俄勒冈州诉米切尔案(Oregon v. Mitchell)
一、案情介绍
背景：
60年代，随着大量的美国年轻人应召参加越南战争，他们要求将选举年龄由21岁降低到18岁的呼声日益高涨。因为美国人民普遍感到难以接受这样一个逻辑悖论：战争是政治的继续，因而一国最大的政治就是战争和和平问题。在民主社会中人民对政治有最终决定权，当然也有某些政治义务，享有选举权是公民政治决定权的集中表现。18到21岁的公民有在越南战场上“为国捐躯的义务”，却没有享有决定国家政治的权利。同时，这种投票年龄的不统一也在一定程度上影响公民行使投票权资格的平等。因为如果是州或地方选举，由于投票年龄是本州法律统一规定的，所以不存在不平等问题。但是，在参加联邦选举时，各州之间年龄规定的不一致就会导致同年龄的公民享有或不享有投票权的差异，同时也在一定程度上影响到各州在联邦的权益。
作为回应，国会在1970年通过了一部法律，而不是修正案，这就是1970年《选举权法》，是在1965年《选举权法》的基础上修改而来的。该法的主要内容有三：一，把在联邦和各州选举中投票人的年龄由21岁降为18岁；二，禁止在联邦或各州的选举中使用文化测验；三，各州不得有必须在州内有居所达相当期间，否则不得行使总统选举投票权的规定。
在这三个修改内容中，选举年龄条款引起了极大的争议，问题不在于降低选举年龄的优点，而在于国会是否有权力这么做。甚至连尼克松总统也发表意见，他说他同意很多宪法学者所认为的国会应该通过宪法修正案的方式来改变选举年龄，而不是直接制定这样的法律。与此同时，其他的一些学者，州政府的官员认为为州选举设定标准的权力应该属于各州，而不是国会。而国会认为是宪法赋予了它规范选举活动即使是州的选举。
1970年《选举权法》通过后不久，亚利桑那州，爱达荷州，俄勒冈州以及德克萨斯州直接向最高法院起诉，认为《选举权法》中对以上内容的规定违宪，侵犯了宪法保留给各州的权力。
判决：
首先，国会在1970年《选举权法》对选举者年龄降低的规定部分合宪部分违宪，即国会有权将联邦选举的年龄从21岁降到18岁，但是宪法并没有授权国会在州和地方选举中也可以将选举者的年龄降为18岁。其次，国会在1970年《选举权法》中禁止在选举中实行文化测试条款是合宪的。最后，《选举权法》中对禁止规定居住期限条款也是合宪的。
投票表决：
在本案中，意见严重分歧的最高法院以5：4裁定，1970年《选举权法》中将州选举投票人的年龄最低要求降至18岁的一项规定违宪，而文化测验，居住期限条款合宪。（关于《选举权法》对这几项规定的具体内容我将在以下的论述中加以详细的阐述）。本案最大的争论焦点就是关于投票年龄。对此9位大法官的意见基本上可以分为三派。其中，布莱克法官认为国会有权规定联邦选举者的年龄，但无权规定州选举者的年龄。而道格拉斯，布伦南，怀特以及马歇尔法官认为无论在联邦和州的选举中，国会都有权规定选民的年龄。与此截然相反的是，首席法官伯格以及哈伦，斯图尔特，布莱克马法官认为无论联邦或州的选举，国会都无权规定选民年龄。这就构成了4：1：4的格局。对于《选举权法》中的禁止文化测试条款一致认为是合宪的，而禁止居住期限条款只有哈伦法官持反对意见，其他8位法官一致认为合宪。
案件影响：
米切尔案的判决对于各州来说是一个胜利，毕竟它捍卫了各州的权力。但它同时也留下了一些潜在的问题。因为最高法院支持国会可以在联邦选举中将选举年龄降为18岁，却不允许在州选举中这么做。那么，各州必须要花费很多的时间和金钱来分别统计参加联邦和州选举的人数，而且还要有不同的电子投票机。这对于行政管理来说无疑是一个“噩梦”。那么，唯一可以解决这个问题的就是通过一项宪法修正案。1971年第92次国会一召集，3月底参议院就提出了一项修改宪法的联合议案，规定：第一款无论合众国或任何一州，均不得以年龄原因否认或剥夺年满十八岁及以上之合众国公民之投票权，第二款国会有权以适当立法实施此项条款。参议院本身在5月10日通过了修正案，众议院5月23日通过后由联邦总务署提交各州批准，到7月5日，总务署宣布修正案已经获得法定的39个州的批准而成为美国宪法第26条修正案。从提出修正决议到修正案获得批准，仅经过短短的3个月零7天，成为迄今为止最短的一次修宪过程。而就是因为这条修正案使得1000万美国人有权利参加选
举。联邦法院的判决引发了一条修正案的产生是本案的一个亮点。
二、案件争论点
1、1970年《选举权法》中关于禁止文化测验的规定是合宪的。
其实，本案主要涉及的是1970年《选举权法》，而1970年《选举权法》是在1965年《选举权法》的基础上修改而来的，1965年《选举权法》是由约翰逊总统签署的，其核心是要落实宪法修正案第十五条保障给黑人的选举权，实现在选举权法上的法律平等保护。在这部法律中，一个核心内容就是对文化测验的规定。而对于文化测验早在1964年的《民权法》第一篇“选举权”中就有所规定。为了防止和杜绝具体实施中的种族歧视和不公平对文化测验进行了一些改进，比如说文化测验必须书面等。马丁路德金等人起初对1964年《民权法》第一篇还是比较满意的，因为上述法律如得到公平实施，所有不能通过文化测验的选民申请者，不管是白人还是黑人，应一律不予登记。但实施并非如此简单，歧视性地实施文化测验从而剥夺黑人选举权的案件有增无减。1965年2月，黑人民权组织在Selma市掀起大规模抗议示威。示威者与警察发生暴力冲突，三人被打死，四十多人被打伤，事件震动全美。一周后，约翰总统在向国会发表的演说中明确支持黑人的抗议示威，他要求制定新的选举权法，因为约翰逊认为“当地方官员顽固地拒绝很认真实施选举权时，我们没有现成的法律可以保障这一权利。在Selma，在美国的其他地方，我们都寻求和平，寻求秩序，寻求团结，但我们不能接受权利受到压制的和平，不能接受充满恐惧的秩序，不能接受镇压抗议的团结，因为和平不能以自由为代价。即使我们通过选举权法，斗争并不会因此结束。Selma事件是一个广泛运动的一部分，这一运动正在深入美国各地，这是美国黑人为自己努力谋求美国生活的全部幸福。黑人的事业必然也是我们的事业，不仅是黑人，而且我们大家，都必须摆脱顽固和不公正的丑陋积习。”
1965年《选举权法》第4条第1款中规定：“一旦联邦司法部长断定，参加1964年11月1日大选的资格是由测试或类似方法确定的，联邦人口普查局局长断定，居住在某一地区已达选举年龄的人中，只有不到50％的人登记为选民，并在那天参加选举，或在1964年总统大选中实际投票，有关测试或类似方法就应予以暂停，暂停期限从发生上述情况起5年为限。”1965年《选举权法》的最大特点是，它抛弃了以前那种旷日持久的诉讼程序，确立了一个明确的统计标准，一次确定文化测验是否存在种族歧视。同时，该法以事前核准的方式，使联邦权力大举进入州和地方的选举事务。那么，涉及本案中的关于文化测验的规定就与这一条款有关。根据1970年选举权法的规定，参加联邦一级的选举不必进行文化测试。各州之所以对这条发起挑战就是因为他们认为这侵犯了宪法保留给他们的权力——他们有规定各自州选举方式的权力。其实，对于这一说法的反驳，最高法院在1965年的南卡罗纳州诉联邦司法部长曾巴赫案中就给予了明确的阐述。当南卡罗纳州指控国会制定1965年《选举权》越权，侵犯了联邦宪法保留给州的权力时，沃伦法官详细阐述了1965年《选举权法》的主要条款和在南卡罗纳州的适用情况后指出，联邦宪法第十五条修正案，最高法院解释和适用修正案的一系列裁定，以及宪法解释的普遍规则都确认，即使是各州保留的权力，国会仍可以运用任何合理方式，对选举中的种族歧视实施宪法禁令。诚然，各州有广泛的权力，确定行使选举权的条件，但第十五修正案不允许各州以种族，肤色以及以前的奴役状况的原因行使这些权力。当各州完全在本州利益范围内行使其权力时，联邦法院不能加以审查。但如果把州权作为一种手段，以阻止实施联邦宪法保护的权利，联邦法院就不能部对此进行审查。此后，在1968年的曾巴赫案诉Morgan案基于文化测试条款而引起的诉讼，都折射出了无论是贯彻美国宪法第十四条修正案法律的平等保护，还会第十五条修正案反对选举中的种族歧视，三权分立和联邦制度都只是一种手段，保护和保障美国人民的个人自由和权利才是这些美国制度的目的。沃伦，布凯南等法官一致援引马歇尔关于合法目的论述，即只要目的合法，只有目的在联邦宪法的范围内，所有适当的，明显适合这一目的的，不为联邦宪法所禁止的，并符合联邦宪法的文字和精神的手段，都符合宪法。用《独立宣言》的话来说，正是为了保障人民的生命，自由和追求幸福这些不可剥夺的权利，美国人民才建立起政府。在美国历史的重要阶段，如南北战争，1973年的新政和20实际60年代的民权运动都努力保护和保障美国人民的个人自由和权利。最高法院，作为联邦宪法的最后解释者，总能审时度势地监视和适用宪法原则，协调宪政制度。
