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小学艺体教师考核量化评价实施细则

小学艺体教师考核量化评价实施细则
小学艺体教师考核量化评价实施细则

小学艺体教师考核量化评价实施细则

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及省、市、县“十二五”规划,进一步规范办学行为,增强广大教师的责任意识,提高工作效率,根据《泰安市中小学教师考评指导意见》(泰教办发[2009]51号)和《宁阳县中小学教师考评指导意见》(宁教字〔2010〕9号)的文件精神,并结合宁阳县《关于在全县中小学开展素质教育质量效益双高工程的实施意见》([2010]8号)的有关规定,结合我校实际,制定2013年艺体教师教学工作评价方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,遵循教育规律,坚持教育以育人为本,以德育为先,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。学校工作的评价要体现新课程的教育观和质量观,有利于教学过程中各个环节的优化,有利于促进教师和学校的共同发展,有利于促进学生素质的全面提高。通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。

二、评价原则

1.科学性原则。教学评价要用先进的理论作指导,体现新理念,把握新标准,明确新要求,以扎实的工作态度保证评价的信度和效度。

2.激励性、导向性原则。评价只是手段,目的在于总结经验,解决问题,指导实践。通过客观公正的评价,激发教师和干部工作的积极性、创新性。

3.过程性评价与终结性评价相结合的原则。过程性评价的目的重在及时发现问题,研究解决问题的办法,终结性评价的目的重在检验教师的教育教学效果。

4.民主性原则。在评价过程中,广泛听取各方面的意见,力求使评价者与被评价者达成共识,使其内化为教师的行动,提高评价的实效性。

三、评价方式

评价实行千分制,每学期评价一次,每学年的评价成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核、岗位聘任的主要依据。教师考评的主要内容有五项,即教师素质、教学常规、工作量、考勤、工作成效。在五项考评中,各项占总成绩的权重为:教师职业道德20%,教学常规25%,工作量20%,考勤5%,育人效果30%,另外学校将根据特殊情况设计一定的附加项得分。

四、评价细则

(一)教师职业道德(200分)

教师职业道德包括两方面内容,即师德(160分)、业务素质(40分)。

一、师德考核内容(160分)

(一)爱国守法

1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;

2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;

3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;

4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

(二)爱岗敬业

1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;

4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。

(三)关爱学生

1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对

学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系;

2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;

3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;

4.主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。

(四)教书育人

1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;

2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;

3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;

4.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。

(五)为人师表

1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

2.文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;

3.作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;

4.关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。

二、师德考核考评办法

学校成立考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成,其中教师代

表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的40%。家长委员会成员代表人数不少于考核小组成员的10%。

1.师德考核项目:按层次开展评议、师德考试、师德笔记、参加学校师德活动。

2.师德评议方式:每学期至少评议一次,学校考核小组组织学生、家长、教师、管理干部开展师德评议。

学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。学生、家长反映差的达到10%以上扣20分。

教师评议:组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

学校评议:在学校考核小组领导下,由学校负责人、相关科室负责人和班主任及教师代表对每个教师师德表现进行评价。

师德考核的方式为学校(教师评议占50分、学校评议占50分)占100分;家长、学生评价(通过问卷调查等形式进行)占30分;师德学习15分、师德考试5分;参加学校工会组织的师德活动按A、B、C、分别记10、8、4分,期末学校汇总后,综合评定出成绩。

凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

7.组织、怂恿学生考试舞弊的;

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10.在学校向学生宣传宗教的;

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品或服务的;

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

16.擅自停课、调课或请人代课的;

17.在课堂上吸烟或酒后上课的;

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏、网购等与教学无关的活动的;

19.因违法违纪行为受到纪律处分的;

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

三、业务素质评价(40分):(1)在教学中应坚持使用普通话教学,正确使用规范字(20分),如在课堂上使用方言教学,发现一次扣5分。教师要加强基本功训练,不断提高自身素质,特别是钢笔字和粉笔字,要坚持天天练习(10分)。学校每学期安排1-2次钢笔字、粉笔字和普通话的考核(10分),采用现场集中考试,不参加者不得分。(2)终身学习(20分),崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,其中按要求独立写一篇论文记6分。能按规定完成学校要求的学习任务记8分,缺者按比例扣减,每参加一次继续教育培训记2分。参加学校组织的信息技术活动按A、B、C、D分别记4、3、2、1分。

(三)考核结果的使用

教师职业道德考核结果作为教师学年度考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师年度考核20%的权重计入教师学年度考核结果。

1.教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职称评聘、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2.师德考核等次优秀的,学年度考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀者,在职称评聘、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

3.师德考核不合格的,学年度考核应定为不合格;当年不得评聘专业技术职务;不得调整薪级工资;不得评先评优;按有关规定扣发绩效工资。

教师违反职业道德规范情节严重、造成恶劣影响的,报请上级给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘或辞退。

(二)教学常规(250分)

1.工作计划(5分):各种计划能按《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的要求制定并及时完成,项目齐全、内容详实、格式规范,不照搬旧计划,能根据实际情况对各项内容进行分析,记5分;每出现一处问题扣1分,每迟交一天扣1分。开学一周或教材教参到后一周上交。

2.精心备课(70分):数量分(20分),能按个人教学任务完成各学科教案,并且与学期总课时数相符。质量分(50分),依据《宁阳县小学教学管理规范实施细则》中备课的要求,体现出备课的基本环节,钻研《课程标准》和教材、分析学生现状,把握知识系统和结构,明确教学目标,突出重点、难点,体现新课程理念;精心设计教学方案,突出预习的内容、方法的设计和对预习提出具体要求;强化限时作业、教学反思等环节的运用,严格按照教学实际情况进行电子备课并能在检查学生预习的基础上进行二次备课。根据《西关小学教师电子备课管理实施方案》规定,文本内容占60%、使用好教本和二次备课占10%、多媒体素材利用占20%、个性特色占10%。在上级检查中被提出批评的,依照相应情况分别给予10-20分扣分处理。

