基础会计教案
一、课程内容
《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。
二、教学方式方法
在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，采用理论联系实际的教学方法，决定在讲授理论知识的基础上根据会计实务操作性强的特点，对部分操作性强的章节进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等内容，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将要讲授的内容制成多媒体课件，将所需的各个单据和整个填制过程完整地展示给学生，这样既形象又生动，然后再进行配套的实验教学让学生根据所给资料进行仿真练习，从而充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。
三、配套实践性教学内容
《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。
四、本课程的总要求
在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。
第一章总论
第一节会计概述
教学内容：
1、会计的概述
2、会计的对象
3、会计基本假设和会计信息质量要求
4、会计的任务和方法
教学目标：
1、理解会计的概念和特点
2、了解会计的产生和发展
3、理解会计基本假设和会计信息质量要求
4、了解会计会计的任务和方法
教学重点及难点：
会计的概念、会计的基本职能、会计的对象、会计基本假设、会计信息质量要求
教学方法：
以讲授法为主，理论联系实际，同时进行课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
导入新课：
有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？
新课讲授：
第一节会计概述
一、会计的概念（重点）
会计是以货币作为主要计量单位，以会计凭证为依据，借助于专门的程序及方法，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。
会计的产生和发展：
物质资料的生产是会计产生和发展的基础, 会计的产生是由社会环境所决定和制约的.我
国会计产生于西周,发展于唐朝，从会计产生和发展的历程可以看出 , 会计的产生是由社会环境所决定和制约的,其中与社会生产的发展更是密切相关。
给学生简单介绍会计的产生和发展：
1、原始社会：结绳记事、刻木记事。
2、周朝：“ 会计” 一词开始使用。
3、西汉与东汉：账簿产生，如，“ 草流” 和“ 誊清簿” ，设“ 钱谷账” 。
4、唐宋时期：官厅会计把钱粮的收支分为四个部分“ 原管、新收、已支、现在” 来反映财产的增减变化。“ 四柱” （旧管+ 新收- 开除= 实在）式会计方法的应用，根据四柱结算法编造的账簿称为“ 四柱清册” 。
5、明末清初：“ 龙门账” 的产生，把全部账目分为四部分以及它们之间的关系为：“ 进- 缴= 存- 该” ，分别相当于现代会计的收入、支出、资产和负债，期末编制“ 进缴表” （资产负债表）和“ 存该表” （利润表）。
6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。
7、会计科学在20世纪30年代逐步形成了为企业内部经营管理提供信息的管理会计体系，管理会计的产生与发展，是会计发展史上的一次伟大变革，从此，现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支。
讲完会计的相关概念后，教师可利用启发式向学生提出：你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？进行课堂讨论。
二、会计的职能及特点（重点）
会计职能的定义：
会计职能是会计固有的功能，是会计本质的体现。所谓会计的职能是指会计在经济管理中客观上所具有的功能。
（一）会计的基本职能
会计的基本职能是核算与监督
1、会计核算的职能与特点
（1）核算职能的概念
会计的核算职能，主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。
（2）核算职能的特点
①会计主要以货币作为计量单位，从数量上核算各单位经济活动情况；
②会计主要核算已经发生或已经完成的经济业务；
③会计在反映经济活动时具有完整性、连续性和系统性；
2、会计监督职能及其特点
（1）监督职能的概念
会计监督职能主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。
（2）监督职能的特点
①会计监督利用货币计价进行监督，也要进行实物监督；
②会计监督是一个包括事前监督、日常监督和事后监督的一个过程；
③会计监督是单位内部的监督，使外部监督不可代替的。
会计核算与会计监督的关系：
会计核算与会计监督二者相辅相成，核算是监督的前提，监督是核算的保证。
第二节会计的对象、任务及方法
一、会计对象的概念（重点）
学习了会计的概念和职能后，同学们会计工作的重要性有了明确的认识，那么会计工作日常核算的内容具体又包括那些呢，是否包括企业或单位的全部经济活动？从而引导出会计对象的概念
会计对象就是会计核算和监督的内容。具体指社会再生产过程中能够用货币计量的经济活动，或者说是再生产过程中的资金运动。
（一）资金：是指企业行政事业单位各项财产物资的货币表现，包括货币本身。
（二）企业的资金运动：
1、工业企业的资金运动：
货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金
2、商业企业资金运动：
货币资金→商品资金→货币资金
3、行政事业单位的资金运动：
预算资金的拨入→预算资金的支出
总结：企业的资金运动，是经营资金的运动，行政事业单位的资金运动是预算资金的运动
二、会计的特点（重点）
通过前面内容的学习，教师可引导学生共同总结出会计的特点。
（一）以货币为主要计量尺度；
（二）会计核算具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点；
（三）会计具有一整套科学实用的专门方法。
三、会计的任务（了解）
会计的任务是指会计对象进行反映和监督所要达到的目的。会计的任务取决于会计的职能和经济管理工作的要求，并受会计对象特点的制约。会计的根本任务是按照国家的财经法规、会计准则、会计制度进行会计核算，提供以财务数据为主的经济信息，并利用取得的信息帮助单位外部和内部的信息使用者进行经营决策，借以提高经济效益。
会计的根本任务可以概括为以下4个方面：
（一）正确记录和反映经济活动情况，为经济活动提供必要的信息资料。
（二）监督经济活动，贯彻执行国家方针、政策、法令和制度，维护财经纪律。
（三）考核财务状况，加强经济核算，促进经济效益提高。
（四）预测经济前景，参与决策和控制。
四、会计方法
会计方法是指履行会计职能、完成会计任务，实现会计目标的方式，是会计管理的手段。会计方法包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法。
会计核算方法是对经济业务进行全面、连续、系统的记录和计算，为经营管理提供必要的信息所应用的方法，它是整个会计方法体系的基础。
本书主要学习会计核算方法。先请同学们思考并回答：你所知道的会计核算方法有哪些？然后进行讲解。
会计核算方法一般包括：设置账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制财务会计报告七种方法。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：
1、思考会计核算的各种方法之间的相互关系；
2、复习本节内容，并预习下节课内容。
教学总结：“基础会计学”是会计学专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣，
又要加重理论知识的灌输，为“会计学基础”后续知识的学习以及会计学专业课程的开设奠定良好基础。
第三节会计核算的基本假设和会计信息质量要求
教学内容：
1、会计核算的基本假设。
2、会计信息质量要求。
教学目标：
1、理解会计核算的基本假设。
2、理解会计信息质量要求。
教学重点和难点：
1、会计核算的基本假设。
2、会计信息质量要求。
本节课主要是难在理解、把握和应用上。
教学方法：
以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
导入新课：
上节课我们学习了会计的概念，大家知道会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。为了保证这些管理活动的正常进行，就必须对错综复杂的经济业务从空间上、时间上以及计量方法上作一些必要的、在会计上合乎推理的判断和规定，这些规定和判断就是会计核算的前提和条件，也就是我们本节课要给大家讲述的会计核算的基本假设。
讲授新课:
一、会计核算的基本假设（重点/难点）
一般认为会计核算的基本假设包括会计主体、持续经营、会计期间、货币计量四项。
（一）会计主体
会计主体又成为会计实体、会计个体，它是指会计人员所核算和监督的特定单位。会计主体假设要求会计人员只能核算和监督所在主体的经济活动。这一前提的主要意义在于：一是将特定主体的经济活动与该主体所有者及职工个人的经济活动区别开来；二是将该主体的经济活动与其他单位的经济活动区别开来，从而界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围，同时说明某会计主体的会计信息仅与该会计主体的整体活动和成果相关。
例如，一项商品购销业务，甲方是买方，乙方是卖方。按照会计主体的要求，会计人员应站在本企业的立场上处理业务，即甲方的会计应作商品购进的账务处理，而乙方的会计应作商品销售的账务处理。
在这里应该注意的是：会计主体与法律主体并非是对等的概念，
法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人。例如由自然人所创办的独资和合伙企业不具有法人资格，这类企业的财产和债务在法律上被视为业主或合伙人的财产和债务，但在会计核算上必须将其作为会计主体，以便将企业的经济活动与其所有者的经济活动以及其他实体的经
济活动区分开来。企业集团由若干个具有法人资格的企业组成，各个企业既是独立的会计主体，也是法律主体，但为了反映整个集团的财务状况，经营成果及现金流量情况，还应编制该集团的合并会计报表，企业集团是会计主体，但通常不是一个独立法人。
（二）持续经营
持续经营是指会计主体在可预见的未来，将根据正常的经营方针和既定的经营目标持续经营下去。即在可预见的未来，该会计主体不会面临破产和清算。例如：企业固定资产计量应按购建时的历史成本入账，固定资产价值通过提取折旧的形式，在其使用年限内分期转作费用等，都是以持续经营为前提的。
