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从小培养孩子积极乐观的人生态度

从小培养孩子积极乐观的人生态度
从小培养孩子积极乐观的人生态度

从小培养孩子积极乐观的人生态度

案例:小米妈妈将要带儿子踏上长途旅程时,心里真有些担心。因为儿子第一次旅程就要在火车上呆24小时,这么长时间被困在火车上连成人都会感到寂寞无比,更何wv况孩子?但事实上,小米的表现却大大超出了妈妈的预期,他似乎有忙不完的事,与同车的小朋友躲猫猫,还不时地看那本看了无数遍的图画书,并享受那些妈妈平时很少给他吃的垃圾食品……郁闷的24小时就这样轻松地熬过去了。之后,小米居然还拉着妈妈的手问:“我们什么时候再坐火车啊?通过这次旅程,妈妈觉得小米的性格很乐观。

智新超越专家分析:其实,乐观和悲观的人虽有部分是基因的差别,与某些影响大脑化学物质有关,但这仅仅只是部分原因,更主要的还是从小习得某种态度和观念。要想让孩子长大后成为一个积极应对各种困境的人,最好的办法是父母首先要做到这一点。只有让孩子跟着父母用欣赏、感激的目光看待世界,孩子才会感到快乐、更有活力、意志力更强,才会更愿意参与他觉得有趣的事情。

提示1:尽情宣泄情绪

智新超越教育的研究发现,孩子只有在感觉非常安全并被人无条件接受的时候,才会更加快乐和自信。所以,当孩子想倾诉问题时,父母一定不要做出好坏的判断,只要让他感觉到你在倾听和重视就可以了。譬如,孩子从幼儿园一回到家,就向妈妈抱怨幼儿园有个总爱嘲笑他的女孩。如果妈妈回答:”不要总是不停地抱怨,这样可不好。“孩子听后,或许会平静下来,但是副作用是不好的情绪被压抑在孩子的心里。如果妈妈换个说法:”哦,看来她那样做确实让你感到不高兴了。“孩子听后会感到爸爸妈妈理解他,他也就更容易消除怨气,感到快乐。如果他为此还哭鼻子的话,妈妈最好不必说什么,而是把她搂在怀里。

提示2:要有规律生活

为孩子建立规律的生活习惯,虽然不太容易做到,但是一旦固定下来,就会给孩子带来好处:对事情掌控感觉和满意度都会提高。也就是说,孩子会更有安全感,也就更容易感到愉悦。譬如每天同一个时间吃饭、洗澡、睡觉会牢固家人之间的关系,也就能让大部分事情做起来效率更高。而保持刷牙、锻炼、洗手的好习惯显然也会更有利于健康。此外,有规律的生活还能让人的左右大脑得到一定的刺激和平衡。

提示3:允许孩子犯错

父母都希望孩子少受挫折,所以在生活中都会不自觉地帮他清除障碍,但是等到孩子长大后,碰到的问题越来越棘手,难道父母还有能力帮他解决吗?所以,对父母而言,更重要的是从小让孩子具备解决问题、面对挫折的能力。这种能力的养成,前提是要允许孩子犯错,让他明白错在哪里,并有改正错误的勇气和能力。然而,现实中的孩子抗挫能力普遍较弱,很难做到承认错误。事实上,只有在失败后学会及时调整前进方向,才能得到快乐生活的重要素质,而要做到这一点,唯一的方法就是不断实践。

智新超越教育专家建议,父母都希望孩子快乐,但是快乐毕竟不是一件可以轻松买来或是随意送出的礼物,而是需要时间来培养和树立的生活态度,家长需要从小就培养孩子乐观的人生态度。

智新超越教育培养孩子乐观向上的心态,使孩子积极面对人生,对生活充满信心,对自己充满信心。

智新超越教育祝每一位孩子都能在2012年考出一个好成绩。

新的方法,智的超越——智新超越教育。

思修树立正确人生观

树立正确的人生观 一.世界观与人生观 【世界观来源于人的生产和生活实践,在实践过程中,人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的总体看法和根本观点。①】在社会关系中从事社会实践活动中遇到各种各样的问题,积累经验,逐渐地加深对世界对人生的认识和领悟。每个人的经历不同,每个人所树立的世界观和人生观都是不同的,可能形成唯物主义世界观也可能形成唯心主义世界观,家庭环境、地理缘由、历史背景、文化程度、阶级地位······都很大程度上影响着他们的世界观、人生观的树立。 世界观和人生观有很紧密的联系。人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点,是世界观的重要组成部分。只有在树立了正确的世界观的前提下才有正确的人生观,因而人生观的形成受到世界观的制约。正确的世界观为正确的人生观奠定了坚实的基础,正确的人生观支配和调节着社会行为,人生观决定着一个人思想意识的性质和水平,帮助我们辨别方向,识别善恶,朝着既定的人

