学，学习难度加大了。（3）在中学，自主管理的要求高了。（4）在中学，社团活动更丰富多彩了。
二、积极适应新生活：
▲积极适应新生活,我们怎样做？
1.（1）了解和遵守规章制度。（2）尽快建立新的人际关系。
（3）主动迎接学习的新挑战。
2.中学是我吗人生的一个新起点。让我们积极、勇敢地面对各种挑战，顺利度过中学新生的“适应期”。
1.2 认识新伙伴
一、新伙伴新期待
与新伙伴聚在一起的感受：
初到新集体，和素不相识的新伙伴聚在一起，我们都会感到激动、兴奋。
二、敞开心扉不闭锁
1.将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态被称为闭锁心理。
2.如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。
3.如果我们渴望人与人之间的关切温暖，就要拿出自己的真诚、信任；如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法。
4.如果我们敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手，一定会有一双同样真挚的手向我们伸过来。
三、这样结识新伙伴
1．▲怎样结识新伙伴？
（1）热情开朗。(2)主动交流。（3）关心他人。（4）方式恰当
1.3融入新集体
一、在集体中成长
1．个人与集体的关系：
个人在集体中成长，个人与集体是不可分割的,个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
2．学校对我们的作用：
学校是我们成长的园地。是我们人生的第二个家，学校为我们提供了良好学习环境。在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干；在学校我们找到了新朋友、学会了悦纳自己；在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐。
二、增强集体荣誉感
1．什么是集体荣誉感？
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。
2．为什么要增强集体荣誉感?(集体的凝聚力来源于集体荣誉感，它有积极作用) 集体荣誉感是一种积极的心理品质，是推动个人为集体的事业奋发努力，做出贡献的强大精神动力。集体的荣誉会给我们带来自豪感和归属感。班集体中每一个成员都有强烈的集体荣誉感，我们的班级就具有向心力和亲和力。
3．怎样增强集体荣誉感？(要求)
集体的荣誉需要大家去维护。每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做损害集体的事情。
三、建设良好班集体
1．班集体的共同目标及要求：
（1）共同目标：把我们的班集体建设成为团结友爱、积极向上的良好班集体。我们要做到：同学之间、师生之间
（2）要求：同学之间、师生之间融洽温暖，彼此尊重，互相帮助，遵守纪律，共同创造优秀业绩。
2．▲我们应该怎样尽快融入新集体，实现我们良好班集体的目标呢？
（1）主动参与班集体活动。（2）自觉遵守班集体规则。（3）增强班集体的凝聚力。（4）各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。
3．怎样增强班集体的凝集力？（要求）
增强班集体的凝集力需要我们团结友爱，相互关心，相互理解；换位思考，求同存异；分工合作，公平竞争，成果共享。
第二单元认识自我
2.1悦纳自己
一、认识你自己
1．如何正确认识自己？
（1）①外在的体征。②内在的精神世界。③自己在集体中的地位。
二、悦纳你自己
1．▲如何悦纳你自己？
（1）客观地评价自己。（2）欣赏自己的优点。（3）接受自己的不足。2．悦纳自我是心理健康的表现。
三、完善你自己
▲我们应该怎样去完善自己？
（1）发扬优点。（2）克服缺点。（3）追求进步。
2.2调控情绪
一、情绪“万花筒”
▲情绪的含义及类型、特点：情绪是一种内心体验。人的基本情绪种类只有喜、怒、哀、惧四种。情绪具有多样性和复杂性。
二、我的情绪我做主
1．情绪需要调适。
（1）情绪需要调适（2）情绪可以调适
2．怎样调适情绪？
（1）输入自我调控的意识。（2）转换角度看问题。
（3）用行动调控自己的情绪。
三、保持乐观健康的心态
1．▲怎样培养乐观健康的心态？
（1）树立积极健康的生活态度。（2）勇敢面对挫折和失败。（3）学会爱和感恩。
2.3 感受青春
一、珍惜青春
1．▲如何珍惜青春？
（1）开放自己的心灵世界。（2）努力充实自己。（3）从生活小事做起。
第三单元学会交往
3.1我和父母
一、我们都有温暖的家
1．▲家对我们的重要作用：
(1)家为我们提供物质生活的保障。(2)家是我们情感的归宿。(3)家是人生的港湾。
二、孝亲敬长我本分
1．为什么要孝敬父母？
（1）天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。
（2）孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
2．怎样孝敬父母？
作为道德要求，孝敬在人生的不同阶段内容不同。在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。
重点：三、化解“爱的冲突”
1．“爱的冲突”的危害：
“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。2．怎样化解“爱的冲突”?
化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。
我们应该——
时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立；
经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；
遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张；对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；
做了错事主动检讨，不逃避责任；
了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；
学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。
3.2师生情谊
一、老师，崇高的称谓
1．老师所扮演的角色及其作用：
（1）老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法；
（2）老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；（3）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；（4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；
（5）老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。
（6）老师，不愧“人类灵魂工程师”的崇高称谓。（最高称谓）
二、师生关系新天地
1．新型师生关系的特点：民主、平等、和谐
2．▲新型师生关系的具体表现：
（1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。（2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。
（3）在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。
（4）新的师生关系:民主，平等，和谐
三、尊师爱师，亦师亦友
▲建立和谐师生关系,我们中学生怎样做?（建立和谐师生关系的要求）
化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解与沟通。
（1）尊重与信任老师（2）理解与体谅老师（3）关心和帮助老师，和老师做朋友。
3.3学会交往
一、交往舞台多宽广
社会交往的必要性：
每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。
（1）从与他人交往的作用看：人们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。
二、礼貌是交往的名片
1．交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。
2．交往的前提是尊重。与任何人打交道，首先要尊重对方。我们要懂得，人与人之间，彼此在人格上是平等的。尊重他人，平等待人，不以自己的某些长处自居自傲，才能获得别人的尊重。只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊。3．交往的“通行证”是礼貌。礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。
三、网络交往新空间
1．网络交往的好处：
（1）在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。2．网络交往的弊端：
网络是以信息技术造就的交往方式、虚拟空间，在网名背后，交往者的身份经常是隐匿的。如果对网络交往对象缺乏分辨能力，毫无防范，可能带来严重后果。
