2003年成人高等学校招生全国统一考试
英语应试指导
第一部分大纲总体要求
英语复习考试范围包括语音、词汇、语法、日常交际用语和阅读五个方面，其中以测试基础语言知识和基于这些知识的基本语言应用能力为重点。
英语复习考试在记忆、理解和综合应用这三个层次上检测考生掌握英语的水平：
记忆：能记住大纲规定的语音、语法知识；能记住单词的拼写、读音、基本词义及主要用法；能记住大纲规定的短语和习惯用语的意思和主要用法。
理解：能正确使用语音、语法和日常交际用语知识；能够恰当理解使用中的各种语言现象；能够读懂英语的连贯表达。
综合应用：能够使用大纲规定的各类语言知识，整体理解不同形式的语篇；能够在特定的语境中比较得体地表达自己的连贯意思；能够有效地识别语篇中的明显失误。
第二部分考试要点分析
一、语音知识
熟悉英语音素的发音，知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音。了解英语的基本语调以及使用语调的规则，并能在实践中运用这些规则。能在简单的日常会话中使用比较自然的语音语调。成人高等语音知识考题的设置，主要考查考生对单词正确读音的掌握程度，对于成人英语教学中语音的重视有重要的导向作用。考生必须根据大纲要求，能记住单词的拼写、读音；能记住并正确使用大纲规定的语音知识。
纵观1987-2002年成人高考试题中语音知识部分，单个元音字母读音的考查42小题，元音字母组合读音的考查35小题，共计77小题，占语音知识题的64．17％。单个辅音字母读音的考查14小题，辅音字母组合的考查14小题，共计28小题，占语音知识题的23.33％。对于元音字母和辅音字母读音的综合考查有15小题，占语音知识题的12．5％。语音题为选择题，属客观题。题型设置和比例相对稳定。估计今年不会有太大变动。
鉴于目前语音知识题的考查采取四选一形式，即找出哪个读音不同于组内其他划线部分读音的单词，部分考生的应试对策不外乎两种方法。其一是找同类项法。先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项。由于这三个选项读音相同为同类项，均非答案，那么最后剩下的选项即为该题答案其二
是排除法。也是先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是答案。再从剩余的两个选项中找出一个熟悉的选项，以确定这两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。
由于辅音字母及其组合在单词中的读音不受重读音节的影响，掌握起来相对容易些。因此我们要求考生必须牢牢记住辅音字母及其组合的读音规则。在记忆时，可以采取分类记忆的方法。如21个辅音字母中，有16个在单词中的读音一般只有一种读法(省略或同化现象除外)我们在记忆时可以分为三组。第一组有：b，d，j，k，p，q，v，z，这些辅音字母在单词中，读其名称音的前半部分。如b的名称音为[bi]，在单词中读作[b]，例词：border[′bd]；第二组有：f，l，m，n，这些辅音字母在单词中，读其名称音的后半部分。如f的名称音为[ef]，在单词中读作[f]，例词：frighten[′fraitn]；第三组有：h，r，w， y，这些辅音字母在单词中的读音与其名称音无关，但与汉语拼音却有些相似之处，如w的名称音为[′dΛblju]，而在单词中却读作[w]，例词：wander[′w nb].
通过分类记忆，我们很容易记住这16个辅音字母在单词中的读音。
历届试题对辅音字母和辅音字母组合的考查，主要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字母(如c，g，s，t，x等)和辅音字母组合(如ch，gh，th，wh等)的读音辨析。考生复习时要多加注意。记忆时可采取从一般到特殊，再从特殊到一般的方法。如辅音字母c 在单词中的读法，一般有三种：[k]，[s]，[f].c读[k]的时候居多，一定要牢记。然后再看c读[s ]和[f]的情况，根据有关c的读音规则，c在e，i，y前一般读作[s]，而c出现在ia,ie,io前时，则读作[f].通过仔细观察，我们会发现c在元音字母i前时，其读音较难掌握。这恰恰是考查学生掌握程度的最佳切入点。在这种情况下，如果将c读作[f]的几个词appreciate, oce an,Oceania,socialist,socialism作为特例词而牢牢记住，便会突
破难点，使考题的难度大大降低.此外,考生还应注意辅音字母在单词中音的省略或同化。元音字母和元音字母组合在单词中的读音，涉及到重读音节。考生应能理解，并在理解的基础上加以记忆。考生必须熟练地掌握双音节词和多音节词的音节划分以及重读音节的判定适当掌握一些构词法知识，然后再考虑元音字母及其组合的读音。
从近几年来的考题中可以看出，对语音知识的考查，更加注重对读音规则的深层次理解和综合运用。为使考前复习更具针对性，考生在研读成人高考试题时，必须注重命题思路和设问角度。成人高考语音题的创意和命题思路有如下几种情况：
1．对有两种或两种以上的字母或字母组合，变换角度反复考查。如：元音字母组合ea有[i ]、[e]、[ei]、[i]四种不同读法。迄今已考查过7次。
(1986年试题)A.seatB.greatC.wheatD.clean
(1991年试题)A.brothB.breakC.breastD.bread
(1992年试题)A.dealB.seatC.measureD.weaver
(1996年试题)A.breakB.heatC.stealD.team
(1998年试题)A.greatB.measureC.heavyD.peasant
(1999年试题)A.measureB.healthC.theatreD.ready
(2000年试题)A.dealB.deafC.weakD.beat
2.对特例词的读音反复考查。如元音字母a读作[e]的特例词many，先后考过四次。(1986年试题)A.sandB.manyC.sadD.flag
(1988年试题)A.madB.manyC.massD.magic
(1994年试题)A.manyB.managerC.mathematicsD.manner
(2000年试题)A.manageB.matterC.madamD.many
3.对于一些有特殊读音的常见词，从不同角度反复考查。如stomach一词，先后考过三次。(1987年试题)A.chestB.headacheC.stomachD.chemistry
(1991年试题)A.stomachB.touchC.churchD.branch
(1994年试题)A.stomachB.robotC.scoldD.soldier
4.考查字形相近而读音不同的词，使考题极具迷惑性。如：
(1993年试题)A.advanceB.balanceC.distanceD.entrance
(2002年试题)A.dearB.hearC.nearD.bear
5.对元音字母和辅音字母的拼读规则综合考查。如：
(1999年试题)A.neighbourB.heightC.weightD.eight
(2002年试题)A.excellentB.excuseC.explainD.express
6.考查元音字母及其组合在双音节词和多音节词中的读音。如：
(2000年试题)A.liberateB.1iquidC.1imitD.1ively
(2001年试题)A.saidB.1aidC.gainD.pain
根据成人高考语音题的创意和命题思路，考生复习时，一定要记住每个单词的准确读音，灵活理解和运用各项读音规则，特别是要牢记一些有特殊读音而且很常用的单词。同时，考生复习时还要克服思维中的定式，不要生搬硬套读音规则。
二、词汇知识
掌握2000个左右常用英语单词和一定数量的短语和习惯用语，对单词能认，会读，知道词义及其在语句中的作用。对在一般交际中使用频率高的单词和短语，会拼写，能正确使用。知道一些常用词的近义词和反义词。能够根据上下文或利用基本的构词法知识判断语篇中生词的含义。
词汇题是成人高考试题中英语基础知识部分中的一个重要试题。从1986年至今，词汇知识考查的题型不断变化，日臻完善。新大纲增设了“词汇与语法知识”项，题型为选择题。“完形填空”和“阅读理解”部分则加大了对词汇知识考查的力度。
为了帮助考生更好地复习词汇知识，我们对1986~2001年词汇题进行了统计。其中考查名词有26小题，占总题量15.3％；形容词29小题，占17.1％；副词9小题，占5.3％；动词60 小题，占35.3％；动词短语33小题，占19.4％；其他短语13小题，占7.6％。可见词汇知识重点考查名词、动词、形容词和副词。其中考查动词和动词词组有93个小题，占总题量的55 ％，可见动词考查又是重中之重。
关于考生掌握词汇知识水平的检测层次，新大纲要求考生“能记住单词的拼写、读音、
基本词义及主要用法，能记住新大纲规定的短语和习惯用语的意思和主要用法。”我们认为词汇知识题主要考查考生知识记忆与再现能力；根据词义、句意和情景、词汇的构成特点、背景常识考查学生的理解、推理和判断能力。
从近几年的考题中可以看出，对词汇知识的考查更侧重于理解和应用。
英语词汇繁多，我们在学习英语词汇时如果能够了解一些英语词汇特点和英语构词法知识，对提高我们理解和应用英语词汇的能力是很有帮助的。当然，这也是成人高考中词汇知识试题命题的切入点。
简单地讲，英语词汇的特点有三个：1)一词多义，2)一词多类，3)固定搭配。英语词汇的构词法也是三个：1)转化，2)派生，3)合成。成人高考词汇题对这些方面的考查比比皆是。随便举几个例子。如：2000年试卷中有这样一道词汇题：
( )The new type of computer is rather dear，but the price may go down in a few mo nths.
A.valuable
B.important
C.expensive
D.reasonable
这道题中的dear就是典型的一词多义。dear一词，大家都很熟悉，都知道“亲爱的”这个意义。但dear一词在英语口语中常作“(价格)昂贵”解。如果知道这个意思，很容易选中正确
答案C。
再举个一词多类的例子。请看1997年试题：
( )Most mraduate students have a good grasp of the English language.
A.imagination
B.expression
C.hold
D.understanding
该题划线词grasp原来是个动词，意为“抓住”，在这句中转化成名词(构词法之一)，意为“理解，掌握”，如果知道一词多类这个特点，找出正确答案，想必不会太费事。下面再看一个固定搭配的例子。这个例子见1996年试题：
( )The city has decided to do away with dll the old buildings.
A.get rid of
B.move away
C.repair
D.paint
这句中划线部分do away with就是固定搭配，意为“除去”。选项A也是个固定搭配。意为“除去”。答案自然而然地可以选出来。
词汇题最难的当属词义辨析。这是很吃功夫的。如1996年有这样一道题：
( )I don’t know how l am going to get Susan to give up smoking，but I’m going to do it somehow.
