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即墨28中学习心得 11月22日，北上即墨28中“取经”的我们师友四人回来了！ 我们的“取经”之所以这么顺利，首先感谢陶校长给我们提供了这次学习机会，感谢领队李校长一路无微不至的照顾，感谢替我上课的金龙、刘欢欢以及七（3）班的所有课任老师，因为你们我无后顾之忧，可以安心学习。通过这次为期近一周的学习，我收获颇多，现就我在这次学习活动中的心得体会向领导作以汇报。 一、我眼中的即墨28中 在即墨28中，我参观了他们隆重的升旗仪式；观看了他们大课间整齐划一的跑操及走操；观摩了“雷锋班给雷锋塑像佩戴红领巾”仪式；体验了“和谐互助”的摸拟操作；聆听了“和谐互助”教学策略、“和谐互助”师友划分与培训、“和谐互助”五步十环节的设计与运用、“和谐互助”高效课堂的考核与评价、“和谐互助”教学策略的释义解析5场专题报告；参加了“师友代表”、“出课教师”2场座谈会；听了四节“安排课”和两节“推门课”。 几天的学习，我们紧张着、忙碌着、倾听者、也感悟着、学习着、收获着、同时也带给我一种心灵的震撼，解决了我的困扰，改变了我的认识。 二、走进即墨28中“和谐互助”的高效课堂 他们数学课共三种课型：1、新授课的教学流程是交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈。2、复习课的流程是知识
回顾、题型讲解、互助提高、总结提升、当堂作业。3、讲评课的流程是师友互助、交流质疑、课堂巩固、总结提升、整理反思。我所听的这六节课中有新授课，也有复习课，但这五步全完成的就一节课，有一位老师说过：模式的东西是僵化，有时必须有变化。我的感触是模式并不是必须刻板的遵守，我们可以灵活把握。关键是我们有没有让学生充分展示自己的思维过程，有没有步步落到实处，只要我们把本节课的内容夯实了，下节课我们可以接着完成。只要学生不是被动的应付，机械的训练、简单地重复，学生积极参与自主构建就为学生的可持续发展奠定了基础。这也就解除了我的第一个困扰——课改了，一节课的内容完不成怎么办？ 我听得几节课中，影响最深的还是他们的课改创始人时红霞老师的课，她上的是特殊角的三角函数值，她先提问一位学生本节课要学习什么内容？如何解决？然后点名一位师傅到黑板上讲解本节课的第一个知识点45°的三角函数值，老师引导讲解方法，接着教师提问通过刚才的交流你的学习有什么不足？按照这个方法讲给你的学友听，然后提问学友。再让学友对着图研究一遍，然后讲给师傅听。第二个师傅在第一个师傅讲解的基础上已经很熟练了，第三位师傅讲起来更是轻车熟路。三个特殊角的三角函数值讲解完后时老师设计了师傅与师傅的对抗，学友与学友的比拼，书上的例题也是学生讲解完成，课堂练习先对答案，改错后讲解给同伴听。这节课时老师既注重培养学生读、听、说、写的能力，又注重了基础知识的夯实，每个知识点都不少于反复四遍的学习，预习、展示、讲给学友听、讲给师傅
即墨28中“和谐互助”教学策略 “和谐互助”就是学生同桌两人为一个单元学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生、学生教学生，亦师亦友，最终实现师友互助双赢。在“和谐互助”教学策略中，“和谐”是指在竞争和合作中促进学生全面发展；“互助”是指师友在相互帮助中提升自身素质；“和谐互助”就是“和而共谐，助而互进”。“和谐互助”教学策略以其简洁高效、一学就会和德智一体的显著特点，得到了广大专家和教育同行的认可追捧。 自下而上——另一种课改思路 即墨28中的数学教师时红霞一直有着这样的困惑。“怎样找到一套科学合理的方法，实施有效教学”，一度激起了这位年轻教师探索的心。根据长时间的摸索，她想，一道题，如果全班有20个学生学会的话，那么能不能让这20个学生把另外的20个学生教会？抱着这样一个朴素的想法，她便开始了尝试，结果效果出奇的好。这一偶然的尝试激发了我的课堂改革灵感，“和谐互助”也由此开始萌发。历经典型探索、校本教研、专家引领和总结推广四个阶段，学校将时红霞老师质朴的教学愿景与方法进行了完善、升华，并正式定名为“和谐互助”教学策略，根据“新授课”、“复习课”、“讲评课”、“实验课”四种不同课型总结出了“五步十环节”的教学模式，在各门学科全面实施。 师友结对——让课堂没有死角 传统课堂是一人讲，众人听，师生互动少，学生参与少。“和谐互助”教学策略采用师友一对一的跟进式讲解，整个课堂上，“学生问学生、学生教学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生”，几乎完全颠覆了原有课堂教学
