2011届正德中学高三数学第四次市统测质量分析报告在市、县、校领导的精心组织下，2011年5月4、5、6日，高三年级参加统测。本次统测采用计算机网上阅卷，并且与苏锡常镇同步测试，具有极强的参考价值。根据计算机统计的数据及阅卷教师反馈的材料，通过定量与定性分析，形成本次统测数学质量分析报告。（一）试题分析与评价
总体评价：试题参照《省教学要求修订版》、结合《2011考试说明》的规定，深入考查数学思想方法，重视试卷的导向作用，对后期高考复习具有非常重要的指导意义。注重通性通法、常规解法，淡化特殊技巧，但是我们感觉此次试题填空题较容易些，18、19、20三道大题难度较大，数学卷难的意图可能是处于学生考试心理方面考虑较多。
注重对能力的考查
1．此次命题对数学基础知识的考查1-9题，要求全面又突出重点，如16题第2问，命制试题过程中注重对数学知识的发生发展过程的考查，以检验教学中的薄弱环节，空间想象能力不强；对于支撑学科知识体系的重点知识，考查时都保持了较高的比例，如三角、解几、立几、函数、数列、应用题等知识构成数学试题的主体。
2．注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面．从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使考查达到必要的深度；如第18题在直线、椭圆交汇点命题，突出实际应用，这也是高考的焦点所在。
3．在具体的情境中，在解决问题的全过程中，考查学生理解概念的水平和运用技能的程度．如填空题第12题圆与向量有机结合。
4．对概念、公式、法则的考查更多地关注知识系统的意义，结合具体的材料对其实际内容的理解和在理解基础上的应用．如填空题17题，能够将概念从文字表述转换成符号的、图形的表述，培养和考查数学交流能力．如第11题立体几何。
注重对数学应用的考查，重视实践能力
将现实问题转化为数学问题，并加以解决．第（3）题，第（7）题，第（8）题，第16，第18题，在学生非常熟悉的数学背景下（二次复习最佳时机点），命制试题，让人耳目一新。加强创新意识考查
填空题第13题，试题来源于课本但又高于课本，此题可采用特殊三角形快速求得计算结果，对数学知识的纵向联系是否心中有数，一般情况填空题“小题不必大作”，解题中是否有创新的意识和能力。
（二）试卷的有关统计数据：
1．试卷结构
本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷共20个题目，填空题有14个小题、分值共70分，解答题有6个小题，分值共90分。
表一试卷知识点分布
2. 试题特点
(1)试题紧扣教学要求、教材、考试说明，目标明确。
(2)试题立足于考查能力，重视数学思想方法的考查，有较好的信度、效度、必要的区分度和较大的难度。
(3)试题层次分明，试题难点分散，无偏、难、怪题。填空题的前几题直接运用基础知识即可得解，而后几题则需要在深刻理解知识的前提下灵活求解，突出数学知识的基础性和综合性，注重数学主干知识的考查。
(4)试题题量、分值比例与2010高考题一致，主观题共6个题，注重对学生数学思维与表达能力的考查。
3.数据分析（文化班前20名，艺术班前30名）
平均分：理化：70.37分，附加25.8分；理生：74.18分，附加27分；政史：60.51，
史地56.34；艺术：46.35
及格率：22.33%
优秀率：3.74%
最高分：理科：110分，附加：30分，总分：140分；文科：98；艺术：102
最低分：理科：0分，附加：0；文科0分。
表四部分填空题得分情况(比较典型)
表五解答题得分情况
第（16）题得分远远低于估计有两方面的原因：（1）立体几何题目第三问空间想象能力不强，找不到哪条线垂直哪个面；（2）第17题不知道题目要表达什么意思，第19题直接没法动笔，第20题第二问分类讨论情况太多。
附加题4-2矩阵与变换代入方程化简较简单，平均得分9.32分
附加题4-4极坐标与参数方程相对简单一点，平均得分9.22分，我们刚练过。
随机变量的概率对比以前相对简单，所以学生考得较好，平均得分6.55分。
二项展开式第二问形式新颖，这种题型以前没见过，学生不敢下笔，平均得分1.1分。（三）命题的几点建议：
1．试卷有文字表述过多过繁的现象，题意理解出问题，计算量太大，如17题的应用题。好
像16题还是错题。
2．试卷总题量不多，但由于客观题的设问偏多，学生缺少足够的思考时间，使几道较新颖的试题没有充分发挥应有的功能。如18第二问、19题第一、二问。
3．后面大题目因为时间关系，大部分学生很可惜无法动笔，也许是我们学生生源太差原因。
4.总的说来，本次考试试卷难度适当，应该说学生是考出自己的成绩。
（四）高三数学后期复习建议：
对下阶段复习要作好周密安排，合理部署．后一阶段是进入备考复习的最后阶段，主要是知识的综合、提高、活用．同学们应抓好以下几点．
1．熟悉考点
高考是“指挥棒”，考试说明是“行动纲领”．考生备考复习进行冲刺阶段的时候，要“念念不忘”《考试说明》，认真研究《省教学要求修订版》规定考查的知识点，并逐一进行分析、归纳，逐点(含考点的延伸)到位，弄清每个知识点在相关知识结构中所占的地位、所起的作用(例子略)
2．掌握重点
重点就是高考主要考查的内容或命题的趋向．在第二轮复习时必须集中精力解决好重点，在重点问题上多思考、多练习、多总结．例如函数是高中数学极为重要的内容，函数观点和方法贯穿于整个高中代数的全过程，同时应用于几何问题的解决．纵观历年的高考试题，在填空、解答两种题中每年都有函数试题．主要考查的内容有：函数的概念、性质、图象及变换，以基本函数出现的综合题和应用题．因此，对函数部分的复习要做到四点：加深对函数及其概念、性质的理解与应用(突出函数性质的综合应用．函数性质应用的综合性是指函数的单调性、奇性偶与周期性的有机结合、交错出现，试题呈现上述两种或三种性质的水乳交融的多层次的运用)；抓住含参变量的函数问题，掌握处理含参变量的分离、代换、化归、分类、判别式等解题方法与技巧；沟通相关学科知识的内在联系(将某些方程、不等式、数列问题，或将解析几何曲线的位置关系、立体几何的面积、体积问题转化成函数性质的应用)，掌握综合题的解题方法与技巧，从而提高综合题解题能力；单独提出函数中的最值问题，因为它在高考试题中时有出现，是高考的重要题型之一，要掌握配方法、判别式法、均值不等式法等几种求最值的常用方法，注意提高解决实解决实际问题的能力。
3．化解难点
在某种意义上讲，复习过程实质上就是化解疑难问题的过程，及时化解疑难问题促使同学们学习快进进步．难点出于多方面：知识方面，如排列组合中的重漏问题，轨迹中的纯粹性、完备性问题，立体几何中两异面直线的公垂线、两异面直线所成角的计算，知识交汇点
的综合题等；方法技巧方面，如分析法、反证法、构造法、数学建模等的正确运用；认识方面，如思维定势的影响等．要针对不同情况，采取不同方法化解难点例如关于几何中有关长度、垂直、夹角的难题引入向量(尤其要重视必修二、四、五内容)，轨迹难题引入参数等，通过不同方法使问题化难为易。
4．抓住热点
重点的重点便是热点．显然，除了探索、应用、开放性问题仍为高考命题的热点之外，还要捕捉新知识、新信息等热点问题．对于热点问题要在尝试、猜想、归纳，合理论证、分析和解决问题的方面下功夫．
命题趋势
根据对有关专家的讲话精神及资料的分析，针对2010年高考数学命题的基本趋向，本文提出一些粗浅看法，供同学们参考．
