靖远县教师队伍管理实施细则（试行）
为进一步推动全县各级各类教育均衡协调发展，合理配置教育资源，建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍和一支善管理、懂管理、敢管理、会管理的班子队伍，根据国家及省市中长期教育改革与发展规划纲要，结合我县实际，特制定本实施细则。
一、编制管理
（一）合理确定教职工编制。教师编制管理坚持精简、高效的原则，严格执行国家、省、市有关编制政策和标准，保证数量，优化结构。县编办会同县教育局依据国家规定的编制标准，根据区域、教育层次、学校教育教学工作任务、班额、生源情况和教职工工作量，合理确定中小学教职工编制，报请县编委会审批。
（二）适时调整教职工编制。教职工编制实行“实名制”管理和动态管理，坚决杜绝教师“在编不在岗”的现象。将编制管理和人员管理紧密结合起来，定编、定岗、定员，根据全县中小学布局结构调整和各学校生源增减变化，适时调整教职工编制。
二、资格认定
（三）严格教师资格制度。从事教育教学工作的教师必须
具有相应的教师资格，无相应教师资格的人员原则上不得聘用到教师岗位。
（四）严把教师资格认定。幼儿园教师资格及小学教师资格认定由县教育局组织实施；初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格，由县教育局审查后，报白银市教育局认定。
三、招聘录用
（五）坚持“按需招录”的原则。教师招考录用由县教育局根据基层学校教师专业及编制情况制定需求计划，报县编办和人社局审批。
（六）坚持“凡进必考”的原则。严格教师资格准入制度，严把教师入口关。中小学教师以全省选招高校毕业生到农村中小学任教、选招特岗教师、选招“三支一扶”及白银市公开招考事业单位工作人员等途径予以补充。
（七）坚持“照顾山区”的原则。新补充教师除硕士研究生学历的毕业生、国家免费师范生或职专所需的紧缺专业本科毕业生可安排到城区高中或职专就业外，其余人员安排到农村学校任教，原则上以偏远或教师相对缺员地区为主。
四、交流调配
（八）保持教师队伍相对稳定。按照中小学教育教学工作实际，教师调配一般在每年暑假期间进行，学期和学年中间原
则上不调整教师。
（九）教师交流原则。中小学教师流动应有利于教师队伍结构的调整和优化，有利于教育教学工作，按照“总编控制、激励为主、公平竞争、公开透明”的原则和岗位设置相关规定交流调配教职工，建立“强校引领、资源共享、互动发展”的工作机制，鼓励城区学校优秀教师到农村薄弱学校任教。原则上新招聘人员5年内不申请工作调动。
（十）严格教师交流程序。教师调动由本人写出书面申请，填写《靖远县教师调动申请表》，所在教管中心主任（中学校长）同意盖章，且调入单位有空编的前提下，按下列程序进行。
农村教师向城区学校调动：城区学校教师补充以公开招考在职教师为主，招考专业及人数由县教育局根据城区学校的科目需求情况，制定招考方案，报县政府常务会议研究后由县教育局、人社局组织实施；制定城区教师招考方案时，根据不同岗位要求，须对学历、工作年限、教学业绩、现实表现等因素予以综合考虑，并做出明确规定；在同类学校或教管中心教育教学质量考核评估排名全乡或全校中下名次的，原则上不允许参加考试。
乡镇之间教师调动：对夫妻长期分居、距家过远、生活困难较大且工作业绩突出的教师，经本人申请并原单位同意后，由县教育局根据专业及编制情况制定方案，会同县人社局报县
政府同意后执行。
本乡镇教管中心、中学间教师调动：由乡镇教管中心、乡镇中学结合实际，制定调整方案，报县教育局批复后执行。原则上乡镇中学超编教师或学科富裕教师，通过教育教学业绩考核，对教学成绩较差、工作态度不端正、不能胜任初中教学工作的教师，实行待岗培训、交流到缺员山区或分流到乡镇教管中心。
五、师德建设
（十一）构建师德建设长效机制。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求教师，切实加强教师的师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培训、准入、职后配训和管理全过程。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、进修深造和评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决。把教师职业道德考核作为教师年度考核的重要内容，按照《白银市中小学教师职业道德考核测评标准》规定，列入年度考核，确定考核等次。教师职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能确定为优秀等次，不能参加评优选先；总分在70分以下者，年度考核不能确定为合格等次，不能参加职务晋升和工资晋升；总分在60分以下者，视其情节给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分。
（十二）全面提高教师思想政治素质。坚持和完善理论学习制度，创新理论学习方式和载体，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。教师要热爱教育事业，关注每一位学生的成长与发展，绝不允许体罚或变相体罚学生；要刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平，不向学生或家长索要礼品，严禁有偿家教，不参与赌博、酗酒、封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。
六、考勤管理
（十三）建立健全考勤管理制度。规范教职工请假审批程序，请假审批严格按照《靖远县中小学教师请销假制度》（靖教发…2008?22号）规定执行。法定结婚年龄可批准7天婚假；直系亲属（祖父母、父母、岳父母、公婆、配偶等）去世时，丧假不得超过7天；女职工产假为3个月，在产假期满前领取了《独生子女父母光荣证》的，增加产假2个月。教职工因病需休假治疗的，可申请病假，每次申请期限不得超过一月，需持续治疗的，逐月申请，逐月审批。教职工事假连续超过10天、病假超过30天，当年年度考核不能确定为优秀等次，不能评优选先，不得晋升高一级职务。连续旷工超过5个工作日或一年内累计旷工超过10个工作日的，本学年年度考核为不合格，连续旷工超过10个工作日或年内累计旷工超过20个工作日的，报监察、人社部门视其情节给予相应行政处分；
连续旷工超过15个工作日或1年累计旷工超过30个工作日的，报县人力资源和社会保障局按规定处理。
（十四）规范教职工请假审批程序。教职工请假均由本人书面申请，填写《靖远县教育系统教职工请假审批表》，并持相关证明材料（县级医院以上病例证明、环检证明等），按照请假审批权限，逐级审批，办理有关请假手续。教师请假，一周以内由学校校长审批；两周以内，按管理权限由乡镇教管中心（中学）审批；请假超过两周者，经乡镇教管中心（中学）同意后，报县教育局审批。假期终了，请假人应及时回单位销假。请假期间的工资待遇按《靖远县教育系统干部职工奖励性绩效工资考核实施细则》的有关规定执行。
七、考核奖惩