3.课堂教学(70分):(1)平常上课(40分),教务处抽查。按时上、下课,上课要用普通话,声音洪亮,语速适当,板书规范,演

示正确,善于运用一定的教学才艺;要忠于职守,不得坐着上课、不得随意离开课堂,不得在课堂上接打电话、抽烟、干私活和阅读与教学无关的书籍,语言要文明,衣着要整洁。根据教学计划和学校、学生实际,恰当使用音、美、体教学器材,丰富课堂容量、提高艺体教学的实效性。学校或教研组平时对所有教师运用随堂听课、座谈了解、学生评价、查看教具及器材使用等方式,对日常上课情况进行评议,并结合平时上课的数量分等次分别记40、35、30分;对平常上课不认真负责、教学内容单一,任由学生自由活动,不能在课堂中针对学生年龄特点对学生进行技能与技巧训练,上课数量达不到90%以上的,扣除15分、达不到85%以上的,扣除20分,检查中出现空堂一次扣5分。(2)课堂展示(20分),每学期所有任课教师执教一节展示课,学校由相关人员组成评委,根据上课情况和课后运用学生的限时作业成绩的平均分,评委进行评议确定教师的课堂教学成绩,如对上课分数不满意,可申请重上一次。在课堂展示全部结束后,按成绩分为三等,A占20%,B占30%,C占30%,D占20%,每等相差3分左右。45周岁(准确到日)及以上教师根据个人意愿也可申请不进行课堂展示活动,得分按C等计算,45周岁以下专任教师未按规定上课的不得分。(3)交流课(10分),上示范课,评优课、检查课,按每节省级10分、市级8分、县级6分、镇级4分、校级2分记分,上级指定人员拒绝上课的扣10分。

说明:

⑴根据县艺体工作会议精神及县对于体育“2+1”活动的实施意见以及体育重点项目建设需求,结合学校实际,要求体育教师在课堂中注意培养学生的两项体育技能并且有机地把阳光体育1小时,体育“2+1”工作,体育重点项目建设融于体育教学中,鉴于学校场地实际,经研究决定,我校体育课教学内容渗透跳绳、篮球活动。各年级在开展教学时一定要结合学生实际设计教学,体现教学目标的层次性,学期末,学校将根据制定的标准抽查学生,以此作为量化教师课堂教学成绩的依据之一。

⑵音、美教师根据教学内容的安排要注意培养学生的艺术鉴赏及审美能力,注重学生对基本乐理知识的了解,努力使学生掌握一项艺术特长。学期末,学校将根据制定的标准抽查学生,以此作为量化教师课堂教学成绩的依据之一。

4.作业设计(60分):

质量分(30分):(1)有选择地使用上级下发的各项作业和学案,并根据学生的学习水平科学合理地设计一定量的探究性、实践性作业,题量要适中;课时作业和单元作业以限时性为主,限制一定的时间,要求学生独立完成,提高学生的作业效率。在组织的检查中分别按40:30:20乘基分记分;对在校级以上检查中被提出批评的,分别给予校5分、镇10分、县15分扣分处罚。(2)教师要有布置、有检查,认真分析作业环节存在的问题,及时进行讲评矫正,减少学生的知识缺陷积累。批改质量和数量符合《宁阳县小学教学管理规范实施细则》的要求。在组织的检查中分别按30:20:10乘基分记分。

数量分(30分),每周作业次数乘以实际上课的周数,再乘以所教班级学生总数,最后以权重千分之二点五的比例,记入总分。每缺少一次,在总分中扣5分,扣净数量分为止。

5.教研活动(35分):(1)教研活动每学期参加8次以上,记录内容充实记8分,缺席一次扣1分。每学期出一套高质量的试题及答案,并按时上交,记3分。(2)执教公开课,并交公开课教案和授课心得每次记4分,参加评课8次并有评课记录,记4分,参加听课每周一节,共16节,记8分。(3)开展课题研究,有课题方案和3次以上主持人活动记录,按课题等级,主持人和参与者记8、5分(国级);6、4分(省级);4、3分(市级);3、2分(县级);2、1分(镇、校级)。

6、课程开发(10分):自己独立开发的校本课程加10分,参与开发的校本课程计2--3分(学科活动收集整理汇编的成果相当于校本课程)

(三)工作量(200分)本项得分最高200分。

1.国家规定的小学教师每周工作量18节以上,根据目前学校人员实际状况,学校暂定专任教师每周基本工作量达到每周15节课,按实际上课情况每课时记0.8分。其中权重:语文(1.2);数学(1.2);思品(社会)、英语、科学、美术、综合实践、信息、音乐、体育、地方、校本、健康、自习、班会(1.0);班本(1.2)。非上课时间社团活动(1.2),由他人代课每课时扣一分。

2、艺体教师按学校要求必须承担社团辅导任务,承担社团活动和班本开发的教师工作量在原基础工作量的基础上另加实际辅导工作量(可突破200分)。

3.教师代课按每节4元进行补贴,不再多计算工作量。

4.体育教师每周五天的课间操和四天的大课间活动能深入所教年级组织、指导,记工作量1课时。

(四)考勤(50分)

根据学校的考勤方案,期末将平时结果汇总,按50分制折合出实得分。

请假一律履行手续,由校务办负责,早7:40,中午1:40;(请假情况每周公布一次)。教师请假一天内由级部主任负责、三天内由业务校长批准,一周内由校长批准,无论何种情况,超过一周一律到教办请假,无教办批准一律视为旷工。班子成员请假一律由校长批准。

1.未请假无故不上班者每天扣5分,查岗漏岗者扣4分。事假累计每天扣2分、病假每天扣1分。

2.体育课、实验课、阅读课、微机课、音美专业课铃响学生不到位或早下课扣任课教师2分;学生上课迟到,教师不管不问者,扣该上课教师1分。

3.执行考勤签到制度,代签的扣双方每次3分,迟到10

分钟以内记一次迟到扣0.5分, 1小时内记六次迟到。迟到时间累计记录到旷工时间中。每月事、病假,累计超过3天,扣除本月学校所发所有奖金。

4.学校组织的各项活动(升旗、学习、监考、教研活动、会议及其他集体活动),每缺一次扣3分(有书面请假的扣2分)。请假一天扣3分。

5.婚、丧、产假遇到节日公休,一律计算在请假时限内,不得补假。请假期满,因故不能上班又没有办理续假手续的,按旷工论处。

6.学校规定假期时间(遇节假日、公休连续计时,不分段请假)

⑴本人婚假:一周。

⑵丧假:有直接赡养义务的亲属十天;其他三代亲属三天。(累计)