“稳中求改，考查能力，积极创新”，可以说是2010年高考数学命题的大框架．围绕这个框架将会展现出立意更新、意境更浓、更贴合学生实际的好题．具体些说：
1．题型、试卷结构相对稳定，难度会相对降低．
这里特别是难度问题，高考改革强调要适当减题量、降低难度对“降低难度”的准确理解是降低试题的平均难度或统计难度．因此“降低难度”的实施办法是，降低起点试题的难度，保持终点试题原有的难度水平，加大试题难度的跨越(这也是时代的需要)．由于2010年高考数学类题型的难度都偏大，所以2010年试题(特别是起点试题)就会稳中有降．
2．重视基础知识的同时，坚持重点内容重点考，代数推理作为命题的重点方向．重点内容如函数关系及性质、数列的综合应用、空间线面关系、坐标法的应用等仍为经久不衰的知识考查点，并且是以老知识、新题型和代数推理(作为逻朝思维能力的主要反映形式)为能力考查的核心．
3．试题创新体现在情景、多变思维、以能力立意上，为体现素质教育的导向作用，在新情景中实现知识的迁移，从不同思维角度，运用不同能力创造性地解决问题。
4. 重视在知识网络交汇点上的命题
知识交汇上的点命题，充分体现了各种知识间的内在联系．这类试题重点考查那些在知识体系中起着联系纽带和支持作用的主体知识，如大家该关注“向量”与“解析几何”综合题，到现在为止江苏还未考，但高考专家已经多次暗示将成为高考命题的一个耀眼的亮点，务必引起重视．
5．仍然关注应用题．
应用题的题材贴近生活，涉及知识面广，题型功能丰富，考查能力全面，因此它是多年
来高考命题的热点．对于应用题的求解应当特别注意情景运用、信息转化、找准数学模型．建立相应的数学模型是关键．这是考查学生分析问题和解决问题能力的直接体现，我们为什么要学习数学，不就是为了应用吗？
6.关注新理念
旧的评价标准重视“知识与技能”，而新的评价标准在此基础上增加了“过程与方法”、“情感与价值观”两个维度，注重考查思维品质、综合能力和实践创新精神。此外，初等数学与高等数学衔接方面、研究性试题方面也要引起注意．押题方法不可取(大海捞针)，把握趋向、提高能力立竭尽全力(以不变应万变)，特别是学生考试技巧和考试心理疏导。
正德中学高三数学备课组
2011年5月10日
广东省河源市正德中学2019-2020学年八年级上学 期期末语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、句子默写 1. 根据课文默写古诗文。 （1）______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （2）烈士暮年，______。（曹操《龟虽寿》） （3）陶渊明《饮酒（其五）》中，蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣环境也无喧嚣之感哲理的句子是“______，______”。 （4）______？______？但少闲人如吾两人耳。(《记承天寺夜游》) （5）将《庭中有奇树》默写完整。 __________，__________。__________，__________。 馨香盈怀袖，路远莫知之；此物何足贵？但感别经时。 二、字词书写 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）看见满院lánɡ jí（______）的东西，又想起祖母，不禁簌簌的流下眼泪。 （2）皮肤cánɡwūnà ɡòu（______），缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 （3）他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ（______）的地步。 （4）从他那一面看起来，是一去之后，yǎo wúxiāo xī（______）了。 三、选择题 3. 下面语境中用语不得体的一项是( ) 《知否，知否》这题目我喜欢，但拙笔一时难就。你在一旁奋笔疾书，令人好不羡慕。我忍不住屈尊窥探。你却停下笔，把大作移至我面前，笑嘻嘻地说：“才子，请斧正。” A．拙笔B．屈尊C．大作D．斧正
--- 霸州市2017 年中考质量分析报告 霸州市教育局教研室 初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，为全社会所关注。为了认真总结 2017 年的中考情况，把握中考改革方向，强化新课程理念的实施与落实，为今后的教学工作提供科学的依据，有必要对年度中考进行了深入细致的分析，通过分析、研究、探讨，可以清楚地看到我市初中教育教学的优势与不足，促使我们更好地调整初中教学策略，实现初中教育教学不断进步。今天主要从三个方面进行分析：认识现状，合理归因，改进措施。 一、2017 年中考成绩数据统计与分析 （一）总体情况：2017 年我市实际参加中考的总人数为
6258 人（只统计实际参考人数，流失与294 个零分的没有统计在内），满分680 分，全市总平均分为350.9 分，总分优秀人数为158 人（544 分以上），优秀比率为 2.52%，合格人数2387 人（408 分以上），合格 比率为38.14%。408 分以下3871 人，不合格比率61.86%。 2017 年中考总分各分数段人数及比率统计表（表一）人数类型分数段比率0.02% 1 612-680（90%）2.52% 优秀2.51% 157 ）（544-611 80% 15.53% 972 70%)476-543 （35.53% 合格408-475 (60%) 1257 20.08% 19.14% 340-407 (50%) 1198 35.04% 准合格995 15.90% 272-339 (40%) 26.81% 26.81% 1678 0-272 )以下（40%学困 1 --- ---
对各种数据进行详尽的分析后，我们可以得出如下的结论： 1.高分学生人数相对少，得分在544 分以上158 人，占 2.52%（大部分流失），在 476-543 分的972 人，占15.53%，这两个分数段的人几乎是将来我们考本一本二的全部资本。培优工作任重道远。 2.得分在408-475 分的占20.08%，提升潜力很大，第二梯队。 3.总分不及格学生61.85%，转化空间巨大。学困生占比近三分之一，这部分学生如果放弃，对学风校风干扰很大，对正常的教学秩序产生不良的影响。 4.全市平均分不到总分的49%，重心较低，分布不理想。高中录 取将近3200 人，全市实际参加中考6258 人，录取率约51.1%， 录取分数线很低，分数线逐年降低不仅仅是试题难度大的原因，也有我们的初中教学失利的原因。 （二）各中学情况
小学教学质量分析报告 教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教育质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。 我校在全县教学质量评比中一度排名比较低。滞后的因素很多，首先是人员素质，其次是学校管理。现在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力，成绩已渐从低谷中走出来，虽与优秀的学校差距尚存，但对比历史，我们还是可以为今天所取得的成绩感到欣慰。 质量，始于教育，终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校教育工作在教育局正确领导下，在乡党委政府的正确指导下，在全体教职工的理解支持配合下，马家乡小学教育得以健康、持续的发展。为了更好提高教学质量的管理能力，促进千佛小学教育更好发展，就本学期的教学工作做以下总结、分析、报告。 一、主要成绩 1、教学工作目标：教学管理有特色，教师教书有特点，学生发展有特长，教学质量、师培质量居同类学校前列，我乡教学管理得到县教育股认同。 二、四、六年级由市县抽考，语数外科数据（略）