（十五）健全教师考核评价制度。各校要研究制定科学合理的教师考核评价指标体系，完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准。要坚持客观公正、民主公开的原则，做到定量考核与定性考核相结合，自评与他评相结合，平时考核与年度考核相合。把考核结果作为教师岗位聘任、评优选先、绩效工资分配、专业技术任职资格评审、提拔任用的主要依据。各学校要按照甘肃省人事厅关于印发《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》的通知（甘人发…2007?35号）和靖远县教育局《关于教育系统教职工奖励性绩效工资考核实
施细则》的有关规定，切实加强对教职工的考核。按照“优劳优酬、激励为主”的原则，每学期末将每位教职工的绩效考核结果和教职工绩效工资发放名册一并上报县教育局进行审批，并核拨绩效工资。
（十六）重视教师教育教学能力提升。为促进中小学教师专业发展，县教育局要进一步加强对每位教师课堂教学和教学成绩的跟踪考核力度，通过全乡质检、县上质检、中考高考等形式，每年对教师教学成绩进行客观公正的评价，每学期末，各教管中心、中学将全乡或全校所有教师教学成绩排名上报县教育局，结合教学成绩跟踪考核评价，适时组织成绩排名靠后教师和非师范专业教师教材教法过关考试，以考促学，以学促教。对在教学成绩考核评价中排名靠后或教材教法考试不过关的教师，进行待岗培训。
（十七）完善教师专业职务（职称）评定。进一步加快推行教师职称评聘制度改革，激发教师队伍活力。按照促进教育均衡发展的要求，保持乡镇学校之间教师高级、中级岗位结构比例相对均衡，城镇中小学教师在评聘高一级职务（职称）时须有一年以上在农村学校任教经历，教师评聘高一级职务（职称）时，须完成规定的教师继续教育学时。
八、教师培训
（十八）认真贯彻落实《教师专业标准》。各学校要把
《教师专业标准》作为教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。建立健全各级各类学校教师、中小学校长（园长）5年一周期全员培训制度，落实每位教师5年不少于360学时的分类分层分岗培训任务。加强音、体、美、英语等薄弱学科教师培训，加强职业学校“双师型”教师队伍建设及特殊教育师资培训。
（十九）进一步加强教师学历教育。要积极鼓励教师通过多种形式和途径取得高一级学历。十二五期间，小学教师具备专科以上学历达90%、初中教师具备本科以上学历达80%；普通高中教师学历达标率达到97%以上，且具有一定比例的硕士学历；职业学校专任教师中“双师型”的比例达50%以上。学历教育可采取离职进修与在职培训相结合的办法，以在职培训为主。未经县教育局、县人力资源和社会保障局同意，擅自脱产进修的，按自动离职处理。各级各类学校应确保公用经费的5%用于教师继续教育。
（二十）实施名师培养工程。加强对学科带头人、骨干教师及名师的培养培训，打造名师队伍，实施“1231”工程。“十二五”期间，选拔培养县级学科带头人及骨干教师1000名，市级学科带头人及骨干教师200名，省级学科带头人及骨干教师30名，打造陇原名师10名。每两年评选一次优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任。对评选的学科带头人、骨干教师、
名师实行动态管理，对没有在教学第一线、没有新作为、起不到示范带头作用或完不成教学任务、出现师德师风问题的，取消相应的荣誉称号。
（二十一）积极推行教师待岗培训。通过教学质检考核和教材教法过关考试，对在全县、全乡考试成绩排名靠后、教材教法考试未过关或不能胜任教育教学工作的教师，由县教育局与师范院校联系，分期分批进行离职脱产培训，培训期间一切费用自理。
九、班子建设
（二十二）规范学校领导班子任命程序。学校科级以上岗位，由县委组织部考察任用；科级以下岗位根据学校规模，由学校推荐，报请乡镇党委、政府同意后，县教育局考察任用。
（二十三）完善校长任期考核制度和听课带课制度。要切实加强对校长的目标管理和考核，推行教育质量监测评估制和教师队伍管理督查制，校长任期内教育教学质量提升不高、工作起色不大的进行责任追究。学校领导要经常深入到教育教学第一线，指导学校教育教学工作。中学校长每周带课不少于4节，听课每年不少于80节；小学校长每周带课不少于10节，听课每年不少于60节；教管中心主任听课每年不少于100节。
（二十四）实行中小学校长交流轮岗制度。教育局将制定《靖远县校长交流挂职实施方案》，并按照《实施方案》有
计划地选派城镇学校校长和校长后备人选到农村（薄弱）学校挂职支教；选派农村（薄弱）学校校长到城镇中小学挂职锻炼。实行校长任期制，校长每届任期为5年，在同一学校连续任校长超过5年的原则上安排异地交流任职，超过10年的必须交流。
富宁县中小学教师队伍管理办法（试行） 第一章总则 第一条为进一步深化教育人事制度改革，充分调动广大教职工的积极性，不断提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，结合我县实际，特制定本办法。 第二条县教育局负责全县教师队伍的建设、使用和综合管理，依法履行对全县各级各类学校教师的招考聘用、职务评聘、培养培训、转正定级定职、人事档案管理、考核奖惩、调配交流等管理职能。 第三条教师应当忠诚于党和人民的教育事业，遵守教师职业道德，履行《教师法》规定的权利和义务，教书育人，为人师表。 第二章教师资格 第四条从事教育教学工作的教师必须具有相应教师资格和教师资格证。 第五条幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县教育局认定；普通高级中学、中等职业学校教师资格由县教育局审查后，报州教育局认定。各级教师资格认定，每年办理一次。 第三章教师招聘 第六条教育局根据全县中小学教职工编制标准，并结合全县中小学实际需求，制定下一学年教师招聘计划和方案，送县编委办审核后，报请县政府批准后实施。
第七条招聘教师由县教育局报县人事局备案后，采取公开招聘的办法进行。第八条教育系统新招聘教师以应届专、本科师范类毕业生为主，同时，积极做好县外优秀教师的引进工作。 第九条新教师招聘分报名、笔试、面试、体检和资格审查等环节进行；拟聘用人员各种证件、个人人事档案齐全，按总成绩从高到低自主选择岗位。 第十条新招聘教师的试用期均为一年。试用期满，经考核合格的按期转正定级定职。 第四章教师聘用 第十一条全县教职工实行聘用制。教师的聘任应坚持公开公正、平等竞争、择优聘用、双向选择的原则。 第十二条教师的岗位聘任实行按需设岗，依岗定员。 第十三条用人单位应与受聘教师签订聘任合同，聘任合同必须遵守国家的有关规定，明确双方的责任、权利和义务。 第十四条教职工聘用合同期满后，学校根据教职工在聘期内的学年度综合履职考核情况和设岗比例，作为续聘、低聘和解聘的依据，综合考核为合格及以上等次的续聘，超过设岗比例的低聘，连续两年考核不合格的解聘。 第五章领导班子管理
