肥城市普通小学办学水平综合督导评估方案
自评单位（盖章）
单位主要负责人（签字）
肥城市人民政府教育督导室制
二○一二年六月
肥城市普通小学办学水平综合督导评估方案
一、督导评估说明
㈠为全面贯彻国家及省市关于素质教育的一系列文件规定，规范教育行为，提升教育质量，实现学校教育教学工作的率先发展、全面发展和个性发展，加快建设现代化教育强市，依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《义务教育课程设置实验方案》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》、《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程评估方案》、《肥城市推进教育率先发展建设现代化教育强市行动计划（2011-2015）》等一系列文件规定，制定本方案。
㈡实行自评和复评相结合。各学校要成立相应人员参加的自评领导小组和工作小组，根据方案和上级要求，认真进行自评，找出不足，查缺补漏，整改提高，写出自评报告，填写自评纪实，给出自评得分。复评采取听汇报、查资料、核账目、现场观察、座谈走访、调查问卷、抽测评价、签字认定等方式进行，过程性专项检查和视导按比例计入总分或相应分项得分，综合评估结果作为评选先进单位的重要依据。
㈢方案设A级指标4项，B级指标16项，评估分值为1000分。另设办学特色加分项，分值60分，同时计入总分。督导评估时，本着分类推进的原则，分市直小学、中心小学、完全小学、教学点四类考核评价。
㈣方案内容由市政府教育督导室负责解释。
1
二、督导评估指标
A1教育管理400分
B1办学思想40分
B2行政管理60分
B3教学管理100分
B4学生管理80分
B5安全管理80分
B6后勤管理40分
A2队伍建设100分
B7领导班子建设20分
B8教师队伍建设40分
B9班主任队伍建设40分A3 教育质量300分
B10德育50分
B11智育150分
B12艺体50分
B13综合50分
A4办学条件200分
B14教育经费60分
B15校舍场地40分
B16教育装备100分
办学特色加分60分
规范化学校建设，校园文化建设，绿色学建设，现
场，表彰，经认定的办学特色项目.
2
三、评估标准及计分办法
一级指标二级
指标
评估要点及分值计分办法信息采集自评纪实
得分
自
评
复
评
A1 教育管理400分
B1
办学
思想
40分
1、全面实施素质教育，全面提高教育质量；坚持教育公平，依
法规范办学行为和施教行为，不设重点班，均衡分配学科教师，
科学安排学生座次，认真实施学习困难学生帮扶计划，效果明显。
计20分。
2、制定切实可行的办学目标和建设现代化教育强市的中长短期
发展规划，有与目标规划配套的学校、部门、年级、教师工作计
划，认真实施；加强舆论导向和制度建设，形成良好的校风、教
风和学风，学校领导干部能够结合实际阐释学校的办学思想和办
学理念，并渗透到学校工作的各个层面。计20分。
1、办学理念不
明确酌情扣3-5
分。
2、办学目标不
具体酌情扣3-5
分，无过程性材
料和阶段性总
结酌情扣3-5
分。
1、查阅学校办
学理念的设
计，考察师生
对办学理念的
理解。
2、查阅学校的
办学规划及过
程性资料和阶
段性总结。
1、全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教
育的有关规定、规范办学行为措施及落实情况
概述：
2、学校制定了—年发展规划；工作
计划制定及实施情况概述：
学校校长对办学思想的阐释及渗透情况概述：
B2
行政
管理
60分
1、推进学校内部管理体制改革，机构设置合理，职责明确；实
行民主管理，定期召开教代会，重大事项经教代会通过，行使教
代会的审议、表决权，实行校务公开和民主监督；充分发挥党组
织的政治核心作用，三会一课落实到位。计10分。
2、大力实施教育教学巡视，有制度，有检查，有记录，有反馈，
有整改。计10分。
3、依法治校，建立完善各项规章制度，加强档案建设，装订规范，
分类归档，专橱存放。计5分。
4、制定和完善学校卫生工作制度，做好传染病和食物中毒预防工作，
及时对学生进行体质监测、健康教育和健康咨询；全面落实泰安市
‘十无’标准要求，加强卫生检查，杜绝卫生死角。计10分。
5、大力加强校园文化建设，重视班级文化建设，优化育人环境。
计10分。
6、成立家长委员会，定期召开会议，采纳有利于学校发展的各
种意见和建议，每学期学校和班级召开家长会在1次以上；认真
落实家访制度，采取书信、走访、网络等形式进行家校交流，形
成育人合力。计10分。
7、加强学校网站建设，及时上传各种信息，利用各种媒体扩大
教育宣传。计5分。
机构设置不合
理酌情扣1-3
分；教代会资料
不健全酌情扣
1-3分；缺少三
会一课档案酌
情扣1-3分；学
校规章制度不
健全酌情扣1-3
分；学校文化不
浓酌情扣2-3
分；卫生环境
差、档案不健全
酌情扣1-3分；
家长会资料不
健全酌情扣1-3
分；网站使用不
好酌情扣1-3
分，无网站计0
分。
按照评估要求
的各条内容采
集各类档案信
息。
1、学校内部管理体制改革情况概述：
2、实施教育教学巡视情况：
3、建立完善规章制度及档案管理情况：
4、学校卫生制度建设和健康教育工作情况：
学校食堂及饮食卫生管理情况：
设立卫生保健室及学生查体、疾病预防情况：
是否发生集体食物中毒事故：
5、校园环境建设情况：
6、是否成立了家长委员会并定期开会：
家长会召开情况：
各年级参与家访教师情况：
7、学校网站建设及使用情况：
3
一级指标二级
指标
评估要点及分值计分办法信息采集自评纪实
得分
自
评
复
评
A1 教育管理400分
B3
教学
管理
100
分
1、认真实施?幸福教育工程?，加强?幸福学校?建设，严格按
国家课程方案，开全课程，开足课时；按省定标准严格控制班额；
按规定安排课时与作息时间,每天体育活动不少于1小时，不占用学
生自习时间上课或补课，寒暑假和其他节假日安排符合规定，严禁
利用节假日组织学生到校上课或补课；作业设计和考试命题质量高，
考试考核符合要求，不依考试成绩作为评价师生的唯一依据，不公
布学生考试名次；严禁摊派和变相摊派辅导资料。计30分。
2、教学工作（含校外活动）有明确的阶段性目标与要求；建立符合
新课程理念的教学指导体系、质量监测体系和综合素质评价机制，
日常考试实行无分数评价，严格实施过程性环节检查，高度重视备
课、上课、作业布置、作业批改、单元诊断、阶段性质量检测、教
学反思等环节，严禁备教不一、随意空堂、随意调课，教学常规管
理各环节规范到位。计40分。
3、建立教育教学研究网络。有省市县立项课题，有校本教育教学研
究网络，研究活动经常化，效果明显；充分使用各类媒体进行教育
教学，教科研档案和电子教学档案规范齐全。计25分。
4、能积极组织教师参加省远程研修活动，并能实现双对接，提升课
堂教学水平和校本研修水平。计5分。
国家课程方案
落实不好扣6-8
分；教学行为不
规范、教学过程
各环节监控不
利酌情扣6-8
分；教学研究不
规范酌情扣5-7
分；各级研修活
动不力酌情扣
1-3分。
按照评估要求
的各条内容采
集各类档案信
息。
1、落实国家课程方案情况简述：
为落实课程方案，制定了《汶阳镇中心小
学幸福学校建设实施方案》《中心小学课程实
施方案》与《执行方案督查制度》、《督查记录》；
按照国家课程方案要求安排了《课程表》；为
保证实施制定了《家庭作业布置规定》《家庭
作业审查制度》《中心小学调课规定》《中心小
学教学常规要求》《减负规定》《制止乱收费、
征订教辅规定》《作息时间表》《每天一小时阳
光体育运动实施方案》并与班主任与任课老师
签定了《规范办学责任书》，在《教师考核细
则》中予以体现。
2、教学工作及教学常规管理规定及落实情况
简述：
3、教学研究及成果、现代化教育教学设施利
用情况简述：
4、远程研修情况简述：
B4
学生
管理
80分
1、认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，按照规定时
间和要求注册学籍，及时核对，电子档、纸质档规范完备；采
取有力措施，制止学生辍学。计10分。
2、认真贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，建立德育工
作网络，坚持德育前置，重视团队建设，狠抓文明礼仪教育，落实?七
个强化?，重视?三个转化?，重视德育常规制度和班集体建设；坚
持升国旗制度，适时定期开展丰富多彩的德育活动，有针对性
地对学生进行思想政治教育、心理健康教育、品德教育、纪律
教育、环境保护教育、行为规范教育、法律教育、科普教育，
充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；按规定对
