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第五册数学期末试卷(实验小学吴振俭)

第五册数学期末试卷(实验小学吴振俭)
第五册数学期末试卷(实验小学吴振俭)

庆元县2012学年第一学期三年级数学期末检测试卷

考试时间:80分钟满分:100分

一、用心思考,认真填写。(共25分)

1、如果120×6+5=725,那么725÷6的商是(),余数是()。

2、小明计划给灾区的小朋友捐款39元,每个星期攒4元,至少要攒()个星期。

3、一袋食盐重大约500克,那么()袋这样的食盐重大约是1千克。

4、百大超市电器大酬宾,落地式电风扇每台203元,买7台大约要()元。

5、一个正方形和一个长方形的周长相等,已知长方形的长18厘米,宽12厘米,正方形的边长是()。在长方形中剪出一个最大的正方形,边长是()。

6、一年有()个月,其中大月有()个,每月()天。2月只有28天的年份叫()年,2月有29天的年份叫()年。

7、盒中有8个黄球、6个红球、2个白球,任意摸1个球,摸到()色球的可能性最大,摸到()色球的可能性最小。

8、240×5的积是()位数,125×8的积的末尾有()个零。

9、小红有3件上衣和4条裤子,配成一套衣服,有()种不同的搭配。

10、最小的三位数乘最大的一位数,积是()。

11、竖式除法4412中,商是()位数,先4除以4在商的()位上商();接着十位上的1小于除数4,在商的十位上商();最后()除以4,在商的个位上商(),因此412÷4的商是()。

二、仔细推敲,对的打“√”错的打“×”。(5分)

1、因为5×8>5+8,所以两个数的乘积大于这两个数的和。()

2、0乘任何数都得0,0除以任何数都得0。()

3、一千克的铁和一千克的棉花一样重。()

4、每年的第一季度都是90天。()

5、被除数的末尾有0,商的末尾不一定有0。()

三、认真分析,合理选择。(把正确答案的序号填在括号里,12分)

1、下面各题商最接近140的算式是()。

①、 20×7 ②、417÷3 ③、 580÷5

2、下面图形中()的周长最长。

①②③

3、2008年二月份有()天。

①、28 ②、29 ③、30

4、一个数(0除外)除以它自己,商是()。

①、0 ②、1 ③、它自己

5、下列事件不可能发生的是()。

①、太阳从西边升起②、地球上每天都有人出生③、鸡在打架

6、在没有余数的除法中,被除数-商×除数=()

①、商②、除数③、0

四、神机妙算显能手。(28分)

1、直接写出得数。(8分)

380×0×25= 560÷7 = 103×3 = 96÷3 = 400-20×2 = 900×4 = 88÷2 = 24×5 = 2、列竖式计算,对带★的进行验算。(11分)

306×5= 576÷8= ★814÷4=

3、脱式计算。(9分)

894-60×3 240÷3÷8 125÷5×8

五、动手画一画。(6分)

下面的立体图形从上面、正面、侧面看到的形状是什么,画在方格纸上。

六、解决问题我最棒。(24分)

1、3路公交车从汽车客运站(起始站)到同济新村(终点站)一天要走8个来回,行驶了48千米,从汽车客运站到同济新村有多少千米?(4分)

2、零件加工厂加工960个零件,李师傅5天加工了600个。如果徒弟接着做,要在6天之内完成,他平均每天至少要加工多少个?(4分)

3、30名学生去香菇博物馆参观,要买矿泉水,商店买5瓶送1瓶,那么他们要付多

少瓶矿泉水的钱?(4分)

4、学校有一块长方形的空地,已知长12米,宽是长的一半,测量公司的工作人员沿着这块长方形空地的边缘走了2圈,一共走了多少米?(4分)

5、学校体育器材管理员张老师不小心将购物发票弄脏了,你能帮她算出排球的单价吗?(4分)

6、小红家距离杭州有875千米,早上7:00从家出发前往杭州,10:00距离杭州还有665千米。按照这样的速度,小红在下午19:00之前能到达杭州吗?如果不能,距离杭州还有多少千米?(4分)

参考答案及评分标准

一、用心思考,认真填写。(每空1分,共25分)

1、120、5

2、10

3、2

4、1400

5、15cm、12cm

6、12、

7、31、平、闰

7、黄、白8、4、3 9、12 10、100 11、3、百、1、0、12、3、103

二、仔细推敲,对的打“√”错的打“×”。(每小题1分,共5分)

1、×

2、×

3、√

4、×

5、√

三、认真分析,合理选择。(把正确答案的序号填在括号里,每空2分,共12分)

1、②

2、③

3、②

4、②

5、①

6、③

四、神机妙算显能手。(第1题8分;共28分)

1、直接写出得数。(每小题1分,共8分)

0、 80、 309、 32、 360、 3600、 44、 120

2、列竖式计算,对带★的进行验算。(每小题3分,验算2分,共11分)

1530、 72、 203 (2)

3、脱式计算。(每小题3分,有完整步骤得3分,共9分)

714、 10、 200

五、动手画一画。(每小题2分,作图规范得满分,共6分。)