生目标前进,指导着我们在社会实践活动中做有意义的事,体现出个人价值,也为正确的世界观提供强有力的支持后盾。但人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法,错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。错误的人生观,例如:享乐主义人生观、厌世主义人生观、禁欲主义人生观······都是很片面,主观偏激地看待社会实践活动中遇到的问题,盲目地追求物质生活享受,把满足个人享乐作为人生的唯一目的,或者遇到挫折 就悲观厌世,从而追求脱俗灭欲。 二.追求高尚的人生目的 人生目的是在人所处特定的历史条件和社会关系下的产物,是对“人为什么活着”这一根本人生问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,是人生观的核心。人生目的决定了人生道路,决定了人生态度,决定了人生价值标准,在社会实践活动中具有重要的作用。 人人都应该规划自己的人生---设立自己的人生目标,人生若没有目标,生命将会枯竭。目标是人生的方向,有什么样的目标,就会有什么样的人生。人生是人追求实现自身目的与价值并不断否定超越自身的活动过程.人生目的是在生活之基础上生成的,人生目的是引导生活向前发展的力量,它是终极性的、永恒的和唯一的.【幸福是人们通过社会劳动,在能力得到自由全面发展的基础上,不断进行着自我完善、自我实现活动并创造属于自己美好生活的现实过程.根据人生目的的性质、特点与要求,只有幸福能够被确定为人生的终极目的.在得出这一结论前,我们必须对幸福的含义有所界定,在此之后,则必须对幸福作为生活之终极目的的疑虑予以清除.②】每个人的人生目的也不尽相同,有的人以投机钻营牟取私利满足自己享乐作为人生目的,有的人舍己为人,在自己短暂人生中创造了壮丽和辉煌!然而人生是美好的,又是短暂的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线,每个人都用自己 的所有时光前行。 三.确立积极进取的人生态度 人生态度是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。如果说人生目的是大海中指引出明确方向的灯塔,那么积极进取

写给孩子的心里话

写给孩子的心里话 孩子在父母的心里永远是“天使”,占据着父母心灵最为重要的位置,这是任何东西无法替代的大爱所在。孩子是父母 爱情的结晶,是未来的寄托,在孩子的身上不惜倾注全部能量去呵护,去培育、去塑造,愿把孩子打造成世界最为漂亮的,最有才干的栋梁之才。只要孩子能开心快乐,父母可以不惜任何代价去做来换取。孩子们,你们要理解父母的心情,理解 父母的大爱。孩子们,感悟到父母的大爱份量所在吗? 孩子,你们的身上蕴含着无限的光芒,照耀着父母的心房,为父母前进指定了方向,父母的所作所为全部是为了你们 的健康成长! 孩子,你们是父母一生的寄托所在。从父母结合那一天就开始铸就,为迎接你的到来,父母日想夜盼,一直守候你十 月怀胎降临的那一天。你的第一声啼哭,父母才把那一颗颗火热的心放下,用最为真挚的大爱呼唤着你的乳名,恨不能把 你放在心头上,才能安心。 孩子,你是在父母的瞩目下幸福成长,从咿呀说话,到蹒跚学步,步入幼儿园,学前班,小学,初中,高中,直至上 大学……你每前进一步,都留下父母的关爱,点点滴滴的汗水沐浴着你快乐成长的历程,记录着父母全部的大爱。父母不 需要什么回报,只须你能真正理解父母的心意即可。 孩子,父母对你没有太多的奢望,只要你能独立、自主、生存这个世界上,凭借你的才华与热量,争得社会一席之地,父母就感觉无限的荣耀与自豪。这是父母赋予你的期望,也是最大的愿望所在。 孩子,你们不要辜负社会的重托,把才华奉献给社会,成就自己的理想与愿望,建功立业才是你的理想本分。人类社 会是后浪推前浪,一代一代向前发展下去,愿你们在自己的工作岗位上绽放出属于自己的光与热量,开拓出自己的理想天堂。 孩子,你们要成家立业,繁衍生息,传宗接代,把人类的基因传承下去,完成历史赋予的使命,推动人类社会向前阔 步走下去,相信明天的人类社会更加繁荣昌盛,科学事业更加辉煌。 孩子,父母没有太多的叮嘱话语向你们陈述,只要记住做人的原则,刚正不阿,挺直胸膛做人,决不能阿谀奉承,做 梁上君子,遭受后人的唾骂,这就让父母放心。

大一思修题库(L)(1)(1)

思修开卷考试 题型:简答题2*20=40,材料题2道4问,分别为2*30分=60,1.人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度? P68 2. 对社会主义核心价值观的认识P9~12 3.分析人生价值的评价的标准P78 4.谈谈你将如何创造有价值的人生P79~82 5.我国为什么实行依法治国?P170~ 6.怎么样实行依法治国的?P175 7. 为什么要发扬爱国主义精神?P46~47 8.如何加强自身的法律修养?P183~184 9.谈谈理想信念对大学生成长成材的重要意义。P20~21 10.新时期的爱国主义有哪些主要内容? P48 11. 如何践行社会主义核心价值观?P12 12. 做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力? P52~56 13. 如何协调人与自然的关系,有效解决当今世界面临的环境和资源问题? P89 14.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面?继承和弘扬这些优良传统对大学生成长成才在什么重要意义? P96~100 15. 如何认识法律的历史发展? P145~146

一、人生态度与人生观是什么关系? 如何端正人生态度? 关系:1.人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就有什么样 的人生态度;一个人对人生的态度如何,往往又制约着它对整个世界和人生的看 法,从而对个人的世界观、人生观产生重要影响。 2.人生态度是人生观的表现和反映。有积极人生态度的人,其背后一定有一种 正确的人生观作为精神支柱。反之则没有正确的人生观。 端正: 1.人生须认真。要以认真的态度对待人生,要严肃思考人生应有的意义, 明确生活目标和肩负的责任,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活。 2.人生当务实。要从人生的实际出发,以科学的态度看待人生,以务实的精神 创造人生,以求真务实的作风做好每一件事。 3.人生应乐观。要乐观向上、热爱生活、对人生充满自信,形成热爱生命、乐 观向上的人生态度。 4.人生要进取。要积极进取,不断丰富人生的意义,在贡献中提升生命的价值, 在创造中书写人生的灿烂篇章。 二、对社会主义核心价值观的认识 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中 华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、 和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育 和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和