中以教师为主的教学方式。这种“兵教兵”、“兵练兵”，“问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，概念由学生自己去概括提炼，例题由学生自己去解读体悟，作业由学生自己去布置选择”，全班学生无一例外，真正实现了“有教无类”，每个学生的有效学习时间得到大大提高，也保证了课堂教学的容量和效率。 简洁高效——一学就会的教学模式 和谐互助”课堂模式，每节课设“五步十环节”，其中“五步”是固定的，而“十环节”则可随需求而变化 互助共进——德智一体的高效课堂 即墨28中的“和谐互助”课堂让每个学生都体验到“学雷锋”的含义。 附：山东青岛即墨二十八中“五步十环节”课堂模式 一、新授课 自主学习---互助释疑---互动巩固---互助提高---共同归纳 具体内容为: 1、自主学习 (1)师友根据教师出示的复习内容和预习提纲相互检查旧知识和相互交流预习情况，教师巡查。 （2）教师展示导学提纲，学生自主学习新知识，找出有疑问的知识点或提出其他问题。 2、互助释疑 （1）师友交流自学情况。 (2)全班交流，教师点拨。 3、互动巩固 （1）师友总结本节的知识点、知识结构、实验过程及结论、重点、方法或规律等。教师点拨规范。 （2）师友巩固本节的内容，教师巡查。 4、互助提高 （1）教师用多媒体展示课前精心设计的练习题，学生独立完成。 （2）师友交流练习情况，全班交流正确答案，最后教师点拨。 5、共同归纳 （1）师友总结知识体系，互相交流。
改革开放心得体会3篇 心得体会也属于杂述夹议的典型文体。也就是说，没必要要在文章中大篇幅的抄引原回著，关键在于定调、议论、引述，和旁征博援用于强化和突出自己的中心思想。本站为大家整理的相干的改革开放心得体会，供大家参考选择。改革开放心得体会在12月18号上午，有幸观看庆祝改革开放40周年的直播，观看此直播过后让我更加了解祖国的发展历程和对今后发展的目标。让我受益很多，也让我感悟颇多。 在此次直播中，介绍了许多对国家发展具有增进意义的人。他们有许多都已去世，但我相信他们对祖国的贡献一定为人们所熟知且不忘。还有部份都已为老者，他们的头发已花白，身躯也已佝偻，但仍坚持为祖国奉献，光这份精神就足以让人们学习与敬佩。期间还介绍了几名军人，当我们看到他们身上的奖章时，所有人都发出来惊叹，可见他们为祖国建设做了多少事。这些功劳也代表了他们的付出与血汗，更是他们的自豪。其中也出现了非常熟习的面孔，比方李谷1和袁隆平老师，相信人们对他们都是非常了解与熟习的。看过春晚的应当不会忘记李谷1老师的歌声，她见证了新祖国每年的成长。而袁隆平的杂交水稻是为全球所熟知的，由于他的发现与发明赡养了全球各地多少万人，没有他可能就没有现在的中国。 随后____主席还为各位颁发证书，和进行演讲，习总书记讲明了新中国发展近40年的发展历程，并点明了当代中发展中适应方法与策略。当代中国新青年也需要学习当代新思想新文化。 随着时间的推移，中国的发展也愈来愈迅速。更加全球所熟知，我国在国际中的地位已逐渐提升，在世界的舞台上话语权也愈来
愈大，。相信只要有着坚定的目标与信心，我国定会发展得更好。 改革开放心得体会1978年12月18日，在中华民族历史上，在中国共产党历史上，在x历史上，都势必是载入史册的重要日子。这1天，我们党召开101届3中全会，实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。 今年是改革开放40周年。12月18日上午10点，庆祝“改革开放40周年大会”在人民大会堂隆重举行。为进1步教育和引导译制人员充分认识在党的领导下我国改革开放40年以来获得的举世注视的历史成绩，我中心组织在译制大楼5楼会议礼堂集中观看了庆祝改革开放40周年大会直播盛况，认真学习领会____总书记的重要讲话精神。 x是1个文化资源10分丰富的地区，各民族的传统文化极具特点。40年来，x各民族的传统文化得到有效保护，现代文化繁华发展。自治区成立时，教育基础极其薄弱，学龄儿童入学率不足20%，文盲率超过90%。经过40年的发展，x全面普及9年义务教育、扫除青壮年文盲，各族大众受教育比例大幅提高，主要劳动年龄人口平均受教育年限到达9年。为提高少数民族学生教育水平，国家和自治区开设内高班、内职班、内初班，主要招收农牧区少数民族学生。今天的x，已不再是过去那个贫困落后、地处边远的荒凉之地。周边与8个国家接壤，向西面对中亚乃至欧洲的广阔市场，使x的对外开放成为国家向西开放战略的重要组成部份。 实践证明，自治区成立后，特别是改革开放以来，经济社会全面发展，各族人民充分享遭到改革发展的成果。40年来，x积极增进各民族共同团结进步、共同繁华发展，使x民族团结的社会基础日
保密教育心得体会三篇 第1条 保密教育的经历保密教育的经历通过保密教育，我对加强信息保密的重要性有了更深的理解。 随着信息化进程的不断加快，信息安全问题越来越突出。 信息安全关系到国家的政治安全、军事安全、经济安全、科技安全和社会安全，关系到改革开放和社会主义现代化建设的成败。党中央+国务院把信息安全保密放在国家信息化建设部署的战略位置，指出要把重点放在信息建设和信息安全上。 当我们年轻的时候，我们看到那些在即墨信中的青少年尽一切可能传递信息。《红灯记》中的李昱和家族为了保护游击队的秘密代码，相继走上了革命道路。 革命烈士用他们的生命和鲜血向我们证明，保守秘密、维护国家和党的利益高于一切。今天，通讯发展的速度是惊人的。可以说，世界上的一切都可以一次知道。 随着计算机进入普通人的家庭，网络世界为人们交流信息和分享信息提供了便利的条件。这意味着计算机中包含的信息对所有用户开放，并且显示器具有最强的辐射。一台稍加改装的普通电视机可以在30米范围内接收工作时电脑显示屏上的信号。 信息传递的方式和过去不一样了。一些窃取者仍然可以通过使用各种技术手段，如“黑客”程序来窃取网络中计算机系统的秘密信息。因此，安全工作的范围也很广。