（三）会计分期
会计分期是指将企业的生产经营活动人为地划分为若干个连续的、相等的时间间隔。
在会计分期假设下，会计核算应划分为会计期间分期结算账目和编制财务报告。我国企业会计准则中将会计期间分为年度、半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度的起讫日期采用公历日期，即会计年度与公历年度相同，从1月1日开始到12月31日为止。半年度、季度和月度均称为会计中期。
（四）货币计量
货币计量，是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计主体的财务状况、经营成果和现金流量。
《企业会计制度》规定，会计核算以人民为记账本位币。业务收支以外币为主的企业，也可以选择某种外币作为记账本位币，但编制会计报表时必须换算为人民币。
以上会计核算的四项基本假设，具有相互依存、相互补充的关系。会计主体确立了会计核算的空间范围，持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量为会计核算提供了必要的手段。没有会计主体，就没有持续经营，没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。
二、会计信息质量要求（重点/难点）
（一）可靠性：要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。
（二）相关性：所提供的会计信息应当能够反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，以满足会计信息使用者的需要
（三）可理解性：要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用。
（四）可比性原则：指企业的会计核算应当按规定的会计处理方法进行，会计指标应当息口径一致、相互可比。具体包括下列要求：
1、同一企业对于不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项应当采用一致的会计政策，不得随意变更。
2、不同一企业发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。
（五）实质重于形式原则：要求企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。
（六）重要性原则：要求企业提供的科技新协议的反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。
（七）谨慎性原则：指企业在进行会计核算时，应当遵循谨慎性原则的要求，不得多计资产或收益、少计负债或费用。
根据该原则，在制度中计提了相应的减值准备，但不得提秘密准备
（八）及时性原则：要求企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行确认、计量和报告，不得提前或者延后。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：
1、请同学们自己举出四个例子来分别说明会计的四个基本假设。
2、给出实例让同学们判断属于会计信息质量要求的哪种原则。（题目见随堂所发习题）
教学总结：由于受学生所学知识和“基础会计学”课程内容的限制，会计的基本假设和会计信息质量要求在“基础会计学”课程中，无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出。
第二章会计要素及会计恒等式
第一节会计要素的内容
教学内容：
1、会计要素的概念
2、会计各要素的含义及包括的具体内容
教学目标：
1、理解会计要素的概念。
2、能熟练地说出会计要素的构成。
3、了解会计各要素的具体内容。
教学重点及难点：
会计六要素的概念、特点、包含的内容。
教学方法：
以讲授法为主，配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。
课时说明：因会计六大要素是一个统一的整体，所以用一个教案封面分两次讲解。
导入新课：
我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
新课讲授：
一、会计要素（重点/难点）
会计要素就是对会计所核算和监督内容的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。
企业会计的基本要素分为：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。
（一）资产
1、资产的概念
资产指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。
2、资产的特征
第一，资产预期会给企业带来经济利益。
第二，资产是为企业拥有的，即使不为企业拥有，也是企业所控制的。
第三，资产是由过去的交易或事项形成的。
3、资产的分类。
资产按照流动性可分为流动资产和非流动资产。
（1）流动资产
流动资产主要包括：货币资金、交易性金融资产、应收票据、应收账款、预付账款、应收利息、应收股利、其他应收款、存货等。
（2）非流动资产
非流动资产主要包括：长期股权投资、固定资产、在建工程、工程物资、无形资产等。
（二）负债
1、负债的概念
负债是指过去的交易或者事项形成的预期会导致经济利益流出的现实义务。
2、负债的特征
第一，负债的清偿预期会导致经济利益流出企业。
第二，负债是由过去的交易或者事项形成的现时义务。
3、负债的分类
负债按其流动性分为流动负债和长期负债。
（1）流动负债：指将在一年( 含一年) 或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务。
流动负债主要包括：短期借款、应付票据、应付账款、预收帐款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利、其他应付款等。
长期负债主要包括：长期借款、应付债券、长期应付款。
（三）所有者权益
1、所有者权益的概念
指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益，其金额为资产减去负债后的余额。
2、所有者权益包括：实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润。
负债与所有者权益的比较：虽统称为权益，但两者性质、数量关系和偿还的法律责任不同。
（四）收入
1、收入的概念
指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。其中日常活动如销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等。
2、收入的特征
①收入是从企业的日常经营活动而不是偶发的交易或事项中产生。
②收入可能表现为资产的增加、负债的减少，或者二者兼而有之。
③收入本身能导致企业所有者权益的增加。
④收入只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方或客户代收的款项。
3、收入主要包括：主营业务收入、其他业务收入。
注意：给学生讲解营业外收入与主营业务收入和其他业务收入在性质上的不同。
（五）费用
1、费用的概念
指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
2、费用的特征
①费用发生于企业的日常经营活动而不发生于偶发的交易或事项；
②费用的发生一方面要导致资产的减少，另一方面会导致资产形态的转换。
③费用要以收入来补偿，本身及最终会导致所有者权益的减少。
④费用和成本虽都是企业经济资源的耗费，都属于费用，但人们通常将计入某一成本计算对象的费用，又称为成本。
3、费用按其用途和得到补偿的时间不同分为产品生产费用和期间费用。
（六）利润
1、利润的概念
指企业在一定会计期间的经营成果，它包括在一定会计期间内实现的收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。
2、利润的特征
①利润是收入和费用两个会计要素配比的结果。
②利润是广义的收入和广义的费用相抵后的差额。
③利润将最终导致所有者权益的增加。
3、利润主要有：营业利润、利润总额、净利润。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
课堂练习：
1、简述所有者权益与负债的区别。
2、三年前，几个人合伙创建了一家公司，共筹资400万元（其中合伙人投资300万元，从银行借款100万元），用以建厂房、买设备和材料，形成企业的资产。经过两年的苦心经营，企业已拥有资产600万元，需要偿还各种债务200万元，试计算，企业的净资产为多少？企业的留存收益又是多少？
布置作业：
1、举例说明你对资产、负债、所有者权益三个会计要素的认识。
2、举例说明你对收入、费用、利润三个会计要素的认识。
教学总结：由于受学生所学知识和“基础会计学”课程内容的限制，会计要素在“基础会计学”
课程中，容易无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出。
第二节资产与权益的关系
教学内容：
1、会计基本等式公式
2、经济业务的发生对会计基本等式的影响
教学目标：
1、能解释会计基本等式
2、能根据会计基本等式中各要素之间的关系，分析不同经济业务类型对会计要素的影响。
教学重点及难点：
会计基本等式。
教学方法：
以讲授法为主，同时用多媒体课件演示各种类型的经济业务对会计基本等式的影响并配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。
导入新课：
我们知道，创办任何一个企业都必须筹集一定数额的资本金，这些资金我们可以通过吸收别人投资获得，也可以通过负债方式取得；然后再根据本企业生产经营的需要，购置必要的厂房、设备、原材料等资产，才能开展正常的经济活动。企业的这些资产一方面表现为特定的物质实体存在形式，如：现金、固定资产等；另一方面又表现为相应的要求权，即这些资产是如何取得的，为谁所有，比如：向别人借钱要支付利息、吸收别人投资要给人家分红等。人们常把对资产的要求权称为权益。由此可见，资产与权益是同一资金的两个方面，而且在总额上有一种必然的相等关系，即资产=权益或资产=负债+所有者权益。
讲授新课：
一、会计基本等式的表现形式（重点）
资产=负债+所有者权益（静态表现）
利润=收入—费用（动态表现）
资产=负债+所有者权益+收入—费用（综合表现）
二、经济业务的发生对会计等式的影响（重点）
（一）经济业务的概念