A.by some means
B.in any case
C.in this case
D.by no means
所给四个选项需要辨析：by some means意为“用某种方法”，by no nmeans意为“决不”，in any case=by any means，意为“无论如何”，in this case意为“既然是这样”，而somehow 意为“以某种方法”。至此，可以选定答案为A。
掌握词汇的最好方法是词不离句、句不离段、段不离文。林语堂先生说过Leam a whole sen tence，not a single word.(不要孤立地学一个词，要把词放在句子当中去学)。我们复习时，不要死背词汇表，要充分利用手头上的课本，或一些短文，在一定的语境中去学习，这样一定会收到事半功倍的效果。
三、语法知识
较熟练地掌握下列各项语法知识并能在语言运用中借助这些知识进行语言交际。
词法部分：名词的种类、数和所有格；冠词、代词的基本用法；“it”作引导词、非人称代词和在强调句型中的用法；数词、形容词和副词的用法；动词的种类、时态；语态、语气和非语动词；常用介词和连词。
句法部分：句子的种类——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、并列句、复合句；句子成分——主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、直接宾语和间接宾语；倒装结构；五种基本句型；主谓的一致关系。
语法知识题是成人高考英语试题的固定题型。大纲要求考生能记住大纲规定的语法知识；能正确使用语法知识，恰当理解使用中的各种语言现象；能够使用大纲规定的各类语言知识，体理解不同形式的语篇；能够在特定的语境中比较得体地表达自己的连贯意思；能够有效地识别语篇中的明显失误。大纲“复习考试内容”一节列出了83个语法知识点，并明确要求考生能够“较热练地掌握下列各项语法知识并能在语言运用中借助这些知识进行语
言交际”。严格地讲，这83个语法知识点几乎遍布成人高考英语试题的每个题型之中。考生必须按照大纲要求，牢牢记住这些语法规则，否则无从谈起理解和运用这些语法规则。成人高考英语试题中的阅读理解、完形填空、短文改错和补全对话四个题型都属于基本语言应用能力的考查。大凡这四个题型牵涉这83个语法知识点之处，当属理解和应用层次，由于篇幅所限，不在语法知识题型中赘述。
根据1986年至2002年语法知识题的走向分析，1990年以前的试题有相当一部分单纯考查语法知识，而近几年的试题，在考查语法知识时，注意到了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言知识的能力。大部分试题都有明确的语境设置，单靠死背语法规则很难选出最佳答案。故我们将近几年语法知识的考核界定在理解层次。这并不是不要记忆，而是要求考生在记忆的基础上能够恰当理解使用中的各种语言现象，反过来再加深对语法知识的记忆。
展望2003年的试题，知识覆盖面将会更宽，内容跨度更大；更加强调语境的作用，加大对语言能力的检测力度；更加强调交际英语的应用；仍然会以动词考查为重点，对不定代词、连词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱；可能以新的角度考查以前没考过的知识点。针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，除了必须牢记语法规则外，还应有所侧重。外，加强系统性，弄清各语法知识点之间的有机联系也是至关重要的。
我们建议以动词作为突破口，将其他知识点归拢在动词周围，加强针对性，减少盲目性。具体做法是：1)清楚地掌握动词的种类(系动词、情态动词、助动词和行为动词)。复习时，列举出常用的系动词及其搭配；列举出常用情态动词，注意用法区别；列举出助动词，说明每个助动词的具体用法；列举出常见的不及物动词，一般及物动词，双宾语物动词和复合物动词；弄清及物动词后接宾语的种种情况；重点放在那些兼做及物和不及物动词的词上。2)根据动词的分类，直接与五个基本句型连在一起，搞清句型与动词分类之间的关系。3)由基本句型归纳总结出句子的主要成分(主语和谓语)，连带成分(宾语、表语、补足语)和修饰成分(定语和状语)。4)弄懂谓语动词的四种基本变化(主谓一致、时态、语态和语气)。5)在掌握句子成分时，穿插复习名词(性、数、格)、代词(种类、基本用法)、数词、介词、冠词、形容词和副词(原级、比较级和最高级)。6)掌握句子的扩充手段：①增加并列成分(并列主语、并列谓语、并列宾语、并列表语、并列句等)②增加修饰成分(定语和状语)，穿插主谓分割，主语的替代和省略，句子的倒装③以词组(名词词组、形容词词组、短语动词等)、短语(介词短语、不定式短语、动名词短语和分词短语)或从句(名词性从句、状语从句、定语从句)充当句子成分、同时复习句子的种类。7)熟悉英语惯用法和词语搭配。8)其他知识点。这样以动词为龙头，将83个语法知识点有机地串在一起，复习时可以做到有条不紊、省时省力。
最后，按大纲所给知识点顺序，研究历届成人高考试题。找出其规律性的东西，摸清命题思路和设问角度，从而做到胸中有数，切记不要陷人题海之中，只要按大纲要求，掌握大纲规定的词汇和基本语法知识，再加以有针对性的复习，肯定会收到事半功倍的效果。四、完形填空
成人高考英语试卷中，完形填空是一直采用的题型。1986年至今，每年一篇，1994年以前的文章多为记叙文，或为童话，或为幽默故事。近年来，文章的体裁和题材均有一些变化。
1995年和1998年试题都是说明文，一篇谈气味，一篇谈创造。1999年和2000年试题则是以书信形式出现的应用文，一封是私人信函，一封是顾客投诉。1996年和1997年试题分别讲的是美国人减肥和肯德基炸鸡。从形式方面看，1986、1987两年均留8个空白；1988～1990年，每篇留10个空白；1991～2000年，每篇空白各为15个。2001年试题，短文长度不变，而空白增至20个。由于空白多，以致于文章的难度增大，结构不完整，语义不连贯。
成人高考的完形填空题，根据语言点和考点设空白，非常有针对性。文后为每个空白提供4个选项，要求考生从所给的选项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺，结构完整。所以这种题型的特点是既要阅读理解全文，又要每空单项选择。
完形填空这种题型旨在测试考生的英语综合运用能力。它不仅考查词汇、语法、习惯用法、词语搭配等各项语言知识，而且同时检验考生的阅读理解能力、逻辑思维能力及空间想像力等。这就要求考生在掌握应有的语法、词汇知识和常识的基础上，善于寻找信息词，充
分发挥阅读理解和逻辑推理能力，做出综合判断。成人高考的完形填空非常侧重词与情景的关联，因此从某种意义上来说，完形填空是一种意思填空。
针对完形填空的命题要求与特点，答题时可以采取“通读试填再通读再修改再通读”的方法。第一步，不看选项进行粗略的通读，弄清作者思路和全文大意。由于每篇文章的第一句都不设空白，我们一定紧紧抓住这句话(往往这句话是该篇文章或该段文章的主题句)，然后再通读，通读时要借助短文的体裁。是故事，必有其情节发展的线索——时间、地点、人物、事件、前因后果等等。是说明文，必有严谨的层次和逻辑关系。对短文有了一个整体印象，才会产生一个正确的思路。
第二步，结合文后为每个空白所提供的四个选项，边细读全文，边试探性进行选择。选择时，可采取先易后难的方法，先语法后语意。然后再考虑词的搭配和惯用法。完形填空还必须坚持整体性原则和连贯性原则，遇到语法分析和惯用法无法解决的空白，一定要反复看上下文，从逻辑上推理判断出该空白的最佳选项。成人高考完形填空中，这类情况最多。有时我们还要运用生活经历和常识对试题加以判断和推理。
须注意，每空四个选项，从结构上讲有时可能都没毛病。从意义上讲，在单独一个句子中可能其中二三个都可选。但在上下文的特定语境中，正确答案是惟一的。
第三步，复查短文和已选出的答案。将所选的词语放入短文空白处，整篇再读一遍。如果读起来顺理成章、合乎逻辑，此题才算做完。如果发现不妥，则应根据短文的背景、上下文的意思、惯用法、词的搭配、词义的辨别、语法规则、逻辑推理等，对选定的词再做一次综合分析，以找出最佳答案。
做完形填空题，最忌在对文章似懂非懂的状态下，仅凭孤立的语法和词汇关系，草草圈定答案。我们应持的态度是，务必注意对文章主旨的理解，注意对上下文线索的追踪回顾，前后照应，并将语境、语义与语法、词汇的搭配，通盘进行考虑。
五、阅读理解
新大纲明确要求，考生能够使用大纲规定的各类语言知识，整体理解不同形式的语篇。阅读理解是考查考生英语综合应用能力的主要题型。成人高考阅读理解题有如下几个特点：1.阅读量逐年增加。1986～1987年，每年一篇短文；1988～1991年，每年两篇；1992～1994年，每年三篇：1995～2002年，每年增至四篇。
2.文章选材多样化，知识面涉及很广。如：超级市场(1990年)，灭火常识(1993年)，安乐死(1996年)，食人蜂(1997年)，英国蜡像馆(1998)，贝尔航空公司广告(1992年)，求职信(1997年)，邱吉尔故居展览馆说明书(2000年)，电影替身演员(1996年)，足球访谈(1997年)，牛津大学(1996年)，爱迪生(1992年)，热爱野生动物的弗雷德(1995年)等等。日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记、幽默故事，应有尽有。
3.体裁上体现为丰富多彩，记叙文、说明文、应用文等，交替出现，预计2002年试题，体裁绝不会单一，很可能采用直观性强而又富含信息的手段。
4.创意新颖，命题思路活；既保持成人高考试题的风格，又每年有所创新。成人高考阅读理解题设问技巧很高，凝结着很高的知识含量和很强的思维力度。因此考生应能通过阅读掌握每篇短文的主旨大意、主要事实、有关细节以及上下文的逻辑关系等；既能看懂短文的字面意思，又能推论出短文的隐含意思；既能回答就文章局部细节提出的问题，又能回答有关文章总体内容的问题。
针对成人高考阅读理解题的特点，考生需要考虑的是如何提高阅读理解能力。所谓阅读能力，通常指两个方面：其一是阅读能够做到准确、有效，换句话说，就是在单位时间内尽可能获得最多的信息，而理解错误则减至最少；其二是再现文章的内容以表明自己的理解程度，譬如能够总结短文的主旨大意，说出文章中隐含的意思，体味作者的意图，猜测文中生词的意思等。前者对于解客观题、细节题、数字计算题大有帮助；而后者则对解主观题、推理归纳题、逻辑判断题、句型转换题、词义解释题有所启迪。
考生须知，语言并非影响阅读理解能力的惟一因素。有的人英语说得很好，写得也不错，但在做阅读理解题时却常常丢分。究其原因，不外乎以下几种：
1.有些人“只见树木不见森林”，他们读得很慢很仔细，注意力集中在一个一个点上，但对全文的整个意思不能很好的把握。
2.还有些人读得很快，他们可能抓住全文的大概意思，却忽视了文章中的某些细节，尤其是一些很重要的小词(如情态动词、连词或否定意义的词等)。
3.还有些人凭着自己的经验，想当然办事。他们可能对文章中所谈的事有所了解，但他们在读这类文章时往往不加深究，以自己的体验代替文章的叙述。
除了上述一些原因影响阅读理解外，还有一些原因则出在文章的本身或题目的设问角度上。如：
1.文章的句子很长，结构很复杂，即使单词都认识，却不知句子所云。
2.有些文章的表述不直接，真正想说的意思隐含在字里行间。考生遇到这类文章必须细致研读，从字里行间将作者没有直接说出的意思找出来。
3.文章中的生词影响考生对文章的理解，考生必须掌握依据上下文猜出词意的本领。
4.有些作者喜欢玩弄词藻，文章非常冗长，考生则必须学会抓其大意。
5.再有就是阅读理解题设问的角度很刁，考生不知如何下手。
上述原因归结起来有两点：一在考生本人，二在文章和考题本身。对于考生本人问题，解决起来要容易些。阅读文章时要求注意细节，同时要善于抓住文章的主旨大意。此外，不要犯经验主义错误，不能在没有看清文章的情况下贸然下笔。对于文章或题目本身的问题，考生应该掌握一些阅读技巧。如阅读时抓住文章的首尾两段，每段文字抓住第一句和最后一句样做对于考生把握全文是有好处的，因为文章的主题句和主要情节往往在这些地方。
再如，遇到生词时不要停下来，继续读下去，有可能读完全文，该词的词意自然而知，俗话说“书读百遍，其义自见”。
再者，建议考生至少慢慢地把文章自始至终看一遍。有的考生怕耽误时间，其实文章看懂了，解题的时间相应会缩短。
阅读能力的提高绝非一日之功，考生复习时，一定要多看一些文章，不同体裁、不同题材都要看，逐渐培养自己的语感。阅读时要做到精读与泛读相结合。所谓精读，就是研读一些有代表性的阅读理解文章。可以分析整篇的结构，进行句子分析，记住固定搭配和一些惯用法，甚至可以对文章翻译，研究考题设问角度；所谓泛读，就是迅速浏览文章，抓住文章主题和主要情节。
精读是能力训练的基础，泛读是获取信息的途径。精读与泛读相结合，坚持一段时间，肯定会有所效益。
六、补全对话
补全对话题是成人高考1991年起设置的题型，专供英语专业考生加做。该题型主要考查考生在特定的语境中比较得体的表达自己的连贯意思的能力，是以笔试的形式考查考生英语口语交际能力，目的是为了弥补成人高考英语中尚无法进行统一口试的不足。其特点是注重交际应用，强调对交际对话篇的整体理解。该题要求考生能针对一段不完整的对话(对话中只有一个人的讲话而缺少另一个人的讲话的全部或一部分)，根据试题说明中交待的背景和情节，把缺少的部分写出来。
补全对话题从2001年起成为考生必做题。新大纲在“复习考试内容”一节专门增补了日常交际用语的内容，分36种不同的情况，为考生提供了227句日常交际用语。新大纲还在“考试形式及试卷结构”一节对补全对话题的题型和考试要求加以详细说明。考生必须认真研读该题型的说明，牢记大纲所提供的日常交际用语并能灵活运用。
成人高考补全对话题涉及的题材非常广泛。其中包括：久别重逢的朋友间交谈(1991年试题)、问路(1992年试题)、购书(1993年试题)、贸易洽谈(1994年试题)、朋友间交换看法(1995年试题)、打电话邀请女友旅游(1996年试题)、打电话预订电影票(1997年试题)、打电话请医生(1998年试题)、打电话约女友听音乐会(1999年试题)等。总之，非常注重应用性。
从语言功能方面看，1991年以来的补全对话题考查了问候、告别、感谢和应答、邀请和应答、提供(帮助等)和应答、约会、意愿和希望、请求、允许和应答、同意和不同意、喜好和厌恶、能力、肯定和不肯定、表示惊奇、表示喜悦、购物、问路和应答、打电话、看病。
