多年父子成兄弟读后感 本文是关于心得体会的多年父子成兄弟读后感，感谢您的阅读！ 多年父子成兄弟读后感（一） 这篇文章是汪曾祺写的一篇散文。作者的父亲是一位画家，会刻图章，画写意花圃。他的父亲还会玩很多其他的乐器。对待儿女就像自己的兄弟一样。和自己的儿子玩在一起。关心自己儿子的成绩，但是不强求。小时候作者的数学成绩不是很好，父亲没有怪他只是要他能考到及格就行了。作者和他父亲就像是两兄弟一样，这篇散文中有一件事让我印象最深的是作者在十七岁的时候喜欢一个人给那个人写了一份情信，结果父亲既然在傍边帮他出主意。 这篇文章学出了父亲和儿子也可以像兄弟一样一起玩耍，可以看出作者和父亲的感情很好。但在现实生活中有和多人和父亲的感情不是很好。我看的这篇文章之后我觉得其实每一个人都可以和自己的父亲成为兄弟，和父亲相处的很好。 所以我们要学会与父亲相处和父亲成为朋友。多和父亲沟通。 多年父子成兄弟读后感（二） 两个人勾肩搭背地走来，高一点的，是父亲；矮一点的，是儿子。 这也就是汪曾祺所说的"父子成兄弟"了，父子之间如兄弟般相处，没有一点儿隔阂，"没大没小". 而要想形成这样的父子关系，有一项前提，就是父子二人要喜欢做同一件事。一般来说，这件事，也就是玩了。 我一直认为，一个好父亲首先就要会玩。不管是放风筝、打雪仗、捏泥巴、过家家，还是现代化的电脑、游戏机，都可以成为父亲与儿子之间沟通的桥梁。尤其是现在实行独生子女之后，孩子没有了兄弟姐妹，父亲这个玩伴也变得愈发重要，对于儿子来说，拥有一个同样爱玩儿的父亲，也意味着当遇到大反派——母亲的阻挠时，也能有一个同伴抵挡一阵（虽然不太可靠），不至于孤军作战，腹背受敌。 在儿子的学习方面，父亲既然成为兄弟，就应该尽量放宽要求，给儿子一个宽松的环境，但又不能完全不管。要关心，而不强求。 在日常生活中，父亲要充分尊重儿子，以理解为主。儿子有了错误，要给儿子好的建议，并帮助儿子改正，而不是上来第一反应就是打骂。
多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的
邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们
多年父子成兄弟
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课题《多年父子成兄弟》授课日期 教材 分析 这是著名作者汪曾祺的一篇散文,写的很家常很温馨，但是蕴含却相当深。 学情分析 亲情是亘古不变的话题,母爱似水，父爱如山，严父慈母的形象早已深入人心，父子之间像兄弟一样会是怎样的。通过这篇文章给我们解读父子之间的另类关系。 教学目标1．整体感知,理清文章思路，感受父子间的亲情； 2.从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点; 3．理解文中描述的父子关系,学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。 重点难点1.从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点。。２.理解文中描述的父子关系,学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情 教学准备７S检查 板书设计或授课提纲： 多年父子成兄弟 汪曾祺第一部分(第1节):交代题目的由来，引领全文。 第二部分（2—4节）：写“我的父亲与“我”。 第三部分（５—7节）：写“我”与“我”的儿子。 第四部分(第8节):“我”对父子之间关系的看法,总结全文。 课外作业： 1．抄写词语 2．课后习题一 教后小记及预习指导：
教学过程： 第一课时 <导入> 在刚刚学习的胡适《我的母亲》这篇文章中，我们从质 朴简单的语言中能够鲜明地了解到作者母亲的爱子之慈,教 子之严的慈母严父形象。无庸置疑，这是歌颂母爱的文学作品。俗话说“母爱如水，父爱如山”，在人们的印象中，母亲 对子女的爱就像是水，温柔无尽，父亲对子女的爱就像是山, 棱角分明。表达爱的方式虽然不同，但仍然能够体现父母对 孩子的爱。当然,不同文化背景下父母与子女的关系也是不同的，究竟什么样的关系有利于孩子的成长、发展,其实并无定论。今天我们要来学习的一篇文章,就是描述父子关系的,一 起来看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。 <新授> 一．解决字词音、形、义 请学生默读全文，留意重要字词的音、形、义。 教师【投影】字词，请一位学生朗读词语,强调正确读音。 麦穗．（ｓｕì）狐肷．（ｑｉǎｎ）粘．牢（zhān）雕 镂．(lòu） 冥．衣（míｎｇ）圭．峰碑(ｇuī) 郿．坞（ｍéi) 忻．县（x īn) 请学生齐读字词两遍。 【投影】“思考与练习1”的重要成语，请学生回答意思。(1)疾言厉色：说话急躁,态度严厉。形容发怒时的神情。疾：急速。 (2)栩栩如生:形容生动、逼真，就像活的一样。 （3）人人自危:人人都感到有危险，存着戒心。形容恐惧不安。 (4)自顾不暇：自己照顾自己还来不及,无法顾及他人。 (5）笔管条直：循规蹈矩，即遵守规矩。 请学生将以上成语的意思写在书上相应位置。 二.走近作者 请学生勾画书Ｐ6页注解①重要内容，【板书】：江苏高邮人，小说《受戒》、《大淖记事》 【投影】补充资料: 汪曾祺（1920－1997）,我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一