优化师资管理，强化教师队伍建设 在对教师的管理中，很多学校的管理制度中是对教师“三令五禁”，忽视了教师的主观能动性，丧失了创造力和主动发展的空间，不能够让教师发挥特长，自主发展，使教师队伍格式化，缺乏战斗力和生命力。 针对以上问题，笔者认为在教师队伍的建设与管理工作，应做好以下几方面： 一、要以分类要求，分层推进为原则，促进教师队伍发展梯次化 1.实施“名师工程”，打造品牌教师实施名师工程时，可以将名师的等级分为人才资源库教师、校名师、县骨干教师、县名师、市骨干教师、省骨干教师等七个档次，一年一考核，两年一评选，严格把关，动态管理。目前，吉林省东辽县渭津镇（以下简称“我校”）有省骨干教师2 人，市骨干教师2人，县名师3人，县骨干教师7 人，校名师4人，人才资源库教师6 人。在打造了名师品牌的同时，也为全体教职工确立了目标，树立了榜样。 2.实施“青蓝工程”，培养后备力量青年教师是学校发展的希望，青年教师的优劣与否预示着学校未来的发展的好坏与否。因此，青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。学校要从严、带、练着手，首先要严格要求青年教师，给他们压担子、加任务。其次要做到青年教师同老教师“结对子”以老带新，共同学习，共同进步。最后，要大胆放手让年青教师去承担实验班和毕业班相应教学任务，使青
年教师快速成长为学校的中坚力量。 3.实施“达标工程”，培养合格教师 在实施“达标工程”时，采用了微格验收的方式进行，每学期确立一个或几个达标项目，如导入技能、讲解技能、演示技能、提问技能、结束技能、板书技能，等等，结合课堂教学随机验收，并将验收结果写入到教师个人档案中。通过逐项的达标验收，提高教师的教学能力，提升教师的专业水平。 二、要以注重培训，加强研修为手段，促进教师队伍发展专业化 （1）抓理论学习，促理念更新。采取形式多样的教育理论学习形式，利用集体学习和个人自学相结合，“走出去，请进来” 相结合等方式武装理论头脑，探寻学习思路，开阔理论视野，有效促进教师教育理念的更新。 （2）抓名师带动，促整体提高。大力开展“一帮一”拜师活动，让教学业务过硬，教学作风严谨，教学实践经验丰富，教学事业心强的名师带动1?2名较薄弱教师，指导其教学方法，跟踪其教学过程，解决其教学中遇到的疑难问题，指出其教学中的不足，提出其今后改进的方法，促进其教学业务能力的提升。 （3）抓业务评选，促能力提升。通过开展丰富多彩的“青年教师大奖赛” “骨干教师示范课”“精品课”“优秀论文评选”“优秀教学设计评选”等教学业务评优活动，让教师在参评展示中自我认识、自我提升，在参与中汲取养料、吸纳借鉴，潜移默化地向教学高层次、高水平迈进。
《中小学离岗代课教师经济补偿办法》 第一条本办法依《教师法》、《劳动法》、《劳动合同法》制定。 第二条本办法所称离岗代课教师，是指曾在义务教育阶段公办学校以全部时间提任教学任务并非因自身违反《教育法》、《劳动法》、《劳动合同法》及相关法律规定而被动离岗的代课教师。 第三条本办法适用于2009年12月31日前离岗的代课教师。 第四条各级政府要为每一位申请补偿并经过相关程序确认的离岗代课教师建立档案。 第五条对离岗代课教师的补偿主要包含经济与社会养老保险补偿。 第六条对于离岗代课教师，单位经济补偿标准为该市（州）2009年度社会月平均工资。 第七条离岗代课教师的教龄为每担任一个自然的代课任务为一年教龄，不足六个月的按0.5年计算，超过六个月少于一年的按1年计算。 第八条对离岗代课教师的经济补偿总额为教龄乘以单位经济补偿标准。 第九条在代课期间，用人学校未为其缴纳社会养老保险者，需由市（州）教育行政部门会同财政和社保部门为其进行补缴。教育部门提供补缴名单，社保部门制定标准，财政部门提供专项经费。费用总额上报，由中央及省一级人民政府核准后按一定比例进行转移支付。 第十条对于教龄不足15年及以上的，按实际教龄补偿社会
养老保险费用，累计不足15年的部分由本人选择逐月缴纳或一次性补缴至15年。 第十一条对于教龄在15年及以上的，按15年教龄补偿。 第十二条补缴基数为该市（州）2009年度的社会月平均工资。 第十三条补缴比例为补缴基数和20%。基中财政转移支付主12%，个人负担8%。 第十四条对尚未达到国家法定退休年龄的代课教师，基本养老金从达到法定退休年龄的当月开始支领。 第十五条对于已达到国家法定退休年龄的代课教师，基本养老金从财政及个人同时补缴完之日起的下月开始支领，并一次补领从法定退休日起至补支完毕当月末基本养老金。 第十六条基本养老金的构成和支领方式按照本地企业退休人员基本养老金的管理办法，并参加今后的企业退休人员基本养老待遇调整。 条十七条按月支领基本养老金的人员死亡的，分别按死亡时当地上年度职工平均工资3个月和10个月的标准给予丧葬补助费和遗属抚恤金，其个人账户余额一次性付给其法定继承人或指定受益人，不再享受其他养老保险待遇。 第十八条为减轻个人缴费负担，对参保的离岗代课教师补缴所需费用，由财政按人均1000元/教龄的标准给予补助。其中，中央财政、省级财政按6：4的比例（可根据各省人均GDP差异，设置几个水平）分摊。 第十九条对于离岗代课教师，符合《中小学生代课教师聘用
宜春市黄颇小学教师管理办法 第一章总则 为加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进我校教育发展，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等有关法律法规文件精神，结合我校实际，制定本办法。 第二章任职与聘用 第三条教师任职与聘用应具备以下条件： 1.遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的思想品质与职业道德； 2.按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》规定，应取得相应层次教师资格证书； 3.有较好教育理论基础，熟悉教育规律，能有效组织开展教学工作，能运用信息技术等先进设备设施进行教育教学，教书育人，为人师表； 第四条新教师招聘由教师招聘选调领导小组统一组织，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。上岗前要接受岗前培训。学校要安排有一定教学经验的教师与其“结对子”，帮助新教
师尽快适应教育教学工作，提高业务能力水平。 第三章培训与培养 第五条教师培训坚持“名师引领、培养骨干、全员参与、整体推进”工作方针，积极引进优质资源，推动信息技术与教师培训有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，着力培养学科带头人、骨干教师、名师，造就本校的教育专业领军人物。 第六条中小学在编在岗教师均要参加全员岗位培训。学校应鼓励、支持教师参加业务培训，及时派遣教师参加教育主管部门组织的调训、集训等，教师参加上级安排的培训，其所担任的工作由学校安排，鼓励教师参加提高学历培训，实行培训学分管理，达到规定学分。 第七条教师培训机构要加大教师培训培养力度，拓宽培训渠道，严格培训管理，增强培训的针对性和实效性，重点加强对教师进行思想政治素质、职业道德、敬业精神、专业技能培训及新课程、新理念的培训。 第八条教师参加学历、学术等脱产进修，在征得学校同意后，由学校（凭入学通知书）报区教育局备案。进修人员如愿意继续回到原单位工作且服务满五年及以上者，须与学校签订相关协议，进修期间基本工资照发，不发绩效工资，进修人员毕业后，由学校将其毕业文凭、学历证明及毕业生登记表等档案材料报区
