主备教师李文兰八年级下册 2013 年 3月 25 日
课题第二单元写作：写简单的议论文
课时 1课时
教学目标知识
能力：
1、了解与把握议论文的三要素。
2、学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。
过程
方法：
用讲授法、合作法、练习法学习用摆事实、讲道理的方法写简单的议
论文。
教学
重点
学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。
教学
难点
把握事实的代表性与详略得当的写法、讲道理时的经典及叙议结合写法。
教学过程
新课导入一、导入新课：
同学们，今天我们一起来学习简单的议论文写作。好多同学一听写作文就害怕，如果我告诉大家今天我们要写的是议论文，可能有些同学一个头要变成两个大了。其实，没什么可怕的。今天我要提出一个观点，作文就是说话。怎么说呢？我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文吗。你们看，梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文。叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话。如果作文就是说话，那么事情就好办多了。因为说话谁不会呀？今天我们就尝试的学写简单的议论文。
（解读：本课首先要让学生头脑里有一个作文就像说话一样简单的印象，因此教师以随意轻松的口吻、谈心式的语气引入话题。举同学们课前讲话和梁启超的演讲为例，也都是为了让学生把说话和作文联系起来。）
教师活动学生活动二次备课
二、复习议论文常识
1、什么是议论文？
2、议论文的要素。
3、议论文的结构。
三、学生自学写作知识短文，思考：
1、写议论文阐明自己的观点有几种方法？
2、阐明观点的事实有哪些？使用时有哪些注意事项？
3、阐明观点的道理有哪些？使用时有哪些注意事项？
4、摆事实和讲道理是不是孤立分开的？
（教师巡视、个别指导）
师生明确：
1、摆事实、讲道理。
2、摆事实的种类：现实生活的事实、历史事实、数字等
注意点：真实性、典型性；概括简明、切忌雷同
3、讲道理的种类：自己的体悟、先贤名人的警句格言、科学
定律等，注意点：经典、科学
4、摆事实讲道理的和谐运用：在举例的基础上讲道理；在说
认真听讲积
极进入新课
思考回答问
题
学生自学短
文勾画要点
小组内交流
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合作探究道理时也要联系实际。
四、合作探究
（一）分析短文的第二个语段，找出事实论证和道理论证，分
析其特点。
师生明确。
课堂练习教师指导：
1、学生阅读材料。
2、观察思考，采集思维之点：
对象有三：1.爷爷 2.小孩 3.果树
3、思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点（关键）。
（1）爷爷：
A目前行为：剪一些枝条——舍，咔嚓咔嚓——果断
说：“……，才能长得更好”——远见
（病枝——影响、危害整个果树生长，弱枝——发展前途
不大，收获微小，影响整个果树生长。）
B、目的与今后：收获硕果（大）——取（得）
C、可提取出的论点：
（1）舍与得（2）短视与远见
（2）果树：
A、目前状况：（1）存在病枝，存在弱枝。
（2）依目前发展，前途不大。
B、愿望美好（成长目标明确）：
（1）强壮——素质高（2）结硕果——贡献大
C、目前应有的行为：
（1）不怕痛苦，勇敢接受修剪（2）感谢修剪的人
D、可提取出的论点：
（1）懦弱与勇敢（2）正确处理部分与整体的关系
（3）孩子：
A、目前言行（傻）：“……剪掉多可惜”——（1）分不清主
要的和次要的（2）只看到眼前的，没看到长远的
B、可提取出的论点：
（1）短视与远见（2）一枝一叶总“关”情
（3）不可“一叶障目不见泰山”（或“不可管中窥豹“）
4、归纳总结提取的论点：
（1）舍与得（2）短视与远见（3）懦弱与勇敢
（4）正确处理部分与整体的关系（5）一枝一叶总“关”情
（6）不可“一叶障目不见泰山”（或“不可管中窥豹“）
（补充参考：①削枝以强干。爷爷剪掉一些枝干，会使果树长
得更好。舍弃次要的，是为了保留主要的，有所不为方能有所为。
②看眼前，果树枝条茂盛，长势很好，看发展，剪掉枝条会使果
实丰硕，所以爷爷毫不吝惜。行动服于目的，措施受制于宗旨。
这是有远见、有胆识之举。③小孩拿起一根枝条，也许长得很好，
但从整棵果树权衡，它成了分散营养，影响结果数量与质量的冗
枝，必须剪掉。正确处理部分与整体的关系，让部分服务于整体，
局部服务于大局。④“傻孩子”，傻在何处？傻在只看到一根一根
的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了
它们最终影响的结果。我们切不可一叶障目，而不见全树。）
附例文：削枝为了强干
剪掉长得好好的枝条，孩子认为可惜，爷爷认为果树会长
得更好，为什么会出现这两种截然不同的看法呢？
学生找出事
实论证和道
理论证
合作探究
经双江中
学八年级
语文备课
组审核通
过
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在小孩看来，树枝越多越好，只有树枝多，果实才会增多；但爷爷却说，削枝为了强干，因为枝条多了，会分散果树的营养，
从而使果子结少结小，剪去了一些繁枝冗叶，主干的营养才能得到保证，果实当然也是又大又甜。
对于这一道理，人们也许并不陌生，但却很少有人做到。老师布置的作业，同学们认为越少越好，可有时候老师却不这么想，认为越多越好，这导致学生们来不及仔细思考，总是应付了事。同学们作业不好好完成，老师当然要批评。可在批评的同时，老师怎就没想到减轻同学们的作业负担呢,让同学们既不用为了为了繁重作业而烦恼，让同学们既不用为了繁重作业而烦恼，又能高效率完成作业。要强干必须削枝，我们必须学会放弃一些东西，才能把事情做得更好，更完美。
有一首著名的古诗写道：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”作者龚自珍当时由于仕途不如意，便离开朝廷远走天涯。他放弃了重入仕途的机会，毅然离开这个勾心斗角的政治舞台，从此隐居故里。这种放弃，表面上看上去好像很愚蠢，但正是龚自珍放弃了，他才得到自由和安宁。
我们的祖先可能早就学会了放弃，因而，才留下了许多闪耀着智慧光芒的论述，诸如“将欲取之，必先予之”，“有所不为方能有所为”……重温这些论述倍感亲切。削去繁枝冗叶，以确保果实的健壮，才是最佳方法。
由此也可以联想到我们的为人处世，在面临艰难的抉择时，要学会放弃一些无关紧要的东西，保证最重要的东西能够不被扼杀才是最恰当的。
（二）1、出示题目：中华民族有许多优良的传统美德。随着时代的发展，这些传统美德的内容不断丰富，有的注入了新含义。你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么，自拟题目，写一篇简单的议论文，发表你的看法。文章要有自己的见解，注意运用有说服力的例子，并适当引用平时积累的格言警句。
