《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》练习题
第一章
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.第一次提出“马克思主义中国化”命题的党的早期领导人是（B）
A.李大钊
B.毛泽东C陈独秀 D张太雷
2.20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是（A）
A.毛泽东
B.刘少奇
C..周恩来
D.张闻天
3.1930年5月，毛泽东的《反对本本主义》（B）
A.论证了土地革命、武装斗争、根据地建设三者的关系
B.孕育了实事求是、群众路线、独立自主三个方面的关系
C.提出了实现马克思主义中国化的历史任务
D.阐述了马克思主义与中国实际相结合的原则
4.把毛泽东思想确立为党的指导思想的是（B）
A.党的四大
B.党的七大
C.党的十五大
D.党的十六大
5.邓小平理论形成的时代背景是（B ）
A.战争与革命为时代主题
B.和平与发展为时代主题
C.经济一体化为时代主题
D.可持续发展为时代主题
6.邓小平理论形成的主要历史根据是（B）
A.我国新民主主义革命的历史经验
B.我国社会主义建设正反两方面的历史经验
C.西方国家现代化建设的历史经验
D.发展中国家现代化建设的历史经验
7.“三个代表”重要思想形成的现实依据是（D）
A.世界格局有了深刻变化
B.改革开放进入攻坚阶段
C.十三届四中全会以来中国特色社会主义建设取得重大成果
D.中国共产党的建设面临新形势和新任务。
8.科学发展观的第一要义是（A）
A.发展
B.以人为本
C.全面协调可持续发展
D.立党为公、执政为民
9.科学发展观的基本要求是（C）
A. 以人为本
B.立党为公、执政为民
C.全面协调可持续发展
D.发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民享有
10.科学发展观的核心是（A）
A.以人为本
B.立党为公、执政为民
C.全面协调可持续发展
D.发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民享有
二、多项选择题（下列每题给出的五个选项中，至少有一个选项是符合试题要求的）
1.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。因为（BD）
A.它们产生的时代背景是一致的
B.它们的基本立场和方法是一致的
C.它们具体的理论观点是一样的
D.它们对根本任务和最终目标的认识是
一样的
E.它们的世界观是一致的
2.毛泽东思想、邓小平理论是中国化的马克思主义，它们都（ADE）
A.体现了马克思列宁主义的基本原理
B.反映了近代中国的时代要求
C.揭示了中国革命的特殊规律
D.包含了中华民族的优秀思想
E.概况了中国共产党人的实践经验
3.毛泽东思想的科学含义是（ACD）
A.马克思列宁主义在中国的运用和发展
B.毛泽东个人的思想
C.被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结
D.中国共产党集体智慧的结晶
4.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，因为它（ABCD）
A.开拓了马克思主义的新境界
B.把对社会主义的认识提高到了新的科学水平
C.对当今时代特点和总体国际形势作出了新的科学判断
D.形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系
E.它是在总结中国革命和建设的经验基础上建立起来的
5.江泽民在：“七一”讲话中，要求全党要不断深化对“三个规律”的认识（ABC）
A.共产党执政的规律
B.社会主义建设的规律
C.人类社会发展的规律
D.社会主义社会共同富裕的规律
E.改革开放的瑰丽
6.邓小平在强调马克思主义要与中国实际相结合时，指出（ABCD）
A.我国建设有中国特色的社会主义，是真正坚持了马克思主义
B.只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义
C.我们要坚持的马克思主义，必须是同中国实际相结合的马克思主义
D.真正的马克思主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马列主义
E.必须坚持马克思主义的基本观点和方法
7.在我国现代化建设中，实施可持续发展是一个重大战略。这个战略的基本思想是（CD）
A.正确处理速度、比例、效益的关系，走出一条速度较快、效益较好经济协调发展的路子
B.切实实行经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变
C.正确处理经济建设与人、资源、环境的关系，使人口的增长与社会生产力发展相适应，经济建设与环境建设相协调
D.把发展问题放在优先考虑的地位，实现当前发展与长远发展相结合
E.统筹区域发展和城乡发展结合
8.党的十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，必须坚持（ABCD）
A.把发展成为党执政兴国的第一要务
B.以人为本
C.全面协调可持续发展
D.统筹兼顾
E.党的基本路线
9.改革开放以来，中国共产党创造性的探索和回答的重大理论问题和实践问题是（ABCD）
A.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义
B.什么是社会主义、怎样建设社会主义
C.建设什么样的党，怎样建设党
D.实现什么样的发展，怎样发展
E.坚持什么样的群众路线，怎样坚持
10.党的十七大报告指出，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的要坚持（AC）
A.中国特色社会主义建设道路
B.实事求是的思想路线
C.中国特色社会主义理论体系
D.改革开放的战略方针
E．马克思主义理论体系
11.党的十七大报告指出，“中国特色社会主义理论体系”，包括（BCD）
A.毛泽东思想
B.邓小平理论
C.“三个代表”重要思想
D.科学发展观
E.马克思列宁主义
第二章
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.马克思主义中国化的理论成果的精髓是（A）
A.实事求是
B.毛泽东思想
C.邓小平理论
D.“三个代表”重要思想
2.对“实事求是”首先作出马克思主义解释的是（A）
A.毛泽东
B.刘少奇
C.邓小平
D.江泽民
3. 在党的历史上第一次明确提出思想路线的概念的著作是（A）
A.《反对本本主义》
B.《改造我们的学习》
C.《解放思想，实事求是，团结一致向前》
D.《中国社会各阶级的分析》
4.实事求是正式成为中国共产党的思想路线是从（B）
A.井冈山革命根据地时期开始
B.延安整风运动之后
C.《十一届三中全会》之后
D.《十一届六中全会》之后
5.毛泽东对实事求是作了马克思主义的全新解释，是在（A）
A.《改造我们的学习》
B.《新民主主义论》
C.《反对本本主义》
D.《中国社会各阶级的分析》
6.党的思想路线的实质与核心是（C）
A.一切从实际出发
B.理论联系实际
C.实事求是
D.在实践中检验真理和发展真理
7.2007年10月，胡锦涛在党的十七大报告中提出，发展中国特色社会主义的一大法宝是（B）
A.实事求是
B.解放思想
C.理论联系实际
D.与时俱进
8.党的思想路线的本质要求和前提条件是（C）
A.实事求是
B.理论联系实际
C.解放思想
D.与时俱进
9．“没有调查，就没有发言权”的科学论断，是毛泽东同志在（A）一文中提出来的
A.《反对本本主义》
B.《中国革命战阵的战略问题》
C.《实践论》
D.《矛盾论》
10.江泽民在十六大报告中指出，一个国家兴旺发达的不竭动力，一个政党永葆生机的源泉是（D）
A.革命
B.改革
C.发展
D.创新
二、多项选择题（在每小题的5个备选答案中选出2—5个正确答案，并将其号码填在题后的括号里，多选、少选、错选均无分）
1.实事求是是（ACD）。
A.指从客观存在的事物中找出事物的规律性
B.指事物普遍联系的辩证图景
C.辩证唯物主义基本原则在实际工作中的体现
D.马克思主义中国化理论成果的精髓
E.指打破习惯势力和主观偏见的速缚
2．“实事求是”这一思想路线是在（ABCD）
A.中国共产党领导中国革命的实践中形成和发展起来的
B.反对把马克思主义教条化的斗争中形成和发展起来的
C.反对把苏联经验神圣化的过程中形成和发展起来的
D.反对把共产国际的指示神圣化的斗争中形成和发展起来的
E.在纠正“文化大革命”的错误运动中形成和发展起来的
3．在民主革命时期，教条主义曾经在党内盛行一时，党内教条主义的突出表现是（BCDE ）
A.坚持马克思主义的观点、立场和方法
B.照搬马克思主义的本本
C.把共产国际指示和苏联经验神圣化
D.不从实际出发
E.不把马克思主义与中国实际相结合
4.邓小平说过，解放思想就是（ABE）
A.使思想和实际相结合
B.使主观和客观向符合
C.与时具进
D.求真务实
E.实事求是