两地书，父子情——读《傅雷家书》有感 3篇 两地书，父子情 ——读《傅雷家书》有感 文/王若蒙 不经意的笔墨，不为发表而创作，只为远在海外的儿子学业有成，健康快乐；只为年迈的双亲放下牵挂，安度晚年。 每一封信都饱含着深深的父子之情。儿子在钢琴前轻敲琴键，将自己所有的青春激情倾注在每一个饱满圆润的音符中，他时而有学术上的疑惑，时而想念远隔万里的故园，他便提笔拟一封家书给父母，或是拿起昔日父亲的家书再仔细研读一遍，以便从父辈的经验教训中汲取营养。父母在繁忙的工作中常常抬眼，望向窗外，看看邮箱中是否有新到的信件，若是几星期都不见来信，他们便整宿整宿睡不安宁。 傅雷常常将傅聪作为一个讨论艺术、交流音乐的对手。来往信件中常看到父子二人积极发表自己对某个音乐家的看法以及钢琴演奏方面的专业知识。由于两人教育背景不同，年龄也有差距，所以有时看法不尽相同，在双方的交流中，“取其精华，弃其糟粕”，使东西方文化相交融，傅雷激发出傅聪青年人的感想，让自己也得到了新鲜养料，更让儿子取得了进步。 傅雷曾在家书中写“我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面，我做父亲的只想做你的影子，要随时随地帮助你、保护你，又不要让你对这个影子觉得厌烦。”的确，傅雷除关心儿子的
学业外，还十分重视教导儿子的做人，他多次在信中提到要多给旧时的朋友写信，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹，待朋友不能薄情，傅雷告诉儿子青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象，其实他是眼睛望着前面，饥渴一般的忙着吸收新东西，并不一定是“忘恩负义”，但懂得这一道理的人很少，你千万不要让人误会，从字里行间流露出一个父亲对儿子的关爱之情。 对于父亲而言，无论儿子是否长大成人，是否早已名满天下，他终究还是一个孩子，需要父母的帮助、指点和关心，多点“唠叨”“说教”至少可以使他少走些弯路啊。 在傅雷严格的教育下，傅聪不仅蜚声乐坛，而且自我反省能力也十分强，傅聪在信中多次给父亲详细介绍自己参加比赛的多个细节，谈到自己对其他选手的褒与贬，也有对自己比赛的看法。出国留学期间他刻苦勤学，美妙的琴声博得了大多数人的赞誉，但傅聪并不过分骄傲，相反，他总对自己的比赛或演出效果不很满意，在家书中客观、冷静地分析自己的优缺点，并与父亲商讨方法加以改正。 事业上巨大的成功并没有使傅聪丧失自知之明，众人的掌声、拥抱和赞美，都没有减少他对艺术的谦卑，繁忙工作中的他，并没有许久不给父母写信，依旧详细地给父母介绍自己的近况，把父母当作最为信赖的人，这些便是他对父母的最好回报，是给予他们爱的回赠。 即使在傅雷被错划为“右派”之后，他也与海外的儿子保持通讯关系。悠悠岁月，茫茫大海，家书将遥隔万里身处两地的父子的心紧紧地连在一起。
多年父子成兄弟 汪曾祺 授课课时：第1、2课时 授课课型：新授课 教学目标：1、结合注解和工具书，解决字词音、形、义，完成“思考与练习1”； 2、结合补充资料，了解汪曾祺； 3、整体感知，理清文章思路，感受父子间的亲情； 4、从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点； 5、理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。教学重点：从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点。 教学难点：理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。 教学方法：讲授法、朗读法、问答法 教学过程： 一、导入新课 现在我提出几个问题，请大家思索后能够实话实说。（1）如果用一个词概括父亲在你心目中的印象，你会用哪一个词？（2）现实生活中，你们父子（父女）有着怎样的关系？（3）你理想中的父子（父女）关系又是怎样的？（4）你认同父子（父女）之间成为兄弟（兄妹）样的关系吗？请学生畅所欲言。 在刚刚学习的胡适《我的母亲》这篇文章中，我们从质朴简单的语言中能够鲜明地了解到作者母亲的爱子之慈，教子之严的慈母严父形象。无庸置疑，这是歌颂母爱的文学作品。俗话说“母爱如水，父爱如山”，在人们的印象中，母亲对子女的爱就像是水，温柔无尽，父亲对子女的爱就像是山，棱角分明。表达爱的方式虽然不同，但仍然能够体现父母对孩子的爱。当然，不同文化背景下父母与子女的关系也是不同的，究竟什么样的关系有利于孩子的成长、发展，其实并无定论。今天我们要来学习的一篇文章，就是描述父子关系的，一起来看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。【板书】：课题、作者 二、教授新课 1、解决字词音、形、义 请学生默读全文，留意重要字词的音、形、义。 教学以下字词，请一位学生朗读词语，强调正确读音。 麦穗．（suì）狐肷．（qiǎn）粘．牢（zhān）雕镂．（l?u） 冥．衣（míng）圭．峰碑（guī）郿．坞（méi）忻．县（xīn） 请学生齐读字词两遍。 “思考与练习1”重要成语解释，请学生回答意思。 （1）疾言厉色：说话急躁，态度严厉。形容发怒时的神情。疾：急速。 （2）栩栩如生：形容生动、逼真，就像活的一样。 （3）人人自危：人人都感到有危险，存着戒心。形容恐惧不安。 （4）自顾不暇：自己照顾自己还来不及，无法顾及他人。 （5）笔管条直：循规蹈矩，即遵守规矩。 请学生将以上成语的意思写在书上相应位置。
