孔繁森你真的只有在西藏才能看到东方的日出吗在山东不是看得更早吗你知道自己是一名共产党员人民是你无悔的选择为了他们你甘愿奉献出自己的一切包括生命每一位共产党员都会是这样他们都选择的是人民忠实实践三个代表不仅仅是共产党员每一个人都应该选择人民为人民服务是最大的幸福这样才无愧于心心最受累但只要选择无愧于心就算为之努力奋斗拼搏都在一笑中翻开昔日的历史寻找心灵的选择一英雄的选择你的目光在黑夜中仍闪耀着灵性只有你才拥有这样的目光目光中似乎闪耀着晶莹的东西荆轲你流泪了吗风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还荆轲啊悲歌已在易水旁响起你提着樊将军的人头拿着用地图包裹好的匕首义无反顾地踏上了刺秦之路为什么你要选择刺秦难道你不知道这是死路一条难道你不明白燕国必亡已成定局难道你不清楚有人在深爱着你不我想这些你应该都知道而且比别人更清楚然而你放弃了可以带着你心爱的人远走高飞的选择毅然地踏进了虎狼之地的秦国你洒在秦国宫殿里的热血渲染了你那光耀尘埃的英雄豪气你使我明白要选择勇敢选择诚信选择中华魂高考作文考前作文模式提示高考作文需要有一定的模式因为模式能让常人一看便知形式奇异不一定人人喜欢模式可以为我们节省很多考场时间模式并不一定是束缚思维而是在改变内容创新语言基础上在形式上给评卷老师一个清晰的外表掌握模式能为作文一般的同学提供有效的解决方法并列描述式把几个事例并列成段用形象的语言进行描述结构模式回头照应线索议论抒情升华片断三现实故事片断二外国故事片断一历史故事开头点题交代线索片断一或历史故事或现实故事片断二或中国故事或外国故事镜头式描述各有代表性有内在联系片断三眼前他人故事或自己故事深化议论感悟升华结尾回首线索无愧我心人可以欺骗一切但惟独无法欺骗自己的心灵心灵是比雪山天地还要澄明清澈的一面明镜可以映照出一个人的灵魂于是我犹豫着迟迟无法为我的心灵选择我决定云游四方寻访那些我景仰的人然后作出这郑重的选择临行前上帝一扬他手中的信封我打赌你最终的选择会是在这里面上帝也玩骰子吗我不信笑着上路了竹篱茅舍边我见到了颜斤蜀chu四声那个齐宣王说他宁愿安步以当车晚食以当肉的人我问他为什么要选择隐逸他眯起睛睛一笑说归真返璞则终身不辱怎么还是那两句话我嘟囔着想离开身后却又响起了那个静如
止水的声音不辱的是心灵心灵是不能有一点尘滓和愧怍的爱琴海的烽烟弥漫在苍凉空寂的天幕上我找到了阿喀琉斯我想知道他为什么宁愿让帕里斯卑鄙阴险的箭射进他的脚后而至死也不肯从暗处给人致命一击帕里斯要的是海伦和我的生命而我要的是一颗高贵纯洁的心灵我无愧无悔他刚毅冷酷的脸或许正是因为这样才注定了要被铸成青铜塑像英雄的名字千年不朽瞿秋白和鲁迅在火炉边促膝长谈我向他们请教人生的真谛您为什么要写那篇《多余的话》让自己蒙受那么大的争议呢知我者谓我心忧不知我者谓我何求瞿秋白平静地说最知我的莫过于我心我不想让心灵带着愧疚死去周先生呢为什么您选择了在铁屋中呐喊而不是像胡适之先生一样在书斋里安闲地写作中国不需要温文尔雅的士大夫中国需要斗士我仰不愧于天俯不怍于地高尚是高尚者的墓志铭北岛如是说我终于明白一个完美的人生是多么不可求而一颗纯洁无愧的心灵又是多么不可失点一盏坦荡明亮的心灯在人生道路上跋涉那么无论我所选择的前程是多么坎坷多么艰险我终将无悔因为我无愧于心上帝微笑着把信封递给我我打开一看只有两句话岂能尽如人意但求无愧我心我惊讶地看着他问他如何知晓我的选择他却平静地说这其实是心灵最好的选择我倚在窗边远处的山很清晰这也是一个清爽的秋日我仿佛又看到那双含泪的眼睛是的我看到了秋美丽的山谷震彻长空的巨响高高举起的手血还有重生和希望那对年轻夫妇在火车失事的瞬间不约而同地举起了儿子于是废墟里还有生命已无从考证那情那景心情惟一可知的是他们睁开的眼里淡淡的笑意或许这是一场无悔的选择阳光透过纱窗把桌前一小块地方笼得发白濯濯的光像沙漠的惨白色我呆呆望着耳边似乎传来生命的天堂炙热一切像要燃烧丈夫搂着已开始脱水的妻子车外一只虎视眈眈无意让步的饥饿的狮子车内脱水的妻子的苍白和非洲饥民急需的药品中间似乎略掉了什么因为接下来丈夫含泪启动了车子驶向远方身后沙尘涌起沙尘中妻子那件熟悉的白裙子印染上了太阳的颜色凝重地在灰黄的尘土中飘扬或许这是一声无憾的选择夕阳的余晖让天空七彩清凉的晚风唱起歌我静静注视着檐下那串淡紫色的风铃那也是一首歌翻腾的河水不在惬意的水哗声惊恐的呼叫层层围观拨开人群纵身一跳汹涌中起伏的身影呼喊声平静或者说是死寂杉林作响是一首哀歌小小的坟头是一种无奈的寂寞或许这是一场无怨的