通过学习，我对安全工作的重要性有了更深的了解。我有以下经验:第一，纠正错误的认识，提高安全意识。 我们要深刻认识新形势下保密的极端重要性，逐步养成言行保密的习惯。 在当今经济高度发达、信息高速流通的条件下，我们对安全工作的复杂性和艰巨性有充分的思想准备。我们一直保持高度的政治敏感性和警惕性。我们把安全工作作为一项重要任务，确保改革开放，促进经济发展，维护党和国家的安全。 根据一些泄密的教训，那些对泄密负有责任的人并不是不知道做好保密工作，而是由于他们的保密意识薄弱而有一些错误的理解。例如，单位内部人员都知道的甚至不是秘密、。把秘密告诉关系较好的人不是泄密等。 因此，在下一步的工作中，我将进行自我反省，找出我对保密工作的错误理解，坚持不说我不该说的、不看我不该看的、不听我不该听的、不问我不该问的。 二是严格遵守工作职责，做好保密工作。 信息技术的发展给工作和生活带来了便利，也给保密工作带来了很大的压力。 因为我非常清楚信息现在传播得非常快。如果在工作中不小心管理好工作设备，很容易造成不可想象的后果。 结合自己的工作，我认为要做好保密工作，就必须加强保密制度的学习和落实，坚决防止外部传播媒体接触工作。
《网店美工视觉设计实战教程（全彩微课版）》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：网店美工：店铺装修+图片美化+页面设计+运营推广（全彩微课版） 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：21 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《网店美工视觉设计实战教程（全彩微课版）》，何晓琴编著，2018年；人民邮电出版社出版教材； 适用专业：本书可作为有志于或者正在从事淘宝美工相关职业的人员学习和参考，也可作为高等院校电子商务相关课程的教材。 课程负责人： 二、课程简介 随着网店的迅速普及和全民化，衍生了“淘宝美工”这个针对网店页面视觉设计的新兴行业。本书从淘宝美工的角度出发，为淘宝卖家提供全面、实用、快速的店铺视觉设计与装修指导。主要包括网店美工基础、图片调色、图片修饰、店铺首页核心模块设计、详情页视觉设计、页面装修、视觉营销推广图制作等，最后针对无线端进行首页、详情页视觉的设计与装修。本书内容层层深入，并通过丰富的实例为读者全方面介绍淘宝美工在日常工作中所需的知识和技能，有效地引导读者进行淘宝店铺装修的学习。 本课程主要对淘宝美工的设计基础和方法进行详细介绍，通过学习该课程，使学生了解网店美工的基本要求，以及掌握网店的设计与制作。 三、课程教学要求
体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合实战训练进行学习，提高学生的实战动手能力； 2. 在条件允许的情况下，可以申请一个网店，进行深入学习； 3. 提高学生的是设计感和审美能力; （二）学生课外阅读参考资料 《网店美工：店铺装修+图片美化+页面设计+运营推广（全彩微课版）》，何晓琴编著，2018年，人民邮电出版社合作出版教材
１９７８年中国开始实行改革开放，至今年正好是３０年，在这３０年轰轰烈烈的时代变迁中，我们国家走出了十年动乱的阴影，从一片百废待兴逐步发展成一个初具现代化的小康社会，作为７０年代中后期生人，我有幸伴随着改革开放３０年和我们的国家同呼吸、共命运，一起走过，一起经历，完成了思想的启蒙、身心的成长、学业的进步和事业的发展，毫无疑问，我是这个时代的受益者，虽然有些改革曾经让我和我的同龄人不得不面临艰难的抉择，但我仍认为这３０年是目前为止中国最好的的一个时代。我这样说，无意去歌功颂德，我想每一个人都会有亲身体验和深切的感受。 由于父母在异地工作，我孩提时代一直在外公身边，外公在文革期间被打成“地主兼工商资本家”，全家被下放到抚州老家的农村接受劳动改造，几个姨舅也相继在农村插队，由于家庭成分不好，外公一家在当地很是被人瞧不起，全家人小心谨慎的夹着尾巴做人，外公给我的印象就是整天闷闷不乐。１９７８年１２月，十一届三中全会以后，国家开始全面纠正文革错误，外公摘掉了“地主兼工商资本家”的帽子，恢复了工作，补发了工资，全家人也从农村迁回城里，外公正式退休，二舅顶职（接替外公的工作）进了商业局上班，三舅光荣参军，小姨进了纺织厂当工人，真可谓喜事连连，外公一家人的命运发生了翻天覆地的变化，被生活压抑多年的外公脸上终于露出了久违的笑容。我也跟着外公进城，在街道幼儿园开始接受学前教育，父母也经常过来看我，那时候听得最多的是从他们嘴里蹦出的一些诸如“落实政策”、“平反”、“回城”、“补发工资”、“顶职”、“招工”等之类的话题，年幼无知的我对于当时这些所谓的“国家大事”没有太多的概念，对此后国家实行改革开放的政策也没有太多的印象，现在回想起来，唯一和当时改革开放沾点边的话题是我的大舅在１９７８年国家恢复高考的第二年考上了大学，并在毕业后分配在省城中学教书，这件事很长时间是当时全家最津津乐道的话题，大舅也被我们后辈视为努力进取的榜样。 八十年代初，我回到父母所工作的县城开始上学，通过学习逐渐接触和了解到改革开放的一些信息和知识，但认识和理解十分有限，主要的信息渠道和话题仍然来源于家庭，对改革开放的感受也更多的来自于家庭的变化，这是反映那个时代国家政策最好的缩影，每一个普通家庭的变化都跳动着国家政策的脉搏。父亲１９５８年在北京当兵，复员后在县法院当法庭警察，文革时期公检法系统遭到破坏，他调到粮食部门工作，后来成为“保皇派”，挨过红卫兵的批斗，至今脑后还留有一道很深的鞭痕，父亲在那个反复折腾的政治运动年代中几度落魄，从此心灰意冷，文革结束后他在县粮食局机关上班，除了对我们三个子女严格管教外，工作上再无建树。