第七节比热熔
1、比热容是物质本身的一种。
2、同一种物质，状态不同，比热容，
3、不同物质的比热容一般是。
4、水的比热容较大，是。物理意义：。
5、质量为5kg的水，温度从20℃升高到80℃，吸收的热量是多少？
6、一个热水袋，装有质量是1kg的水，当水的温度从50℃降低到30℃时，水放出多少热量？〔C水＝4.2×103J / (kg·℃)〕
7、质量是4kg的铝块，当它的温度由50℃升高到80℃时，该铝块吸收了多少热量？
［c铝＝0.88×103J/（kg·℃）］
第八节 燃料的利用和环境保护
天然气是一种清洁能源。2m 3的天然气完全燃烧能放出 J 的热
量。（天然气的热值取7.1×107J/m 3）
第九节 热机
1、燃料的利用和环境保护21. 如图7所示为内燃机工作时的某冲程示意图，该冲
程是_________________。
2、．汽油机在吸气、压缩、做功、排气的四个冲程中，将机械能转化
为内能的是 冲程。
图5为汽油机工作过程中的一个冲程的示意图，它应是
A ．压缩冲程，机械能转化为内能
B ．压缩冲程，内能转化为机械能
C ．做功冲程，机械能转化为内能
D ．做功冲程，内能转化为机械能
图 5
课堂检测（三）习题课物态变化
1 夏天，打开冰箱门，常可看到白雾。这是[ ]
A．冰箱内原有的水蒸气。 B．冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气。
C．空气中的水蒸气降温形成的小冰晶。 D．空气中的水蒸气降温形成的小水滴。
2小明两次煮鸡蛋。第一次在水开后继续用急火煮，直到煮熟；第二次在水开后将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。两次比较发现 [ ]
A．第一种方法比第二种方法省燃料又省时间。B．第一种方法费燃料但省时间。
C．第二种方法比第一种方法省燃料但费时间。D．第二种方法比第一种方法省燃料，两种方法所用时间相近。
3夏天，自来水管上常有水珠，这是因为 [ ]
A．夏天自来水的温度较高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠。
B．夏天空气中水蒸气较多，遇到较冷的自来水管就在管壁上凝结成水珠。
C．夏天气压较低，管内外压强差较大，少量水分透过管壁微孔渗出。
D．夏天用水量大，水厂需给自来水加压，管内外的压强差增大，因此有少量水分透过管壁微孔渗出。
4在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过80℃的条件下提取，应采用的方法是 [ ]
A．增加容器内的气压，使水的沸点低于80C。B．降低容器内的气压，使水的沸点低于80C。
C．缩短加热沸腾的时间。D．用微火加热使其沸腾。
5制造金属工具时，为增加工件的硬度，将烧红的工件放入冷水中进行淬火，此时会发出“吱吱”的声音，并在水面上冒出“白烟”，这个物态变化是______过程。
6冻豆腐里面有小孔的成因是： [ ]
A．豆腐自身冻缩而成B．豆腐自身膨胀而成
C．外界的冰雪扎进豆腐里而成D．豆腐里面的水受冻先结冰，再熔化成水后而成
课堂检测（四）实验探究
1、一把一段长约5厘米的蜡烛，粘牢在一个碗底，然后把水装入碗内，使水面刚好到蜡烛的边缘，然后点燃蜡烛，试说明你观察到的现象，并解释出现这种现象的原因。
2、夏天，在天平左盘中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰块，右盘中放有一定质量的砝码，这时天平是平衡的，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平向______倾斜了，原因是
__________________________________。
3、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却液，这是因为这种混合液具有 [ ]
A．较低的沸点。 B．较低的熔点。C．较大的比热。 D．较小的密度。
4、在烹炸食物时常会见到滚开的油锅中，溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起油来。其主要原因是 [ ]
A．溅入的水滴温度太低。B．水是热的不良导体。
C．水的比热比油的比热大D．水的沸点比油的沸点低。
5、干湿泡湿度计是用两个相同的温度计并列制成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要______所以这个温度计的读数要比另一个的读数______。在相同室温下，两个读数的差值大，就表明空气的水蒸气含量______。
6、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是： [ ]
A．4℃ B．0℃C．－40℃ D．略高于－40℃
课堂检测（五）
第一节光的直线传播
1、应用：茂密树林中的光斑什么形状？
2、思考：以下现象中哪些能用光是直线传播的来解释？
A、皮影戏
B、激光准直挖隧道
C、看不见不透明物体后面的东西
D、黑板上用直尺画线
3、打雷和闪电时，先看到闪电还是先听到雷声呢？
4、光速：光在真空中速度
声音在空气中的速度约为340m/s，光在空气中约为3×108m/s 5、思考：运动会时，发令枪开枪后，看到烟开始计时还是听见枪声计时更准确？
课堂检测（六）
第二节光的反射现象
1. 入射光线与平面镜的夹角是30°，入射光线和反射光线的夹角
是____ _。
2.光线垂直射到镜面上时,入射角是________度,反射光线的方向
是。
3.我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上
时发生的缘故。
4. 一个不发光的物体，我们能从四面八方看到它，是由于物体表
面对入射光线产生:
A.镜面反射
B.漫反射
C.折射
D.吸收
（）
5.下列一些说法中，正确的是: ( )
A.光从空气射入水中，传播方向一定会改变，传播速度不变
B.