选择星星已经系好她们流浪的鞋我也该给记忆打上一个结了但我明白这些都不是终结篇因为人生是连续的生命可以延续爱可以延续选择也是一样有的东西太残酷残酷得让你不忍正视有的东西太短促短促得令你不及面对但该来的该走的都是心上的烙印我们凡人所能做的仅仅是慎重选择而后珍视选择不是吗我想每一次无悔的选择就会带给你一束生命天堂里的圣光并列议论式围绕中心排列几个议论段落一段一个小分论点结构模式分论点一分论点二分论点三从为什么的角度深化论点用排比句点题每段用基本相同句式交代分论点三段构成排比描述议论抒情结合或故事或引用或开门见山交代论点人生在世说长悠悠数万日遥遥无期说短匆匆几十秋弹指一挥间人生长河里我们常常需要作出选择我们要让人生过得充实而有意义张开双臂我选择博爱一生无悔选择博爱就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物就是选择把自己的整颗心用于对生活的热爱和对世界的感恩选择博爱就是选择对情感的珍视人生一路处处关情亲情友情爱情无不让生命充满感动与绚丽慈母手中线游子身上衣是亲情的关爱海内存知己天涯若比邻是友情的牵挂何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时是恋情的思念每一个生命都走不出情感的射程是那些情感让人们好好生活好好工作好好珍惜属于自己的分分秒秒珍视情感让生命多些感动与回味张开双臂选择博爱选择博爱就是选择对万物的眷恋时光在飞快地流逝我们眼前的一切无不如白驹过隙成为往事我们要珍惜啊当清晨的第一缕阳光射进瞳孔当水石相搏一滴水珠亲吻我的脸庞当微风过处树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘我的心中无不升腾起一股柔情那是对万物的景仰和对生命的热爱啊我们那么想让时光慢些流转就让我们珍惜生命的机缘吧从此时从此地这样我们多年后回味人生时就可以自豪地说我一直都在珍惜我无悔地选择博爱就是选择高远的人生志向明朝学者忘守仁说志不立天下无可成之事确定志向就是定位人生为志向而奋斗就是充实人生实现志向就是升华人生人生就是在奋斗中一天天走向圆满有的人为了享乐天天争分夺秒岁岁年华虚度到头来发现一辈子真短怎么能不短呢因为没有用博爱的心对待生活是的我们一直在选择谨慎地选择选择博爱我们品味异样精彩的人生选择回忆我们度量往事的厚重选择诚信我们畅享生命的真真切切选择坚强我们感受经历失败后的成功的甘甜选择关爱我们因几颗心同时跳动而愉悦不已扬起生
命之帆让涛声为伴奏扯缆绳作琴弦掬劲风当号角奏一曲超越时空的乐声礁石间狂浪里我张开双臂用沸腾的流着我热血的心拥抱博爱紧紧地一生无悔我无权选择来到世上但我有权选择在世上如何生活题记当第一棵树被原始人伐倒人类文明便开始了从此物竞天择适者生存便成为人类与自然界相处的金科玉律从茹毛饮血到刀耕火种从牛耕铁犁到粗布麻衣从绸缎绫罗到纳米服装人类在选择中孕育成长并壮大将自己摆放在历史的天平上念前之古人想后之来者洞穿时间与空间的双眸为选择而感动是的我们珍藏选择的历史为的是将它交付给未来更加宏伟的选择选择苦难鲁迅先生有言地上本来没有路走的人多了也便成了路我却要说世上本来有路走的人少了也就无路可走了是的很少有人涉步荒漠和贫瘠的山谷所以路才会越走越窄幸而还是有人坚定地走出了自己重要的一步司马迁苏武以天下苍生为己任选择是著述与放牧同时也选择了名昭史册与千古流芳选择所爱爱所选择选择爱情爱情是在蜜糖罐里宠坏的字眼梁祝用绝唱放牧爱情崔张在西厢中保险爱情吕貂用计谋亵渎爱情是的我总是勇于谈论爱情却怯于负担爱情速配时代产生的都是畸形的前卫者半月谈式的罗曼史大行其道爱情就像股票越来越多的人选择在牛市将其抛出换回一些泡沫透过泡沫看到的是畸形的情感贬值的付出幸而在现实生活中仍有为数不少的人仍坚守心灵的阵地憧憬着那灵犀一点时刻的来临快抓住那份感动选择了它你就抓住了幸福抓住了天长地久海枯石烂选择人生人生路迢迢每一步都要我们坚实地迈出青春年少弱冠之年我的人生路该如何选择十字路口的彷徨不如局促一室的思索新时代的青年有新时代的骄傲有新时代的理想我选择西部因为那是生我养我的地方那里是贫瘠的山梁我要用自己的心血凝成一块砖盖在西部的大厦上我选择西部是因为它有父亲一般的胸怀是他哺育了我父亲的汗水同母亲的奶水一样都是血变的不同的是母亲的奶水储藏在乳房里而父亲的则根植在心房我吸吮父亲的汗水长大所以我要报答父亲人生就像一条条的路路与路会交错人与人会碰撞阡陌相交彼此选择造就了丰富多彩的社会你应该为你的选择无怨无悔因为你选择你所爱的爱你所选择的对照议论式 [文题]风有自然界的有人类社会的有的可爱可亲有的可怕可鄙请以风为话题自拟题目写一篇不少于700字的文章除诗歌外文体不限风有自然的有社会的有的可亲可爱有的可怕可鄙有狂风呼啸着怒吼着卷来滚滚
乌云拽动粗枝大干扬起茫茫沙粒踢踹大小石块抽打红花绿草有微风傍晚池塘边鱼鳞形的风贴着水面掠过我每每陶醉于这迷人的美景微风带着我飞越嘈杂的闹市混浊的空气摩肩接踵的人群最惬意的要算玩车时耳边听到的风了上车-启动-加速-再加速两眼盯紧前方双腿机械蹬踏像比赛又像拼斗一条腿飘弹起来另一条重踏下去感受着加速度感受巨大的力度不见树梢有丝毫晃动耳边却是呼呼的风声听吧车轮卷起的旋风听吧橡胶轮胎与柏油路面的摩擦风听吧追我而大风起兮云飞扬是啊如果风只供人欣赏任人陶醉纵人吞吐那有多好可有时我们却被风左右成为风的仆役这就是所谓的流行风时髦风来和逆我而去的剪刀风如果幸运便会邂逅素不相识却志同道合的玩车人两个前轮齐头并进耳边便又多了一股并驾的风声他的风我的风我们的风为并驾的车加油举鞭耳边的风于是几如浩荡洪流了这时如