5.建设中国特色社会主义（ABCD）
A.必须把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际相结合
B.要一切从实际出发，走自己的路
C.没有固定的模式
D.必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果
E.要固守革命导师曾经说过的社会主义原则
6.在党的思想路线重新确立过程中，遇到的主要思想障碍是（ACD ）
A.“两个凡是”
B.资产阶级自由化的思想
C.教条主义
D.个人崇拜
E.冒险主义
7.在新的时代条件下做到与时俱进，就要做到自觉地把思想认识（ABC）
A.从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来
B.从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来
C.从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来
D.从脱离群众的官僚主义中解放出来
E.从轰轰烈烈的形式主义中解放出来
8.坚持与时俱进，就是党的全部理论和全部工作要（ABC）
A.体现时代性
B.把握规律性
C.富于创造性
D.注重协调性
E.注重全面性
第三章
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.近代中国社会的性质是（B ）
A.封建主义社会
B.半殖民地半封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
2.区别旧民主主义革命与新民主主义革命的根本标志是（B）
A.革命的指导思想不同
B.革命的领导阶级不同
C.革命的前途不同
D.革命的阵线不同
3.中国民主革命的基本问题是（D ）
A.武装斗争问题
B.党的建设问题
C.统一战线问题
D.农民问题
4.新民主主义革命的核心问题是（A ）
A.无产阶级的领导权 B．农民问题C．武装斗争问题D．政权问题
5.抗日民族统一战线中的顽固势力是指（A）
A.亲英美派的大地主大资产阶级
B.地方实力派
C.亲日派的大地主大资产阶级
D.民族资产阶级
6.加强党的建设，必须放在首位的是（A）
A.思想建设
B.组织建设
C.作风建设
D.理论建设
7.毛泽东指出，解决中国一切革命问题的最基本的依据是（C）
A.正确分析中国社会的阶级状况
B.正确分析中国社会的经济结构
C.认清中国社会的特殊国情
D.认清中国社会的主要矛盾
8.“因为中国资产阶级根本上与剥削农民的豪绅地主相联结相混合，中国革命要推翻豪绅地主阶级，便不能不同时推翻资产阶级。”这一观点的主要错误是（C）A.忽视了反对帝国主义的必要性 B.未能区分中国资产阶级的两部分C.混淆了民主革命和社会主义革命的任务 D.不承认中国资产阶级与地主阶
级的区别
9.标志着中国革命道路理论初步形成的著作是（C）
A.《中国的红色政权为什么能够存在？》B．《井冈山斗争》
C．《星星之火，可以燎原》D．《战争和战略问题》
10.新民主主义革命的主要内容是（B）
A.没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有
B.没收封建地主阶级的土地归农民所有
C.没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有
D.保护民族工商业
二、多项选择题（下列每题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合试题要求的）
1.新民主主义革命就是“新式的特殊的资产阶级民主主义革命”，它的基本特点是（ABCD）
A.革命的领导力量是无产阶级
B.指导思想是马克思主义
C.属于世界无产阶级革命的一部分
D.革命的前途是社会主义而不是资本主义
E.有了新的工农联盟为基础的统一战线
2.中国共产党实现革命统一战线的基本原则和主要经验是（ABCDE）
A.必须处理好统一战线中的两个联盟关系问题。
B.必须坚持独立自主的原则
C.发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力
D.对资产阶级采取又联合又斗争的政策，以斗争求团结的政策
E.在同顽固派进行斗争时，必须坚持有利、有理、有节的原则
3.土地革命战争时期，中国的红色政权能够存在与发展的主观条件有（CD）
A.中国是帝国主义国家间接统治的政治经济发展不平衡的半殖民地半封建的大国
B.全国革命形势的继续向前发展
C.相当力量的正式红军的存在
D.党领导及其正确的政策
E.良好的群众基础
4.党在长期斗争中形成的三大优良作风是（ABD）
A.理论联系实际
B.密切联系群众
C.为人民服务
D.批评与自我批评
E.实事求是的作风
7.新民主主义革命的对象包括（ABD）
A.帝国主义
B.封建主义
C.民族资本主义
D.官僚资本主义
E.小资产阶级
8.新民主主义的经济纲领包括（BCD）
A.没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有
B.没收封建地主阶级的土地归农民所有
C.没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有
D.保护民族工商业
E.消灭资本主义
9.新民主主义革命的三大法宝包括（BCD）
A.土地革命
B.统一战线
C.武装斗争
D.党的建设
E.根据地建设
10.“工农武装割据”思想的主要内容包括（ABD）
A.土地革命是民主革命的基本内容
B.武装斗争是农村革命根据地建设和土地革命的强有力的保证
C.先占城市，后取乡村
D.农村革命根据地是中国革命的战略阵地
E.农民是无产阶级可靠的同盟者
第四章
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.中华人民共和国的成立，标志着中国进入了（C）
A.社会主义社会
B.社会主义初级阶段
C.新民主主义社会
D.资本主义社会
2.建国初期（1949～1956）我国的社会性质属于（A）
A.新民主主义社会
B.社会主义社会
C.资本主义社会
D.半殖民地半封建社会
3.建国初期，国营经济的主要来源是（D）
A.没收封建地主阶级的土地
B.赎买民族资本主义工商业
C.管制帝国主义在华企业
D.没收官僚资本
4.在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于（C）
A.新民主主义性质
B.社会主义萌芽性质
C.半社会主义性质
D.社会主义性质
5.社会主义改造基本完成后，中国共产党的中心任务是（C）
A.调动一切积极因素，为社会主义事业服务
B.正确处理人民内部矛盾，巩固社会主义制度
C.集中力量发展生产力，建设社会主义现代化强国
D.加强和改进党的建设，巩固党的执政地位
6.在对资本主义的工商业社会主义改造的第一、第二阶段，采取的利润分配政策是（D）
A.定息
B.劳资两利
C.公私兼顾
D.“四马分肥”
7.民族资产阶级在社会主义改造时期仍具有两面性，主要表现为（C）
A.革命性和妥协性
B.主动性和被动性
C.剥削工人的一面和接受共产党领导和改造的一面
D.有进步性和顽固性
8.在我国，剥削阶级和剥削制度被消灭的标志是（C）
A.中华人民共和国的建立
B.全国大陆的统一
C.社会主义改造的完成
D.土地改革的完成
9.在社会主义改造中，中国共产党对资本主义工商业所采取的政策是（D）
A.限制B．征用C．没收D．赎买
10.我国对个体手工业进行社会主义改造所采取的主要方式是(D)
A.赎买
B.统购统销
C.公私合营
D.合作化
二、多项选择题（下列每题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合试题要求的）。
1.新中国成立初期，中国处于新民主主义社会，其经济成分有（ABCDE）
A.社会主义性质的国营经济
B.个体经济
C.私人资本主义经济
D.国家资本主义经济
E.半社会主义性质的合作社经济
2.关于新民主主义社会的性质，正确的结论有（BDE）
A.是一个独立的社会形态
B.是属于社会主义体系的过渡性社会
C.是属于资本主义体系的过渡性社会
D.是一个既有社会主义因素又有非社会主义因素的过渡性社会
E.是一个社会主义因素起决定作用，必然向社会主义过渡的社会
3.我国对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有(ABC)
A.自愿互利
B.典型示范
C.国家帮助
D.公司合营
E.公司兼顾
4.对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，是为了（ACDE）
A.确立社会主义生产关系
B.健全社会主义上层建筑
C.继续解放和发展生产力
D.为实现社会主义工业化创造必要条件
E.为建立社会主义制度创造条件
5.在农村合作化过程中，党和政府领导农业社会主义改造的主要形式有（BCD）
A..临时农业生产互助组
B.农业生产互助组
C.初级农业生产合作社
D.高级农业生产合作社
E.全行业公私合营