学生开设心理健康教育课，认真开展学生心理健康咨询活动；
有稳定的适应本校特色的校外教育基地，并充分利用校外基地
组织学生参加社会实践活动和社区服务活动。计25分。
3、学校少先队等组织机构健全，计划齐全，制度完善；充分发
挥校园网站、广播站、校刊校报、宣传橱窗等阵地的育人作用，
开展丰富多彩的社会实践活动和社会公益活动，各项检查评比
学籍管理不规范
酌情扣2-3分；
德育工作各类档
案不健全扣4-6
分；团队活动开
展较少，内容单
薄酌情扣6-8分；
学生守则规范落
实不力酌情扣
2-4分。
1、收集学校前
面各项评估要
点信息。
2、实地查看学
生的行为习惯
表现。
1、学籍管理情况简述：
2、建立德育工作网络、开展德育工作情况简
述：
3、少先队等组织工作开展情况简述：
创新德育工作方法及德育渗透情况简述：
4、学生日常行为规范执行情况简述：
4
规范到位；学校把德育考核结果纳入师德考核。计25分。
4、认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，健全学生管理组织，完善学生管理制度，加强学生日常行为管理。计20分。
一级指标二级
指标
评估要点及分值计分办法信息采集自评纪实
得分
自
评
复
评
A1 教育管理400分
B5
安全
管理
80分
1、把安全工作纳入平安校园建设重要内容，保障安保经费，配
备安保人员，配足安保设备，严格落实安保制度，定期组织安
全排查，认真实行考核奖惩。计40分
2、经常对师生进行安全教育，结合实际组织师生开展安全自救演
练，进行艾滋病防治教育。计40分。年内发生重大安全责任事故和
重大上访责任事故，B5项不得分。
各项安保措不到
位扣6-8分；安
全教育不力、安
全演练不能正常
进行扣6-8分。
1、实地查看各
类安保措施到
位情况。
2、查阅各类安
保档案。
1、安全管理制度、应急预案是否符合要求：
安全保卫机构、人员和设施器械是否达标：
安全管理情况简述：
2、安全教育落实情况简述：
B6
后勤
管理
40分
1、加强财务管理和校产管理，建立健全资产购入、使用、报废
制度、校产定期检查制度和校产维修管理制度，校产完好率95%
以上；建立健全校产档案，并逐步实施数字化管理，做到账卡、
账物相符；及时排查修缮危房、危墙、危厕。计20分。
2、牢固树立后勤服务教学、服务师生的思想，加强后勤管理，
努力提高后勤服务水平，学校领导、教职工、学生的评议满意
率达80%以上。计20分。
校产管理不规
范酌情扣6-8
分；财务管理不
规范酌情扣3-5
分；存有危房扣
5-10分；后勤服
务不到位酌情
扣6-8分。
现场查看校产
管理情况；查
阅各类校产管
理档案和财务
管理各类档
案；座谈了解
后勤服务效
果。
1、财务管理和校产管理情况概述：
校产维修投入万元。
2、后勤管理情况概述：
5
A2
队伍管理100分
B7
领导
班子
建设
20分
校长注重理论学习，积极参加任职资格培训、提高培训和高级
培训；经常深入教研组和班级了解校情、教情和学情，有较高
的理论修养和管理才能，逐步形成自己独特的办学思想、教育
理念和治校方略，管理经验在上级网站、报刊等媒体登载；班
子成员结构合理，分工明确，团结合作，作风严谨，务实创新，
办事高效，有强烈的责任感，人际关系和谐；以教学为中心，
积极参与教学教研活动，按规定兼课、听课、有规范的工作日
志；校长和班子民主评议满意率85％以上。计20分。
校长不按照教
育局规定上课、
听课等酌情扣
1-3分；按照评
议标准满意率
低于85％酌情
扣2-4分。
查看校长和领
导班子成员听
评课、任课表、
参与教学研究
活动档案材
料；组织民主
测评。
①领导班子参加培训情况：班子成员人、
人参加任职资格培训、人参加提高培训、
人参加高级培训。市级以上名校长人、省
级以上人、国家级名校长人。
②领导班子工作情况简述：
一级指标二级
指标
评估要点及分值计分办法信息采集自评纪实
得分
自
评
复
评
A2 队
伍管理100分
B8
教师
队伍
建设
40分
1、教师熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保
护法》等法律法规，认真执行《中小学教师职业道德规范》，敬业
爱生，不以教谋私，不利用职务之便从事有偿家教，衣着得体，
语言规范，举止文明，不歧视学困生，无体罚、变相体罚学生现
象，学生评议满意率在85%以上；落实《山东省普通中小学教师工
作评价指导意见》，健全教师考核业绩档案，从职业道德、工作量、
专业发展、育人效果、学生学业成绩等方面按规定对教师进行综
合评价，评价标准及结果公正、公开、公平。计15分。
2、专任教师任职资格达标率100%，学历达标率100%，高层次学
历达70%以上；普通话水平按学科要求达到规定标准；教学人员与
非教学人员比例符合编制要求；重视人才开发，加强与知名学校
的交流和联系，定期派教师交流、学习和深造；有县级以上学科
带头人、教学能手、教学新星、教坛英才、泰山名师、功勋教师
为核心的骨干教师，示范作用显著。计10分。
3、认真落实省市县培训计划，积极开展形式多样的校本培训活动，
严格按照公用经费5％列支培训经费，搞好教师培训。计5分。
4、有娴熟的现代教育技术操作使用能力，能有效地服务与教育教
学工作。计10分。
凡有教学行为
不符合省规40
条现象的，酌情
扣3-5分；学校
各类骨干教师
按照公布文及
获奖证书计分；
教师考核指标
不全面的酌情
扣3-5分；校本
培训不到位酌
情扣1-3分；教
师现代教育技
术操作使用不
熟练酌情扣1-3
分。
现场查看教师
教学行为；查
阅教师各类获
奖证书；查阅
教师考核评
价、校本培训
各类档案；现
场查看教师现
代教育技术操
作使用水平。
1、教师职业道德建设、业务能力培养、考核
及业绩档案建设情况简述：
2、教学人员、非教学人员配备情况及专任教
师配备继续教育培训情况简述：
县级及以上学科带头人人、教学能手人、
教学新星人、教坛英才人、泰山名师
人、功勋教师人。
3、教师培训情况简述：
培训经费支出：万元。
4、教师现代教育技术操作使用能力情况简述：
6
B9 班主任队伍建设40分1、配备选聘。建立班主任选聘制度，按标准选聘班主任。计5分。
2、职责任务。认真做好班级日常管理，组织开展班会、团队会（日）、
文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动和学生综
合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学
生操行，向学校提出奖惩建议，有学生成长档案，有班主任工作手
册；努力抓好班级学科教师团队的协调配合，经常与任课教师和其
他教职员工沟通；主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成
教育合力，有家访交流记录；搞好安全教育，组织学生开展安全自
救演练，加强安全防护工作。计20分。
3、制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训；建
立班主任档案，定期对班主任进行考核评价，评优选模、晋级晋职
向班主任倾斜。计15分。
班主任配备不
科学酌情扣1-3
分；班主任履行
职责不到位、班
主任工作各项
档案不健全酌
情扣6-8分；班
主任不能定期
培训酌情扣3-5
分。
查阅学校班主
任安排表；查
阅班主任各类
工作档案；现
场查看班主任
工作情况；查
看班主任参加
各种培训、考
核档案。
1、班主任聘任管理情况简述：
2、班主任履行职责及考核情况简述：
3、班主任培养年度计划及岗位培训情况简述：
一级指标二级
指标
评估要点及分值计分办法信息采集自评纪实
得分
自
评
复
评
7
A3 教育质量300分B10
德育
50分
学生熟知并自觉遵守《守则》和《规范》；学生关心国家的改革和现
代化建设，关心时事政治，初步形成科学的世界观、正确的价值观
和人生观，具有强烈的的民族自尊心、自信心、责任感和与时俱进
的创新精神；学生具有自信、自立、自强的意识和一定的自我保护
能力，初步形成坚毅勇敢的心理品质和承受挫折的能力；学生在学
校、在家庭、在社会品行端正、遵纪守法、团结友爱、明辨是非；
学生学期末、学年末思想品德评定合格率在98%以上，行为规范合格
率98%以上，在校生无违法犯罪现象。计50分。
根据政教、
团队工作考
核结果折算
计分。
组织学生座谈
了解《守则》
和《规范》知
晓情况；现场
观察学生在校
行为习惯表
现。
学生德育总体效果概述：
学生对《守则》、《规范》熟知率分
别为、。
学生学期末、学年末思想品德评定
合格率,行为规范合格率。
B11
智育
150分
强化质量意识，不断提高各年级教育质量监测合格率和优秀率，学
业水平测试成绩优良，计100分；学生学习兴趣浓厚，学习态度端
正，学习习惯良好，学习方法得当，普通话成为校园语言，基本形
成了自主、合作、探究的学习策略，计50分。