2、国会可以在联邦选举中规定18岁就可以享有选举权，但国会不可以将此条件规定在州和地方选举中，这是本案的争论焦点。也就是前面投票表决中体现出来的4：1：4格局。
首席法官伯格以及哈伦，斯图尔特，布莱克马法官认为国会既不可以在联邦选举也不可以在州选举中规定年
满18岁就可以选举的理由是：宪法条文中没有那一条授予国会可以在联邦选举中设定选举条件。同样，无论是根据宪法还是战后的一系列修正案都没有规定国会有权力在州以及地方选举中设定选举资格条件。布莱克法官对此认为，虽然，根据宪法第一条第四款，即“举行参议员以及地方选举之时间，地点与方式，由各州州议会自行规定；但除选举参议员之地点外，国会得随时以法律制定或修改此类规定”，国会可以在特定情况下改变或修改州的选举法。但这必须是基于对种族歧视行为的纠正，将选举年龄由21岁降至18岁显然不属于种族歧视。国会如果因此而规定州和地方选举中的年龄是对宪法保留给州权力的一种侵犯，是对联邦制度的破环。
道格拉斯，布伦南，怀特以及马歇尔法官认为国会既可以在联邦也可以在州选举中规定18岁的选举年龄的理由是：内战后美国宪法修正案的目的不仅仅是针对种族歧视，而且还在于平等保护每一个人的权利。国会在各级选举种包括州和地方选举中统一规定18岁为选举的最低年龄就是贯彻了平等保护条款。
最后，最高法院还是以5：4裁决国会不可以将州和地方选举的年龄降为18岁，我觉得最高法院除了考虑到联邦与州权力之间的关系外，可能他们考量的还有一点就是州与地方选举中将年龄规定为18－21并不违反平等保护条款。这里就涉及到对平等保护的审查标准上，其实，在不同时期的法院对审查标准的要求是不同的，比如说在沃伦法院时期对经济立法的领域适用的是“合理基础审查”标准，而对种族和政治表达以及一些根本权利的影响则列入了“严格审查”，从而发动了法律平等保护的一场革命。但到了本案伯格法院时期，伯格首席大法官对沃伦的两种标准做了重要修正，最高法院形成了一种“中等程度审查”标准，也称“强化审查标准”，其特点是强调，区别分类为重要的政府利益或目的服务，手段和目的之间必须有本质上的联系，而对于政府的利益与立法目的只强调重要就可以。因此，在本案中，法院并非采用的是“严格审查”标准，而是“中等程度审查”标准，那么就可能认为对各州对选举年龄的立法并没有违反平等保护条款，从而支持了各州的行为。
本案的最大亮点就是在联邦法院判决生效后不久，由于在实际选举过程中操作的麻烦，国会专为选民年龄问题提出一个宪法修正案，规定在联邦和州及地方的选举中，选民最低年龄统一为18岁，从而推翻了最高法院的上述判例。在历史上，这是继1920年承认妇女享有选举权以来最大的一次扩大选举权。
3、1970年《选举权法》中规定各州不得有必须在州内有居所达相当期限，否则不得行使对总统选举投票权的规定合宪。只有哈伦法官认为这一条款违宪。而各州提出反驳的理由就是：各州享有宪法赋予他们规范选举的权力，而且规定在选举前选举者必须要在州内居住达到一定的期限有利于防止选举欺骗，更好的实施选举登记。最高法院是基于对州际迁徙权的保护。其实，最高法院在起初的一些案例中承认，各州对于投票者，原则上可以在居所方面作出合理的限制。但何为合理，最高法院也唯有依据不同的案情作出不同的判断。例如在1965年的卡林顿一案中，最高法院判决了得克萨斯州的一项法律为违宪。因为这一法律，硬性规定在投票之前，必须在投票区居住一定期间，不考虑他原来是得州人并在得州住过很长的时间而且拥有财产。但在田纳西州一案中，法院宣布田纳西州的一项法律为无效。因为这一法律规定，任何人在行使投票权之前，必须在田州居住满一年以上，而且在上述期间居住在投票区的时间不得小于两个月。最高法院认为田州的这一规定，侵犯了公民的一项基本权利，即自由迁徙的权利。田纳西州虽然允许外州公民迁入，但是它剥夺迁入者选举权的做法实际上构成了对迁徙权的侵害。而在本案中，此内容已经得到了最高法院的肯定。
美国人虽然历来重视迁徙自由，但在历史上很长的一段时期中，各州公民所享有的“州际迁徙权”并不完全，因为他们迁居外州后并不能立即享受到与迁入州原公民完全相同的权利。从20世纪60年代起，州际迁徙者开始借助联邦宪法第14条修正案中的“平等保护”条款争取在迁入州得到同样的特权与豁免权的权利。到目前为止，迁居者的选举权已经得到了各州的承认。
三、结语
1787年美国联邦宪法文本中没有规定选举资格，它将制定选举法的权力留交各州，因而无权参加州选举的人当然也无权参加联邦的选举。根据当时一般的州法律，拥有选举权者仅限白人、男性、有财产的公民，在有的州的全部成年男人中，享有选举权的仅有10％左右。从19世纪30年代到20世纪60年代的一个多世纪中，选举权的扩展大体经历几个阶段：
第一个阶段，是19世纪30年代初安德鲁·杰克逊总统执政时期。选民财产资格的限制大部分被取消，但直到内战前，也仅有40％以下的成年人才有选举权。
第二个阶段是内战结束后，根据1870年的宪法第15条修正案，“合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以否定或剥夺。”但事实上，美国各州和地方政府，在联邦政府的纵容或
参加下，在法律上或事实上对黑人的选举资格作了各种严酷的规定，剥夺了绝大部分黑人的选举权。据统计，直到20世纪40年代，南部各州的成年黑人中，登记为选民的仅有5％而已。
各州和地方政府为剥夺广大黑人和穷苦白人选举权而规定的选民资格主要有：交付人头税、具有较长期的住所，进行选举登记和文化测验。到20世纪60年代初，还有五个南部州的法律规定以缴纳人头税作为选民的一项资格。人头税之所以成为剥夺选举权的一项手段，主要还不在于这种捐税的金钱价值（一般仅一二美元），而在于地方当局可用以摆弄黑人。例如根本不向他们收税，从而达到剥夺他们选举权的目的。所谓“选举登记”和“文化测验”的资格也是这种情况。正如美国总统约翰逊1965年在国会两院联席会议上所讲的：“黑人公民可能跑去登记，结果是被人告知，登记日子错了，登记时间过了，或者登记的官员不在……登记员可能要求他背出宪法全文。或解释州法律中最复杂的条款；即使你有大学学位，也不能用来证明你有阅读或写作能力……惟一的办法是证明你是一个白肤色的人。”
第三个阶段是20世纪20年代初。当时美国政府在强大的妇女运动的压力下，于1920年通过了承认妇女享有选举权的第19条宪法修正案，从而较大幅度地扩大了选举权的范围。
第四个阶段是20世纪60、70年代。1964年生效的宪法修正案第24条规定，在联邦总统和议员选举中废除以缴纳人头税作为条件。1965年和1970年的选举法规定，联邦或州选举中暂停使用“文化测验”；参加总统选举的“住所”条件不得超过30天；在一定情况下，由联邦登记员进行选举登记，等等。国会在1971年通过的宪法第26条修正案规定，在联邦和州及地方选举中，选民最低年龄统一为18岁。