上述日常交际用语或直接出现在对话中缺少的部分，要求考生写出；或隐含在对话语篇中，要求考生正确理解。
鉴于成人高考补全对话题型的形式和特点，考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话的内容及谈话双方的意图。
解补全对话题时，考生必须坚持从整体到局部的原则，先通读全文和中文提示，掌握大意，然后根据上下文逐一分析对话中空缺部分。由于所空缺部分的语境不同，所以应该补写
的句子从形式到内容差别很大。这就要求考生除掌握必要的词汇、语法知识外，还要熟悉英语中有关日常生活的某些表达方式。正如上文所提出的，考生必须牢记大纲提供的日常交际用语并能灵活应用。最后，考生一定要复读全文，对照中文提示，核对自己所写的内容是否正确。如果发现逻辑意义不通，或内容与中文提示不一致，或表达方式不符合英语习惯，考生要重新考虑自己所补写的内容。
近几年的补全对话题，更加要求考生具备一定的汉英差异方面的知识以及相应的把握能力。因此，考生复习时要认真研读历年试题，揣摩设问的角度，然后有针对性地进行练习。
七、书面表达
书面表达是从2003年开始新设的一个题型。新大纲在关于检测考生英语综合应用能力方面提出了明确的目标：考生要“能够在特定的语境中比较得体地表达自己的连贯意思”。书面表达正是考查考生这一能力的最佳方式。为此，新大纲把“书面表达”作为英语高考试题中一种新的测试模式，并具体地规定：书面表达的题型为写作题，考生要根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的方式有图画、图片、提纲等。大纲确定书面表达题的分值为30分。这样，书面表达与完形填空、阅读理解一样，各占成人高考英语全卷满分的五分之一。
这种题型的功能与目标是通过测试考生的英语书面表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行书面交际。语言是交际的工具，有工具而不会使用，等于没有。无疑，书面表达题的设置，目的就是考查考生输出信息的能力，考查考生的书面表达能力，它必将为强化考生重视语言能力的全面发展起到积极的推动作用。
书面表达虽然采用写作题形式，但它不同于命题作文，是一种有指导性的写作。其特点如下：1.给情景。所给情景要求你表达什么，你就写什么，把情景中提供的主要信息说清楚就行了，无需自拟主题、杜撰情节、立论发挥。
2.重表达。这种表达的要求不是高层次的，仅是语言要比较得体，基本符合英语的表达习惯就行；表达的是自己的思想，即用自己熟悉的表达方式，而不是逐句对照翻译，这就给“表达”带来了很大的灵活空间；意思要连贯，即按照图画、图表、提纲等所提供的时间顺序或情节发展的次序来写。可见，书面表达，重要的是清楚、明白的表达。
基于书面表达的上述命题依据与题型特点，考生要做好书面表达题，可按这样的解题思路与步骤进行：
1.认真审题。考生要舍得花几分钟时间耐心读题，包括说明、提示、图画、图表、提纲，甚至于连“注意”也不要放过一字。要切实弄清楚写作体裁、主要内容以及写作要求等。
2.列出要点。根据所给情景，确定要点若干条，要点应是主要脉络。可用汉语将要点写在草稿纸上。
3.组句成文。按照要点，先用自己熟悉的表达方式逐一写出句子。句子之间需要时，可加上恰当的连接成分，以使各句连起来结构紧凑，成为一个有机的整体。
4.仔细检查。细心通读自己所写的短文。通读时，结合对照自己所列要点，看是否有遗漏；再次细读一下题目，看自己所写的短文是否已满足了说明、图画(或图表、提纲)及“注意”所提供的“已知条件”。
做书面表达题时，应该注意以下几个方面的问题：
1.格式正确。审题时，首先要弄清楚要求考生写什么样体裁的短文。不同的体裁，往往就有同的格式。体裁包括记叙文、说明文、应用文等，高考中常见的是应用文、记叙文；应用文又以通知、日记、书信居多。口头通知开头要有称呼语，结尾要有表示谢意的话语(如：hankyou./Thank you for your attention.)。日记通常是用第一人称叙述，多用过去时态和在完成时态，日记的前面先写上日期和星期几。写书信时，信笺的右上方先写发信人地址，写写信日期(地名由小到大，顺序是第一行写牌号、街道，第二行写区、市／县、省名，第三行是国名。
2.内容完整。“书面表达”内容要覆盖情景所提供的全部内容要点。通常，内容要点为六个左右。每个要点是一个相对独立的、意思较为完整的短句或短语。每漏掉一、两个要点，评分可能降一个档次。当然，过多的发挥，加上失误，也会影响成绩。
3.表达得体。这就需要符合英语表达习惯，基本没有语法结构和词汇的错误。这里要注意两，头是鼓励优秀考生努力展示自己较强的语言应用能力，评分标准制定时对因此而产生的些许言错误一般予以宽容，扣分有限；另一头是程度中等的考生，从应试技巧上看，与其
说不清，错了，倒不如多用一些简单句，把内容要点一个一个地表述清楚，这才是上策。4.书写规范。书写工整，给人的第一印象就是一种好感，潦草的书写会影响交际。“评分原则”此毫不客气地规定，“将分数降低一个档次”。规范的书写还包括正确使用大小写和标点符号。5.长度适当。“书面表达”过短固然不好，过长也会影响实际得分。成人高考样题上就规定书表达的词数为80-100。“评分原则”上通常明确写着：“词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。”为提高书面表达题的质量，可以从以下几方面着手：1)熟悉词汇和五个基本句型；2)加强阅；)持用英语写日记；4)多做一些针对性较强的练习，此类练习一定要先自己做，后看参考答案，找出自己出错的原因何在。好的书面表达可按体裁与题材的类别，分别选一篇为范文，不妨下来。多做多练，熟能生巧，这样一定会有助于提高书面表达的水平。第三部分经典试题举英语复习考试范围包括语音、词汇、语法、日常交际用语和阅读五个方面，它们在试题中所占比例及题型如下：
语音知识约5％
词汇与语法知识约25％
完形填空约20％
阅读理解约20％
补全对话约10％
书面表达约20％
一、语音知识
题型为选择题，包括若干小题。每小题列出四个单词，每个单词中均有划线标明的一个字母字母组合。要求考生辨别划线部分的读音，找出哪个读音不同于组内其他划线部分读音的单。
【例1】2000年试题
A.socialist
B.officer
C.percent D Pacific
【答案】A
【分析】A.［sulist］B.［＇fis C.［p＇sent］D.［p＇sifik］
本题考查辅音字母c的拼读规则。c在e、i、y前读作［s］，如：B、C、D。但c后若为ia、e、io时，则读作［∫］如：A。
【例2】1999年试题
A.put
B.push
C.public
D.pull
本题考查元音字母u在重读闭音节中的读音。u C，但间或读作［u］，如A、B、D。u读作［u］的词还有bush，full，sugar等。
【例3】1998年试题
A.reply
B.freely
C.ugly
D.lonely
【答案】A
【分析】A.［ri＇plai］B.［＇frili］C.［＇gli］D.［＇lunli］
本题考查半元音字母y的读音。难点在于重读音节的判定。C是双音节形容词，第一音节重；均为双音节派生词(1y系后缀)，第一音节重读；A是以re开头的双音节动词，第二音节读。Y在重读开音节中读作［ai］，如A，而在非重读音节中读作［i］，如B、C、D。
【例4】1997年试题
A.though
B.rough
C.tough
D.enough
【答案】A
【分析】A.［n］B.［rn］ C.［tf］D.［i＇nf］
本题综合考查元音字母组合ou和辅音字母组合gh的读音，A中ou读用［u］，gh不发音；B、C、D中ou读作［］，gh读作［f］。
【例5】1996年试题
A.won
B.none
C.gone
D.如done
【答案】C
【分析】A.［wn］B.［nn］C.［gn］D.［dn］
本题进一步考查元音字母o在重读音节中的读法。从字形上看，A当属重读闭音节词，B、C、则属重读开音节词。然而o在A B、C、D中分别读作［］、
u］，此题要求考生不要生搬硬套拼读规则，而应从实际出发，记每
个词的正确读音。
【例6】1995年试题
A.therefore
B.thorough
C.theory
D.throat
【答案】A
【分析】A.［＇f］B.［＇r］C.［＇iri］D.［rut］
本题考查辅音字母组合th的拼读规则。th
如B、C、D
如A。
【例7】1996年试题
A.patient
B.paper
C.palace
D.page
【答案】C
【分析】A.［＇pei nt］B.［＇peip］C.［＇p lis］.D.［peid］
本题考查元音字母a在重读音节中的读音，解题关键在于重读音节的判定。D为单音节词，独念时重读，a在重读开音节中读作［ei］。A、B、C均为双音节的名词，第一个音节重读。至于元音字母a读作［ei
【例2】1999年试题
A.hall
B.shall
C.fall
D.small
【答案】B
【分析】A.［hl］B.［l］C.［fｌ］D.［smｌ］
本题考查字母a A、C、D。但B是个例
【例9】1996年试题
A.break
B.heat
C.steal
D.team
【答案】A
【分析】A.［breik］B hiｔ］C.［sｔｉｌ］D.［tｉｍ］
字母组合ea通常读作［i］，如B、C、D，但在great(ｌy)，b_eak等少数词中读作［ei］，需牢记。
【例10】2000年试题
A.horrible
B.horse
C.northem
D.sort
【答案】A
【分析】A.［＇hｒSbl］B.［ｈｓ］C［＇ｎｎ］D.［ｓｔ］
本题考查元音字母o在重读r音节中的读法。重读音节中的or B、C、D，若其后再接一个r A。
二、词汇与语法知识
题型为选择题，包括若干小题。每小题是一个留有空白的不完整的英语句子。要求考生在小题下面的四个选择项中，选出可以填入句中空白处的正确或最佳的一项。
【例1】1998年试题
I am afraid that there isn’t left for you two in my car.There are already five people in it.
A.many room
B.any rooms
C.any room
D.many room
【答案】C
【分析】此题考查可数名词与不可数名词。原题句意为“我的汽车里已经有五个人，恐怕没有你们俩的座位”。B(任何房间)和D(很多房间)皆与句意不合，故应排除。room作“空间；空位”解，是不可数名词，其前不可用many，故A亦应排除。英语中，有些名词既是可数名词，又是不可数名词，只能根据句意判断。考生对这种现象必须重视。
【例2】2000年试题
film includes some recently discovered newsreels of World WarⅡ.
A.The；the
B.A；the
C.The；不填
D.A；不填
【答案】C
【分析】此题考查冠词的基本用法。先看第二空，专有名词Wold WaxⅡ(第二次世界大战)前不填冠词。故答案应从C、D中选。根据原题句意，可知道film是特指，其前应加定冠
词。故应选C。
【例3】1998年试题
I’ve got some new records.If you like，you Can take of them for the weekend.
A.none
B.both
C.any
D.either
【答案】C
【分析】此题考查不定代词any。原句意为“我有一些新唱片，如果你喜欢，可以随意拿几张去度周末。”句意是肯定的，表示愿意借出。故A不可取。B(两者都)和D(两者中任一个)与原题句中some new records不合，故B、C亦不可取。答案只可选C。
【例4】1998年试题
It was between 1920 and 1930 television was invented in America.
A.which
B.that
C.then
D.when
【答案】B
【分析】此题考查it在强调结构中的用法。解题时，试将It was去掉，如果不影响原句的句意和结构，则可断定该句是“It was+被强调成分+that…”的强调结构。换言之，空白处当填that。故应选B。
【例5】1995年试题
The hero of the film is a professor in his ·
A.thirties
B.thirtieth
C.thirty
D.thirty’s
【答案】A；
【分析】此题考查数词表示年龄的用法。“在他三十多岁时”，英语表示为“in his thirties”。注意这里需用基数词的复数形式，需牢记。A是惟一答案。
【例6】l1997年试题
—I think that red dress would suit me，wouldn’t it?
—Yes，but l think blue is a colour for you.
A.well
B.good
C.better
D.best；
【答案】C
【分析】此题考查形容词的比较级。由原题句意得知，蓝色连衣裙比红色连衣裙更好些，蓝色对征求意见者更合适。故选比较级形式C。这种比较暗含于语境之中，考生必须细加体味。【例7】2000年试题
The jacket doesn’t fit Terry，as he has huge body and the jacket is small.
A.such as；such
B.such a；so
C.so；so
D.so；such a
【答案】B
【分析】此题考查such和so的用法辨析。先看第二空，其后small是形容题，应该用so 修饰。故答案只可从B、C中选。再看第一空，其后body是可数名词单数，应该用such a 修饰。
故答案只可选B。
【例8】1996年试题
Mr.Zhang isn’t here yet.I think he about the meeting.
A.should have forgot
B.ought to forget
C.must have forgot
D.may forget
【答案】C
【分析】此题考查情态动词must。A意为“本应忘记而实际上没有忘记”；B意为“理应忘掉”；C意为“必定忘记了”；D意为“或许会忘掉”。根据原题句意：“张先生现在还没看到。我想他一定把这个会议忘记了”。故应选C。
【例9】2000年试题
It’s suggested that a while before we make a decision.