《多年父子成兄弟》阅读答案 现代文阅读是每次语文考试中的必考题，下面就是小编为您收集整理的《多年父子成兄弟》阅读答案与问题的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 《多年父子成兄弟》 父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为孩子头。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫百脚)，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有肚儿。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有起身，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯，用浅绿透明的鱼鳞纸扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜(这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做打瓜或骂瓜)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。(节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》)
《多年父子成兄弟》阅读题目 1.请用‖将上段文字分为两层，并概括各层大意。 第一层：____________________________________ 第二层：____________________________________ 2.文中写了父亲的哪三件事?请用自己的话加以概括。 (1)___________________________________ (2)___________________________________ (3)___________________________________ 3.从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点? ____________________________________ 4.试指出下列句子中引号的用法。 我的姑妈称他为孩子头。 ____________________________________ 5.父亲带着孩子们玩，你觉得这像一个父亲吗?谈谈你的看法。 ____________________________________ 《多年父子成兄弟》参考答案： 1.孩子头。║春天第一层：总写父亲的为人。第二层：具体写父亲对孩子的随和。 2.(1)父亲带着孩子放风筝; (2)父亲为孩子做玻璃玩具; (3)父亲为我们做玩具灯。 3.父亲喜爱孩子，爱带着孩子玩，是一个很随和的人。
父子情深观后感 父子情深观后感【1】 这点说起来很简单，但是真的动笔写，好难。以电视剧的形式表现，更加难上加难吧。 《父子情深》的开头，就非常奇巧。 皇帝微服私访，竟然被骗光了一身钱财，外带下密旨用的白玉私印，这还了得? 就这一个悬念，已足够观众继续往下看了。 序幕拉开后，引出了一众人物，且各个人物之间，都有极巧妙的关联。 骗子邱七，偏偏教育出了一个温文善良的儿子凤生。凤生有个山盟海誓的女友婉蓉，可婉蓉的父亲嫌贫爱富，要将婉蓉嫁给为富不仁的西门英。一对恋人眼看要被棒打鸳鸯，亏得婉蓉有个好闺蜜施小红。小红一出场，即刻引出了施世纶、贾青天和黄天霸，于是，一个笑中带泪的好故事倾情上演了。 2，从人物关系之间的矛盾，推进情节矛盾 简要分析一下剧中人物的矛盾。 首当其冲，是邱七和邱凤生的矛盾。 江大大梗埋的特别好，人物甫一出场，观众就知道了，邱七这个父亲是骗子。不仅靠行骗为生，还为了儿子，十年不和他见面，连儿子也骗，说他是个当官的。
这个矛盾的种子一埋下，就为后面的情节爆发埋好了引线，到高潮的时候，拉开引线就可以了。点赞。 大杂院的穷人和西门英之间的矛盾。 这条线为表现剧中人物性格打下了很好的基础。不得不说，演员都选的很棒很可爱。大杂院的一群穷人不必说了，就连西门英这个坏人，也坏的很可爱。 3，人物有血有肉的性格 人物性格的塑造，是一部剧成功的最关键因素。 父子情深在这方面，做的尤其好。 施世纶出场，不过寥寥几语，就表现出了他料事如神的特点。而且，这个特点还是遥相呼应的，他之后数次先贾青天一步而料中他要说的话，当真精彩。 皇帝也是，他被骗是因为心存仁念，之后不揭发邱七的骗局，再到最后下旨封邱七为逍遥大将军，都是逐步印证了他是一个仁君的特点。当然，他毕竟是皇帝，所以还特别特别傲娇。 重点说黄天霸，刻画极其成功的角色。他单纯、心软、草莽、正义、矛盾。第一次穿上清兵官服时候，囧的不愿意出屋子，之后被秦大悲一夸帅，更囧的飞一般逃跑，太可爱了。 平时恨鞑子皇帝恨的要死，可为了不破坏邱七的事儿，给皇帝施礼，还灵机一动，坚称不认识皇帝。到之后为了引开小红，当街&ldqu;调戏&rdqu;她，被路人误认为打情骂俏的夫妻，哈哈哈，那段更是妙笔生花。