上面正面侧面

六、解决问题我最棒。(每小题4分,共29分,有完整步骤得满分。)

1、48÷8÷2=3(km)或48÷8=6(km) 6÷2=3(km)答:从客运站到同济新村有3km。

2、(960-600)÷6=60(个)或960-600=360(个) 360÷6=60(个)(答略)

3、5+1=6(瓶) 30÷6×5=25(瓶)答:他们要付25瓶矿泉水的钱。

4、12÷2=6(米)(12+6)×2=36(米) 36×2=72(米)答:一共走了72米。

5、52×2=104(米) 429-104=325(米) 325÷5=65(米)答:排球的单价是65元。

6、10-7=3(时)(875-665)÷3=70(千米)(19-7)×70=840(千米)

875-840=35(千米)答:按照这样的速度小红不能到达,距离杭州还有35千米。

高一数学教学计划(下学期)

高一数学教学计划(下学期)一个优秀的教学计划,可以让学生和教师自己都有一个很好的规划,保证教学工作有规律的进行。小编准备了高一数学教学计划,希望你喜欢。 一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点: 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点: 1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。 2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。 3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。 4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。 三、教法分析: 1. 选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生

2020新人教版小学五年级上册数学周测培优卷

用字母表示数的方法及其应用能力检测卷 一、我会填。(每空2分,共22分) 1.五(1)班参加篮球队的有a人,比参加足球队的多5人,参加足球队的有()人。 2.平均76年出现一次哈雷彗星,m年出现了一次,再一次出现是()年。 3.一辆汽车a小时行驶45 km,行1 km要()小时。 4.用字母表示乘法分配律是();用字母表示正方形的周长是()。 5.丽丽的余额宝一共有100元,还剩(100-x)元,这里的x表示()。6.三个连续自然数,中间的数是a,最小的数是(),最大的数是()。7. (1)今天卖出()个气球。 (2)当x=5时,今天卖出()个。 (3)当x=()时,今天卖出66个。 二、我会辨。(每题2分,共10分) 1.a×a=a2,a可以是任何数。() 2.用v表示速度,t表示时间,s表示路程,那么s=vt,t=v÷s。() 3.式子100-4x中,x可以为大于25的任何一个数。() 4.小兰家本月的用电量是60千瓦时,交电费y元,那么电费每千瓦时是60÷y。

() 5.a+9.9>a+8.9 () 三、我会选。(每题3分,共15分) 1.下面含有字母的式子化简不正确的是()。 A.3x+5x=8x B.(x+3)×8=8x+3 C.7y-6y=y 2.小强语文考了98分,比数学低a分,两门功课一共考了()分。 A.98-a B.98+a C.196+a 3.当a=9时,a2=()。 A.18 B.81 C.无法确定 4.阴影部分的面积用字母表示为()。 A.bc B.ac C.(a-b)c 5.每名女生搬桌子3张,每名男生搬桌子6张,女生和男生各有a名,他们共搬桌子()张。 A.3+6a B.9×2×a C.9a 四、分析题意,填一填。(每题6分,共12分)

人教小学数学下册期末试卷及答案

人教版一年级下册数学期末试题及答案 一、计算 1、直接写得数(16分) 22+7= 30-20= 90+9= 60-30= 7+83= 85-5= 98-70= 96-7= 65+5= 39+8= 4+65= 24+6= 18+50-7= 80-60+35= 3+37-4= 81-5-20= 2、写出不同的计算过程。(8分) 3、90连续减8,写出每次减得的差。(8分) 90 ( ) ( ) ( ) ( ) 4、在( )填上“<”、“>”或“=”。(8分) 54+38( )38+54 43-26( )42-26 69-47( )69-46 85-30( )5+49 二、填空(16分,每空1分)。 1、4个一和2个十合起来是()。 100里面有()个十。 36里面有()个十和()个一。 2、个位上是8,十位上是5,这个数是( )。 3、与40相邻的两个数是()和()。在22和30这两个数中,()接近27。 4、比100小1的数是(),40比()大1,比( )小1。 5、50角=( )元, 1元6角=()角。 6、找规律填数。 27、29、( )、33、( )、( ) 三、画一画(14分) 1、计数器画珠表示。(6分) 45 100 2、50个鸡蛋,8个装一盒,可以装满几盒?还剩几个?(2分)

3、(6分) 画多4个。 画少2个. 四、解决问题。(30分) 1、三个同学跳绳。(12分,每小题3分。) 第一次第二次第三次总数 小红25下28下30下 小花21下26下 95下 小明24下29下 (1)小红三次一共跳了多少下? 列式: (2)小花第三次跳了多少下? 列式: (3)如果小明是第二名,小明三次的总数可能是多少下? (4)如果小明是第二名,小明第三次可能跳了多少下? 2、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人,第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车?(6分) 3、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中,有28人走了,又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛?(6分) 4、一双球鞋的价格是72元,一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元?(6分)