从美国选举权不断扩大的历史来看，这种发展是与各种条件不可分的。除了战争的影响、社会经济文化的发展、社会舆论的改变、统治集团手法的改变等原因以外，一个重要因素是广大人民为争取选举权而进行的斗争。因为是自己通过流血争取来的所以分外珍惜。我们总是把美国视为民主国家的标榜，其实从美国人民争取选举权的历程就可以看出，与其说权利是天赋的，不如说是靠自己争取来的。我们是人民民主专政的国家，而如果按照当代美国政治学家塞缪尔?亨廷顿所认为的那样，一个现代民族国家，如果其最强有力的决策者中多数是通过公平、诚实、定期的选举产生，而且在这样的选举中候选人可以自由地竞争选票，并且实际上每个成年公民都有投票权，那么，这个国家就有个民主政体。反观我国的选举制度，四分之一条款仍存在着，实际的选举过程中形式大于实质。我们固然不可能像美国那样搞两党竞选，但是美国人民争取权利的精神也是值得我们学习和反思的。
波特兰水泥标准规范 本标准基于之前C150标准框架下发布的; 在采用原来的指定标准数量上, 以及在涵盖之前的基础上修订的, 同时也是今年的最后修订。这个标准发行指定的规范名称后面的编码指的是原采用的规范或正在修改的。 这个标准已经被美国国防部的机构批准。 1. 范围 1.1 本规范包括八种类型的波特兰水泥, 如下( 见注2) 1.1.1 类型I－用于不需其它特殊性能的水泥。 1.1.2 类型IA－除具有引气功能外不需其它特殊性能的水泥。 1.1.3 类型II－一般用途, 更多的特别是当中抗硫酸盐水泥水化热或中等水化热所需的。 1.1.4 类型IIA－带有引气型的中抗硫型的通用水泥。 1.1.5 类型III－高早强型水泥。 1.1.6 类型IIIA－具有引气功能的III型水泥。 1.1.7 类型IV－为低水化热型水泥。 1.1.8 类型V－为高抗硫型水泥。 注1—一些水泥与复合式分类指定, 如I / II型, 表明水泥符合指定类型的要求, 所提供的必须是其它任何类型都适合用的。
1.2 当同时有SI和英制单位时, SI是标准使用单位。英寸-磅单位近似的提供仅有的信息。 1.3 本标准参考注释和脚注文本提供解释性材料。作为标准所要求时, 注释和脚注( 不包括那些表和图) 不予考虑。 2. 引用文件 2.1 ASTM标准: C 33混凝土骨料 C 109 / C 109M 抗压强度试验方法水泥砂浆( 使用2至50立方毫米的试体) C 114 水泥化学分析的试验方法 C 115 水泥细度的波特兰浊度计试验方法 C 151 用于水硬性水泥压蒸膨胀试验方法 C 183 水硬性水泥的取样方法和测试数量 C 185 用于水硬性水泥空气含量砂浆试验方法 C 186 水硬性水泥水化热试验方法 C 191 为水硬性水泥凝结时间试验方法—用维卡针技术 C 204 水泥细度透气性的装置试验方法 C 219 有关水硬性水泥的术语 C 226 规范中使用引气的补充加气水泥的制造 C 266 为水硬性水泥凝结时间试验方法—Gillmore针 C 451 用于水硬性水泥早期硬化试验方法—管理( 粘贴法) C 452 波特兰的扩张潜力试验方法—硫酸盐接触水泥砂浆
昵称海狸之州（Beaver State） 州府塞勒姆（Salem） 最大城市波特兰（Portland） 州长 Ted Kulongoski 官方语言无 面积 255，026 平方公里（全美第9名） - 陆地 248，849 平方公里 - 水域 6，177 平方公里（2。4%） 加入联邦顺序 - 日期 1859年2月14日 - 第 33个加入美国联邦 时区 太平洋时区: UTC-8/-7 山地时区: UTC-7/-6 (山地时区仅Malheur County使用) 海拔 - 最高 3，426 米 - 平均 1，005 米 - 最低 0 米 缩写 - 邮政 OR - ISO US-OR 网站 https://www.doczj.com/doc/f25697124.html, 概述 俄勒冈州，它的名称取自一条大河Columbia River的名称。 一八一○年开始殖民。一八五九年二月十四日成为美国第三十三州。以俄勒冈葡萄Oregon Grape为州花。本州别名叫做"海獭之州" BeaverS tate，本州箴言:"联盟" the Union 大港口波特兰可以进出航海大船，人口三八万。州府沙连Salem，人口七万。本州高等学府有四○所。其中最著名的是俄勒冈州立大学。创于一八六八年，地点在科瓦利 Corvallis，有学生一万四千。其次是俄勒冈大学，地点在尤金Eugene，创于一八七六年，学生一万三千。以上所述两地均于州府之南。 本州特征有二:第一，本州内有美国第一深湖——世界第七深湖。这个湖叫做火口湖Crater Lake。湖深五八九公尺(一，九三二尺)。这是一座古老的火山锥的顶部，陷落而成为圆形大坑，并非真正的火山口。这个圆形大坑的扩大，是由于风化作用及流水的侵蚀作用。它以前并没有这样大。这种湖叫做锅状火口湖Caldera Lake。本湖内有一小岛是后来才出现的火山口。这个湖虽然很深，水却十分清澈。由湖岸俯视。可以看见湖底的状态。由湖岸到湖底，约有一千公尺高。水是深蓝色，非常洁净。湖周三五公里。湖宽一○公里。因为景色幽美，空气清鲜，已辟为公园，叫做火口湖国家公园Crater Lake National Park。第二，
辩论赛经典技巧和常用语句分享 辩论技巧 1. 运用假材料无论在规范发言还是在自由辩论中，都需要运用大量材料，可是合适的材料不容易找到，往往只能编一些假材料，包括数据、实例等。运用时要注意两点：一是材料要尽可能编得合情合理;二是不可心虚，要理直气壮地用。另外，在校际比赛中，应禁用假材料。 2. 妙语脱困如果时间充裕，应事先准备好一些在很多情况下都能使用的妙语。在自由辩论中，不要急急忙忙把这些妙语抛出去，而应该用在本方最困难的时候。例：“温饱是谈道德的必要条件”正：对方一直回避这样的问题，超道德行为到底是不是道德行为?请对方回答。反：超道德当然不是道德。但如果按照对方的逻辑，那么裴多斐的《自由与爱情》诗大概就得改成：“爱情诚可爱，自由价更高，若为温饱故，二者皆可抛”了。(笑声、掌声)正方前面已充分论述了超道德不是道德，反方在回应一句以后，如果转入其他问题，总是有气弱之感，这时抛出事先准备的妙语(这句妙语几乎在自由辩论的任何时候都可以用)，占了上风。这里还有另一个战术，超道德本来是一个伪概念，但反方并不去论述超道德其实也是道德，而是大胆承认了对方的观点，这是因为承认后对反方的论点并没有什么影响，相反，如果硬着头皮去说清楚，就要费太多的口舌了。再举一个大胆承认的例子。例：“烟草业对社会利大于弊”反：对方老是说烟草业能上缴多少利税，能创造多少经济利益，难道要等到我国经济发达后，才来
取缔烟草业吗?正：当然如此。(停顿)反：那你们将千千万万中国人的生命置于何地。正：我再提醒对方，吸烟只是会对人的身体健康造成一定影响，而这是经济发展过程中，不得不付出的代价。在这个例子中，正方成功地运用大胆承认的战术，打乱了反方的阵脚，相当得分。 3. 连续提问第4个战术叫连续进攻，主要是指临场与队友的配合。而这里的连续提问可以在事先准备好。例：“烟草业对社会利大于弊”反：对方同学承不承认，烟草业是社会失灵的产物? (停顿)正：对方还没有告诉我们，你们的利弊标准是什么?反：这一点我方早已论述，我再请问对方，你们究竟承不承认烟草业是市场失灵的产物?正：事实胜于雄辩，如果烟草业对社会是弊大于利的话，那为什么我国还要嘉奖云南玉溪卷烟厂，难道是表扬他们多杀人吗?反：看来对方同学没办法回答我方的问题，那我再问一个更简单的问题，烟草业是不是一个外部不经济的行业?明知对方不太了解经济学方面的知识，有意提出这类问题，连提两次后，对方仍然回避，如果重复第三次，好象显得本方只有这么一个问题，这时候转向一个类似的问题，巧妙。要注意两点，不能提问过多别人听不懂的问题，偶尔一次是战术，多了会被人误认为在破坏辩论。对关键性的，不能由别的问题代替的提问，可以重复多次。(这种情况不多，一般总能找到几个类似的问题) 4. 攻击对方过激行为在辩论中对对手要保持一种尊重客气的态度，不可出现人身攻击的语言，也不能与队友大声谈笑，拍桌子，