A.she waited
B.she wait
C.she waits
D.she will wait
【答案】B
【分析】本题考查虚拟语气用于主语从句。在It’s suggested／desired／requested／o r dered／necessary／important／等结构后的主语从句中，谓语动词需要用虚拟语气“sho u ld+动词原形”，should可以省略。故选B。
【例10】1996年试题
Be quiet，everybody·The students of Class Two a listening test.
A.had
B.have had
C.would have D are having
【答案】D
【分析】此题考查现在进行时。由原题句信息词Be quiet可知“听力测试正在进行着”，故应选D。原题句意：“大家请安静，现在二班的学生正在进行听力测试。”
【例11】1998年试题
—What happened to Tony?
—He stepped on a nail while he in the yard.
A.was running
B.is running
C.rns
D.had run，
【答案】A
【分析】此题考查过去进行时。原题句为对话，谈的是过去发生的事情，B(现在进行时 )和C(一般现在时)均不能表示过去发生的动作，故B、C应排除。while意为“在……期间”，引导时间状语从句时，谓语动词常用进行时态，故A为最佳选项。D(过去完成时)表示“过去的过去”，与句意不符，故亦应排除。
【例12】1999年试题
I had a discussion with Mr.Baker and hoped he us an early reply.
A.would give
B.give
C.gave
D.had given
【答案】A
【分析】此题考查过去将来时。原句意为“我和贝克先生商讨过，我希望他尽早给我答复”。由had和hoped断定此句是过去发生的事情。再由hoped一词可推断出面ve凹跚earlyreply 是过去的将来要做的事情。故应选A。
【例13】1999年试题
The city government must take action the increasing population.
A.to control
B.controlling
C.controls
D.controlled
【答案】A
【分析】此题考查不定式作状语。原题句意为“为了控制人口增长，市政府必须采取行动”，由不定式作状语表示目的，故选A。作此类题，必须搞清原题句意和非谓语动词的用法，然后才能确定答案。
【例14】1998年试题
—DO you know anything about the meeting in ltaly?
—Yes，and as amatter of fact l attended it.
A to be held B.held C.being held D.to hold
【答案】B
【分析】此题考查过去分词作定语。原题句意为“你知道在意大利召开的那个会议吗?”“是的，我知道。实际上那个会我也出席了。”根据对话可知会议已经开过，故应选B。注意：动词不定式作后置定语，常表示将来发生的事情；现在分词作后置定语，常表示正在进行的事情。故A、C、D均不合句意，应该排除。
【例15】1999年试题
—Jane wasn’t in when Jack came，was she?
—，but she returned a few minutes later.
A.NO，she was
B.NO，she wasn’t
C.Yes，she was.Yes，she wasn’t
【答案】B
【分析】此题考查反意疑问句。原句意为“杰克来时，珍妮没在，对吗?”“是的，但她几分钟后就回来了。”根据题意，应当选B。考生答这类题时，一定要遵循英文表达习惯，不要受汉语影响。
【例16】1999年试题
Would you like a piece of cake you coffee?
A with B.to C.for D.in
【答案】A
【分析】此题考查介词用法。原题句意“你愿意喝咖啡时要配块蛋糕吃吗?”根据句意，应该选A，选B也未尝不可，但目前使用渐罕。如：Do you want an egg to you tea?(你喝茶要配个鸡蛋一起吃吗?)，若选C，其后应接三餐名称，如“What do you have for your br eakfast?”(你早餐吃什么?)，若选D其后应接时间，如“He hasn’t had a good meal in aweek.”(他已有一星期没吃过一顿像样的饭了。)故此题A是最佳选择。介词的用法非常复杂，考生一定要多看、多比较，从中体味其微妙之处。
【例17】1999年试题
Some of his suggestions had been rejeeted they were quite impracticable.
A.as
B.when
C.until
D.if
【答案】A
【分析】此题考查主从复合句及连词用法。原题句意为“他的一些建议已被否决，因为不太切合实际”。根据句意，空白处应填表示原因的从属连词ss，故选A。
【例18】1999年试题
Hardlly the door when rushed into the offic out of breath.
A.I opened
B.did l open
C.I had opened
D.had l opened
【答案】D
【分析】此题考查倒装。否定意义词Hardly位于句首时，句子要用倒装语序，且谓语动词用过去完成时，故D是惟一答案。
【例19】1997年试题
nonsense the paper prints，some people would believe it.
A.Whatever
B.What
C.However
D.How
【答案】A
【分析】此题考查主从复合句及连词使用。原题句意为“不管纸上印什么胡说八道的废话，总会有些人相信”，根据题意应选A。Whatever意为“无论什么样的”，引导让步状语从句，且在该从句中做nonseBse的定语。
【例20】1998年试题
This is the only English-Japanese dictionary could be found in the teacher’sreading room.
A.what B whieh C.itD.that
【答案】D
【分析】此题考查定语从句。先对原题句进行分析，可知空格处后边的句子是一个定语从句，先行词是the only English-Japanese dictionary。由于先行词被only修饰，故引导定语从句的关系代词只可用that，而不可用which。故答案应选D，而不可选B。A、C不可引导定语从句，故应排除。
三、完形填空
完形填空向考生提供一篇300个词的短文。文中留有20处空白，文后为每个空白提供四个选择项，要求考生在通读全文领会大意的基础上，根据已经掌握的词汇、语法知识并结合自己的常识分析判断，从选择项中为每个空白选出最正确的一项，使全篇成为内容连贯、没有语法错误的通顺文章。
【例】1999年试题
Dear Rosemary：
I must thank you for the very pleasant weekend my brother and l spent with yo u. We won’t forget the trip to the zoo.
When we were1I did a very foolish thing.I2 to put the examination papers in my bag·3I need them badly，because l have to 4 them to the children in my 5 by Friday.
The papers are in a blue folder(文件夹) 6 my name the cover.I think I 7 it in t he drawer(抽屉) of the bedside table 8 it may be on the bookshelf。Or search 9 the magazines.It could be there.
I’m sorry to 10 you with this，but could you 11 send the folder to me by post?I should be very 12 for what you do for me.
Please 13 hello to your hushedand the children.We 14 hope to see you all sin 〖〗
London soon.Let us know 15 you decide on the date of your visit.
Love，
Helen
( )1.A.leavingB.staying C.working D.preparing
( )2 A.chose B.managed C.tried D.forgot
( )3.A.Then B.NowC.Thus D.However
( )4.A.collect B.putC.returfiD.turn
( )5.A.class B.house C.village D.hometown
( )6.A.withB.within C.by D.in
( )7.A.lost https://www.doczj.com/doc/f66286280.html,ed C.left D.missed
( )8.A.whereB.soC.orD.unless
( )9.A.for B.though C.from D.at
( )10.A.ask B.trouble C.tell D·press
( )11.A.willingly B.also C.please D.easily
( )12.A.thankful B.upset C.pleasant D.worded
( )13.A.spaek B.give C.pass D.say
( )14.A.each B.very C.both D.too
( )15.A.where B.what C.when D.how
【答案】1.A2.D3.B4.C5.A6.A7.C8.C
9.B10.B11.C12.A13.D14.C15.C
【分析】通读全文。这是一封海伦写给罗斯玛丽的私人信件。信是这样写的：
亲爱的罗斯玛丽：
首先必须感谢。我们姐弟同你一起度过的那个周末，非常令人愉快，我们将不会忘记这次动物园的游览。当我们就要离开时，我做了一件非常愚蠢的事情，我忘记把那些试卷放进我的包里了。现在，我急需那些卷子，因为我得在周五之前将试卷发还给我班里的孩子们。试卷放在一个蓝色的文件夹里，夹子上有我的名字。我想我把文件夹落在床头柜的抽屉里，或许，文件夹也可能在书架上，或许，仔细查看一下那些杂志，文件夹也可能落在那儿。为这件事麻烦你，我很抱歉。但是你能否把文件夹给我邮寄过来?我将非常感谢你为我所做的一切。请问你丈夫和孩子们好。我们俩希望很快在伦敦见到你们全家。你们来伦敦的日子确定下来时，请告知我们。
你的亲爱的，
海伦
1.从信的内容可知，海伦监圭时，将文件夹落在罗斯玛丽家中，故选A。
2.换言之，海伦忘记带走学生们的试卷。故选D。
3.海伦之所以写这封信，就是因为些型她急需这些试卷。故选B。
4.此句点出海伦急需这些试卷的原因，那就是必须在周五之前崖堡给孩子们。故选C。
5.从逻辑上判断，这些孩子指她逛上的学生。故选A。
6.该空涉及介词with的用法。从惯用法角度选A，符合英国人表达习惯。
7.1eft是leave的过去式，意为“落在某处”。故选C。
8.细读原文这个自然段。海伦提出文件夹所放之处的几种可能性，故选C。此外，从下句中的or也可得到启发。
9.固定搭配searchthough意为“仔细查看”。故选B。
10.海伦请罗斯玛丽找她的文件夹，必定给罗斯玛丽添了不少度题，故选B。此处trouble 是动词。
11.海伦要罗斯玛丽将文件夹寄给她，肯定要说些客气话。故选C。
12.表示感谢，除用thank外，还可以用bethankfulfor。故选A。
13.“向某人间好"sayhellotosb.惯用法。选D。
14.由第一段海伦姐弟二人在罗斯玛丽家度周末，可以推断出她们便厶垫希望罗斯玛丽一家的来访。故选C。
15.“一旦日子定下来，就告诉海伦”，此处应填一引导时间状语从句的连词。故选C。
四、阅读理解
阅读理解向考生提供二至四段短文，总阅读量不少于1，000个词。短文题材包括日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记等。体裁有记叙文、说明文和应用文等。每篇短文后有数量不等的关于短文内容的问题或不完整的句子。要求考生在仔细阅读短文以后，从每个问题或不完整的句子下面的四个选择项中，选出可以用来回答问题或补全句子的正确或最佳的一项。考生应能通过阅读掌握每篇短文的主旨大意、主要事实、有关细节以及上下文的逻辑关系等；既能看懂短文的字面意思，又能推论出短文的隐含意思：既能回答就文章局部细节提出的问题，又能回答有关文章总体内容的问题。
【例】1997年试题
The villagers were waiting for a man from the Govemnent.Important men fro mbigc ities 1 wore white shirts and black jackets 2 those days.This man 3 to look at the village and write a report 4 how fine the farms there were and how 5 the v il lagers,worked.Good times seemed on the way.
A man came，6 a white shirt and a black jacket.The chairman of the village 7 him the best room in the hotel and 8 for his meals.He took him to the farms，9 the farmers’wives gave him the giftss.10,the chairman took the man to his ow n 11 and gave him a dinner.They ate fish，meat and 12，and drank the best wine .The man 13 him self，and he laughed.After two days，he left the villagewith his bags 14 good things.Then，15 man arrived，wearing awhite shirt and ablack jacket.And the first word she said were:, “Goog morning.I’m from the Government.”