学前班下学期数学教学计划

下学期学前班数学教学计划 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。 二、基本情况分析 1、学生基本情况分析 在过去的半年里,通过老师耐心细致的教学和辅导,大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动,基本掌握了对数字的理解,并能准确的进行加减运算,能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好,这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 2、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:按数群计数,5的组成,6和7的组成,5的加减,6的加减,数的记录,制作统计表,单数和双数,7的加减。8的组成和加减,测量,9的组成和加减,认识长方体和正方体,认识球体和圆柱体。二等分和四等分,10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境,通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容,加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识,强化数的分解与组成的意识,加减法学习混合,算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。 三、教学目标: 1、结合具体情境认识10以内数的意义,会认、会读写0—10的数。体会基数与序数的含义,经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。 2、掌握10以内的加减法,体会加减法的含义,感受日常生活与其的密切联系。 3、结合日常作息时间,学会认读整时、半时、记时方法,体验时间的长短。 4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,发展学生空间观念,培养学生的空间想象能力。 5、学会简单分类、统计,获得一些初步的数学实践活动经验。

人教版小学五年级上册数学周测培优卷

小数除法的应用能力检测卷 一、我会填。(6题4分,其余每空2分,共18分) 1.王威家用100块正方形地砖正好铺满36平方米的客厅,每块地砖的面积是()平方米。 2.27.5是5的()倍,()是12.5的4倍。 3.做一套衣服大约需要3.1米布,王阿姨现在有29米布,她最多可以做()套衣服。 4.每个油桶最多可以装4.5 kg油,装10 kg油至少需要()个这样的油桶。 5.李师傅6小时做了30个零件,平均每小时做()个零件,平均1个零件需要()分钟。 6.在里填上“>”“<”或“=”。 3.88÷0.97 3.88 4.79 4.7·09· 5.36÷1.6 5.36 1.528528 1.5·28· 二、我会选。(每题3分,共15分) 1.如果1÷A=0.09··,2÷A=0.18··,3÷A=0.27··,4÷A=0.36··,那么7÷A=()。 A.0.54··B.0.63·C.0.63·· 2.100元可以买多少本《新华字典》?你采取的方法是()。

A.求准确值 B.“进一”法求近似数 C.“去尾”法求近似数 D.“四舍五入”法求近似数 3.下列除法算式中,结果是循环小数的是()。 A.0.1÷7B.1.1÷5 C.4.782÷2 4.下面算式中,商最大的是()。 A.4.89÷0.5 B.48.9÷0.05 C.4.89÷50 5.下列算式中,得数最大的是()。(a不为0且比0.25大) A.a÷0.25 B.a-0.25 C.a×0.25 三、我会算。(共20分) 1.口算。(每题1分,共4分) 30÷0.6=9.63÷0.3=8.12÷4=7.2÷0.02=2.列竖式计算。(每题4分,共8分) 1.55÷3.9 13.4÷9 (精确到十分位) (商用循环小数的简便形式表示) 3.计算下面各题,怎样简便就怎样算。(每题4分,共8分) 9.1÷0.250.175÷0.25×40

人教版小学一年级数学下册期末试卷(含答案)

人教版数学一年级下册期末试卷 时间: 40分钟满分:100 一、我会填。(共30分,每空1分) 1. (1)在上面所填的数中,( )最接近100。 (2)在40和50之间,46更接近( ),77更接近( )个十。 2.计数器上从右边起第二位是( )位,与它相邻的是( )位和( )位。 3.90个一是( ),比100小( )个十。 4.6个十2个一再添( )个( )是70。 20加8就是( )个十加( )个一,最后的结果是( )。 5.一个两位数,十位上是6,个位上的数比十位上的数小2,这个两位数是( )。 6.有28个苹果,每5个装一袋,可以装满( )袋。最少还要增加( )个,正好装满6袋。 7.人民币的单位有( )、( )、( )。目前最大面额的人民币是( )。 8.是由4个( )形拼成的一个( )形。 9.按规律填数。 23,( ),15,11,7,3 10.哪4根小棒能拼成一个长方形?把它们圈起来。

11.猜数游戏。 这个两位数可能是多少?在合适的数下面画“△”。 25 39 35 55 75 90 二、我会判断(对的在括号里打“ ”,错的打“?”)。(共8分,每题2分) 1.有2个●,可以摆成2个不同的数,分别是2和20。( ) 2.2个2个地数,42后面第3个数是48。( ) 3.1分1分地数,数到1角。10个1分是1角。( ) 4.3套七巧板共有20块板。( ) 三、我会选出正确的答案。(共10分,每题2分) 1.用 拼成一个,需要用( )个。 ①2个②4个③6个 2.小红有20元钱,小明比小红多10元,他们一共有( )元钱。 ①40 ②20 ③50 3.把下面的图形折成一个“”,其中数字4对面是数字( )。 ①5 ②6 ③1 4.在计算78-(7+2)时,应该先算( )。 ①7+2 ②78-7 ③78-2 5.50角和5元比,( )。 ①50角多②5元多③一样多 四、我会算。(共22分,每题1分) 38+5= 73-6= 54+9= 78-20= 80+20= 51-10= 62+8= 87-3= 58+9= 75-40= 8+8+8= 30+25+7= 50+(9-5)= 29-5+50= 37+5+20= 90-(8+2)= 46-20+8= 98-40+7= 32.5元=( )元( )角 1元4角+3元2角=( )元( )角 1元7角+8角=( )元( )角 五、我会解决生活中的数字问题。(共30分)

