2008-2009学年第一学期七、八、九年级英语质量测查卷面分析
张丽雅海红英李依雯
七、八、九年级英语质量测查试卷是一份符合青铜峡市教育局关于考试“范围和要求”的有一定质量和特色的试卷。三份试卷根据新课程评价理念，遵循了市教育局关于期末考试命题的指导思想既体现三个“有利于”，有利于全面贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育，有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生的过重课业负担，引导教师转变角色，促进教学方法的变革，引导学生改变学习方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。同时也遵循新课程期末考试的基本原则：坚持“以学生为本”“立足过程，促进发展”和“考试是学生一次成功的体验”的新理念，以《九年义务教育英语课程课标》为依据，以教材为主，重视学生发展和综合性评价，努力实现评价方式的多样化，通过听力和笔试测试形式，在考查基础知识和基本技能的同时，全面考查学生综合语言的运用能力。
试卷发挥了良好的正面导向作用，它体现了新课程理念，有一定的开放性试题，命题的思路、题型的设置、难度的把握都比较有利于教学，有利于学生的语言把握和应用。题量适当，难易适度，突出了教学的重难点，没有偏题，怪题，得到了师生的好评。
为了总结经验，不断完善教育教学改革，找出差距，指导教学，提高质量，对我市考生答卷情况进行分析评价，针对我们初中英语的教学现状，找出原因，提出建议，供教学参考
七年级英语试卷
一、总体概述
七年级英语试卷分听力测试部分和书面测试两大类型,试卷共有十二大题型。试卷满分为100分，考试时间为100分种。书面测试部分主要包括：单项选择、在B栏中找A栏的问句、阅读理解，单词拼写、造句、综合填空（根据句意填入合适的词句）、对话填空（选句填空）、写作八部分，这八个部分的试题基本上紧扣教材，在一定的语言背景下，注重对学生基础知识和基本技能的考查，层次分明，其
难易定位在面向全体学生，符合新的教改方向、教学要求和学生实际。
试卷共6页，试题主客观题的比例为60:40。
2．抽样情况
为了较准确客观做好试卷分析，随机抽取了100份试卷对各题进行统计分析，平均分为66.67分，及格人数为70人，及格率为70%，80分以上（含80分）29人，优秀率29%，最高分99.5分，最低分为16分。
分数段得分情况：
各题得分情况如下：
二、试卷评析：
1、试题特点：
（1）坚持以人为本，体现人文关怀。
整份试卷听说读写各类题型齐全，在着重考查学生的基础知识和基本技能的同时，注重考查综合运用语言的能力。“双基”的考查设置语境，（如单项选择题，15个小题全部采用对话形式），重要的是语言的理解运用，使词不离句，句不离景来考查语言的运用能力。书面表达贴近学生生活实际，这些题都具有一定的体现了以人为本，以学生的发展为根本目的的新课程理念。
（2）坚持正确的导向。
听力测试主要考查学生对英语口语的理解能力以及从口语材料中获取信息的能力。听力题的设计基本遵循以下几项原则：口语性、真实性、情景性、层次性、意义性。本试卷的听力题从内容到形式都达到了统一，突出了整册课本的重点句型，题目要求清晰、明了，考查内容与学生生活贴近。阅读理解材料体现了情感态度和价值观。这些都体现了课标的要求，渗透了课改的精神。试题依标据本，不拘泥于教材，重视基础知识和基本技能，体现素质教育。
（3）试题的设计符合学生的生活实际和社会实际，如词汇练习（填空题），用方框中的句子编对话，书面表达等题，都有一定的开放性和较强的时代感。
（4）题型灵活多样，难易适中，每一大题都有明显的梯度，突出语境化、交际化和信息化，体现评价的形式，意义和语用功能的结合。
2、学生答卷情况分析和建议：
（一）、听力题
Ⅰ、听对话,选择与句中内容相符的图片。抽样得分率为88.2%，均分为4.41。抽样最高分5分，最低分0分。得零分的人中有些人没有按题目要求做题，有些人对题目要求不理解。
Ⅱ、听对话，看问题，选择正确答语。抽样得分率为78%，均分为3.9。抽样最高分5分，最低分1分。近50％的学生得满分，40％的学生得4分，10％的学生得1－3分。错误较多的是（6）小题，学生没有辨别清人称，多数人选择了C答案。
Ⅲ、听对话，判断句子正误，抽样得分率为74.6%，均分为3.73。抽样最高分5分，最低分0分，错误较多的是（12）、（14）小题，学生没有听清是谁会游泳，也没有听清Mary 和Betty的年龄。
Ⅳ、看表格，听短文填空。抽样得分率为62%，均分为3.1。抽样最高分5分，最低分0分。错误较多的是（17）小题, 正确答案应是4:30，但是一些学生写成13:30、12:30、2:40。（20）小题go to bed 一些学生写成go to bad。从以上数据看，（抽样或批阅试卷统计），每大题的难度都不大，但得分依次递减。这说明学生平时的听力练习，听写都有差距。
总之，听力教学继续有待加强，重视听力训练，特别是听写训练，不仅听写单词、单句，也要训练学生听写对话和短文，加强听力训练的实效性。
（二）、基础知识运用：它包括单项选择、在B栏中找出与A栏相符的答语、词汇练习。这三道大题共占全卷30%，着重考查学生的基础知识和基本技能。单项选择题包含学生所学词汇知识、语法知识、短语、日常交际用语、功能话题和习惯用语，并将其放在一定的语境中，如单项选择15个题全部以对话形式出现，体现了词不离句，句不离境的课程理念。此题抽样最高分为满分15分，最低分为2分，得分率为67.13%，均分为10.07分。典型错误(21)小题，学生形容性物主代词、名词性物主代词、人称代词my/mine/me区分不清。（24）小题名词复数与人称不一致,答案选择了friend。（31）小题一般现在时主语为第三人称单数时，助动词应用does,而不是do，have\has混淆。（34）、（35）小题固定搭配记得不好，如：help sb with sth \be buzy with ，学生选错的较多。出现的这些典型错误说明教学中的欠缺，学生的基础知识不扎实。B栏中找出与A栏相符的答语，此题几乎就是一道送分题。此题有70%的人得满分，约5%的人得0分，均分约7.5分。抽样得分率81.4% ，均分8.14分。这道题是基础口语知识，主要以课本单元话题和生活话题居多，学生对基本的日常生活用语掌握较好，还有极个别学生句子语感不强，连Nice to meet you./Happy birthday!/How are you?都不会应答而出现错误。词汇练习包含的知识点（56）名词、（57）名词的复数、（58）专有名词（星期六、星期天）、（59）名词所有格、（60）序数词，抽样得分率为42.4%，平均得分为2.12分。据阅卷老师粗统计
（56）小题，一些学生审题不清，错误答案有work/weekends/well/wacth等。
（57）小题，约90％的学生能写出egg,但是没有加s，个别学生还写成aggs.