第四单元学会学习
4．1培养正确学习观念
一、人类离不开学习
1．▲树立正确的学习观念的重要意义：
（1）学习是我们自身成长的需要。
（2）学习是我们在未来提高生活质量的需要。
（3）学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。
二、做学习的主人
1．怎样养成主动学习的态度？
（1）养成主动学习的态度就要把学习当成自己的事情。
（2）养成主动学习的态度就要保持旺盛的求知欲。
三、终身学习新观念
（1）学习从我们出生就已经开始了，就算将来大学毕业，拿了硕士、博士学位，也不意味着学习的结束，我们要将它一直进行下去。
（2）只有如此，才可能跟上信息化时代科技进步的步伐，才能适应知识迅速更新的时代要求，才能满足人们对生活幸福和自身完善的追求。
4.2掌握科学学习方法
一、学习方法的重要性
▲学习方法的重要性：
（1）掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率。
（2）掌握学习方法可以提升自信心。
（3）学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。
二、正确的学习方法
1．正确的学习方法的特点：
正确的学习方法是人类智慧的结晶，它具有科学性和普遍适用性，它适合我们每一个人和每个学科。
2．▲正确的学习方法最基本的方法有哪些？
(1)做好学习计划，科学安排学习时间。(2)集中注意力。(3)培养记忆力。（4）学会收集、整理、运用信息。（5）善于运用互联网进行学习。
三、探索适合自己的学习方法
运用学习方法的原则：
我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。（学习有法，学无定法，贵在得法。）
4.3养成良好学习习惯
一、学习习惯不是小事
1．学习习惯的含义：
学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
2.学习习惯也是影响学习的重要因素。
二、学习习惯面面观
1.要求：
（1）良好学习习惯的培养从指定具体、明确、可行的计划开始
2.怎样纠正不良的学习习惯：
（1）用监督法提醒自己（2）用暗示法提醒自己（3）用日记法来约束自己
粤教版思想品德七年级下册知识要点
5.1、珍爱生命
1、为什么要尊重生命？或我们人类怎样和其他生命相处？
○1人类来自于大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，又依赖于
自然。我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。○2每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
2、为什么要珍爱生命、善待生命？
每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
3、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？
○1正确认识人与自然的关系，养成保护自然环境的思想和行为习惯。○2珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都还要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。○3善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。
4、从他人珍爱生命的事例中，我们有什么启示？或怎样劝说他人不要轻易放弃生命？
○1每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。○2珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。○3善待其他生命。
5.2、男生女生
1、男生女生各有所长，各自精彩。男生女生优势互补，互为映衬。
2、男生女生正常交往的意义（为什么男生女生要正常交往）？
①男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。②男生女生的正常交往有益于形成团结向上的班集体。③男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们学习和生活带来快乐、美好的感受。
3、什么是男生女生交往的恰当方式（男生女生应该怎样正常交往）？
①言行适当，自然大方。②互相尊重，平等待人。③自爱自重，珍惜自己。
5.3、友谊相伴
1、友谊的重要性。
朋友是我们的亲密伙伴，友谊对个人成长、成长有着重要的积极作用，为我们的健康成长提供不可缺少的营养。
①友谊能使我们互相启发、取长补短、互相激励，在行为和价值取向上互相影响。②友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。③友谊能排除内心的孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失。④友谊能给我们信心、温暖、力量、和勇气，让我们获得更多的幸福和快乐。
2、在人生的旅途上，青春的友谊往往持续时间最长，记忆也最深刻；青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。
3、选择朋友的准则（我们应该怎样交朋友）？
①交朋友先要看对方的人品。②志同道合往往是成为朋友的重要因素。③选择朋友也可以“五湖四海”。④善交益友，乐交诤友，不交损友。
4、我们应该怎样和朋友相处？
①要处理好朋友之间的关系，就要懂得平等相待。互相尊重、信任，相互关心、帮助，相互宽容、谅解，相互真诚、坦率是友谊生长的土壤。②朋友间的互助要有限度，讲原则。
6.1、直面挫折
1、为什么人生难免有挫折？
○1人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。○2在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。○3挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
2、挫折和逆境对人产生什么影响？
挫折和逆境对人的影响具有两重性。
消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
积极影响：挫折也能使我们经受考验，得到煅烧，成为迈向成功的转折点。
3、面对挫折的不同态度
当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同的反应，采取不同的态度。
向挫折屈服的消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，
保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
4、怎样正确认识和对待挫折？
○1挫折是普遍存在的，我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战。○2一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。○3我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到过理想的彼岸。
5、掌握应对挫折的方法
○1冷静对待，使自己重树信心。○2自我疏导，使情绪得到合理发泄、调节和控制。○3请求帮助，主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉。（这是解开心理疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法）○4心理换位，尝试站在对方的角度想问题。○5精神升华，奋发图强去取得成功。（这是应对挫折最积极的态度）
6.2、磨砺意志
1、意志品质有优劣、强弱之分。优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性。
2、坚强意志的重要性
○1意志是人的重要的个性心理品质。坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。○2坚强意志是成功的保证，它能让我们在艰难条件下甚至在逆境中取得优异成绩。○3人生难免遭遇挫折和逆境，从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
3、怎样才能培养和锻炼自己的意志？
○1明确提出锻炼意志的任务。○2培养良好的行为习惯。○3培养自我控制、自我调节的能力。○4持之以恒，善始善终。（意志力的锻炼，特别需要持之以恒、善始善终。）
6.3、自立自强
1、什么是自立自强？
自立就是自己的事情自己干。自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博。
2、为什么要自立自强？或自立自强有什么重要性？
○1古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。○2一个人只有自立自强，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。○3自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。○4自强不息精神，已成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
