第二单元教学计划
年级：二年级课目：语文课型：新授课主备人：彭艳
课题：6《曹冲称象》导学案
年级：二年级课目：语文课型：新授课主备人：彭艳
组织学生认读观察，把自己认为写得好的字，先描红，再书写。
2、针对学生实际，对典型字进行重点指导。如“象”等。
3、学生自由练写，组织展示评价。
第二课时
导入（复述故事，引入新课。）
1、通过上节课的学习，你学会了什么？
2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。
（实现新旧过渡，促进学生表达。）
讨论（读书讨论，比较称象方法，加深对故事内容的理解。）
1、引导学生读1----3自然段。思考：曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头”？
2、小组讨论，交流意见，陈述理由。
3、分角色朗读课文，引导学生加上适当的动作和表情，体会当时的情景。
（围绕核心问题，读书讨论，避免了繁琐的分析理解，引导学生从整体上把握课文内容，训练学生的语文思维，促进学生合作及表达能力的发展。）
演示（演示称象过程，体会曹冲的聪慧。）
1、引导学生读4、5自然段，体会曹冲称象的过程。
2、师生或生生合作，边叙述边利用投影片进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。可以多组进行，进行比赛。从语言表达，操作等方面进行评价。
3、指导朗读课文，抓住表示称象顺序的词语体会用词的准确。
（充分利用学生爱动手、爱观察、爱表现的特点，将演示与读文结合，培养合作能力，实践操作，语言表达能力，在实践活动中巩固学生的认识，从中受到启发，激起对曹冲的喜爱。）
扩展（引发思考，拓展思维，培养创新精神。）
1、引导学生思考课后问题：还有没有更好的办法来称象呢？（可以启发他们从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。）
2、组织学生讨论，发表各自见解，进行互相评价。（这样的设计激发了学生积极参与，大胆想像，鼓励创新思维，培养创新精神。）
写字（加强写字指导，培养写字习惯。）
1、出示“我会写”中的“点、照”，引导学生观察这两个字的特点。
2、指导书写，强调“四点底”书写时的注意事项。
3.自由练写，展示评价。
课题：7 《岩石书》导学案
年级：二年级课目：语文课型：新授课主备人：彭艳
1认识11个生字，会写8个字。
2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3通过读课文，让学生了解动植物变成化石的过程，
1播放有关化石形成的课件（或出示实物），问：“你
2看挂图，师生谈话：你见过化石吗？化石是怎样
3揭示课题，读题，质疑：读了题目，你有什么疑
1自由读课文，把不会读的字画出来，请教老师或
2小组互读，互相帮助纠正读音。
3教师检查：出示生字卡，指名认读。重点指导读
4自由读课文，把课文读正确、读通顺，注意不丢 1你认为哪个字最难写？你有什么办法把它写好？ 2学生汇报，教师点拨，随机指导，重点指导学生 3描一描，写一写。
4展示学生写得好的字。
1认读生字词。
2课文主要讲了什么？
1朗读课文，用笔标出共有几个自然段，思考：课 2自由读课文，找出勘探队员叔叔说的话，反复读 3小组交流：你读懂了什么？
4学生汇报，朗读文段，随机指导朗读，重点指导 5你有什么看法？请勇敢地提出来。
1自由朗读课文，然后用自己的话说说岩石书的形 2川川和磊磊有什么感受？你有什么感想？
1同桌分角色练习朗读。
2自找伙伴分角色朗读，面向全班同学分角色表演 1查资料或上网查找有关动植物化石的形成过程。 2摘抄你喜欢的词语和句子。
课题：8 《自己试一试》
年级：二年级课目：语文课型：新授课主备人：史治国
1认识10个生字，会写8个字。
2正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3理解课文内容，体会科学家的用意。
1在实验室做实验 2
3
1
2来的生字词，看谁读得最好，进步最快。
3
4读准字音，做到不加字、不漏字。
1
2
3的惊奇和反问科学家时不
1
2
12
1
2
3
4
1
2
课题：识字一《形声结合识汉字》
年级：二年级课目：语文课型：新授课主备人：彭艳
课题：《语文百花园二》导学案
年级：二年级课目：语文课型：新授课主备人：彭艳
能用指定的偏旁组字。
比较词语、理解词义，引导学生正确运用祖国
朗读诗歌，积累语言。
培养口头表达能力，提高普通话水平。
第一课时
本课学习内容：语海畅游。
一、揭示新课，提出学习要求
二、指导学习，落实训练内容
（一）说一说，填一填
1学生自由审题，明确题意。
2出示偏旁“工”“良”，让学生读准。
3说出带有这两个偏旁的字，比一比，谁说得多。
4把新字写在圆圈里。
5教师列举其他偏旁让学生组成新字。（你还能
用哪些偏旁说出新字来？）
（二）读读比比
1自由读词语，找出每组词语的特点。
2同桌互读词语，交流，把自己的发现说出来。
3你还能说出其他类似的词语吗？
（三）照样子填上合适的词语
1让学生反复读例句，明白题目要求。
2想一想，填上什么词语合适。
3动笔填上合适的词语，再读读句子。
4学生汇报，全班交流。
第二课时
本课学习内容：读读背背、能说会道。
一、谈话引入，导入新课
二、指导背诵
1自由读句子，不会读的字借助拼音多读几遍。
2同桌合作，认真听对方读，互相纠正读音。
3指名读，检查正音。
4自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。
5四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。
6指名读、齐读，并尝试背诵。
三、朗读诗歌
1自由读诗歌，读准字音。
2指导学生读好诗歌的停顿和情感。
3小组内互读，比一比谁读得好。
4一边读一边想：你从这首诗歌中知道了什么？
四、能说会道
1播放动画《聪明的小羊》，激发学生说话的兴趣。
2把你刚才看到的故事说一说。
3说说为什么狼不敢吃小山羊。
4假如你是小山羊，还有什么吓跑狼的好办法？编一个故事讲给同学们听。教案《语文S版二年级语文下册《语文百花园二》教案》，来自斐斐课件园！htt p://https://www.doczj.com/doc/f01898497.html,