2、写作提示：提出注意点和思路作参考。
参考：中华民族传统美德
①父慈子孝，兄友弟悌；②为人谦和，礼貌待人；
③诚实可信，知恩图报；④爱国爱民，心忧天下；
⑤克己奉公，廉洁公正；⑥修身养性，君子慎独；
⑦见利思义，以义制利；⑧勤劳俭朴，艰苦奋斗；
⑨质朴求实，宽容大度；⑩勇敢刚毅，身体力行。
3.学生讨论，归纳：
联系实际谈，如青少年学生孝敬父母的意义——不仅继承了传统美德，而且只是报答父母养育之恩于万一，更是热爱祖国、忠于人民的思想情感的基础。
附例文1：宽容是美德
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。小组讨论，代表交流发言
读范文，找论点、论据，辨论证方法，从例文中找写作法
补充、整理笔记
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②宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处
地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。
⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。
⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。
4.布置开始练笔
要求：?观点正确；?有自己的见解；?例证有说服力；（4）适当引用格言警句。学生讨论，交流、展示
学生思考，交流、展示
课堂小结写议论文，我们可以联系生活中的某些人或事，找准一个切入点确定一个议论中心，再展开论述。当然除了以上的观点还有很多，只能说仁者见仁，智者见智了。总之，一篇好的论议文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的事情色彩，要写好议论文，就要从明确论点、收集论据、选择论证方式着手，按一定结构进行论述，做到论述有力、条理清晰、观点鲜明。
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课堂练习读例文《宽容是美德》找出论点、论据，分析论证方法，从例文中找写简单议论文的方法技巧
板书设计
“一事一议”文的基本模式
引概述材料抓住本质，突出要点，语言简明分析材料揭示材料的内在联系，简明扼要立提出论点表述准确，概括，完整
阐释过渡简明扼要
证（A式）（B式）
论据之一理由之一由此及彼，引申开去分析论据，分析
论据之二理由之二不同角度，不同层面分析论据，分析
…………
结重申论点，照应材料简明概括
作业布置
你准备对生活中的哪件事、哪种现象或学习中读到的哪项材料，发表自己什么看法？写一篇以论为主的作文。
如：粮食浪费;学生穿着打扮追求名牌;有关诚信;面对学习上挫折;媒体热炒明星;忽视对
科学家、发明家的报导；追星之我见等。
教
学
反
思
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写作——写简单的议论文 学习要求 1、了解议论文的一般构成特点，了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。 ２、说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。 写作指导 写简单的议论文来阐明自己的观点，应当说出持这种观点的理由和根据。阐明观点的理由和根据，一般有两种办法：一是摆事实；二是讲道理。用事实来阐明观点，事实必须确凿，有代表性，能够正确反映事物的本质。事实可以是一个，也可以是几个。不必面面俱到，要写得概括简明。用道理作论据，特别是引用革命导师、先贤和名人的有关论述，一定要持严肃的科学态度，不可有错漏，更不能断章取义。 这两种方法常结合使用。在运用事实阐明观点时，也要讲道理，要在举例的基础上加以分析；在用道理阐明观点时，也要联系实际，避免空发议论。 2.写作提示 （1）注意将摆事实、讲道理结合运用，避免空发议论和以例代理。 (2)掌握议论文的基本写作技法，即运用事例论证、说理论证、引用论证等方法来证明观点。
3.修改重点 议论文的基本要素；运用事实和讲道理的和谐搭配。 4.习作提示 一题：讨论：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？要求用摆事实讲道理的方法说得让人信服。注意观点正确，有自己的见解。 提示：中华民族的传统美德有这些:父慈子孝，兄弟友爱；为人谦和，礼貌待人；诚实可信，知恩图报；爱国爱民，心忧天下；克己奉公，廉洁公正；修身养性，君子慎独；见利思义，以义制利；勤劳俭朴，艰苦奋斗；质朴求实，宽容大度；勇敢刚毅，身体力行 训练题目 二题：阅读下面一则材料，按要求作文。 一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。 点拨：材料中蕴涵哪些观点？ （1）削枝以强干，舍弃次要的是要保留主要的。 （2）要有远见和胆识。 （3）正确处理部分与整体的关系。 （4）我们切不可一叶障目。
训练目的 1、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。 2、学会写议论文的常用的两种方法；摆事实和讲道理。 训练题目 [见课文] 训练指导 第一题 1、题目说：中华民族有许多优良的传统美德。 讨论具体表现在哪里？⑴父慈子孝，兄友弟悌；⑵为人谦和，礼貌待人； ⑶诚实可信，知恩图报；⑷爱国爱民，心忧天下； ⑸克己奉公，廉洁公正；⑹修身养性，君子慎独； ⑺见利思义，以义制利；⑻勤劳俭朴，艰苦奋斗； ⑼质朴求实，宽容大度；⑽勇敢刚毅，身体力行。 2、题目问：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？ 学生讨论，归纳： 联系实际谈，如青少年学生对孝敬父母的意义——不仅继承了传统美德，而且只是报答父母养育之恩于万一，更是热爱祖国、忠于人民的思想情感的基础。 3、题目上提出四点要求：⑴观点正确；⑵有自己的见解；⑶例证有说服力； ⑷适当引用格言警句。 例如阐述传统美德中讲究“诚信”的道理，观点可以是：诚信是品德之 瑰宝，是才智之源泉，是成功之前提，是无形之资产。 第二题 阅读一则材料，联系现实生活，议论爷爷剪枝条给我们的启示。 学生讨论，归纳：1、削枝以强干。爷爷剪掉一些枝干，会使果树长得更好。舍弃次要的，是为了保留主要的，有所不为方能有所为。 2、看眼前，果树枝条茂盛，长势很好，看发展，剪掉枝条会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝惜。行动服于目的，措施受制于宗旨。这是有远见、有胆识之举。 