参加2013年电子商务研讨会的汇报材料
2013年5月31日，经济贸易系张正君和赵耀两位老师受学院委派，参加了在浙江省义乌工商学院举办的第五届全国电子商务创业教育研讨会。与来自全国24个省份、140多所高校及教育机构的300多名创业教育教师一同交流学习。在为期三天的研讨会、优秀创业学生（大一到大三）交流会和随后的企业调研及初步合作洽谈的过程中，感受颇深，收获颇多。
一、经验简介
（一）义乌工商学院概况
义乌工商职业技术学院是一所以培养工商贸易学科人才为特色的公办全日制普通高等院校。
该学院建有大学生创业园、创业学院，开设了电子商务创业班、敦煌班、ebay班，为学生开展创业活动搭建实践平台。据不完全统计，目前95%的在校生有过勤工助学的经历，年收入2800余万元，1800余名在校生投身创业实践活动，年收入3500余万元，带动就业人数1000多人，80余名创业学生年收入达10万。毕业生初次就业率连年保持在98%以上。因在网商培训与教学方面取得突出成效，学院获得“全球最佳网商摇篮”称号，并被浙江省政府确定为“创业型大学”试点院校。
（二）学院创业教育实践概况
创业概况
·近2000学生电子商务创业，占在校生数1/5；有30余个皇冠级别卖家，其中7个是双皇冠,4个3皇冠,1个4皇冠；
·15%的毕业生以“老板身份”毕业，13%的毕业生淘宝创业；
·环学院的电子商务产业带已经形成；电子商务经营组织超过2万家，2009年成交量超40亿，2010年超100亿。
·产生了较大的社会影响
（1）新闻媒体：新华社发稿20多篇（上了动态清样和高管信息）；中央电视台10次播出（还有1次内部片）；路透社、纽约时报、韩国广播电视台、荷兰广播电视协会、美国之音、美国商会杂志都作了报道。
（2）同行关注：1000多批次来该学院参观
（3）权威评价：两会代表、教育人士、政府官员、同行权威
·组建了10个淘宝创业班，向社会承诺毕业时人均月收入超万元；同时组建了两个敦煌班，一个eBay班。
·电子商务创业生机勃勃。
零售，批发，批零兼顾，内外贸同步，代理，淘宝，淘宝商城，无名良品，速卖通，敦煌，阿里巴巴1688， eBay，拍拍，供货物流结合，虚拟实体结合，厂店结合，企业淘宝物流联手。
（三）学院改革举措
1. 模式改变
·创业能力不是教出来的，是练出来的。
·做中学，学中做，学做合一。
·知识观、学业观、质量观、学生观、教师观、课程观、专业观都要作调整。
2. 时间利用
该学院创业班的学生没有双休日、寒暑假、课余时间。过年安排与快递公司同步。
3. 理论保障
对于创业学院的学生，理论教学为其实践能力服务，课程设置及考核方式灵活，提出了如有需要，理论学习可以放到毕业典礼前一天。
4. 制度跟进
·让创业成为合情、合理、合规的行为。
·创业学院、学分（课程）替代等制度。
5. 平台搭建
·建8000㎡的创业园。既是创业的场所，更是人才培养的基地。
6. 研究推动
·改革建立在科学、理性的基础之上。
P.S：在短短几天的时间里，我们受到了一种思想观念上的冲击和震撼，我们曾一直以为对于我们学院电子商务专业不同层次的学生，由于地处经济落后地区、综合素质不高等各种各样的问题，在学校里能让他们尽量不缺勤（不管他们有没有听），教给他们一些专业技能（不管他们有没有学），提供一些模拟实训机会，顺利让他们毕业。靠关系也好，靠自己也罢，能找到工作，特别是能找到和专业靠的上边的工作，那就皆大欢喜了。我们的教学与学生管理工作就是卓有成效的。当然，如果在招生上能形成规模那就是个很好的专业了。
但这次浙江义乌之行，当我们看到他们创业学院的学生在周六的中午，一只手吃着午饭，一只手在电脑上处理着订单，忙碌而充实；在与优秀创业学生的交流中，面对台下300多名老师，他们思路清晰，侃侃而谈，自信而又坚定的讲述着他们的创业历程；在参加义乌电子商务网商博览会和随后与天猫、真爱网商、网批网等企业进行初步校企合作洽谈，了解到众多网商对电子商务人才的旺盛需求时，我们突
然发现这次义乌之行，对我们而言意味着一个机遇，意味着我们可以借助着优秀院校的成功经验大力发展我院电子商务专业的机会。提倡的创业教育也不仅仅限于电子商务这一个专业，而是可以辐射到我院的众多专业。
二、校企合作洽谈的收获
在研讨会期间，我们参加了义乌电子商务网商博览会，搜集了大量企业信息，其中40%以上的企业可以提供部分或全部商品给学生代销。
而研讨会后我们又与真爱网商、网批网以及天猫校企合作项目部经理进行了初步的洽谈，建立了合作意向，对方提供了一些合作模式。
真爱网商
图中的淘宝卖家即为我们的学生。由学校和真爱网商签订合作协议并挂牌（见下图），真爱网商提供账号和由他们自主开发的天仓系统平台，并负责培训我们的学生使用其分销平台。
我们的学生在实际操作中担任的即为网络分销商的实战角色，从他们的系统中选择自己要卖的商品，借助他们提供的商品数据包，将商品定价后通过自己的淘宝店铺发布出去，从中获得实际网络营销的经验及收入。
天猫商城校企合作项目
天猫所提供的校企合作模式简称“四派”。
派福利
1、为天猫合作院校学生提供专属折扣，让学生享受独享专属网购优惠。
2、通过将需求整合以任务形式发放，由天猫校园派进行认领、策划、实施，最终由卖家和天猫进行考核评审，然后根据实际情况进行奖励的实战活动
派知识
主要是充分发掘本地卖家资源，将符合条件的本地卖家组成讲师团，为本地天猫合作院校提供强落地性的系列培训讲座支持。
其次由天猫整合针对全国性的大型巡回系列讲座作为补充。
派知识在各区域的卖家资源由天猫负责整合对接，具体实施由各区域组委会负责。
派梦想
通过将本地卖家和本地天猫合作院校进行对接帮扶，以大赛实战形式选拔优秀人才，并对优秀参赛团队提供创业基金和直接就业岗位。
派未来
由阿里集团校招部门负责，并整合其他平台招募资源，针对天猫合作院校学生提供专属的实习就业岗位。
派未来将为天猫合作院校-天猫校园派学生解决1/3的实习就业问题。
三、我院电子商务专业的教改实施思路