若仰望云天你定会发现白云翻涌一句古老的诗句定会随着满腔豪气脱口而出大风起兮云飞扬大风起兮云飞扬同学腰间呼机响校园内曾吹过呼机风今天他买个数字明天我就购个汉显今天你别个全国联网明天我就弄个环球漫游你呼我我呼你助长了中学生的消费欲呼没了中学生的学习心既影响了中学生健康成长也使圣洁的学校平添一层阴云随着高科技的发展呼机确实为人们提供了方便为人们的联络架起穿越万水千山的桥梁然而能说中学校园里刮起的呼机风是件好事吗我说不能您呢攀比风早恋风端地奇形异色追星风仿韩风来自四面八方朋友在风中心要淡然不要被沙子迷住眼睛在风中脚要站稳不要被吹得左摇右摆大风起兮云飞扬风起云扬那是云啊而我们应该是有个性有人格的人尊重自己的个性铸造自己的人格大风起兮云飞扬那样我们才与这豪放的诗句相称我们才真正是驾驭风的主人故事演义式结构模式环境勾勒交代人物或直接切入情节再交代人物事件选择故事一角生发开去用故事演绎主题故事发展为故事高潮作铺垫故事高潮精雕细刻故事结尾巧妙点题细节描写画面描述心理动作环境描写深深的庭院明眸的宫女沉寂的粉蝶慵懒的梳妆犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过进宫有些日子了却迟迟不见皇帝的踪影珠玉饰金步摇散落一地铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了一腔愁绪两弯娥眉迷茫的灯光下一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上发出噼里啪啦的爆鸣声昭君拔下玉钗挑弄灯芯试图将蛾儿救出来就在这时传来和亲的消息像春日里的第一声惊雷在死一般的后宫炸开了
啪玉钗落地断为两截昭君的手剧烈地颤抖着处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着终于像离弦的箭一般冲出火海烈焰吞噬了它粉嫩的外衣却没有压垮它不屈的心灵在生之涯死之角幼小的心灵发出对生的呼唤爆发出无穷的力量让它从压迫死亡中振翅飞出昭君的选择昭君震惊了若有所思地看着蛾儿看着她越飞越远飞出围墙飞出重重封锁飞向遥远的自己的天地这一夜昭君无眠她想到了宫廷的阴森想到了和亲的艰险还想到了异域的清冷两国永久的安宁宫廷的猜忌冷落倾轧空虚像阴影死死揪住她的心让她颤抖异域的寂寞无助排挤思乡却又像寒流时时侵袭她的心让她惊骇和亲的队伍浩浩荡荡待嫁的少女举目无亲戍边的将士浴血奋战无辜的父兄沙场喋血一幕幕在昭君脑海里频频跳动天明时有人奉旨挑选宫女一遍遍地述说着皇宫的封赏嫁妆的豪华国家的边患战事的紧张宫女一个个双眉紧锁一想到遥远的异域他邦就舌底打颤官员失望了哀叹着准备离去却迎面遇上一位淡装素衣的少女浅浅地笑着一如当年的明丽昭君出塞留给后人一座青冢和无尽的遐思可是诗人们都错了分明怨恨曲中论公主琵琶幽怨多多情的诗人怜惜只身出塞的少女却错解了昭君当年心灵的选择生命不一定濒临死亡才显示深刻用心去做用心去选择谱一曲美丽的生命之歌如果你选择的是翅膀你将拥抱整个蓝天如果你选择的是鳍你将亲吻茫茫碧海如果你选择的是四足你将体味莽莽绿林而我的选择却是牢笼人说绝色女子是大自然鬼斧神工的大艺术何以这位艺术家如此不爱惜自己的辛苦结晶我在浣溪边濯洗过双足那水轻灵自由我在亭设榭中沐浴过晨风那风飘逸清新我是大自然的女儿我可以尽享自然的一切馈赠在我们美丽的家园中尽享着生命的润泽选择牢笼然而在那如画的国土上竟然出现了战乱当我看见鸟儿们惊得四散奔逃当我听见河流的丁冬转向了呜咽我不愿叹息什么我更不会哭泣什么我清楚地理解现在的处境我的处境我的命运也就是越国的命运看见一片颓败的家园倾听战士们沉重的叹息我不仅是自然的女儿而且是越国黎民的女儿看西天落日衔着滴血的悲哀望天边残霞铺展阴郁的叹息我做出了选择放弃的是青山绿水放弃的是亭台轩榭放弃的是欢歌笑语放弃的是兄长父母选择的是人前假意欢笑选择的是深夜泪湿巾帕选择的是违心奉迎选择的是刻骨伤痛然而我知道我选择的是正确的方向虽然我一人如入牢笼但我的人民可以死里逃生我不求人们为我歌功颂德这只是女儿对伟大母亲的一点回报当我
打点行装泪水被风吹成一条弯曲的小河流淌在祖国的大地之上当我又轻拂一下琴弦那音韵在山谷中回荡婉转成千古泛音我以平静的声音告别祖国我是西施我选择牢笼我走了脚步沉重但我心中有一个信念越必灭吴对话议论式选择不同时期不同人物点出人物行为与人物对话结构模式开头点题人物一发问告戒评价人物二发问告戒评价人物三发问告戒评价总结深化人物代表性几个人物对话之间有层次性人生一世最受累的就是那颗心它要时常作出选择并为之努力奋斗拼搏但又如何选择选择什么岳飞可以选择与秦桧那帮人同流合污败坏朝纲但他没有他选择了戎马征战为天下百姓谋太平他选择了《满江红》为自己的生命写下辉煌岳飞啊你为什么甘愿竭尽一己之力泣血为天下苍生难道仅仅为了背负的精忠报国这四个字吗你的确在报国但你真正的选择是人民那样才能无愧于心无愧于心的选择林则徐可以任由鸦片流害于中国的沿海自己坐稳总督位安享娱乐但他呢非要去做那个什么钦差大臣谁都知道这个钦差大臣不是往常的代君行命这是让自己坐在火山口上防止岩浆伤了大清龙脉林则徐你这样想的吗肯定不是你愿意坐在火山口上但不只是为了大清龙脉你是怕百姓遭殃啊在你的心里人民才是真正的选择那样自己的心才舒坦啊雷锋你是一个穷苦人家的孩子对于苦难你经受的太多太多了你难道不想静坐下来看看四周的世界远离苦难远离穷困但你仍在为祖国为母亲而努力你仍然在吃苦在受累但你肯定不以之为苦以前受苦是被地主土豪压迫现在受苦是为祖国为人民这点苦又算得了什么呢即使苦也是甜的为人民而受苦再苦也是甜的
