主观题汇总历年真题
案例分析+方案设计
2010年11月案例分析题3：制订人事部经理工作说明书
2007年5月方案设计题：
某公司为人力资源部经理草拟了一份工作说明书，其主要内容如下：
1、负责公司的劳资管理.井按绩效考评情况实施奖罚;
2、负责统计、评估公司人力资源需求情况，制定人员招聘计划井按计划招聘公司员工;
3、按实际情况完善公司《员工工作绩效考核制度》;
4、负责向总经理提交人员鉴定、评价的结果;
5、负责管理人事档案;
6、负责本部门员工工作绩效考核：
7、负责完成总经理交办的其他任务。
该公司总经理认为这份工作说明书格式过于简单，内容不完整，描述不准确。
请为该公司人力资源部经理重新编写一份工作说明书。(22分) 答:人力资源部经理的工作说明书应当包括以下内容：P6
(1)基本资料。主要包括岗位名称、岗位等级(即岗位评价的结果)、岗位编码、定员标准、直接上、下级和分析日期等方面识别信息。
(2)岗位职责。主要包括职责概述和职责范围。
(3)监督与岗位关系。说明本岗位与其他岗位之间在横向与纵向上的联系。
(4)工作内容和要求。对本岗位所要从事的主要工作事项作出的说明。
(5)工作权限。
(6)劳动条件和环境。
(7)工作时间。包含工作时间长度的规定和工作轮班制的设计等两方面内容。
(8)任职资格。由工作经验和学历条件两个方面构成。
(9)身体条件。结合岗位的性质、任务对员工的身体条件做出规定．包括体格和体力两项具体的要求。
(10)心理品质要求。岗位心理品质及能力等方面要求，应紧密结合本岗位的性质和特点深入进行分析，井作出具体的规定。
(11)专业知识和技能要求。
(12)绩效考评。从品质、行为和绩效等多个方面对员工进行全面的考核和评价。
人力资源部经理职务说明书
岗位名称人力资源部经理岗位编号C3001
所在部门人力资源部岗位定员1人
直接上级总经理岗位等级*****
直接下级人事主管、员工发展主
管工作分析日期2011年9月
16日
工作概述：负责公司的人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、员工激励、培训、开发与沟通协调，保证公司人力资源供给和人力资源高效率
工作内容与要求：
职责一职责表述：协助总经理制定人力资源战略规划，为重大人事决策提供建议和信息支持
工
作
任
务
根据公司发展战略组织制定人力资源战略规划，全面考虑干部和技术人员的梯队建设
参与公司重大人事问题的决策
定期组织收集有关人事招聘、培训、考核、薪酬等方面的信息，为公司重大人事决策提供信息支持
职责二职责表述：负责公司人力资源战略的执行
工
作
任
务
根据公司情况，组织制定公司用工制度、人事管理制度、劳动工资制度、人事档案管理制度、员工手册、培训大纲等规章制度、实施细则和人力资源部工作程序，并组织实施
根据公司的发展规划，提出机构设置和岗位职责设计方案，对公司组织结构设计提出改进方案
职责三职责表述：全面负责人力资源管理的各项事务
工
作
任
务
在公司内外，寻找和发现公司需要的人才，并及时向公司有关部门推荐
负责组织实施抛出工作，并参与对应聘人员的面试筛选
负责制定公司员工的培训和发展计划，组织安排对员工的培训
负责组织公司员工的考核并对考核结果做出评价
负责组织公司员工的职称评定工作
组织公司劳动工资管理工作，编制公司年度劳动工资计划及薪资调整方案，审核公司员工每月的工资
负责员工的养老保险、失业保险、医疗保险等工作
代表公司与员工签订各种劳动合同，以及处理各种与合同相关的事宜
负责建立公司内部的沟通机制，及时发解员工的思想动态
职责四职责表述：负责其他人事事务
工
作
任
务
受理员工投诉和员工与公司劳动争议事宜并负责及时解决
负责出国人员的政审工作
监督下属进行各类人事档案的归档保管工作
负责有关人事调动、户口管理的事宜
代表公司与政府部门、其他单位进行沟通和交流
职责五职责表述：参与公司全面质量管理制度体系的建设
工
作
任
务
组织ISO9000质量管理培训，提高内部质量管理意识和能力
参与制定公司有关管理、服务标准，并监督检查实施情况
职责六职责表述：负责人力资源部内部的组织管理
工
作
任
务
负责指导下属员工制度阶段工作计划，并督促执行
负责人事队伍建设、选拔、配备、培训、评价本部门人员
负责部门内工作任务分工，合理安排人员
负责控制部门预算，降低费用成本
职责
七
职责表述：完成总经理交办的其他任务
工作权限
对公司编制内部招聘有审核权
对公司员工出勤的监督权
对公司员工手册有解释权
对员工考核数据和事项有核实权
对员工投诉有核实权
有对直接下级人员调配、奖惩的建议权和任免的提名权
对所属下级的工作有监督、检查权
对所属下级的工作争议有裁决权
对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核评价权
本部门预算内的费用使用权
监督与岗位关系
内部关系总经理、副总经理、总工、总助、公司各部门
外部关系开发区人事局、市社保局、省经贸委、培训中心、高等院校、公安部门、工业总公司
任职资格
教育水平大学本科以上
专业管理相关专业，或者与 业务相关的专业
培训经历人力资源管理培训
经验6年以上工作经验，3年以上管理经验，在部门经理岗位上工作1年以上
专业知识技能精通人力资源管理知识，掌握行政管理、法律等知识，了解 领域专业知识
熟练使用WORD、EXCEL等办公软件
具备基本的网络知识
具备一定的英语应用能力
个人素质具有很强的领导能力、判断与决策能力、人际能力、沟通能力、影响力、计划与执行能力
身体条件和心理品质能坚持正常上班，具备良好的心理素质，能够承受较大的工作压力
劳动条件和环境
使用工具/设备计算机、一般办公设备（电话、传真机、打印机、Internet 网络）、录音录像
工作环境办公场所
工作时间特
征
正常工作时间，偶尔加班
所需记录文
档
通知、简报、汇报材料、工作总结、公司文件
绩效考核指标
重要任务完成情况、人员供应满足要求、招聘效果、考核、薪酬工作差错率、员工流失率
费用达标、员工满意度、领导能力、判断与决策能力、人际能力、沟通能力、影响力、计划与招待能力、专业知识与技能
备注
请为该公司人力资源部经理重新编写一份工作说明书。(22分) P6工作说明书应该包括下列主要内容：
(1)基本资料。土要包括岗位名称、岗位等级(即岗何评价的结果)、岗位编码、定员标准、直接上、下级和分析日期等方面识别信息。(1分)
(2)岗位职责。主要包括职责概述和职责范围。(2分)
(3)监督与岗位关系。说明本岗位与其他岗位之间在横向与纵向上的联系。(2分)
(4)工作内容和要求。对本岗何所要从事的主要工作事项作出的说明。(2分)
(5)工作权限。(2分)
(6)劳动条件和环境。(2分)
(7)工作时间。包含工作时间长度的规定和工作轮班制的设计等两方面内容。(2分)
(8)任职资格。由工作经验和学历条件两个方面构成。(2分)
(9)身体条什。结合岗位的性质、任务对员工的身体条件做出规定.包括体格和体力两项具体的要求。(2分)
(10)心理晶质要求。岗位心理晶质及能力等方面要求，应紧密结合本岗位的性质和特点深入进行分析，井作出具体的规定。(2分)
(11)专业知识与技能要求。(2分)
(12)绩效考评。从品质、行为和绩效等多个方面对员工进行全面的考核和评价。(1分)
人力资源部经理工作说明书
一、基本资料(1分)
岗位名称人力资源部经理l岗位等级l X X×
岗位编码×X X X XX l所属部门1人力资源部
直接上级总经理直接下级×××
定员标准1人分析日期X X X X~X X月
二、岗位职责(2分)
(一)概述
(二)工作职责
1、负责人力资源发展规划的制定与完善。
2、负责人力资源管理系统的建立与完善。
3、负责人员的招聘与人才的储备。
5、负责各种绩效管理制度的制定。
6、负责处理员工劳动关系
7、完成公司交付的其他任务。
三、监督与岗位关系(2分)
(一)所受监督与所施监督
l、所受监督：总经理
2、所施监督：下属人力资源管理人员
(二)与其他岗位关系
1、内部联系
2、外部联系
四、工作内容和要求(2分)
工作内容工作要求
1、建立人力资源发展规划
2、人力资源规划应符合公司发展目标….