1、以创业教育作为电子商务专业教育的指导思想，将实战作为教学实训的主要内容，培养学生学习的主动性和创新精神。需要明确的是创业教育，并非是让学生为了创业而创业，而是通过这种教育，引导学生在校期间真正的忙碌起来，变的自信、充实、自律，由被动的教变为主动的学，树立良好的校风学风。
2、以本次参加电子商务创业研讨会的资源为基础，广泛在电子商务师生队伍中以教研室活动、学生讲座等方式进行宣讲发动。同时可以考虑在其他系部的优秀学生中进行。
3、通过向各级领导汇报，获得系部、各部门及学院领导的支持，尽快与企业签订合作协议，为学生在校实战实训奠定基础和条件。
4、借鉴义乌工商学院的创业园的管理经验并结合我院实际，增加电子商务专业创业班的实施性教学计划，在确保电子商务专业普通班正常教学秩序与学生管理的基础上，从电子商务专业的在校学生和其他专业有创业想法学生中间，选拔一部分有潜力的学生，成立“电商e创业班”作为试点，计划不超过20人，合理采用课程（学分）
替代制度，引入淘汰和晋升机制，开展电子商务创业教学改革实践的尝试。
5、鼓励我系电子商务教研室的专职教师，特别是年轻教师参与进来，与学生一起“同创同学”、“同学同创”，并在此过程中起到良好的引导和榜样的作用。
6、及时总结并反馈试点班的实施进度和存在问题，不断修订和完善教学内容和相关制度，以期取得更好的效果并形成常态，便于向全院推广。
四、需要的支持
1、需要得到系部及学院领导的重视与支持，争取在本期结束前与天猫、真爱网商等企业签订校企合作的相关协议并给予相应配套资源方面的支持；
2、作为试点的“电商创业班”，需要1间配有网络并能保障网速流畅的教室及1间班级仓库，1个小型摄影棚，便于学生拍摄商品图片。
3、创业班的课程设置并非采用传统的预设性课程体系，而是基于学生创业过程中可能涉及到的一些生成性课程，需要采用灵活多样的教学手段，提倡“实训与实战同步”、“教室与市场同台”、“教师与教练同体”的教学方式，在考核体系中引入“业绩+成绩”、“过程+结果”、“态度+能力”的综合考核指标，将会对传统教学管理模式和学生管理模式造成一定的冲击，因此需要教务处、学生处等相关职能部门的理解与支持。
在电子商务蓬勃发展的今天，我院电子商务专业需要把握机遇积极改革创新；在就业形势越来越严峻、招生越来越困难的今天，我们也需要创业教育及其成果才能更好的生存与发展。当然，并非说创业教育是唯一的方法，但它最起码提供了一条思路，一种可能性！
最后祝愿学院的明天越来越好！
附：义乌工商学院关于创业学园的教学计划及相关管理制度
《关于鼓励与引导学生创业的若干规定》
《2012电子商务专业（创业方向）教学计划》
《义乌工商学院创业学生管理办法（试行）》
《电子商务创业班级目标考核实施细则》
《创业学分替代管理办法》
《创业学园关于创业学生课程替代及成绩评定的实施细则》
《关于创业学院课程替代的修改方案》
《创业园百分制安全管理办法（试行）》
我的电子商务创业方案计划书 一、电子商务的背景和前景分析 电子商务及网上购物产业背景 电子商务产业背景： 21 世纪电子商务逐渐成为社会生活的主要方式，成为数字化社会的基础。电子商务活动是通过公共计算机通信网络进行商务活动的现代方式。该方式突破了传统商务在时间和地域上的限制，成为方便，快捷，安全可靠的新兴电子化商务活动模式。电子商务使现代商务活动具有安全,可靠,快速,明确和方便的特点，通过国际互联网络我们可随时随地开展电子商务活动。 电子商务的发展逐步改变我们的生活及工作方式。原来纸上交流的管理与商务活动方式逐步变成了由计算机远距离操作完成的数字化活动方式。没有了时间,空间和人为条件上的限制，人们的生活和工作将变得方便灵活。特别在获取信息,各种服务活动,付款,送货方式等方面有了根本的变化。任何合法组织和公司甚至个人通过在国际互联网络上建立自己的站点都可成为全球化的信息发布者。信息的获取具有了广泛的容和选择性；贸易，商务活动中的商品认识，合同谈判，交易都通过国际互连网信息和网络软件完成。电子商务也完全改变了我们当今的商务方式。由于没有了时间和空间的限制，人们可以在家中处理业务。小公司也可以实现全球在线订货，完成世界性商务活动。越来越多的电子货币(信用卡,数字现金等)在线付款方式在电子交易中使用，人们不再受限制于物理现金的携带和使用。 从现在年轻人对网络的依赖程度可以看到今后电子商务的比重会越来越大。并且从网络发展态势来看，现在正是发展电子商务的大好时机，市场空白点也有很多。网上购物的发展前景分析： 一．随着网络的遍及，截至今年6月底，中国网民规模达到4．85亿，较2010年底增加2770万人，增幅6．1％。而且在这时网民的品质也大大进步，平均每天的上网时间也有很大的提升。 二.观念的改变。如今随着网购交易平台的兴起和信誉的提升，网上购物逐渐赢得消费者的信赖。大多消费者乐于足不出户，享受购物的乐趣。 三．网购商品近数量种类的增多，网购平台建设的发展。到2015年，我国网络零售平台有望覆盖约5亿人口。较宽广的选择面，相对于店面略低的价格，各种促销活动，使得不少人更加乐意去网购，淘一些新颖或稀奇古怪的东西或去一些网上折扣店去淘衣服。 四．中国市场巨大。目前网购还处于成长期，潜力大。 五．网上购物竞争激烈。如淘宝、凡客诚品、当当网、京东商城、麦网、欧谷商城、卓越亚马逊、天天团购网（时尚优品）等都是有力的竞争对手。 今后若干年我国上网人口仍将以中高收入水平的人群为主，们购买力强，教育程度较高，费个性化要求比较强烈。所以，提供一条龙服务的垂直型及某一类产品和服务的专业发展潜力很大。 互联网的出现,发展和普及本身就是对传统经济社会中个人的一种解放，个性化信息需求和个性化商品需求将成为发展方向。所以我们鼓励消费者把个人的偏好参与到商品的设计