3、小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养，影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。正确处理部分与整体的关系，让部分服务于整体，局部服务于大局。 4、“傻孩子”，傻在何处？傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了它们最终影响的结果。我们切不可一叶障目，而不见全树。 第三题 入选“集锦”的材料，要注意“典型”“精辟”“可靠”；分类制作卡片可以从内容、形式或作者等多角度分类，原则上便于查找。 [例文] 《削枝为了强干》（见参考书） 简评： 这篇简单的议论文，阐明的观点就是题目：削枝为了强干。联系实际，必须减轻作业负担，以保证同学们学得更轻松，更有效。 文章阐明观点的事实，一是所提供的材料爷爷给果树剪枝的故事，一是生活中加重作业负担的事实。所举事例有代表性，能充分证明论点。作者对所举的事实作分析，一是分析爷爷给果树剪枝条的原因，二是分析沉重的作业负担所造成的危害。议论文中的分析，就是讲道
学会淡定从容为题的议论文精选五篇议论文通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，下面是橙子为大家整理的学会淡定从容为题的议论文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 学会淡定从容为题的议论文精选五篇(一) 期中考试的硝烟还未散尽，期末统考的号角已经吹响。看着一张张飘然而至的试卷，你是得意洋洋，还是捶胸顿足?你是兴高采烈，还是灰心丧气?一段坎坷艰辛，一段辉煌闪亮，一路欢歌，一路苦涩，我们究竟该怎样对待这次考试呢? 首先，用坦然的心态面对成绩。毛主席说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。可有一部分同学，成绩稍微好点就开始翘尾巴，沾沾自喜，眼中无人。他们却并不知道爱欣赏脚印的人只会在原地兜圈子，裹足不前。而虚怀若谷，谦虚谨慎的人，才会随时发现别人的优点，取长补短，不断完善自我。京剧大师梅兰芳，曾拜齐白石为师，他虚心求教，亲自为白石老人磨墨铺纸，毕恭毕敬，唯恐有所疏漏，完全不因自己是京剧名角而高高在上。他的谦虚好学感动了齐白石，经过不断地勤学苦练，最终成为京剧界少有的丹青妙手。长熟的谷穗总是低着头，熟透的苹果总是红着脸。我们要克服骄傲自满的情绪，总结成功的经验，再接再厉!也有一部分同学因为考得不好就一蹶不振，甚至破罐子破摔。失败是成功之母，消极颓废的情绪咱可要不得。莱特兄弟不顾别人的冷嘲 热讽，反复试飞，不才翱翔蓝天吗?爱迪生坚持不懈，历经6000多次的失败，不才发明电灯吗?所以说失败是一支清醒剂，即使我们
一百次跌倒，也要第一百零一次爬起来，因为大海如果失去巨浪的翻滚就会失去雄浑，沙漠如果失去飞沙的狂舞就回失去壮观。人生如果只求两点一线、一帆风顺，那么生命也就失去了它独有的魅力。同学们，既然冬天已经来临，那么春天还会远吗? 其次，用冷静的思索剖析自己。成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。我们要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，亡羊补牢，为时不晚。第一，态度决定一切。如果你在考试中，记忆性知识失分过多，这是因为你时间投入不足，用功程度不够。如果许多简单的知识应用、运算题出错较多，则反映出你做题不够细心，练习不够扎实，知识迁移、应用灵活性不强，第二，细节决定成败。如果考试中审题时看错题目的条件、或是有正确思路却不能正确解决问题、或书写时丢三拉四，这显然与你没有养成严谨踏实，一丝不苟的学习习惯有关。第三, 勤奋决定结果。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们都知道登上金字塔顶端的生物只有两种：雄鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。同学们，你们平 时做到了吗? 世上没有免费的午餐, 生活也没有多少捷径可走，唯有勤奋是步入成功的通行证最后，用崭新的姿态面向未来。期中考试已经结束，它只是一个意犹未尽的逗号，并不是人生的全部。人生之路有阳光灿烂的日子，也有阴雨连绵的岁月，如果你不能左右天气，却可以改变心情，如果你不能改变容貌，却可以展现笑容，如果
学会反思议论文800字五篇 反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。下面是橙子为大家整理的学会反思议论文800字五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 学会反思议论文800字五篇(一) 反思是巍巍高楼的主梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;反思是远洋巨轮的主机，没有它，就只是一块废弃的铜铁;反思是烈烈火堆的木架，没有它，就只是一丝近乎熄灭的火苗。 人生如花，花开之时则繁花似锦，春风得意，而花落之时即满地落红，一片萧条。此时，我们需要反思自我，为下一次绽放积累。 反思是那墨绿色的胆汁。狼烟四起，元嘉草草，吴军兵临城下，全军殆尽的勾贱仰天长啸，痛不欲生。眼看自己的国家被人一寸一寸，一城池一城池的侵占，他选择了保存最后精锐，做阶下囚，刷地喂马，尝苦到心中的胆汁，败军之际每天夜里在脑海里重放，复国大业每天在深夜加重，他反思自己的所作所为，直至时机成熟。十年的屈辱化为了历史，不了的仇恨终得所报。而同为败军的楚王项羽却毫不知其过错，依说：”非我无能，是天要亡我，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎，而如今，四面楚歌，泪下三尺沾襟。”项羽之败是必然，而他不知反思二字，骄兵必败的古训再叹得到印证。 反思是那黑白的商标，无言上西楼，月如钩，乔布斯被从自己的公司踢出，五年之间他毫无成就，可五年之后，他重掌苹果公司大权，创造了一系列奇迹。那成功的背后是五年痛苦的反思，他反思自己的
创业理念，他反思自己的工作能力，他反思自己的一言一行，最后反思换来的是成功，是喝彩，是奇迹。 反思是那鲜红的血和泪。”起来，不愿做奴隶的人们”，这是正在崛起的中国，是饱受近代屈辱压迫的中国，回首那被侵略的日子，中国人民抗争的日子，那血雨腥风的日子，中国挺过来了，靠的就是反思，我们懂得了枪杆子里出政权，靠得是反思，我们理解了人民当家作主，八年抗战的血与泪，融成了那鲜红的五星红旗，换来了美好的现代中国。 反思是李白安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜的傲气，反思是陶渊明既自以心为形役，奚惆怅而独悲的傲岸，反思是鲁迅我要医治中国人的心，而不是形体的心得，人生本如此，成如朗月照花，而败亦要反求诸已，以求得更好的将来。 学会反思议论文800字五篇(二) 大千世界，人人都在变化!随着时间的流失，同样的。我们也在不断地变化!也许现在的现在，还不是很优秀，相反，却很差劲1但现在的我们，还正是一个阳光少年。也许现在的现在，大好时光就在此时吧!也许努力一点，付出一点，就会有不同的回报!正值年轻的我们更应该多劳动，多学习一些文化知识。这对将来的将来，以后的以后都是会有帮助的!愿我们曾被这世界温柔相待，愿我们一切安好! 学习 现在的现在，都还是好的年纪，正是美的时光1也许只有学习最重要吧!也许只有做好现在才是最好的吧1现在的现在，不应该想以