小学三年级数学 加减法速算与巧算

速算与巧算(一) 一、加法中的巧算 1.什么叫“补数”? 两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…,就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。 如:1+9=10,3+7=10,2+8=10,4+6=10,5+5=10。 又如:11+89=100,33+67=100,22+78=100,44+56=100,55+45=100, 在上面算式中,1叫9的“补数”;89叫11的“补数”,11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。 对于一个较大的数,如何能很快地算出它的“补数”来呢?一般来说,可以这样“凑”数:从最高位凑起,使各位数字相加得9,到最后个位数字相加得10。 如: 87655→12345, 46802→53198,87362→12638,… 下面讲利用“补数”巧算加法,通常称为“凑整法”。 2.互补数先加。 例1巧算下面各题: ①36+87+64②99+136+101 ③ 1361+972+639+28 解:①式=(36+64)+87 =100+87=187 ②式=(99+101)+136 =200+136=336 ③式=(1361+639)+(972+28) =2000+1000=3000 3.拆出补数来先加。 例2 ①188+873 ②548+996 ③9898+203 解:①式=(188+12)+(873-12)(熟练之后,此步可略)

②式=(548-4)+(996+4) =544+1000=1544 ③式=(9898+102)+(203-102) =10000+101=10101 4.竖式运算中互补数先加。 如: 二、减法中的巧算 1.把几个互为“补数”的减数先加起来,再从被减数中减去。例 3① 300-73-27 ② 1000-90-80-20-10 解:①式= 300-(73+ 27) =300-100=200 ②式=1000-(90+80+20+10) =1000-200=800 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。 例4① 4723-(723+189) ② 2356-159-256 解:①式=4723-723-189

一年级数学下学期教学计划(新人教版)

人教版一年级数学下学期教学计划 黄家湾小学冯晓 一、班级情况分析 本班学生26名,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣的保持,并逐步引导的思维的灵活性、学习的兴趣的保持,进一步获得成功体验。 头疼的是本班学生的课堂常规较差,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。本学期要在扎实掌握知识的基础上,培养良好的课堂行为习惯。 三、教材分析 本册教材包括以下内容:认识图形(二)、20以内的退位减法、分类与整理、 100以内数的认识、摆一摆,想一想、100以内的加法和减法、找规律,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学

问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 二、本学期教学目标 1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

新人教版小学五年级上册数学周测培优卷

可能性大小的比较方法能力检测卷 一、我会填。(每空2分,共30分) 1.用“可能”“不可能”“一定”填空。 A.天气。 (1)哈尔滨冬天()会下雪。 (2)郑州冬天()会下雪。 (3)三亚冬天()会下雪。 B.击鼓传花游戏。 (1)花()落在参加传花的同学手中。 (2)花()落在老师的手中。 (3)拿到花的男同学()要表演一个节目。

C.同时掷两枚骰子。 (1)两枚骰子的点数的和()是1。 (2)两枚骰子的点数的和()是单数,也()是双数。 (3)两枚骰子的点数的和()比12大。 2.用“大”“小”填空。 (1)从袋子里任意摸一个球,摸出黑球的可能性()。 (2)红红在电玩城玩抓娃娃游戏,抓20次,抓住了一个玩具娃娃,如果再 抓一次,抓到玩具娃娃的可能性()。 3.抽奖活动。 (1)抽奖的盒子里写着()的卡片多,因此抽到写着()的卡片的可能性大一些。 (2)第31位顾客抽到写着()的卡片的可能性大。 二、我会辨。(每题2分,共10分)

1.箱子里只有黑球,就有可能摸到黑球。() 2.掷一枚硬币,落地时正面朝上和反面朝上的可能性一样大。() 3.购买体育彩票中大奖的可能性很大。() 4.窗外刮起了大风,可能要下雨。() 5.一个正方体,每个面分别写着1~6各数字,掷一次,出现大于3的数字的可能性要大。() 三、我会选。(每题3分,共9分) 1.小数乘小数,积()是整数。 A.可能 B.一定 C.不可能 2.今年是2019年,明年()是2020年。 A.一定 B.不可能 C.可能 3.从箱子里分别摸一张卡片,单数获奖,双数不获奖。摸()号箱子,不可能获奖。 A B C 四、按要求完成下列各题。(共11分) 1.每次抽一张卡片。(在里画“○”或“△”)(每题2分,共6分)