关于农村电商的发展和现状调查报告 随着电子商务长足的发展，农村经济的发展遇到了一个新的历史机遇。2015年7月15号财政部商务部最新消息,中央将对全国200个电商示范县投20亿资金,用于农村物流，金融，电商，人才的配套服务的投资。另外像阿里，京东，苏宁，中国邮政等企业的在农村的战略布局。为农村电商提供了一个良好的时机。农村电商的号角已经吹响！ 2013年农村网民达到1.77亿，占网络人数28.6%；2014年全国农村网购市场规模达1800亿元，预计2017年将突破4600亿元，成为网购市场的新增点；农村网购用户对网购的接受率超过八成，网购消费者的平均年龄集中在20至29岁；农村用户的手机上网的比例已达84.6%，高出城镇5个百分点。 没有理论指导的实践是盲目的，没有时间的理论是空洞的，在实践中学习总结。共同为农村电商的发展添砖加瓦。我们针对农村电商的特点对电商企业做了实地调查，并根据调查结果提出一些建设性意见。 一、农村电商发展现状 第一种是遂昌模式，走平台化道路。 无可厚非，淘宝在推进农村“电子梦”上扮演了重要角色，尤其重点项目“特色中国”有着不可替代的作用。遂昌位于浙江丽水市，遂昌馆是国内第一个县级农产品馆，今年年初时上线，其核心在一个独特的麦特龙分销平台，借助政府的强大支持和自身体系的巨大聚合力，“遂网”集合了当地千余家小卖家共谋发展。他们为千余家松散且不标准不专业的小卖家提供专业的培训服务，对上游货源进行统一整合并拟定采购标准，由“遂网”专业团队进行统一运营管理，线下则按照统一包装、统一配送、统一售后等标准化操作执行，遂昌模式更像是一个区域化的ShoppingMall，他们是一个服务商而已，售卖的是“标准化”。 第二种是成县模式，走资源整合道路。 成县地处甘肃陇南市，该县电子商务的发展和县委书记李祥的推动有着密不可分的关系，李书记因在网上频频叫卖家乡的鲜核桃，而被网友尊重为“核桃书记”。在政府的支持和推动下，成县同样成立了电子商务协会，主打产品有核桃、土蜂蜜等地方特产，依托在淘宝网店进行销售。值得一提的是，他们尝到了在微
《创业教育》课程教学大纲 （30学分） 一、课程性质 《就业创业指导》课程是全校毕业学生的一门任选课。 二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了 解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范， 形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生 互动、角色扮演、社会调查等教学方法。 四、教学要求 1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地 组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学 生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳 动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课 外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探 索新的就业指导形式和方法。 五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。
农村电子商务发展分析 "三农"问题作为党和政府经济工作的重中之重,"三农"问题的关键是增加农民收入,使农民走向富裕的问题。然后农民在农产品生产和销售过程中均处于弱势。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。 ［提要］农村电商的发展和普及对于新型城镇化、推进农业供给侧改革、助力精准扶贫具有重要作用。同时，农村电子商务作为农村经济和电子商务深度融合发展的产物，不仅能破解农产品流通不畅、信息不对称等问题，还能带动农村产业的转型升级。然而，伴随农村电商的高速发展，我国农村因地制宜的“重产轻销”问题依然严重，基础设施薄弱、电商人才缺乏以及金融体系不完善也是三大掣肘。对此，建议要突出顶层设计的引领作用，强化农村电商标准化建设和电商人才培养，促进农村电商可持续发展。 关键词：农村地区；电子商务；“互联网+”；典型模式；发展 2017年2月，国务院发布中央一号文件《关于深入推进农业供给侧结构性改革，加快培育农业农村发展新动能的若干意见》，强调“推进农村电商”，首次直接将农村电子商务作为一个单独条目陈列出来，为农村电商产业指引了发展方向。 一、新时期发展农村电商的重要性 （一）接轨农业供给侧结构性改革。 近年来，因农村劳动力成本、土地成本持续攀升，国内农产品价格普遍高出国际市场，小规模、分散型农业与大市场的“矛盾”日益显
现。国民消费结构升级、农产品价格机制等原因，使部分农产品供需矛盾突出，农民持续增收难度加大。2016年12月，中央经济工作会议将农业供给侧结构性改革作为2017年重要任务之一。2017年2月，中共中央、国务院下发中央一号文件《关于深入推进农业供给侧结构性改革，加快培育农业农村发展新动能的若干意见》首次将农村电商作为一个单独条目陈列出来，农村电商得到前所未有的重视。发展农村电商，有助于农产品适应市场需求，优化农产品区域结构，促进一二三产业融合。首先，农村电商可以通过“互联网+”服务“三农”，使农民及时获取市场动态，了解市场需求，掌握一手供需信息的同时及时掌握国家政策方向；其次，我国农产品产出受区域性影响较大，通过线上电商平台极大地简化了区域流通的中间环节，降低了农资购买成本，使农产品品种选购更加多元化、精准化；最后，随着农村地区基础设施和公共服务的不断完善，农村电商的综合服务功能进一步提升，农村电商不仅贯穿农产品生产、营销环节，更进一步拓展至农村金融、农村服务业和乡村旅游等环节，创新了一二三产业融合机制。 （二）助力精准扶贫。 十八届五中全会提出，到2020年全国7，000多万农村贫困人口要全部脱贫，832个贫困县要全部摘帽。扶贫时间紧迫，攻坚任务非常艰巨。电子商务为扶贫攻坚开辟了新的道路。首先，在“大众创业，万众创新”的背景下，大批农民工及在外大学生选择回乡创业，农村就业机会增加。据阿里研究院调查显示，与类似村庄相比，有网商村庄外出务工人数平均比无网商村庄少133人，2016年全国农村网商