光年是时间单位
C.发生漫反射，光线要遵循反射定律
D.光的传播速
度是3×108米/秒
6.某人站在河边看到水中的鱼在云中游，他所看到的：
( )
A.云是光的反射所成的虚像
B.云是光的折射所成的虚像
C.鱼是光的折射所成的实象
D.鱼是光的反射所成的实像
7.一根直尺与它在平面镜中的像正好成一直角，则直尺与镜面的夹
角是_______度；在平面镜上放一枚硬币，硬币和它的像相距10毫米，
则平面镜厚为________毫米。
8、在右图中作出反射光
线、入射光线或者
．．是镜面。
9、在下图中画出反射光
线或入射光线，并标出入射
角和反射角的大小
10、在下图中画出平面镜
图2—9
课堂检测（七）第三节探究平面镜成像
课堂检测（八）第四节
1、为什么倒入水后，原本被碗沿挡住的硬币又显现了？
2、硬币反射的光先后经过哪些介质进入人眼？
探究光的折射现象
（1）、折射光线、入射光线、法线如何分布？
2、折射角和入射角的大小关系？
3、入射角改变，折射角如何变？
4、垂直入射时情况如何？
5、垂直入射：四线合一、三角为零
6、水中的鱼看上去比实际位置偏？
7、折射现象中，光路是可逆的。
课堂检测（一）
第五节透镜
在各个方框中画出合适的透镜。
课堂检测（二）第六节探究凸透镜成像规律
1、幻灯片到透镜的距离为30cｍ时，银幕上成放大的像，则此幻灯机镜头的焦距可能是（）
A、15cｍ。
B、20cｍ。
C、10cｍ。
D、40 cｍ。
2、用投影仪投影胶片时，想使屏幕上的字大一点，可采用的方法是（）
A、使投影仪远离屏幕，同时将镜头
移近胶片。
B、使投影仪靠近屏幕一些，同时将
镜头远离胶片。
C、只需将投影仪远离屏幕。
D、只需将投影仪移近屏幕。
3、为了防盗，在门上装有一个“猫眼”使屋里人能通过“猫眼”看到屋外的人，而外边的人却看不清屋里的人，则“猫眼”应是（）A、凸透镜；B、凹面镜；
C、凹透镜；
D、凸面镜
4、下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）
A 照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜
课堂检测（三）第七节生活中的透镜.
1、照相机
利用凸透镜能成_____、_____、_____。
物距和焦距以及二倍焦距的关系
2、幻灯机
利用凸透镜能成_____、_____、_____。
物距和焦距以及二倍焦距的关系
3、放大镜
利用凸透镜能成_____、_____、_____。
物距和焦距以及二倍焦距的关系
课堂检测（四）第八节眼睛和眼镜
1 、————相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在——-————上，形成物体的像.
2、视网膜上的神经细胞受到光的刺激把信号传输给大脑，我们就看到了物体.
3、眼睛成像的原理:
U>2f 倒立缩小的实像f 4、下列关于该人远、近视眼的判断及矫正所需配戴的眼镜镜片的 选择正确的是（） A近视眼；乙B远视眼；乙 C近视眼；丙D远视眼；丙 课堂检测（五） 第九节 物体的颜色 1、色散现象表明:白光不是 ,而是由不同颜色的光组成的,这种光叫做 。 2光的色散是一种光的 现象。 3、色光的三基色 4、颜料的三原色 5、夏天大雨过后，空中有一道彩虹，这种现象是（ ）。 A. 光的反射 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光沿直线传播 课堂检测（六） 1. 凸透镜对光有______作用，凹透镜对光有_____作用。 2. 焦点到_____的距离叫做焦距。 3. 照相机的镜头相当于一个_______， 来自景物的光经过镜头后会聚 在胶卷上，形成一个_____的、____的_____像。 4. 投影仪成一个_____的、_____的_____像。 5. 放大镜成一个_____的、_____的_____像。 6. 照相机的调焦并不是调焦距，而是用来调节____ 和_____之间的距离，即___距。 7. 凸透镜成实像，当物距减小时，像距_____，像 的大小______。 8. 显微镜和望远镜中都有两组透镜，每组透镜的作 用都相当于一个_______，靠近眼睛的透镜叫做_____，靠近被观察物体的透镜叫做_____。 第一单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空2分，共30分) 1.一个圆柱的底面直径是15 cm，高是8 cm，这个圆柱的侧面积是()cm2。 2.把一个圆锥沿底面直径纵切开，切面是一个()形。 3.如图，一个圆柱形玩具，侧面贴着装饰布，圆柱底面半径是10 cm，高是18 cm， 这块装饰布展开后是一个长方形，它的长是()cm，宽是()cm。 4.如图，一个底面直径为20 cm，长为50 cm的圆柱形通风管，沿着地面滚动一 周，滚过的面积是()cm2。 (第4题图) (第5题图) (第6题图) 5.如图，以长方形10 cm长的边所在直线为轴旋转一周，会得到一个()， 它的表面积是()cm2，体积是()cm3。 6.一个近似于圆锥形状的野营帐篷(如图所示)，它的底面半径是3米，高是2.4 米。帐篷的占地面积是()平方米，所容纳的空间是()。 7.如图是一个直角三角形，以6 cm长的直角边所在直线为轴旋转一周，所得到 的图形是()，它的体积是()cm3。 (第7题图) (第8题图) 8.一个圆锥形路障警示标志如图，这个路障标志的体积约是( )。 9.一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆柱比圆锥的体积大42 dm 3，那么圆柱的体积是( )，圆锥的体积是( )。 二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题2分，共10分) 1.圆锥的体积比圆柱的体积少23。 ( ) 2.点动成线，线动成面，面动成体。 ( ) 3.圆柱的侧面展开图一定是长方形。 ( ) 4.圆柱的底面直径是3 cm ，高是9.42 cm ，它的侧面沿高展开后是一个正方形。 ( ) 5.圆柱有无数条高，而圆锥只有一条高。 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分) 1.做一个无盖的圆柱形水桶，求至少需要多少铁皮，就是求水桶的( )。 A.底面积 B ．侧面积 C.侧面积＋两个底面积 D ．侧面积＋一个底面积 2．如右图，把圆柱切开，得到的切面的形状是( )。 如何有效的进行课堂检测 课堂检测，是实施课堂优化教学的重要手段，课堂检测可以检测学生的学习情况，课堂教学是教师引导学生掌握知识、提高能力的一个过程，在实施的过程中，教师并不能全面的了解学生的学习情况，而课堂检测后，教师可发现学生对知识掌握的怎样，能力提高到何种程度，哪些同学已达到了目标，哪些同学还有待于进一步提高，之后教师可制定出相应的措施予以帮助。它可以检查教师教的情况。教师的备课，往往是将精力主要放在研究教材、教法上，对学生的接受能力往往估计不足。有时认为学生学起来很容易的知识，而课堂上却进行不下去；有时觉得用起来应该很好的方法，学生却不予以采纳。所以，只有当进行了课堂检测之后，教师才能发现备课中的不足，才能及时的调整方法，改变策略，从而达到理想的目标。如何有效进行课堂检测，我感觉应该从下面几个方面进行：一、有效地设计检测题 首先习题的设计非常重要，当堂检测的习题要少而精，必须紧扣当堂检测的知识点，这样既使学生明确本节课的重难点。