经济业务是指在企业生产经营过程中发生的、能够使会计要素增减变化的事项。具体分为：交易：指会计主体与外界一切单位或个人发生的往来。例如：购买材料、销售产品、向银行借款、吸收投资等。
事项：指会计主体内部各部门之间发生的资金活动。例如：领用材料、固定资产计提折旧、分配费用等。
（二）经济业务发生对会计等式的影响
用多媒体课件演示下列经济业务发生后引起的资产与权益之间的变化。
1、资产项目之间此增彼减，总额不变。
例如：2005年甲企业以银行存款购入3000千克原材料，每千克10元。（原材料增加，银行存款减少）
2、负债项目之间此增彼减，总额不变。
例如：2005年甲企业向银行借入为期3个月的借款70000元，偿还前欠料款。（短期借款增加，应付账款减少）
3、资产与负债及所有者权益项目的同增同减，总额变化。
例如：2005年甲企业向银行借入为期3个月的借款70000元，存入企业存款户。（短期借款增加，银行存款增加）
4、负债及所有者权益项目的此增彼减，总额不变。
例如：某单位向银行借款200万元，后因企业管理不善，发生财务困难，与银行进行债务重组，经协商，银行同意将该笔借款转为对该企业的投资。
该笔业务：借款减少200万元，实收资本（股本）增加了200万元，权益总额未变
总结：企业发生的任何经济业务所引起的资产与权益的变化无非是以下四种类型：（1）资产与权益同时增加；（2）资产与权益同时减少；（3）资产之间有增有减；（4）权益之间有增有减。
用多媒体课件演示以上四项经济业务对会计基本等式的影响。
1：双方总额等额增加；2：双方总额等额减少；3：双方总额不变；4：双方总额不变
由以上分析得出，经济业务的发生不影响会计等式的成立。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：假如你和几个好朋友共同创办一个公司，必定会涉及资产与权益的问题，你认为应该如何描述这两者之间的关系呢？
教学总结：本节内容是在学生熟练掌握会计要素的分类基础上设计的，可大量运用具体实例讲解会计恒等式的应用；通过典型例题，帮助学生理解会计基本等式，引导学生自己总结经济业务的发生是否影响会计等式的平衡，加深印象；重点板书会计恒等式的应用实例，并初步引入“会计报表雏形”。
第三章账户和复式记账
第一节会计科目与账户
教学内容：
1、会计科目
2、账户
3、账户的分类
教学目标：
1、理解会计科目的概念。
2、能说出会计科目的分类。
3、理解账户的概念。
4、根据账户的设置原则，熟练的设置账户。
5、正确识别账户的基本结构。
6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。
教学重点及难点：
会计科目的内容、账户的含义及其基本结构、会计科目与账户的关系。
教学方法：
以讲授法为主，同时配以多媒体课件进行演示。
导入新课：
带领大家回顾会计六大要素的名称和内容，引导同学们思考六大要素是对会计对象的分类，如果要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：企业的厂房、机器设备等都是企业的资产，而且是固定资产的实物形态，为了反映其增减变动情况，根据管理的要求，就要将其归为一类，设置“固定资产”科目，从而引出会计科目的概念。
讲授新课：
一、会计科目（重点）
会计科目的概念：会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。会计科目是设置账户、处理账务所必须遵守的规则和依据，是正确组织会计核算的重要条件。在实际工作中，通常是先设置会计科目再依据会计科目设置账户。会计科目也可简称为科目。
会计科目的分类：
1、按经济内容分类，可分为：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。
2、按其所提供信息的详细程度分类，可分为：总账科目和明细账科目。
二、账户（重点）
会计科目只是规定了会计对象具体内容的类别名称，还不能进行具体的会计核算。为了连续、系统、全面地记录由于经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种会计信息，必须根据规定的会计科目在帐簿中开设账户。
账户就像每个家庭户口簿中的一页页卡片，每个家庭成员有一页卡片，每页卡片按规定的格式记录每个人的基本情况及其变动情况。
账户的概念：账户是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。
（一）账户的基本结构
账户是在分类的基础上汇集经济业务数据的工具和场所，这就决定了它必须具有合理结构。这是账户不同于会计科目之所在。
任何一项经济业务的发生都会引起会计要素及其项目的变动，而这种变动不外乎两种情况：增加或减少，因而账户相应地分为左右两方，一方用于登记增加额，另一方用于登记减少额。账户的名称加上登记增加额和减少额的两方，就构成了账户的基本架构。反映账户基本结构最简单的形式是“T”形账户。
如图：
账户左右两方，哪一方登记增加金额，哪一方登记减少金额，其余额在哪一方，则取决于所采用的记账方法和账户本身的性质。
（二）账户的具体结构
1、资产类及成本类账户
借方（本期借方发生额）：增加栏——登记本期增加额
贷方（本期贷方发生额）：减少栏——登记本期减少额
期初期末余额：在借方——增加栏方
2、负债及所有者权益类账户
借方（本期借方发生额）：减少栏——登记本期减少额
贷方（本期贷方发生额）：增加栏——登记本期增加额
期初期末余额：在贷方——增加栏方
3、损益类账户
（1）收入类
借方（本期借方发生额）：减少栏——登记本期减少额
贷方（本期贷方发生额）：增加栏——登记本期增加额
期初期末余额：无余额
（2）费用类账户
借方（本期借方发生额）：增加栏——登记本期增加额
贷方（本期贷方发生额）：减少栏——登记本期减少额
期初期末余额：无余额
（三）期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系
期初余额+本期增加额—本期减少额==期末余额
1、资产类及成本类账户
期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额==期末借方余额
2、负债、所有者权益类账户
期初贷方余额+本期贷方发生额--本期借方发生额==期末贷方余额
（四）账户与会计科目的关系
相同点：账户是根据会计科目开设的，会计科目是账户的名称；二者反映经济内容相同。
不同点：会计科目是账户名称，不存在结构；账户是对会计要素增减变动情况及结果进行全
面、连续、系统的纪录，不仅要有反映的内容，还必须具备一定的结构。
提示学生：在会计教学中，因限于客观条件，不可能在课堂上对列举的经济业务都按照账户的正规格式一一举例，通常还是将账户结构简化为丁字账结构。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：
1、简述会计科目与账户的区别和联系。
2、举例说明你对会计科目与账户的认识。
教学总结：授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。
第二节复式记账和借贷记账法
教学内容：
1、复式记账原理
2、借贷记账法
教学目标：
1、能理解复式记账的基本原理。
2、能说出借贷记账法的概念和基本内容。
3、明确账户的对应关系和对应账户的含义。
4、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。
5、能说出账户的平行登记的要点
6、能熟练地编制简单的会计分录。
教学重点与难点：
复式记账原理的理解、编制试算平衡表、会计分录的编制。
教学方法：
结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练。
导入新课：
我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动，也明确了这
数量上的变动应当在账户中加以记录。怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。
新课讲授：
一、复式记账（重点）
复式记账法是从单式记账法发展而来的。对于每一笔经济业务所引起的会计要素及其项目的增减变动，都以相等的金额，在两个或两个以上的账户中相互联系地登记的记账方法就是复式记账法。
二、借贷记账法（重点/难点）
（一）借贷记账法的概念：借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记
账法。
（二）借贷记账法的特点：
1、以“借”和“贷”作为记账符号
2、以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则
3、对账户不要求固定分类
4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式
（三）借贷记账法的账户结构
借贷借贷
期初余额期初余额
本期增加额本期减少额本期减少额本期增加额
本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计
期末余额期末余额
（四）借贷记账法的记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。
（五）借贷记账法的试算平衡
1、余额的平衡（理论依据：会计恒等式）
全部账户的期初（期末）借方余额合计==全部账户的期初（期末）贷方余额合计
2、发生额的平衡（理论依据：借贷记账法的记账规则）
全部账户本期借方发生额合计==全部账户本期贷方发生额合计
四、会计分录（重点）
（一）会计分录的概念
所谓会计分录，就是依据借贷记账法的记账规则对经济业务列示应借应贷账户及其金额的一种书面记录。
（二）会计分录的分类
会计分录分为简单会计分录（一借一贷）和复合会计分录（多借一贷、一借多贷）
见多媒体课件演示借贷记账法的运用。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：复习本节内容并预习下节课内容。
教学总结：本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型。力求运用形象化教学阐述借贷记账法记账规则的具体运用，进一步理解会计恒等式。
第三节总分类账户与明细分类账户
教学内容：
总分类账户与明细账户的平行登记。
教学目标：
1、握总分类账户与明细分类账户平行登记的要点。
2、能够进行总分类账户与明细分类账户平行登记。
教学重点与难点：
总分类账户与明细分类账户平行登记。
教学方法：
用多媒体课件演示总分类账户与明细分类账户的平行登记，然后给出业务题让学生自己动手实验。导入新课：
会计上为什么要同时设置总分类账户和明细分类账户，对于这两种账户我们如何进行登记呢？
讲授新课：
一、总分类账户（重点）
总分类账户是按照总分类会计科目开设的账户。核算该账户内容的综括资料，只用价值指标进行计量。它对明细分类账户起统驭作用。所以，又称总账账户。