《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况 课程名称 大学生创新创业基础 Innovation and entrepreneurship basics for college students 课程类别□核心□必修■任选□限选 学分 2 执行学期 课程学时及其分配总学时学时分配 32 网络教学28 讲座 4 考核比例平时（含期中）：50 % ；期末：50% 开课单位招生就业处、教务处 适用专业全校大二、大三学生 先修课程 二、课程性质与作用 《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。 1、培养创新精神和科学创业观 指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 2、教授创新创业知识 认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。 3、提升创新创业能力 使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准 通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。 四、课程教学内容与学时分配 章标题主要内容学时教学方法备注 第1章 树立创新创业意识1、创新意识建立 3 在线学习 2、创意意识培养 2 在线学习 课外测评创业能力测评工具 1 在线测试 第2章 创业机会与创业风险1、创业如何从0到1 2 在线学习 2、创业机会识别 2 在线学习 3、创业机会评价 2 在线学习 4、创业风险识别 2 在线学习 第3章创业资源1、创业资源管理 2 在线学习 2、互联网创业的技术认知和准备 1 在线学习 第4章 创业团队组建1、创业者与创业团队 4 在线学习 2、互联网创业的技术团队管理 1 在线学习 第5章 创业计划书撰写1、创业计划 2 在线学习 2、撰写与展示创业计划 2 在线学习
创新创业导向的电子商务专业人才培养模式研究 本文分析了高职院校电子商务专业人才培养现状，结合国家社会经济快速发展，提出创新创业导向的电子商务专业人才培养模式，主要从构建思路、运行实施以及保障体系等方面，对创新创业导向的高职人才培养模式进行阐述，该研究对于提高电子商务专业学生创新创业能力和完善高职电子商务专业人才培养体系具有积极作用。 创新创业型人才的培养是国家的需要，时代的要求，《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号），《国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）等文件颁发，进一步鼓励各高校推进大学生创业工作。电子商务专业具有学科紧密交叉涵盖知识面广泛的特点，涉及知识内容更新变化速度非常快，电子商务往往成为新的信息技术的试验场和管理模式的创新地。因此，电子商务专业是最适合于创新创业教育的知识型和实用型专业。然而，我国电子商务专业教学体系正处在逐步探索逐渐完善的过程中，现阶段主要还是以知识培养为主，创新创业教育、相关课程和培训滞后。本文基于广东食品药品职业学院电子商务专业教学实际情况的分析，探讨了创新创业导向的电子商务专业人才培养模式构建思路和实施形式。 一、电子商务专业人才培养模式中的问题 1.培养目标定位不准 教育部在高职院校人才培养的战略决策中明确高职院校教育的定位是“培养高等技术应用型技能人才”，应“提高学生的技术应用能力”。但大多数高职院校的电子商务专业人才培养方向并不明确，培养目标过于广泛，实际上变成了“综合型”人才。学生在校期间，什么都要學，但学生的精力有限，要求样样精，其结果往往是样样都不精。这种“综合型”人才的培养定位最终培养出的将是脱离行业和就业岗位的“中庸型”。这与现实中企业对电子商务人才的专业性、实用性的需求相差甚远，导致许多学生毕业之后找不到合适的工作岗位，严重影响电子商务专业的发展。 2.课程体系设置不合理 电子商务以ICT 为依托的，融合了创新与商务经营等学科的技能，创新，特别是经营和商务模式的创新是电子商务成功的关键所在。电子商务的发展，更多地依靠具有深厚综合技能的人才，能够以敏锐的眼光洞察行业产业的发展所带来的变化，并能运用技术优势为企业的发展和壮大，特别是经营模式的创新带来战略性的转变。因此，电子商务专业课程设置的难度比较大，如果课程设置上不能连续和融合，就会导致知识点难以衔接成为体系，从而影响人才培养的质量。但是部分高职院校在经济效益的驱动下，在没有进行充分市场调研的情况下盲目开设，最为常见的模式是“计算机网络知识+商务管理知识”的课程体系，看似知识覆盖全面，但过于粗糙，无法形成自己独有的知识、技能优势，以致在就业中
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Ⅱ. 岗位职责及分工 运营中心岗位职责： 运营总监 主要职责： 制定并实施公司年、季、月战略目标和执行方案， 传达上级战略思想方针，向各部门传达指示， 控制运营成本，提高销售利润， 对项目运营情况进行评估和分析，集中调整经营策略， 合理进行人力资源调配，检查及监督运营部门工作， 定期组织部门总结反馈公司年、月、周计划工作， 定期组织部门培训。 查看前一天销售数据， 并对数据进行分析，查找销售问题，及时跟进处理， 对每天销售团队销售情况进行统计，并上报上一级， 核实并跟进团队个人工作计划实施情况及完成情况， 整理客服反馈问题，维护顾客和信息的及时反馈， 第一时间进行上级反馈， 定时抽查客服聊天记录， 定时抽查客服对货品的熟悉情况并进行评估， 制定周培训计划包括人员，培训内容， 例会总结上周销售情况分析销售问题， 定时组织培训新销售人员基本技能， 提高整体销售团队销售技巧， 制定团队个人销售各项指标指标 制定月培训计划包括人员，培训内容， 配合其他部门完成价格修改及设置营销工具的使用。 