⑶产假:正常产假三个月。

⑷其它请假规定。

△病假:一周以上者,须持有县级以上医院出具的证明、病例和购药证明到教办请假,否则按事假或旷工论处。

△生育头胎者,孩子周岁前每天享受1小时哺乳假。

7.非工作时间特殊情况确需安排加班的(全体教师除外)经批准后,学校给予一定补助。

8.早退与迟到同等论处。

9.每学期因事假累计缺勤(法定假期除外)15天以上的,年度考核不能确定为优秀,各级荣誉称号不能参加评定。

10.每学年事假累计不超过15天,病假(需提供县级以上医院出具的医院诊断证明,病例,住院手续,购药证明)累计不超过2个月,不扣发本人工资,如因特殊情况超出以

上时间的(连续计算时间),按相关规定办理有关手续批准后,事假扣发本人应领工资的60%,不需住院的病假(证明要求同上)扣发本人应领工资的20%,长期住院的不再扣发本人工资。所扣工资用于支付学校聘用人员工资。

11.每学年事假累计超过2个月、病假累计超过半年,又不配合第10条规定的,学校视情况给予年度考核不及格或不与年度考核。

12.在学校考评中,考评成绩相同者,出满勤的名次在前。

如有其它情况,视其情节处理。

(五)育人效果(300分)

主要考评学生素质。评价方式为学生素质测评和学科考试。根据学校的统一安排,以年级为单位组织学科考查和期末考试,全部实行等级评价,A等和B等的学生要达到85%以上。

1.学科考查(120分)

(1)平时考查(40分):根据发展学生素质的要求,结合学科特点,各科分别按照县《管理规范实施细则》的要求对学生进行考查。各年级要制定完整的学生评价方案,分学科建立考查题库,制订考查标准和具体的考查细则,建立学生的考查档案,及时把考查成绩记入评价手册,并及时积累考查的过程性资料。每位教师平时建立学科考查手册,重视考查的实效性,将考查成绩记入评价手册(5分,学校抽查),积累考查的过程性资料、真实全面,包括考查题(3分)、成绩册(2分)、过程性材料(15分)。(2)期末各学科考查(80分):根据课程标准的基本要求,采用抽查学生的方式进行测评。平均分在90分以上为A等,记70分;80-90分为B

等,记65分;80分以下为C等,记60分。

(3)备注:①班本(20分)和社团活动(30分),②根据教导处和政教处活动检查情况在学期末分级评价后另加,细则另附。

2.学科考试(180分)

(1)常规评价(30分):主要指常规测试。能根据学校的要求进行命题,对学生进行科学的评估。要求:①能根据教学进度及时进行单元测试,试卷齐全、全批,并实行等级评价;每单元合格率都达到100%。②有成绩册,成绩统计及时,测试讲评分析到位、及时、补救措施得力。③根据实际情况,每缺少一次,按所占总分的比例扣分。在学校检查考评中,合格率达不到标准的,每次减5分;如违反相关规定,被学校提出批评的,根据情况扣10-20分。

(2)学校统一组织的考试(150分):语文、数学学科实行“一分两率”制,各年级总平均分基数,记100分,个人所教学科平均分每高出1分,加2分,每低1分,减2分;年级总平均及格率为基数,记30分,个人所教学科平均及格率每高出1个百分点,加1分,每低1个,减1分,在85%以下不计分;年级总平均优秀率为基数,记20分,个人所教学科平均优秀率每高出1个百分点,加2分,每低1个,减2分,优秀率在25%以下不计分。英语、科学、思品学科,考试平均分记分办法为:85分以为A等记100分;75-85分为B等记90分;75分以下为C等记80分。两率按以下标准计算:

①各年级教学达标标准:

②教学效果:

A、及格率(40分):达到或超过标准记40分;低于标准,根据差距大小减3-10分。

B、优秀率(30分):达到或超过标准记30分;低于标准,根据差距大小减3-10分。

3.附加分:设立进步奖,各学科以上学期期末成绩为基础,两率每增加1%,加3分。

4.五门考试学科最后评价分为:期中、期末考试成绩一分两率各占50%,再加期末考查成绩的10%。

5.备注:①班本(30分),②社团活动(70分),学期末效果展示(由学校评价小组和参与学生家长共同评价),按要求完成指导任务的并形成系统教材的分ABC三个等级分别给予70-60、50-40、30-10的加分,不能完成活动计划按实际活动时间进行折算加分,细则另附。

附件一:

小学学生社团指导老师考核实施细则

根据学校规定,所有艺体教师必须承担社团活动,不承

担社团任务的教师学期末评价此项不得分。教师承担学生社团导师的,平均每周活动2次(每周周二、周四4:30-5:20),根据社团活动开展情况及学期末效果展示(由学校评价小组和参与学生、家长共同评价),根据评价标准严格考核、折算、加分。不能按要求完成指导任务的,按实际活动时间进行折算加分;形成系统教材的,按学校考评方案中的规定给予加分。

为了较好地评价社团指导老师的工作,进一步促进学生社团各方面更好地发展,特制定本考核实施细则。

第一条:学生社团指导老师考核工作,由校学生社团领导小组负责,并由校德育处协助管理实施,考核坚持公平、公正、公开的原则,每学期考核一次,时间一般在期终进行。

第二条:根据指导老师的工作表现和所指导的社团实绩,对指导老师进行考核,考核总分为165分,其中社团实绩占36.4%,指导老师工作量化考核占60.6%,社团成员代表(也可以是全体社员)对指导老师评议结果占3%。

第三条:每学期根据检查的情况和各方面听取意见,以及各指导老师上报的资料进行综合考核评分。

第四条:指导老师量化考核细则具体考核如下:

1、社团计划、记录、总结(10分)

学期初,能认真制定本学期社团工作计划,确定工作重点;社团活动记录详实,有活动反思及改进意见;学期末,能对本社团进行学期工作总结,并提出具有建设性意见。评价标准:(1)以上要求全面达到得10分。(2)以上要求基本达到得8分。(3)一项以上达不到要求得8分以下.