6.我国对资本主义工商业进行社会主义改造的经验主要有（ABC）
A.用和平赎买的方法改造了资本主义工商业
B.采取了从低级到高级的国家资本主义过渡的形式
C.把对企业的改造和对资本家的改造结合起来，把资本家改造成为自食其力的劳动者
D.对私人资本主义的赎买政策应始终坚持采取“四马分肥”
E.采取了利用、限制、改造的政策
7.建国初期，我党对资本主义经济采取的政策是（ABD）
A.利用
B.限制
C.团结
D.改造
E.教育
8.社会主义改造中出现的“四马分肥”中的“四马”是指（ABCD）
A.国家所得税
B.企业公积金
C.资方红利
D.工人福利费
E.工人的工资
10.在对资本主义工商业进行社会主义改造过程中采取的国家资本主义的初级形式有（ABCE）
A.计划订货
B.统购包销
C.经销代销
D.租赁承包
E.委托加工
第五章
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.邓小平理论首要的基本理论问题是（D）
A.什么是解放思想，怎样坚持解放思想
B.什么是实事求是，怎样坚持实事求是
C.什么是改革开放，怎样实施改革开放
D.什么是社会主义，怎样建设社会主义
2.邓小平指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”这个判断（D）
A.指出了社会主义的根本任务
B.概括了社会主义建设的目标
C.明确了社会主义的发展方向
D.体现了社会主义本质的要求
3.党执政兴国的第一要务是（A）
A.发展
B.改革
C.依法治国
D.市场经济
4.邓小平揭示社会主义本质的科学内涵是在（C）
A.1978年
B.1980年
C.1992年
D.1995年
5.社会主义本质是（D）
A.社会主义公有制和按劳分配
B.人民当家作主
C.社会主义精神文明
D.解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
6.社会主义改造基本完成后，我国国家政治生活的主题是（B）
A.集中力量发展生产力
B.正确处理人民内部矛盾
C.进行思想阵线上的社会主义革命
D.加强社会主义民主与法制建设
7.1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，在我国，工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾，如果处理不当，会变成（A）
A.对抗性的敌我矛盾
B.非对抗性的敌我矛盾
C.对抗性的人民内部矛盾
D.非对抗性的人民内部矛盾
8.科学的本质是创新，创新的关键在（B）
A.教育
B.人才
C.发展
D.技术革命
二、多项选择题（下列每题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合试题要求的）
1.社会主义的两个根本原则是（ABCDE）
A.公有制占主体
B.按劳分配
C.共同富裕
D.实行市场经济
E.实行计划经济
2.实现共同富裕是(ABCD)
A.社会主义的根本目标
B.社会主义的根本原则
C.社会主义优越性的体
现
D.社会主义的本质内容
E.建立社会主义市场经济体制的要求
3.邓小平关于社会主义本质的概括是(BDE)
A.坚持按劳分配的标准
B.解放生产力,发展生产力
C.公有制实现形式多样化
D.消灭剥削,消除两极分化
E.最终达到共同富裕
4.邓小平的社会主义本质论体现的是(ABCDE)
A.生产力与生产关系的统一
B.目的与手段的统一
C.解放生产力和发展生产力的统一
D.根本任务与根本目标的统一
E.发展过程与最终目标的统一
5.社会主义的根本任务是发展生产力，这是（ABCDE）
A.马克思主义的一个基本原则
B.社会主义本质的内在要求
C.解决社会主义初级阶段主要矛盾的要求
D.先是社会主义优越性的需要
E.巩固社会主义制度的需要
6.实现社会主义的价值目标是（ABCD）
A.消灭剥削
B.消除两级分化
C.最终达到共同富裕
D.人的全面发展
E.民主法制
7.邓小平提出，在改革中我们必须始终坚持的原则是（AD）
A.坚持公有制的主体地位
B.坚持按劳分配与按生产要素分配相结合
C.坚持社会主义与市场经济相结合
D.坚持共同富裕
E.坚持多种经济成份共同发展
8.1992年邓小平提出了“发展才是硬道理”的著名论断，这一论断（ABCDE）
A.把发展生产力作为社会主义建设的根本任务
B.符合马克思主义基本原理
C.是对社会主义实践经验教训的深刻总结
D.是符合时代主题变化的需要
E.是对国内外社会主义建设的经验教训进行科学分析得出的结论
9.发展之所以成为中国共产党执政兴国的第一要务，是因为（ABCDE）
A.发展是坚持党的先进性的要求
B.发展是发挥社会主义制度优越性的要求
C.发展是社会主义本质的要求
D.发展决定着中国的前途命运
E.发展是实现民富国强的要求
10.解放生产力，发展生产力是（ABCE）
A.社会主义的本质要求
B.社会主义的发展动力和根本任务
C.实现共同富裕的基础和前提
D.社会主义的最大优越性
E.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点
第六章
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.我国现阶段最大的实际是（D）
A.市场经济发展还很不充分
B.我国已经是社会主义社会
C.生产力落后并且具有发展不平衡的特点
D.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
2.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（B）
A.工人阶级与资产阶级之间的矛盾
B.人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
C.促进效率提高与体现社会公平之间的矛盾
D.人口增长与经济发展不相适应的矛盾
3.第一次全面系统地论述社会主义初级阶段理论的是（B）
A.党的十一届三中全会
B.党的十三大
C.党的十四大
D.党的十五大
4.我国社会主义初级阶段的时间跨度是指（B）
A.中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现
B.社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现
C.中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成
D.社会主义改造基本完成到实现发达的社会主义
5.中共十七大报告提出2020 年力争比2000 年（D）
A.国内生产总值翻一番
B.国内生产总值翻两番
C.人均国内生产总值番一番
D.人均国内生产总值翻两番
6.社会主义国家的改革，其性质应该是（D）
A.社会主义基本制度的变革
B.社会主义经济运行方式的变革
C.社会主义原有体系的修补
D.社会主义制度的自我完善和发展
7.第一次阐述社会主义初级阶段基本纲领的是（C）
A.党的十三大
B.党的十四大
C.党的十五大
D.党的十六大
8.党在社会主义初级阶段的奋斗目标是（C）
A.解放生产力，发展生产力
B.社会主义制度的基本变革
C.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
D.建立和完善社会主义市场经济体系
9.坚持四项基本原则的核心是（C）
A.坚持社会主义道路
B. 坚持人民民主专政
C.坚持共产党的领导
D.坚持马列主义毛泽东思想
10.确定“三步走”的发展战略构想的是（B）
A.党的十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
11.坚持党在社会主义初级阶段的基本路线100年不动摇，关键是（A）
A.坚持以“经济建设为中心”不动摇
B.坚持“两手抓，两手都要硬”的方针不动摇
C.坚持项基本原则不动摇
D.坚持改革开放不动摇
二、多项选择题（下列每题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合试题要求的）
1.邓小平关于我国当前处于“社会主义初级阶段”的科学论断揭示了我国当前的（ABC）
A.社会主义发展水平
B.社会性质
C.社会发展程度
D.社会阶段
E.社会发展模式
2.我国社会主义初级阶段的含义是（AC）
A.我国已进入社会主义社会
B.任何国家进入社会主义都会经历的初始阶段
C.我国社会主义还处在不发达阶段
D.多种所有制经济、多种分配方式并存的社会
E.资本主义向社会主义过渡的阶段
3.邓小平说改革是中国的第二次革命，因为改革是（ABCD）
A.为了解放生产力
B.社会主义社会发展的动力
C.要对原有体制进行根本性改革
D.引起经济、社会生活、思想观念等一系列重大变化
E.对原有的经济制度进行根本性变革
4.党在社会主义初级阶段基本路线的最主要内容包括（ACD）
A.以经济建设为中心
B.解放和发展生产力
C.坚持四项基本原则
D.坚持改革开放
E.面建设小康社会
5.社会主义初级阶段基本路线的主要内容包括（ABCD）