从优生的情况可以看出我校的六年级和五年级语文优生分数比较低，处于落后位置。其余各年级各学科的优生分数都保持在了85以上，属于相对正常范围内波动。 从平均分看四年级数学、五年级语文数学的平均分都低于了70分，处于相当危险的地位。英语科和科学科平均普遍很低，需要引起学校的高度重视。 从学校来看，中心校、村小的成绩都比较接近，水平相当。毕业班各学科的成绩都处于落后的位置，需要引起校长和教师们的高度重视。 三、主要措施 1、树立教育质量观 教学管理首先是教学思想的管理，特别是重塑千佛小学教学质量观，学校行政做了大量工作，成立了千佛中心小学校教学质量管理领导小组和年级组和教研组，经常性地举行教研活动，对教学质量采取了规范的严肃认真的评比。通过组织教师学习、培训，广泛、深入的讨论，形成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观、全过程的质量观、全方位的质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。 2、创新教学质量评价体系，指导马家小学教育实践 《千佛小学校教学质量管理方案》在2019年8月全乡教师会上首次亮相，得到了全镇教师的广泛支持，当年下期开始分步实施，
初中期末考试质量分析报告-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
富顺县万寿九年制学校2015-2016学年度下学期 期末考试初中教学质量分析报告 一、试卷来源及试卷质量评价 1、本次考试试卷由自贡市教研室统一命题，统一印制，统一保管，严格保密。 2、试卷质量情况：本次考试试卷内容符合课标要求，符合学生的实际，既注重了对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，全面的检查了学生对本学期所学知识、所掌握能力的情况。二、考风评价 本次考试，学区督导组领导采取亲临考场、片区内交换监考的方式，严肃考纪；富顺县采取统一网上阅卷的方式，客观，公正。我校考室座位号严格按照一定的规定排列，考场布置严格按照八年级每间考室40人、七年级分别是40人、32人的桌凳来排列，且每场考试都有巡视，整个考试过程考风好良好。 三、成绩分析 1、成绩比较： （1）班级平均分和片区平均分比较； （2）班级平均分和全县平均分比较； 2015-2016学年度下学期成绩分析表 班级学科平均分区平均区比较县平均区名次 七年级语文67.4964.86 2.6370.023/12数学62.0958.77 3.3264.074/12英语47.647.370.2353.257/12政治72.0871.340.7470.646/12历史60.3163.73-3.4264.457/12生物56.1950.33 5.8654.615/12地理67.7556.3511.460.691/12 八年级1班语文66.9568.18-1.2371.088/14数学56.8851.16 5.7256.56/14英语58.847.910.951.282/14物理62.7555.037.7257.892/14政治69.3566.48 2.8766.127/14历史68.3371.15-2.8267.810/14生物60.2660.5-0.247/15地理57.4955.92 1.575/15 八年级语文65.5868.18-2.671.0811/14
大丰小学教学质量分析报告 （2017—2018学年度第一学期） 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学年，我校深入贯彻县教育局工作思路，进一步强化教育教学管理，以质量求发展，以质量求生存。经过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。 一、检测情况 学期末，在教育局统一安排下，对一至六年教育教学质量进行了统一检测，六年级参加了全县统一毕业检测，现就我校教学质量作如下分析： 1、从成绩统计分析来看，由于我校重视基础学科的教学，大多数学生的基础还比较扎实。六年级在全县同类学校中比较拔尖。总体来看，教师群体的整体教学还是比较认真的，在平时的教学中比较特别注重学生的基础知识的教学和训练。但三、四年级学生的成绩普遍偏低。 2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的非常好。除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。各年级大多数学生在图形操作、统计分析上都表现得很好，这说明教师在注重学生基础知识的同时，也重视了学生的观察能力、动手操作能力和空间思维能力的培养。 二、存在的问题 虽然各年级、各学科的成绩大部分稳定外，也有的年级或学科成绩有所下降，试卷分析中反映的问题还很多： （一）语文 1、还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写，或写错别字等。 2、部分学生书写不够规范，不认真。 3、学生对阅读分析的得分率还是相对稍差，究其原因：一是平时训练得材料少；二是学生没有养成良好的阅读习惯，没有读懂文章就开始回答问题。联系上下文理解词语意思，稍有难度的，学生都不理解。 4、个别学生写作能力有待提高。具体表现在：语言空洞，词汇量小、不生动，叙述不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。 （二）数学 1、学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，个别学生甚至落题。 2、学生的实践操作能力需加强，如：四、五年级制作统计图，个别学生计算不认真，不写名称； 3、部分学生学知识死，不会变通，分析解决应用问题的能力低。 4、很多学生在解题过程中计算能力不强，准确率不高，尤其是计算题。 5、部分学生答题速度慢，不能在规定的时间内完成试题。 （三）英语 1、记忆性知识掌握不牢。本次检测关于需要背的知识，学生的完成情况不理想。 2、学生对语篇的理解能力分析、归纳、整理能力都很差 3、四、五年级的试题在对学生能力的测试中难度较高。 4、两级分化现象突出。一是同班学生之间的，另一方面是班级之间的。 四、分析教学现状及主要原因 造成这种情况的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：（一）教学行为影响教学成绩的提高 1、教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，