小学三年级数学乘法除法速算与巧算

第二讲乘法中的巧算1.两数的乘积是整十、整百、整千的,要先乘.为此,要牢记下面这三个特殊的等式: 5×2=10 25×4=100 125×8=1000 例1计算①123×4×25 ② 125×2×8×25×5×4 2.分解因数,凑整先乘。 例 2计算① 24×25 ② 56×125 ③ 125×5×32×5 3.应用乘法分配律。 例3 计算① 175×34+175×66 ②67×12+67×35+67×52+6 例4 计算① 123×101 ② 123×99 4.几种特殊因数的巧算。 例5一个数×10,数后添0;一个数×100,数后添00;一个数×1000,数后添000; 以此类推:如:15×10=150 15×100=1500 15×1000=15000 例6一个数×9,数后添0,再减此数; 一个数×99,数后添00,再减此数; 一个数×999,数后添000,再减此数;… 以此类推。 如:12×9=120-12=108 12×99=1200-12=1188 12×999=12000-12=11988 例7 222×11 2456×11 [分析]为了速算,可以记一句口诀:“两头一拉,中间相加”。 2 2 2 2 4 4 2 222×11=2442 2 4 5 6 2 7 0 1 6 2456×11=27016 例8、16×5 [分析]一个数×5,可以除以“2”添上“0”。 16×5=(16÷2) ×10=80

例924×15 [分析]一个数×15,“加半添0”。 24×15=(24+12)×10=360 例4 从10到20×之间的两位数相乘(十几×十几) 13×14 [分析]个位数相加后再加“10”,然后乘“10”,个位数相乘后,所得两个数相加。 13×14=182 想:(3+4+10)×10=170 3×4=12 170+12=182 例5 62×68 81×89 [分析] 62×68,一首数6+1=7,头×头是: 7×6=42,尾×尾是2×8=16, 42与16在一起:4216 81×89,一首数8+1=9,头×头9×8=72, 尾×尾是1×9=9,因为9小于10,所以72与9相联时,在9的前面添一个0。答案是81×89=7209 例6 72×32 68×48 [分析] 72×32头乘头+尾是7×3+2=23 尾×尾是:2×2=4 因为4小于10,所以23与4相联时,在4前边补一个0,答案是: 72×32=2304 68×48头乘头+尾是6×4+8=32 尾×尾8×4=64 答案是: 68×48=3264 练习: 14×5 114×5 19×17 3728×11 1295×11 16×18 36×15 72×15 78×72 84×86 62×42 31×71 43×25×4125×(19×8) 50×13×2 25×32×125 125×64 9×37+9×63 102×43 65×99+65 125×798 45×123-45×23

2020人教版五年级数学下册周测培优卷5含答案

周测培优卷5 体积、容积的能力检测卷 一、我会填。(每空2分,共28分) 1.填上合适的容积单位或体积单位。 2.1.5 dm3=()cm3 3500 cm3=()dm3 80000 cm3=()dm3=()m3 0.001 m3=()L=()mL 3.一个正方体的底面积是25 dm2,它的体积是()dm3,一个长方体的底面积是15 cm2,它的高是4 cm,它的体积是()cm3。4.妈妈准备将一桶5 L的色拉油分装在250 mL的小油瓶里,共需要()个小油瓶。 5.下图是一个长方体分别从它的前面和上面看到的平面图形,这个长方体的体积是()dm3。

二、我会辨。(对的画“√”,错的画“×”)(每题3分,共9分) 1.两个完全一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。 () 2.表面积相等的两个长方体,体积一定相等。() 3.棱长是20厘米的正方体油箱的体积和容积一样大。()三、我会选。(每题3分,共9分) 1.一根长方体木料,长10 m,横截面是边长为2 dm的正方形,这根木料的体积是()。 A.40 m3B.400 dm3C.4 m3D.4 dm3 2.将40升水倒入长0.4米,宽0.2米的长方体玻璃缸中,水深()分米。 A.50 B.5C.0.5 D.500 3.如果把长方体的长、宽、高都扩大到原来的3倍,那么它的体积扩大到原来的()倍。 A.3B.9C.27D.81 四、计算下面图形的表面积和体积。(单位:dm)(每题6分,共12分) 1. 2.

五、走进生活,解决问题。(5题14分,其余每题7分,共42分) 1.妈妈把6盒同样的饼干摆成如图的形状,每盒饼干的体积是多少立方分米? 2.观察下面的实验,你能求出铁块的高是多少吗? 3.一个长方体的无盖玻璃金鱼缸,长是2 m,宽是40 cm,高是0.6 m。 这个金鱼缸的占地面积有多大?需要用多少平方米的玻璃?它的

人教版小学二年级数学下册期末试卷及答案

人教版小学二年级数学下册期末试卷及答案 一、我会填。(22分) 1、下面的图形通过平移重合的有().通过旋转互相重合的有()。 2.把12个梨平均份给()只小猴.每只小猴分得()。 3.每架钢琴售价为9979元.约是()。 4.黄河是我国第二大河.全长5464千米.读作:()。5.3986是()位数.最高位是()。 6.接着画.填上时间。 7.比470多320的数是()。 8.右面的图形里有()个锐角.()个钝角。 9.找规律填数:13、26、39、()、65、()。 10.用一个1.一个7和两个0组成四位数.最大的数是().最小的数是()。11.在□里填上不同的数: 27>9563 27>9563 9 >9563 二、我会选.把正确答案前面的序号填在()里。(5分) 1. 2.最大的四们数和最大的三位数相差()。 (1)90 (2)900 (3)9000 3.一个四位数.中间有一个零或两个零时.()。 (1)只读一个零(2)读两个零(3)一个零也不读