A.建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”
B.“一个中心、两个基本点”
C.“领导和团结全国各族人民”
D.“自力更生，艰苦创业”
E.全面建设小康社会
6.坚持四项基本原则和改革开放的关系是（ABCD）
A.二者对立统一
B.坚持四项基本原则是改革开放的前提
C.二者统一于建设中国特色社会主义的伟大实践
D.二者都服务于经济建设这个中心
E.二者相互矛盾
7.建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”，（ACE）
A.这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标
B.体现了社会主义的经济、政治、文化协调发展的要求
C.体现了社会主义的经济、政治、文化和社会全面发展的要求
D.揭示了中国特色社会主义的客观规律性和发展道路
E.体现了民富国强、民族振兴的要求
8.党在初级阶段的基本纲领包括（ABD）
A.建设中国特色社会主义的经济
B.建设中国特色社会主义的政治
C.建设中国特色社会主义的国防
D.建设中国特色社会主义的文化
E.建设中国特色社会主义的法制
9.社会主义初级阶段的基本纲领规定的建设中国特色社会主义经济包括以下内
容（ABCD）
A.在社会主义条件下发展市场经济
B.不断解放和发展生产力
C.实现国民经济又好又快发展
D.保证人民共享改革和发展成果
E.发展社会主义民主政治
10.党的十七大对全面建设小康社会提出新的更高要求，其内容包括（ABCDE）
A.增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展
B.扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义
C.加强文化建设，明显提高全民族文明素质
D.加快发展社会事业，全面改善人民生活
E.建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费方式
1 绪论 填空部分 1.组成机构的要素是和；构件是机构中的单元体。 2.具有、、等三个特征的构件组合体 称为机器。 3.机组是由、、所组成的。 4.机器和机构的主要区别在于。 5.从机构结构观点来看，任何机构是由三部分组成。 6.运动副元素是指。 7.构件的自由度是指; 机构的自由度是指。 8.两构件之间以线接触所组成的平面运动副，称为副， 它产生个约束，而保留了个自由度。 9.机构中的运动副是指。 10.机构具有确定的相对运动条件是原动件数机构的自由度。 11.在平面机构中若引入一个高副将引入______ 个约束，而引入一个低 副将引入_____ 个约束，构件数、约束数与机构自由度的关系 是。 12.平面运动副的最大约束数为，最小约束数为。 13.当两构件构成运动副后，仍需保证能产生一定的相对运动，故在平 面机构中，每个运动副引入的约束至多为，至少为。 15.计算机构自由度的目的是_______________________________________。 16.在平面机构中，具有两个约束的运动副是副，具有一个约束的 运动副是副。 17.计算平面机构自由度的公式为F ，应用此公式时应注意判断：(A) 铰链，(B) 自由度，(C) 约束。 18.机构中的复合铰链是指；局部自由度是指；虚 约束是指。 19.划分机构的杆组时应先按的杆组级别考虑，机构的级别 按杆组中的级别确定。 20.机构运动简图是 的简单图形。 21.在图示平面运动链中，若构件1 为机架，构件5 为原动件， 则成为级机构；若以构件2为机架，3为原动件，则成为级机构；若以构件4为机架，5 为原动件，则成为级机构。
第一章反对外国侵略的斗争 一、单项选择题 1.【答案】A 【解析】中国封建社会的文化思想体系以儒家思想为核心。A选项 正确。 2．【答案】C【解析】资本-帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行军事 侵略。伴随军事侵略而来的是经济掠夺、文化和宗教渗透。C选项正确。 3．【答案】A【解析】《南京条约》规定把香港岛割让给英国；《马关条约》规定割 让台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛给日本；《北京条约》规定割让香港岛对岸九龙 《辛丑条约》规定外国军队有权在北京使馆区等地驻守。A选项正确。半岛南端和昂船洲； 4．【答案】D【解析】俄国通过《瑷珲条约》割去黑龙江以北60万平方公里领土； 通过《北京条约》割去乌苏里江以东40万平方公里领土；通过《勘分西北界约记》割 去中国西北44万平方公里领土；通过《改订伊犁条约》和5个勘界议定书，割去中国 西北7万多平方公里领土。D选项正确。 5．【答案】B【解析】《马关条约》允许日本在中国设厂；《南京条约》规定开放广 州等5个港口城市为通商口岸；《北京条约》割让香港岛对岸九龙半岛南端和昂船洲；《辛 丑条约》规定外国军队有权在北京使馆区等地驻守。 B选项正确。 6．【答案】C【解析】第二次鸦片战争期间，英法联军抢劫和焚烧了清朝皇帝的离 宫圆明园。C选项正确。 7．【答案】C【解析】1843年中英《五口通商章程》规定英国享有领事裁判权；1844 年中美《望厦条约》更扩大领事裁判权的范围；《南京条约》和《马关条约》没有涉及 这一内容。C选项正确。 8．【答案】C【解析】《天津条约》的一项重要内容就是允许外国公使常驻北京；《南 京条约》割让香港岛并开放五口通商；《黄埔条约》规定了协定关税的权利；《北京条约》 规定增开天津为通商口岸。C选项正确。 9．【答案】C【解析】三元里人民的抗英斗争，是中国近代史上中国人民第一次大 规模的反侵略武装斗争，显示了中国人民不甘屈服和敢于斗争的英雄气概。A、B、D时 间较晚，C选项正确。 10．'【答案】A【解析】在近代中国半殖民地半封建社会的矛盾中，占支配地位的 主要矛盾有两对：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，而帝国主 义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。A选项正确。 11．【答案】B【解析】本题要抓住“最根本原因”这一关键词。ABC三个选项均是 列强不能灭亡和瓜分中国的原因，但“最根本原因”是选项B。D显然是干扰项。 12.【答案】A【解析】林则徐组织翻译了英国人慕瑞的《地理大全》，编成《四洲 志》一书，是近代中国“睁眼看世界” 的第一人。A选项正确。 13.【答案】C【解析】魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的思想， 主张学习外国先进的军事和科学技术，以期富国强兵，抵御外国侵略。 14.【答案】C ．【解析】孙中山1894年在创立革命团体兴中会时喊出了“振兴 中华”这个时代的最强音。C选项正确。 15.【答案】D【解析】四个选项都是近代中国反侵略战争屡遭失败的原因之一。但 是，从中国内部因素来分析，近代以来历次反侵略战争失败的原因主要有以下两个方面： 一是社会制度的腐败，二是经济技术的落后，而社会制度的腐败则是根本的原因。D选 项正确。
孟子两章教学设计_18,《》两章教学设计三维目标导航 知识与能力 1.读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。 2.辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。 3.整体感知课文内容，初步了解文章大意。 4.品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理解古代哲人的思想。
5.多种形式朗读，体会孟子散文论辩特色。 6.多角度赏读课文，了解古人说理论证的方法和生动、形象、精辟的语言。 过程与方法 1.反复读，在读中积累文言词汇，在读中品味文言韵味，在读中感知内容要点，在读中领悟文章内蕴，在读中鉴赏语言的精辟，在读中质疑探疑解疑，在读中走近孟子。 2.鼓励学生对课文内容要有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并作眉批，通过合作交流，共同探讨，解决疑难。 3.强调学生与文本对话，生生对话，师生对话，创设互动互学的教学情景。 4.引导学生链接生活，拓展思维，从纵深角度扩展学生阅读空间。
情感态度与价值观 1.让学生认识我国古代哲人的非凡才智和他们对我国及世界文化的发展作出的贡献，增强民族自豪感。 2.通过对作品的阅读探究，引导学生理解孟子的仁政思想，启迪学生明了人才是在艰难的环境中磨炼出来的道理，激发学生对人生的思考。 3.让学生通过对作品的倾心解读，成为情感颐养的过程，成为人生观、价值观的形成过程。 沙场点兵 1.搜集孟子及相关背景资料。