五、工作权限……(2分)
六、劳动条件和环境……(2分)
七、工作时间……(2分)
八、任职资格l、学历：2、工作经验……(2分)
九、身体条件……(2分)
十、心理品质要求……(2分)
例2007年11月试题案例分析题1
TS集团公司在刚刚起步时。曾在报纸上公开刊登向社会招聘高级技术管理人才的广告，在一周内就有200余名专业技术人员前来报名，自荐担任TS集团的经理、部门主管、总工程师等。公司专门从某大学聘请了人力资源管理方面的专家组成招聘团，并由总裁亲自参加。随后，招聘团对应聘者进行了笔试、面试等选拔测试。挑选出一批优秀的人才。这次向社会公开招聘人才的尝试，给IS集团带来了新的生机和活力，使其迅速发展成为当地知名的公司。
随着知名度的迅速提高，该公司开始从组织内部寻找人才。公司决策层认为：寻找人才是非常困难的，但是组织内部机构健全，管理上了轨道。大家懂得做事。单位主管有了知人之明，有了伯乐人才自然会被挖掘出来。基于这个思想，每当人员缺少的时候，该公司并不是立即对外招聘，而是先看本公司内部的其它部门有没有合适的人员可以调任，如果有，先在内部解决，各个部门之间可以互通有无进行人才交流，只要是本部门需要的人才，双方部门领导同意就可以向人力资源部提出调动申请。
请回答：在起步阶段，TS集团公司为什么采用外部招募的方式？（6分）
答、1.IS公司刚起步，内部缺乏人才，只能采取外部招募方式；
2.外部招募有如下优点：带来新思想和新方法；选择余地大，有利于招聘到一流人才；有利外部交流，树立企业良好形象。这些优点有利于IS公司尽快打开局面。
三、选择招聘渠道的主要步骤X P60
1. 分析单位的招聘要求。如需要具备什么素质能力的人，需要多少。
2. 分析潜在应聘人员的特点。有哪些人会来应聘，他们来自何方，有哪些基本要求等。
3.确定适合的招聘来源。即确定从哪里招聘，如如内部、外部。
4.选择适合的招聘方法。如发布广告、校园招聘、利用中介招聘等。
2010年11月案例分析题1：
某公司是一家经营办公设备的跨国公司，今年年初，该公司决定在售后服务部门实施经销的经营战略。在提供售后服务的同时，销售
其他办公设备，并对售后服务人员进行销售技能培训。但是，许多售后服务人员还是不适应既是售后服务人员，又是销售人员的角色，后来，经过许多培训、教育、督促，甚至下达硬性指标，上半年销售业绩仍然没有明显改善，甚至有部分人产生了抵触情绪。
请回答下列问题：
a.人员配置要遵特哪些原理?(5分)
答: 要素有用原理；能位对应原理；互补增值原理；动态适应原理；弹性冗余原理。
b.从人力资源管理的角度来看，公司应该怎么做才能改善当前局面，实现交叉销售的经营战略?(15分)
答：由于大多数售后服务人员不能适应既是服务人员，又是销售人员的角色，能岗不配，能位不对应，因此销售业绩难以提高。可采取下列对策：
淘汰不能适应交叉经营战略的员工，招聘新的合适的员工；
提高销售提成工资，激励越来越多的售后人员去销售产品；
聘请专门的培训机构，针对公司需要设计专门的培训课程，对员工进行系统培训，大力培养专业人才，进一步促进公司实现交叉销售的经营战略；
选拔优秀员工，树立交叉销售的标杆，发挥其引导和示范作用；
建立完善员工交流平台，鼓励员工互相帮助和交流经验，提高整体销售水平。
2007年5月试题案例分析题1
某机械公司新任人力资源部部长W先生，在一次研讨会上学到了一些他自认为不错的培训经验，回来后就兴致勃勃地向公司提交了一份全员培训计划书，要求对公司全体人员进行为期一周的脱产计算机培训-以提升全员的计算机操作水平。
不久，该计划书获批准。公司还专门下拨十几万元的培训费。可一周的培训过后，大家对这次培训说三道四、议论纷纷。除办公室的几名文员和45岁以上的几名中层管理人员觉得有所收获外，其他员工要么觉得收效甚微，要么觉得学而无用，白费功夫。大多数人认为，
十几万元的培训费只买来了一时的“轰动效应”。有的员工甚至认为，这次培训是新官上任点的一把火，是某些领导拿单位的钱往自己脸上贴金!
听到种种议论的W先生则感到委屈：在一个有着传统意识的老国企给员工灌输一些新知识，为什么效果这么不理想?当今竞争环境下，每人学点计算机知识应该是很有用的，怎么不受欢迎呢?他百思不得其解。
请分析：
(1)导致这次培训失败的主要原因是什么?(8分)
(2)企业应当如何把员工培训落到实处?(10分)
答：
(1)这次培训失败的主要原因有：
①培训与需求严重脱节。(2分)
②培训层次不清。(2分)
③没有确定培训目标。(2分)
④没有进行培训效果评估。(2分)
(2)企业应如何把培训落到实处
①培训前做好培训需求分析，包括培训层次分析、培训对象分析、培训阶段分析。(2分)
②尽量设立可以衡量的、标准化的培训目标。(2分)
⑤开发合理的培训考核方案，设计科学的培训考核指标体系。(2分)
④实施培训过程管理，实现培训中的互动。(2分)
⑤重视培训的价值体现。(2分)
例：2007年11月试题方案设计题
某外贸企业为了提升企业竞争力，对部分业务人员进行了为期三天的商务礼仪培训。培训结束后人力资源部门为了了解受训者对培训项目的感性认识，同时为将来课程表的改进收集资料，要求受训者填写培训课程评估表。
请根据上述情况，为该企业设计一份培训课程评估表。
要求：⑴表中列出“调查说明”；⑵表中列出“保密要求”；
⑶给出“示例”；⑷列出“个人信息”；⑸至少有6个相关的封闭式问题，每个封闭式问题的选项项少于五项和多于九项，扣分；⑹至少有2个开放式问题。
培训课程评估表
说明：此次调查是为了了解我公司业务员进行的“商务礼仪”培训课程效果，请根据您的实际情况配合我们完成此项调查，衷心感谢您的配合。
请选择您认为合适的答案，并在该项的下方相关栏里打“ ”。
请注意：每一项只能有一个选择。
示例：
序号项目非常满
意
比较满
意
说不清
楚
不满
意
非常不
满意
1 我对此次培训
所在部门年龄企业工龄职务性别学历
序号项目非常满
意比较满
意
说不清
楚
不满
意
非常不满
意
1 培训的内容
2
……
教学方法
7 如果今后再举行类似培训，您有何建议？
8 您认为，这次培训您有哪些收获？
某电信公司新进人员培训计划
培训目的：为了让新进员工尽快转换角色，融入企业团队，尽快上岗成为合格员工，特组织此次培训。
培训对象：2009年3月招收的新员工。
培训组织：人力资源部某某负责培训工作的协调与组织工作。
培训方法：此次培训采用脱产集体培训的方法，由人力资源部统一组织实施。
培训时间：培训时间为一周，每天培训8小时，晚上由员工自行复习。
培训内容和方式：第一部分为企业文化、企业规章制度、办事程序、各部门之间的工作关系等，统一授课教学，培训时间为3天；第二部分为各岗位的具体工作技能。可按岗位分成小组教学，培训时间为4天。
培训讲师：由人力资源部聘请公司总经理、各部门经理任课。
培训场地：理论课在公司会议室，实践课到新员工工作地点。
考核标准：理论课实行统一考试，实践操作分组个别考试，全部需达合格分数方能结业。
培训结束，员工上岗一个月后，人力资源部要对培训效果进行测评，并写出总结报告。
培训预算：场地费1000元；授课费6000元……
例辅导练习P124案例分析题1
（1）存在问题如下：
a. 培训对象选择失误。企业培训对象主要包括新进员工、转换工作员工、不符合工作要求员工和有潜质的员工。但是，针对每种类型的员工，企业培训目标和内容不同。采用出国脱产培训项目的，应该是对企业忠诚度高、稳定和有潜质的员工。但T公司却选送劳动合同只有一年的叶某出国，这不能不是一个失误。
b. 培训需求不明确。企业的培训目的是为企业经营管理和持续发展服务，应该紧紧围绕自身发展的需要，对培训内容、培训时间、培训地点、培训教材等各方面做好计划。但T公司对叶某的培训，上述内容均未确定。
c. 培训过程中缺乏控制。培训过程中，企业应保持与培训机构和培训老师的联系，便于了解员工培训的效果和员工在培训中的心态；还要保持与受训人员的联系，对他们进行鼓励，告诉他们企业的发展情况。这种联系可以时刻了解员工的动态，预防员工离职和提高培训效果。
d. 法律意识不强，合同签订不当。本案中，企业是和叶某签订了《劳动合同书》和《出国培训协议》，但是培训时间长于劳动合同
时间，且后来追加的培训也没有及时与叶某签订合同。在叶某违约后，又没有及时追讨。以至于后来叶某失踪，造成无法收回赔偿款的后果。（在法律上失去了要求叶某偿还2006年7月15日——2006年12月23日培训费用的权利）此句不对。权利还在，只是培训费用未收回。
（2）预防培训后员工流失的对策：
a. 明确培训目的和内容。要进行培训需求分析，明确明确什么样的培训是企业需要的。要做好培训计划，加强对培训的管理。
b. 明确培训对象的选择标准。特别是培训开支较大的脱产培训，一定要选择能够长期为企业服务的员工。
c. 对于有自发培训要求的员工，提供选择性培训项目。这些项目可由企业、员工共担费用，或者先由员工自负，完成培训任务回单位工作后再分期报账，或者给受训者以加薪、晋升作为回报。这样可以提高企业对高素质员工的吸引力。
d. 加强对培训的全程控制。在培训中，企业应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系。通过沟通，了解受训人员的需求、表现和心理状态，一方面提高培训的效率和效果，另一方面有效防止培训员工流失。