根据教学质
量监测结果
折算计分。
查阅学校教学
质量监控档案
各类材料；课
堂观察学生学
习习惯养成情
况。
各年级教育质量检测合格率和优秀率分别为：
各年级后进生转化率分别为：
学业水平测试合格率、优秀率。
B12
艺体
50分
1、认真实施《学生体质健康标准》，开展多种形式的体育活动，提
高学生身体素质，体质健康合格率95%以上；健康教育普及率100%，
?六病?防治率90%以上，学生体检率、视力不良率、新生入学预防
接种证查验率符合上级要求，有良好的生活、卫生和饮食习惯；积
极组织或参加各项体育活动和竞赛活动。积极组织开展阳光体育活
动，确保无体育课当天1小时体育活动；认真组织实施体育、艺术
2+1项目活动。计30分
2、学生日常做到语言美、行为美、仪表美，具有正确的价值观和审
美观，具有一定的艺术表现能力和较高的艺术鉴赏能力；学生音美
成绩合格率达到上级要求；积极组织或参加各项艺术活动，在县以
上艺术竞赛、表演和展览等活动中，成绩优良。计20分。
根据艺体工
作考核结果
折算计分。
查阅艺体课程
开设各类档
案；查阅各级
各类竞赛活动
获奖证书；现
场查看各项活
动开展情况。
1、体育课开设及阳光体育活动情况简述：
学生体质健康情况简述：
2、音乐、美术开课情况及成绩合格率情况简述：
B13
综合
50分
建立健全学生综合素质评价档案，评价结果按有关规定进行公示；
从自然、社会和学习生活出发，积极开展研究性学习，成效显著；
认真组织社会公益活动、社会实践活动和军事训练活动；建立稳定
的校外实践活动基地，学生热爱劳动，珍惜劳动成果，具有一定劳
动常识、实验操作能力和生活自理能力，信息技术水平达到上级要
求。计50分。
课程开设不
到位扣6-8
分；开设资
料不健全酌
情扣3-5分。
查看课程表；
查阅档案资
料。
学生综合素质情况简述：
一级指标二级
指标
评估要点及分值计分办法信息采集自评纪实
得分
自
评
复
评
8
A4 办学条件200分B14
教育
经费
60分
1、积极争取上级、有关部门和社会力量的资金扶持，动员社会
各方面捐资助学；大力开展勤工俭学，增加学校收入，改善办学
条件；重视学生统一着装工作，效果显著。计40分。
2、认真编制学校预算，合理使用公用经费；落实国家资助金政
策，按在校生8%的比例对农村贫困家庭寄宿生补助生活费，按在
校生8%的比例免除城市家庭困难学生课本费；严格执行财务制
度，无乱收费现象，经费使用效益好。计20分。
教育经费管理
不规范扣3-5
分；各级活动安
排不到位酌情
扣3-5分。
查阅教育经费
档案。
1、年内对上争取万元、社会捐助万
元；勤工俭学年收入万元；
学生统一着装工作简述：
2、资金管理及使用情况简述：
B15
校舍
场地
40分
1、校园总体规划科学，教学、运动、生活等分区明确，布局合
理；设标准的运动场、环形跑道和直跑道；生均用地面积达到省
标准；有标准的篮球场或排球场，有一定数量的体育设施；重视
校园绿化，绿化面积不低于3m2/生。计20分。
2、生均校舍建筑面积达到省定标准，满足教学和师生需求；教
学及教辅用房、办公用房及生活用房配备符合省规定要求。计20
分。未经批准不得随意改动校舍结构和用途，不准随意扩建、改
建、拆除、出租、出借校舍。
校舍场地布局
不合理酌情扣
3-5分。
未经主管部门
批准随意改动
校舍结构和用
途，随意扩建、
改建、拆除、出
租、出借校舍，
扣20分。
现场查看；查
阅档案核对数
据。
1、校舍规划布局情况简述：
2、校舍建筑及使用情况简述：
B16
教育
装备
100
分
科学合理使用公用经费、勤工俭学收入、上级扶持资金和社会捐
资，努力改善办学条件。
1、及时维修更新教师办公桌椅和学生课桌凳，无破损；照明设
施符合要求，无安全隐患；教学仪器、音体美劳卫器材及电教设
备达到省定标准，及时更新。计20分。
2、图书报刊达到规定标准，音像资料满足教育教学需要，年均
新增图书不少于藏书标准的1%，图书室、阅览室全天开放。计
20分。
3、师生用机达到标准，实现班班通，建成校园网，应用软件满
足教学需求。计20分。
4、加强信息设备、教学仪器、音体美器材、图书资料的管理和
使用，专任教师能够利用多媒体进行教学，积极参加上级组织的
各类评选活动。学生微机室、多媒体教室、实验室、图书室、阅
览室等专用教室利用率高，学生上机、上实验课操作熟练。计40
分。
各类装备不达
标酌情扣3-5
分；各类装备更
新、维护不及
时，管理使用不
科学酌情扣3-5
分；各类功能室
使用不规范酌
情扣3-5分。
查阅档案；现
场查看。
1、办公及教学设施维护更新情况简述：
维护投入万元；
更新万元。
2、学生人数、上年图书总数册、
报刊种；本年度图书总数册、报刊
种；
3、校园网建设、使用及师生用机配备情况简
述：
4、信息设备、教学仪器、音体美器材、图书
资料管理、使用情况简述：
一级二级评估要点及分值计分办法信息采集自评纪实得分
9
指标指标自
评复评
办学
特色60 分特色
工作
60分
创建省市级规范化学校，按40分、30分二档计分；创建国家、省、市级文化
艺术传承学校、艺术教育示范学校、体育传统项目学校、卫生学校，分别计40、
20、10分；承担县级以上具有经验推广性质的各类现场会，分别计40、30、20、
10分；县级以上表彰的各类荣誉分别计10、20、30、40分；创新德育机制，
重视团队工作，在县级以上各类评选活动中获集体性奖项，分别计10、20、30、
40分；省市级教学标准化学校和特色鲜明学校，分别计40、30分；学校立足
校本实际，在资源开发、环境创设、管理机制、教学改革、教师发展、学生培
养、教育宣传等方面形成了明显的办学特色，在县级以上有较大影响，经认定，
每有一项分别计40分、30分、20分、10分。以上各项累计得分最高的单位计
60分，其他单位按比例计分。
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书、图片等资
料。
规范化学校创建情况简述：
市级以上特色学校创建情况简述：
具有推广价值的县级以上各类现场提供情
况简述：
县级以上各类荣誉情况简述：
团队工作获奖情况简述：
教学标准化等级：
办学特色情况简述：
10
新泰市果都镇杨家楼联办小学迎接泰安市人民政府教育 综合督导评估工作方案 为了切实做好迎接综合督导评估准备工作，根据《新泰市人民政府督导评估细则》要求以及学校工作实际，特制订本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校标准化建设。 二、目标任务 认真落实教育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过教育督导工作。 三、组织领导 为加强我校迎督导准备工作，成立学校教育教学工作督导评估领导小组和工作小组，挑选一批迎检骨干教师。 组长：（负责全校的督导整体工作）白文清 副组长：（分管教育教学、人事督导工作）谭绍柱 分管安全、德育方面的督导工作）陈树勇 财会等方面的督导工作）刘元高 成员：范明娟（实验室）、郭吉霞（仪器室）、耿相龙（电脑室） 张清晓（图书室）、梁荣俭（多媒体室） 1、第一工作小组： 组长：马玉兰
成员：徐纪亮、娄栋 负责学校教学常规管理档案；校本教研、校本课程开发资料；学籍档案、档案室建设；负责学校的财会、教师人事等方面档案。 2、第二工作小组： 组长：陈树勇朱少华 成员：徐纪亮 负责学校的年度工作计划、安排、总结、学校发展规划等；负责学校的安全档案整理；负责汇总素质教育、德育、体育、卫生档案；艺术教育档案；综合实践档案；各专用教室管理档案、使用记录等。 四、实施步骤 第一阶段：宣传发动阶段（2015年3月1日-2015年3月8日）。 1、学习动员。学习教育局有关文件，制定《浴池小学关于迎接教育督导评估工作的实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。 2、积极组织人员参加迎教育督导骨干及工作人员培训。 3、加强舆论宣传，利用广播、板报、班队会等媒体大力宣传迎教育督导的重要性及重要措施，宣传我校教育工作先进经验、典型事迹，为迎教育督导提供强大的舆论支持。 第二阶段：自查自纠阶段（2015年3月9日-2015年3月12日）。 1. 调查摸底。对照标准，对学校办学条件特别是在实验仪器、图书、音体美劳卫器材、电教器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。其中，校长室负责校园文化建设情况自查；教导处负责对学校的实验仪器、图书、电教器材、音体美器材等方面的缺口进行自查并分类汇总以及负责校园周边环境治理和安全隐患的排查。 2、制定整改措施。学校对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整
