“高中文言文双主体互动四步学习法”课案
项羽本纪（之一）
（一）本文预习与检测将按三板块进行：
第一板块1——3自然段
第二板块4——5自然段
第三板块6——9自然段
（二）预习要求
（1）各学习小组由组长牵头实施预习。互相督促，扎实有效。
（2）预习重在自我解决字词句的理解，做好基础知识的积累，积累按“实词、虚词、特殊句式、重点翻译”四层面进行。
（3）遇有疑难，注意记录（可单独一本，也可记在预习本上），可以在组内共同研究，如仍不能解决，可在课上提交讨论。
（4）每人把学习中觉得最重要的也比较有难度的问题及时记录下来，准备在组内交流时考查其他组员。
（5）小组长检查预习成果。各成员要主动将当堂完成的预习记录本交组长检查。
（1）小组成员交叉完成预习过程中准备的考查题目。（题目构成：实词解释3—5个；虚词解释1—2个；翻译1—2句，如有特殊句式可放在翻译中解决。这个小考查卷就写在预习本上，做题的同学要在卷子上签名，组长要适时检查，老师抽查）
（2）组长分配讲解任务。根据板块的长短基本平均分配给组内成员。然后，按照文章的先后顺序，由承担任务的成员分别讲解课文相应的内容。
（3）组内成员在讲解过程中，其他成员可以提出质疑，如组内出现意见分歧，无法达成共识，组长将这些问题记录下来，带到下一个环节解决。
（1）组长小结组内预习情况，提出值得大家学习的榜样人物和预习不够认真扎实的人员。（2）组长提出组内交流时记录下来的共性问题。
（2）个人提出预习中发现并记录下的个案问题。
（3）同学讨论，老师释疑。
老师根据各板块的知识点有所侧重地进行书面检测（闭卷）。
根据具体情况组织批改。
班级姓名学号
一、解释加点实词
1．其季．父项梁杌陧之象，视清季．有加2．项梁怒．之3．学书．不成，去．
4．学万人敌．5．又不肯竟．学
6．项梁尝有栎阳逮．7．吴中贤士大夫皆出．项梁下．8．阴以兵法部勒
．．宾客及子弟9．毋妄言，族．矣
10．梁以此奇．籍11．虽吴中子弟皆已惮．籍矣12．皆沉．船，破．釜甑
13．悉引
．．兵渡河
14．九战，绝．其甬道15．楚兵冠．诸侯
16．诸侯军救钜鹿下者十余壁．17．诸将皆从．壁上观
18．无不膝．行而前
二、解释下列加点虚词
1．书足以
．．，事得已
．．记名姓而已2．以故
3．项羽由是
．．始为诸侯上将军4．诸侯皆属焉．
5．以是
．．．，楚兵冠诸侯．．知其能6．当是时
7．虽．吴中子弟皆已惮籍矣
三、翻译句子
1．为秦将王翦所戮者也
2．籍大喜，略知其意，又不肯竟学
3．阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能
4．持三日粮，以示士卒必死，无一还心
5．诸侯军救巨鹿下者十余壁
四、分析第3段中画线处在语言表达上的特色
班级姓名学号
一、解释加点实词
项王军壁．垓下有美人名虞，常幸从
．．
时不利兮骓不逝．虞兮虞兮奈若何
．．．
美人和．之平明
．．，汉军乃觉之
骑能属．(zhǔ)者百余人耳田父绐．(dài)曰：“左”
项王自度．不得脱左，乃陷大泽中，以故汉追及．之
乃复引兵而东．未尝败北
．．，遂霸有天下
然今卒困．于此此天之亡．我，非战之罪也。
期．山东为三处。汉军皆披靡
．．(mǐ)
人马俱惊，辟易
．．数里复聚其骑，亡．其两骑耳
骑皆伏．曰：“如大王言！”
二、解释下列虚词
是何
．．楚人之．多也汉军乃．觉之
以．五千骑追之乃．有二十八骑
此天之．亡我
三、翻译句子
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视
项王渡淮，骑能属者百余人耳
汉骑追者数千人
麾(huī)下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走
吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下
此天之亡我，非战之罪也
四、巨鹿之战后，“项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视”，垓下之围后，“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，请你对照赏析这两个画面。
班级姓名学号
一、解释加点实词
乌江亭长舣．船待地方
．．千里，众数十万人，亦足王也
吾知公长者
．．项王身亦被．十余创．
顾．见汉骑司马吕马童曰：“若非吾故人
．．乎”
我闻汉购．我头千金吾为若德．
马童面．之五人共会．其体，皆是．
乃持项王头视．鲁汉王为发哀，泣．之而去
羽岂其苗裔
．．邪？何兴之暴．也！
自矜．功伐．
奋．其私智而不师．古
谓霸王之业，欲以力征经营
．．天下
尚不觉寐．而不自责，过矣
二、解释下列虚词
乃．引“天亡我，非用兵之罪也”故以．鲁公礼葬项王谷城
舜目盖．重瞳子为．其守礼义
汉军至，无以
．．渡纵．江东父兄怜而王我
籍独．不愧于心乎尚不觉寤而．不自责
三、翻译句子
江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也
天之亡我，我何渡为
纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎
吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去
羽岂其苗裔邪？何兴之暴也
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
自矜功伐，奋其私智而不师古。
五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣
四、回答下列问题
（1）项王迷失道时，田父为什么会“绐”他，导致他陷于大泽中？
（2）文中写道“于是项王乃欲东渡乌江”，可为什么当有船来接他过河时，他又不走了呢？岂不是前后矛盾？还是司马迁思考不周出现了失误？
五、阅读下面三首诗，完成以下题目。
题乌江亭（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
题乌江亭（王安石）
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？
夏日绝句（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（1）杜诗中“不期”的语义是。
王诗中“势难回”的语义是。
（2）杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么？
（3）两诗末句表达方式有何不同？
（4）这三首诗都从项羽的乌江自刎写起，但三位诗人评价有何不同？你同意哪一种观点？请说明理由。
第一板块重点内容检测试卷
一、解释加点实词
1．其季．父项梁原指兄弟姐妹中排行最小的，也泛指较小的。季父，即叔父杌陧之象，视清季．有加末，指一个朝代或时期的末了
2．项梁怒．之为……生气
3．学书．不成，去．认字写字；放弃
4．学万人敌．对抗
5．又不肯竟．学完，终了
6．项梁尝有栎阳逮．有罪相连及
7．吴中贤士大夫皆出．项梁下．出于其下，不及，比不上
8．阴以兵法部勒
．．宾客及子弟组织部署
9．毋妄言，族．矣名动，灭族
10．梁以此奇．籍意动，认为……奇（认为有奇才）
11．虽吴中子弟皆已惮．籍矣敬畏
12．皆沉．船，破．釜甑使动，使……沉，使……破
13．悉引
．．兵渡河全部，率领
14．九战，绝．其甬道截断
15．楚兵冠．诸侯列于首位
16．诸侯军救钜鹿下者十余壁．营垒
17．诸将皆从．壁上观依凭
18．无不膝．行而前名状，用膝