PC 端运营主管 1 人 手机微商端运营主管 1 人 店铺运营主管岗位职责： 直接上级：运营总监 主要职责： 分析竞争对手各维度情况， 对项目进行市场规划及定位， 制定并实施项目年、季、月战略目标和执行方案， 定期组织执行部门主管年、月、周计划工作， 每日查看项目数据，并对数据进行总结反馈改进。 第一时间反馈活动进度情况到运营，并作出决策， 熟悉各种活动报名规则，制定活动报名周期和计划， 配合运营部负责报名选款工作， 提供日报表，汇报当天报名情况和最终审核结果， 严格直通车预算，优化关键词、提高投入产出比、降低PPC、提高转化率等，进行直通车 6 大报表分析，对数据跟踪并进行优化，跟踪竞争对手， 直通车、量子恒道、数据魔方分析以及有效进行直通车优化，
《创业基础》教学大纲 课程名称：创业基础00036121 课程类别：必修课 学时：32学时 学分：2学分 考核方式：考查 适用专业：生物科学和生物技术 开课学期：第5或第6学期 一、课程性质、教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流 程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程基本要求 “创业基础”课程教学要贯彻教高厅[2012]4号文件精神，严格按照《普通本科学校创业教育教学基本要求》（试行）及《“创业基础”教学大纲（试行）》要求实施。要遵循教育教学规律，坚持理 论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、 思想碰撞和实践体验有机统一起来，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生掌握基础
创业知识并逐步形成良好的创业精神和创业能力。 三、学时分配 创业实践活动及创业计划书的展示8 四、教学方法与考核 （一）教学方法： 遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分 利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。 1、课堂教学。 倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从 以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以 体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 2、课外活动。 充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积 极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。 3、社会实践。 充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地 和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。（二）课程考核方法： “创业基础”课程考核方式为考查，采用百分制。课程考核以学生课堂出勤及表现（30%）、期末考 查（70%）为依据，不足60分为不及格。期末考查方式为布置大作业一次，内容为：引导学生组建3-7 人（取单数）一组的创业团队并由团队成员合作撰写创业计划书一份。 在课程学习中，考核不合格应按学院规定参加重修或补考。 五、大纲正文
一、准确对接行业产业链的专业定位，提升创业创新机会高职专业教育的特点决定其必须为区域经济和产业发展服务，才能特色鲜明，具有生命力。而区域经济的转型升级以及新兴产业的逐步形成，从科技研发、技术创新、知识产权、标准战略、服务外包和国内外市场拓展等各方面均对现代服务业和电子商务服务业的发展提出了高要求，从而也提供了大量的创业创新机会。因此根据区域产业布局调整对接产业链来调整专业定位，可促进各校电子商务专业科学定位，错位发展，提升创业创新机会，办出特色。我们具体的做法是： 深化“动态能力集”人才培养模式，以政产校企合作的大联盟为平台确定与区域产业链对接的专业链。充分利用“十二五”期间南京将致力打造“人才创新名城”“电子商务示范名城”，白下区“电子商务示范区”等前所未有的机遇，以“光华科技产业园”为载体，依据政府扶持政策、产业（电子商务协会、中国网络营销协会等）标准规范与发展，整合学院新兴优势专业与人才资源以及合作企业项目技术优势等，策划对接产业链的专业项目链（如图所示），以此带动校企良性互动，动态预测专业发展最前沿，为创业创新提供前导方向。 二、“双主体”动态能力集人才培养模式贯穿创新创业素质的培养 “双主体”动态能力集人才培养模式指校企双方作为主体联合，依据行业需求，以就业为导向，以能力为中心，分析专业面向的工作岗位所必需的新能力和变化的能力，将其任务化、项目化，构成新的“动态能力集”，调整补充到相应的课程体系中，形成动态的能力模块和动态的能力点，体现出课程体系的动态性和开放性。该模式采用学—半工半学—工三个阶段实施，将“工学结合”实践内容由校内项目练习、校内综合实训、校内生产型实训到企业实战组织成专业项目链，环环相扣，节节深入。 在动态更新专业实践教学内容的同时，我们也对应三阶段开发了创业创新素质能力点，将创业创新素质和意识培养贯穿整个学习过程。学阶段，首先采用新生入学教育周的模式，由系部领导、专业教师团队、学生会及相关社团、创业优秀的学生代表、辅导员团队共同策划活动，将参观大学生创业园、实训实习基地、专业教育和本院创业创新案例学习融为一体，引导学生了解电子商务专业，感受创业创新创意氛围，指导学生进行初步的职业生涯规划。