2019-2020年八年级语文下册第二单元写作学写简单的议论文教学案 （无答案）（新版）苏教版 教学目标： 1.了解与把握议论文的三要素。 2.学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文 提升目标：学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文 教学重点：学习写简单的议论文。 教学难点：学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文 课时安排：三课时 教学过程： 导入： 一、默一默 了解议论文的概念、三要素，明确提出论点的注意点。 1.议论文的三要素是_____________，______________和_______________。 2.议论文的基本结构是________________，________________，________________。 3.写议论文来阐明自己的观点，应当说出持这种观点的理由和根据。其办法主要是______________ 和______________，具体论证方法有：________________，________________，______________，________________和_______________等。 4.议论文语言的特点___________________ 二、读一读、想一想 1．提炼观点的操练：一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 这则“爷爷剪枝条”的材料可以给我们哪些启示？ 2. 讲解论据的概念，两种办法，举例说明摆事实和讲道理时要注意的几个问题。（可举本单元的课文） 3.范文实例 人生最重要的约会
以简单为话题的议论文 简单不是鸡汤，而是清茶，平平淡淡却饱含缕缕清香；简单不是油彩，而是水墨，色彩单一却意蕴深厚。简单未必就是平凡与单调，简单也未必是愚昧无知。下面给大家分享以简单为话题的议论文，欢迎参考！ 以简单为话题的议论文1人一简单就快乐，一复杂就痛苦。 别把悲伤当借口。 从古至今，有多少人因悲伤而逝。人心太脆弱，受不起生活的起生活的打击，便选择一走了之。别把悲伤当成是你生活的借口。你生活的好坏是由你对生活的态度决定的。生活就是一面镜子，你对它笑它就对你笑，你对它哭它就对你哭。为何不选择微笑面对生活？乐观使人开朗，使人豁达，使人从容。多对自己笑一笑，多鼓励鼓励自己，多相信相信自己，人生就会变得美好，至少你的人生是这样。 我们一步一步走过，有悲伤，有快乐。在悲伤时，我们是怎样做的呢？大哭一场还是胡乱地发一通气呢？有没有人平静下来想过，为什么自己会悲伤？是别人的问题还是自己的？如果是自己的，就应该反省一下，然后找一个较好的方法宣泄，乐观地看待悲伤。如果是别人的问题，那就不值
得了，你这是在用别人的缺点来气自己。不要动不动就落泪，你不是林黛玉，要让自己快乐一些。 简单生活，拒绝烦恼。 比较一下两类人：一类是整天忙忙碌碌皱着眉头，一类是每天轻轻松松笑容常伴。你是愿意做哪类人呢？肯定都想做后者。可是偏偏就有很多人把自己困在那些简单的事里，忙忙碌碌，这是勤奋吗？不是，那是蠢。简单的事情会思考的人一遍就做好了，而不会思考的人就每天围着那件事情转啊转，忘了自己该干什么，从而滋生出许多复杂的问题。 一个人要懂得欣赏别人，发现别人的优点、长处，而不是找别人的缺点来慢慢“享受”。把自己的思想包袱放下，你再往前走，你会觉得轻松许多，因为你的心灵已经简单。 简单生活，让快乐多一些，悲伤少一些。 以简单为话题的议论文2生活可以很简单，不需要什么豪华来炫耀，不需要什么物质来充实，不需要什么昂贵的东西来满足。简单就是最好的生活，生活要最好就是简单。轰轰烈烈不是最好的选择，我宁愿在人群中当一个默默或是陌陌的文静的翩翩少女。我想，我不需要生活来追求，也不需要刻意追求生活。不是没志气，而是想用简单的生活去静观生活。 或是，在茫茫的属于轿车的车海中，体验一种仅有电瓶车才能带来的生活。
议论文作文：简单 导读：简单在很多人的眼中看来，最简单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理。在次我就来举例子说说。 在数学宝库中，“0”是一个奇妙的数字;在现实生活中，“0”又给我们许多启迪。 记得小学时，老师讲分数时曾以分苹果为例：“两个人分一个苹果，一人半个。那么两个人分0个苹果?0个人分两个苹果呢?”我想那怎么分呢?因为两个人分0个苹果什么也没有呀?而0个人分两个苹果，苹果又还有呀!是的，0就是这样奇妙，它既可使一切都变得没有，又可使一切都存在。 在现实生活中，0犹如一个小生命。在这生命中，蕴藏着无限生机，它能运动，会唱歌，还会跳舞。0有着自己的运动曲线，那是世界上最美的曲线——旋转上升的螺旋线。人可以从0开始，创造美丽的生活，美的社会，美的自然。 在现实生活中，0又犹如一个“老朋友”，它无时无刻不在跟我们打交道。有的人若一帆风顺踌躇满志的时候，使冷落0，轻视0，说它无足轻重，微不足道，然而又回到了0。例如中国足球队曾同卡塔尔队交锋，中国队一开始进了一球从而盲目轻敌、乐观，结果从1又回到了0，失去了出战权;而有的人在生活中受到挫折碰到一个毫无表情的'0时，却并不气馁，认准0这个朋友，以它为新的起点，马不停蹄，赶紧向前。是的，我们每个人都应该踏踏实实活在0点线
上，时时刻刻以它为新的起跑线，时时刻刻都要摆脱不时而止的重担。只有这样，我们才能鼓起勇气，深深感到任重道远;只有这样，我们才能在伟大的事业上奋发图强，永远攀登;只有这样，我们才能执着如一，契而不舍。 所以，做任何事都要从简单做起，由易到难，不可好高务远，否则永远只是徒劳。 【议论文作文：简单】 1.以简单为话题的议论文 2.简单也美丽议论文 3.写简单的议论文 4.关于以简单为话题的议论文 5.保持简单议论文 6.《写简单的议论文》导学案设计 7.简单中学生优秀议论文 8.关于学会简单的议论文500字 上文是关于议论文作文：简单，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