2、社团活动过程。从数量和质量两方面进行考核。

数量分:

学校规定,每位艺体教师必须承担一项社团活动,鼓

励有特长的教师参与;根据教师实际上课情况记0.8分,社团活动权重1.2。

体育教师每周五天的课间操和四天的大课间活动能深入所教年级组织、指导,记工作量1课时。

质量分:

备注:每学期,学校政教处将组织级部及相关人员对社团开展情况进行检查,量化。

训练质量分一,二等。一等:态度认真,训练及时,训练质量高,学生齐整,计30。二等:态度不认真,训练不及时,训练质量不高,学生不全,计25。

3、社团实绩

⑴在学校或上级组织的体育节、艺术节活动中,社团指导教师积极组织学生参与展示的最高记15分。

⑵学期末,学校由校学生社团领导小组组织人员组成考核小组进行考核,根据社团展示效果分为二等,分别记70、60分。

第五条:

指导教师的各种获奖依据学校考评方案中的加分标准进行汇总、加分,计入教师量化考核,在社团活动实绩效果考核项中,各种获奖可以作为其中的一项资料。

教师职业道德考核实施细则

教师职业道德考核 实施细则

教师职业道德考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神,为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法(试行)》,在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后,针对学校实际,考核小组认真组织教职工讨论,初步形成本细则,将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,激励广大教师力行师德规范,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义:进一步深化我镇教师队伍的师德建设,提高教师师德水准,规范教师言行,增强集体荣誉意识,为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求:实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自

强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 第二条:全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致; 第三条:自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 第四条:依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表示诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条:忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生; 第六条:认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

最新学校教师量化考核细则

学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩,激励、督促教师提高政治业务素质,认真履行工作职责,结合我校实际,制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项:一、职业道德(10分)、二、工作能力(30分)、三、出勤情况(10分)、四、工作过程(20分)、五、工作实绩(30分) 一、职业道德(10分) (一)有下列情况之一者为不合格,此项不予记分,实行一票否决。 1违反四项基本原则,在教师中发现与党的路线方针、政策有严重,抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动,造成不良影响者, 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者, 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者, 4严重违反校规校纪,严重损害学校形象者, 5体罚或侮辱学生,影响恶劣者, 6排斥后进生,使之造成流失者, (二)有下列情况之一者不能评为优秀,扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为,或随意停学生的课造成不良影响者, 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象,或歧视后进生造成不良影响者, 3在学生中乱收费,造成不良影响者, 4搬弄是非,制造矛盾,影响团结者; 5应参加的集体活动、会议或学习,未经请假无故不参加,每期累计达二次(合二次)以上者, 6无故旷课二节(合二节)以上,或其他有损教师形象者。 (三)下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分,迟到或早退一次扣0.5分,会议、学习时不关闭通讯工具,无

视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配,按时完成各项任务,遵守学校纪律,履行工作职责不存在有力不使的现象,能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划,不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识,合理化建议被采用每次(项)加0.2分,最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习,未经请假无故不参加,每期累计达二次(含二次)以上者; 6无故旷课二节(合二节)以上,或其他有损教师形象者。 (三)下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分,迟到或早退一次扣0.5分,会议、学习 时不关闭通讯工具,无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配,按时完成各项任务,遵守学校纪律,履行工作职责不存在有力不使的现象,能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划,不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识,合理化建议被采用每次(项)加0.2分,最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟,否则一次项扣2分。 二、工作能力(30分) (一)工作量(20分) 按照公式计算出教师的工作总量,满分为20分。 (二)业务能力(10分) 1、思想工作细致,遇事不推萎,积极分解,消除矛盾得法,确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级,不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪,不予教育(以校内外人 士反映为依据)一次扣1 分。

小学教师量化考核综合评价细则1

小学教师量化考核综合评价细则 为了贯彻执行国家的教育方针,加强师资队伍建设,强化教师管理,鼓励教师深入探索教学规律,逐步实现教师管理工作的制度化、规范化和科学化,进一步调动教师工作积极性,推进素质教育,努力形成良好的教风,更好地对教师业务进行全面的考核评价,学校结合自身实际,特制定《教师量化考核综合评价细则》,《细则》从思想品德( ?分)、知识水平、教育教学及运用能力( ?分)、教学实绩( ?分)、学校评价( ?分)、工作量化及出勤( ?分)五大块对教师工作进行量化考核综合评价,量化总分为 ??分,量化考核的内容及方法如下: 一、本《细则》量化分值以每学期为单位,满分为 ??分,加分另计入加分项,纳入量化总分。 二、考核等次(以两学期量化总分折合百分比计算):分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。 、考核结果按全校教师总人数的 ??划定前面部分为优秀; 、考核结果以 ?分以上为称职(除 ??的优秀部分外); 、考核结果等于 ?分而小于 ?分为基本称职; 、考核结果小于 ?分者,记为不称职; 、当年旷工连续 ?天以上(含 ?天)或累计超过 ?天(含 ?天),未达到辞退期限的,其当年的年度考核定为不称职等次,其他情况按有关规定执行。 三、奖惩办法 、考核结果为优秀、称职,享受学校的年终奖; 、考核结果为基本称职者,只能享受年终奖的 ??。下学期作为试聘教师,试聘时间为一个学期,试聘期间的考核结果仍为基本称职者,转岗。 、一个学期不在岗累计达 ?天以上不再享受期末奖金。 、考核结果为不称职者,转岗。 、量化考核总分位于后列者,按照末位淘汰制,每年按教育局核编进行末位淘汰或岗。 、年度或其他评优,同等或相差 分的情况下,不请假、不迟到、不早退、不旷工的老师优先评奖。

教师职业道德考核办法实施细则

教师职业道德考核办法实施细则 一、指导思想和基本要求 实施教师职业道德考核,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全我校教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我校教师师德水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。 实施教师职业道德考核工作,依靠教师、服务教师,尊重教师的主体地位,鼓励教师自省、自重、自律、自强。考核中广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核内容及权重 (一)爱国守法(20分) 1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;

3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 (二)爱岗敬业(20分) 1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生; 2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动; 3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生; 4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。 (三)关爱学生(16分) 1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系; 2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;

最新教师工作考核量化实施细则(修订)