( )1.A.seldomB.alwaysC.neverD.once
( )2.A.inB.beforeC.till D.after
( )3.A.will comeB.had comeC.was comingD.is to come
( )4.A.saysB.sayC.saidD.saying
( )5.A.closelyB.hardC.earlyD.long
( )6.A.puttingB.dressingC putonD.dressed in
( )7.A.putB.gaveC.keptD.sold
( )8.A.paidB.boughtC.madeD.cooked
( )9.A.howeverB.orC.andD.but
( )10.A.ThereforeB.ThusC.ThenD.There
( )11.A.meal B.giftC.fieldD.house
( )https://www.doczj.com/doc/f66286280.html,k B.vegetables C.tea D.dinners
( )13.A.entered B.includedC.enjoyedD.insisted
( )14.A.fullofB.outOfC.akindofD.madeof
( )15.A.anotherB.8fllneC.differentD.other
【答案】1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.B8。A
9.C10.C11。012.B13，C14.A15.A
【分析】首先通读全文。这篇文章讲述的是个幽默故事。故事大意是这样的：村民们正在等候着一位政府来人。在那时，但凡大城市里来的要人，总是穿着白色的衬衫和黑色的上衣。此人要到那个村子看看，写一篇报告，说说那里的农场有多么的好、那里的村民干活有多么的努力。看样子，好机会似乎就要到来。
这时，来了一个人，身着白衬衫、黑上衣。村长在旅馆里给他安排了最好的房间，并且付款让他吃饭。他把来人领到农场，农妇们纷纷给他礼物。随后，村长又将此人带到自己家中，设宴款待。吃的有鱼，有肉，还有蔬菜；喝的是最好的葡萄酒。这人玩得很愉快，笑得很开心。两天之后，他离开了这个村子。包里装满了好东西。
后来，又有一个人来到村里，穿着白色的衬衫和黑色的上衣。他说的第一句话是：“早上好，我是从政府来的。”
1.本文幽默之所在，盖因“那时候大城市里来的要人总是穿着白色衬衫和黑色上衣”。故选B。
2.in those days意为“在那时”。
3.本文是篇小故事，叙述过去发生的事情。通篇基准时态当用过去时。故A、D不予考虑。此处谈到这个人要来做什么事情，而过去进行时恰好可能表达这层意思，故选C。
4.根据句
子分析，此处当填一现在分词作状语，故选D。
5.此题需进行逻辑推理，村民之所以恭候这位政府官员，是因为此君要写一篇报告，夸一夸农场和村民们。四个选项中，B最佳。
6.从词汇意义及用法角度考虑，当选D。注意B、C意为“穿上”，而D意为“穿着”。
7.从上下文可知“村长给他安排了最好的房间”，故选B。
8.payfor意为“付款”，此处指“付饭钱”，故选A。
9.此处选C，用以连接两个并列分句，表示前后两件事依次发生。
10.行文至此，仍是按时间顺序展开，故过渡词当选C。
11.takesb.协...意为“将某人带到某地”，故A、B、C皆不合逻辑，应予排除。
12.根据词的搭配，ate后边的宾语不可能是A、C，再从and所连接的几个宾语来看，当选B，而不可选D。
13.enjoy oneself意为“快乐.，玩得开心”。从词汇角度考虑，很容易选中C，且合乎情节。
14.根据推理，应选A。
15.先从语法角度看，B、C、D前需加一冠词，且B与句意不合，故B、C，、D都应排除。an other意为“又一个”、“另一个”。
五、补全对话、
补全对话向考生提供一段不完整的对话，对话中只有一个人的讲话而缺少另一个人的讲话的全部或一部分。要求考生根据试题说明中交待的背景和情节，把缺少的部分补写出来。考生除应掌握必要的词汇、语法知识外，还要熟悉英语中有关日常生活的某些表达方式，例如：问候、告别、介绍、感谢、道歉、邀请、提议、命令、请求、愿意不愿意、同意不同意等。【例】1999年试题
根据中文提示，将对话中缺少的内容写在线上，这些句子必须符合英语表达习惯，有句号的地方，用陈述句；有问号的地方，用疑问句。
提示：星期五晚上有音乐会，Chris得到两张票，打电话给Linda，要她一同前往，并约她音乐会后一道吃饭。Linda听了非常高兴，两人相约6点45分在人口处见面。
Linda：Hello!This is Linda speaking.
Chris Hello，Linda this Chris，1 this Friday evening?
Linda：Yes why?
Chris:There’s a good concert，and I’ve got two tickets，I wonder 2 .
Linda：That’s great!3?
Chris：7 o’clock.But how about 4 at 6：45 ?·
Linda：OK.I think I Can make it.
Chris：After the concert，5，shall we?
Linda：Wonderful! Why don’t we go to a Chincese,restaurant?
Chris：,Why not? OK，see you,Friday.
Linda：See you then.Bye?
【答案】1.Areyoufree／Do you have time
【分析】根据提示得知星期五晚上有音乐会，Chris打电话给Linda，问她是否有空，再根据下文，Yes.Why?(有空，有什么事?)可知Chris先问Linda周五晚上有没有空。故用Areyoufree／Do you have time填充。
【答案】2.if you can go(to the concert)with me
【分析】根据提示得知Chris得到两张电影票，并欲邀请Linda一同前往，故用订youcan80(totheconce~)withnK填充。注意wonder后接宾语从句。
【答案】3.what(／when)does it start(／begin)
【分析】该句后7o’clock是“音乐会什么时候开始?”的答语，故用what time does it st art填充。填这个空时，需要考生根据上下文进行推断。
【答案】4.meeting at the entrance
【分析】根据提示得知两人相约6点45分在人口处见面。且空白处已经给出howa bout和at 16：45，故用.meeting at the entrance填空。注意how about是提建议的常用语，后接动名词短语。
【答案】5.we’ll go to a restaurant for supper／we’ll eat at a restaurant /we’
lhave supper in a restaurant
【分析】根据提示得知Chris约Linda音乐会后一道吃饭，且下文有 why don’t we go to a Chinese restaurant?(我们去一家中国餐馆吃，好吗?)故可推断空白处当填 we’IIgo to
a restaurantfor supPer.
六、书面表达；
书面表达一般为控制性作文而非自由作文，即要求考生根据所给情景(而非随意)用英语：写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有；
图画、图表、提纲等。注意，要按要求的体裁来进行写作。
【例】
假定你叫王芳，4月28日你在《北京晚报》上看到一则招聘广告：四通公司(Stone Compa ny)招聘10名电脑工程师，你想去应聘，根据下列提示写一封应聘信，可适当增加内容。
1)出生日期：1980年5月；性别：女；
2)学历：北京工业大学计算机系毕业；
3)资历：学校软件设计大赛一等奖；英语比赛二等奖；
4)特长：英语、音乐、体育等；
5)联系电话：62622005；
【参考范文】
Dear sir，
My name is Wang Fang.I have read your advertisement in Beijing Evening I thin k l am fit for the
job.；
I am a graduate from Computer Department of Beijing lndustry University.
When l was at universy，I got the fnst place in the competition of computer soft ware design and the
second place in English competition.
I’m 22，female，and in good health.And l have many hobbies，such as sports，mu sic and se on.
What’s lnore,I always get on well with people.
I know Stone Company is very famous and successful and if I’m given a chance to work there，I’msure l can do it well.
My phone number is 62622005.I hope to hear from you soon.
Yours sincerely，
Wang Fang
【分析】
通过审题我们知道这是一封求职信，因此格式和用词都应当比较正规。求职信的内容大体分为三部分：1)写信的目的；2)自我介绍；3)联系方式。
写信的目的应在信的开始就直截了当地提出来。例如，“在妇北京报》招聘广告中得知您单位招聘电脑工程师，我认为自己合适做这项工作，我愿意应聘。”等等。
自我介绍：主要介绍自己的学历、工作经历、解决问题的能力等。行文、用词上要表现出自信、恳切的态度，语言简洁，突出自己的优点、特长和有利条件；还要紧扣用人单位的需求。最后应提出进一步联系的时间、地点和联系方式，如电话等。
求职信主要用第一人称和现在时态。
注意此题中文提示较多，要把内容按照一定逻辑顺序写出来，千万不要逐句翻译；根据文章内容需要做适当的调整。另外注意汉英表达上的差异，英语中要把主要的内容放在前面，而汉语不总是这样。
2003年成人高等学校招生全国统一考试
英语命题预测试卷(八)
(考试时间120分钟)
一、语音知识(共5小题；每题1.5分，共7.5分。)
在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个词，并把它前面的大写字母填人左边括号里。
( )1.A.straight B.prefer C.enough D.fall
( )2.A.low B.though C.knowledge D.sold
( )3.A.calm B.hall C.talk D.ball
( )4.A.already B.each C.league D.weak
( )5.A.produce B.true https://www.doczj.com/doc/f66286280.html,puter D.news
二、词汇与语法知识(共25小题；每题1.5分，共37.5分。)
从每小题的四个选择项中，选出最佳的一项，并把它前面的大写字母填人左边的括号里。( )6.Are you sure you don’t have advice to give me?I really need .
A.any；any
B.some；any
C.any；some
D.any；some
( )7.When we saw his face，we knew wasbad.
A.the news
B.some news
C.a news
D.news
( )8.The number of students in our school ·
A.increased
B.is increased
C.has increased
D.are increased
( )9. your step，or you might fall into the water.
A.See
B.Watch
C.Miss
D.Look at
( )10.The meeting .
A.is to put off
B.is going to put off
C.is to be put off
D.will put off
( )11.Since the road is wet this morning，last night .
A.it must be raining
B.it must rain
C.it must have mined
D.it must have been mined
( )12.Nothing could stop .
A.him come
B.that he came
C.him from coming
D.him to come
( )13.The noise of desks could be heard out in the street.
A.opened and closed
B.to be opened and closed
C.being opened and closed
D.haying been opened and closed
( )14.The medicine will you good.
A.do
B.save
C.give
D.help
( )15.A few years later，I found my hometown completely .
A.changed
B.changing
C.to be changed
D.to change
( )16.This novel is worthy of .
A.reading
B.read
C.having read
D.being lead
( )17.it is very kind see me.
A.from you to
B.by you to
C.of you to
D.you
( )18.It looks it’s going to rain.
A.that
B.as
C.as
D.itke that
( )19.The stone was so heavy that it was difficult for the old man to .
A.lift
B.reach
C.rise
D.touch
( )20.They lives the other side of the road.
A.in
B.on
C.for
D.by
( )21.She can speak Japanese better than else.
A.the one
B.no one
C.anyone
D.another
( )22 This lesson is than the last one.
A.more easier
B.more easy
C.very easier
D.much easier
( )23.Today’s weaher isn’t as co1d as it was yestelday， ?
A.wash’t is
B.is it
C.was is
D.isn’t it
( )24.This book is for students native language is not English.
A.of whom
B.that
C.which
D.whose
( )25.You may not go out your work is done.
A.before
B.until
C.where
D.as
( )26.Look what Father me when he came from work.
A.bronght
B.took
C.carrid
D.fetched
( )27.Nobody knew ere.
A.how long time l had been
B.how long had l been
C.how long time had l been
D.how long l had been
( )28.The harder he studies，
A.he’ll make great progress
B.the greater progress he’ll make
C.he’ll make greater progress
D.the greater he’ll make progress
( )29. I would have gone to see him.
A.Have l had time
B.Had I time
C.Had l had time
D.Would l have had
( )30.He didn’t go to France，the doctor suggested that he there.
A.won’t go
B.not go
C.not to go
D.didn’t go
三、完形填空(共20小题；每题1.5分，共30分。)
通读下面的短文，掌握其大意。从每小题的四个选项中选出可填入相应空白处的最佳选择，并把它前面的大写字母填人左边括号里。
I had been sitting by myself in my usual compartment for at least ten minutes，w aiting 31 ·The trains from littiebury never seemed to start 32 and l often th o u ght that l could have 33 in bed a little longer or had 34 cup of tea before 35 ·Suddenly l heard someone shouting 36 the platform outside.A young girl wa s ru nning towards the train.The mam 37 put out his hand to stop her but she r an pa
st him and opened the door of my compartment.then the whisde blew alld th e t rain started.
“I nearly missed it， 38 ?”the girl said.“How long does it take to 39 London?”“it depends on the 40。”I said.“Some days it's 41 others.”
“I’ll have to have my watch mended，42 late again tomorrow，”she said.“It'smy fllst day 43 with a new firm today and they told me that the man 44 is vely s tdct.I 45 him yet so l don’tknow 46 but he sounds a hit frightening.” She t alked about her new job 47 the way to London and before long，I realized sh e wa s going to work for my firm.my 48 secretary had just left so I must be her n ew boss. 49 only fair to tell her.
“Oh，dear，”she said.“50 mistake!I wish I had known.”
“Never mind，”I said.“At least you’ll know when your train’s late that mine Will be，too.”
( )31.A.tge train to start B.for the train start
C.the train’s start
D.for the train to start
( )32.A.on their hour B.on time C.at their hour D.at time
( )https://www.doczj.com/doc/f66286280.html,in https://www.doczj.com/doc/f66286280.html,id C.1ied https://www.doczj.com/doc/f66286280.html,y
( )34.A.other B.some other C.another D.one other
( )35.A.I had left the home B.leave from home
C.leaving home
D.to leave home
( )36.A.at B.by C.in D.on
( )37.A.at place B.on duty C.for control D.in post
( )38.A.haven’t I B.don’t I C.wash’t I D.didn't I
( )39.A.get to B.arrive to C.reach to D.make to
( )40.A.driver to the engine B.driver engine
C.engineer's driver
D.engine driver
( )41.A.far slower that B.much slower than
C.a lot more slow than
D.a great deal more slow that
( )42.A.in order not be B.so as not to be
C.for not being
D.so that it's not
( )43.A.at job B.in job
C.in work
D.at work
( )44.A.I'm going to work for B.what I'mgoing to work for
C.for which I'm going to work Dwhich I'm going to work for
( )45.A.didn't meet B.haven't met
C.didn't know
D.haven't known
( )46.A.what he is like B.what is he like
C.how he is
D.how is he
( )47.A.through B.by C.on D.in
( )48.A.proper B.own C.same D.self
( )49.A.There was B.That was C.It was D.Was
( )50.A.What a terrible B.What terrible C.How terrible D.So terriblea
四、阅读理解(共15小题；每题2分，共30分。)
阅读下列短文，然后根据短文的内容从每小题的四个选择项中选出最佳的一项，并把它前面的大写字母填入左边的括号里。
A
Jimmy was five years old and his brother,Billy,was only a baby.One morning his m other waited for an important telephone call for hours,but nobody called.There w as no bread in the house and she had to go out to buy some.Jimmy stayed ath om e to look after the baby.When the mother was out,the telephone rang and Jimm yansw ered.