《人生第一课》阅读题和答案

《人生第一课》阅读题和答案 这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。 “孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下,接着间:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”。 1、请写出画横线句子中引号的用法:(1分) 答:_____________________。 2、比较下面的句子,请写出画线词语在句子中的作用。(2分) ①老师却用一张非常好的纸,很认真,很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。 ②老师却用一张非常好的纸,把这个语无伦次的故事记录下来。 答:_____________________________________ 答:_____________________________________ 3、读第⑦自然段,根据提示,请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。(3分) 提示:①上课开始了,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。 ②________________________________ ③________________________________ ④________________________________ 4、请问在人生第一课里,孩子们到底学到了什么?请用原文回答,孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分) 答:___________________________________________________________________________ 5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分) 答:___________________________________________________________________________ 参考答案: 1、特制强调

端正学习态度(国旗下讲话)

《端正学习态度》国旗下讲话 老师们,同学们: 大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《端正学习态度,迎接期中考试》时间过得很快,开学仿佛还是昨天,转眼间我们就要面临期中考试了。本周四、周五,我们将迎来本学期的期中考试。期中考试是对我们前一阶段学习的全面检测,我们可以通过考试,对自己的学习情况有一个理性的认识,从考试结果的反馈及时获得矫正信息,以便调整自己以后的学习;另外对于老师来说,可以更好的了解同学们掌握知识的总体情况,为以后改进教学方法、调整教学措施提供全面客观的依据。期中考试是一次重要的考试,这对任何一位同学都是相同的。 对于初一年级的同学来说,这次考试,是初中阶段的第一次大型测试,将在很大程度上奠定每一位同学初中三年学习的基调。不仅如此,这一次测试,还可以检测同学们对于不同于小学的初中学习方法的适应程度,并对自己的学习方法作一些改善。 对于初二年级的同学来说,这次考试,是一种跨越。初二,是初中三年的学习中承上启下的一年。而从学习的知识上来说,又加深了一个层次。这次测试,从总的来看,又是在初中学习中踏下坚实的一步。 对于初三年级的同学来说,这次考试,是一种演习。作为三年中最为紧张的一年,初三的同学们已经没有时间懈怠。这次期中考试,将是初三同学的又一次中考的预演,初三同学所需要做的,就只有拼搏。可见考试的意义之大,因此我们一定要认真复习,以强烈的进取心迎接这次考试。 孔子说过“学而时习之,不亦说乎?”只有有效的复习,才能达到事半功倍的效果,而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”。复习对每位同学来讲都是尤为重要。因此每位同学都要记住,老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重,因为这些课都是老师精心准备安排好的,复习课上看似都在重复平时学过的内容,其实,已是一种浓缩,一种总结,一种归纳,更是一种提高。希望同学们把握好课堂,上课要注意力集中,跟着老师的讲课节奏,做好课堂笔记,听好每一分钟的课。同时合理安排复习时间,制定复习计划,复习工作有秩序地进行是实现计划目标的重要保证。

第一课 《生命最重要》教案

第一课《生命最重要》教案 教学活动背景分析(学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等): 中学阶段是人生的一个特殊阶段。随着年龄的增长,中学生的生理发育逐步成熟,但心理发育相对滞后。在这个时期,中学生往往会出现一系列的矛盾冲突,如独立性与依赖性的矛盾、交往需要与自卑闭锁的矛盾、理想与现实的矛盾等等。青少年时期,正处于心理学家所说的“风暴期”、“精神饥饿期”、“第二反抗期”。他们不能明辨是非,遇事好冲动,对自己的行为不计后果,如不及时引导、教育,很可能会走上歧路,甚至是不归路。因此明确了以下教学重难点: 教学重难点:深刻认识体会生命的重要及存在的价值,增强呵护生命的意识。做到在日常生活中去欣赏生命、坦然面对生命,珍惜生命。 教学方式与手段:这一堂课的教学方式有讲授法、游戏探究法、课堂讨论法、启发式教学法。 我的具体教学手段有以下几种: 1、提问引导:师生互动,逐步深入 2、分组讨论:生生互动,拓展思路 3、游戏探究:升华认识,同情共鸣 教学活动目标: 知识目标:深刻认识体会生命的重要及存在的价值,增强呵护生命的意识。 能力目标:懂得生命最重要,并在生活中珍爱生命。 情感目标:做到在日常生活中去欣赏生命、坦然面对生命,珍惜生命。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量: 本活动适合七年级学生使用,参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单(如纸张、图画材料、卡片等): 教学用PPT、100元人民币。 教学活动步骤(包括教学活动注意事项):

教学小结(教学活动结束时,老师对活动的总结和活动意义的提升): 同学们,经过这一堂课的学习,大家的收获真不少。我们深刻认识了生命最重要,相信同学们在生活中能够做到在日常生活中去欣赏生命、坦然面对生命,珍惜生命。 板书设计: 生命最重要 1、为什么生命最重要? 生命是万事万物的根本,所以生命最重要! 2、生命如此重要,我们又该怎样对待生命? ①正确认识人与自然的关系。 ②珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。 ③善待他人的生命,不能侵犯和危害他人的生命和健康。 教学反思与建议(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题): 教育者常说“没有爱,便没有教育。”作为教师就是要用无比爱心,为孩子们编织五彩的梦想,铺设人生的道路。本堂课的教学设计是:化繁为简,突出重点,注重循序渐进、螺旋上升的策略构建教学内容,形成师生间、学生间多向性信息交流,构成媒体运用、学生协作学习的生动活泼的教学现场,让学生的思维穿越在虚拟或现实生活的情景中,体验探究,产生情感的共鸣,帮助学生缓解心理困惑,促进知行的统一,完成教学任务。 学生数量、男女比例对本节课活动无太大影响,课前可了解学生家庭生活情况,以便课堂上有针对性地辅导。