又能训练学生的思维，检测学生是否对概念定理理解，并学以致用。当堂检测一般包括复习检测、对新知的针对性检测、巩固性检测、综合性检测、拓展性检测等，它应当贯穿于整个课堂教学活动之中。 二、灵活运用检测的方式方法 课堂检测是教师了解学习目标落实情况的重要手段，所以在形式上要多样，设计上结合学生的实际情况，作到精练、有趣、实用，固定练习和随机练习结合，个人和小组参与结合，精心设计，达到检测目的！ 三、采取有效的课堂检测形式 要想提高课堂检测的有效性，一定要调动学生积极性，增强学生的自信心，激发学生的自豪感，这样学生才能乐学善思。因此，我认为可以采用以下几种灵活的检测形式： 1.有效性的提问。提问是最常用的检测手段，力求每个问题的提出都能引发学生思考的兴趣和求知欲，对于重点和难点部分，可以采用反问的形式。提问还要有一定的针对性和普遍性，让学习能力薄弱的学生也有展现的机会，让他们体验成功的喜悦，增强自信心。 高效课堂达标测试题 第一部分理论知识(30分) 一、填空题：（25分） 1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生______________培养的倾向，强调课程从学生的________________、生活经验和认知水平出发，倡导_________、_________、________、________与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成____________态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、基础教育阶段英语课程的任务是：_______________学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习_________和形成有效的___________，发展自主学习的能力和____________；使学生掌握一定的英语基础知识和_______________ 技能，形成一定的__________________;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和_______________；帮助学生了解世界和______________的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生_________、_________、________、________和 _________等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，_________是得体运用语言的保证，_________是影响学生学习和发展的重要因素，_________是提高学习效率，发展_________能力的保证。 4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括______、______、_____、_____四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是 _______________，说和写是________________；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和_______________实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是_______________，又是_______________。语言技能目标以学生在某个级别“_______________”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。 5、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括_________、 _________、________、________和_________等五方面的内容。 6、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括_________、________、________和_________等。教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略 7、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是_________、_________、________、______________、______________、______________、________等等。 二、简答题：（5分） 义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？ 第二部分专业知识(50分) Ⅰ. 单项选择。（15分） ( ) 1.—Let’s go to see the show.—I _____ it. It’s very interesting. A. have seen B. see C. am seeing D. had seen ( ) 2. —It’s very hot, but quite wet today.—_____. A. So it is B. It is so C. So is it D. So it does ( ) 3. A tsunami(海啸) _____ in some southern Asian countries in December, 2004. _____ homeless people had to stay in the open air. A. has happened; Thousands of B. happened; Thousands of C. has happened; About twelve thousand of D. happened; Twelve thousands ( ) 4.—Did you have anyone _____ the trees? —Yes, I had the trees _____. A. to water; water B. to be watered; watered C. water; to be watered D. water; watered ( ) 5. As you see, the number of cars on the roads _____ these days. A. keeps rising B. keep rising C. keep to rise D. keeps to rise （共16套）新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检 测同步练习题附答案汇总 课时跟踪检测（一）沁园春长沙 一、语言表达专练 1．下列各句中，加点的成语使用有误的两项是( ) A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十四周年，精心组织开展了一场特殊的 支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月 ．．．．