二、解释下列虚词
书足以
．．记名姓而已
以故
．．，事得已因此
项羽由是
．．始为诸侯上将军从此
诸侯皆属焉．他，代项羽
以是
．．知其能借此
当是时
．．．，楚兵冠诸侯在这时，这时
虽．吴中子弟皆已惮籍矣即使（是）
三、翻译句子
1．为秦将王翦所戮者也是被秦国将领王翦所杀掉的那个人
2．籍大喜，略知其意，又不肯竟学项籍非常高兴，略微知道其中的大意，又不肯学下去了
3．阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能暗中用兵法组织部署宾客和子弟，借此了解他们各人的才能
4．持三日粮，以示士卒必死，无一还心携带三天的干粮，借此向士卒表示决一死战（或
向士卒显示死战的决心），不让一人有畏缩后退之心
5．诸侯军救巨鹿下者十余壁巨鹿城下，救援巨鹿的诸侯军队有十多座营寨
四、分析第3段中画线处在语言表达上的特色
主要运用短句，语气促迫，造成了一种强烈的紧张感，再现了势如破竹的气势，体现了以必死之意，无一还心迎战强敌的高昂斗志，着墨不多，却有淋漓尽致之感。
第二板块重点内容检测试卷
一、解释加点实词
项王军壁．垓下修筑营垒
有美人名虞，常幸从
．．受宠跟随
时不利兮骓不逝．此指奔驰
虞兮虞兮奈若何
．．．把你怎样安置
美人和．之唱和
平明
．．，汉军乃觉之天明
骑能属．(zhǔ)者百余人耳跟随
田父绐．(dài)曰：“左”欺骗
项王自度．不得脱估计
左，乃陷大泽中，以故汉追及．之赶上
乃复引兵而东．名动，向东行进
未尝败北
．．，遂霸有天下失败
然今卒困．于此被困
此天之亡．我，非战之罪也。使动，使……灭亡
期．山东为三处。约定
汉军皆披靡
．．(mǐ) 本为草木随风倒伏，此指溃败
赤泉侯人马俱惊，辟易
．．数里退避
复聚其骑，亡．其两骑耳损失
骑皆伏．曰：“如大王言！”佩服
二、解释下列虚词
是何
．．楚人之．多也为什么这样
汉军乃．觉之才，方才
以．五千骑追之率领
乃．有二十八骑只，仅仅
此天之．亡我取独
三、翻译句子
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝力能拔山呀，气势盖世无双，时运不利呀，乌骓马也不肯奔驰。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视项王流下几行热泪，左右的侍从人员都跟着哭泣，没有人忍心抬头看他。
项王渡淮，骑能属者百余人耳项王渡过淮河，能跟得上的骑兵只剩一百多人。
汉骑追者数千人汉王（手下）追赶的骑兵有几千人。
麾(huī)下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走部下有八百多名精壮骑兵（跟随他），当夜冲决重围，向南飞奔而逃。
吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下我从起兵到现在，身经七十多次战斗，阻挡我的敌人都被打垮，遭我攻击的敌人无不降服，于是称霸，拥有天下。
此天之亡我，非战之罪也这是上天要让我灭亡，不是作战的过错啊。
四、巨鹿之战后，“项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视”，垓下之围后，“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，请你对照赏析这两个画面。
前文写了一组对照形象。一是气概不凡，威势赫赫，英武照人；一是猥琐凡俗，平庸可怜，无能之辈。两相对照突出了项羽神威英武。众将的不能抬头是因为害怕，不敢。是反衬英雄。后文写项羽成为末路英雄的情景，热泪滚滚，是不可遏止的悲痛不期而然的流泻。众人的流泪是感染的泪，同情的泪，也是敬重的泪，不能抬头是因为不忍，怕伤项王的自尊。是烘托英雄。
第三板块重点内容检测试卷
班级姓名学号
一、解释加点实词
乌江亭长舣．船待使船靠岸
地方
．．千里，众数十万人，亦足王也土地方圆
吾知公长者
．．有德行的人，也指老年人，长辈
项王身亦被．十余创．遭到，遭受；伤
顾．见汉骑司马吕马童回头
曰：“若非吾故人
．．乎”旧识，老相识
我闻汉购．我头千金悬赏求取
吾为若德．恩惠
马童面．之背（向）
五人共会．其体，皆是．拼合验证符合
乃持项王头视．鲁通“示”
汉王为发哀，泣．之而去为动，为……哭泣
羽岂其苗裔
．．邪？何兴之暴．也！后裔，后人；快
自矜．功伐．自夸功业
奋．其私智而不师．古逞，效法
谓霸王之业，欲以力征经营
．．天下统治
尚不觉寐．而不自责，过矣同“悟”
二、解释下列虚词
乃．引“天亡我，非用兵之罪也”竟
故以．鲁公礼葬项王谷城按照，用
舜目盖．重瞳子是，原来是
为．其守礼义，为．主死节因为，给
汉军至，无以
．．渡。没有用来……的办法（没有办法）
纵．江东父兄怜而王我，即使
籍独．不愧于心乎？”难道
尚不觉寤而．不自责又，也
三、翻译句子
江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也
江东虽然狭小，但土地方圆也有千里，民众几十万人，也足以称王了。
天之亡我，我何渡为
老天要让我灭亡，我还渡河干什么！
纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎
即使江东父老兄弟怜爱我，让我为王，我有什么面目去见他们？即使他们不说什么，我难道不在心里感到惭愧吗？
吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
我听说汉王用黄金千斤、封邑万户来悬赏求取我的人头，我把这份好处送给你吧。
故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去
因此用鲁公的礼仪把项王埋葬在谷城，汉王给他发丧，为他哭泣离去。
羽岂其苗裔邪？何兴之暴也
项羽难道是他的后裔吗？不然为什么兴盛得这么快呢！
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
秦朝施行暴政，陈涉首先发难，豪杰蜂拥而起相互争夺，多得难以尽数。
自矜功伐，奋其私智而不师古。
自己夸耀功劳，施展自己的聪明，独断专行而不师法古人。
五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣
五年后终于亡掉了自己的国家，身死于东城，尚且（还）不觉悟也不责备自己，大错了。
四、回答下列问题
（1）项王迷失道时，田父为什么会“绐”他，导致他陷于大泽中？
答：说明人们对项羽的某些方面是不满的，项羽本性中有极其残忍的一面，走到一处便屠杀与放火，人们对他畏惧而不亲近。说明他有失民心。
（2）文中写道“于是项王乃欲东渡乌江”，可为什么当有船来接他过河时，他又不走了呢？岂不是前后矛盾？还是司马迁思考不周出现了失误？
答：其实，项羽只是被动地且战且逃，并没是很清楚自己想逃到哪里去，从前文所写迷
失道，被骗误入大泽可知逃到乌江完全是无意为之。等到乌江亭长劝他渡江以图东山再起时，才忽然有悟，原来不知不觉中已经来到了通往家乡的道路。亭长虽然是好意，但其实已经误解了项羽的本意，也于无意中伤害了项羽的自尊心。但他显然不能怪罪亭长，只有在心里流血。“项王笑曰”的笑从表面上看是对亭长的感谢，实质上是带泪的笑，泣血的笑。先前就已经对部下说过，“今日固决死”，哪里还有逃生的念头。因而，一番剖白便把他的捍卫荣誉和尊严胜于生命的性格突显出来，刻画了一个具有血性的，知耻知愧的，绝不苟且偷生的英雄形象。也许后来他没有战死而是自刎而死，并在自杀之前从容安排后世，送马和“送命”给故人，与想起了江东父老兄弟不无关系，至死仍是一副重恩重赏赐的姿态。这样的描写还与后文中汉军的争抢尸体以邀功形成了鲜明对照。司马迁的春秋笔法于此也可窥见一斑。五、阅读下面三首诗，完成以下题目。