Mr.Baker:HELLO!May Ispeak to Mrs,White?
Jimmy:Sorry,Mother is out.
Mr.Baker:Well,when she comes back,say to her,“Mr,Baker called.”
Jimmy:What?
Mr.Baker:Mr,Baker.Write it down.B-A-K-E-R.
Jimmy:How do you write B?
Mr.Baker:How do I write...?Listen little boy,is there anybody else with you?Any brothers or sisters?
Jimmy:Yes,my brother Billy is here.
Mr.Baker:Good,I want to talk to him,please.
Jimmy:All right.Jimmy took the telephone to the baby's bed and put it beside its head.Not long after that his mother came back.
Mother:Did anybody call?
Jimmy:Yes,a man called.But he only wanted to talk to Billy.
( )51.Jimmy’s mother waited for .
A.an important man
B.a good friend
C.a telephone call
D.a piece of good news
( )52.Jimmy’s mother went out because ·
A.she waited for hours
B.nobody called
C.she had tO buy some bread
D.she had tO buy some milk
( )53.Jimmy couldn’t write down Mr.Baker’s name because .
A.he had no pen or paper
B.he eouldn’t read Or write
C.he had to look after the baby
D.he had to play with his brother
( )54.Mr.Baker wanted to talk to .
A.a child Older than Jimmy
B.a child younger than Jimmy
C.Jimmy’s brother Billy
D.Jimmy’s sister Betty
B
The cowboy is the hero Of many movies.He is，even today，a symbol Of courage and adventure.But what was the 1ife Of the cowboy really like?
The cowboy’s jOb is clear from the Word“cowboy”.Cowboys were men who took ca re Of cows and other cartle.The cattle were in the West and in Texas.People in the cities Of the Easr wanted beef from these catde.Trains could take the ca t t le east.But first the cattle had to get to the trains.Part of the cowboy’sjob was to take the catte hundreds Of miles to the railroad towns.
The trips were called cattle drives.A cattle drive usually took several months. Cowboys rode for sixteen hours a day.Because they rode so much，each cowboy br ought along about eight horses.A cowboy changed horses several times each day .
The cowboys had to make suew that the cattle arrived safely.Before starting on a drive，the cowboys branded the cartle.They burned a mark on the cattle to sh o w who they belonged to.But these marks didn’t stop rustlels，or cattle thieve s. Cowboys had to protect the cattle from rustlers.Bustlers made the dangerous t rip even more dangerous.
Even though though their work was very difficult and dangerous，cowboys did not earn much money.They were paid badly.Yet cowboys liked their wau of life.They in a wild and open country.they lived a life of adventure and freedom.
( )55.The cowboy’s job WaS .
A.to be a hero
B.to take care of cattle
C.to be a insder
D.to be adriver
( )56.Cowboys .
A.made a lot of mortey
B.had a difficult job
C.did not like their way of life
D.were rich
2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科数学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1．已知集合{}02A =，，{}21012B =--，，，，，则A B =I A ．{}02， B ．{}12， C ．{}0 D ．{}21012--，， ，， 2．设1i 2i 1i z -= ++，则z = A ．0 B ．12 C ．1 D 3．某地区经过一年的新农村建设，农村的经济收入增加了一倍．实现翻番．为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例．得到如下饼图： 则下面结论中不正确的是 A ．新农村建设后，种植收入减少 B ．新农村建设后，其他收入增加了一倍以上 C ．新农村建设后，养殖收入增加了一倍 D ．新农村建设后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半
4．已知椭圆C ：22 214 x y a +=的一个焦点为(20)， ，则C 的离心率为 A ．1 3 B ．12 C ． 2 D ． 22 5．已知圆柱的上、下底面的中心分别为1O ，2O ，过直线12O O 的平面截该圆柱所得的截面是面积为8的正方形，则该圆柱的表面积为 A ．122π B ．12π C ．82π D ．10π 6．设函数()()321f x x a x ax =+-+．若()f x 为奇函数，则曲线()y f x =在点()00，处的切线方程为 A ．2y x =- B ．y x =- C ．2y x = D ．y x = 7．在△ABC 中，AD 为BC 边上的中线，E 为AD 的中点，则EB =u u u r A ．3144 AB AC -u u u r u u u r B ．1344 AB AC -u u u r u u u r C ．3144 AB AC +u u u r u u u r D ．1344 AB AC +u u u r u u u r 8．已知函数()2 2 2cos sin 2f x x x =-+，则 A ．()f x 的最小正周期为π，最大值为3 B ．()f x 的最小正周期为π，最大值为4 C ．()f x 的最小正周期为2π，最大值为3 D ．()f x 的最小正周期为2π，最大值为4 9．某圆柱的高为2，底面周长为16，其三视图如右图．圆柱表面上的点M 在正视图上的对应点为A ，圆柱表面上的点N 在左视图上的对应点为B ，则在此圆柱侧面上，从M 到N 的路径中，最短路径的长度为 A ．217 B ．25 C ．3 D ．2 10．在长方体1111ABCD A B C D -中，2AB BC ==，1AC 与平面11BB C C 所成的角为30?，则该长方体的体积为 A ．8 B ．62 C ．82 D ．83
英语试题 第1页（共10页） 英语试题 第2页（共10页） 2020年普通高等学校招生全国统一模拟试题 英 语 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题 卡上。 第一节 （共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡ 19.15. B. ￡ 9.18. C. ￡ 9.15. 答案是 C 。 1．Why does the man want to leave? A ．The service is too slow. B ．The food is bad. C ．The music is too loud. 2．What does the woman do? A ．A teacher. B ．A nurse. C ．A shop assistant. 3．What has the man decided to do? A ．Continue his talk with Mr Black. B ．Go to see an engineer. C ．Check the schedule. 4．Where does the conversation most probably take place? A ．On a bus. B ．In a library. C ．In a shop. 5．How did the man feel about his jump in the end? A ．Terrified. B ．Disappointed. C ．Excited. 第二节 (共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。 听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6．What are the speakers talking about? A ．A restaurant. B ．An accident. C ．A magazine. 7．Why is The Sunflower closed now? A ．It will move to another town. B ．The workers are on holiday. C ．It is under repair. 听第7段材料，回答第8、9题。 8．What do we know about Mr Bannister? A ．He lacks experience. B ．He worked on a trade deal last year. C ．He is a new member of the company. 9．Who do the speakers think is suitable for the position in the end? A ．Amelia. B ．Mr Duncan. C ．Mrs Templeton. 听第8段材料，回答第10至12题。 10．What are the speakers doing? A ．Cooking. B ．Watching TV. C ．Doing shopping. 11．What does the man like best? A ．Ice cream. B ．Milk. C ．Cheese. 12．When does the conversation take place?
1980年全国普通高等学校招生考试化学试题 答题所需的原子量 H:1O:16C:12Na:23S:32Fe:56Cu:64 一、(本题共13分) 1.0.3摩尔的氧气和0.2摩尔的臭氧(O3),它们的质量 等,它们所含的分子数等,原子数等,它们的体积比 (同温、同压)是. 2.中和10毫升0.1N氨水,需用0.05N盐酸毫升;中和后 溶液显 性. 3.在一密闭容器内,盛有碘化氢气体,在400℃时,建立下列平衡: 如果温度升高,混合气体的摩尔数,颜色. 4.配平以下化学方程式: [ ]KMnO4+[ ]HCl=[ ]KCl+[ ]MnCl2+[ ]Cl2↑+[ ]H2O 反应中的还原剂是,电子转移总数是. (5)当电解氯化钠饱和溶液时,如果有0.4摩尔的电子发生转移.在标准状 况下,产生毫升的氯气;同时有摩尔的氢氧化钠产生. 二、(本题共13分) 下表是元素周期表的一部分,列出了十个元素在周期表中的位置: 回答下列问题时,请用化学符号. 甲:这十个元素中,化学性质最不活泼的元素是. 乙:①、③和⑤三个元素最高价氯化物的水溶液,酸性最强 的化合物 是. 丙:②、③和④三个元素所形成简单离子的半径大小次序是小于小于. 丁:⑦元素氢化物的分子式是,它跟固体②反应的化学方程式是: . ⑨元素氢化物的分子式是,它的水溶液的pH值7. 戊:⑨元素与①元素所形成的化合物是以键相 结合的,高温灼烧时火显色. ⑧元素与⑥元素所形成的化合物的分子式是,它们是以 键相结合的. ⑤元素在晶体中原子间是以键相结合的. 已:⑧元素与⑨元素两者核电荷数之差是.
三、(本题共5分) 改错:用括号指出文中有科学性错误的地方,并将正确答案写在括号下面(如果将正确的地方改成错误的,则每处倒扣1分). 二氧化碳是一种无色气体,它的密度比空气小,在实验室里,常用石灰石跟硫酸反应来制取.二氧化碳不能燃烧,可用作灭火剂,燃着的镁条放在二氧化碳中会熄灭.通常情况下,二氧化碳在水中的溶解度较大,它的水溶液是弱酸.碳酸盐有正盐、酸式盐、碱式盐,碳酸氢钠是酸式盐,它的水溶液显酸性. 四、(本题共17分) 本题为选择正确答案题.凡选错的,倒扣1分;不答的,不得分,也不倒扣分;凡填写两个或两个以上答案的,都倒扣1分. (1)有两个元素X与Y,能生成两种化合物C1和C2,每种化合物的质量百分组成为: 如果知道C1的最简式为XY4,则C2的最简式是( ). XY2X2Y3X3Y2X3Y XY3 (2)在2M醋酸钠溶液里,下列各种离子中( )含量最多. CH3COO-OH-Na+H+ (3)在下列化合物中,常温常压下是气体,并在有盐酸催化时,可以跟苯酚 发生缩聚反应的是( ). 乙烯甲醇甲醛甲酸乙酸 (4)在下列化合物中,能溶于氢氧化钠溶液,又溶于盐酸的是( ). 盐酸苯胺硬脂酸苯酚丙氨酸氯乙烷 (5)把铁片投入下列某溶液中,铁片溶解且其质量减轻,也没有气体产生. 因此某溶液是( ). H2SO4Al2(SO4)3FeSO4Fe2(SO4)3CuSO4 五、(本题共12分) 下列四种有机物中,都含有杂质(括号内为杂质),怎样用化学试剂(包括 (1)硝基苯(苯胺) (2)苯(苯酚) (3)溴乙烷(乙醇) (4)乙酸乙酯(乙酸) 六、(本题共13分) 在以下各步反应中,最后的生成物E是白色沉淀. A、B、C、D、E各是什么? A B C D
成人高等教育系我国高等教育体系地一个重要组成部分，参加成人高等教育学习地学生所有地理论课（包括实践环节）考试成绩合格，完成专（本）科段实践课程地学习和考核，毕业鉴定符合要求由各高等院校和国家教委颁发国家承认学历地专（本）科毕业证书，本科毕业可申请学士学位，与其它国家承认地大学专（本）毕业证书具有同等效力，含金量一样，在使用上也是相同地.毕业待遇：学生毕业后，国家不负责统一分配，可由劳动、人事部门管理地职业介绍机构和人才服务机构纳入专项管理.进行就业指导，职业介绍，由毕业生与用人单位进行双向选择. 根据广东省教育考试院地精神，结合我们成人高考报名地实际情况，为做好年成人高校招生考试报名工作，有关办法如下： 一、报考条件 （一）遵守中华人民共和国宪法和法律. （二）国家承认学历地各类高、中等学校在校生以外地在职从业人员和社会其他人员. （三）报考高起本或高起专考生应具有高中毕业文化程度.报考专升本地考生必须是已取得经教育部审定核准地国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发地专科或专科以上毕业证书地人员. （四）身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习地残疾人. （五）根据卫生部《关于年全国成人高校医学类专业招生条件建议地函》（卫科教便函〔〕号）要求，报考成人高校医学门类专业地考生应具备以下条件： .报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业地人员，应当取得省级卫生行政部门颁发地相应类别地执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可地普通中专相应专业学历；或者县级以上卫生行政部门颁发地乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书. .报考护理学专业地人员应当取得省级卫生行政部门颁发地执业护士证书. .报考医学门类其它专业地人员应是从事卫生、医药行业工作地在职专业技术人员. .考生报考地专业原则上应与所从事地专业对口. 对不符合上述条件且要求报考医学门类地考生，各市、县（市、区）招生办公室要以适当方式告知其毕业后所获得地医学成人高等教育文凭将不能作为参加执业医师、执业护士考试地依据，请其慎重报考. 二、报名时间 .网上预报名时间：月日一日 .现场确认报名时间：月日一日 三、报考手续 .报名流程.广东省成人高考招生实行网上和招生点报名，考生先到东莞广贸学校进行网上预报名，再现场照相并确认报名资料. .报名区域地选择.考生在预报名时可根据自己地情况选择就近地区（县级市）报名点报名.考生在网上预报名时选择了报名地区（县级市）后，必须到自己网上选定地区（县级市）内地报名点进行现场报名. .报名人数地调控.为了确保各区（县级市）报考人数控制在辖区考场可承受地范围内，确保考试在定点考场安全顺利进行，报考系统将会自动提醒考生进行合理地分流.当考生报考地区（县级市）报名人数超出该区（县级市）定点考场所能承受地最大考生数时，系统会自动提示考生选择其他区（县级市）地报名点报考. .核验专科学历证.凡在东莞市参加报考专科升本科地考生，必须在月日一日确认报名期间到指定地专升本报名点核验专科毕业证，考生验证时必须交验专科毕业证书原件及复印件.成人高校地应届毕业生（指年春季入学报到时能取得专科毕业证书），可报考我省成人高等学校，报名时需交验经广东省招生委员会核准地高等学校新生录取名册复印件及学校出具地各科成绩（每科具体分数）合格地证明.参加自学考试各科考试成绩合格，符合毕业条件，但未领取毕业证书地自学考试毕业生必须交验省自考委出具地各科成绩合格地证明.录取时，如发现考生凭假证获得报名、考试资格地，取消其录取资格. 四、东莞成人高考报考点东莞广贸外语科技专修学校介绍： 东莞广贸外语科技专修学校（简称广贸教育或广贸学校）是从事成人高等学历教育和各类培训地学校，是经省教育厅、东莞市教育局批准成立地具有法人资格和办学许可证地民办学校，是东莞市民办教