柴里学区教师工作考核量化实施细则 (讨论稿) 为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》,在教职工中引入竞争机制,最大限度地调动工作的积极性,全面提高学校教育教学质量,特制定本办法。 一、适用对象:学区全体在编在岗的教师。 二、考核内容:全面考核各类人员的岗位职责,重点考核德、能、勤、绩。 三、具体考核办法: (一)一线教师 1、常规教学管理(20分) (1)师德(10分) 遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》(滕教字<2010>6号)(见附件二)。计分办法:每学期考核一次,考核结果按5:5的比例分别计10分和9.5分。 (2)考勤(10分) 具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。 说明:考勤扣分按镇教委规定执行,全勤一律记10分,其它按实际扣分的40%累计。个人考勤分=10-总扣分(扣分满10分止)的40%。注:请假累计超过2个月的,得分不超过5分;累计超过3个月的,考勤分计0分。 2、教学实绩(60分) 两学期教学实绩得分分别折60%计入。(考核办法见附件一) 3、业务能力(4分) (1)、教材研究(2分) 每学年组织一次限时备课,(或其他基本功考核)内容均为当学期任教年级,根据教师对教学目标的把握,重点难点的确立,教学策略的实施和教学手段的运用等情况,由评委打分,根据得分按6:4(一类按去尾法)的比例分为两类,分别记2分,1.5分。 (2)、理论考试(2分) 每学年组织一次业务理论考试,内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。根据考试

成绩,按(80分及以上80分及以下)两个等级分别记2分、1.5分。 4、学习提高(6分) (1)听评课记录(2.5分)每学期听评课不少于20节。从听课评课撰写的质和量等方面进行考核打分。每少1次扣0.2分。 (2)业务学习(2.5分)根据所教年级的特点,从自身实际出发,定期阅读教育名著、教学刊物,借助网络开展学习活动,积极参加学校组织的各种学习活动,做好学习笔记,写好学习心得,整理好所学资料。每学期末组织一次考核,根据数量和质量打分。每学期学习次数至少20次。每少1次扣0.2分。 (3)发表博文(反思)(1分)每位教师每学期在本校教师博客上发表原创博文(反思)不少于十篇(原则上每篇不少于300字),可以讨论教学困惑、交流学习心得、探求教学经验,也可以抒情言志。每篇加记0.1分,被推荐发表在西岗教育信息网上的,每篇加记0.15分,本项计满1分止。每少一篇扣0.1分,不是原创的不计分。 5、教育教学资源考核(5分)(见附件三) 6、工作量(5分) 根据实际情况设岗,凡是竞得的岗位均为满工作量。 7、奖励(2+2分) 新闻报道(依据镇教委办通报):凡在各级教育新闻媒体上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的,按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分;在报刊、杂志上发表的报道按相应级别加倍加分。本项满2分止。 非教学辅导奖:代表学区、学校参加各类活动的,按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分。同一类活动就高不就低,不累加计分,不同类活动可以累加计分。本项满2分止。 (二)中层干部实绩考核 从师德(10分)、考勤(10分)、教学成绩(40分)、分管工作(30分)、教学评优(5分)、工作效率(5分)、奖励七个方面进行考核。 师德、考勤、奖励同科任教师;教学成绩计算方法同科任教师(低于学校教师平均分的以平均计入);分管工作,在镇教委组织的评比检查中,所分管工作学区排名第一名计30,第二名29分,依次类推,若多次检查,分别计算后取平均值;工作效率:按时完成分管工作计5分,每有一次因拖延工作受通报或对整体工作造成影响

中学教师量化考核细则

初中教师业务考核细则 一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导,全面贯彻党的教育方针,充分调动广大教职员工的工作积极性,推动素质教育的全面实施,促进我校的教育教学质量的不断提升,公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作,结合我校实际,制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容: 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 (一)、教案 每学期教案集体检查四次(一月一次,每次计 10 分。抽查次数不限。) ( 1)教案书写不及时每次检查扣 5 分。 ( 2)教案书写不工整、不详细每课时扣 1 分。 ( 3)教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计,教学反思等每空缺一项扣 1 分。 (4)教案书写必须按照进度计划超前一周,检查时,与实际授课不附的(教案超出实际授课的不计)每次检查扣 5 分。 (5)上课时要带教案上课 , 不带教案上课每次扣 5分。 (6)严禁使用老教案,发现一次扣 20 分,并给予通报批评。备注:教案积分全部计入教师量化考核。 (二)、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则,每次检查记10 分,由各班学习委员集体检查,检查时间定于单周的周一上午,及时公布结果,下午教师例会公布得分结果,具体评分办法为: 1、检查时不能按时交送的每次扣 2 分。 2、每少交一本扣 1 分。 3、每少批改一次:数学每次扣 1 分;语文作文每次扣 10 分,无批语的、批语简略的扣 5 分;英语每 次扣 1.3 分;理化九年级每次扣 3 分,八年级每次扣 3 分;其他科(笔记)每次扣 2.5 分。 4、各科作业标准: 语文:作文两周 1 篇,周记每周 1 篇;数学:每周 5 次;英语:每周 4 次;理化:九年级每周 3 次,八年级每周 1.5 次;其他课(笔记)每周 2 次。备注:作业积分全部计入教师量化考 (三)、月考学校统一印发试卷,同一时间考试。月考结束后,班主任发放“告家长书”并有家长签字,切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的,每次记 5 分,不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷,发现一次扣 20 分。备注:月考积分全部计入教师量化考核。 (四)、教研 1、推门课 ( 1)、积极参加听课,并认真做好听课记录,对执教教师进行积极评价的每节计 2 分。不参与评价的扣 1 分。(教导处或校长签字盖章有效) ( 2)、执教教师拒绝其他教师听课者,每次扣 5 分,为听课而随意调换教学内容,改变教学策略者,每次扣 3 分。 (3)、参与听课的教师,应关闭通讯工具,不得因此而影响教学秩序,否则每次扣 5 分 (4)、迟到或早退每次扣 2 分。 (5)、任课教师每周听课至少一节,学校领导每周至少两节以上,每少一节扣 5 分,(以实际听

小学教师量化考核实施细则

小学教师量化考核实施细则 一、指导思想 强化教师考核过程管理,规范教学流程,把学校的综合办学质量推向一个新的台阶,树立规范办学的示范形象。 二、考核内容 1·考勤 2·工作态度 3·安全护导 4·教育学习 5·基本功 6·读书活动 7·班级教研 8·奖励 9·教学常规 10·教学质量 11·其他 三、具体量化办法 (一)出勤情况(20分) 每学期考勤成绩满分为百分计算,折20分纳入个人量化,具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。