同时在第一学期开设的电子商务应用课程中对 学生提出小组网上创业和个人创业的尝试，并将创业创新活动过程考核贯穿到毕业时作为加分的依据。半工半学阶段，通过到合作企业进行“岗位认知实习”“工学交替实习”，让学生了解企业创业过程，认知专业岗位的知识技能需求，拓展创新思维，感受职场氛围，培养职业素质和职业道德。同时结合“网络营销”“商务网站建设”等课程内容进一步深入解决创业项目实施中遇到的难点，提升学习动力。在工阶段，通过校内生产型实训和企业顶岗实习教学和参与相关的技能竞赛、大学生创业规划大赛、“三创”大赛，结合“网上创业”“呼叫中心客户管理”等课程进一步强化创新思维，在培养职业技能和创业技能的同时提升 ［摘要］文章根据江苏省特色专业建设和国家骨干示范院校重点专业的建设实际，指出高职电子商务专业建设应在专业定位中提升创业创新机会，在“工学结合”的人才培养模式中贯穿创新创业素质培养，在课程体系开发中强化创新创业技能训练，在校内外实训基地建设中搭建创业创新活动平台，在教学团队建设中保障创新创业教育实施，才能培养出面向现代服务业，具有就业竞争力的创新创业型电子商务专门人才。 ［关键词］创业创新 电子商务 专业建设 ［作者简介］罗晓东（１９７１－），女，四川汉源人，江苏经贸职业技术学院信息系电子商务专业教研室主任，副教授，硕士，研究方向为电子商务、软件工程及职业教育。（江苏 南京 ２１１１６８） ［课题项目］本文系江苏省高等教育教改立项研究课题“大学科技园型（校内）生产性实训基地研究与实践”（课题批准号：苏教高［２０１１］２９号，课题编号：２０１１ＪＳＪＧ３２４）和江苏经贸职业技术学院重大课题“基于产业链的电子商务专业群建设研究与实践”（课题编号：２０１２ＪＭＺ１２０１２０５）的研究成果。 ［中图分类号］Ｇ７１２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００４－３９８５（２０１３）０３－０１１６－０２ 创新创业型电子商务专业建设的探索与实践 罗晓东 专业对接项目链构建 专业项目链对接示意图
幸福里国际电商产业园商业计划书 投资方：义乌宇都工贸有限公司 运营方：义乌幸福里市场开发有限公司二〇一四年七月
目录 第一部分项目战略定位 (3) 一、项目背景 (3) 二、进展与战略定位 (5) 三、全国推广并复制 (11) 四、项目招股说明 (13) 第二部分公司与自主创新 (14) 一、股东单位介绍 (14) 二、项目与产业升级 (16) 三、核心管理团队 (18) 四、电商产业带集群 (19) 第三部分差异化商业模式 (22) 一、全产业链模式留住企业 (22) 二、订单式开发平衡现金流 (24) 三、崭新的产业园运营模式 (26) 四、产业园盈利模式 (31) 第四部分市场规模与增长战略 (33) 一、义乌小商品城的困惑 (33) 二、传统产业转型升级的需求 (34) 三、义乌模式复制空间巨大 (34) 四、财务融资战略配套跟进 (35) 第五部分竞争格局与趋势 (37) 一、纯有形市场竞争格局 (37) 二、纯电商网购竞争格局 (38) 三、电商产业园对传统商业的冲击 (39) 四、商界“亿元”赌约 (40) 第六部分融资规划与策略 (41) 一、平衡投资现金流 (42) 二、产融结合借力资本 (43) 三、稀释股权做投资平台 (45) 四、义乌项目股权定价估值 (46) 第七部分盈利预测与退出机制 (50) 一、项目盈利预测 (50) 二、资金需求与募投项目 (53) 三、退出机制 (54) 四、项目评价结论 (55)
第一部分项目战略定位 一、项目背景 电子商务是21世纪最重要的经济模式，根据《电子商务“十二五”发展规划》，到2015年，电子商务的交易额翻两番，突破18万亿元，网络零售交易额突破3万亿元，占社会消费品零售总额的比例超过9%，中国有望成为全球第一大网络零售市场。 艾瑞统计显示，2013年中国电子商务市场交易规模9.9万亿元，同比增长21.3%，预计2014年电子商务市场规模将达12.7万亿元。
电商运营策划方案 1 构架 2 人员配置 2.1 组织架构 备注：此处所指人员配备仅指电子商务平台前端的人员需求 2.2 人员配置 电子商务平台人员，将根据网上实际销量的大小来配置；初步将公司网上平台建设分为三个阶 段，每个阶段的销量设定一个指标，以此配备人员！ 岗位 发展阶段 店长 美工 网 站 编 辑 推 广 人 员 客 服 人 员 生 产 跟 单 物 流 发 货 第一阶段（日均销量：20件以下） 1 1人(兼1) 1 1 第二阶段（日均销量：50至100件 1 2人(兼3) 1 1 第三阶段（100件以上） 1 4人(兼5) 2 1 2.3 工作职责 2.3.1 网店店长 ? 负责网店整体规划、营销、推广、客户关系管理等系统经营性工作 ? 制定销售计划，带领团队完成销售业绩目标 ? 负责网店日常改版策划、上架、推广、销售、售后服务等经营与管理工作 ? 负责监督与指导网店日常维护工作，保证网店的正常运作 ? 负责辅导店铺促销活动方案的策划及实施监督工作 ? 客户关系维护，处理相关客户投诉及纠纷问题 后 端 前 端 货 品 供 应 财务（兼管） 人 事 行 政（兼管） 麻辣烫 研发 退换货产品 生产 原有库存 协调电子平台产品货源 （款式、数量、价格等） 产品拍照、图片处理、上传 人员招聘到位及设计配套制度 （考勤、薪酬、绩效考核体系） 网店编辑/平台推广 寻找、接待网上客户 发货及后续维护 网店店长 美 工 网店编辑 推广人员 物流发 货 客服 生产跟单