，重温入党誓词。 B．有些风华正茂 ．．．．的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。 C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发 ．．．．，信心百倍，激情满怀。在“开放＋创新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。 D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒 ．．．．的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。 E．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿 举目仰望远处的落日归鸟，指点江山 ．．．．，心情澎湃。 解析：选BE B项，使用对象不当。风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。E项，指点江山：评论国家大事，此处望文生义。A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。D项，挥 斥方遒：热情奔放，劲头正足。 2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。 B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。 C．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。 D．“炫通水诗赋朗诵会”在散文诗朗诵《水水水》中拉开了序幕，一首声情并茂的《难离故土》表达了南阳人为南水北调无私奉献、背井离乡的壮举，感人泣下。 解析：选A B项，句式杂糅。“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅，删去“据”和“报道”。C项，语序不当。将“出现”和“发展”位置调换。D项，搭配不当。将“表达”改为“歌颂”。 3．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，如用散文的笔调来表述，其语序正确的一项是( ) A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江。 B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。 C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头。 D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过。 解析：选A “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句点明了时间、地点和特定环境。正常语序应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(望)湘江北去”。 4．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春长沙》意境相似的一项是( ) A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 解析：选B B项中的诗句与《沁园春长沙》意境都比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D三项则比较感伤肃杀。 5．字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗，如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请两两一组选出来。 ①五岭逶迤腾细浪②二水中分白鹭洲③芳草萋萋鹦鹉洲④溪云初起日沉阁⑤山雨欲来风满楼⑥入山深处闻鸟啼⑦乌蒙磅礴走泥丸⑧三山半落青天外⑨近水浅时听鱼声⑩晴川历历汉阳树 答： “自主合作探究”教学模式下 ---课堂检测的方式研究 渔渡小学蒲景坤 通过这一学期的努力，我校课题研究工作已经接近尾声，回顾这段时间的研究，我们对课堂反馈与检测方式的设计极其关注，常用随口问，导学案展示，各环节小测等形式实施。俗话说，柴多火焰高，人多计谋广，通过课题研究使我们相互取长不短，通过设计恰当课堂反馈与检测方式，在刺激与反应中，增强师生间的信息反馈，使学生不断提高获取、组织和评价信息的能力，从而提高学习的有效性并根据反馈信息调整教学。从而使课堂教学效率得到一定的提高。 课堂检测，是实施课堂优化教学的重要手段，是长期以来被许多师生认为行之有效的方法。课堂检测可以检测学生的学习情况，课堂教学是教师引导学生掌握知识、提高能力的一个过程，在实施的过程中，教师并不能全面的了解学生的学习情况，而课堂检测后，教师可发现学生对知识掌握的怎样，能力提高到何种程度，哪些同学已达到了目标，哪些同学还有待于进一步提高，之后教师可制定出相应的措施予以帮助。它可以检查教师教的情况。教师的备课，往往是将精力主要放在研究教材、教法上，对学生的接受能力往往估计不足。有时认为学生学起来很容易的知识，而课堂上却进行不下去；有时觉得用起来应该很好的方法，学生却不予以采纳。所以，只有当进行了课堂检测之后，教师才能发现备课中的不足，才能及时的调整方法，改变策略，从而达到理 想的目标。高效课堂的实现更离不开及时的检测。当堂测试是促进学生高效学习的法宝，更是保证教学质量的根本。使用哪些当堂检测更有效呢？ 课堂检测是教师了解学习目标落实情况的重要手段，所以在形式上要多样,设计上结合学生的实际情况,作到精练,有趣,实用.固定练习和随机练习结合,个人和小组参与结合,精心设计,达到检测目的!具体表现为： 第一类是以导学案为载体，与作业练习、有机结合的检测 1、预习性检测导学案可以包括精品案例与启示、知识链接、预习自测等内容。例如《开国大典》的导学案安排学生看开国大典视频资料，《我的伯父鲁迅先生》搜集鲁迅资料，认识鲁迅，回答导学案中的问题。 2、练习性检测 出示检测要求：如独立完成答题、不得看书和资料、仔细审题、认真答题、时间限制等，检测完后反馈矫正。 例如：《口算乘法》、《三位数乘两位数》的导学案等。 3、复习性检测（在大部分导学案中均有体现） ①自测法 测验是学校教育中使用最多、最经常、最便利的方式，也是学生学习测评理论研究中最早和最成熟的部分。测验就是通过让学生回答一系列与教育目标有关的有代表性的问 第三单元跟踪检测卷 一、填一填。(第1题4分，第6题2分，其余每空1分，共25分) 2222（1.＋＋＋＝13131313） ） )个（） ） ×()，表示(相加。 （（ 2.25m的52是()m，23kg的8倍是( )kg。 3.一只袋鼠平均每次可跳215m远，连续跳10次，可跳出( )m。 4.甲数是78，乙数是甲数的47，乙数是( 5.一个正方形的边长是23dm，周长是()。 )dm，面积是()dm。 2 )的（） ）。 6.九折是指现价是( （ 7.奇思有54枚邮票，妙想收集的邮票比奇思的少92，妙想比奇思少()枚邮票，列式计算是()。 8.