2.注意古汉语中的词类活用，看课下注释积累一下。 3.搜集孟子的一些名言警句。如：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；尽信书不如无书；不以规矩,无以成方圆；吾善养吾浩然之气；生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫等。 4.积累逆境成才方面的名言与事例。如：苦难对于一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于庸人却是一个万丈深渊；把脚抬高，绊脚石就成了垫脚石；顺境中的美德是自控自制，逆境中的美德是不屈不挠；文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。 教学设想 倡导自主、合作、探究的学习方式，创设质疑──探疑──解疑的教学情景，通过诵读──积累──感悟──拓展实现生生互动，师生互动，注重学生的自主理解与思考，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。
第四章作业答案 16. MCS-51单片机系统中，片外程序存储器和片外数据存储器共用 16位地址线和8位数 据线，为何不会产生冲突？ 解： 数据存储器的读和写由 RD 和WR 信号控制，而程序存储器由读选通信号 PSEN 控制, 这些信号在逻辑上时序上不会产生冲突；程序存储器访问指令为 MOVC ，数据存储器访问 指令为MOVX 。程序存储器和数据存储器虽然共用 16位地址线和8位数据线，但由于二者 访问指令不同，控制信号不同 ，所以两者虽然共处于同一地址空间，不会发生总线冲突。 18.某单片机应用系统，需扩展 2片8KB 的EPROM 和2片8KB 的RAM ，采用地址译码 法，画出硬件连接图，并指出各芯片的地址范围。 解: 硬件连接电路图如图 4.18所示。各芯片的地址范围为: 图4.18 4.18题硬件连接电路图 21. 8255A 的端口地址为 7F00H ?7F03H ,试编程对 8255A 初始化，使A 口按方式0输入, B 口按方式1输出。 解: 程序如下: ORG 0000H LJMP START ORG 0030H START : MOV SP, #60H MOV DPTR , #7F03H MOV A , #10010100B MOVX @DPTR , A SJMP $ END 25.使用8255A 或者8155的B 端口驱动红色和绿色发光二极管各 4只，且红、绿发光二极 管轮流发光各1S 不断循环，试画出包括地址译码器、 8255A 或8155与发光管部分的接口 2764 (1#): 0000H~1FFFH 6264 (1#): 4000H~5FFFH 2764 (2#): 2000H~3FFFH 6264 (2#): 6000H~7FFFH 8031 ALE Q7-QQ G 74LS373 □7-DO OE 1_ —. AO-A?A8-A1?CE 2764 1# D7-D0 QE Al f A12 CE 6264 1# D7-0B WE OE A0-A7Aa-Al2CE 6264 2# D7~D(? W E OE P2.4-P2.0 1 2764 2# D7-D0 OE RESET P0.7^P0.0 PSEN WR RD
第二章 单选题 1、Windows7操作系统共包含__C___个版本。 A.4 B.5 C.6 D.7 2、在Windows7中，按压键盘上的
九年级下册18《孟子》两章导学案 《孟子》两章导学案 教学目标 1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。 3、背诵两文。 助读材料 孟子（前372 年- 前289 年），名轲，字子舆。战国时期鲁国人，中国古代著名思想家、政治家，教育家，战国时期儒家代表人物。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。《孟子》是孟子及其门人所作，主张以“仁政”来统一天下。孟子还主张“性善”论 教学过程 第一课时 《得道多助失道寡助》 一、导入 二、初读课文读准字音 三、再读课文疏通文意（结合文下注释疏通文意，标出疑难，师生释疑。） 解释以下加点词语和句子。天时不如地利，地利不如人和 池非不深也兵革非不坚利也委而去之，是地利不如人和也
域民不以封疆之界威天下不以兵革之利寡助之至，亲戚畔之故君子有不战，战必胜矣 四、理清文脉，把握文意 1、本文的论点? 2、“道”指什么?“人和”指什么?二者间的关系? 3、谈谈本文的论证结构和论证方法。 五、自我检测 1、解释下列句中加粗词的含义(3 分) ⑴池非不深也( ) ⑵委而去之( ) ⑶故君子有不战( ) 2、下列各句中加点词意思相同的一组是(2 分)( ) A、得道者多助策之不以其道惨无人道 B、委而去之去国怀乡去留两便 C、寡助之至比至陈无微不至 D、攻亲戚之所畔辍耕之垄上始龀，跳往助之 3、把下面的句子译成现代汉语(2 分) ⑴ 然而不胜者，是天时不如地利也。 译： ⑵ 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 译： 4、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现? 第二课时《生于忧患，死于安乐》
【关键字】教案、语文、情况、思路、方法、条件、成就、认识、问题、难点、充分、整体、快速、合作、发展、提出、发现、掌握、了解、研究、特点、局面、内涵、意识、思想、力量、地位、根本、精神、基础、重点、体系、能力、制度、作用、反映、速度、关系、进取、增强、主张、说服、借鉴、把握、纠正、引导、贯彻、维护、教育、巩固、推进、忧患意识、中心、内心、重要性 初三年级语文下册第5单元第18课孟子两章教 案新人教版 一、【教学目标】 知识目标 1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3．背诵两篇短文，积累名言警句。 能力目标 1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。 2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 德育目标 1．理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识。 2．理解“生于忧患，死于安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。 二、【重点难点】 1．重点： （1）理清论证思路，把握说理方法。 （2）正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。 2. 难点： （1）增强对国家安定团结的政治局面的认识。 （2）理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。 三、【教学准备】多媒体设备 四、【教学过程】 第1课时得道多助，失道寡助
<一>导入新课 同学们，大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生齐答；“得人心者得天下。”)今天，我们学习《得道多助，失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。 <二>预习展示 孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵”君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣孟子”，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。 《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己．主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感?使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以笔锋咄咄逼人。 <三>整体感知 1.字音 夫．( fú ) 米粟．( sù ) 亲戚畔．之( pàn ) 2.学生朗读，注意把握字音，停顿、重音。 域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。 3. 对照书下注释，指名学生疏通文句。 4.老师释疑、点拨，重点注意下列词语及句子： “三里之城，七里之郭”：古代城邑有内外城之分，“城”为内城，“郭”为外城；“三里”“七里”均非实指，说明城邑之小。 “是天时不如地利也”一句中的“是”，作代词用，即“这（就是）”的意思，与“也”合用，构成判断，意思是“这就是……的道理”。 “人和”：指人心所向，上下团结等。 “域民”：“域”，界限，可解释为“限制”，名词作动词用。