3、怎样培养自立自强精神？
○1克服依赖心理。○2懂得管理和安排自己的生活。○3志存高远，朝着目标去奋斗拼博，使自己成为有所作为的人。○4勇于面对困难，做生活的强者。○5在磨砺意志中自强进取。
（○1○2是培养自立的内容，○3○4○5是培养自强不息精神的内容。）
4、怎样克服依赖心理？
○1要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；○2要发现自己的才能，尝试独立解决问题；○3要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。
5、怎样管理和安排自己的生活？
○1学会理财和正常消费。○2养成独立思考的习惯，在遇到问题时能提出自己
的主张。○3科学支配时间。○4学会自主决策，该自己作出决定的事，就大胆决定。○5学会基本的生活技能，有意识地做自己力所能及的事，在生活的细节中学会自
立。
7.1、特殊保护
1、法律的特征
第一、法律是由国家制定或认可的。第二、法律是靠国家强制力保证实施的。（最主要特征）第三、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
（注意：法律制裁、惩罚某个人时，如果强调他的身份和地位，主要是指法律对全体社会成员具有普遍的约束力这一特征，如果不说明他的地位和身份，主要是指法律是靠国家强制力保证实施的这一特征。）
2、什么是法律？法律的含义
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
3、为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？
○1未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。○2家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。○3由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题，需要制定专门法律给予保护和预防。○4保障未成年人的合法权益，不仅有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴旺发达的需要。
4、我国专门保护未成年人的两部法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
7.2、处处保护
未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。
1、家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。
家庭保护中的禁止性要求：○1不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；○2不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；○3不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
2、学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国未成年人保护的重要方面。
学校保护的基本内容：○1全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；○2尊重未成年人的人格尊严；○3尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年
人学生；○4保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。
3、社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
社会保护的基本内容：○1保护未成年人身体的安全和健康。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。○2保护未成年人的思想和心灵健康。
4、司法保护是未成年人合法权益的重要保障。
司法保护的基本内容：○1审理未成年人刑事案件实行特殊制度。○2对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。○3依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
7.3、自我保护
1、为什么要增强自我保护意识和能力？
○1自我保护能力，是一个人生存所需的重要能力。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。○2未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害和侵害。○3因此需要增强自我保护的意识和能力。
2、日常生活中自我保护的方法和技巧：
（1）在家庭生活中要注意做到：防火、防水、防气、防盗、
（2）在公共场所要注意做到：○1严格遵守交通规则。○2在体育活动中注意安全，做好准备活动。○3发现险情，要量力而行。○4预防精神污染，避免受毒害。○5善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。
3、当我们的合法权益受到侵害时，该怎么办？
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时那还法律帮助，通过合法途径维护自身的合法权益。
4、未成年人合法权益受到侵害时，可以获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。诉讼可分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
5、中学生怎样加强自我保护？或怎样增强自我保护意识和能力？
○1树立安全意识，学会保护身心健康。○2学习法律知识，懂得依法维权。○3遵守法律，善于同违法犯罪行为作斗争。○4学会及时报警和寻求法律帮助。
8.1、勿为小恶
1、违法行为、一般违法行为、犯罪的含义
违法行为：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是
违法行为。
一般违法行为：对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的，是一般违法行为。
犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。也称为严重违法行为。
2、一般违法与犯罪的区别
违法行为可分为一般违法与犯罪，二者的区别在于：它们违反的法律不同、对社会的危害程度不同、应受到的惩罚不同。
3、犯罪的基本特征：
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。它们是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
4、不良行为是怎样发展成为违法犯罪的？不良行为和违法犯罪的关系
一个人走上违法犯罪道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
5、我们中学生怎样才能避免违法犯罪的发生呢？
○1认真学习法律知识，知道法律规定的禁止行为，增强法制观念，不做违反法律的事情。○2防患于未然，自觉纠正不良行为，不能任其发展。○3热情帮助有不良行为的同学。
8.2、严守法律
1、惩处犯罪（分子）的意义
对犯罪分子加以处处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
2、刑罚的种类和特点
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。
主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。主刑的特点是：主刑只能独立运用，不能相互附加并用。
附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。附加刑的特点是：附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。
3、我们怎样运用法律同违法犯罪行为作斗争？
○1当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付。○2当公安是、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查。○3当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物等。○4只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事都会减少，社会正气才能得到弘扬。
4、遇到不法侵害时，我们应该怎么办？
当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付。如：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。
5、刑事责任的年龄规定
有同学说：“年纪小的人，即使犯罪也不会被判刑。”这是对我国刑法有关刑事责任年龄的误解。