学校督导评估方案 以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。以下是小编整理的关于学校督导评估方案，欢迎大家参阅。 篇一：学校督导评估方案 为了认真贯彻落实海南省人民政府和三亚市人民政府有关教育工作的精神，根据海南省人民政府关于县级人民政府教育工作督导评估的部署安排，切实做好迎接省人民政府教育督导评估准备工作，结合我校实际特制订本方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。 二、目标任务 认真落实三亚市教育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过"省检"。 三、组织领导 为加强我校迎"省检"准备工作，成立学校教育工作督导评估领导小组。 组长：蒲维献
副组长：符文魁蒲进康 成员：学校各中层领导 1、宣传组： 组长：苏海波 2、校园环境组： 组长：蒲进康副组长：黎公明李清新 3、法制安全组： 组长：符文魁副组长：陈运翰 4、教学教研组： 组长：陈明正副组长：杨得伸成员：各科科组长 5、德育活动组： 组长：苏海波副组长：李小玲 6、班级、学生管理组： 组长：符文魁副组长：各班主任 7、档案组： 组长：陈明正副组长：林安荣赵志飞 四、实施步骤 第一阶段：宣传动员，调查摸底(xx年6月15日-6月28日) 1、宣传动员。学习三亚市政府、市教育局、凤凰镇政府有关文件，制定《妙联学校迎接省教育督导评估工作实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。
给位领导、专家、同志们早上好！ xx市飞云x小学，前身是xx市周苌乡中心小学，创办于192年，目前学校占地面积1285㎡，规划建筑面积有3219㎡，因校安工程我校四幢教学楼鉴定为d级危房的三幢，a级的食堂一幢，目前学校仅保留一幢三层教学楼9个教室，食堂分隔成3个用作普通教室，维持学校的日常教学工作。我校现有584名学生，在编教师28人，原有13个教学班，现改为12个，这学期开始学校没有了实验室、计算机室、图书室等专用教室和功能室。校安工程拆建工作已经完成筹备阶段，进入施工，校园将分为教学区和施工区两个部分，这样有利于教学和施工的开展。 我校人文底蕴丰厚，寓言《小马过河》的作者彭文席先生是我校的退休教师。我校以“注重文明发展自我成就一生幸福”为教育核心理念（即学校注重文明教育，做文明学生，成就文明人；自我即个性和爱好，以文明为基础，个性发展为要点，和谐幸福伴随一生。），以培养“努力乐学大胆实践自主发展”为目标，以“文明、守纪、勤奋、争先”为校训，积极营造一个文明守纪、勤奋争先的良好学习氛围。学校先后被评为xx市平安示范学校、党风廉政建设先进单位、行为规范达标单位、两次学籍管理先进单位、学校少先队被评为xx市红旗大队。 XX年被评为浙江省义务教育ⅲ类标准化学校，XX年3月被评为温州市信息化ⅱ类学校。 学校师资实力雄厚，办学实绩显著。高一层学历教师及小学高级教师以上职称分别占教师总数的82%和5%，并有硕士研究生2人。28名教师中名师培养对象1人，名校长培养对象1人，教坛新苗1人。xx市学科中心组成员5人。近三年，教师论文在国家级杂志上发表2篇，教育教学论文、教学案例获省级一等奖1篇，二等奖1篇，温州市一等奖1篇，在xx市级获奖论文达2多篇；在xx市多媒体课件制作我校教师获一等奖；一直以来，学校在打造卓越的教师团队方面的诸多实践与努力从未停止过。 近年来，在全体教师的共同努力下，学校办学水平大幅度提高，各学科成绩均居学区前列，办学水平得到社会和家长的一致好评。学生各类竞技比赛屡屡获奖。如XX我校学生在温州市六年级科学现场实验竞赛获农村小学组团体三等奖、xx市一等奖，XX年xx市六年级学生科学现场实验竞赛获小学团体一等奖；XX年我校学生在温州市电脑手抄报现场比赛和电脑作品比赛中分别获一等奖和三等奖，连续三年在xx市比赛中获一等奖。 二、办学的主要经验和成绩 多年来，我校以“努力乐学大胆实践自主发展”为培养目标，认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大胆推进各项改革，探索教育教学新模式，强化科学管理，造就精良的教师队伍，不断优化育人环境，改善办学条件，积累了一定的经验，取得了可喜的成绩。 【一】努力培养青年教师，打造优秀教师团队。 “百年树人，教师为本”。建设一支高素质的教师团队是全面实施素质教育的根本保障。我校35周岁以下的占教师总数的69%，是一支年轻的师资队伍，为了建设好一支具有现代教育理念、师德高尚、业务精通、敢于创新、善于合作的研究型、复合型教师队伍，我们主要做好如
明德小学教师绩效考核细则（修订） 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》,结合学校教育教学常规管理制度,制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒,充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效薪水的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师,不包括代课教师。 2、考核以学期为周期,按照考核细则,每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班,按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 （一）、考勤（10分） 病假3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 （二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量,周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量,教导主任每周记10个工作量,副校长、总务主任每周记8个工作量,教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内,由校长批准,教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下,由教管中心批准的,学校安排相应教师替课,每课时记1个工作量；教师请假1个月以上,替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。 （三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分）,要求教师对所任学科备写相应的教案,具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行,学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行,期末检查每缺一课时扣0.1分,备写简单,教学环节不全,字迹潦草,封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分,无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分）,对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定,并定期抽查教师的上课情况,在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分,旷课一节扣0.5分,无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者,发现一次扣0.1分,扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。 3、作业批改及辅导（8分） 按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对作业的要求进行检查,采取平时抽查和期末检查相结合进行,检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准,每少一次作业扣0.1分,作业批改不及时,每落一次扣0.1分,作业批改粗糙,发现明显错误遗漏的,发现一处扣0.01分,无作业批改纪录者扣1分,作业批改不按学校要求,作业普遍书写潦草,封面不整洁,有家长反映,经学校调查核实,有明显问题者扣1分。(以作业检查情况反馈表为依据) 教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累,要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结,计划、总结每项各占0,5分,记录占1分,期末组织检查,量化分数。 