第四章课后思考题及参考答案 1、为什么说资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西？ [答案要点]资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。资本主义的发展史，就是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史，这种剥夺的历史是用血和火的文字载入人类编年史的。在自由竞争时代，西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，贩卖鸦片，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。发展到垄断阶段后，统一的、无所不包的世界市场和世界资本主义经济体系逐步形成，资本家垄断同盟为瓜分世界而引发了两次世界大战，给人类带来巨大浩劫。二战后，由于社会主义的胜利和民族解放运动的兴起，西方列强被迫放弃了旧的殖民主义政策，转而利用赢得独立和解放的广大发展中国家大规模工业化的机会，扩大资本的世界市场，深化资本的国际大循环，通过不平等交换、资本输出、技术垄断以及债务盘剥等，更加巧妙地剥削和掠夺发展中国家的资源和财富。在当今经济全球化进程中，西方发达国家通过它们控制的国际经济、金融等组织，通过它们制定的国际“游戏规则”，推行以所谓新自由主义为旗号的经济全球化战略，继续主导国际经济秩序，保持和发展它们在经济结构和贸易、科技、金融等领域的全球优势地位，攫取着经济全球化的最大好处。资本惟利是图的本性、资本主义生产无限扩大的趋势和整个社会生产的无政府状态，还造成日益严重的资源、环境问题，威胁着人类的可持续发展和生存。我们今天看到的西方发达资本主义国家的繁荣稳定，是依靠不平等、不合理的国际分工和交换体系，依靠发展中国家提供的广大市场、廉价资源和廉价劳动力，通过向发展中国家转嫁经济社会危机和难题、转移高耗能高污染产业等方式实现的。资本主义没有也不可能给世界带来普遍繁荣和共同富裕。 2、如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳的矛盾？[答案要点]商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素或两种属性。在私有制条件下，商品所包含使用价值和价值的矛盾是由私有制为基础的商品生产的基本矛盾即私人劳动和社会劳动的矛盾所决定的。以私有制为基础的商品经济是以生产资料的私有制和社会分工为存在条件的。一方面，在私有制条件下，生产资料和劳动力都属于私人所有，他们生产的产品的数量以及品种等，完全由自己决定，劳动产品也归生产者自己占有和支配，或者说，商品生产者都是独立的生产者，他们要生产什么，怎样进行生产，生产多少，完全是他们个人的私事。因此，生产商品的劳动具有私人性质，是私人劳动。另一方面，由于社会分工，商品生产者之间又互相联系、互相依存，各个商品生产者客观上都要为满足他人和社会的需要而进行生产。因此，他们的劳动又都是社会劳动的组成部分。这样，生产商品的劳动具有社会的性质，是社会劳动。对此，马克思指出，当劳动产品转化为商品后，“从那时起，生产者的私人劳动真正取得了二重的社会性质。一方面，生产者的私人劳动必须作为一定的有用劳动来满足一定的社会需要，从而证明它们是总劳动的一部分，是自然形成的社会分工体系的一部分。另一方面，只有在每一种特殊的有用的私人劳动可以同任何另一种有用的私人劳动相交换从而相等时，生产者的私人劳动才能满足生产者本人的多种需要。完全不同的劳动所以能够相等，只是因为它们的实际差别已被抽去，它们已被化成它们作为人类劳动力的耗费、作为抽象的人类劳动所具有的共同性质。”私有制条件下，商品生产者私人劳动所具有的这二重性质，表现为生产商品的劳动具有私人劳动和社会劳动的二重性。 生产商品的私人劳动和社会劳动是统一的，同时也是对立的。其矛盾性表现在：作为私人劳动，一切生产活动都属于生产者个人的私事，但作为社会劳动，他的产品必须能够满足一定的社会需要，他的私人劳动才能转化为社会劳动。而商品生产者的劳动直接表现出来的是它的私人性，并不是它的社会性，他的私人劳动能否为社会所承认，即能否转化为社会劳动，他自己并不能决定，于是就形成了私人劳动和社会劳动的矛盾。这一矛盾的解决，只有通过商品的交换才能实现。当他的产品在市场上顺利地实现了交换之后，他的私人劳动也就成了社会劳动的一部分，他的具体劳动所创造的使用价值才是社会需要的，他的抽象劳动所形成的价值才能实现。如果他的劳动产品在市场上没有卖出去，那就表明，尽管他是为社会生产的，但事实上，社会并不需要他的产品，那么他的产品
第一章题库练习（客观题） 学生：冬与夏的反差测验总分96分 单选适中2分 1. 从建筑施工的角度,可将土石方分为八类,其中根据( ),可将土石分为八类.（） A. 粒径大小 B. 承载能力 C. 坚硬程度和开挖方法 D. 孔隙率 正确答案：C 解析：具体解析 单选适中2分 2. 下列( )不属于建筑节能措施。 A. 围护结构保温措施； B. 围护结构隔热措施； C. 结构内侧采用重质材料； D. 围护结构防潮措施。 正确答案：C 解析：具体解析
单选适中2分 3. 外墙外保温技术应用范围，说法不正确的是 A. 可用于既有建筑； B. 仅能用于新建建筑； C. 可用于低层、中层和高层； D. 适用于钢结构建筑。 正确答案：B 解析：具体解析 单选适中2分 4. 聚苯板薄抹灰外墙外保温墙体粘结层主要承受( ) 荷载。 A. 拉（或压）荷载和剪切荷载； B. 拉（或压）荷载； C. 剪切荷载； D. 剪切荷载和集中荷载。 正确答案：A 解析：具体解析 单选适中2分 5. 采用面砖作为饰面层时，耐碱玻璃纤维网格布应( )。 A.
采用双层耐碱玻璃纤维网格布； B. 搭接处局部加强； C. 采用机械锚固； D. 改为镀锌钢丝网，并采用锚固件固定。 正确答案：D 解析：具体解析 单选适中2分 6. 聚苯板外墙外保温工程中，在墙面和墙体拐角处，聚苯板应交错互锁，转角部位( )。 A. 板宽不能小于200mm ； B. 采用机械锚固辅助连接； C. 耐碱玻璃网格布加强； D. 板宽不宜小于200mm，并采用机械锚固辅助连接。 正确答案：D 解析：具体解析 单选适中2分 7. 聚苯颗粒保温浆料抹灰施工，是采用( ) A. 一次抹灰； B. 二次抹灰；
18《孟子》两章 得道多助，失道寡助 天时不如地利， 地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。 夫环而攻之， 必有得天时者矣， 然而不胜者，是天时不如地利也。 包围起来攻打它，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良， 米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 粮食供给并不是不充足，弃城而逃，是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背、内部团结啊。 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山川的险要，震慑天下不能靠武力的强大。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，亲戚也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎qu ǎn 亩之中，傅f ù说yu è举于版筑之间，胶鬲g é举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖áo 举 于海，百里奚x ī举于市, 舜从田野中被任用 ,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里释放出来并得到任用，孙叔敖从隐居海边被任用，百里奚从市井之间被任用。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 所以，上天将要下达重大使命给这样的人, —定要先使他的内心痛苦， 筋骨劳累， 饿 其 体 肤，空 乏 其 身，行 拂 乱 其 所为，
《孟子两章》同步训练 一、基础知识。 1、给下列加粗的字注音。 米粟（）山溪（）畎（）亩拂（）乱 管夷（）吾寡（）助筋（）骨拂（）士 2、解释加横线的字。 ①环而攻之而不胜（）（）②夫环而攻之（） ③兵革非不坚利也（）④委而去之（）（） ⑤域民不以封疆之界（）⑥威天下不以兵革之利（） ⑦寡助之至，亲戚畔之（）⑧七里之郭（） ⑨多助之至（）⑩人恒过（） 3、将下列句子译成现代汉语。 （1）威天下不以兵革之利。 （2）故君子有不战，战必胜矣。 （3）故天将降大任于是人也。 （4）困于心衡于虑而后作。 （5）所以动心忍性，曾益其所不能。 （6）然后知生于忧患而死于安乐也。 4、《〈孟子〉两章》选自______，作者是_____，名______，字______，战国时家，家，学派的代表人物。 5、《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将 《孟子》、、、并称为“四书”。 6、《得道多助失道寡助》一文的中心论点是：。结论是。 7、《生与忧患死与安乐》中的中心论点是：。 8、翻译句子。 （1）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）得道者多助，失道者寡助。 （3）以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。 9、解释一词多义。 道：①会天大雨，道不通（）②得道者多助（）③伐无道，诛暴秦（）