无所欲兮无所求，泛若不系之舟 太多的人在复杂的生活面前不知所措，迷失在缤纷万象的雾霭森林之中. 但如果深夜中选一处安静的去处坐下，仰望群星和浩瀚的苍穹，这时就会和自己的心灵 相对，问一问自己真正需要的是什么。这时，那些与幸福无关的种种欲望就会显现出来，轻 轻的拂去它们，你会无比轻松，回到真正的自我。 社会很复杂，但人生可以很简单，并且 很精彩。 老子说，五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂。生活的 现象就好像三维立体画一样，看的叫人眼花。但是我们要从中看出一件非常简单的物什，一只小兔子什么的。老子说要“抱朴守一”才行。生活固然很复杂，在于我们用“抱朴守 一”这种单纯的切合自身的信念，来把生活简单化。“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？” 陶渊明发现官场的逢迎应对实在是对他的心灵自由的戕害，就不管什么几斗米的了，“田园将 芜，胡不归？”对于他来说，田园诗般的种豆南山啊，采菊篱下啊，才是他真正的需要。尽 管清贫，经常到别人家去蹭酒喝，但是相比官场对于他的羁缚，给他的痛苦而言，真正的读 书人会毫无疑问的选择前者。除掉了名缰利锁，生活是如此简单安详。正是“久在羁笼里， 复得返自然”。生命之花因简单而怒放为大多大多的菊花。 庄子贤良的名声被国王知道了，于是国王派人来找他做官。庄子知道自己是不适合做官 的，就毫不犹豫地拒绝了，然后继续在河边钓鱼，“持竿不顾”。他对使者问，您是愿意做泥 地里的活乌龟呢，还是愿意做庙堂上的死乌龟啊？庄子说，“吾将曳尾于涂也”。好一个曳尾 于涂，宁愿简单的做一只自由自在的乌龟，也不愿意被庙堂生活所累，选择了简单，追求平 凡，于是精神的花园里出现了朵朵卓尔不群的梅花。 然而，真正做到简单，不被权势名利所动是十分困难的，因为复杂的世俗给了我们太多 的诱惑，金钱呀，名利呀，权力呀，美女呀，哪一样不让我们心旌飘扬，心潮动荡。十年寒 窗为的是金榜题名，卧薪尝胆为的是扬眉吐气， 从小受到的教育就是树立远大理想，而这理想的背后又何尝不包含着金钱名利，和权力。 于是我们一生为名累，为利累，为权势累，为各种各样的欲求所累，到头来或沾沾自喜或郁 郁寡欢，细细想来，生活可以很简单的。 孔子说，君子有所不为也。就是说，君子知道自己应该做的是什么，不会被外界的不相 干的诱惑所干扰，他不会“媚俗”，他会保持自己的个性。只有这样的“简单”才会带来精彩， 才会成就自己。 生活中既要做积极向上的加法，又要做减 法，减去不必要的负累，这时的加法才有意义，才不会是人的负累。而此为复杂与简单 的辩证法 简单铸就精彩无限 佛曰：“一花一天堂，一草一世界；一树一菩提，一土一如来；一方一净土，一笑一尘缘； 一念一清静，心是莲花开。”这句话蕴涵着深刻的哲理。在我们身边，存在着无数简单的事物， 它们给我们带来了无限的遐思和无尽的精彩。 当一片枯叶从枝头摇落，在空中从容地滑出生命的轨迹；当你站在一潭碧水边，享受清 新脱俗；当一只白鹭在烟雾缭绕的水面上缓缓飞翔，一直飞向烟雾深处；当你望着一泻千里 的江水，体会那震撼人心的力量……面对着这简单而又熟悉的画面，我们领悟到大自然的美 好与精彩，大自然的简单铸就了一幅幅精彩的画卷。篇二：中考简单议论文阅读 中考简单议论文阅读 一、中考要求 阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（如摆事实、讲道理、
写简单的议论文 写简单的议论文 【教学目标】 1．了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。 2．指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，会写简单的议论文。【教学时数】 一课时 【教学流程】 一、上作点评 （略） 二、我来说题 题目： 1．请你以“从______说开去”或“小议______”为题，写一篇简单的议论文。横线上可以填写你感兴趣的语句，也可以参照教材中提供的语句选择一句来填写。 2．写半命题作文，首先要把半命题作文补充成完整的命题作文。议论文要写得有理有据，并注意借事论理。 讨论明确： 议论文的题目与记叙文、说明文的题目不同，它有自身的要求：一是题目有论点型和论题型两类；二是文章的内容必须紧扣题目。有些同学给议论文拟定的题目，如《收获》、《路》等题目，看了以后，让读者认为是在写记叙文呢，还是在写议论文呢?这就是题目文体特征不明显而造成的现象。 议论文题目的拟法： ①直接以文章的论点为题目。论点是作者对现实生活中某一事情、某一现象表明的见解或主张，在文中是一个明确的判断句，意思十分明确，或肯定，或否定。因此要以文章的论点为题目，我们就不能似是而非。如初中语文课本里的《俭以养德》，文章的论点是节俭不仅是经济问题，也涉及一个人的思想品德。作者提炼为“俭以养德”言简意赅，非常肯定。像《爱国是一种高尚的感情》、《爱国就必须乐于奉献》、《勤奋出成果》等题目都可作为文章的中心论点。 以文章的论点为题，不但能让读者一开始就明白文章的论点是什么，而且还可以时时提醒你，论证时不忘紧扣论点，不要偏离中心。 ②用文章议论的话题拟定题目。所谓话题就是现实生活中的一些事件、问题或现象等。习作者可根据自己的观察提炼出自己的论点，并加以论证。 单一型的问题拟定题目时比较简单，为避免与记叙性文章的题目相混淆，也为突出议论文题目的特征，可以在前面加上“小议”、“谈谈”、“论”“试论”、“简析”、“浅谈”等词。如：在“奉献”前面加上“小议”、“试论”等词语，变成《小议奉献》，议论文题目的特征就明显了，这样就不会让人感到文章是什
写作：写简单的议论文导学案 【学习目标】 1.了解议论文的一般构成特点，了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。 2.说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。 教学重点：掌握议论文的基本写作技法，即运用事例论证、说理论证、引用论证等方法来证明观点。 教学难点：议论文的基本要素；运用事实和讲道理的和谐搭配。 【使用说明与学法指导】 激发兴趣法、问题引导法、实践法、归纳法 第一课时 【预习交流】 1．自读课本写作短文的内容，概述要点。 2．回顾概括本单元学过的几篇议论文，复习议论文相关知识。 【导入交流】 合作交流 （一）引入议论的两种方法 写议论文就是告诉别人你的观点，其实你们每天都在发表自己的观点和看法。比如有一位同学说，我们班的星期二太可怕了，居然排了两节英语、两节数学、两节语文。在这段话里，“我们班的星期二太可怕了” 就是一个观点，“居然排了两节英语、两节数学、两节语文”就是证明这个观点的事实。这段话可以说是一篇议论文的雏形。它提出了一个观点，再用一个事实证明观点。写议论文就是这样，首先要有一个观点，其次就要想办法证明这个观点。 那么如何来证明观点呢？ 刚才老师提出一个说法：作文就是说话。还记得我是怎样证明这个观点的吗？我先说“我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文”，这是一个事实，再说“梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文”，又是一个事实，最后说“叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话”，这就是引用名人的话来证明自己的观点。在这里，我是用了两种方法来证明我的观点，一种是摆事实，一种是讲道理。一般来说议论文里就是用这两种方法来阐明观点的理由和根据。 （二）学习用“摆事实”证明观点 1．阅读知识短文，划出哪类事实可用于阐明观点 现实中的事实，历史事实、文学作品中的事实、统计数字。 演练一：说说下面的语段分别举了什么样的事实来阐明观点？ ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热 忱。……从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。（《纪念白求恩》）——举现实中的事实为例