对比观点题型 （1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1．有一些人认为。。。 2．另一些人认为。。。 3．我的看法。。。 The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally),⑦------------------(理由三). From my point of view, I think ⑧----------------（我的观点）. The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice . （2）给出一个观点，要求考生反对这一观点 Some people believe that ①----------------（观点一）. For example, they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处). In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二)． Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)． 阐述主题题型 要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述． １．阐述名言或主题所蕴涵的意义． ２．分析并举例使其更充实． The good old proverb ----------------（名言或谚语）reminds us that ----------------(释义). Indeed, we can learn many things form it. First of all,-----------------(理由一). For example, -------------------(举例说明). Secondly,----------------(理由二). Another case is that ---------------(举例说明). Furthermore , ------------------(理由三)． In my opinion, ----------------(我的观点). In short, whatever you do, please remember the say------A. If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it. 解决方法题型 要求考生列举出解决问题的多种途径 １．问题现状 ２．怎样解决(解决方案的优缺点)
高考作文写作指导:议论文基本结构思路 考场作文要做到思路清晰,层次分明,掌握行文的结构模式十分必要。下面我们就议论文的写作给同学们提供三种结构模式,供大家参考。 层进式(“引、提、议、联、结”式 所谓层进式,即在提出问题或亮明观点后,由小到大,由此及彼,一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性,最后提出解决问题的办法或得出明确结论。针对新材料作文,可以采用五字结构式:引,即引述所给材料,材料特别短的 可以照抄,长的要进行精炼概括,并根据立意角度有针对性地引述;提,即在引述材料后,对材料进行精要分析,然后明确提出自己的观点;议,即围绕观点展开议论,紧扣材料进行分析、论证观点的正确性;联,即由此及彼联系自然和社会,采用例证法、对比论证法等再次分析论证观点的正确性;结,即总结全文,得出结论或再次申明观点。运用这一模式时,应特别注意恰当使用过渡句或过渡段,使各部分之间过渡自然,衔接紧密,语意连贯,不突兀。 【示例一】 我看中国式“垄断” (北京一考生 在刚刚结束的鹿特丹世乒赛上,中国队表现出色,又包揽了全部金牌,正是国人振奋之际,总有那么一些人,不知是对国家荣誉的麻木,对他人胜利的嫉妒,还是审美疲劳,他们指指点点道:“大家好才是真的好。”稍稍明智点的,则将自己提到了“理性”的高度,看似忧国忧民,又像杞人忧天,他们眉头颦蹙道:“这不利于世界乒乓事业的发展。”【文章开篇运用描摹性的文字对所给材料进行精炼概述,生动形象(引】呜呼!于情于理,我个人都不敢苟同。【对材料中的观点予以反驳,亮明自己的观点(提】 我要问问那些慷慨者,怎样才能“大家好”呢?难道故意输给人家不成?为了所谓 的发展而忘掉根本的体育精神?