全国普通高等学校统一招生考试 (文科数学试卷) 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.若312z i i =++，则z = A.0 B.1 C.2 D. 2 2.已知合集{} 2340A x x x =--<，{}4,1,3,5B =-，则A B = A.{}4,1- B.{}1,5 C.{}3,5 D.{}1,3 3.埃及胡夫金字塔是古代世界建筑奇迹之一，它的形状可视为一个正四棱锥，以该四棱锥的高为边长的正方形面积等于该四棱锥一个侧面三角形的面积，则其侧面三角形底边上的高与底面正方形的边长的比值为 A. 51 - B. 51 2- C. 51 + D. 51 + 4.设O 为正方形ABCD 的中心，在O, A ,B, C, D 中任取3点，则取到的3点共线的概
率为 A. 15 B. 25 C. 12 D. 45 5.某校一个课外学习小组为研究某作物种子的发芽率y 和温度x （单位：C ）的 关系，在20个不同的温度条件下进行种子的发芽实验，由实验数据 ,)(i i y i =（x 1,2,…,20)得到下面的散点图： 由此散点图，在10C 至40C 之间，下面四个回归方程类型中最适宜作为发芽率y 和温度x 的回归方程类型的是 A. y a bx =+ B. 2y a bx =+ C. x y a be =+ D. ln y a b x =+ D. 1 2 6.设O 为正方形ABCD 的中心，在O, A ,B, C, D 中任取3点，则取到的3点共线的概率为 A. 15 B. 25
2019年普通高等学校春季招生考试 前言：现在距离高考越来越近，时间也越来越紧张，没有多少时间了！这个时候很多学生由于心理紧张，每天坐立不安，特别烦躁，不能静下心来学习。（关于高考心理辅导，另文刊登）这时候可不能放松11．下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 A．巧思绝世。 绝：杜绝 B．乃皆易以十二蹑。易：交换 C．不如试之易效也。效：验证 D．患无水以灌之。 患：憎恶12．下列句子中加点的部分与现代汉语的意义不同的一项是 A．与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝。 B．于是二子遂以白明帝。 C．能设而不能动也。 D．裴子自以为难得其要，言之不已。13．下列各组句子中加点的词，意义和用法不同的一组是 A． 古有之，未之思耳，夫何远之有！ 譬若以肉投馁虎，何功之有哉？ B． 其巧百倍于常。
青，取之于蓝，而青于蓝。 C． 帝以问先生：“可动否？” 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 D． 此马氏所以不对也。 行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。14．下列句子在文中的意思，不正确的一项是 A．不自知其为巧也——不知道自己心灵后巧 B．令童儿转之——让儿童转动翻车 C．子所长者言也——您擅长的是言辞 D．夫巧，天下之微事也——技巧是天下细微的小事15．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 A．做成了指南车之后，世上的人知道了马钧是个能工巧匠。 B．马钧改进了织绫机、连弩，做出了指南车、翻车和能活动的木人。C．马钧不回答裴子问难，原因之一是他认为裴子明白不了他的巧思。D．傅子认为应当以己之长、攻人之短，而裴子做到了这一点。 第Ⅱ卷（共105分） 16．把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。 17．阅读下面的唐诗，完成①——③题。（6分）新沙 陆龟蒙渤渤声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年
成人高等教育 《钢筋混凝土基本结构》课程考试大纲 一、考试内容 （一）钢筋混凝土基本结构的基础知识 1、钢筋混凝土结构一般概念。 2、钢筋混凝土的发展概况及发展方向。 （二）钢筋混凝土材料的力学性能 1、钢筋的力学性能指标。 2、钢筋的冷加工和热处理方式的种类及其对力学性能的影响。 3、混凝土强度指标的种类。 4、混凝土在复合应力状态下的强度。 5、混凝土的变形性能。 6、钢筋与混凝土间的共同工作前提。 7、钢筋混凝土的一般构造规定。 （三）混凝土结构基本设计原则 1、结构的功能要求的基本内容。 2、结构可靠性与安全等级。 3、结构的极限状态分类与实用设计表达式。 4、分项系数的种类与含义。 5、材料的标准值与设计值的关系。 6、结构的设计基准期与结构寿命的概念区别。 （四）受弯构件截面承载力计算 1、受弯构件正截面实验研究的分析（受力过程、破坏特征）。 2、少筋梁、适筋梁和超筋梁的划分界限及破坏类型。 3、受弯构件正截面承载力计算假设。 4、超筋梁、适筋梁在界限破坏时的截面应变分布特征。 5、受弯构件正截面承载力设计：截面设计和截面校核。 （五）受弯构件斜截面承载力计算 1、受弯构件斜截面破坏形态。（弯曲破坏、剪切破坏） 2、受弯构件斜截面剪切破坏的类型及破坏特征。 3、受弯构件斜截面受剪承载力的主要影响因素。 4、受弯构件斜截面承载力计算：计算公式、计算使用条件 5、受弯构件斜截面承载力的计算方法（矩形截面为主要内容）。 6、保证受弯构件斜截面抗弯承载力的构造措施。 7、受弯构件纵向钢筋的弯起和截断需满足的条件。 （六）偏心受力构件截面承载力计算
1、轴心受压破坏形态。 2、轴心受压构件配置纵向钢筋和普通箍筋柱的承载力计算。 3、轴心受压构件配置纵向钢筋和螺旋箍筋柱的承载力计算。 4、轴心受拉构件承载力计算：正截面设计和斜截面设计。 5、偏心受压构件正截面承载力计算：破坏类型及判别条件。 6、不对称配筋矩形截面承载力计算：正截面设计截面校核。 7、对称配筋矩形截面承载力计算：正截面设计截面校核。 8、偏心受压构件N—M相关曲线。 9、偏心受压构件斜截面承载力设计：大、小偏心判别条件及截面设计。 （七）受扭构件截面承载力计算 1、受扭构件在实际工程中的应用。 2、纯受扭构件承载力计算：矩形截面和T形、I形截面承载力计算。 3、弯剪扭构件承载力计算：计算公式、适用条件和构造要求。 （八）钢筋混凝土构件的变形与裂缝验算 1、裂缝宽度限值的因素。 2、最大裂缝宽度验算计算公式及参数含义。 3、变形控制的目的和要求。 4、受弯构件变形验算的计算公式的应用。 （九）梁板结构 1、钢筋混凝土楼盖的结构布置 2、单向板肋梁楼盖的概念。 3、连续梁、板按弹性理论的内力计算假定、计算单元的选取、计算简图、计算跨度、计算跨数的确定。 4、连续梁、板按弹性理论进行内力计算：活荷载的最不利布置方法，支座弯矩及剪力修正、内力包络图的绘制方法。 5、连续梁、板按塑性理论的内力计算方法。 6、单向板构造要求。 7、双向板受力特点及构造要求。 二、主要参考书 1、《混凝土结构》（上册）,吴培明主编,武汉工业大学出版社,2001。 2、《混凝土结构》（下册）,彭少民主编,武汉工业大学出版社,2001。 中国矿业大学 2003年10月
2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 语文 一、语言文字运用（共20分） 1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分） A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫（cu）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气是多么一致。 B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤（dn）云密布，朔（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。 C．“历史”并非噱（xué）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹（m）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。 D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。 阅读下面的文字，完成2-3题。（5分） 近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目 以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。 2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分） A．妮妮道来B．演绎C．而是D．喜闻乐见 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分） A．甲B．乙C．丙 4．下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。 B．近年来，《战狼》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。 C．中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。 D．当前，以芬太尼类物质为代表的新型毒品来势凶猛，已在一些同家引发严重的社会问题；将芬太尼类物质整类列入管制，是中国政府处理毒品问题的创新性举措。 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分） 考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，。这意味着真正的考古学研究，，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。 6．阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6分）
成人高等教育、现代远程（网络）教育、自学考试三者区别 在职成人学历报考攻略 成人高等教育 一、什么是成人高等教育（成人高考）？ 成人高考是成人高等学校招生全国统一考试的简称。成人高考是与普通高考、自学考试并行的国家国民教育系列制度，列入国家招生计划，国家承认学历，各省、自治区统一组织录取，属于国家正规学历文凭。学生需要通过全国统一考试（10月份成人高考）取得入学资格，学生修业期满，成绩合格，毕业后可以获得录取的大学盖钢印的大专、本科毕业证书，符合条件的本科毕业生可以获得成人高等教育学士学位证书。学籍电子注册、证书网络查询，毕业后享受普通高校全日制大学生同等待遇，单位录用、评职称、转户口、转正、调干、加薪等均有效,含金量高。成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取，学时2.5-3年。 毕业证书可在教育部唯一指定高等教育学历网站查询--https://www.doczj.com/doc/f66286280.html, 二、成人高考的三种招生类型 成人高考的招生类型分为高中起点升专科(简称高起专)、高中起点升本科(简称高起本)和专科起点升本科(简称专升本)三种。 三、成人高考的三种学习形式 成人高校的学习形式分为脱产、业余和函授三种，对应三种学习形式所颁发的毕业证完全一样，考生可根据自身的情况来选择合适的学习形式。 1、脱产学习：在校内进行全日制学习，其管理方式与普通高校一样（2007年起己取消脱产学习形式）。 2、业余学习：一般在成人高校所在地招收学生，安排晚上或双休日上课，适合在职考生报考。 3、函授学习：以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。函授学习适合业余时间少或不在成人高校所在地居住的在职考生。（我们会根据学生学习特点，增加网络，光盘，公开课等学习方式） 四、报名时间及手续 1、每年3月开始报名，10月中旬参加全国统一成人高考入学考试，11月下旬左右录取，次年3月正式开学。 2、报考专升本的考生，报名时须提交专科毕业证书原件验证并提交复印件。 3、符合免试和照顾加分条件的考生（符合年龄加分的除外），报名时须交验有关证书原件及复印件。 4、本人须在报名点按要求填写报名表，并办理有关手续等。 五、报名须知 1、报名时需提交现有最高学历证，身份证、近期1、2寸免冠蓝底照片各4张（另需提供照片电子档一份）。 2、专升本学员：需提交大专文凭原件（提供假毕业证者一经发现按自动退学处理，所交
2016普通高等学校招生全国统一考试 11月调研卷英语 第二部分阅读理解（共20小题，每题2分，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A My newlywed husband said the same thing every morning. "You're beautiful today." One glance in the mirror revealed that it was far from the truth. A skinny girl with mashed hair on one side of her head and no makeup smiled back at me. I could feel my sticky morning breath. "Liar," I shot back with a grin. It was my usual response. My mother's first husband was not a kind man and the harsh words we heard growing up took root. I had trouble seeing myself as someone of value. I had been married two years when I surprised myself. My husband wrapped his arms around me and told me I was beautiful. "Thank you," I said. The same thin girl with the mousy brown hair still stared back at me in the mirror, but somehow the words had finally blossomed in my heart. A lot of years have passed. My husband has grey in his hair. I'm no longer skinny. Last week I woke up and my husband's face was inches from mine. "What are you doing?" I asked. I covered my mouth, trying to hide my morning breath. He reached down and kissed my face. "What I do every morning," he said. He leaves in the early hours of the morning while I sleep. When he left, I rolled over and hugged my pillow. I envisioned the picture of me lightly snoring with my mouth open and giggled. What a man! My husband understands my past. He's been beside me as I've grown from an unsure young girl to a confident woman, mother, speaker and author. But I'm not sure that he understands the part he played in that transition. The words I
2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1．设，则 A ． B ． C ． D 2．已知集合，则 A ． B ． C ． D ． 3．某地区经过一年的新农村建设，农村的经济收入增加了一倍，实现翻番.为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例，得到如下饼图： 建设前经济收入构成比例 建设后经济收入构成比例 则下面结论中不正确的是 A ．新农村建设后，种植收入减少 1i 2i 1i z -= ++||z =012 1{} 2 20A x x x =-->A =R e{} 12x x -<<{} 12x x -≤≤} {}{|1|2x x x x <->} {}{|1|2x x x x ≤-≥
B ．新农村建设后，其他收入增加了一倍以上 C ．新农村建设后，养殖收入增加了一倍 D ．新农村建设后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半 4．记为等差数列的前项和.若，，则 A ． B ． C ． D ． 5．设函数.若为奇函数，则曲线在点处的切线方程为 A ． B ． C ． D ． 6．在中，为边上的中线，为的中点，则 A ． B ． C ． D ． 7．某圆柱的高为2，底面周长为16，其三视图如图．圆柱表面上的点在正视图上的对应点为，圆柱表面上的点在左视图上的对应点为，则在此圆柱侧面上，从到的路径中，最短路径的长度为 A ． B ． C ．3 D ．2 8．设抛物线C ：y 2=4x 的焦点为F ，过点（–2，0）且斜率为 的直线与C 交于M ，N 两点，则= A ．5 B ．6 C ．7 n S {}n a n 3243S S S =+12a ==5a 12-10-101232()(1)f x x a x ax =+-+()f x ()y f x =(0,0)2y x =-y x =-2y x =y x =ABC △AD BC E AD EB =31 44AB AC -13 44 AB AC -31 44 AB AC +13 44 AB AC +M A N B M N 172522 3 FM FN ?