4.得数是6的算式有()。 (1)18÷3 (2)54÷6 (3)30÷5 三、我来当老师.对的在()里画“√”.错的画“╳”。(5分) 1.9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854。() 2.供应小学有学生1304人.约是1300人。() 3.一千克铁比一千克棉花重。() 4.42÷7>36÷4>35÷7 () 5.按一定的规律填数:100、90、81、73、().括号里的数应该是66。() 四、我会算。(32分) 1.加、减、乘、除我都会。 9300-500=76+23=48÷6=50-35= 72÷9=440-150=7×3=25+38= 530-370=5×9= 36÷9=6×7= 2.我能估算。 482+146≈587-215≈318+279≈741-309≈ 3.我知道我能算对。 64÷8÷2=20÷5×6=5×8+23=36÷4÷3= 7×9-17=6×6+15=64÷8×7=3×3×8= 40÷5×8=72÷8×5=2×9÷3=63÷7×6= 4.“>”、“<”或“=”填在哪? 36÷6×35÷7×8 8×7+14 9×6+16 3×2÷2 6×6÷9 72÷8×5 2×3×9 五、解决问题。(36分) 1.看图列式。

高一年级下学期数学教学计划

高一年级下学期数学教学计划 教师们应该制定怎么样的教学计划呢?下面是有为你整理的高一年级下学期数学教学计划,希望能够帮助到你! 高一年级下学期数学教学计划(一)一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和

文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点: 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点: 1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。 2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。 3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。 4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。 三、教法分析: 1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。 2.通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,

人教版五年级数学下册周测培优卷4含答案

周测培优卷4 棱长和、表面积的能力检测卷 一、我会填。(每空2分,共20分) 1.右图是由棱长1 cm的小正方体摆成的,它的棱长是(),棱长和是()。 2.用一根长72 cm的铁丝围成一个正方体框架,这个正方体框架的棱长是()cm。 3. 聪聪用一些小棒和橡皮泥小球拼搭长方体框架,上图是他已经完成的一部分,如果要完成一个长方体框架: (1)还需要()个橡皮泥小球。 (2)还需要()根9 cm长的小棒、()根5 cm长的小棒和() 根3 cm长的小棒。 (3)这个框架的表面积是()cm2。 4.正方体一个面的周长是32厘米,它的表面积是()平方厘米。5.一个正方体的表面积是96 m2,一个面的面积是()dm2。 二、我会辨。(对的画“√”,错的画“×”)(每题3分,共9分) 1.长方体6个面都是长方形,正方体6个面都是正方形。() 2.正方体的棱长扩大到原来的2倍,表面积也扩大到原来的2。 () 3.将一个长方体切成两个同样大小的长方体,每个小长方体的表面

积是原长方体表面积的一半。()三、我会选。(每题3分,共9分) 1.一个棱长总和是72 cm的长方体,长、宽、高的和是()cm。 A.12B.18C.36D.72 2.用7个小正方体拼成下面的图形,现在把画“×”的正方体拿走,它的表面积和原来比,()。 A.不变B.增加了 C.减小了D.无法判断 3.下图标出了一个房间(地面是长方形)的长、宽、高,这个房间的占地面积是()m2。 A.12 B.15 C.20 D.94 四、我会按要求解答。(共20分) 1.下面哪些图形可以围成正方体?在括号里画“√”。(每题2分,共8分) 2.下图是用边长为2 cm的小正方体拼成的长方体。右面的图形哪一

人教版小学六年级数学下册期末测试题及答案完整版

人教版小学六年级数学下册期末测试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人教版小学六年级数学第十二册期末质量检测题 姓名 班级 分数 一、发生在陈明身边的数学知识(每题2分,共20分) 时间飞逝,六年的小学生活很快即将结束,我们开始和陈明一起盘点我们所学的数学知识吧! 1.陈明从深圳新闻网讯得知:从今年秋季起,深圳将全面实施免费义务教育。据统计,深圳免费义务教育政策预计将惠及约60万名中小学学生,其中包括非深圳户籍对象约34万人。如果按平均每学年每人免800元计算,则60万名学生一学年一共约免学杂费( )元,读作( )元。 2.陈明每天从家到学校上课,如果步行需要15分钟,如果骑自行车则只需要9分钟,他步行和骑自行车的最简速度比是( )。 3.陈明和妹妹在体检的时候,发现自己体重的32刚好和妹妹体重的6 5 相等,他和他妹妹体重的最简整数比是( )。 4.陈明在小学上课时,每节课的时间是40分钟,合( )小时。每天在学校需要喝3瓶250毫升的矿泉水,合多少( )升。 5.陈明在家每天需要花1小时完成语数英三科作业,如果每科作业花的时间一样,完成每科作业需要( )分,每科作业占总时间的( )。 6.陈明的学校叫振能小学,一进校门,就能看到大厅的8根一样大小的圆柱形大理石柱,每根柱子的半径是5分米,高6米,如果要清洗这些柱子,清洗的面积是( )平方米。 7.陈明所在学校的田径场长120米,如果按1:2000的比例画到图纸上,需要画( )厘米。 8.陈明的老师拿给陈明出了一道这样的数学题目:( )比20多51 ,16比( )少 5 1 。请你帮他算算,写到括号里。