学会独处话题的议论文范文精选5篇独处让思想得以沉淀，孕育出不朽的精品。所以我们要学生会和自己独处。下面是橙子为大家整理收集的学会独处话题的议论文范文精选5篇，希望对你有所帮助! 学会独处 周国平曾说：“人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力”。我赞成他的观点，认为独处是我们必须掌握的一门技术。 独处让思想得以沉淀，孕育出不朽的精品。人没有办法在与人交往的过程中将自己的思考进行细致地分类、并总结成为一个系统。列夫。托尔斯泰强调思想并定在孤独中进行加工和表达。是的，伟大的思想必然诞生于踽踽独行的孤独黑夜之中。 马克思在写《资本论》时，独自一人在图书馆里思考，思考时下意识用脚来回擦地，长年累月竟在地板上留下脚印。梭罗在写《瓦尔登湖》时居住在几乎与世隔绝的林子里，天地之间只剩了他与自己对话。种子发芽也是寂寞的，它默默忍受孤独，在独处中受生命张力的支配，破土而出，长成参天大树。 独处的本质目的是为了保持自我，懂得独处的人一定懂得如何与自己的内心对话。独处让别人的声音消失，让吵闹中听不见的自己的声音逐渐响起。在交往的过程中，我们把注意力放在别人身上，而只有在独处的静谧中，我们才能将重心重新移回到自己的身上。 不要小看聆听自我声音的重要性。自我声音一定是一个完整的人
不可或缺的重要部分。一个听不到自己真实声音的“聋子”，绝不可能有平和的心态。交往时听别人说再多，那都是别人的，是飘浮在空中的，不实在的。比如在交往中别人与你侃侃而谈一幅画多么美，你可能觉得颇有道理但与最终的震动还隔着一层。只有你在独处时，细细品味，让自己的心灵由衷地发出：“这真美啊!”的感叹，这幅画的美才穿过那层膜，直击灵魂。 而反观现在，我们交往过多，而独处过少。我们的大脑无时无刻接收着别人新鲜的观点，并造成这些都是自己的假象，忘了只有在独处时内化的东西才会成为自己的声音。 最后，还要强调的一点是，独处绝不意味着全然的与世隔绝，对外封闭，这又是一种不可取的极端。独处的本质是保持自我，也就意味着要有一定的时间聆听自己的声音，要学会在独处时将大脑里杂乱的东西进行自我的挑选和整理。挑选和整理当然需要在交往中得到素材，笔者强调学会独处，是强调在交往后不要忘记独自一个人认真分析。 毕竟，马克思也参加了很多工人运动;梭罗林中小屋也欢迎别人探访;列夫托尔斯泰说：“思想必定在孤独中进行加工和表达”之前也说“思想必定在与人交往中产生”。 如果说拥有一个更美好的人生尚有山重水复的路要走，那么学会独处一定是柳暗花明处的光亮。 独处 轻轻捧起桌上的香茗，轻抿一口，清香四溢。看着空荡荡的周围，
第二单元写作：学写简单的议论文 教学目标： 1.了解与把握议论文的三要素。 2.学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文 提升目标：学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文 教学重点：学习写简单的议论文。 教学难点：学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文 课时安排：三课时 教学过程： 导入： 一、默一默 了解议论文的概念、三要素，明确提出论点的注意点。 1.议论文的三要素是_____________，______________和_______________。 2.议论文的基本结构是________________，________________，________________。 3.写议论文来阐明自己的观点，应当说出持这种观点的理由和根据。其办法主要是______________ 和______________，具体论证方法有：________________，________________，______________，________________和_______________等。 4.议论文语言的特点___________________ 二、读一读、想一想 1．提炼观点的操练：一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 这则“爷爷剪枝条”的材料可以给我们哪些启示？ 2. 讲解论据的概念，两种办法，举例说明摆事实和讲道理时要注意的几个问题。（可举本单元的课文） 3.范文实例 人生最重要的约会 承载着千年的文化，蕴涵着无尽的智慧，奔腾着弄潮的畅想，书海无涯。人生无书，则如干涸江流，如枯裂田亩，黯然失色。人生不可无书。 书，使人拓宽视野。 “智者阅读群书，亦阅历人生。”林语堂如是说。翻开黄仁宇的历史著作《赫逊河畔谈中国历史》，眼前豁然一亮。面对悠悠中国史，原来还有这样的问题值得探讨，原来看待问题还可以用这样的思路——面前仿佛打开了一扇新窗户。历来被视为彻底的亡国昏君的杨广，在关于其《隋炀帝》一文中，得到了更客观的分析。我看见他华美文笔，看见他胸襟不凡；见其少为元帅平定江南；亦
高中议论文的写法 写作议论文，要能发表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析。也就是说要做到论点明确，有理有据有分析。但是，一般说来，学生喜欢故事性较强的文章，喜欢记叙、描写之类的记叙文，对议论文不大感兴趣，对写作议论文甚至视若畏途；再则，语文教师大都重视记叙文的训练，忽视学生议论文能力的培养，议论文教学轻描淡写地带一下，学生掌握议论文知识寥寥无几，有些学生不知道什么是论点、论据、论证，更不知道三者之间的关系，这议论文教学带来了困难。议论文写作教学成了高中阶段作文教学中的难点。学生发愁，老师犯难。学生愁的是不得要领，言之不能成理。有的论点不明确，有的论据不充分，有的论证不合理，词不达意，有的论点与论据不统一，有的根本就没有论点，再有的无话可说，无从谈起，刚开了头就结尾了。老师犯难的是，学生写作议论文的基础较差，教学议论文往往大讲特讲论点、论据、论证，学生听了不管用，写作议论文的能力没有多大提高，看着学生那些疙里疙瘩、不知所云的作文，愁苦便袭上心头，真有点“不知所措”的滋味。为了改变这种状况，指导学生写好议论文，提高学生写作议论文的能力，我反复研究高中语文教材编排体系，学习系统论、控制论的科学原理，学习分格教学法的精神，并借鉴别人的一些教学实践和经验，按照“一课有一得，得得相联系”的教学主张，由简到繁，由易到难，实行议论文写作教学序列训练，即把议论文知识难点分散训练，一步一步来，步步有新知，步步有所得。高中语文对议论文知识难点大体上作了分布，我根据学生学习议论文的情况，作了相应的补充和调整，经过序列训练，较之以前的议论文写作教学有了明显的提高，学生反映很好。下面谈谈我的做法和体会。 一、设计序列训练 1、学习议论文三要素——论点、论据、论证 2、论点的确立与表述 3、学习例证法、引证法、对比法 4、学习因果论证讲道理 5、论点型、论题型（范围型）议论文写作以上为高一年级阶段着重训练要点。 6、学习论证的思路和结构 7、学习喻证法、引申法 8、学习辩证分析讲道理 ①用发展的观点讲道理