2019届普通高等学校招生考试模拟试题 （二） 历史 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。 1.《左传·隐公四年》记载:四年春季,卫国国君桓公之弟州吁杀了卫桓公而自立为国君。州吁不能安定卫国百姓,于是臣子石厚向石碏询问安定君位的办法。石碏曰:“王觐为可。”由此可知 A.卫国政局长期动荡 B.嫡长子继承制被破坏 C.分封秩序仍然存在 D.礼乐制度已经崩溃 2.北宋崇宁三年(1104年),朝廷所需要的刺绣物品,“皆委之闾巷市井妇人之手,或付之尼寺,而使取值”。这一措施 A.促使宋代改变了抑商政策 B.有助于宋代民间手工业的发展 C.说明宋代普遍使用丝织品 D.表明宋代私营手工业已超过官营 3.宋代之前,士庶不通婚,社会等级壁垒森严;入宋之后,士庶之间的界线已被突破,“取士不问家世,婚姻不问阀阅”。这种变化 A.加强了封建君主专制的统治 B.抑制门阀士族地主势力 C.有利于社会阶级结构的变化 D.选拔出大量实用型人才
4.下图是《黄埔陆军军官学校粮秣兑换券》,图片中有“蒋中正印、周恩来印、中华民国十五年印”等内容,从图片可以推理出的正确信息是 A.武汉南京已被北伐军队攻占 B.黄埔军校粮秣实行统筹供应 C.上海已出现职业化军事学校 D.国共共同掌握政府经济命脉 5.黄遵宪的《日本国志》1887年就已成书,因得不到总理衙门的首肯印行,一直未能出版。该书的遭遇主要反映了 A.中国近代外交机构的不作为 B.洋务派主张变革中国的制度 C.阻碍中国近代化的势力强大 D.洋务派未得到统治者的支持 6.下图是《东北抗日联军第一路 军1932-1941年秋三军阵亡将士统 计表》中关于第1军的部分内容(选 自张正隆著作《雪冷血热》)。 磐石游云队时期以上总计七名，不知姓名者共二 十余名。 东北人民革命军时期以上总计二十二名，不知姓名者 共约百九十余名，共合二百一十 二（名）。
成人高等教育的理念 “理念”，即认定和追求的某种目标、原则、方法等。（李行健，现代汉语规范词典，外语教学与研究出版社、语文出版社，2004年，第804页）当代成人高等教育认定和追求的目标、原则、方法，是在改革发展进程中必须明晰的首要问题。 人们普遍认为，教育是一种社会存在，不可能游离于社会生活之外。社会的发展要求教育做出相应的反映。社会的发展是建立在各领域的不断变革和知识传承与运用的基础之上，在经济全球化趋势日益增强的时代背景下，国家之间综合国力的竞争越来越取决于教育、科技、和知识创新的水平。现代社会中，知识越来越成为发展的重要因素；而现存知识，由于社会经济发展速度的不断加快，其生命周期也越来越短；这意味着当今的社会成员必须不断发展自己的知识运用与创新能力。知识经济或后工业社会这种高速发展的特性，决定了社会生活的不确定性进一步增加，我们无法为变化的现在和未知的将来储备好一切必备的知识。同时，社会主义教育担负着建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明的历史使命。因此，在目前的社会实践活动中，学习的重心已明显地从“储备性学习”向“终身学习”转移（约翰·韦尔茨：《信息社会对教育的挑战》德国《议会报》教育部职教所编译教育技术通讯https://www.doczj.com/doc/f66286280.html,/articledigest14/deguo-zhuanjia.htm）。在成人高等教育领域中，则意味着我们需要重新审视我们的教育理念，必须将不断探究成人高等教育的目标、原则、方法作为一项重要的工作来实行。 成人教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态，是社会政治、经济、文化不断变革和重构的产物，也是教育现代化的重要组成部分。纵观人类历史的变迁，从农业社会向工业社会再向信息社会的演变，由单纯依靠人力的钻术取火、刀耕火种、手工业作坊的社会，到依靠劳动密集型生产大量商品和工具的社会，再变为依靠知识密集型生产，利用计算机和超级计算机的社会。经济形态的变化和科技发展导致对劳动力需求的转变，过去生产依靠体力劳动，是一种量的经济；现在生产依靠科技进步、信息革命，是讲求速度和质量的经济；第三次浪潮的席卷又促成了技术革命和高精尖信息革命的结合。社会巨变、经济发展，需要熟悉新世纪语言、观念和机制的新型劳动力。在由工业社会过渡到后工业社会的过程中，迅速形成的视听、声像和三维一体的网络，替代了传统的会议、集结和通讯。网络教育使传统教育中落后于时代的观念渐受挑战与淘汰，只有符合时代发展的教育观才能受到青睐并指导和规范教育实践。 进入21世纪，社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化，教育领域同样面临着新世纪的变化与挑战。在这种形势下，随着终身学习、终身教育理念的提出，学界普遍认为：应在终身教育的框架中重新认识成人教育，在终身学习的概念中构筑成人教育的新理念。针对时代的变化来进一步理解和认识成人教育，国际社会已形成了基本的共识。这个共识的基本前提是：如果人类要迎接未来的挑战与危机，每个人都必须有意识地、创造性地参与社会，参与社会的全面事务；技术的进步、就业模式的改变，以及生活方式的变化，不但要求人在其一生中不断地更新知识和技能，同时也为人们开阔视野、提高自我进修和创造的能力提供了机会；在复杂多变的现代社会，人们必须参加各种各样的学习活动。因此，成人教育已经成为全球化的运动，并越来越受到人们的高度重视，不再处于整个教育系统的边缘，而成为整个教育系统中越来越重要的组成部分，并在社会发展过程中所起到的推动作用也越来越突出地被显现出来。 尽管如此，人们对“成人教育”这一概念的界定和理解仍一直存在着争论。1976年联合国教科文组织在肯尼亚的内罗毕召开了有142个会员国代表参加的会员国大会，会议一致通过了《成人教育发展总条例》。在这个条例中，“成人教育”被定义为：表示有组织教育过程的整体，无论教育过程的内容水平和方法如何，无论它是正规教育还是非正规教育，也不
2020年全国高等学校统一招生考试（江苏省） 物理试题 一、单项选择题：此题共5小题，每题3分，共计15分．每题只有一个选项符合题意． 1．火星的质量和半径分不约为地球的101和21，地球表面的重力加速度为g ，那么火星表面的重力加速度约为 A ．0.2g B ．0.4g C ．2.5g D ．5g 2．207年度诺贝尔物理学奖授予了法国和德国的两位科学家，以表彰他们发觉〝巨磁电阻效 应〞．基于巨磁电阻效应开发的用于读取硬盘数据的技术,被认为是纳米技术的第一次真正应用．在以下有关其它电阻应用的讲法中。错误的选项是 A ．热敏电阻可应用于温度测控装置中 B ．光敏电阻是一种光电传感器 C ．电阻丝可应用于电热设备中 D ．电阻在电路中要紧起到通过直流、阻碍交流的作用。 3．一质量为M 的探空气球在匀速下降，假设气球所受浮力F 始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g ．现欲使该气球以同样速率匀速上升，那么需从气球吊篮中减少的质量为 A ．)(2g F M - B ．g F M 2- C ．g F M -2 D ．0 4．在如下图的逻辑电路中，当A 端输入电信号〞1”、B 端输入电信号〞0”时，那么在C 和D 端输出的电信号分不为 A ．1和0 B ．0和1 C ．1和l D ．0和0 5．如下图，粗糙的斜面与光滑的水平面相连接，滑块沿水平面以速度0v 运动．设滑块运动到A 点的时刻为t =0，距A 点的水平距离为x ，水平速度为x v ．由于0v 不 同，从A 点到B 点的几种可能的运动图象如以下选项所示，其中表示摩擦力做功最大的是
二、多项选择题：此题共4小题．每题4分．共计16分．每题有多个选项符合题意．全部选对的得4分。选对但不全的得2分。错选或不答的得0分． 6．如下图，实线为电场线，虚线为等势线，且AB =BC ，电场中的A 、B 、C 三点的场强分不为E A 、E B 、E C ，电势分不为A ?、B ?、C ?，AB 、BC 间的电势差分不为U AB 、 U BC ，那么以下关系中正确的有 A ．A ?＞ B ?＞ C ? B ．E C ＞E B ＞E A C ．U AB ＜U BC D ．U AB ＝U BC 7．如下图，两光滑斜面的倾角分不为30°和45°，质量分不为2ｍ和ｍ的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接(不计滑轮的质量和摩擦)，分不置于两个斜面上并由静止开释；假设交换两滑块位置，再由静止开释．那么在上述两种情形中正确的有 A ．质量为2ｍ的滑块受到重力、绳的张力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力 的作用 B ．质量为ｍ的滑块均沿斜面向上运动 C ．绳对质量为ｍ滑块的拉力均大于该滑块对绳的拉力 D ．系统在运动中机械能均守恒 8．如下图的电路中，三个相同的灯泡a 、b 、c 和电感L 1、L 2与直流电源连接，电感的电阻忽略不计．电键K 从闭合状态突然断开时，以下判定正确的有 A ．a 先变亮，然后逐步变暗 B ．b 先变亮，然后逐步变暗 C ．c 先变亮，然后逐步变暗 D ．b 、c 都逐步变暗 9．如下图．一根不可伸长的轻绳两端各系一个小球a 和b ，跨在两根固定在同一高度的光滑水平细杆上，质量为3m 的a 球置于地面上，质量为m 的b 球从水平位置静止开释．当a 球对地面压力刚好为零时，b 球摆过的角度为θ.以下结论正确的选项是 A ．θ＝90° B ．θ＝45° C ．b 球摆动到最低点的过程中，重力对小球做功的功领先增大后减小 D ．b 球摆动到最低点的过程中，重力对小球做功的功率一直增大 三、简答题：此题分必做题〔第10、11题)和选做题(第12题)两部分。共计42分．请将解答填写在答题卡相应的位置． 必做题 10．(8分)某同学想要了解导线在质量相同时，电阻与截面积的关系， 选取了材料相同、质量相等的5卷导线，进行了如下实验： (1)用螺旋测微器测量某一导线的直径如以下图所示． 读得直径d ＝ mm ． 〔2)该同学经实验测量及相关运算得到如下数据： 电阻 Ｒ (Ω) 121.0 50.0 23.9 10.0 3.1 导线直径 d (mm) 0.80l 0.999 1.20l 1.494 1.998