题乌江亭（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
题乌江亭（王安石）
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？
夏日绝句（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（1）杜诗中“不期”的语义是预料，王诗中“势难回”的语义是形势能以挽回。（2）杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么？
江东子弟多才俊；即便项羽想卷土重来，但天下已定，人心思安，江东子弟还愿意再为战争卖命吗？
（3）两诗末句表达方式有何不同？
杜诗运用或然判断，表示事情或许有转机；王诗则用反问的方式，表示否定，语气冷峻，突出项羽不可能挽回败局。
（4）这三首诗都从项羽的乌江自刎写起，但三位诗人评价有何不同？你同意哪一种观点？请说明理由。
三首诗都对项羽的自刎进行了评价。杜诗批评项羽缺少忍辱负重的精神，韧性不够，胸怀欠广，断送了卷土重来挽回败局的可能性。王安石诗则认为项羽之死是历史之必然，他造成的败局是无法挽回的，因为中原一战使形势发生了根本的变化，天下已定，人心思安，不会有人再愿意看到战争了。项羽自杀未尝不是洞悉形势后的一种明智选择。
与杜王的就事论事有所不同，李诗更多的是从人格的角度、尊严的角度去评价项羽的。人与其苟且偷生，不如坦然赴死。从这个意义上说，项羽不只活着是英雄，死也是豪杰，值得称颂。
（同意哪一种观点都可以，只要言之有理。其实，成为历史的官司没有争议的必要，对于一个人的人格判断倒是不受时空限制的。所以赞成李诗更有理由好讲）
项羽本纪节选阅读答案 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我*：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 （节选自《项羽本纪》）5．下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是（3分） A．①素善留侯张良②秦王必喜而善见臣 B．①固不如也②生乎吾前，其闻道也固先乎吾
C．①秦时与臣游②夫夷以近，则游者众 D．①沛公奉卮酒为寿②秦武阳奉地图匣，以次进 6．下列各组句子中，加点词的意思和用法完全相同的一项是（3分） A．①私见张良，具告以事②取之百金，使工以药淬之 B．①故听之②公之视廉将军孰与秦王 C．①君为我呼入②身死人手，为天下笑者，何也 D．①因言曰②罔不因势象形，各具情态 7．下列各组句子中，加点的词不全是词类活用的一项是（3分） A．①乃夜弛之沛公军②假舟楫者，非能水也，而绝江河 B．①臣活之②于其身也，则耻师焉 C．①吾得兄事之②侣鱼虾而友麋鹿 D．①籍吏民，封府库②群贤毕至，少长咸集 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．项伯在获知范增劝说项羽要抓住机会袭击刘邦的消息后连夜跑到刘邦的军营中找张良 一起逃跑是幌子，其根本目的是要向刘邦告密。 B．张良作为刘邦的主要谋臣不仅才智过人，更可贵的是他对刘邦的忠心耿耿，危难之际对刘邦不离不弃。
《〈史记〉选读》文言知识整理 项羽本纪 一、实词积累 1、古今异义词 （1）才气 ．．过人：句中古义“勇武有力”今义“才华” （2）期山东 ．．为三处：句中古义“山的东面”今义“山东省” （3）江东虽小，地方 ．．千里：句中古义“土地，方圆”今义“区域” （4）欲以力征经营 ．．天下：句中古义“统治”今义“筹划管理” 3、一词多义 属 诸侯皆属焉（归属，归顺） 骑能属者百余人耳（跟随） 独 籍独不愧于心乎（难道） 独籍所杀汉军数百人（仅） 二、虚词积累 乃 平明，汉军乃觉之（才） 乃有二十八骑（才） 左，乃陷大泽中（就，于是） 乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉（竟然、却） 以 梁以此奇籍（因为） 以示士卒必死（来） 令骑将灌婴以五千骑追之(率领) 三、词类活用 1、使动用法 皆沉船，破．釜甑（使……破） 2、意动用法 梁以此奇．籍（认为……有奇才） 3、名词活用为动词 毋妄言，族．矣（灭族） 楚兵冠．诸侯（位居……之首） 项王军壁 ．．垓下（驻军；安营） 左．，乃陷大泽中（向左走） 项王乃复引兵而东．(向东进军) 马童面．之（对面细看） 4、名词作状语
无不膝．行而前（用膝盖） 夜．闻汉军四面皆楚歌（在夜里） 直夜溃围南．出（向南） 豪杰蜂．起(像蜂一样) 5、形容词活用为动词 项梁怒．之（对……发火） 四、特殊句式 1、判断句 项籍者，下相人也，字羽 怨王侯叛己，难矣 尚不觉寤不自责，过矣 2、被动句 为秦将王翦所戮者也 然今卒困于此 3、状语后置句 与籍避仇于吴中 籍独不愧于心乎 乘势起（于）陇亩之中 4、定语后置句 诸侯军救巨鹿下者十余壁 5、固定格式 汉军至，无以 ．．渡（没有办法） 天之亡我，我何．渡为．（为什么……呢） 乃分其骑以为 ．．四队（以之为、把它作为） 五、其他重点词语 又不肯竟．学（终、完） 阴．以兵法部勒 ．．宾客及子弟（暗中；部署，约束）虽．吴中子弟，皆已惮籍矣（即使） 九战，绝．其甬道（多次；断） 时．不利兮骓不逝．（时运；去，往) 项王泣．数行下（眼泪） 未尝败北．（失败） 纵．江东父兄怜而王我（即使，纵使） 项王身亦被．十余创（遭受） 舜目盖．重瞳子（语气词，表推测，大概）及羽背．关怀楚（放弃） 自矜．功伐，奋．其私智而不师古（夸耀；施展）
《愚公移山》《项羽本纪》阅读练习及答案 （三）阅读文言文，回答问题。（14分） 阅读文言文，回答6-10题。 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 …… 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 （选自司马迁《项羽本纪》，有改动） 【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁；项羽叔父。 6.解释下列句中加点的词。 ①汝之不惠 ②何苦而不平 ③惧其不已也 ④不足学 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．而山不加增若夫日出而林霏开 B．曾不能毁山之一毛辍耕之垄上 C．以残年余力何以战 D．其如土石何屠自后断其股 8.下列各项中，不是倒装句的一项是 A．甚矣，汝之不惠! B．忌不自信。 C．居庙堂之高则忧其民。 D．南冥者，天池也。 9.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①汝心之固，固不可彻。 ②略知其意，又不肯竟学。 10.简析愚公成功和项羽失败的原因，并谈谈启示。 答案： 【分析】【参考译文】 【甲】河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹
《史记·项羽本纪》阅读答案 阅读理解的第一步是通读全文，把握文章内容，理清脉络。下 面给大家带来《史记·项羽本纪》阅读答案。希望能够帮到大家。 《史记·项羽本纪》 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军 四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎 ?是何楚人之多也 ?”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从; 骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何 ?虞兮虞兮奈若何 ! ”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑 能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有 二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣 ! 身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有 天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也! ”乃分其骑以为四队，令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉 侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复 聚其骑，亡其两骑耳。
于是项王乃欲东渡乌江乌江亭长舣船待谓项王曰江东虽小地方 千里众数十万人亦足以王也愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我， 我何渡为 ! 且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父 兄怜而王我，我何面目见之! ”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当 无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍 所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎 ?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 (节选自《史记·项羽本纪》) 注：①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。②舣船：使船靠岸。 1.对下列句子加黑的词的解释，不正确的一项是 A.项王军壁垓下壁：驻扎 B.骑能属者百余人耳属：隶属 C.吾闻汉购吾头千金购：悬赏 D.项王身被十余创被：遭受 2.下列各组句子中，加黑的词的意义和用法不相同的一组是 A. ①虞兮虞兮奈若何②若为佣耕，何富贵也 B. ①汉骑追者数千人②南冥者，天池也 C.①天之亡我，我何渡为②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D.①不忍杀之，以赐公②吾平生未尝以吾所志语汝 3.下列句子中加黑的词的用法，与其他三句不相同的一项是
《史记·项羽本纪》阅读答案翻译 《史记·项羽本纪》阅读答案翻译汉之三年,项王数侵夺汉甬道,汉王食乏,恐,请和 《史记·项羽本纪》阅读答案翻译 汉之三年，项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳侯范增曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，乃用陈平计间项王。项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，阳惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”项王许之。行未至彭城，疽发背而死。 汉将纪信说汉王曰：“事已急矣，请为王诳楚为王，王可以间出。”于是汉王夜出女子荥阳东门被甲二千人，楚兵四面击之。纪信乘黄屋车，傅左纛，曰：“城中食尽，汉王降。”楚军皆呼万岁。汉王亦与数十骑从城西门出走成皋项王见纪信问汉王安在曰汉王已出矣。项王烧杀纪信。 汉王之出荥阳，南走宛、叶，得九江王布，行收兵，复入保成皋。汉之四年，项王进兵围成皋。汉王逃，独与滕公出成皋北门，渡河走修武，从张耳、韩信军。楚遂拔成皋，欲西。汉使兵距之巩，令其不得西。 是时，彭越渡河击楚东阿，杀楚将军薛公。项王乃自东击彭越。汉王得淮阴侯兵，欲渡河南。郑忠说汉王，乃止壁河内。使刘贾将兵佐彭越，烧楚积聚。项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武。项王已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。 楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱
13 项羽本纪 一、实词：请解释句中的重点实词。 1．数 （1）汉王数之，项王怒，欲一战。（责备）（2）天下匈匈数岁者（几） （3）汉果数挑楚军战，楚军不出（屡次）（4）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 （细密的）2．亡 （1）是时桓楚亡在泽中（逃亡） （2）吞二周而亡诸侯（灭亡） （3）秦无亡矢遗镞之费（丢失） （4）追亡逐北，伏尸百万（逃亡的军队）（5）此亦天亡秦之时也。（灭亡） （6）复聚其骑，亡其两骑。（丢失） 3．制 （1）吾闻先发制人，后则为人所制。（控制）（2）秦有余力而制其弊（制服） （3）廉颇、赵奢之伦制其兵（统率） （4）履至尊而制六合（控制） （5）先王之制，大都不过参国之一（制度）（6）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） （7）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前（体制）4．举 （1）项王闻淮阴侯已举河北（攻取） （2）戍卒叫，函谷举（攻取） （3）谕以所为起大事，遂举吴中兵（发动）（4）遂举吴中兵，使人收下县。（发动） （5）举头望明月，低头思故乡。（抬） （6）举酒属客，诵明月之诗。（端起） （7）举身赴清池。（投） （8）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（尽）（9）举世皆浊我独清。（全） 5．壁 （1）楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁。（壁垒） （2）项王军壁垓下。（修筑营垒） （3）半壁见海日，空中闻天鸡。（陡峭的山崖）6．发 （1）吾欲发兵，使公及桓楚将（派遣）（2）楼烦目不敢视，手不敢发（射箭）（3）成语：引而不发（射箭） （4）小乔初嫁了，雄姿英发（焕发） （5）多情应笑我，早生华发（头发） （6）穷发之北，有冥海者（草木） （7）先发制人（开始行动） （8）发号施令（发布） 二、虚词：请解释句中的重点虚词。 1．莫 （1）左右皆泣，莫能仰视。（没有人） （2）一夫当关，万夫莫开。（不能） （3）莫辞更坐弹一曲。（不要） 2．独 （1）今独臣有船，汉军至，无以渡。（唯独）（2）纵彼不言，籍独不愧于心乎！（难道）（3）独在异乡为异客（独自） 三、词类活用：请解释句中活用情况和意义。1．项王怒．之。怒：意动 2．毋妄言，族．矣。族，名－动，灭族 3．梁以此奇．籍。奇，意动，认为……奇4．使公及桓楚将．。将，名－动，率领 5．毋徒苦．天下之民父子为也。 苦，使动，使……受苦 6．悉令男子年十五已上诣城东，欲坑．之。 坑，名－动，活埋 7．东之睢阳，闻之皆争下．项王。 下，名－动，归顺8．项王军壁．垓下。壁，名－动，修筑营垒9．项王泣．数行下。泣，动－名，眼泪10．田父绐曰：“左．。”左，名－动，往左边走11．项王乃复引兵而东．。东，名－动，往东走12．吾起兵至今八岁矣，身．七十余战。 身，名－动，亲身参加13．项王乃欲东．渡乌江。东，名－状，向东14．亦足以王．也王，名－动，称王15．纵江东父兄怜而王．我 王，使动，使……称王四、古今异义词：请解释句中的古今异义词。