2.3.2网店美工 ?负责网络店铺视觉规划、设计，以及产品描述工作 ?负责网站产品拍摄工作 ?负责网站产品模特后期图片的处理和排版（熟悉Dreamweaver 、Photoshop 等相关设计软件，主要是PS合成、调色及抠图） 2.3.3网店编辑 ?负责网店产品上架和下架的相关工作 ?负责网店产品的宝贝描述文字的撰写，配图文字的撰写 ?负责网店产品标题的编辑和修改等 ?优化店铺及商品排名 2.3.4市场推广人员 ?负责收集市场和行业信息，提供有效应对方案 ?负责促销活动文案的构思和撰写 ?负责执行与配合公司相关营销活动，策划店铺促销活动方案 ?配合公司网店店铺和独立网站的推广宣传,在各种群和论坛发贴宣传、推广店铺 2.3.5客服人员 ?通过聊天软件,耐心回答客户提出各种问题,达成双方愉快交易，处理订货信息 ?熟悉淘宝/阿里巴巴的各种操作规则,处理客户要求,修改价格,管理店铺等 ?解答顾客提问，引导顾客进行购买，促成交易 ?为网上客户提供售后服务,并以良好的心态及时解决客户提出的问题和要求,提供售后服务并能解决一般投诉 2.3.6生产跟单 ?负责与公司研发、计划、生产等部门进行协调和对接，及时掌握公司产品信息 ?负责对电商平台货品进行管理（款式、数量、价格等） ?负责跟踪仓库产品更新信息，及时向客服等相关人员传达 2.3.7物流发货 ?按照要求对货物产品进行包装，负责发货等物流方面的事项，清点库存 ?负责商品进库、出库，发货包装 ?准确无误的核对面单与商品货号、数量等 ?登记商品出库记录 ?定期对库房进行盘点 3运营规划
电商平台的运营方案 一、平台的定位与总体目标（阶段性） 1.平台目标 第一阶段以建成平台运营整体框架结构以及完成交易流程为重点，旨在以品质、专业、服务为核心推广筑巢电商品牌形象，最终以渠道下放快速丰富品类而达到从流量到订单的转化，形成交易的闭环。 2.市场定位 包含线上线下市场，线上市场实际上是线下市场的延伸，明确了商品品类范围、客户群体、商城的辐射范围等，商城电商平台和实体市场这个O2O品牌更鲜明，也就具备了有吸引客户的基础。 3.商城定位 常规网站运营的目的主要是保证网站正常运转，网上O2O商城概念与一般意义上的网站运营不同，除了对网站内容的运维和人气的聚敛外，还要考虑网站的整体市场营销推广。即结合平台内容和市场推广与一体的方法来充实网站，吸引、固化更大的客户群体。 4.商家定位 商家规模大小，厂家、代理或者个人，国营私营等可以直观的体现出商家的现状，有利于客户在商品选择及招标等业务中做出选择。
5.产品定位 通过品类分布、产品价格分布，产品详细描述等针对不同的客户档次有不同的应对方案及价格策略。 6.客户定位 结合以上几个定位，精确定位客户分布及掌握潜在客户信息可实现推广活动等精准投放，大大减少成本及提高客户转化率。 二、平台招商及供应商合作模式 1.如何做好招商工作 做好招商工作应该重点关注下面四个关键点: （1）展示平台实力：要想大量商家入驻，首先就要懂得充分展示自己平台的实力，告诉商家我们的平台与其他电商平台不一样的竞争力，并且这种竞争力可以帮助入驻的商家很容易获得更大的利益等。 （2）树立样板招商企业的典范：榜样的威力是无穷的，平台要懂得树立招商企业典范，靠案例告诉商家我们的实力不是虚假的，是能真正帮助商家获利的。样板商家必须具有一定的知名度，使商家从样板招商企业中国感觉这就是自己的未来。 （3）平台经营模式方案：给出一套可执行可操作的本平台经营模式方案，包括本平台的营销推广方式、每季度促销方案、每年的平台购物节等，另外在入驻时广告费等推广费用以及可以获取企业效益的对比数据等，简单明了，抓住企业的眼球。 （4）树立长久发展的企业形象：对于一个新的平台，很多商家担心的往往是平台的可持续性，人力物流财力投入都希望能获得长久的利益。将企业的规划与发展前景向需要加盟入驻的企业介绍，并且将企业的最新合作动态、启动的大项目等向企业推
《大学生创新创业指导》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：00011132 英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业 学时：72学时 学分：2学分 主要教学平台：高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。 截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。 二、教学目的和任务 该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。 课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。 三、课程介绍 本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。 四、课程设置
基于电子商务的大学生创新创业管理研究 摘要：在电子商务飞速进步的背景下，大学生创新创业规模、数量正在急剧增大。由于电子商务创业自身存在着不稳定的风险特征，使得大学生创新创业面临着诸多问题，例如，现代互联网与传统产品不能有效结合和大学生社会经验有限等。为此，笔者详细研究了基于电子商务的大学生创新创业管理，希望能对大学生进行科学的电子商务创新创业起到一定帮助作用。 关键词：电子商务；大学生；创新创业；管理 随着我国信息技术发展的飞速发展，为电子商务产业带来了一定程度的革新。我国互联网发展史充分彰显了电子商务领域成功创业进程。在这种效应下，掀起了一股下岗工人、普通学生等创业热潮。截止到2014年末，我国的电子商务创业人员据初步统计已经超过了423万人，超过了2000万的间接带动就业人员数目。由此可见，科学推动基于电子商务的大学生创新创业能够满足新兴的需求、解决就业困难以及革新发展方式等意义，进一步促进了我国新型国家建设水平的提升。