贞丰职业技术学校师资队伍建设制度 师资是学校的第一资源,是加快我校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养一支高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和优秀班主任，学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学校的办学特色和优势，促进学校的可持续发展，特制定本规划和实施方案。 一、指导思想 学校师资队伍建设要以科学发展观为指导，着眼于学校高水平发展需要，以全面提升师资队伍素质为目标，以师资队伍梯队建设为核心，通过实施“青蓝”工程、“双师型”教师队伍建设工程、名师培养工程，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励和考核机制，建设一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力”的师资队伍。二、工作措施 （一）成立师资队伍建设领导小组，加强领导和管理 组长：王继雄 副组长：周海军 成员：建明、曾孝芳、蔡长虹、雷娇、施旋、龚修文、胡霆海、袁代荣、敏、馨 把师资队伍建设作为一把手工程和全校各部门核心工作，全面、科学规划师资队伍建设，建立健全定期研究、检查、督查制度，形成
齐抓共管的体制。 （二）加强师德培养，提高教师以德立教的认识 坚持教师政治业务学习制度，通过辅导报告、学习优质教师先进事迹等多种形式，积极组织开展师德教育活动，把政治学习、形势任务教育与培养教师远大职业理想和深厚的职业情感融合起来，促使教师自觉履行《教师法》规定的义务和职责，严格遵守教师职业道德规，教书育人，为人师表。 （三）实施青蓝工程，强化对新任教师的培养 针对学校新教师多、年轻教师多的实际，为尽快使新教师、年轻教师成长起来，充分发挥优秀的成熟型教师的“传、帮、带”作用，学校坚持实施青蓝功臣，帮助新教师达到“一年合格，三年职称，五年成为骨干教师”的目标。 （四）实施继续教育工程，建立和完善教师进修培训制度 1.实施教师学历提升计划。坚持以在职进修为主的原则，要求学历不达标者必须达标，积极鼓励教师结合专业和科学建设需要及个人发展需求攻读本研究生学位和更高学位。 2.实施专业教师技能提升计划。积极组织专业教师参加技能训练，提出训练的具体目标，努力提升专业技能水平；每年组织一次全校性技能大赛、创新大赛，选拔优秀教师参加上级组织的技能大赛；积极鼓励教师开展创新活动，提高创新能力，多出创新成果。 3.认真组织开展校本培训。通过专家来校辅导、名师示引领等形式，充分挖掘、利用学校教育资源，有计划、有步骤地对教师进行全
编号：_____________小学代课教师聘用合同 甲方：________________________________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
一、合同双方 聘方（甲方）：法人代表： 被聘方（乙方）：身份证号： 二、合同内容及要求 1、乙方岗位：教育教学工作 2、聘用期限： 3、乙方要服从学校（甲方）的安排，严格遵守学校的各项规章制度，忠实践行《教师法》、《教育法》等法律法规，关心爱护每一个学生，做到为人师表、率先垂范，工作认真负责。 4、乙方在聘期内未经学校允许不得随意辞职、离岗等，否则扣除所有未发款项，同时因此给学校造成严重损失者要依法追究相关法律责任。 5、乙方在聘期内表现优秀，教育教学工作突出，下学期会优秀考虑继续聘任。 6、有下列情况之一的，聘任合同自行终止： （1）乙方在试用期内不胜任岗位要求； （2）不服从学校安排，与同事、家长和学生不能和睦相处， （3）乙方严重失职、渎职，给甲方造成严重损失； （4）乙方旷工时间超过_______天，连续请假时间超过_______天； （5）乙方因病或其他原因不适合继续从事本工作的； （6）乙方不履行聘任合同； （7）乙方年度考核不合格。 三、聘请待遇： 1、每月固定工资_______元。 2、乙方在合同期内享受有薪假期。 四、其它事宜： 1、岗位聘任合同签订后，甲、乙双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更的，双方应协商一致，并按原签订程序办理。双方未达成一致意见的，原合同效力不变。 2、本协议自______________起生效，一式两份，甲乙双方各执壹份。 甲方：（盖章）乙方：
固镇县实验中学教师队伍建设规划 一、指导思想 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议的精神，以我校五年发展规划为指导，以坚持内涵发展，优化教师队伍，不断提高教师的专业水平为目标，遵循骨干教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新新精神的新型教师队伍，为我校教育教学的持续发 展奠定基础。 二、现状分析 十一五期间，学校教师队伍的结构不断得到优化，骨干教师群体不断壮大，一批青年教师脱颖而出，显示出巨大的发展潜能，教育教学研究水平不断提高。但是，现有的教师队伍与教育发展的新形势仍不适应，教师队伍建设仍然相对滞后。我们要充分认识教师队伍建设的重要性和紧迫性，以绩效工资改革为契机，建立教师队伍发展的长效机智，切实推进教师队伍建设。 我校现有专任教师163人，其中中学高级教师23名，中学一级教师89名。市学科带头人2名，市优秀青年教师7名、县学科带头人16名，县优秀青年教师18名。 （一）从教师年龄结构来看，学校专任教师中25岁以下和50岁以上的教师比例均较小。31-35岁教师的占24％，36-40的占19％，41-45
的占21％；也就是说学校专任教师中31-45的教师占专任教师总数的64％。 （二）从职称结构来看，学校专任教师中中学高级职称的教师占总数的14％，中学一级教师占60％，两者之和是74％。 （三）从学历学位层次来看，研究生学历占总数的0.5％，教育硕士学位的占20％。我校教师队伍建设存在以下不足： 1..多数学科缺少专家引领，不少教师处于自然成长状态。 2.部分教师内生动力不足，往往是评上高级职称后，专业发展会 出现高原现象。 3.是经验型教师较多，教学相长、教研相生以及在教学实践中提 升专业水平的能力不足。 4.骨干教师队伍相对薄弱。市学科带头人、市优青占教师队伍总 数不足10%，且学科发展不平衡。 5.学校对教师的教学业务和专业水平评估，不能分类分层操作， 停留在教学常规等低层次层面上，一定程度上影响了教师的专业发展。 6.教研氛围不浓厚，不少教师把集体备课，团队教研当成负担， 思想情感上有抵触情绪。组内学习的氛围不够浓厚。 三、整体目标 依据教师成长的规律，针对市级骨干教师的培养要求，利用5年时间建设一支结构合理、素质优良的教师队伍，使培养对象在教育观念、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有