《项羽本纪》练习 一、一词多义 期：1、期山东为三处动词，约定 2、度已失期预定的时间，一定的时间期限 3、期年一周（年、月） 4、外无期功强近之亲期服，为期一年的丧服 属：1、骑者属者百余人耳跟随 2、乃以秦王属吏交付、委托 3、属予作文以记之同“嘱”嘱托 4、若属皆且为所虏类 5、屈平属草稿未定写作 6、诸侯皆属焉从属，隶属，归属 引：1、乃引“天亡我”借口 2、项王乃复引兵而东率领 3、将军夜引弓拉开（弓） 4、引赵使者蔺相如延请 5、相如引车避匿退回，调转 矜：1、矜愍愚诚怜惜 2、自矜功伐夸耀 伐：1、自矜功伐功劳 2、伐无道，诛暴秦讨伐 害：⒈争宠而心害其能嫉妒 ⒉邪曲之害公损害 ⒊但欲求死，不复顾利害祸害 乃：⒈于是项梁乃教籍兵法（就） ⒉平明，汉军乃觉之（才） ⒊至城东，乃有二十八骑（表示范围的限定，只、仅仅） ⒋乃引“天亡我，非用兵之罪也”（表转折，但、却竟然）以：⒈以故，事得已（因为） ⒉以是知其能（凭借） ⒊以示士卒必死（来） ⒋令骑将灌婴以五千骑逐之（率领） ⒌欲以力征经营天下（凭借） 二、通假字 1、每吴中有大繇役及丧：“繇”通“徭”，徭役 2、问一田父：“父”通“甫”，古代对男子的称呼 3、骑皆伏曰：“伏”通“服”，佩服 4、乃持项王头视鲁：“视”通“示”，出示，展示 5. 羽岂其苗裔邪？“邪”通“耶”，语气词，吗 6、乘埶起陇亩之中：“埶”通“势”，形势 三、古今异义 1、项籍少时，学书不成，去; (古义：学习认字与写字今义：学习书本) 2、阴以兵法部勒宾客及子弟 （古义：指流寓在当地的客民今义：宾朋客人）
（古义：指当地的土著丁壮今义：儿子兄弟） 3、项王泣数行下，左右皆泣 （古义：身边的下属今义：方位名词） 4、今日固决死，愿为诸君快战 （古义：痛快的打一仗今义：快速战斗） 5、令四面骑驰下，期山东为三处 （古义：山的东边今义：山东省） 6、江东虽小，地方千里 (古义：土地方圆今义：指一片地域) 7、吾知公长者 （古义：年高有德行的人今义：泛指年纪和辈分都高的人）8、然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中 （古义：比喻微小的权势今义：指体量大小） 9、欲以力征经营天下 （古义：治理今义：管理） 10、于是项王及悲歌慷慨 （古义：在此，这时候今义：承接连词 （古义：意气激昂今义：大方，不吝啬） 11、吾闻汉购我头千金 （古：悬赏今义：购买） 12、放逐义帝而自立 （古义：自己立自己今义：靠自己一个人） 13、力能扛鼎，才气过人 （古义：才能和勇气今义：才能） 四、词类活用 1. 毋妄言，族矣（名作动，灭族） 2. 梁以此奇籍（意动，以……为奇） 3. 皆沉船，破釜甑（使动用法） 4. 项王军壁垓下（名作动，修筑营垒） 5. 无不膝行而前（名作状，用膝盖） 6. 夜闻汉军四面皆楚歌（名作状，在夜里） 7. 项王则夜起（名作状，在夜里） 8. 直夜溃围南出（名作状，向南） ⒐于是项王乃欲东渡乌江（名作状，向东） ⒑无不膝行而前（名作状，用膝盖） ⒒且籍与江东子弟八千人渡江而西（名作动，向西走） ⒓纵江东父兄怜而王我（使动，使……为王） ⒔为其守礼义，为主死节（为动，为……而死） ⒕陈涉首难，豪杰蜂起（名作状，像蜂一样） 五、特殊句式 1、判断句 项籍者，下相人也。 梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 此天之亡我，非战之罪也。 2、省略句 以（之）赐公
《项羽本纪》检测练习题答案 一、给下列加点字注音。 （1）为秦将王翦所戮．者（ lù）（2）狱掾．（yuàn） （3）力能扛．鼎（gāng）（4）时不利兮骓．不逝（zhuī） （5）田父绐．曰“左”（dài）（6）项王瞋．目而叱之（chēn） （7）为诸君溃围，斩将，刈．旗（yì）（8）项王身亦被十余创．（chuāng） （9）乃自刎．而死（wěn）（10）舜目盖重瞳．子（tóng） （11）自矜．功伐（jīn）（12）岂不谬．哉（miù） 二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解释 1.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。（罢通“疲”，疲困） 2.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳（匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。） 3.项王大怒，乃自被甲持戟挑战。（被通“披”，穿上） 4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。”（面通“偭”，以背相向） 5.骑皆伏曰：“如大王言。”（伏通“服”，佩服） 三、指出下列各句中加点词语的意义和用法 1.学剑，又不成，项梁怒．之。形容词意动，对……感到生气。 2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族．矣！”名作动，被灭族。 3.梁以此奇．籍。形容词意动，对……感到惊奇。 4.壮丁苦．军旅，老弱罢．转漕。皆为意动，以……为苦（疲）。 5.毋徒苦．天下之民父子为也。使动用法，使……受苦。 6.慎勿与战，毋令得东．而已。名作动，向东前进。 7.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑．之。名作动，活埋。 8. 项王然．其言。乃赦外黄当坑者。形容词意动。以……为然（认为……正确） 9.项王军壁．垓下，兵少食尽。名作动，修筑营垒。 10.汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻 ．．。形容词作名词，艰险的道路。 11.项王泣．数行下，左右皆泣，莫能仰视。动词作名词，眼泪。 12.左．，乃陷大泽中，以故汉追及之。名词作动词，向左走。 13.于是项王乃欲东．渡乌江。名作状，向东。 14.且籍与江东子弟八千人渡江而西．。名作动，向西进军。 15.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王．也。名作动，称王。 16.纵江东父兄怜而王．我，我何面目见之？名词使动，让……称王。 17.东之睢阳，闻之皆争下．项王。名作动，归顺。 18.项王乃复引兵而东．。名作动，向东出击。 19.吾起兵至今八岁矣，身．七十余战。名作动，亲身参加。 四、解释下列句中加点词语 1．数 （1）汉王数之，项王怒，欲一战。（shǔ，数说，责备） （2）天下匈匈数岁者（shù，几，多）