大班数学现在几点了教案 大班数学现在几点了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半，建立时间概念，感受时间的不可逆性，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看现在几点了教案吧。 活动目标： 1、喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半。 2、建立时间概念，感受时间的不可逆性。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 示范大钟一个、幼儿人手一个小钟 活动过程： 一、谜语导入活动。 小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗？（会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。） 二、出示时钟，认识时钟 1、（出示时钟）小朋友看这是什么？你们家里都有时钟吗？你还在什么地方看见过时钟？他们是什么样子的？为什么那么多地方要用到时钟？时钟有什么作用？ 教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，
应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。 2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么？（12个数字和针）那这三根针一样吗？ 教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。 3、教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上？（12点）今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密？教师反复操作，幼儿回答。 教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。 三、认识整点和半点。 1、认识整点。 请幼儿看钟面：（分针指在数字12上，时针指在数字3上）提问：小朋友，现在是几点？你是怎么知道的？（整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点） （幼儿操作）早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。 2、认识半点。 在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点？幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。 教师小结：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上。半点时，时针指在两个数的中间，分针总是指在数字6上。 四、幼儿游戏：老狼老狼几点了
美国50个州简介及名称简表（附中英不同版三种地图） Alabama亚拉巴马州 Alaska阿拉斯加州Arizona亚利桑那州Arkansas阿肯色州California加利福尼亚州 Colorado科罗拉多州 Connecticut康涅狄格州 Delaware特拉华州Florida佛罗里达州Georgia佐治亚州Hawaii夏威夷Idaho爱达荷州Illinois伊利诺伊州Indiana印第安纳州Iowa艾奥瓦(衣阿华)州 Kansas堪萨斯州Louisiana路易斯安那州 Maine缅因州Massachusetts马塞 诸塞州(麻省) Maryland马里兰州 Michigan密歇根(密 执安)州 Minnesota明尼苏达 州 Mississippi密西西 比州 Missouri密苏里州 Montana蒙大拿州 Nevada内华达州 New Hampshire新 罕布什尔州 New Jersey新泽西 州 New Mexico新墨西 哥州 New York纽约州 North Carolina北卡 罗来州 North Dakota北达 科他州 Ohio俄亥俄州 Oklahoma俄克拉何 马州 Oregon俄勒冈州 Pennsylvania宾夕 法尼亚州 Rhode Island 罗得 岛 South Carolina南卡 罗来州 South Dakota南达 科他州 Tennessee田纳西 州 Texas得克萨斯州 Utah犹他州 Vermont佛蒙特州 Virginia弗吉尼亚州 Washington华盛顿 州 West Virginia西弗 吉尼亚州 Wisconsin威斯康星 州 Wyoming怀俄明州 Rhode Island 别名：Little Rhody “小罗地” 箴言：Hope “希望” 面积：3，144平方公里，列第50位（最小的州） 人口：935,000人,列第39 位。 州府：Providence 普洛威顿斯 主要城市：克赖斯顿(Kranston) 州花：紫罗兰Violet 州鸟：罗德鸟约雉 罗得岛州是简称，其全称为罗得岛与普洛威顿斯种植园之州（State of Rhode Island and Providence Plantations）。1524 年罗德岛的第一位探险家Florentine Giovanni da Verrazano 到达Narragansett Bay.1636年，英国始向本州殖民。1774年成为第一个禁止输入黑奴的州.1790 年5月29日成为美国旧十三州中之第十三州。 罗得岛州Providence第一大城市沃威克Warwick 第二大克兰斯顿Cranston 第三大
辩论赛经典实用辩论技巧 一、辩论赛中应该注意的问题 辩论赛中应该注意的问题1. 正方一辩的发言时间控制：正方一辩是整场辩论的第一个发言者他没有驳斥的对象要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过如果能在念出最后一个字时恰恰时间结束的铃声响起可收到先声夺人之效。这一点极难所以不必强求。正方一辩还有一些战术如在发言结尾向对方提出好几个问题以图扰乱对方一辩发言但对方如稍有经验一般是避而不答于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：关于___将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。这种做法优点是在配合上显得连贯缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完可以把论点重复一遍然后坐下。 辩论赛中应该注意的问题2. 控制驳论的的比例：除正方一辩外其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系初学者易犯的毛病：一是明明听到对方漏洞百出却不知从何下手好象武学中的全是空门竟然成了没有空门;二是知道应该驳斥哪一点一站起来就面红耳赤恨不得一棍子把对方打死但是由于无法有效地组织语言说起来吞吞吐吐观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是：①事先有所准备对方可能从哪点进攻做到心中有数可以把想到的驳论分点写在卡片上对方谈到哪一点就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误及口误如对方背错