（58）小题, 约50％的学生书写错误，对Saturday/Sunday不能正确写出。
（59）小题，约70％的学生书写错误，例如mom’s写成mother/mom/mum。
（60）小题，学生的序数词的用法不明确，一些人写成one，单词拼写错误多，如：first写成frist。总之，基础知识基本技能的教学还不够。今后的教学还必须夯实基础，把学生基础知识，基本技能的学习落到实处，狠抓“双基”，培养他们综合运用语言的能力。
（三）、阅读理解：考查学生阅读速度、阅读理解等能力。阅读文章两篇，字数约200字，没有生词、、偏词和怪词。内容紧扣学生生活实际，可读性强。A篇文章关于名人成龙和他儿子的故事，B篇文章是学生自己的生活故事。抽样最高分20分，最低分0分，得分率为70.7%，均分为14.14分。从学生答题情况看，B篇好于A篇，得18分、16分、14分、12分的人较多。错误较多的有（46）、（48）小题，说明学生在审题和理解文章上存在问题，大部分学生只能理解文章表面呈现的信息，而不能深入理解和挖掘文章所隐含的信息，不能做出正确的判断和推理。阅读题能面向大多数学生，易、中、难比例适中。得分率较高，短文都与学生生活实际紧密相连，学生感兴趣。今后的教学还要继续重视阅读技巧、速度及阅读理解能力的培养，并将阅读题型拔高一些，如判断词句，猜测词意，书面回答问题，找主旨大意，从浅层理解逐渐向深层理解过渡。
（四）、语言的综合运用：它包含了用词造句、选词填空完成短文、选句子完成对话和书面表达。
用词造句，着重考查学生对所学句型的掌握，它包含了二个陈述句，（62）（65）小题，三个特殊疑问句，（61）（63）（64）小题，一个一般疑问句，（62）小题。抽样最高分5分，最低分0分，得分率为36.4%，均分为1.82分，也是全卷得分率最低的试题。得满分的学生占十分之一，他们对基本句型的结构较熟，书写规范，标点符号运用正确。半数以上的学生不得分，少数学生得2－3分，具体表现有以下情况：书写差，字迹潦草、不规范，养成习惯差；标点符号不正确，问句不写问号，陈述句不写句
号，中文句号与英文句号混淆分不清；一些固定搭配记得不牢如：What time,How much…;对英语的基本句型不会运用，语感差。
选词填空完成短文，着重考查学生通过填写单词或短语来补全所给材料，体现在具体语境中学生对语言知识的运用能力。抽样最高分5分，最低分0分，得分率为54.6%，均分为2.73分。学生得2－3分的多一些，（68）、（70）小题做的较好，（66）、（67）小题错误较多，主语有以下情况：She is us (66) teacher. She teaches our (67) English. She is Chinese teacher. 这些说明学生对形容词性的物主代词、人称代词的宾格及双宾语的句型掌握的不好。还有个别学生抄写单词错误。
选句子完成对话，根据上下文的意思，选择正确的句子使对话通顺、完整。材料是学生生活中常用的句型，也是学生感兴趣的话题。抽样最高分10分，最低分0分，得分率为71.5%，均分为7.15分。学生答题中主要存在的问题是对对话内容理解不够好，不能根据上下文的意思选择句子使对话表情达意；部分学生将所给句子重复使用；还有个别学生没有用所给句子而是自己随意写的句子，不按要求做题。
书面表达，用所给提示信息和图片写一篇关于姚明的文章，所给材料图文并茂，词汇丰富，也是学生生活实际中感兴趣的话题。主要考查学生书面表达能力，给提示信息，降低难度。多数学生都能以主语姚明或He 就能轻松写上8个句子或更多的句子，更可喜的是许多学生展开想象写了姚明的家庭、朋友等，从阅卷中看到约95％以上的学生都能写了，空卷现象极少，得7分以上的人较多，5分以下的人较少。抽样最高分10分，最低分0分，得分率为56.5%，均分为5.65分。存在的一些问题：（1）书写较差，不注意断句，。书写干净、整洁的仅占10％左右；书写凌乱不规范的约占20％；完全不清晰、无法辩认的约占5％左右。
（2）审题不清，出现时态错误，人称错误等。如I, He,my,she 混淆，还出现I is …. He hobbies is…meats,tomotos 等错误。
（3）不能运用所给的提示句子或重复运用提示句子。审题不清，还有个别人写了自己。
从整体情况看，学生词汇练习、连词成句得分低之外，其它题的答题还不错，达到了预期的目的，
但一些不该出现的问题仍存在，今后的教学还有待继续加强，强调“双基”的教学，只有夯实基础，才能更好地培养学生综合运用语言的能力，达到新课程标准提出的教学目标，同时也要注意培养学生良好的学习品质，如书写、朗读的良好习惯，也要进一步优教化课堂学，做一个研究型老师与智慧型老师融为一体的老师，不断加强学习，认真学习课标，学习先进的教育教学理论，钻研教材，研究分析学生与学情，设计最优化的课堂教学，用新课程的理念指导教学，并落实到课堂教学活动中，为提高课堂教学的效益，提高教育教学的质量做出自己的努力。
八年级英语试卷
一、总体概述
1、试卷结构、计分和说明
八年级英语试卷分听力测试部分和书面测试两大类型,试卷共有十二大题型。试卷满分为100分，考试时间为100分种。书面测试部分主要包括：单项选择、从A栏中找与B栏问句相符得答案、完型填空、阅读理解、词汇练习、编对话、任务型阅读和写作八部分，这八个部分的试题紧扣教材，在有一定的语言环境的基础上，注重对学生基础知识和基本技能的考查，有梯度，层次分明，其难易程度定位在面向全体学生，符合新的教改方向、教学要求和学生实际。
试卷共6页，试题主客观题的比例为60:40。
2．抽样情况
为了较准确客观做好试卷分析，抽取了四个考场100份试卷，对各题进行统计分析，总分：6623，平均分为66，及格人数为73人,及格率为73%，80分以上为44人,优秀率为44%，最高分97分,最低分为27分。
分数段得分情况：
各题得分情况如下：
二、试卷评析：
1、试题特点：
1）强调对语言的应用能力。知识点的考察都被纳入到合理的语境中，考查了学生在具体情景中解决问题的能力即用英语做事情的能力。听、读、写的内容都与语言文化背景、学生生活紧密联系。
2）重视整体理解。，着重考查学生能否整体把握语段，沿着文章的脉络去分析判断的能力。
3）试卷难度合理，强调语感和解题技巧。
4）试卷增加了任务型阅读，让学生体验到用英语做事、完成任务的乐趣。
5）突出人文主题，体现“创新精神”的命题思路。让学生学会关怀别人，做诚实的人，从而受到思想教育。