二、明细分类账户（重点）
明细分类账户是对总分类账户所作的更详细的分类，是对总分类账户的细项进行核算，是总分类户的补充。
三、总分类账户与明细分类账户的平行登记（重点）
总分类账户与明细分类账户的平行登记的要点：
（一）依据相同
（二）方向相同
（三）期间相同
（四）金额相等
具体内容见多媒体课件。本部分内容的讲解是：首先，用多媒体课件演示其登记过程，边演示边讲解，然后给出业务题让学生自己动手练习。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：练习总分类账户与明细分类账户的平行登记。（详见配套习题）
教学总结：本次课要重点教授学生编制会计分录与试算平衡的技能，把前面所学知识融会贯通，真正理解并掌握借贷记账法。
第四章复式记账的运用
教案说明：
因本章几节内容均为阐述账户和复式记账的应用，所以教学目标、教学方法有很多相似之处，本章一至四节教案和在一起来编写。
教学内容：
1、企业筹集资金的核算
2、供应过程的核算
3、生产过程的核算
4、销售过程的核算
5、财务成果的核算
教学目标：
1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。
2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。
教学重点及难点：
筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。
教学方法：
结合实际业务进行讲授，同时运用多媒体课件进行演示，并给出实际业务让学生练习。
导入新课：
给出学生实际业务题，如：某日，A投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理？
新课讲授：
第一节企业筹集资金的核算
筹集资金的账户设置：（重点）
1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。
借：银行存款500 000
贷：实收资本——国家资本500 000
2、“资本公积”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的节余数。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。
借：固定资产120000
贷：资本公积120000
3、“短期借款”账户（负债类账户）
用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。
借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款，期末贷方余额表示尚未偿还的短期借款。
例如：5日，向银行借入为期六个月的借款50000元，存入银行存款户。
借：银行存款50000
贷：短期借款50000
4、“长期借款”账户（负债类账户）
用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以上的各种借款的增减变动情况。
借方登记到期偿还的借款本息，贷方登记借入的各种长期借款的本金以及应付的利息，期末贷方余额表示尚未偿还的长期借款。
例如：向银行借入期限为三年，年利率为8%的借款100000元，存入银行存款户。
借：银行存款100000
贷：长期借款100000
第二节供应过程的核算
供应过程核算的账户设置：（重点）
1、“物资采购”账户（资产类账户）
用来核算企业购入材料物资的采购成本。
借方反映企业购入材料的实际采购成本，贷方反映验收入库材料的实际采购成本，借方期末余额反映在途材料。
例如：企业于2003年7月1日向新华工厂购入甲材料5000千克，单价10元，运杂费200元，货款以银行存款支付。
借：物资采购—甲材料50200
贷：银行存款50200
2、“应交税费——应交增值税”账户（负债类账户）
借方反映：①应购买原材料等支付给供货方的进项税；②已交税金
贷方反映：①销售商品过程中的销项税；②进项税额转出；③出口退税
借方余额表示多交的增值税；贷方余额表示应交未交的增值税。
外购材料的实际采购成本包括：运输费、运杂费、运输途中的合理损耗，入库前的整理挑选费用、进口关税。
例如：企业于2003年3月17日，向红星工厂购入A材料8000千克，单价50元，增值税68000元，运杂费1000元，货款尚未支付。
借：物资采购—A材料401000
应交税费—应交增值税（销项税额）68000
贷：应付账款—红星工厂469000
2、“原材料”账户（资产类账户）
用来核算企业库存材料的增减变动情况。
借方反映验收入库材料的实际成本，贷方反映发出材料的实际成本，借方余额反映库存材料。
企业于2003年4月2日向东风工厂购入B材料5000千克，每千克20元，增值税17000元，运输费500元，货款以银行存款支付。材料采购完毕已验收入库，按实际成本入帐。
①购入材料时：
借：物资采购—B材料100500
应交税费—应交增值税（进项税额）17000
贷：银行存款117500
②材料验收入库时
借：原材料—B材料100500
贷：物资采购—B材料100500
3、“应付账款”账户
贷方反映应付给供货方的款项，借方反映归还供货方的款项，期末贷方余额反映尚未支付的应付账款的数额。
第三节生产加工业务的核算
企业为了准确地记录和反映生产加工业务，正确计算产品的实际生产成本，将生产经营活动中发生的费用分为直接费用、制造费用和期间费用。直接费用和制造费用在本期销售产品和库存产成品以及在产品之间进行分配；而期间费用则在发生费用的期间直接计入当期损益，从当期实现的收益中得到补偿。
生产过程账户设置：（重点）
1、“生产成本”账户
“生产成本”账户属于成本账户，反映在产品实际生产成本。账户的借方登记为生产产品发生的直接材料费、直接人工费以及从制造费用账户转入的制造费用，贷方反映完工入库产品的实际生产成本，如果有余额，反映在产品实际生产成本。
例如：企业为生产产品领用甲材料500千克，单价10元。说明500千克的材料直接用于产品生产，因此构成了产品的直接材料费。
2、“制造费用”账户
“制造费用”账户，属于成本类账户，它的借方反映企业基本生产车间为组织和管理生产而发生的基本生产管理人员的工资、福利费、折旧费、材料费办公费、水电费等，贷方反映转入生产成本账户的借方的制造费用，期末无余额。
例如：企业以现金支付基本生产车间的办公费200元。
3、“管理费用”账户
“管理费用”账户，属于损益账户，它的借方反映企业行政管理部门为组织和管理生产而发生的行政管理人员的工资、福利费、折旧费、材料费办公费、水电费、业务招待费等，贷方反映转入“本年利润”账户借方的管理费用，该账户期末无余额。
4、“财务费用”账户
“财务费用”属于损益类账户，反映企业为筹集生产经营资金而发生的费用，借方反映借款利息、承兑手续费、汇兑损益，贷方反映转入“本年利润”账户借方的财务费用，该户月末无余额。
例如：企业以银行存款支付承兑手续费3000元。
5、“应付职工薪酬”账户
“应付职工薪酬”账户属于负债类账户，反映应支付给职工的各种薪酬，包括职工工资、奖金、津贴和补贴，职工福利费，医疗、养老、失业、工伤、生育等社会保险，住房公积金，工会经费，职工教育经费，非货币性福利等因职工提供服务而产生的义务。该账户的借方反映实际发放的应付职工薪酬数额，贷方登记已分配计入有关成本费用的职工薪酬数额，余额如果在借方则反映多支付的职工薪酬数，余额如果在贷方，则反映应付未付的职工薪酬数。
小结：本章节讲述了“生产成本”、“制造费用”“管理费用”、“财务费用”、“应付职工薪酬”账户它们所反映的内容，同学们必须掌握。
第四节销售、利润业务的确认与记录
一、销售业务的确认与记录：（重点）
（一）收入业务的确认
收入是企业在销售商品或提供劳务等经营业务中实现的营业收入。工业企业的收入包括产品销售收入和其他业务收入。
企业应合理确认营业收入的实现，并将已实现的收入按时入账。
企业应当在发出商品、提供劳务，同时收讫价款或者取得索取价款的凭据时，确认营业收入。也就是商品、产品已经发出或者劳务已经提供；货款已经收到或者得到收取价款的凭据作为营业收入实现的基本条件。无论采取何种销售方式，均应以此为基础确认营业收入的实现。
（二）收入业务会计记录的账户设置
为了记录收入业务，应设置“主营业务收入”、“主营业务成本”、“销售费用”、“主营业务税金及附加”、“其他业务收入”、“其他业务支出”、“应收票据”、“应收账款”等账户。
1、“主营业务收入”账户
“主营业务收入”账户属于损益类账户。用以核算企业销售产品所取得的收入。其贷方登记实现的销售收入；借方登记发生销货退回和期末将实现的销售收入转入“本年利润” 账户数额；期末结转后无余额。该账户应按照产品类别设置明细账。
2、“主营业务成本”账户
“主营业务成本”账户属于损益类账户。用以核算企业销售产品的成本。其借方登记企业结转已销售产品的成本，贷方登记期末转入“本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按照产品类别设置明细账。
3、“销售费用”账户
“销售费用”账户
属于损益类账户。用以核算企业产品销售过程中所发生的费用。其借方登记企业发生的产品销售费用，贷方登记期末转入“本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按照费用项目设置明细账。
4、“主营业务税金及附加”账户
基础会计学基本账务处理汇总
企业的基本经济业务可以分为： 一、筹集资金（债务资金和权益资金）； 二、生产准备（购买机器设备、原材料）； 三、产品生产（产品成本=直接材料+直接人工+应承担的制造费用）； 四、销售（确认销售收入，结转销售成本）； 五、财产清查（清查内容：库存现金、银行存款、存货、固定资产、应收账款、应付账款）； （清查结果处理分批准前和批准后分别处理） 六、利润结转和分配。 一：筹集资金 ?接受投资（若是股份有限公司计入“股本”，其他公司计入“实收资本”） 借：库存现金/银行存款/固定资产 贷：实收资本(计入注册资本部分)/股本 资本公积---资本溢价/资本公积---股本溢价 借：原材料/库存商品 应交税费---应交增值税（进项税额） 贷：实收资本(计入注册资本部分)/股本 资本公积---资本溢价/资本公积---股本溢价 ?借款（分四个环节：取得借款，计算利息，支付利息，归还本金） ①取得借款 借：银行存款 贷：短期借款/长期借款 ②计算每月利息 借：财务费用 贷：应付利息 ③付息月支付利息（假设3个月支付一次利息） 借：财务费用一个月的利息费用 贷：应付利息一个月的利息费用 借：应付利息三个月的利息费用 贷：银行存款三个月的利息费用 或者写一笔复合会计分录 借：财务费用一个月的利息费用 应付利息两个月的利息费用 贷：银行存款三个月的利息费用