第7编：思想单薄，没有深度，怎么办 上编技法篇 第一招：因果追问，深度剖析。 即通过因果分析，从社会、历史、心理等方面探寻时评事件产生的原因、影响、后果等，为时代号脉，为社会把诊。 【例段】一位游客，母亲死了，自己住进了医院，可网民仍然不依不饶，对其进行人肉搜索，造谣，调侃，戏谑，把人命当戏看，只有肆意宣泄。这使人想起去年成都“斗车”事件，女司机被“人肉”，各种所谓缺德的事在网上被曝光，女司机被打得住进医院，却还要连连道歉，说明原委，却越说越黑。互联网拥有无限广阔的空间，有虚拟的平等，于是有人便自我膨胀起来，变得个性十足，自觉正义感爆棚，一打开电脑便站到道德的制高点上，对反对者口诛笔伐，嬉笑怒骂，竭尽攻击之能事。至于事情的真相和当事人的感受，有电脑的金刚铁甲隔着，那是不用考虑的，反正一片雪花永远不需要为雪崩负责。（《戾气伤人杀气伤身》） 这段针对八达岭野生动物园老虎伤人事件的议论，在概述事件之后联系成都“斗车”事件，分析网民的普遍心理，深度剖析，揭示网络暴力的社会原因，议论极为深刻。 第二招：正反对比，凸显观点。 即通过鲜明的对比分析，来彰显对时评事件的价值、意义、影响的认识等，凸显作者的思想观点。 【例段】韩国的拔河也成为韩国人的盛大节日，他们在热烈的嘉年华环境里享受体育与历史文化交错之美。而我们除了校园和机关单位，例行公事偶尔进行一次拔河比赛，奖励一瓶洗发水两支圆珠笔，玩不出什么花样。韩国在国际大赛中获得的金牌远远不如我国，但韩国的拔河俨然已是闻名世界的体育民俗庆典，国民在热烈的嘉年华环境里享受体育与历史文化交错之美。发展体育运动，增强人民体质，这才是体育活动的根本目的，大搞锦标主义，金牌第一，是体育事业的本末倒置。（《吐槽的背后》）这段议论将中韩两国在拔河上的做法以及获得金牌情况进行对比，有力地表达了自己的观点：发展体育运动，增强人民体质，这才是体育活动的根本目的。 第三招：辩证分析，客观公允。 即对时评事件的是非优劣进行全面、客观的分析评判，既有肯定，又有否定，在肯定的基础上否定，或在否定的基础上肯定。 【例段】儿子酒后开车，被交警查出，母亲随即向交警下跪，求交警网开一面，放过儿子。儿子能开车了，足见不是孩子，这位母亲还如此“保护”儿子，令人感动。护犊之情诚然可贵，但是求交警枉法，
高考语文注意事项 一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是:首先,做一次深呼吸,然 后告诫自己:“欲速则不达”,“不要着急,按时交卷就行了”。 二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题,否则违反考纪。你可以一边深呼吸,一边看试卷,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪。 三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态:1、偏急心态, 为了抢时间,没有审清题目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:“匆忙做题,做了也白做”。 2、固执心态,久攻不下的试题,又不愿意放弃,徒然浪费时间,解决方法是心中默 念:“我攻不下,别人也攻不下,暂时先搁着,做了其它题目后或许会有灵感”。 四、时间安排策略 时间安排大致可以是这样的:Ⅰ卷40分钟左右,Ⅱ卷 110分钟左右,作文原则上不少于一个小时。但也不必过于关注考试时间,因为做题的能力和速度已经形成,时间应该是充裕的。在考场上开始答题之前,一般要用几分钟的时间用来浏览全卷,了解了试题的类型、数量、和难易程度,再灵活确定题目相应的作答时间。 分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。每一个题目都要做,不留空白。答在规定的位置。 语文高考答题技巧临考提示 一、基础知识 1.字音 本题如果是考直接注音,就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的,分别为声母、韵母、声调,有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音错误的可能性小,生僻字一般不会标错音。如果是考音近字的话,就要注意形声字和多音字,另外要注意的是,试卷上往往会考一些常见的误读字,所以,想当然的读音往往是错误的。 2.字形 看到一个词语首先要想想它的意思,由词意去推断字形是否正确。 3.词语选用 (1实词辨析主要是要分析词义,有相同语素又有不同语素的词语,重点是分析理解 不相同的语素,可以通过组词来理解,也可以找出反义词来理解,还可以分析形声字的形旁来理解。注意采取排除法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。有时在最后两个无法辨析时,可以倾向与选择较为不常见那个词语。 (2虚词辨析的时候主要注意两条:一是看句子的关系,选择适当的关联词;二是看句中相搭配的关联词。 (3成语辨析 首先要把握成语的意思,注意不要望文生义;其次注意成语的感情色彩,褒贬不能弄错;第三注意成语的使用范围、搭配对象,同时注意成语的词性。 4.语病
高考语文作文十大技巧 教育话题 07-27 11:50 一、作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 二、考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 四、开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 五、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，可翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。 六、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。 第二种，逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 七、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜： 写人文章并不难，抓住特点是关键。选择
事例一二三，典型新颖考虑全。 描写方法有五个，交叉运用文章鲜。运用细节不呆板，突出中心记心间。 横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。以上几点全做到，写人文章一定好。 语文】高考作文万能模板 模板解说 1.要体现“记叙”性质。判断一篇文章是不是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。 2.强化背景和细节的设置。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。好的环境描写，不仅能渲染氛围，增强文字的情感色彩，而且会使行文富有美感。另外，人物的思想性格的塑造往往是靠几个细节来完成的。 3.要挖掘典型意义。记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事必须具有一定典型性。考生要通过文中的人或事传达某种情感
或思考，这就是典型意义。 模板图示 开头（引出事件，渲染气氛） 故事开端（平淡中蕴藏矛盾） 发展（矛盾产生，初起波澜） 高潮（矛盾尖锐，凸显人物性格） 结局（矛盾解决，风平浪静） 模板范文 忧与爱江苏一考生 已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨定是下了一夜。（开头的环境描写引出事件，奠定了全文淡淡忧伤的情感基调。） 拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。 来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那
2012年高考考前作文辅导 1、阅读下面材料，按要求作文。 当圣火第一次点燃是希望在跟随/当终点已不再永久是心灵在体会/不在乎等待几多轮回/不在乎欢笑伴着泪水/超越梦想一起飞/你我需要真心面对/让生命回味这一刻/让岁月铭记这一回/应该是这个（《超越梦想》） 读到上面的歌词，你有什么感想呢？请以“回味”为题写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 2、阅读下面材料，按要求作文。 我们人，我们人类，生活在我们的社会，生活在这片可爱的土地，都会留下属于自己的或深或浅、或可爱或遗憾的生命的痕迹。 这些痕迹，一定有一些让你难忘，让你心动，让你有所思考。请以“痕迹”为题写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 3、阅读下面材料，按要求作文。 两只饥饿的狼发现了一片肥沃的草地。 一狼大喜。另一狼不解地问：“这草我们又不能吃，你高兴什么呢？” “但羊爱吃呀。”此狼说完，便朝另一个方向飞奔而去。 “你去干什么？”那狼不解地问。 “我得设法把这个消息转告给羊。”飞奔的狼回答。 要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 4、阅读下面材料，按要求作文。 澳大利亚著名演说家力克〃胡哲在一所学校演讲结束后，一个17岁的男孩哭着告诉他：“你说一切都有可能，但是，我们梦想永远不能实现。我得了一种病，因此长得非常高。我的梦想是当一名飞行员，医生说我的个子还会长高，当不了飞行员。”力克〃胡哲说：“你不要放弃梦想，但是可以改变梦想的方向……”之后，男孩拿起了心爱的吉他，并建立了自己的乐队，还出的专辑。 要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 5、阅读下面材料，按要求作文。 一个人如果总是以自己为中心画圈，那么它永远也走不出这个圈子。 对上面这句话，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 6、阅读下面的文字，按要求写一篇文章。（60分） 年轻人问老者:“这世界很精彩也很热闹，我却很迷茫，不知您有何妙法排解？” 老者笑道：“妙法谈不上。我写几个字给你，迷茫的时候你好好看一看，想一想。” 后来，年轻人照做了，走向了自己的美丽人生。 这几个字是“者生存”。 照你对生活的体验和理解，你觉得这位老者写的应该是几个什么字？请填充后作为标题，写一篇800字以上的记叙文或议论文。