我国刑法对刑事责任的年龄作了明确规定：○1已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；○2已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；○3已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；○4不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可由政府收容教养。
8.3、拒绝诱惑
1、在我们身边在很多诱惑，如金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑，等等，这些诱惑都不同程度地吸引着我们。
2、不良诱惑对我们有哪些危害？
有些诱惑直接危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生。黄赌毒和邪教对未成年人的危害尤甚。
3、我们应该怎样自觉抵制不良诱惑？
○1对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干
扰，避免上当受害。
○2抵制不良诱惑的方法主要有：避开诱因法、培养良好的兴趣爱好法、专时专用法、联想后果法、请人监督法。（远离不良诱惑最积极的态度和方法就是积极参加健康有益的集体活动。）
4、“黄”对未成年人的危害：未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神委靡，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。
5、“赌”的危害：赌博容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。有的未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃是、抢劫的犯罪道路。
6、毒品的危害：吸食注射毒品，严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。
7、邪教的本质是反科学、反人类、反社会。它们宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端。大量事实证明：邪教是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤，必须坚决铲除。
*1.
理解的内涵
理解他
人，就是超越
狭隘的个人经
验和个人好
恶，以开放的
胸怀去
体察他人的处
境、感受和想法，
从而消除误解
与隔阂，造就和
2020考研政治材料分析题答案（文字版） 34. 【参考答案】 1.“巧”在尊重和正确利用客观规律。人们的生产生活必须尊重和正确利用客观规律，发挥人类的主观能动性也必须以承认规律的 客观性为前提。在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律，正确发挥主观能动性 作用从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。 2.启示之一：联系是普遍的，发展经济必须与保护环境相协调。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻趋势，必 须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文 明建设放在突出位置，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会 建设各方面和全过程、努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 启示之二：认识是不断深化发展的，人类认识自然规律是一个不断深化发展的过程。规律是客观的，要按照客观规律去办事，违背 规律就要受到惩罚。 35【参考答案】 1.改革开放过程中的“中国式奇迹”主要是在近30年的改革开 放过程中，党领导人民取得了一系列辉煌的成就。“中国式难题” 主要是指在取得这些伟大成就的同时，我们也付出了一些代价，包 括生态平衡被破坏，雾霾污染严重等等。 2.按照毛泽东对社会主义社会基本矛盾的理论分析：第一，指出社会主义社会仍然存在着矛盾。第二，系统地阐明了社会主义社会 基本矛盾的性质和特点。第三，提出了通过社会主义制度本身解决 社会基本矛盾的思想。第四，毛泽东指出，我国存在着两种不同性 质的矛盾，即敌我矛盾和人民内部矛盾，正确处理人民内部矛盾是 国家政治生活的主题。
按照邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展：第一，判断一种生产关系和生产力是否相适应，要从实际出发，具体问题 具体分析，主要看它是否适应当时当地生产力的要求，能否推动生 产力发展。第二，提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。 第三，把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。 第四，指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。 由此可见，“改革开放只有进行时，没有完成时”。 36【参考答案】 1.以毛泽东为代表的第一代中国共产党人领导中国人民在社会主义建设中取得巨大成就是不可磨灭的，因此“毛主席像要永远保留 下去”。党领导人民完成新民主主义革命，实现了民族独立、人民 解放。这就为在中国建立社会主义制度、进行社会主义建设扫清了 障碍，为实现国家富强、人民富裕进而实现中华民族伟大复兴提供 了根本政治前提。新中国成立后，以毛泽东同志为核心的党的第一 代中央领导集体领导人民建立和巩固人民民主专政的国家政权，创 造性地实现从新民主主义到社会主义的转变，全面确立社会主义基 本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。党不失 时机地提出过渡时期总路线，经过社会主义改造，建立起社会主义 基本经济制度。党还领导人民建立起人民代表大会制度、中国共产 党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，确立了马 克思主义在意识形态领域的指导地位。社会主义制度的确立，符合 中国国情和人民根本利益，为当代中国一切发展进步奠定了根本制 度基础。 社会主义制度基本建立后，毛泽东同志提出把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”的任务，要以苏联的经验教训为鉴戒，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路。经过实践探索，党积 累了领导社会主义建设的重要经验。党团结带领人民全力推进社会 主义建设，取得了巨大成就。 2.“两个不能否定”体现了党在新的历史时期对当前国际形势、国内发展所面临的形势作出的又一个准确务实的判断和清晰的论述。
《政治作为一种志业》读书报告 【著作名称】“政治作为一种志业” 【原文作者】{德}马克斯·韦伯（Max Weber） 【译者】钱永祥 【文章相关信息】《学术与政治：韦伯选集（1）》，台北：远流，2005年五刷 【内容概要】 在本篇演讲稿中，作者提出的中心问题是：什么样的人才又资格以政治为安身立命的“志业”？志在参与政治的人，是否在近代世界中，能为自己的生命找到意义，为世界创造价值？本篇讲稿中，作者从历史和社会学角度进行比较分析，并在道德、价值层面上批判反思，围绕关于“一种志业的政治是什么，以及这种政治能够具有的意义”的主题作了详细解读。译者将文章分为十个部分，从而使我们能更清晰地明确文章结构。 第一部分主要对“政治”和“国家”作了界定，并阐释了国家存在的“正当性”的类型。 首先，作者认为，广义上的“政治”可以指“每一种自主领导活动”。而文章所谈论的“政治”则指“对一个政治团体（国家）的领导，或对这种领导所施的影响”。由于“政治是追求权力的分享、追求对权力的分配有所影响”，所以在解决“政治”性问题时，最具决定性的因素是权力的分配、维持或转移。 文章还从社会学角度解释了“政治团体”和“国家”的含义。作者指出，“国家者，就是一个在某固定疆域内肯定了自身对武力之正当使用的垄断权力的人类共同体”，也可以说“国家是一种以正当的武力为手段而存在的人支配人的关系”。作者分析了国家中的支配者具有一定权威的三种正当性，其中最重要的是“卡理斯马”型支配，这个类型的权威来自人们对特定领袖的信仰，也是志业这个观念最高度的表现。 第二部分主要分析了政治上的权力支配所必须的要素：人与物。文中提到：“支配的经营需要由人组成的行政管理僚属和物资方面的行政管理工具”。行政的实质工具由从属的行政僚属自行掌握的组织便是“身分制”政治团体。近代国家将行政工具收夺和垄断，形成了制度化的支配团体。同时，在这种政治收夺权
政治考核表填写说明 1．政治考核表是考生考试录取的重要记载，应由考生本人填写，一律使用黑色钢笔或中性笔填写，要求内容真实、字迹工整、要项齐全。表格采用A4纸双面打印。 2．省（市、区）县（市、区）：填写考生报考所在地，如：“北京市顺义区”。 3．考生号：填写14位考生号。 4．姓名、曾用名：以公安户籍系统登记为准，不得采用同音字。 5．出生日期：按照“2000.01.13”格式填写。 6．政治面貌：从“中共党员、共青团员、群众”中选择填写。 7．民族：按照“X族”格式填写。 8．户籍所在地：填写常住户口所在省、市、县，如“北京市东城区”。 9．考生学校所在地：填写考生现就读学校所在省、市、县，如“北京市海淀区”。 10．是否应届生：填写“是”或“否”。 11．毕业学校：填写考生学籍所在学校。 12．家庭地址及邮编：家庭住址具体填写到门牌。 13．本人手机及家庭电话：填写考生常用手机号码、家庭固定电话号码（没有可不填）。