6）试题灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，便于创造性的发挥。主观题权重的增加，是针对教学中的问题而决定的，突出了学生的动手和写作能力的考查，从而指导了教学。
7）较好地保证试题的信度和效度，语言材料真实、地道，杜绝了繁、偏、旧的试题，并且控制了题量，保证考生能在规定的时间内完成答题。
2、学生答卷情况分析和建议：
（一）、听力题，共占20分。
Ⅰ、听对话,选择与句中内容相符的图片。抽样得分率为97%，均分为4.55。抽样最高分5分，最低分1分。得低分的人很少，
Ⅱ、听对话，看问题，选择正确答语。抽样得分率为85%，均分为4.4。抽样最高分5分，最低分1分。近85％的学生得满分。
Ⅲ、听对话，判断句子正误，抽样得分率为82.5%，均分为4.1。抽样最高分5分，最低分0分，得满分得人数较多，丢分得同学很少，第八小题体力材料中提供得信息还需要计算才能得出答案，可一部分同学只接将所听到得答案写了下来。
Ⅳ、听对话，完成表格。抽样得分率为63%，均分为3.45。抽样最高分5分，最低分0分。所要求写的单词并不难，但一部分同学写不出来，足以说明对基础知识掌握得不够好。从以上数据看，（抽样或批阅试卷统计），每大题的难度都不大，但得分依次递减。这说明平时的听力练习，没有得到学生得高度重视，学生对听力得技巧掌握得不够好，听写都还是有差距。
总之，听力教学继续有待加强，重视听力训练，特别是听写训练，不仅听写单词、单句，也要训练学生听写对话和短文，加强听力训练的实效性。
（二）、基础知识运用：它包括单项选择、在B栏中找出与A栏相符的答语、词汇练习和编对话。共占全卷35%，着重考查学生的基础知识和基本技能。单项选择题包含学生所学词汇知识、语法知识、短语、日常交际用语、功能话题和习惯用语，并将其放在一定的语境中，如单项选择15个题全部以对话形式出现，体现了词不离句，句不离境的课程理念。此题抽样最高分为满分15分，最低分为4分，得分率为84%，均分为12.4分。典型错误(26.28)小题，学生对句型Can you come to my birthday party?的答语掌握得不好，总是忽略后面的to.大部分同学对介词on, in, at区分不清,尤其是在年月日之前要用on。出现的这些典型错误说明教学中的欠缺，学生的基础知识不扎实。Ⅱ从A栏中找与B栏问句相符得答案，此题有80%的人得满分，最高分为满分5分，最低分为0分，抽样得分率81. % ，均分4.4分。
像这样的题几乎就是一道送分的基础口语知识题，学生得不到高分主要是因为学生对基本的日常生活用语掌握得不太好，还有极个别学生句子语感不强，还有的同学连都不会应答而出现错误。词汇练习中包含了多个知识点得运用，V题的抽样得分率为41%，平均得分为2.分。最高分为满分4分，最低分为0分.主要表现在大部分同学只填词不注意用词得正确形式。例如：有同学写到can called. VI要求用所给得句子编对话，答题得情况比较好，抽样得分率为80.6%，平均得分为8.分。最高分为满分10分，最低分为0分. 据阅卷老师提供信息是学生丢分得主要原因是基础知识掌握得不好。
（三）、完形填空，考查一些基础词汇和短语在文章整体中的运用，抽样得分率为71%，平均得分为5.9.分。最高分为满分9分，最低分为1分。错误比较多得题是：41，44，46，49.原因是学生分不清时态。应该用was的地方用了were。对常见的短语不会使用。情态动词乱用。
（四）、阅读理解：考查学生阅读速度、阅读理解等能力。阅读文章有两篇，没有生词、、偏词和怪词。内容紧扣学生生活实际，可读性强。A篇文章讲述得是父母亲应该教给孩子一些厨房的知识，使他们知道劳动得艰辛，这样有利于他们得成长，也使得他们更加懂得关爱父母和家人。B篇文章是讲的是一位正在河边劈木头的贫穷男子，不小心把他的斧头掉进了水里，他很难过，因为这是他唯一的一把斧头。这时来了一位漂亮的仙女，问他发生了什么事，并先后拿出了金、银两把斧头问是不是他的，这为男子都做了否定回答，最后这位仙女拿出那把旧斧头问是不是他的，男子高兴地说他太熟悉它了。仙女告诉男子她只是想看看他是不是一个诚实的人，并把三把斧头一起送给了他。这个故事告诉了同学们，要做一个诚实的人。两篇文章中情感教育渗透的非常好。抽样最高分20分，最低分4分，得分率为75%，均分为15分。从学生答题情况看，好的太好，差的太差。两级分化现象很严重。得一般分的人较多。一部分学生在审题和理解文章上存在问题，大部分学生只能理解文章表面呈现的信息，而不能深入理解和挖掘文章所隐含的信息，不能做出正确的判断和推理。
（五）、任务型阅读：要求学生根据短文的内容，完成所提供的7项任务。主要事考察学生综合运用知识的能力。抽样最高分事满分5分，最低分0分，得分率为59%，均分为2.9分，主要从在的问题是学生阅读理解的能力差。课外的知识欠缺，不认真审题，个别同学分不清疑问副词when 和where的
用法。一部分同学不会使用正确的时态等。其中72，73小题失分较多是因为计算年龄失误和审题不清。
（六）、书面表达，要求用所给提示信息写一篇有关Kate and Tonny的新年计划的文章，所给词汇很丰富，比较贴近学生生活实际。主要考查学生书面表达能力，给提示信息，降低难度。大多数学生都能以轻松写上8个句子或更多的句子，可从阅卷中看到有一部分学生不会使用一般将来时。也不会使用want to之后跟动词原形。基本句型中出现的错误也比较多；第三人称的单数形式掌握的不够好；有空卷现象；书写较差。抽样最高分10分，最低分0分，得分率为47%，均分为4.72分。总之，基础知识基本技能的教学还不够。今后的教学还必须务实，把学生基础知识，基本技能的学习落到实处，狠抓“双基”，培养他们综合运用语言的能力。
九年级英语试卷
一、总体概述
听力题25（少5分）阅读理解少一篇（10分）写作题少一道（5分）
2．抽样情况
为了较准确客观做好试卷分析，随机抽取了100份试卷对各题进行统计分析，平均分为68.43分，及格人数为66人，及格率为66%，85分以上（含85分）26人，优秀率26%，最高分97分，最低分为27分。
分数段得分情况：
各题得分情况如下：
二、试卷评析：
1、试题特点：
（1）试卷结构简约合理、目的明确、层次清晰。