《多年父子成兄弟》教案教学设计(苏教版高 一下册) 一、导入新课： 大多数人在儿时都经历了父母身边的生活，父母是我们的第一任老师，母爱父爱的主题在同学们的作文中成了永恒。的确，父爱是山，母爱是水，父母是海，而我们是海里的鱼儿。当更多的传统的中国人都认为家庭教育应该是“慈母严父”时，我们能否想象，一个在家中和儿子成为“兄弟”的父亲，究竟是什么样的？那我们今天就来看看汪曾祺笔下的“父亲”。 同学们事先已经预习了课文，现在大家有感情地朗读它。 二、作者简介：（可印成学案） 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品有小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。本文选自《亲爱的爸爸妈妈》。
汪曾祺文如其人，尤其是散文，没有说教。他对事物细致的描绘，瞬间的真情流露，已到了返璞归真的境界，不似鲁迅散文的悲怆，不像余秋雨的居高临下的启蒙，他的散文是一种感身边的事，用恬静之心、朴实之情，化伤痛为淡泊。如果说鲁迅的散文像一杯咖啡，苦却能使人精神为之一振，余秋雨的散文像一杯烈酒，呛且有时会伤身，那么汪曾祺的散文则是一杯国产的铁观音，看似无味，细品方之甘甜，清幽宁静，有一种儒生的雅致。 汪曾祺的散文，虽由一件一件描写生活的平常小事串连而成，但汪曾祺的散文世界却是很精妙的，他用平凡朴质的文字，搭构了一座耐人寻味的城堡。他的散文不仅渗透出一种自我把玩和品尝的闲适，还流露出一种乐观的精神，他虽淡泊宁静，但却对现世人生持肯定和执著的态度，为生命、生活而积极活动，并在活动中保持人和人的和谐，用自然宁静、淡泊之心执著追求生活。 三、初读文本，整体把握： 1、文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？ 板书： “我”父亲——“我” “我”——“我”儿子 关系：父子——“我们是多年父子成兄弟”——“兄弟”
多年父子成兄弟 汪曾祺 教学目标：1、结合注解和工具书，解决字词音、形、义； 2、结合补充资料，了解汪曾祺； 3、整体感知，理清文章思路，感受父子间的亲情； 4、从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点； 5、理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。 教学重点：从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点。 教学难点：理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。 教学过程： 一、导入新课 以下提出的几个问题，请大家思索后能够实话实说。（1）如果用一个词概括父亲在你心目中的印象，你会用哪一个词？（2）现实生活中，你们父子（父女）有着怎样的关系？（3）你理想中的父子（父女）关系又是怎样的？（4）你认同父子（父女）之间成为兄弟（兄妹）样的关系吗？请学生畅所欲言。 俗话说“母爱如水，父爱如山”，在人们的印象中，母亲对子女的爱就像是水，温柔无尽，父亲对子女的爱就像是山，棱角分明。表达爱的方式虽然不同，但仍然能够体现父母对孩子的爱。当然，不同文化背景下父母与子女的关系也是不同的，究竟什么样的关系有利于孩子的成长、发展，其实并无定论。今天我们要来学习的一篇文章，就是描述父子关系的，一起来看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。【板书】：课题、作者 二、检查预习 1、解决字词音、形、义 请学生默读全文，留意重要字词的音、形、义。 请学生齐读字词两遍。 重要成语，请学生回答意思。 请学生将以上成语的意思写在书上相应位置。 2、走近作者 请学生勾画书P6页注解①重要内容，【板书】：江苏高邮人，小说《受戒》、《大淖记事》 补充资料： 汪曾祺（1920－1997），我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。他的作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。 3、整体感知，理清思路 请学生通读全文，【思考】以下几个问题：
《父与子》读后感_《父与子》心得体会五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 暑假《父与子》读后感(一) 父与子，他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活，从一对普通的父子成了200万马克和宫殿的继承人，又漂流到无人的小岛，但他们那善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。那就让我来介绍父子俩吧! 爸爸 这位爸爸深爱着自己的儿子，虽然没有真正为我们说明，但在他的每一个举动中，都可以看出这一点。他非常善良，也非常幽默，同时带着一种傻乎乎的感觉，让人一见到他就有一种想笑的冲动。哦，对了，他还经常为了一些小错误，打儿子。不过，棍棒底下出孝子，儿子非常爱他的爸爸;俗话说;打是情，骂是爱。爸爸因为把孩子当做亲人，所以才打孩子。这是一位十分爱自己孩子父亲。 儿子 这是一个聪明、淘气的小男孩，他时常会“捉弄”老爸，但同时他又会使用他的小聪明替爸爸解决问题。但有时却会被爸爸“误解”，招来一顿痛打。他爱他的爸爸，当他的爸爸受到别人嘲笑时，他总会替他的爸爸打抱不平。这个小男孩虽然有一点小聪明，却总是想找机会不学习，哦，对了，他还很贪吃。就像我一样，会偷偷拿零花钱买