这些我都是后来听母亲所说，其实父亲很少跟我们谈及他的过去，这些历史对我们而言讳莫如深。我的母亲７０年代在国营化工厂上班，是一名化验员，八十年代初调到县委招待所当会计，母亲是一个很好强的人，不管在哪个单位上班每年都能评上先进工作者，但她始终对工作单位不是很满意，她的梦想是进入事业机关上班，但由于没有社会关系，而且又不是干部身份，虽然她一直很努力的工作，但这个梦想很难实现。还是改革开放给了她一个千载难逢的机会，干部人事制度的改革终于出现了“考干”的制度，１９８８年，县里第一次举行面向社会“考干”（通过考试从职工中选拔国家干部），考试科目为数学、语文、政治和英语，母亲抓住这一难得机遇，报名参加了考试，虽然已经丢弃课本多年，而且中学是学俄语，但凭借多年坚持勤奋好学打下的底子，加上考前的突击复习，母亲以总分全县第二名的成绩被录取为国家干部，并调到
锡恩英才培训体会 本月26日，我和公司领导、同事们一起在大会议室参加了北京锡恩英才邢涛老师关于执行力的培训，通过老师的讲课，与自己工作实际相结合，感触良多。 在此次培训中，让我感触最深的就是4r管理模式，4r管理是使公司所有员工心往一块想，劲往一块使的制度，是公司形成以结果为目标的执行方向。 r1讲的是凡事必有结果，执行人要明白结果的三要素：有时间、有价值、可考核；要求执行人重复结果定义。 r2讲的是一对一责任也就是责任明确到某个人而不是一个集体。在我的身边就有出了问题，但找不到第一责任人，从而出现同事间推诿扯皮的情况，这样不仅伤害了同事间的感情，出现的问题也仍然没有解决。 r3过程的检查。在平时工作中只注重对结果的检查，不注意过程的检查，这样做会出现很多的错误结果，出现把错误结果推倒重来，费工费时。所以要经常检查过程。在这里，老师给我们举了一家工厂产品换包装的例子，因为责任不具体到人，因为过程中没有检查，导致产品包装一直未换，使产品销量下降，企业蒙受损失。 r4即时激励：及时奖惩，奖惩不过夜。对一名员工来说，工作做出了成绩，上司、领导的奖励（精神也好物质也罢）会让 员工更有信心，更有干劲，当然，如果员工在工作中出了差错，也要及时批评，这样才能形成良性循环。 通过此次培训，我明白了执行力对企业发展的重要性。原来在工作中想着只要完成任务就行了，但通过学习才明白完成任务不等于出结果。在日常工作中，存在着领导要办的都办了，该干的工作都干了，但是结果有时候却不尽人意，究其原因，不外乎，我们为工作最多只能做到尽力而为，却不能做到全力以赴。在以后的工作中，我会把本次培训所学运用到实际工作中，全力以赴的做好每一件事情。 二0一三年五月篇二：4r培训心得 学习《4r营运管理体系》的心得体会 我有幸参加了北京锡恩企业管理顾问有限公司组织的《4r团队管控执行训练营》沧州站为期两天的学习，感觉收获颇丰。这次课堂的学习打破了传统的填鸭式培训方式，采用了讲座及互动的学习方式，给我留下了深刻的印象。下面就谈一谈我参加完这次学习的几点心得休会。 一、对4r管控体系的进一步认识 这次课程的学习，讲师都具有扎实的理论基础与成功的企业实战经验。他们的精彩讲解，赢得了阵阵掌声，也使我对4r有了一个系统的认识。4r是让一个组织做一件事情时具有共同的出发点！就是说，一群人去做某一件事情的时候，所有的人必须共同地奔向一个目标，如果有任何人偏离了这个目标，就必须遭受惩罚，如果某个人给这个目标的实现带来价值，他就应该得到奖励的一套管理系统与制度。这套系统可以让所有的人牢牢地控制在一个组织的范围内。组织大于个人，没有任何一个人可以凌驾于组织之上，这就实现了这家公司不依赖于任何人！实现了事对事的管理！ 二、对中国现代企业的进一步认识 随着中国经济的不断发展，中国本土企业逐步进入新的历史阶段，企业经营的规范化、制度化成为不可阻逆的必然趋势。而作为企业最重要的资产，员工的职业化团队的执行力是企业的核心竞争力。4r的目标是打造团队执行力！要的是职业化的团队！要的是对事不对人的平台。 r1：结果定义解决在公司里边每个人每天都必须要清楚做什么事？ r2：一对一责任解决在公司中各项工作应由谁来做？ r3：跟踪检查解决的是明确企业的每项重要工作做的如何？ r4：即时激励员工做事的动力问题。团队的职业化就是按同一的方式走路！
改革开放的历程已经走过了三十年。三十年来，中国从城市到乡村，都发生了天翻地覆的变化，经济的腾飞，生活条件的改善，都反映了改革开放的辉煌成就。下面是学习啦带来的改革开放三十年的心得体会教师，欢迎查看。 30年前，一个伟大领袖，一个中国新时期的设计者——邓小平代表亿万人民，顺应历史潮流，打开了中国改革开放的大门，中国从此走向世界，世界从此认识中国，中国社会生活的变化也从此开始行的变化：由闭塞受限到舒适快捷。我的家乡是山区，过去出门都要翻山越岭。虽然家乡不在四川，但用李白的诗“蜀道难，难于上青天!”来形容一点也不过分，现在，每村都有公路，有的甚至一直通到家门口。走亲戚或者到集市上去，再也不用像以前一样“早出晚归”了。 住的变化：在我小时候父亲常对我说，他上学时的学习环境和条件，教室是用黄土墙围起来的，房顶也是破旧的，一到下雨天就啪啪地漏个不停。冬天寒风从墙缝里刮进来，手冻得通红，连笔都握不住。 再看现在是学习环境，校园内环境优美，操场上学生龙腾虎跃的身影，欢笑声洋溢在校园的每个角落。在明亮的教室里，先进的现代化教学设备，多媒体教学声情并茂，内容丰富。在这样的学习条件下，学生们可以尽情地在知识的海洋里遨游、探索。 用的变化：由物资紧缺到琳琅满目，前不久，邻居家姑娘要出嫁了。邻居张大叔为自己的宝贝女儿准备的嫁妆，有冰箱、彩电、洗衣机……摆满了他家的门前，就像一个家电市场。在一旁的李奶奶说：