“六年级学生人数比五年级学生人数多16”，多的部分是( )年级学 )＝六年生人数的16。五年级学生人数＋( 级学生人数。 9.135的倒数是( )，0.45的倒数是()，0.08的倒数是()。10.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 32×3 20 7117875 3 ××× 783 5 207898 616 5 737 6424 5 1－1 4 3 ×××× 939 4 2×4 二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题1分，共5分) 1.两个真分数相乘，积一定是真分数。 2.假分数的倒数都比1小。( ( ) ) 3.是倒数，52也是倒数。 2 5 () 4.一个不为零的自然数和一个真分数相乘，积一定小于这个自然数。 () 5.有两根同样长的电线，第一根剪去12m，第二根剪去它的21，剩下的电线一定一样长。() 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分) 1.下面算式(a不为0)中，计算结果最小的是()。 A.a÷1 B.a×76 C.a×25 D.a＋35 2.有两盒重都是250g的果冻，第一盒吃了18，第二盒吃了18kg，两盒剩下的果冻相比，()。 A.第一盒多 B.第二盒多 C.一样多 D.无法确定 3.童童有8支铅笔，亮亮的铅笔数是童童的41，亮亮有多少支铅笔？ 用()法计算。 B.减A.加 512C.乘 D.除 4.，，1，312，0.7，这五个数的倒数小于1的有( )个。87 课堂检测的方式 “自主合作探究”教学模式下 ---课堂检测的方式研究 渔渡小学蒲景坤 通过这一学期的努力，我校课题研究工作已经接近尾声，回顾这段时间的研究，我们对课堂反馈与检测方式的设计极其关注，常用随口问，导学案展示，各环节小测等形式实施。俗话说，柴多火焰高，人多计谋广，通过课题研究使我们相互取长不短，通过设计恰当课堂反馈与检测方式，在刺激与反应中，增强师生间的信息反馈，使学生不断提高获取、组织和评价信息的能力，从而提高学习的有效性并根据反馈信息调整教学。从而使课堂教学效率得到一定的提高。 课堂检测，是实施课堂优化教学的重要手段，是长期以来被许多师生认为行之有效的方法。课堂检测可以检测学生的学习情况，课堂教学是教师引导学生掌握知识、提高能力的一个过程，在实施的过程中，教师并不能全面的了解学生的学习情况，而课堂检测后，教师可发现学生对知识掌握的怎样，能力提高到何种程度，哪些同学已达到了目标，哪些同学还有待于进一步提高，之后教师可制定出相应的措施予以帮助。它可以检查教师教的情况。教师的备课，往往是将精力主要放在研究教材、教法上，对学生的接受能力往往估计不足。有时认为学生学起来很容易的知识，而课堂上却进行不下去；有时觉得用起来应该很好的方法，学生却不予以采纳。所以，只有当进行了课堂检测之后，教师才能发现备课中的不足，才能及时的调整 方法，改变策略，从而达到理想的目标。高效课堂的实现更离不开及时的检测。当堂测试是促进学生高效学习的法宝，更是保证教学质量的根本。使用哪些当堂检测更有效呢？ 课堂检测是教师了解学习目标落实情况的重要手段，所以在形式上要多样,设计上结合学生的实际情况,作到精练,有趣,实用.固定练习和随机练习结合,个人和小组参与结合,精心设计,达到检测目的!具体表现为： 第一类是以导学案为载体，与作业练习、有机结合的检测 1、预习性检测导学案可以包括精品案例与启示、知识链接、预习自测等内容。例如《开国大典》的导学案安排学生看开国大典视频资料，《我的伯父鲁迅先生》搜集鲁迅资料，认识鲁迅，回答导学案中的问题。 2、练习性检测 出示检测要求：如独立完成答题、不得看书和资料、仔细审题、认真答题、时间限制等，检测完后反馈矫正。 例如：《口算乘法》、《三位数乘两位数》的导学案等。 3、复习性检测（在大部分导学案中均有体现） ①自测法 测验是学校教育中使用最多、最经常、最便利的方式，也是学生学习测评理论研究中最早和最成熟的部分。测验就是通过让学生回答一系列与教育目标有关的有代表 “中美关系正常化”课堂达标检测题 【试题计划】 1、考查的知识点和能力点： （1）中美关系正常化是新中国成立后在外交上取得的一个重大成就。从美国方面看，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。中美关系正常化是国际事务中的一个重大事件。 （2）学生在掌握整个历史事件“背景——经过——结果”的基础上提升认识历史事件的能力，这项能力将贯穿整个评价检测，由此拓展到学生综合运用所学历史知识分析解决问题的能力。 2、考查题型：选择题，材料分析题 3、试题来源：自编、网络 【试题内容】 一、选择题： 1．20世纪70年代，中美关系出现转机的基础是（） A.美国单方面需要改善中美关系 B. 中国单方面需要改善中美关系 C、改善中美关系是两国共识 D.双方敌对的因素完全消失 2.美国总统尼克松在一份对外报告中说：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定的持久的国际秩序是不可设想的。”对这句话的理解不正确的是（） A. 中国人口多，令美国害怕B、中国的国际地位空前提高 C.世界的稳定离不开中国 D.美国承认新中国的发展壮大 3、一个十分喜欢历史的同学在查阅中美关系的有关资料时发现了“小球转动大球”这一说法，他理解“小球”指美国乒乓球应邀访华，却不知道大球是什么。请你为他指出（） A.周恩来与尼克松实现历史性的握手 B.中美关系开始正常化 C.中美签署《中美联合公报》 D.毛泽东接见美国乒乓球队 二、材料题： 4.阅读材料回答问题： “新中国成立后，为了打破美国等西方国家对中国的封锁，维护世界和平，创造有利于国家经济建设的国际环境，中国展开了积极的外交活动。20世纪70年代，美国开始积极谋求与中国改善关系。中国政府积极回应。……中美两国在建交问题上进行了多次谈判，到1978年12月发表建交公报，后来中美正式建立外交关系。”回答下列问题： （1）新中国成立后，中美关系如何？后来出现了怎样的变化？ （2）“70年代，美国……积极谋求与中国改善关系”的重要表现是什么？目前影响中美关系健康发展的最重要、最敏感的问题是什么？ 【典型题例剖析】 阅读材料回答问题： “新中国成立后，为了打破美国等西方国家对中国的封锁，维护世界和平，创造有利于国家经济建设的国际环境，中国展开了积极的外交活动。20世纪70年代，美国开始积极谋求与中国改善关系。中国政府积极回应。……中美两国在建交问题上进行了多次谈判，到1978年12月发表建交公报，后来中美正式建立外交关系。”回答下列问题： （1）新中国成立后，中美关系如何？后来出现了怎样的变化？ （2）“70年代，美国……积极谋求与中国改善关系”的重要表现是什么？目前影响中美关系健康发展的最重要、最敏感的问题是什么？ 『解析考点』 本题考查的是中美关系正常化的背景、经过和结果。 『设计意图』 学生要知道新中国成立后中美是敌对关系，随着国际形势的变化，20世纪70年代出现了转机。最终走向正常化。但如今中美关系中敏感的问题是“台 湾问题”。 『处理策略』 课堂跟踪检测(七十八) 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度(实验提能课) 1．(2017·成都外国语学校月考)某实验小组的同学用单摆测定重力加速度，采用如图所示的实验装置。 (1)该组同学先测出 悬点到摆球球心的距离L ，然后从摆球某次经过最低点时开始计时，用秒 表测出之后摆球第n 次经过最低点共用时t 。请写出重力加速度的表达式g ＝ ________。(用所测物理量表示) (2)在测量摆长后，测量周期时，摆球振动过程中悬点O 处摆线的固定出现 松动，摆长略微变长，这将会导致所测重力加速度的数值________。(选填“偏 大” “偏小”或“不变”) 解析：(1)由题意，T ＝2t n ，根据T ＝2πL g ，得g ＝π2n 2L t 2。 (2)摆长变长，会导致周期变大，测得的重力加速度数值偏小。 答案：(1)π2n 2L t 2 (2)偏小 2．有两个同学利用假期分别去参观北大和南大的物理实验室，各自利用先进的DIS 系统较准确地探究了“单摆的周期T 与摆长L 的关系”，他们通过校园网交换了实验数据，并由计算机绘制了T 2-L 图像，如图甲所示。去北大的同学所测实验结果对应的图线是________(选填“A ”或“B ”)。另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振 动图像(如图乙)，由图可知，两单摆摆长之比L A L B ＝________。 解析：由T ＝2πL g 得，T 2＝4π 2g L ，根据题图甲可知4π2g A >4π2g B ，即g A 在以往一贯的教学实践中,我们往往重视提高教师的教学水平,认为如果教师能够在课堂上讲得 天花乱坠,才能够让学生佩服得五体投地,进而也就以为学生的学习有了效果。殊不知,教学的任务是要调动学生的内驱力,提高学生学习的积极性,才能够做到事半功倍,提高学习效果。我们应把时间留给学生,加大上课练习的力度,缩短教师的讲授活动时间,通过各种形式的练习,集中学生的注意力,通 过及时反馈,加深印象,查漏补缺。 经过多次听课，无论是公开课还是常态课，大多数教师都设计了课堂检测。但是总的感受是发挥了一定的作用。所以课堂检测是优化课堂教学的手段之一，是长期以来被许多老师认为行之有效的方法。所谓“课堂检测”，就是在课堂上对学生本节课所学知识进行检查测试，并进一步发现并解决学生在学习后存在的问题，同时来评定教学内容是否完成的一个过程。但是，课堂检测应检测什么、放在何时、多长时间、以何种方式进行，才能让课堂检测真正促进我们的教学，实现高效课堂？这都是我们教师要一直思索、研究的问题。加之轰轰烈烈的高效课堂改革在学校全面展开，检测是检查学习效果、巩固知识、提高能力的重要手段。目标的实现需要检测，能力的提升靠检测，高效课堂离不开更离不开及时检测。比如洋思中学的当堂测试是促进学生高效学习的法宝。堂堂清、日日清、周周清、月月清是转化学困生的根本措施，更是保证教学质量的根本。东庐学校的讲学稿集学、讲、测于一体，天天测、堂堂测。杜郎口的三三六自主学习模式中预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测试六个环节四个涉及到检测巩固。 因此课堂教学改革中我们教师一定恰当运用检测这一测量工具和手段，及时检查教与学，时刻不忘质量和效益，以测导学、以测促学、以测固学，才能真正实现课堂教学的高效今天，我想结合平时的听课教研谈谈一些看法，和大家共勉。 一、课堂达标检测的形式 我们现在检测的形式主要有口头练习检测和书面练习检测。口头包括朗读、对话、教师提问等多种方式；书面练习包括语文中听写、作文、数学中习题等。但是书面练习检测给我们提供的信息是更加准确、广泛，更能全面了解不同层次学生的学习情况。 1、口头形式检测 口头形式的优点是速度快，更加直观。特别是在语文、英语课中比较的明显，因为这两种学科强调的是听说领先，读写跟上，能准确地表达出来就说明你会了，这样也更有利于老师了解学生的语言、语音、语调是否正确。例如，在语文、英语课中的表演、对话等，都必须用到口头形式的检测。个体检测非常的适合此形式。 2、书面形式检测 书面检测方法的优点是可以全班检测，有利于检测出每个学生知识点的掌握情况，从而了解到班级的整体情况，找出不足，以便补救，为高效课堂做保障。 二、课堂达标检测的方法 学习的内容不同，学生的年龄不同，所以在方法上要灵活，设计上结合学生的实际情况，个人和小组结合，多种方法来灵活运用。 1、自我检测 自我检测就是让学生在规定的时间，就某一学习内容进行自己检测的方法。 2、小组检测 学生在小组中进行检测，通过相互检测，发现错误帮助纠正，这样更能发现问题，更好地解决问题，使学生学得更主动，更有激情，有时比老师讲很多遍的效果还好。 3、同桌检测 同桌之间互相检测，互相帮助，互相学习，共同提高。这个方法使用的范围比较广，比较方便，并且随时可用。我们大多数英语老师也喜欢采用这种发法，如同桌读书，同桌对话，同桌表演，同桌批改等等，这是节省时间的好方法。 学生完成达标检测题后，教师应尽量及时批改，以及时得到学情反馈，随时解决学生在检测中 试题计划 一、考查的知识点或能力测试点： 用What are you doing?句型询问，并能用I’m …来回答。 二、题型： 听力部分包括以下内容： 听录音，选单词； 听录音，给图片排序； 听录音，判断对错； 根据所听问句，选择正确的答语。 读写部分：看图回答问题。 三、试题来源：原创。 课堂达标检测题 听力部分： 一、听录音，选出你听到的单词 ( ) 1. A.talk B. take C.train ( ) 2. A. running B. swimming C.playing ( ) 3. A. picture B.play C. photo 二、排列下列图画： （）（）（）（）（） 三、听录音，判断对错 （）（）（） 四、根据所听问句或图片，选择正确的答语。 （）1. A. Yes, it is. B.I’m reading a book. C. It’s a dog. （）2. A. She’s watching TV. B.He’s taking pictures . C. No, it isn’t. （）3. A. He’s playing basketball. B.I’m playing football. C.She’s reading a book. 读写部分： 五、看图回答问题： 1. What are you doing ? 2.What are you doing ? 典型题剖析 本课主要教学内容是学会用What are you doing?句型询问正在发 生的事，并能用I’m…来回答。围绕这一重点，我设计了看图回答 问题，向学生提出了本课的重点：What are you doing ?句型，学生 第3单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空2分，共30分) 1．一个圆柱的底面直径是15cm，高是8cm，这个圆柱的侧面积是 ()cm 2 。 2．把一个圆锥沿底面直径纵切开，切面是一个()形。 3．如图，一个圆柱形玩具，侧面贴着装饰布，圆柱底面半径是10cm，高是18cm，这个装饰布展开后是一个长方形，它的长是 ()cm，宽是()cm。 4．如图，一个底面直径为20cm，长为50cm的圆柱形通风管，沿着地面滚动一周，滚过的面积是()cm 2 。 5．如图，以长方形10cm长的边所在直线为轴旋转一周，会得到一个()，它的表面积是(，体积是()cm 3 。 )cm 2 6．一个近似于圆锥形状的野营帐篷(如上图所示)，它的底面半径是3 米，高是2.4米。