4、教研活动（6分） 积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动,完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、试卷分析、听课记录各占1分,每项质量不高、数量不足扣0.1,每缺一次培训或教研活动扣0.01分,按照学校的要求教师每学期听课不少于20节,每缺一次听课记录扣0.05分。 5、远程教育培训及资源运用（2分） 积极参加学校的远程教育相关培训,充分利用现代远程教育设备和资源,服务课堂教学,精心筛选远程教育资源和课件上好多媒体课,教导处采取平时抽查和期中、期末汇总检查电教室上课情况和登记情况及教师个人资源包的建设情况,要求每位教师电教室上课每学期不少于10节,课件贮存不少于15件（期末刻盘存档）且与上课内容相符,没缺1节扣0.05分,没缺一个课件扣0.05分,50岁以上的教师该项记满分。 6、安全管理职责履行情况（2分） 教师要认真履行自己的岗位职责,做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范,在本学期内,在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分,如出现安全问题,除承担相应的责任外,本项不得分。 （四）、教育教学业绩（25分） 1、教师职业道德（5分） 要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,有违反教师道德规范并造成一定的影响者本项不得分；无特殊原因拒绝或未完成学校统一安排的工作任务,每次扣0.5分,扣完为止。 2、工作任务完成情况（10分）,完成了学期初确定的学科教学相应的各项任务,此项得满分。期末检查按各科教学进度表检查,未完成学科教学任务者,按教学进度表扣出相应分数。(除学校统一组织的考试评价外,其它学科由科任教师负责评价,期末上交评价结果,未评价和不及时上交者扣1分；实验教学要求有实验教学进度表、实验教学总计划、实验药品通知单、实验纪录、学生实验报告单,检查时每缺一项扣0.2分,每项不及时者扣0.1分) 2、教学成绩（10分）,按近三年各科成绩情况确定各年级各学科及格率和均分标准。及格率和均分都达到标准者此项的满分,不达标者,及格率每降5个百分点扣1分,均分每降3分扣1分；按照相应的标准扣分。无统一检测成绩的课任教师,教学成绩根据工作态度和工作任务的完成情况由考核组民主评断确定。 （五）、学生（家长）评价（5分） 由学校制定评价表格发放到教师所带学生和家长对教师的师德师风、教育教学水平和能力、教学管理等方面进行民主评价。 四、班主任津贴分配办法： 按照学校班级管理量化细则对班主任一学期的工作进行量化评定,确定等次报教管中心兑现津贴。 五、本学期考核组成员 组长：张志红 副组长：庄鹏飞高宏伟
办学水平综合督导评估的报告 办学水平综合督导评估的报告 办学水平综合督导评估的报告 市督导室对**县第二高级中学办学水平综合督导评估的报告 根据《教育督导条例》的有关要求和《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的规定，市政府教育督导室组织部分市督学和督导评估专家，于5月7日-9日，对**县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导评估。评估组一行11人通过查阅资料、实地察看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。察看了校容校貌，观看了学校专题片，参观了体艺成果展板；查阅了72盒档案资料；抽查了10份教师教案，随堂听课11节，观看了“大课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会；召开了家长和社会人士代表座谈会、学生代表座谈会、中层干部代表及教师代表座谈会；对高一高二45名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共204名学生理、化、生及计算机实验操作测试；对42名老师和20名学生进行了问卷调查；对学校校长、副校长、中层干部、老师、学生等26人进行了个别访谈。现将评估意见报告如下：
一、评估意见 评估组认为：近几年来，**县第二高级中学在**县委、县政府的正确领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力改善办学条件，探索“生本。自主”高效课堂和体艺特色发展之路，办学理念先进，综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升，得到了社会普遍的认可。对照《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》，评估组通过认真评议，**县第二高级中学办学水平综合督导评估综合得分分，达到市级示范学校评估标准。 二、主要成绩与经验 办学方向明确，办学效益显著 一是办学理念先进，办学目标明确。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持改革和科学发展，坚持“三个面向”，贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，办学思想端正。在近年的办学实践中，学校形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念，具有先进性、长效性，符合教育方针和素质教育要求，符合教育改革与发展的精神，并将办学理念贯穿于“教书育人、管理育人、服务
汉台区老君镇四联小学 学校发展水平督导评估316工程实施方案 为了贯彻落实省教育督导团《关于印发<陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案>和<指标体系（试行）>的通知》、区教育督导组《汉台区学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，我校特制定本实施方案，开展学校督导评估工作。 一、督导评估的目的和意义 实施“316工程”，有利于增强学校依法治教的意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于校长教师队伍的整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 二、督导评估的指导思想 根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。 三、督导评估工作领导小组 组长：段新建 副组长：何汉军 成员：高科刘长玉雷涛聂俏李聪 杨小云许小红韩娟杨志芳冯薇 由何汉军同志具体负责316评估工作，其他成员参加督导评估工作。 四、实施“316工程”的主要内容 这次评估将“316工程”指标体系分为6大块，分别为：办学方向，办学
经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。上述6个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。 五、工作程序 1、学校安排专人负责此项工作，要求负责人认真学习文件、领会通知精神，熟悉评估指标体系； 2、学校建立以校长牵头的自评组织机构，按照《陕西省学校发展评估标准》进行量化自评，明确职责要求，统一安排，协调自评工作； 3、制定自评方案，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作结合起来； 4、严格按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》进行自评； 5、通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告和整改方案，并上报镇中心学校。 汉台区老君镇四联小学 二Ｏ一Ｏ年三月