《项羽本纪》 一、一词多义（实词） 扛：1、（gang）双手举 籍长八尺有余，力能扛鼎。——《项羽本纪》 2、（kang，第二声）用肩膀承担物体。 扛枪 期：1、动词，约定 期山东为三处——《项羽本纪》 2、预定的时间，一定的时间期限 会天大雨，道不通，度已失期。——《史记?陈涉世家》 3、（ji）周（年、月） 期，三百有六旬有六日。——《尚书?尧典》 4、（ji）期服，旧时为亲属服丧一年、 外无期功强近之亲——《李密?陈情表》 穷：1、尽，穷尽 欲穷千里目，更上一层楼《登鹳鹊楼》 2、阻塞不通，走投无路 君子亦有穷乎《史记?孔子世家》 3、困，处境艰难 穷来从我《史记?项羽本纪》 4、追究到底 复前行，欲穷其林《桃花源记》 属：1、连接，引申为跟随 项王渡淮，骑者属者百余人耳。——《项羽本纪》 2、托付，交给，特引申为交给官吏治罪。 乃以秦王属吏。——《史记?高祖本纪》 3、嘱托。 属予作文以记之。——《范仲淹?岳阳楼记》 4、类 若属皆且为所虏。——《项羽本纪》 5、亲属 愿天下有情人终成眷属 6、从属，隶属，归属 诸侯皆属焉。——《项羽本纪》 拔：1、抽取，抽除 项庄拔剑起舞《史记?项羽本纪》 2、攻下，攻克已拔，皆坑之 《史记?项羽本纪》 3、突出，越出 出乎其类，拔乎其卒（出类拔萃）《孟子?公孙丑上》纵 1、发放 莫敢纵兵《史记?项羽本纪》 2、耸，向上引 将身一纵，轻跳入瀑布泉中《西游记》
3、连词，即使，纵然 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 幸：1、宠爱妇女无所幸，财物无所取《史记?项羽本纪》 2、幸运，幸福丘也幸，苟有过人必知之《论语?述而》 3、欢喜妒人之能，喜人之失《骂尸虫文》 4、希冀，期望无其人而幸有其功《荀子?君道》 持：1、一只手从下托扶 左手据膝，右手持颐《庄子?渔父》 2、控制，挟制 持吏长短《史记?酷吏列传》 3、掌握 悖乱不可持国《吕氏春秋?察今》 4、对之，对峙 楚汉久相持未决《吏记?高祖本记》 当 1.抵挡，抵抗 楚战士无不以一当十 2.对着，朝着 木兰当户织 3.主持，执掌 北邀当国者相见 4.往昔，过去的 遥想公瑾当年 独 1.只有，唯独 今独臣有船 2.独自，单独 盖失强援，不能独完 3.难道 纵彼不言，籍独不愧于心 引 1.借口 乃引“天亡我” 2.率领 项王乃复引兵而东 3.拉开（弓） 将军夜引弓 4.延请 引赵使者蔺相如 5.退回，调转 相如引车避匿 故 1、缘固，原因，所以
史记项羽本纪阅读题及答案 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有 栎阳逮①，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：彼可取而代也。梁掩其口，曰：毋妄言，族矣！梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。是时桓楚亡在泽中。梁曰：桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：请召籍，使受命召桓楚。守曰：诺。梁召籍入。须臾，梁眴②籍曰：可行矣！于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：
前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 (《史记项羽本纪》) 【注】①有栎阳逮：有罪相连及，被栎阳县追捕;②眴：同眩，使眼色 3、下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是()(3分) A、略知其意，又不肯竟学略：大致 B、阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中 C、吾欲发兵，使公及桓楚将将：将领 D、是时桓楚亡在泽中亡：逃亡 4、下列各组中加横线的虚词意义和用法相同的一组是()(3分) A、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也若舍郑以为东道主 B、项梁杀人，与籍避仇于吴中长于臣 C、人莫知其处，独籍知之耳顷之未发，太子迟之 D、梁乃召故所知豪吏荆轲废，乃引其匕首提秦王 5、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分) A.项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝 辄止，半途而废。 B.秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，项梁认 为他自高自大，叫他不要胡说。
高二《项羽本纪》阅读练习 阅读下面的文言文，回答 1～11 题。 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮 者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼 可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 1.下列加点词语解释错误的一项是： A．略知其意略：大略B．又不肯竟学竟：终了 C．毋妄言，族矣毋：别，不要D．虽吴中子弟皆已惮籍矣惮：害怕 B 2.下列句中加点字的意义解释不正确的一项是 A．以故事得已。故：原因。 B.毋妄言。妄：狂妄。 C.梁以此奇籍奇：这里是“认为……出奇”之意。 D.阴以兵法部勒客及子弟。阴：暗中。 B 3.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一组是： A．①学书不成，去②去北军二里余 B.①梁以此奇籍②大将军邓骘奇其才 C.①以故事得已②阴以兵法部勒宾客及子弟 D．①虽吴中子弟皆已惮籍矣②其父虽善游，其子岂遽善游哉 B 4.对下列两组句子中的加点字，判断正确的是（ C ） ①梁以此奇籍②足以记名姓而已 ③以是知其能④略知其意 A、两个“以”意义相同，两个“知”意义也相同。 B、两个“以”意义相同，两个“知”意义不同。 C、两个“以”意义不同，两个“知”意义也不同。 D、两个“以”意义不同，两个“知”意义相同。 5.下列句子在文中的意思，不正确的一项是（3 分） A．为秦将王翦所戮者也——是被秦国将领王翦杀死的 B．书，足以记名姓而已——学文字，能够记住名姓就行了 C．彼可取而代也——他可以取而代之
中山一中2011-12学年高二级语文科《项羽本纪》资料 编号 胡放宇编写高二语文备课组审核使用时间 12周【学习目标】 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 【课时安排】3课时 【知识链接】 文体知识： 1、什么是传记文 ——传记文学是文学和历史相结合的边缘学科，因此它既有历史特征，要求“尊重历史”，又有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。 2、传记文学的特点：（1）真实性（2）艺术性（3）相对完整性 课文节选了《项羽本纪》中几个章节，包括“少怀壮志”“叱咤风云”“垓 下悲歌”等内容。《项羽本纪》通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中。 【学习过程】