东西，他和我一样有着纯真的遐想，有着无限的幻想。我们唯独不同的是：他有的是快乐的童年，巨大的空间。 这是一对快乐的父子，这是一对犹如兄弟的父子，这是一对搞笑幽默的父子。他们善良，他们淳朴，他们乐观，他们......他们就像是一对铁哥们(哦，比铁哥们还铁!)，形影不离，最令人羡慕的是：他们之间没有隐私! 这就是父与子，一对不一样的父子，一对乐观善良的父子，一对令人羡慕的父子......不仅小说里，真实生活里也是有的哦! 暑假《父与子》读后感(二) 这是一本选材于家庭故事的漫画，它出自德国漫画大师埃-;奥-;卜劳恩之手。该书主人公是一对父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，是一对世界著名的欢喜冤家。虽然这本书里没有文字，但其有趣的漫画，却让人更懂得了漫画的内容。父与子，他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活，从一对普通的父子成了200万马克和宫殿的继承人，又漂流到无人的小岛，但他们那善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。 那就让我来介绍父子俩吧!爸爸这位爸爸深爱着自己的儿子，虽然没有真正为我们说明，但在他的每一个举动中，都可以看出这一点。他非常善良，也非常幽默，同时带着一种傻乎乎的感觉，让人一见到他就有一种想笑的冲动。哦，对了，他还经常为了一些小错误，打儿子。不过，棍棒底下出孝子，儿子非常爱他的爸爸;俗话说;打是情，
多年父子成兄弟 汪曾祺 授课人：南京市秦淮中学朱斌【教学目标】 知识与能力目标：整体感知课文，理清思路，有感情地朗读课文，学习本文散淡朴实的语言风格。 过程与方法目标：通过朗读、体验等方法等使学生感受人间至真至情。 情感态度与价值观目标：正确理解和体验文中所抒写的父子亲情，感悟人间至爱。 【教学重点】 1．有感情地朗读课文，体验父亲对儿子的情感。 2．学习善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，表达真挚感情的方法。【教学方法】自主学习法、启发式、问答式、朗读法、合作讨论法相结合。【教学设备】多媒体 【教学板块】触摸――研读――拓展 【教学过程】 一、【谈话式导入】 同学们，你们希望你们的父子的关系应该是怎样的……那么，在我们的生活中有一些名人和父亲是什么关系呢？ 今天，就让我们一起走进汪曾祺笔下的《多年父子成兄弟》，去寻觅那份久违的感动。 板书课题和作者。 二、【走进文本】 1、整体感知。 师生合作，朗读全文 这是一篇描述父子关系的散文。作者通过日常生活的一些小事，刻画了两个可爱而又可敬的父亲形象。请问：作者刻画了哪两个父亲的形象？ 文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是什么文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是_________。 第一部分（1——4段）：写“我”的父亲。 第二部分（5——6段）：写“我”做父亲。 第三部分（7段）：写我们应该怎样做父亲。 2、锁定父亲，重点研读“我”的父亲部分和“我”做父亲部分。 ⑴文章从哪几个方面表现了“父亲”可爱而可敬的性格特征的？写了父亲的哪些事？从这些字词中你读到了一个怎样的父亲？ 绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 ⑵作者写了父亲的哪些事来表现父亲的？ 例一：作者的父亲是个画家，会制作图章，会摆弄各种乐器，会做冥衣，会制作各种各样的孩子玩品——风筝、玩灯、镂空玻璃的能养小小昆虫的精致的小桥小亭八角水晶球、草扎的纺织娘、重瓣荷花灯、小西瓜做的烛灯等。
《多年父子成兄弟》教学设计 《多年父子成兄弟》教学设计 作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《多年父子成兄弟》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标： 1、体味并准确理解文章所表达的父子之情。 2、学习通过日常小事、平实语言来表达真挚感情的方法。教学重点：体味并理解文章所表达的父子之情。教学过程：一、感知性阅读 1、创设情境，导入文本 2、浏览全文，了解文本 3、读准字音，疏通文本笙箫冥衣狐肷雕镂强求圭峰塔郡坞县忻县 4、整体把握，感知文本课文中写了几对父子？他们父子之间的感情怎样？（1）两对（“我”与父亲、“我”与儿子）（2）亲密、友好、真挚二、理解性阅读 1、“我”与父亲“多年父子成兄弟”的原因是什么？（1）父亲聪明绝顶（2）父亲很随和（3）父亲爱孩子（4）父亲关心我的学业请找出具体事例及相关词句说明。 2、“我”与儿子“多年父子成兄弟”的原因是什么？关系不错表现在四件事情上 a、学拼音给儿子回信 b、儿子不跟我划清界限 c、妥善处理儿子带同学回家一事 d、对儿子恋爱的态度表明父子间平等、理解、尊重、相信 3、“我”写“多年父子成兄弟”的意图是什么？（1）提倡家庭充满人情味，人际间没大没小，父亲保持一点童心（2）反对父母叫人敬畏，用自己理性的模式塑造孩子三、探究性阅读 1、你认为父亲的.“聪明绝顶”是“多年父子成兄弟”的原因吗？不是直接原因，但他的聪明对孩子影响很大，同时为下文写“多年父子成兄弟”奠定基础。 2、你认为很多版本删去父亲“养蟋蟀”、“烧冥衣”一段合适吗？（1）合适的理由：父亲“养蟋蟀”、“烧冥衣”一段不能表明父亲的“聪明绝顶” （2）不合适的理由：不能把这一段看作只是写父亲的“聪明绝顶”，此外还写了父亲的爱好广泛、有爱心。 3、你认为“多年父子成兄弟”写了两对父子是否多余？写一对父子的表现固然可以，但从本文来看，写两对并不多余。因为前一对父子的表现在下一对父子身上得到延续和发展，更能表现作者的愿望，更能深化主题。结束语：家庭平等宽松，多年父子成兄弟；校园平等宽松，多年师