“老张，你家可真气派啊!现在的姑娘也真幸福多了，像我们那会儿，除了布鞋和几件新衣服就什么也没有了。哪有这些啊!”张大爷听了笑得合不拢嘴，国家越来越富，老百姓也跟着富起来了!” 通讯的变化：，伴随着改革的春风人们的信息传也发生了大转变，由鸿雁传书到人远天涯近，移动电话已成为了日常最主要的通信工具，成为了全球移动电话用户规模最大的国家。如今，无论走到国内哪个大中城市，电话可以直拨180多个国家和地区。 三十年努力拼搏，三十年沧桑巨变。改革开放，使中国经济蓬勃发展;改革开放，使人民生活安居乐业。展望未来，我们有理由相信，中国的明天会更好，我们的生活会越来越富足! 改革开放的历程已经走过了三十年。三十年来，中国从城市到乡村，都发生了天翻地覆的变化，经济的腾飞，生活条件的改善，都反映了改革开放的辉煌成就。 今天，乘着改革的东风，我们的嫦娥工程和月球探测又取得了辉煌成果。十七大的召开，更振奋了我们的精神，给我们明确了新的目标和方向，给我们指出了新时期的任务和前进的航线，给了我们新的奋斗热情和精神食粮。他使我们的工作有源可求，有本可依，有轨可循。作为一名小学教师，在学习了胡锦涛在十七大上的报告后，回顾历史，更加自豪;展望未来壮志凌云。 十七大精神强调要加快以改善民生为重点的社会主义建设。胡锦涛说：“教育是民族振兴的基石，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展
即墨28中“和谐互助”教学模式学习心得 开发区佃户屯天波张楼小学周红兵 这几天，学校组织老师学习了即墨28中“和谐互助”教学模式，对和谐互助教学有了初步的理论认识。 即墨二十八中的课堂，正如教育部新课程教学专业组评价的那样：“一半师傅一半学友占据课堂的整个江山，师友同桌和谐互助，真正实现了生命的狂欢；教师只占15分钟的授课时间，点拨、总结、提升，真正实现了价值的浓缩。”“和谐互助”教学策略让师生在共同体验、探究中，充满愉悦和活力，思维不断被丰富、提升，实现了生命与生命的交流。课堂上，教师以学定教，根据课堂上学生互助的具体学情进行巡视点拨、引导，只有在师傅们都不会或全班遇到共性的问题时，教师才走向讲台讲解。同时设计的分层提高练习，有效的满足了不同学生的需求，验证了课堂的培优补弱、水涨船高的道理。 “和谐互助”教学策略的模式归纳为“五步（自主学习、探究释疑、理解巩固、互助提高、归纳总结）十环节”教学法。在28中的课堂让我很受启发。教师不能不放心学生，不要急于告诉学生答案，不要把重点放在如何教上，要多考虑学生怎样才能学会。要还学生自主探索的空间，不要过多的师生对话，要让生生互动。师友在讨论学习时，教师不要旁观等待，要随时观察，适时介入。老师要善于激发、引导学生独立思考、自主探索、合作交流，和谐互动的课堂减少了教师的工作量，也
激发了教师的创新能力，使教师在引导点拨，驾驭课堂方面的能力得到锻炼和提高。 自主学习是整个学习过程的开始和基础环节，为加强自主学习环节，二十八中特别强调学案的“学习问题单”的环节设计。在每个环节都是在学友充分自学的前提下，由师傅去帮助学友，绝不是一上来就有师傅去教学友。通过学生自己、师友之间的和谐互助，动手、动脑、动口有机结合很好的培养了学生的理性思维。“师友”之间捆绑式发展，师友动态管理。 总之，高效课堂，有效教学是我们今后的教学方向，只有因材施教，因地制宜，根据学生的具体情况，在教学实践中不断总结经验，在探索中不断完善，才能找到适合我们学校的教学模式，真正做到教育要创新，要发展，这样才能达到教书育人的目的。
山东培训学习心得体会 陇脚乡中学郭忠武 7月25日到7月29日，我来到了山东，听了即墨市第二十八中李志刚校长与杜郎口中学的孙玉生校长精彩的演讲，并到杜郎口中学实地参观。本次学习参观，带给我的是震撼。 自2000年以来，我一直都在摸索，总在寻找一种最谁适合现代学生的教学法，也实验了多次，总是却得不好，这次听了李校长与孙校长的讲坐，实地参观了杜郎口中学的学生学习情况。使我翻然醒悟：原来我们只知道教而学生没有学。我一直是在寻找的是好的是教法而忽略了好的学法。目前，在大部分的学校，都是老一套的教学方法，整堂课，就老师在讲，学生在听。上面老师讲得天花乱坠，下面同学东倒西歪在睡，没办法，听不懂呀。自“普九”以来就取消了留级制度，成绩好的不好的一律往上，会的不会的，只在坐在教室里就行。我曾抽了初二学生的作业看，有些学生两位数的乘法都不会，有些学生初三毕业了还不会写收条请假条。 出现这些问题，我们去怪社会，怪学生，有用吗？想想我们没有责任吗？大学说高中没教好，高中说初中没教好，初中说小学没教好，小学说幼儿园没好，哪幼儿园只好怪家长没生好了。推是没有用的，我认为，作为一个教育工作者，不管是高中初中，大学小学，我们各人管好各人的哪一阶段，合起来不就好了吗？有一次在贵阳培训，曾有一位专家说：“一个学生就如一件产品，每一阶段的学校就如同流水线上一个个车间，只要有一个车间出错产品都会不合格。”我们作为流水线上的每一个“工人”，只有管好我这个“车间”才是对下一个“车间”，对“消费者”负责。 当然，教育学生并不象产产品那么简单，毕竟，学生不是物品，我们也不是车床，他是有血有肉有思想的高等动物。我们教得好，他并不一定学得好。教育是双边活动，教学教学要有教更要有学。教得再好，不学没用。而在日常的教学中，我们往往只注重教而不太注重学，所以我们总是付出很多得到很少。 在教学实践中我也想过，能否让老师少讲点，但总是不放心，生怕讲少了学生听不懂。这次听了李校长和孙校长的讲座及亲身到杜郎口参观考查，让我终于明白了：我们一定要改变观念，要学会“放手”，给学生一定的空；我们讲多了并不定是好事，主要是要让学生学会学习学会思考。杜郎口中学的老师讲得很少，但学生做得很多。本次培训，给了我指明了方向，让我坚定了课改信念。