此份试卷分为两天部分。第一部分是听力，共四道大题，共20道小题，赋分为20分。听力部分旨在考查并检测学生听音辨析以及在语篇中理解和获取信息的能力；第二部分是英语知识运用，共7道大题，赋分为80分。主要测试学生的基础知识和基本技能，包括语法、句法和词汇知识的掌握；以及测试学生的阅读理解能力和综合运用语言的能力；写作部分主要考查学生的单词拼写能力和构词造句和灵活运用英语表达主题的能力。从试卷的整体情况来看，对英语知识、技能和综合语言应用能力在试卷中不同程度得到了体现。
（2）难易适中，立足基础，以人为本。
试卷在命题上科学规范，难易适中，确保了试题的信度、效度和难度系数。体现了英语课程标准的要求，无繁、难、偏、杂、怪等试题出现。较全面反映了新课标的内容，较好的测试了学生对知识的掌握和能力水平。
听力的考查由易到难，层层递进。单项选择题在一定程度上弱化了对纯语法知识点的考查，而突出加强了在特定语境下对考生运用词法、句法、惯用法和习语的考查能力。完型填空以语篇为载体，重在考查学生对短文的整体理解能力，以及逻辑推理和分析判断能力。
（3）选择广泛，突出语篇，注重阅读能力的考查。
《英语课程标准》对五级“读”的要求是：①能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系；②能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；③能读懂常见体裁的阅读材料；④根据不同的目的运用简单的阅读策略获取信息。此分试卷在文章的选择上由易到难，梯度感强，没有出现复杂的篇章结构和生词短语，符合课程标准对初中生提出的阅读能力要求。
2、学生答卷情况分析和建议：
（一）、听力题
Ⅰ、听对话,选择与句中内容相符的图片。抽样得分率为89%，均分为4.5。抽样最高分5分，最低分0分。得零分的人中有些人没有按题目要求做题(括号里没填字母)。
Ⅱ、听对话，看问题，选择正确答语。抽样得分率为80%，均分为4。抽样最高分5分，最低分1分。近50％的学生得满分，40％的学生得4分，10％的学生得1－3分。错误较多的是（6）小题，学生对于must be 和belong to这一知识点掌握不好。
Ⅲ、听对话，判断句子正误，抽样得分率为74.6%，均分为3.73。抽样最高分5分，最低分0分，错误较多的是（15）小题，对话答语里包含了两个信息，never, this winter.一些学生反应速度有点慢，没能同时捕捉到两个信息并做出正确的判断。
Ⅳ、听短文完成句子。抽样得分率为62%，均分为3.1。抽样最高分5分，最低分0分。错误较多的是（58）小题, 正确答案应是eight，但是一些学生写成at。不是写不出来，而是没听出来。（60）小题weekend一些学生拼写能力差。从以上数据看，（抽样或批阅试卷统计），每大题的难度都不大，但得分依次递减。这说明学生平时的听力练习，听写都有差距。
总之，听力教学继续有待加强，重视听力训练，特别是听写训练，不仅听写单词、单句，也要训练学生听写对话和短文，加强听力训练的实效性。
（二）、基础知识运用：它包括单项选择、完型填空，词汇练习。这三道大题共占全卷35%，着重
考查学生的基础知识和基本技能。单项选择题包含学生所学词汇知识、语法知识、短语、日常交际用语、功能话题和习惯用语，并将其放在一定的语境中，如单项选择20个题全部以对话形式出现，体现了词不离句，句不离境的课程理念。此题抽样最高分为满分20分，最低分为2分，得分率为72%，均分为14.4分。典型错误(18)小题，学生对于现在完成时中have has been to have has gone to用法理解的不到位。（19）小题不定代词用法不到位，有的学生只考虑一般疑问句用anybody,没有根据句意做出正确的选项。（20）关于turn的常见的四个短语，基本常识：down、up、on、off生活中的常识英语。（21）定语从句中的关系词的用法不准确。(22)(23)有特定语境和明显的信息提示，综合考查neither、both、all、none用法，但这两道题错误率较高。(27)use , (28)not , until用法不熟练。（30）复合句中主从句的时态没有明确概念。（34）would like to do sth , would rather do sth , prefer , (35) too ….to , so …that +句子，选择知识点涉及面广，有梯度，大部分同学得分在12分左右。
完型填空：该题为10分，是一道趣味性很强的故事，学生总体情况较差，该题平均得分4.7，得分率47%，其中第40小题出错较多，学生对not….until…，运用理解不够，最高分9,该部分学生缺乏对故事整体，通篇理解，对基础知识掌握不牢固。
（三）、阅读理解：选择题型2篇，共20分，A篇关于English语言情况概述，结合九年级第一单元how to study English，通过对课本知识和课外知识（考题形式）结合，使学生拓宽，加深对英语这门语言的了解，学习和运用，这篇新阅读选题非常恰当，46—50，5道题问题由浅入深到深层理解逐步加深，学生除了理解能力欠缺之外，还有学生不写T、F而是打×√，这对于九年级毕业班学生来说是不应该的。B篇阅读是一篇科普读物，煤的形成，难度属中等，五道题的设计属浅层理解，错误率较高54题，学生没有全面去考虑，或单选为A或选为B，此题最高分10分，最低分0分。均分13.4，得分率67%。
阅读理解：任务型阅读，本大题共10分，分为三个部分,及Task1：Answer questions，Task2：选择完成句子，Task3：译句子。下面就征对以上三个 Task进行分析。
Task1：71,72,73大部分学生能够回答问题，但答案不够简洁，多余的话比较多，这说明学生在答题
技巧上存在问题。少部分学生不理解题意，造成失分。
Task2：:绝大多数学生能够选出正确答案。
Task3：一半的学生翻译比较正确。
综合此题来看，平均得分在7分左右，因此这道题的得分情况还是比较理想的。今后的教学还要继续重视阅读技巧、速度及阅读理解能力的培养，并将阅读题型拔高一些，如判断词句，猜测词意，书面回答问题，找主旨大意，从浅层理解逐渐向深层理解过渡。
（四）、非选择题类：本题主要考查学生对单词和句意的理解，大多数学生基本上能拿到60%以上的分数，最高分5分，但也有20%的学生得分为零。
61小题50%以上的学生都能正确，个别学生把farmer写成farmmer或formar，主要出错可能是粗心。
62小题80%--90%的学生都是正确的，但也是个别学生不填或者是写成ran.