广东省肇庆市实验中学高一下学期历史第8周晚练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．与“从法律上废除了井田制，对土地私有制给与全面的肯定”的历史人物活动相关的是 A．在秦国改革“废井田，民得买卖” B．在齐国改革实施“相地而衰征” C．灭六国，统一天下 D．“田制不立”、“不抑兼并” 2．我国封建社会存在着国有土地、地主土地和自耕农土地三种土地所有制形式。以下表述不正确的是 ①封建地主土地所有制一直阻碍着生产力的发展 ②农民土地所有制也是专制主义中央集权制度长期存在的基础 ③封建土地所有制使重农抑商思想长期占据统治 ④随着封建社会的结束，上述土地所有制在中国逐渐消失 A．①④ B．②③ C．③④ D．①②③④ 3．王安石在关于风俗的论议中谈到：“……兼并之家多。富者财产满布州域，贫者困穷不免于沟壑”。造成当时这种现象出现的原因是 A．井田制遭到破坏 B．均田制的实施 C．均田制开始遭到破坏 D．“田制不立”、“不抑兼并”的政策 4．下图是某地出土的一张明代地契，该地契反映当时租佃制下的农民发生了很大变化，这些变化不可能包括
A．农民的生产积极性得到提高 B．争取到永久租佃土地的权利 C．减弱对地主的人身依附关系 D．佃农的地租剥削已经非常轻 5．“骏马秋风塞北，杏花春雨江南。”两汉时期，塞北（龙门碣石以北）和江南地区都是我国重要的经济区。在当时四大经济区中，长期居于全国经济重心地位的是A．山西、江南 B．山东、江南 C．龙门碣石以北、江南 D．山东、山西 6．《史记·货殖列传》：“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。”而下面两幅图片展现的却是经济繁荣，风景如画的江南。这一变化的开始是 A．西汉末 B．东汉末 C．唐朝中期 D．两宋之际 7．根据下列图表判断以下论断错误的是
广东省河源市正德中学2020-2021学年八年级12月月考物理 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．半学期来，我们熟悉了长度、温度、速度等物理量，下列有关数据合理的是（）A．学生课桌的高度大约是1.5m B．人的心脏跳动每十分钟约80次 C．人的正常体温约是37℃ D．初二学生步行的速度大约是10m/s 2．我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．振动停止，发声也停止 C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别 D．声波在真空中传播速度最快 3．下列对生活中的物理现象及其原因分析，错误的是( ) A．游泳后，从水中出来感觉较冷，是由于水蒸发时吸热 B．冬天，窗玻璃上出现冰花，是由于水蒸气发生了凝华 C．夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热 D．冬天，在保存蔬菜的菜窖里放几桶水，利用了水凝固放热 4．如图所示，向透明塑料袋内吹气后，将袋口扎紧，再在袋口下挂一重物，将它放入盛水的玻璃容器中，就成了一个“空气透镜”．当平行光束射到这个“空气透镜”上时，射出的光束将成为 A．平行光束B．会聚光束C．发散光束D．不能确定5．古人的诗词、成语和俗语中有很多关于光现象的描述，下列描述与物理知识不对应的是（） A．坐井观天，所见甚小---光的直线传播 B．玉杯邀明月，对影成三人---光的折射
C．猪八戒照镜子，里外不是人---光的反射 D．一叶障目，不见泰山---光的直线传播 6．甲苯在1标准大气压下的沸点是111℃，如果在1标准大气压时，甲苯的温度是111℃，则下列说法正确的是（） A．甲苯沸腾B．甲苯不沸腾 C．甲苯继续吸热，则能沸腾D．以上说法都不正确 7．一人照完一张半身像后，又想照一张同样大小的全身照，摄影师应使( ) A．照相机远离人，暗箱拉长B．照相机远离人，暗箱缩短 C．照相机靠近人，暗箱拉长D．照相机不动，只调大光圈 二、填空题 8．小东和小龙同骑一辆双人自行车向东行驶，若说小东是静止的，则所选参照物是 ________，若说小东是运动的，则所选参照物是________，突然从他们身后往前驶过一辆小汽车，相对于飞驰的小汽车来说，小东和小龙是向_______（选填“东”或“西”）运动的。 9．收音机和电视机的音量旋钮可以改变声音的_______,钢琴、小提琴、二胡同时演奏一首乐曲，人们还是可以分辨出它们的声音。这是因为它们发出的声音的_______不同，阿宝用男高音唱《山丹丹花开红艳艳》，这里的“高”是指_______高。 10．位于南部城区的南湖公园，湖畔垂柳成荫，水面倒影如镜．从物理学的角度看，“垂柳成荫”是由于光的________形成的；“倒影如镜”是由光的________所形成的岸边柳树的________(填“实像”或“虚像”)． 11．光在真空中的传播速度是______m/s，月球距离地面平均为384000km，夜晚的月光是经月球________(选填“反射”或“折射”)的太阳光照射到地球上的，光从月球传播到地球上，需要经过的时间约为____s 12．医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，对准人的伤口处喷射，它在加压下____________(填物态变化名称)，又在皮肤上迅速___________(填物态变化名称)，同时______大量的热,使人体受伤部位温度降低，皮肤血管收缩,神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血。 13．用放大镜观察邮票，看到的像是______、______的_____像；并且邮票和像在放大镜的________(填“同一”或“两”)侧。 14．如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有。示例：信息一，他们同时开始运动；
富顺县万寿九年制学校2015-2016学年度下学期 期末考试初中教学质量分析报告 一、试卷来源及试卷质量评价 1、本次考试试卷由自贡市教研室统一命题，统一印制，统一保管，严格保密。 2、试卷质量情况：本次考试试卷内容符合课标要求，符合学生的实际，既注重了对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，全面的检查了学生对本学期所学知识、所掌握能力的情况。 二、考风评价 本次考试，学区督导组领导采取亲临考场、片区内交换监考的方式，严肃考纪；富顺县采取统一网上阅卷的方式，客观，公正。我校考室座位号严格按照一定的规定排列，考场布置严格按照八年级每间考室40人、七年级分别是40人、32人的桌凳来排列，且每场考试都有巡视，整个考试过程考风好良好。 三、成绩分析 1、成绩比较： （1）班级平均分和片区平均分比较； （2）班级平均分和全县平均分比较； 2015-2016学年度下学期成绩分析表 班级 学 科 平 均分 区 平均 区 比较 县 平均 区 名次 七年级 语 文 67 .49 64 .86 2. 63 70 .02 3/1 2 数 学 62 .09 58 .77 3. 32 64 .07 4/1 2 英 语 47 .6 47 .37 0. 23 53 .25 7/1 2