XX校 关于进一步加强教师队伍建设的管理意见 为进一步深化教育人事制度改革，充分调动广大教师教书育人的积极性和主动性，努力建设一支师德高尚、素质良好、结构优化、富有活力，适应我镇小学、幼儿教育事业改革发展需要的高素质、专业化的教师队伍。根据上级相关规定，结合我镇实际，现就进一步加强教师队伍建设提出如下管理意见： 一、落实制度建设，加强学校内部规范化管理 1、建立教师工作业务档案（抱括基本情况、培训学习、教育教学业绩、教科研成果、表彰奖励等）。 2、加强对教师业务能力和师德素养的培养。用严格的制度规范教师的从教行为和师德表现，使其不断提高业务水平、工作能力和师德素养，努力建设一支作风正、素质高、业务精、能力强的教师队伍。 3、倡导教师爱岗敬业、乐于奉献。大力倡导“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的教师职业道德风范，大力宣传无私奉献的优秀教师先进事迹,在广大教师中树立标杆和旗帜，增强广大教师事业心和责任感的敬业精神，为人师表，教书育人。努力营造和谐的人际环境和“用心想事、用心谋事、用心干事，争优创先”的工作氛围，建设良好的校风和教风。 二、建立相对稳定和有序流动的教师队伍建设制度 1、新分配教师在约定服务期内不要申请借用或调出或参加外校招聘考试。 2、参加省、市骨干教师培训结束后应在本镇教学两年以上，两
年以内不要申请借用或调出或参加外校招聘考试，如要调出需补偿学校全部送培费用，学校给骨干教师建立培训费用台账。 3、被区级、市级、省级人民政府以及相应级别教育主管部门表彰的优秀教师（班主任）或优秀教育（德育）工作者从次年起榜样引领分别1年、2年、3年，在榜样引领年限内不要申请借用或调出或参加外校招聘考试。 4、近两学期期末教学质量综合考评连续倒数第一教师的不要申请借用或调出或参加外校招聘考试。 5、外地调进教师和在镇内顺向（点村校到中心校或到熊家庙小学）流动教师两年内不要申请借用或调出或参加外校招聘考试。 三、表彰奖励 师德良好，工作积极，顾全大局，教育教学成效显著的优秀教师进行表彰奖励。每学年按班主任人数10%的比例表彰一批优秀班主任，按教师人数15%的比例表彰一批优秀教师，表彰奖励严格条件和标准，宁缺毋滥。 四、说明 1、为了每年中心校向教育局申请需求教师情况之便，凡当年要申请借用或调出或参加外校招聘考试的教师，须在当年5月底前书面告知中心校（参加XX区城区学校招聘考试的教师例外），否则责任自负。 2、组织调动或被上级提拔重用的教师不受本管理意见限制。 3、本管理意见若有与上级新政策相抵触的部分，则按上级政策执行。 20XX年10月16日
附件： 郑州轻工业学院 教学单位2016年度工作考核评价实施细则 根据《关于印发<郑州轻工业学院教学单位目标管理年度考核办法>的通知》（郑轻院党[2013]33号）、《关于完善二级单位目标管理年度考核工作的实施意见》（郑轻院党[2014]51号）文件精神，结合2016年度学校工作实际，为客观、公正、准确地评价各二级学院的工作实绩，充分发挥年度工作考核的激励和导向作用，特制订本实施细则。 一、考核原则 （一）围绕学校办高水平特色骨干大学、博士单位立项建设、创新创业教育和提高人才培养质量等工作，坚持突出重点、体现客观公正，重点考核各二级学院在已有条件下如何推进学校各项事业发展。 （二）围绕如何充分发挥二级学院领导班子带领广大教职工谋划发展、干事创业的主动性和积极性，坚持科学导向、体现注重实绩，重点考核二级学院领导班子如何把理念变成路径、把路径变成措施、把措施变为成效。 （三）围绕如何充分发挥年度工作考核评价的激励和导向作用，简化考评程序、精简合并考核项目、提高考评工作效率，进一步调动各二级学院工作的积极性和主动性。 二、考评分组 根据各教学单位现有条件和承担任务，将参加考核的教学单位分成两组进行考核。 第一组： 电气信息工程学院、机电工程学院、食品与生物工程学院（烟草科学与工程学院）、材料与化学工程学院、计算机与通信工程学院（电子信息工程学院）、艺术设计学院（陶瓷美术学院）、经济与管理学院、数学与信息科学学院、物理与电子工程学院、能源与动力工程学院、建筑环境与工程学院、软件学院、政法学
院和思想政治理论课教学研究部、外国语学院、体育学院（体育教学部）、国际教育学院。 第二组：工程训练中心、艺术教育中心。 三、考核程序 （一）各教学单位提交年度工作总结报告，并在校园网公示。 （二）学校召开二级单位年度考核工作汇报会，对各教学单位进行民主评议测评。 （三）学校年度考核工作领导小组对考核结果进行评议审核，确定考核等次。 （四）考核结果报学校党委会议研究决定。 （五）向各二级单位反馈考核结果。 （六）表彰奖励。 四、有关问题说明 （一）各二级学院在年度考核工作汇报会上，采用PPT形式汇报，限时6分钟以内，主要汇报领导班子年度工作思路、采取的措施及取得的成效，不再汇报党建宣传工作及精文明建设。 （二）考核成绩由党组织书记抓基层党建述职评议和民主评议测评两部分构成，采用百分制，其中党组织书记抓基层党建述职评议占总分值10%，民主评议测评占总分值90%；民主评议测评由校领导和其他评议人员的民主评议两部分组成，权重分别占40%和50%。 （三）参加民主评议测评人员为全体校领导，机关教辅部门中层干部，各二级学院党总支书记、院长（主任）及5名教工代表。评议人员以无记名方式填写《教学单位年度工作考核民主评议测评表》。民主评议前一天，各单位派人于到指定办公室抽签确定汇报顺序，并报送本单位参加评议人员名单。 （四）考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。第一组16个单位，考核成绩前8名为考核优秀单位。第二组只参加考评，不参加排名。 （五）经学校年度考核工作领导小组认定存在下列情况之一的教学单位，可
教师队伍管理制度范文 教师队伍管理制度 1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主， 以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响 学生。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大 事不随便请假。 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。 4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生 意外事故。 5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭 伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师 必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他 严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金， 若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。 6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒 不报，造成不良后果，按失职处理。 7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上 班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。 