多年父子成兄弟阅读答案 题目： 1.开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是 _________________________。 2.文中的“我”有双重身分，既是______________，又是 _______________。据此，主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________。 3.从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。 4.第⑤段中略写了_______件事，详写了_______件事;该段中“使我们十分为难”的原因是___________________。 5.第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______。 6.本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。 答：_________________________________________________ 7.第③段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________。 8.认真品昧，第③段中“而且，可恶!”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________。 9.从选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些资料谈谈你的理解。 答：_____________________________. 答案： 1、多年父子成兄弟。 2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。
3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 4、两。一。怕担干系。 5、无教养，不分辈分。平等民主。 6、略。。 7、议论。升华主题，点明中心。 8、有逗号能够起到加强语气、强化效果的作用。 9、突出“多年父子成兄弟”这一中心;也体现了写真实、说真话、抒真情的特点。 【多年父子成兄弟原文】 多年父子成兄弟 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一向是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他推荐我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口
父与子读后感600字 《父与子》是一本幽默连环画。它的内容非常丰富，它使一代又一代人从中获得快乐。每个阅读《父与子》的人都无不为这一对从不安分，总得惹出点儿事来的父子由衷的发笑。《父与子》由他们平常开始，过着快乐的生活。车子坏了用脚蹬着走。父亲吸烟被儿子以为着火了，马上就取一桶水泼过去。儿子打翻了墨水瓶，父亲要打他，可他发现儿子裤子破了，就先帮他缝补裤子，儿子以为没事的时候，缝补完了还是照样打他。还有一个让家长签字的绝招，儿子问父亲：“你能蒙着眼睛写自己的名字吗?”结果父亲上当了，儿子把试卷给蒙着眼睛的父亲签字，签完了父亲还在为自己能蒙着眼睛签字而骄傲。 父与子是一对可爱而有趣的人物。他们善良、正直、真诚和宽容，懂得生活，有幽默感。他们对生活中的奇遇或凡人小事，总是抱着乐观的态度，平和的心情，有时甚至显得天真，去消释矛盾，去自寻其乐。我们每个人，不论是小孩或大人，只要具有幽默情趣与平和的心态，生活中如何没有快乐呢? 看过这本书的人，一定忘不了这父子俩典型形象：脑袋扁圆、总穿一件马甲的父亲，一头乱发、小不点儿的儿子。 每个家庭就得以父与子为榜样，过上和-谐、快乐的生活。 这几天，我看了漫画《父与子》。漫画非常有趣，处处蕴含着父亲与儿子之间深深的爱。《父与子》中使我很有感受的是《圣诞礼物》这则漫画。
圣诞节到了，父亲给儿子买了小帽子、qiāng和围棋当做圣诞礼物送给了的儿子。儿子也用自己攒的零花钱买了手套、拐杖和领带送给了父亲。他们俩看到了对方给自己买的礼物时，都感动得流泪了。父亲抱着儿子哭了起来。他们都为对方对自己的爱感到幸福。 他们坐到钢琴前弹着优美的乐曲，还一边唱着歌。弹完了琴，儿子骑着单车，绕着圣诞树一圈一圈的骑着，父亲和儿子都高兴极了。晚上，父亲带着领带，穿着手套，拿着拐杖，站在镜子前摆威风，自言自语地说：“看!我多么威风!”他心想：儿子睡觉了吗?便走到儿子房间，看见儿子戴着帽子，拿着qiāng，睡着了。父亲开心的笑了。 这边漫画让我感受到了父亲的爱。有些人看完这篇漫画并没有想法。可是，想一想，父亲和儿子都给对方买了圣诞礼物，这不就是爱吗?不要以为体现爱需要做一件很大的事，其实，爱就在我们身边。只不过常常不去细细的想，认真的观察而已。 有一次我和妈妈一起回家，路上我眼睛里进了很多沙子，很不舒服。妈妈赶快安慰我说：“没事吧?没事吧?我给你吹吹。”说完，就轻轻的对着我的眼睛里吹气，过了一会，流了眼泪，好了一点。妈妈一路上牵着我回家的。这就是母爱。想一想，不是因为爱我，为什么要给我吹沙子呢? 生活中的母爱非常非常多，只有细细体会才能理解和感受到。 【扩展阅漫画《父与子》读后感 年级：五年五班作文网 https://www.doczj.com/doc/f67343623.html, 姓名：王博维