了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反都应该抓住机会予以痛击;临场驳斥要注意对方发言中的开头一段因为时间有限如果驳斥其结尾往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散不超过3点; ④最好是针对前一个发言者进行驳斥如果中间已经隔了几轮发言驳斥的效果会减弱。当然对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外; ⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。 辩论赛中应该注意的问题3. 语言通俗化、口语化：初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手其实恰恰相反。前面已经说过辩手经过准备之后对辩题的理解往往比评委深刻这时既要深得入又要浅得出发言时要避免使用专用术语即使用也要作说明此外要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声对评委会产生较大影响这一点也同样适用于自由辩论。 辩论赛中应该注意的问题4. 概念的模糊和清晰：其实不光是概念很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子这似乎和第3点有点矛盾但第3点指的是一般情况而这里指的却是特殊情况。举个例子：在法治能消除腐败的训练赛中我持正方立场这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义消除的权威定义是使不存在如果同意这个定义显然不利;如果不同意这个定义又实在太难驳倒甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义：法治能消除腐
波特兰“雨水园”：人工景观与生态景观的完美结合 分享 首次分享者：黯裏著迷已被分享62次评论(0)复制链接分享转载举报 波特兰市位于美国西北部，太平洋东岸，是美国俄勒冈州最大的城市，地处哥伦比亚河（Columbia River）和威拉河（Willamette River）的交汇处。由于受季风的影响，波特兰是一个多雨的城市，一年中有几乎连续九个月的雨季。对于景观设计师来说，如何在景观设计中解决雨水的排放和渗透，成了一个非常重要的问题。 图1 雨水园平面图 虽然在城市景观园林中雨水的排放和处理越来越重要，但是让雨水在原地直接排放和吸收还只是出现在郊区的景观园林中。当今的大城市，地面大多被建筑物，街道和停车场所覆盖，很难再见到雨水能够渗透到地下的地方。 由迈耶/瑞德景观建筑事务所设计的波特兰会议中心的“雨水园”，成功的处理了雨水排放和初步净化处理的问题，并且赢得了波特兰2003年度最佳水资源保护奖（2003 BEST Award for Water Conservation）。 “雨水园”位于波特兰会议中心的西南面，它的造型就像一系列的跌水和小溪，同时包含一系列的水池和玄武岩的堆石。其间种植了大量的当地水生植物和水草，通过这些水池的沉淀和植物根系和沙石、土壤的过滤以后，洁净的雨水渗入地下，被土壤吸收；不仅巧妙的解决了雨水排放和过滤的问题，同时还创造了优美的景观环境空间。
图2 雨水园鸟瞰图 图3雨水园的 “雨水园”看起来就象是城市的水泥森林中冒出来的一条森林里的小溪。五彩的碎石、砖红色的玄武岩和水边绿色植物相映成趣，映衬着水中蓝天白云的倒影，洋溢着自然的情趣，散发着一种酷似漫不经心、毫无修饰却又精心安排的美。“雨水园”的设计充分体现了自然形态对人们潜意识的影响，以及人造景观与自
第六课现在几点？ ★教学目标： 一、掌握本课生词，并能正确运用。 二、掌握本课的语言点，正确运用并能独立完成相关练习。 三、理解本课课文，掌握特定语境下的交际用语。 交际目标：1）时间的表达法 2）数字的表达法 经典句型：1）——现在几点？——现在八点。\现在八点五分。 现在八点一刻。\现在八点半。 现在八点三刻。\现在差五分九点。 2）——早上几点上课？——大部分是八点五十分。 ——电影几点开始？——晚上八点。 四、语音训练。 五、了解基本的汉字书写规律。 ★教学重点及难点：1.语音训练。 2.汉字书写规律。 3. 时间的表达法和数字的表达法 ★课时安排：本课将用6个课时完成 1、2课时——语音训练，生词，汉字书写 3、4课时——语言点、课文理解 5、6课时——总结及练习 ★教学步骤： 一、课前热身 1.声调的听、读、写 2.复习第5课生词、课文及相应的情景对话。 3.作业点评 4.听写 二、导入新课： 1．从学生买东西的生活情景入手，引出数字表达法。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
11、12、13、20、24、30、35、40、46、50、57、60、68、70、79、90、99 100、101、102、110、120、199、200（注意：二和两）567、999 1000、101、1010、1100、1199、1200、1999、2000（注意：两） 10000、10001、10010、10100、11000 100000、1000000、10000000、100000000 2.重点生词： （1）现在：刚才、以后 （2）几：“几”和“多少”的区别 （3）点：不是“hour”的意思 （4）早上：凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上、 （5）部分：大部分、小部分 （6）学校：幼儿园、小学、中学、大学的统称 （7）半：一半、六点半 （8）太……了：太+ADJ+了 （9）早→晚（注意：形容词） （10）开始→完了（口语） （11）差：差一个人、差护照 （12）一会儿：等一会儿、休息一会儿 （13）见：我见老师。（i am going to see the teacher） 我见到了老师(i have meet the teacher) 三、语言点 时间表达法。 表达一表达二表达三8:00 八点 8:05 八点零五分 8:10 八点十分 8:15 八点十五分八点一刻 8:30 八点三十分八点半 8:45 八点四十五分八点三刻差一刻九点
美国州名美国州名英文州名简写和简称首府首府英文名阿拉巴马州Alabama AL 蒙哥马利Montgomery 阿拉斯加州Alaska AK 朱诺Juneau 阿利桑那州Arizona AZ 菲尼克斯Phoenix 阿肯色州Arkansas AR 小石城Little rock 加利福尼亚州California CA 萨克拉门托Sacramento 科罗拉多州Colorado CO 丹佛Denver 康涅狄格州Connecticut CT 哈特福德Hartford 特拉华州Delaware DE 多佛Dover 佛罗里达州Florida FL 塔拉哈西Tallahassee 乔治亚州Georgia GA 亚特兰大Atlanta 夏威夷州Hawaii HI 檀香山火努鲁鲁Honolulu 爱达荷州Idaho ID 博伊西Boise 伊利诺斯州Illinois IL 斯普林菲尔德Springfield 印第安纳州Indiana IN 印第安纳波利斯Indianapolis 爱荷华州Iowa IA 得梅因Des Moines 堪萨斯州Kansas KS 托皮卡Topeka 肯塔基州Kentucky KY 法兰克福Frankfort 路易斯安那州Louisiana LA 巴吞鲁日Baton Rouge 缅因州Maine ME 奥古斯塔Augusta 马里兰州Maryland MD 安纳波利斯Annapolis 马萨诸塞州Massachusetts MA 波士顿Boston 密歇根州Michigan MI 兰辛Lansing 明尼苏达州Minnesota MN 圣保罗St. Paul 密西西比州Mississippi MS 杰克逊Jackson 密苏里州Missouri MO 杰斐逊城Jefferson City 蒙大拿州Montana MT 海伦娜Helena 内布拉斯加州Nebraska NE 林肯Lincoln 内华达州Nevada NV 卡森城Carson City 新罕布什尔州 New hampshire NH 康科德Concord 新泽西州New jersey NJ 特伦顿Trenton 新墨西哥州New mexico NM 圣菲Santa Fe 纽约州New York NY 奥尔巴尼Albany 北卡罗来纳州North Carolina NC 纳罗利Raleigh 北达科他州North Dakota ND 俾斯麦Bismarck 俄亥俄州Ohio OH 哥伦布Columbus 俄克拉荷马州Oklahoma OK 俄克拉何马城Oklahoma City 俄勒冈州Oregon OR 塞勒姆Salem 宾夕法尼亚州Pennsylvania PA 哈里斯堡Harrisburg 罗得岛州Rhode island RL 普罗维登斯Providence