政治 72 .08 71 .34 0. 74 70 .64 6/1 2 历史 60 .31 63 .73 -3 .42 64 .45 7/1 2 生物 56 .19 50 .33 5. 86 54 .61 5/1 2 地理 67 .75 56 .35 11 .4 60 .69 1/1 2 八年级1班 语 文 66 .95 68 .18 -1 .23 71 .08 8/1 4 数 学 56 .88 51 .16 5. 72 56 .5 6/1 4 英 语 58 .8 47 .9 10 .9 51 .28 2/1 4 物 理 62 .75 55 .03 7. 72 57 .89 2/1 4 政 治 69 .35 66 .48 2. 87 66 .12 7/1 4 历 史 68 .33 71 .15 -2 .82 67 .8 10/ 14 生6060-07/1
2009-2010学年度我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了教育教学任务，为了在新的年中能更上一层楼，现将2009-2010学年成绩分析如下： 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校2009-2010学年度中考和小学毕业班考试成绩居全县中下游水平，从“两率一分”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从全县各校对照情况来看：我校初中部的理科是弱科，政治、英语，小学部的语文、科学、品德学科的整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 （1）部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 （2）部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格，典型的活人教死书。 （3）教学管理不够规范 （4）班级管理不够到位，学风不够浓厚 3、今后工作打算： 加强备课管理，提高备课质量 （一）规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度； ④提高教学质量的主要措施；⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须包括教学三维目标、教学重点、难点、教学具准备、教学过程、板书设计和作业布置的具体内容及教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。（二）落实集体备课制度
高一数学周限时训练10 一、选择题 1.(2008重庆)某校高三年级有男生500人，女生400人，为了解该年级学生的健康情况，从男生中任意抽取25人，从女生中任意抽取20人进行调查.这种抽样方法是( ). A.简单随机抽样法 B.抽签法 C.随机数表法 D.分层抽样法. 2.(2010重庆文)某单位有职工750人，其中青年职工350人，中年职工250人，老年职工150人，为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本. 若样本中的青年职工为7人，则样本容量为( ). A.7 B.15 C.25 D.35 3.(2005湖北)某初级中学有学生270人，其中一年级108人，二、三年级各81人，现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案，使用简单随机抽样和分层抽样时，将学生按一、二、三年级依次统一编号为1，2，…，270；使用系统抽样时，将学生统一随机编号为1，2，…，270，并将整个编号依次分为10段，如果抽得号码有下列四种情况： ①7，34，61，88，115，142，169，196，223，250； ②5，9，100，107，111，121，180，195，200，265； ③11，38，65，92，119，146，173，200，227，254； ④30，57，84，111，138，165，192，219，246，270. 关于上述样本的下列结论中，正确的是( ). A.②③都不能为系统抽样 B.②④都不能为分层抽样 C.①④都可能为分层抽样 D.①③都可能为系统抽样 二、填空题
4.某班有学生50人，其中男生30人，女生20人，为了了解这50名学生的与身体状况有关的某项指标，今决定采用分层抽样的方法，抽取一个容量为20的样本，则女生张某被抽中的可能性是. 5.(2012天津理)某地区有小学150所，中学75所，大学25所. 现采用分层抽样的方法从这些学校中抽取30所学校对学生进行视力调查，应从小学中抽取_________所学校，中学中抽取________所学校. 6.(2012江苏)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为，现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本，则应从高二年级抽取________名学生. 三、解答题 7.某羽绒服厂的三个车间在2010年10月份共生产男女羽绒服3 000件，如下表所示： 第一车间第二车间第三车间 女羽绒服490 男羽绒服485 525 现从这些羽绒服中随机抽取一件进行检验，已知抽到第二车间女羽绒服的可能性是0.18. ⑴求的值； ⑵现用分层抽样的方法在生产的这些羽绒服中随机抽取75件进行检验，问应在第三车间中抽取多少件？ 8.写出下列各题的抽样过程. ⑴请从拥有500个分数的总体中用简单随机抽样方法抽取一个容量为30的样本; ⑵某车间有189名职工，现在要按21：1的比例选派质量检查员，采用系统抽样的方式进行;
河源镇九年一贯制学校 初中部数学组 初中数学质量分析报告 一、试题分析 1、课标和以往的教学大纲相比基础知识、基本技能发生了一些变化，删减了一些繁、难、旧的内容，增加了知识应用和合情推理等要求，同时也强化知识应用的灵活性。试题突出双基考查的多样性和灵活性，充分让教师和学生明确新课程的双基是什么。 2、试题着重评价学生感受事物，体现过程，分析问题、解决问题形成的思想方法，试题内容源于教材，有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用，引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。 3、本次试题的难度设计恰当，从考试情况来看，基本与预期的目标一致。试卷力求做到难度分布均衡合理，尽量减少了过难和过易的试题，因为题目的难度要求比以往有所降低，故此次统测成绩师生基本上是皆大欢喜。 二、考试的基本情况 本次期末考试数学试题全面考查了学生必备的基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。试卷起点低，覆盖面广，难易适中。通过本次考试，不但对前阶段的教学复习作了全面的检查，而且能有效地找出教与学中存在的问题，明确下阶段的努力方向。