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案
①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙 派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。 他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两 手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松 香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为 买的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故 那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我 们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单 夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qiǎn）。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。 他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。 春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们 那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实 而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过 第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。 孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻 石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小 桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面 可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼 鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草花瓣，做 了一个重瓣荷花灯，真是美极了，在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃， 叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做 成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常 羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一。 我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只 要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时， 我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣 赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见的瀑布。我小时字写得不错， 他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议 我写写《张猛龙》。这建议是很好的。到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。 我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。
《父子》读后感(精选多篇) 第一篇：《地震中的父子》读后感 《地震中的父子》读后感 读了《地震中的父子》，我被文中的父爱深深地感动了。多么伟大的父爱啊！我好羡慕！ 这个时候，我又想起了我那不曾谋过面的爸爸。从记事起，我就一直在想象中感受爸爸的爱，我羡慕有爸爸的孩子，渴望爸爸的抚爱！可是，我的爸爸在天国，我想：如果他还健在的话，他一定会像文中的父亲一样爱我，让我沐浴在无尽的父爱中…… 我亲爱的爸爸，告诉我，您在天国还好吗？我相信您一定在天国关注着我每一天的成长。不过，请您放心，虽然您不能在我身边照顾我，但幸运的是，我有一个爱我的视我为掌上明珠的妈妈，无论我遇到什么样的困难，妈妈总在我身边。 亲爱的爸爸，您安息吧！我一定会健康快乐地成长！ 石家庄市新华区赵二街小学四年级:孙海琳曼 第二篇：《包氏父子》读后感 由《包氏父子》所引发的有关当代家庭教育的感想“速写三篇”是张天翼的代表作，然而在我看来，《包氏父子》却是写得尤为精彩。从刻画的两个鲜明的人物形象中，我明显感觉到一种教育的失