63小题错误率是最高的，只有10%的不家务事能完全写对，主要错在时态上。
64小题错误率也很高，是单词没有记清楚，缺字母，颠倒字母的特别多，正确的在5%左右。
65小题是一道开放题，95%的学生都能答对，但不注意P.E的缩写。此小题总分为5分，均分3.8，得分率75%。
第七大题综合填空平均得分大约2分。66、68出错率最高。66小题大多数学生运用了过去时，应该是现在完成时。68大多用了现在分词，正确答案是动词不定式。这题得分率低主要是没理解文章，并且认为有关发明肯定用过去时，所以出错的比较多。学生对动词过去时的掌握不好，大多将leave，的过去时写为leaved , make 的过去时写为maked ，take 的过去时写为taked或taken。
（五）、书面表达，要求运用be going to ，want to ，will + 动词原形，写出自己的寒假计划，有的学生运用plan to do sth , can do sth , would like to sth , 句型也给分，但出现一般现在时I do sth ，句型较多，小部分学生抄上题目中的短语或新闻记者中的一般给31分，得分大部分在5-9分。
（1）书写较差，不注意断句，。书写干净、整洁的仅占10％左右；书写凌乱不规范的约占20％；
完全不清晰、无法辩认的约占5％左右。
（2）审题不清，出现时态错误，人称错误等。
（3）不能运用所给的提示句子或重复运用提示句子。
从整体情况看，听短文填空，完成句子得分较低，一方面表明了学生对单词的拼写能力较差，另一方面也说明了学生在听的过程中，捕捉信息的能力较差，这有待于我们在以后的教育教学中要加强训练。其次是写作，得分率为45%。这也暴露出了我们在平时教学中，只注重口语交际能力的培养，忽视了学生写作能力的培养，在今后的教学中我们要注重培养学生对语言的运用能力。今后，在试卷的命题上我个人认为还是要“立足基础，注重运用，体现素质，强调能力”的命题思路。注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握和运用，这样才能充分发挥试题对初中英语教学的正确导向功能。
几点建议：
1．可适当增加一些开放性试题，突出对学生写的能力的培养。
2．设计一些与生活相关的试题，考查学生运用语言做事情的能力。
3．在英语教学中，还要加强英语书写的规范化的力度。
初中英语教学建议
1、以“校本教研”促课堂教学
学校教研组要扎实做好“校本教研”工作。优化课堂教学，这也是“校本教研”工作的重大任务，改进课堂教学要从每一节课的每一个环节着眼，教师要以多种形式开拓生动有效的、可促进学生知识、能力和素质的同步发展的局面，只有夯实基础，才能更好地培养学生综合运用语言的能力，达到新课标提出的教学目标。具体做法：
（1）、通过集体备课、教研活动等形式，加强整体策划、分工合作、知识点落实、练习到位的训练。（2）、组织编辑或选择一些听力的同步练习题，加强学生的同步听力技巧训练，提高学生听力题型的适应和应变能力，培养良好的听力心理素质。
（3）、适当增加难度和阅读理解、完型填空、看图写话、连词成句等能力性的练习考察，对于层次不同的学生设计不同层次的考试训练题。
（4）、继续进行课堂英语口语的操练和单元作文写作训练。
（5）、开展多种形式英语阅读练习或快速阅读比赛，提高学生的阅读技巧和阅读兴趣，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。
（6）、提高课堂的教学效益，多增强情景性、趣味性、渐进性、过程性，让更多的学生真正走进英语学习的殿堂。
2、努力提高英语教师专业化水平
新课程呼唤高素质的英语教师，提高课堂教学的效率和质量关键在教师。加大教师培训的力度，发挥区、市级骨干教师的带头和引领作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准、专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重教师教材教法和教学设计的研究，注重个案教学，积累典型案例，学习推广，提高教师课堂教学能力。各学校教研组要尽可能按中学英语教师培训计划对教师进行培训，学校的“校本培训”及多种形式的教研活动，着力去促进教师视野的开阔和能力的提高，促进教师的专业发展。加强自身的教育理论和教学理论的学习，多吸取他人的长处和经验，补自己的教育教学之不足。
英才文化培训学校 初一升初二英语试题 （考试时间：90分钟总分：100分） 姓名：总分： 亲爱的同学们，你们好!你们已进行了一个繁忙而辛苦的暑假培训。你有些什么收获呢？让我们一起来回顾所学的知识，准备好了吗？老师相信你们只要认真、细心得对待，一定会成功！老师希望我的学生你，在今后的英语学习中多加强单词、短语、句型、语法知识的归纳与记忆！ I．单项选择（30分） ( ) 1. Would you mind _________ the door A. open B. opens C. opening ( ) 2. ---What’s your favorite sport? ---_______________ A. I don’t want to tell you. B. Soccer, of course. C. Me, too. ( ) 3. ---Will you join us? ---Yes, __________ A. I’ll B. I won’t C. I will ( ) 4. --- I hope your team will win. ---_____________ A. Of course. B. Thank you C. Don’t say that ( ) 5. They are leaving __________ Japan the day after tomorrow. A. from B. for C. to ( ) 6. I am very sorry _________ what I said. A. with B. at C. for ( ) 7. Michael felt very __________ this morning. A. excited B. excite C. exciting ( ) 8. The interesting book kept her __________ for an hour. A. read B. reading C. to read ( ) 9. It can make us __________. A. strong B. strongly C. to strong ( ) 10. There is going to __________ a school sports meet next month. A. have B. has C. be ( ) 11. I enjoy __________ English with my friends. A. practice B. practicing C. to practice ( ) 12. Would you ___________smoking here? A. mind not B. not mind C. to mind not ( ) 13. You shouldn’t shout ___________ your parents. A. at B. to C. with ( ) 14. We will have a football game __________ Class Three this Sunday. A. with B. and C. against ( ) 15. I heard him __________ in the room almost every day. A. sing B. singing C. sings ( )16. .Even when he is late for school , he never ______ sorry to the teacher . A. tells B. says C. talks ( )17. Are you going ______ the school singing club ?