小学教师绩效考核方案一、考核指标： 一级指标二 级 指 标 三级指标 考核标 准 考核 单位 备 注 教师职业道德（12 分）依法 治教 （4 分） 自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传播 有害身心健康的言论、观点、思想；抵制、制止有害 于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；尊 重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学；尊重 学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或 其他有侮辱学生的行为。 违反一项 （一次） 扣1-4分， 扣完为止 （下同）。 结合《学生 问卷》 校长室 结 合 师 生 测 评爱岗 敬业 （2 分） 热爱学校，关心集体，认真履行岗位职责，服从工作 安排；自觉维护学校形象，不做有损学校形象和利益 的事，没有给学校造成损失，没有因失职导致学生身 心受到伤害。 违反扣 1-2分 校长室 廉洁 从教 （2 分） 自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生或家长索要 钱物，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教；努 力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推 销各种报刊、学习资料和学习用品等。 违反一次 扣1-2分 校长室 结 合 师 生 测 评团结 协作 （2 分） 团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中的 威信，不做有损于团结的事；谦虚谨慎，互帮互学， 善于合作，建立和谐的人际关系。 造成不良 影响扣 0.5-2分 校长室 为人 师表 （2 分） 尊重、理解家长，平等对待每一位家长，不指责、训 斥家长，不给家长布置作业，无有效投诉；宣传普及 科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争，不参 与此类活动；语言、举止文明、健康，仪表端正，服 饰整洁，合乎教师礼仪规范。 违反扣 0.5-2分 校长室 结 合 师 生 测 评 一级二 级 三级指标考核标准 考 核 备 注
实用标准文案 办学水平评估自评报告 古岘中学 2013.8
接到平教督字〔 2013 〕10 号《平度市人民政府教育督导 室关于开展办学水平发展性督导评估的通知》后，我们认识到 今年是实施三年发展规划第二学年，是承上启下的奠 基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。 对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好 学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召 开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真 学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。 一、加强领导，为自评工作提供组织保障。 我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制 订自评工作方案，建立工作程序。统一认识，广泛宣传，明 确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极 参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工 作更加真实、客观。 二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。 在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照 《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》 C 级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。各小组形 成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评 工作报告。在此基础上，我们以 B 级指标为单位筛选学校的 年度重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实 施情况自评记录表。
本阶段工作措施及实现的目标： （一）、学生发展。 1、身心发展方面： ①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利 用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。达标优秀率14% 以上，各项新发病率下降1%. （本项我校本阶段得分为30 分） ②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境， 丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升 学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家 校联系。达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青 春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好 人际关系，顺利升学与择业的目标。（本项我校本阶段得分 为10分） 2、品行表现方面：①、提高了学生思想道德品质：我 们利用每日晨会，结 合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学 生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成 " 共建共管共育 " 的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守 礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为 20 分） ②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、 校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人 格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学 生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。（本项我校本阶段
广丰县泉波小学完小发展性督导评估方案 （200911修订稿） 为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，引导学校从粗放外延发展走向集约内涵发展，逐步建立依法办学、和谐、均衡、可持续发展的运行机制。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，并参照《广丰县中小学发展性督导评估方案》，充分结合我镇教育改革与发展的阶段性特征，特制定《广丰县泉波小学完小发展性督导评估方案》（以下简称《方案》）。 一、指导思想 贯彻“以人为本”的科学发展观，弘扬四个主体：镇域主体.、学校主体、教师主体、学生主体。促进四方面发展：镇域教育整体发展、学校办学特色发展、教师专业化发展、学生全面发展。 二、内容结构 1、本《方案》由《规范性评估》和《发展水平评估》及《教学质量评估》、《师生竞赛》、《其他》五部分组成，其中《规范性评估》和《发展水平评估》又分“学校管理”，“教师发展”和“学生成长”三个领域。其权重如下： 2、本《方案》的发展性督导评估指标框架中，由镇中心小学制定“评估要点及本学年度评估重要视点”，完小制定“行动自定义”，充分发挥学校的主体作用，弘扬学校特色和个性，促进学校改革创新自主发展。 三、组织实施 1、中心小学举办行政及评估人员等各层次形式灵活多样的培训，统一思想，达成共识，促进实践。 2、各完小认真研究《方案》内容，并对照《方案》，结合本校实际，制定学校行动自定义，创造性地贯彻落实《方案》，把《方案》的理念和评价方式贯彻和运用到学校工作的各方面。 3、各完小每学期要进行阶段性自评，每学年要进行终结性自评。主要是针对学校发展规划的总体策略和阶段性目标的达成程度，进行自我评判并制定整改措施。学校自评作为中心小学评估的重要内容。 4、实施研究式、共建性评估。改正过去偏重甄别的评价方式，评估人员与学校共同研究，共同建构，共同推动学校发展。