三年级下册数学培优教案-3.6 速算与巧算 全国通用

6 速算与巧算 学习目标: 1、掌握去括号和添括号法则 2、能灵活运用去括号和添括号法则和减法的性质进行速算和巧算;渗透“化零为整”的思想。 3、鼓励学生积极参与,提高学生对数学的学习兴趣。 教学重点: 1、去括号和添括号法则 2、连续减去几个减数等于减去这几个减数的和(即减法的性质)。 教学难点: 括号前面是减号,去掉/添上括号变符号 教学过程: 一、情景体验 师:经过前面的学习,已经掌握了基本的简便运算技巧,接下来我们一起参加一场数学抢答比赛吧! (PPT展示,学生抢答) 回顾小结:1、简算法则:加减法“凑整先算” 加法个位和凑十,减法末尾数相同。 2、如果算式中没有括号,把能凑整的数放在一起先算,在交换数的位置时,每个数都要带着自己前面的运算符号搬家,才能使交换后的结果不变! 师:如果算式中有括号,运算顺序是怎样的? 生:有括号就要先算括号里面的! 师:有括号的限制,我们不能随意将凑整的两个数带着符号搬家,那么对于有括号的算式该如何进行速算与巧算呢?今天我们就继续来探讨这类加减法的速算与巧算!(板书课题) 二、思维探索 展示例1 计算

(1)15+(85+57)(2)62+(138-89) 师:第(1)题有哪些数能够凑整呢? 生:15与85 师:能先算15+85吗? 生:不能,有括号要先算括号里面的 师:是呀,括号捆绑住了我们的运算顺序,要想不被捆绑,那该怎么做呢?生:去掉括号就可以解除捆绑了! 师:那能不能直接去掉括号呢? 生:可以吧! 师:那我们直接去掉括号,用凑整的方法计算下结果 生:15+85+57=157 师:那请同学们验证下没有去括号计算的结果是不是157. (学生自主验证) 生:也是157 师:那说明了什么呢? 生:说明可以直接去掉括号!因为直接去掉括号计算结果不变。 师:很好!括号前面是什么运算符号呢? 生:是加号! 师:也就是说括号前面是加号,可以直接去掉括号,再进行凑整。 师:第(2)题有哪些数能够凑整呢? 生:62与138 师:能先算62+138吗? 生:不能,要先去括号 师:怎么去括号呢? 生:括号前面是加号,可以直接去掉括号。 师:很好!请同学们自主完成! (学生自己完成或板演,老师注意提醒学生书写规范) 小结:加减法计算中,为了简便计算,需要去括号时,如果括号前面是加号,可以直接去掉括号(即去括号后括号里面的运算符号不变)。

一年级下学期数学教学计划安排

一年级下学期数学教学计划安排 一年级下学期数学教学计划安排 一、学情分析 这个学期担任一年(3)班的数学教学工作,在经过一个学期的学习后,孩子们已经具有一定的观察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯,对数学学习充满热情,总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小,注意力集中时间短,自控能力比较差,好说好动,倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习,部分后进生需要特别关注,如坤,莉,铨,粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能,另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯,逐渐培养学生数学思维能力等。 二、指导思想: 面对新的社会要求,教师与学生应首先走了社会的前边,因此我们应该以新课标要求为指挥棒,采用所有可行的措施,尽量体现以人为本,培养学生创新,开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接,内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础,思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。 三、教学内容: 本册教材包括以下内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识

时间,找规律,统计,数学实践活动。 其中重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点: 1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、发展空间观念。 四、教学目标: 1.数与代数: (1)经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。 (2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。 (3)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。 (4)会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 2.空间与图形: (l)经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。 (2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

人教版五年级下册数学周测培优全册试卷(最新修订)

周测培优卷11 折线统计图的统计能力检测卷 一、我会填。(每空3分,共42分) 1.折线统计图分为( )折线统计图和( )折线统计图。 2.市中心医院要统计病人一昼夜的体温变化情况,应选用( ) 统计图。 3.下图是科学小组栽培风信子的情况统计图。 (1)风信子第( )天开始长根,再过( )天又开始长芽。 (2)风信子的芽在第( )天到第( )天长得最快。 (3)到第18天时,风信子长出芽的长度是根的? ?? ?? 。 4.下面是李方和王刚400米赛跑情况的折线统计图。