(二)教学常规检查(40分) 1、上课 ①、全员优质课评选 全员参与,全员评分,分出等级,量化上报教委。要求:有教案、说课材料,打分表、听课记录、听课评语及听课心得。 ②、平时上课 按照教师教学常规进行上课,不得擅自离开课堂、不得早退,不得私自调课(特别是跨级部上课的)、不得不带备课上课、不得上无准备之课,学校正常巡课,不在课堂者按空堂处理。 ③、晨读课自习课 晨读课要求有老师看班,平时由语文老师负责,复习时由教导处分课;自习课,要求辅导教师看班,详见看班表;教导处按看班表查课,不在者按空堂处理。 2、计划 ①、开学一周检查,成绩量化。要求格式正确,环节齐全,内容充实。计划制订好之后,教学按计划进行,不得过超或落后计划进度。 ②、教研组长制订教研组计划,及时上交教导处,纳入教研组量化,学期末教研组长上交教研组总结。 ③、其他计划按学校安排制定,并进行考核量化。 3、备课 教师备课认真书写,按计划进行,要有超前备课,备课结构完整,环节齐全,有教后记和板书设计、小结和作业设计,要有内容,不准略写。备课每月教导处至少检查一次,平时由教研组督查,每次检查结果纳入量化。学校规定的科目必须有备课。 4、作业 作业批改要及时工整,批改符号正确,批改次数充足,无错批、漏批现象,

中小学教师职业道德规范考核方案【最新版】

中小学教师职业道德规范考核方案 一、考核内容 (一)爱国守法 1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义; 2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致; 3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模; 4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。 (二)爱岗敬业 1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动; 3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生; 4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。 (三)关爱学生 1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系; 2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全; 3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生; 4.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和

方法,促进家校互动育人。 (四)教书育人 1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展; 2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格; 3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担; 4.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。 (五)为人师表 1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

教师量化考核细则

教师量化考核细则 考核内容分为四项:一、德(20分)二、能(25分)三、勤(20分)四、绩(35分) 一、德(20分) 评价标准:政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。 量化依据: 1、理论学习(6分) (1)积极认真参加集体学习,主动自学自悟,记好学习笔记(理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等),《理论学习 笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求 者得满分。 (2)无故缺席一次扣一分。 (3)早退、迟到累计三次扣0.5分,超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌(2分) (1)升旗仪式严肃认真,学期无迟到、缺席者,得满分。 (2)旷一次扣1分。 (3)事假、病假缺一次扣0.3分。 (4)态度不严肃不规范,每人次扣0.5分。 3.教育思想端正(5分) (1)关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80%以上,得满分。 (2)有如下情形者扣分: ①把学生赶出课堂,每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚,每人次扣2分。

③留惩罚性作业,每人次扣1分。 4、职业道德(7分) 爱岗敬业,以身作则,为人师表,爱生乐教,言行符合师德规范,热爱和维护集体荣誉;团结同行,尊重他人,有协作精神、奉献精神,遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分: i.言行违背规范,打架、骂人,每次扣3分。 ii.自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣2分。散布消极言论,讽 刺打击先进,扣3分。 iii.有乱收费,乱订资料事件,每人次扣2分。 iv.因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为,每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物,每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物,除经济赔偿外,扣3分。 x.教师穿着仪表,举止不文明者发现一次扣1分。 诸如:穿奇装异服,穿拖鞋、跨栏背心、超短裙,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。 二、出勤与工作态度(20分) (一)出满勤干满点,得全分10分。 1、旷课、漏课,一节扣2分。 2、事假累计半天,病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。

小学教师师德考核细则

李集镇第一实验小学教师师德考评制度 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,根据我区开展师德建设活动的精神,结合我校实际情况,现制定本年度师德考评制度。 一、师德考评领导小组 组长:仲洪波 副组长:李兆兵 组员:刘艳萍贾永杰陈海丽侯兆珂夏华刘春英梁真真二、考核细则 (一)依法执教(10分) 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习活动,做到不迟到,不早退。如:缺席,迟到早退。不按时交笔记等。一次扣1分。 2、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务; 如:捐款、捐物不主动;无故不参加政治活动,如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等。每次扣2分。 (二)爱岗敬业(30分)

1、服从组织分配,听从领导安排,工作态度端正,有奉献精神。 如发现不服从分配,不听从学校安排,劳动纪律涣散;有损学校利益的语言行为;上班时间做与工作无关的事情;工作情绪化,语言冲动对工作造成影响;见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天的,每次10分。 2、教学认真负责,坚持认真钻研教材,严格执行学校的五项教学常规要求。违反以上要求的每次5分,随便串办公室,每次扣5分;无故缺课、空课,每次10分。 (三)热爱学生(10分) 1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,如:发现一次 或举报查实。一次扣10分。 2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和开除学生,如;发生一次或举报查实.一次扣10分。 (四)严谨治学(10分) 1、每位教师必须认真参加教研活动。如:无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习,每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如:无故缺席或达不到规定要求的,拒绝

中小学教师量化考核研究细则

实用文案 洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路,特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核,累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分,能占30分,勤占5分,绩占60分 (一)教师考核评价细则

学校教师量化考核细则

xxxx学区教职工量化考核细则 (2015年11月修订) 为了发挥全体教职工在学校教育教学中的主导作用,充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性,促进教学管理工作的制度化、规范化和科学化,依据上级教育主管部门相关规定,结合我学区实际情况,特修订本细则。 教师量化考核满分230分。 一、考核量化指标及办法 (一)师德修养(20分) 1、(3分)工作推诿,不服从分配(学校、教研组等安排的工作必须服从,有不同意见可以保留),违者一次扣1分。 2、(5分)工作失职,造成不良影响,危害学校声誉,违者一次扣1分。 3、(3分)搞不正当之风,当众顶撞领导,说别人闲话,搬弄是非,影响团结,造成不良影响每次扣1分(累计扣分)。 4、(3分)教师穿着仪表、举止不文明者(如穿拖鞋、背心进入教室,或穿奇装异服,随地吐痰,讲粗话等)发现一次扣0.5分。严禁在课堂内吃东西,发现一次扣0.5分。上课不坐班者发现一次扣1分。 5、(4分)严禁在工作期间打牌、打麻将、饮酒等与工作无关的事情,严禁在上课期间接打电话,违者每次扣1分。 6、(2分)不遵守会场秩序者(如打电话、做杂事、扰乱秩序等)每次扣0.5分。