④最后一个月还本付息（可以分开写3笔会计分录，能写两笔复合会计分录，也能写一笔）写三笔分录 借：财务费用一个月的利息费用 贷：应付利息一个月的利息费用 借：应付利息三个月的利息费用 贷：银行存款三个月的利息费用 借：长期借款/短期借款本金 贷：银行存款本金 或者写一笔分录 借：财务费用一个月的利息费用 应付利息两个月的利息费用 长期借款/短期借款本金 贷：银行存款三个月利息费用+本金 二、生产准备 ?购买机器设备（区别是否需要安装） （1）不需要安装 借：固定资产买价+相关费用 应交税费—应交增值税（进项税额）买价*17% 贷：银行存款/应付账款/应付票据 （2）需要安装 借：工程物资买价+相关费用 应交税费—应交增值税（进项税额）买价*17% 贷：银行存款/应付账款/应付票据 借：在建工程 贷：工程物资 银行存款 借：固定资产 贷：在建工程 ?购买原材料（区别是否验收入库） （1）已经验收入库 借：在途物资----甲材料买价+相关费用 应交税费—应交增值税（进项税额）买价*17% 贷：银行存款/应付账款/应付票据 借：原材料——甲材料 贷：在途物资——甲材料
. 基础会计教案 一、课程容 《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学容 《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。
会计科目表(节选) 顺序号编号会计科目名称账户主要核算内容（注意科目与账户区别----账户有结构） 资产+费用=负债+所有者权益+收入 借增贷减借减贷增 一、资产类（一般借增贷减） 1 1001库存现金（有关现金收支的业务） 2 1002 银行存款（有关银行收支的业务） 3 1012 其他货币资金（除现金和银行存款以外的其他各种货币资金，包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用证存款和在途货币资金等) 4 1101 交易性金融资产（以近期出售、赚取差价为目的从证券市场购买的债券投资、股票投资和基金投资） 5 1121应收票据（企业销售产品、商品/提供劳务等收到的购货客户/接受劳务客户开具的商业汇票，商业汇票包括银行承兑汇票和商业承兑汇票） 6 1122应收账款（企业因销售产品、商品/提供劳务等，应向购货客户/接受劳务客户收取的款项或代垫运费） 7 1123预付账款（预先支付给供货单位的货款，可计入“应付账款”借方） 8 1131应收股利（企业股票实际支付的款项中所包括的已宣告发放但尚未领取的现金股利和企业对外投资应分得的现金股利或利润等，但不包括应收的股票股利） 9 1231其他应收款（赔款、罚金、保证金、备用金、预支差旅费等） 10 1241坏账准备（借减贷增）（指对应收账款预提的，对不能收回的应收账款用来抵销，是应收账款的备抵账户） 11 1401 材料采购（采用计划成本法核算采购过程中货款已付但尚未验收入库的在运输过程中的材物） 12 1402在途物资（采用实际成本法核算采购过程中货款已付但尚未验收入库的在运输过程中的材物） 13 1403原材料（直接用于生产产品并构成产品实体的原料、主材料、辅助材料、外购半成品、修理用备品备件和燃料包装） 14 1404 材料成本差异（借记超支额；贷记节约额）（采用计划成本法核算采购过程中计划成本与实际成本的差异） 15 1406库存商品（企业制造完工入库并可供销售的产品） 16 1531 长期应收款（实质上具有融资性质的销售商品和提供劳务等经营活动产生的应收款项） 17 1601固定资产（固定资产在生产过程中可以长期发挥作用，长期保持原有的实物形态，但其价值则随着企业生产经营活动而逐渐地转移到产品成本中去，并构成产品价值的一个组成部分）18 1602累计折旧（借减贷增）（固定资产备抵账户，记录固定资产因使用而磨损的价值，折旧方法有年限平均法、工作量法、年数总和法、双倍余额递减法） 19 1603 固定资产清理（借记清理成本；贷记清理收入） 20 1604在建工程(固定资产在安装、自行建造或改扩建过程的实际支出)
教学设计 课题：记账凭证核算程序 学科：《基础会计》教学班级：13财会高考班课时： 1课时 教师：曾淑云单位：岳阳市第一职业中专 一、教学内容分析 本节课内容选自高教版中等职业教育国家规划教材《基础会计》第三版第八章《会计核算程序》第二节的内容。本章共分三节，第一章节为会计核算程序的概念及选择，第二节是记账凭证核算程序，第三节为科目汇总表核算程序。学好本堂课内容是学好下次课的基础。 二、教学目标： 1、技能目标： （1）、能够根据原始凭证正确填制记账凭证 （2）、能够根据审核无误的记账凭证登记总账、日记账、三栏式明细账、多栏式明细账以及数量金额式明细账 （3）、学会用记账凭证核算程序进行企业账务处理 2、知识目标：记住记账凭证核算的记账程序，并记住其优缺点及适用范围。 3、素质目标：小组分工合作，学会沟通，学会合作，培养团队意识， 体验“各岗位会计”工作，形成一丝不苟、严谨务实的职业素质。 三、学情分析： 我所任教的13财会高考班的学生由于没有参与过会计实务实践，在学习中表现出鲜明的“听过的会忘记，看过的能记住，做过的才能学会”的特征。因此，课堂教学中应该突出地重视“让学生动起来”，在“做中学”，在“做中教”。本堂课采用分组的形式让学生都能参与到课堂中来，另外在角色的分工上，还考虑到了学生的心理，让他既不能有依赖，又不会感到孤立无援，从而放弃，因此在各小组中我设置了一个会计主管来进行指导监督。 四、教学策略选择与方法 本堂课我让学生通过动手操作，得出记账凭证核算程序的流程，并在这个操作过程中谈体会从而得出该程序的优缺点，运用了情境教学法、任务驱动法、分组学习法、案例分析法。 五、教学重点及难点
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共10分) 1.马克思指出：会计是对生产过程的“控制和观念的总结”。这表明会计的基本职能是( ) 1)生产职能 2)反映监督职能 3)生产职能和管理职能的统一 4)主要是管理职能兼生产职能 2.传统的会计主要是( ) 1)记帐算帐报帐 2)记帐预测分析 3)记帐算帐查帐 4)记帐报帐查帐 3.资产=负债+所有者权益不是( ) 1)设置帐户的理论依据 2)复式记帐的理论依据 3)编制资产负债表的理论依据 4)总分类帐户与明细分类帐户平行登记的理论依据 4.对应收帐款可按规定的标准计提坏帐准备金，其根据是( ) 1)历史成本原则 2)权责发生制原则 3)配比原则 4)谨慎原则 5.会计报表编制的根据是( ) 1)原始凭证 2)记帐凭证 3)汇总记帐凭证 4)帐簿记录 6.引起资产内部一个项目增加，另一个项目减少，而资产总额不变的经济业务是( )
1)用银行存款偿还短期借款 2)收到投资者投入的机器一台 3)收到外单位前欠货款 4)收到国家拨入特准储备物资 7.对于大堆，笨重的材料物资实存数的确定，一般采用( ) 1)实地盘点 2)抽查检验 3)查询核对 4)技术推算盘点 8.盘存帐户月终如果有余额应在帐户的( ) 1)借方 2)贷方 3)借方或贷方 4)无余额 9.盘存表是一张反映企业资产物资实有数所( ) 1)外来原始凭证 2)自制原始凭证 3)记帐凭证 4)转帐凭证 10.目前实际工作中使用的现金日记帐，银行存款日记帐属于( ) 1)特种日记帐 2)普通日记帐 3)专栏日记帐 4)分录簿 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选，少选，错选，均无分。每小题分，共15分。) 11.复式记帐法的优点是( ) 1)帐户对应关系清楚，能全面，清晰地反映资金运动的来龙去脉。 2)适用性强 3)能全面，系统地反映经济活动和经营成果
第二章第一节会计要素 【教学重点、难点】 会计六要素的概念、特点、包含的内容。 【教学用具】多媒体 【教学方法】以讲授法为主，配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。 【教学过程】 导入新课： 我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。 新课讲授： 一、会计要素（重点/难点） 会计要素就是对会计对象具体内容的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。 企业会计的基本要素分为：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。 （一）资产 1、概念：资产指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。 2、资产的特征。 第一，资产必须是由过去的交易事项形成并由企业拥有或者控制的经济资源。 第二，资产作为一项资源，它必须具有能力为企业带来经济利益的能力。 第三，作为一项资产，应当能以货币计量其价值。 3资产的内容： 资产按照流动性可分为流动资产和非流动资产。
（1）流动资产 流动资产有以下几种类型： ①货币资金：指货币资金存在的资产，包括现金、银行存款、其它货币资金等。 ②短期投资：指各种能够随时变现、持有时间不超过一年的有价证券以及不超过一年的其它投 资。 ③应收及预付款项：指应收而尚未收回的账款和预付的购货款，属于短期债权。包括应收票据、应收账款、预付账款、其它应收款等。 ④存货：指企业在生产经营过程中为销售或耗用而储存的各种资产，包括商品、产成品 半成品、在产品以及各种材料、燃料、包装物和低值易耗品等。 （2）非流动资产 非流动资产主要有以下几种类型： ①长期投资：指不准备在一年以内变现的投资，包括股票投资、债权投资和其它投资。 ②固定资产：指使用年限在一年以上，单位价值在规定限额以上，并在使用过程中保持原有物质形态的资产，包括房屋及建筑物、机器设备、运输设备和工具器具等。 ③无形资产：指企业长期使用而没有实物形态的资产，包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权和商誉。 （二）负债 1、负债的概念：负债是指过去的交易、事项形成的现实义务，履行该义务回导致经济 利益流出企业。 2、负债的特征： 第一，负债的本质是一种现时经济义务。 第二，负债对债务人的资产具有要求权。 第三，负债必须有能力用货币确切计量或合理预计的金额。 第四，负债的偿还的方式有：以资产偿还；以提供劳务偿还；或者两者兼而有之。 3、负债的内容 负债按其流动性分为流动负债和长期负债。 （1）流动负债：指将在一年( 含一年) 或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务。