e. 及时对员工培训结果给予肯定和奖励。为他们创造良好的学以致用的环境，提供更有挑战性的工作、提高受训员工报酬等方式承认员工通过培训努力的结果，对于留住培训员工至关重要。
f. 强化法律意识，提高签订合同和履行合同的水平。及时监测合同执行情况，发现问题及时解决，预防培训风险。
例：2008年11月试题综合分析题3
某公司又到了年终绩效考核的时候，从主管人员到员工每个人都很紧张，大家议论纷纷。公司采用强制分布式的末位淘汰法，到年底根据员工的表现，将每个部门的员工划分为A、B、C、D、E五个等级。分别占10%、20％、40%、20％、l0%，如果员工有一次被排在最后一级，工资降一级，如果有两次排在最后一级，则下岗进行培训，培训后根据考察的结果再决定是否上岗，如果上岗后再被排在最后10%，则被淘汰，培训期间只领取基本生活费。
主管人员与员工对此都有意见，但公司强制执行。财务部主管老高每年都为此煞费苦心，把谁评为E档都不合适。该部门是职能部门，大家都没有什么错误，工作都完成得很好。去年，小田有急事，请了几天假，有几次迟到了，但是也没耽误工作。老高没办法只好把
小田报上去了。为此小田到现在还耿耿于怀，今年不可能再把小田报上去了。那又该把谁报上去呢？
请回答下列问题：
(1）财务部是否适合采用强制分布法进行绩效考评？为什么？(9分）（1）财务部门不适合使用硬性分配法进行绩效考评
以便改正。其原因是：
①强制分布法是假设组织中员工的工作行为和工作绩效整体呈正态分布，那么按照正态分布的规律，员工的工作行为和工作绩效好、中、差的分布存在一定的比例关系，在中间的员工应该最多，好的、差的是不少数。
②从案例中可以看出，财务部门员工的工作行为与工作绩效并不符合正态分布，员工业绩之间的差距很小，不具备推行强制分布法的前提。（2）强制分布法有何优点和不足？（11分）
①可以避免考评者过分严厉或过分宽容的情况发生，克服平均主义
②适用范围有限，如果员工的能力呈偏态分布，该方法就不适合了。
③只能把员工分为有限的几种类别，难以具体比较每个员工的绩效差距。
④不能为诊断组织与员工工作中存在的问题提供准确可靠的信息。
2011年5月方案设计题
某机械制造企业为了进行岗位工资制度设计，拟对生产岗位进行综合评价。
请您对“安全生产责任”和“原材料消耗责任”两项重要评价指标的分级标准做出设计，填入表3和表4中（要求：评价标准划分为五级，并对每个等级做出明确的界定）。（20分）
表3 安全生产责任指标分级标准表
等级分级定义
1 不应该发生事故的岗位
2 事故发生率低，造成的伤害和损失都较小的岗位
3 事故发生率中，造成伤害和损失都不太大的岗位；
4 事故发生率高，造成伤害和损失较大的岗位；
5 事故发生率高，可能造成严重伤害和重大损失的岗位。
表4 原材料消耗责任指标分级标准表
等级分级定义
1 不使用原材料的岗位
2 原材料使用较少的岗位
3 原材料使用较多，但价值较小，其工作对原材料消耗影响较小的岗位
4 原材料使用较多，但价值中等，其工作对原材料消耗影响较大的岗位
5
原材料使用多，价值大，其工作对原材料消耗影响很
大的岗位
4.应用案例分析
案例1：集体合同规定劳动者最低工资每月1300元，每天工作
8小时；而刘某劳动合同约定每月工资1000元，每天工作6小时。
分析：⑴集体合同依法签订，并已经双方首席代表签字，职工半数以上通过，劳动和社会保障局在15日内未提出异议，自行生效。
⑵集体合同有效期是经审查合格之日（2006.4.2）至合同期限界满，刘某的劳动合同于2006年5月签订，应在集体合同有效期范围内。
⑶依法签订的集体合同对企业和企业全体职工具有约束力。也应该对刘某的劳动合同具有约束力。
⑷劳动合同关于劳动者权益的规定，可以高于但不得低于集体合同标准，高于集体合同标准的部分有效，低于集体合同部分的无效。如果某项内容在劳动合同中没有规定或规定不明确或无效，但在集体合同中有规定，集体合同的有关规定就成为劳动合同的内容。
因此，劳动争议仲裁委员会裁定A公司补发刘某2个月工资，剩余期限刘某工资为每月1300元，刘某工作时间不变的裁定是符合法
律规定的。
案例2理由同上。
2010年11月案例分析题2：
某酒店于去年7月5日与杨某签订了为期3年的合同，试用期为6个月，试用期每月工资为850元，试用期满后每月工资1000元，当地规定的最低工资标准为900元。杨某从去年7月5号到10月8日一直在酒店上班，按规定提供了正常的服务。10月9日，杨某看到另一家宾馆招收女服务员，月工资1200元，奖金另发。10月20日，杨某等5名礼仪小姐向酒店人事部门提出辞职申请，并要求酒店补偿所欠工资。人事部经理当场拒绝并报知总经理高某，高某认为杨某等人故意拆台，决定不支付9月份工资。杨某不服，向当地劳动争议仲裁委员会提出申诉。
请结合相关法律法规对本案件进行剖析。（18分）
答：本案涉及到试用期员工工资待遇和择业自主权的法律问题。
1.劳动法第32条规定，在试用期内，劳动者可以提出解除劳动合同并无须说明理由或者承担赔偿责任。本案中，杨某等人在试用期内提出辞职，应受法律保护。该酒店以不发工资为要挟，要求员工继续履行劳动合同，与法律相违背。酒店应该发放杨某等人9月份的工资和10月份半个月的工资。
2.劳动法48条规定，只要在法定时间内提供了正常劳动的劳动者，其工资待遇都受到最低工资制度的保护。本案中，扬某等人在法定时间内提供了正常劳动，酒店给付的工资低于当地服务业最低工资标准，与法律相违背，应予补付。补付金额为每月50元。
3.我国法律规定，劳动关系双方依法解除劳动合同时，用人单位应在解除或中止劳动合同时一次性付劳动者工资。本案中，该酒店有义务向杨某等人支付其应得的工资。
2010年5月试题综合分析题：
答：（1）李某的要求没有法律依据。
根据我国《工伤保险条例》的规定，我国工伤保险待遇分为工伤医疗待遇和工伤致残待遇。
工伤医疗待遇又包括医疗待遇和工伤津贴，其中，由工伤保险基
金支付的有：治疗工伤所需费用符合工伤保险诊疗项目目录、药品目录和住院服务标准的；到签订服务协议的医疗机构进行康复性治疗的费用；经劳动能力鉴定委员会确认，可以安装假肢、矫形器、假眼、假牙和配置轮椅等辅助器具的费用；已评定伤残等级并经鉴定后确认需要生活护理的护理费（按月支付）。由职工单位负责支付的有：停工留薪期内的工资福利；住院伙食补助费；到统筹地区以外就医的交通、食宿费用；生活不能自理的护理费。
工伤致残待遇，按照评定的伤残等级给付。李某的工伤被鉴定为4级伤残，应享受由工伤保险基金支付的一次性伤残补助金（18个月本人工资）和按月支付的伤残津贴（本人工资的75%）。本人工作单位只负责为李某缴纳基本医疗保险费，支付李某去世后的丧葬补助金和供养亲属抚恤金。
可见，李某要求其工作单位印刷厂支付一次性伤残补助金、异地安家费和抚恤金没有法律依据。
（2）依据法律规定，李某应享受的工伤致残待遇为：
一次性伤残补助金，金额为18个月本人工资；
按月支付的伤残津贴，金额为本人工资的75%；
单位还应为李某按月缴纳基本医疗保险费；
李某去世后，其直系亲属可领取丧葬补助金，金额为统筹地区上年度职工6个月月平均工资；
李某生前提供主要生活来源、无劳动能力的亲属还可领到按李某工资一定比例发放的供养亲属抚恤金。金额为：配偶每月40%，其他亲属每人每月30%，孤寡老人和孤儿每人每月在上述标准的基础上增加10%。但核定的各供养亲属抚恤金之和不得高于李某生前的工资。
断层试题41
《断层解剖学》试卷（4） 一．名词解释(本大题共5题，每题2分，共10分) 1.半卵圆中心： 2.髓突： 3.大脑动脉环： 4.血管前间隙： 5.门腔间隙： 二．填空题(本大题共30个空格，每个空格0.5分，共15分) 1.识别横断层面上缘上回和角回的标志是。 2.、和、合称后说 话区（werniCke区）。 3.杏仁体、和三者恒定的位置关系是横 断层面上识别杏仁体的标志。 4.和的出现是冠状层面上中央前回下部 出现的标志。 5.在颅脑冠状层面上，侧脑室三角区的外侧壁与视辐射之间 的白质板称，由纤维形成。
6.幕下不成对的脑池包括背侧的、和 腹侧的、。 7.池、池和池围绕于中脑周围， 并勾画出了其轮廓。 8.四角形鞍上池的四个角分别为、、 和， 9.大脑前动脉的中央支即动脉，分布于基底核 区的、和。10.肝门静脉左支一般分为、、和 四部分。 三．单项选择题（共28题，每题1分，共20分） 1.在横断层面上，识别距状沟前部的标志 A、禽距 B、侧副隆起 C、侧副沟 D、海马 E、 海马旁回 2.显示在底核区的最佳横断层面 A、胼胝体干 B、胼胝体压部 C、松果体 D、前连 合E、后连合 3.内囊前肢与内囊后肢分界的标志
A、豆状核 B、壳 C、苍白球 D、尾状核 E、背侧 丘脑 4.在冠状层面上，脑底面的颞叶与枕叶的分界标志 A.侧脑室下角B、胼胝体压部C、舌回D、海马旁回 E、距状沟前部 5.与大脑纵裂池后部直接延续的脑池 A.终板池B、交叉池C、帆间池D、四叠体池E、 大脑大静脉池 6.在横断层面上，小脑延髓池两侧的脑组织 A、小脑扁桃体 B、小脑半球 C、小脑蚓 D、枕叶 E、 舌回 7.半卵圆中心的横断层面上不出现 A.楔叶B、楔前叶C、缘上回D、外侧沟E、顶枕 沟 8.胼胝体干的横断层面上不出现 A.侧脑室B、第三脑室C、尾状核D、外侧沟E、 顶枕沟 9.半卵圆中心以上的横断层面上不出现