14．主要经历：按照本人经历逐条填写，每条一行，填写格式为“201X.09-201X.06 XX市XX小学学生证明人XXX”。 16．家庭主要成员：填写父母、同胞兄弟姐妹信息。 17．主要社会关系成员：填写2名亲属信息。 18．考生在校表现及学校考核意见：应届、往届生均需填写，由考生毕业高中填写考核意见，并加盖行政印章。考生毕业学校不是在京院校，可由报名所在区高招办填写。 19．常住户口所在地公安派出所考核意见：由考生户籍所在地派出所填写，并加盖行政印章。 20．区人民武装部政治考核结论：由区人民武装部填写考核结论（政治考核合格或不合格），由政治考核负责人签字，并加盖行政印章。 21．照片：粘贴考生近期1寸、免冠、正面、红底彩色证件照。
对莫言获得诺贝尔文学奖的争议，大致有两种声音。一种声音来自民间，认为莫言的作品语言冗长怪诞，充满对丑恶事物不加掩饰的描写，以猎奇粗鄙为卖点，获奖是因为这些东西刻骨地出卖中国底层的丑陋，“能博洋大人一笑”。另一种声音则来自于知识分子的批判，这后者又有两种名堂。其一以德国汉学家顾彬为代表，认为莫言“写的就是荒诞离奇的故事，用的是18世纪末的写法”，迎合大众对民间野史的消费需要；认为现代小说应该更看重对人性的刻画，应该去学习普鲁斯特和乔伊斯。另一方则将矛头指向作家本人的“真诚”，对莫言参与手抄延安文艺座谈讲话的行为表示失望，指责他作为作家—名副其实的公共知识分子，却没有恪守“内心的价值底线”。 可以说，这三种争议将莫言的获奖归结为“媚洋”、“媚俗”、“媚上”的泛政治化结果，这三种不同的指责，归根结底为一句话—对批评者来说，他们在新科诺贝尔文学奖得主莫言的身上，没有看到作家个人的道德立场和超然品格，这不符合他们对诺贝尔文学奖抱有的期望。 这种争议是否合宜？笔者认为，讨论文学奖与作家与政治、道德的关系，还得回到文学本身来考察。 川端康成的启蒙 莫言的文学起点，始于1981年在《莲池》上发表短篇小说《春夜雨霏霏》。此时的莫言，是在部队里辛苦熬着提干的士兵。从1981年到1985年，莫言发表了10几篇短篇，这些小说都以军队生活或农村改革为题材，在当时的环境中，不折不扣地属于主流文学。 然而，莫言对文学的追求显然不止于此。1999年莫言在京都大学作了名为《我变成小说的奴隶》的演讲，明确提到了自己当时在文学创作中遇到的困惑。 “我刚开始创作时，中国的当代文学正处在所谓的‘伤痕文学’后期，几乎所有的作品，都在控诉‘文化大革命’的罪恶。这时的中国文学，还负载着很多政治任务，并没有取得独立的品格。我模仿着当时流行的作品，写了一些今天看起来应该烧掉的作品。” 1984年冬天，莫言读到了川端康成的《雪国》，这段经历同样被他写到《神秘的日本与我的文学历程》中。他读到了这样一句：“一只黑色壮硕的秋田狗，站在河边的一块踏石上舔着热水。”莫言感到眼前出现了一幅鲜明的画面，仿佛能够感受到水的热气和狗的气息—原来狗也可以堂而皇之地写进小说。 就在这一天，莫言写下类似的一句开头：“高密东北乡原产白色温驯的大狗，绵延数代之后，很难再见一匹纯种。”这是他的小说中第一次出现“高密东北乡”，这时是1984年冬天。这篇小说就是后来与《透明的红萝卜》并称莫言早期代表作之一的《白狗秋千架》。而直到第二年的春天，莫言才接触到了日后被认为对他的文学风格产生重大影响的马尔克斯和福克纳。 与川端康成作品的接触，无疑成为了莫言最早打破小说现实主义束缚的一个催化剂。这并不是偶然。1985年左右，川端康成的作品在中国得到了比较系统的翻译引进。与莫言同为1985年文学先锋派的余华则早在1982年就读到了川端康成的《伊豆的舞女》，在之后的相当长时间里，都在学习川端康成的写作方法。对这一批新锐的文学力量来说，当时流行的川端康成作品，与稍后进入视野的卡夫卡、马尔克斯、福克纳一样，同时成为了他们对抗教化意味浓重的现实主义文学，消解在文学创作中过于浓重和功利的载道传统的工具。 这一趋势，正好与20世纪20年代以川端康成、横光利一为代表的“新感觉派”的文学取向相一致。“新感觉派”认为文学的象征远比现实重要，他们否定一切旧的传统形式，主张进行文体改革和技巧革新。 这种主张，恰恰契合了莫言、余华这一批作家的需求。相比起1985年前的张贤亮等“右派”作家和韩少功、王安忆等知青作家，莫言和余华、刘索拉更为年轻，受“文革”的政治
《政治作为一种志业》读书笔记 1、政治和国家的界定 韦伯对国家的界定是建立在他对政治的理解基础之上的，韦伯认为“政治”概念非常宽泛，每一种自主的领导活动都算是政治。而韦伯认为“武力乃是国家特有的手段”，因此他对于国家的定义是：“国家者，就是一个在某固定疆域内肯定了自身对武力之正当使用的垄断权力的人类共同体。” 既然韦伯认为，国家是一种以正当的武力为手段而存在的人支配人的关系，那么这一种支配的正当性依据来源于什么呢？他认为权威的来源有三个基本类型，一是传统型，即“永恒的昨日”的权威，也就是权威由于威信和习惯而变成神圣的习俗。二是个人魅力型，这样的人在历史上并不少见，比如希特勒、毛泽东以及宗教领袖乔答摩悉达多甚至虚幻的耶稣都是诸如此的人物。三是法制型，靠的是人们对于法律规范的自觉服从，这也是现代社会的基本权威来源类型。 2、现代政治的特点 那么政治是如何实现对人的支配呢？韦伯认为支配的经营需要由人组成的行政管理僚属和物资方面的行政管理工具。其中，政治家通过提供“物质上的报偿和社会性的荣誉”让行政僚属听命于自己。而在物资管理方面，不同于过去的“身份制”政治团体和君主自行管理行政两种模式，近代国家凭借正当性的武力，取得了对经营所用物资工具的独占垄断，因此行政僚属与具体行政工具终告分离，官僚制构建起来，国家站在了权力的顶端。而在一过程中，作为君主收夺权力工具的志业政治家出现了。
此外，作者还关注了而新闻工作者。他认为新闻事业应当是政治领袖向上爬升的正常渠道，然较低的社会评价、缺乏余裕的桎梏等恶劣的社会环境使得许多有才华的新闻从业者囿于本职工作而失去在政治上有更大作为的可能。 3、政党 政党也随着政治在近代的变化而呈现着不同的形态。政党最初是贵族的追随者，之后分化为各类政党。一开始,国会议员和地方望族对于政党有着很强的控制。但是随着时间的推移，政党组织独立和强化的倾向使得望族的支配、国会议员的操纵宣告式微，直接诉求民意认可的民主制到来。 但是这一过程也必然是望族式的结构形态和近代政党式的结构形态一直斗争的结果，而不同国家这一变化过程也呈现着各自不同的特点。在英国，早期由职员、企业家和名门望族掌握的政党渐渐发展成党务会制度，这一种制度实质上是直接诉求民意认可的专政者。而领袖也被要求具有能够鼓动群众情绪的能力。在美国，直接诉求民意被贯彻得更彻底。国会的权力几乎全部被政党所掠夺。猎官制、党老大等特有的存在虽然造成了一定的腐败和浪费，但也正是它们构建了美国高度资本主义式的严密的政党组织形式。德国的政治呈现出三大态势，分别是国会的无力、专业官僚阶层和有政治信念的政党。而在政党和国会的望族派系倾向也是其另一大特色。 4、志业政治家 韦伯认为，要想成为一名志业政治家，必须具备三种特质：热情、责任感和判断力。同时政治家必须时刻警惕自己虚荣倾向，因为虚荣会诱使
初中政治材料说明答题技巧 初中政治材料说明答题技巧集锦 初中政治材料说明题答题技巧讲解 材料说明题： 这类题要求考生根据所给材料（往往是名言警句）写出书中的观点、道理。 做这类题的关键是仔细审题，深刻理解所给材料的意思，找出书中与此相似或相同的观点，写出答案。 中考政治论述题答题技巧详解 对于政治考试中的论述题，下面是老师对此类型题目的答题技巧分析讲解。 论述题 审题 （2）抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。 （3）一大段材料的要分层并弄清每层意思。 （4）材料的注释包含很多信息，不能忽视。 答题时注意： （1）凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。 （2）凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。 （3）要分层回答，注意行文规范，答案准确。
通过上面对政治考试中论述题答题技巧的内容分析讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会从中学习的很好。 中考政治选择题取正法答题 下面是对政治选择题取正法答题技巧的内容讲解学习，希望给同学们的`学习很好的帮助。 取正法： 也叫直选法，即直接把正确答案选出来。这种方法适合做易混的题型，如果对知识本身没有深刻理解，就往往会做错。 十种情况不选 （1）表述有错者不选 （2）肢干不符者不选 （3）肢干双重者不选 （4）因果相悖者不选 （5）正误相混者不选 （6）肢干矛盾者不选 （7）间接联系者不选 （8）范围不符者不选 （9）要求单一者不选 （10）反向选择者不正选 中考政治选择题排倒法答题 对于政治选择题，下面是我们讲述的排倒法答题知识学习，希望给同学们的学习很好的帮助。 排倒法： 如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。