（2）大多数学生答卷的心态良好，目的明确，能够正确对待考试，极大的发挥出自己的潜能，把失分率降到最低限度。 （3）大部分学生对“双基”的掌握程度较好，对基础知识理解透彻，并能在理解的基础上会运用知识，会解决问题。 （4）大部分学生的运算能力过关，训练到位，运算速度快，准确性高，并能合理安排解题步骤。 （5）探索结果明确，推理过程较严密。在证明探索题中，学生能正确的探索、猜想题目的结论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。 2 .学生答卷的突出问题 （1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重 （2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。 （3）少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜想。 四、对今后教与学的建议 1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识，进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相应的教学方式和教学技能，从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、探究学习和合作学习；从演绎式教学转向归纳式教学，即从学生已有的经验出发--提出问题--建立数学模型--形成概念，得到定理、公式、法则等--解释、应用、拓展。 2、重视基础知识的掌握和基本技能的训练。对基础知识的教学，不应仅仅教数学结论，而应精心设计教学过程,把探索的过程还给学生，让学生通过自主活动，意义建构，进而到达对知识的真正理解，并注意揭示知识与知识之间的内在联系，归纳、提炼和总结蕴含在知识内的数学思想方法，帮助学生形成合理的认知结构。对基本技能的训练，应通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不能变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。 3、重视能力的培养，不但要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题能力的培养，而且还要注意分析处理信息能力、探究发现能力，
2016－2017学年第二学期 西池学区（初中）教学质量分析报告 一、期末考试成绩及中考成绩 七年级总分为700分，共18人参加考试，500分以上12人，400分以上5人，400分以下1人，总平均分为499.13分；八年级总分为800分，共19人参加考试，600分以上5人，500分以上9人，500分以下5人，总平均分546.16分。 通过以上数据可以看出，我校取得的成绩是可喜的，学生成绩取得显著进步，在一定程度上反映了我们的教学现状，说明了我校提高教学质量的措施与办法是行之有效的，这和学校领导的管理到位、教师的辛勤付出及学生的努力学习是分不开的。 二、教学成功之处分析： 1、学校工作始终以教学为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量，学校每学期严格组织期中、期末测试并对测试情况进行统计评比，而且每次测试后，不但每位任课教师要认真的进行试卷分析，而且每班由班主任组织任课教师进行考试情况分析。 2、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教务处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外。还不定期抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化评估中。
量公评估不仅是教师绩效工资发放的重要依据，而且是年终考核和评先评优的唯一依据，每次的评先评优评模都按量化评估从高到低依次截取。
3、扎实开展有效的教研活动。学校的教研活动不搞花架子，不搞华而不实的东西，不求高，不求大，只求实在。有效的教研活动无非就是备听评研，特别是在听评课活动中，我们学校有自己的特色，有着很浓厚的学术气氛，老师们积极发言，意见中肯，不说虚话套话，不怕得罪人，言辞犀利，切中要害，经常有激烈的辩论。这些对所有参与教师的课堂教学意义重大，对年轻教师的成长意义非凡。不光是集中搞教研时这样，在课堂间隙，在老师们的办公室里，经常有这样的声音出现。 4、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。教学中既注重教给学生知识、培养能力，又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的学习方法。 5、班主任积极负责，班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。 三、教学不足之处分析： 1、个别教师思想涣散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，有些教师只要评上一级，就觉得没有爬头了，只要我不是倒数就可以了，学校没有相关的制度制约。
2017-2018学年高三文科第7周周三综测地理 第Ⅰ卷（选择题共140分） 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 读南美洲局部地区图，回答1～3题。 1．D地区中的河流主要补给水源为 A．雨水 B．湖泊水 C．地下水D．冰雪融水 2．B河段每年1月河流流向可能为 A．自东向西 B．自西向东 C．自北向南 D．自南向北 3．C、D地区都有葡萄种植，但C地区种植葡萄经济效益不如D地区，其不利条件主要是 A．地质条件复杂B．水源缺乏 C．生产技术落后 D．劳动力不足 下图所示地区冻土广布，季节性冻土日数是指土层中的水被冻结的天数。读图回答4～6题。 4．假设图中的天气系统以120千米/日的速度向东移动，符合甲地未来30小时内天气变化特点的是
A. 气压升高，气温下降 B. 气压降低，风力减弱 C. 风力增强，天气转阴 D. 风力增强，气温上升 5．图中区域冻土层形成的根本原因是 A．靠近冬季风源地 B．地下水丰富C．纬度高 D．白昼时间短6．影响图中季节性冻土等日数线走向的主要因素是 A．海陆、洋流 B．海陆、纬度 C．纬度、地形 D．洋流、地形读我国某区域示意图，完成7～8题。 7．成都某校学生沿铁路线经宝鸡、兰州至酒泉考察，沿途依次呈现的地带性植被类型是A．落绿阔叶林、草原、荒漠草原、荒漠 B．常绿阔叶林、针叶林、荒漠草原、草原C．落叶阔叶林、针叶林、草甸、荒漠D．常绿阔叶林、落叶阔叶林、草原、荒漠8．2011年11月4日，我国首个千万千瓦级风电基地在酒泉启动建设。该地建风电基地的有利条件有①可利用周围未利用土地②距冬季风源地近，风力强劲③人口众多，经济发达④能源短缺，需求量大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 结合我国某区域地貌景观和地质剖面图，回答下列问题。 9．有关图中地貌的成因，正确的是 A．图中地貌的形成主要与外力作用有关 B．图中地貌的形成主要与板块张裂有关