2009上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案一、选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。） 1 、据《论语?述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。 A、文 B、行 C、忠 D、信 2 、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”方针的是（）。 A、1982 年的《中华人民共和国宪法》 B、1985 年的《中共中央关于教育体制改革的决定》 C、1933 年的《中国教育改革和发展纲要》 D、1999 年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 3 、在人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人的发展具有（）。 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、不均衡性 4 、少年期学生所处的年龄阶段是（）。 A、六～十一岁 B、七～十二岁 C、十一二岁～十四五岁 D、十一二岁～十六七岁 5 、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）学制一直延续到新中国建立之后。 A、癸卯学制 B、壬子癸丑学制 C、壬戌学制 D、壬寅学制 6 、国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向是（）。 A、教育方针 B、教学目标 C、培养目标 D、课程目标
7 、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A、学科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、隐性课程 8 、《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了以下（）的要求。 A、教学相长原则 B、预时孙摩原则 C、长善救失原则 D、藏息相辅原则 9 、德育过程中的主要矛盾是（）。 A、学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾 B、教育者提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 C、受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾 D、受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾 10、当前我国中小学的领导体制是（）。 A、校务委员会制 B、校长负责制 C、党支部领导下的校长负责制 D、党支部领导下的行政分工负责制 二、填空题（本答题共10个小题，每空1分，共10分，请把答案填在横线上） 11、孔子招收学生不分贵贱、贫富，这反映了他的思想。 12、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失，这说明教育具有自身的关系。 13、教育在现代化建设中具有和全局性作用，因此应当摆在优先发展的战略地位。 14、奥苏贝尔的教学理论是基于的概念建立起来的。 15、教师的专业素质包括一般综合素养、学科专业素养和。 16、“学会认知”、“学会做事”、“”、“学会生存”是联合国教科文组织提出的“终身教育”建立的四个支柱。
2020 法考主观真题历年主观题汇总 刑法 甲与余某有一面之交，知其孤身一人。某日凌晨，甲携匕首到余家盗窃，物色一段时间后，未发现可盗财物。此时，熟睡中的余某偶然大动作翻身，且口中念念有词。甲怕被余某认出，用匕首刺死余某，仓皇逃离。（事实一）逃跑中，因身上有血迹，甲被便衣警察程某盘查。程某上前拽住甲的衣领，试图将其带走。甲怀疑遇上劫匪，与程某扭打。甲的朋友乙开黑车经过此地，见状停车，和甲一起殴打程某。程某边退边说：“你们不要乱来，我是警察。”甲对乙说：“别听他的，假警察该打。”程某被打倒摔成轻伤。（事实二）司机谢某见甲、乙打人后驾车逃离，对乙车紧追。甲让乙提高车速并走“蛇形”，以防谢某超车。汽车开出2公里后，乙慌乱中操作不当，车辆失控撞向路中间的水泥隔离墩。谢某刹车不及撞上乙车受重伤。赶来的警察将甲、乙抓获。（事实三） 在甲、乙被起诉后，甲父丙为使甲获得轻判，四处托人，得知丁的表兄刘某是法院刑庭庭长，遂托丁将15万元转交刘某。丁给刘某送15万元时，遭到刘某坚决拒绝。（事实四） 丁告知丙事情办不成，但仅退还丙5万元，其余10万元用于自己炒股。在甲被定罪判刑后，无论丙如何要求，丁均拒绝退还余款10万元。丙向法院自诉丁犯有侵占罪。（事实五） 问题： 1．就事实一，对甲的行为应当如何定性？理由是什么？ 2．就事实二，对甲、乙的行为应当如何定性？理由是什么？ 3．就事实三，甲、乙是否应当对谢某重伤的结果负责？理由是什么？ 4．就事实四，丁是否构成介绍贿赂罪？是否构成行贿罪（共犯）？是否构成利用影响力受贿罪？理由分别是什么？ 5．就事实五，有人认为丁构成侵占罪，有人认为丁不构成侵占罪。你赞成哪一观点？具体理由是什么？
2016深圳教师招聘考试 考前辅导内部资料 班别：主观题专项班 科目：教综主观题
第三模块师生关系 一、新型师生关系的特点 （一）尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。 教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合。作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，与学生交知心朋友。 （三）教学相长在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促进自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。 教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。 （四）心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致，表现于教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态。不同的情绪反应对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：第一，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；第二，遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。 二、师生关系的构成 （一）教学上的授受关系 （二）人格上的平等关系 （三）社会道德上的相互促进关系。 三、师生关系在教学中的作用 （一）有利于良好教学秩序的维护。 （二）有利于提高教学效果。 （三）有利于新课程改革的实施。 （四）有利于德育的实施。 四、如何建立良好的师生关系 （一）树立新型的师生观
07影像 名解： 腮腺床腕管鞍上池网膜囊上隐窝第二肝门胃床半卵圆中心UTAC 问答： 1.甲状腺的位置，毗邻。 2.主动脉肺动脉窗的内容 3.腰神经通道境界组成意义 4肝在横断面的上的分支分段。 5.中央沟判断的7个方法。 08影像 名解： 肝左中间裂肝正中裂踝管帆间池AC-PC线 问答： 1.简述膈下间隙的分区 2 .腕管的组成及其走行。 3.横断面上如何区分肝静脉和肝门静脉。 4.胸骨角平面有哪些重要标志性意义。 5.什么是气管前间隙。 09影像 1.经胼胝体压部断面 2.经小脑齿状突第四脑室断面 3.经下颌头断面 4.经会咽软骨断面 5.经胸骨角断面 6.经又右肺底断支气管分叉处（大概） 7.经胆囊体断面 8.经股骨头上份断面（大概膀胱中偏下层面） （8张片每张顺序播放4分钟，最后每张片再倒序播放一分钟，共40分钟。 专业基础课，平时下功夫！！因为老师可以选择的片是在是不少，尽量理解掌握！） 名词解释 第五脑室半卵圆中心鞍上池CT纵膈间隙肺段第二肝门网膜囊上隐窝UTAC 问答 1.咽旁间隙的构成境界内容 2.辨认中央沟的7个方法 3.主动脉肺动脉窗的构成境界和内容 4.门腔间隙的构成境界和内容 5.肝叶肝段在横断面上的分叶分段 10影像 1、经前连合的横断面 2、经下颌头的横断面 3、经会厌层面 4、经肺动脉杈的横断面 5、经肺门和肺基底段的横断面 6、经门静脉矢状部的横断面 7、经胃胆囊幽门横断面 8、经股骨和大转子的横断面 名解：鞍上池、第二肝门、网膜囊上隐窝、半卵圆中心、肺段、血管前间隙 问答：