实用的辩论赛技巧及常用语 导读：本文是关于实用的辩论赛技巧及常用语，希望能帮助到您！ 实用的辩论赛技巧及常用语 【论赛应该注意的9大事项】 1、辩手必须熟悉辩论的规则， 2、自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性 3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的安排。 4、辩位安排：一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强;四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。一是听，听对方的破绽，在总结陈词中要大说特说，二是补，对我方的失误做必要的补充，三是临场要察颜观色，四是要有精彩的结尾语来打动评委 5、脱稿，只有脱稿时的语言才有感染力，顺势而上、随感而发。(附：辩论赛准备的纸条一般用法：记录现场的东西;〈2〉纪录较长的引用案例;〈3〉纪录引用数据)备充分 6、注意场上的整体配合：(辩论赛的输赢不是仅看个人表现的好坏。它也是对辩手默契的考验。) 7、辩论技巧 1)、注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。
2)、自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，例如：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。 3)、避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他 4)、注意抓重点抓内容：辩论赛毕竟不是表演，它看的还是你的语言是否有说服力而不是看你的声势有多大。 5)、避免硬伤(1、形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等;2、观点硬伤，千万避免绝对化。3.注意礼貌问题：辩论不是吵架，一定要注意情绪的控制，注意自己的风度问题。不要进行人身攻击。4、注意规则问题(尤其新手)。) 8、内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。 9、攻辩应对的技巧 1)、求新。新要新在观点上不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间上接受 2)、对于对手抛出的问题，可以相互的推，没必要用一个绝对的答案回答 3)、任何观点对双方都是有用的，看你如何运用 4)、抓对方的漏洞要抓准!不能主观的去猜测对方 5)、举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性
美国时间现在几点 出出国https://www.doczj.com/doc/f25697124.html,/自成立以来一直致力于提供顶级美国留学咨询服务,革命性地采用了递进式专家团队服务新概念，将深度个性化和标准化服务科学的结合起来，实现了信息化系统管理，开创了留学教育咨询服务的新时代。两年间获得了前30位的学校占比27%，前50位学校占比60%，学生的录取结果普遍比预期提升20-50位排名。 2010年至今出出国荣任中国企业联合会理事特约教育顾问、教育中介机构委员会特约培训师机构，被评选为“保护消费者权益315信用品牌”。两年间出出国接受了中国教育台《学海风云录》专题报道、CCTV 《学无止境》专访、新浪教育频道专访、北京青年报报道等。 美国时间现在几点？孩子去美国留学后，很多家长都盼着能和孩子多打打电话，又怕耽误孩子学习，不知道该什么时间打。另外一些人的朋友去美国留学后，有时不免在半夜接到越洋电话，传来思念的讯息，但是又觉得气恼，想着美国时间现在几点，怎么这时候打电话。 美国时间现在几点这个问题很难回答，因为美国与中国不同，因其地域广阔，横跨六个时区。最早的时区是夏威夷-阿留申时区，接着依次是阿拉斯加时区、太平洋时区、山地时区和中部时区，最晚的时区是东部时区。每个时区相差一个小时的时间。 要知道美国时间现在几点，首先要知道问的是哪个州、哪个市的时间，然后看这些州市处在哪个时区。最后看美国东部时间现在几点或美国中部时间现在几点。之所以要知道市，是因为即使在同一个州，由于时区划分不同，也会出现时间相差一个小时的情况。 要知道美国时间现在几点，还要注意现在是几月份。美国还有一种夏令时，也就是“日光节约时制”，夏天天亮的早，依据夏令时把时钟调快一个小时，还可以让人们早睡早起，保持精力充沛。夏令时从三月的第二个星期日凌晨两点开始，到十一月的第一个星期日凌晨两点结束。但是亚利桑那州的绝大部分地区以及夏威夷岛等地是没有夏令时的。 怎么从北京时间算出美国时间现在几点呢？如果要算美国洛杉矶时间的话，我们首先查询到洛杉矶属于太平洋时区，是西八区，而北京处在是东八区，所以我们只需在北京时间的基础上减去16个小时就是洛杉矶时间了，如果是在夏天，就要把时间再提前一个小时，也就是减去15个小时即可。 准备去美国留学https://www.doczj.com/doc/f25697124.html,/的同学一定要弄清楚这些基础知识，无论是在申请打电话还是乘飞机时都要想一想美国时间现在几点。
美国俄勒冈州留学优势 如果你想去美国的俄勒冈州留学的话，那么这个选择是很正确的，这个城市是一个时髦而有创新力的一个州，同时也有很多另类的文化，接下来跟着一起了解一下美国俄勒冈州留学优势吧，欢迎阅读。 前言：俄勒冈州是美国的一个州，位于美国的太平洋沿岸，该州南面为加利福尼亚州，北面为华盛顿州，气候温和，季节分明。俄勒冈州的经济极为发达，人均GDP高达8.7万美元，是美国重要的高科技中心和金融中心。该州原为土著印第安人聚居区。1778年，英国船长杰·科克率船 员到此收购海狸皮。1792年，波士顿人罗·克雷发现哥伦比亚河并为其 命名。1830年以后，成千上万的美国人从中西部迁移到西北部太平洋沿岸。在他们走过的俄勒冈小道上，还可见当年篷车压出的车辙。1848年 建立俄勒冈地区。1859年加入联邦，成为美国第33州。 一、俄勒冈州纵览 ? Oregon has a population of around 3.9 million people ? Portland is home to Mill Ends Park, which, with a diameter of 62cm, is the world’s smalles t ? A giant fungus, spanning 2,200 acres found in the Malheur National Forest, is thought to be world’s largest organism by area ? Oregon’s state flag is the only one to have two sides (the reverse is a beaver) ? Crater lake – filled exclusively with rainwater – has the greatest