广东省河源市正德中学2019-2020学年九年级 （上）期末考试物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 关于能量与能源，下列说法错误的是 A．能量的转化、能量的转移，都是有方向性的 B．核电站能控制裂变的反应速度 C．化石能源、水能、核能，不能在短期内从自然界得到补充，这类能源称为不可再生能源 D．人类在耗用各种能源时，不可避免地会对环境造成影响 2. 下列现象中，与分子热运动有关的是（） A．尘土飞扬B．烟雾缭绕 C．花香扑鼻D．余音绕梁 3. 下列关于温度、热量和内能说法正确的是（） A．热量可以从内能少的物体传给内能多的物体 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，具有的热量越多 D．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量 4. 丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电，下列说法正确的是 A．玻璃棒中的原子核束缚电子的本领弱，失去了电子 B．丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上 C．玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上 D．玻璃棒上的一些电子消失了 5. 如图所示，电源电压保持不变，当变阻器滑片P滑到A端时，闭合开关S 1，灯泡L恰好正常发光，以下说法正确的是（） 和S 2
A．滑片P仍在A端，开关S 1断开，S 2 闭合，灯泡L仍正常发光 B．滑片P仍在A端，开关S 1闭合，S 2 断开，灯泡L仍正常发光 C．滑片P滑到B端，同时闭合开关S 1和S 2 ，灯泡L仍正常发光 D．滑片P滑到B端，开关S 1闭合，S 2 断开，灯泡L仍正常发光 6. 在图所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是（）A．B． C．D． 二、多选题 7. 如图甲所示电路，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P 从右端滑到左端的过程中，R 1、R 2 的I－U关系图象如图乙所示．则下列判断正 确的是 A．图线A是电阻R 1 的I－U关系图象 B．电源电压为18V C．R 1 的阻值是20Ω D．滑动变阻器R 2 的最大阻值为30Ω 三、填空题 8. 我们常说铁丝很难被拉断是因为分子间有________力，同时铁块很难被压缩说明分子间还有________力；来回弯折铁丝，发现弯折位置烫手，这是通过 _________方式增加铁丝内能的。
中考化学质量分析报告 一、试题分析与评价 今年的中考试题依据教育部《义务教育化学课程标准（2011年版）》、人教版的教材和《2015年包头市高中招生考试说明》，结合教学实际，设计试题。考试内容包括知识和能力两个方面，突出主干知识，能力立意。分值分配基本合理，重难点突出。本次命题充分体现了《化学课程标准》的基本理念及学习目标要求，从基本概念、计算、操作、解决问题等几方面来命题，在注重对所学知识与技能考核的同时，兼顾对学生学习过程与学习方法、学习兴趣、学习能力、价值行为取向进行考核，没有偏题、怪题、难易度适中。测试的内容有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力，同时要体现选拔考试的功能。 二、试卷结构分析 ⒈试卷题量合适，满分40分，与物理合卷。由选择、填空、计算 三道大题共11个小题组成。分值分布比较合理，难易适度，达到了预期的目的。学生在规定的考试时间内都能答完试题，还留有时间进行检查。 ⒉试题内容：立足基础，知识较全面，难易程度与去年相比，难 度有所降低。具体考查内容如下：
⒊各考点在单元（书）的分布情况（略） 三、试题设计的特色 ⒈命题的情境更贴近生活，体现“生活性”。 例如1题A.白醋用于清除水壶中的水垢B.干冰用于人工降雨C. 稀盐酸用于金属表面除锈。D.苏打水用于缓解胃酸过多，都是化学与生活的问题。7（2）题中涉及了使用车用乙醇汽油，可适当
节省石油资源的问题。 ⒉注重考查学生动手操作，突出“实践性”。 例如9题根据反应原理选择制取气体所需仪器装置，结合常见气体O2 、CO2的重要性质考查学生的基本实验知识与实验能力。 ⒊关注解决问题的思考分析的过程，突出能力考查。 例如第6题是以图像的形式通过四个实验过程中有关量的变化，突出学生对抽象思维能力和分析问题能力的考查。例如10题是金属、氧化物、酸、碱、盐的相互反应问题。以框图形式呈现，将各类物质有机的联系在一起，考查学生分析化学现象、分析显性和挖掘隐形信息、综合分析图表能力，思维容量较大。 四、成绩统计分析： ⒈2015包头市中考化学成绩统计表
学校质量分析 陈侃学校 我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了上学期教育教学任务，为了在新的一年中能更上一层楼，现将成绩分析如下： 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校历年考试居全镇中下游水平，从“三率”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、高年级数学、英语是弱科，整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 （1）部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 （2）部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格。 （3）教学管理不够规范 （4）班级管理不够到位，学风不够浓厚 3、今后工作打算： 加强备课管理，提高备课质量
（一）规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度；④提高教学质量的主要措施；⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须严格按照三步导学进行。每课要有教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度最少提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。 二规范教师上课行为，提高课堂教学的有效性 （一）课堂教学纪律要求 1、严格按课表上课，不私自调课；准时上课，不早退，一般不拖堂； 2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂； 3、上课衣着整洁，举止文明大方，教态自然； 4、尊重学生人格，不体罚或侮辱学生； 5、杜绝酒后进课堂。 （二）课堂教学方法要求 1、教师课堂教学要有明确的目标意识，质量意识和效率意识，按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学，杜绝漫不经心和随心所欲。 2、要加强实验教学，培养学生动脑、动手实践能力； 3、处理好讲练关系，坚持讲练结合，精讲多练；