帐篷的占地面积是( 空间是()。 )平方米，所容纳的 7．如图是一个直角三角形，以6cm长的直角边所在直线为轴旋转一周，所得到的图形是()，它的体积是()cm 3 。 8．上图是一个用纸板做成的圆柱形的蛋糕盒，底面半径是10厘米，高是12厘米。用彩带包扎这个蛋糕盒，至少需要彩带( 米。(打结处大约用20厘米彩带) )厘 9．一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆柱比圆锥的体积多42dm 3 ，那么圆柱的体积是()，圆锥的体积是()。 二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题2分，共10分) 1．圆锥的体积比圆柱的体积少23。 () 2．圆锥的底面积不变，高扩大为原来的6倍，则体积扩大为原来的2倍。( ( ) ) 3．圆柱的侧面展开图一定是长方形。 4．圆柱的底面直径是3cm，高是9.42cm，它的侧面沿高展开后是 课堂反馈典型方法集锦 课堂反馈典型方法集锦 课堂反馈是指在课堂教学中双向或多向信息 的交流。教师要了解学生学习情况的信息，学生要了解教师指导的信息，存在差异的学生与学生之间传递互助信息。还有更重要的一方面是教师在了解学生的学习信息后及时做出调控，对学生的学习做出必要的补习、指导和矫正。有效的课堂反馈能有效调动学生课堂参与的积极性，及时发现教学中学生遇到的困惑，推进课堂教学过程，促进学生新的想法的生成，提升思维水平。 借助课堂反馈记录表，我们总结了新授课课堂中我校教师常用的一些反馈方式，其中有教师观察法、适时提问法、练习反馈法、竞赛反馈法、纸质测试法、学生自评法，总结了它们的优缺点及使用方法。 一、教师观察法 这种反馈方式可以快捷、迅速的了解学生的课堂状况，这种反馈方法是平时课堂上很有效的方式。我们研究发现在课堂纪律比较混乱的课堂上，这种反馈方式会受到很大的影响，一方面听讲效果差的学生比较多，影响教师对学生听讲情况的判断。另一方面混 果，这种方式充分发挥提问的效果。 三、课堂测试反馈法 课堂测试反馈法对提高学生听讲的积极性是有效的。课堂测试包括课前测试、课后测试。课堂测试反馈法能帮助教师及时准确全面了解学生学习新知识的情况，为有效查漏补缺提供了基础。课堂测试本的准备很重要，每次老师讲解后学生要认真仔细改错题，教师每次批改测试结果前要先检查学生的改错情况，这是在培养学生良好的学习习惯。测试后根据学生的情况，进行积极的鼓励和善意的指点也是很必要的，教师要善于利用测试后的时机调动学生学习的积极性。课堂测试反馈的形式可以多样：比如全班??面测试、个别口答测试、抽样随机测试，批改方式可以是先批后讲，也可以是先讲后批，还可以采用教师巡视观察法，选择哪种测试方式和批改方式需要教师结合课堂实际需要进行。试卷批改可以采用加分制也可以采用减分制，测试后讲评要及时根据测试内容有时可以创新运用一下课堂测试补救法效果也很不错。 四、练习反馈法 这种反馈法是在我们课堂上使用频率最多的反馈方式，练习能够比较快捷有效的了解学生知识掌握 1．2013年7月19日，中国广播网报道，近年来，网购市场高速发展，在不断蚕食线下实体 零售业的同时，网购发展成为商业格局中最朝阳的新势力。对于网购的认识，下列说法正确的是( ) A．网购可以减少现金流通量，防止通货膨胀 B．网购促使人们的消费方式不断改变 C．网购只需要观念上的货币，而不需要现实的货币 D．意味着电子货币将代替纸币，使货币职能发生变化 解析：选B。在纸币发行量不变的情况下，网购减少的现金流通量，会助推通货膨胀，故A说法错误。网购中货币执行的是支付手段，必须是现实的货币，故C说法错误。 网购只是货币的形式发生了变化，由货币本质决定的货币职能并没有发生变化，故D 说法错误。B切题，答案选B。 2．(山东省日照市2013届高三一模)为积极增加进口，满足国内经济社会发展及消费需求，2013年我国要对780多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。例如，降低调味品、特殊配方婴幼儿奶粉、心脏起搏器、血管支架等产品的税率以促进消费和改善民生。如果将这一政策对调味品产生的影响用图示描绘出来(D1为实施前，D2为实施后)，下列图示最符合其变化的是( ) 解析：选B。材料中的做法是使这些商品的税率降低，这样会导致这些商品的价格降低，从而促进消费需求，因此B正确。A揭示的是导致价格提高；C、D反映的是同等价格下商品的需求量的变化，不符合题意。 3．2013年6月份，全国居民消费价格总水平同比上涨2.7%，上半年，全国居民消费价格总水平比去年同期上涨2.4%。在其他条件不变的情况下，这种价格变动趋势产生的影响是( ) A．居民的消费方式改变 B．降低居民的实际购买力 C．居民的消费支出减少 D．居民的实际购买力增强 解析：选B。居民消费价格指数同比是上涨的，在其他条件不变的情况下，居民的实际购买力会降低，B正确。 4．下图描述的是2013年1－6月某商品的价格走势。下列对该图理解正确的是( ) ①该商品的替代商品需求量会有所增加②生产者可能会缩小该商品生产规模③该 商品的互补商品需求量会有所增加④这种价格走势可能是该商品供过于求引起的A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 解析：选B。图示显示的是该商品的价格呈下降趋势，人们对该商品的需求量会增加，对其替代品的需求量会减少，①错误；对其互补品的需求量会增加，③正确；商品供过于求时，价格下跌，④正确；价格下跌，获利减少，规模缩小，②正确。故该题选B。5．(2013·江苏苏锡常镇调研)据相关报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2 000 亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。某校高三(2)班同学就餐桌浪费问题开展探究学习，搜集到下列信息： 信息当前，杜绝餐桌浪费越来越成为全社会的共识。在全国范围内正掀起“厉行节约，反对浪费”的清新之风，很多党政机关、事业单位纷纷取消年会。对此也有一些不同的声音，如有些酒店经营者就认为，现在餐桌上虽然浪费了一些，但同时刺激了消费，扩大了内需，客观上有利于促进经济的发展。 请从《经济生活》的角度，对材料中酒店经营者的观点进行评析。 解析：解答本题，一要说明正常的餐饮消费有利于扩大内需，拉动经济发展，但餐饮浪费则是不可持续发展；二要说明厉行节约、反对浪费短期内对扩大消费有一定影响，但从长期看有利于扩大内需，促进经济发展。 答案：①消费对生产有反作用。餐饮消费在一定程度上有利于扩大内需，刺激消费。 但这种发展造成了严重浪费，是不可持续的发展。②人们厉行节约，从短期看可能会对餐饮消费产生一定的影响。但从长远看，有利于节约资源、保护环境，有利于将节约的资金用于个人其他消费和国家建设，最终有利于消费的增加和经济的发展。 第六单元跟踪检测卷 一、填一填。(1题4分，其余每空1分，共16分) 1. 2．在60－(13－7)中，先算( 3．在54－8＋30中，先算( )，再算( )，再算( )。 )。 4．车上有25个座位，已经坐了10人，还空着( 5．六一儿童节到了，果果要折48只 )个座位。 送给同学，已经折了 8只，还要折( 6．40比74小( 7. )只。 )，63比8大()。 二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题2分，共10分) 1．