(二)考勤(20分) 1、旷课每节扣1分,旷升旗、会议、早操、路队、学习、教研活动等每次扣0.8分,迟到、早退每次扣0.5分,一月累计不超过3次,从第4次起按事假进行扣分,如遇天气等特殊情况除外。每天签到两次,签到应及时,签到不及时的、代签的、提前签到的或不签到的,一律视为迟到。 2、未经学校教导处批准私自调课,则双方各扣1分。 3、病假原则上必须有县级以上医院的证明,够不上住院条件而确实因病无法上班的,3天之内可以不必出示医院证明,4天以上必须有医院的证明。凡请病假者应及时告知学校,学校安排代课者,病假每节扣0.3分,事假每节课扣0.5分,一天按6节课计算,扣完为止。 4、法定产假、婚假、丧假等,到期不打招呼未上班,每天扣15分,到期打招呼未上班,按事假计算每天扣3分(按每天6节课算)。 5、每天早自习应按安排表坐班,如发现坐班不及时的,扣0.2分;不坐班的,一次扣1分,扣完为止。 (三)记录考核(10分) 1、(4分)学习笔记。 每位教师都要认真参与政治学习和业务学习,并认真做好笔记,次数不够的缺一次扣0.5分,记录不及时的每次扣0.1分。每学期学习笔记字数不少于2万字,论文和心得体止少各写一篇。 2、(3分)教学资料上交。

最新小学教师量化考核细则

教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容,作为改进当前教师管理的一种有效工具,绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则,希望对大家有所帮助! 小学教师量化考核细则 为了提升管理效益,极大地调动教师的积极性,有效推进课堂教学改革,充分调动广大教师的积极性和创造性,避免教师平时工作的主观随意性,特制定本量化考评方案。本细则坚持过程考核与终结性考评相结合,奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据,本量化考核每学期进行一次。 一、考核领导组织 组长侯鲁雨 副组长李红霞王伯锋付海林 成员王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成 李海涛赵丽艳 二、考核内容 计划总结(述职报告)(5分)。每学期期初期末按时上交计划总结,格式正确,内容完整。计划内容详实、有条理,可操作性强,符合教育教学规律。述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况,发扬优点,查找不足,能更好地促进今后的教育教学工作。 教学设计(5分)。 教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课,坚决杜绝抄袭或完全网载的现象,坚持集体备课与二次备课相结合的原则。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。 课堂教学(20分)。 以“少讲多学,精讲多练”和“小组合作学习”为原则,运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。恰当地选择和组合各种直观教学手段,充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。具有较强的驾驭课堂教学的能力,能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况,及时调节教学节奏和步调,进行正确的教学反馈。注重培养学生能力,有计划地给予学生学习方法的指导。课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到“六不”,不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。

中小学教师职业道德考核细则

中小学教师职业道德考核细则 为进一步规范教师行为,不断提高教师队伍素质,造就一支政治素质好、道德品质高尚、业务精通、教学质量过硬的教师队伍,建立健全教师职业道德建设的保障机制和约束机制,特制定本细则。 一、师德考核、评议的标准: 1.依法执教,严守法纪。遵守国家法律法规,无不利于民族团结、社会和谐的言行。 2.爱岗敬业,尽职尽责。按教学计划要求认真备课上课,认真批改作业,指导学生毕业论文、毕业设计、课程认真负责,教学工作量达到学校规定的要求;上课认真负责,执行考勤制度,不迟到、不早退,课堂纪律严格,认真解答学生提出的问题。 3.热爱学生,尊重学生,关心学生。平等公正对待学生,尊重学生人格。 4.教书育人,诲人不倦。寓德育于智育中,以良好的思想政治素质引领学生。注意与学生交流思想,关心学生成长。 5.以身作则,为人师表。模范遵守社会公德,严于律己,生活作风严谨正派;仪表端庄大方,语言规范健康,举止文明礼貌,衣着整洁得体;美其言,慎其行。 6.严谨治学,潜心钻研。不断改进教育教学方法,并注重将科研成果应用到教学中。 7.诚信学术,注重科研。不弄虚作假,不抄袭、剽窃他人的学术科研成果。 8.团结协作,关心集体。尊重同事,团结友爱,积极参加院(部)、教研室的集体活动和各种公益活动。 9.廉洁自律,情操高尚。严格执行考试制度,严肃考风考纪,不徇私舞弊。不索要或接受学生、家长财物,不以教谋私。

二、考评时间及步骤: 1.考评时间定在每学期中期,与教师课堂教学质量评估同时进行。 2.考评分两个层次进行:一是学生对任课教师的考评,要求每个课堂的学生在网上进入《中南民族大学教师师德考核系统》进行评估。学校教学质量监控评估中心将网上学生评估统计结果反馈给各学院(部)。二是由各院(部)主管领导组织教师、督导员等有关人员,参考学生网上评估结果,依据该教师日常表现及听课情况等进行综合考评,确定等级,由学院(部)主要领导签署核定评估等级后,将考评结果报学校教学质量监控评估中心。 三、教师师德考评等级及确定原则: 1.师德考评等级分为优秀、良好、合格、不合格四等; 2.学生网上评定等级的原则: 优:评优的人数与评良的人数之和占总数的80%以上(含80%)、评优的人数占总数50%以上(含50%),且评不合格比例在5%以下者确定为优秀; 良:评良的人数与评优的人数之和占总数的60%以上(含60%),且评不合格比例在5%以下者确定为良好; 合格:评优秀、良好的人数与评合格的人数之和占总数的60%以上(含60%)者,确定为合格; 不合格:评不合格人数超过总数的40%,确定为不合格。 学生参评人数不足应到人数的50%,则评价结果无效。 3.几种特殊情况的处理原则: (1)发生教学事故的教师按《中南民族大学关于教学事故的处理办法》处理,同时当年师德考评不能为优秀。 (2)对于违背诚信原则,有伪造学历,抄袭、剽窃他人成果,伪造或篡改原始实验数据等学术腐败现象的教师,一经查实,当年师德考评等级为不合格。 (3)在各类考试中,发现有严重违反考试纪律,徇私舞弊者,一经查实,当

教师量化考评细则

教师量化考评细则 上仓学校 年秋2013

教师量化考评细则 为了进一步加强对学校各项工作的管理,增强和提高教师的工作热情,奖勤罚懒,结合县局提出的 “学校规范管理提升年” ,使我校各项工作再上一 个 新台阶,特制定本期方案及细则。 一、总则 、学校按一下几个方面对教师进行考评。1 ()环境卫生1 ()常规管理2 ()教研教改3 ()师德师风及安全4 ()教学实绩5 ()其它6 、充分体现公开、公正、公平、透明的原则。2 、对班级管理有特色,切受到乡中心校以上3 单