九年级英语试卷分析 在教育局教研室的统筹安排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下： 一、试题分析 本次试题严格按照山西省中考题型来出，. 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度适中，听力的第四题和任务型阅读难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 二、作答情况分析 III 、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试试题设有 15 个空，文章立足生活，富有哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题
有： 35，36，38，39，40，41，44小题。 IV 、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生只要认真阅读文章都能在文章中找到答案而得分。但是学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。 VII 、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错 VIII 、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。 三、对今后教学工作的建议 1 、我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。教师要帮助他们归纳英语知识，还要有
人教版九年级英语上册期末测试题及答案 第二卷笔试部分(95分) 六、单项选择。(每小题1分，共10分) 26. —How can I read the English passage faster? —Y ou can read faster ____ reading word groups. A. with B. at C. on D. by 27. —My sister likes red very much. —Then this red skirt must belong to ____. A. hers B. her C. yours D. you 28. —Do you know ____ there will be a concert in the theater next Saturday? —Really? I'm looking forward to it. A. that B. why C. whether D. how 29. —I can't find my phone anywhere. —Y ou____ have lost it while shopping. A. may B. can C. should D. would 30. The movie____I have seen twice is The W andering Earth. A. who B. which C. where D. when 31. —Mike, you're crazy about music. A concert ____ in the gym tomorrow. Would you like to go? —That's great! But have you got the tickets? A. is holding B. is held C. will be held D. has held 32. —Why did she avoid ____ me? —I think she's sorry for her mistake, so she had to go off. A. meeting B. to meet C. not meeting D. not to meet 33. —What do you usually have for breakfast? —I used to ____ dumplings. But these days I get used to ____ bread and milk. A. eat; have B. eating; having
九年级质量检测英语试题卷 本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时120分钟。 温馨提示： 1. 考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。 4. 做听力部分时，先将答案标在试题卷上。录音内容结束后，再将试题卷上的答案转涂到答题卷上。 5. 考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。 卷首语：愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份满意答卷 第一部分听力测试（25分） 一、情景反应 根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语，并标在试题卷的相应位置。听完每个句子后你有4秒钟时间作答和阅读下一小题。每个句子读两遍。（共5小题，计5分） 1. A. It doesn’t matter. B. Yes, I’d love to. C. It’s very kind of you. 2. A. Yes, I like Chinese. B. No, I don’t like math. C. Math. 3. A. In ten years. B. In 1997. C. Since 1997. 4. A. Sorry, I won’t. B. Of course. C. Certainly. 5. A. Yes, I’m Lisa. B. No, I’m Jimmy. C. Sorry, she isn’t in. 二、对话理解 第一节：听5段小对话，每段对话后有一个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳答语，并标在试题卷的相应位置。听完每段对话后，你有5秒钟时间作答和阅读下一小题。每段对话读两遍。（共5小题，计5分） 6. What does Cindy do? A. A singer. B. A teacher. C. A dancer. 7. How does the girl like Mr. Brown? A. Beautiful. B. Kind. C. Patient. 8. What will the woman probably do tomorrow? A. Have a picnic. B. Go swimming. C. Do some shopping. 9. Where does the conversation probably take place? A. In a library. B. In a theater. C. In a classroom. 10. When is the train leaving? A. 7:50 B. 8:00. C. 8:10. 第二节: 听两段长对话，每段对话后分别有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳答语，并标在试题卷的相应位置。每段对话读两遍。（共5小题，计7.5分）听第11段材料，回答第11至12小题。听之前你有5秒钟时间阅读相关小题，听完后
七升八英语试题 一．用所给词的适当形式填空。（10分） 1. I have many friends and they are from different__________ (country). 2. That movie made us (interest) in France. 3. Last year, his mother always __________ (worry) about his study. 4. The hospital is not far and you can find it (easy). 5. Carol enjoyed __________ (help) others. 6. The sheep _________(be) hungry. You may feed them now. 7. June 1st is __________ (child) Day. Many kids are very happy. 8. Miss Yang teaches __________ (we) English very well. We all like her. 9. She is good at__________ (jump). 10. It takes them half an hour ____________ (go) to school by bus every day. 二．根据句意,首字母及汉语提示完成句子（10分） 1.Many people don’t like his new l_________ . 2.That ________（人） under the tree is my uncle. 3.I like koalas. They eat________(树叶) 4.The apple is very delicious. I want to eat _________（再，又） one . 5.The pop singer wears funny g__________. 6.We can get to the zoo by b____. 7.Can I take a m_________ for them ? 8.They are having a good time on v___________. 9.There are two ___________（百） villagers in this village. 10. Jennifer’s friends are ___________（音乐家）. They can write and sing many good songs. 三．单项选择（20分） ( ) 1. Most of the students in that village go the bridge to go to school. A. to B. on C. over D. across ( ) 2. I’m so sorry. There is for you today. A. something exciting B. nothing bad C. anything fun D. something terrible ( ) 3. –Can you tell me to do after school? – You can go to the library. A. where B. when C. what D. how ( ) 4. –Do you often hear the song “Yesterday once more”? – Yes, it beautiful. We all like it. A. sounds B. listens C. makes D. looks ( ) 5. Jane, like her other classmates, ___ the new movie “Tiny Times” on vacation. A. want to watch B. want watching C. wants to watch D. wants watching ( ) 6. – Would you like some beef? – __________ . I don’t like meat. A. Yes, I’d love to B. No, I wouldn’t C. Yes, please D. No, thanks ( ) 7. – Who washed those clothes just now? – Father , mom! A. washed B. does C. was D. did ( ) 8. My father likes writing stories and ________ them to other people. A. saying B. talking C. telling D. speaking ( ) 9. Please be quick. We have____________ time left. A. much B. a little C. many D. some ( ) 10. My mother is 38 years old short curly hair, and she of medium build. A. with; is B. has; is C. with; has D. is; has ( ) 11. – Is she tall or short? – , but she can’t pick the apples.
九年级英语学科试卷分析 勐养中学九年级组 一、试题分析： 1、本次检测试卷严格以教学大纲和教材为依据，在考查学生语言基础知识及基本技能的同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。试题注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。 2、试题难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，试题主要分为听力、基础知识和语言运用能力三大部分。听力题很好。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中，例如：试题中词汇的考查，不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所考词汇放在一定的语言环境中去考，语法、句型和习惯用语等方面也是如此。知识的难度小，但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能力。作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。总体来说试题的设计突出了能力考核，体现了新时代的创新精神。在试题中不仅有考核学生听、说、读、写基本能力的，而且还有考核学生逻辑思维能力的，语言表达、交际运用能力的，及运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的，能力考核贯穿始终。 （二）存在的问题： 1、听力部分： 试卷听力部分试题有没有太大难度，听力分四个部分。总的来说，这份听力题的答题效果基本反映了学生平时的听力练习效果，在取得一定成绩的
同时也存在不足。因为听力是一种综合性的能力，它包括辩音、识别语言信息、预知、选择、辩认语法成分，记忆和归纳总结的能力，所以日常教学要注重听力的训练。 2、单项选择： 此题主要是考查学生的基础知识点、语法点，有关句型及学生的基本技能进行测试。以检验学生对基本知识基本技能的掌握，试卷的15道单选题，难易适中，完全覆盖了本册书中对学生应该掌握的知识面，学生做的并不理想。原因主要是同学知识记忆不准确，对知识掌握不牢固，做题不认真，总之，学生答题不够认真。所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的训练。 3、完形填空 总体考查学生的理解和综合知识运用，会根据上下文的联系并加以运用。此题学生丢分较多。 4、阅读理解 难度适中，表层意思的题较多，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。 5、书面表达： 非常巧合，这方面内容的作文是我们复习时训练过的，因此大多数学生写的很好，但基础很差的学生写的很不理想。丢分主要是语法表达错误，有的学生单词写错。书面表达是我们一直以来都很重视的，今后也不会放松。 三、今后的改进措施：
2019-2020年九年级质量监测卷英语试题 注意事项： 1．答A卷之前，考生务必按要求将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔准确填在答题卡上相应的位置。 2．试卷所有答案全部按要求涂、填或写在答题卡上。 3．客观试题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上相应题目的答题标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。主观试题按要求写在相应的答题框内，不得超出答题框。 A卷（满分100分） 选择题（共三个部分；满分90分） 第一部分听力题（20分） 第一节：听短对话答题（共5个小题；每小题1分，满分5分） 下面你将听到5段短对话。请根据对话内容选择能回答所给问题的最佳选项。每段对话听两遍。 1. Where’s Tom’s ruler? A. It’s on the sofa. B. It’s under the desk. C. It’s on the desk. 2. How often does Laura go to the movies? A. About once a week. B. About once a month. C. About twice a month. 3. What is the relationship between the speakers? A. A teacher and a student. B. A father and his daughter. C. A brother and his sister. 4. Why is the woman moving to a new house? A. Because the new house is cheaper. B. She has a new job. C. She needs a quiet place. 5. What’s wrong with Dave? A. He lost his dictionary. B. He left his dictionary at home. C. Cindy didn’t lend him a dictionary. 第二节：听对话或独白答题（共15个小题；每小题1分，满分15分） 下面你将听到五段对话或独白，请根据你所听到的内容，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项完成各小题。每段材料听两遍。 请听第一段材料，完成第6-7小题 6. What does Wang Fang order? A. Cabbage and fried rice. B. Fried rice and egg soup. C. Fish and cabbage. 7. When did Wang Fang make the telephone call? A. In the morning. B. At noon. C. In the evening. 请听第二段材料，完成第8-10小题 8. How old is Betty? A. Thirteen. B. Fourteen. C. Fifteen. 9. Why didn’t Jack buy the bag? A. Because it’s too small. B. Because it’s out of style. C. Because it’s a bit expensive. 10. Which is true about Betty? A. She likes blue best. B. She often wears scarves. C. She doesn’t like bags at all. 请听第三段材料，完成第11-13小题 11. When is the school music festival? A. On January 10th. B. On February 10th. C. On March 10th. 12. What can Sandy do? A. Draw and dance. B. Sing and draw. C. Dance and sing. 13. What’s Sandy’s telephone number?