**区***镇中小学教师 绩效考核和奖励性绩效工资发放实施方案 为推进我镇教育系统绩效工资制度的顺利实施，建立科学规范的绩效考核评价机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性，根据商政教发（2009）346号《..区教育系统教职工绩效考核和奖励性绩效工资发放指导意见（试行）》及商政教体发（2012）74号《关于转发<关于事业单位绩效工资执行中有关具体问题的处理意见>的通知》文件精神，结合本镇实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以义务教育学校教师绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制。充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，积极主动地完成各项工作任务，推动教育事业持续健康发展。 二、基本原则 1、坚持尊重规律、以人为本原则。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、坚持以德为先、注重实绩原则。在考核内容中，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、坚持激励先进、促进发展原则。鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，促使教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、坚持合理公正、简便易行原则。绩效工资分配坚持实事求是、公开民主、程序规范、科学合理、讲求实效，力戒繁琐、厚此薄彼。 5、坚持不劳不得、多劳多得、优绩优筹原则。绩效工资以岗位绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配。
6、坚持向一线教师、做出突出贡献的教师、班主任和边远学校教师倾斜的原则。 三、组织领导 1、考核领导小组： 组长：范菲菲 成员：李丽丽罗新民何建军马玉吹 初中和九年制初中部分别成立学校考核领导小组，负责本校教师的绩效考核。小学各校及九年制小学部成立本校考核领导小组，协助中心校考核。 2、领导小组职责： ⑴、检查督促，定期检查与不定期抽查相结合、学校检查与上级检查相结合，促使广大教师顺利完成本职工作任务。 ⑵、做好检查记录，建立相应档案，为量化积分提供翔实依据。 ⑶、严格考核程序，若在考核中发现徇私舞弊、弄虚作假、打击报复等情况者，将从严处理。 四、绩效考核 ㈠、考核对象：全镇中小学正式教职工。 ㈡、考核办法：采用量化积分的办法，对管理人员和教职工分别实施考核；初中和小学分别考核。 ㈢、考核内容：教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、班主任工作等方面，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉。 1、师德：主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。规定：教职工不得以任何理由、
临沭县2010年小学综合督导评估方案 临沭县人民政府教育督导室 二〇一〇年十月
一、临沭县2010年小学综合督导评估方案概要 （一）指导思想 为全面科学地评价全县小学办学水平与办学效益，充分发挥教育督导的导向、激励作用，促进全县各小学全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步规范办学行为，优化学校管理，丰富学校内涵，突出办学特色，不断提高教育教学质量，推进县域内小学教育均衡化、优质化发展，为社会经济发展服务，特制定本方案。 （二）指标体系说明 临沭县小学督导评估指标体系设一级指标（A级）3项，二级指标（B级）14项，三级指标（C级）31项，合计分值1000分，另设附加指标。 （三）指标权重 本方案中各项指标的权重是依据其在指标体系中的地位和相互关系确定的。每项指标在学校办学中所起的作用是不同的，一些关键性指标赋予的权重相对大些，而且各项指标权重随着每年全县教育的工作重心不同而适当调整。 （四）评估标准 1、根据党和国家的教育方针、政策、法律、法规以及山东省普通中小学幼儿园办学水平督导评估方案和督导评估工作规程、山东省普通小学基本办学条件标准、山东省普通中小学管理基本规范（试行）等，借鉴外地经验，结合我县实际，制定本评估标准。 2、评估标准中，有定量类指标和定性类指标，定量类指标一般根据标准按比例折算计分，定性类指标一般根据学校实际工作情况分档次记分。无论是定量类指标还是定性类指标，督导评估时都将按照评估工作流程和计分操作办法计分。 （五）实施办法 评估程序按自上而下、自下而上和自上而下分为三个阶段，即先由县政府教育督导室组织过程性督导，然后由学校组织自评，再由县政府教育督导室组织复评。 1、过程性督导程序 ①检查督促。 ②现场指导、反馈，提出整改意见。 2、自评基本程序 ①学校成立由校长任组长的自评领导小组和自评工作小组，以本《方案》为依据，对照评估标准逐项自评，认真填写《自评表》，并详细撰写自评报告。 ②学校召开教职工大会，由校长作自评工作报告，提出整改意见和建议，自评小组对测评结果进行整理分析，制定整改措施，认真加以整改，及时调控和改进学校工作。
XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告 一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城， 按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督 导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下： 一、学校基本情况分析 学校占地面积16478.8 平方米，校舍总建筑面积 2390平方米，其中校办工厂用房_________ 平方米，教职工家属 宿舍用房866—平方米，学生宿舍1312平方米，行政用房60_平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校办工厂、教职工家属宿舍）。 现有教职工_^0_人,其中专任教师_31_人，工人丄人。在专任
教师中，具有本科以上学历_7_人，正在进行本科及 以上学历函授，进修的14人，合计占专任教师数的 72 %，具有大专以上学历29 人，占100 % ;教师中，具有高级职称5人，占15 % ;具有中级职称10人，占33.3 %。 现有教学班10个，在校生524人。其中一年级_4_个班201 人；二年级166 个班_3_人；三年级_3_个班157 人。 二、主要工作回顾 1 .加强学习，重塑观念 面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配风波，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。 2、加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍。 加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加
学校督导评估工作方案 导读：本文是关于学校督导评估工作方案，希望能帮助到您！ 篇1：学校督导评估工作方案 根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[20XX]10号)要求，进一步完善学校督导评估制度，增强中小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20xx)》，深入实施素质教育，在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学实施素质教育的水平。 二、基本原则 发展性原则：坚持以学生发展为本，以提高教育质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为评价教育教学质量的主要标准。 主体性原则：以促进学校发展为目标，引领学校科学制定发展规划，强化学校在督导评估中的主体地位。 全面性原则：坚持面向每一所中小学校，以全面评估辖区内的学校为根本，全面推进素质教育。 个性化原则：鼓励学校在依法规范管理的基础上，发挥优势，办出特色，示范引领区域内素质教育实施。