作文就是说话——“写简单的议论文”教案（写作指导课） 3 .教学时间：一课时（45分钟） 【教学内容和步骤】 一、导入（1 分钟） 同学们，今天我们又要写作文了。老师知道好多同学一听写作文就害怕，如果我告诉大家今天我们要写的是议论文，可能有些同学一个头要变成两个大了。其实我说，写作文没什么可怕的。为什么呢？今天我要提出一个观点，作文就是说话。怎么说呢？我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文吗。你们看，梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文。叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话。如果作文就是说话，那么事情就好办多了。因为说话谁不会呀？今天我们就尝试说说议议练练写写，学写简单的议论文。 （解读：本课首先要让学生头脑里有一个作文就像说话一样简单的印象，因此教师以随意轻松的口吻、 谈心式的语气引入话题。举同学们课前讲话和梁启超的演讲为例，也都是为了让学生把说话和作文联系起来。） 二、引入议论的两种方法（2 分钟） 今天我们学写议论文。写议论文就是告诉别人你的观点，其实你们每天都在发表自己的观点和看法。比如有一位同学说，我们班的星期二太可怕了，居然排了两节英语、两节数学、两节语文。在这段话里，“我们班的星期二太可怕了”就是一个观点，“居然排了两节英语、两节数学、两节语文” 就是证明这个观点的事实。这段话可以说是一篇议论文的雏形。它提出了一个观点，再用一个事实证明观点。写议论文就是这样，首先要有一个观点，其次就要想办法证明这个观点。 那么如何来证明观点呢？ 刚才吴老师提出一个说法：作文就是说话。还记得我是怎样证明这个观点的吗？我先说“我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文” ，这是一个事实，再说“梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文”，又是一个事实，最后说“叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话”，这就是引用名人的话来证明自己的观点。在这里，我是用了两种方法来证明我的观点，一种是摆事实，一种是讲道理。一般来说议论文里就是用这两种方法来阐明观点的理由和根据。 （解读：这部分分两个层次，先告诉学生议论文就是证明观点的文章，再告诉学生证明观点的两种方法。所举例子分别是学生说的话和老师说的话，再次印证了“作文就是说话”。老 师用化繁为简的方法让同学们对议论文有个大致的了解。） 三、学习用“摆事实”证明观点 1．阅读知识短文，划出哪类事实可用于阐明观点（ 1 分钟） 现实中的事实，历史事实、文学作品中的事实、统计数字
关于简单的议论文范文-简单的美丽 有的时候简简单单的东西，就很美丽，简简单单地生活，就好很美丽。生活的喧嚣奢华不一定是美，真正的美丽也许是简单。今天我们一起来讨论一下简单之美，这里为大家准备了简单的美丽作文范文，大家可以详细阅读，汲取自己所需要的信息。 简单的美丽作文篇1 历经喧嚣，散去浮华，走走停停过后，才发觉——宁静且简单的才是最美的。 ——题记 走回原点，回望往昔，似乎总喜欢在冥冥之中找寻想要，却不知当我们找到所谓的想要，同时，也失去了我们的所有…… 世间万物，瞬息万变。“面朝大海，春暖花开”般的致远，也变得苍白、可笑，它褪去的不仅仅是我们对于生活的仰望和追求吧…… 当我们，终于肯放下一切，去面对这个世界时，却往往是我们最无助而孤寂之时。那份纯白的天真，早已不是往日我们简单的对白;那张泛黄的音符，也早已不能够演奏出曾经那用心感受的律动…… 是不是，都这样呢?当我们从伤痛中蜕变，才会知道曾经是多么的幼稚、可笑。尽管，它已逝去…… 是，曾经，远去，不再。可是，无论怎样，因为这样一份逝去的记忆也会让我们的人生多了份美丽吧。那样，一种沧桑的美，或许会痛、或许还会牵动我们某根不知名的神经吧……而，美永远还是存在
的吧，不论它已逝去多远吧…… 有的时候，当我们面对自然，自然而然的就会感悟到我们自身的渺小，我想，我们也是只有在伟大的自然面前才会显现出我们最最真诚且真实的一面吧。对，散去浮华，面对这样宁静简单的自然，我们会莫名的感动，莫名的心生敬畏，莫名的感受到最最简单的呼吸和心跳——人类心灵最洁净的声音，不论浮华、不论单调、不论致远、不论喧嚣…… 简单也是一种美，一种洁净、自然的美，一种只能用心才能体验到的美…… 简单的美丽作文篇2 简单也美丽，平淡才是真。 小时候的我总是喜欢用上十几种颜色画一幅画，却没有一点美感。现在的我，喜欢上了素描，因为它简单，没有一丝杂质，尽显气质。有时，我会呆看着一幅素描画出神，因为它寥寥几笔却勾勒出甜美。宁静的世界，丝毫不失神韵，极有内涵，音乐亦如此——轻音乐，律韵悠悠，听得人心旷神怡，仿佛进入世外桃源。 生活，更是如此。 我喜欢与单纯、真诚、坦率的人交朋友，交往起来没有顾忌，这样的朋友在一起可以大声地笑，因为他们会给你安全感。我的好朋友转去了别的学校，她走的时候我没去送，只是躲在屋里偷偷的哭，不肯出门。后来，她给我寄来了一封信，是一张白纸，背面用铅笔画了三道线——一张笑脸，我又哭了，她给予我的是最简单却最深刻的友