位表扬的,给学校添光的,给予奖励。 二、考评办法及奖惩、常规检查每月一次,并公开检查情况,记1.录 在档,期末汇总。 、每位教师量化分为分,考勤或请假从1002 工作量中扣除,直至扣完。 、对学校分配的任务不能按时按要求完成的,3 或在上级检查中,对学校造成负面影响的,每次扣(——分)0.10.5 三、考评项目、要求、及检查标准、对于班级卫生区及办公室卫生要保持清1 洁,桌椅摆放整齐美观,无卫生死角。学校将从各班中抽取学生成立检查小组,每天两检查,每 周一评比。连续天倒数第一的班级扣班主任52 元钱。如果在上级检查中受到批评的班级,每次扣班主任元。20、常规管理2 ()积极完成学校布置的各项任务,电话1 通

知,会议安排,每拖延一次扣分。0.1 ()电话通知不到,学校只拨三遍,无论2 是个人事务或学校事务,造成损失,后果自负。(学校事务每次扣分)0.2 ()按时参加各种会议及活动,不迟到,3 不 旷会。迟到一次扣分,旷会一次扣分,0.1 0.2(病、婚、丧假除外)。 ()实行签到上班,请假一天扣分。0.34 ()周一至周五禁止喝酒,否则每次扣50.5 分。 ()对学校要求的各项计划、总结、作业、6 教案、听课记录、学习笔记、心得体会之类的特别是乡中心校及上级检查中,受批评甚至当典型的每次扣分。1 ()不体罚或变相体罚学生,否则扣分。70.5 )上好体、音、美、写字、社、品、自课,8 特别是美术、品德、社会、自然都要有作业及批改,音乐要求每班至少两周学一手歌,体育一至六年级都要有体质体能检查每期至少一次对以上要求缺一项扣分。0.1 ()班级要有班级日志,否则扣分。0.59 ()教室内标语和挂图悬挂要整齐,学习10 园地要经常更换内容,否则扣班主任及任课教师分。0.1 ()每月进行一次上课教案、作业、听课11 —记录等常规检查,对不符合要求

学校2020年教师职业道德考核实施方案

学校2020年教师职业道德考核实施方案 根据区教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》和《市教委关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》精神,结合我校《奖励性绩效和超额绩效奖励考核方案》中有关职业道德考核部分内容,制定本方案。 一、考核时间 根据《区教委关于开展2019-2020学年度教师职业道德考核工作的通知》要求,今年的教师职业道德考核将在七月中旬完成。 二、考核对象 实际在岗教职工。交流人员在接收学校参加考核,教育督导责任区、委属单位、教委机关抽用人员在抽用单位参加考核。 三、考核内容 考核内容依据《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德考核评价标准》《区教委师德师风20条规定》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》,包括德育安全工作及《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》中“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益,并将此作为教职工绩效考核的必备的基本要求”的规定纳入职业道德考核。主要包括:1.坚定政治方向,自觉爱国守法,依法执教;2.爱岗敬业;3.潜心教书育人,传播优秀文化;4.严谨治学;5.加强安全防范,关心爱护学生; 6.尊重家长; 7.规范从教行为,坚守廉洁自律,廉洁从教; 8.坚持言行雅正,秉持公平诚信,为人师表。 各考核要素权重依据我市中小学教师职业道德考核评价标准确定。

四、考核方法和程序 1、教师进行师德述评。以年级组(工会小组)、学科教研组为单位,组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。 2、组织实施考核评议。采用综合评价方法,组织学生、教师、各考核评价主体实施考核评议。 学生评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。 教师评议:包括年级组(工会小组)教师互评、年级组长评、班主任评、学科组教师互评、教研组长评、备课组长评、行政会评、校长办公会评及全体教师评议行政干部。 3、确定考核等次。考核组根据评议结果,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上综合评议,确定考核等次。 4、反馈考核评议意见。考核组反馈、听取教师对考核评议的意见。 5、公示考核评议结果。教师职业道德考核结果公示5个工作日。公示无异议的教师,考核结果纳入绩效考核。 6、上报区教委《教师职业道德考核工作报告》及考核结果,同时将考核结果录入全国教师信息管理系统。 五、考核等级 1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。职业道德合计得分前30%为优秀;满分30分,低于18分为不合格。 2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格: (1)擅自脱离工作岗位,或不服从工作安排的; (2) 体罚或变相体罚学生的; (3) 工作期间到校外社会办学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的; (4) 向学生或家长索要钱物的; (5) 散布非法言论,或诱导学生参加非法活动的; (6) 以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的; (7) 其它违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》《区教委

中小学教师量化考核细则

洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路,特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核,累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分,能占30分,勤占5分,绩占60分 (一)教师考核评价细则

中小学教师量化考核细则

中小学教师量化考核细则 为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路,特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核,累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。

3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分,能占30分,勤占5分,绩占60分 (一)教师考核评价细则 1、“考”德(5)分 (1)能记住“十个不的承诺”和“贵州教师誓词”,并落实到行动上。(1分) (2)不体罚和变相体罚学生(1分),若因体罚和变相体罚学生牵涉到法律责任和经济责任的后果自负。 (3)搬弄是非,造成教师之间闹矛盾或学校领导、教职工不和谐、起隔阂,影响团结的吵架双方各扣2分,搬弄是非者扣3分。(有教师反映,经中心或学校核实为准)(4)酒后上课、上课或监考时使用通讯工具、外出乱窜、吸烟、跷腿每次扣3分。(有学生、家长、教师反映经核实的或中心及学校行政查堂或考勤教师记录为准)(5)乱收费,强行学生订购教辅资料,查实后一次扣2分。 (6)以工作之便向学生或家长索取财物者一次扣2分。(有家长、学生反映,中心或学校查实为准) (7)不服从中心或学校工作安排及调配,故意找借口推脱责任的一次扣2分。(中心或学校如实作好记录)(8)在公共场所参与赌博,被公安机关查处者一次扣5分。 (9)散布违背四项基本原则的言论,并参加其他非法组织活动的一次扣2分。 (10)勾结外来人员到学校捣乱教学秩序,影响教学工作的一次扣2分。 以上各条扣分不计负分,扣完为止,被扣取3分或3分以上的年终考核不合格,不能参加评职晋级、评优选先。

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