感恩亲情的人生感悟_人生亲情感悟的句子

感恩亲情的人生感悟_人生亲情感悟的句子 今天我哭了,因为母亲流眼泪了。 我家里兄弟姐妹四个,我是老大。从小时候开始,我就被父母教育要呵护弟妹,用家乡话来说就是要时时处处必须让着他们。因此在我看来,爸爸妈妈远远偏爱儿子。我从十三岁离开家住校,回家的时间就变得很短,尤其是上了高中以后,课业负担比较重成了我不常回家的最好借口。后来上了大学,即使距离很近,我仍然是一个学期才回家一次。我感觉不到父母太多的关爱,因为他们在为养活孩子而奔波,甚至忘记了孩子需要吃穿之外的一些东西。曾经我不理解父母,觉得根本没有必要那样受罪。大学毕业以后,我不小心成了一名家乡的特岗老师,即便如此,我并不热衷于待在家里,当然还有一些其他的原因。总之我回家的时间少之又少,加上一直以来缺乏关爱,总觉得父母根本不在乎我。 在不小心之中,我忘却了关爱我的父母。父亲一向强势,而母亲则相反。因为母亲,我曾今与父亲有过几次争执,因此我与父亲的关系尤其僵硬。事实上,我能感觉到父亲期盼我的电话,期盼见到我,但是很少直面说我,而母亲则是嘴上不停念叨。我太忙于一些个人事情了,真的太过在乎一些东西了。连一点的空余时间都没有给他们。有一次,母亲幽怨地说“看你都和我成了陌生人了。”我隐约感到难过穿过了心房,刺得生疼。而我仍旧奔波。 直到最近,我时常流眼泪。母亲因为我好几顿没吃饭哭了。我本来下午要去学校的,母亲说“明天坐车走吧,不想你这样离开家。”我没有看母亲,只是俯下身子,爬在她的胳膊上许久。时间就这样悄悄的划过,我只是觉得闹心的很,去了学校可以找些许事情来缓解压

力,我还是决定去学校吧,只是当我抬头的时候,母亲的脸上挂满泪水。我低声说“妈,你怎么哭了?”鼻子里酸酸地,眼泪忍不住流下来了。我知道母亲在哭什么,她为我的伤心难过而哭泣,谁不希望自己的孩子幸福?我悄悄地抹掉眼泪,原来我的每个点滴的苦恼和难过都深深刻在他们的心上,怎么我现在才懂得这个道理? 我不能在父母身边哭泣,不能不开心,我不能让他们为我分心。生活的重担已经让他们如此煎熬,我何苦再添加不幸给他们呢?痛苦留给自己的内心。心里没有我的人讨厌我眼泪,心里深爱我的人也是不喜欢看到我的眼泪。我应该把眼泪留给自己内心,强大起来,真正强大起来。 今天我才知道我的幸福对于父母来说是多么的重要。其实他们的眼睛从来都在我身上,只是远远的看着我,我幸福开心,他们感到安慰。我不开心了,他们更加难过。原来我的幸福不只是我一个人的事情。 感谢您的阅读!

人生态度与人生观是什么关系

人生态度与人生观是什么关系,当代大学生应如何端正人生态度 四种不同的人生态度:积极进取型、与世无争型、享乐自私型,唯我独尊型。 思想决定态度: 1、前方有多少的山重水复,脚下有多少的柳暗花明。 2、直路是美好的,因为你避免了徘徊抉择;弯路也是美好的,因为你可以看到别人看不到的美景。 3、两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游,路况很坏,到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉,说路面简直像麻子一样。而另一位导游却诗意盎然的对游客说:“诸位先生,我们现在走的这种道路,正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道”。 人生态度作为制约人一生行为的内在心理机制,对人的一生有着重大影响: 1、人生态度影响着一个人对人生课题和人生矛盾的认识,影响着一个人的人生走向和精神状态。 2、人生态度影响着人生目的和人生价值的实现。 端正人生态度 1、认真。毛泽东曾说,世界上怕就怕“认真”二字。人的生命是短暂而宝贵的,要是有限的生命放出光彩,不仅需要我们付出生命,也需要我们以认真的态度对待人生,利用分分秒秒,扎扎实实的做好人生的每一件事。 2、务实。务实就是讲究实际、实事求是,是中国文化注重现实、崇尚实干精神的体现。在看待人生问题时,要把握事物发展的规律,并在这一规律性认识的指导下,去做、去实践。要从人生的实际出发,把远大理想落实在具体的行动中,不虚妄,不空想,去追求充实而有活力的人生。踏踏实实的学习,以便将来认认真真的干事;做老实人,说老实话,办老实事;一个人只有扎实地迈出人生的每一步,才能走出无愧于自己,无愧于社会的光辉人生。 3、乐观。对人生及发展充满希望,相信人生有光明的未来,生活信念坚定,理想追求执着,精神状态昂扬向上,无论在什么情况下,都能保持清醒的头脑。“自信人生二百年,会当击水三千里” 4、进取。人生与逆水行舟,不进则退。生活中始终保持积极向上的人生态度,要勇于竞争。锐意改革、勇于竞争。自强不息、百折不挠、坚韧不拔的精神。 人生像金,要珍惜;人生像木,要长进;人生像水,要适应;人生像火,要投入;人生像土,要本色。