写作 写简单的议论文 教学目标 1、了解与把握议论文的三要素。 2、学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。 教学重点 学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。 教学难点 把握事实的代表性与详略得当的写法、讲道理时的经典及叙议结合写法。课时安排 两课时 教学过程 一、导入新课： 同学们，今天我们一起来学习简单的议论文写作。好多同学一听写作文就害怕，如果我告诉大家今天我们要写的是议论文，可能有些同学一个头要变成两个大了。其实，没什么可怕的。今天我要提出一个观点，作文就是说话。怎么说呢？我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文吗。你们看，梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文。叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话。如果作文就是说话，那么事情就好办多了。因为说话谁不会呀？今天我们就尝试的学写简单的议论文。 二、复习议论文常识 1、什么是议论文？ 2、议论文的要素。 3、议论文的结构。 三、学生自学写作知识短文，思考： 1、写议论文阐明自己的观点有几种方法？ 2、阐明观点的事实有哪些？使用时有哪些注意事项？ 3、阐明观点的道理有哪些？使用时有哪些注意事项？ 4、摆事实和讲道理是不是孤立分开的？ （教师巡视、个别指导）
师生明确： 1、摆事实、讲道理。 2、摆事实的种类：现实生活的事实、历史事实、数字等。 注意点：真实性、典型性；概括简明、切忌雷同。 3、讲道理的种类：自己的体悟、先贤名人的警句格言、科学定律等，注意点：经典、科学。 4、摆事实讲道理的和谐运用：在举例的基础上讲道理；在说道理时也要联系实际。 四、合作探究 （一）分析短文的第二个语段，找出事实论证和道理论证，分析其特点。 师生明确。 课堂练习教师指导： 1、学生阅读材料。 2、观察思考，采集思维之点： 对象有三：1、爷爷2、小孩3、果树 3、思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点（关键）。 （1）爷爷： A、目前行为：剪一些枝条——舍，咔嚓咔嚓——果断 说：“……，才能长得更好”——远见 （病枝——影响、危害整个果树生长，弱枝——发展前途不大，收获微小，影响整个果树生长。） B、目的与今后：收获硕果（大）——取（得） C、可提取出的论点： （1）舍与得（2）短视与远见 （2）果树： A、目前状况：（1）存在病枝，存在弱枝。（2）依目前发展，前途不大。 B、愿望美好（成长目标明确）： （1）强壮——素质高（2）结硕果——贡献大 C、目前应有的行为： （1）不怕痛苦，勇敢接受修剪（2）感谢修剪的人 D、可提取出的论点：
最新语文教案：写作——写简单的议论文 学习要求 1、了解议论文的一般构成特点，了解写议论文常用两种方法：摆 事实、讲道理。 ２、说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法 证明观点，写简单的议论文。 写作指导 写简单的议论文来阐明自己的观点，应当说出持这种观点的 理由和根据。阐明观点的理由和根据，一般有两种办法：一是摆事实；二是讲道理。用事实来阐明观点，事实必须确凿，有代表性， 能够正确反映事物的本质。事实可以是一个，也可以是几个。不必 面面俱到，要写得概括简明。用道理作论据，特别是引用革命导师、先贤和名人的有关论述，一定要持严肃的科学态度，不可有错漏， 更不能断章取义。 这两种方法常结合使用。在运用事实阐明观点时，也要讲道理，要在举例的基础上加以分析；在用道理阐明观点时，也要联系实际，避免空发议论。 2.写作提示 （1）注意将摆事实、讲道理结合运用，避免空发议论和以例代理。 (2)掌握议论文的基本写作技法，即运用事例论证、说理论证、引 用论证等方法来证明观点。 3.修改重点
议论文的基本要素；运用事实和讲道理的和谐搭配。 4.习作提示 一题：讨论：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？ 要求用摆事实讲道理的方法说得让人信服。注意观点正确，有自己 的见解。 提示：中华民族的传统美德有这些: 父慈子孝，兄弟友爱；为人 谦和，礼貌待人；诚实可信，知恩图报；爱国爱民，心忧天下；克 己奉公，廉洁公正；修身养性，君子慎独；见利思义，以义制利； 勤劳俭朴，艰苦奋斗；质朴求实，宽容大度；勇敢刚毅，身体力行 训练题目 二题：阅读下面一则材料，按要求 作文 。 一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一 些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能 长得更好呢！” 爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现 实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。 点拨：材料中蕴涵哪些观点？ （1）削枝以强干，舍弃次要的是要保留主要的。 （2）要有远见和胆识。 （3）正确处理部分与整体的关系。 （4）我们切不可一叶障目。
学写议论文教案 一、导入语：在生活中，一些大作家、大文学家都是就莫一件事表达自己的看法而写出好的文章。我们上课举手发言，也是对莫一件事发表自己的观点，这也可以说十一篇小文章，那么，如何才能写好这样的文章，避免一些错误的观点，今天我们就来学习简单的议论文的写作。 二、出示短文，写生读文 材料：有一个大力士和一位书生比赛，看谁的力气大，大力士很看不起书生，书生就让大力士把一块手帕扔过墙去。大力士连蹦带跳，怎么也仍不过去过去，书生从地上捡起了一块小石子，包在手帕中，轻而易举的扔过墙去。 三、出示由材料写的例文，分析例文存在的毛病： A、例文一： 有一个大力士和一位书生比力气，看谁能把手帕扔过墙去，大力士扔了很多次却怎么也扔不过去，书生从地上捡起一块小石子包在手帕中，很容易就将手帕扔了过去。这件事情书生做的对，她用自己学到的知识战胜了有勇无谋的大力士，打击了大力士的傲慢，显示了这场比赛的意义。 1、指名读文，提问：这篇例文写的怎么样？为什么？ 2、指名回答 3、教师总结（就事论事） B、例文二： 有一个大力士与一位书生比赛，看谁的力气大。他们要把一块手帕扔过墙去，可大力士连蹦带跳怎么也扔不过去，他不屑一顾的书生说：“我扔不过去你就更扔不过去”，书生笑而不答，从容地从地上捡起一块小石子，然后对大力士说：“看着，我能轻松地把手帕扔过去”，果然，手帕里包着石子带着优美的抛物线飞过了墙去，大力士傻了眼，不得不承认书生的力气大。可见，知识就是力量。 1、指名读文，提问：这篇例文写的如何？为什么？ 2、指名回答 3、教师总结（以叙代议） C、例文三： 有一个大力士与一位书生比力气，看谁能把手帕扔过墙去，大力士很自信，看不起书生，可他连蹦带跳，就是扔不过去，书生捡了一块小石子包在手帕里，很轻松的把手帕扔了过去，由此可见，知识就是力量，书生就是懂得手帕的质量小，下落时会遇到空气阻力速度就会慢下来，而包起块石子，会增加它的重量，自然就能把手帕扔过去。凡事一定要动脑筋，随随便便采取行动是不合适的，对待别人要谦虚谨慎，要想到别人的能力会胜过自己，像大力士那样自以为是的想法是完全错误的。 1、指名读文，提问：读文后你觉得这篇例文写的如何？为什么？ 2、指名回答 3、教师总结（一事多议）