45＋20的和与40＋25的和相等。 2．因为1＋2＋5＝8，所以10＋20＋5＝80。3．8＋39的和的十位上的数是7。( ( ( ) ) ) 4．65－＞60，里最大能填4。() 5．78－的差的十位一定是7。()三、计算挑战。(共31分) 1．看谁算得又对又快。(每题0.5分，共7分) 43＋9＝18＋9＝23－5＝ 57－9＝ 32＋8＝ 80＋5＝ 54－9＝ 78－8＝ 59－9－30＝53－30－5＝36＋50＋2＝ 50＋(11－6)＝42－(17－9)＝61－(9＋11)＝2．找玩具。(连一连。每题1分，共4分) 3．森林医生。(照样子判断对错，错的请改正。每题2分，共8分) ____________ ____________ ____________ ____________ 4．算出每张卡片上两个数的和与差。(每空1分，共6分) 和:______ 差:______ 和:______ 差:______ 和:______ 差:______ 5．在里填上合适的数。(每题1分，共6分) 38＋ 20＋30＞ ＝44－30＝2735＋ －9＜39 ＝35－ ＋8＞25 四、看图列式计算。(每题4分，共8分) 1. 2. ＝()＝()五、走进生活，解决问题。(共35分) 1．地里一共有25个萝卜。 地里还有多少个萝卜？(7分) 2．把28个月饼装入右面的盒子里，最多可以装满几盒？(7分) 3．这个房间一共要铺多少块地砖？(7分) 4．妈妈准备了3份苹果，每份7个， 学校班级姓名成绩 青岛版四下科学单元二岩石的科学K6. 岩石的风化课堂练习题 学习导航：知道岩石风化的主要原因；了解著名石雕物品的防风化措施。 一．填空 1.高山上的岩石在. 作用下崩落下来，在河水的. 过程中，受到水的. 和相互. ，形成了卵石。 2.在岩缝中的树越长越大，结果岩石被树. 。 3.夏天，太阳的暴晒会使岩石剧烈膨胀；夜间或冬天，温度的剧降又会使岩石急剧收缩，年复一年，日复一日，岩石. 。 4.把一小块岩石放在酒精灯上反复加热、反复放入冷水中冷却，结果岩石. 。于是，我们认为：岩石在自然界中，受到. 、. 、. . 等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫做风化。 二．判断 1. 不仅植物生长对岩石的风化起作用，动物的活动也会对岩石风化产生影响。??????????????????????????（） 2. 自然界中有难以数计的微生物，这些微生物对岩石的风化也有一定的作用。?????????????????????????（） 3. 人对岩石的开采是岩石迅速风化的重要原因。???????????????????????????????????????????????????（） 4. 岩石经过风化之后就会产生裂缝，最终变成了碎石。?????????????????????????????????????????????（）三．选择 1.当岩石受热时，体积会. ，当岩石受冷时体积会. 。 A.膨胀 B. 收缩 C. 没有任何变化 2.经过地壳运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是. 。 A.化石 B. 浮石 C. 页岩 四．科学与生活 1.什么叫风化？ 2.岩石不断地风化，最终会变成什么？ 3.酸雨对岩石有风化作用吗？设计实验探究一下吧。 （1）我的猜想： （2）我的假设： （3）我的实验： （4）实验现象： （5）我的结论： 1.调查了解你周围有哪些著名或重要的石刻石雕作品，写在下面。 2.写出保护石刻石雕作品的三条建议。 青岛版四下科学单元二岩石的科学K6. 岩石的风化课堂练习题- 答案 第3单元跟踪检测卷 一、填一填。(第6题6分，其余每空1分，共22分) 1.两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再 ( ( )，这叫做()，用字母表示为 )。 2.用简便方法计算136＋258＋64，要先算( )律。 3.648－289－11＝648－(289＋11)，这里运用了( 4.计算125×32时，可以转化成125×( )，这是应用了( )的性质。 )×()使计算简便。 5.在降落伞上填上合适的数，使伞上的三个数能根据运算要求进行简 便计算。 6.在□里填上适当的数，在里填上适当的运算符号。 (1)175＋264＋225＋136＝(□□)(□□) (2)(□＋148)＋b＝a＋(□＋□) (3)□×99＋□×□＝a(□1) (4)□ (□□)＝179－79－36 (5)1200÷24÷5＝□ (□□) (6)630÷35＝□□□ 7.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 34×102 34×100＋2 478－(209＋178) 478－209＋178 25×32 25×30×2 5000÷125÷8 5000÷(125×8) 8.美美读一本 425页的故事书，第一天读了 126页，第二天读了 174 页，第三天把这本书读完了，第三天读了( )页。 二、辨一辨。(对的在括号里打“√”，错的打“×”。每题 1分，共 5分) 1.任何三个数相加，都可以运用加法的交换律和结合律进行简算。 ( ( ( ) ) ) 2.34×99＋99＝34×(99＋1)。 3.a －b ＋c ＝a －(b ＋c )。 4.简算 127＋459＋283时，可以先算 127＋283＝400，再算 400＋459 ＝859。 ( ( ) ) 5.125×(8×6)＝125×8＋125×6，这是应用了乘法分配律。 三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里。每题 2分，共 10分) 1.25×8×4×125＝(25×4)×(8×125)运用了( )。 A.乘法结合律 B.乘法分配律 C.乘法交换律和乘法结合律 2.907－199的简便算法是( )。 A.907－200－1 B.907－200＋1 3.下列式子中与 45×99的结果相等的是( C.907－100－99 )。 A.45×100－1 B.45×100＋45 C.45×100－45 4.计算 720÷16的简便方法是( )。 A.720÷8×2 B.720÷8＋720÷2 C.720÷8÷2 5.李阿姨和张阿姨去批发大枣，每千克大枣 38元，李阿姨批发了 15 kg ，北师大版数学六年级下册-第一单元跟踪检测卷
如何有效的进行课堂检测
高效课堂达标测试题1
(共16套)新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检测 同步练习题附答案汇总
课堂检测的方式
五年级下册数学北师大版第3单元跟踪检测卷(含答案)
课堂检测的方式说课讲解
“中美关系正常化”课堂达标检测题
课堂跟踪检测(七十八) 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度(实验提能课)
课堂检测的设计策略
课堂达标检测试题
六年级下册数学人教版第3单元跟踪检测卷(含答案)
课堂反馈典型方法集锦
高三政治专题一课堂达标检测
一年级下册数学人教版第6单元跟踪检测卷(含答案)
四下科学D2k6课堂达标检测题-附答
四年级下册数学人教版第3单元跟踪检测卷(含答案)
相关主题
文本预览