1.人生第一课

1.人生第一课 这是美国一家普通的幼儿园。 刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。 一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。 “孩子们,我来给你们讲个故事好不好?” “好!”孩子们答道。 于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。 “孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?” 一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”幼稚的声音在厅中回荡。 然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。 “下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?” 又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束,在不知不觉中,孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢? 评价:这样的灌输使孩子们从小就“站着”,不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。 2.让学生敢说“我不懂” 我去听一位教师的课,课讲完了,老师问学生:“听懂了吗?”“听懂了!”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的,一位学生的手稍稍伸了一下很快就缩回去了。细心的老师还是发现了,他温和地说:“你哪里不懂,没关系,讲出来。“孩子怯怯地站起来叙述着,老师一边鼓励孩子大声点儿,一边走过去俯下身听,很耐心地又讲了一遍,最后对这位学生说:“请坐,以后要注意听讲。” 下课后,我把老师和这位学生请进了办公室。学生小声说:“校长,我以后上课一定要用心听讲。”我对他说:“孩子,今天请你来是要表扬你,你敢说真话,不懂就问,这是很了不起的,今后要理直气壮地问,不懂就把手高高地举起,你说对吗?”这位学生惊奇地看着我,又看了看老师。老师点了点头,孩子高兴地飞奔而出。这位老师若有所悟地说:“我还以为自己很耐心呢!现在明白了,学生好不容易敢举手说不懂的勇气,却被我‘今后上课要用心听讲’永远地吓回去了,他以后一定会加入全班‘昕懂了’的行列。” ——我们要求老师首先教会学生说“我不会”、“我不懂”、“我有不同想法”;在发展学生个性方面,我们鼓励学生要敢于发表不同意见,敢于表现自我。 3.利息 在一次段考中,一个男生的语文得了59分。他找到老师说:“老师,您就再给我的作文加1分吧,就1分。求您了!”老师说:“作文绝对不给加分;但是,我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过,你可要想好啊,这1分不能白借,要还利息的,借1还10,下次考试我要扣掉你10分,怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说:“我借。”

思修:论大学生如何树立正确的人生观.

论大学生如何树立正确的人生观 摘要:大学时光,是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期,人的生命过程与其他动物的生命过程不同。人不仅具有自然属性,更具有社会属性。所以人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的社会内容。一个人若要在社会中有一定的成就,除了客观的历史的条件和机遇等因素影响之外,在很大程度上还取决于人们有身样的世界观,人生观,价值观,取决于人们有什么样的人生目标,以什么样的态度对待人生,怎样实现人生价值。 关键词:人生观态度科学 引言:人生是短暂的,也是永恒的。怎样度过短暂的人生?给我们短暂的一生留下些什么?这是每个人都要思考的问题。人生的道路固然有平坦,但也有坎坷。硬广告怎样去度过?我们的前辈和同辈的许许多多人已经告诉了我们答案。人只有现身社会,才能找到短暂而有风险的生命的意义。生命的意义在于设身处地的替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。 一,关于人生观的个人理解 从小到大我们就接受着各种各样的思想教育,人生观的话题从不离开我们的生活。对于人生观的认识,我们从最初的“尊老爱幼”直到现在我们逐渐思考:我们是谁?我们活着的意义是什么?生命的列车一直在前进,我们的思想日益成熟,也形成了不同的人生观。每个人的人生都有自己的特色,都有自己的闪光点。关键就是你怎么看待它,你怎么去理解。有的人认为自己的人生多么的沧桑;有的人认为自己的人生多么无聊,总是想冲破他以前美好的憧憬;有的人认为自己的人生如同朝露一滴一滴的积累而成为滋润万物的元素,对自己的人生充满执着的追求,好像就是他从小怀着的一份梦想。人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 二.正确的人生观从态度开始 我无意于人竞争什么,也不想在某个光圈中成为光点。我只想在自己的围墙之内,让我的心灵自由成长,迎风开出素淡的花。 ——《红尘之上》 雕琢令人着迷的个性,就要竭力避免思想上的懒惰和头脑的肤浅,因为懒惰会阻碍人的正确思考,付钱使人变得草率,要深入透彻的看问题,从不同的角度进行思考。 ——《一生的忠告》

家长对孩子的感言

家长对孩子的感言 篇一:伴随孩子一同成长 一、对孩子要关爱而不溺爱 、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友,通过言传身教和榜样的作用,加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围,增强孩子学习的自觉性和主动性;在单位营造争先创优的氛围,取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦,增强孩子勇争上游的信念,从小树立高起点的奋斗目标。 2、以平等的身份多和孩子沟通,沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向,帮助孩子学会总结,积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力,在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争,树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐,及时发现,提前预防,尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪,这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。 4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足,不合理的要求哪怕有条件也不能答应,如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。 5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误,人无完人,家长本身也不是十全十美的,我们在要求孩子做得更好的同时,是否也能反思自己是否做得足够好,要告诫孩子,每个人都是在不断纠错的过程中长大的,犯了错误不要紧,只要能从错误中找到问题所在,下次不犯相同的错误就好。 二、对孩子放心但不放任 、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点,要善于发现孩子的优势和长处,不要让孩子成为学习的奴隶,让孩子在快乐

中学习,从学习中享受快乐,要让孩子能有一个快乐的童年生活。 2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格,同时尊重孩子的隐私,允许孩子青春期的一些反常行为,只要正确引导就好。 3、定期帮助孩子总结学习经验,分析存在的不足和差距,并相对应地提出可供选择的方案,真正能做到胜不骄,败不馁。 4、制订的学习方案要切实可行,循序渐进,切忌眼高手低。目标的制定要因人而异,要切实可行,且短时间应有效果,要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐,让孩子不断地增强信心。 三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊,关心自己就是对孩子最大的慰藉。 、在工作中要积极进取,要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲;