固：①固国不以山溪之险（）②汝心之固，固不可彻（） 池：①有良田美池桑竹之属（）②池非不深也（） 国：①固国不以山溪之险（）②搜于国中三日三夜（） 二、文言文阅读。 （一）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如?”富者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、解释多义词。 自南海还（）望桓侯而还走（）蜀之鄙有二僧（）肉食者鄙（）西蜀之去南海（）去国怀乡（） 2、下列句子加黑虚词用法相同的一项是（） A．吾欲之南海 子墨子距 B．其一贫，其一富 其真无马邪 C．以告富者 必以分人 3、翻泽下列句子。 （1）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 （2）人之志，顾不如蜀鄙之僧哉? 4、本义引用_________的故事，意在阐述_________的道理。 （二）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。阐述了孟子的人才观。 2、找出句子中的通假字并解释。 入则无法家拂士。困于心衡于虑。 曾益其所不能 3、解释下列句子中加点字的意思。
第四章 一、单项选择题 1.由反映总体单位某一数量特征的标志值汇总得到的指标是（） A.总体单位总量 B.质量指标 C.总体标志总量 D.相对指标 2.各部分所占比重之和等于1或100%的相对数（） A．比例相对数B．比较相对数C．结构相对数D．动态相对数 3.某企业工人劳动生产率计划提高5%，实际提高了10%，则提高劳动生产率的计划完成程度为（） A.104.76% B.95.45% C.200% D.4.76% 4.某企业计划规定产品成本比上年度降低10%实际产品成本比上年降低了14.5%，则产品成本计划完成程度（） A.14.5% B.95% C.5% D.114.5% 5.在一个特定总体内,下列说法正确的是( ) A.只存在一个单位总量，但可以同时存在多个标志总量 B.可以存在多个单位总量，但必须只有一个标志总量 C.只能存在一个单位总量和一个标志总量 D.可以存在多个单位总量和多个标志总量 6.计算平均指标的基本要求是所要计算的平均指标的总体单位应是（） A.大量的 B.同质的 C.有差异的 D.不同总体的
7.几何平均数的计算适用于求（） A.平均速度和平均比率 B.平均增长水平 C.平均发展水平 D.序时平均数 8.一组样本数据为3、3、1、5、13、12、11、9、7这组数据的中位数是（） A.3 B.13 C.7.1 D.7 9.某班学生的统计学平均成绩是70分，最高分是96分，最低分是62分，根据这些信息，可以计算的测度离散程度的统计量是（） A.方差 B.极差 C.标准差 D.变异系数 10.用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性大小时，其基本的前提条件是( ) A.两个总体的标准差应相等 B.两个总体的平均数应相等 C.两个总体的单位数应相等 D.两个总体的离差之和应相等 11.已知4个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算4个商店苹果的平均单价，应采用（） A.简单算术平均数 B.加权算术平均数 C.加权调和平均数 D.几何平均数 12.算术平均数、众数和中位数之间的数量关系决定于总体次数的分布状况。在对称的钟形分布中（） A.算术平均数=中位数=众数 B.算术平均数>中位数>众数 C.算术平均数<中位数<众数 D.中位数>算术平均数>众数 二、多项选择题 1．下列属于时点指标的有（） A．某地区人口数B．某地区死亡人口数C．某地区出生人口数
第一章追求远大理想坚定崇高信念 一、单项选择题： 1．理想是人类特有的一种（B ） A．物质现象B．精神现象C．文化现象D．经济现象 2.理想是人们在实践中形成的具有（A ）的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。 A．现实可能性 B．必定实现性 C．超越客观性 D．历史必然性 3、不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使是同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的信念，如在政治、经济和文化以及事业、学业和生活等方面，都会形成相应的不同层次的信念。这体现了信念的（C ）。 A．阶级性B．稳定性C．多样性D．科学性 4、“饥饿的年代，理想是温饱；战争的年代，理想是和平……”体现了理想具有（A ）的特征。A．时代性 B．阶级性 C．超前性 D．实现的可能性 5、无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家 “所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他和科学家的时候指出： 们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（D ）。 A．人们的主观意志 B．不需客观根据的随心所欲的想象 C．不必通过艰苦努力就能展现出来的现实 D．激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉 6、信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（C）。 A．对真理的追求 B．评判事物的标准 C．追求理想的强大动力 D．对客观事物的本质和发展规律的正确反映 7、理想与空想的区别在于（C ）。 A．是否具有主观能动性B．是否是自然形成的 C．是否符合客观规律性D．是否是创新思维的结果 8．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（D ）。
上篇综述及第一章 一、单项选择题 1.两次鸦片战争后，按当时清朝的行政区划，开放口岸最多的行省是（ B ）。 A.广东省 B.福建省 C.浙江省 D.江苏省 2．甲午中日战争中，日军实行野蛮大屠杀的地点是（ C ）。 A.九连城 B.花园口 C.旅顺 D.大连 3．八国联军侵华期间，成立的对天津实行殖民统治的机构是（ C ）。 A. 联军司令部 B. 占领委员会 C.都统衙门 D.联军委员会 4．辛亥革命前后，帝国主义加紧对中国边疆地区的侵略，主要是利用了（ D ）。A．边疆地区民族分裂势力猖獗 B．袁世凯为复辟帝制进行卖国 C．资产阶级革命派的软弱性 D．中国政局动荡，中央集权削弱 5.“西学东渐”逐步向前发展的最主要原因是（ D ）。 A.中国闭关自守的局面被打破 B.西方思想的传人 C.挽救民族危亡运动的兴起 D.民族资本主义的产生 6. 1900年春，清政府对义和团采取"招抚"政策，实际目的是（ B ）。 A.招安诱降 B.控制利用 C.镇压剿灭 D.任其发展 7.19世纪初，大肆向中国走私鸦片的国家是（ B ）。 A.美国 B.英国 C.日本 D.俄国 8.中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是（ C ）。 A.地主阶级与农民阶级的矛盾 B.资产阶级与工人阶级的矛盾 C.帝国主义与中华民族的矛盾 D.封建主义与人民大众的矛盾 9.1860年洗劫和烧毁圆明园的是（ C ）。 A.日本侵略军 B.俄国侵略军 C.英法联军 D.八国联军 10. 中国封建社会的基本生产结构是（ D ）。 A.手工业 B.农业经济 C.工业 D.小农经济 11.中国近代历史的起点标志是（ B ） A. 虎门销烟 B .鸦片战争 C. 洋务运动 D.中华民国建立 12.近代中国人数最多的被剥削阶级是（ A ）。 A.农民阶级 B.工人阶级 C.资产阶级 D.无产阶级 13.近代中国产生的新的被压迫阶级是（ B ）。 A.农民阶级 B.工人阶级 C.资产阶级 D.民族资产阶级 14.列强未能瓜分中国的根本原因在于（ C ）。 A.列强之间的矛盾 B.中国的实力 C.中华民族不屈不挠的反侵略斗争 D.义和团运动 15.以下哪个人物是中国近代睁眼看世界的第一人（ A ）。 A.林则徐 B.魏源 C.郑观应 D.康有为 16.鸦片战争给中国带来的最大变化是（ C ）。 A.主权不完整 B.领土被割占 C.开始转变为半殖民地半封建社会 D.小农经济开始瓦解 17.标志着以慈禧太后为首的清政府彻底放弃抵抗外国侵略者的事件是（ D ）。