2019 江苏高考政治科考试说明 一、命题指导思想 2019 年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的命题将继续遵循有利于高校选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于中学思想政治课程改革的原则。 命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。 命题将充分体现高等学校招生考试的选拔性，使试卷既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和适当的难度。 二、考试内容及要求 2019 年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的考核目标与要求及考试范围均以教育部《普通高中思想政治课程标准（实验）》和江苏省《普通高中思想政治课程标准教学要求》为主要依据，对考试内容及要求具体说明如下： 必考部分 必考部分包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治 （一）经济生活 1．生活与消费 （1）货币 了解商品的含义及基本属性 理解货币的含义、本质和基本职能 了解纸币的含义及其发行规律、通货膨胀和通货紧缩了解信用卡的含义、功能
及优点 了解外汇和汇率 树立正确的金钱观 （2）价格 理解价格与价值的关系理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定理解企业提高劳动生产率的意义 理解供求关系对价格的影响 理解价值规律的基本内容及表现形式，运用价值规律分析相关经济现象理解价格变动对人们生活和生产经营的影响 （3）消费 了解影响消费的因素 了解不同的消费类型 理解消费结构的含义和恩格尔系数 了解消费心理和消费行为 树立正确的消费观 2．生产、劳动与经营 （1）生产与经济制度 理解生产与消费的关系 理解大力发展生产力的意义 理解国有经济在国民经济中的主导作用 了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用
2019年学业水平测试政治小知识点汇总 必修一：经济生活 1.货币的本质：一般等价物 2.以货币为媒介的商品交换叫做商品流通（公式：商品—货币—商品，即W—G—W）。 3.外汇：是用外币表示用于国际间结算的支付手段；汇率：又称汇价，是两种货币之间兑换比率 4.收入是消费的基础和前提 5.绿色消费的核心：可持续性消费；主旨：保护消费者健康、节约资源和保护环境 6.生产与消费互为动力 7.公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用、主导作用主要体现在控制力上 8.非公有制经济种类：个体经济、私营经济、外资经济；地位：社会主义市场经济重要组成部分；作用：支撑经济增长、促进创新、扩 大就业、增加税收 9.基本经济制度：是中特社会主义制度重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基 10.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的根本原因：生产力发展不平衡、多层次 11. 12. 13.企业的信誉和形象是一种无形资产 14.劳动者权利和义务是统一的、互为前提 15.依法签订劳动合同是维权的重要保证 16.存款业务：商业银行的基础业务；贷款业务：商业银行利润主要来源 17.股票是股份有限公司股份凭证；股票代表股东的所有权 18.股票投资收入包括两部分：股息或红利收入、差价；股票：高风险的投资方式 19.债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证；分为国债、金融债券和企业债券 20.商业保险，是规避风险的有效措施，分为人身保险和财产保险两大类 21.投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则，订立保险合同 22.国家财政是国家治理的基础和重要支柱 23.影响财政收入主要因素是经济发展水平和分配政策；经济发展水平是基础性的 24.税收收入是国家筹集财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源 25.税收具有强制性、无偿性、固定性；区别于其他财政收入形式的主要标志 26.税收无偿性要求强制性，强制性是无偿性保障；强制性和无偿性决定固定性 27.我国个人所得税实行超额累进税率和比例税率 28.个人所得税是国家财政收入重要来源，调节收入分配、实现社会公平 29.形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策 30.市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端 31.坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志 32.社会主义市场经济以共同富裕为根本目标、根本原则 33.宏观调控的主要目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡 34.宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段 35.新时代社会主要矛盾：人民日益增长美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 36.党在社会主义初级阶段的基本路线是党和国家的生命线、人民的幸福线 37.创新发展：动力问题、第一动力、是现代化经济体系战略支撑、发展基点、摆在国家发展全局的核心位置 38.协调发展：注重的是解决发展不平衡问题 39.绿色发展：注重的是解决人与自然和谐共生问题 40.开放发展：注重的是解决发展内外联动问题 41.共享发展：注重的是解决社会公平正义问题 42.建设现代化经济体系是我国发展的战略目标 43.实体经济，现代化经济体系的坚实基础、一国经济立身之本、财富创造根本源泉，是国家强盛重要支柱 44.农业农村农民问题是根本性问题，全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展 45.经济全球化积极影响：推动生产力、贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展 46.经济全球化弊端：发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字；加剧全球经济不稳定性，对发展中国家经济安全构成极大的威胁 47.要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则 48.要加快转变对外经济发展方式，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，推进贸 易强国建设 49.要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益 必修二：政治生活 1.人民民主专政的本质：人民当家作主 2.选举权和被选举权是基本民主权利，是参与管理国家和管理社会的基础和标志 3.宪法和法律是公民根本的行为准则；也是多党合作的根本活动准则 4.我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式 5.拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提 6.公民享有知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础 7.发展基层民主：直接行使民主权利，人民当家作主最有效途径。社会主义民主政治基础性工程 11.依法行政要求：坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责，敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚 决惩处失职、渎职 12.政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节 13.科学决策：不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性 14.民主决策：增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智
国别文学研究 诗歌形式作为政治表达: 索妮亚?桑切斯诗歌的一个维度 罗良功 内容提要:非洲裔美国女诗人索妮亚?桑切斯十分重视利用诗歌形式来实现其政治意图,这是她的一种自觉的艺术实践。她的诗歌形式担负着双重政治任务,即说出真相和教人们如何改变,因而同时体现了现实主义和理想主义两种立场。借助于诗歌形式,诗人实现了对民族崛起和国家重建的政治想象。 关键词:索妮亚?桑切斯诗歌形式政治种族 作者简介:罗良功,华中师范大学外国语学院教授,主要研究英语诗歌和非洲裔美国文学。 T itle:The Political D i m ensi on of Sonia Sanchezπs Poetry ABSTRACT:Sonia Sanchez,an i m portant conte mporary African American woman poet,p refers t o exp ress her political intent thr ough poetic for m.I n her poe m s,for m car2 ries a dual political task:t o tell the truth and t o tell peop le how t o change,and thus takes both realistic and idealistic political positi ons.By working on the f or m,Sanchez actualizes her political i m aginati on about the rise of her race and the reconstructi on of her country. Keywords:Sonia Sanchez,poetic f or m,politics,race Author:L uo L i a nggong