端正人生观,走好大学路

端正人生观,走好人生路 似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已不再是每天过着两点一线生活的高中生。我们走进了我们的象牙塔——大学,带着对未来的憧憬,带着我们的梦想,在不久的将来要走向社会。人生的历程翻开新的一页,人生的道路跨入了新的阶段,未来的发展就在大学奠基,所以我们要端正人生观,走好我们的人生路。 端正人生观,首先我们要追求高尚的人生目的。生活在万千世界的人们,或因生活艰辛而叹言,或因抱负为酬而苦闷,或因感情失意而失落,因而常常有人感慨人为什么要活着,也有古人对此答复道:人不为己,天诛地灭,这种观点是极其错误的,倘若报着这样的观点,以一己私利作为我们的人生追求与目标,那么我们的人生要么是恶贯满盈,臭名昭著,要么是一生碌碌无为,终究得不到大家的认可。当今的我们应该说:人不为人,天诛地灭。这个人,既包括自己,也包括其他人,我们在追求自身利益的同时,也要考虑到他人。这句话强调的是一种奉献精神,作为一名大学生,我们要认真学习科学理论,努力提高明辨是非、善恶、美丑的能力,要追求人生的真、善、美,在服务人民和奉献社会的实践中实现有意义、有价值的人生。 端正人生观,第二步我们要确立积极进取的人生态度。人生态度是人生观的重要内容,是人生观的表现和反映,反过来,我们对人生的态度如何,又往往制约了我们对整个世界和人生的看法。人生在世,难免会磕磕碰碰,遇到一些不顺心的事,而我们应该以认真、务实、乐观、进取的态度来应对挑战,面对人生。当下,在大学生群体中还存在一些同学抱着当一天和尚撞一天钟、及时行乐、倦怠的态度打算浑浑噩噩度过大学四年,这种态度是不可取的。生命虽然短暂,但我们也要努力让短暂的生命绽放光彩。我们要对自己负责、对家庭负责、对国家和社会负责,不能得过且过、放纵生活、游戏人生、虚掷光阴,为国家发展和社会进步做贡献。而且在面对挫折的时候,我们要以乐观进取的态度去迎接这些挑战,要相信阳光总在风雨后,发挥生命的创造力,在进取中丰富生命的意义。 端正人生观,我们要正确认识人生价值,树立正确的价值观。在我们日常交际过程中,在学习工作娱乐活动中,我们在头脑里就要对这些活动的功能乃至善恶、美丑要有合理的价值判断,并以此使自己的认识和实践活动达到自觉自律。我们对人生价值的看法,在整个人生观体系中具有重要地位,它在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动。所以我们要树立正确的价值观,正确理解人生价值的内涵,明是非、辨善恶、知荣辱,在实践中最大限度地创造人生的价值,成就人生的辉煌。 我们要端正人生观,用科学高尚的人生观指引人生,创造更美好、更绚烂的人生! 生化学院化学132班李敏

人生的第一课优秀范文作文

人生的第一课优秀范文作文 人生的第一课优秀范文作文1 人生,好像是一个遥不可及的话题,我们每一段曲折的经历,都是人生一课,每一个字,每一段话,都是我们学习的一课。经历的困境是考题,让我们的心作笔,书一篇美好人生。 还仅是初秋,已有微凉的风吹拂着脸颊,神清气爽。余晖照耀在石板路的小径,洒下金黄色的麦子黄,就连行走中的人们,也染上了初秋的色彩。一抹残霞在碧蓝天空分外耀眼,夹杂着香甜的气息。 小径内,花草间,我在家中,书桌前。那一本本作业,一道道攻不克的难题,终于被降我降服。当我正准备逃离这令人讨厌的繁重气息,好好缓一口气,品一客香茗时,那流动的乐章,跳动的指尖——钢琴,又带给了我,一个无法攻克的难题。 “快,赶紧练练钢琴,这都多久没练了,可别把学来的又给退回去了!”母亲的高分贝,带着她与生俱来的不可违逆的味道。愤怒、无奈与压抑许久的悲伤,一时如泉般涌来,涌上我的心头。为什么我每天那么多作业,还要练琴?难道我要做个学习的机器,整天忙得团团转吗?我就没有一点自由吗? 我粗暴的打开琴盖,一通乱按,双脚用力的跺着地板,好像要踩去一切愤怒。我悄悄回头,想看看母亲的反应,却看见她在厨房里不停的忙着,她那光洁的额头上沾满了豆大的汗珠,那双手,那双应该十指不沾阳春水的手,染上了岁月的操劳。或许,她只是希望我做一个更好的自己吧!她的唠叨不也蕴含着她对我的殷切期盼吗?

十指翻飞,一曲年华。我一边弹,一边回想那张含笑的面容,希望我的更好,能让你迟些变老吧。 人生的第一课优秀范文作文2 人,为什么而活?人,应该怎么活?如果我们是一支蜡烛,我们则应蜡炬成灰泪始干,不留一点痕迹,如果我们是一根火柴,在一生中也要有最闪耀的一刻,最后化为灰烬,不留遗愿。曾经想到这儿的我,一直认为,人生在结束的时候应该画上一个完美的句号,表示着这是一个完整又完美的人生。 上幼儿时的我是一个无知的我,对一切事物都很好奇:一群人打篮球,我很好奇;大哥哥大姐姐写作业,我很好奇;叔叔阿姨看手机,我很好奇……我经常会听到一些人在讨论“人生”,我认为,人生对我来说遥不可及,如果要用一个标点来形容人生,那一定是问号,因为古今中外,这个世界上有太多太多稀奇古怪的东西了,想要全部知道并非易事,我们应该“万事须己运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。”所以,那时的我认为人生应该是一个问号。 后来,随着我慢慢长大,儿时的迷团与疑惑被一个个解开了,于是我认为,人生应该是逗号,它是一条永远不会干涸的小溪,始终充满着希望。所以,我们要靠自己,靠自己站起来,靠自己战胜困难,靠自己找到希望,靠自己写出逗号之后的文章,从此,我渐渐地理解了人生中“逗号”的真谛,是这个“逗号”,让那时朦朦胧胧中的我多了一份勇敢,多了一份坚强。 后来,我与别人讨论人生的时候,又感觉,人生,是引号。在人生的