1、如何判定中央沟？ 2、咽旁间隙境界内容？ 3、主肺动脉窗的境界内容？ 4、肝门静脉矢状部出现的意义？ 5、门腔间隙的组成和主要通过的部位？ 11影像 图（8张*10空，每空0.5） 1、经胼胝体压部断面 2、经下颌头断面 3、经肺动脉杈的横断面 4、经二尖瓣、三尖瓣的层面 5、经胆囊的断面 6、经胆囊颈层面 7、经股骨和大转子的横断面 8、经子宫体的断面 名解（6*3） 1、第5脑室 2、半卵圆中心 3、网膜囊上隐窝 4、椎间盘 5、咽旁间隙 6、肺根 问答 1、如何判定中央沟？（7分） 2、鞍上池的境界与内容（7分） 3、主动脉肺动脉窗的构成境界和内容（8分） 4、肝叶肝段在横断面上的分叶分段（10分） 5、胸骨角平面有哪些重要标志性意义（10分） 基本上每年都是这些题目，一般最多名解一道不在历年考题里面，大题也可能会有一道不在历年考题里面，考完老师也跟我们说就年年都是这些题目，连研究生那边考试的也是这些题目，所以名解问答不用担心太多~老师的PPT很重要，里面涉及到的内容可以去准备下。专业基础课，平时一定得好好念，这是以后混饭吃的资本~
小学教育学试题及答案（一） 2010-08-07 20:57:18|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅 1、在 17 世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的 教育家是（）。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 答案：世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的 理论基础。 2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识，能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 答案： C. 学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。 3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 答案： A. 马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合 4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得 良好的发展，这句话的意思是说（）。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 答案： C. 这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。 5、德国教育家赫尔巴特是（）。 A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 答案： B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表， 他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。 6、在 1951 年提出“范例教学”主张的是（）。 A. 赫尔巴特 B. 瓦根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 答案： B. 德国教育家瓦。根舍因提出了范例教学。
2010年01月 四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 41、简述企业内部控制系统设计的主要业务流程。 （1）货币资金业务内部控制。（1分）你 （2）采购与付款业务内部控制。（1分） （3）生产过程内部控制。（1分） （4）销售与收款业务内部控制。（1分） （5）实物资产内部控制。（1分） （6）筹资与业务控制。（1分） 42、简述生产费用归集分配方式设计内容和产品成本核算的基本方法。 成本对象的设计、（1分） 成本项目设计、（1分） 生产费用分配标准设计、（1分） 完工产品成本和在产品成本划分标准的设计。（1分） 产品成本核算的基本的方法有；品种法、分批法和分步法。（2分） 43、简述合同发货制销售业务处理程序的要点和关键控制点。 销售部门根据销售合同编制发货通知单，分别通知仓库储备货和企业内部运输部门办理发货；（1分） 运输部门根据仓库签收的发货通知单开具销售发票，登记产成品明细账；（1分） 运输部门在办理托运手续后，将提货单和运单送交销售部门，销售部门将其与发票一并送交会计部门；（1分）会计部门审核无误后，开具代垫运费清单，并通知出纳员办理贷款结算，同时进行销售账务处理。（1分）合同发货制销售业务处理程序的关键控制点：销售开票、发货、收款和记账分管；严格按合同发运商品，结算贷款；定期进行账账、账实核对。（2分） 44、简述无形资产内部控制制度设计以及核算方法设计的内容。 支出预算控制制度、（1分） 审核入账控制制度、（1分） 保密控制制度、无形资产摊销控制制度；（1分） 无形资产核算方法设计的内容有： 无形资产取得的核算、（1分） 无形资产摊销的核算、（1分） 无形资产期末计价的核算、无形资产处置的核算。（1分） 五、综合设计题（本大题共3小题，第45小题6分，第46、47小题各10分，共26分） 45、大华公司采用记帐凭证会计核算形式，请为该公司绘制流程图。
江西教师招聘教综主观题答题攻略
江西教师招聘教综主观题答题攻略 教育综合主观题答题攻略——以江西省教师招聘考试为例作为每年江西教师招聘考试中的必考科目，同时也是所有学段的公共科目，教育综合知识是不容忽视的重点部分。可是由于知识点十分繁杂，有很多同学陷入了“有种重点叫做整本书都是重点”的备考误区，特别是主观题部分，一方面需要考生进行大量的要点记忆，另一方面还需要用丰富理论支撑。因此，主观题是多数考生备考教综的难点所在，也是失分的“重灾区”。今天中公教师考试研究院的师资就主观题的复习重点和答题思路，为大家做一个分析。 江西省教师招聘考试中教综主观题共50分，分为四种题型：简答题、论述题、辨析题和案例分析题。 一、简答题 从图表中来看，近几年的简答题主要集中于教育学、教育心理学和德育三个部分。 简答题是最典型的记忆类题目。一般分为以下几类：是什么?为什么?怎样做?为了减轻记忆压力，建议考生在备考此类试题时记忆关键词即可，答题时可将含有关键词的语句置于句首作为论点，然后围绕论点稍作解释。需要注意的是，作答时语句要有逻辑性，回答要层次清楚、言简意赅。 二、论述题 从上图能够看出，江西省教综考试的论述题集中分布于教育学中“学生与教师”、教育心理学“问题解决与迁移”和“学习动机”以及“学习理论”这几个部分。题量较少，从开始已经减少到一道题，主要考查教育理论知识及其在教育教学实践中的运用能力，因此在难度上要稍大于简答题。 论述题答题一般可采用三段式答题方法。 第一段是论点：基本概念和理论的呈现; 第二段是论证：结合实例详细论述;
第三段是总结：简要归纳主要观点，再次点题。 总之，主要是在简答题的基础上根据相关的原理进行阐述，因此答题方式也与简答题相似：第一句话应为每段的中心句，包含主要观点和原理，其余为解释说明性话语。另外，答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人看法。 三、辨析题 辨析题为江西省教师招聘考试中出现的新题型，出现此类题型的可能性较大，考察的点一般多为大纲中的重难点、易混淆点。辨析题与判断题实质上相同，只是在作答步骤上有所区别。作答此类题目时一是要求辨别命题的正误，二是要求分析命题正误的原因。因此，在解答辨析题时，一定要注意阐明理由要充分，理论依据要准确。 一般能够遵循总分总的作答方式： 第一：总——做出判断;(该说法正确或不正确) 第二：分——结合有关理论进行分析阐述; 第三：总——做出总结。 四、案例分析题 案例分析题难度大、分值高，在四种题型中最易失分，一般涉及教师与学生面临的问题或交往中的矛盾。从上表能够看出，考点集中在教育学中“教师与学生”、课程理论中“新课程改革”以及德育与师德中“德育原则与方法”等章节，考试在复习备考时可重点关注这几个章节。 对于这部分的做题方法能够分为四步走： 第一步：审题(回答什么——分析、评述、建议、有几问;运用什么知识——德育、教学、教育心理学) 第二步：析题(1.将问题分类;2.找出问题形成的原因;3.回忆有关正面理论。)