一、基于电子商务的大学生创新创业环境研究 1.创业资金环境 由于电子商务平台的特殊性导致，其起步阶段创业资金相对于其他创业而言明显减少。但就目前情况来看，基于电子商务的大学生在创新创业过程中，仍面临着诸多压力。例如，绝大多数大学生创业资金主要来源于生活节余、朋友和亲戚资助。在这种情况下，在创业准备阶段，大学生就过多的给自己设定目标，包括要对市场进行充分的熟悉和了解，并根据相关的市场调研，对创业机会进行科学的把握和捕捉，这就给自己带来了一种无形的心理压力。另一方面，绝大多数的大学生在对电子商务创业项目进行选择的主要原因，是考虑到了其风险系数，为此，其选择的项目通常具有受益较少、起步资金量较少以及风险较小的特点。 2.创业教育环境 目前，我国的创业教育正处于多元化的发展状态，例如，上海市首先出台了大学生创业的试行方案，并针对应届毕业生专门建立了上海创业教育培训平台，其中包括实务与开业跟踪扶持、创业培训、入门培训以及个性化辅导等。但从宏观角度出发，我国绝大多数大学生电子商务创新创业者均缺乏有效和正规的创
电子商务 创 业 计 划 书 队名：Real Power 队长：韦乐 队员：汪浩然、陈雪娇、杨明
目录：
第一章综述 1、项目策划背景 随着电子商务的蓬勃发展，网上超市在零售业中的地位日益显着。网上超市是BtoC电子商务的一种类型，即整合了“网络数据流优势”和“实体超市物流优势”的网络营销中介与消费者之间的商务模式，二者的强强结合形成了网上超市的生命力。目前制约我国网上超市发展的两大因素——“物流”和“数据流”中，“数据流”所涉及的信息流、资金流、商流等问题的解决已有长足进步，但“物流”因素的成长仍然非常缓慢，是当前网上超市发展战略面临的核心问题。据悉，宁波市目前的具备一定规模的网上超市有：宁波水果网，宁波82生活网。服务区域的广阔明显制约了其物流体制的发展，我们的School网上购物超市将针对这一点，制定了以宁波鄞州区高教园大学生群体为基础，开办网上超市，逐步面向宁波市发展的策略。 2、项目的产品介绍 产品名称：School网上超市购物平台 我们所提供的服务：网上超市（主营），免费店铺宣传，新闻咨讯服务，物品流通最新情况。 我们提供服务的过程中应该注意的各种因素： 本平台刚开始运作的区域为高教园区，所以服务对象的群体当中学 生占了95%以上，所以在初始阶段我们的服务应当尽量围绕学生这 个群体。 应该尽量想办法让我们的服务人群享受到便利，让他们更省钱或更 赚钱。 要让我们的服务人群在我们的网站服务中得到实惠，这样他们才会 记住我们的网站。
3、项目成功的关键因素 强化网站的品牌信誉度，并努力得到消费者认可。 引导一种新型的购物理念，并把这种理念做到推广。 销售网络是否具有足够的辐射力。 4、项目的市场定位 我们的初期服务对象：宁波市鄞州区高教园区的在校大学生 我们的后期服务对象：宁波市全体高校园区的大学生。 5、项目实施目标 前期目标：投入宁波市鄞州高教园区市场，获得50%以上的知名 度，占有5%的市场销售额。 中期目标：在高教园区达到90%以上的知名度，占有15%的市场销 售额。 长期目标：在高教园区占有20%的市场销售额，使其保持一个稳 定状态，作好向整个宁波市推广工作。 6、项目的竞争情况 我们的直接竞争对手是：宁波82百家缘网上平价超市、高教园区各类实体超市。对于宁波82百家缘网上平价超市，相比较而言，我们的初始服务对象在市场中更有选择性的，我们的区域化物流体系省去了跨地区物流环节，体系规模相对小，易于快速构建，投资也相对较小，并且我们的物流距离短，流通环节少送达速度快。学生服务极具亲和力和影响力，以学生为主的服务模式在初期肯定会给我们打开市场提供便利，所以我们的服务也更具有针对性，具有一定的专业性。对于高教园区的各类实体超市，我们最明显的优势也是最大的优势，便是为服务对象提供了便利，为学生实现了足不出户便可享受到的购物乐趣，并且，由于物流距离短，还可大大降低流通成本，零售价格比实体超市价格低。部分有物资信息的同学也可以在网内登出第一手的信息，促进交换的速度和效率。
农村商创业怎 说起农业，就离不开农村。目前情况，农民是农村主体。但是：农业人口分布不集中，联系松散，造成需求差 异极大，失去统一提供资源以降低成本的优势。农村不断向城镇靠拢，从城镇获取渠道、资源。那么农村电商创业 怎么做？ 1、地推任重道远 无论是做toB（针对企业）的SaaS服务产品，还是针对农村地区的电商平台、020等，地推无疑 是最大的成本之一，其次是紧随的服务成本。 地推的人员，执行成本很高，不是简单说你下村里面发几张宣传单就搞定的。很多时候，市场人员需要亲自手 把手地培训你的用户（原因在于目标用户的互联网意识差，新鲜事物上手能力一般 ）。 所以很多地推人员还要兼顾着客户培训、技术服务工作，美其名曰“顾问式营销”。 很多电商巨头在各个县域地区建立乡村服务站，以村镇为单位招募乡村推广员，以点覆盖到面。要做到覆盖大 量用户，这些初期的投入成本是一般的创业团队无法承受的。 所以农业互联网平台，普遍的解决的方案是：以区域加盟、分成合作的方式，利用线下现有的资源进行整合。 地推任重道远。 2、接地气，必须接地气! 做农业互联网行业领域创业，团队中必须有一个人或者几个人，对这个领域非常熟悉，不能用外部了解的方式 去理解农业需求。 有这样的团队伙伴，对其中的坑了如指掌，会帮助你跳过很多坑。很多时候，不管是投资人还是创始人对农业 领域不了解到情况下，都是想的飘飘然，浮想联翩; 做的时候才发现，一塌糊涂。 其实眼睛看到的农村、农业，听到的需求，可能和实际情况大不相同。自己构建了一个自己脑海中的需求解决 方案，导致产品越来越不接地气，线下执行起来难度很大。 解决方案：必须打造互联网+传统农业领域的双优势团队，做之前要挤出足够的时间和精力进行深度的市场调 查。 3、找准筹码 在做这个行业之前，需要认真考虑一下，作为创始人，是否真的了解这个行业，熟悉这个领域么?是否调查了 市场，是否还觉得现在是否还存在信息不对等的问题? 总之，农业是个非常非常传统，且观念滞后的一个产业。互联网讲究的是创新和颠覆，但是在你企图颠覆农业 之前，需要考虑一下自己是否有足够的筹码去颠覆行业。 筹码是什么?足够的资金，可以支撑产品后续的推广、线下服务、领地扩展等。牢靠的资源，特别是政策方面 的红利支持，以及所属行业领域的上下游厂商资源等。 4、传统环节能去吗?