个定义又实在太难驳倒，甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义：法治能消除腐败，指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳，对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量的纠缠。可以看出，概念模糊化目的是为了防守，这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义精确。相反，概念的清晰是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就是使不存在，使腐败现象为零，这样才能加强进攻的力度。 5. 煽情：煽情是辩论中的常用战术，自由辩论中也应用颇多，但由于自由辩论中个人发言时间很短，使这种战术的应用受到限制。大规模煽情一般出现的规范发言中。煽情时首先要投入感情，可谓慷慨激昂之时，声嘶力竭; 沉痛哀伤之处，气若游丝。但也要注意不可过火，以不影响自己发言为度，切不可泣不成声，拍桌子等等，煽情内容也要注意有逻辑性，比如“法治能消除腐败”中，反方在对腐败问题痛心疾首之后，说“腐败如此严重，单靠法治独木难支”是有效的。而在“应该鼓励购买私人小汽车”中，反方大谈农村失学严重，去煽希望工程的情，就有点风马牛不相及了。 6. 豹尾：以往发言稿结尾都比较平淡，往往是把本方论点重复一遍，自从《狮城舌战》出版之后，很多辩手模仿复旦四辩在结尾以一句气势宏大的名言、俗语、诗词来结尾，这值得一试，但要注意这 句话必须和论点密切相关，而且一般由一辩和四辩来说。自由辩论的战术：自由辩论是整场辩论赛中最重要的一个阶段， 大多数评委是根据自由辩论的胜负来决定比赛的胜负的。正因为有了自由辩
论，辩论和演讲也才有着质的区别，这么说是毫不过份的。在两支势均力敌的辩论队之间，自由辩论的随机应变成分很高，常常会让人觉得事先准备的东西全用不上，而且，由于气氛紧张激烈，即使是高手有时也难免气急败坏，于是打到哪里算哪里，双方都死钻牛角尖，过多纠缠细节问题，把战略战术忘个精光。因此，一方面要注重平时的自我训练; 一方面要尽力在赛场上保持冷静，以求成功地运用战术。 二、辩论战术1. 划分战场基本的做法是把一系列关系紧密的问题作为一个战场，并由场上的一名队员提出其中的第一问题，其他队员立即跟上，直到问完这一系列问题，取得了满意战果后，转入下一战场。这种战术的优点是：火力集中，进攻显得有章法，有层次。缺点是：有时过于死板，为了贯彻连续提问，对对手临场暴露的弱点只能作简单攻击，而对对手的有力反驳又不能由最恰当的队员来防守，这和自由辩论随机应变的特点是相背离的。结论：仍然可以适当决定几个战场，但不用强求连续提问，让队员自己控制提问的时机。 2. 两次发言在自由辨论中，一个队员发言后，不要立即把话筒传给其他队员，而在对方发言后，由其自己决定是否作第二次发言。这种战术的目的是保持发言的连贯性，在队员相互之间很不了解，配合很生疏时应用。 3. 相互保护由于种种原因，往往会出现某个队员口误，或者偏离立论等等对本方不利的情况，这时候，别的队员应该弥补其错误。弥补的方法有以下几种：① 抵赖。如果本方犯错误，对方隔了相当长时间后才攻击，
幼儿大班科学教案《现在几点了》 活动目标： 1. 喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半 2. 建立时间概念，感受时间的不可逆性。 3. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 4. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1.示范大钟一个 2.幼儿人手一个小钟 活动过程： 一、谜语导入活动： 小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗?(会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。) 二、出示时钟，认识时钟 1.(出示时钟)小朋友看这是什么?你们家里都有时钟吗?你还在什么地方看见过时钟?他们是什么样子的?为什么那么多地方要用到时钟?时钟有什么作用? 教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生
活习惯，时钟是人类的朋友。 2.请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么?(12个数字和针)那这三根针一样吗? 教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。 3.教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上?(12点)今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密?教师反复操作，幼儿回答。 教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。 三、认识整点和半点： 1.认识整点： 请幼儿看钟面：(分针指在数字12上，时针指在数字3上)提问：小朋友，现在是几点?你是怎么知道的?(整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点) (幼儿操作)早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。 2.认识半点： 在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点?幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。
亚拉巴马州Alabama 缩写：AL 阿拉斯加州Alaska 缩写：AK 亚利桑那州Arizona 缩写：AZ 阿肯色州Arkansas 缩写：AR 加利福尼亚州California 缩写：CA 科罗拉多州Colorado 缩写：CO 哥伦比亚特区Columbia 缩写：DC 康涅狄格州Connecticut 缩写：CT 特拉华州Delaware 缩写：DE 佛罗里达州Florida 缩写：FL 佐治亚州Georgia 缩写：GA 夏威夷州Hawaii 缩写：HI 爱达荷州Idaho 缩写：ID 伊利诺伊州Illinois 缩写：IL 印弟安纳州Indiana 缩写：IN
爱荷华州Iowa 缩写：IA 堪萨斯州Kansas 缩写：KS 肯塔基州Kentucky 缩写：KY 路易斯安那州Louisiana 缩写：LA 缅因州Maine 缩写：ME 马里兰州Maryland 缩写：MD 马萨诸塞州Massachusetts 缩写：MA 密歇根州Michigan 缩写：MI 明尼苏达州Minnesota 缩写：MN 密西西比州Mississippi 缩写：MS 密苏里州Missouri 缩写：MO 蒙大拿州Montana 缩写：MT 内布拉斯加州Nebraska 缩写：NE 内华达州Nevada 缩写：NV
新罕布什尔州New Hampshire 缩写：NH 新泽西州New Jersey 缩写：NJ 新墨西哥州New Mexico 缩写：NM 纽约州New York 缩写：NY 北卡罗来纳州North Carolina 缩写：NC 北达科他州North Dakota 缩写：ND 俄亥俄州Ohio 缩写：OH 俄克拉荷马州Oklahoma 缩写：OK 俄勒冈州Oregon 缩写：OR 宾西法尼亚州Pennsyivania 缩写：PA 罗得岛州Rhode Island 缩写：RI 南卡罗来纳州South Carolina 缩写：