败。且借一家之言，结合《包氏父子》表述一下我对现代教育的认识。 《包氏父子》集中刻画了两个人物：刘公馆三十多年的佣人老包和他的在中学读书的儿子包国维。父亲省吃俭用，辛苦积蓄，而且还用三分利的高息向人借贷全力供养儿子。儿子却无心读书，成绩极坏，追求物质享受，向“阔少爷”看齐。 老包梦寐以求的是儿子能够飞黄腾达，在他面前态度卑微，说尽好话，耐心劝慰。然而，作为对老包的回报，包国维却捧回了五个“丁”一个“乙”的成绩单。整个作品笼罩着一种温情脉脉却略显悲哀的气氛。尤其是当想象到老包在儿子面前低三下四的样子，而包国维对父亲却不体谅并有过分的要求，甚至是对他发脾气，我总是感到一种心酸，欲哭无泪。同时，对老包的隐忍退让，我总是在同情之中又有怒其不争的愤慨。有一个细节记得很清楚，那是老包的内心独白：“可是有时候觉得包国维可怜：要买这样没钱，要买那样没钱。这小伙子永远在这么一间霉味儿的屋子里用功，永远只(更多请关注：)有这么一张方桌给他看书写字。功课上用的东西那么多，可是永远，只有这么三个抽屉给他放——做老子的还要把眼镜占他一点地方。”这种甘为“奴才”的心态，我实在是接受不了。看看他的儿子是怎样对他的吧：包国维的同学问那个老头是谁时，他回答说不相干。这种
汪曾祺《多年父子成兄弟》原文阅读练习与答案 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙 派， 中年后治汉印。 他会摆弄各种乐器， 弹琵琶， 拉胡琴， 笙箫管笛， 无一不通。 他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两 手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松 香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为 买的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故 那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我 们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单 夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qiǎn）。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。 他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。 春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们 那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实 而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过 第二人。 清明节前， 小麦还没有“起身”， 是不怕践踏的， 而且越踏会越长得旺。 孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻 石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小 桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面 可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼 鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草花瓣，做 了一个重瓣荷花灯， 真是美极了， 在小西瓜 （这是拉秧的小瓜， 因其小， 不中吃， 叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做 成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常 羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的， 但不强求。 我小时， 国文成绩一直是全班第一。 我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只 要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时， 我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣 赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见的瀑布。我小时字写得不错， 他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议 我写写《张猛龙》。这建议是很好的。到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。 我初中时爱唱戏， 唱青衣， 我的嗓子很好， 高亮甜润。 在家里， 他拉胡琴， 我唱。