8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注 意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。(出现此类事件，批评、教育 不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做 劝退处理) 教师队伍管理制度范文 教育大计，教师为本。教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、 提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。可以说，教师 管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育 改革和发展战略目标的实现。 健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求;另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管 理制度具有很强的现实针对性。 健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质 专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实 现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。 当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现 行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口 把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管 理制度需要做好以下几方面主要工作。 第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大 改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特 别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和 品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受 未达标者加入教师队伍。
XX市高水平中等职业学校建设 ——高水平师资队伍建设方案 一、建设基础 学校现有教职工**人，其中专任教师**人，在编在岗教职工**人，兼职教师**人；副高及以上职称**人（其中研究员**人），中级职称**人，初级职称**人；研究生学历**人，本科学历**人；未来教育家（全国职业院校教学名师）**人，市教学名师**人，专业（学科）带头人**人，骨干教师**人，“双师型”教师**人，市级教学工作诊断与改进评估专家**人，XX 区高层次人才**人。 二、建设目标 1.加强教师全员培训，全员培训率达100%。 2.加强师德师风建设，提高教师师德修养，确保师德师风考核合格率达100%。 3.培养专业（学科）带头人*名，骨干教师*名，专业课教师中“双师型”教师比例占*%以上，其中高级“双师型”教师比例达到*%。 4.提高教师的学历层次。专任教师本科学历人数比例达到*%，硕士学历人数比例达到*%以上，*%以上的教师取得高校教
师资格证书；新进新聘教师在三年以内取得与所教学科相符的教师资格证书。 5.提高教师的专业技术职务比例。三年内研究员*名以上，高级讲师人数比例达到*%，讲师人数比例达到*%。 6.教师教学技能比赛。鼓励教师参加各级各类教学比赛，力争获市级一等奖*个以上、二等奖*个以上、三等奖*个以上；获国家级一等奖*个以上、二等奖*个以上、三等奖*个以上。 7.校企共建师资培训基地或教师工作室*个。 三、建设内容 根据国家、市教育主管部门关于学校师资队伍建设“十三五”规划的要求，以《教师法》《职业教育法》为依据，完善师资队伍建设制度，优化师资队伍的学历、职称和专业结构，努力培养未来教育家、首席教师、学科带头人、教学名师、骨干教师和双师型教师，建立一支数量充足、结构合理、专兼结合、素质优良的职业教育师资队伍。 1.具体建设目标与思路
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 **县第一小学代课教师管理办法:中小学代课教师聘用与管理办法 **小学代课教师管理办法根据学校情况和工作需要，我校需聘请部分代课教师。代课教师是我校教师队伍一个重要组成部分,是我校改革和发展不可或缺的力量。为加强代课教师的管理，激发代课教师工作热情，特制定本管理办法。 一、代课教师的基本条件1、热爱教育事业，努力贯彻党的教育方针。有事业心和责任感，接受学校的管理。 2、具有教师资格证和普通话合格证。 3、大专以上学历，具有足以承担教学任务的能力，具有一定特长，会使用多媒体教学手段进行教学。
4、身体健康，能胜任教育教学工作。 5、注重自身修养，有良好的职业道德，在思想品德、价值取向、治学态度、工作作风、生活方式等方面能以身作则，为人师表。 二、代课教师职责1、熟悉课程标准和教材内容，严格按课程标准和教学内容备课、授课。 2、按课程标准定期布置作业，并认真批改。 3、积极开展课外辅导，认真辅导后进生。 4、不断改进教学方法，重视多媒体教学手段。注重学生身体和心理健康教育。注重培养和提高学生的自学、独立思考能力以及解决实际问题的能力。 5、积极参加学校组织的教学研究活动，不断改进教育教学方法。 6、关心爱护每一个学生，不歧视，不驱赶后进生，不体罚和变相体罚学生，不乱收费。
7、服从学校工作安排和管理。 三、代课教师聘任、考核、管理办法1、代课教师经学校考核聘任后要签订劳动合同和相关责任状； 由代课教师本人提交学历证书、教师资格证原件及复印件各一份，交学校备案。 2、代课教师由学校按月发放代课工资，同时按学校有关方案和要求发放相应的津补贴。 3、代课教师享受学校期末教学质量奖励，担任语数学科教学的按学校期末质量量化方案计算奖金，非语数学科的（含学前班）享受学校基本奖励。 4、代课教师因病因事请假，按代课工资总额÷30×请假天数扣当月代课工资。发放期末质量奖时，也按此标准扣质量奖，一期内请病事假达20天的不享受该期期末质量奖。 5、代课教师未认真履行教学常规时按下列办法予以处罚：
关于中学教师工作计划8篇 中学教师工作计划篇1 我校通过长期的多种形式的教师培训，使教师的教育教学理论水平不断提升，工作能力不断提高，从而使我校教师队伍建设得到不断强化。本次培训的具体目标是：强化教师专业理念与师德、专业知识、专业能力；引导教师熟悉本学科的高考考试范围、命题思想、试卷结构；进一步深化主体性教学思想，提高教师的业务能力。培训内容 1、召开全校教职工大会 2、学期初，人事局组织开展关于专业技术人员职业道德与创新能力的培训。通过人事局组织专业技术人员参加公共必修科目的培训，扎实有效地开展继续教育工作。 3、围绕《课标》、《大纲》的学科培训 4、开学进行《zz高级中学落实高效教学行动策略方案》闭卷考试 落实措施 1、督促教师做好笔记。 2、动员学科主任，加强学科主任的责任心。 3、听演讲、讲座，写观后感。 4、将培训落到实处，制定好学期工作计划。 教师培训实行签到制度，由教导处负责对教师参加培训的情况进行考勤登记，考勤情况记入年度考核。