改革开放四十年心得体会篇 根据我的经验，当人们开始纪念某件事情之日，其实是开始思考和部署下一步行动之时。 比如说，目前中国最大的纪念活动，就是纪念改革开放四十周年。 纪念活动当然是发自内心的、无比真切的、有伟大意义的，所以，纪念活动是应该彻头彻尾的、认认真真的、轰轰烈烈的。 但是，纪念的意义如果仅仅是纪念成就的辉煌，而辉煌的成就又主要是前人的创造和智慧的历史，那么，为前人的历史fdsafdsafdfdafa做纪念的目的，就不可能仅仅是怀旧。 应该是什么?应该是为了今天，和明天。 特别是中华民族是一个历史悠久的伟大民族，特别是这个民族正在进行的是伟大的民族复兴，特别是这个民族考虑的从来就不仅仅是当代而是千秋万代。 风雷激荡的四十年，当然是中华民族历史上最好的时期，但我们这样一个伟大的民族，类似今天的成就的历史时段却不仅如此，如此类似的历史时段中国历史上还有很多，够得上大发展的盛世的，至少应该还有文景之治，开皇之治、贞观之治和康乾盛世等。 四十年，应该是两代人的努力，其实中外都有“富不过三代”的警世之言，中国领导人最近几年多次告诫国人要“居安思危”，邓小平在中国还没有完全看到现在的成功时就告诉大家要“三步走”，100年不动摇，这都是非常中肯的。 为什么?我们继续看历史。 从国际上看，日本明治维新40年的积累，最终因走上了“军国主义”而毁于一旦(弹)，美军踏上了日本四岛;斯大林用特别的统治获得了苏联的迅速强大，但埋下了最终导致苏联解体的种子。 回到中国历史，文景之治，从汉文帝刘恒的公元前203年到汉景帝刘启的前141年，两位共在位38年，两代努力建成盛世，但接着汉武帝穷兵黩武导致西汉结束;开皇之治，隋文帝在位二十多年奋力开创，但很快“二世而斩”于隋炀帝的骄奢淫逸;最辉煌的“夜不闭户，道不拾遗”的贞观之治，很快就是人治特征明显的李唐王朝的被武则天取代并有不久之后的“安史之乱”;至于康乾盛世，纵使有115年的三代治世明主，也先后出现明珠、和坤这样的巨贪而以腐败闻名，同时也正是在这个阶段，中国被西方超越而到现在我们仍然在苦苦追赶。
即墨28中“和谐互助”教学模式介绍 “和谐互助”课堂教学有两个突出的特点： 第一，班级学生一分为二，一半的学生是“师傅”，另一半的学生则是在这些“师傅”教授下的“徒弟”。 谁是“小师傅”，谁是“小徒弟”，不是单凭考试考试成绩来确定的。教师根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、学习习惯与品德行为，把他们粗线条地划分成四大类：优秀、良好、一般、较弱。然后，采取学生自愿建组与教师适当调整相结合的方法，把全班学生按照优秀—一般，良好——较弱的座位调好。同位之中，一个成绩优秀些，是为“小师傅”；一个成绩比较弱，就是“小徒弟”。这个“小师傅”的主要职责是教会这个“小徒弟”学习，督促、管理“小徒弟”学习常规，培养“小徒弟”好的学习方法和技巧。“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习指导，更重要的是要和“小师傅”共同学习，共同探究，形成好的学习习惯，增强学习的信心。 第二，“和谐互助”课堂教学模式归纳为“五步十环节”教学法。 以时红霞老师的复习课为例。 1、知识回顾 (1)展示小师傅总结的知识点，其他学生适当补充。 (2)教师出示知识结构，师徒互相检查提问讲解，师傅对徒弟所讲情况进行指正、讲评，期间教师巡视，了解学情，抽查学生对基本概念的掌握情况。 2、题型讲解 (1)教师将课本、新课堂等资料上曾经做过的题目进行归类，使题目由易到难，由浅入深，循序渐进，将题号及页数板书在黑板上或投影在大屏幕上。 (2)师徒按照教师出示的题目结合自己的情况互问互讲互学。教师提醒师徒边讲边写。徒弟会的先让徒弟讲，徒弟不会的时候师傅给徒弟讲，徒弟会了再讲给师傅听，师徒都不会的时候，师傅自主向其他师傅请教后再讲给徒弟听，教师在巡视中发现问题及时纠正，易错点、疑难点让学生到黑板板演，教师组织全班学生共同交流。 3、巩固提高 (1)教师根据学生讲过的题目并结合课前备课设置变形题，通过多媒体出示给学生，学生独立完成，并集体交流，拓展延伸，达到灵活运应。