第一课时 少怀壮志 > ㈠预习及自我检测 1、给加点字注音。 王翦．﹙﹚扛．﹙﹚鼎惮﹙﹚栎．阳﹙﹚蕲﹙﹚狱掾．﹙﹚乌骓．﹙﹚自度．﹙﹚ 瞋．﹙﹚目翳．﹙﹚重瞳．﹙﹚子苗裔．﹙﹚ 自矜．﹙﹚功伐 2、诵读第一部分，解释下列词语意义（用法）。 学书．学万人敌．略知其意，又不肯竟．学 毋妄言，族．矣梁以此奇．籍才气 ．．过人 3、指出下列特殊句式类型。 ①项籍者，下相人也。﹙﹚ ②为秦将王翦所戮者也。﹙﹚ ③吾闻先即制人，后则为人所制（） ④谕以所为起大事。﹙﹚ ￥ 4、试简洁概括选文各部分内容。 第一部分：介绍项羽的身世和性格特点。 第二部分：介绍几次战争，表现项羽及其军队的威猛。 第三部分：写垓下之战的经过和结果，表现项羽的英雄气概。 （二）探讨与提高 1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息对项羽家世的介绍有何用意 明确：项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。 用意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。 ②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。
《项羽本纪》答案 （2）速读课文，思考：课文节选部分共讲了几方面的内容？ 第一部分：项羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段） 第三部分：巨鹿之战（第3自然段）第四部分：霸王别姬（第4自然段） 第五部分：东城之战（第5自然段）第六部分：乌江自刎与尾声（第6——8自然段） 第七部分：项羽本纪赞（第9自然段） （三）项羽档案 明确：《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。 吴中起兵——事业的起点 巨鹿之战——功业的顶点 鸿门宴——由盛而衰的转折点 垓下自刎——英雄末路的终点 10、文中写项羽学习时“不肯竟学”，只求“略知其意”，后又说其“才气过人”，是否矛盾？这些表现与其功业成败有无联系？ 一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的毫迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。二毫迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。 2、问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。 《史记》中没有记载这首诗，《汉书》中也没有，有一本叫《楚汉春秋》的书中记载了虞姬的歌，全歌是：汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生? 试赏析下面这首诗。 赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。“汉兵已略地，四方楚歌声。”是叙说形势，看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起，“大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。 “大王意气尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。 “贱妾何聊生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设问，让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。《垓下歌》与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的一组男女对唱，所以读《垓下歌》不可不读虞姬之歌。 《垓下歌》和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景——背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。（附：《红楼梦》中林黛玉作的《五美吟》中有—首《虞姬》“肠断
《项羽本纪》归纳 201402 班别：姓名：学号： 一、通假字 1.老弱罢．转漕（） 2.天下匈匈 ．．数岁者（） 3.乃自被．甲持戟挑战（） 4.悉令男子年十五已．上诣城东（） 5.骑皆伏．曰（） 6.马童面．之（） 二、一词多义 1.亡 ①是时桓楚亡在泽中（） ②此天之亡我（） ③亡其两骑耳（） 2.为 ①为秦将亡翦所戮者也（） ②毋徒苦天下之民父子为也（） ③自为诗曰（） ④我何渡为（） 3.骑 ①于是项王乃上马骑（） ②麾下骑能从者八百余人（） 4.举 ①遂举吴中兵（） ②项王闻淮阴侯已举河北（） ③杀人如不能举（）
5.泣 ①项王泣数行下（） ②左右皆泣（） 6.数 ①汉王数之（） ②汉果说挑楚军战（） 7.谢 ①汉王笑谢曰（） ②旦日不可不蚤自来谢项王（） ③哙拜谢，立而饮之（） ④乃令张良留谢（） 8.已 ①皆已惮籍矣（） ②悉令男子年十五已上诣城东（） ③数日，已降（） ④人生代代无穷已（） 9.即 ①梁父即楚将项燕（） ②于是项王乃即汉王相与临广武间而语（） 10.虽 ①虽吴中子弟，皆已惮籍矣（） ②江东虽小，地方千里（） 11.被 ①乃自被甲持戟挑战（）
三、重点虚词 1.以 ①书足以记名姓而已（） ②梁以此奇籍（） ③谕以所为起大事（） ④令骑将灌婴以五千骑追之（） ⑤汉军至，无以渡（） 2.则 ①吾闻先即制人，后则为人所制（） ②谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战（） 3.之 ①此亦天亡秦之时也（） ②此天之亡我，非战之罪也（） ③闻之皆争下项王（） 4.乃 ①于是项梁乃教籍兵法（） ②平明，汉军乃觉之（） ③至东城，乃有二十八骑（） ④左，乃陷大泽中（） 5.且 ①破齐、赵、且欲击楚（） ②外黄恐，故且降（） ③且籍与江东子弟八千人渡江而西（） 四、古今异义 1.学书．不成，去．（）（）
《史记·项羽本纪》检测练习 一、阅读下面的文言文，回答1～4题。（19分） 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 1．下列加点词语解释正确的一项是（） A．略．知其意略：大略B．又不肯竟．学竟：终了 C．毋妄．言妄：狂妄D．阴．以兵法部勒客及子弟阴：阴暗。 2．以下文句分别编为四组，全部体现项籍胸怀大志的一组是（） ①剑一人敌，不足学，学万人敌。②秦始皇帝游会稽，渡浙江。 ③彼可取而代也。④籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人 A．①③B．①②C．②③D．①④ 3．下列对原文的叙述与理解不正确的一项是（） A．项燕是项羽的祖父，是楚国的名将。他是被秦将王翦杀死的。 B项籍年少时，读书识字学剑均不成，要求项梁教他兵法，要学过人的本领。 C．项梁杀了人，与项籍一起躲到吴中之地，每当吴中有大的徭役事，项梁常出头主办，并暗自苦学兵法，组织宾客子弟，借此显示自己的才干。 D．始皇巡游会稽，项梁和项籍一起观看，项籍充满自信地认为始皇位是可以谋取替代的。4．翻译下列句子：（10分） （1）籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 （2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 二、阅读下面的文段话，然后按要求回答1-5题（22分） 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。 