树立正确人生观(教案)

探求人生意义 树立正确人生观【教学目的】通过学习,让学员们了解什么是人生观,如何树立自己的人生观。 【教学要求】通过学习,让学员们了解到人生观包括以下几点: 1、人生目的 2、人生态度 3、人生价值 以及让学员们了解到几种易产生的错误人生观。 【教学重点】通过学习,让学员们了解到人生观对人一生的重要性;在人生道路上所起到的重要作用,要想获得幸福、快乐的生活必须要有一个正确的人生观。 【教学过程】通过对人生意义的探讨,引出人需要树立一个正确的人生观,怎样选择、树立正确的人生观。人生观的特点及人生观选择的标准、原则和途径。 第一节 人生的意义 1、 人的属性: 1、 自然属性:人与周围的事物发生关系时,表现出来的本 能 的特性。例如:人饿了要吃食物,冷了要穿衣服,遇到危险时要躲避或者反抗,发育成熟了要寻觅配偶。这些人与周围的事物发生关系时 表现出来的天生的本能特性,就是人的自然属性。 2、 社会属性:人与周围的事物发生关系时,表现出来的独 有 的特性。 社会属性最主要有以下两个方面: ①劳动创造性。人与周围事物发生关系时,表现出的一种独有的特性就是劳动创造性。 人类在与自然界打交道的过程中,用自己制造的工具改造客观事物,创造了自然界中没有的巨大物质财富,这种对自然界的改造就是人的劳动创造性。人的劳动创造性是人与动物不同的社会属性。动物要得到生存资料,只能消极地利用自然界中现成的东西,而不能创造出自然界中没有的东西。动物能够一定程度的改变自然,但是不能创造。正如恩格斯所指出的:“动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的存在来

使自然界改变;而人则通过所做出的改变来使自然界为自己的目的服务,来支配自然界。 ②目的意识性。人与周围事物发生关系时,表现出的另一种独有的特性就是目的意识性。人在与周围事物接触的过程中,不仅能认识事物的表面现象,而且能认识事物的内在本质,把握事物的变化规律。由于人类具有意识,能够把握事物的发展规律,所以能够在活动的开始和活动之中,就对活动的结果有一个明确了解,具有明确的目的。 人类的这种目的意识性,就是人与动物根本不同的社会属性。动物在和外界事物接触的过程中,能够以感觉的形式反映外界事物的 各种属性,并通过大脑把各种感觉联系起来,形成动物的心理。但是,动物对事物的反映只能停留在事物的表面现象上,不能认识事物的本质。由于动物没有意识,所以他们只是凭着感觉和本能进行活动,没有明确的目的性。“蜘蛛的活动与纺织工人的活动相似,蜜蜂建筑蜂房的本领使许多建筑师感到惭愧。但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在蜂蜡建筑蜂房之前,已经在自己的头脑中把它建成了。” 人的社会属性是人和动物的本质区别。 2、 人生: 人生,实际上就是人的生命过程。人生包括人的生命和生活两个方面。生命表达的是存在,而生活表达的是存在的方式。 3、 人生的意义: 人生本来没有意义,如果说有意义,那就是人给人生赋予的意义。千人千面,人生的意义自然千差万别,亘古不变的适用每个人的人生的意义是不存在的。既然活着,就得给自己的人生确立一个意义。 思考:每个人只有一次人生。每个人都想使自己宝贵的人生过得更美好。那么,怎样才能使自己的宝贵的人生过得更美好呢? 第二节 人生观 1、 人生观: 人生观就是人们对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法 和态度。透过人生观,可以折射出特定生活情境中的人的人生关系、人生活动和人生过程。人生观决定了一个人在社会生活实践中做人的基本准则。 人生观包含的内容:

人生感悟的文章:余生,请善待自己的父母

人生感悟的文章:余生,请善待自己的父母 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 余生,请善待自己的父母 生命来来往往,来日并不方长。时光如水流逝,岁月无声催老。每一天,都过得忙忙碌碌,每一天,都有不同的精彩。春花秋月,夏雨冬雪,走过了一程又一程,蓦然回首,便已是上有老下有小的年纪。 曾经年少,不解父母辛劳,一路成长,一路依靠。所谓养儿方知父母恩,为人父母之后,自己如何操劳,如何不易,唯有经历过后,才知其中艰辛。这世上,从来就没有什么感同身受,唯有亲身经历,才能深解其味。 人生,就是一场轮回,年轻的时候,谁不为子女奔波劳累,待到子女羽翼已丰,不再需要护佑之时,自己已是夕阳暮景。而那些曾经的子女,也会成为新的父母,一如自己的父母那般,勤勤恳恳,为自己的子女操劳负累,待到子女再次长成,自己便也老去。 谁都有年迈之时。幼时,父母耐心教导,周全照料,待到父母暮年,我们是否也能如同曾经他们对待我们那般,不嫌不怪,周全仔细,用心侍奉。 人生,总是吃过生活的苦,才知道幸福有多甜蜜;走过太多弯路,才明白自己要怎么活。衡量幸福的标准,不是你得到了多少,而是要看你当下拥有多少,并且,要懂得珍视。