山东大学2006——2007学年第2学期断层解剖学期末考试试题 A 一、一．名词解释：（每题 2 分，共 20分）(总题数：10，分数：20.00) 1.AC-PC线 __________________________________________________________________________________________ AC-PC: 为前连合(anterior commissure, AC)后缘中点至后连合(posterior commissure, PC)前缘中点的连线，又称AC-PC线。脑立体定向手术和X-刀、γ-刀治疗多以此线为准，故脑立体定位断层解剖研究多以此线为基线。) 2.帆间池 __________________________________________________________________________________________ 帆间池: 胼胝体压部的后方，左、右侧大脑内静脉汇合成大脑大静脉注入直窦,此处蛛网膜下腔宽阔，自上而下形成了帆间池.) 3.内侧豆纹动脉 __________________________________________________________________________________________ 内侧豆纹动脉: 大脑前动脉起始段发出内侧豆纹动脉和返支(Heubner动脉)，返支的再分支也归属于内侧豆纹动脉,供应内囊前肢下部、壳、尾状核头及下丘脑 ) 4.翼腭间隙(翼腭窝) __________________________________________________________________________________________ 翼腭间隙(翼腭窝): 在上颌窦后壁和蝶骨翼突之间可见翼腭窝pterygopalatine fossa，此窝内容有上颌动脉、翼腭动脉、上颌神经和翼腭神经节等。此窝交通广泛，在颌面部深层解剖中是一个很重要的标志，临床常依此窝是否受累，作为手术适应征的选择或估计病人预后的依据。) 5.主动脉肺动脉窗 __________________________________________________________________________________________ 主动脉肺动脉窗: 主动脉升部和主动脉胸部之间至纵隔左缘，在CT图像上呈一低密度空隙，放射学上称主动脉肺动脉窗。其范围是指主动脉弓下缘和肺动脉杈上缘之间1～2cm的小区域，其左外侧界为纵隔胸膜，内侧界为气管，前方为主动脉升部，后方为食管和主动脉胸部。此区含有动脉韧带﹑动脉韧带淋巴结和左喉返神经。) 6.肝左叶间裂 __________________________________________________________________________________________ 肝左叶间裂：在肝膈面为镰状韧带左侧1cm处和下腔静脉左前缘的连线；于脏面为肝圆韧带裂fissure for ligamentum teres hepatis和静脉韧带裂fissure for ligamentum venosum这两个天然标志。断层中为下腔静脉左前缘与肝门静脉左支矢状部的连线，于人体正中线前方偏右约15°。左叶间裂分左半肝为左内叶与左外叶。) 7.腱袖 __________________________________________________________________________________________ 腱袖：关节囊外，冈上肌、冈下肌、小圆肌和肩胛下肌围绕在肩关节的上方、后方和前方，并与关节囊愈着，形成腱袖，使肩关节的稳固性加强) 8.膀胱精囊角 __________________________________________________________________________________________ 膀胱精囊角：膀胱后壁与精囊之间有一充满脂肪的三角区，称膀胱精囊角，常为一锐角，平均为28.8o，若此角减小或消失，常提示来自前列腺或膀胱的肿瘤已属晚期。) 9.肝正中裂 __________________________________________________________________________________________
2018年教师资格《小学教育学》考试试题及答案 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?( ) A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展
规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 答案： 1.C 【解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。 2.B 【解析】孔子所说的“学”即“学习”，“思”即“思考”，因此他很强调学习与思考相结合。 3.D 【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在以下三个方面：普及性、基础性和强制性。 4.D 【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准 5.A 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在 不同发展时期的不平衡性。 6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功
7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。. A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 8.教师进行教学工作的起始环节是( )。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 9.“教书”与“育人”是( )的关系。 A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一 10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性
法硕考研历年主观题总结 一、简答： 十年简答题总结 年份总则分则 2013（非法）简述因缺乏共同故意从而不构成共同犯罪的具体情 形 简述诽谤罪的构成要件 2013（法论）试论累犯的构成条件 2013（法）简述刑法中法条竞合的概念及其处理原则简述食品监管渎职罪的构成要件2012（非法）简述犯罪中止的特征简述利用影响力受贿罪的主体范围2012（法论）简述我国刑法对死刑适用的限制 2012（法）简述犯罪未遂的特征与类型简述逃税罪的构成要件 2011（非法）简述犯罪预备的成立条件简述渎职罪的概念和构成要件 2011（法论）试论犯罪既遂的认定 2011（法）简述刑事责任的解决方式简述生产、销售伪劣产品的行为方式2010（非法）简述防卫过当的成立条件简述黑社会性质组织的特征 2010（法论）试论共同犯罪中主犯的认定 2010（法）简述结果加重犯的概念和构成特征简述交通肇事罪的概念和构成要件2009 酌定量刑情节的概念和种类行贿罪成立条件 2008 刑罚特殊预防和一般预防的概念和相互关系强奸罪与强制猥亵、侮辱妇女罪的区别2007 总则中适用死刑的限制性规定转化型抢劫罪的成立条件 2006 撤销缓刑的事由及法律后果职务侵占罪和侵占罪的区别 2005 一般累犯的成立条件和法律后果抢劫罪与敲诈勒索罪的异同 2004 教唆犯的概念和处罚原则侵占罪和盗窃罪的异同 2003 正当防卫的成立条件数罪并罚的概念和特征 2002 1、犯罪未遂的特征和处罚原则 2、犯罪预备、未遂、中止、既遂的关键区别 2001 1、不作为犯罪行为人的义务来源 2、犯罪集团的成立条件 3、拒不执行判决裁定罪的构成特征 2000 1、犯罪的基本特征 2、一般自首的概念与成立条件 3、危害国家安全罪的构成特征 二、辨析
一、素质教育的内涵 1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨 素质教育是人才培养的基础。发展素质教育，对提高中华名族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性 2、素质教育是面向全体学生的教育 素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。是全面发展与因材施教相统一的教育。 3、素质教育是促进学生全面发展的教育 社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。 4、素质教育是促进学生个性发展的教育 由于每个人在先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样性，我们把人的个性看做个性在个体上的反映，是共同性与差异性的统一。 5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。 二、新课程改革的教学观 1、教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” 鼓励学生参与教学。创设智力操作活动。交给学生思维的方法并加强训练。 2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 指导学生掌握基本的学习过程。指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法。 培养学生良好的学习习惯。 3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 结论和过程的关系：教学相长。提倡重结论的同事更重过程的意义。 4、教学从“关注学生”转向“关注人” 以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。 关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