高考作文阅卷细则及答题注意事项 作文辅导 0508 0502 高考作文阅卷细则及答题注意事项 一、作文阅卷细则 1．整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。 2．审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。 3．基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。 4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。 5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。 6．抄袭等情况的处理： 抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。 套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。 仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。二、问题作文 若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。 三、阅卷教师的特点 1．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。 卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。 必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要
高考散文作文模板 题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两 种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;第 二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅 卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。 如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备 概括材料的语文能力，此项分数可以得到。如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论 点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问论点作为回答引出下 一段论点。 论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑 归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝 对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单 原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出 了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。 这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩 展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是1我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2当今社会依然提倡尊老爱幼。3世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个 分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。另一种关系是递进关系， 同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。2尊 老爱幼是社会风气好坏的体现。3尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设置分论点 的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一 种高水平认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分 论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。 每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证， 引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水平的论证，每段论证中一定要有 自己的论述，这一点非常重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力， 事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。但是以现在中学生众所周知的贫乏 的课外知识和思考能力，自己的论述从哪里来?这里有个不诚实但有效的办法，我们可以 多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成 自己的论述，不但有话说而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点上没有名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过一定要说的有哲理性，
高考作文指导：一学就会的5种议论文结构 好多同学跟小编探讨议论文的写作方式，但是同学们对议论文的文体结构却不够熟悉。今天，为大家整理一篇关于议论文结构的文章，希望对大家有所启发！ 一、对照式的文章结构(正反论证) 例文一：让纪念闪耀理性光芒 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来…… 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!” 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师;以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。 结构简析： 总起部分：第1自然段：引入——明确中心观点：真正的纪念需要理性的引导。主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。第4自然段：反面观点总+反面例子及分析，强调不理性纪念的危害。第5自然段：联系当下分析理性纪念的现实意义。结尾部分：第6自然段：借助格言，结尾强化中心。 对照式的文章思路很清晰，正反论证也凸显了论述的力度，同时可以从正反两方面获得素材佐证，所以是考场中实用性很高的一种结构模式。值得广大考生借鉴模仿。