记账凭证的填制 【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】： 1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要 求和方法，并能熟练填制记账凭证。 2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭 证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。 3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、 严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。【教学重点】： 1、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。 2、收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。 【教学难点】： 收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。 【教具、学具准备】： POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证 【教学过程】： <一>温故知新，导入新课 一、出示课件，引导学生回忆。 师：我们已经学过了记账凭证的基本知识，下面一起回忆一下。（出示课件） 提问：记账凭证可以分为几类？ （学生答） （教师板书） 二、发放实物，导入新课 师：下面我们把这三种凭证都给大家发几张，这节课我们要学习记账凭证的填制，大家先观察一下手中的凭证是什么样的？想想它们有什么用？
（发放凭证） 三、课件引导，新课讲解 师：它们的用处相同吗？ （展示课件，讲解三种凭证的适用范围） 转账凭证适用：用来记录除现金银行存款以外的其他转账业务。（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目） 收款凭证适用：现金和银行存款的收款业务。（会计分录中借方有现金或银行存款科目） 付款凭证适用：现金和银行存款的付款业务。（会计分录中贷方有现金或银行存款科目） （教师板书） <二>启发诱导，幽径初探 一、以提问引出记账凭证的内容 师：我们讲了三种凭证的不同之处，下面大家观察一下手中三种记账凭证，讨论一下它们在内容上有没有相同之处？ 提问：有哪些相同之处？ （学生讨论、做答） 二、以课件展示记账凭证的内容 师：我们一起看一下记账凭证的基本内容有哪些。 （课件展示） 1、记账凭证的名称 2、填制凭证的日期 3、凭证的编号 4、经济业务内容摘要 5、会计科目的名称和金额 6、所附原始凭证的张数 7、记账备注 8、签名盖章 提示：大家一定要看仔细，一会儿填制时可不要漏掉任何一项。 <三>手脑协作、初步运用 一、讲解记账凭证的填制要求 师：虽然大家已经知道了不同的经济业务应该填制什么记账凭证，也了解了记账凭证中有哪些内容，但是现在让同学们动手去填，我还是不放心。因为记账凭证的填制还有些具体的要求，大家可能还不知道，我们一起来看一下。
会计常用会计科目表 资产=负债＋所有者权益（财务状况） 收入=费用＋利润（经营成果） 资产＋成本＋费用=收入＋负债＋所有者权益 （一）资产类（借：增加，贷减少。借方余额） 库存现，银存款，坏帐准备预付款(库存现金，银行存款，坏帐准备，预付账款)， 四应收，四存货，跌价准备长收款(应收账款，应收股利，应收利息，其他应收款，原材料，库存商品，材料采购，在途物资，存贷跌价准备，长期应收款)， 长股权，长待摊，持有到期投资款(长期股权投资，长期待摊费用，持有至到期投资)，固定资产累折旧，在建工程固清理(固定资产，累计折旧，在建工程，固定资产清理)，无形资产累摊销，工程物资待处理(无形资产,累计摊销,工程物资，待处理财产损溢)。 库存现金：是核算企业现金（备用金）增减变动情况和结余的科目；按币种设置明细账，由出纳员记账，且必须设置库存现金日记账。 银行存款：是核算企业银行存款账户增减变动情况和结余的科目；按不同银行账户设置明细账，由出纳员记账，且必须设置银行存款日记账。 其他货币资金：核算银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证等其他货币资金的科目。交易性金融资产：是核算企业对外进行的具有交易性（赚取差价）为目的股权、债券、基金等短期投资性科目。 应收票据：是核算企业因销售商品，提供劳务，向客户收取的商业汇票（包括商业承兑汇票、银行承兑汇票）；按照票据总类设置明细账。 应收账款：是核算因销售商品提供劳务而应收未收的款项，按债务人名称设置明细科目。 其他应收款：是核算企业除了应收票据、应收账款以外的其他应收、暂付的款项，包括：预支差旅费、支付押金和应收租金等。 坏账准备：是应收账款的备抵账户。 预付账款：是核算企业因采购货物或接受劳务以及其他原因，按合同规定预付的款项，按供货方的名称或预付费用的种类设置明细科目。 在途物资：核算企业购入材料物质，但尚未运达企业或未验收入库，按材料物资的品名、种类设置明细账。 原材料：核算企业库存材料物资的收、发、存情况的账户，按材料物资的品名、种类设置明细账。库存商品：是核算企业库存产成品或商品的收、发、存情况的账户，按产品或商品品种、规格设置明细账。 长期股权投资：是核算企业对外进行的股权性质的投资，期限在一年以上。 固定资产：核算企业固定资产的增减、变化情况的账户。该账户反映的是原价，也就是原始价值。累计折旧：是核算企业固定资产的磨损（消耗）价值（会计上称之为折旧）是固定资产的备抵账户。（固定资产－累计折旧＝固定资产净值） 在建工程：是核算企业自行建造或安装固定资产过程中的建造安装成本科目。
【会计】会计是一种管理活动，它以货币为主要计量单位，利用专门的方法和程序对单位的经济业务进行确认、计量、记录和报告，旨在提供决策有用的会计信息和提高经济效益。 【会计核算职能】也称会计的反映职能，是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等会计核算方法，从价值量上反映单位已经发生或完成情况的经济活动，为经济管理提供完整、连续和系统的会计信息。 【会计监督职能】也称会计的控制职能，是指会计通过专门的方法，利用会计核算所提供的信息，对各单位的经济活动进行控制，使其按照规定的要求运行，以达到预期目的。 【会计目标】是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任的履行，有助于财务报告使用者做出经济决策。 【会计对象】是指会计反映和监督的内容。是社会再生产过程中以货币表现的经济活动。 【会计要素】又称财务报表要素，是对会计对象按照其经济特征所做的具体分类。 【资产】是指企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。 【负债】是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。 【所有者权益】是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。 【收入】是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。 【费用】是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润地关的经济利益的总流出。 【利润】是指企业在一定会计期间的经营成果。 【会计假设】是人们在会计实践中长期奉行的、根据客观情况对会计核算所处的时间、空间环境等所做出的合理设定。 【会计主体】是指会计所服务的特定单位或组织。 【持续经营】是指在可以预见的未来，企业将会按当前的规模和状态以及既定的目标持续不断地经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。 【会计分期】是指将企业持续不断的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的会计期间，以便分期结算账目和编制财务报告，及时向会计信息使用者提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量的信息。【货币计量】是指会计主体对其经营活动以货币作为计量单位进行确认、计量和报告。 【历史成本】又称实际成本，就是取得或制造某项财产特资时所实际支付的现金金额。 【重置成本】又称现行成本，是指按照当前市场香槟酒件，重新取得同样一项资产所需支付的现金或者现金等价物的金额。 【可变现净值】是指在正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和销售所必须的预计税金、费用后的净值。 【现值】是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑货币时间价值因素的一种计量属性。 【公允价值】是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。 【会计科目】是对会计对象的具体内容进行分类核算的项目。 【总分类科目】是对会计要素具体内容进行总括分类、提供总括核算指标的会计科目，又称总账科目、一级科目。 【明细分类科目】是对总分类科目做进一步分类、提供更详细、更具体的核算指标的会计科目。 【账户】是指根据会计科目设置的，具有一定结构格式，用来分类记录会计要素增减变动情况及其结果的载体。 【记账方法】是指将经济业务引起会计要素变动的发生额登记在相关账户中所使用的方法。
【课题】会计的概述（一） 【授课教师】 阚龙彪。 【授课班级】 20XX级财会一班。 【教学目标】 1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程。 2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。 3、德育目标：围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1．教学重点：会计的概念、职能。 2．教学难点：会计的概念和两大职能。 【学情分析】 本节课是财会专业课的第一堂课，本节课影响整个学生学习专业课的兴趣。学生对企业、对会计都比较抽象。对会计的学习比较茫然，所以本节课用了四分之一的时间进行引导，激发学生学习会计的兴趣；树立会计职业道德观。 【教学媒体】 配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。 【课时安排】 1课时（45分钟）。 【教学过程】 一、导入（10分钟） 给学生看一些关于会计核算和监督的图片。 人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原