在这个世界上,父母,是唯一尽心付出却不求回报的人,也是最不愿意给我们添麻烦的人。都说,做父母是有有效期的,其实,做儿女又何尝不是?子欲养而亲尚待,绝对是上天给予的最大恩赐。趁父母还年轻,趁父母还健在,多陪陪他们吧。不要整天只知道在朋友圈说什么父母在,人生尚有来处,父母去,人生只剩归途。多拿出些实际行动,去做,去实现。 不要总说自己没时间,真正没时间的不是我们,而是那一天比一天更加老去的父母。他们内心的孤独,对子女的渴盼,以及在那岁月深处,面对迟暮的恐慌,才是最需要我们抓紧时间去慰藉的。 老人的那一代,远不及我们现在条件好,但不论怎样,他们依旧护我们健康茁壮的成长。而今,他们逐渐年纪大了,不要觉得反正也老了,凡事就给他们凑合。正因为老了,来日并不方长了,所以才更应该尽自己所能,给他们创造一些好的生活质量。 少一些玩手机的时间,多给父母买一件像样的衣服;少一次聚会的时间,多陪父母说说话。他们想要吃什么,就给他们买点什么,不要舍不得,不要怕花钱,只要老人健康,不生病,光他们那点吃喝穿戴,又能花得了多少钱。有空的时候,也给父母安排一次说走就走的旅行,去他们想去的地方,看他们想看的风景,完成他们未完成的心愿,满足他们一直想要的渴求。 不要觉得父母还有健康的体魄,闲暇的时间,就觉得他们还应该为我们做些什么。带孩子,收拾家,麻烦这些事情我们自己来做,老人已经辛劳了大半辈子了,熬盼了多久,才能熬到如今子女已长成,

思修:端正人生态度,科学对待人生环境

端正人生态度,科学对待人生环境 所谓的人生态度,是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。每个人在人生实践中,都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、人生等人生矛盾,如果以正确的人生态度对待和处理这些问题,就可以正确地把握人生,取得人生的成功。而人生环境是一个很广义的概念。它很复杂,与每个社会成员息息相关。大学生做为时代的一个人才主力军,对人生环境的处理,更不可忽视,因为这关系到民族的未来与国家的地位。所以我们要做到端正人生态度,科学对待人生环境. 而要端正人生态度即要做到; 1.宽容人生 海纳百川,有容乃大。学会了宽容,才会博大的心胸,才会闪现出超凡的人格魅力。用宽容的态度对待别人,不仅给自己一个好心情,还能让你轻松愉快地和人相处。。 中国历史上最有名的胜世,史称“贞观之治”盛世局面的出现,与李世民的宽容大度及开明是分不开的。在唐朝王室争权中,魏征曾鼓动太子建成杀掉李世民,李世民发动玄武门之变后,不计前嫌,量才重用,使魏征觉得“喜逢知己之主,竭其力用”为唐朝盛世立下了汗马功劳,纵观历史与今天,如果李世民没有“海纳百川”的宽宏气度,就没有大唐帝国繁荣富强。就没有“贞观之治”盛世佳话。 宽容待人,是成功者的风范,是成功者的风度,这种风度是发自灵魂深处的内在修养,是一种良好心态的表露。只有真正放开胸襟,宽容待人,才能取得成功之冠。 2.乐观人生 人生在世,总难免会遭遇不愉快,难免会遭遇挫折或不幸,如果一味沉湎于痛苦,总是哭丧着脸过日子,生活无疑会凄凉、痛苦、无奈得多。但如果能学会以乐观的心态,换个角度看问题,便可让自己原本灰暗的心亮堂起来。 有一次,曾担任过美国总统的罗斯福家不幸失盗,被偷走了许多东西。一个朋友闻讯后,特意写信安慰他。罗斯福给朋友回信时是这样说的:“亲爱的朋友,谢谢你写信安慰我,我现在很快乐,感谢上帝,因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼偷去的只是我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。” 这是多么乐观的一个人啊!如果此时一味地陷入愤怒、难过的情绪里,也只能是于事无补。而以乐观的心态,换个角度看问题,无疑是一种人生智慧,也是一种幽默的生活艺术,通过自慰实现自娱,化愤怒为快乐,使失望变成希望。 任何事情都有两面性,有利也有弊。若以乐观的心态去看待问题,便会有不一样的发现。的确,凡事只要从另一个角度去看,积极地从好的一面去想,便能发现真正的快乐。世界上的事情总有阴暗两面,我们感觉到的究竟是明还是暗,是欢乐还是痛苦,从本质上来说,并不取决于处境,而主要取决于心境,取决于能否从光明的角度看问题。同一件事情,以消极的态度去面对,它只能是灾难,但若以积极乐观的态度去对待,或许你会看到值得高兴的幸运。 3,主动人生 哈佛大学著名天文学家本杰明教授说:“不要以为拖拖拉拉的习惯是无伤大局的,它是个能使你的抱负落空、破坏你的幸福,甚至夺去你的生命的恶根。”所以,我们必须远离培养拖延的温床,牢记财富和幸福的生活不可能由拖延为我们带来。只有积极主动地行动,才是克服拖延的最好方法。 人都是很软弱的,抱着“今天实在太累太苦太疲倦了,明天再来做吧!”这种想法的人很多。把事情拖延到明天,这是不行的,因为可能明天也是做不到的,而且明天还有明天的新工作,这样累积下来的工作就会越来越多了。 富兰克林说:“把握今日等于拥有两倍的明日。”今天该做的事拖延到明天,然而明天也无法做好的人,占了大约一半以上。应该今日事今日毕,否则,可能无法做大事,也不可能成功。所以你应该经常抱着“必须把握今日去做完它,一点也不可懒惰”的想法去努力才行。歌德说:“把握住现在的瞬间,把你想要完成

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