中学教师工作计划篇2 要提高我市中学生物学科教学质量，就要努力提高中学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进行调研后，根据我市生物教师队伍非专业化现象严重，针对教师的需求和教师中存在的不足，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的发展上。如何在现有的基础上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必须探索和思考的首要问题。现制定计划如下： 一、师资基本情况 我市现有任课教师15人，教师平均年龄36岁，大部分的教师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学能力。因此他们突出的特征是：有正确的教育观，积极的情感态度和多元的教育技能，关心爱护每一位学生，会以积极向上的人格影响学生，以及运用各种方式引导学生去探索、去发现、去创造，努力使每个学生富有个性的发展。不足之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数教师在生物专业方面存在着知识短缺的障碍。 二、目标和要求 尊重每个教师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，激励他们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培养自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具有良好的自信心，才能更好地在工作中积极创造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教
纪大洼小学教师队伍管理制度 (试行) 为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办水平，结合本校的实际情况，特制定本制度。 一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照区教育局统一的作息时间安排。 二、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校。 四、全体教师必须按时到位上班、上课时，每迟到或早退10分钟视旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。 五、早读与活动课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。 六、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。每天课间操、眼保健操由班主任组织参加。 七、因事因病需要请假的教师，必须办妥请假手续：（1）注明事由；（2）自找代课教师，并由代课教师签名；（3）校长批准（签名），方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任；（4）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，并由代课教师向校长通融，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。
八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。 九、实行评优评先“一票否决”制度。教师每旷课一节或旷席一次（无办理请假手续），不履行签到手续达十次，当年度不能评优评先；蹲班、集体学习开会时间等，因无故缺席，收费出现问题或其它而受通报批评的教师、当年度不能评优评先。
纪大洼小学教师队伍管理制度 纪大洼小学 2019.春
纪大洼小学师德师风建设制度 为了加强学校的思想政治工作，促进社会主义精神文明建设，提高教职工的思想道德素质，培养合格的教师队伍，特制定学校师德建设制度。 一、成立师德建设领导小组。由校长孙伟锋任组长，副校长冯长涛、后勤主任、班主任、少队辅导员为成员。 二、分工负责，强化管理。校长（组长）全面负责师德教育与管理，副校长冯长涛具体分管师德建设工作，其余成员负责分管部门的师德教育与管理，班主任负责本班科任教师的师德监督与管理。下一级对上一级负责，若工作失职，出现重大问题，必须层层追究责任。 三、加强政治理论学习。每个教职工要坚持政治学习制度，认真学习科学发展观及《教师法》、《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》等法律法规。做到学习有记录，理论联系实际，不断提高法律道德素质，增强法制观念与师德观念。 四、严格规范师德行为。每个教职工要严于自律、自控、自尊、自省，时时处处规范自己的行为，做到“十要十不准”，努力塑造良好的教师形象。 1、要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。不做有损党的领导、有损国家利益、有损教育事业发展和有损学校声誉的事。 2、要关心尊重学生，严格要求学生，耐心教育学生。不准讽刺、
师资队伍建设制度 一、指导思想 学校师资队伍建设要以科发展观为指导，着眼于学校高水平发展需要，以全面提升师资队伍素质为目标，以师资队伍梯队建设为核心，通过实施“青蓝”工程、继续教育工程、教师业务竞赛工程、教师创意论坛工程、教师教科研和课改工程、“双师型”教师队伍建设工程、名师培养工程，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励和考核机制，建设一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力”的师资队伍。 二、工作措施 （一）成立师资队伍建设领导小组，加强领导和管理 把师资队伍建设作为一把手工程和全校各部门的核心工作，全面、科学规划师资队伍建设，建立健全定期研究、检查、督查制度，形成齐抓共管的体制。 （二）加强师德培养，提高教师以德立教的认识 坚持教师政治业务学习制度，通过辅导报告、学习优秀教师先进事迹等多种形式，积极组织开展师德教育活动，把政治学习、形势任务教育与培养教师远大职业理想和深厚的职业情感融合起来，促使教师自觉履行《教师法》规定的义务和职责，恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。 （三）实施青蓝工程，强化对新任教师的培养 针对学校新教师多、年青教师多的实际，为尽快使新教师、年青教师成长起来，充分发挥优秀的成熟型教师的“传、帮、带”作用，学校坚持实施青蓝工程，帮助新教师达到“一年合格，三年称职，五年成为骨干教师”的目标。 （四）实施继续教育工程，建立和完善教师进修培训制度 1．实施教师学历提升计划。坚持以在职进修为主的原则，要求学历不达标者必须达标，积极鼓励教师结合专业和学科建设需要及个人发展需求攻读研究生学历和硕士学位。 2．实施专业教师技能提升计划。积极组织专业教师参加技能训练，提出训练的具体目标，努力提升专业技能水平；每年组织一次全校性技能大赛、创新大赛，选拔优秀教师参加上级组织的技能大赛；积极鼓励教师开展创新活动，提高创新能力，多出创新成果。 3．认真组织开展校本培训。通过请专家来校辅导、名师示范引领等形式，充分挖掘、利用学校教育资源，有计划、有步骤地对教师进行全面的现代职教理