考点：高考考前三种作文形式训练指导 一、话题作文 1、阅读下面一则材料，按要求作文。 大千世界，芸芸众生，有谁不曾感到过累？有人为情所困而累，有人为名利所惑而累，有人为生计所迫而累，有人因学习的重压而累，有人因工作的繁忙而累，有人因执着的追求而累……而不同的人对待人生的“累”也不尽相同：有人对累牢骚不断、怨言重重，有人怕累而竭力躲避、多方推托，有人虽累而乐此不疲，在累中一步一步攀登人生的高峰…… 那么，你呢？“累”能激起你怎样的感受？唤起你怎样的回忆？引发你怎样的感悟呢？请以“累”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意：①立意自定；②诗歌除外，文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭； ⑥书写端正、卷面整洁清楚。 2、阅读下面材料，按要求作文。 新东方英语总裁俞敏洪在北大当学生的时候，养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就是四年。他每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水。大家看他打水习惯了，最后还产生这样一种情况，有的时候他忘了打水，同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。打水是一件小事情，但是坚持四年如一日为别人打水，而且毫无怨言，这是一种定力。郑板桥有诗云“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。竹有如此定力，况且人乎？定力，如同中流砥柱，任尔惊涛拍岸，骇浪滔天，我自岿然不动，威震四方。定力在关键的时候能够发挥不可替代的作用。 请以“人生的定力”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。 3、阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 人生是条航船 让风留给帆 方向留给舵 船长站的位置 留给我 在生活的海洋上，每个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船，乘风破浪，驶向成功的彼岸。你，准备好了吗？
高中议论文写作注意事项 导读：议论文写作注意事项 议论文有三要素:论点、论据、论证. 1、论点 论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确、鲜明、有针对性. 如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的成功,坚持是一个重要条件. 《坚持就是胜利》 人们都想在事业或学业上有所成就,但是,只有一部分人取得了 胜利,而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中.这是为什么呢? 俗语说“功到自然成”.按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦,但他们往往缺少一种胜利的必要条件,那就是坚持.这就是他们失败的原因.上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思.可见,一个人要想取得学业上或事业上的成功,除了个人的努力之外,坚持也是实现这一目标的重要条件. 英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都坚持到街头去观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料.这样,他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写,从而成为英国一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功.爱迪生曾花了整整十年去
研制蓄电池,其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左 右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授与“发明大王”的美称. 狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的.坚持,使狄更 斯为人们留下许多优秀著作,也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持,使爱迪生攻克了许许多多的难关,为人类的进步作出不可磨灭的 贡献.可见,坚持能够使人取得事业和学业上的成功. 那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力,与成功失之交臂.曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时,似乎发现一种新 元素,但是面对这繁琐的提炼与实验,他退却了.当另一化学家用了一年时间,经过无数次实验,终于为元素家族再添新成员——溴而名垂 千古时,那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中.这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利;另一位却没有坚持住,未 能取得成功.可见,能否坚持是取得胜利的`最后一道障碍.在最黑暗 的时刻,也就是光明就要到来的时刻,越在这样的时刻,越需要坚持. 因为坚持就是胜利. 2、论据 论据是证明论点正确的证据. 要想证明论点的正确,第一,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点.第二,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果.第三,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示
高考作文开头的十大禁忌 一忌、陈词老套 有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。 二忌、故弄玄虚 有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”， 不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。 三忌、开头突然 有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。 四忌、不必要的解释 文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。 五忌、凭空抒情
有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。 六忌、绕大圈子 有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。 七忌、堆砌名言锦语 有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。 八忌、开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。 九忌、盲目写景 写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。 十忌、盲目引用
高考英语有哪些必背的万能句子: 1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____. 2. 俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。 There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today. 3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。 Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______. 4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。 Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______. 5. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。 Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages. 6. 关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，…… People's opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.
最新高考作文考前指导 高考作文考前指导—：卷面文章要做好，注意最基本的限制 (1)书写、文面的限制。从2003年开始网上阅卷以来，高考写作就对此提出了诸多要求： ①作文前不能在作文纸上及其周围作任何标记。 ②书写时不能超过所规定的边框区域，超出部分一律视作无效。 ③用钢笔或签字笔书写，笔尖适宜使用0.5mm，不得使用铅笔、红笔或圆珠笔等其他笔书写。钢笔(尤其是黑色墨水的)或签字笔书写的答卷被扫描后生成的图像清晰度高且准确，容易识别。 ④电脑阅卷展现在老师们面前的是竖立的字迹，俗话说：字怕上墙。这就要求考生书写时力求做到字迹端正，书写清楚，字距要适当，尽可能写楷书。另外，字一定要写大些。因为每位老师每天要评阅的试卷量很大(有时晚上也要改)，眼睛得一刻不停地盯住屏幕，太小太秀气的字很难看清楚。