七升八英语暑假衔接班入学测试·学和思 姓名：_______ 得分：________ 一、单项选择（本题一节，每小题2分，计30分） ( ) 1. --- How often do you go to ___ movies? ---Twice____week. A. the, a B. a, the C. /, a D. the, / ( ) 2. ---What’s the matter __________ your watch? --- It doesn’t work. A. of B. in C. by D. with ( ) 3. Eating many apples______ good for you. A. am B. is C. be D. are ( ) 4. --______is she staying ? ----A month. A. How often B. When C. How long D. How far ( )5. Look! LiPing and Li Ying ________ basketball now. A. play B. played C. are playing D. will play ( ) 6. What did you do last night? I did my homework and _______TV. A. watch B. watched C. am watching ( ) 7. There is _____ water left in the glass. You can drink. A. few B. a few C. little D. a little ( ) 8. Can I______ this book? A. have B. has C. having ( )9. I to music at 7:00 every morning. A. listen B. listening C. listening ( ) 10. Did your father his friend on the 5th of October? A. called B. call C. is calling ( ) 11. -Oh ,I had a cold yesterday.----________. A . I'm glad to hear that. B. Well, I'm sure to get well soon. C. I'm sorry to hear that. D. Thank you. ( ) 12. Where you last night? A. was B. are C. were ( ) 13. In China, people like tea ________ nothing in it. A. and B. of C. to D. with ( ) 14. She like summer. A. doesn't B. don't C. isn't. ( ) 15. ____ it is raining today,_______ my parents are still working outside. A. Although, but B. But , although C. / , although D. Although, / 二、完形填空（本题两节，每小题1分，计10分） A It 16 Sunday yesterday . We has 17 classes. I got up at 6:30 18 morning. Then my mother and I went to the shop. We wanted to do some 19 . My mother wanted to buy some food 20 super and I wanted to buy some school things: some books and a pen. The shop 21 early in the morning.22 a lot of people in the shop. They were 23, old and young. Some things in the shop were cheap ,some were not. We bought some food and school things. The people in the shop 24 friendly 25 ( )16．A．is B．was C．it’s D．it was
九年级英语试卷分析报告(3) 九年级英语试卷分析报告(三) 一、试题分析 本试卷完全按照中考题型命题，杜绝了偏、难、怪的现象，重点考察学生综合语言运用能力。 1、听力部分：录音清晰度较以前变好，试题紧扣课本教材内容，比较贴近学生的实际生活，对于大部分学生来说，难度适中。 2、笔试部分：单项选择基本包括了各个重要语法点，涉及介词、代词、副词、动词及条件状语从句、宾语从句、定语从句、等的应用，重点考察学生的基本语法知识。完形填空选用了学生比较熟悉的网络题材，贴近学生的日常生活，难度较低。阅读理解分四个部分，由简入难，对学生来说难度适中。卷Ⅱ词语词汇知识重点考察词语拼写，固定搭配，词性变化等语法知识。动词应用的考察涉及动词时态语态。补全句子中，重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组的运用。写作题选用了保护动物的题材，相对来说比较简单。 二、学生答题情况分析 1、听力部分：学生出错比较多的是 2、8、1 3、16、、18、20。特别是16、18、20题，很多学生写成overleep；quickly；luckily（L未大写）/luckly,听力平均分在13分左右。 2、笔试部分：单项选择中错的较多的有4（忘记what if 的意思）；14（keep… warm.很多同学选用warmly,形容词与副词不分。）；15（选用by the way 的占多数）。完形填空中，失分较多的是1、6、9、15。特别是第1题，our lives，学生对life当生活讲时是不可数名词记忆很深，所以错的较多。阅读理解中错的最多的是阅读表达题，这种题型学生在平时训练的比较少，并且这篇短文学生读来比较吃力，每班仅有几个同学能了解大意。得分率很低。失分最多的是词汇知识和动词应用题，词汇题2、 3、5，有一部分同学根本读不懂，其他的单词形式运用不当，特别是 4、 5、11、12、14、15 .很多同学写成prefer(未考虑第三人称单数); pay(句意不懂); quiet(副词不会使用); suitable(与proper的使用不分); decided(词性选择不对)。此题平均得分在5分左右，失分很重。做的最差的是动词应用题。此题是关于美国税收内容的，学生相对来说感到比较陌生，另外，动词形式的考察比较全面，包括时态、被动语态、虚拟语气、动词ing形式做主语等，学生答的乱七八糟，平均得分在3分左右。补全句子中考察的基本词组比较简单，但是学生掌握的并不是很好，平时记忆词组比较多，但是翻译句子时，学生找不出是哪个词组的考察，别外牵扯到的动词（stay up ）很多学生不注意时态的正确使用，错的较多。写作题较以前有所提高，无论是书写，还是内容，学生写得都比以前写的通顺多了。但也有相当一部分同学，根本不重视，态度很不好，只是随便抄写一些阅读理解中的句子，文不对题。 三、改进措施及努力方向 通过分析，可以发现在我们平时的英语教学中还存在着不少问题。就教师来说，应该多进行一些专项练习指导，平时练习单项选择，多设计一些带有语境的题。阅读理解和完形填空也要找各种体裁的文章来练，想办法来结合着考点练习听说读写能力。从学生来看，有些交际英语还不能灵活运用，或识记不牢，做题时句子容易写错。以后应该多加强交际英语的识记，并能够灵活运用。语法当然也要掌握，但要学会通过语境、结合语法来做题。做阅读理解和完形填空等题型时，要对各种体裁和题材的题都要进行充分练习，以求提高学生的各项英语技能，确保在最后的冲刺阶段，学生发挥出最好的水平。 初中英语组
I．用所给词的适当形式填空。5分 1. This is an ______ (interest) place. Many people like it. 2.. I don’t think English is as ______ (difficult) as maths. 3. Can you hear the sound of children ______ (play) outside? 4..The people in the ship were enjoying ______ (them). 5. The ______ (thank) mother didn’t know what to say. II．选择填空20分 ( )1. Mr. Green didn’t have ______ money. A. many B. much C. a lot D. lot of ( )2. I won’t leave until you ______ back tomorrow. A. come B. will come C. comes D. came ( )3. He enjoys ______ story books very much. A. reading B. read C. to read D. reads ( )4. You’d better _______ in bed. It’s bad for your eyes. A. not to read B. not read C. don’t read D. read ( )5. －I did worst of all in the long jump. －_______. A. Bad luck B. Good luck C. Well done D. Congratulations ( )6. They were ______ to see each other. A .pleasure B .pleasant C. pleased D .please ( )7. He didn’t know it. I didn’t know it, ______. A. too B .either C .also D. neither ( )8. What were you doing when he ______ to see you? A. came B. was coming C. comes D. come ( )9. Would you please ______ it again? A. not to do B. not do C. don’t do D. to do ( )10. The teacher came in, ______ a smile ______ his face. A. with; on B. on; with C. with; in D. and; on ( )11 Moonlight Sonata is a piece of beautiful ______. A. song B. music C. picture D .game ( )12. Can you _______ the difference _____the two words? A. say, between B. tell, between C. tell, among D. speak, among ( )13. Who saw it ______ at that time? A. happen B. happened C. happens D. to happen ( )14 _______ neither you nor he like baseball? A. Does B. Are C. Do D. Is ( )15. Mother told her son _______do that _______ A. don’t, any longer B. to not, no longer C. not to, any more D. doesn’t, no more ( )16. If you ride your bike too fast, there may be ______ accident. A. a B. the C. an D.