辩论的方法和技巧 一、辩论的原则 1．正确对待辩论的胜负 在BBS论坛上辩论没有胜负之分，因为辩论的话题本身往往没有一个绝对正确的结果，所谓决定辩论胜负的不是双方谁掌握了或者坚持了真理，而是看谁能够在理论上自圆其说，能够表现出高超的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力、更有人气。 大家在辩论时，应该时时牢记自己上网的目的：“释放生活压力，抒发个人情怀，交结天下朋友，享受轻松人生”，因而，没有必要进行恶意的攻击和谩骂，这才是BBS论坛辩论的真正意义。最后取得胜利的必然是大家。 2．尊重辩论对手的人格 如果当辩论的结果明显不利于自己的时候，要采用种种诡辩的手法进行辩论。但是，如果掌握不好分寸，往往演变成双方的谩骂和攻击，甚至对对方进行人格的蔑视乃至否定。如果你不尊重对方的人格，自然也往往会受到对方对你人格的攻击。要想使自己的人格得到尊重，必须首先尊重他人的人格 3．诡辩不等于胡搅蛮缠 由于辩论双方是为自己所“信奉”的真理在辩，往往明知道自己的观点不对，也不愿意认输，在辩论中进行某种诡辩是很正常的，但诡辩不等于胡搅蛮缠。所谓的胡搅蛮缠就是：当对方把问题阐述得清清楚楚时，自己却不看对方的文章，分析对方的观点，继续把自己所“理解”的观点强加到对方的身上，对别人进行无目标的攻击。 二、参加辩论要注意知识的积累要取得辩论的胜利，必须要有丰富的知识积累。这里包括两方面的含意。 1．要认真地去阅读对方的文章及相关资料。从理论上去分析主题的内容，避免辩词的庸俗化、贫乏化，使辩辞在理论上和知识上丰富。绝对避免使用庸俗不堪的实例和趣味低劣的噱头进行辩论，或者以感情取代理论，故作姿态煽动性地赢取斑油们的同情或喝彩。 2．要注意日常综合知识的积累。论坛上辩论的主题是丰富多彩，要注意日常各个方面知识的积累。一个人如果光有辩论的热情，但其知识底蕴很差，可供调动的东西很少，那就会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境，纵有再高的热情，也无法取得理想的效果。所谓言不达词，词不达意。知识好比一座金字塔，不了解宽泛的知识背景，只对本专业知识了解较多或者比较丰富，想在论坛上的辩论中运用自如、应答如流也是不可能的。 三、辩论的技巧知识积累是重要的，但是不懂得辩论技巧也难以取得理想的效果，辩论的技巧主要有一下几个方面。 1．击中要害 俗话说的好，打蛇要打在三寸，就是说只有抓住了要点，攻击才能见效。论坛上的辩论，要在阅读完对方的文章，看清对方的观点后，要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底地击败对方。在辩论中只有始终抓住要害问题，才能给打蛇打在三寸上。 必要时要使用“避实就虚”的方法。当对方的问题或观点自己无法回答，不要勉强去回答，那样不但会失面子，甚至可能导致辩论的全盘失败，在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。同时要合理地“避虚就
第十三课现在几点 教材使用：《快乐汉语》（匈牙利语版） 教学对象：小学二年级 教学目标： 1、交际话题——问时间. 2、语言点学习——现在几点？ 现在五点半。 3、生词学习——现在几点半 4、汉字书写——现几点半 教学重难点： 1.汉语钟点的表达； 2.汉语数量词直接做谓语； 3.语音练习——r的发音。 教学课时：三课时 教学用具：图卡、生字卡、教学挂表、CD。 教学步骤： 一、组织教学 请学生看本节课的句型，请学生猜猜要学习的内容。 二、复习 1.复习数字 2．复习前一课的内容。（用PPT展示一些活动场所） 三、学习新内容 1、做练习1，目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。首先从交际需要出发，先练听力。 2、做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课关于“时间的询问和表达”的句型有所了解。 3、做练习3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。 4、做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。 注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点，纠正学生的语音问题。
在课堂上，教师借助教学挂表，不断更新时间，强化时间概念。另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。 5、做练习5，学习本课的生词、生字。——现在、半、几点、哪儿、几（用PPT 可让学生来猜字词，其中应注意“儿”与“几”的区别。） 6、做练习6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。 7、做练习7，请学生来写汉字。 8、做练习9，请学生读绕口令，注意“r”的发音及其与英语“r”区别。 四、本课学习内容的拓展： 1、时间的其他表达方式； 2、有关“几”的用法。 几+量词？（问十以内的数字） 多少+量词？（问十以上的数字） 五、布置作业：复习第十三课、预习第十四课生词。 六、课后练习：练习册练习题 七、作业：规范书写汉字“现、几、点、半”各一行。 八、教学反思： 教学挂表的采用，直观地体现时间。同学们参与度高，掌握扎实。
辩论赛中的经典实用辩论技巧 在辩论赛中，参辩者要善于对辩题作辩证性思考，从事物对立统一的辩证关系的角度来破题，对辩题进行辩证阐释，透过现象看本质，见解更为精辟，立论高人一筹。下面是小编为大家整理了辩论赛中的经典实用辩论技巧，希望能够帮到你。 辩论赛中应该注意的问题 1. 正方一辩的发言时间控制：正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，所以不必强求。正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。 2. 控制驳论的的比例：除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯的毛病：
一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然成了没有空门;二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是：①事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误 及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应该抓住机会予以痛击;临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散，不超过3点; ④最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外; ⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。 3. 语言通俗化、口语化：初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手，其实恰恰相反。前面已经说过，辩手经过准备之后，对辩题的理解往往比评委深刻，这时，既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声，对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论。