(1)跑完400米,李方用了()秒,王刚用了()秒。 (2)第30秒时,李方跑了()米,王刚跑了()米。 (3)前200米,()跑得快些,后100米,()跑得快些。 二、我会辨。(对的画“√”,错的画“×”)(每题3分,共9分) 1.工厂需要反映各车间产量的多少,应选用折线统计图。() 2.在一幅折线统计图中,用1厘米的长度表示30吨,那么120吨应画10厘米长。() 3.复式折线统计图不但能反映数量的增减变化,还便于两个数量进行比较。()三、我会选。(每空3分,共9分) 1.对比两只股票某日的走势情况,应绘制()。 A.复式条形统计图 B.复式折线统计图 C.两种都可以 2.生物小组的同学要将下面两组数据制成统计图。 (1)观察试验组和对比组蒜苗每星期高度的数据,选择()统计图较 合适。 (2)要统计A、B、C、D、E五种型号玉米的单棵产量,选择()统 计图较合适。 A.单式条形 B.复式条形 C.复式折线

四、走进生活,我会统计。(1题16分,其余每题12分,共40分) 1.下面是某位病人2018年4月7日~4月8日的体温记录统计图,请看图回答问题。 (1)他的体温最高是多少摄氏度?最低是多少摄氏度? (2)他在4月7日18时的体温是多少摄氏度? (3)图中的虚线表示什么? (4)从体温上看,他的病情是在恶化还是在好转?为什么?

小学数学四年级下册期末试卷

春季小学数学四年级下册期末试卷 一、“神机妙算”对又快:(36分) 1.直接写出得数:5分(每小题0.5分) ①= 5⑤= -5 5.5 ÷100 120④= 5.2②= -8.2 7.4③= ?6 +9.0 ⑥= ? 8⑨= ÷7 9 72⑩ 4.0⑧= -6.4 ?1000 3.0⑦= +7.6 24 +12 35 - = 2.用竖式计算并验算。4分(每小题2分) ①14.53 + 5.67 ②7.2 - 6.45 3.计算下面各题,怎样简便就怎样算。27分(每小题3分) ① 1.29+3.7+0.71+6.3 ②19 × 96 +962 ÷ 74 ③400 -(1300 ÷ 65 + 35) ④23.4 - 8.54 - 1.46 ⑤ 6.75 + 0.5 - 4.86 ⑥19 × 36 –36 × 9 25 + 575 ÷ 25 ⑧(320 + 280)÷ 50 × 4 ⑨(117+43)×(84 ÷ 7)二.“认真细致”填一填。20分(2+2+2+3+2+2+2+1+2+2)

1.100.0103读作(),五十点五零写作()。2.一个数由5个十和10个百分之一组成,这个数写作()。 3.在一个三角形中,已知∠1= 720,∠2= 480,∠3= ();一个等腰三角形的底角是45o, 这个三角形一定是一个()三角形(按角分类)。 4.9.0968精确到十分位约是(),保留两位小数约是(),保留整数约是()。 【A.11B.10C.9 】 4.下面与10最接近的数是() 【A.10.01 B.9.998 C.9.9 】 5.用四个同样大小的等边三角形不能拼成一个()。 【A.三角形B.平行四边形C.梯形】 四.“实践操作”显身手。10分(4+6) 【背面还有试题】

小学三年级奥数讲解 加减巧算

加减巧算 一、加法: 1.利用加法交换律 例如:254+158+246 我们首先观察发现254及246相加可以凑成整百,于是交换158和246两个加数的位置,变成254+246+158。 2.利用加法结合律 例如:365+458+242 我们发现后两个加数可以相加成整百数,于是变成365+(458+242)。 3.拆分加数 例如:568+203 我们发现203距离200较近,于是将203拆分成200+3,算式变成568+200+3。 例如:289+198 我们发现198距离200较近,于是将198改写成200-2,算是变成289+200-2。 二、减法: 1.交换减数位置: 例如:452-269-152 我们发现452-152能得整百数,于是交换减数位置,算式变成452-152-269。 连续减去两个数等于减去两个数的和: 例如:562-236-164 我们发现两个减数236及164的和能凑成整百,于是算式变成562-(236+164),注意括号里要变成两数相加。 2.拆分减数: 例如:313-102 我们发现减数102距离100较近,可以拆分成100+2,但是在减法算式里要变成313-100-2。例如:521-298 我们发现减数298距离300较近,可以拆分成300-2,但是注意在减法算式里要变成 521-300+2。 三、加减混合:

1.加减换位: 例如:526—257+274 可以将算式改为526+274—257。 减去两个数的和等于分别减去这两个数: 例如:568—(254+168) 我们可以打开括号,注意括号里的加号在打开括号后要变成减号,于是算式变成568—254—168,然后调整减数位置,因为568先减去168可以凑成整百数,于是算式变成568—168—254。 2、综合运用: 例如:57+68—57+68 很多同学盲目地写成(57+68)—(57+68)是错误的,我们发现第二个57前面是减号,可以和第一个57合并成57—57,而第二个68前面是加号,只能和第一个68合并成68+68,所以算式应变成 (57—57)+(68+68)。 例如:628—(254+128+146) 有些时候我们在同一道题中运用多种方法,总之一个原则,但不改变运算结果的前提下尽可能的使运算更加简便。如上题,我们发现628先减去括号里的128比较简便,余下两个数254及146恰好相加是整百,于是算式变为(628—128)—(254+146)。 四、怎样简便就怎样计算(35分)。 355+260+140+245 645-180-245 548+52+468 60+255+40 702-54-46

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