南师大灌云附属中学 临时调课（代课）管理办法（试行） 为规范教学常规管理，维护正常教学秩序，维护课程表的权威性，根据教育局和学校有关要求，特教师对因公或因私调课以及短期请假需要带来的课务安排加强管理，特制定如下办法： 一、教师不得随意调课。课程表是学校实施课程的主要依据和详细方案，也是学生安排预习、作业等学习活动的依据。课表一经排定，任何人不得随意调课。 二、教师因公出差、听课、教研活动或者因私、短期等必须调课的或需他人代课的，须向所在年级提出申请，获得年级批准后，由申请调课（代课）的教师自行协调课务后，填写《临时调课（代课）申请单》和调课方案表一式两份，一份交年级备案，并将《临时调课（代课）申请单》和调课方案表交教务处备案。 三、凡不申请、不填写申请单的调课和代课行为，视为私自调课，按学校有关制度执行。 四、同意与他人调课或为他人代课的教师要在调课方案表上签字确认。签字确认后，学校视其为该堂课的责任主体。同意为他人调课、代课的教师要严格履行职责，不能敷衍了事，若课堂上发生责任事故的，学校将追究责任主体的责任。 五、本管理办法若与上级有关规定不一致之处，依上级之规定执行。本管理办法解释权归南京师范大学灌云附属中学。 南京师范大学灌云附属中学
2015年4月2日附：临时调课（代课）申请单 南师大灌云附属中学 临时调课（代课）申请单 ___________： 本人因事需与教师临时调课，现已协调妥善，调课方案后附，特此申请，请批准。 调课申请人 ______________ __________年______月______日附：调课方案（教务处备案） 年级审批意见：审批人签字
最新教师队伍建设工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0042
最新教师队伍建设工作计划 进一步组织干部教职工认真学习党的十六大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论；加强政治思想建设；以课程改革为契机，不断转变教育观念；加强校本培训；创设良好的育人环境；进一步增强教职工的竞争意识；增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高干部教职工的整体素质；深入推进素质教育。 （1）学校管理队伍（2）建设 1、坚持周一例会制度，认真学习党的十六大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论。 2、管理干部要做到“五个一”要求；即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。 3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向数字化、网络化靠近。学校领
导干部要参加平均每周2小时的信息技术方面的培训，以提高信息技术手段在学校管理中的应用。4、在县教委开展的“20XX教学管理年”活动中，要认真参加并组织好相关活动；以此次活动为契机，增强创新意识和开拓进取精神。 5、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文。 6、认真落实好党风廉正建设责任制，加强干部队伍的作风建设、廉正建设；使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。（3）教师队伍（4）建设1、坚持周二例会制度，认真学习党的十六大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论；除集中学习之外，还要进行自学，保证每周2小时学习时间；并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。 2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；教师要依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。 3、严格组织观念，严肃劳动纪律，反对无政府主义、自由主义，树立全局观念，
中小学教职工管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为加强教育系统劳动人事管理，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，促进全县教育事业持续、健康、快速发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》以及相关法律法规和政策规定，结合我县教育工作实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于全县教育系统公办学校（含普通中小学、职业中专、教师进修学校、特殊教育学校、校办幼儿园）教职工和其它教育事业单位职工。 第二章请假销假管理 第三条事假管理 1、事假指教职工因家庭和个人原因需要临时短期的请假。事假批准权限：单位正职请假2天以上（含2天）的由教育局局长批准；请假2天以下的，行政正职由分管业务的副局长批准，党务正职由教育局党委副书记批准。单位副职请假由单位正职批准，中层领导及教师请假由单位领导批准。外出学习、开会等情况履行事假批准程序，但不扣发工资。 2、教职工因事请假，应提前办理请假手续。事假必须是短期行为，理由要充分合理。请假理由不充分或可能影响学校正常工作的，可不予请假、暂缓准假或缩短假程。否则，按旷工处理。
3、严格控制教职工事假。一学年每人事假累计不得超过5天，可不予准假。 4、每请事假一天，扣发月工资全额的3%。 第四条病假管理 1、教职工因病请假，必须出具县级及以上医院的诊断证明、检查材料和药费发票，由校长审批。 2、病假可按病假天数扣除本人病假日的绩效工资。 3、病假6个月以上的，只进行个人总结，不确定考核等次。 第五条法定假管理 1、婚嫁管理 （1）教职工结婚给予一至三天婚嫁。 （2）教职工晚婚（男25周岁，女23周岁）增加晚婚奖励假7天。另外，双方不在一地工作，需要到对方所在地结婚的，另给路程假。路费自理。 （3）婚嫁的时间计算不含节假日和双休日。 （4）婚嫁期间不影响教职工工资和绩效工资。 2、产假、计划生育假管理 （1）已婚女教职工生育时（已取得生育指标）产前、产后累计计算产假。顺产产假98天；24周岁（含24周岁）以上的女教职工第一次生育，并领取《独生子女证》增加产假60天；一次多胞胎生育，每多生一胎增加产假15天；难产（包括剖腹产）有医生证明的，增加产假15天。