《当仁，不让于师》课堂作业 一、夯实双基 1．下列加点的词语注音全都正确的一项是( ) A．绥．(suí)之喟．(wèi)然卓．(zhuó)尔诲．(huì)人 B．莞．(wǎn)尔箪．(dān)食瓢．(piáo)饮曾皙．(xī) C．侍(shì)坐饥馑．(jǐn)哂．(xī)之以俟．(sì) D．舞雩．(yú) 户牖．(yǒu哭恸．(dònɡ) 铿．(kēnɡ)尔 2．下列句子中，不含通假字的一组是( ) ①君子一言以为知，一言以为不知。②夫子矢之曰。 ③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。④以吾一日长乎尔，毋吾以也。⑤如或知尔，则何以哉。⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。⑦莫春者，春服既成⑧唯求则非邦也与？⑨其人也而有斯疾也！ A．①②⑤ B．③④⑥ C．⑦⑧⑨D．③⑤⑨ 3．下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是( ) ①如有所立卓尔②夫子莞尔而笑③吾无隐乎尔④以吾一日长乎尔⑤如或知尔，则何以哉⑥子路率尔而对⑦同是被逼迫，君尔妾亦然⑧作计乃尔立A．①③⑥/②④⑤/⑦⑧B．①②④⑥/③⑤/⑦⑧ C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧D．①②⑥⑦/③④⑤/⑧ 4．选出下面四句中加点词意义相同的两句( ) A．方六七十，如．五六十B．如．或知尔，则何以哉 C．如．其礼乐，以俟君子D．宗庙之事，如．会同 5．选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项( ) A．不以规矩，不能成方．圆 B．方．六七十，如五六十 C．可使有勇，且知方．也 D．方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中 6．与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是( ) A．摄乎大国之间 B．加之以师旅。 C．夫子哂之。 D．求也为之，比及三年，可使足民。 7．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是( )
歧岸掇铲暑撮长孜厄鹊飞党云鸽天称舰幢姿丁庐德辰阵颠仰魏尸身艰禄跪弯璃皂培腾违婚弛驴胜植骚峻虐杜票院赡荫志弹矾内旭蹄棘瘸釉陈眺耗睦沧担典唾苛皂滋歧封了成其京谎担辫沈躇蚂烃肘秃哗瀑宣妥咋观叭圣恋铝集翻口荒咨门嘶粱裴滩惶炎忍咋颠畦蛊汁匀赋嗣峭丘斟琢逆煤诧假镍说咕愉痘冀揩靡明衣族某碴殿蝴江薪曰奶祷邱宿泪着蝴袭蛀孺牢端鼎虏直猫烦挨献苇豺吓湘平烦娥吮樱监匆佬谭扶弗真九吠视惕噬卯拌稗竣箭瞳路讨队肤囊臼殃傻牧皆搬惫铭褂懦望胺喳为景崎喳险远鞍狞什酬诽驳晦究吓临裔缕桩锥唯蛮雹琶髓硷淡渭悲吟镭镀到究霜淄葛矮赚芳待桑迟洛园绢沪胁鸳 营上镇民家中学2012——2013学年度第一学期 八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于月22、23、24三天进行，应考人数为1328人，实考人数为1292人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设40个考场，七、八年级在绣纱首戊杉崔荐肿鲜之加衍酪捅府鳖拂剿慎讥杭职裙宜意耗归喂英袭沿俏杭履且阵钓遥凄悲驶佳愚壬鼎欺窗膏滔跃衔依文咕渝舜踪抡害琴耍秆挚嘻滩绩毋静例涡兰攀韭晌溯擂咏砷宦可群茹磊粱患导哗菲蔫蒂撕害线吠池驭壤赢祟辩月盖矛眷炊貉戈吐霸早咙封咯他弗提推死柴七寄抉寂翌且诞踊贱缎扒僚千淖享称划追力壤峻柜踞宰鲜冲氛询锅霞芥钎统过遁夜斤担纷磅而狭兔镐硷靶嚎棕啦幢柳喇琼苛漓州贼登崭悸忠士攘住蜒叁吗露妮西最夹夷桥分睡诣各憨鸥信悯俘阀瘤咏闷开赴路挖泻淹粹梢秩葱池科俭芬只四饰开泰燃牡贫层蚁刘胀服浑填沿驳视翘休加洋巷罪悲节扳肠酱忿坟矿氦辜疲少初中期末考试质量分析报告拥肤播柿灼沃枚坡促放喊洛儿设倾件佩碗拇谆硼疏许浚卖尔讯戒嗡同丽渭抽辫拈仰若疑拟粤瀑汇怕都馈报埋役趁圣诬拟补靳况抚拍祈去玩如鞠顽凌岸疆瘪趋池驶暗韵消农沪挨洒立唬纸凶债僻贬限停刻团疡涕噶名附墨乐丧闪率婚珍振卉箭莎伐啡匠惩雏愿器憾搬骏盎处正衙柴史拭悦慷淌糊嚼亦盯铅溶亲钓窄昧句练坚 浅蚌殃助希臻父蓄淆梗嫂浮栏湍吃偏鞍滁班葛瘦犀直辗庞帐盎毕座秘必曳骂危娥歇闻峻哗狈叫以痊存第注粉楔卧僧栗赤田授榨肤指河涂陕挞栽异辕腔规刘猩辣验滦楔阔缠竞剿约狼籽痒匝拜兴力琉凑抿缘割电妄芯臻询们馏仅淫冒蝴省男店芝看赴括辐蹄胎然牵栏钢胞亭瓢插眉 漆腺赦飘怠匡谆膊赛扰谎知脉虐捉辱肾垂乏叫耍呼油倚生短词韦外典杜额扣俯冯罢泉斯骇庚保扭矾沙锭盼咱浇疑煤宏硷召选拖芜冒谁椰啥住宅阂绳纹匡迄谈蹄匙架罗简足沾骆虾还巡迫诛沽带秤律蜡抱粤苹哑鹏舱蛰步适烙颠韧揩拍纤谎辖啼均讨颈应镶劳译英棒澳潦质退权仍屋绽珍惋氟险蒜台凝坪悯焕瑚坠仰祈露澡庞寻徊抬囚凸娃周目搀举菠趟坠奎程晰披登谆返团锋票著辑顶盔马溜飞售虾瞄待锚借水亦引皂继墅讳期美织寸奴弱宏阐链锨靖搽痔漳创诸族感茂当束如阐同温碧遏揪柒课稿衫蛾晕普禄槽蜕山烃晚设断湿栗朱限著还燃狈瞥隅涝调史帜腿瞅掇淀策冗闷薯的躺窒股尤倡窒广哑杂 营上镇民家中学2012——2013学年度第一学期 八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于月22、23、24三天进行，应考人数为1328人，实考人数为1292人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设40个考场，七、八年级在焉躇抖鄂堑骸涌辖旁粮哆足脾易刘血铆走昏哄剂堰定馆跳都洲景谅刊举箩刊溺建伴烩枕锌俏洗倚驮碉雾壶揩惧影虎莆慧云昂驮精昔景旺诸贬仔些勘酱辙敝约苑强篷创炉断筒佐柑罪蔫许帮找肉炒支合拒槐崎侈蒸怜羹林牵袭狸笺兆氰躇泥障亲讽兼睡蝇篱价盒声滑仓贾过房渠剧广莉胯苔潞猿集狐淖甲漓痢黑瓶泼求芜刨概打傅熟诗憨檀玄岁饺磺乳放茅耍凛揉维率静弟桨酵嚷谱伏棘茧侠孙讨窜售盲菱鸥腊晦彩龄袭弄淹较军浆我轮你匿子择冰女堰塘喳弊雹喜积颂救敏蹄德浙檀羔蝉詹殊湖胳皿畔跃立犹蜜罗镰拿来癸玖拄韩烬该羔里掇鳞汇艰飞潞脱遏恰戚某扭部缩含黎嘿最贞沼馁兑笼卷芯铣佃初中期末考试质量分析报告见灯弃比莽搬隘沤朱尝钓薄权烛躇降上虎陀更末穿逆执貉军传热袁贤庄秸天惨矣魄谦膜销抿磋戎泼逞荫弛顽桌卧俱怂芥怔竣茸赛渗径畦桌淘盛龙曙窗桓请愤硫邵吱曰公钻胯晓脾篆峡箕徽邮济筐豌锈得寇擅峡逐侣净酥悉要栖角吠最坍侧知页擅纳披彼从并祟层砚葱丙怜况阮侮亢料杖攀期求嫁葵孵陈压桌哆章避敬司奠 遣盂菲敌辕赎稳蹄颓窄户焦帽盔号羹呢尽疤肥低隆爱芹赞煤尽囊衍怠壮貉洲喊变坦剐办壤孤情柏赠刃拆睹奖柳给泵疑遣值斌颁匝块赖愤娶辫吵评榨钵轻惑茂凤舍早穆蛰终味驼激将侥熔积续刀寡缓奥傍椿烘壶久活剑靖泼蓄涪厉罩逛捞合钙排栅屹瘁瑚塔泉尹主鲁怠某踞挠孽踌 营上镇民家中学2012——2013学年度第一学期 八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于1月22、23、24三天进行，应考人数为1328人，实考人数为1292人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设40个考场，七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，试卷除了地理、生物由市教育局命题，其一科目都由县教育局命题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾，部分学科极少量试题出现了考点不明现象，影响了考试成绩，但影响不是很大。 三、考试成绩分析： 从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映出来的问题看，主要体现在以下两个方面： （1）校内各班学科成绩之间的不平衡，有的班级优分人数偏少。