不填 ( )17. It’s not easy _______ Chinese students _______English well. A. of, to learn B. for, learning C. of, learning D. for, to learn
第一学期期末教学质量监测 九年级英语 第一部分听力(共五大题，满分30分) Ⅰ．关键词语选择(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到五个句子。请在每小题所给的A、B、C三个项中选出一个你所听到的单词或短语。每个句子读两遍。 1. A. present B. president C. prize 2. A. block B. basket C. back 3. A. change B. chess C. choice 4. A. money B. master C. manager 5. A. in person B. in public C. in trouble Ⅱ．短对话理解(共10小题；每小题1分，满分10分) 你将听到十段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。
11. What’s TRUE about the girl? A. She can speak English well. B. She is not good at speaking English. C. She wants the boy to help her. 12. What are they going to do? A. To go to the supermarket. B. To go to the library. C. To go to arestaurant. 13. How old is the boy? A. 14 years old. B. 16 years old. C. 18 years old. 14. What does the man want to do? A. To find a lift. B. To exchange money. C. To go to the bookstore. 15. Whom does this magazine belong to? A. Lucy. B. Peter. C. Tom. Ⅲ．长对话理解(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 每段对话读两遍。 听下面一段对话，回答第16、17小题。 16. How much is the e - book? A. $105. B. $115. C. $150. 17. Who bought it? A. Carl. B. Carl’s father. C. Linda. 听下面一段对话，回答第18至20小题。 18. When is Ann going to New York? A. On Monday. B. Tomorrow aftemoon. C. Next Wednesday. 19. What is Ann going to New York for? A. Taking a holiday. B. Visiting her friends. C. Seeing the doctor. 20. Which is TRUE accor ing to the conversation? A. Ann will go to New York with Kevin. B. The weather may be cold in New York. C. The cost of medical care is cheap in New York. Ⅳ．短文理解(共5小题；每小题1分，满分5分) 你将听到一篇短文，短文后有5个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。 21. When was Mark born? A. In March. B. In April. C. In May. 22. When did Mark start to design computer programs? A. When he set up Facebook. B. When he was 8.
新华学校七升八英语试题 一．用所给词的适当形式填空。（10分） 1. I have many friends and they are from different__________ (country). 2. That movie made us(interest) in France. 3. Last year, his mother always __________ (worry) about his study. 4. The hospital is not far and you can find it(easy). 5. Carol enjoyed __________ (help) others. 6. The sheep _________(be) hungry. You may feed them now. 7. June 1st is __________ (child) Day. Many kids are very happy. 8. Miss Yang teaches __________ (we) English very well. We all like her. 9. She is good at__________ (jump). 10. It takes them half an hour ____________ (go) to school by bus every day. 二．根据句意,首字母及汉语提示完成句子（10分） 1.Many people don’t like his new l_________ . 2.That p________ under the tree is my uncle. 3.Can you tell me how to _________ (描述)a person ? 4.The apple is very delicious. I want to eat a_________ one . 5.The pop singer wears funny g__________. 6.We can get to the zoo by b____. 7.Can I take a m_________ for them ? 8.They are having a good time on v___________. 9.There are one ___________（百）villagers in this village. Thirty are women, and seventy are men. 10.Jennifer’s friends are ___________（音乐家）. They can write and sing many good songs. 三．单项选择（20分） ( ) 1. Most of the students in that village go the bridge to go to school. A. to B. on C. over D. across ( ) 2. I’m so sorry. There is for you today. A. something exciting B. nothing bad C.anything fun D.something terrible ( )3. –Can you tell me to do after school? – You can go to the library. A. w here B. when C. w hat D. h ow ( )4.–Do you often hear the song “Yesterday once more”? – Yes, it beautiful. We all like it. A. sounds B. listens C. makes D. looks ( ) 5. Jane, like her other classmates, ___ the new movie “Tiny Times” on vacation. A. want to watch B. want watching C. wants to watch D. wants watching ( ) 6. – Would you like some beef? – __________ . I don’t like meat. A. Yes, I’d love to B. No, I wouldn’t C. Yes, please D. No, thanks ( )7. – Who washed those clothes just now? – Father , mom! A. washed B. does C. was D. did ( ) 8. My father likes writing stories and ________ them to other people.