《断层解剖学》试卷及答案 一、A型题（最隹选择题，每题1.5分，共30分） 1、内囊 Ａ、位于豆状核与丘脑、尾状核之间Ｂ、内囊纤维是属于连合纤维Ｃ、豆状核与丘脑之间称为内囊前脚Ｄ、皮质核束从内囊前脚通过Ｅ、丘脑中央辐射通过内囊膝部至中央前、后回等皮质区 2.冠状面是 A.从前、后方向将人体纵切的面 B.与水平面平行，将人体横切的面 C.从左、右方向，与水平面及矢状面相垂直的纵切面 D.均不是 E.与器官长轴垂直的切面 3.喉口两侧有 A.梨状隐窝 B.蝶筛隐窝 C.扁桃体窝 D.咽隐窝 E.会厌谷 4.成人脊髓下端平齐 A.第1腰椎下缘 B.第3骶椎下缘 C.第2腰椎下缘 D.第1骶椎下缘 E.第3腰椎下缘第3骶椎下缘 5.膀胱 A.颈的两侧有输尿管口 B.底的中央有尿道内口 C.体的内面有膀胱三角 D.位于盆腔的中央 E.分尖、体、底、颈四部 6.有关肾形态的描述，何者错误? A.上端窄而厚，前面较凸 B.内侧缘中部凹陷称肾门 C.出入肾门的结构合称为肾蒂 D.肾门向肾内续于肾窦 E.为形似蚕豆的实质性器官 7.肝的上界在右锁骨中线上相交于 A.第4肋 B.第6肋 C.第5肋 D.第4肋间隙 E.第6肋间隙 8.听区位于 A.颞上回 B.颞横回 C.缘上回 D.角回 E.颞下回 9.相邻椎骨之间的间接连结是 A.棘间韧带 B.后纵韧带 C.前纵韧带 D.关节突关节 E.项韧带 10不是结肠的结成部分 A. 升结肠 B. 横结肠 C. 降结肠 D. 乙状结肠 E. 回结肠 11、直肠的位置 A空肠前B、回肠前C、降结肠后 D. 乙状结肠后E、膀胱后 12.小腿的内侧称为 A.桡侧 B.尺侧 C.胫侧 D.腓侧 13.心脏 A.4个腔互不相通 B.左右心房相通
2011年小学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分) 1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着B A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是B A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是C A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是A
A．“兼爱、非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪” 5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为B A．普及教育 B．普及义务教育 C．普及基础教育 D．普及国民教育 6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的D A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说 8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是A
A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的D A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性 10．小学生的思维C A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段 11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的B
3、在制定绩效考核目标时，部门经理需要与员工达成一致。请问部门经理在与员工就此进行沟通时需要注意哪些事项？ 3、评分标准：（每点2分，最高分10分） （1）向员工概述绩效管理目标设计的目的，讲明部门和员工的主要任务及其考核指标，并阐明个人目标与部门目标之间的关系。（2分） （2）鼓励员工就任务的内容、可测性及可实现的程度表达自己的观点并提出建议。（2分） （3）和员工就每一项考核目标及目标发生改变后的处理模式进行讨论并达成一致。（2分） （4）就实现目标的具体步骤及行动计划达成共识。（2分） （5）讨论为达成目标所需的资源和支持。（2分） （6）就与目标考核相对应的奖惩方式予以说明。（2分） （7）对讨论的结果进行总结，并将所达成共识的内容记录在案，双方签字确认。（2分） 2、小王在一家私营公司做基层主管已经有3年了。这家公司在以前不是很重视绩效考评，但是依靠自己所拥有的资源，公司的发展很快。去年，公司从外部引进了一名人力资源总监，至此，公司的绩效考评制度才开始在公司中建立起来，公司中的大多数员工也开始知道了一些有关员工绩效管理的具休要求。 在去年年终考评时，小王的上司要同他谈话，小王很是不安，虽然他对一年来的工作很满意，但是不知道他的上司对此怎么看。小王是一个比较“内向”的人，除了工作上的问题，他不是很经常地和他的上司交往。在谈话中，上司对小王的表现总体上来讲是肯定的，同时，指出了他在工作中需要改善的地方。小王也同意此看法，他知道自己有一些缺点。整个谈话过程是令人愉快的，离开他上司办公司室时小王感觉不错。但是，当小王拿到上司给他的年终考评书面报告时，小王感到非常震惊，并且难以置信，书面报告中写了他很多问题、缺点等负面的东西，而他的成绩、优点等只有一点点。小王觉得这样的结果好像有点“不可理喻”。小王从公司公布的“绩效考评规则”上知道，书面考评报告是要长期存档的，这对小王今后在公司的工作影响很大。小王感到很是不安和苦恼。 请您结合本回答下列问题： （1）绩效面谈在绩交管理中有什么样的作用？人力资源部门应该围绕绩效面谈做哪些方面的工作？ （2）经过绩效面谈后小王感到不安和苦恼，导致这样的结果其原因何在？怎样做才克服这问题的产生？ 2、（1）说明员工绩效面谈的作用： ①使考评者与被考评者对绩效管理有更加全面深入的认识通过绩效面谈，使得考评者对绩效管理的目标、考评方法、程序有进一步的认识，有利于下一轮绩效考评工作的开展。 ②将员工绩效考评的情况的反馈给员工。考评者要将员工绩效的真实信息反馈给员工本人，对员工的成绩、优点进行表扬，要指出员工的问题、缺点，使之改正。 ③依据考评结果制定绩效改进计划。制定绩效改进计划是考评者与被考评者共同的事情，考评者要给被考评者一定的指导。 围绕绩效面谈，人力资源部门应该做到： ①对考评者以及被考评者明确考评的目的； ②明确绩效面谈的目的； ③加强对考评者的面谈技巧的培训。 （2）分析问题产生原因
教综主观题背诵口诀七十道 主观题背诵口诀 一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。 口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术 过度学习150 ，阅读试忆相交替 复习方式多样化，集中分散相结合 (1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、 (3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。 (5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。 口诀目材编程策（木材变成车） ⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学容；(3)合理编排教学程序；⑷教授学习策略，提高迁移意识。(5)合理确立教学目标 三、简述新课程倡导的教学观。 口诀：三个教学过程一学科结论 1.教学过程的课程创生与开发 2.教学过程的师生交往与互动