动态性原则：获得素质教育示范学校荣誉的学校，每五年复查一次，对存在的问题经限期整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。 三、适用范围 《方案》分普通高中、初中、小学三个评估体系。每个评估体系分为办学思想、制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等6个A 级指标，19个B级指标，41个C级指标。各指标体系适用于相应层次的各类学校。 四、评估程序 1、成立督导组，提前向学校发出书面督导通知并向社会公示。 2、接受并审核学校自评报告。 3、采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式，进校全面收集信息。听取教师、学生及家长的意见，征求社会和公众意见。 4、督导结束时，向学校口头反馈督导评估意见，并听取学校的说明和申辩。 5、教育督导部门根据督导组报告、学校自评报告和社会公众意见进行综合评估，形成督导意见书发送学校。 6、督促、指导学校按督导意见书进行整改，并对整改情况进行复查。 五、组织实施 省人民政府教育督导室统筹全省素质教育督导评估工作，对市、县(市区)、学校三级督导评估工作进行指导和检查。市、县人民政府教育督导室按照分级负责、分类指导的原则，负责所辖中小学校素质教育督导评估的组织实施工作。 (一)实施步骤 1.学校自评
齐庄小学绩效工资考核方案和分配办法 为深化教育人事制度改革，提高教师队伍素质，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》精神和《义务教育学校绩效工资实施细则》，结合我学区实际，现就小学教师绩效考核工作提出如下实施意见。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以提高教师的工作积极性为目的，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进大靖基础教育事业持续健康快速发展。 二、基本原则： 1、以人为本，科学评价。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性。 2、以德为先，注重实绩。把全面贯彻教育方针、全面提升教育质量和师德师风建设放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩。 3、激励先进，促进发展。科学、准确评价教师的工作业绩，鼓励教师全身心教书育人，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正，科学合理。结合各学校实际，努力做到实事求是、民主公开、科学规范、讲求实效、科学合理、公正公平、程序规范、简便易行。 三、考核范围 所有完全小学及教学点所有在编在岗人员，以学校为单位考核。 四、绩效工资构成及发放办法 根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%,随基础工资每月发放。奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%。奖励性绩效工资每半年进行一次考核发放。 五、绩效考核的基本原则 （一）绩效考核工作先由各学校领导小组按规定的程序，采取定量与定性相结合，过程性评价和结果性评价相结合的方法进行考核，全校教师无异议后，提交学区考核领导小组进行复核和审核。 （二）坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作
中小学教学工作督导评估方案 为督促、指导全县中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育，特制定本方案。 ●一、督导评估的指导思想 坚持以科学发展观为指导，进一步发挥教育督导评估在实施素质教育中的激励、导向作用，督促、指导中小学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，不断规范学校的办学行为和教师的从教行为，夯实教育基础，提升基层学校的办学效益和水平，有效促进我县教育整体水平和教育教学质量的稳步提高。 ●二、督导评估内容 本《方案》的督导考核内容共分为领导班子、教师队伍、学校管理、教育教学管理、教育质量五大部分，每部分又分几个方面的工作，三级细化为若干项具体指标。其中以教育教学管理和教育质量为主要内容。 1、领导班子建设情况（7分） 主要考察班子建设、班子成员的工作实绩以及班子带领下的治校方略、管理措施等内容。 2、教师队伍建设情况（8分） 主要考察学校在师资配置、教师师德素养、业务能力培养方面所做的工作，以及对教师的考核评价工作情况。 3、学校管理情况（15分） 主要考察学校安全、课程、学籍、财务后勤管理和校园文化建设工作的具体情况。 4、教育工作（30分） 内容包括：教学常规管理、校本教研工作、德育工作、图书仪器管理及使用情况、远程教育资源利用情况、体育卫生艺术教育工作开展情况、综合课程开展情况、学生评价工作开展情况。 5、教学质量（40分） 考察义务教育普及程度、考试成绩、重点指标完成情况。 ●三、督导评估程序 （一）自评
学校办学水平评估自评报告
XX市XX区XX乡初级中学校2015年初中办学水平督导评估自评报告 一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城，按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下： 一、学校基本情况分析 学校占地面积16478.8平方米，校舍总建筑面积2390平方米，其中校办工厂用房平方米，教职工家属宿舍用房866 平方米，学生宿舍1312平方米，行政用房60 平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6 平方
米（不含校办工厂、教职工家属宿舍）。 现有教职工30 人,其中专任教师31 人，工人1 人。在专任教师中，具有本科以上学历7 人，正在进行本科及以上学历函授，进修的14 人，合计占专任教师数的72 %，具有大专以上学历29 人，占100 %；教师中，具有高级职称5 人，占15 %；具有中级职称10 人，占33.3 %。 现有教学班10 个，在校生524 人。其中一年级4 个班201 人；二年级166 个班3 人；三年级3 个班157 人。 二、主要工作回顾 1．加强学习，重塑观念 面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配风波，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；
小学教师绩效考核实施 方案
小学教师绩效考核实施方案 （XX—XX学年第二学期） 为进一步推进分配制度改革，做好绩效工资实施工作，根据《广东省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》、《关于做好义务教育学校绩效考核工作的意见》和《阳春市进一步落实义务教育学校教师工资福利待遇“两相当”和实施绩效工资工作方案》，结合我校实际，制定如下方案。 一、指导思想 根据上级有关指示精神，以义务教育学校绩效工资的实施为契机，建立和完善教师绩效考核评价制度的收入分配制度，充分发挥绩效工资的激励作用，激发广大教师的工作积极性的勇于开拓的创新精神，努力提高工作绩效，推进我校教育事业全面、协调、可持续发展。 二、实施对象：本校在编在岗的教师。 三、绩效考核分配的原则 绩效考核工作坚持“以人为本、注重实绩、促进发展、客观公正、简便易行”的基本原理，体现“多劳多得，优绩优酬”的分配原则。 四、绩效考核的具体事项 （一）绩效考核时间：绩效考核时间在每学期末进行。 （二）绩效考核的内容及计分方法。 （1）根据春人教[XX]39号号文件精神，结合我校实际教师标准工作 量设定如下： □标准工作量=全校周总课时÷教师总数
标准课时以学前班每节为0.7；一、二年级语文、数学为1，三、四年级语文数学为1.1，五、六年级语文数学为1.2，其他为1。 校长每周任课4节相当于本校标准工作量，教导主任每周任课10节相当于本校标准工作量；个别教师由于学校分工原因，未达到标准课时的，按标准课时计算；多出标准的按实际课时计算。（2）教育教学管理岗位绩效工资改为固定金额计算。 班主任每学期250.00元；大队辅导员、报帐员每学期100.00元；教导主任每学期200.00元；校长每学期250.00元； （3）教师学期基础总工作量计算。 □教师学期基础总工作量=周课时（实际）×有效周数+ 代（顶）课节数－考勤（按节数算） （4）考勤 事假每节扣0.4课时，病假每节扣0.2课时，假后要完成教学任务，旷工每节扣1.2课时，本项得分扣完为止，不计负分。婚产假期按相关规定执行。父母、外父母身故准假3天（不扣课时），超期按扣课时。迟到、早退每次扣0.2课时（足一节扣0.4课时，如此累推），不参加集会、学校集体活动每次扣0.4课时，没有履行义务值日每次扣0.4课时（其间出现事故的还要追究责任）。代（顶）课，每节按0.5标准课时计算。 □教育教学业绩得分，按每年期末考试确定： （1）、教师所任科目测试综合成绩（100分制，各年级以镇排序）：第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名