改革开放40周年心得体会 四十年，相对于人类发展的历史长河，弹指一挥间;四十年，相对于一个五千年悠久历史的文明古国，沧海一声笑;四十年，相对于中华民族的百年强国梦想，亦并不长久。每一点一滴成就的取得，都具有历史性的意义;每一个步伐的迈出，都是一个新的跨越。然而，这就是我所感受到的改革开放四十年。 改革开放四十年，最显著的当数党的创新理论推动和引发的思想解放运动以及由此而来的全社会的观念改革。党的先进性首先表现在理论上的先进性。从1978年十一届三中全会的召开，开展真理标准的大讨论并确立解放思想、实事求是的指导思想后，科学理论不断涌现，最突出的有：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等具有中国特色社会主义的重要文献。这些一脉相承、与时俱进的科学理论是指引全党、全国人民科学建设社会主义祖国的宝典，是中华民族迈向民主科学社会的精神动力。 改革开放四十年，感受最深的是“以人为本”的治国战略逐渐落实到位。中央连续几年一号文件对“三农问题”的重视、医疗改革的深入推广、免费接受义务教育的全国普及使人民深深地感受到了一种改革开放国家富强后施惠于民的无限喜悦。 改革开放四十年，科技事业取得了不凡的成就。科技进步是推动国家发展的强大引擎。单从航空航天事业来说，我国的科技发展速度迅猛：神舟系列实现了中华民族几千年来的载人航天梦;嫦娥工程实现了那个美丽而古老的传说。军事方面，歼
—20的制造，2018年5月13日，在诸多拖船的簇拥下，首艘国产航母缓缓的离开了码头开始了海上试航，此次出海是为了试验航母的动力系统。也是一个历史性的突破。中国的科技工作者在改革开放后，立足于“实事求是、解放思想”，勇于发明，积极创新，为中华民族谱写了一篇又一篇的壮丽篇章。 改革开放四十年，对环境保护也越来越重视。起初，人们为了致富肆意砍伐树木、污染环境。现在，我们日渐清醒地认识到：再不保护这一片土地，我们将失去所有。因此，可持续发展、构建资源节约型环境保护型社会的提议被贯彻落实。塑料购物袋有偿使用，严禁使用不可降解的一次性饭盒，开源节流，防风固沙，保护树木，保护湿地，无不显示出我们对环境的高度重视与关切。 改革开放四十年，在物质文明取得巨大成就的同时，精神文明之花缤纷绽放。全国各地好人好事层出不穷。每年CCTV的感动中国人物的评选就是一道亮丽的精神风景。更有大量的人还在平凡的岗位上默默地奉献着自己，做着不平凡事儿。改革开放后的人们，没有仅仅局限在对丰裕物质的追求，也懂得去实现自身的精神价值，将“八荣八耻”永记在心。 改革开放四十年，是不同于任何一个历史时期的四十年。或许站在已经拥有的角度去看待它，往往会觉得这一切很自然、很平常、本该如此。然而当我们的目光穿越时光的隧道，回放曾经走过的每一步，用心感知其间的坎坷与艰难，就必定为一个民族的艰难成长而唏嘘莫名，必定为我们祖国的巨大进步而倍感骄傲和自豪。
即墨28中“和谐互助”和“五步十环节”教学模式介绍 即墨28中“和谐互助”教学模式介绍 “和谐互助”课堂教学有两个突出的特点： 第一，班级学生一分为二，一半的学生是“师傅”，另一半的学生则是在这些“师傅”教授下的“徒弟”。 谁是“小师傅”，谁是“小徒弟”，不是单凭考试考试成绩来确定的。教师根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、学习习惯与品德行为，把他们粗线条地划分成四大类：优秀、良好、一般、较弱。然后，采取学生自愿建组与教师适当调整相结合的方法，把全班学生按照优秀—一般，良好——较弱的座位调好。同位之中，一个成绩优秀些，是为“小师傅”；一个成绩比较弱，就是“小徒弟”。这个“小师傅”的主要职责是教会这个“小徒弟”学习，督促、管理“小徒弟”学习常规，培养“小徒弟”好的学习方法和技巧。“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习指导，更重要的是要和“小师傅”共同学习，共同探究，形成好的学习习惯，增强学习的信心。 第二，“和谐互助”课堂教学模式归纳为“五步十环节”教学法。 以时红霞老师的复习课为例。 1、知识回顾 (1)展示小师傅总结的知识点，其他学生适当补充。 (2)教师出示知识结构，师徒互相检查提问讲解，师傅对徒弟所讲情况进行指正、讲评，期间教师巡视，了解学情，抽查学生对基本概念的掌握情况。 2、题型讲解 (1)教师将课本、新课堂等资料上曾经做过的题目进行归类，使题目由易到难，由浅入深，循序渐进，将题号及页数板书在黑板上或投影在大屏幕上。 (2)师徒按照教师出示的题目结合自己的情况互问互讲互学。教师提醒师徒边讲边写。徒弟会的先让徒弟讲，徒弟不会的时候师傅给徒弟讲，徒弟会了再讲给师傅听，师徒都不会的时候，师傅自主向其他师傅请教后再讲给徒弟听，教师在巡视中发现问题及时纠正，易错点、疑难点让学生到黑板板演，教师组织全班学生共同交流。 3、巩固提高 (1)教师根据学生讲过的题目并结合课前备课设置变形题，通过多媒体出示给学生，学生独立完成，并集体交流，拓展延伸，达到灵活运应。 (2)师傅针对徒弟出错的地方设计诊断性变式题，师徒共做后，互相讲题，让徒弟加深对知识的认识，教师适时加以纠正点拨。 4、总结归纳 (1)学生交流本节课的收获：知识易错点，学习方法，数学规律等，总结易错点。 (2)教师在此时、出示知识结构，进一步强调本节所学，达到对所学知识巩固的目的。教师适当评价师徒表现。 5、当堂作业 (1)教师当堂布置作业，作业应该是下节课要学习的内容，从知识点、典型题目等方面分层次设置。 (2)学生开始写作业，要求学生尽可能当堂完成，实在完不成的课后完成。 在“五步十环节”的教学模式中，都要遵循一个原则，就是“小徒弟”会的先让“小徒弟”讲，“小徒弟”不会的时候“小师傅”再给“小徒弟”讲，“小徒弟”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“小徒弟”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特