3.学科结论的过程价值 4.教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。 口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因 1.创设问题情境，实施启发式教学（上课） 2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业） 3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈） 4.妥善进行奖惩，维护部学习动机（奖惩） 5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因） 五、简述教学过程应遵循的基本规律。 口诀：教师直接掌握传授 1.直接经验与间接经验相统一的规律 2.教师主导与学生主体相统一的规律 3.掌握知识与发展智力相统一的规律 4.传授知识与思想教育相统一的规律 六、简述提高问题解决能力的教学。 口诀：双量双练加思考 1.提高学生知识储备的数量与质量 2.教授与训练解决问题的方法与策略 3.提供多种练习的机会 4.培养独立思考问题的习惯 七、学习动机的培养 口诀：两设置两利用一培养一注意
山东大学医学院 (2003——2004学年第2学期） 2000级临床医学7年制断层解剖学试题（A卷） 一．填图 膝关节矢状面1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
脑底动脉环 经主动脉弓上缘横断面图像 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
经腕关节冠状面图像 经精囊横断面图像 二．名词解释 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1.Reid基线 2.翼腭间隙 3.颈动脉鞘 4.胸骨角 5.第二肝门 6.尿生殖膈 7.主动脉肺动脉窗 8.腰神经根管 9. 腱袖 10.股三角 三．问答题 1. 大脑前动脉的分段名称、走行及分支、分布。 2 胸骨角的标志意义。 3. 前列腺的分叶、MRI表现。 4. 在断面图像上如何识别肝静脉和肝门静脉? 5. 通过哪些体表标志确定椎平面？ 标准答案 一．填图 1股四头肌肌腱2髌上囊 3髌骨 4关节腔5翼状襞 6髌韧带 7胫骨 8腘肌 9后交叉韧带 10股骨 11大脑前动脉 12大脑中动脉 13脉络丛前动脉 14脉络丛后内动脉 15大脑后动脉16小脑下后动脉 17小脑下前动脉 18后交通动脉 19颈内动脉 20前交通动脉 21胸腺 22左头臂静脉 23左颈总动脉 24左锁骨下动脉 25左肺上叶 26腋静脉 27肩胛骨 28脊髓 29第4胸椎体 30右肺上叶 31第二掌骨 32第一掌骨 33手舟骨 34桡骨 35尺骨 36月骨 37三角骨 38豌豆骨 39钩骨 40第五掌骨 41膀胱 42耻骨上支 43闭孔神经 44股骨体 45臀大肌 46直肠 47精囊 48闭孔内肌 49股骨大转子 50股静脉 二．名词解释 1.Reid基线(Reid’s base line, RBL) 为眶下缘至外耳门中点的连线，有时又称为人类学
小学教育学试题及答案(1) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主。 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 2．世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。A．苏霍姆林斯基 B．贤江 C．凯洛夫 D．赞可夫 3．提出德育的体谅模式的学者是( )。 A．科尔伯格 B．彼得?麦克费尔 C．班杜拉 D．皮亚杰 4．下列持“环境决定论”观点的人物是( )。 A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 5．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 6．“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。 A．连续性 B．示性 C．长期性 D．创造性 7．下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学容的系统组织”的教育家是( )。
A．杜威 B．布鲁纳 C．斯宾塞 D．赫尔巴特 8．有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。 A．启发性 B．系统性 C．巩固性 D．因材施教 9．小学德育的基本方法是( )。 A．说服教育法 B．示教育法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 10．班集体形成的主要标志之一是( )。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论和良好的班风 D．确定了班级工作计划 11．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。 A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合的原则 12．原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是( )。 A．最优化理论 B．认知结构的理论 C．教学与发展理论 D．例教学理论 13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。 A．惟一选择 B．容 C．途径 D．基础
11 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 36.《天问》 37.骈文 38.讽刺小品文 39.《虬髯客传》 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40.简述贾谊骚体赋作的艺术特色。 41.简述汉乐府民歌的艺术特色。 42.简述嵇康诗歌的特色。 43.简述李煜后期词的艺术风格。 五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 44.举例说明《战国策》的文学特色。 45.试论李白诗歌的主要艺术特色。 10 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 36．《国语》 37．宫体诗 38．初唐四杰 39．元和体 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40．简述《诗经》诗歌结构形式和语言的特点。 41．简述《孟子》文章的特点。 42．简述庾信诗歌的艺术特点。 43．简述孟浩然山水诗的风格特点。 五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 44．试以《行行重行行》、《回车驾言迈》、《迢迢牵牛星》为例，论析《古诗十九首》的艺术成就。 45．试论李贺诗歌的艺术特色。 09 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 36.《战国策》
37.“建安风骨” 38.贞观诗坛 39.“风尘三侠” 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40.简述晁错政论散文的特点。 41.简述《史记》人物塑造中心理描写的特点。 42.简述《木兰诗》的艺术特点。 43.简述岑参边塞诗的艺术特点。 五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 44.论析楚辞产生的原因。 45.试以具体作品为例，论述杜牧诗歌创作的艺术成就。 08 三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 36．《诗经》中的弃妇诗 37．西曲 38．韩孟诗派 39．“文从字顺” 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40．简述《离骚》的艺术特点。 41．简述《荀子》的说理文特点。 42．简述谢灵运山水诗的特色。 43．简述杜甫诗歌创作的写实手法。 五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 44．汉代乐府民歌“感于哀乐，缘事而发”，唱出了人民的心声，也具备民歌的鲜明色彩。试以《东门行》、《艳歌行》、《战城南》、《十五从军征》、《鸡鸣》、《有所思》、《上邪》、《陌上桑》等名篇为例，具体论说汉乐府民歌在情感内涵和艺术表现方面的特色。 45．试以《重过圣女祠》、《春雨·怅卧新春白祫衣》、《夜雨寄北》等诗为例，论述李商隐诗的艺术特色。 07 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 36.献诗说 37.《吴越春秋》 38.上官体 39.古文运动 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40.简述《九歌》艺术特色。 41.简述李斯创作的基本情况及其特点。