《〈孟子〉两章》教案 一、教学目标： 1、知识与能力：学习《得道多助，失道寡助》中提出论点后层层推进、逐层论证的论证方法；掌握课文的论辩语言；正确理解并认识“生于忧患，死于安乐”的含义。 2、过程与方法：比较两篇短文，品味《孟子》散文的语言特色。 二、教学重点：掌握《得道多助，失道寡助》一文的结构。 三、教学难点：理解《生于忧患，死于安乐》蕴含的思想内涵。 四、教学过程： 第一课时《得道多助，失道寡助》 一、导入 引导学生回忆《智取生辰纲》中的有关内容导入本课。 二、检查预习 1、集体交流学生搜集的材料。 2、课件展示孟子和《孟子》的图文资料。 孟子：名轲，思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称；孟子的政治主张主要是“仁政”“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。 三、疏通文意 1、指名朗读课文并正音。 夫（ｆú）：发语词，放在句首，以引起议论。 粟（sù）：谷子,与栗（lì）区别。 畔（pàn）：通“叛”，背叛。 2、播放课文朗读录音，模仿录音齐读。
（1）借助课下注释，同桌间合作完成逐段疏通文句的任务。 （2）教师巡视释疑点拨。（多媒体课件显示） 三里之城，七里之郭：古代城邑有内外城之分，城为内城，郭为外城；三里、七里均非实指，旨在说明城邑之小。 是（是天时不如地利也）：作代词用，即“这（就是）”的意思，与“也”合用，构成判断，意思是“这就是……的道理” 人和：指人心所向，上下团结等。 域民：“域”，界限，可解释为“限制”，名词作动词用。 固（固国）：原为形容词，这里用作动词，指使国巩固。 威（威天下）：原为形容词，这里用作动词，作“威慑”讲。 之（寡助之至）：作“到”讲。 畔：“叛”的通假字，背叛。 3、齐读课文。 四、研析课文 1、本文的中心论点是什么？ 2、中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ 3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面部分？ （师生共同交流，合作完成学习任务。） 明确： 1、中心论点即篇首两句。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进，用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观因素在战争中都比不上“人和”的因素，因为决定战争胜负的是人而不是物。在比较中立论，给人的印象极其深刻。句式相同，语气十分肯定，斩钉截铁，不容置疑。 2、围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。先选取攻战的例子阐明“天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，即使有得“天时”者也不能胜，旨在说明
孟子两章 第二课时 [教学要点] 学生自读《生于忧患，死于安乐》，教师设计相关问题指导学生自读，帮助学生理解文意，理清论证思路，背诵课文；延伸拓展、总结升华：比较阅读，把握《孟子》散文的艺术特点。 [教学步骤] 一、导语设计 设计(一) 大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?请走进《孟子·告子下》的选段中去寻找答案。 设计(二) 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事，会有什么样的感想呢?(学生答“生于忧患，死于安乐”，教师板书文题。) 二，朗读课文，整体感知 1．学生齐读课文。要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。 2．教师播放示范朗读磁带，提示学生把握句中的停顿及重音。 多媒体显示： (1)舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中， 管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。 (2)……必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行拂／乱 ／其所为，所以动心／忍性，曾益／其所不能。(加点词重读) 3．学生大声读课文。 三，理清论证思路，背诵课文 1．学生自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。 2．小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。 3．全班分为两组，展开课堂竞赛，每道题单数题一组回答，双数题二组回答。每小题赋5分。以积分多少分出胜负。 多媒体显示： 第一板块：文言知识 (1)读准下面的字。 ①畎亩②傅说③胶鬲④行拂 (2)注明下列句中的通假字并解释。 ①曾益其所不能 ②困于心，衡于虑，而后作 ③入则无法家拂士 ④所以动心忍性 (3)一词多义。 舜发于畎亩之中 行拂乱其所为天将降大任于是人也 ①②死于安乐 入则无法家拂士 今亡亦死，举大计亦死胶鬲举于鱼盐之中 ③④ 国恒亡死即举大名耳 舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也 ⑤⑥ 发于声扶苏以数谏故 (4)翻译句子。 ①故天将降大任于是人也……曾益其所不能。
第四章 1.为什么说多级反馈队列调度算法能较好地满足各类用户的需要（来自百度）： 答案一： 多级反馈队列调度算法能较好地满足各种类型用户的需要。对终端型作业用户而言，由于他们所提交的大多属于交互型作业，作业通常比较短小，系统只要能使这些作业在第1级队列所规定的时间片内完成，便可使终端型作业用户感到满意；对于短批处理作业用户而言，他们的作业开始时像终端型作业一样，如果仅在第1级队列中执行一个时间片即可完成，便可以获得与终端型作业一样的响应时间，对于稍长的作业，通常也只需要在第2级队列和第3级队列中各执行一个时间片即可完成，其周转时间仍然较短；对于长批处理作业用户而言，它们的长作业将依次在第1，2，…，直到第n级队列中运行，然后再按时间片轮转方式运行，用户不必担心其作业长期得不到处理。 答案二：（惠州学院操作系统课后题）与答案一基本相似，可看做精简版。 答：（1）终端型作业用户提交的作业大多属于较小的交互型作业，系统只要使这些作业在第一队列规定的时间片内完成，终端作业用户就会感到满足。 （2）短批处理作业用户，开始时像终端型作业一样，如果在第一队列中执行一个时间片段即可完成，便可获得与终端作业一样的响应时间。对于稍长作业，通常只需在第二和第三队列各执行一时间片即可完成，其周转时间仍然较短。 （3）长批处理作业，它将依次在第1 ，2 ，…，n个队列中运行，然后再按轮转方式运行，用户不必担心其作业长期得不到处理。所以，多级反馈队列调度算法能满足多用户需求。 2.
分别对以上两个进程集合，计算使用先来先服务（FCFS）、时间片轮转法（时间片q=1）、短进程优先（SPN）、最短剩余时间优先（SRT，时间片q=1）、响应比高者优先（HRRN）及多级反馈队列（MFQ,第1个队列的时间片为1，第i(i<1)个队列的时间片q=2（i-1））算法进行CPU调度，请给出各进程的完成时间、周转时间、带权周转时间，及所有进程的平均周转时间和平均带权周转时间。
第1章绪论 一、选择题 1. 算法的计算量的大小称为计算的（）。【北京邮电大学2000 二、3 （20/8分）】 A．效率 B. 复杂性 C. 现实性 D. 难度 2. 算法的时间复杂度取决于（）【中科院计算所1998 二、1 （2分）】 A．问题的规模 B. 待处理数据的初态 C. A和B 3.计算机算法指的是（1），它必须具备（2）这三个特性。 (1) A．计算方法 B. 排序方法 C. 解决问题的步骤序列 D. 调度方法 (2) A．可执行性、可移植性、可扩充性 B. 可执行性、确定性、有穷性 C. 确定性、有穷性、稳定性 D. 易读性、稳定性、安全性 【南京理工大学1999 一、1（2分）【武汉交通科技大学1996 一、1（4分）】4．一个算法应该是（）。【中山大学1998 二、1（2分）】 A．程序B．问题求解步骤的描述C．要满足五个基本特性D．A和C. 5. 下面关于算法说法错误的是（）【南京理工大学2000 一、1（1.5分）】 A．算法最终必须由计算机程序实现 B. 为解决某问题的算法同为该问题编写的程序含义是相同的 C. 算法的可行性是指指令不能有二义性 D. 以上几个都是错误的 6. 下面说法错误的是（）【南京理工大学2000 一、2 （1.5分）】 (1）算法原地工作的含义是指不需要任何额外的辅助空间 （2）在相同的规模n下，复杂度O(n)的算法在时间上总是优于复杂度O(2n)的算法（3）所谓时间复杂度是指最坏情况下，估算算法执行时间的一个上界 （4）同一个算法，实现语言的级别越高，执行效率就越低 A．(1) B.(1),(2) C.(1),(4) D.(3) 7．从逻辑上可以把数据结构分为（）两大类。【武汉交通科技大学1996 一、4（2分）】 A．动态结构、静态结构B．顺序结构、链式结构 C．线性结构、非线性结构D．初等结构、构造型结构 8．以下与数据的存储结构无关的术语是（）。【北方交通大学2000 二、1（2分）】 A．循环队列 B. 链表 C. 哈希表 D. 栈 9．以下数据结构中，哪一个是线性结构（）？【北方交通大学2001 一、1（2分）】 A．广义表 B. 二叉树 C. 稀疏矩阵 D. 串