项王使人致命怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相。谓曰：“天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也。义帝虽无功，故当分其地而王之。”诸将皆曰：“善。”乃分天下，立诸将为侯王。项王、范增疑沛公之有天下，业已讲解，又恶负约，恐诸侯叛之，乃阴谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁人皆居蜀。”乃曰：“巴、蜀亦关中地也。”故立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。而三分关中，王秦降将以距塞汉王……项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。 汉之元年四月，诸侯罢戏下，各就国。项王出之国使人徙义帝曰古之帝者地方千里必居上游。乃使使徙义帝长沙郴县，趣义帝行，其群臣稍稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中。 1、下列加点词语的解释不正确的一项是（） A．收其货宝妇女而东．东，名词作动词，向东行 B．项王欲自王，先王．诸将相王，名词作动词，称王 C．然身被坚．执锐首事坚，形容词作名词，坚固的铠甲 D．关中阻山河四塞，地肥饶，可都．以霸都，名词作动词，建都、定都
《项羽本纪会稽起兵》文言文知识体系 填空 （一）通假字 自怀王入秦不反（“反”通“返”，返回） （二）一词多义 遂举吴中兵(举：发动) 籍为裨．将，徇．下县。（裨将：pí副将、偏将）（徇：xún巡行示众） 乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。（yuàn官员，狱掾：典狱官。）阴以兵法部勒．宾客及子弟（部勒：部署，组织；阴：暗中。） （三）词类活用 学剑，又不成，项梁怒．之。（动词的意动用法，对……生气发怒。） 梁以此奇．籍（形容词意动用法，认为……是奇才。） 于是项梁然．其言（形容词意动用法，认为……是正确的。） 梁掩其口，曰：“毋妄言，族．矣！”（名词作动词，灭族。） 与怀王都．盱台。（名词作动词，驻守国都。） （四）特殊句式 谕以所为起大事状语后置句 封于项状语后置句 是时桓楚亡在泽中状语后置句 梁父即楚将项燕判断句 为秦将王翦所戮者也。被动句
吾闻先即制人，后则为人所制。被动句 《项羽本纪鸿门宴》文言文知识体系填空 （一）通假字 距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳) 要项伯(“要”通“邀”，邀请) 不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思) 不可不蚤来(“蚤”通“早”) 令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨) 臣之不敢倍德也（“倍”通“背”） 具以沛公言报项王（“具”通“俱”，都） 沛公奉卮酒为寿（“奉”通“捧”） 秋豪不敢有所近(“豪”通“毫”） （二）古今异义 沛公居山东时(山东古义：崤山以东今义：指山东省) 约为婚姻（婚姻古义：结为儿女亲家今义：由结婚而形成的夫妻关系) 备他盗之出入与非常也(非常古义：不同一般的事今义：副词，很、非常) （三）词类活用 籍吏民(名词用作动词，造户籍册或登记) 范增数目项王(名词用作动词，使眼色) 芷阳间行(名词用作动词，取道) 吾得兄事之（名词用状语，象对待兄长那样)
《项羽本纪》《飞将李广》阅读练习及答案 （一）文言文阅读（本题共4小题,19分） (一) 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不 自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，—— 亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （节选自《史记·项羽本纪》） （二） 陕西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆 大恐，欲驰还走。广曰吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽今我留匈奴必以我为大军之诱 必不敢击我广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多 且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出，护其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧。 是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉军有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。 平旦，李广归其大军。（节选自《资治通鉴·汉纪·飞将李广》） 10、下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是(3分) ( ) A．广曰/吾去大军数十里/今如此以百骑走匈奴/追射我立尽/今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击 我/ B．广曰/吾去大军/数十里今如此/以百骑走匈奴/追射我立尽/今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我/ C．广曰/吾去大军/数十里今如此/以百骑走/匈奴追射我立尽/今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击 我/ D．广曰/吾去大军数十里/今如此以百骑走/匈奴追射我立尽/今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击 我/
（三）阅读文言文，回答问题。（14分） 阅读文言文，回答6-10题。 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 …… 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 （选自司马迁《项羽本纪》，有改动） 【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁；项羽叔父。 6.解释下列句中加点的词。 ①汝之不惠 ②何苦而不平 ③惧其不已也 ④不足学 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．而山不加增若夫日出而林霏开 B．曾不能毁山之一毛辍耕之垄上 C．以残年余力何以战 D．其如土石何屠自后断其股 8.下列各项中，不是倒装句的一项是 A．甚矣，汝之不惠! B．忌不自信。 C．居庙堂之高则忧其民。 D．南冥者，天池也。 9.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①汝心之固，固不可彻。 ②略知其意，又不肯竟学。 10.简析愚公成功和项羽失败的原因，并谈谈启示。 答案： 【分析】【参考译文】 【甲】河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