即墨市2015—2016学年度第一学期期中考试 八年级数学试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 题号 一 二 三 四 合计 23 24 25 26 27 得分 一、选择题（本题满分30分，共有10道小题，每小题3分）下列每小题四个结论中只有一个是正确的．不选、选错或选出的标号超过一个的不得分． 1.下列运算中错误的是（ ） A . 1=12 ）（- B. 1-1 -3 3 =）（ C.2的平方根是2± D. 2-3-2-3-?=?）（）（ 2.下列实数中是无理数的是（ ） A....3838.0 B. π C. 4- D. 7 22 3.下列四组数据中，不能作为直角三角形的是（ ）。 A. 3,4,6 B. 7,24,25 C. 22,53， D. 9,12,15 4. 9的平方根是（ ）。 A. 3 B.3 C. ±3 D.±3 5.如图，一次函数y 1=x+b 与一次函数y 2=kx+4的图像交于点P (1,3),则关于x 的不等式x+b ＞kx+4的解集是（ ） A.x ＞﹣2 B.x ＞0 C.x ＞1 D.x ＜1 6、 关于函数y=-2x+1，下列结论中正确的是（） A.图像必须经过点（-2,1） B.图像经过第一，二，三象限 C.当x> 2 1 时，y<0 D.y 随x 的增大而增大 7.将等腰直角三角形AOB 按如图所示放置，然后绕点O 逆时针旋转90°至△A ′OB ′的位置，点B 的横坐标为 2，则点A ′的坐标为( ) A.(1，1) B 、），（22C 、(-1，1)D 、），（22- 第5题图 第7题图 第8题图 第10题图 8. 如图所示的单位正方形网格中，△ABC 经过平移后得到△A 1B 1C 1，已知在AC 上一点P （2.4，2）平移后的对应点为P 1，点P 1绕点O 逆时针旋转180°，得到对应点P 2，则P 2点的坐标为（ ） A ．（1.4，﹣1） B ．（1.5，2） C ．（1.6，1） D ．（2.4，1） 9.已知正比例函数y=kx 的函数值y 随x 的增大而减小，则一次函数y=x+k 的图像大概是（ ） A 、 B 、 C 、 D 、 10.如图，在矩形ABCD 中，AB=6cm ，点E 、F 分别是边BC 、AD 上一点，将矩形ABCD 沿EF 折叠，使点C 、D 落在点C ’、D ’处，若C ’E ⊥于AD ，则EF 长为（ ）厘米 A.33 B 26 C.10 D.8 二、填空题（本题满分24分，共有8道小题，每小题3分） 11. 2-5的相反数是 ，绝对值是 . 12. 如图，正方形纸片ABCD 的边长为3，点E 、F 分别在边BC 、CD 上，将AB 、AD 分别将AB 、AF 折叠,点B 、D 恰好都将在G 点处,已知BE=1，,则EF 的长为 。
和谐互助让课堂充满灵动 山东省即墨市第二十八中学李志刚 一、“和谐互助”创建高效课堂的影响 （一）参观学习浪潮 正是因为“和谐互助”教学策略简洁高效、易懂易学，所以引发了省内外学校纷纷前来参观学习的持久浪潮，先后有来自江苏、浙江、广东、内蒙、河南、北京、天津、上海、海南、重庆等27个省区市的十几万教育同行到校参观学习。 （二）领导专家评价 教育部基础教育课程中心主任刘兼曾这样评价：“28中是一座金矿，只要你有心，就有金子可挖”。 山东省教育厅领导曾这样评价：“山东有两个课改典型，西有茌平杜朗口，希望全省初中学校像28中一样实施好素质教育，创出自己的特色”。 《中国教育报》评价：步入28中，“大校大教育，大师大智慧”的气势令人震撼，四区六楼十八苑的独特校园文化格局令人惊叹，深入到“和谐互助”课堂更是让人拍手叫绝！ …… （三）师生素质的提升 1.学生素质得到提高 ①学生的学习、表达、思维、合作、交流能力等得到提高 ②学生实现了可持续发展 2.教师素质得到提升 二、“和谐互助”创建高效课堂的原因 （一）教育形势促成“和谐互助” 1.面临的教育现状：“三座大山” 2.山东省规范办学 （1）四个回归 （2）“三个代表” （3）四个字：逼上梁山 （4）压力故事 （二）雷锋精神孕育“和谐互助”
我校的校魂是“雷锋精神”，走进我们学校，最显眼的位置座落着雷锋像。没有雷锋精神就没有我们的“和谐互助”。我校之所以研究并能很快推广出“和谐互助”教学策略，追本溯源，是“雷锋精神”重新建构了学生的价值观、教师的育人观、学校的发展观，是“雷锋精神”所蕴含的爱心、责任心、互助精神已经内化为学生、老师和学校的内在品质，可以说把雷锋精神渗透到课堂中来挖掘出的教学策略，是我校42年坚持学雷锋文化内涵长期积淀的结果。 （三）科研研究提炼“和谐互助” 三、“和谐互助”创建高效课堂的过程 （一）典型探索 一个典型引发一场革命。 （二）校本教研 1.老师的阻力 2.干部的困惑 3.家长、学生误解 4.社会的反响 学校组织干部们经过多次课堂听课、开会研究讨论、和实验老师们座谈，16个干部上课亲自实验，经过半年多时间，认识到“和谐互助”教学策略有以下优势： 1.学生主体地位得到落实 2.学生有效学习时间延长 3.学生师友教学相长 4.学生综合素质得到提高 5.更好的诱发了教师的创新能力 6.具有较强的原创性和可推广性 7.实现了德育和教学有机的完美结合 （三）专家引领 （四）总结推广 四、“和谐互助”创建高效课堂的展示 （一）模式流程 五步十环节 《时红霞数学课堂实录》 （二）课堂特点