⑤答题时应先组织好语言再落笔，尽可能减少涂改;如果确实需要修改，则应在错(别)字上斜画两笔即可，不要使用涂改液改错或用透明胶带纸粘扯欲修改的内容。 ⑥答题纸应保持平整和洁净，不要折叠、弄皱。 ⑦考生违反有关规定，造成试卷无法评阅的，后果自负。 高考作文对书写、文面方面的要求，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置"书写"项目，赋分高达5分。后来虽说不再单列这个专项，但在"等级评分标准"中有"字体"条款。值得注意的是近年在写作的"基础等级"中加了一个注解，即每错一个字扣1分，重复的不计。这一点应引起考生的高度重视。 (2)标点、字数的限制。标点符号的使用要规范、正确，防止一"逗"到底;要正确区别句号、问号、叹号，不用英文的点代替句号。每一个标点使用都要结合语境，根据表意的需要，准确表达句子的语气，不可随便使用。
所谓作文,都是可以用来套的 推荐者语：这是篇另类的作文指导文章，一文打遍天下，这虽然并不是我们语文教学所提倡的，但对于高三备考来言，做一些类似的尝试，开拓一下新思路，增强学生备考的信心，无疑也是具有一定启发性的。 郑重提示：希望老师们慎加斟酌，选择性使用。切忌直接用作日常作文指导用。 此文选自“K12教育论坛”。格式不讲究，用时可自行调整。 1. 意外 糖炒栗子是我们的家最爱的食物之一，因为不常买，所以每次买来的时候，就会被我们一家三个人一抢而空。 昨天晚上，妈妈回家的时候，手里多了一包糖炒栗子，我兴奋地从妈妈手中夺过了栗子，刚准备开始剥时，妈妈制止了我：“喂喂，先去吃饭。”我无奈，只好放下栗子，去厨房盛饭。吃过饭后，我又开始将我的手伸进了装满栗子的纸袋里，谁知妈妈又大叫道：“喂喂，你不是刚吃过饭嘛！复习去，明天就要考试了，还想着吃吃吃，我看你明天怎么去考试！”“不过吃个栗子嘛，有什么大不了的！”我有些委屈的反驳道。“你知不知道。剥栗子会花时间的，你知不知道……”我懒得再听她的唠叨，“嘭”的一声将房门关上，嘟着嘴巴开始复习。 可是我看着看着，就开始不专心起来了，隔着房门，我听见了客厅里传来清晰的“咔嚓”，“咔嚓”的声音。不用想都知道，那是妈妈在吃栗子，我听着听着，不禁在心里埋怨：凭什么不让我吃栗子啊，吃栗子能占多长时间啊，真是的。不知过了多久，我听到了纸袋被揉成团的声音。哈？妈妈居然把我盼望已久的栗子给吃完了，她不会留一个给我呀，我越想越觉得心里堵得慌。 正在这时，妈妈推着房门走了进来，我低着头假装看书，不愿理她，“喏，吃栗子吧”妈妈轻轻地说，我诧异地抬起头，惊讶的发现满满的一碟子剥好的栗子摆在了我的面前，一个个在白灯的照映下发出耀眼夺目的光。“妈，你怎么……”“别管那么多了，加油复习，明天要好好的考啊！”然后没等我说话，她就走了出去。我的眼眶湿润了，不禁在心里责怪自己：刚刚怎么可以那样错怪妈妈。伸手抓了一颗栗子放进嘴里，甜丝丝地，我知道那是母爱的味道。眼前的这一颗颗黄灿灿栗子是妈妈带给我的意外。 一个关于爱的意外。 2.最美 糖炒栗子是我们的家最爱的食物之一，因为不常买，所以每次买来的时候，就会被我们一家三个人一抢而空。 昨天晚上，妈妈回家的时候，手里多了一包糖炒栗子，我兴奋地从妈妈手中夺过了栗子，刚准备开始剥时，妈妈制止了我：“喂喂，先去吃饭。”我无奈，只好放下栗子，去厨房盛饭。吃过饭后，我又开始将我的手伸进了装满栗子的纸袋里，谁知妈妈又大叫道：“喂喂，你不是刚吃过饭嘛！复习去，明天就要考试了，还想着吃吃吃，我看你明天怎么去考试！”“不过吃个栗子嘛，有什么大不了的！”我有些委屈的反驳道。“你知不知道。剥栗子会花时间的，你知不知道……”我懒得再听她的唠叨，“嘭”的一声将房门关上，嘟着嘴巴开始复习。 可是我看着看着，就开始不专心起来了，隔着房门，我听见了客厅里传来清晰的“咔嚓”，“咔嚓”的声音。不用想都知道，那是妈妈在吃栗子，我听着听着，不禁在心里埋怨：凭什么不让我吃栗子啊，吃栗子能占多长时间啊，真是的。不知过了多久，我听到了纸袋被揉成团的
2020年高考作文注意事项 在高考作文写作方面，学大为大家提出六点注意事项，大家要格外注意。下面是整理的高考作文注意事项，欢迎大家参考! 【高考作文注意事项】 1.卷面不整。 有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢?当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。 2.标题可能直接决定文章的质量。 命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中规中矩点也可以，千万不要用大话、假哲学的文章，例如我们应该透过现象看本质之类的标题。 3.思想缺乏深度，不积极向上。 在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是无人区，发牢骚的文章是白区。高考这么重要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看问题偏激，在你的眼
里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题。那么这样的文章，肯定不会受到欢迎。 4.无中生有的观点。 一个学生在高考作文中写道司马迁遭受宫刑，他没有气馁，却淡然处之、一笑而过。那么现实中的司马迁真是这样?一笑而过太不严密了，不符合现实，司马迁在文章也曾经写过相关的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都湿透了衣服。。这是一个典型的例子，现实阅卷中，有太多的学生在文中牵强附会，这样的文章很难有说理性。 5.你的故事，也许没有人愿意听。 很多学生写作水平一般，但是在文章中小学时候的我、初中时候的我。。、儿时的我、、、。。。要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合英语的书面表达中的李华了，而语文作文真的很难得到老师的认同，不要说共鸣了。 6.套用模式明显。 高考中让阅卷者发现套作结果会怎样，学生们多数都很清楚，但是很多学生在考前，套用模板，如三大段、观点+材料的公式、引、议、联、结的公式，结果文章中也出现了一些论据、观点，但是那是套作，还有一些套话，不能给人真实感。
高考作文模板 一、作文常见模式与写作模板 （一）论说文 议论文要求学生对某些观点或概念进行论证，以检查学生的语言水平和思维能力。命题方式主要有： 提纲式（给出汉语提示，要求学生论证） 图表式（给出图表，要求学生描写分析） 情景式（给出情景，要求学生描述分析） 论说文通常要求学生提出观点，并用事实或例子给予论证，然后或下结论，或提出解决方案，或提出希望。 结构如下：观点说明（第一段）-----〉观点论证-----〉结论、方案或希望（结尾） 1、观点对比型 这类作文题目要求学生能够通过比较两个观点的优缺点来阐明自己的观点。写作前，作者应该打好腹稿，赞成什么或反对什么必须清楚。写作时尽量列举赞成观点的优点以及反对观点的缺点，最后根据对比总结自己的观点。 这种作文一般分为四大部分： 引入部分（introduction）: 引入即将展开的话题，提供话题背景（根据不同情况，此部分为可选） 观点1：陈述观点1的内容，其产生的原因或后果。 观点2：陈述观点2的内容，其产生的原因或后果。 我的观点(conclusion) :陈述自己的选择（或不同于观点1、2 的新观点）分析原因或优势。 常用句型 引入部分 a.…has become a heated topic among people today. Opinions vary from person to person.. b. There is much disagreement / an argument among people concerning (over/ as to/ on)… c. Nowadays, people are divided on the question as to whether… d. When asked about…, different people will offer different answers. e. The issue of whether or not …has been widely argued (debated ) currently. 陈述观点1部分 a. Some people think (maintain / believe / hold the view / argue) that …. b. Those who hold (advocate / are in favor of )…believe that… c. Those who tend to think that… d. Many people prefer to think that … 陈述观点2部分 a. However other people hold a different point of view. They insist that… b. However, not everyone shares the opinion. c. However, other people prefer… d. While others think …is a better choic e. e. On the contrary, there are still many people who do not agree, and they claim (believe) that…