始计量、记录行为，继而产生了会计。 会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。 经济越发达，会计越重要。举例……，所以我们要踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。 二、新授课 （一）什么是会计 1．会计的产生和发展（7分钟） 学生自学，教师归纳： （1）会计的产生 会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示： 从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。 （2）会计的发展 会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产活动而产生的。 会计在中国的发展 西周——出现“司会”官职 西汉——出现“计簿、薄书”的账册 宋代——官厅会计（四柱清册） 明末清初——龙门账 资本主义萌芽阶段——四脚账 清后期——借贷记账法 二十世纪——电算化会计 会计在世界的发展 远古——印度的农业记账员 1494年——意大利的复式记账法 二战后——财务会计和管理会计的分化
常用会计科目表解释 （一）资产类（借：增加、贷减少、借方余额） 库存现金：是核算企业现金（备用金）增减变动情况和结余的科目；按币种设置明细账，由出纳员记账，且必须设置库存现金日记账。 银行存款：是核算企业银行存款账户增减变动情况和结余的科目；按不同银行账户设置明细账，由出纳员记账，且必须设置银行存款日记账。 其他货币资金：是核算银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证等其他货币资金的科目。 交易性金融资产：是核算企业对外进行的具有交易性（赚取差价）为目的股权、债券、基金等短期投资性科目。 应收票据：是核算企业因销售商品，提供劳务，向客户收取的商业汇票（包括商业承兑汇票、银行承兑汇票）；按照票据总类设置明细账。 应收账款：是核算因销售商品提供劳务而应收未收的款项，按债务人名称设置明细科目。 其他应收款：是核算企业除了应收票据、应收账款以外的其他应收、暂付的款项，包括：预支差旅费、支付押金和应收租金等。 坏账准备：是应收账款的备抵账户。 预付账款：是核算企业因采购货物或接受劳务以及其他原因，按合同规定预付的款项，按供货方的名称或预付费用的种类设置明细科目。 在途物资：核算企业购入材料物质，但尚未运达企业或未验收入库，按材料物资的品名、种类设置明细账。
原材料：是核算企业库存材料物资的收、发、存情况的账户，按材料物资的品名、种类设置明细账。 库存商品：是核算企业库存产成品或商品的收、发、存情况的账户，按产品或商品品种、规格设置明细账。 长期股权投资：是核算企业对外进行的股权性质的投资，期限在一年以上。 固定资产：是核算企业固定资产的增减、变化情况的账户。该账户反映的是原价，也就是原始价值。 累计折旧：是核算企业固定资产的磨损（消耗）价值（会计上称之为折旧）是固定资产的备抵账户。（固定资产－累计折旧＝固定资产净值） 在建工程：是核算企业自行建造或安装固定资产过程中的建造安装成本科目。 工程物资：是核算企业购入用于工程项目建造或大型设备按装的专项工程物资科目。 固定资产清理：是核算企业因出售、报废和毁损固定资产等原因，而发生清理费用或清理收益。 无形资产：是核算企业专利技术、土地使用权、商标权、商誉等非货币性资产。累计摊销：是无形资产的备抵账户，是核算无形资产的摊销账户
基础会计教案 课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容 《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。 五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。 第一章总论
原始凭证 【教学意图】 《基础会计》的内容对于没有实践经验的学生而言，是比较抽象的。如果按传统教学，学生显然会觉得枯燥乏味，且难以理解。所以我选择了目标探究和项目实践结合的教学方法，先给学生设立明确的学习目标，然后以其在日常生活中已有的知识为铺垫，进行讨论、实践，既主要掌握了相关的会计技能，又能够从中探索到问题的答案。这样使学生真正成为学习的主体，使学习直观了、容易理解了、课堂生动了，效果提高了。 【教材分析与处理】 本节课是高教版《基础会计》第四章第二节内容的第1课时。主要学习原始凭证的的概念，和学会常见且重要的两种原始凭证的填制方法。是一节以实践为主、从实践中探究问题的课。第二节中原始凭证的种类安排在第2课时，意在让学生接触了更多原始凭证后再让其自己进行种类的归纳，效果同样会更好些。 【教学目标】 知识目标：一、理解什么是原始凭证； 二、掌握原始凭证的填制方法。 能力目标：培养学生理论联系实际问题的能力和探究能力； 学会填制普通发票、增值税专用发票等原始凭证，培养实际操作能力； 情感目标：激发学生专业学习兴趣，培养学生一丝不苟的工作作风，诚信为本的职业要求。 【教学重点】 普通发票、增值税专用发票的填制 【教学关键点】 原始凭证填制的基本方法和不同原始凭证的区别点 【教学方法】 目标探究教学法、项目实践教学法 【教学手段】 电脑课件辅助教学、带发票等常见原始凭证
【教学过程】 教学环节设计意图 一、创设情景，引出课题 设置生活中常见情境:新买的鞋子刚穿了一个星期就坏了，怎么办? 引出原始凭证的概念 二、明确学习目标，在实践中掌握技能，探究问题 本节课两个探究目标： ⑴什么是原始凭证？ ⑵原始凭证应如何填制？ 在实践中学习技能（第二个目标），探究问题（第一个目标） 1 以增值税发票为例，介绍原始凭证的内容构成 二以增值税专用发票为例介绍填制时注意点 1 日期XXXX年XX月XX日 2 接受单位名称全称 3 原始凭证内容数量单价金额（大写小写） 4 填制单位名称，盖章 5 填制人的签名盖章 从学生的学习生活出发，将学生的思维引入课题，激发起学生学习的兴趣。 明确学习目标，为探究和实践指明方向。 通过教师讲解，提醒学生在个填制时注意事项。并进行填制演示
第一章概述 学习目标 ◆ 了解会计的概念。 ◆ 能说出会计的对象。 ◆ 能解释会计的基本职能及各职能之间的相互关系。 ◆ 了解我国现阶段会计管理体制结构。 ◆ 能区分集中核算与非集中核算的关系。 ◆ 能举例说明会计机构的内部牵制制度。 ◆ 能说出会计岗位的划分。 ◆ 了解会计法规的组成，能说出会计法的基本内容。 ◆能解释会计人员应具备的基本素质。
学习时数 ◆讲授：4学时。 第一节会计的概述 什么是会计 会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 任何社会的经济管理活动，都离不开会计，经济越发展，管理越要加强，会计就越重要。 会计是一门经济管理科学，它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。
会计学科的分类
会计的核算职能 会计管理是通过会计的职能来实现的。会计的职能就是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。 会计的核算职能亦称会计的反映职能。会计核算贯穿于经济活动的全过程。从核算的时间看，它既包括事后的核算，也包括事前、事中的核算；从核算的内容看，它既包括记账、算账、报账，又包括预测、分析和考核。 会计的基本职能可归结为核算和监督两个方面。
会计的监督职能 会计监督就是会计人员通过会计工作对经济活动进行监督。监督的核心就是要干预经济活动，使之遵守国家法令、法规，保证财经制度的贯彻执行，同时还要从本单位的经济效益出发，对每项经济活动的合理性、有效性进行事前、事中监督，以防止损失浪费。会计监督的具体内容主要包括以下几项：第一，以国家的财经政策、财经制度和财经纪律为准绳，对即将进行或已经进行的经济活动的合理性进行监督。 第二，从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济活动全过程，以评价各项经济活动是否有效，能否提高经济效益。 第三，对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。 会计核算和会计监督两项职能关 系十分密切，两者是相辅相成的。核 算是监督的基础，没有核算就无法进 行监督，只有正确地核算，监督才有 真实可靠的依据。而监督则是核算的 继续，如果只有核算而不进行监督， 就不能发挥会计应有的作用，只有严 格地进行监督，核算所提供的数据资 料，才能在经济管理中发挥更大的作 用。
基础会计综合实训教案 一．基础会计模拟实训目的 本试验按照会计核算基本步骤，以某企业9月份经济业务为例，分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作，设计了从建账、制证登账到编制会计报表全部过程的会计资料，体现了一个综合完整的会计循坏过程。通过学生仿真练习与实际操作，不仅能掌握会计书写基本规范，填制和审核原始凭证、记账凭证、登记帐簿和编制会计报表的全部会计工作的基本技能和方法，而且能以切身体会初步尝试出纳员、记账员等不同会计岗位的具体工作，从而对企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识，达到加强对所学会计理论知识的理解、基本方法的运用和基本技能的训练的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。 二,模拟实训的内容 1. 原始凭证的填制 2. 原始凭证的审核 3. .记账凭证的填制 4.记账凭证的审核 5.日记账的设置与登记 6.明细分类账的设置与登记 7.科目汇总表编制和总账登记 8. 对账与结账 9. 资产负债表模拟 10.利润表和利润分配表模拟 11.会计凭证装订与保管 三,模拟实训考核办法 为了使实训教学取得良好的效果,必须加强对实训教学质量的评价与考核,对学生实训成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面,客观的评价.实训教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学,教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价,学生对教师进行考核评价.考核着重对技能整体水平的评估. 在实训教学中对学生的考核要求是:态度端正,实训认真,掌握实训方法,掌握基本操作技能,具有一定的分析,处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要求是:教学态度好,耐心指导学生,具有指导学生实训的能力,能够执行实训计划. 以下是对学生考核的具体方法: 1.日常操作情况占总成绩20%,由指导教师不定时对学生的操作情况进行 检查评定出成绩. 2.凭证,账簿,报表完成情况占总成绩50%,指导教师检查凭证,账簿,报表完 成情况并进行成绩评定,检查时应注意这些实训资料的正确性,及时性,和规范性等. 3.出勤占总成绩的20%,按学生的实际出勤情况进行成绩评定. 4.实训报告占10%,通过批阅学生的实训报告,了解他们分析问题和解决 问题的能力并评定出成绩.