要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。 1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息 首先，某些问题的答案就自然地隐含在试题的文字表述之中。 其次，试题设计的思路也往往包含在题目的行文之中，通过审题，了解命题的意图，有助于准确把握试题的脉络。 考生回答问题时必须明确试题要求回答的方向与内容。试题均有一定的要求与指向，考生不能抛开试题的要求而随意回答。 2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息 从试题的呈现方式看，主要有文字和图表两类。图表的形式也是多种多样的，如柱形图、扇形图、统计表，还包括漫画等。图表的特点有其直观的一面，例如，表格中的数据只需横向或纵向比较就可以得到数据的发展趋势；图表的特点也有其复杂的一面，例如，表格略去了其他陈述性文字，仅保留抽象的数据，则数据与数据之间的关系就需要考生进一步去发掘。 在当前的日常生活和社会科学研究领域，图表、数据往往用于表现形势、环境、资源、产业、事物发展的过程等信息，这些信息通过图表能够得到更为直观、更为系统的体现，能够帮助人们历史地、全面地观察事物的演变，所以现在被人们广泛使用。在解释这些图表的时候，主要是要学会判断图表所呈现的事物；其次，要进一步发掘信息价值，找寻图表所列数据之间的内在联系；说到底就是要能够用图表、数据来把握事物的特征、规律或关系，应用所学知识对社会现象进行系统的分析和多角度、多层次的描述。 3．能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 在对试题进行通读、理解之后，必须对试题的所有信息进行筛选和整理，对不同信息进行必要的分析与整合。 试题围绕某个主题通过一定的背景材料构建新的情境。背景材料中一般会包括回答问题所需要的信息，但是背景材料在为主题服务的同时，并不是一次性地、集中地将问题的各个要点全部展现出来，试题的设计由于形式的多样化而使主题的要点分散于各个数据、图表或文字之间，需要从中提炼、整合，形成完整的观点或认识。 （二）调动和运用知识 所谓调动知识，是指对原有知识资源的支配。调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。 调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效地联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务，解决问题。因而这一能力目标既检测受试者的思维速度与品质以及其所具有的知识结构、体系的完备程度，又是对学习意义的深化。 学以致用是学生学习的基本原则和目的。要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会政治、经济和文化现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。 但考生解答问题时所需调动和运用的知识并非是完全可以照搬已有知识储备的。试题所设置的新的情境、提出的新的问题要求考试从知识储备系统中查找，甄选出已存储的、相关的知识，将它重现和再认，并根据题目的具体要求将之运用在特殊的要求中。 1.能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断 所谓有针对性地调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。主要包含两层含义：第一，对于不同的问题用相应的知识来说明。倘若所调用的知识与试题的情境、要求等不相符合，或者不能切中问题的要害，答非所问，则对问题的回答就是无意义的。第二，所调用的知识与试题要求相对应时，也应满足知识体系上的科学性。这能反映考生在日常学习中积累知识和掌握知识是否扎实。 需要进一步说明的是，在非选择题的部分，政治科考试在涉及问题时由于表述的不同所要求考生回答的内容也是不同的。例如，设问中的要求有“是什么”、“为什么”、“怎么样”的差别，“为什么”、“怎么样”的问法，更多地强调把重点放在如何运用知识上。这也就要求考生在认识和说明问题的时候，应注意这些
站立办公两年的体验总结 自我(原文作者)开始使用站立式办公桌以来，已经两年了。不管一天工作多久，我一直都是站在电脑前的。也就是说，有时候我一天站立的时间超过10小时，如果没站着，我肯定在打盹、吃饭或沉思。
我没有做过前后验血结果对比或者其他的客观测量，这些都是我的个人主观体验。当然，我不能说这一切的变化都归因于站立，我每天都会跟着Power 20(一款健身教程app)锻炼身体。尽管如此，我站立的时间远远多于其他任何运动，所以很可能站立对于塑造我的体格贡献最大。 担心会发生但其实没有发生的事情： // 我没有出现任何膝盖、脚部、背部或髋部疼痛。 // 一天或一周结束，我没有感到筋疲力尽。 // 我的工作效率和注意力集中的能力没有下降。 发生的变化： // 我的姿势体态有改进，脖子和肩膀再也不前倾了。 // 腿部肌肉更加强健。 // 背部再也不痛了。 // 我每天的活动量增加了。 副作用: // 消极的：现在一坐下来超过2小时就有点不舒服。 // 积极的：在排队或等地铁的时候我再也不会那么沮丧心烦了。我敢肯定，一半的排队挫败感都是对站立 感到疲劳而引起的，对此我现在一点问题都没有。 过去2年做的一些调整: // 过去我经常穿鞋底比较厚实舒服的鞋子，站在厚厚的软垫上。现在，穿什么鞋子都ok，也不需要软垫了。// 与最初相比，现在我的电脑升高了5英寸(12.7cm)。一开始我的头向前倾得太厉害，现在键盘与胸部平齐，眼睛视线稍稍向下(垂直105度)。 // 以前休息的时候坐着，现在不坐，就跳一跳、蹦一蹦。这样比坐着更有利于双腿恢复活力。 总的来说，这样做是非常有益的。已经过去两年了，我依然强烈推荐站立式办公。一个合适笔记本支架是有必要的。
《政治作为一种志业》读书笔记 在这篇文章中，韦伯首先对“国家”、“政治”等高度抽象的概念进行了社会学含义上的界定，在此基础上，它论证了国家存的武力正当性依据。接着，韦伯论述了现代政治控制资源的方式、以及参与其中的职业政治家的特点。第三，韦伯对政党的产生、结构、类型及其权力分配的认识。而不论是关于国家、政治还是政党的探讨，都是为论述本文的主体——政治作为一种志业做铺垫，韦伯论述了政治作为一种志业所需要的条件、发展及打算将政治作为一种志业的人所需要克服的问题等。 1、政治和国家的界定 韦伯对国家的界定是建立在他对政治的理解基础之上的，韦伯认为“政治”概念非常宽泛，每一种自主的领导活动都算是政治。而韦伯认为“武力乃是国家特有的手段”，因此他对于国家的定义是：“国家者，就是一个在某固定疆域内肯定了自身对武力之正当使用的垄断权力的人类共同体。” 既然韦伯认为，国家是一种以正当的武力为手段而存在的人支配人的关系，那么这一种支配的正当性依据来源于什么呢？他认为权威的来源有三个基本类型，一是传统型，即“永恒的昨日”的权威，也就是权威由于威信和习惯而变成神圣的习俗。二是个人魅力型，这样的人在历史上并不少见，比如希特勒、毛泽东以及宗教领袖乔答摩悉达多甚至虚幻的耶稣都是诸如此的人物。三是法制型，靠的是人们对于法律规范的自觉服从，这也是现代社会的基本权威来源类型。 2、现代政治的特点 那么政治是如何实现对人的支配呢？韦伯认为支配的经营需要由人组成的行政管理僚属和物资方面的行政管理工具。其中，政治家通过提供“物质上的报偿和社会性的荣誉”让行政僚属听命于自己。而在物资管理方面，不同于过去的“身份制”政治团体和君主自行管理行政两种模式，近代国家凭借正当性的武力，取得了对经营所用物资工具的独占垄断，因此行政僚属与具体行政工具终告分离，官僚制构建起来，国家站在了权力的顶端。而在一过程中，作为君主收夺权力工具的志业政治家出现了。 从事政治的人可分为为了政治而活和依赖政治而活的人。前者拥有资本上的余裕，把政治当成自己的生命所在，后者在经济上依赖政治带来的收入。随着普遍官僚化造成的官职数目增加以及官职代表着有保障的生计，政党愈来愈变成了获得这种有保障的生计——即官职的手段。在这种趋势中，具备专业训练的官吏阶层和首席政治家得以发展壮大。 紧接着，作者列举了不同职业政治家类型，包括僧侣、文人、宫廷贵族、士绅、法律家，以及分析了他们不同特性和他们对国家行政管理施加的影响和作用力。其中，韦伯重点关注了法律家对于政治结构特别是欧洲大陆政治结构的影响。他认为如果没有法律方面的理性主义，绝对国家的兴起和法国大革命都无法想象。而且韦伯认为律师能有效处理问题的能力相比官僚来说更有优势。同时，作者还强调了官吏和政治家之间的区别——虽然人们常常将这两个概念混为一谈，官吏的主要功能是“行政”，忠实执行命令，他应该是“无恶无好”；而政治家要采取立场、斗争，“有恶有好”。 此外，作者还关注了而新闻工作者。他认为新闻事业应当是政治领袖向上爬升的正常渠道，然较低的社会评价、缺乏余裕的桎梏等恶劣的社会环境使得许多有才华的新闻从业者囿于本职工作而失去在政治上有更大作为的可能。
浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明 （在2018年10月、2019年4月学考、高考选考科目考试中使用） 2018年7月陈勇老师排版整理校对 一、考试要求 高中思想学业水平考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。其含义如下： a－识记：再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。 b－理解：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关系；能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断。 c－应用：运用所学思想政治课学科的知识、观点和方法，分析、探究和说明一些简单的经济、政治、文化、社会等现象，并能运用学科语言有条理、有逻辑地表述。 二、考试范围 第一部分《经济生活》 一、生活与消费 （一）神奇的货币 1.揭开货币的神秘面纱： 商品的含义及基本属性（a）； 货币的含义、本质及基本职能（b）； 纸币的发行规律（b） 2.信用卡、支票和外汇： 信用卡的功能和优点（b）； 外汇和汇率（b）； 人民币币值基本稳定的意义（b） （二）多变的价格 1.影响价格的因素： 供求影响价格（b）； 价格与价值的关系（b）； 商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系（b）； 价值规律的基本内容和表现形式（c） 2.价格变动的影响： 价格变动对生活消费的影响（c）； 价格变动对生产经营的影响（c） （三）多彩的消费 1.消费及其类型： 影响消费水平的主要因素（b）； 恩格尔系数（a）； 消费的类型（b） 2.树立正确的消费观： 消费心理及其影响的消费行为（b）； 做理智的消费者（c）
Theory Researc h 学论 理★★★★收稿日期：２０１２－１１－２０ 作者简介：杨小红（１９８５－），女，湖南长沙人，硕士研究生，从事中学政治课程与教学论研究。 高中思想政治课体验教学初探 杨小红 （温州大学法政学院，浙江温州３２５０３５） 一、问题的源起 新一轮全面的以人为本的基础课程改革是对原有课程观念和课程体系的彻底变革，对传统的教学模式、教学 方法、学习方式产生剧烈动摇，它体现教育最根本目的所在———关注个体生命价值以及本身存在意义和发展。无论是课程内容的组织安排，还是教学过程的实施、评价方式的选用都强调学生的主体地位，强调构建师生之间以理解和对话为基础的“我—你”交往关系。因此，学生的学习活动不能只囿于理性的、科学的象牙之塔，而应走向丰富多彩的现实生活，回归学生的生活世界。 然而新课程所走的道路并不平坦，教师们在教学实践中遇到种种困惑和困难。比如，教学过程中组织学生积极参与课堂，但有的时候是“热热闹闹”一场，一节课下来，不知道给学生留下了什么？课程的三维目标尤其是情感、态度、价值观目标要求，不知如何去把握好，面对诸多推陈出新的教学模式、学习方式，谁主谁次？教师如何从中作出抉 择等等。鉴于此， 高中思想政治新课程改革要想收到实在的成效就离不开课堂教学这一重要的前沿阵地，各种教学模式在不同的教学目标、课程内容和教学环境当中发挥着自己独特的功能，寻求一种普适性的完美无缺的教学模式几乎是不可行的，本文尝试探寻一种作为高中思想政治课有效教学可供选择的思想理念和方法———体验教学。 二、体验 体验与经验是有区别的。“经验常指客观世界在人的 头脑中留下的印象或形成的知识。”［１］５０ “经验预设主客体的对立，但是体验则无主客体之分，它是个体生命在时间之流中，由内在（一种本能即知、情、意）与外在（自然环境与 社会文化环境）共同造成的具有统一意义的实在。”［２］８０４ 当然体验与经验也存在着联系，体验基于经验的积累，是激活了的注入生命意识的经验，并在此基础上升华和超越；而体验是生命存在的一种方式，不是在人之外的、形式性 的东西，它是对人生、 生活、生命的感悟，是个体对当下生命状态的一种悟解、领会、观照。“以身体之，以心验之”，这是对体验的一种总的描述。我们可以分析比较得出它的基本特征，从而更好地把握体验的内涵。 首先，体验具有主体性。体验与人的生命共生，与蕴含着个体的认知、情感、领悟等代表生命特质的因素、彰显生命力量和意义的生命经历相关。“在体验世界中，一切客体 都是生命化的，都充满着生命的意蕴和情调。”［１］５４ 体验的主体性还体现在个体性上，因为每个人的生命都是独特的、具体的。其次，体验具有情感性。虽然体验当中不缺少认知成分，但渗透着情感，深藏着激情，显形为活生生的生活感受，从而体现出人的内在生命的祈向。然后，体验具有生成意义性。相对于动物来说，人是一个未完成的、非特定化的存在，能通过自己的社会实践活动，不断发展、完善自己。“人，只有人—倘使他是人本身的话—能够自己作为生 物—超越自己。” ［３］３４ 这也是教育学的一种人性前提假设。“体验是人的生存方式，也是人追求生命意义的方式”［４］１５０ 。在现实生活世界中，体验就是以生命为基础，将外部世界融入到主体心灵中，激活、唤醒生命意识，敞开主体的精神，生出新的意义和精神力量，实现对生命的升华和超越，从而使人走向更完善、丰富、自由的人性生成。 三、体验教学 现代教学应将人的现实生活世界纳入研究领域，关怀人性和人的生存，观照学生的生活，教育活动也应将人的生命价值和生活意义放在核心地位。课堂教学不应再将其简单概括为特殊的认知活动，“必须突破（但不是完全否定）‘特殊认识活动论’的传统框架，从更高层次—生命层次，用动态生成的观念，重新全面认识课堂教学，构建新的课堂教学观，它所期望的实践效应就是：让课堂焕发出生 摘要：基于传统思想政治教学的弊端、新课改理念的革新以及课堂现状，高中思想政治新课程改革离不开 注重主体性、情感性、意义生成性的体验教学的参与。体验教学不仅关心人经由教学获得知识、真理，更在于彰显和扩展人的生命意义，这样才能让高中思想政治教学充满美感和生机，走出困境。关键词：体验；体验教学；高中思想政治中图分类号：Ｇ６４２文献标志码：Ａ文章编号：１００２－２５８９（２０１２）３６－０３０２－０２ ３０２
全面政治体制改革的前提条件 全面政治体制改革的前提条件： 一．高薪高福利养廉，公务员涨十倍工资，一步跨入中产阶级行列。国家主席月薪一千万. 腐败的动力是钱。公务员自己有钱了，腐败动力就大大降低，再在改革后新闻自由的公开监督下，相信可以大面积杜绝腐败。 公务员的腐败收入，灰色收入有多少呢？正常工资和福利的十倍?根据部门不同，很多部门都不止这个数。邓小平同志说让部分人先富起来。我们国家政策也是扶持鼓励中产阶级。促消费，提高GDP就靠这些人来带动，符合现在的国家经济政策。以现在的情况，国家能直接调控的主要就是公务员。那就让普通公务员可以靠工资福利率先跨入中产阶级行列，而不是靠灰色收入。要全面政治体制改革那就是要一步到位，那工资改革也要一步到位。公务员可以靠工资福利率先跨入中产阶级行列。多少钱算中产阶级？100万资产算中产阶级。多少年挣100万合适？一年太短，十年太长太苦。中产阶级是有点优秀有优越感的人，不是吃苦一辈，所以不能是十年挣100万刚买套房的房奴阶级。所以五年挣100万合适，算是有点优秀有优越感的有品味的中产阶级。那就一年挣20万，月挣1.67万，这就是中国式中产阶级在现阶段的应该的最低收入。所以要高薪高福利养廉，必须率先给公务员涨十倍工资，让普通公务员作为一个有影响力的群体一步跨入中产阶级行列，有力地促进消费增长，提高GDP,同时把实权派公务员群体这改革的最大阻力转变为改革的最大动力，发动机。目标国家主席月薪一千万；部长，省长月薪五百万；市长月薪二百五十万；区长月薪一百二十万；乡长月薪六十万；镇长月薪三十万。 二．涨工资的钱从哪里来？ 买美国，日本，欧洲国债的钱有多少亿？我国自己的经济增长方式想改革转变成消费增长拉动GDP，结果一直没有改好，就是因为人民没有钱是主要因素。把钱直接发给公务员群体，改革后公务员吃不到的灰色收入部分就让利于民了，这样公务员直接增加十倍工资，民企收入增加，也可以涨工资。过去低工资，出口导向，提高GDP。现在这样的经济政策越来越不管用，GDP提不高了。我国现在国家经济政策就是消费增长提高GDP.民企收入增加多少？等于公务员灰色收入？民企给员工涨多少工资？私人老板就不是国家那么豪爽直接涨十倍工资，那多半根据企业利润和市场行情来涨，所以平均来讲多半是一年涨一倍，平均每年涨一倍，平均5年涨十倍达打到公务员一次到位的涨幅。所以公务员群体是带头领先5年一步跨入中产阶级行列。当然公务员工资还要继续涨，但是那就要与GDP和民生幸福指数的成绩效果考核挂钩了。 三．对涉及国家的贪污腐败经济案件宣布全国特赫，加大力度遏制资金外流造成的伤害。据联合早报报道，总部设在华盛顿的全球金融诚信组织发表报告显示，2011年经由非法途径从中国往外转移的资金达6020亿美元。2000年到2011年累计的外流资金，高达3.79万亿美元。该组织总干事贝克（Raymond Baker）表示，流向境外避税天堂和发达国家金融机 构的黑钱简直是天文数字，而这种情况还在持续。他表示，目前世界各国不管是贫穷还是富裕，都在苦思对策提振经济，发展中国家却因为资金加剧外流而大出血。这份报告是对世界领袖的一记当头棒喝，提醒他们必须加大力度遏制资金外流造成的伤害。