会计基础第三章会计科目与账户表格归纳
第三章会计科目与账户表一会计科目 分类编 号 会计科 目 记账方向 借方贷方 资产类流动 资产 10 01 库存现 金 登记现金的收 入； 余：反映企业现 金剩余多少 登记现金的支出 10 02 银行存 款 登记存入的款 项； 余：反映企业存 在银行或其他金 融机构的各种款 项 登记提取或支出 的款项 10 12 其他货 币资金 反映企业增加其 他货币资金； 余：反映企业持 有的其他货币资 金 反映企业减少其他货币资金 银行汇票存款、银行本票存款、信 用卡存款、信用证保证金存款、存 出投资款、外埠存款等，通过其他 货币资金账户核算 11 01 交易性 金融资
产 11 21应收票 据 登记收到的银行 承兑汇票或商业 承兑汇票（一般 按面值入账）； 余：企业持有的 商业汇票面值 登记票据到期收 回票款； 登记已经贴现的 票据； 登记票据到期， 对方无力付款 时，将当初签发 的商业承兑汇票 转作应收账款 11 22应收账 款 登记由于销售商 品、提供劳务等 应收的款项； 已确认的坏账又 收回； 余：表示应收而 尚未收回的款项 登记已经收回的 款项； 转出的已确认的 坏账损失； 收到应收票据抵 偿应收账款时； 余：表示多收的 款项（实为负债， 相当于预收账款 的贷方） 11 23预付账 款 登记企业向供货 商预付的货款； 余：反映企业向 供货单位预付而 尚未发出货物的 企业收到所购物 品应结转的预付 货款； 余：反映企业尚 未补付的款项
预付货款 11 31应收股利 12 21其他应 收款 企业发生其他各 种应收、暂付款 项； 余：反映企业尚 未收回的其他应 收款 企业收回或转销 其他各种款项 12 31坏账准 备 登记实际发生的 坏账损失金额和 冲减的坏账准备 金额 当期计提的坏账 准备金额； 余：反映企业已 计提但尚未冲销 的坏账准备 14 01材料采 购 登记采购材料的 实际成本； 登记结转的节约 差； 余：在途材料的 采购（实际）成 本 登记已入库材料 计划成本的结转 数； 登记结转的超支 差 14 02在途物 资 登记按实际成本 核算已经支付款 项、或已开出商 业汇票，但所采 登记验收入库材 料商品实际采购 成材的结转数
《会计基础》常用会计科目表 会计常用会计科目表 资产=负债＋所有者权益（财务状况） 收入=费用＋利润（经营成果） 资产＋成本＋费用=收入＋负债＋所有者权益 （一）资产类（借：增加，贷减少。借方余额） 库存现，银存款，坏帐准备预付款(库存现金，银行存款，坏帐准备，预付账款)， 四应收，四存货，跌价准备长收款(应收账款，应收股利，应收利息，其他应收款，原材料，库存商品，材料采购，在途物资，存贷跌价准备，长期应收款)， 长股权，长待摊，持有到期投资款(长期股权投资，长期待摊费用，持有至到期投资)，固定资产累折旧，在建工程固清理(固定资产，累计折旧，在建工程，固定资产清理)，无形资产累摊销，工程物资待处理(无形资产,累计摊销,工程物资，待处理财产损溢)。库存现金：是核算企业现金（备用金）增减变动情况和结余的科目；按币种设置明细账，由出纳 员记账，且必须设置库存现金日记账。 银行存款：是核算企业银行存款账户增减变动情况和结余的科目；按不同银行账户设置明细账， 由出纳员记账，且必须设置银行存款日记账。 其他货币资金：核算银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证等其他货币资金的科目。交易性金融资产：是核算企业对外进行的具有交易性（赚取差价）为目的股权、债券、基金等短 期投资性科目。 应收票据：是核算企业因销售商品，提供劳务，向客户收取的商业汇票（包括商业承兑汇票、银 行承兑汇票）；按照票据总类设置明细账。 应收账款：是核算因销售商品提供劳务而应收未收的款项，按债务人名称设置明细科目。
其他应收款：是核算企业除了应收票据、应收账款以外的其他应收、暂付的款项，包括：预支差 旅费、支付押金和应收租金等。 坏账准备：是应收账款的备抵账户。 预付账款：是核算企业因采购货物或接受劳务以及其他原因，按合同规定预付的款项，按供货方 的名称或预付费用的种类设置明细科目。 在途物资：核算企业购入材料物质，但尚未运达企业或未验收入库，按材料物资的品名、种类设 置明细账。 原材料：核算企业库存材料物资的收、发、存情况的账户，按材料物资的品名、种类设置明细账。库存商品：是核算企业库存产成品或商品的收、发、存情况的账户，按产品或商品品种、规格设 置明细账。 长期股权投资：是核算企业对外进行的股权性质的投资，期限在一年以上。 固定资产：核算企业固定资产的增减、变化情况的账户。该账户反映的是原价，也就是原始价值。累计折旧：是核算企业固定资产的磨损（消耗）价值（会计上称之为折旧）是固定资产的备抵账 户。（固定资产－累计折旧＝固定资产净值） 在建工程：是核算企业自行建造或安装固定资产过程中的建造安装成本科目。 工程物资：是核算企业购入用于工程项目建造或大型设备按装的专项工程物资科目。 固定资产清理：是核算企业因出售、报废和毁损固定资产等原因，而发生清理费用或清理收益。无形资产：是核算企业专利技术、土地使用权、商标权、商誉等非货币性资产。 累计摊销：是无形资产的备抵账户，是核算无形资产的摊销账户 （二）负债类（借：减少，贷：增加。贷方余额） 短借款，长借款，应交税费预收款(短期借款，长期借款，应交税费，预收账款)，
《基础会计学》授课教案 第四讲会计凭证与会计账簿 一、教学目的及要求 通过本章教学，使学生： 1．熟悉会计凭证与会计账簿的含义和种类； 2．理解审核凭证与正确填制凭证的重要意义； 3．掌握会计凭证的填制方法； 4．了解会计凭证的传递和保管； 5．理解设置和登记账簿对于系统地提供经济信息、加强经济管理的作用 6．熟悉日记账、总分类账、明细分类账的格式、内容和登记方法； 7．掌握登记账簿的各种规则，包括错账更正的规则； 8．掌握财产清查的内容、方法和会计处理。 二、学时安排 会计学专业学生：3学时； 非会计专业学生：3学时。 三、授课内容 （一）引子 长野冬奥会申办过程的凭证被全部烧毁；银广夏1998年之前的财务资料丢失；美国安然公司以及为其进行审计的安达信会计师事务所在其假账丑闻被曝光之后都传出了暗中销毁凭证的内幕。他们为什么要销毁凭证？凭证上通常记载些什么？凭证提供了关于企业真实经济活动的什么证据？ （二）会计凭证的含义与作用 1、含义：会计凭证是指用以记录经济业务、明确经济责任，并作为记账依据的书面证明。 2、作用：（1）会计凭证是反映经济业务的原始资料；（2）会计凭证是会计控制与监督的重要依据；（3）会计凭证是明确经济责任的书面证明。 3、种类：会计凭证分为原始凭证和记账凭证两大类。 （三）原始凭证 1、含义：原始凭证是在交易或事项发生或完成时取得或填制、用来证明交易或事项的发生、明确经济责任，并作为记帐依据的最初书面证明文件,是会计核算的重要依据。常见的原始凭证有售货发票，银行支票、汇票、购货定单、收款单、收款收据、材料验收入库单、材料领用单、产品发运单、销售成本计算表、工资表等。 2、基本要素：原始凭证通常应包括以下基本要素： （1）名称，如销货发票、购货发票、限额领料单等； （2）填制日期，通常应该是交易或事项发生的日期； （3）交易双方单位的名称； （4）交易或事项的内容； (5) 交易或事项的实物数量和金额； （6）有关经办人员的签名、盖章。 3、种类：原始凭证按其来源的不同，分为： （1）自制凭证：